试卷上的分数作文(最新20篇)

“现在宣布这次数学期中考试的结果！”老师站在讲台旁边拿着大家的测验卷说。“张遥遥，第一名，100分……，杭锦峰，第7名，96分。”什么，我只得了96分？这个消息简直如晴天霹雳，我整个人像泄了气的气球，一下子变得无精打采。

放学了，我带着这张倒霉的试卷，拖着像灌了铅似的两条腿向家里走去。我觉得眼前一片灰暗，简直分不清天与地的界限。其实，这次考96分并不算低，但在爸爸妈妈眼中，它却变得一文不值。

已经到了家门口，我好不容易一脚踏进了家门，可心中却像揣了一只小兔子，上下跳个不停，生怕爸爸妈妈问考试的事。还好，他们都在厨房里忙着，没问这事，我松了一口气，一溜烟跑进了房间，关上门做起作业来。

“儿子，吃饭了！”屋外传来妈妈的喊声，我的心又紧缩起来，他们会不会问考试的事情。我提心吊胆地走到了饭桌前，捧起碗默不作声地往嘴里扒着饭。终于，我最担心的事发生了。“儿子，这次考试考了多少分，在班上排第几啊？”妈妈的话充满了希望。我一时语塞，好一会儿才吞吞吐吐地从牙缝里挤出了几个字：“我……考了96分，全班第……7……。”原来眉开眼笑的妈妈立时变得怒目圆睁。爸爸接着妈妈的话大声问道：“我们要求你考多少分，第几名？”“……97分，全班前5名。”我低着头，小声答道。“你知道吗？那怎么不拿出这个成绩给我们看？”爸爸大发雷霆：“今天晚上把错的题目抄10遍，不许看电视……。”

哎，分儿、分儿，学生的命根。爸爸妈妈，难道分数真的那么重要吗？

[要命的分数作文600字

“喂，小b家长，您孩子这次的分数是……”每当去老师办公室交作业，都能听到有同学家长打来电话，询问自己孩子的考试分数、排名……“唉！”我长叹一声，难道这世上就没有比分数更重要的东西了吗？也许有很多家长回答说“是”。可他们是否想过，在孩子们的分数背后，又忍痛割舍了什么呢？

听我们班的小a同学说，她从小学一年级开始学舞蹈，一直坚持了很多年，她也非常喜爱舞蹈，可自从上了初中，她的父母看她的分数有些差强人意，就打算把她的舞蹈班停了。幸好小a苦苦哀求父母不要剥夺了她唯一的爱好，她的父母才勉强同意了她的请求。这样的事情在我们学校并不少见，许多同学都在家长的压力下“忍痛割爱”。

呜呼！世上难道就没一个家长能理解我们吗？想来，我也有过爱好被剥夺的亲身经历。

小学的时候，我曾迷上过钓鱼，我喜欢鱼上钩时那种满满的自豪感，这也是我的爱好。所以每周我都要缠着爸妈陪我去钓鱼。可一上初中，父母就给我排满了补习班，把课余时间全占满了。他们振振有词地说这是为了让我提高分数，成绩超过别人，为他们争口气。我真想对他们说：假如剥夺了我的爱好，那我岂不成了学习的机器？我宁愿少那么几分，来换取宝贵的休闲时间。假如在周末，我能留点时间去钓鱼，我也能放松放松，这也可能让我的成绩提高，因为适当放松有益身心健康。

是啊，天下的父母哪个不想让自己孩子的成绩高人一等呢？但他们殊不知，现在为了分数，孩子们的爱好被全部抹杀，取而代之的是一张张冰冷的试卷，是那无情鲜红的分数，以及孩子的声声叹息，这又是何苦呢？一个人假如连爱好都丧失了的话，那岂不成了生活的机器，学习的傀儡？

“喂，我要给孩子报一个快速提分班。”又有家长为孩子的分数而纠结了，也真是可怜天下父母心啊！我不禁想起了鲁迅先生的一句话：救救孩子！

在学生眼中，分数是命根，是至关重要的通行证；在家长心中，分数是孩子优秀的标志凭证。可是，你们是否想过，世界上还有比分数更重要的东西？

比如说亲情。家长们只顾孩子的分数，却总是因此断绝了沟通的渠道。不断地压迫孩子“考试一定要考前三！”“再做三张练习卷！”凡是不顺意，定会遭到惩戒。可家长们，这样只会增加孩子的压力，培养孩子的怨气。有时不让孩子参加聚会，走亲戚，甚至见亲人最后一面……这么做，为小小的分数失去难以挽回的亲情，心中留下终生的遗憾，根本不划算。

比如说友情。朋友对于少年时代的我们，是至关重要的。而一些家长却秉持着“他学习不好，别跟他玩”的理念，导致孩子们缺少友情。我曾经听到过这么个事例：一位家长不让孩子跟一位学习差的学生玩，强迫他与“优等生”相处。但前者是他的好朋友，他不想这样，却担心挨骂；照做吧，又怕失去一份真挚的友情，只好左右为难。选择朋友是我们自身的权利，为分数而如此逼迫，岂不是太不值了？如果真的以分数作为择友标准，那成绩差的人不就没朋友了？强迫孩子交什么样的朋友，就算不考虑孩子，那也得为别人考虑呀。

还有乐趣。现在的学生都有自己的爱好，有的是体育运动，有的是乐器，但年龄越大，学得越多，家长们便会让孩子抛弃自己的兴趣，将学习放到最重要的一位，对孩子说“再玩下去就玩傻了”这一类的话，孩子们只好“忍痛割爱”，一味的学习，抛弃了篮球，抛弃了绘画，抛弃了演唱会，抛弃了集体活动……这丧失乐趣的学习，对孩子的伤害是不可逆的。如果只是为了分数，只是为了考试不断学习，而不劳逸结合，那人不都成一台学习机器了？机械地学习，脑中空空，生活无趣，人生又有何意义？想想吧，这么多孩子因为这个得抑郁症，精神失常，甚至与家人对峙，而这一切都源于自由被剥夺。

除了分数，世界上还有很多更重要的东西，别因为分数，而失去这么多重要的东西，活跃，乐观，开朗，孝顺……为仅仅一个分数这样，真的不值得。

1应对考试有“三心”

平常心+细心+自信心

中考取得高分有啥秘诀?在讲座开始，朱学慧强调了考生需要有三个心：平常心+细心+自信心。

朱学慧表示，在语文考试中需要注意的事项有：进场静心;考前五分钟浏览整份试卷;按部就班做题目，从语基到作文，不要跳着做或者提前做某项，特别是不要提前写作文;试卷机器阅，文字要写清楚、写在给你的空格内，如有涂改注意整洁;除了遇到名句默写完全不会的情况，其他题目不要空白。

考场中遇到的难题，怎么解决?朱学慧举例说：“开头第一题就吃不准怎么办?接着做第二题;有不会写的题目怎么办?可以先放手，在写作文之前解决，但这样的题目最好不要超过两道。”

2关于基础题

越熟悉的越要小心

关于语音题目，朱学慧表示，要细读题干(没有错误的、完全相同或不同的、不符合题意的)、揣摩出题意图、排除法、一遍成功(其他选择题也是如此);遇熟谨慎，越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。

成语题目中，考查重点为易混成语的辨析，需要注意四点：从语义的侧重点不同来辨析;从语义范围上去辨析;从语义轻重上去辨析;从感情色彩上去辨析。

关于病句的考查，朱学慧表示，病句分语法类病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余 、结构混乱)和语义类病句(表意不明、不合逻辑)两类。前一类可以用主干分析法;后一类可用逻辑分析法。如：“为纪念建党90周年，"唱支山歌给党听"歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。”关键就在于“其他”的指向无法确定，产生歧义。

关于考试中的默写，考生相信自己平时的积累;借助以前的默写，发现问题，并注意其中容易出错字的字形。

3关于综合实践题

关注社会热点，恰当表达

实践探究题有三大特点：

一、生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色。

二、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合，有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。

三、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题。

复习提醒

关注社会热点，丰富信息。综合性实践题有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料。如果留心这些事件，对它们有所了解，解答起来就从容一些。掌握实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究。根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是核心的考查要素。而且，相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名、给栏目取名、写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题;二是语言要准确、凝练、生动。

阅读理解中，关于古诗文鉴赏，首要的是读懂古诗词。这是解题的第一步，也是最重要的一步。

古诗词鉴赏方法总结为“六看”：看题目，看作者，看注释，看意象，看体现情感的词，看体现主旨的关键句。

文言文阅读中要注意：按顺序阅读即可，不懂的字句可根据语境去“猜”;关于实词解释，都是以课本知识为基础的;个别较难解释的词语，可以结合上下文语意、结构上的对应、字形等来判断。如“颜率复诣齐”中的“诣”对应于上文中的“颜率请借救于齐。至齐”。

关于翻译题的注意事项有：结合上下文明白句子的语境;注意语法结构划分;明确得分点;注意省略成分的补充;直译为主，意译为辅;关注虚词的作用，力求字字落实。

翻译句子原则：

留：不必翻译的词抄录。如：人名、地名、官名、年号、日期等。

释：单音节词变双音节词。

补：把省略的成分补充进去。

删：删除原文有而翻译句子可不译的字眼。

调：对调顺序，按现代汉语语法习惯，把某些成分位置调整过来。

总之，要达到“信、达、雅”。

4关于阅读理解题

古诗词“六看”，再读一遍

阅读理解中，关于文学类文本阅读，要读懂题目的提示，有几问就有几答;答题有层次，最好用数字标明;建议每句用关键观点+阐释说明式。

文本阅读要求：先细读文本，找出关键词语并概括段意(散文类关键词明显)读题目，明白答题要求再细读文本根据文本依次答题。

应试提醒

切勿读一遍大致了解就开始答题，往往最后再读一遍对得分极为重要。

5关于作文复习

最后这段时间还有提升空间

关于作文复习，还可以做哪些事?

回顾自己初中三年以来写过的作文;升格训练，精心打磨几篇好作文出来;对记叙文文体进行规范化认知;针对自己作文的不足之处，修改、重写相关的段落，使之符合规范并有亮点;每天挤出时间适量阅读，拓宽眼界，保持对生活的敏锐感知度。

作文还可以有哪些提升空间?

材料转化与立意提升

向人生层面提升;向社会层面提升;向文化层面提升;向哲理层面提升;向生命、审美等层面提升

记叙文的叙述与描写

叙述与描写方面出现的明显不足：其一，只有叙述，没有描写，文章干瘪无味，形容枯槁，瘦骨嶙峋，如同一个行将就木的老人;其二，描写泛滥，淹没叙述，文章缺少筋脉，如同赘肉堆砌的肥汉，走起路来，全身晃动;其三，虽有一定的描写，但描写程式化，千人一面，万物一型。说起汗珠，必定是“豆大的”;说起暴雨，一律“瀑布似的”;而谈起皱纹，不外乎“刀刻般的”。

行文中的语言与表达

写作中确立几个方面的意识：行文中的语言与表达。语言表达避免描写的程式化、套板化，培养观察力、感受力和鉴赏力;基于写作者自身观察，糅合自身立场，力求抵达自己理想状态下的真实;在叙述与描写中对细节的深度把握，力争所写的就是我们日常生活的一种还原;叙述以人的性格和命运为中心，关注事件过程，而描写则以物和事为中心，关注场景和状态;如果说叙述是一种行进，那么描写就是行进中的停留。

记叙文的开头和结尾

开头有三个要求：点题;简明;“亮”，或曰“靓”。

结尾有三个要求：一是和开头呼应，仍旧要点题;二是简明;三是有力，指解释、解决、升华题旨，使得记叙在意义层面争取更深。

最后不到30天，应该读什么、写什么?答案是优秀作文、报纸时事、优秀的现代散文、撰写作文提纲和局部段落、限时写全篇。

2016年作文主题大猜想

一、感受亲情，体悟人生;

二、亲近草木，感悟生命;

三、科技时代与“从前慢”;

四、童心—初心—婴眼看世界;

五、生活中多一些辩证思考：积累与释放、自省与超越、时间与空间、角度与距离、信仰与情怀、智慧与哲理、审美与文化。

看到“长得像”的作文题

千万不要激动过度

问：有写过的作文题(材料)怎么办?

答：仍然用五分钟时间审题、写提纲。千万不要激动过度，因为可能题目只是长得比较像。套用原来的写法，很可能并不适合只是长得像的题目，很可能会束手束脚、有偏差。冷静、以我的分析判断为主。

问：明天一早考语文，今晚睡不着，怎么办?

答：不要睡得过早，平时几点睡，今晚几点睡。其实睡不着也没什么大不了的，所谓青春年华，就是一两天夜里不睡也没事!

问：做病句题，觉得所有的句子都有病，怎么办?

答：一看典型特征，二较严重程度。选病句一定要选得了绝症的，那些感冒打喷嚏戴口罩的，要放过去。

问：诗歌鉴赏读不懂，怎么办?

答：有些诗歌鉴赏，人家根本就没准备让你读懂，其实大家都在瞎蒙，不止你一个。

问：文言文读不懂，怎么办?

答：先看题，能做题就够了。很有可能你不懂的地方，人家根本就不考。

问：现代文阅读，总也答不到点上，怎么办?延伸拓展题平时老是低分，怎么办?

答：一定要看清楚人家问什么。要用笔将问题一一圈出来，在行文过程中一一照应。判卷是按点给分，少一点肯定减分。低分，往往是因为有些隐性的问题你忽略了，没有回答。

问：作文老跑题，怎么办?作文一直低分，怎么办?

答：认真读题，理清命题者说话的层次与侧重点，就不会跑题;明白命题者说什么，就不会跑题，除非你就是想跑。

考场上要特别注意三方面问题。一是审清题目，有的放矢，不自以为是，独抒胸臆;二是文理一定要清明，清明的文理让阅卷老师喜欢;三是不要将语言搞得花里胡哨。

问：到今晚为止，语文还有很多内容没有复习完，怎么办?

答：语文复习根本就没个头，再给你一周的时间，你恐怕也准备不完。把握住核心要点，以不变应万变，才是上策。

下午上学的时，老师把英语的试卷分发下来。我忐忑不安地走进教室，同学们都在翻动着考卷，有的眉开眼笑，有的愁眉苦脸，还有的皮笑肉不笑。我担心极了，这次考试似乎不尽人意，我小步小步地移动着，第四组的那个位置是那么遥远，那张勾画着红色线条的试卷远在天边，近在眼前。我的心跳到了嗓子眼，近了！更近了！我已经隐隐约约地看见了试卷上的两位数———98。我的心好似池塘里抛了块小石头，波纹渐渐淡去，慢慢平静下来。我哼着小调，一蹦一跳地来到了座位上，准备把错题改一下。

我放下书包，仔仔细细地端详起了考卷。什——什么！我接下来看到的一幕简直使我不敢相信试卷上竟然写了一个大大的“86”分！我的心情犹如股市的K线图，从一千点直线下降，跌到了0点，仿佛从高峰跌到了谷底，望着那一个个鲜红的“×”，在我的眼中显得格外刺眼。此时，我多么想吃一样东西——后悔药啊！如果能够重来，我一定要在考前认真复习的。但这又有什么用呢，时间又不能倒退，考试又不能重来，分数也不能改……

成败就在一瞬间，但是要想成功就必须付诸努力。唉，我只好伤心地收起考卷，回家准备接受86的历史最低分成绩的惩罚——一顿886的竹笋炒肉丝。

教育是一个沉重的话题。唯分数论者所占比例远远高于淡视分数之人。夏明的漫画以简约而深刻的形式，再次让人们思考分数与教育的问题。

对于孩子的分数，不同的家长有不同的想法。漫画里的家长对孩子的态度可谓大相径庭，一类是只重分数，而且不能有瑕疵，即使退步了2分也用巴掌“伺候”，棍棒相加;一类则淡视成绩，只要不会太差，哪怕进步一点点也可以。两种类型的家长对于孩子的教育态度迥然相异，这不能不令人深思。

说实话，自有考试以来，绝大多数人都希望考试取得高分，不论是学生，还是家长;哪怕是为人师者皆然，因为“万般皆下品，唯有读书高”的观念还一直左右着人们的思想。即使时代已经进步到科技文明的今天，依然有许多人固执地秉持这一想法。

毋庸讳言，这一想法并没有什么差错，代表着大多数人的态度。可是，社会在发展，时代在进步，人们的观念也在悄悄地发生变化，就像漫画里的其中一类家长。他们明白“读书并非唯一的出路”，在学校里念书，不用学得太好，只要过得愉快、健康即可;若要追求高分，肯定会被沉重的书包压得喘不过气，如此一来，身心俱疲，自然没有快乐可言。

如果说，前个家长代表的是“虎妈”一类的人，那么后者显然是排斥“虎妈”做法的人。我们姑且不论哪类家长的对错，然而现实生活中，这两种人都活生生地存在于这个世界。到底要如何看待学生的分数，到底要如何教育学生，这的确是我们必须深入思考的话题。

对于普通家庭而言，读书可以改变门庭，改变命运，尤其是农家子弟。在生产力落后的过去，这一想法是社会的主流思想;即使是今天，它仍然还有巨大的“市场”。所以，当孩子考到满分时，做家长的异常高兴的送给孩子一个吻，而一旦看到孩子成绩退步，便狠狠地给他一个教训。父母心意，不言自明。

然而，个体都有差异，并非所有的孩子都爱读书，也并非所有的学生都读得好。每个人的志向不同，追求不同，自然呈现出千差万别的景象。哲学家说过，不是每一片叶子的长相都相同。既然每个人的形态不同，个性有异，何不保持这种“姹紫嫣红”之姿呢?要知道，这个世界之所以精彩，就在于它拥有的生命丰富多样。

有一句话说得好，一切顺其自然。对于教育来讲，道理也是如此。不必过于看重分数，以分数论英雄，以分数定命运。有时候，无为其实就是有为。

20xx年，深圳市在中考语文中进行改革，只考作文这一项内容，引起广泛关注。江苏省有没有可能这样，或者加大作文分数的比重呢？朱老师告诉，这种做法可行性不强，深圳在这几年也取消了这种政策。“我估计五年内，江苏省作文分数都不会再加大了。”而至于深圳之前的做法，朱老师也认为很难推广。

“作文是一项很主观的考试内容，”朱老师说，评分的时候完全看阅卷老师的个人想法，每个老师的水平不一样，而且在中考、高考阅卷这样紧张的环境中，老师在作文上停留的时间只有几分钟，所以分数相差不会太大。“按照道理说，学生的语文能力主要体现在作文上，把写作文当成语文考试这种说法，好是好，但阅卷的客观性不能保证。”

2016年北京市高级中等学校招生考试

语文试卷

五．作文（共50分）

（一）根据情景，按要求写作。（10分）

24.从下面两个题目中任选一题，按要求写作。 ．．．．

题目一：有位外地朋友来北京，想通过品尝北京特色美食体验京味文化。请你写一段话，向他推荐一种具有北京本地特色的美食（如北京烤鸭、涮羊肉、炒肝儿、豆汁儿、驴打滚儿、冰糖葫芦、艾窝窝）。

题目二：语文课上，老师组织同学们讨论《三国演义》中诸葛亮这个人物形象。你的任务是阅读下面连环画，就印象和感受最深的一点，写一段点评（可以点评诸葛亮的精神境界，也可以点评他的所作所为），准备发言。

要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。

（2）字数在150-200之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

（二）根据题目，按要求写作。（40分）

25.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．

题目一：请以“读书 · 实践 · 收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外） 题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以置身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以“奇妙的实验室”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。

（2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

随着年级越来越高，分数似乎变得越来越重要，每次任课老师发了考试成绩出来的信息，底下就会接上一连串询问成绩的回复。

一回家，父母关心的头一件事不是在学校开不开心，而是今天成绩出来了你考了多少分？

大家似乎都忘了，那些比分数更重要的东西。

到了周末，有同学会叫上几个朋友，一起出去放松放松，让紧张了一周的心情稍微得到些舒缓。每次我收到邀请时，总是会一脸兴奋地跑去问母亲同不同意，但是收到的答复永远是那句，“明天你有个课外补习班，出去玩的话，还是算了吧，毕竟比起玩乐，分数更重要些。”

今年暑假，那对许久没碰面的姐妹回国了，想叫同学们一起去聚聚。她们四年级就转学到国外了，今年还是第一次回来。我想，这意义重大，我们是那么要好的朋友，妈妈应该会答应的。我立刻转身，走向她的房间，“妈妈，佳佳和妙妙从匈牙利回来了，想大家一起吃个饭，我可以去吗？”

出乎我的意料，母亲竟然仍是那句答复，“不行啊，那天你有学习，现在是小升初的重要阶段，一节课也不能耽误，还是算了吧，你们有空再约好了。”

我很失落地低头走出了房间，为什么要把分数看得那么重要？难道除了整天挂在嘴边的分数，别的事情就不重要吗？我也无奈地回绝了她们，她们似乎也显得有些失落。

就这样，所谓比一切还重要的分数，渐渐冲淡了我们之间的友谊，因为分数，我们之间不再像以前那样形影不离了，只是碰到时打个招呼，笑一笑，就匆匆赶去上补习班了。

分数固然重要，但是，母亲，你知道吗？友谊比它还要重要，分数再好，身边没有一个朋友，那生活还有一点乐趣吗？成绩好只是认可了学业方面，让自己在班级里比较突出罢了，但是朋友，才是一生中最重要的。

母亲如此看重分数，也有她对的地方，她的出发点也是为我好。但我希望，母亲你能够知道，这个世界上有些东西真的比分数重要得多。

“咦？”正在整理书架的我竟翻到了一张卷纸，这是什么时候的？四周都已经开始泛黄了，仔细一看年份，原来是我四年级时的卷纸呀……

记忆中，我的考试成绩都是不错的，一般都在90几分，正当我准备看分数时，突然愣住了，不经意一瞥，竟看到分数的十位数上居然是8！那大大的数字刺眼极了，仿佛在嘲笑我的自满。不敢相信的我使劲儿擦了擦眼睛，再三确认，但结果一样，它确实是8。

“没有事儿，这一次成绩挺好的。”一个和蔼的声音从脑海里闪过。咦？这声音不是成老师的吗？为了寻找答案，我把大脑调动了起来，去看一看四年级时的记忆。不看不知道一看吓一跳，原来停留在我脑海里的四年级记忆这么稀少，要么是空白的，要么是模糊不清的。在众多模糊与空白的图象面前，我看到了一张十分清晰的图片，“没有事儿，这一次成绩挺好的。”一句话就在下面，努力回想，终于想起了当时的情景。

那是一场家长会，被家长批评得“体无完肤”的我作为表演节目的同学也在场。等到最后结束时，大部分家长都走了，成老师走到我和妈妈面前，温柔地说：“没有事儿，这一次成绩挺好的。”

其实我也知道，那一次的成绩非常不理想，但成老师的鼓励，让我又充满了斗志，这句话，也一直在鼓励着我，让我有勇气在困难中站起来。

这分数背后的谎言，使我铭记。也许，别人不会记得自己的小学老师，但我会记得她还有那句溢满爱的谎言：没有事儿，这一次成绩挺好的……

[分数背后的谎言优秀作文

一个印记鲜明的巴掌，一个爱意满满的吻，分数成了家长喜怒的晴雨表，牵动着无数中国考生的心。于此，笔者深有感触的同时不禁叹惋，何苦系一家之忧乐于区区之分数?家庭教育切莫“唯分数论”，且让孩子健康成长。

素质教育的口号虽喊得震天响，但长久以来家长以及学校仍难逃“分数至上”观念的桎梏。且说100分与98分有何显著差别?区区两分便能评定孩子素质高下吗?然而孩子受的待遇却一个天上一个地下，实在不合情理。再看那从55分进步到61分，鼓励与表扬理所应当，然而孩子若拼尽全力考得55分家长也不应苛责，分数与素质间从来没有天然的等号，切莫受“分数决定论”的蛊惑。

应试教育下，考试成为孩童快乐成长的负担，压力的灰霾遮蔽了成长的阳光。“分分分，学生的命根，”流传多年的戏言折射出中国儿童的现状，来自考试的压力让孩子逐步牺牲掉娱乐时间，紧盯着试卷上鲜红的分数，千方百计的争论分数，而来自家长的压力起到了助推器的作用，补习班、奥赛班、堆积成山的辅导书……在“分数至上”的大环境下，儿童不得不压抑好玩的天性，日以夜继地坐在书桌前刷题。反观国外，欧美从不以分数作为评定高下的唯一标准，主张顺应儿童天性，鼓励孩子发展个人兴趣，在野外追逐玩耍，让他自由发展，健康成长。不以分数论成败，还孩童以快乐童年，此当今之急也。

当分数成了风向标，学习目的偏离了求知的本质，也削弱了孩子的创造能力。钱学森曾问到：“为什么中国出不了创新型人才?”且看今日中国考生，汲汲于分数，则必将标准答案奉为圭臬。以分数为学习的终极目标，必会削弱学生独立思考、自主探究的能力。学生只在乎自己的答案能得多少分，却鲜少跳出标准答案的桎梏、审视、质疑答案，也难怪中国缺乏创新型人才了。不如将灼灼目光从分数上移开，关注点放在学生的独立思考能力、创新精神上，那创新型社会、中华之复兴可计日而得矣。

诚然，从中国现状来看，考试仍是选拔人才最有效的途径，但“唯分数论”之弊甚多矣，我们是不是可以逐渐消去一昧追求分数的功利之心，而渐渐以更多元的角度评价儿童?

蔡元培曾说：“若想有好的社会，必先有良好的个人;欲有良好的个人，必先有良好的教育。”不若从现在、从身边做起，拒以分数论成败，还孩子健康成长之蓝天。

有一天，森林里准备举行一场分数乘除法竞赛。兔子只要看到什么活动都踊跃的参加，乌龟被上次的竞赛输得落花流水，这次乌龟准备参加这场竞赛，KO那一只兔子，于是，动物们都踊跃的参加，第一局又是乌龟对战兔子，兔子胸有成竹，乌龟则愤怒万分，裁判吹了口哨，乌龟和兔子就开始进行了一场激烈的竞赛，首先，兔子的笔正哗哗的写着，草稿纸移过来挪过去，一会儿，兔子写着写着就发现了算式里的规律了，兔子利用这巧妙的规律，快速的写着，速度比原先的速度快多了。

没过多久，眼看兔子的题马上就要做完了，而乌龟这边进度才到一半呢，乌龟拼命地写，在草稿纸上列算式，速度肯定不能比兔子有规律的算式快多了。

“叮叮叮……”，伴随着裁判吹响了口哨，这时兔子已经写完了，乌龟则才慢吞吞的写到一半，这一次胜利者又是兔子，乌龟很不服气，于是，灰溜溜的逃走了。

今天给学生批给了试卷。总体给我一个感觉：态度不端正。作为考试，学生却以自己的喜好做题，不想做的题就空着，答题也不规范，作文有的只写几句话应付了事，有的干脆不写。

回想自己高中时的学习，跟他们似乎是隔了一代。那时候的我们对待考试极其的重视，根本不会出现选择性做题的情况，可今天的他们又是怎么想的呢？

我知道他们英语基础很不好，为此我很焦虑，总想着带给他们点什么，想尽我所能帮助他们，然而却不知从何处下手。

这些孩子绝对可以说是衣食无忧，并且还是家中的独生子独生女。虽然有好的家庭，接受现代化的教育，可为什么基础还是那么差呢？小学三年级开始有英语课现在都高一了连一百字的作文都写不出来。很是诧异今天的学校教育，素质教育下教出的到底是什么样的人才？虽说是德智体美劳全面发展，但当前的大局势还没有改变，还是应试教育，还是得考试，有些东西还是得背得记，成绩还是会决定命运，可这又能说明说什么呢？

或许我只看到了其中比较差的一面，可这却是现实存在的问题。他们同样在接受素质教育为什么会有如此大的差距呢？虽然好坏是必然存在的，可他们的优势又在哪呢？

我只能是在这发发牢骚。我改变不了大环境，能做的只有尽我所能在这有限的一个月里给他们尽量多的帮助。

我的心情十分的低落，一想到自己的分数，就惭愧不已，恨不得撞墙。

那是一个阴天，我在三年级时的语文成绩很好，语文考试没有一次低于90分，通常在95分以上，从没有为我的语文成绩担心过。可那天我考砸了，发试卷时，我只考了69分，那是我有史以来考得最差的一次，我的内心简直要崩溃了。

在回家的路上，我一言不发，并没有提起这件令我垂头丧气的事。我默默地低着头回家，连走路的速度也十分的慢。我极力装出快乐的样子，可还是掩盖不了事实。当奶奶问我成绩时，我仍默不作声，虽然我不希望家里的人伤心，可我思索之下只能把分数如实报出来。

奶奶并没有责备我，反而想让我开心点，奶奶说：“犯了错误不要紧，关键要知错能改，有一颗悔改的心。能从这次考试中找到自己薄弱点，查漏补缺，就是一件大好事。”

我的妈妈后来也知道了成绩，可是妈妈却十分懊恼，气愤地说：“你怎么能考出这么低的分数，我还指望你取得更好的成绩呢！”

我当时非常不理解，为什么奶奶和妈妈的态度截然不同呢？也不能想那么多了，还是下定决心好好复习和学习吧，为下一次考高分做好充足的准备。在后来的一次语文考试，不出我所料，我考了96分。

我突然明白妈妈和奶奶都是爱我的，奶奶是种温柔的爱，而妈妈是严厉的爱。在生活中，我既需要这种温柔的爱，也需要那种严厉的爱，我们应该理解长辈的爱，以及他们爱我的方式。

这样在成长的路上，我们应该多去珍惜这些爱，因为亲情是无价的，不要等这些爱失去了，才懂得珍惜。

哦，考试后疯玩了一天，终于等到那个令人永远不想回忆的时刻了。

该坐的都坐好了，四周没有一丁点声音，所有人都坐在自己位置上。大家屏息着，等待“法官”的判决。

一切都安静得可怕，任何人都一动也不动。

“噔噔噔”，一连串似乎能震响整个宇宙的高跟鞋声音之后，老师把一堆试卷扔在讲台上，面露愠色：“这次考试，你们认真复习了吗？平时认真学了吗？考了这么点分数，你们不觉得丢脸？平均分才89分！太差了！陆柯容同学99分，全年级最高！”

那惨了！我能得多少？无法想象。

哗啦啦，一阵传试卷的声音。

当试卷传到手中时，我几乎不敢睁开眼。一睁开眼，发现分数被盖住了。

语文的？

用手轻轻翻开，一个“7”出现在眼前，七十几？一颗心止不住狂跳，不过很快就平静了。事到如今，反而没那么紧张了。可是，可是……呃，我不会考这么低吧？

再打开，一个我认不出的字母，展现在眼前。“再打开多一点！”我的内心在摧促。

可我不敢，我不想面对这个七十几分。

打开打开！我脑中一个声音说。

“NO，不打开！”又有一个声音叫道。

还是打开吧！豁出去了！我瞬间把试卷打开……一个9字出现了，那么……就是97分了？！这么高！

内心狂笑！哈哈哈哈，看来，刚才是心理作怪，我太紧张，把个位看成十位了。

放眼望向外面，今年的落叶真美啊！

我看到这样一则引人深思的漫画：第一幅图中一个满脸笑意的孩子拿着一张100分的卷子，颊上是他父母鼓励的唇 印，与之形成鲜明对比的另一个拿着一张55分卷子的孩子，他愁苦的脸上巴掌印触目惊心;而第二幅图中，那个曾考100分的孩子只考了98分，脸上也因此添 了一道巴掌印，另一个孩子却因为这次考了61分而获得了父母的吻。

这则漫画反映了如今家长对孩子成绩过于关注的现状“一个孩子无论成绩好坏，退步了就打，进步了就夸，仿佛那白卷 子上鲜红的数字就是衡量他的唯一标准，仿佛那冷冰冰的成绩就是孩子的一切，我理解父母们望子成龙、望女成凤的心态，但我认为，他们这种过度关注孩子成绩的 “唯成绩”主义不利于孩子的健康发展。

私以为，如今的孩子已不及昔日的孩子快乐，而越来越大的学业压力是一个极重要的原因。家长们将太多的期望寄予孩 子，他们严苛的要求成了残酷的枷锁，将孩子牢牢捆绑在童年那绚丽的梦境之外。我知道很多孩子，他们一考不好就担惊受怕，生怕回到家里会经受父母“狂风暴 雨”的洗礼。他们一想到考试就不寒而栗。他们的快乐童年已支离破碎，从来就只存在于记忆中遥不可及的一隅。的确，他们都是漫画中的孩子，无论55分还是 98分，只要未到标准，便被家长呵斥。笔者曾听过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”漫画中的家长用他们对“分”的严厉要求折断了孩子的 翅膀，当“分”真正成为了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能力。

然而，事实证明，分数的确不是评价孩子的唯一标准，善良、勇敢、责任心等等，也许是比智力更聪明更为宝贵的品 质。同样，分数的高低并不一定代表着孩子以后的成就大小。中学时成绩平平的马云，却成为了今日的互联网大亨;科举屡屡不中的柳永，却在“浅斟低唱”中为后 人留下了凄婉动人的词句。

所以，笔者恳请家长们，别让自己的孩子成为漫画中的孩子，别让他们在分数中迷失自己，希望家长们除了关注孩子的成绩，也要关注他们的其他方面，让他们均衡、全面、快乐地成长。

要知道，一个孩子无论考了55分、61分、98分、还是100分，都值得他的父母，在他脸上留下爱的一吻。但愿漫画中孩子的不幸更少地在我们身边的孩子身上复制!

点评：

一、观点鲜明，有重点有分寸。

文章的开头，用了占全文不足六分之一的篇幅，全面、准确地介绍漫画内容，为中心论点的阐述、展开打下坚实的基 础。接着，扼要点明了对漫画寓意的理解，提出“‘唯成绩’主义不利于孩子的健康成长”的见解，文章由此展开。从题目到文中多处的论述可以看出，作者并未像 相当多的考生那样，片面否定分数的重要性，而是在立场鲜明的同时，做到讲分寸、有弹性，彰显了作者深刻的思辨能力。

二、内容详实，有感情有层次。

本文与众不同之处，是能够用饱含情感的笔触，阐述“如今的孩子已不及昔日的孩子快乐”的现象并分析原因，议论 文中具有本文这种能感动读者的文段的，实不多见。“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔”的语句令人动容、引人深思。文章就此从“就事论事”的层次进入“因 事说理”的层次，提出“分数”之外“善良、勇敢、责任心”等评价标准;进一步提出“分数的高低并不一定代表着孩子以后成就的大小”，举例虽少，但极为典型 有说服力。

文章结尾表达期望，点到即止，有荡气回肠之感。

当然，本文也有三点可以提高的地方：

1.“笔者”“我”“私(以为)”统一为“我”比较好;2.第三段行文不够简洁，条理性不够强;3.仅举马云、柳永两个例子略显单薄。

或是夜深人静，或是悲伤失落时，脑海中总会浮现起那个笑脸，大方而又阳光，随即又想起那条简短的短信——再见，我先走了。

小y是我以前最好的闺蜜，我俩总是形影不离，无话不说。在我的印象里，她一直是个爱笑的女孩子，让人觉得仿佛什么事也打不倒她。有一次，走路时不注意，一不小心从小台阶上摔了下来，扭伤了脚，她的脚腕迅速肿起，逐渐呈现出乌青色，她笑着挥手跟我们说没关系，别担心，却没注意自己眼眶中忍不住涌出的泪水。

她关心朋友甚至超过关心自己。自己有事时常会只字不提，我们有事时却总是第一时间跑来帮我们。当得知没事了才会用手摸摸胸口，大呼一声，便咧嘴大笑，眼睛眯眯好似两轮弯月，使我们的心情也不禁愉悦起来，她就是我们的“小太阳”。

四季轮回不断，一年又一年，转眼就到了毕业。我们得知小y将去杭州上学，即将离开我们。我们心中纵然有千万般不舍，可却不能改变什么。很快就到了她离开的前一天，她邀请我们去外面最后玩一天，可很不巧，那一天我刚好要去补习我最不擅长的数学，我不肯错过，想请假，可老妈却回绝了我，说：“错过了就补不上了，以后还会碰到的，放心。”我不明白：分数就这么重要吗？

我只能抱歉又沮丧地跟小y先道了一声，这次离别会，我只能缺席了。好不容易撑到下课，我收拾东西立马冲向她们的那边，当我火急火燎甩上车门，飞奔向那里时，只看见其他两位站那挥手，目送着那辆载着小y的车，渐行渐远……泪水划过我的脸颊。打开手机，才发现在几分钟之前小y发的消息——再见，我先走了。

步入初二，学业渐重，我与小y也就好久不曾联系了，见面更是没见过。她的笑容时常浮现于我脑海，尽管她不在我身边，却始终能带给我力量。我们原是最好的姐妹，却因为一场为了提高分数的补习班而错过了最后的告别，那简单的六个字如刀一般割在我的心上，我至今难以释怀，真的，这个世界上有些东西真的比分数重要。

“分分分，学生的命根。”一提到考试或分数，许多同学都是叫苦连天啊。要知道，要想取得好成绩，很多同学都放弃了自己那么多的玩耍时间啊！

分数，已经成了我们现在最重要的东西了，正因为那么多考试与测验，使许多同学讨厌起了学习，而自暴自弃。而你们可知道，在那好分数背后，是什么！

我们班有这么一个人，她的成绩似乎在老师与大众眼里，并不优秀。再加上她瘦瘦小小，我们似乎已经将她忽视了。

但那一次，我惊讶极了，平时成绩一般的她，这次竟考了班级第三！

我的心里升起一层失落感，想着：这到底是怎么回事，难道班级的中等生开始“开窍”，突然想好好学习了？嗯，我努力地回想着生活的每个细节，真巴不得马上找到答案。

哦！我一个人坐在那安静的书房里，忽然想到了什么。

当我在练啦啦操时，她静静地坐在班上，读着世界名著；当我在和同学们打闹的时候，她在做那些烦人的数学题；当我在老师面前吹“大牛”时，她仍然在座位上做着语文题或英语题……

想想也是，她放弃了玩手机的时间背古诗，放弃了玩耍的时间默语文，甚至放弃了课间来背单词……她为成绩，为分数付出了那么多汗水、那么多心血，这值得吗？值得！

分数背后，就是心血和汗水！

作者：郭亚硕

每次考试之后，我和分数都有一个约会，但是这一次的约会，我很期待见到我的朋友——分数。

这一次我们快要毕业了，毕业的时候有一个考试，这次我又和我的分数约定好了，毕业考试的时候在一次见面。这一次我是最希望和自己的分数约会的，我希望能和一个好的分数约会，我很开心能见到一个好的约会，虽然我距离和分数的约会很远，但是我很开始能和我的分数见面，所以我觉得是时间不长了。

上几回，我和分数的约会，分数左边一个7，右边一个0下边一副伤心脸，好像被自己的家长一百分训了一顿一样，来见我。我希望这一会不是这样了，我希望下一个和我约会的分时是左边一个一，后边两个零，下面一个笑脸来见我的，还被自己的家长夸了一番，这样我就会更开心。

在和分数约会之前，要做好充足的准备，我要抓紧复习，好好学习，认真听讲，不浪费每一分每一秒，每一分每一秒都要学习，还要做好自己，考好试，让自己的卷子上充满对勾，等到和分数约会的时候，带着自己的考得很好卷子、自己的零食和分数约会，让分数也高兴高兴。约会的时候，我们要选一个阳光明媚、环境非常好的地方，让我们的心情好，脸上也经常带着微笑。

我和分数有一个约会，我很开心我要见到分数了，我希望我能捡到一个好分数。

每个人在小的时候总会有那么幼稚的几个行为，对于他们来说，那只不过是一场回忆罢了。——题记

那次，因为前一天晚上没有睡好觉，而导致了第二天的考试考得不怎么好，只有八十一分，而刚好妈妈说过必须考到八十五分以上，看着自己的分数，心里不由得紧张，回家该怎么办，该怎么跟妈妈说。放学了以后，我和我的同学一起讨论着试卷，他们跟我提议了一个好办法，就是改分数。于是，我状着胆子就把八十一分改成了八十七分，把一些××给去掉了，就这样我回到了家。

刚走进门，妈妈就问我说：“怎么样，试卷分数今天是不是出来了，考了多少分啊？给我看看吧。”我慢吞吞地把试卷拿了出来，递给了妈妈，心里默念着妈妈不要发现，不要发现。妈妈一看分数高兴坏了，说道：“这次不错啊，还比以前进不了。”我心虚地笑了笑。突然妈妈发现了猫腻，她看了看老师每题打的分数，再全部加起来，只有八十一分，看这情形，我察觉到了不妙，刚迈出一步就被妈妈叫住了，她说道：“你考了八十七分，为什么我加起来只有八十一分啊，怎么回事？”我吓得不敢说话，妈妈又说：“说啊！我又不会吃了你，考不好有没关系，我又不会打你，但是你骗我就是你的不对了。”我拉着妈妈说：“对不起，是我改分数了，以后再也不会这样了，对不起。”妈妈语重心长地对我说：“好了，下次考不好回来我给你讲题啊，不管怎么样，分数是多少就是多少，难道你改了你就会做那些题了吗？分数只是一个数字，不代表什么实际的。”说完，妈妈细心地教我不会的每一道题目。

现在回想起来，那时我居然会做出改分数这种事，不过，这也让我明白了不能什么事都看分数来定义。

今天，要发期中试卷了。我一走进教室，就看见有许多同学围在一起，在议论纷纷地讨论这次的考试呢!

当做完早操以后，老师开始发试卷了。我的心砰砰直跳，我认真地听着老师念着同学们的名字。当听到老师念到我的名字的时候，我三步并做两步地走上讲台，拿起试卷，飞快地看了一遍，啊，我的语文成绩是100分，数学是97分，英语是100分，我心里乐滋滋地。我转身一看，有的同学哭了，有的同学像我一样微笑。

下课了，我安慰那些哭了的同学说：“你们别哭了，哭也是没用的，咱们只要下学期更加努力，就一定能取得有优异的成绩。”

回到家里，我故意把试卷放在门口的鞋柜上，想让给爸妈妈个惊喜。果然，他们一回家就看见了并表扬了我，但是他们还是让我仔细地再看一遍试卷，而且还给我讲解了每一道错题，让我懂得了许多知识，还帮我认识了我的许多缺点。比如，懒惰、马虎，读题不认真，课外知识不够丰富。

我想：一定要把这些缺点改正过来，做一个优秀的好学生!