教师婚假请假条怎么写（推荐20篇）

教育笔记：给孩子多一分钟等待

音乐游戏时间，我正和孩子做“拉圆圈”的游戏。孩子们拉着圆圈，围着我快乐的游戏。可是我发现只有依晗一个人坐在自己的位置上看着我和小朋友游戏。

依晗胆子比较小，做事比较慢，总是默默的坐在自己的位子上。看得出来她也想参加我们的游戏，但是又不敢参与进去。尽管我不停的鼓励她游戏，她还是不愿意。怎么办呢?我想再多等她一会，看看她的表现。我边和小朋友游戏边关注着她。当我唱到“看谁最先蹲下”时故意走到她身边和她亲近亲近、和她抱一抱、对她笑一笑。孩子们也模仿我的动作，相互拥抱。依晗被我们的气氛感染了，经过一次又一次的重复游戏，在我的邀请下，她终于迈出了第一步和我们一起游戏。

对于小班幼儿来说，抱一抱、笑一笑是让他们接纳别人最好的方式。何况有的孩子本来就比较内向，适应也有快有慢，就如依晗。而且新年后，和老师的交往才短短的几周。活动时她不愿意参加，自然情有可原，所以作为老师我们不应该强求她，应该给孩子一个调整适应的过程，然后用自然亲密的动作打动她，让她参与游戏，让她迈出勇敢的第一步。

看着她的进步，我也感到无比的欣慰，也庆幸自己没有因为武断而伤害孩子。

很多人看到这个题目都会发出这样一个疑问，老教师怎么还会是年轻的呢

俗话说；人老心不老，老教师虽然被尊为长者、教师的前辈，岁月虽然夺取他们的年轻的容颜，夺取了属于他们的青春年华，但没有夺走他们对生活的执着和对教育事业的热爱，凭着这颗年轻的心活跃在讲台，活跃在我们这些80后90后之间，没有因为年龄我们隔膜，生物老师就是其中的一个

今年代我们生物的教师是一个上了年纪的、个子不高、胖胖的女老师。她是带南郊高一级部的第一年也是最后一年，

第一节课看到她，

预备铃响起，她在外面还在等着，似乎很急切的眼光，这时学生们议论纷纷，竟然有许多学生在笑，〝怎么是一个老太婆呢〞？，呵呵！学校没有老师了吗？………

预备上课，我们都以为这个老师个小，可能声音也不大吧，出乎意料的是，她的声音是那样的掷地有声，铿锵有力，不比许多年轻的教师声音低(学校很多老师上课都需要借助扩音器，以后她每次都不会戴扩音器)

同学们课下调侃道可惜了，如果当初选择当主持人还不用用话筒特经济

这声音把许多同学吓了一跳，老师几乎说一句都会响起阵阵掌声，从未碰过这样的老师和遭遇这样的课堂气氛，也从没有见哪个老师这样受欢迎，前天晚上上夜班第二早上呼呼大睡的学生都手舞足蹈的随着她的节奏，一节课下来我得手没有知觉了

理科本来就比较抽象难懂，她就将许多抽象的事物化为形象，讲课特别激情，特别好【作为我，我从初中就不喜欢生物课，但因为她的出现我特别喜欢学生物】

她很可爱像一个小孩，嘻嘻哈哈的，我们向她问好，她摆了一个可爱的手势，在招手

有时候我们在课堂上违反课堂纪律，她只是向我们讲道理，说明利害性，最后赢得胜利

刚开始看她像59多岁，(实际是72岁)最后我们都说她像20几岁的人，走路步伐稳健，急速，思维活跃，

她放弃了政协优越的待遇，来到南郊，

他半生孤独，却桃李满天下

她说她呆在家里实在没意思，虽然退休多年但心仍然年轻，还是希望以余力为南郊的教学尽微薄之力

好几次见到她在食堂里买方便面，鼻子不禁一酸，问候一下老师转身离去竟然热泪盈眶，她年纪这么大，孩子也没在身边，他把我们当成自己的孩子看，而我们在食堂吃着变着花样的饭菜竟不知她每日都吃方便面，换做你的亲人，你作何感想，

每次看到她敖红了双眼，为我们上课

每次看到他那准备的极其完备的教案，书上写满笔记，又贴满笔记，下载的好多好多的资料

每次看看发下来的作业本，批改的那样细致，一道道用红笔写下的纠错题似乎是用鲜血写的，

每次看看发下来的试卷，老师并没有骂我们，只是将恨铁不成钢的期望化成讲解和鼓励

声音洪亮，教学严谨，生动活泼

这样的老师不禁让人肃然起敬，人老心不老，还惦记着教育事业，呕心沥血

他们忙了大半辈子，为后来的老师作出榜样，不惜牺牲自己的青春为中国的教育为下一代

他们代表了许许多多的老教师，他们应该是教师界的代表，是教育的楷模

而我们有的同学在底下玩手机、谝闲传、谈情说爱与老师打岔……

试卷上画王八……

作为一个学生，我为拥有这样的老师而自豪，更应该发奋学习，

作为一个老师，在踏着他们的足印前进更应该长江后浪推前浪，一代更比一代强

让我们为他们致敬，

妈妈月光之下

静静地我想你了

静静淌在血里的牵挂

妈妈你的怀抱

我一生爱的襁褓

有你晒过的衣服味道

妈妈月亮之下

有了你我才有家

离别虽半步即是天涯

思念何必泪眼

爱长长长过天年

幸福生于会痛的心田

天之大

唯有你的爱是完美无瑕

天之涯

记得你用心传话

天之大

唯有你的爱我交给了他

让他的笑像极了妈妈

妈妈月亮之下

有了你我才有家

离别虽半步即是天涯

思念何必泪眼

爱长长长过天年

幸福生于会痛的心田

天之大

唯有你的爱是完美无瑕

天之涯

记得你用心传话

天之大

唯有你的爱我交给了他

让他的笑像极了妈妈

天之大

唯有你的爱是完美无瑕

天之涯

记得你用心传话

天之大

唯有你的爱我交给了他

让他的笑像极了妈妈

让他的笑像极了妈妈

这个节日唯一给人的感觉就是怀旧了。这些给予我们知识跟引导我们成长的人，成为每个人生命中的一个个阶梯，一个个烙印。

九月金秋，丹桂飘香、柔风送爽，辛勤的园丁又沐浴在职业带来的荣光。9月10日“教师节”是如此的响亮，神州大地礼仪之邦，穿越时空热情回荡。从东海之滨到雪域西藏，从南国宝岛到塞外边疆，从三尺讲台到知识殿堂，无不沉浸在欢乐的海洋。“老师，您辛苦了！”一声声真诚的问候浓缩了所有的期望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝福蕴涵了无数的吉祥！时代的强音不断撞击着传道授业者的心房，尊师重教已成时尚，科教兴国绽放清香，教师就像耕耘的老农挑起了箩筐，沉甸甸的收获虽然压弯了脊梁，却把幸福写在脸上，这就是中国教师的写照，中国教师的度量！

有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒；有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔；有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈；

可我认为，老师是真正推动社会进步的精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量：科技、理念、信仰！为了桃李芬芳，他们呕心沥血、挂肚牵肠，为了培育栋梁，他们废寝忘食、执着顽强，从风华正茂到双鬓染霜，从慷慨Ji昂到退休还乡，有多少个夜晚挑灯到天亮？有多少汗水播洒在课堂？引领学子披荆斩棘攀登书山殿堂、乘风破浪泛舟知识海洋。

从黎民百姓到文臣武将，从一招一式到驰骋赛场，从蹒跚学步到凌空翱翔，从呀呀学语到放声歌唱，从点撇竖横到文采飞扬，从加减乘除到运算流畅，谁没有感悟老师的滋养？谁没有体验老师的衷肠？谁没有品味老师的佳酿？老师有海纳百川的胸膛，老师有取之不尽的宝藏，从儒家思想到素质引航，从粉尘飞扬到到浏览上网，从“臭老九”到“教书匠”，老师走过的路艰难坎坷、泥泞漫长，却愈战愈勇、愈挫愈强，一代一代源源流长，因为他们传递的是接力巨棒，留下的是精神食粮，注入的是拼搏刚强，才使炎黄子孙昂首挺立于世界的东方。

从睡狮苏醒气势浩荡，到巨龙腾飞赶超列强，从神舟飞天圆千年梦想，到潜艇入海探世纪宝藏，从港奥回归游子返乡，到雅典称雄世界景仰，哪一样没有幕后英雄的力量？可人们总爱把赞美的颂歌献给“鲤鱼跃龙门”“骄子射天狼”，其实，老师才是时代的英雄、社会的榜样，乖巧的百灵鸟应该为老师纵情歌唱，老师能使沙漠不再荒凉，孕育绿洲溪水流淌，老师有灵丹妙方，能让愚笨变得富有智商。即使倾长江为墨，也画不全老师的光芒，纵然让大地作纸，也写不完老师的华章。

一滴水可以折射出太阳的光芒，无数滴灵感的水则汇聚成智慧的海洋，灵魂的工程师们总是从一点一滴开始，用心血跟汗水托起明天的太阳！

我们的语文老师叫杨君。从一年级时就开始做我们的班主任。杨老师三十岁左右，中等个子，瘦瘦的身材，乌黑亮丽的长发，有时披肩、有时扎一个马尾松，弯弯的眉毛下嵌着一双和善明亮的眼睛。她经常穿着一条富有时尚气息的连衣裙，在我心目中她是一个名副其实的“大美人”。

杨老师对待自己的学生就像对待自己的孩子一样，爱护备至。记得在一个大课间我和一个小伙伴在楼道上玩游戏，忽然从旁边飞快的跑过一个男同学，因为他当时跑得太快，所以一不小心滑了一跤。头磕在了瓷砖上，顿时鲜血直流。一时间我们都被吓傻了，停顿片刻我们才急忙跑过去看，呀！这不是我们班的同学吗？我发现他的后脑勺上磕出了一道长长的大口子，旁边机灵的同学二话不说赶紧跑去报告了杨老师。杨老师知道后急忙冲出教室。先看了看那位同学的伤口，随后拿出纸巾准备给他擦一擦。谁知刚碰到伤口这位同学就痛得“哇哇”大叫，杨老师见状立刻抱起他向医务室跑去。在医务室，她协助医生把那位同学的伤口包扎好，还不停安慰他不要害怕。事后她又赶回班里给我们上课，这时杨老师已是满头大汗，衣服也湿了。那天我们分外听话，教室里异常安静，因为我们知道老师为了我们太累了。类似感动我们的事情不止发生过一次。

和杨老师相处三年多了，我们越来越爱我们的杨老师！最后我祝她身体健康，笑口常开！

忙碌而又充实的暑期师德培训即将结束，虽然天公不作美，这些天连续高温，但是我们每一位老师都怀着一颗认真学习的心态投入到这次培训中，享受了一次精神和心灵的洗礼。

幸福，是一种感觉。谢谢杨敏毅老师的《教育真情与智慧》，她让我们对新时期的教师观有了重新的认识。是的，教育是幸福的，可是我们往往被现实的某些东西蒙蔽了眼睛，污浊了心灵。我们的工作是繁琐的、有时就好像一团麻，所以我们多了几分抱怨，也许正在这时我们忘了回头，忘了看看身边，忘了品尝幸福。作为一名幼儿园老师，我们是多么地幸福，我们的孩子是那么天真、那么单纯，他们一直围绕在我们身边，轻轻地和我们打招呼，挥挥手向我们再见，看着他们一天天长大、一天天懂事，这就是一种幸福。孩子们学习生活中的点点滴滴总是会给我们带来很多的惊喜，让我们感动。所以幼儿园老师们，停下脚步，请你们一定别忘了品尝这份幸福的感觉，让我们用宽容和爱卸下心中的那一份浮躁，用宽容和爱温暖身边的每一个人。

爱，是一种责任。有人说老师是蜡烛，为学生奉献了所有的光和热，有人说老师是青藤，坚韧而修长，指引学生采撷到崖顶的灵芝和人参。是的，老师是伟大的，他们把自己的一身都奉献给了教育事业。这次培训的会场多了几分心酸，多了几分感动，因此我也找到了“最美丽老师”的样子。林蝶老师，一个多么朴素的小姑娘，他用自己身边的一个个真实的故事感染着我们。她用自己瘦小的肩膀挑起了整个幼儿园的担子，在山川这个硬件和软件都几乎没有的幼儿园，她勤勤恳恳、任劳任怨做好每一件事，她用自己的爱心、耐心和责任心对待身边的每一个孩子，就好像那台电子琴，是她送给孩子们最好的礼物，也许若干年后，孩子们回想起那个幼儿园，便会想起那台电子琴和在琴边教他们唱歌的好老师。作为一名新老师，在感动之余，我也不禁反思，我做了什么，我有这么多领导的关心，有这么多姐妹的帮助，我又有什么理由不好好工作。

认真，是一种态度。作为幼儿园老师，其实最让我们受益匪浅的还是浙江师范大学的秦老师和吕老师的讲座。游戏，是我们这学期一直在做的事情。“把游戏还给孩子”，作为一线的老师，我们也存在着很多的困惑，如何更好地指导孩子，如何给孩子们的游戏中提供有益的帮助，秦老师就用一个个案列进行分析，理论结合实际，让每位老师都更加清晰了自己的思路。吕耀坚老师讲述了幼儿园中的教育故事，一个个生动的视频在引起我们发笑的同时更引起了我们的深思：这些故事，这些案例，我们身边发生了么？我们重视了么？我们是工作中的有心人么？吕老师只是用这些简单的故事就引发了我们的反思，我想这也是这次讲座的内涵之处。作为老师，我们真的应该放慢脚步，用心观察身边的孩子，不断反思，那样，当你静下心来的时候，你真的发现自己收获的其实很多。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，孩子们的心田才绿草如茵，繁花似锦。如果每个老师都能前进一小步，那么整个教育事业将会向前跨一大步，让我们心中保留对这份美丽的事业的憧憬和热情，把这份美丽的事业做得越来越好。

她带领着我们从元谋古人到近代文明的崛起，她带领着我们一览中国五千年文化，她让我知道了中国王朝历代变迁，她是历史的说书人。

“叮铃铃，叮铃铃”刚做完操上来的我们，满身大汗。可是还得随着铃声，拿出藏在抽屉里的历史书。“请翻开103页”历史课代表站在讲台上，声嘶力竭的喊到。朗朗的读书声由班级传出，而历史老师便踏着声音而来。她静静地站在讲台上等着我们读完。“好，请把书翻回第103页，今天我们来讲讲……”枯燥历史从她口中说出，仿佛变成了一个一个有声有色的故事。全班安静下来了，刚上来的那股热气，仿佛也随着老师的声音一点一点的散开。

可是这种情况没持续多久，班级四周出现了，碎碎杂杂的小声音。虽然声音不大，但足以让她听到。她皱了皱眉，但为了不打断上课节奏，她只抬眼朝那边看了一会儿。声音反倒没消停，愈加猖狂，越来越大声。她停下来盯着他们，他们也停下来。她转头讲的PPT上的内容，他们讲刚刚没说完的内容。她终于忍不住了，就这PPT上的表格。开始点出一个个讲话的名字，叫他们上来回答问题。课堂终于安静了，我们终于也能静下心来融入历史之中。

我心中最美的老师，她不用有轰轰烈烈的故事，却总能从小事中体现出她的负责。她不用有很高深的方法，却总能管理好课堂纪律，让我们融入历史的海洋之中。她不用有很渊博的知识，却刚好能回答我的问题。

我的历史老师说“她有一位很好的历史老师，让她喜欢上了历史。”现在我也可以说“我也有一位很好的历史老师。”

专题节目“榜样”终于在央视频道播出了，怀着无比激动的心情看完了全部纪录片，该片以“向榜样看齐、做合格党员”为主线，透过典型访谈、老党员现场讲述、先进事迹再现等形式，生动了诠释中国共产党人坚定信念、忠诚担当的精神风采，让我们深切感到满满的正能量，共产党员就应该向他们一样。他们岗位平凡，却不甘于平庸，将平凡演绎成榜样，用坚持书写着一个个令人瞩目的成绩。他们岗位平凡，却不甘于平庸，将平凡演绎成榜样，用坚持书写着一个个令人瞩目的成绩。榜样的力量是无穷的，我们每个人都就应向榜样看齐，砥砺自身，做一名合格党员。

“以人为镜，可以明得失”，榜样不仅是一面镜子，更是一面旗帜。

他们每个人的故事或许各不相同，他们有的坚定信念、对党忠诚，在平凡的岗位上干出不平凡的事业;有的胸怀天下、服务乡邻，在贫瘠的土地上挥洒汗水;有的心怀理想、奋发图强，在专业领域取得了骄人成绩;有的不断创新、开拓进取，把普通的工作做到精益求精。但是他们的精神却有着共通性：他们都是具有坚定理想信念、为民实干担当、勤勉敬业奉献的优秀共产党员。他们职业各有不同，信仰却始终如一。他们用信仰、信念、坚守、忠诚点燃许多人心中的激情与梦想，他们的先进事迹为我们每一个人昭示了我们党的性质和宗旨，生动彰显了新时期共产党人把理想信念体现为行动力量的政治品格和先锋形象。他们是典型，亦是榜样，更是指引我们在新长征路上继续前进的精神力量。

“做自己喜欢的事情不觉得累，多花些时间，这个过程也是给你自己做的，可能等你老了的时候，给你孙子讲故事的时候，说我们把世界上最难的事情做成了，尽管很难，但也很有好处。因为这是我们每个人都渴望做到的事，但却是不容易的。”

正如王恩东所说的那样，每一份坚持都需要勇气，都需要付出时间、精力。多少人在梦想的路上，走着走着就忘了最初的梦想，最终偏离航向。真正的成功者，从不惧路上的荆棘与坎坷，有时甚至以“虽千万人吾往矣”的勇气坚持初心、砥砺前行，虽百转千回而矢志不改，坚持走在通往梦想的路上。

作为基层工作者，在今后的工作生活中，我们要以“榜样”中的优秀共产党员作为自己学习奋进的目标，还要把他们当作一面镜子，不断“照镜子”、“正衣冠”，向榜样看齐，见贤思齐，学习榜样们坚定信仰、艰苦为民、实干敢当、勤勉敬业的精神品质，真干事，干真事，干实事。牢记自己服务基层、扎根基层的初心，不断践行自己的工作职责，踏踏实实做好每一项工作，承担起一名共产党员应尽的责任义务，在基层的广阔天地中发光发热！

你有多久没有和自己谈心了，我们要学会一个人，不要让悲伤缭绕在身旁；也要学会负责任，成长更需成熟；接下来小编为你带来写给自己的一封信(教师随笔)，希望对你有帮助。

亲爱的：

我有多久没有给你写过信了，想我了没有啊？

有人说，回忆有时令你嘴角上扬，有时令你潸然泪下。相识的二十多年来，年华逝去回忆堆积。

最怀念的还是我们背着大大的书包和小伙伴们一起去上学放学的的日子。仿佛生活的全部就是逗趣和开玩笑。没有压力没有承担，所以我们可以笑得没心没肺，可以笑得肆无忌惮。

从小到大你就没有庆祝过几次生日，唯一一次印象深刻的是你十六岁的生日。你把你的同学好朋友都请到家里，然后把爸妈赶出家门，和小伙伴们一起做了顿手忙脚乱但是却快乐充实的生日餐 。吃完饭后，大家围着桌子努力争辩说自己做的菜才是最或吃的。他们一个个争的面红耳赤，你在心里翻着白眼：“你们究竟是来比试厨艺的，还是来给我过生日的。”然而看着他们一个个真挚微笑的脸，你却怎么都生不起气来。

现在，跟你说过那些过去的人一一离开，而你自己也有很多人生的精彩过去了，再也没有兴趣想要去和别人玩笑和打闹。生活，本身就是玩笑的主导者。

你说二十岁是你二十多年来过得最疯狂最有收获的一年。你知道时间流逝时机难得，所以你没有丝毫犹豫的去了你想去的地方，去见了心心念念的人，结交了志同道合的朋友体验了不同的生活。虽然那些美好的时光已经成为过去，但你仍然可以把它们放在记忆的盒子里，好好的回味。

尽管外面的世界有美丽的风景，有新奇的事物。但是在你的世界里总会有个人在默默的提醒你，没事儿的时候要回家看看。你的外婆是从小在没有父母的环境中长大，她知道没有人疼的感觉有多难受。外公去世后，她的生活又一次步入了艰难。孩子都不在身边。她没有工作，没有收入。你的父母出门打工以后，唯一对你无微不至的 人你就是你的外婆。她陪你走过了初中高中，直到你上大学离开了她。你不知道什么时候外婆的身体一天比一天差。有一天你回到了家，看见外婆躺在她的床上，身体蜷缩着。看到你回来，她笑着抓住你的手，就要起来挣扎着起来给你做饭。从她脸上痉挛和笑的交织中你忽然明白：外婆已经老了，总有一天她的肩膀会脆弱到挑不起对你的爱，总有一天她也会离开。而你现在唯一能做的就是珍惜你们现在一年中为数不多的几次见面，珍惜她对你的每句关心的话，每一顿充满家的味道的饭。

当然最需你说谢谢和要珍惜的人还有你的父母。在你成长的这二十年里，无论你的人生遭遇怎样的压力和困难，他们总是走在你的前面为你驱走阴霾，为你承担压力的重量。他们在你心中就是比超人还要勇敢的英雄。天有不测风云，有一天爸爸在工作的时候，遭遇了车祸。一瞬 间人情冷暖，世态炎凉的滋味他们全都尝尽了。一夜间爸爸就老了好多，整个人的精神头全都被夺走了。看着他不吃不喝，眼神迷离的模样，你瞬间明白：爸爸不是超人，他也会有觉得无力与扛不起来的时候。而你也已经是二十几岁的人，不再是小孩子了。你也是时候学着去替爸爸妈妈承担，虽然有太多事你不能左右，但至少在他们最难过的时候你可以陪在他们的身边。就像你刚学会走路，在遇见不平的路的时候，他们总会拉着你走一段。

在充满向往与感恩的同时，你还是会有孤单，愤怒，渴望，无知，这些是

每一个人诚实面对自己时，都会有的。这些感受跟生活中的幸不幸福无关，跟任何人都无关。我也想偷偷告诉你，其实每天只告诉你世界多美好的人，他们其实跟你一样。只是有些人总跟自己较劲，而有些人愿意让自己停留在他们想要看到的世界里。

前几天，有一位好久没见面的朋友给你打了一通电话。刚一接通，对方就劈头盖脸的一顿骂。埋怨你没有良心，这么长时间都没有主动联系过他。尽管你嘴上觉得朋友的责备不应该，但是心里却非常的开心。在你没心没肺的年华里，总会有几个对你说话鬼吼鬼叫但是却对你掏心掏肺的人。你们不用经常联系，但是却总会知道对方的学业，工作或感情。

人生有很多舞台，很多角色，我庆幸你自己能够勇敢的变换调节。想想你一路走来，扮演的那些角色，每一个都需要你投入心血和心思去研读，练习。更何况现实的角色没有剧本，没有导演，甚至有一天在故事完结篇的时候连个给你喊“卡”的人都没有。但是，别害怕！记得你告诉自己“要享受自己的选择”无论你选择演主角或配角，好人或坏人，其中的酸甜苦辣都是滋味

生活是一道多选题，有人选择像词章一样的华丽，有人选择像诗歌一样的浪漫然而我不是才子，也不是佳人。所以我只能用散文将自己的生活用白描的手法书写出来。它可以不优美也可以不浪漫，但是至少它包含爱与责任！

几米在《我不是完美小孩》中说：“当我为你唱歌时，请别挑剔我五音不全。当我为你写诗时，请别嫌我言语乏味。当我为你跳舞时，请别嘲笑我四肢僵硬。请告诉我，只要是我为你做的一切全都令你感到幸福。”没有人会逼着你完美无缺，当你为了值得的人付出和努力，你爱的人也会在爱着你！明天绵长，回忆才会滋长。在这些变换中，你唯一抓不住的只有时光。

这是我写给自己的信，谨以此来提醒自己活着跟自己相同的某些人：未来很远，道路且长。选择了就要不忘初心的走下去。

她中等个头，一头秀丽、卷曲的长发，一双有灵性的眼睛，不高不矮的个子。她就是我心中最美的老师：邢老师！说她美，并不是因为她长得有多么漂亮；而是她的内心是真的很美。请听我一一道来！

没遇到邢老师之前，我是一个很胆小怕事不活泼不开朗的小男孩。从不敢在公开场合讲话，玩耍，更别说提问题了。记得那次我同桌问我问题我不会解答。同桌，挖苦我说连第一名也不会呀？顿时我脸涨得通红，你下来收作业看见我涨红的脸，问我怎么回事儿。我小声地说这道题我不会。你立刻详细的给我讲解！从那以后您经常在课堂上鼓励我回答问题，我开始慢慢的多说话了。从开始的不与同学说话，变成下课和同学玩耍，到现在我还有几个铁杆好朋友呢！我是打心里感谢邢老师！

记得很深刻的一次是：下课了，我和同学玩耍一个不小心将班上的花盆打碎了。同学们蜂拥涌去向你汇报，我呆若木鸡似的站在那里。心想，我完了！可是，您来了问了事情的缘由后，你一句责备的话都没有说，轻声告诉我和伙伴下次玩耍时要注意安全！虽然，我一句话也没有说但我心里却是暖暖的！

说起邢老师让我感动、令我折服、令我感激的事儿还有很多很多。在教师节即将到来的这一天。我真诚的想对邢老师说：谢谢您，我心中最美的邢老师，我爱您！

师德是教师之魂，完善的思想道德修是驱使教师运用已有的知识能力教育作贡献的动力。教师的角色是“学生学习的伙伴”，是“学生式的教师”从根本上改变了传统的教师与学生的对立关系，教师的作用不再单纯地传授知识，而是注重引导学生“学会学习，学会使用，学会生存，学会做人。”教师既是学生的伙伴，又是教学的组织者，诱导者，促进者；教师是“学生式的教师”，学生是“教师式的学生”，相互影响相互探究，相互学习，共同发展。课堂上，不仅仅学习书本上前人创造的知识，也学习师生共同探究，发展，创新的新知识，使学生的认知解决，实用，贴近。教师要学会合作，要善于向别人学习，要学会支持，教师要善于运用支持的策略，使儿童获得更多的探究机会。教师要认识到学生的主体地位，积极引导学生自主学习，探究发现，让我们携手，更加努力，更加勤奋，充满了爱，充满了知识，充满了对工作的满腔热忱，无愧于“太阳底下最光辉的职业”，做新时代的好教师。

感触之四：做一个追求卓越、富有创新精神的教师。

”教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神，他们以不教之本为基本的教育教学指导思想，追求的是一种充满灵性与智慧的教育教学。而教书匠往往忽视学生的主观能动性，以灌输作为教育教学的指导思想和主要的教育教学手段。接受教育的时间越长，却使学生的思维更加单一，视角更加狭窄，更加缺乏想象力，更加不自信，这难道是我们教育的最终目的吗？我们该如何保护儿童的想象力与好奇心呢？我想，或许我们会从中获得一些启示。我觉得像这样的教育才称得上是让人终身受惠的教育。其实这种教育也在进行灌输，但它不同于传统的灌输，它充满着灵性与智慧，能给每个孩子以深深的心灵震撼，又起着潜移默化的作用，能给每个孩子树立起远大而切实可行的目标。“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”一些教师，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些教师，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的教师与一个教了一年却又重复了一辈子的教师，他们的成就是不一样的。因此，作为一个教师，我觉得应该具有不探索、不断创新的精神，做一个教育上的有心人，千万不要成为一个高高在上的教书匠。

读完这本书，我感觉到自己过去似乎都在沉睡之中，而这本书一下子就把我唤醒了。作为一名教育工作者，追求是我们永恒的主题。没有理想的教育不可能在教育活动中洋溢着激情、诗意，也不可能有优质的教育，读书笔记大全《教育专著读书笔记2000字》。为了未来的教育，我们这些做教师的必须要有远大的理想和抱负。也许我们离人们心中的理想教师还有一段距离，但我们有决心更有信心将这段距离逐渐缩短。我深信：“教育的理想会奏响新世纪中华民族的英雄乐章，理想的教育会开创新世纪中国文明的灿烂辉煌！”

光阴似箭，岁月如梭。转眼间，在成长的道路上我已跋涉了15个春秋。在成长的过程中，我难免迷茫。此时，老师的指引便如及时雨一般洗濯我心灵的“污秽”，还了我一片净地。在我的脑海里给我帮助最大，影响最深的是我的启蒙老师——刘平元老师。

一支粉笔行云流水

在我的印象中，刘老师用粉笔在黑板上写下了一个又一个刚劲有力的字眼。在他的字迹中，我读出出了一个教师辛勤耕耘几十年的老人对他的学生殷切希望。刘老师用粉笔在我们的成长路上为我们指明了一个又一个明确的方向，为我们的人生拉开了一个完美的序幕。

两鬓斑白无怨无悔

我的老师虽不似张丽莉老师那样用自己的生命谱写了一曲感天动地的大爱赞歌，但他将他的青春，他的激情完全地投入到了教学中。在这些逝去的时光中，刘老师用他自己的双手送出一个又一个“祖国的花朵”、“二十一世纪的接班人“。但留下来的却只有那满头的白发，满脸的皱纹和那苍老的双手，这些都是时间消逝的痕迹，青春消磨的印证。但他无怨无悔，我想这正是师德的标榜吧！

四季耕耘硕果累累

刘老师在他的工作上倾注了大半辈子的心血，也让我们学到人生中最宝贵的东西——知识。刘老师将他的汗水化作甘霖洒入每一个学生的心灵，让我们得到灵魂上的洗礼甚至升华。他在学生的心中都是一盏指路的明灯，带领着我们走向自己的人生轨道，闯出属于自己的一片蓝天。是刘老师教会了我如何去闯自己的梦想，教会了我如何去看待世间之事之人，也教会了我如何面对生活中的种种挑战……。

刘老师，如今您桃李满天下，也许早已忘了我这个不起眼的学生。但别后的漫漫岁月，您的声音，总在我耳畔响起；您的身影，常在我脑中浮现；您的教诲，常驻在我心田…。

before teachers‘ day, we were thinking what gift we would give our english teacher on that day. wang ming said, "our english teacher is tired and shirsty after class. let‘s give her a bottle of water. " "that‘s a good idea,"we agreed."

on teachers‘ day, as soon as the teacher came into the classroom, we all stood up and shouted "happy teachers‘ day!" our monitor went to the from and gave her a card and a bottle of water with our best wishes. our teacher dran.

[英语节的2017老师感恩作文教师

数学课上，你总是认真听讲，从不漏掉一点儿。

作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。希望你更上一层楼！ 你接受能力强，反应快，老师为有你这样的学生而骄傲。

你有时马虎，松懈，能改掉这些缺点吗？

看你平时不多言多语，课堂上你却能专心听讲，认真完成作业。

老师希望你能在课堂上勇敢地站起来，大胆地表现自己，老师期待着?? 数学课上你总是眨巴着乌溜溜的眼睛专心地听讲，作业完成得认真又整洁。如果在课堂上积极举手发言，那你的思维会更加敏捷，口头表达能力会更加出色。勇敢些，相信你能行。

你很聪明，通过努力，这学期你的成绩进步了。

老师希望你能勇敢地面对数学学习中的困准，要相信自己的能力。

在数学学习中你虽然碰到了不少的困难，但是你用成绩证明了自己的能力，老师为你骄傲。

你是个讨人喜欢的女孩，笑容那么灿烂，老师希望你的数学成绩也能更加优秀，只要努力，一定行的！

数学课上你认真专注，注意学习方法、加快了速度，成绩越来越棒。老师为你 骄傲

从开学时顽皮的假小子，到现在安静的小淑女，你的改变实在很大。数学上从刚开始糟糕的书写到现在整齐的算式，老师看了打心眼里喜欢，希望你继续努力，争取成为数学公主。

你是个大方、可爱的女孩，每次数学学习上碰到困难都能来问老师，及时调整心态，认真听讲。老师看到你的努力和进步，老师也知道你会越来越棒的，一定会的！加油！

聪明是你的招牌,希望你通过努力把它变成真正的金字招牌,让它给你带来成功的喜悦!

活泼可爱的小迷糊,老师常常陶醉在你甜蜜的微笑中.如果你上英语课时做到专心听讲,那你一定能非常优秀。

积极上进的好孩子,你在英语课上一贯认真积极的表现让老师非常欣慰.希望你努力练习发音,把英语学得更扎实更地道。

秀气灵巧的你,最近在英语课堂上的进步令老师和同学刮目相看,好孩子,加油,相信你肯定能做得更棒!

老师希望可爱天真的你能在课堂上更专心更认真,真正地长大成熟起来,更独立也更努力,在新学期有非凡的表现。

看着活泼好动的你在音乐课上自由模仿和表现所听到的音乐，那时整个课堂因你而更精彩。

老师特别喜欢看你认真投入地演唱歌曲，你的精彩表演使得你更象一个小艺术家。

每次看到你，总是觉得你的大大的眼睛很有灵气，但是可能你还没有很好的适应小学生活，在学习方面还有些力不从心，相信你会很快进步的！

有时候你默默无闻，但是偶尔说话的时候，却可以一语惊人。其实你很认真，可以做得更好！

老师知道你很在乎墙上的小红花，但是任何的回报都要自己不懈的努力的。希望下学期你可以得到更得的小红花。

你的美术作品总是那么精彩，从中老师读到了一个个美丽的故事，老师期待

着你的新作品。

你的画很有趣味性，也很独特。老师希望你以后画画时胆子再大些，注意画面的安排，那你的作品一定会更优秀。

你的声音很洪亮,在体育课中能很好的配合老师一起管理学生,处处为同学做榜样,你真棒!

你是一个敢于拼搏的孩子,体育学习就是这样,只要你肯下功夫就会取得很大的进步.相信自己,你能行!

这学期,你进步很大，上课不再乱跑了，行动和练习时也能听指挥了，老师为你的进步感到高兴!

你是个精美的话匣子，一幅简单的图画，你能说成美丽的故事。老师希望你的话匣子能够调控好，适时而开。那么，你在语文课上会表现更精彩！

你是个内秀的孩子！老师最喜爱看你工整的作业，那真是一种享受！因为你的努力，你更有自信了。老师希望你继续保持这种热情和认真，你将有更大的进步！

你很害羞喔，上课回答问题总是轻轻的，但是老师知道你在默默努力，而且有很大的进步！希望你以后继续努力，多锻炼，多思考，多回答问题，你会发现学习是多么美好啊！

我刚刚看了_。我为什么看_呢?原来，在2010年“两会”期间，全国政协委员、军事科学院世界军事研究部原副部长罗援在接受_的采访时提出，要隆重纪念抗美援朝战争。我本人一直对抗日战争的话题很有兴趣，有了这个新闻后，也开始关注抗美援朝战争了。

我注意到，军事科学院的罗援提出了一些“要隆重纪念抗美援朝”的理念：

其一，忘记过去就意味着背叛，而且应该用新中国成立六十周年的机会弘扬我们革命英雄主义和爱国主义的精神。这些老同志说得非常好，说我们不怕死亡，但是我们怕被遗忘。

其二，罗援说，俄罗斯有《军人地位法》，德国有《军人地位法》，美国有《军人福利待遇法》。我觉得不管是现役军人、预备役军人还是退役军人，以及其家庭成员，他们在社会上处于什么样的法律地位、他们应该享受什么样的待遇、应该得到什么样的福利，这些还没有一个非常规范的法律上的界定和保障。

因为军人是一个特殊的群体，《中华人民共和国宪法》规定我们军人要无条件地服从国家的召唤，要用我们的鲜血和生命捍卫国家的主权和领土完整。由于这一种特殊的义务，那么就要享受一种特殊的待遇。

其三，罗援说，参加过抗美援朝的老兵健在的不多了，当我谈六十周年的时候，我们就设想这些老同志当时是十五岁参军，那么现在也七十五岁了。抗美援朝六十年，就看我们当时的志愿军、小战士，他去的时候如果是十五岁，现在也都是七十五岁，也都是老人了。

可能再往下的时间对他们也是非常珍贵的，我觉得应该抓紧时间给他们一种褒奖，对他们的历史给予一种肯定。特别是抗美援朝，我觉得这场战争是我们中国共产党人独立自主地领导的一次对外战争。而且这场战争打出了我们的国荣、打出了我们的军威，大长中国人志气。当时我们面对的是谁?我们面对的是比八国联军多出一倍的十六国联军，我们把十六国联军打败了。在这场战争中，我们中国人民志愿军体现了我们中国人民的志气，形成了一种志愿军的精神。

我查询了一下新华社的报道：

今年10月25日是中国人民志愿军抗美援朝出国作战七十周年纪念日。这场战争，是一场伟大的反侵略的正义战争。在朝鲜民主主义人民共和国处于危急关头，我国安全受到严重威胁的情况下，党中央做出了“抗美援朝，保家卫国”的英明决策，以彭德怀同志为司令员的中国人民志愿军跨过鸭绿江，百万中华优秀儿女先后入朝作战，创造了震惊世界的英雄业绩。刚刚获得解放的中国人民，万众一心、节衣缩食、全力以赴支援前线。经过两年零九个月的浴血奋战，终于同朝鲜人民一起赢得了这场战争的胜利。抗美援朝战争的胜利，粉碎了侵略者侵吞朝鲜民主主义人民共和国的图谋，保卫了新中国，维护了亚洲和世界和平，不仅极大地振奋了中国人民的民族精神，增强了我们的民族自信心和自豪感，而且大大鼓舞了世界上一切爱好和平的国家和人民，在世界反侵略战争历史上写下了光辉的一页。

以上都是官方的报道。我看了李峰先生的著作后，对抗美援朝有了更深刻的认识。

原来，我对抗美援朝是有误解的。1991年，我在日本留学的时候，看过一本日本人写的图书。他们分析：“中国如果不出兵朝鲜，美国人不会打到中国去。中国出兵朝鲜，给本国经济造成巨大损失。而且，是在帮助苏联与美国争夺在亚洲的势力范围。”

李峰先生的著作，我完全改变了看法。李峰写的《决战朝鲜》一书以恢宏的气势、凝练的语言、饱满的激情、翔实的史料，全景式再现了中国人民志愿军抗美援朝的历史。而且，作者李峰为了写《决战朝鲜》参考了大量图书，这种认真做学问的态度令人钦佩。

我非常喜欢这本图书，我固执地认为：“书如其人。”这个意思就是：书写得好，作者必是一位德才兼备的好人。我父亲是卢沟桥事变后参加八路军的，全国解放后他就在中国青年出版社工作。我从小见过的作家多了去了。本书责编陈智富先生告诉我：“确实‘书如其人’。李峰是一个隐士，淡薄名利，为人低调。这次《决战朝鲜》(白金纪念版)将新增作者的自序和简介，便于读者对作者及创作情况有进一步的了解。”这就很好。

尊敬的XX：

本人因为_____________________________，需请假________天。请假具体时间为__________________________________，课务__________，恳请批准，谢谢!

请假人：_____________________

时间：______年______月_____日

校长意见：_______________________________

备注：“课务”横线上请填写(自行安排、教导处安排)。凡是自行安排课务，代课老师签字后，如发现迟到、旷课、安全事故等现象都将由代课老师负责。

我是一个四年级的小学生，每当 看到身边的爸爸、妈妈、老师们在把知识传授给自己的学生而流露出喜悦之情时，我便不由自主地也想当一个老师，将来也像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课，小学生作文：为我的“老师梦”努力。

我仿佛看到了无数双充满童真、渴求知识的眼睛正盯着我，聚精会神地听我讲课；我听到了他们掌握知识后发出的开心的笑声；我体验着和他们一起玩“老鹰抓小鸡”的快乐。鸡”的快乐。是啊，想要当一个好老师可不是一件容易的事！我亲眼目睹了爸爸、妈妈、老师们为了提高自己的业务素质不断学习、充电而付出的辛劳和努力，我也深知“要想给学生一碗水，自己必须先有一桶水”的份量。这“一桶水”里，不仅有知识，还有多种技能和爱心。为了我的理想，我必须努力学习，掌握更多的知识；多参加活动，提高各项素质和技能。

很庆幸，我的学校给我提供了实现梦想的平台。我有很多好老师，无论什么课我都喜欢上、认真听，课后作业也一丝不苟地完成。遇到难题，我决不放过，自己解决不了，就问同学、老师，爸爸、妈妈，直到明白为止。所以，我的各门功课都名列前茅，同学们也很佩服我，我从一年级到现在都是班长，还是大队委呢！

身兼数职，虽然忙了点，但正好给了我锻炼的机会。老师不在时，我知道了该怎样管理同学，有序地组织学习；通过检查卫生，我学会了公平、公正地对待各班，还学会了用表格表示结果；演讲和当主持人的尝试，锻炼了自己的胆量和表达能力；参加英语课外小组，我的口语表达有了明显的提高；经过和同学们的接力赛、合唱，我感受到了集体的力量和温暖……

理想是美好的，实现理想的道路是漫长的，我一定会为实现自己的理想一步步向前迈进的！

一支不朽的红笔，描绘我们精彩的人生；一张不变的讲台，给予我们无尽的知识；一支短短的粉笔记载了我们不朽的师生情。

一一题记

九月的赞歌，唱不尽你们的青春年华。三千桃李竞相开放，也报答不了您如山的恩情。而一支支粉笔却渲染了您的青丝，写满了这些年来您为我们付出的心血。

老师，您的眼睛如夜空中的月亮，而我们就是您照耀着的繁星；老师，您的声声教诲，如茫茫海洋中的灯塔，我们就如那一只只扬帆，您载着我们到达梦想与想梦的地方……

我亲爱的张老师，这些年来您对我无微不至的照顾，还有对我学习上的帮助，我终不能忘却。

您带了我五年，五年的师生情在我心里永远铭记。记得有一次您生病了，但是作为一名负责任的您，始终坚持着给我们上课，您坐在椅子上，捧着一本沉重的教课书，看着您坐在椅子上还那么痛苦的样子，此刻，千言万语汇成一句话：“老师！您辛苦了！”

老师，忍着痛还给我们上课，我们不能忘记，这不也证明着老师的伟大吗？张老师，每当同学们有什么不会做的题，您总会义不容辞地去给同学讲解，正是因为您，我们学习上才会有这么大的提升。

时光匆匆，相聚为何这样短暂？张老师，您走了，不再教我们班了，但这五年的恩情，我们永远不会忘记，您的每一句谆谆教诲，我们也永远放在心上。

老师，虽然您不教我们了，但我们那颗爱您、尊敬您的心，依旧不变。张老师，我想对您说：雁声依旧在，年少时对白；耳边音犹在，如风暖心怀――您说的话，我永远不会忘记。

老师，窗外的桂花又开了，甜丝丝的味道撒满了整个校园。您领着我走过了五年的学习生涯，正因为您的光辉照耀着我，所以铸就了我们不朽的师生情。永远思念您，永远祝福您，我的每一天……

每个人都有自己的理想吗？你的理想又是什么呢？

以前我不知道我自己的理想是什么。每当爸爸妈妈问我长大你想干什么啊？我也解释不清楚有时候就回答做一名军官。爸爸说那你有那么好的身体素质吗。我就又犹豫了一下。我说姐姐是学医的，我是一名军管，如果打仗了我在前线打仗姐姐在后先救人，我开玩笑似的说了一句。我自己在心里也打了个大大的问号。你想做什么呢？有一天爸爸又问我你想做什么长大后。我就有说想当一名医生，我想跟她做一样的职业。那是我根本就不知道自己做什么，可以说是一片迷茫。

直到有一天我终于知道自己要做什么了，那天风很大，学校里垃圾费的到处都是，一位老师看到了就见了起来。在我的印象里，这种情况都是老师叫学生捡起来，虽然这是一件小事但是它体现了一个人的高尚品德。从哪开始我想做一名教师，为祖国的明天培养人才。

我也希望同学们要有自己的理想，因为有理想就会有动力，有动力就离成功不远了。

对同行老师先进事迹的认真学习，使我更深入地思考一个问题，这也是我从教十年都在思考的问题：我们如何看待教师工作，或者更确切地说，教师的工作是什么?结合学习有感而发，谈几点体会。

教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是燃烧自己照亮别人的蜡烛。我们自己如何看待教师这个岗位、这种职业呢?

不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。付秀琴老师，她不计个人得失，一心只为教育，一心只为学生。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么?是一种清醒的责任意识。教师可以在不同的教学实践中形成不同的教学风格，表现出不同的教学艺术，构建不同的教学模式，但是清醒的责任意识和在此基础上持久的内在动力，是教师完成卓有成效工作的必备条件。

付秀琴老师不是“完人”，但她把有限的积淀变为无限的延续，我们向付学习就应该深入研究教学内容，研究教学对象，以自己深入的研究带动深入的思考，把教书育人提升到科研的高度，以此支撑和升华教书育人的效果，增强教学内容的说服力和震撼力，以应对互联网覆盖全球的今天，各种思潮以更快的速度、更广的范围、更难以控制的方式影响着大学生。教师岗位——执著的追求与奉献教师的许多工作是无法量化的，是不可能通过工作量来反映的。

执著的追求与奉献是坚守教师岗位，做好教书育人必备的品格。付老师不惧清贫，不惧寂寞，不计报酬，他把追求与奉献当成一种责任，甚至当成一种享受。因此，不论在什么情况下，不论需要付出多大代价，他都能毫不动摇地常年坚持。报酬从来也不是我是否接受邀请的条件。教师所获得的享受，不是被赞许，不是赢得掌声，而是他的讲授能得到对方回应，是被对方满意地接受时那种眼神、那种表情，是一届届学生能成为社会栋梁。教师岗位——真挚的情感与爱教师工作是通过教师的言传和身教两种途径进行的。身教就是教师默默地通过自身的行为来演示做人的道理，使自己成为青年学生思想上的向导、理论学习上的良师、心灵情感上的益友。多年的教学实践使我认识到，教师工作中感情的投入是不可缺少的。感情的投入给学生可亲、可信的感觉，能拉近与学生的距离，实现教师与学生情感上的交流。具体来说，就是严格要求与热情关心相结合，知识交流与感情交流相结合，课堂讲授与课后服务相结合，坚持言传和身教相统一。所以，要真诚地做学生的良师益友。作为良师，我是学生思想上的引导者、人生道路的领航人;作为益友，我又必须转变居高临下的师生态势，坚持以理服人，以情感人。这样学生感到老师可亲不可惧，可信不可疑。实践证明，在学生心目中教师可亲才可信，可信所讲的道理才有说服力。这也就是教师教书育人中不可缺少的人格力量。

付秀琴老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。作为一名即将退休的教师，在岗时间不多了，但我珍爱这一岗位，虽然人们用“夕阳无限好，只是近黄昏”来形容，但我一定努力，持之以恒，把我所有的光和热倾注到教书育人的事业中。

美国自白派诗人西尔维娅·普拉斯说：“魅力有一种能使人开颜、消怒，并且悦人和迷人的神秘品质。它不像水龙头那样随开随关，突然迸发。它像根丝巧妙地编织在性格里，它闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”

教育闪闪发光的魅力，不体现在高楼大厦和现代化设施，而主要体现为人的魅力、教师的魅力。

于漪老师说：“我爱学生，爱生活，爱未来，爱蕴含着灿烂中华文明的语文。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底里流出来的歌，才动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”

品读《教育魅力》，使我意识到，教育的魅力首先在于教育是一种生活，是一种蓬勃向上、锲而不舍的精神。一个教师如果认定自己的职责是“教书育人”，认定教师这个职业，其出发点与归宿都是“学生的成长”，能够像于漪老师那样“把学生放在自己心中”，能够使自己教师职业的价值与乐趣体现在“教师也生活在学生心中”，那就真能够像她那样“魅力无穷”，在教育中“用生命歌唱”。

除了于漪老师的教育故事之外，书中还讲了一系列教育大师散发出迷人教育魅力的动人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、郑玄、颜之推、韩愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黄宗羲、王夫之等，近现代的有蔡元培、陶行知、马寅初、钱梦龙等等，以及一大批活跃在教育一线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹。这么多的教育故事铺排开来，我们似乎真的看到了教育魅力“闪闪发光，光明灿烂，经久不灭。”

作为教育工作者，我们应该带着对生命的洞察和至爱，带着人格的魅力和灵性，像寻找珍贵的金子一样去发现和唤醒生命的潜能，激发生命的活力。潜移默化，润物无声，让教育淋漓尽致地展示人性的魅力，散发出迷人的光辉。

音乐课以教师为中心的多，突出学生的主体地位的少。在我们的音乐课里，很多教师不是笑脸相迎，在教学过程中，教

师几乎坐在琴凳上不挪窝、指手划脚，不管学生学得如何，只顾按照已备的教案、时间表灌之。学生回答问题顺我者表扬、逆我者斥之并不少见……这样的课堂教学，是一个不平等的教与受的关系，从未把学生作为教育的主体，从来只把学生当成知识的接受器，教师绝对是主宰而非主导，学生是完全被动的。这样的音乐课学生哪来的情、哪来的兴趣？也就无从说“我喜欢音乐课”了。

教师做够做足“教”字这篇文章的多，创设良好环境，激发学生主动学习、体验的功夫不足。我听过少的音乐课，也看过很多老师的教案，总发现我们的教师在构思一堂课伊始直到完成教案及教学全过程，他们经常在考虑的是我该怎样做、怎样教，很少考虑学生怎样来学、怎样来体验。一些教案连教师说的每一句话都有了，惟独没有“这时学生该干什么、此时学生会出现什么”。他们只想课堂45分钟我该怎样安排，却没想到作为“教学是教师教和学生学的双向互动过程”。音乐学习本身是一个复杂多样的变体，神经质的信息输入不是单一的，应该包括听觉、视觉、运动觉全方位的。而这种信息的输入，如果没有一个良好的环境，学习者的主动参与、积极体验，那“学”的过程、“学”的结果就想而知了。

把教师的意志强加给学生的多，聆听学生心声、把握学生心智、愿意做深切朋友有少。“老师的疾话对的”、“我是老师，学生应该听老师的话”，恐怕是我们很多老师常有的心态和所说的话。因此，许多教师挖好一个个的陷阱让学生一个个往里跳的事总是很乐意去做的。比如说：“对不对？“对”“好听不好听？”等等。尽管老师自己都觉得多余，有时还显得底气不足，但总是乐此不疲。