小学2年级上册语文看图作文：公园的早晨优秀20篇

每个人都有自己的理想，你的理想是什么？是当老师，当医生，当老板，当警察还是当画家······我的理想是当一名数学家。

其实我以前有过许多的理想。我很小的时候，就有了自己的理想。那时我的理想是当一名音乐家。渐渐地，我又喜欢上了画画，想当一名画家。在我前几年时，我又想当老师。而现在，我的理想变成了当数学家。

我想当数学家的原因不是受家庭的影响，而是因为我对数学的喜爱。我天生就爱数学，对数学有着很大的潜力。我在班里，数学排前三名，每次考试几乎都能得满分。我也很崇拜像华罗庚、高斯、祖冲之、牛顿这样的数学名人。所以，我的理想才变成了当一个数学家。

我当上数学家后，要解决世界七大数学难题，攻克世界上至今没有解答出来的数学难题。尽管可能我找出答案的一个字就要几年，找出答案可能需要几十年，但我觉得，这是值得的，我永远不会退缩，我要努力，这对于一个数学家来说是极其重要的。

既然我立志自己的理想是当数学家，光嘴上说是不行的，我还要付出艰辛的努力。我从现在开始，就要好好学习，不能为现在我的一些对数学的潜力而得意洋洋，我现在和那些数学家们还差远了呢。但是，我开始努力后，就一定能当上数学家吗？不。在实现自己的理想的途中有很多我们意想不到的困难，在这些困难面前，我们一定不能低头，我们要努力奋斗，为自己的理想而奋斗，把困难压倒。这样，我们才能实现自己的理想。

所以，从现在开始，我们就为自己的理想进发！

人生就像一场旅行，我们欣赏着沿途的风景，有时是阳光明媚的，鲜花盛开而有时却是黑夜慢慢，荆棘遍地。在充满阳光的地方我们固然会感受到花的美。可是在面临黑夜，荆棘之时，我们的心中又是否也会有一朵美丽的美呢? Life is like a trip. We admire the scenery along the way. Sometimes it is sunny, flowers are blooming and sometimes the night is slow.In the sun full of sunlight, we will feel the beauty of flowers.But when facing the night and thorns, will our hearts have a beautiful beauty in our hearts?

记得有一次中考考得不理想，成绩可谓是一落千丈，之后我非常沮丧，觉得整个天空都笼罩了一层薄雾。心情不好的我便跑到阳台上发呆，什么也不想，什么也不做，就那样呆呆的望着天空，呆呆的看着楼房，呆呆的度过了一秒又一秒。

不知是哪一天，我又呆呆的趴在阳台上，无意间督见一朵洁白的花。它是那样的普通，洁白的花瓣，青绿的叶子。嫩嫩的茎叶，组成了那样一个可爱的小生命，可是又是那样的不凡，嫩嫩的茎干下连着的不是柔软潮湿的土地，而是那冰冷坚硬的水泥墙。它居然在墙缝中生长!

我不知它是如何在那样的环境中生存下来的，只觉得它是如此的美丽。它的周围既没有鲜花的陪伴，也没有小草的衬托，它就那样孤寂的生活着，可它却没有悲观，也没有颓丧，而是努力的成长着，扬起头，朝着蓝天，仿佛要大声呐喊，向世间证明自己的存在。但它终究没有出声，也出不了声，只是默默的仰着头，努力的成长着。那一刻的它是如此孤傲，有事如此的美丽，独处于世间却仍仰头直面蓝天，独处于世间却仍向上生长。它让我深深的震撼，也让我悟到了那被多次提及的道理：“努力才能成功。”放下感动和不舍，我径直走进房门，拿起课本。

很长一段时间，我没有再趴在阳台上，有一天，我忽然想起了那朵花，于是跑到阳台，一看，咦!那朵花怎么不见了?是被谁摘走了，还是自己凋零了?心里不免惆怅遗憾起来，带着这样的心情，我回到了自己的房间，在书海你继续遨游

很久后，就迎来了期末考试。当成绩公布那天，我惊讶了，回到家，我站在阳台上，仿佛看见了一朵小花，盛开在我成长的小路上，它是那样的洁白，那样的清新，仰着头，向着蓝天，生长着，努力的生长着。我的成长故事。

这次五一，爸爸妈妈带了我去森林公园玩了，这次去森林，也是我首次开始玩刺激的游戏。

到了森林公园，妈妈买了套票，拿一张套票，可以玩好几个游戏，这么实惠，我妈妈自然会买，可套票里的游戏并不是都那么如意，自然也有几个很吓人的游戏，那些小孩玩的游戏我又不稀罕，不吓人的游戏还是都玩过一遍了，该那些吓人的游戏时，大家都退避三舍，也都开始劝说别人让他们玩。在妈妈的激将法下，我生气的开始玩“狂呼尖叫”当坐上座位的那一刻起，我就后悔了。但游戏已经开始，坐在我旁边的叔叔阿姨都开始尖叫，但我却很淡定，仿佛没事一般。但我之所以不尖叫，时因为我吓傻了，但一圈过后我就不害怕了，当游戏结束时我已经喜欢上了刺激的游戏：海盗船、豪华章鱼、太空飞船、急速风车、高空飞翔······我越玩越勇，森林公园里刺激的游戏我玩了个遍。

最后当我看到过山车时，有一个我认识的叔叔，他从过山车下来时都不会走路了，但我还是使劲给自己加油，当我真正坐上过山车时，后悔已经来不及了，过山车开动了!顿时，惊吓感和失重全部感涌上，但是我却感觉很快结束了，直到后来想想，应该当时是被吓晕了，所以感觉过山车很短。

这次去森林公园真开心。

今天下午，我好不容易从紧张的学习中抽出空来和妈妈一起去了南山公园。公园里的游戏项目很多，而我却只中意两个项目――钓鱼和射击。乍听起来很是一般，但它们却可以给我许多对做人、做事、学习有帮助的启示。

我玩射击并不是“老手”，却比“老手”还“牛”。我坐在一支枪前，自信地对老板说了声：“我要玩射击！”后便投入到我的战斗中去了――闭眼、瞄准、射击、命中，这一系列动作在一秒钟内完成。只听“啪、啪、啪”前方的气球个个被我命中，连我自己也在心中为自己喝彩：“好酷！”当时便有很多人围上来看我的“射击表演”。不过，也有脱靶的时候，当然是骄傲了。这时我会将“骄傲”这个“逃犯”押回“监牢”去，继续战斗！最后，我的战果为射击110次，击中90次，脱靶20次！为何损失我20员精兵？唉，都怪我的骄傲！因为射击要“准”，我有20次都因骄傲而分神！如果我这是在做一份110分满分的数学试卷的话，岂不是“掰”掉整整20分吗？好恐怖，不要这样，我要改！

之后，我静下心来去完成了我来公园的第二个项目――钓鱼。钓鱼一定要迅速、耐心。当然不是在同一时间内运用这两种不同风格的做法了――等待鱼上钩要有耐心；而看到鱼上钩了一定要迅速的降雨提上岸。这样才会做的“珠联璧合、天衣无缝”，更不会让已经得手的小鱼逃脱。你别看我说得头头是道，这可是我总结的经验教训。嘿嘿，像我这样的钓鱼“高手”也会犯不耐心、不迅速的毛病！其实学习不也是这样吗？――做比较复杂的题要有耐心，而做听力要听准确迅速地写出，才会将分数一一拿下。

通过这次在公园中的游戏，我悟出了一套学习的方法：做题时准确率要高，速度要快，面对复杂的题要有耐心、细心和恒心！不妨让我的这种方法叫“peanut princess“方法吧！我坚信”，只要我坚持我的“peanut princess”学习法，就会离我的梦想越来越近，越来越近！

[小学作文公园的启示

说到我的妈妈，她有许多爱好。下面跟你们说说吧！

我的妈妈长的不算漂亮也算不上丑，有双明亮的大眼睛，粗糙的皮肤，笑起来让人看起来和谐，妈妈穿的衣服都很朴素。

每个人生下来就有性格，我妈妈是一个急性子。怎么说呢？下面我给你们举几个例子。有一次，我的钥匙放在家里忘拿了，我叫妈妈在下面等，我上去拿。我刚刚上去就听见门铃响了，原来是妈妈她说：“怎么这么慢？”就是这样催了好几次。看！是一个急性子吧！

妈妈说她是靠手来“打天下”，爸爸说妈妈是用嘴来“打天下”。我觉得是“手嘴合并”。先说说手，妈妈这双手可神了，煮菜的时候，妈妈的这双手像魔术棒一样，一转眼可口美味的菜就出现在你的眼前。在麻将桌上，得来邻居的赞叹声。在缝东西的时候，什么都行！说到嘴让我想起当我搬来新家的时候，很多人都不认识，妈妈看见什么人都跟别人打招呼。现在，我们认识了许多朋友，妈妈的性格真乐观！喜欢广交朋友。

妈妈的文化程度并不高，但她每天严格要求自己看报纸学更多的知识。妈妈给我做了一个榜样，让我也要严格要求自己做力所能及的事。

我的妈妈是一个普普通通的人，不过只要了解她多一点，可以发现她并不普通。

劳动，是一种锻炼;劳动是一种美德;劳动是一种修养。 Labor is a kind of exercise; labor is a virtue; labor is a kind of cultivation.

明天是“五一”国际劳动节，学校放了三天假。放学后，我背着沉甸甸的书包跨进了家门。放下书包，如释重负，看看表，六点半了，刚要喊妈妈做饭吃，一看家里鸦雀无声，爸爸妈妈肯定没在家。看来，我只有自己动手丰衣足食啰!我便去菜园摘了一点辣椒，然后开始了我的做菜“大冒险”。

我先来盘“青椒爬盘”，这道菜特别要注意火候，上次的青椒被我炒成了黑椒。我等锅里的油冒了烟，“扑”的一下把青椒倒进锅里，“嗤，嗤”地用锅铲闹了几下，便出锅了。尝尝?嘿!味道还不错!比上次有进步。我再来盘“土豆细柳”，这道菜诀窍在刀工。我小心地把土豆切成薄片，又把薄片改成细丝，丝丝缕缕的土豆被我一炒，哇!真香，真不愧我黄师傅的一番心血也!

刚一做完，爸爸妈妈就回来了。我摆好桌子，把菜端上来，妈妈高兴地说：“什么时候变得这么听话了?”我调皮地说：“我本来就这么听话，只是您这双美丽的眼睛没有发现罢了。”爸爸在一旁插嘴道：“这几盘菜色香味俱全，我的姑娘啊，越来越有大师风范了!”我听了之后，高兴得像熟透的石榴——合不拢嘴，两手一握，谦虚地说：“惭愧，惭愧，过奖，过奖。”

晚饭过后，我抢着收碗，让妈妈休息，妈妈抵不过，只好去看电视。我一人在厨房里表演，锅碗瓢盆齐上阵，可以和爱乐乐团演奏的交响乐相媲美。因为这次的演出十分成功，所以受到了观众雷鸣般的掌声和不绝于耳的交口称赞，并且鼓励我再接再厉，勇攀新的高峰。我的脸上再次挂上灿烂的笑容。

我劳动，我快乐。我劳动，我光荣!

自由，是我们小学生的向往，我当然也不例外，沉重的负担使我经常头疼。 Freedom, is the longing for our primary school students. Of course, I am no exception. The heavy burden causes me to have a headache often.

我多么想象天空的小鸟那样自由自在的翱翔，没有约束呀，可是那怎么可能呢?

就拿我来说吧，每天上学放学，星期六星期天还要上补习班，放学做完老师的作业后还要做家长布置的课外作业，又不能看课外书，漫画书，做完了作业还要看《奥数1000题解》，《英语练习册》等关于学习的书，说个你们不介意的话，我一般是在上洗手间大方便时才能尽兴偷看啊!哎!命真苦啊!

而我们家长还经常说我们生活在好的时代，有时我想想我们不知道好在哪里?如果考试考得不好，家长说，老师训;考得还行的话，日子还好过;在家里，天天听到的是家长的车轱辘话：要好好学习，不然以后日子苦，考不好学校，还浪费很多钱……在学校，天天听到的是老师的顺口溜：不学好，没人找，学不好，是没动脑……哦，mygod!我的耳朵已经起茧数尺也。

每次做作业时，我常常会情不自禁对着天空发呆，自言自语：我的做不完的作业啊!你何时你才能让我休啊?云啊，你多逍遥，可以云游四海，风啊，你好自在啊，随意便可飘洋过海……

俗语说得好，“考考考，学生的烦恼，分分分，学生的命根”!哦，本人在此偶尔偷闲小憩了，还有一吐为快了，心中的乌云也散了。这不，还得赶紧写作业去吧，争取进步，做个好学生才是硬道理啊!

朋友们，如果你们也有着同我一样的向往，那么也请你和我一样在自己的笔上或心中吐出来吧，心里会好受些哦!

阳春三月，我们全家迎着和煦的春风，一起前往郑和公园走一走，一路上，我就像吃一百罐蜂蜜似的。

走进郑和公园，马上印入我眼帘的是高大、耸立而又巍峨的郑和铜像，他远看像一根长柱子，守护着郑和公园，近看又像一个巨人。只见郑和手拿一卷书，脸上露出严肃、而又亲切的表情，像是有什么重要的公事要办。郑和铜像这道亮丽的风景线，实在太壮观了，使我的脚步停留了很久。

这时，我又被郑和纪念馆吸引住了，怀着兴奋的心情走进去，一群蜡像引起了我的好奇心，便情不自禁地走上前去，想看个究竟。只见一位妇女正编织着一张捕鱼大网，脸上没有半点累，只是微笑着，我猜想妇女正为编织这张大网去捕鱼，所以才高兴呢!还有些男人正在一条“河”边捕鱼，他们几个人合伙，似乎很卖力的样子，还有一些孩子正看着大人捕鱼、织网，好似在给大人们打气、加油，一副副天真可爱的笑脸。看着这情景，我差点忘了他们只是一些蜡像而已，不过可以看出，古代劳动人民真勤劳呀!继续向前走，我又看到了各种各样的图片以及郑和在七下西洋时遇到的事情等，都令我大开眼界!

“看!郑和宝船!”妈妈大叫。哇!好美!我心里赞叹着!上了郑和宝船，我细细地观赏起来，船外面有一条条龙，一看就是象征着中国。船上几乎都用红色来装饰船，显得更是雄伟壮丽。看着这条船，它似乎是我见过最壮观的船，怪不得是七下西洋的船，还被称作“宝船”，真是名副其实!

留恋着郑和公园的美景……

今天，爸爸带我去看新房子，爸爸把车推进车棚。咦，我一进车棚，灯就亮了，真奇怪。爸爸告诉我这是感应灯，人一进屋，灯就会亮。原来是这样，我恍然大悟。

进了家门，我首先来到了客厅，抬头一看，只见一盏湖蓝色的吊灯，。上面有很多颗星星，我耐不住好奇心，一按开关，顿时整个客厅变得十分明亮，那灯像无数颗珍珠闪闪发光，漂亮极了。

然后，我来到了我的卧室，卧室里面有好几盏灯，可我看看墙上找不到开关，“若，在这里。”爸爸指着床头柜对我说。爸爸像我也解释：“夜晚睡觉不再在下床，只要按床头开关就行了。”“哟，这么方便。”

最后，我再来到爸爸妈妈和弟弟们的卧室，还有厨房。这些房间里给我最深刻的特点都是灯太美了。

以前，地球上的资源都是无限循环的。那儿有清澈见底的溪流，可以看见底下的鹅软石和活泼快乐的小鱼；甚至连我们的母亲河也一路活跃的流淌着，享受着许多人民的爱戴。在那肥沃的土地上，生长着许多秀美挺拔的参天大树，生长着许多青翠嫩绿的小草和芳香扑鼻的小花，它们绽放着最甜美的笑容；还有许多可爱的小动物们在那儿安居乐业，愉快地过着每一天！

可是现在，那些自私的人类只顾眼前利益，而不顾长远的利益，正所谓：“竭泽而渔”啊！他们不加节制地毁坏自然资源、开采矿产、乱砍滥伐、滥用化学品，不但使地球上的可用资源不能够再生，还造成了一系列的生态灾难，给人类的生存带来了严重威胁！

有一天，一个人的家被开发公司野蛮拆迁，而导致无家可归；小鸟们的家也遭受到了乱砍滥伐而难逃厄运；有的小动物们还被人类无情的追杀而到最后便苟延残喘，奄奄一息，这惊险的一幕最终还是降临了。这时，那个房子被拆迁的人和一只无家可归的小鸟而相遇了，那个人说：“我的房子被公司的人拆迁了，呜呜呜……我无家可归了。”小鸟哭着说：“哎，我也一样，我的房子也被那些无知的人给砍了，呜呜呜……这就是命运吧！我现在已经无家可归了。”它们互相哭诉着相同的遭遇，一直在倾诉着……

这一幅小漫画，却蕴含着大道理，它向人们敲响了保护地球的警钟！啊，地球！这位人类的母亲，这个生命的摇篮，它太可爱，同时又太容易破碎了！是它一直在养育着我们，孕育着万物，所以为了不再让地球母亲继续流泪，让我们一起：珍惜自然资源，共营生命绿色吧！

春天的公园多么美啊!青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，这多像一幅彩墨画呀!

公园里的小草个个都从泥土里钻出了脑袋，它打了个哈欠，挺了挺背把大地铺的翠绿翠绿的。人躺在上面那草就软软的。在微风中小草们有的跳着欢快的舞蹈，有的在听小黄鹂清脆的歌声。早晨，小草们一个个都被露珠小姐打扮的漂漂亮亮的，像一位位俊俏可爱的小姑娘。

远处的桃花有的红的似火，有的粉的似美丽的朝霞……在一阵阵微风中，朵朵桃花像一个个小公主穿着粉红的长裙在人间炫耀，又像一个个可爱的小姑娘害羞的脸蛋。还像一个个机灵的小仙女挥着魔法棒。一只只小蜜蜂在花间翩翩起舞，它们忙碌的扇着翅膀，拿着小篮子采着甜津津的蜜。

看着看着我仿佛也变成了一个小蜜蜂，过了一会儿我才想起来我不是蜜蜂，我是在看蜜蜂呢!

篇一：小学语文老师教育叙事

用心思考 用爱感悟作为一名非班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成为了一件着实令我头疼的事情。面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂已经严重影响到教学计划的进行。于是我渐渐的开始思考如何想办法改变这样的现状。

在平时的教学中我不断的尝试不同的教育方法，运用不同的管理策略。经过一段时间的逐步摸索，我越来越发现表扬的作用要远远的大于批评的作用！面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我一段时间研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。

我所任教的一个班级中有几个特别不遵守纪律的小男孩，他们上课爱做小动作，成为了老师们整天抱怨的对象。我的课堂中，他们也是依旧我行我素，

老师的批评教育已经对他们不起任何作用。一次上课时，我像往常一样让他们在课前集体背诵所学内容，而他们一如既往的在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我可以的站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，这个过程我发现他有试图跟读，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。于是在诵读结束后，

我在班上点名表扬了他，也许是老师给他的表扬太少的缘故，当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。同时我让他选择了一部他喜欢的动画片答应播放作为了对他努力表现的奖励，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。这样之后，一整节课，他居然端端正正的坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几次课下来，他已经完全改掉了他之前的坏毛病，并且是我的课堂上最认真听讲的学生，当我说让全班同学让他学习时，班级里的同学们更是情不自禁的给了他热烈的掌声。这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，也许你一句微不足道的表扬，就可能融化他那颗冰冷的内心！

通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊！

哪个班没有理解能力差和性格有缺陷的孩子呢？这些孩子在学习上不能和同龄的孩子同步，行动也不如别人敏捷，他们受到了伙伴们的冷落和挖苦。他们成了班级中的灰色人群，有些孩子还相当自卑。这是一群更需要爱的孩子，如何看待他们呢。 我对这些孩子常说的一句话就是：“你是老师眼中最可爱的孩

子”。这句平实的话，就像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐、慈爱，让孩子感觉是生活在大家的关爱中，更加地热爱班级这个集体，更加地充满了学习的信心，让他们体味到了健康积极的生活态度。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。 四年级六班  孙艳红

篇二：小学语文老师教育叙事精选

小学语文老师教育叙事精选

多一点耐心 多一分喜悦

湖北省丹江口市实验小学 张晓霞

多年的班主任工作，已经磨去了我许多的耐性，偶然在一本书上看见一篇文章，大意就是说，如果遇到让你恼火的事，要发脾气的时候，一定在心里先默数“一，二，三??”我把它用进了班主任工作中，没想到收获的竟是意想不到的喜悦。

那是一次课间休息，我刚走进办公室，还没来得及喝口水，我们班的小班长就又来向我汇报情况了：“张老师，王××又打人了??”我一听这话，火气“噌”的一下就蹿到了胸口──又是他！这个学生可真让我头疼：成绩一塌糊涂，贪玩，经常欺负女生，和男生打架??我已经教育过他很多次了，就是没有改进。我气冲冲地对小班长说：“把他叫到办公室来！”

在等待他来办公室的一小段时间里，我却无法平静：为什么？为什么这孩子就是改不掉坏毛病呢？难道是我每次教训他，让他麻木不仁了？看我这次怎么教训他！突然，那个发火前默数“1，2，3，??”的办法在脑海中闪现，我立刻在心中默默数着“1，2，3，??”，心情好像稍稍平息了一下。我的脑子里就出现了一个新想法，今天我来换个方式对他，看看效果怎样。

这个孩子来了，脸上还是那副满不在乎的样子，“王××，老师想请你帮个忙，你能答应吗？”我温和地说。因为我已经决定换个方式对他，所以我的情绪很平静，倒是他一楞，看了我好一会儿，才慢慢点点头。我接着说：“你看，快到冬天了，早上迟到的同学越来越多，可我发现你从来没有迟到过，我想让你在班会课上跟班上同学介绍介绍经验，好吗？”他一听是这件事，马上一副如释重负的神情，连忙说：“行，行！”

班会课上，他声情并茂地向同学们介绍了他早睡早起的生活习惯，用两个小闹钟催自己早起的好方法，还为大家说了这样做的诸多好处呢！我很是惊讶。在班上，我好好表扬了他一番，我看到他的脸上露出了骄傲的笑容。真没想到，曲径通幽，我没狠狠教训他，反而有意想不到的收获。

放学时，我遇到了来接他放学的奶奶，平时我是不多和他奶奶讲话的，因为自从我带这个班，每次都是他奶奶来接，我让他奶奶叫他爸爸来，她总说自己儿子没空。今天，我目睹了王××的表现，心里挺高兴，就和他奶奶多聊了两句，我才知道，王××的爸爸和妈妈早就离婚了，都不要孩子，奶奶把他留在身边，他的生活自理能力相当强，有些时候还能照顾奶奶呢！他每次捣乱，只不过是想用这样的方法引起我的注意，让我多关注他??我的心突然痛了起来，被愧疚和后悔占满了，以前，我为什么就没有多了解了解这个孩子呢？

后来，这个孩子成了班上表现最好的学生。经过此事，我认识到自己平日工作的不到位。仅凭表面上、课堂上，以班主任的眼光去观察学生是不够的，是很难清楚的了解学生的。要多深入学生了解，多和家长沟通，才能全面了解学生。是这个孩子让我明白了，班主任工作更需要的是细致和耐心，还有满腔的爱心。班主任就是孩子们在学校的临时父母，只有知道他们在想什么，需要什么，班主任工作才能有的放矢。

当学生表现不尽如人意的时候，我总先在心中默默数着：“1，2，3??”这样会使我们能够冷静地面对突发事件，会让我们放下一种平常无法放下的心态。在默数中，我们的理智会战胜情感；在默数中，我们会改变习以为常的传统的教育方法；在默数中，我们会收获欣喜和成功。

篇三：小学语文教师教育叙事

小学语文教师教育叙事：意外的收获

我深知，做为一名年轻的语文教师，课改需要的不只是热情，还需要语文教师解放思想，改革教学模式，放开手脚，大胆创新，开发教材。因为在新一轮课改中，教师教学应转变为组织者、指导者，而不再是控制者。当教学情境发生偏差时，应在保护学生积极性的前提下灵活调整。

最近我在阅读课上给学生读了一篇文章《珍贵的纪念》，当说到小猴、小熊纷纷在小亭中刻上自己的名字时，一个同学就说：“老师，它们这是乱写乱画，这是不对的”。我还没说话，另一个同学就很激动地站起来说：“老师，小刚用铅笔画桌子，你过来看看…”话音还没落，同学们便七嘴八舌讨论开了 “小刚，你不爱护桌子”“小刚，桌子是学校的，不应该乱画““你看，这墙上有一道印，肯定是你画的”看同学们的情景，跟开批斗会一样，你看看我的桌子，我批评你两句，我看看小刚，脸红红的，低着头不说话。作为新课改的教师，不应是“一言堂”的堂主，这时的我，应是学生探究的引导者，于是我亲切地问：“小刚，你想说点什么，做点什么呢？”“我错了，我再也不画桌子了。”“老师，有一次我发现我桌子上有谁用铅笔画了一道线，我用橡皮把它擦掉了，我可以帮小刚擦掉。”我们的班长起来发言了，三月是学雷锋月，我马上肯定了她想帮助别人的想法。“老师，我们应该学习小刺猬，种些花草，不应该破坏公物。”文静的课代表说出了我们下面想学的内容，我想说的话。我马上因势利导：“小刺猬这样做有什么好处啊，我们应该怎么做呢？”因为我们最近一段时间讲环保比较多一些，所以我的问题一提出，同学们马上打开了话匣子，不摘花，不踩草，多种花，多植树，不随地扔垃圾…关于爱护、环保的“演讲”整整持续了十分钟。同学们热情高涨，课下有的同学竟然抓住了几个踩草坪的小朋友，有的同学跑到院子里去捡垃圾，有的同学在教室喧哗，马上有同学指责他是噪音污染。一堂不是按我设计上的课，让我有了意外的收获。第一，这节课的教学对学生进行了正面、积极的引导；第二，学生环保意识提高了；第三，锻炼了学生的口语表达能力；第四，同学们互相监督，我们班的卫生、纪律有了很大的改观。

总之，在实施新教材的过程中，我们要更新观念，深入研究，把握教材特点，创造性地使用新教材，充分调动学生的积极性、主动性、参与性，发挥新教材的优势。

爬玉龙雪山

十一国庆期间，我和爸爸妈妈看《攀登者》这部电影时，看到画面中皑皑白雪覆盖的一座座高山，就立刻想起上次爬玉龙雪山时那惊险又刺激的情景，心儿怦怦乱跳。

去年寒假，我和爸爸妈妈去云南游玩，在探访了民风淳朴的大理古城、风景优美的苍山和洱海后，我们就“漫步”到丽江古城，去瞻仰国家5A级景区玉龙雪山的风采。

首先，我们乘车来到山脚下，“哇，好美丽的雪山啊！”我感叹道。巍巍高山，层层叠叠，银装素裹，分外妖饶。然后我们要坐缆车到海拔4506米的半山腰，乘坐缆车时，妈妈告诉我，玉龙雪山最高处海拔5596米呢，不过游客能到达的最高高度是4680米，听到这些数字，我似乎心跳加速，有点紧张了。

到了半山腰，一层层洁白的雪覆盖在高山上，像是给高山穿上了洁白的外衫。往上看去，陡峭的山峰在雾气中隐隐约约地出现在眼前。看到如此美景，我此时似乎不太紧张了，反而有些小激动，想看看从高处往下看是什么情景呢。

随着人流，我们往上爬呀爬，爬了不到50米时，我感觉有点不舒服了，呼吸有些不自在，心儿怦怦乱跳，爸爸妈妈说，这是高山缺氧的反应，连忙把随身携带的氧气瓶给了我，说只要按住上面的按钮，氧气就会像气球放气一样地放出来，于是我试了试，果真如此，氧气真的放出来了，我大口呼吸着新鲜的氧气，心情逐渐放松下来，然后继续奋力往上爬。

当我爬到雪山第二个标杆4591米时，这里有一个为游客准备的休息区。我有点累了，于是我想快点到休息区里休息一下，但我实在等不及了，就跑了上去。到了休息区，我好奇地往山下看去，远处的房子就像积木一般大小，路上的行人也跟小蚂蚁似的，就连我们路上见到的大山也变得矮小起来，站在玉龙雪山之上，大有“一览众山小”的感觉。

休息了一会儿，看到不远处终点4680米的标杆近在咫尺，我就兴奋起来，拉着爸爸妈妈继续向上攀爬。我不顾爸爸妈妈的叮嘱，一路小跑起来，哎呀，我的头有点晕，心跳加速，爸爸妈妈发现我不对劲儿，也急忙跑上来。妈妈看了我一眼，说：“高山氧气稀薄，你还乱跑乱跳，头不晕才怪呢。”为了我的身体安全，爸爸妈妈决定不再继续爬了，我们只好下山，与我心中的距离失之交臂。

这一次攀登玉龙雪山，我们爬到了4602米，距离终点也只有一步之遥。这一天，我体验到了高山缺氧令人难受的感觉；这一天，我奋力站上了登过的最高的山峰；这一天，我的心儿怦怦跳。

我的家乡在泸州立石镇，那时风景优美迷人。因为，在老家奶奶和爷爷都说：“家乡的景色真不错啊”，所以，我就说说我家乡的美景吧。

这里的河水很清很清，就像明亮的大镜子，还能照出太阳和月亮的影子呢；你看，岸边的小花也在水里照了个影儿，多漂亮呀。

这里的花朵很美很美，就像一张张快乐的小脸，他们正太对着太阳公公笑着，听着人们讲着快乐的事情。

这里的水果很甜很甜，红红的橘子挂在树枝上像灯笼，一串串葡萄挂在葡萄架上像可爱的小眼睛，还有蝴蝶飞来飞去，蜜蜂嗡嗡的闹着。

我的家乡美不美呢？小朋友让我们一起来夸一夸家乡吧！

“一年之计在于春，一日之计在于晨”春天是万物复苏的季节，春天的早晨，到处都是一片生机勃勃的景象。

清晨，我和妹妹早早的起床了，两人嘴里啃着玉米棒子，骑着滑板，向着碧洲公园出发。天灰蒙蒙的，但河面风平浪静，一眼就能看到清澈如镜般的河水，倒映出岸上的高楼大厦，让人眼前一亮，美丽极了，我赶紧拿出手机，把这一道美丽的风景线记录了下来。一踏进公园，一股清新的空气扑鼻而来，放眼望去，就能看到一片片碧绿的草地，还有一棵棵我叫不出名字的小树，开着不同颜色的花。树上还停着许多叽叽喳喳叫着的小鸟，一会儿飞到这棵树上，一会儿飞到那棵树上，我和妹妹就欢快地追赶着他们，还不由地唱起了一首歌“小鸟在前面带路，风儿吹着我们……”

很快，我们来到跳广场舞的地方，大多都是中老年人，他们跟着欢快的曲子尽情地跳着，个个都精神饱满。妹妹看到也心血来潮，很搞怪地学着他们跳上了一段。忽然，我被一种乐器的声音深深的吸引住了，我顺着声音飞快地跑去，只见一位老爷爷拿着一支喇叭在吹，我心在想，这是一种什么乐器呢？居然能让我听得如痴如醉。后来，妈妈才告诉我这是一种中国传统乐器————唢呐。

公园的人越来越多了，有的打太极，有的放风筝，看到人们锻炼的情景，真所谓：生命在于运动嘛！

3月8日妇女节，这个我梦寐以求的日子。我给了妈妈一个大惊喜，一个充满爱的吻。

以前，妈妈总是严厉的批评我，直到今天，我才感受到妈妈对我的爱。我的妈妈是一个普普通通的工人，天天要外出工作，只有几天假期。妈妈对我做每一件事都不满意；幼儿园中班，一次，奶奶去接我放学，我对奶奶说：“奶奶，我在学校这里玩，你先回去，到时间我让爷爷来接我。”奶奶不同意，一定要把我带回去，可我就是不肯，他也只好回去了。我玩呀玩。爷爷一回到家，奶奶就问：“孩子呢，她不是说让你去接她的吗？”爷爷奇怪的说：“我没去接她，今天不是你接吗？”他们就这样一直吵个不停，最后，一同决定去了学校，发现我不在校门口，他们进去找了找，找了老半天才找到。回家后，妈妈知道了这件事，不仅把我训斥了一顿，还连累了爷爷奶奶。妈妈对我说了一翻啰哩吧嗦的道理，我一句也没听进去。

慢慢的，我上小学了，妈妈仍然唠唠叨叨，批评我；一次三年级的数学考试，我考了个85分，这是我最不好的一次分数。回家后，我低着头把分数告诉妈妈，妈妈狠狠地把我骂了好长时间，爸爸还开玩笑地说：“没事，你妈小时候的分数还没有你高呢！”可我还是难过地流下了眼泪，此时我心里又气又恨；我以后要努力学习让她对我刮目相看。

我对妈妈的气和恨从现在解除，我终于明白了妈妈对我的严厉原来是对我的爱。妈妈我爱你！祝全天下的妇女节日快乐！

(一)整体把握

阅读下面材料《种玉米》，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

一个渴望有所成就的农民，听说有人试验成功了一种改良的玉米种子，于是千方百计找了一些来种。收成时，玉米果然又大又甜，产量又高，这个农民着实高兴了一番。

四周的村民听说了这件事，个个羡慕不已，纷纷前来请求这个农民卖一些改良玉米种子给他们。可是，这个农民担心人人都种上这种新式玉米，会使他丧失竞争优势，便断然拒绝了。

第二年，收成时，农民发现玉米产量降低了，而且不如第一年那么甜那么大。第三年，收成的玉米更小更少更加不甜。这个农民仔细琢磨，终于找到了原因。原来，他的改良玉米接受了四周村民所种的劣等玉米的花粉。

【审题】这位农民的事可概括为：他担心丧失竞争优势，拒绝村民买他的改良玉米种子的请求，反而导致他的改良玉米接受四周村民所种的劣等玉米的花粉而一年年减产。显然，材料对他的狭隘思想境界持贬斥态度。由此，我们可以提炼出作文主旨：办事情团结协作，才能互利共赢，获取成功。

(二)关键锁定

有些材料，特别是叙议结合型或者对话型的材料，往往“一词立骨”，也就是用一个词或一段话来点明中心。阅读时如果能锁定它们，仔细揣摩，深入开掘，或者直接援用，或者引申拓展，就能锻造出所写文章的主旨。请看例2：

阅读下面材料，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

一天晚上，法国雕塑家罗丹叫来几个学生，让他们一齐欣赏自己整整花了七年时间所雕成的巴尔扎克像。一位学生指着雕像那双叠合在胸前的手说：“这手好极了!老师，我从来没有见过这么奇妙而完美的手!”这真诚的赞美引起罗丹的沉思。他猛然操起身边的一柄斧子，朝着塑雕的双手砍去。一双“完美的手”消失了，学生们也惊呆了!罗丹解释说：“这双手太突出了!它们已有了自己的生命，不属于这个雕像的整体了。记住，一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”

【审题】材料以人物对话为主，核心人物自然是罗丹。罗丹砍去雕像的双手，是因为它们太完美突出，不属于雕像的整体，并从这个现象推论出普遍的道理：“一件真正完美的艺术品，没有任何一部分是比整体更重要的。”这句话精警深刻，无疑就是该材料的中心。紧扣此语，反复咀嚼，我们就会悟得：做事一定要分清主次，顾全大局，切不可执着于眼前或一己的得失。

(三)多维审视

一则材料，往往蕴涵十分丰富，如果运用发散思维，从多角度、多侧面、多空间地对它进行审视，就能得出不同的判断，然后将它们集中到一起，采取“面中选点，点上开花”的策略，即按照一定的要求去甄别，根据自己的实情去遴选，小中取大，平中猎奇，同中求异，陈中拔新，比较容易找到独特深刻而且利于扬己之长的立意。请看例3：

阅读下面《鲁人执竿》的故事，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇文章。

鲁国有个拿着长竿进城的人。开始他把长竿竖着拿起，可是由于长竿比城门高而不得进去。然后他把长竿横着拿起，可是由于长竿比城门宽，仍然不得进去。他十分犯难。不久，来了一个老翁，蛮有把握地对他说：“我不是圣人，但见的事也很多了。你为什么不用锯子从中间截断长竿再拿着它进去呢?”于是，那个人听从老翁的话，立即把长竿截断了。

【审题】这则材料从不同角度来审视，就会得出不同的观点。从拿长竿的人来看，他将长竿竖拿横拿都不能进城便就此作罢，却没有继续想下去：顺着城门的方向拿，能否解决难题，达到目的呢?――这启示我们：多角度地思考才能产生智慧。他听了老翁截断长竿的建议，不加任何考虑就付诸实施。――这启示我们：听取他人的意见千万不可盲从。从老翁的角度来看，他自诩见事很多，却向人提出糊涂办法，使人办了错事。――这启示我们：经验主义往往误事。以上三个观点难分伯仲，都可言之成理，构思时，你可根据你的积累和擅长选择一项来写。

4小学语文作文教学审题立意方法三

1、吃透材料，整体把握。

确定材料的主旨，要从总体上去把握，揣测命题者的态度是褒还是贬，弄清命题者的真正意图。从总体上去把握，就是要研究材料中的各个“因素”之间的关系，揣摩好对象，品味好词句，把握作者隐含的思想倾向。对于那些寓意性的材料，就要找出与材料的类比点，这样才能准确地立意。《毁树容易种树难》以树喻人，《清源与活流》应明确“源”与“流”的关系，然后找类比点――国家的建设，治学，人际关系等，都有源与流的关系。

同样，《回声的启示》讲的是自然现象，但暗寓着人与人、人与自然的关系，若以善待别人、善待社会、善待自然为中心，就能准确把握材料的寓意。在平时的作文训练和考试中，我们要善于借助联想，对生活、学习中的现象与材料中的事例加以比较分析，找出可类比的“点”，以此来确定中心。类比的过程是由具体到抽象、由事及理的过程，这里的推理过程仍然离不开对材料总体的把握和驾驭。

材料作文，有时是一题多材。材料多，寓意广，提炼中心时就必须顾及各则材料的“共性”，否则便会顾此失彼，不能周全而偏离题旨。“共性”如何找?可先分析各则材料蕴涵的道理，然后通过比较，异中求同，或同中求异，由表及里，深入挖掘，提炼出各则材料共同的中心。

2、善于抓住关键词语。

关键词语往往是“文眼”，它蕴涵着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。材料作文一般有多项“指令”，这些“指令”往往以“关键词”的面目出现，考生应当努力抓住这些“关键词”。如一则材料中有这样一段话：有人问球王贝利，你最满意的进球是哪一个?贝利答道：“下一个。”“下一个”三字掷地有声，既体现出贝利永不满足的进取精神，又蕴涵着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，立意与命题便不成问题。

那么，怎样抓“关键词”呢?南京师大何永康教授的建议是：(1)要一个词一个词地在心中默读考题，强迫自己静下心来，把试题中的每一个字看清楚;(2)找出“关键词”后，先用铅笔把它们圈出来，这样可以有一个“物质依托”，防止在“心里盘算”时丢三落四，审题结束后，再用橡皮把铅笔圈过的痕迹擦去。

3、透过现象看本质。

当前我们所接触到的材料有不少是寓意性的，这类材料的审题立意难度较大。针对这类材料，学生要掌握透过现象看本质的方法。要把材料所揭示的寓意与现实生活联系起来，深入准确地把握材料所隐含的深刻哲理：从动物看人类，从自然看社会，从平凡小事看人生大道理，并用全面的、发展的、联系的观点予以分析，使文章立意深刻，独到。

有这样一则材料：某省一扶贫工作团向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。对这则材料，如果仅理解为山区村民好吃懒做，或者扶贫工作流于形式等，这都是肤浅的认识。通过分析，这则材料揭示的本质是山区贫困的“根子”在于村民观念落后，素质不高;而扶贫工作团没有看到这一点，治标不治本，其结果肯定是无效的。这样就可以得出“人的素质是第一位的”“标本兼治，双管齐下”等立意。

这天傍晚我坐这爸爸得车子到鄞州公园。 到公园以后我们赤 脚在铺满鹅卵石的小路上走，不一会走到假山，说起这假山我还来过，记得有一次我和姐姐做机动船进山洞，我胆小不敢抬头怕怪物把我吃了。爸爸和妈妈说不去爬山，我只好一个人爬山。

过了一会，我们赤脚走在草地上走，看见一个小朋友在踢足球，我也想去玩可我没球，我一伤心把鞋子扔了出去，爸爸一下子跑过去，我还以为他要帮我拿鞋子，可爸爸一踢鞋子飞上了天，我也上去玩一场踢鞋子比赛开始了，爸爸开始踢我开始抢，可我一直没抢到。 过了一会我们踢累了，走到离车厂不远到椅子上休息，今天傍晚真快乐让我很难忘。

我们的校园座落在山清水秀的五莲山城。在那里，朗朗的读书声随着风飘出校园；在那里，同学们欢快地玩耍、游戏，这就是我的学校－五莲县实验学校。

走进校园，你就会看见醒目的八个红色大字学以尚正，学以承责，既严肃又可亲，这就是我们学校的校风。这个季节，春姑娘已经迈着轻快的步伐来到学校，把年迈的冬婆婆送走了，成千上万朵鲜花争奇斗艳，争先恐后地露出美丽的脸庞。丁铃铃的下课铃声响了起来，校园顿时人声鼎沸，同学们在踢足球，丢沙包，跳皮筋，打篮球等，传递着友谊，传递着团结。上课了，同学们陆续走进教室，开始朗读课文，这声音，如同一条清澈的小溪弹奏的乐曲。

再往里走，便是小学操场。你瞧，平坦的橡胶跑道，清晰的白色分道线，直引得你去跑上两圈。顺着操场一角的林荫小道，便可以走进偌大偌大的初中操场。今天是星期一，同学们齐刷刷地站立着，听着老师们的指示，面向徐徐升起的国旗，奏唱起了国歌，庄严的升旗仪式开始了。

再往里走，便是格致楼，这可是老师们工作的地方，格致楼后面就是综合楼，迎面扑来的是校园鸟瞰图，综合楼后面便是诚信书吧和演播厅，在五楼，是同学们自由发挥的场所。你看，画画小组、跳舞小组、围棋小组、乒乓球小组各显身手。

我们的学校，获得的荣誉有许许多多，培育出的好老师、好学生不胜枚举，成了每个学生向往的地方。我们的学校既庄严又美丽，既和蔼又可亲，是充满知识的殿堂。

美丽的校园，我爱你，因为有你，我的童年会更多彩。

[我们的校园小学4年级作文

听说红石崖风景区的景色宜人，我对它向往已久。在国庆节的一天，我终于如愿以偿来到了美丽宜人的红石崖风景区!

那是一个四面环山的地方，我们的车沿着崎岖的山路蜿蜒前进，半个多小时才到达红石崖风景区。

远远的还没看到山崖先听到流水的声音，我心里一阵激动。顺着蜿蜒的山路向里走，一条小溪出现在眼前，溪水清澈见底，水中卧着巨大的鹅卵石，溪水从上面哗哗流过。两旁是苍翠的山林，林中野花轻轻摇曳，真是山清水秀。生活在城市里的我第一次来到这种地方，令我心旷神怡。

我怀着喜悦的心情沿着山路拾级而上，山路弯弯，两旁是成片的参天大树，树丛中传来叽叽喳喳的鸟叫声，可是却看不见一只鸟的影子，一种神秘之感油然而生。

眼前没有成群的高楼大厦，只有美丽的绿色画屏;耳边没有汽车的噪音，只有叮叮咚咚溪水的歌声;鼻子里没有令人作呕的灰尘和汽油味，只有无比清新的空气。一切都是那么好，令人心旷神怡!

这儿真美啊!

六年级的我们，换了老师。原以为小学生活的最后一年，会充溢着剑拔弩张的气氛，老师也会格外的严厉，没想到班主任老师却是那么的和蔼可亲。

她的脸上时常带着一抹笑容，让人感觉甜甜的，暖暖的。她对每一个学生都很关切，特别是她的一双眼睛，总是带着笑意望向每一个人，仿若是遇见了多年未见的故友一般，让人感到一种格外的温馨。从小学一年级开始，上课时我总是属于沉默一族的，特别是语文课上，我很少发言。在一堂语文课上，老师在和大家讨论一个问题，要求从课文中找出一个句子来回答。不知怎的，就喊了没有举手的我。我紧张地站了起来，读了一个句子。读完后，我忐忑不安地站着。耳边传来同学们的质疑声，此刻听来却是如此的刺耳。我顿时觉得脸上火辣辣地烧了起来，站也不是，坐也不是，内心倍受煎熬。

这时老师宽容的声音传来：“说错了没关系，让你们发言的目的就是让你们说出内心的真实想法，促进交流。如果你一直不说出来，也就不知道自己的答案是对是错。所以不必因为回答错误而不好意思。”我抬头望向老师，她正以鼓励的目光注视着我。我的心莫名地平静下来，也不感觉那么压抑了。从那以后，我开始喜欢上了语文，上课发言也积极了。看似是老师的一番话开导了我，实则却是老师的眼神打动了我，改变了我。都说眼神是心灵的窗口，那么眼神就是那默默传递话语的青鸟了吧。虽然时隔两年，但是只要一回想起老师的眼神，我就感觉心中溢满了甜味与暖意。

记忆中的眼神，我将一直珍藏，直到永远……