我的亲爱的奶奶300字(汇总6篇)
说起来我奶奶一点都不老,少女般的短卷发,大大的眼睛,咋样年轻吧!可是她的岁数让人觉得她很老。在早上奶奶会早早起床做早餐给我们吃,然后跑着小步去买东西。回来后就开始洗碗。奶奶每次干活总是在我们不在时。因为爸爸是想让奶奶来享福的,不让奶奶干活,这里给大家分享一些关于关于我的奶奶话题作文,供大家学习。
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2892作文
36篇1:写给亲爱的爷爷奶奶的一封信
全文共 302 字
+ 加入清单您们好!
早就想给您们写这封信,只是暑假回来后学习一直很紧张。拖到今日,实在不好意思,还请爷爷奶奶多多谅解。
我现在升到了四年级,还在二班。学校面貌刚刚发生了很大变化,焕然一新。教学楼经过改造装修,非常漂亮。崭新的教室,崭新的桌椅,先进的多媒体。还有那专业的各类教室,暖气也比较好,非常舒心。
我现在的学习情况基本还不错。班主任张老师教学经验非常丰富,她对我们每个人都很负责。我相信在她的帮助下,我一定会努力上进的。
回想暑假里爷爷奶奶对我无微不至的关爱,我的心里就感到非常温暖,我知道报答您们的最好方式就是做一个品学兼优的学生。请放心,我一定能做到!
祝
身体健康!
孙女:夏__
20__年3月18日
篇2:我亲爱的奶奶
全文共 251 字
+ 加入清单李源圻
我的奶奶已经65岁了,她长着一头白发像银丝一样,脸上长着斑点和皱纹。身上穿着棕色的上衣,穿着黑色的裤子,绿色的鞋子。奶奶心地善良,朴素大方,最喜欢到处帮忙。
有一次奶奶在散步,看到了一对夫妻在吵架,奶奶走到这一对夫妻中间把他们分开。奶奶对一个女士说:“你们两个不要在吵架了,都是一家人要好好相处。”
还有一次,在奶奶去买东西的时候,看到买苹果的和卖苹果的人在吵架,奶奶就走过去说:“你们不要再吵架了,火气大对身体不好。”那两个年轻听了觉得有道理就不再吵架了。
这就是我爱管闲事的奶奶,我非常爱我的奶奶。
篇3:亲爱的奶奶作文350字
全文共 326 字
+ 加入清单有一天,我放学回家,看见奶奶一个人在家,很孤单,于是,我心想:我给他讲一个笑话,奶奶也许就不孤单。我飞快跑到奶奶面前,给奶奶讲个笑话,奶奶笑了,她那慈祥的笑脸太可爱了,我知道奶奶最喜欢吃苹果,我就切了一盘苹果给奶奶吃,奶奶紧紧地抱着我,说:“好孩子,奶奶以后不再是一个人,只要我陪着奶奶。”
已经到九点了,我抚着奶奶进屋睡觉,我看到奶奶地腿流血了,奶奶说:“不要紧,是我今天洗碗的时候,不小心把碗打碎了,玻璃刮烂了我的腿。”
我说:“奶奶,以后,你不用洗碗了,让我来洗碗,我去拿酒精给你擦一下,在包扎一下,就不流血了。”
奶奶年纪老了,所以腿一直疼,我天天给奶奶按摩腿。
奶奶是我最爱的人,我永远都在她身边。
篇4:写给亲爱的奶奶的一封信
全文共 277 字
+ 加入清单你最近过得好吗?听到您身体不适,我好担心你啊!
堂姐告诉我您自从大病一场后,身体变得很衰弱。奶奶,我听堂姐说你也没有胃口吃饭,您就吃一些面吧!病人需要食物来抵抗病菌。
由于现在是考期,所以我不能去探望您。奶奶,我向您保证,考期一结束我就会马上和爸爸去探望您。请您一定要等我哦!
奶奶,您一定要按时吃药,吃完药后就去休息,别去管家里的事了,家里的事了。要是您感觉到身体不适,您就要告诉身边的人,不可以隐瞒您的病情。奶奶,您要保持乐观,身体才会健康。
奶奶,您要保持乐观,身体才会健康。
好了,就此搁笔了,见面再谈。
祝
身体健康
孙子:xxx
20xx年1月1日
篇5:亲爱的奶奶
全文共 254 字
+ 加入清单不知从何时起:
总怕摸奶奶那粗糙的手总怕看奶奶那张日益衰老的脸总怕为奶奶梳理那渐渐苍白的发丝
自从离开您到成都来读书后我经常会想起您。
小时候:
您会讲故事给我听,或是催我入睡或是激发我对语言的敏感,直到我会认字了——会写作了。
我长大了:
您教我如何做人:做一位有用的人做一位文明的人。
现在我上中学了:我更懂事了您也更老了
可人虽老,心却没老。
在电话里,您经常会和我谈一些新鲜的话题,逗我开心。
我也会本能的冲您做个鬼脸。即使您看不到但会感觉得到不禁会哈哈大笑起来!
奶奶呵!
我是多么的爱您!
也多么爱您那永远年轻活波的海啊!
篇6:亲爱的奶奶
全文共 291 字
+ 加入清单我的奶奶非常喜欢我。
今天中午,我的爸爸去学校接我,在回家的路上,爸爸告诉我说:“奶奶来了。”我一听好开心啊!回到家一看,不得了拉!奶奶竟然不见了。我和爸爸慌忙跑去公交站台,还是没有找到。在往回走的半路上,我还没注意到,就听见爸爸说:“你看,奶奶在那儿呢!”我拼命的跑了过去,大声的喊:“奶奶!奶奶!”总算跑到了奶奶的身边。奶奶把我搂在怀里,高兴的亲了亲我的脸。
原来呀,不见了的奶奶,是给我买好吃的去了。今天可真是我开心的一天啊!
点评:这篇一年级的小习作写了奶奶来我家这一天发生的事,能够把一件事写得这样具体,实在难得,运用了动作描写、语言描写、心理描写,是一篇比较成功的低学段习作。