初中议论文作文：尊重对手【精选20篇】

中国，这个拥有上下五千年不朽历史的文明古国。一路走来，历经了无数的风霜，饱尝了硝烟与炮火的洗礼，走出了一段段漫长而艰难的岁月，但同时，也运载着不少形形色色广为流传的中国文化，在这段历史长河中闪烁着光辉。

中华民族的传统文化，向来都是我们中华儿女所歌颂所赞美，并引以为傲的瑰宝。而如今，随着时代的进步，科技的发展，这些古老典雅的文化逐渐消逝了，我不能不为之感叹，难道那各具特色的民族风俗，那寓意万千的传统节日，那无可替之的东方艺术，那别出心裁的各种工艺，还有那……就要随着时间的流逝而消逝吗?不!我不希望会出现这种结果。但我却也不敢保证是否会出现这样的情况，也许，不用我说，大家都心知肚明，当今社会，追求时尚，追求洋气，追求上流的年轻人数不胜数，他们追求洋装，过着圣诞节，却忽视了祖国的传统节日。如果按这种趋势走下去，我无法想象，也不敢想象，明天，会是什么样子!那时候，还有变化多端的京剧吗?还有新颖亮丽的民族服装吗?还有端午节的龙舟大赛吗?还有各种各样的戏曲、皮影吗?

1949年10月1日，这个多少中华儿女为之赞叹，多少人刻骨铭心的日子，从那时起至今天，算一算，已过了61个年头，这个顽强的国家，正在一步步向前迈进，迎接她的是繁荣，是兴旺!在这些历史长河中，硝烟与炮火曾抹杀了无数年轻的生命，祖国的土地曾洒下了无数殷红的鲜血……爱我中华，勿忘国耻使我们每一个中华儿女的职责!与此同时，祖先们留下的博大精深的传统文化，我们应该毫不犹豫的传承下去，并引以为荣!

将来，我不知道这个社会会发展到什么程度，但我会尽我所能，学好中国文化!我没有能力要求每一个中华儿女必须传扬中国文化，我只有用我手中的笔来书写我对祖国文化的热爱，用我的行动来学好并传承那古老典雅的传统文化!愿我们每一个中华儿女，也从现在开始，认真关注并学习中国文化!

我是中华儿女的后代，我以我是中国人为荣，我为中国文化的博大精深而傲!我热爱我的祖国，我热爱我国的文化。让我们每一个中华儿女行动起来吧，愿中国传统文化永垂不朽!

我家养了一只小兔子，它是那样的可爱，又是那样的萌。

它的可爱表现在吃饭、睡觉、走路和玩耍中。

小兔子吃饭的时候，它先要把两只小爪子伸进饭碗里，抓起一小片白菜叶，吱吱地啃个不停。然后，吃完了就蹲在那里一动不动，看着它一动不动，我不禁猜想道：小兔子是在消化吗?难道还是在看不明飞行物?哦，原来小兔子吃一小片白菜叶，要消化一下。等消化完，再继续吃。

小兔子睡觉的时候，两只小爪子抱着两只脚爪，在角落里整个人缩成一团，像一个毛绒绒的小圆球，可爱极了。有的时候，它睡不着似的，在窝里翻滚来翻过去，滚个没完没了。还有的时候，就那样蹲在那里，眼睛直愣愣地看着前方。瞧，小兔子的睡姿真是变化多端啊!

小兔子的走路更是可爱了。当它在草地上慢慢地散着步时，它的前腿先往前一跳，后腿再跟着跳。小兔子一会儿吃青草，一会儿又去找青菜吃。当它在草地上飞快地奔跑时，它的两只又白又长的大耳朵就会竖起来，警惕地看着四周，随时准备扑上去。如果它真的发现了猎物，又会飞速地去追逐，到了那时候，小兔子会把尾巴翘得高高的。

还有，我家的小兔子最萌的地方就在玩耍了。我经常带它到小区下面的一块草地上来玩。我把一个迷你小皮球扔向远方，可是有的时候，它跑得太急，球都没扔出去，它就已经跑出去，结果球不小心砸到它了。有的时候，它看花了眼，把别人家的飞盘捡了回来，差点被狗咬到。还有的时候，它又像吃饭的时候一动不动了，这回它应该在发呆吧，我不禁这样想。最后，球飞到远处的墙上去了。

我家养的小兔子虽然很呆，但是它又那么天真可爱!

1、我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了！

2、雪仙子，你总是悄悄地来，又匆匆地去，你把美丽的小雪花留在人间，给庄稼带来温暖。你是那么纯洁，无私的奉献，我从心底赞美你高尚的品格。

3、冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌不断往下落，偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。

4、再向远处看，田野里，厚厚的雪用身体给麦苗遮住了冬日的寒冷。一阵风吹来，雪又在田野中四处游荡，看上去似乎还在下雪。雪花吹在脸上，凉丝丝的。俗话说：“瑞雪兆丰年。”大雪预兆着明年的丰收。因为雪融化成水后浸到土壤中，可以滋润麦苗。

5、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

6、雪还在下，他仿佛要把整个世界变成白色的王国。树枝上盖着厚厚的积雪，像神话故事里华美的珊瑚；房屋上涂满了白色的奶油，孩子们欣喜的转来转去。而地上，更是铺上华丽的地毯，白色，纯洁，高贵，让人不忍践踏。

时光总是在不停地流转，片刻也不停留。而过往的那些温暖的记忆，却总留在脑海中，从不曾离去。

记忆中，有一个小女孩，坐在凳子上。而你，总是走过来抱起她，说她长胖了。你总喜欢捏捏她的脸，逗逗她。记忆中的你很模糊，你离开已经好几年了，但每当我回想起你时，心里总是一阵温暖。

那个小女孩，便是我。

记得有一次天黑了，你仍骑着单车给我送杨梅。你知道我爱吃杨梅，便总会挑些红得发紫、又大又圆的杨梅给我送过来。你很忙，每天都与砖头打交道，隔几天就要去各个工地忙碌。

小时候的我很调皮，妈妈说我总是喜欢骑在你的肩膀上，甚至还在上面撒尿。

记得有一次，我和你的女儿“合伙”一起把你家搞得天翻地覆，地上到处堆满了玩具和零食。虽然那时的我已经很大了，但还是很贪玩，地上那些乱七八糟的东西都是我弄的，因为你的女儿还不会走路，她一直坐在摇篮里呢!妈妈看见后很生气，还拿着棒子要打我，却被你拉住了。你笑着说：“孩子还小，不懂事，没关系的。”

还记得，有一次，我又淘气地把别人家的碗给打破了，这次的确是不小心。妈妈知道后，打了我一顿，我一个人坐在地上哭。那时爷爷、奶奶和爸爸都不在家，所以没人拉开妈妈。这时，你突然出现在我的眼前，说是来给妈妈送东西。你轻轻地问我：“怎么哭了?”而我依旧自顾自地坐在地上，一直哇哇大哭。你走过来，绕过桌子，来到妈妈面前，妈妈便把事情的缘由告诉了你。你说：“哪家的小孩子不是碰碰撞撞的!”然后，你走到我面前说：“不哭不哭，舅舅带你买吃的去。”

现在，我长大了，可你却离开了。但每每只要一想起你，我总会觉得那些温暖，从未离开。

从我记事起，每天晚上陪我进入甜甜梦乡的都是爸爸和妈妈动听的故事。没有上学的时候，因为不识字，妈妈常买一些图片书给我看，在书中，我渐渐认识了一些动物、植物、交通工具等;后来我又接触了《古诗词》，也会像念顺口溜似的背上三两首，因此受到大人的夸奖，这时我就像一个胜利的战士，开始体会到阅读的快乐。

爸爸也经常给我讲故事，可是爸爸很忙，有时候，一本书就讲一半，让我很着急。那时我就想要是能自己读书就好了。上了一年级以后，老师教会了我很多字，我学会了汉语拼音，认识的汉字也渐渐多了起来。在爸爸的鼓励下，我试着自己读书，以前爸爸给我读的书，现在我都能自己读了。放学回家，除了玩我的玩具，就是翻看我专用书柜里的书，每次吃饭都是妈妈再三提醒，才依依不舍的放下书。现在，读书成了我最大的兴趣。

爸爸、妈妈每个月都会帮我订一些杂志或者书籍，每个月的新书成了我最大的期待。我最早读完的一套书是《不一样的卡梅拉》，“生活中肯定还有比睡觉更好玩的事情!”大小卡梅拉们执著地追求那些不可想象的事情。去看大海、去摘星星、去找回太阳……，一路上处处坎坷、历经艰难，最后都能收获超乎想象的回报。要问我为什么爱读书?我会说，因为它给了我很多，很多，因为读书我变得幸福、快乐，同时，也发现了很多小朋友们不知道的“秘密”，在读书的过程中，我也会提出一些奇奇怪怪的问题，有常常把爸爸、妈妈问倒了。爸爸说，阅读是每个人的事情，现在互相朗读、讲故事成了我全家每周的固定节目。

读书伴我成长，阅读使我快乐。从现在开始，我要变成一个爱读书的孩子，以书为伴，让我在快乐阅读中汲取知识的营养，一路陪伴我快乐成长。

白雪皑皑的珠穆朗玛峰，它高，它威严，但也有人曾留下足迹;雄鹰搏击长风，铸造了它有力的翅翼。对手无处不在，有时他是前进的动力，有时却是碍眼的绊脚石。

对对手的定位是决定成败的关键因素。因此，尊重对手吧，这样才能使你的人生与众不同!

尊重对手是智者的举措。在尊重对手的同时，你也拓展了生命的宽度。每个人都会有对手，或崇高或卑微，他总在你心中让你魂牵梦萦，时时挂念。有的人会丧失自信因为对手太强了，此时他的心中必定充满妒嫉与不甘，心里的矛盾越来越明显，结果可想而知。其实，他只要换一种角度思考，对对手怀一种尊重的态度，以之为奋斗的目标，在敬仰中超越，并驾齐驱又何尝不是件乐事呢?

“上善若水，水善利万物而不争。夫唯不争，故无尤。”在如今这个高手乌集的时代，我想没有人会做到不争吧!生命因拼搏而跌岩起伏，人生的激情因拼搏而喷发，要想生命有棱有角，必须竞争。

此时，尊重对手是一个有德行的人的必修课。试想，一个野蛮人又怎懂得竞争之道呢，更别提“尊重”二字了。当直面对手时，要像苏辙一样有“使其中坦然，将何往而非快”的旷达，也要有“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的胸襟。以包容的心态去面对对手，这既是对他人的尊重，也是对自己的尊重。

尊重对手其实很简单，然而这道心坎却曾经挡住了太多太多人。在古代，许多人甚至至今依然流传的悍将又有几个心怀坦荡?曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步诗》。如果一个人有了对手之后，就不择手段地去击跨之，那么其本身的意义便也荡然无存。将对手当作自己的合作伙伴吧!这样你的心中就会多几分宽容，少几分愁绪，自己的潜能也将在竞争中不断摇曳璀璨。

在物欲横流的现代，在这个经济社会，尊重对手显得至关重要。不像古代袅雄们为争权浮夸的虚名尔虞我诈，刀光剑影那样，也不像列强瓜分世界那样猖狂。为了建设和平的世界，战争已落入后人伍，共进才是共同的宗旨。所以尊重对手诗先进文明的体现，拥有这种气度的国家才能永世长存。

对手，既是竞敌，又是好朋友。尊重对手也是对自我的尊重，拥有“望天空云卷云舒”的气度，竞争必会成为天际最亮丽的风景线。

当对手来临时，你准备好了吗?

【3】尊重对手作文

曾在金庸的《神雕侠侣》中有看到一种叫“情花”的花，长得很美却有剧毒，而想解这种毒，需要一种叫“断肠草”的植物巧的是，断肠草就生在情花旁依然记得那一句台词：无论哪种植物，在离它五步之内，必有它的克星。

也许，这就是对手吧!

如果，这个世界上有一个比你更了解你，更懂你的人，那么他就有可能是你的对手了。

记得曹操与刘备煮酒论英雄的事虽有人说曹操气度不够，刚愎自用，但他在知道刘备有可能成为他的对手时，并没有先下手为强啊!他可以对刘备说：“天下英雄，唯操与使君”这种对对手的认同——尽管他们尚未成为对手——是多么的难得!

现实生活中，人们对自己的对手，是否能做到这样呢?像曹操这样了解，认可他的对手的，又有几人?嫉妒，谤讥这种低贱的手段在竞争中屡见不鲜人类的生活处处充满了竞争，对手之间的关系复杂得让人难以想象难道，这种处处设防，提心吊胆的日子不累吗?

其实，能成为对手，这也是一种缘份试想，这世界多大，能在茫茫人海中聚到一起，生活于同一环境中，又是在此时此地，是多么困难试想，为什么你的对手是他而不是别人呢?

对手，就意味着双方对彼此的重视地球队是无时无刻在转的一切也都是再普通不过了你不是所有人的生活中心自然关注你的人也不多，而你的对手却在时刻关注着你，这也未尝不是你的一种幸福。

人生，就如白驹过隙一般，忽然而已如此简短的人生，你的对手就一直在你的身边，为你简短的生命加颜添色，也催促你把握意欲溜走的时光没有对手，没有竞争，一切都是那么的平淡无味。

请尊重你的对手吧!把你的虚怀若谷，把你的高贵人格拿出来吧!这是竞争的需要，也是生活的需要在这白驹过隙般的人生中，不就是要活得快乐一点，有意义一点吗?

因为对手是了解你的人，因为他是关注你的人，因为你们是有缘份的，因为他是你的动力源泉，让我们学着认可他，学着尊重他，学会在竞争中寻找高贵的人生吧!

师徒四人取得了真经，猪八戒成为了净坛使者，他化为一个绅士，来访人间。虽然天宫中有许许多多的财物，但他毅然打算去开一个包子铺。

于是，他找了一个好地点租了下来。提提裤子，擦擦汗。爬上梯子，挂一块殷红的大布块，写着“净坛包铺”。过路的人一瞧，停止了脚步，惊道：“这条街，总算是有包子店了，再也不用跑远路吃早餐了。”随着太阳的升起。照得那四个大字闪闪发亮，还没等包子出炉，门口便是龙一般的队伍。人们无不议论：“也不知这新来的小子做的包子，好不好吃，服务态度好不好。”

只听一声吆喝：“来啦!”一股热气直漫整个店，客人摩拳撑掌，找出钱，捧着饥饿的肚囊。这个抢：“我要3个。”这边挤：“来上2个”。八戒心中顿时盛开了花了，生意好极了，悄悄念冷战咒：“咈噜啦顿!”身边多了许多年轻小伙，上前服务，人们都拿到了自己的包子，付了钱，找了个位吃起来。哟，瞧这肉包!那皮香酥可口，一咬，嘴上满是油水，肉白里透红，芬芳扑鼻，嫩极了，客人吃得“哒哒”，八戒笑得“哈哈”。香气布满了店。果然，八戒在天宫尝了许多佳肴，也学了许多做菜的方法，包子当然容易，何况这群凡人怎知神仙的法术，别的包子更是美味呀!

一年很快过去，八戒的店一直十分红火，资产已经到了上百万，突然一天，他在电脑上看见某地的孩子穷得没钱，没有吃的十分可怜。他一甩袍子，从银行取出了一半的钱，带上一袋包子，驾着祥云，来到了那地。为了更亲近大家，变为了猪八戒的原身。大家十分感激!

如来在这时带走了八戒，笑道：“真不错，为人民，为世界这正是我们该做的。”说话间八戒的法力也不断提升着。

人间一个包子铺内住着一个神仙，他将永远得给人们幸福!

有人说：尊重别人就是尊重自己; Some people say: Respecting others is to respect yourself;

有人说：自重者也会尊重别人;

有人说：尊人者，人尊之。

尊重，是脸上一抹真诚的微笑;尊重，是在他人发表不同意见时的倾听;尊重，是为别人付出的努力而鼓掌。尊重看上去，好像只是奉献给身边的人。

我们从小都受到过“孔融让梨”的教育，也都知道要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺残疾人。这样的理论有时候粗看上去是很不近情理的，为什么年纪小便要吃小的梨呢?为什么一定要让座如果我也已经很累了?为什么不可以直接说出心中所想到的一切?

其实真正的道理在这儿：尊重别人就是尊重自己。

有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报。所谓礼尚往来，在人类的社会中，你付出一分便会有一分的回报，不会多不会少，总有一天一定实现。这是规则。规则在大多数时候对大多数人都是平等的，所以你对他人的尊重礼貌会在他人心中留下美好印象，随后他们亦会如你所做般对待你。

不是没有这样的反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人的狂小子会赢得别人发自内心的尊重呢?最多是用自身的“叛逆”及“与众不同”来吸引大众好奇的目光罢了。

尊重是一种大智慧，因为懂得所以慈悲。尊重旁人与己的相同之处不难，得遇知音的兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微的光芒。难的是尊重旁人与己的相异之处。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要积极进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万，尊重便是守着自己的人生信条而从客观的角度用以欣赏的目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异。

所以，懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容，因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出的高贵又平和的气息实在是让人向往予人吸引。

尊重会让人心情愉悦呼吸平顺，尊重可以改变陌生或尖锐的关系，若是有对彼此足够的尊重，战争都不是不可避免。

古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之。

尊重，并不只是做给别人看的。

记得卢梭说过：一个正直的人都应该维护自己的尊严。我也深信，人活着也就应该活得有尊严。可是这样的话语却看似早已不适合当代了，“什么都没有了，你活着都没有意思了，还尊严。”“尊严，值几个钱？我把我的尊严给你？”“尊严，永远在金钱之下”“正直的人，现在还有吗？”关于尊严这词，网络上的流言蜚语不停地冲击着它。

这时我们，是不是该仰天长叹，中华民族一直骄傲的尊严，为何与金钱，与物质都挂上了钩？

如今的大学里，出现的“跑腿族”正是这滋生下来的产物。一些同学因为家境贫寒，专门为那些偷懒的同学跑腿。一次也就那么一，两块钱，一天下来也要跑上四，五十趟。太过劳累，体力不够的同学，为此把身体都累垮了。可不仅这样，跑腿的同学还有看那些偷懒同学的脸色。

学校，一个造就未来人才的地方，如今也成了两极分化，有钱的就是大爷了吗？我们为什么要为了钱就去委屈自己？如果只慢了一会还会被曾经平起平座的同学骂的狗血淋头。这样的感觉好吗？记者访问过那些跑腿族了，他们却还不痛不痒的认为，跑腿就是累了点，为了钱看看别的人脸色也没有关系，拿钱替别人做事嘛。有时真想一棒子打醒这群学生，可有时也不得不深思，在这个社会里，为了工作，还不是要看别人的脸色，这也是为了挣钱不是吗？我们的尊严何时变得如此廉价了。

当我一旦踏入这个复杂的社会，就不能不去接受为了生活去到处奔波，受气，看人脸色这都应是习以为常的事。因为我们只想在这个社会中生存下去。在大学里，当跑腿的同学其实也是这样，为了为家里省点钱，为了能顺利的完成学习生活，这样挣钱，他们也没有怨言。只因自己的生活处境，看法也就不同了，有钱人，当然不削那几块钱，可对于家境贫寒的他们来说，可是足以让他们填饱肚子的饭票。

“为了金钱，为了更好的物质生活，没了尊严又怎么样，等你有了钱，有的是人尊敬你。”这样的意识飘荡在各各角落里。金钱真的有那么重要吗？还是我们的尊严已经被屈服了。想想我们的祖先们，在战场上，为了尊严，血泪洒落大地。在官场为了尊严，不受金钱的诱惑，放弃丰衣足食的生活，辞官归隐，以种菜为生。他们没有钱，仅有的是尊严，我们更是歌颂他们千世甚至万世。

也许有人会嘲笑我，现在还有战场吗？现在还有地吗？没有钱，你在这个世界早根本活不下去。这个世界上还会为了尊严去当饿死鬼的人，已经微乎其微了。我们敬仰的尊严难道已经到了重新定义的阶段了？金钱真的一手遮天了？我们要怎么去扞卫我们的尊严？

当然，在金钱与尊严的探讨上，我们是模糊的，因为不定性的因素太多，如何两全，太难！只是想一想，不能从挣钱人的心理上做工夫，难道不能从付钱人那里下工夫吗？对，你是有钱，为你工作，为你跑腿的人，他们也没有白干，为何一定要摆出一付高高在上的姿态，一个践踏别人尊严的人，可曾想过自己早已尊严落地！

你要别人尊敬你，可你是不是应该先学会尊敬他人，事事都是轮回的，今天你这样对他们，不知何时，等你落迫时，也会有人会这样对你。人都应该抱着一颗宽容的心，去对代周围的人。只要能做到这点，挣钱的人也就不会在尊严的问题纠缠了！

我们骄傲的尊严，需要大家一同去维护，去扞卫！金钱，生不带来，死不带走，而尊严，可是生死相随。

又路过你的窗前,那灯光还那么熟悉地亮着,你是否在这缓缓的灯光里,怀念着我?

还记得这温柔的灯光下你不知所措的神态,那爱我却又不敢说出的羞涩,那份不知该如何表达的朴实,和那种一直让我割舍不断的坦然和正直。真喜欢那个卖玫瑰的小男孩，当接过你从他手中买的玫瑰的时候，我仿佛突然变得很美丽，那份自信的感觉久久不逝。在你第一次注入情感的目光里，我依稀找到了回家的路。

许是秋风吹走了我的温柔,或是秋风的荆棘刺痛了你,你带着伤在我浩瀚的情感浪潮中消失。从此，你坚毅的背影任多么皎洁的月光也唤不回来。再也听不到你叮叮咚咚的钥匙声了，你的气息已飘逝在风里，离我远去

从不敢告诉你我的思念。思念时，只有拿出那枝已枯萎的玫瑰，在花瓣中找寻你真挚的初恋，但愿你还记得，那，是我。

我给予你重望，我盼望你成功，我将以你为傲——题记。

你亲自写的家书是让我印象最深刻的一本书。阅读时仿佛遨游在知识的花海中。它动人，它美丽，它竟发出灿烂光辉。顷刻便陶醉在这其中了。它的每一字每一词都让我为之赞叹，带给我的是心灵的震撼。

我想对你说，你的儿子肯定很幸福吧!有你这样的启发者教育者。您无时无刻在关心他，却只是以家书的形式。这家书就像是碧海蓝天，哺育你之天地精华，去其糟粕;就像是茫茫海上的一盏航向灯，永远照亮你那迷失的方向;就像是父亲那温暖的臂膀，带给你以勇气，温暖，以及继续拼搏下去的动力。

我想对你说你真的像极了我的父亲。对我的要求严格，对我无微不至，这是我父亲的真实写照。他在我身上要求严厉：有方向性的学习，有计划性的生活，上课认真听讲，下课按时完成作业，生活学习要自立，每天几乎是重复的过着，毫无乐趣。然而，我已将这成为了我的习惯，习惯了被要求，习惯了他的苛刻，习惯他一脸严肃的样子。我很畏惧他，但也打心底厌恶他的行为方式，那是对我人性自由的困厄。我也羡慕过，羡慕别人与父母玩耍时欢乐的场景。可凉风羽，一句快做作业，把我无情地吹回了现实。

当我刚开始看您的书时，我是厌倦的，很想远离它。可它似乎带着一股力量在拉着我。我就这样孜孜不倦地吸取着您的书。说实话，您的书让我更深切地认识到了我父亲的所作所为，原来是那样的无微不至。当夜深写作业，我却睡着了时，父亲会小心翼翼的，把我送回房间;当我说饿了时，父亲会毫不犹豫的做了我最爱吃的菜肴。

我想对你说，你让我看到了成功的道路，看到了希望的曙光，看到了黎明的破晓，也看到了身旁的父亲。原来父亲一直在心中含苞待放，只是为了成就那最鲜艳的一朵花。

一、 要重视从“描述”到“论说”的教学过渡

从小学到初中，学生接触最多的课文乃是“描述”类的，如诗歌、童话和寓言、散文、小说、剧本等，它们基本上属于文学作品。一般直至初二和初三，才开始正式提出“说明文”“议论文”的文体概念和读写要求。文学作品注重形象化地“描述”；而“论说”则不同，侧重于揭示事物的特点、阐释事理的本质，论述思想观点，阅读时需要凭借理性的思辨力来条分缕析，理解论辨过程。

进入论说类文章的学习，尤其是解读议论文，难度陡然增大，很多学生有畏难情绪。从形象思维为主转变到抽象思维为主，完成这一转向，教学中需要增加过渡环节，采用一些办法来缓解矛盾。

1．从文字表达方面，比较“描述”与“概述”的区别。

例如，同一项内容（如闻一多先生的“最后一次讲演”），如果作描述应该怎么写，如果充当论据应该怎么写，后者可参考课文《谈骨气》的第九自然段。从“描述”，变为“概述”，这是表述上的变化，体现了不同的表达目的、文体特色。

2．从材料与“中心”（观点）的关系方面，比较“描述”与“概述”的区别。

再看闻一多先生拍案而起的实例。详细描述事件过程，其“中心（观点）”是揭示、赞美闻一多先生的精神和气概；概述该事件，放进议论文当中，是用它来证实“中国人是有骨气的”。后者，概述事件与文章的论点发生了密切联系。由此，渗透论辩意识，关注论点与论据如何相互依存。

3．把“描述”改写成“概述”，培养材料与观点相依存、观点与观点相联结的意识。

例如，写三段相关的文字（文段），第一段文字要求描述一件可笑的事；第二段文字要求指出这件事“可笑”在哪里；第三段文字要求透过“可笑”的现象，探究事情的本质，——有哪些让人笑不出来的深层教训。写后两段，显然是牵引学生朝着“议论”的方向转，去寻找“议论”的一般特色。然后，反过来，要求学生把第一段的“描述”改为“概述”，强调材料与观点之间具有内在联系，强调从概述之中提取“观点”，还要强调所提取的观点之间具有一定的纵深度（一层进一层地谈出个人见解）。

4．参照其他文体的相关写法，引发比照，初步理解“议论”的某些特点。

像举例子、作分类、打比方、发议论等，记叙文、说明文里也经常能见到，其具体的表述作用和使用方式往往与议论文有所区别。通过比照，分辨异同，能够产生一定的借鉴效果。

二、为建构议论文基础知识框架创设条件

1．核心问题：如何指导学生主动、有效地建构议论文基础知识框架。

以往我们习惯于采用演绎法，先由教师提示某些知识要点，再依托课文，通过具体的讲解分析，印证这些“知识点”。学生掌握了教师提供的分解思路，依据知识点，再去阅读新的篇目，如此逐步推进，形成议论文基础知识的完整概念系统。

这种教学思路具有一定的有效性，也存在某些问题。学生基本上处于被动地位，主要是接受教师的传授与指点，跟随教学进程一点点领悟理解，学会分析的技能，慢慢生成阅读能力。在这个教学过程中，语文知识框架是不是完整科学、认识和掌握知识的序列是不是合理恰当、教与学双方的配合是不是和谐顺畅、训练项目的选取安排是不是准确精当、反馈及相关补偿是不是及时充分，这些因素基本上取决于教材的编辑质量如何、教师具体的教学设计和操作质量如何，哪一个环节出现问题，都有可能影响到整个教学效益的获取程度。其中，学生参与教学的被动性，往往又成为制约提高教学质量的瓶颈。

教应该建立在学的基础之上，违反了这条原则，就很容易阻碍学生主动建构议论文的知识框架，以致无法有效地将语文知识转化为语文实践能力。

2．探寻实现学生主动建构知识框架的有效教学途径。

我想到了这样几条，提出来供一线教师参考，希望通过教学实践，逐渐寻找到实现学生主动建构议论文阅读的知识框架的有效途径。

（1）要激发阅读的动机，消除阅读者与文本之间的阻隔，提高教学亲和力。

小说家刘绍棠追忆过童年时的学习经历。他的语文教师教孩子们读韵语：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。”老师依照课文编出一个生动的故事（母亲带着儿子去走亲戚，途中所见所闻云云），让小学生高高兴兴地学习课文，完成识字任务。据刘绍棠先生追忆，他的语文老师四年中每教一课都要讲一个生动有趣的故事，语文课上得生气勃勃，教学质量特别好。这，其实就是在激发阅读动机，让一种亲和力弥散在教学过程中。

我们今天教初中生学习议论文，也需要想方设法提高教学的亲和力，激发出阅读的趣味，而不是把课文视作僵死的语言材料，机械地切割它，提取出一个个冷冰冰的知识点，仿佛只是在凭借概念与推理完成一道数学应用题。

比如，学习毛泽东的《为人民服务》，除了分析中心论点、把握全篇要旨，还要不要从字里行间里，细心关注作者寄托了怎样的“哀思”？学习华罗庚的《摇学会读书》，参照作者指示的读书方法，要不要也选择一本书，做做尝试，寻求真实的共鸣？……

归结起来，主要有两个侧面：第一，站在理解作者的角度，设身处地地考虑他为什么写这篇文章、写给谁看的、想论述哪些主张并与读者进行怎样的沟通交流，直至力求感同身受，明白其思路展开延伸的基本脉络；第二，站在学生精神生活需求的角度，找到他们与文本内容的深层的契合点，抓住那些能让他们心有所动的深刻之处、感人之处。读进去了，读出趣味，这时候再解决技术问题，往往势如破竹；反之，隔膜太深，没读出感觉，诸如知识点之类的破解往往举步维艰。

（2）要结合运用演绎法与归纳法，尽量指导学生自己提取并领会知识要点。

这一条，道理比较好理解，难点在于缺少具体的操作手段和教研经验。董老师强调发动学生“质疑解疑”，这是一个很好的教学思路；他还主张把议论文划分成若干种类，一类一类地选择典型文章，分析其概貌、功用和特点，从而有力把握住相关的知识要义，这也是一个很好的教学思路。

此外，我再补充几条：

（1）穿插进行“段落教学”。 “段”，往往是具体而微的“篇”，包含着某些论辩及其表达的要素。在较小的语境中分辨句子的组合、句群的组合，论证方法的运用，论据和论点的关联，乃至论辩的语言特色等等，这比较好操作，不妨多让学生自主探究。

（2）强化“透视”的意识。借助图示法、提要法，把文章内容压缩、化简，透视其逻辑思维的骨架。

（3）安排一定数量的“复原”与“延展”“补充”的练习。

复原：给出某篇文章的“灵魂”（中心）和“骨架”（结构），让学生依照它来写出文章细节，然后与原文对照、比较，体会优劣高下，学习其长处和经验。

延展：给出文章的前半部分，要求接续其论辩的逻辑思路，向下延伸，完成全篇，尔后比照。

补充：掩住文章的某一部分，自主补写，尔后比照原文。——这些演练项目，都先安排写作，再进行总结，相机引导学生体会和提取相关的知识要点。这个演练项目的教学价值，还包括了能够高质量地熟悉、掌握议论文的语言特点，这也是非常重要的，此略。

三、寻求培养议论文阅读能力的根本出路

我以为，寻求培养阅读议论文能力的根本出路，还要重温叶圣陶先生的语文教学的核心理念，即追求实现“教是为了达到不需要教”的理想境界。那么，通向目标的桥梁是什么呢？还是要重温叶老的教学理念，即“例子说”。他曾经谆谆告诫我们，教材（课文）无非是个“例”。

我理解，例子是很重要的。就议论文阅读而言，它们凝结着相关的语文基础知识，蕴含着运用这些知识解决实际问题的可能性。而可能性变为真实的教学成果，首先依赖于组织好课堂教学的各种演练活动，获取实效。也就是说，在现有的教学条件的制约下，我们必须依仗课本解决基本的入门问题，把学生引入既定的基础知识框架，当然最好是主要由学生自己主动参与知识框架的建构，掌握基本的解读规矩，具备基本的自主阅读技能。

所谓“框架”，这是一个什么概念呢？通俗地诠释，也就是达到或者接近及格水平吧。大匠给人以“规矩”，却不能给人以“巧”，若想达到熟练运用的程度，必须从“例子”走出去，——走进自由的自主的广阔阅读天地。

所以，我建议创造条件，鼓励或引导学生做这样一些事情：

1．从语文教科书走向课外阅读“读本”（这是每套教材都有的）。

让“例子”的能量辐射到相关的阅读实践区域，直接指导更大范围的自主阅读与思考，慢慢反刍、消化课内所学的知识，用这些知识牵引自己去广泛地印证、深化、细化，完善议论文基础知识框架的建构，比较熟练地运用那些知识初步实现独立阅读，不断扩充运用技能和能力的强度、熟练程度，直到形成比较好的语感。

2．从教科书、读本走向真实的阅读海洋。

应该践行叶老上个世纪40年代提出的主张：语文课，学生要读整本书。这一个极其重要的教学理念，长期被人们忽略了；后来做过某些补救，但直至今日落实得不好，几乎还是空中楼阁，难以变为教学现实。

具体的措施：（1）鼓励或要求学生阅读课本涉及的作家原著，如《燕山夜话》等等；（2）鼓励或要求学生选择自己喜欢的作品集通读，精选一部分文章细读；（3）鼓励或要求学生选择自己喜欢的报刊专栏，持续阅读数月，精选一部分文章细读。可附带要求写出札记，定期召开读书交流会，创办墙报，编辑读书笔记专辑（电子版或纸质版），开设个人博客或班级公共博客展示阅读心得。

如是，则“例子”才真正是例子，不至于把少数例子晒成咸鱼干束之高阁，而是谋求在生活的思想的海洋涵泳，找回那种“峥嵘岁月”里指点江山、激扬文字的少年豪迈感。离开真实的阅读、真实的精神生活，要想比较好地掌握议论文的读写技能，恐怕真的是太难办到了。

记得在暑假的某一天，我和奶奶在小区门口买了一个滑板，买来之后奶奶说：“快去试试吧!”我毫不犹豫地说：“好呀，好呀。”

滑板上有一层薄薄的砂纸，砂纸上有像小沙子一样的颗粒，摸上去糙糙的。“好吧，我要开始了。”我坚定的说，不过我刚一上去就下来了，因为真的好难控制重心啊!

之后奶奶说要辅助我玩，然后我两脚瑟瑟发抖的就上去了，刚开始我紧紧的抓住奶奶，奶奶小心翼翼的扶着我。过了一会儿，我渐渐不害怕了，反而想一个人试试看，不过奶奶刚一撒手，啪的一声，我就摔了个狗啃泥，之后我的眼泪就流出来了。随后奶奶赶快过来把我扶了起来，对我说一定不要放弃，坚持才是胜利，我听了奶奶的话，定了定心神，鼓起勇气，又重新踏上了滑板上，这次我咬了咬牙，终于能在上面站稳了，我一点一点的往前滑，慢慢的加快速度，可是我还是摔倒了。不过，在我不懈的努力下，我还是学会了。

这件事让我懂得了一个道理，无论做什么事都要努力，要鼓起勇气才能把这件事做得更好!

我从小酷爱绘画，于是妈妈给我在画画班上报了名。但在画画班上，我非常讨厌一位同学，他总是丢三落四，时不时地向我借画具，有时候，他还会把我东西弄丢，甚至还把我的东西弄坏。因此，我很想找个机会报仇。

今天是水粉课，嘿，是报仇的好机会!我和他一起换水时，我假装一不小心把水泼到他的鞋上，他看到自己的鞋子湿了，不由得大惊失色“哦，我的鞋子!妈妈见了一定会批评我的!”听到这儿，我暗暗自喜：嘿，这就是你的下场!我装作若无其事的样子，拎着刚换的那桶水，哼着小曲儿，扬长而去，而那位同学却傻愣愣地看着我。

从那次以后，他沉默了很多，再也没有向我借东西了。后悔、自责、惭愧仿佛织成一张巨网把我狠狠地罩住，是啊!同学之间为什么要以牙还牙呢?人与人之间为什么要因为一点小事情而不欢而散呢?自责犹如警钟，无时无刻不在颤动着我的心，那滚滚的思绪在胸口中徘徊。终于有一天，我忐忑不安地向他道歉：“嗯……对不起，我上次用水泼你鞋子，真的很抱歉……”他笑了，笑得那么甜蜜：“好了，没关系，你又不是故意的，我们还是好朋友，对吗?”我们冰释前嫌，成为了最好的朋友!不过，我要不要把事情的真相告诉他呢?

“人谁无过，过而能改，善莫大焉。”只有正确地看待错误，并改正错误，你才能真正感受到成长的快乐。

懂得自尊并且尊重他人的人才能到别人的帮助。反而，不懂得尊重他人的人，也不可能赢得他人的尊重。

我听别人给我讲过这样一个故事。我们国家领导人，周恩来总理是尊重他人的典范。他时时刻刻尊重他人，尊重他人的人格。

一次，因为他咳嗽，理发师一不小心在他脸上划了一个小口子，他不但没有责怪理发师，还马上向理发师道歉：“这都怪我咳嗽时没和你打招呼。“并且为了让理发师免去这种不安的心情还留下他吃饭。

周恩来总理这种尊重他人的表现值得我们学习，是我们学习的好榜样。

人无完人，人的一生是充满挫折的，失败的。只要有自尊的人才能战胜挫折，奋发向上，自强不息，战胜挫折和失败，享受成功的喜悦。相反，丧失自尊得人，自轻自贱，甚至自暴自弃。当代着名作家文学家严文井，年轻时曾经报考过4所大学，4次落榜。但是，他没有灰心气馁，更没有自轻自贱。强烈的自尊心使他鼓足勇气，利用在北京图书馆当小职员的机会，刻苦练习写作。他虽然没有考取北京大学清华大学，但他的作品在北京的报刊发表后，北京大学清华大学的学生们都很羡慕他，清华大学还请他去开座谈会。最终他成为当代着名的儿童文学家。

自尊可以产生巨大的力量，使人不断进取。这种力量是一种强大的力量，约束力，潜力。一个只要有自卑，就会努力上进，提高自己各方面的素质和水平。

尊重他人会赢得尊重，尊重自己也会赢得尊重，同学们知道该怎么做了吧!

说起写作，同学们可能都很伤脑筋吧?自从上了王校长的写作课，我渐渐的爱上了写作，体会到了写作的乐趣。

写作既可以丰富想象力，又能培养创造力。记得有一次，老师让我们写一篇关于宠物的作文，同时要求我们用另一种写法——写人的方法进行写作。我开动脑筋，很快就有了灵感，写出了“我家的金鱼”，作文中，我举了两个例子来说金鱼的特点，即游泳比赛说明它游得快，贪吃说明它食量大。同时，在作文中，我加入了大量的对话，使文章更加生动有趣。

写作还可以帮助我缓解学习生活中的压力，记得有一次，在学校里我忘记带彩泥，被彭老师盖了一朵蓝花，身为班长的我，这学期从未被盖过蓝花，所以我感到很委屈。但因为自己确实做错了，所以回家也不敢和妈妈讲这事。于是，我拿出日记本，将学校今天发生的事和心里的委屈全写下来了。写完日记，我没有那么难过了，心情慢慢好了起来。

写作也培养了我的自信。在王校长的耐心教导下，我掌握了写景、状物、写人、写事等不同类型作文的方法和技巧。于是，每次写作文时我都文思如泉，笔走如飞。每次老师发的稿纸几乎都被我写满了。一次、两次、三次……王校长多次将我的作文分享给同学。每次分享，听到同学们发出的啧啧赞叹声，我感到非常自豪。不断的进步和提高，让我成了三(7)班的作文高手。

乐趣，就像生活中的氧气，无处不在。写作，就像一颗糖果，唯有细细品尝，你才能真正体会到它的甜美。

生活中，有许许多多的小事，这些小事虽然不起眼，但生活就是有千点万点的小事组成的。

一次，太阳照得人火辣辣的。人们都买西瓜、冰棍解渴。我向妈妈要了五块钱，到商店里买冰棍。当走到我房子西边时，看见一个老爷爷骑着自行车，载着一大筐绿皮西瓜，从北面驶来。

忽然，一件意想不到的事情发生了：老爷爷的车子被沙子滑倒了，西瓜滚得满地都是。我刚要过去帮忙，一辆摩托车从我眼前飞一般驶过，在老爷爷面前停下。车上跳下一位小伙子，他把老爷爷扶起来，并关心地问：“老大爷，摔着了吗?”老爷爷慈爱的面庞上显出一丝微笑，说：“没有。”那位小伙子又连忙扶起车子，把筐绑紧，帮老爷爷拾地上的西瓜。目睹青年的热情劲儿，我也上去帮助老爷爷拾瓜。

瓜快拾完了。还剩下两个滚在路边，已经摔裂了，露出鲜红的瓤。那个小伙子拾起一个掂了掂说：“大爷，裂成这样，也不能卖了，不如让我解解渴吧?”老大爷说：“你吃吧。”说着那小伙子拿出把刀子，切了切就狼吞虎咽地吃起瓜来，剩下几块又送到我面前说：“给，解解渴吧。”我心想：老大爷顶着烈日，卖瓜多不轻易，你还忍心吃。想到这儿，我瞪了他一眼说：“我不渴。”那小伙子毫不客气，又把西瓜吃了。我正想跟他讲理，只见他从兜里拿出二十元，说：“老大爷，这个瓜算我买的。你真的没事吗?”说着把钱塞到老爷爷手里，骑上摩托车跑远了。老爷爷拿着十元钱，望着渐渐消失的.背影，热泪盈眶地说：“多好的人啊!”

想想刚才我对他的态度，我真的有点后悔。这件事，我永远也忘不了。

童年宛若星空，深邃美丽;童趣宛若星辰，照亮了星空。现在，我就要摘下那颗星空中最耀眼的星星送给你：那是一件童年趣事。一想到那件事，我便控制不住自己，像打了鸡血一样，笑得根本停不下来。

随着记忆小河的流淌，我回到了7年前，也就是我4、5岁的时候。那一天，天气晴朗，我和爸爸、妈妈一起去亲戚家做客。到了亲戚家里，我发现他们茶几上摆着一盘“不明物体”，我便忍不住问：“阿姨，请问这盘是什么东西，能吃吗?”阿姨微笑着说：“当然可以，想吃什么随便吃，千万别拘束。这是瓜子。”“瓜子?”我小声嘀咕着。“对，瓜子!看，这个又瘦又长的是香瓜子，那个又小又扁的是南瓜子。”“好复杂啊!”我满脸懵懂地摸着脑袋。这时，一位叔叔抓了一把瓜子放在手中，然后拿起一粒用牙齿一咬，随后“噗”一声又吐掉了。我更疑惑了，叔叔为什么要把瓜子吐掉呢，这瓜子真的很难吃吗?原本想尝一尝的我不禁放下了抓在手中的瓜子。阿姨看到了，对我说：“辛玥不想吃吗?别客气，就当是自己家。”“阿姨，瓜子是不是不好吃呀?”“怎么会呢?可好吃了。”“明明就不好吃，不然你们为什么要边吃边吐呢?”我冷不丁冒出的自认为相当正确的结论使旁边的叔叔阿姨都笑得前仰后合。妈妈摸着我的头说：“哈哈，辛玥，你可真逗，我们吐的是瓜子壳，那是不可以吃的，而只有瓜子肉是可以吃的。”“哦。”我恍然大悟。这才拿起瓜子模仿大人的模样，笨拙地吃起香瓜子来。

童年好似一阵风，你还没缓过神来，她就已经飘走，一去不复返了。童年是一串风铃，每个风铃里都回荡着一段美妙的音乐。童年的趣事，在我的记忆大门中留下了一个美好的回忆。

我有一个既舒适又温馨的家，在家中，我可是一个倍受关爱的“小皇帝”，我还有自己的“领地”——荣荣小天地。这个小天地既是我的卧室，又是我的书房。下面就请跟随我步入我的“小天地”吧!

推开门，走进我的小天地，首先映入眼帘的是两个排满书籍的书柜，书柜中有我喜欢看的科普杂志、儿童文学、经典名著，还有各类课外读物，约有300余本。跟书柜相连的是一张书桌，书桌的正前方是一盏小台灯，左前方摆着一台电脑和打印机，右前方有一个多功能的笔筒和钢笔墨水，笔筒中插着我最喜欢的卡通笔，每当我看到卡通笔上的笑脸时，我就会感到无比的快乐。笔筒的旁边还有一个小小的书报架，我把平时经常要看的书或做的练习、文具等整理后放在里边，提醒自己养成良好的学习习惯。书桌下面还有一个小柜子，我把我喜欢的玩具、学习机都放在里边。

在书柜旁边有我的一张小床，床头有一个长方形的枕头，枕头边放着我的好朋友“狗狗”，一条橙色的棉被整整齐齐地铺在床上，看样子就是专门为我准备的。

小床北边靠着窗台，窗台上放着几盆绿油油的吊兰和一台录音机，有空的时候我就会打开录音机听听音乐，看看窗外的美景，放松一下自己的心情。

抬头往上看，有一个方形的吊灯，隐约间还透出一些淡雅的花纹，非常好看。目光转移，看到了一台空调，它使我的“小天地”冬暖夏凉，四季如春。

每天放学回家，我第一件事情就是来到我的小天地里完成老师布置的回家作业，吃完晚饭，我就在我的小天地里看书，上网查资料。双休日的时候，叔叔、舅舅家的小弟弟有时到我家来做客，我就带他们到我的小天地里一起游戏，一起看书，一起下棋。怎么样?被我的小天地吸引住了吧!那就来我家做客吧!

益友，他是在你摔跤时出现的一个身影;益友，他是在你紧急时出现的一根“救命草”;益友，他是在你哭泣时默默的倾听者。

我的益友，他没有固定的朋友，跟谁都很友好。

他，平常都微微有些驼背，显得十分矮小;他，有着一双小小的单眼皮眼睛，还时常露出黯然的眼神。他，特别乐于助人，情不自禁地会去帮助那些需要帮助的人。

他，虽然上课听得非常认真，但是他的成绩却排在了班级里倒数的几位。因此，老师偶尔会批评他，好让他长点记性，犯过的错误不要再犯，但他却从不气馁，当他被表扬时，也从不骄傲。

平时很少说话的他在我面前甚是活泼可爱，“小班班，小班班”地叫。“小班班，你在看什么书呀?小班班……”

我认为他最大的优点就是乐于助人。

一个学期一般都会有一次检查作业本的时候。每到这时，我一个人需要搬54本大本子，可真是有点困难呀!我默默地叹息到。“你好，小班班，需要帮忙吗?”他把头一伸，张大了嘴，露出了两排黄黄的牙齿。“好的，你帮我把上面快要掉下来的作业本扶正一下，可以吗?”我向他求助。“当然了!”他愉快地说道，同时用他黝黑的手帮我拿走了快掉下来的那些作业本，一下子减轻了好多重量。我顿时在心里涌起了一股暖流，拥有益友可真好呀!

他——咱班的洋洋，虽然不聪明，但也有丰富的知识量，特别是百科知识方面，他还有一颗善良又纯洁的心。孔子说过：“友直，友谅，友多闻，益矣。”只要交上一个正直、宽容、知识多的朋友，是一定有好处的!

运动是很健康，做起来又轻松又快乐的，现在就让我来介绍我最爱的运动——骑单车。

我在小学二年级时，学会骑两轮的单车，当时我努力不懈想学会，每天把自己搞得灰头土脸，仍是乐在其中，不肯放弃。犹记得某天晚上，爸爸下班回家时，带回了一辆小折，更激起了我学单车的决心，我的家人说我当时好像一位即将要死，也要战到最后一刻的军人。还有一次，我的邻居介绍我去一个地方——公园，那儿拥有很大的广场，也是我学会骑单车的?密花园。

在学骑单车的过程中，也碰到了许多困难，例如：天公不作美、家有临时有事，或是巷子太窄，车子排满了街道，以及爸妈不愿放我出门骑单车…等等，各种千奇百怪的困难，硬生生地出现在我的面前，当时的我，可是花了九牛二虎之力，才顺利学习到单车技巧的。我也不得不感谢我妈，愿意每个星期六、日让我去公园玩，记得那时听到时，我和弟弟高兴到愣住了，因为实在是太棒了。

骑单车是一个很好的运动，既不会像球类运动那种激烈，也不会像散步那样太轻松，更重要的是我非常喜欢骑单车，我还告诉自己，未来一定要参加“单车成年礼”，为我的单车贡献一分心力;还有，还有，在十六岁生日时能骑上一公里;十八岁生日时骑上十公里;最后，希望二十岁时可以组队上西藏，因为，单车骑士的热血旅程就是我热爱单车的“最终极梦想”啊!