感谢作文教学设计【20篇】

张张，我的第二个母亲！感谢你给予我的一切。以前我只敢在每日简评中亲切地唤你一声——张张，而现实生活中，却是恭恭敬敬地叫你声：“张老师！”

在学校我和你偶尔说几句话，因为我善于表达，不像邓义礼那样皮特别厚；当然也不像刘家瑜那样活泼，他在你面前永远是个小暖男的形象；当然还有：李铭佳、陈可为、程昨曦……

可最近你变了！瞧见了我这朵隐藏在墙角的花，我被你看见后，如同杜鹃花一般，绽放了！

前些天，邓邓在擦碗，你走了过来，毫无疑问是来找邓邓的，哪儿知，张张却向我走来，说：“你这空气刘海长了，这样不好看！”话落，伸出手，翘起兰花指，将刘海划向右边，是那样轻，那样柔……

从那一刻起，我就认定了，你！是我的第二个母亲。

放学过后，我进办公室找本子，灯开着。已经很晚了，多半是其他的老师在检查作业吧。我悄悄地开了门，慢慢地走向里面，瞧见张张围着丝巾，独自一人坐在电脑前。桌子上有一堆东西——药、本子、资料、书……

“张张，我来拿本子。”我脱口说出这句话，那是我平生以来第一个“张张”，完全没有任何顾虑。“哦！来，在这里。”“数学考差了迈？”“嗯！”我声音小得如猫，不敢直视张张的眼睛，眼泪都快出来了。“没事，偶尔一次没关系。”话完，奖励了我一颗糖，我赶快找借口走了出去，泪水落地了。想起刚才的话语，嘴中的糖，仿佛泪是甜的……

我的第二个母亲，感谢一路有你……

亲爱的王老师：

您好！

王老师您已经教两年了，您一直不断地给我们传授知识，当我们做错事的时候，您耐心地教育我们，给予我们改错的机会。当我们在学校遇到困难，您也会奋尽全力地帮助我们，为我们寻求解决问题的一切办法。王老师您无时不刻地为我们奉献着爱。我也喜欢您严中有爱的工作态度和对工作认真负责的精神。每次上您的语文课，都能让我觉得是一种享受，您可也把课文课讲的栩栩如生，让我们觉得四十分钟是一种享受，让我们每一个人都喜欢上语文课。您用知识的甘泉浇灌着我们的心田，您带领我们经历的每一个问题，每一个发现，让我们看到了智慧光芒在知识的海洋中的闪烁。当我们摔伤时，您会亲自带我们去医务室；当我们做事取得成功时，您会告诫我们不能骄傲；当我们遇到困难伤心时，您和蔼可亲地哄我们开心。感谢您一直鼓励我们，当我们有一点成就时，您就会对我们加以鼓励，为我们拼搏向上的精神打好了基础。

王老师您是不灭的火种，点燃同学们心中的理想，点燃同学们心中的希望，您爱我们，我们也会更加的学会感恩您！

此致

敬礼

您的学生：

xxx

20xx年xx月

父母养育了几个子女，含辛茹苦，节衣少食，把挣来的钱都花在了孩子们的身上，把孩子们都拉扯长大了。你小的时候，不管父母走到哪，他们都会把你带在身边。 Parents have raised a few children, including hard work, eat less clothes, and spend the money earned on the children.EssenceWhen you were young, no matter where your parents went, they would bring you around.

你长大了，成家立业了。开始过起了一家三口其乐融融的小日子了。

可是，你的父母也老啦，血压会有些高了，头也会经常晕了，耳朵也有些聋了，走不远都累得要歇好几回了，手拿东西往往也没了准头，我们明明看到东西就在那里，可是他们就是得摸好几下才会抓到。脑子里对方向也失去了准头，走出家门，有时会走失。

父母老了，他们往往处于孤独沉默的状态。他们还老是好忘事儿，昨天晚上你说过的事，今天可能他们还会再问一遍、二遍。晚上，你推开父母的房门，他们可能还在因为你的工作、因为你的生活而操心的失眠...

甚至，他们连简单的加减法都不会算了。早上，你问候他们，可能他们会说，“孩子，你下班了？”而半夜，你去看他们休息得怎样，失眠的他们可能会说，“孩子，你要上班了？”

我们工作繁忙，往往午饭做面条吃，晚上主食则为稀饭。可你知道吗，咱们亲爱的父母，他们为什么晚饭喜欢吃面条吗？那是因为他们吃稀饭，晚上要多起几次床上厕所呀。连解个手也是那么艰难，蹲下去起来是相当困难的，大家应该为他们准备一个坐式的。有时尿急，还会尿床、尿裤。

你为他们的饭里多添了鸡蛋，他们会对你说：“你也多吃点”“我吃鸡蛋有点恶心”而反过来添到你的碗里。

岁数大了，牙也不好了，你一口气可以吃两碗饭，三个馍的时候，他们才可能艰难地吃下一碗。我们把青菜都切成碎的`吧，多给他们熬些鱼汤、菜汤，加上面条，单独做给他们吃吧。

出门游玩，不要只带上你的宠物，不要只和你的宠物如胶似漆。带上你年迈的父母，扶着他们弯曲的身体，踏踏青、说说话。

象父母真心抚育我们那样，真心赡养他们吧。不管他们穷富、不管照顾他们有多苦多累……

树欲静而风不止 子欲养而亲不待……

不要让遗憾留到自己年老力衰时。

有人说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；也有人说老师像园丁，辛勤地培育着祖国的花朵；还有人说老师像铺路的小石子，助我们一步一步地踏上知识与美德的高峰。的确，我们的身边有许多许多这样的好老师，我们的班主任——邱老师，就是其中的一位。

我们的邱老师出口成章，妙语连珠，她的课文朗读更是娓娓动听。听，“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，决不会责打它，而是……”邱老师又把我们带到书本的“仙境”里去了！我一脸陶醉地看着邱老师，发现不管何时何地，邱老师的脸上总挂着一张和蔼可亲、平易近人的笑脸，犹如一朵盛开的太阳花。上邱老师的语文课简直就是一种天堂般的享受！

邱老师不仅语文课精彩，让我们如痴如醉，在生活上，也是无微不至地关心我们。记得有一次语文课，我很难受，吐了一地。同学们有的赶紧去打开窗户，有的则捂着鼻子说：“真是臭死了”，大家就像见了怪物似的避开我。邱老师却没嫌弃我，为我忙前忙后，给我倒开水，量体温，并且不停地问我“孩子，现在有没有好点？舒服一点？”。老师的每一动作，每一句关切的话语像一股暖流般涌进我心里，我顿时感觉好了许多。

邱老师，您就是那阳光和雨露，温暖我们的心灵，滋润我们的心田；您就是那辛勤的蜜蜂，为了我们的成长拼命地工作着、努力着。我想对您说：“感谢您！敬爱的邱老师。”

相信世上每个人都有妈妈吧！你们是不是非常想感谢和报答你们的妈妈呢?是谁在你不

开心的时候哄你开心？是谁在你生病的时候给你买药?是谁在你烦恼之时为你解题？是谁在你有困难的时候为你分但？是谁在你考试考的不好默默为你加油？是谁在你精心表演时在台下为你打气？是谁在你看见别人有的你没有，她转了背就会给你买？是谁在你有心事的时候陪你爬山？是谁在你有题目做不来了，和你一起分析？是谁在你生病了叫你吃药？是谁在早上叫你起来上学？是谁在你饥饿了买东西给你吃？是谁在你夜晚帮你盖被子？是谁在你没钱了给你钱用？是谁在你流泪或流血的时候帮你擦？是谁在你有生命危险的时候去救你？是谁在你孤独时关心你，爱护你？是谁一天早，中，晚烧饭给你吃?是谁在你欢笑时陪你一起笑？能帮你做到这么多的就是妈妈！等我长大了我一定好好报答妈妈！好好孝敬妈妈，不让你受苦，受累。妈妈，小时候是我不懂事，非常不听你的话，总让你受累，有一次我掉到河里去了，让你受累了。如今我长大了，我懂事了，不再是那不懂事的小不点。

妈妈我爱你！虽然你没有太多的知识，我有些作业你都不会，我不会怪你的!只要你好好的就行！

亲爱的父母：

你们好!我要感谢你们，是你们给予了我生命，辛辛苦苦地把我抚养这么大，我永远不会忘记你们无微不至地关怀、呵护……

小时候，你们常带我去草地散步，刚学会走路的我像一个醉汉一摇一晃地在草地上跑着，一不小心，被藏在草丛里的一块石头绊倒了。我趴在地上放声大哭，你们赶紧跑过来，扶起我说：“乖，咱是小男子汉，要学会坚强!不哭!”听到这话，小小的我似懂非懂地点点头，破涕而笑。

小时候，我特别爱观雨。每到下雨天，你们总会不顾劳累轮流抱我在屋檐下观雨。刚开始我很高兴，可后来我觉得不过瘾，哭着非要你们站在雨中，无奈你们只好一手打伞一手抱着我在院中走来走去，此时的我却像小皇帝一样指挥着你们。

小时候，我特别淘气。每当我看见别人买新玩具时，总缠着你们也要买，你们一次又一次不假思索地答应了。看到我抱着新玩具开心的样子，你们也会心地笑了。

如今我长大了，也懂事了，不再像小时候那样淘气了，可你们仍然不辞辛苦地照顾我：给我做饭，为我洗衣，帮我辅导功课，教我如何做人……“父爱如山，母爱如海”，在爱的怀抱里我快乐地成长着。在你们的影响下我成了“小书迷”，几乎每周都让你们给我买书。记得那次爸爸您从北京给我寄回许多书，当妈妈把邮包取回来时，我抱着邮包高兴得在地板上直打滚。渐渐地，我的书越来越多，你们又特意为我买了一组漂亮的书柜。现在我的书柜都装满了，我一有空就陶醉在书海中。

“羔羊跪母，乌鸦反哺”，年幼的我已懂得父母您的苦心。我一定会好好学习，长大以后好好感谢你们，照顾你们，就像你们当年照顾我一样。

敬祝工作顺利!身体健康!

你们的儿子郭毅

鲜花要感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰要感恩长空，因为长空让它飞翔;高山要感恩大地，因为大地让它高耸入云。我要感恩我的老师，因为老师为我打开了智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。在我成长的历程中，您浓浓的师爱，一直伴随我左右。

唐朝诗人李商隐说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。怪不得有人说老师是春蚕，是蜡烛，的确如此。

六年了，我从一个牙牙学语、一无所知的顽童，慢慢地变成了一个见多识广的少年，这些都离不开您的付出和关怀。为了我们的健康成长，您付出了太多太多的心血。作业本上一个又一个的对号是我进步的阶梯;作文本上一句又一句激励的话语，是我前进的动力;课堂上，你一个又一个别具匠心的提问，把我带向了知识的海洋，去探索科学的奥秘。

六年了，我亲眼见到了您的头发由青丝变成了白发，光滑的脸上增添了许多皱纹，挺拔的脊背逐渐变得弯曲。老师您为我们的成长付出了太多太多，我发自内心的感激您。我的老师，感谢您为我做的一切。

六年了，一桩桩往事历历在目，如在昨天，记得四年级时，马广涛从楼梯上摔了下来，摔断了左腿。是您把他送进了医院，经过医生的救治，他的腿接好了。从此，在家卧床三个月，是您每天下班后，给他辅导功课，才使他没有落在其他同学的后面。我还记得，那次您感冒了，脸烧得通红，嗓子干哑地说不出话来，可是您仍然带病为我们上课，上完课您才回到办公室休息。我还记得……

“谁言寸草心，报得三春晖。”老师，我知道无论如何我都无法报答您的恩情。我只有在您的指引下，学好科学文化知识，回报社会。饮水思源，怀师感恩，在此，我真诚地向您说一声：“谢谢您，我的老师!”

敬爱的X老师：

您好!

大家都说老师像一支蜡烛照亮我们前进的道路，让我们茁壮成长，长大成为建设祖国的栋梁!

我觉得您更象一名伟大的园丁，培育着祖国遍地怒放的鲜花。

您也是一座大桥，为我们连接历史的长河，未来的蓝图。

您或许是一把梯子，批引我们去采摘知识之果，希望之花，理想之叶。

老师，您还培养了我们许多良好的学习惯。

平常，一课您经常分成3个课时来上，第一课时帮助我们理解课文层次;第二课时让我们深入理解一句一段;第1三课时让我们完成课后习题。有了这三个课时，我们不仅把课文理解透彻，还能积累许多好词好句。

作文课上，您更是认真指导我们，经常把枯燥平淡的一节课变成内容丰富、生动有趣的一堂课，正是如此，我们每个同学的写作水平都有了不同程度的进步。

老师，您为我们付出了许多许多……花儿以它甜蜜的芳香回报大自然，我要以我学习上的进步向您表示衷心的感谢!

祝您身体健康，万事如意

您的学生：

书籍造就了人，人造就了世界。——题记 Books have created people, and artificially the world.--Inscription

我相信，如果人的一生没有了书的陪伴，定会枯燥无味，一日难耐;如果世界没有了书的存在，定会精神堕落，坠入暗谷。书对我来说是神一样的存在。

我记得我第一次真正接触书籍是在一个夏日，我在家中闲着无聊随意地从书架上抽了一本书翻看，是本《安徒生童话》。第一个故事的大标题映入眼帘：皇帝的新装。皇帝的新装一定很华丽吧，我带着期待看起了故事。那两个小偷简直可恶至极，在他们的口中把无说成有，把钱财骗了去。皇帝穿着“新衣”在大街上大摇大摆地走着，心里似乎很是得意。

突然，一个小孩脱口而出说皇帝根本没穿着衣服，皇帝脸上顿时一会儿白一会儿红。目光停留在故事的结尾，脑海仍在翻腾。男孩这崇高的形象深刻地印入脑海。这一个开门红，似乎让我着了迷，各个有趣的故事激发了我对阅读的兴趣。

这是我第一次为书籍着迷，为文学着迷。因为这些文字毕竟给了我最初星星点点的童话认知。后来随着我对书籍的喜爱越来越浓厚，房间里的书也越来越多。我曾为窗边的小豆豆丢失钱包着急过;曾为诸葛刘备打胜仗愉快过;曾为穷画家为了画最后一片藤叶逝世感动过;曾为那只叫爱德华兔子失去主人担忧过……

在六年级时，一场对话竟让我百思不得其解。这个对话是来自《寻找语文之美》。这本书是著名学家傅国涌所写，书中浓浓地蕴含着作者对青少年的关爱，对孩子成长的注重。傅国涌曾说过“人生最美的相遇”首先就是书与人的相遇。他录选的文章可谓是世界经典，尽显人文之美的李白，满满儒家气息的《论语》，被世人称颂“全才”的苏轼，宁死不屈的李大钊……他们的文章使这本书增光添彩，更为亮丽，他们的文字诉说着心中的喜悲忧闷，仿佛他们每一个字眼都是作者的心里的窗户。这个对话是记录了爱因斯坦和泰戈尔的讨论的问题。

爱因斯坦曾是个伟大的科学家，具有坚持不懈的精神，研究科学他总有一股劲;泰戈尔这是个文艺诗人，曾写下了世界名作。可两人不同级别的人聚在一起讨论问题就会有不同答案，他们讨论关于实在的本性问题，两人的答案不同并委婉地表达出自己的看法，爱因斯坦认为宇宙是一个确定性的物体;而泰戈尔则认为宇宙是不确定性的，并有人类的`精神所控制。两人的答案虽然格格不入，但都是有理的，难以区分。在讨论的过程中，他们倾听、各抒己见。从他们的对话中，我读出了他们追求真理的精神。语文之美不在于字面上的内容，更在于人们的精神。慢慢地我在读的过程中，我读出了高度。

读着本本书籍，收获了许多益处。书曾教我以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的道理;书曾教我以“读不更三更五鼓，功只怕一曝十寒”的读书方法;书曾教我以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的精神……

一本本书建造起了我的美好精神世界，是那么辽阔无边，深不可测。是书籍滋养着我的精神世界，陶冶着我的情操，激励着我的意志。我想最美的相遇，就是我与书的相遇吧。

每一个妈妈都是有自身爱小孩方法，有默默地的爱、有严格的爱、有激励的爱······我的妈妈是严苛的妈妈，我的妈妈严格管理在学习上。

有一次，我回到家，妈妈跟我说作业是什么，为了更好地不做那么多的工作，我只讲过工作的一半，妈妈用严格的眼光瞪着我，还指责了我，您又说：“是否授课又不专心致志认真听讲了，工作如何那么少，做人要诚实。”我想着：妈妈每天起來就需要煮饭帮我吃，也要工作，每日艰辛赚钱，并且都花到我和妹妹的的身上，自身不舍得花。我讲出了具体的工作。妈妈严格地说：“下一次可不可以那样了。”我刚开始写作业了，可我写的乱七八糟，內容胡编。就连优秀作文也直写了二百多字，您查验我的作业时，我害怕您发觉遍拦下你不许您以往，你却就是看过我作页一会儿您发火地说：“怎么可以那样呢？你来帮我修改！”我咬着牙回来改作业，您又说：“应对学习的态度端正，如果按你那样的学习的态度，始终也排不上前十五名，我记住了你这句话，勤奋好学，学业成绩果真提上去了。

妈妈你就像亲爱的老师，我想好好地谢谢你。

“奶奶”这个词在我的脑海里最熟悉不过了，奶奶双手滋养了我的“胃”；奶奶的怀抱温暖了我的“身体“；奶奶的爱融入了我的“心”。我的生命中因为有了你而快乐。感谢你——奶奶。

记得那是个星期天，天气晴朗，老爸老妈都上班没有时间陪我，我只能无奈地去了奶奶家。

在奶奶家看了一会书，奶奶笑呵呵地说：“宝贝，我们一起去逛街吧！”我高兴地又蹦又跳，连声说“太好了！太好了！”走在路上。心情真爽快！这时候细心的奶奶看见我穿的马甲的拉链坏了，奶奶就领着我到了新玛特“巴拉巴拉”童装专柜，慈祥地说：“孩子，看哪件马甲最漂亮。”我眼前一亮，一件枚红色的马甲映入我的眼帘，我瞟了一眼标价牌元，我惊讶地说“奶奶，这……这太贵了吧！”因为我知道奶奶生活上素来“勤俭节约”，自己舍不得到买件像样的衣服，从不舍得多花一分钱，总是精打细算，今天怎么了？奶奶和蔼地说：“孩子，没关系，只要你喜欢！” 我不好意思地点点头，奶就让我穿上试试，我穿上试了试，穿着非常合身，也很漂亮。奶奶看了看说：“我觉得很漂亮，大小合适，你喜欢我们就买下来吧。”接着奶奶就说“服务员，打包！”我听了高兴极了，因为我非常喜欢这件玫瑰红色的马甲。来到学校，同学们都对我投来了羡慕的目光。

买完衣服，奶奶又带我去了负一楼给我买了一大堆“期待已久”的零食，然后我们就高兴地回家了。

感谢我的奶奶，每天都送我上学。去接我放学；还要给我做可口的饭菜。奶奶，谢谢您为我做的一切，我一定努力学习，不会让你失望。

感谢有您——奶奶！我永远爱您！

感谢老师鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢，很多很多的人……

我要感谢我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学三年级的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感谢于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感谢老师。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了"自信"的"天空"中，带进了浩瀚的"海洋"里，也带进了以后成功的大门里。

当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的"高山"上，带进了上进的"流水"中，也带进了自强不息的世界里。当我……

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，"感谢您，我的老师，感谢您为我所做的一切！"那么，什么是感谢呢

"感谢"是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感谢都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。"感谢"是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感谢，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感谢，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感谢老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感谢；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感谢；

感谢老师鲜花感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感谢长空，因为长空让它飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸；我感谢，很多很多的人……

我要感谢我的老师。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。正像人们所共识的那样：社会的发展依靠教育，教育的发展依靠教师。教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢"老师"这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感谢于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感谢老师。当我怀着害怕的心第一次跨进校门时，老师您阳光般的笑容给我以安慰。您将我那颗恐惧的心理带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。当我怀着疑惑的心面对一道难题时，您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心理带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。

当我怀着失落的心面对失败时，您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。您将我那颗受伤，气馁的心带进了"自信"的"天空"中，带进了浩瀚的"海洋"里，也带进了以后成功的大门里。

当我怀着喜悦的心对待成功时，您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的"高山"上，带进了上进的"流水"中，也带进了自强不息的世界里。当我……

不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您是神奇的。我发自内心地感谢您，"感谢您，我的老师，感谢您为我所做的一切！"那么，什么是感谢呢

"感谢"是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会成功人士健康性格的表现，一个连感谢都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。"感谢"是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感谢，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感谢，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

感谢老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感谢；下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的"老师好"，这也是感谢；

“宝贝，宝贝……”这一声声温柔的呼唤，让我不禁想起您，徐老师。

您还记得吗？当年那个总是坐在角落发呆的孩子。

在您出现之前，因为体型的原因，我被许多小朋友嘲讽。我一靠近他们，有人便会大声的叫道：“啊！你这肥猪！咦！好恶心啊，离我们远点！”我伸出去的手就这么僵在那儿，脸上火辣辣的疼，恨不得有个地缝让我钻进去。久而久之，我已经习惯并且麻木了，我将自己的心封闭起来闭，变得孤僻、敏感、自卑，总是坐在角落，望向天空，那，是属于我一个人的世界。

直到有一天，您出现了。带着光挤进我的世界。您带着我学习、玩闹……我很快乐，可这有什么用呢？其他人还是和以前一样，避我如毒蝎。除了您，没人愿意接近我。我逐渐没有了耐心，想回归到我的世界，想必您也放弃了吧？让我没想到的是，您并没有放弃，甚至越挫越勇。您的坚持，让我干涸的心涌进一丝细流。

一天，您把我拉到树下。阳光透过树枝照到您的身上，您下垂的睫毛轻轻颤动在脸上印下一片阴影。多么温柔啊！我听见您轻轻地说：“小慧，其实你也可以变得很优秀，我们一起努力，好吗？”似是因为那天的阳光太刺眼，刺得我晕头转向，我呆呆的望着你，心里第一次有种冲动。

自那以后，我变得努力学习、乐观向上。我身边的朋友越聚越多，我也变得越来越优秀。而在我走向优秀的过程中，一直支持着我的，是您的那句：“宝贝，加油！”

而让我永远不能忘怀的，把您深刻记在我心中的，是那次竞赛。

在那次竞赛，因为我一个人的失误，导致我们班得了最后一名。我从台上下来的时候，腿都在发抖，却不得强装不在意。然而，就在我转身的那一刹那，我听见有人悄声说：“都是因为她！自己那么……”听到那些议论，所有我强装起来的不在意顷刻间化为乌有。我再也忍受不住，跑到大树下痛哭下。那时，我才发现，我在害怕。我害怕再受到排挤，害怕我变回原来的样子。可是，我好像……更害怕您也对我失望。突然，有一双手温柔地托住我的脸，轻轻地帮我擦掉眼泪。我听见您说：“宝贝不哭！这并不是你的错，你看，他们来向你道歉了呢！我的宝贝要坚强。来！笑一个给老师看！”我鼻子，朝您露出一个灿烂的笑。

“宝贝……”回想着，眼泪竟不知何时从脸颊淌下。我擦掉眼泪，露出灿烂的笑，在心里说：“谢谢您，徐老师！谢谢您没有放弃我，更谢谢您陪伴着我，鼓励我前行！”

皎洁的月光下，独处窗前，看着萤火虫华丽的舞姿，听着蝉儿动听的天籁，抚摸着月亮柔和的月光，闻着月光下池塘中的荷花香……不经意间，我又想起了你，我的朋友。

春天，万物生长，百花开绽，燕儿迎来了春天的生机，微风吹走了寒冬的气息……一阵春风来了，细细的，有些稍斜的，这或许是微风送给她的礼物吧！雨点落到了青青的石板路上，溅起了好几只“小虫”，落在旁边的花儿，花儿笑得更灿烂了；落在小草上，小草更青了……雨停后，我与你欢快地踏在石板路上，互相嬉戏，用力地踩着水坑，很多“小虫”立刻从脚下飞了出来……你又和我穿过了刚发芽的枯树，穿过了长着奇花异草的峡谷，穿过了那悠悠的石板路！朋友，感谢你，感谢你陪我穿过这美丽的春天！

夏天，火辣辣的太阳当空照，照亮了整个大地，照亮了人们火辣的心！我与你，来到河边，打起了水仗，过上了傣族人的泼水节，我与你，用水泼走了夏日的炎热，泼走了成长的烦恼，泼走了忧伤！

夏夜，却是那么的安静，那么的清新。我与你，坐在小院里，吃着花生，听着蝉儿动听的天籁，欣赏着池塘里绽开的荷花，此时，我与你，平静地谈起了自己的心事，互相倾诉着自己的烦恼与忧愁……朋友，感谢你，感谢你陪我度过这漫长的夏天！

秋天，一切都变成了金黄色。树叶已开始枯黄，落叶像蝴蝶般在空中翩翩起舞，它们虽然知道自己的生命即将逝去，但是它们还是愿意把最后的美丽奉献出来，还是愿意把自己的美丽奉献给大自然。

稻谷成熟了，一阵风袭来，吹来了稻谷的舞意，不禁在田间跳起了舞，秋风还吹来了农民丰收的喜悦。你带着我，来至了田里，感受着农民丰收的喜悦；你带着我，来到树木里，体会着“落红不是无情物，化作人泥更护花”的真谛；你带着我，来到果园里，品尝着香甜的果实，品尝着这金黄的秋天！朋友，感谢你，感谢你陪我走过这多姿的秋天！

朋友，我好想对你说，谢谢你，谢谢你陪我走过的春夏秋冬。我会把你给我的爱，深深地藏在心里！

向日葵在田野里尽情的盛笑，知了在田野里演奏着一曲最淳朴的乐曲，树叶不时“哗哗”地为田野演奏家们鼓着掌。鸟儿“叽叽喳喳”地成群飞过，好像在讨论着自己的所见所闻。大自然中充满了充实与忙碌，这一幅生机盎然的画卷，就是大自然送给我们的礼物。在这份礼物中，不仅有秀丽的风景，还有许许多多生动的道理，在一次旅行中，我就感受到了大自然的教诲。

我游览一处岩洞，耳边不时传来滴水声，循声望去，原来是一处滴水穿石的景观。

水一滴一滴地从岩尖滴落，日复一日，年复一年地往下落着，百年一日的尖棱，厚岩击穿，水和时间相融合，以一种锲而不舍，勇无所惧的精神击穿了一切看似坚硬难摧的石块，那些看似徒劳无功的冲击，竟有如此强大的力量，因为它不坚定不移，持之以恒，哪怕对手是在尖锐，再坚硬的石块，它也绝对不会退缩，而是以无与伦比的毅力，坚持不懈的韧劲，将石块磨平、击穿。这不正是真正的勇者所具有的大无畏精神和真正的智者所具有的坚定精神的完美结合吗？我惊叹大自然这位导师是如此的伟大，用无声的力量，揭示了一个真理。大自然是我们的良师益友，我们应该尊敬她，感谢她。

在生活中，每一个大自然的造物都可以是你的导师，哪怕是一滴水，一片树叶，一只小虫，只要你有一双善于发现的眼睛，和一颗感恩大自然的心。

杨沁彤

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢有你，花开花落，我依然会珍惜……”每当这首熟悉的歌回响在我的耳边时，总会让我想起那个曾经帮助过并辅导过我的人，她就是我的校外英语辅导老师——Imogen。哦，对了，她可是英国人哦！

记得有一次，上完英语课回到家，我就把书包往旁边一扔，认为自己的英语已经很好了，课上的知识也已经全部掌握了，我想：我都懂了，那还要不要听录音了呢？突然，我的脑袋里出现了“两个我”，一个我说：“你都懂了，还要听什么录音，复习什么呀！玩一玩，放松一下吧。”另一个我说：“虽然你都懂了，但是还要每天坚持复习，要不然你的英语就会一天天退步的。”“两个我”进行了激烈的斗争，最后，那个说不要听录音的我完美获胜。

又到上英语课的时候了，教新课之前，老师要对上一堂的知识进行抽查。我心急如焚：“天哪，上星期学的内容，全忘了，这可怎么办呢？”于是，我就抱着侥幸的心理想混过去。站在一边的Imogen老师，似乎看出了我的心思，便说：“Comeon，Yannis（我的英文名字），Comeon！”用不标准的中文，对我说：“Yannis，你来读一读，好吗？”我心虚地点了点头，读了起来，当我结结巴巴地读到一半时，突然想不起来下一个单词怎么读了，绞尽脑汁也想不起来了，于是，我红着脸回到了位置上，Imogen看了看我，并没有生气。一下课，便把我带到一边，用费劲的中文对我说：“学习英语是靠一天一天慢慢积累起来的。要是你一天读10分钟英语，一个星期就可以读70分钟的英语了；要是你一天读10个单词，那你一个星期下来就可以学会70个单词。你们中国不是有句俗话叫：师傅领进门，修行在自身；可不能临时抱佛脚，为了学习而学习。”

听了Imogen说的话之后，我每天放学回到家后，都会听录音，复习一遍之前所学的，我的英语成绩也渐渐地英语班上名列前茅了。虽然我现在已经不在这个辅导班上课了，但是Imogen的话永远铭记在我心中！

每当想起这件事，总会让我想到那首熟悉的歌“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢有你，花开花落，我依然会珍惜……”

亲爱的Imogen，我会永远感谢你！

刚毕业那年，我费尽九牛二虎之力才进入一家不错的公司，可我还没来得及高兴，就被告知我所应聘的岗位只需要一个人，而公司却招聘了三个人，让我们三人在公司学习两个月，最后录取成绩最好的人。其中一个人觉得浪费时间，选择了离去，剩下我和阿飞。阿飞毕业于一所重点院校本科，跟我学的是同一专业，领导似乎更重视他。我也想过放弃，但这样走了也太對不起自己，会被人笑话，还没到最后谁也不知道结果，于是我打算坚持下去，哪怕失败也曾努力过。

阿飞是位很勤奋的人，什么时候都带着笔记本，上班时没完没了地向老员工请教问题，下了班还抱着笔记本看，还查阅了大量与公司生产有关的书籍，每天都忙到很晚才休息。说实在的，在学校我都没像他那么用功过，但现在我不得不像他那样拼命，尽自己最大的努力去学习与岗位相关的知识。

在经过两个月紧张的学习后，终于迎来了决定去留的时刻。第一关，笔试，我俩的成绩都是满分。第二关是抢答，因为反应慢和紧张的缘故，我失败了。虽然失败了，但我却很平静，因为阿飞综合素质比我好，愿赌服输，我也没脾气，只好收拾行李离开了那家公司，又开始找工作。

幸运的是，我找了还不到一周，居然遇到一家同类型的公司在招聘相同的岗位，我立即投了简历，在经过简单的问答后，招聘官当即决定让我到公司参加面试，参加面试的人还真不少，但我面试却很顺利，一路过关斩将，势如破竹，所遇到的提问都能一一解答。因为那两个月的努力，让我對这个岗位了如指掌，就连最后面试我的老板都對我露出了满意的神情，给出的待遇也很让我满意。

如今我已在这家公司工作了四年，早已升为部门负责人，这让我對阿飞充满了感激，如果不是因为他的努力激发了我，我想，当初也学不到那么多知识，也进不了这家公司，也没有今天的我。

人人都说：“世界上只有母亲好，我觉的世界还有老师好。”如果说，是父母教会了我们迈出人生的第一步，那么是老师教会了我们迈上人生的第一个台阶。 Everyone said: "There are only mothers in the world, I think there are teachers in the world."In one step, the teacher taught us the first step of our lives.

是她，把我们从懵懂带入成熟;是她，让我们从无知变得学有所长;也是她，带领我们看到天有多高，还有多深，梦想—可有多大!

林老师，我要把你比作园丁。因为是您的孜孜浇灌，让我们能够茁壮成长，因为是您的精心呵护，让我们免受暴风雨的摧残;因为是您不分春夏秋冬，给我们带来养分，让我们对驱散对无知的恐惧。

林老师，我要把你比作灵魂的工程师。因为是您，让我们学会对人宽容，与人为善;因为是您，让我们明白失败乃成功之母;因为是您，让我们明白人生需要勇气、耐心、毅力;因为是您，教会我们如何驱起贪婪、无知、恐惧、暴力;也因为是您，让我们如何去爱!

林老师，我要把您比作慈祥的母亲。因为是您，带每一个学生当成自己的孩子。奉献您无私的爱;因为是您，在我们受到挫折时给我们鼓励，在我们得到荣誉时陪我们一起欢呼和兴奋;因为是您，一次次地对我们嘘寒问暖，照顾得无微不至。

林老师，我还要把您比作燃烧的蜡烛。因为是您，带我们进入知识的海洋，无论语文、数学、英语、音乐、美术、科学……您都在前方照亮我们攀爬的踩脚点和抓手点;因为是您，毫无保留地把自己得一切知识奉献给我们，燃烧自己照亮别人;因为是您，总以您的光明指引我们前进的道路，让我们从不迷失方向。

林老师我要感谢您，感谢您给予我知识，让我不致在黑暗中迷路;感谢您教会我用大脑和双手去创造，让我得以实现人生的自我价值;教诲、见识、知识想象，教会我如何去营造一生!人世间，有成诚不限，。记忆中有繁星点点，生命里，绿色永不干枯。

面对这一切，我有千言万语。老师您是蜡烛，用汗水把自己的青春点燃;老师您是诗人，用粉笔表达人类最真挚的情感;老师，您是人类益智的传播者，终身辛勤地诲人不倦。雄鹰在蓝天飞翔，却永远飞不出您的视线，;无论我走远，都永远走不出您的心田。老师，您辛勤培育，花朵绽开着笑脸，不久将来，您将收获一个灿烂，一个春天。

老师，今天是您的节日，我在这里说声：“辛苦了”!

黄老师是我的语文老师，相处三年来，给我留下了深刻印象的是她甜甜的笑、暖暖的话、哑哑的音。黄老师有耐心又急躁的性格，这些无不展现出她对学生真挚的爱。

记得前段时间，学校展开了读书节读书小报比赛。黄老师为了我和尹碧榜上有名，就牺牲了自己的休息时间，知道我们画画，我们三个一起画到很晚才收工。第二天，黄老师拖着疲惫的身体，带着哑哑的嗓音，照常给我们上课。放学时，黄老师温柔地对我们说：“你们两个晚点走，留下来把小报的字写好。”我认真地点点头：“嗯，好的。”黄老师暖暖的话语更加坚定了我要认真写好每一个字的决心。同学们都陆续地离开了教室，只剩下黄老师，尹碧和我。教室里格外冷清。黄老师忙着给我们找资料，又是查手机，又是翻书本，忙的不亦乐乎。渐渐的天色昏暗，校园里的灯也熄灭了，外面一片漆黑。黄老师看我们这么晚还没有吃饭，就走到办公室，拿出水果给我们吃，关切地说：“这么晚了，饿了吧？来，吃个苹果。”“谢谢黄老师。”我们接过苹果，异口同声地道谢。我们写字，黄老师在旁不厌其烦地指导：“字要方方正正的，上下对齐，不要一个大一个小。”

我听着老师谆谆教诲，十分感恩。黄老师，您就像蜡烛一样，点燃了自己，照亮了我们。我们每一点成绩，每一次进步都与您的辛勤付出分不开。老师，我爱您！

【学习目标】

1、了解景物描写的概念，掌握基本的描写景物的方法，学会有序地观察景物。

2、抓住景物的特征，调动各种感官，借助多种手法，多角度描写景物。（重、 难点）

3、 养成细心观察大自然的习惯,培养热爱大自然的思想感情。

第一课时 写作指导课

一、口语表达

（一）表达内容： “校园一角”片段描述。

（二）表达指导

1、什么是景物描写。

回顾《春》、《济南的冬天》、《紫藤萝瀑布》、《三峡》等课文

明确：景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写又叫环境描写。景物描写通常是指对季节时令的变化或大地山川、日月星空、风云雨雪等自然景物的描写。

2、探讨景物描写的方法

以《春》第4自然段为例，探讨景物描写的方法。 探讨得出描写景物的方法：

首先，抓住景物的特征。 景物的特征可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官来发现美。

其次，景物描写可以采取不同的角度，仰视、俯视、近观、远望等。也可以动静结合、运用多种修辞等手法可以把景物描绘得更加形象。

再次，写景要注意顺序和认真观察，全面了解景物的特征。

最后，写景要融入感情，做到情景交融。写作中只有抒发真情实感才能深深打动读者，引起他们的共鸣。相同的景物在不同的人笔下往往是不同的，而同一人笔下的同一景色，在不同的心境下也会发生改变

（三）口头表达

运用写景方法，口头描述“校园一景”片段。

口语表达时要求语言流畅、声音洪亮。学生评议时可以从选材、观察的顺序、角度和景物描写的方法等方面进行。

（设计意图：这一环节的设计，是为了在写作之前学生明确相关的知识，以便在写作过程中得心应手。）

二、写作内容及指导

本次习作要求两个题目任选其一

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

写作指导：

1）、审题。窗外可以指窗外的景色的一部分或仅能看到的全部景色，也可以指视野扩大到窗外更远处的景色。

2）、角度。在写景物时，可以选取一个主要观察视角，再以其它的观察角度灵活描写；也可以采用移步换景的写法，按照地点的转换采用不同的角度进行描写。在描写时，还要注意调动多种感官，使景物描写更加生动。

3）、重点。在描写窗外景物时，要注意抓住景物的主要特征，给所描写的景物确定一个基调，如美丽、忙碌、欢乐等，同时融入自己的情感。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。 写作指导：

1、抓住所写季节的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写。如春天溪水融化、小草泛绿，夏天蝉儿乱鸣、骄阳似火，秋天硕果累累、落叶飘零，冬天白雪皑皑、寒风凛冽。

2、除了写某一季节独有的景致，还可以写某一个景物在某个季节的特点。 3、要注意融情入景、情景交融，在描写景物的特点时，融入自己的情感。

第二课时 写作课

一、布置写作内容，明确写作要求

1、你留意过自家窗外的景色吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地......以《窗外》为题，写一篇作文，不少于500字。

2、“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱 季》为题。写一篇作文，不少于500字。

3、写作时间，40分钟完成

二、学生开始写作

三、教师巡视，小结。

第三课时

作文评改及讲评课

一、回顾上次作文的题目及要求。

（由于从作文到讲评间隔的时间较长，所以有必要回忆作文要求，让学生的修改训练在连续的修改过程中进行）

二、学生自评

讲作文发到学生手中，让学生自行修改完善。

三、学生互评

1、将学生分成若干组，选出组长 2、教师出示互评标准

1）本组内成员作文互评

2）每个作文要经过二到三批

3）每经过一个批改人都要给出分值及评语，写明批改人和时间

4）作文评改后。小组长要计算本组同学的平均分，然后展示作文 四、作文讲评

1、每组展读作文并说出该作文展读的理由

2、其他各组针对所展评的作文进行评价，找出优缺点，最好给出改进意见

3、教师根据学生的讲评，给出相应的意见，并对每篇作文进行简单的总结。

4、讲评结束后，学生对自己的作文进行修改。 附：作文互评标准

1.格式是否正确（主要从以下几个方面考虑：是否有标题，标题是否居中；

每一段的开头有没有空出两格）

2、是否有错别字（每出现一个扣一分，扣满5分为止）

3、标点符号运用是否准确—（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

4、是否有错词病句（每出现一处扣一分，扣满5分为止）

5、语言表达是否明确（5分）

6、内容具体、充实

7、中心是否明确（10分，是表达程度酌情给分）

8、结构安排是否合理（10分）

9、字迹是否工整（5分）

10、是否有创新（10分）（说明：可以从文章的题目、结构方式、描写方法、开头结尾的设置、过渡段的设置、文章写法的运用、修辞句式运用等，这一标准主要是鼓励学生创新，激发写作兴趣）