关于我爱你汉字作文【通用20篇】

每当我读书认字的时候，总会被它那奇特的魅力吸引住。

比如说：当我看到“皎洁”这个词的时候，自己就好像踏入了夏天的夜晚，感受那徐徐的晚风，欣赏那美丽的夜景，真是令人心旷神怡;当我看到“清澈”这个词的时候，我总会觉得脚下有一条清凉的小溪在缓缓流淌，这时，我会俯下身来静静地倾听水的音韵;当我看到“原野”这个词的时候，就感觉自己走进了辽阔无垠的原野，骑着骏马，飞驰在一望无际的平原上;当我看到“愉悦”这个词的时候，我总也按捺不住心中的喜悦，总想去高歌一曲或享受一些欢乐的音乐……

我喜欢背诵古文。在家无聊的时候，我会伴着优雅的音乐来背诵一首：“曹智聪慧。曹植年十岁余，诵读《诗》、《论》及辞赋十万卷，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：‘汝倩人邪?’植跪曰：‘言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人?’时邺铜爵台新成，太祖悉将请子登台，使各为赋，植援笔立成，太祖甚异之。”最初，我不解其意，看过译文之后，大吃一惊。短短一句“植援笔立成”竟翻译成曹植拿起笔立刻做出文章。心想：汉字真是奥妙无穷，就被它深深地吸引了。

……

这就是汉字的魅力，能让人们对它如醉如痴，引起爱慕之心。

观夫天下，有容乃大。

人行于世，不过偶然。谁曾想却一波三折，处处苦难？若无一颗容人容己容天下之心，又何能好好地容于这天地间，容于须臾此生呢？

容人即容异。此乃容之第一境界。世上人来往匆匆，但身边总是有人相伴。然百种米养百种人：有人爱咸，有人嗜甜，有人重功名而汲汲，有人轻名誉而淡淡；有人勤勉向上终成大业，有人意在享乐此生清闲……分歧之处必不可少，时而亦会有相怨相轻。然纵观史册：对待险些葬送自己性命和辉煌未来的管仲，齐桓公选择了容，因此获贤相一名和前嫌不计之誉留千古；对待政见不合的司马光，王安石选择了容，成就了君子之谊的典范传万代……方才大悟，此间存在即合理，实没有什么高低优劣。须只须一颗真心，不害人，莫伤己。然后“大肚能容容天下难容之事，笑口常开笑世上可笑之人。”以浩荡之心去容纳异见异人，有那做些损人不利己之事的人也只当可笑可叹，叹其一生不得解缚。故言容人，能得心绪之常静。

容己可解为容憾。此乃容之第二境界。人生在世，少有心想事成，多有抱憾。少年有学业难优之憾，青年有创业常败之憾，中年有守业有疏之憾，老年有时尽无成之憾。憾而有忧思，忧思至深终致不容于己。须知，容人易，容己难，唯有明白了诸憾也是仅有短暂生命的一部分，才能真正容下这些憾，才能让自己从那万古来的憾而复憾中跳脱出来。正如那泛舟赤壁的苏子，在青山绿水，千载历史的面前，才消弭了心中“心似已灰之木，身如不系之舟”的绝望与无依，幡然醒悟，惟江上之清风，山间之明月，常在而能取。不再叹自己是“沧海之一粟”，徒能“托遗响于悲风”而是赞“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他最终容下了生命中这些憾，接纳了现下的自己，把自己从过往的苦难中解脱了出来。故言容己，能得灵魂之常轻。

容天下即爱苍生。此乃容之第三境界。何为苍生？人生短促，眼观的莫不是苍生。墨子曾言，“兼相爱，交相利。”即天下之人应互相爱护彼此互利，方使“强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱，诈不欺愚……”再深言，是说人或应像上天一般爱苍生，容苍生。无论是知心交底之友抑或利益相对之敌，无论是居庙堂之高的官抑或处江湖之远的民，皆容之！无论是善山良川抑或穷山恶水，无论是风调雨顺抑或灾祸连连，皆谢它！无论是“南”是“东”抑或是“北”是“西”，皆爱它！为何？谁知眼前此景不是最后一景，谁知心中此言不是最后一言？此间的一切，这山这水这风这雨这花鸟虫鱼这油盐醋茶这国这家这人！皆是，堕入无际黑暗之前我最后仅有的！那我只管容他，谢他，爱他！因这天下万物，都寄存着我的一部分生命，待我去容纳！故言，容之天下，爱得苍生！

心若能容，世上哪有不平之路；心若能容，天下哪有难过之坎；心若能容，哪有不豫之事，哪有不屑之人，哪有不快之人生！

[容我的年度汉字高中作文

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”汉字的“美”，就像花瓣般撒落在我们生活的角落里。只有开启我们心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的花环，成为装点我们日常生活的精美饰品。

感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、竖、捺……看简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔画组成，每一个笔画仿佛都是活的，奇妙地组合起来，魔幻般地诞生出一个个的汉字。或简或繁，或大或小，或宽或窄，每个汉字都拥有自己的“特色”。看着这些美丽的字，使人赏心悦目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫绝。毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，虽说字形简单，却与实物分毫不差，平均分成四份，巧妙地点出了“田”的作用，以便种植、灌溉。再如下雨的“雨”中间四点，不说像小雨淅淅沥沥地从空中落下的场景吗？小雨的天真、调皮都跃然纸上了。还有伞，风、目……使汉字色彩更加绚丽。

汉字的构造精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉，那些独立的音节，经由妙笔组合，发出美的节奏，回落起美的旋律：或刚或柔，或高或低，或缓或急，犹如“大珠落玉盘”，错落有致，抑扬顿挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍缓、清脆的嗓音，再配以轻重音的结合，那效果确实非同一般。细细品味，似乎有一种身临其境的感觉——流水潺潺从身边流过，耳边不时回荡着“哗哗”的响声，人似乎正处在群山环绕之中，眼前犹如出现一幅美丽的景色，顿感心旷神怡。

汉字更奇妙处在于它的书法艺术，每一个中国字就是一幅美丽的画，横平竖真，下笔如运动，其味无穷。如月亮的“月”，“月有阴情圆缺”，怎样将它表达出来呢？若是新月，以楷书的形式来表示，给人一种文雅的感觉，更能衬托出新月如钩；若是满月，就可用字型稍宽、稍扁的隶书来表示，给人一种团圆的感觉，反衬出满月的圆与特殊。书法将汉字的奥妙发挥的淋漓尽致！

美丽的汉字像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大的中华民族！

中国的汉字十分有趣，他们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，像一朵朵鲜花愉悦你的眼睛。记得有一次，,学校举行了一次学汉字的活动.有中国古代汉字的演变,有分类的汉字，还有有趣的字谜。我看了中国古代汉字的演变,里面说了汉字的演变过程一般包括:甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书七个阶段。

接下来，我看了分类的汉字，里面说了汉字总的来说分为四种，分别是象形字、指事字、会意字、形声字。象形字就是这个字本身的形状跟这个字的意思与有一定的相似的字，比如：日 月 火 水 田等。指事字就是象形字的基础上增加提示性符号构成的，比如：上 下 左 右等。会意字就是用几个象形符号拼成一个字，会意字是合体字，比如采 走 赤 黑等。形声字就是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口、目、日、月、山、水”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花、晨、闻、圆。梦、辫”等。大部分合体字都属于形声字。最后就到了汉字的“珍宝”之一字谜，老师在教学楼四周贴满了字谜。有的字谜让我觉得真是小菜一碟，有的字谜难的让我心服口服，还有的字谜让我捧腹大笑，在笑的时候想起了从前，有一位小学生在路上走着走着看见了一堆牛屎，他大吃一惊(斤)。字谜结束了。我回到了家中，爸爸知道我今天参加了字谜活动，告诉了我几种解字谜的诀窍。会意法：通过谜面的表面意思去领悟。象形法：按字形的特点，把谜底加以生动描绘。拆字法：把两个字的偏旁部首分离，重新组成一个新字。排除法：排除谜面规定不可以的谜底，另走一条路。啊!中国的汉字多么有趣啊!

我坚信，在人类的历史长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。

汉字，是中国的象征，会写汉字，会认汉字，是每个中国人必须掌握的。常言道：学什么都要从娃娃抓起，那是当然的。

我清楚的记得我识字的那一年：那时，妈妈从我幼儿园中班时就开始要求我识字了。每一次去上街，妈妈都会指着广告牌上的一些简单的汉字，如车，小，马，大等，教我怎样读。到了大班时，妈妈开始严格要求了，不但要会认一些较复杂的字，还要会写一些简单的字。妈妈通常是这样教我的：“你看，那是什么字？那是猴字，左边是个犬字旁，右边就像只猴子，它要爬到左边的犬在旁大树上呀！”妈妈就这样，不断地教我认识新字。妈妈会做一些生字卡，每天教我认读十个，一个月后，每天认读二十个。一年后，我认识了很多字，妈妈买给我的图书，我都会读了，我对认字更感兴趣了。

一年级时，我不知为什么，对汉字特别有兴趣。我记住妈妈和老师的教法，它们就像一个个“活文字”，我经常想象它们会蹦出来，和我一起唱歌，一起跳舞。我常常会画些关于有趣的汉字的故事的连环画，这一群有趣的汉字朋友，带给我很大的快乐。

汉字，我的老朋友，虽然你们不能从纸里出来，和我一起玩游戏，唱唱歌，跳跳舞，但是，你那不同的文字形式，足以让我们惊叹不已，从象形字到宋体，你们都是如此的有趣。爱你，汉字，你是我们中国的骄傲，我们无比自豪！

我开心的跳进了我的小床，闭上眼睛，去那个充满“活汉字”的国家……

有一种东西，比我们的面貌更像我们，那便是我们的表情；还有另外一种东西，比表情更像我们，那便是我们的微笑。

——题记

当我们迈向人生大道时，总会经历风雨，酸甜苦辣会一一尝遍。在实现梦想的道路上，总会遇到各种各样的困难与挫折，但是阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能见彩虹。所以，我们应该勇敢的面对。

爱笑的人不怕荆棘的刺痛，只在乎那娇美的蔷薇。而不笑的人则会退缩，失去争取美的机会。所以，我们要用微笑去面对未来。

微笑是一种态度。在人生的旅途中，都要寻找快乐，以微笑面对人生。身处困境的时候，要想着前方胜利的曙光；面对失败，要想着失败是成功之母；面对成功，不要太得意忘形；面对失望，学会忘记，学会回忆快乐时光。他如同一张明信片，展示着我们的内心色彩，昏暗或者是发亮。微笑是一种态度，带给自己以及世界光与热。

微笑，是一种鼓励。它有一种正能量，当你把它传递给他人时，它便会增加两倍，给你心悦，给他人阳光。当他人在事业上或学习中遇到困难的时候，只要你给予他一个鼓励的微笑，他便会倍受鼓舞，重拾信心，勇敢的面对挫折。

微笑，是一种智慧。俗话说，“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”在生活中，谁愿意自己是满头白发呢？谁又不愿意自己年轻个十岁呢？

只因我们都爱那初日阳光。爱笑的人总会有好运气，成功的人往往都是乐观的人。所以，做一个聪明人，去爱笑，去爱生活。

其实还不止这些。

微笑，是一种无声的亲切的语言，是一种无声和动人的音乐，是人类一种高尚的表情。微笑，永远是生活里明亮的阳光。

朋友，你手中是否牢牢攥着这样一把神奇的钥匙呢？

如花季般的岁月里，倘若始终微笑着，便没有什么是可畏的。正所谓面朝大海，春暖花开。

笑，我的代言词，也当之无愧我的年度汉字。

今天是汉字王国公主两姐妹“公”和“主”的生日，国王“王”和王后“后”邀请了许许多多的汉字到宫里为两位公主过生日，“舞”和“蹈”在皇宫的御花园里跳着舞蹈，那迷人的舞姿让汉字们拍手叫好；“唱”和“歌”在宫殿的中央一展歌喉，唱着一曲一曲优美、动听的歌曲。让汉字们也像放声唱个痛快；“模”和“特”穿着时尚的衣裳，在T台上酷酷地走着模特步，认汉字们啧啧赞叹：“小”和“品”两个人演着小品，演得上汉字们哈哈大笑，“王”和“后”看着宫庭里热闹的情景，非常的满意。“公”和“后”看着宫殿里热闹的情景，非常的满意。“公”和“主”也乐在其中，“公”在御花园里跳着轻快的舞步，“主”在宫殿中央快乐地唱着歌。欢乐的场面持续了很久很久……

就在这时，“将”和“军”带着几名“士”和“兵”气喘吁吁地冲进皇宫，径直走向“王”和“后”。将强着说：“国王，您还记得那个错别字儿黑手党吗？错别字们在城门外偷袭士兵，我们几个幸免逃了下来，可错别字儿们攻破了城们该怎么办啊！”“王”和“后”听了很害怕，只好找“军和师”了。“我们只能硬着头皮杀出去了！”师肯定地说。“那么，谁来带领军队去打仗呢？”“王”问。将军“卫”自告奋勇，大胆地说：“王，不用怕，有我来带领军队，错别字儿们一个也不留！”国王答应了让它带领军队。

带好武器后，战士们出了城门，准备和错别字儿来一场别开生面的战争。汉字们士兵们一开始打得挺好的，各显神通。可是到了后面，错别字儿们用自己的绝招——对字变错字，汉字战士们的情况就不妙了：晨的腰上被敌人偷偷挂了一条丝带，变成了错辊字儿的晨。被的手被敌人割断一只，点少了，就变成了错别字儿的被……其他的战士们也不例外，他怀着爱祖国的情绪努力奋战，但最终不剩一个。

“卫”将军看着大事不妙，退回了宫里，告诉国王现在的情况，对公主们的两个聪明的侍女说：“‘智’和‘慧’，你们两个待两位公主去皇宫最隐密的密室，要保证公主的安全，别管我，反正我也要死的！”“智”和“慧”带着两位公主来密室，两位公主无声地哭泣着，她们还想着自己的父母有没有变成错别字儿。两位侍女安慰她们说：“公主们，别哭了，哭，解决不了问题的！我们应该做在这儿仔细的想办法。”“什么办法呢？”两个公主的眼睛里冒出希望的光。两个侍女讨论了许久，得到了结论：“错别字儿是由小学生写出来的，只要告诉他们不要写错别字儿，错别字儿就会被全部消灭掉的。两位公主立刻给小学生写们，信写着：不要写错别字儿，不然我们的家园会变得一团糟。她们让”送“把信寄给小学生。

等了许久，几位错别字儿士兵找到了密室，破门而入，抽刀出鞘，准备让侍女和公主也变成错别字儿。就在这一刹那，一阵光辉照来，几个错别字儿消失了。侍女带着公主回到了宫殿，公主们和国王王后团聚了。其他汉字们也恢复了正常。为了祝庆，汉字们举行了一场又一场的表演，“公”在御花园里跳舞，“主”也照常在宫殿中央唱着歌。

等到国王和王后架崩了之后，两位公主尽全力保护国家，不让那些错别字儿黑和党再来攻他们的城门。

为海珠区少年宫点个赞!它不仅常年开设书法、绘画培训课程，还经常开展青少年书画节活动，举办青少年书法比赛。在“书法热”年代，凑个热闹办个班、举办个比赛不难，但在移动互联网时代，维护书法道统、坚守艺术清流，却显得弥足珍贵。在这个用26个字母就可以打出成千上万个汉字、许多人满足于学好自己签名的今天，毛笔书法俨然成为一种供中老年人把玩的夕阳艺术。

即使不从文化传承、文化认同的高度，或成为专业书法家方面的要求，让孩子发现一个不一样的自己，书法技艺也值得孩子一生拥有。书法，让孩子发现一个儒雅的自己。中国书法抽象表现了天地万象之形，融入了古今圣贤之理，寓理于形、形质俱佳。学习书法，可以提升艺术审美能力，养成温文尔雅气质，一生受用不尽。书法，让孩子发现一个渊博的自己。清代书法家杨守敬认为，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”别的不说，仅以汉字演变史论，习书者对汉字的了解就比别人要丰富。书法，让孩子发现一个恬静的自己。许多父母都曾抱怨自己的孩子有贪玩、多动、注意力不集中等毛病。书法练习，讲究心到、眼到、手到，注意力高度集中，心不在焉、粗枝大叶、草草了事是写不好字的。书法练习，有助改善孩子多动的习惯。

青少年书法教育之大敌是功利主义，许多人要么坚持“无用论”——互联网时代谁还用毛笔写字，如果不能成为书法家，卖字能挣钱，花那么多时间练书法多划不来。以“有用”“无用”二元对立论看世界，很多东西都是“无用”的，你小时候唱过的儿歌、初中背的古诗词、高中做的实验、大学念的高数……今天用到了吗?“无用”就不必学了吗?要么为“有用论”折腰——孩子学习书法，就是要参加各种比赛，获得名次。有孩子为了书法比赛，就一直练几个字，练得有模有样，要是换个内容，立马露馅。练书法，尤须袪除功利心，秉持一颗“板凳要坐十年冷”的平常心。

毋庸讳言，一些孩子视书法为畏途，与书法教学不无关系。经师易得，人师难求，一些半路出家的书法教师，拘泥于书法教学传统，不了解小孩子心理，结果把书法教学弄得面目可憎，把孩子刚刚燃起的书法兴趣火苗一点点地浇灭。譬如，对入门书体的要求，传统书法教授奉楷体为圭臬，非楷皆为旁门左道。事实上，篆书、隶书、行书为什么就不行呢?兴趣，才是孩子学习书法的头等大事，有兴趣就好办了，楷书基础也可以慢慢打，要是没了兴趣，一切都无从谈起。再如，八九岁的孩子，注意力集中时间不会超过20分钟，你硬是逼着小孩子练足40分钟，他们怎不心生厌烦?

培养孩子兴趣，又不要有太高期望值，给太多压力，让孩子快乐地学习书法，书法的效用就会不断在孩子身上呈现。

星期日的上午，我们五（2）班两个小组在教室里举行一次有趣的汉字活动。

活动开始了，猜中一个字谜两分，我们一共有两个小组，哪个小组猜对了，小组的每个人都能获得两分！施老师话音刚落，屏幕就弹出了字谜，这时候，小轩快速地举起手说：“我来，我来！”只听他念到重逢时，另一个小组急得像热锅上的蚂蚁一样，生怕他说出正确的答案来。小轩思考了一会儿，终于想起来了，脱口而出：“观字！”而另一个小组说是“缝”字。这时候，答案跳出来了，是“观”字！哈哈，是我们小组猜对了，成功加了两分。

第二环节开始了，同学们聚精会神地看着施老师抛出字谜题目！只见施老师轻轻拍着手说出了题目：“二山穿一起，不是出字，请猜一个字。”我站起来大声地说出了一个“击”字，同学们都议论纷纷，而施老师则点开答案，真的是“击”字，哈哈，我们组又加了两分。

接下来的字谜越来越难了！施老师又出了一个字谜：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我们猜了很久，都没有人回答得出来。最后，施老师笑着说：“是杏、呆、束和困字！”唉，我们真可怜呐，这么简单，没得加分了……

比赛结束了，施老师说：“哪一小组的分数最多，那个小组就能获得施老师奖励的糖果哦！”我们组欢呼起来，因为我们小组胜利了！每个人都得到了一颗糖，这不仅是一颗糖，更是一种荣誉！施老师边发糖果边说：“要想了解更多汉字的话，就得多积累，多翻字典，多看书！”

这就是我们的猜字谜课堂，真有趣呀！

上联： 峰上栽枫，风吹枫动，峰不动

下联： 路边宿鹭，露落鹭惊，路难惊

上联： 闲人免进贤人进

下联： 盗者莫来道者来

上联： 树上桐子、树下童子，童子打桐子，桐子落、童子乐

下联： 屋前园外、屋内员外，员外扫园外，园外净、员外静

上联： 和尚法正，提汤上塔，大意失手，汤淌烫塔

下联： 裁缝老徐，与妻下棋，不觉漏眼，妻起弃棋

上联： 洛阳桥，桥上荞，风吹荞动桥不动

下联： 鹦鹉洲，州下舟，水使舟流洲不流

上联： 妈妈骑马，马慢妈妈骂马

下联： 妞妞轰牛，牛拧妞妞拧牛

上联：蔺相如，司马相如，名相如，实不相如

下联：魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌

上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别

下联：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同

上联： 师姑田上担禾上

下联： 美女堂前抱绣裁

（郭云开）

初一的“拼”，初二的“超”，初三应该写什么呢？我凝神细思，忽然灵光一闪，写下了“实”。

何为“实”也？乃务实也。我不想选择一个气势过于宏大的字，而是平淡却沉稳的字，于是水落“实”出。

进入了初三，我已失去初一的活泼灵动，下课时也不愿意去活动消遣，而是选择尽可能地将作业完成；上课自然会认真听讲，而不是分散注意力影响上课效率。午休时，会尽可能地在质量效率两不误的情况下完成中午的任务，有时还甚至不惜缺乏睡眠去做作业。所有的所有，只为了一个目的，晚上尽可能地早点完成作业，既为自己赢得课余学习时间，也为自己争取到睡眠时间。

回想起初一、初二，也许是没有一种紧张的气氛，看似忙碌实则没有务实。特别是英语，并没有对单词及词组务实，导致英语水平始终无法提升，这都是不务实所造成的。

所以，在这初中阶段最后的年度汉字中，我并不想说太多的话，唯“实”耳。

说起我和汉字的故事，嗯，还真多！字谜，歇后语……哪个不跟汉字有关？可是呀，我可经常把它们写错，我的“汉字朋友们”经常被我写得“面目全非”。

汉字的种类可多了！象形、形声、指事、会意……。现在的我有了上次的经历后，错别字已经远离我了。

记得上次发语文考卷，看到作文时我自己都吓了一跳。天啊！这是怎么回事？我呆住了。眼前是这么一个场景：满满一页的作文纸上，被圈圈画画，错别字可不是一两个！那一个个被圈出来的错别字五花八门，它们仿佛一双双眼睛瞪着我，在嘲笑我的无能。

放学回家的路上下起了小雨，不会连老天也在讽刺我吧？想到这里，我的脚步似乎又沉重了一些。

回到家里，我再次拿出试卷订正错别字。瞧！好端端的“匆”字被我硬生生地拿掉了一个点，变成了“勿”。“纸”字的底下毫不情愿地被我加上一个点，变成了都不知怎么读的错别字。再来说说“汽”吧，本来正常的“汽车”被我写成了“气车”，哎，这么多的错别字，我什么时候才能改正呢？哎，有了！想到这里，我忽然想到可以访问“度娘”呀！我赶紧打开“手机百度”去查找答案。

百度中告诉我，原来每个字都有自己的意思，而这个意思往往跟字的写法是有关系的。比如“纸”字，纸是白的，所以不能加上一点，不然不就有污点了吗？“汽车”又不是充了气的车，怎么能写成“气车”呢？明白了这些，我就好似“拨开乌云见太阳”，心情开朗了许多。

汉字，是很神奇的，它是先人一代代智慧的结晶。我以后再也不会把“汉字朋友们”弄错了。

我们的生活离不开汉字，因为我们几乎每天都要和汉字打交道。汉字成了我们日常生活中不可缺少的一部分。写作业时我们要用上它;人与人沟通我们也需要它;看书时我们也要用到它。

上幼儿园时，我在那一本本识字书上，看到了一个个各不相同的汉字，它们有的四四方方，有的却一边大一边小，有的像包上了一层层棉袄，里一层外一层的……，真可爱!

上一年级时，我们又学到了很多不认识的汉字宝宝，我常常在睡梦中梦见：一个个汉字宝宝手拉着手，把我围在中间，笑着对我说：“欢迎来到汉字王国”，接着我们在一起唱歌、一起跳舞、一起玩游戏，可快活了。

上二年级时，学校写字比赛逐渐多起来，功课也比以前多了许多，我们也逐渐长大长高了，写的字也由原来的“木头一般生硬、歪歪斜斜”逐渐变成了鱼籽一般的密麻、漂亮。

现在，我已是五年级的学生了，汉字经过自己的不停地练习，自然是今非昔比了，这不，在这个学期，我们的语文课。还多了一项新单元--综合汉字学习，在这一单元里，我们可以认识我国的汉字还有很多很多漂亮的不同服装--隶书、行书、楷书、草书等，其中最早的古董是甲骨文，听爸爸说，将来我们还要学习汉字的结构和创造呢，从那儿我们可以知道每个汉字里面还真有不同的来头哩。

从此以后，我便认真学习，看清汉字，并在汉字的王国中遨游，体验汉字带给我们生活的便利与启示。

雨如丝幕，点点挂檐，滴落掌心。摊开手掌，水珠沿着手心的纹路，快速地散开。一竖提，一横撇，简单几笔，即成“水”字。定睛细看，阳光之下，水汽蒸腾，恍如水畔洛神，若轻云蔽月，似流风回雪，穿越时空款款而来……

她，滋荣万物无私心。高山深涧、悬崖瀑布，滚滚长江。这，是水。泉水叮咚，小河细流，蜿蜒深潭，这，也是水。小至一湾清泉，广到沧海玉湖，皆为自然之子。她善施教化，随圆就方，以普度众生的悲悯，哺育万物成长。是故，春秋时期齐国宰相管仲说：“水，万物之本源。”

她，教化人心凭纯净。水，如一面明镜，时时刻刻提醒人们自省。以道至德，仁义为上，勇于面对自己铸下的错误，修正化心，宁善尽美，浪回终义。如观音手中净瓶之甘露水，“劝至勤革所向善”，劝诫迷途的浪子，歧途知返。

“水心如镜面，千里无纤毫。”水，清彻如许，一目见底，如一位导师，以澄澈清白正告人们：做人要保持自身洁好，不为靡华所惑。似株株出水芙蓉，“出淤泥而不染”，清正廉洁，两袖清风。清朝名臣于成龙，一生清廉，从不奢华浮靡，成为三品大官以后，仍举家食白菜，并婉拒了康熙帝赐予他的新居。他去世后，人们打开他用了一生的木箱，却只发现了一件新朝服和半两银子。“生居陋室两袖空，归日安土万古垂”，清廉如水之士，终会流芳百世，万古长青。

她，追寻梦想不惧难。从古至今，有多少文人墨客，痴恋瀑布的豪壮雄伟，欣赏“飞流直下三千尺”的磅礴气度。而汇成这偌大壮丽的，却是那潺潺细流，一滴，两滴，万涓成水，汇化一脉。尽管细小，但不惧沿途险滩峻崖，一路奔流，如器随形，避绕顽石、浮舟泥沙，无所畏惧，不曾停留，终化勇刃，披荆斩棘，融入江河、湖海，生生不息。这是奋进的水，她晓喻我们，人生最出彩和美丽的，是不断奋进、驰骋万里，才会驰向成功之巅，问鼎天下，实现心中的雄才大略。

我甩一甩手，掌心犹有湿意，但水珠却已落入地底，遍寻不见了。老子说“上善若水，水善利万物而不争。”水，虽泽被万物而不争；可刚柔相济如浪遏飞舟；能有容乃大如海纳百川……我，愿永远成为一个“水”一样的人——简单而朴素，婉约而柔韧！

你不是年轻人，却有着年轻人的拼搏和斗志；你不是中国人，却亲手筑起中国学生的“汉字之家"。即使是身患绝症，也没有放弃你毕身的汉字梦想，你说：”如果只能活一年，三百六十五天，我要做“说文解字”

不知你从什么地方走来，但是你一来就带来多大的震撼和感动啊。你抚着你那微白的长髯，用你那不同于中式的微笑温和地向我们诠释你不凡的人生。你锐镌的眼神是闪着光的，那种光，只有你自己懂，别人都学不来。你不善言辞，所以你选择行动。即使年逾半百，即使没有一个助手。你一个人躲进了你的小房子里，一埋头便是二十年。二十年，说多不多，说少不少。但是，却白了你的发。你将时间送给了你的汉字梦，而你却将这些心血放在了网站上，奉献给了中国网友。至此，你的执着才被发现，在每一个人心中成就了一段感动。

可是，他们却不懂你的真正用心，你是希望我们不要忘记汉字这属于我们的文化之根啊！如今，这个已被信息化的时代，已被键盘取代的社会把这闪着光的文化渐渐埋葬了。你不是中华民族的子孙，可你却比大部分中国人更加热爱中国文化。

打开中国汉字字源 ，一个个古朴的汉字映入眼帘。甲骨文，金文，小篆，从古至今，无一不有，输入汉字就可以查到字形和释义。中国有那么多文学家和汉字专家，都要正视你的成果。从开始学汉语到现在，其中的艰辛可想而知。

你依旧在探索，想要把字源网做得更具体，你还想多学一些，你还想给我们学生说文解字。然而，病魔却不允许你有那么多的时间。你从打击中走出来，你乐观地站在第十二届汉语桥世界大学生中文比赛开幕式上，你用最深切的话语告诉全世界的大学生，我们可以被困难打败，但最初的坚持，最初的梦想，最初的根坚决不能变。你的整颗心，都在汉字上，理想上，没有国与国的分化。

你是中国汉字文化的形象大使，你是中美两国的互通桥梁。你，有一个光辉的名字叫做—理查德.西尔斯。

高一:张宝琴

[以汉字为话题的抒情作文

中华民族，有一种特有的文字——汉字。您也许还不了解汉字的演变吧？那我就带你们坐上时光机，了解一下汉字的演变情况吧。

大约在3400年以前，我们的老祖宗创造了最古老的文字：甲骨文！那是一种刻在龟骨和兽骨上面的一种文字，是一种象形文！“水”在甲骨文中是像一条河流的符号；“川”字有着山川的外形，所以，“川”字就像三座小山竖在一起；“网”字更为生动形象，两根木头竖在地上，中间用绳子交织的系在一起，这不，网就是这样吗？啊！我们的老祖先真是有智慧呀！把每一个字都创造的那么生动形象！

后来，随着商代的灭亡，甲骨文也就渐渐消失了，金文取而代之。金文是刻在青铜器上面的，所以金文又叫钟鼎文，因为金文是由甲骨文演变而来的，样子与甲骨文有三分相似，也是一种象形字。金文使用的时间很长，有东周，西周，春秋，战国，历史很悠久呀！

金文之后是篆文、隶书等，真是古色古香呀！隶书的字形较扁，看起来有一种躺在那的感觉。又过了几百年，汉代到了，汉代的人民创造我们现在用的楷书！楷书的字形端庄，苍劲有力，受众人的喜爱，所以，就一直流传到了现在，在这过程中，有一千多年呢，到了清、元、宋、唐，也都用这种文字，所以，有更多的人爱上了这种文字！

怎么样，汉字的历史很悠久吧！中国上下五千年中，我们的祖先给了我们这么好的文字，我们应该感动无比的骄傲与自豪呀！保护好我们的文字，保护好我们的根！

你是否喜欢敲击键盘打出一排一排具有“特色”的文字？你还是喜欢挥动指尖点出一个一个带有“特点”的汉字？你还是喜欢拿起笔，抑扬顿挫地写下几个汉字——我们精神的源泉！

这是何等的自信，何等的尊严！

从仓颉到我们，从商代到现在，中华民族无不跟汉字打交道。从甲骨文到简楷，汉字无疑是经历了大革命，一次次的变革……不变的，是其所拥有的精神——鲜花一样，在眼前怒放，是那样艳丽！精灵一样，从口中溜走，是那样奇妙！汉字不是僵硬而无生命的符号，她有感情，有色彩，有气味……她拥有悠久的历史，还含有丰富的文化。她，孕育了整个中华民族千百年来的情操！

是汉字，带领着我们走进中华民族源远流长的历史，触摸着几千年前那跳动的脉搏。是汉字，造就了一代书圣王羲之，走进了史圣司马迁的那份精神和武圣关云长的那份忠义。是汉字，让我们了解到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”般气势磅礴，“青山遮不住，毕竟东流去”般果断执着，“行到水穷处，坐看云起时”般淡泊从容。是汉字，告诉我们王小二的勇敢，黄继光用胸挡枪的无谓，红军长征的艰难……

而所有的所有，一切的一切，并非来源于平铺直叙的计算机字体！而是一笔一画、平平仄仄，亲手写出的汉字！因为那时所拥有的情感都只会融入那亲手写出来的平仄当中，永远不会被抹去。

每一个亲手写出的汉字都像一个个小生命，都有着一双明亮的眼镜，观察、在现、描摹着这个世界；每一个亲手写出的汉字，都有着一对大大的耳朵，倾听、接纳、记录着这个世界；每一个亲手写出的汉字还有一副铜牙利齿，向我们诉说着许许多多美丽而遥远的故事……每一个亲手写出的汉字，都蕴藏着一个故事！

汉字，为我们中国的文化锦上添花。她是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣耀！汉字使我们中国的文化更上一层楼，在我的眼里，她是神秘的兵马俑，是雄伟的长城，是孔子无尽的思想，是李白写下的不朽的诗篇！

汉字是中华文化的根源，是伟大的发明。所以，我们不应该把她抛在旧时代的世界里。要抓起笔，认真得写下几个汉字——我们精神的源泉！

一个字，一种情绪；一个字，一年的记忆。每个人在每一年里都会遇到各种各样的事情，这些事情有的让人开心，有的让人气愤，有的让人痛苦，各不相同。而我在这一年里经历的事情，如果用一个汉字来概括，那就是“搏”了。

今年九月份，我从高二升到高三。原本是一件值得开心的事，然而，高二的时候总觉得什么都好难，自从学考过后，进入高三复习，才真正意识到高三以前所学的东西都是一些很简单的。开学的时候还蛮开心、蛮激动的，直到正式进入到高考第一轮复习才真正的懂了什么叫高三。刚开始做题目的时候，五个题目吧，几乎全错。越是这样，人的意志力也会慢慢的消沉下去，会厌倦做题，会对做题产生一种恐惧。高三的时间很紧迫，题目的难度也高，每次自己盲目的去做一件事情的时候，我都会在心里默默的提醒自己：拼搏讲究的不是快，要得是质量。

从此以后，“搏”这个字便成了我的信念。

今年暑假时，我去参加了一场舞蹈比赛。到了场地旁的时候，我发现对手和我差不多，但别人的级别比我高，我稍微有一些紧张，把比赛当平时训练。虽然我的动作做的不是很到位，但凭借自己平常的努力还是获得了三等奖，从此以后我更加的坚信“搏”是我这一年的年度汉字。

中国汉字有许许多多，我之所以选择“搏”这个字当我的年度汉字，是因为我认为这个字代表的意思是拼搏，不服输，而我这一年里经历的事情也恰恰是这样，所以，我觉得“搏”这个汉字最适合我。我以后也会继续“搏”下去。

拼搏，搏的是什么？搏的是明年高考的胜利。还有两百多天来着，说长也不长，我们即将迎来属于我们的高考，很紧张，很激动，时间很紧迫，每天都面对着做不完的作业，还有放在桌上那一本本厚厚的书等着去学习，原本以为那些都不是事，现在才发现自己错了，上课听不懂，作业不会做。但是我没有放弃，每次都强迫这自己去完成，必须完成。这样一天天的过去了，从之前被强迫到现在的主动去完成，这已经成为了一种习惯，我也更懂得了拼搏的含义：“搏”需要付出，需要坚持。

搏，我的年度汉字。

点、横、竖、撇、捺，这些基本笔划构成了一个个方方正正的汉字；楷书、行书、隶书、草书……这些不同风格的书写方法，让汉字呈现出各种好看的姿态……汉字是艺术，一种美轮美奂的艺术。

据传，汉字源于仓颉。其实，汉字应是我们的先祖共同创造的，是中华民族五千多年智慧的结晶。如果说汉文化是一串项链，那么如画一样的汉字就是一颗颗闪闪发光的宝石。一代代中国人，传承着这份宝贵财富。

在唐的鼎盛时期，有多个附属国和归降的少数民族政权，大半都使用汉字为官方文书。靺鞨“书同文”，越南、新罗、日本通用汉文。朝鲜文最初以汉文为主，间杂朝鲜文，后来改为不用汉字。日文平假、片假名书写仿自汉文，中间杂汉字或简化的日本汉字，沿用至今。到宋朝，西夏政权仿汉字依契丹文、党项文创立西夏文，但仍以汉字为主。辽、金皆以汉文为主，且汉字一直在西域通用。从古时流传至今，汉文从未衰败，越来越多的人在学习和使用汉字。现在，汉字可以说是世界上使用人口最多的文字之一。

汉字内涵丰富，博大精深，一个字、词常有几种说法。如“妻”一词，可呼作“妻”“妻子”“老婆”“堂客”“夫人”等。汉语中还有许多成语，且皆为四个字，多出自典故，也是汉语中较精髓的一部分。汉语中大量字同音，有些古文通篇只用一个音，换不同的调变成不同的字，便是一篇有意义的文章，这几乎是其他语言不可模仿的。

不同的人写汉字会有不同的韵味，汉字如同绘画一般，会写容易，关键是如何写好。比起其他一些没有含义，只是注音的文字美多了，这是一门艺术，所以才会有书法。书法艺术影响甚广，可以说影响了整个东亚，甚至世界。汉字有非凡的感情承受力，喜怒哀乐样样可以表现出来：喜时，如流畅欢快的行书；怒时或狂喜时，如龙飞凤舞、别有风趣的草书；哀时，如古朴庄严的隶书；乐时，如精巧绝伦的楷书。

还有一种汉字艺术叫篆刻。人们在一方小小的印章上，刻上典雅壮观的篆文、带着荒洪原始气息的甲骨文……

通过了第五单元的学习，我发现汉字有一个个的神奇之处，就比如，汉字可以编成谜语，有文字谜，有画谜，还有动作谜。还可以写书法，作文……

经过学习后，我爱上了猜字谜，于是一下课我就和同学们聚在一起猜字谜。这时，我心里想到老师说的话：“猜字谜有这三种方法，分别是组合法，象形法以及如意会发。”不过一会儿，游戏便开始了。我先说到：“二十四小时。”这时唐旺说：“谜底是旧吗？”我惊讶的说：“是的！”这时的气氛已经沸腾起来了。你说一个，我说一个，都很有趣。如：“多出一半(岁)”“三面有墙一面空，一个小孩坐当中(匹)”“一大字，两张口，下面还有一只狗(哭)”这次的猜字谜让我懂得了许许多多的知识！

每一个汉字都有属于它们自己的历史，当你看见“日”你就能感觉到光。看到“暗”又使人一片漆黑，看到“凶”的时候又令人害怕，看到“乐”就知道那种种喜悦的气氛。汉字是由点、横、竖、撇、捺构成的奇妙组合，让人觉得既神奇又有趣。

汉字王国这么神奇，学到这里，我忍不住要说：“汉字，我爱你！”

中国的汉字有着悠久的文化历史，外国也开始学习我们中国的语言和文字。汉字深受大家喜爱，我也非常喜欢汉字。

真的，汉字可不是僵硬的符号，他们是一群有着生命的字宝宝。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“白天”这两个字，你能从黑暗走向光明。而望见“黑夜”眼前就像有野兔来觅食。“山”字使人有依靠感，“海’字一望无际，“太阳”一词令人火热，“月亮”一词一看就感到寒冷。当你写下“汉字”这两个字的时候，不禁肃然起敬，并为汉字悠久的文化历史而骄傲。古往今来，在王羲之，柳公权、颜真卿等书法家的笔下，汉字变得维妙维肖，或凤舞龙祥、或左右工整、或顿挫抑扬、或古色古香。

最能体现汉字的这些特点首推中国古诗词了，你看吧，春天时呤“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；夏天时呤“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；秋天时吟“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”；冬天时呤“千山鸟飞绝，独钧寒江雪”……汉字有着无限的魅力，深邃而悠久。

像徜徉在汉字的王国里，我深深地被汉字所吸引。我相信，我们中国的汉字一定会被世人所珍爱，我爱你，中国的汉字！