班级讨论稿格式(经典20篇)

如果说把人的生命说成是一个周期的话，那么在我们的生命中会有四分之二的时间是在学习中度过，而班级就成了我们获取知识的宝地。在这块宝地上发生的趣事就会像闪烁的水晶，随时都会发出耀眼的光芒。

打扫除时发生的一件事，令我不禁佩服他们。我扫完地出去准备玩一会儿，不料在楼梯口却看见这样一幕：好几个六班男生围在楼梯口，坐在板凳上守着他们的阵地，一副此路不通的样子，脸上写满了生人勿近。

边上有好几个准备上楼的女生，正在气势汹汹的与他们谈判。刘清银小声的对我说了一句：“他们真‘敬业’啊!”我不禁笑了出来。

显然，她们已经败下阵去了，在各大门阵的围攻下，他们依旧金口不开。最后，一位女生气呼呼地说：“真是金口玉言啊。”六班男生无动于衷，她们只好另走他路上楼了。

可好看的还在后头呢!有一个男生提着拖把来了，旁边女生告诉我那也是六班的。可下面的事情令我们大跌眼镜，只见守门男生严肃的问他口令是什么?那男生想了半天说了声：“猪鼻子。”他们迅速的把那男生塞了进去，又复返了他们的岗位。

哎!为什么觉得像卡位战呢!

说起我们班里的新鲜事，连电脑都统计不完。要说最搞笑的事，电脑也得“塞车”。我就用我这“白客帝国”的大脑，给大家说一说。

俗话说得好哇！兵不厌诈，我们的大班长就用了一“兵”，搞了一个学生版的“无间道”。魏丹为什么要“诈”人呢？这事得从头说起。

自从这学期开始，魏丹的管理能力“垂垂老矣”，但她认为自己依然“宝刀未老”，用自己暂存的权力，“鱼肉”同学，把“贪wu”得来的钱，全部用来贿赂“靠山”——班主任，以保证自己的龙位“永垂不朽”。

一些同学实在看不下去，就组织一帮“猛男”当“农民犟嘴军”，还组建了“地上党组织”，由张露，魏瑶担任党委员长。

魏丹发现后，立即派了一名“心腹”，实施“苦肉计”，狠狠的扁了一顿，然后打入我们的核心党组织，窃取政治机密——一封组织人员名单。

“奸细”很快就把人员名单交给了“太上皇”——班主任。班主任说：“这么多的学生对魏丹有意见呀！”不久，听见办公室里打屁股的声音和魏丹鬼哭狼嚎的叫声。次日，开一party狂欢，庆祝魏丹下台。

魏丹一伙，真是偷鸡不成蚀把米。

其实呀，这还不是最新鲜的，最最新鲜的事——反抗新英语老师，要不是我“龙颜大悦”，怎会讲与尔等？

自从英语陈老师走后，同学们就心神不宁，总想着陈老师什么时候会来。班主任和校长不想找一个专打学生的老师，可眼下就只有这种老师。于是，他们一咬牙，一跺脚，便翻阅我们班的“简史”，想找一位我们熟悉的老师，来教我们英语。

听到这个消息，全班同学吓的腿都软了。给我们带过课的老师，都是“棍棒底下出成绩”的老师。看来，我们班的世界末日到了。

老师将要到来的那一天，同学们个个惊恐万分，“负面新闻”满班传。“老师原先打死过一个学生。”“老师是一个虐待狂。”但是现实终究改变不了，英语老师还是来了。第一节课，老师就充分展示了他非凡的虐待“才华”。听写单词，老师让写错了的同学举手，我一检查，一个单词写错了。我本想“坦白从宽”，就自觉举起了手，没想到老师却“坦白从严”，几板子下去，我的手“开了花”。

我们“地上党”，决定整一整英语老师，展示一下我“杨大机关家”的才华。

第二天，英语老师走进教室，一脚踩在我们事先准备好的西瓜皮上，一个趔趄之后，和地面来了一个亲密接触，全部同学哄堂大笑。英语老师“龙颜大怒”，把全班学生每人十大板。下课后，大家气疯了，正义的拳头雨点般倾泻在我的身上，害群之马的嚎叫声久久回荡在教室里。

唉！没天理呀，没天理！灭别人的威风不成，差点儿把自己搭进去，现在回想起来真是羞愧。

星期五上午，老师布置了一个特殊的作业，让我们下午从家里带好吃的到校和大家一起分享。老师的话音刚落，我们就高兴地大叫起来：“耶，又能大饱口福了！”

下午，我带着一大兜好吃的东西来到了学校，同学们也陆续赶来了。我们有的带巧克力糖，有的带薯片，有的带饼干，还有饮料等等，真是琳琅满目，应有尽有。顿时，我们班的教室像个小超市。有的同学还带来了盘子，可见家长想得真周到。这时老师宣布：“美食大会安排在第三节课，前两节课不好好上的同学不能参加美食大会。”

我们坐立不安地熬到了第三节课，老师让我们赶快去洗手。洗完手回来后，老师已把同学们分成十组，四人一组，我和崔粲、詹义磊、邓苏重分到了一组。老师把食品平均分成十份，分别放在盘子里。不到十秒钟，我们组的食物已经被抢得空空如也。邓苏重把一袋妙脆角抢过去，躲在一边吃“独食”。你看，他把妙脆角套在手指上，一个一个地吃，似乎很享受呢！詹义磊则风卷残云一般，像鳄鱼似的一口就把食品吃了个精光。还是崔粲有“绅士”风度！你瞧，老师刚给我们添了三片海苔，他就给我们三人一人一片，自己却没有。老师又给我们加了一点，这次我和崔粲不甘示弱，终于抢到了一些。我正准备再拿一点，可还是抢不过詹义磊和邓苏重，真是“先下手为强，后下手遭殃”啊！

下课铃响起，美食大会结束了。回家的路上，我还意犹未尽，脑海里还回放着当时的情景呢！

**城第二小学，坐落于德兴市教育园区内，目前有教学教室30个，学生达一千八百余人，教职工八十余人，校园规划合理，功能设施齐全，教学硬件堪称一流。

作为二小人，我们认为，教育是一项系统的以培养人为目的的巨大工程，既要坚定不移地贯彻国家教育方针政策，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，也要结合地方经济发展与学校实际情况，推行特色教育，让我们的孩子成为有着深厚文化底蕴和优良情趣，身心健康之人。

为此，我校集思广益，确立了“传文兴德，笃行致远”的校训，提炼了“排难创新，勇创一流”的二小精神。如何将校训与办学精神浸染到具体的工作中去，我们从以下三个方面着手，进行了有益而持续的探索：

一、开展教育管理要与培育校园文化相统一

结合我校实际情况，我们提炼了“经典诵读，墨色生香”的校园文化建设特色。这既是最终的目的，让学生在诵读经典中，陶冶情操，锤炼品格，让学生在书画海洋中浸染墨色，提升素养，同时也是我们培育校园文化的具体抓手。

学校德育处在每学年第一学期的九月份，就会启动一年一届的读书节活动。实施方案会早早地下发到每一个教室。教室领导及各学科任课教师会引导学生走入藏书楼，挑选合适书籍，用合适的方法去阅读，去体味，去交流，随时记录自己的收获与感悟，这就是厚厚的读书笔记本、设计精美的读书摘记卡、内容丰富的读书手抄报、形状各异的书签等。读书活动的开展，极大地助力我校语文教学的开展，不但提高我校学生的语文学习效果，同时同学们纷纷拿起自己的笔，在稿纸上记录自己的心声，然后向各级报刊杂志投稿。据不完全统计，我校每学年都有近五十篇习作在各级报刊杂志上发表。我们还把同学们发表或获奖的习作编辑成册，取名《小水滴》，记录同学们的成长经历。

每年的四月份，我校结合“世界读书日”活动，让同学们将自己的读书收获，转化为一个个形象鲜活的节目进行展演，既有令人捧腹的课本剧表演，也有庄严肃穆的诗歌朗诵，更有体现无限亲情的亲子表演。同学们在舞台上的精彩表演，深深感染着台下的同学与前来参加活动的父母，再通过“读书之星”、“书香教室”、“书香家庭”评选，更是激发了全校师生的读书热度。

而每年的十二月份，**城二小书画艺术节如期来临。同学们地当画布尽情涂鸦，师生合作布置教室展板，现场书画比赛场面激烈……我们就是通过搭建形式多样的展现舞台，让同学们的书画因子尽情绽放。

二、推行素质教育要与传承传统文化融合

我们始终认为，推行素质教育，就是让孩子们从沉重的学习负担中解放出来，让孩子们有时间去融入生活，去接触更多的东西。

中华文明源远流长，传统文化博大精深，这为我们全面推行素质教育，努力提升全校师生的文化底蕴，进而提升人文素养提供了丰富的内容与途径。

首先，我们分年级精心挑选了经典诗文，编辑成册，利用课前三分钟，让同学们背诵积累;

其次，我们开设了书法、绘画、象棋等兴趣班，让同学们在具体的学习实践中，去与我们的传统文化做近距离的交流;

再其次，我们会结合中华民族的传统节日(春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等)开展形式多样的活动，让同学们去感受传统文化的极大魅力，从而爱上传统文化，主动地去学习和传承传统文化。

三、提升学生素养要与开展丰富活动相结合

我们认为，推行素质教育，提升学生素养，不应只是停留在口号的宣传上，而应找到实实在在的落脚点。这落脚点就是通过丰富多彩的活动的开展，让孩子们在具体实践中去参与，去展示，品味着收获的喜悦。

除了上文中提到的“两节”(读书节和书画艺术节)，我校开设丰富多彩的兴趣小组活动也是浓妆重彩的一笔。

首先，根据目前加大艺术教育的实际要求，我校开设了合唱、舞蹈、戏曲表演、口风琴、象棋、田径、各项球类活动等十余个兴趣小组，同学们可以根据的兴趣爱好去选择性的参与。

其次，学校教学主管部门加大平时教学的监督力度以及参学同学综合素养的考评，以期达到效果最大化的目的。

再次，主动选送优秀选手及作品参与各级各类比赛，让同学们尽情展示，在竞赛中去扬长避短，不断提升。就在刚刚结束的德兴市第五届才艺大赛文艺展演中，我校选送的舞蹈《亲亲我的小树》和音乐情景剧《倾听成长的心声》双双获得一等奖，并有幸代表德兴市参与上饶市小学中学生才艺大赛评选。

一所学校之所以有着强劲的发展动力，就在于有着鲜活的校园文化。我校在推行素质教育，提升校园文化特色方面做了些许有益的探索。相信我们会在这条道路上一直行走下去!

我们班是一一得一，二二得四，三三得九……我们班是13个女生，30个男生。但历史上也有以少胜多的战役。我们班属于动植物世界，各种瓜果蔬菜，动物都有。例如：茄子、松子、瓜子……动物有：蚊子、驴子、老猪……但动物和植物不是按别的来分的，而是用人体型来分。

有一次，我们班的“驴”和“猪”斗起来了，不知是驴场还是猪场，反正是比赛场所。一上来，驴弱不禁风，猪却威猛，一身膘，但比起赛来，可就不分猪驴了。全场的观众都下了赌注，押猪的有35票，押驴的只有8票。比赛开始了，因为猪一身膘，也跑不快，一上来，就先跌了一个跟头，于是票数改变了一下。第二轮，猪不服气，一下子冲上来，身上的膘一起一落，一起一落，似乎要掉下来，我紧接着说，赶紧拿盆子，接着。猪以为一下子就可以压倒驴，但驴以矫健的步伐一闪，一撂驴蹄，哈哈大笑，等着猪自投罗网，这时，猪也情不自禁了，结果还是让驴蹄子给撂倒了。但猪也反思过来，不能猛攻，只能智取。第三轮，猪采用先把驴弄晕，然后自己在攻上去，拿下驴，于是，猪就围着驴转，驴原地站着，最后，驴确实晕了，但猪先给驴当垫子了，一会儿，两兽握手言和。其实，上学时间有趣的事情，不要搞得那么复杂，在班上，有友好的同学，互相帮助，互相学习进取，这不就是很有趣吗？到了中年或晚年，才会觉得上学时最开心的事，那已经晚了。珍惜身边与同学的时间，一起快乐，一起学习。好好珍惜现在的时间，不要以后后悔了。起码到了晚年，可以回首过去，想一想班上发生的一些有趣的事情，不会寂寞。

每个人都有童年，但发生的事却不同，尤其是所在的班级可以有心写下这些记忆，让自己的童年更充实，更有趣一些。

日复一日，年复一年，在朝朝暮暮中，我即将结束了我的小学生活，即将与两年来一起生活的老师、同学说再见了，我心中是多么不舍，多么难过啊！

两年来，让我最难忘的就是晓玲老师了。在学习上晓玲老师总是想尽各种办法、用不同的奖励方式鼓励我们学习，使我们班有浓浓的学习氛围。晓玲老师奖励我的书就有八本之多了，还有奖牌，奖杯，奖学金。尤其我们写作文，老师会把好的作文发到她的朋友圈，大家点赞评出优秀奖并自掏腰包发给我们稿费，鼓励我们要一次比一次进步。

生活中晓玲老师更是无微不至地照顾我们，教我们做人的道理，教我们如何与别人相处。晓玲老师利用自己的休息时间，带我们参加了各种各样的社会实践活动，去军营，去福利院，去敬老院，去义卖献爱心，去图书馆，去博物馆，去科技馆，去广播电台……我深深体会到了晓玲老师对我们的辛苦付出和良苦用心，这份纯纯的师生情我将永存于心中。

两年来，我珍惜的还有那一份份同学情。曾记否，我们曾一起期盼那一声声下课铃；曾记否，我们一起在宽阔的操场上尽情玩耍；曾记否，运动场上的声声鼓励，同学们挥洒着激情和汗水；曾记否，我们共同在一个屋檐下读书、学习和生活；曾记否，每天放学的一声声“老师再见！”“同学们再见！”已成为永久的美好记忆……

两年来，同学们互帮互助的场景还一直沥沥在目，如果有同学遇到困难，就会有人及时伸出援手；如果有同学受伤，就会有人帮他处理伤口；如果有同学生病了，就会有人提醒他吃药，安慰他；如果有同学闹矛盾，就会有人去劝架，劝慰他；如果有同学在学习中有疑问，就会有人为他讲解……

我们的十班是团结有爱的集体，遇见这样的老师和同学，我感到无比的幸运和幸福。马上就要和同学们说再见了，心中纵有千万般不舍，也只能暗暗流泪，我定会把这份师生情同学谊一直怀念并长刻心间，我愿与同学们永远在一起。如果有机会，我还要做十班人，我幸福，因为我是十班人！

我们身处一个信息时代，被信息包围，却依旧缺乏信息。如此海量的信息，却不能够被我们得以充分利用。实在是一件很令人感到无奈的事情。

不过，在信息素质教育课上，老师幽默机智的上课方式，采用实践理论相结合的教学模式，并发挥不同老师的优势的多人教学方法……图文并茂，声像结合，给我们传授了许多实实在在的东西。

但是，在我们掌握了如此众多的信息搜集能力之后，我们却渐渐地松弛了下来。有时候，我们一直不停加速转动的思绪浅渐渐地缓了下来，最可悲的是，甚至停止自己的思考能力，完全奉承“拿来主义”。

这是一个缺乏原创的年代。高超的网络技术让我们学会如何偷懒，复制粘贴，轻松一点，便解决了我们绞尽脑汁的事情。

曾经的我们，还不会玩电脑，找百度，用google……于是我们百般思索，万般探究。时间就这样匆匆而逝，我们一天天长成了大孩子。日益沉醉在现代发达的科技中的我们渐渐懒惰起来。

无论是老师布置的小作业，还是学年论文，亦或是专业考察报告，都希望能在网上搜到相关资料，那样写起来就会像飞一样的高效精准，只不过有时会避免不了千篇一律的烦恼。

我们的脑子渐渐停止了思考，从我们懂得了如何偷懒之后。

曾经我的梦想是成为一名作家，或者是偶尔写写小文章，编编小故事也好。可是，似乎自己从未为自己的梦想付出百分百的努力。也许是不知如何努力才能达到心中所想，也许是因为懒惰而没有付诸实际。

曾经看到一句话：如果你学不死，那就往死里学。扪心自问，我还没有这种拼命的精神，也从未达到过这种境界。

时常对自己说：要努力要努力!是时候该努力了!

可是总会有这种这样的借口让我把自己的任务一天一天往后推，直至有一天放弃了曾经设想的的计划。计划永远是最经不起时间消磨的东西，更加经不起我们的不断推拖。

曾经参加一次大型的作文竞赛，当时问了一位资深的教授很俗的问题。是关于在日常生活中如何提高自己的写作水平的。他的回答很简单：保持一颗好奇心。对于当时思想幼稚的我来说，这句话真的很受用。在这以后很长的一段时间里乃至将来，我都一直保持着一种好奇。只不过我的交际能力太差，所涉及的圈子太窄，以至于今天，我还经常处于一种 out的状态。

众所周知，大学里有一座宝库，也就是图书馆。能否在大学期间蜕变成“一只蝴蝶”，除了日常的学习工作之外，就要看是否能够充分利用图书馆的资源了。信息素质的课上，我对图书馆的了解有了进一步深入。不记得何时的我曾这样告诉自己，一定要利用好图书馆这个巨大的宝库，坚持每天读书。

在书中，我们可以重新获得思考的能力，可以重拾昔日的信念，言谈举止之间便增添一份自信、一份优雅。书，让我们在学习中学会如何学习。

时代的车轮在飞速地向前滚动，我们必须跑起来才能跟上时代前进的步伐。我们的技术越发的高明，但是我们更应该提高的是自己的内涵修养。

信息素质教育课，不仅教会了我搜集信息、查询资料的能力，更让我在这不断的学习中了解到，在这个信息时代，在这个知识经济的时代我们只有不断开阔自己的视野，提高自己的能力，才不至于被无情的岁月狠狠的抛弃。

时光的步伐太快，我们要学会跑起来，才不会被落下。我们被信息所包围，同样要学会把信息包围起来。

听黄老师说，我们会举行跳蚤市场活动。我们开心极了。

我们等呀等，跳蚤市场终于要开张了。可是我却苦恼了，到底要卖什么东西呢?我东想西想，最终决定卖皮皮鲁系列的书。可是，要卖多少钱一本呢?我又苦恼起来。最后还是奶奶帮我拿了主意，每一本书打六折。我一算，每一本书就是十点四元。

第二天，我把书装进袋子里就去上学了。直到第二节下课，雷梓阳来我座位上问我：“你带了什么好东西来学校卖呀?”我给他看了一下我的书。他“哇”了一声，又问我可以买吗?多少钱一本。我说可以，十块钱一本。雷梓阳立马给了我十元，自己选了一本皮皮鲁走了。我的第一本书就这样卖了出去。

后来，我又陆续卖出了好几本皮皮鲁。我一直等，过了午自习，跳蚤市场活动就正式开始。我们一直买到最后，所有的东西都减价得可怕。我最后卖出的一本书也是五元钱卖给了姜洲。我只剩两本书了，可我不想卖了，舍不得那么便宜卖了。我就把书收起来，去买别人的东西。

我发现在跳蚤市场上赚钱好好玩。而且，跳蚤市场一开始的价格比较稳定，后来就会开始减价，最后的时候就会狂减价。

卖东西要趁早，买东西要抓住最后的时间。

如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。

据调查显示班里有20%的人的课外读物是童话故事，10%的人的课外读物是科普书，26%的人的课外读物是漫画书，28%的人的课外读物是作文，16%的人的课外读物是其它类的书。我还了解40%的家长偶尔带孩子上书店，5%的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示40%的同学平均每天阅读时间在1个小时内，30%的同学平均每天阅读时间在1个小时左右，20%的同学在两个小时左右，10%的同学在3个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有10%的人写读后感，20%的人做笔记积累，5%的人画圈点读，65%的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有25%，偶尔督促孩子阅读的有20%，有孩子自己决定的有55%。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。

从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。

我希望同学们应该有选择的看课外书，即使父母不督促，也要选择合适自己的读物。

早晨，太阳从东边高高挂起，一缕缕阳光透过窗户照耀在一排排桌子上，温暖舒适，把我们起床的疲惫一扫而空。

这样的生活，是我所喜欢的。当一个个满怀笑容的同学们从我身边经过，当一句句响亮的读书声从我耳边响起，我觉得，这似乎是世上最美好的事情了。又有什么比有一群和你一齐奋斗的人一样令人快乐呢？

当下课铃声响起，清风徐徐吹过，吹在我们的脸上，让我们的脸上挂满了笑容。下课的时候，同学们忙碌地做自己喜欢的事情，教室里到处是一片欢声笑语，男同学七嘴八舌地讨论起了游戏，而女生则是聊起了八卦类的事情，这样的下课，似乎更能让人轻松惬意呢、

当体育课到来的时候，男生们一个个展现了他们独特的魅力，他们在操场上洒落汗水，在无数女孩的尖叫中奋勇拼搏，当我们一起迈步在辽阔的跑道上时，我们身边的彼此就是我们彼此的动力，给予我们前进的力量，当有一个人领先的时候，后面的人总会紧追不舍，谁也不甘于落后于谁，等到比赛结束后，少不了一番埋怨。

大家都说，班级是他们共同的家，这点我是坚决认同，如果没有班级，又怎么会让我们这群好兄弟好姐妹在这里相聚呢？此刻的我，只想说，班级的吸引力令我陶醉。

针对雅思议论文写作中的辩论式话题，在教学中我们通常会向学生介绍两种安排结构的方式，即单边支持和双边讨论。所谓单边支持，顾名思义就是文章的辩论从一边展开，作者的观点和理由呈现“一边倒”的形式；而双边讨论型文章的特点则是文章针对题目所提出的话题，从正反（即支持和反对）两个方面展开辩论。单边支持和双边讨论结构的文章有着各自的特点和谋篇布局的套路，不同的题目可能适合不同类型的结构。但无论是用什么样的结构，作为议论文写作，论点、论据和论证都是必不可少的，特别是论点，没有论点或论点不清的文章是绝不可能拿高分的。然而在双边讨论型文章教学中，经常会发现学生对于如何提出观点感到非常迷惑。本文将从如何提出“折衷观点”和“折衷方案”这个角度对于。

一、何为“折衷观点”和“折衷方案”。

很多雅思写作考题的提问方式都是“Do you agree or disagree？”或者“To what extent do you agree or disagree？”。很多刚刚接触雅思考试的学生甚至是老师认为对于这种提问方式无非就是yes或no两种答案，所以文章的观点也就只能是同意或者不同意了。其实，对于这类提问，也可以采用“折衷”的观点，即“partly agree，partly disagree”（部分同意，部分不同意）。但是前提是一定要在文章中从支持和反对的两方面都阐述一些理由，而且最好再提出一种“折衷”方案。例如，考题问“现在很多人用动物做试验，你同意吗？”，考生可以在文中分别讨论支持和反对动物试验的理由，最后提出动物试验既有好处也有坏处，这就是一种“折衷”观点。除此之外，作者还提出了是否能用动物来做试验主要是取决于试验是否能给人类生活带来显著的改善（比如帮助人类发明治疗Aids的药物），这就属于“折衷”方案。

二、“折衷观点”和“折衷方案”的几种形式。

那么如何提出“折衷观点”呢？“折衷方案”又有哪几种形式呢？下面笔者将对常见的几种安排折衷观点和折衷方案的形式，结合相应的考题进行总结。

（1） 兴利除弊

“兴利除弊”应该是一种比较简单的折衷方案，在优缺点类文章中特别常用。即在分析完考题所涉及事物的优缺点之后，在结尾段提出“优缺点都有，我们要兴利除弊”这样的折衷方案。例如以下考题：

The advantages brought by the spread of English as a “global language” will outweigh the disadvantages. To what extent do you agree or disagree with this view?

在讨论完英语作为全球性语言的利与弊之后，结尾段可以这样提出折衷观点：

To sum up, it is difficult to tell whether or not the advantages outweigh the disadvantages regarding the spread of English as a global language. What we may have to consider is how to accept this trend as positive while at the same time staying away from its drawbacks.

（2） 平衡发展

很多考题需要考生讨论两种观点，通常会有“discuss both views and give your own opinion”这样的提问要求。很多情况下，文中说到的两种观点表面上看来是完全相反，但其实并不矛盾，可以用“平衡发展”的思路来提出观点。例如考题：

Some people think that cultural traditions may be destroyed when they are used as money-making attractions aimed at tourists. Others believe it is the only way to save these traditions. Discuss on both sides and give your opinion.

在讨论完发展旅游的必要性和保护文化传统的重要性之后，结尾段可以这样提出折衷方案：

We should find the right balance between tourism development and cultural protection and I believe the government has a very important role to play here. In my own country, for example, many tourist cities have made effective development plans to successfully attract large numbers of visitors while still preserving their distinct cultural traditions.

（3） 取决于……

有时在讨论完A和B两种观点以后，可以提出类似于“同意A还是B要取决于……”这样的折衷观点，前文讲到的动物试验是否可以进行取决于试验的性质就是属于这样的方案。再比如下面这个例子：

Some people think that the animals should be treated as pets; others think that animals are sources of food and clothing. What is your opinion?

在讨论完动物当宠物养的理由和动物当食物吃的理由之后，结尾段可以这样提出观点：

From my point of view, there is no absolute answer as to whether animals should be treated like pets or as sources of food and clothes. It largely depends on what kinds of animals they are. But what remains undoubted is that we should treat animals with a humane attitude and bear in mind that they are important in preserving nature’s ecological equilibrium.

（4） 解决方法

很多双边讨论型文章中所讨论的两种观点其实是可以通过某种方案来“化解矛盾”的，例如这道考题：

In many countries, good schools and medical facilities are available only in cities. Some people think new teachers and doctors should wok in rural areas for a few years, but others think everyone should be free to choose where they work. Discuss and give your own opinion.

在讨论完“支边”的利（缩小城乡差距）与弊（年轻人丧失自由）之后，我们可以提出这样一种解决方案：

The best solution, therefore, is not to order, but to encourage. We should instill a sense of responsibility in young people and give more incentives to those who are willing to work in difficult areas, so that we can address the problem of urban-rural disparity while respecting whatever decisions new teachers or doctors have made.

我，一个足球。曾经多少光辉，多少骄傲，都化为一缕缕轻烟，被初阳蒸融了。可现在，却伤痕累累，我只是一个脏兮兮的球。

想当初，我可是大名鼎鼎的名球，身上披着金黄大衣，脚下踩着又长又漂亮的地摊，神气十足的挺着胸膛，不计其数的人围在左右。但是，现在的我呢?臭气熏天，又脏又臭，也没有人在意。

想当初，我可是足球中的幸运儿，在运动界的明星脚下飞奔，流利的的穿梭，快速的运球。准备射门了，在天空中划出一道美丽的弧线，然后砰!我的脸撞在了冰冷的球门上，我的肚子撞开了一条裂缝......

滴滴滴......在我脸上挂着一滴雨水，下雨了!雨越下越大，最终，和我的悲伤和委屈完美的融合在了一起，雨水混着泪水一起流进了我伤痕里。

雨越下越大，风也猛了。周围几棵高大的梧桐树在雨中左右摇晃，小草在雨中被冻得瑟瑟发抖，我那条深深裂痕在刺痛着我的心。

然而，就在这个时候。迎面走来了一个小男孩，撑着一把伞，斜着头看着我。我擦了擦眼睛，没想到天空中竟划过一道彩虹，太阳也露出了前所未有的笑容。小男孩把伞一丢，把我抱了起来，在他的怀里，我感受到了足球诞生的味道。他就这样，一蹦一跳的带着我回家了。把我肚子上那深深的伤口缝补了起来，还帮我洗了个热水澡。

虽然我没有了那样的光辉，但是，现在这样的生活更值得我追求，在绿茵茵的草地上和小伙伴们一起玩，每次一进球。都把我抛向空中，那种刺激，不亚于那种在足球界的骄傲。而且每次踢完足球，都会给他洗个热水澡，这是哪个球也拒绝不了的。

梦，是一种美丽的画卷;梦也是一道五彩缤纷的彩虹，每个人都有梦，但我这次讲的不是人的梦。而是一个足球的梦，让我重新爱过吧......

每个班级都是一片群星璀璨的星空，而璀璨的星空中总会上演一些美好的事……

高尔基说过，书是人类进步的阶梯，我们这些初中生自然更是离不开书。所以，老师说要弄一个图书角，让我们在那里看书，我听了可高兴了。仅隔几天，就有同学陆陆续续地把一个个小小的铁皮书柜送到了班里，班级中很快叠起了四个小书柜。看着比我还高的书柜，我更加喜上眉梢，仿佛手里捧着精彩的书，正准备读呢！有了书柜，班主任又号召我们捐书。我捐了几本杂志，其他同学有的捐了小说，有的捐了名著，还有的捐了作文书……一时间，小书柜都快放满了。有了这么多书，我们便可以利用这个小图书角阅读很多书，它可以丰富我们的知识，开阔我们的眼界。现在，我借了一本作文书，希望它对我的作文有所帮助。

最近，学校要每个班级弄一个“小花园”。一天，我做操回来看见班级里的角落放着个精致的黑色三层花架，上面还有漂亮的花纹。第二节上课之前，班主任要求班干部带头把花捐来学校——起表率作用。第二天，花架上就出现了几盆绿绿的植物。几天后，那抹绿就慢慢荡漾开来，原先那几盆植物边上出现了玫瑰，杜鹃，吊兰，百合……真就像个小花园。你看，那盆百合立得直直的，略带着青色的花苞在最顶上微微低着头，不知道什么时候才能绽放？还有那盆玫瑰，小小的盆子里开了五六朵花，在万绿丛中点上了一点红。每节下课，总是许多同学就在“小花园”里给自己的花浇水，和观赏自己与同学的花。真是“车水马龙，水泄不通”啊。现在的花架都已经放满了，后面捐来的花只能放在地上，英语老师看了说：“哇，教室都成花园了！”

每一个班级都是一片群星璀璨的星空，如果班级里的每一个人都热爱班级，为班级做贡献，那么，这片星空会更加灿烂！

班级里发生过很多故事，有悲伤的，有高兴的，有搞笑的，还有感人的……我在这里说的是我们班里同学互相关心的感人故事！

前一段时间，我们班上的邹雨函同学在放学回家的路上，不小心摔了一跤，左手骨折，绑上了石膏不方便。这段时间里，同学们都很热心地帮助她，帮她打饭，打水，提书包。黄老师说，我们152班所有同学就是生活在一个大家庭里，谁遇上困难，都要互相关心，互相帮助，向雷锋叔叔学习！同学们，你们都是好样的！

记得有一次上体育课。黄馨怡在跑步时，也是不小心把膝盖摔破皮啦。她哭了。同学们都飞快地跑过去关切地问：“黄馨怡，你没事吧，很痛对吧？”说着，同学们立马把她扶到一边，有的给她擦眼泪，有人给她擦伤口，还有的安慰她说：“别哭了，别哭了，过一下下就好啦。”黄馨怡看到我们那么多同学都在关心她，终于点了点头，开心地笑了！

通过这些事，我明白了一个道理：同学之间要团结友爱，互相帮助。这是最基本的道理。

同学们：

我们知道，学校是我们学习交流的地方，是我们玩耍的地方，但是同学们你们想没想过，学校变得肮脏，到处都是垃圾。那我们怎么在那里学习。所以我希望大家做到以下几点：

1。不要撕纸，不要随手乱扔垃圾。

2。希望同学们积极制止，不要看到那些乱丢纸的同学不上前制止。

3。在校园某些角落里放置一些标语，例如“校园是我们家，爱护靠大家。”以防低年级的小朋友乱扔垃圾。

一份倡议，一个承诺，一种责任，亲爱的同学们，让我们一起行动起来吧！

朝阳小学学生×××（余有鑫）

2019年12月1日

有意思的班级活动之——晚点评——承载一个班级的文化。

每天的晚点评是经过了一天的学习，进行总结与反思且不可缺少的环节。但就是这仅仅的十五分钟，要想把它利用充分，并不是一件想当然的事。让我们来假设一下，如果一个学年有八个月，每个月做晚点评20次，每次15分钟，那么，就相当于40个小时。再假设把每次晚点评看做读一篇800字的文章，那么一个学年下来就是十二万八千字。通过这组数据，我们发现不知不觉间我们已经从冬末到了盛夏。时间都去哪了？在流逝的时间中我们有了哪些收获呢？

回顾曾经的晚点评，没有主题，我们也没有留下太深的印象。经常把一些琐碎的信息在脑海中一闪而过。同学们也似乎总是在等待放学的铃声。老师为了改变这种状况，成立了班级的晚点评策划小组……

我们认真策划每一次晚点评，计划好每一分钟，让同学们在每一分钟里都能有所收获。晚点评的内容也是根据同学们的需求与相关时事所量身定做的。例如让同学们明白作业到底为谁而写，思考的过程是至关重要的。再比如母亲节到临之时，为母亲写下内心中最质朴的话语，送上点滴祝福。经过小组成员的商讨，最终将会给同学们显现出一种独特的点评方式。

就在不久前，我们还利用了晚点评时间，进行了班级成语大赛。踊跃的报名也激发了同学们的积极性，我们将两人分为一组，每组抽到6个成语，在三分钟内由一名同学描述成语的意思，其队友则要快速猜出描述的成语，同学们的角逐十分紧张激烈，在键盘时代对传统汉字的冲击下与我们生活息息相关的四字格，也变得“乏人问津，似曾相识”，这次比赛巧妙地将中国文化的传统精髓融合在猜词竞技中。不仅让同学们领会了成语中深广的哲思情理，而且在班级中也掀起了一股学习成语的热潮。这种别具一格的晚点评形式也得到了同学们的一致好评。

后来，为了让更多同学得到锻炼。晚点评策划发展向每一位同学的开放。只要是对我们学习有益的，贴近于学习生活的都可以来向大家推介，并且分享你的收获。渐渐的，晚点评看似短暂的十五分钟变得充实且有意义。变得系列化，主题化，还有点专业化的味道。班级文化也逐渐融入渗透到晚点评中。例如礼仪文化的学习，这一系列的晚点评使同学们更深了解到了礼仪是一个国家，社会文明程度，和生活习惯的反映。晚点评变得有主题有内容，也使班级有着潜移默化的改变。同学们认真的讲说也让我们明白了倾听是一种美德。每一次晚点评过后，我们就好比享受了一顿丰盛的营养大餐。只有经过细细的品味与咀嚼之后，你就会发现你所收获的感受是那样的与众不同。

一点一滴的改变也记录着我们丰富多彩的校园生活，每次点评同学们都用不同的方式向我们展现他们独特的思考与我们身边以生活为题的15分钟讲述，使我们得以留下校园记忆的一抹难忘。晚点评陪伴着我们成长，它不仅记录着我们点滴的进步，更承载着一个班级的文化。

尊敬的校领导：

你们好！在这个美丽的校园里学习、生活已有三年之久了。早晨，伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；晚上，踏着夕阳的余辉，我与美丽的校园挥手告别。每天9个小时的校园生活使我和这个充满活力的校园建立起了深厚的感情。

我们的校园好似一座美丽的大花园，那里有百花盛开的后花园，有令人敢的舒服的篮球场有郁郁葱葱的树木。但是，在这充满诗情画意和现代化气息的校园里，我们不难发现，它或多或少还存在着一些不尽人意的地方。校园的后花园，是同学们的乐园，更是一个低年级同学休闲娱乐的好去处。一次，路经此地的我偶然发现，有个同学竟然将食品包装袋随手丢入了清澈的湖水中，水面上橡皮筋、网状物、食品袋等更是随处可见。此情此景，不由使我想起了《海洋·死亡》这本书上的描述。我仿佛看见了鲜血染红的天空，成群成片的各种鱼的尸体铺满水面……想到这一切，一阵心痛的感觉瞬间涌上心头。我决定过去给他们补上一回环保课，可未等我开口，自知理亏的小同学们就一哄而散了。

学校食堂里的饭菜十分可口，在营养搭配上也很合理。但是，每当经过食堂内存放剩菜剩饭的地点时，我却不由得皱起了眉头。仅是存放小学部剩饭的饭桶里就堆成了一座座小山。我已不止一次听到食堂工作人员的抱怨声了：“现在的孩子一点也不注意节约，饭菜都不吃完，太浪费了！”想一想，的确如此，我们能吃到如此美味的食品本来就需要很多人的劳动，可是却不懂得珍惜，的确很可悲。

学校走廊上、操场里、小径旁、花园中，我们常常都能见到揉成一团的纸团。有些纸上甚至没有写过一个字，却被人丢弃，被无数只脚无情地践踏。一个完好的本子，被人撕裂后，塞满了排水道。这些都是一些不懂得节约的同学的杰作，他们写错字以后不用钢笔擦擦掉重写，而是很干脆地撕下整页纸，这样反复几次后，一个完好的本子自然就所剩无几了，怎么办？丢掉！自然就形成了刚才的景象。

为了能让生活在校园里的人跟我们这座美丽的校园一样美丽，我自愿向学校提出以下建议：

1、在学校开展“节约资源，人人争当环保小卫士”的活动。向在校学生宣传节约粮食，保护环境的知识。

2、在校园内加强环保管理。对爱护环境、不乱丢乱扔废弃物的班级进行适当的奖励。对不良行为作出合理批评。

3、经常举办环保活动。收集学校的白色污染物，集中起来，换取相应的物质奖励。这样既可以达到清洁学校卫生的目的，又可以让保护环境人人有责的理念深入人心，可谓事半功倍。

4、针对吃饭浪费的现象，不可操之过急。可以采用间接的方法，先通知各班的班主任，再由班主任向班级同学宣传，这样效果可能会更明显。

5、在学校通过广播、杂志、贴画等形式来进行无形宣传。在视觉、听觉的强大攻势下，自然会让每个同学都能认识到浪费资源、污染环境是可耻的，从而自愿加入到保护环境、节约资源的行列中。

希望校领导能在百忙之中抽空看一看我作为一个小学生呈上的这份建议书。我衷心的希望我的这一纸建议能为学校未来的宏伟蓝图增添一抹色彩。

祝福学校的明天更加美好！

谢谢!

亲爱的同学们：

十月份我们少大队的教育主题是告别不文明行为,做文明少年。我们的学校，环境优美，这里充满了生气，充满了希望。但从同学们最近在文明行为习惯上进行的调查看出，乱扔纸屑和随意丢弃零食袋时有发生，以自我为中心，自私自利，不关心集体大有人在，言语不文明，出口成脏，随处可听„„不文明的行为正蚕食着我们丰富而纯洁的校园文化，正污染着我们美丽而纯洁的心灵。学校是我家，爱护靠大家。为了使我们能更好的学习和生活，我们需要一个优美清净、和谐温馨的校园环境。我们是学校的主人，理应从我做起，从现在做起，从身边的小事做起，告别不文明行为。为此，少大队向全校同学发出倡议：

1、爱护公共环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不乱倒垃圾，不在墙面、桌面乱涂、乱画、乱刻，不损坏花草树木。

2、举止文明，言行得当。使用文明礼貌用语，不说脏话、谎话，不打架斗殴。

3、孝敬父母、尊敬老师、友爱同学。

4、爱护公共财物，不人为损坏课桌，拒绝“课桌文化”。

5、自觉维护公共利益，不在教室吃零食。

6、遵守纪律，不迟到、早退，休息时间不在教室内喧哗。

7、讲究个人卫生、仪表整洁，养成良好的卫生习惯、生活习惯、学习习惯。

8、增强安全意识，不攀爬围墙，不骑自行车上学，不带管制刀具到校，不做危险的游戏。

9、遵守小学生日常行为规范和文明公约，积极宣传好人好事，勇于纠正不文明行为。 同学们，让我们积极行动起来，从我做起，从身边的小事做起，养成良好文明行为，树立文明形象，让我们用行动谱写文明之歌，与文明同行。

初中的学习 生活 虽然开始不久，同学 之间也由彼此陌生到渐次熟悉，但是同学 们快活的笑声却时常响起。这都是缘由班级的趣事。这里我信手拈来两例。

班里“名人”多

开学第一天，班主任拿起名册开始把手下的人与名对上号。点到郭锐时，班主任一不小心给念成了“郭悦”。全班同学闻之会心地窃笑，因为郭跃可是国家女乒名声十分响亮的队员，而我班姗姗站立犹疑作答的郭锐可是名副其实的男儿身呢。同学们意趣未尽，又有一个名字炸耳：“何杰！”大多数同学脑海中立马闪现出的是在超级女声中脱颖而出，相貌甜美的女歌手“何洁”。可注定要令我们失望的，而且还是非常失望的，这又是一位男生。不一会儿，一个分量更重的大名把我们震撼了：“黄菊！”耶，他不就是前中央政治局常委、国务院副总理吗？！这下我们在心里有了接受的准备，我们班叫这伟人名的肯定是位男生。结果却偏偏是一位人如其名的女生，嗨！

不当“第三者”

那天数学课，老师在黑板上出了一道有多种解法的难题，问谁愿上来试试。同学们踊跃地举手。老师请了一位男同学上来，做毕，归座；又请了一位女同学上来，做毕，归座。老师开口评价：“两位同学做的结果都对，但过于繁琐。有没有第三者能够上来写出简便的解法？”老师的话音未落，同学们的手却纷纷落下去，哈哈的笑声像受到传染一样在教室里荡漾开来。老师一时云里雾里，成了丈二和尚。原来同学们谁都不愿意当“第三者”啊！

虽然我们这个班级体才建立了三个月左右，但是我们班的趣事却多得已经数不胜数了。学校平均每个月带我们外出游玩一次，就说说第二次吧！

那天老师告诉我们下午要外出游玩，我们听后，自然兴奋不已。下午，在上车之前，老师左一遍，右一遍的教育我们要守纪律，按次序上车。老师刚才说的话，我们是左耳进去了，可又从右耳溜出来了。上车时，我们像一蜂窝似的往车里钻，班长看了自然不能不管，赶紧维持秩序。上车后，位子大多给我们班占领了，别的班没法子，只好站着。时间似乎过的很快，在一阵阵欢声笑语中，我们到达了目的地？？中山植物 园。

我们排着整齐的队伍，来到了植物园内。等各个班级都到齐后，我们便开始自由活动。我们的第一站是桥世界。大家争先恐后地买了门票进去。不看不知道，一看吓一跳，这里有独木桥、双人桥、滚筒桥……这可真是名副其实的桥世界呀！式样虽然多，但是不安全 ，桥下是河，河上也没有网，如果脚下稍微一不小心，就会变成“落汤鸡”喽！我看看这太危险，看看那还是危险，吓得外我两腿发抖，不敢向前。看见同学们玩得那么带劲，我也忍不住诱惑和朱一玩起双人桥。玩着玩着，我班的周明明一脚踩进了水里，袜子鞋子全湿了，只能坐在一旁“观看”了。

时间似流水，不知不觉时间已经过去了一半。这是周明明的同座位钟廖颉，不知怎的，一下让那冷冰冰的河水“吞”了下去。上岸时他的模样就象一只“落汤鸡”，惹得大家哈哈大笑，而他却不服气，衣服还没干，又玩起来了，也许是老天爷在捉弄他，他再次掉进了水中。唉，他今天可真倒霉。

夕阳渐渐落山了，我们也踏上了归程。在这个下午，我们班级的趣事还真不少呢！

“叮铃铃“清脆的放学铃声响了，老师安排小华 小军 晓刚 小丽 丽华和小静他们六人打扫教室.其他同学都各自回家了.

只见小华拿起黑板擦认真地擦.洁白的粉笔末掉在小华的身上，连他的脸上都是粉笔末.可他一点儿出不在乎；小丽坐在窗台上拿着洁白柔软的抹布认真地擦了起来；小静拿着洁白的布，认真地 仔细地擦起了沾满灰尘的桌子；丽华轻轻地端着一盆满满的清水要给小丽和小静洗抹布；小军用力地搬起一把把沉重的椅子放在已被擦得干干净净的桌子上；小刚右手拿着扫把，左手拿着畚（ben）斗，一丝不苟地扫着脏兮兮的地板.

窗外，同学们都回家了，可他们依然在一心一意地做着自己的工作.通过大家的配合默契的劳动，一会儿教室就打扫好了. 黑板没有一丝粉笔留下的痕迹，窗台和玻璃干干净净，桌子，椅子排列整齐，并且桌子一点灰尘都没有，地板也变得一尘不染.

看着干净整洁的教室，六位同学心中有一种说不出的愉快!

大家一看到这个题目可能马上想到的是身怀绝技的江湖人物，没错，今天我要说的就是武林高手，只不过，这些高手卧虎藏龙在我们班。

（一）“河东狮吼”

这天中午，因为老师不在，班级里非常吵，打的打，闹的闹，有些人甚至还走出座位到处跑。尽管班干部一直在维持秩序，可好像没多大效果。这时，牛红梅再也忍不住了，大吼一声：“谁再吵就到办公室去！”她这一吼地动山摇，天崩地裂，如五雷灌顶，真的可以和《功夫》里的包租婆相提并论，同学无马上安静了下来——看来，这一河东狮吼真不是盖的，牛红梅同学获得这个称号真是当之无愧。

（二）“电脑王子”

一说起电脑，谁也不敢在毛川山面前班门弄斧。这天上数学课，电脑不知道咋的，突然变成黑屏了。老师问：“谁能帮我修好电脑？”同学们都纷纷上来小试牛刀，但还是解决不了问题。最后毛川山说：“让我来吧。”他神情自若地走上去，三下五除二就搞定了。他还找出了致电脑黑屏的罪魁祸首：原来是电脑里的垃圾太多了才使电脑死机了。你看，他厉害吧，连老师都束手无策他一下子就把问题解决了，我对他真是佩服得五体投地。

（三）“速度之王”

我们班的速度之王，非向佳明莫属了。别看他个子在全班里是最矮小的，但他在跑步这项运动可是非常厉害呀！这节体育课考试，和他跑的也不是菜鸟，向佳明竟然把他甩了半圈，跑完他还说：“老师，这个跑得太慢了，换个快的行吗？”在学校的运动会上，他还为班级赢得了很多荣誉。

（四）“铁面无私”

“收作业了，收作业了，谁还没有交作业啊？”瞧瞧，我们班的学习委员多敬业啊。当然啦，既然是高手，自然有过人之处，她的绝技就是“以不变应万变”。不管那些没写完作业的怎么跟她求情，在她眼里只有公平二字，那些人就会乖乖地狂补作业。不过，你要是认为她是一个不近人情的家伙，你就大错特错了，她在我们班可是出了名的热心肠。每当同学有困难，她总是第一个站出来。有不会的题，她会耐心的为你讲解。直到你完全明白为止，而且从不嫌弃任何一个人。怎么样，她是不是很有爱呢？

这些高手们个个身怀绝技，用自己的光和热为班级做贡献，维护着班级的荣誉。你喜欢他们吗？