女教师异地工作调动申请书精选20篇
都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!下面是相关的邀请函,快来看看吧,希望对你有帮助哦。
浏览
1136作文
1000教师的节日作文300字
全文共 363 字
+ 加入清单九月,金色的季节,九月十日,是老师的节日,一提起教师节,我就想起了我们班的班主任——王老师。
王老师是从一年级一直教到我们现在的老师,是她把无知的我领进知识的大门,教我丰富的知识,是她把调皮的我教育成了体贴帮助人的人,九月十日,在这个特殊的日子里,我想对老师说:“老师,您辛苦了!”
曾记得有一次,您课堂提问了我,我却回答不上来,下课后,您放弃了休息时间,把我叫到了您的面前,单独的教会了我类似的题型。那一刻,我真的好感动,同时也激发了我学习的兴趣,暗下决心,绝不辜负您对我的期望。也正是因为您的耐心辅导,才有了我日后参加数学比赛,作文比赛,朗读比赛的机会,并且每次都获得了奖,老师,我知道,我的每个奖状里都流淌着您辛勤的汗水,这一切,我永远都不会忘记。
今天又到了您的节日了,老师网 ,我真心的祝您工作顺利,身体健康,桃李满天下!
更多相似作文
篇1:我心目中的最美教师作文400字
全文共 475 字
+ 加入清单有这样一位老师,她和蔼可亲,给每个同学母亲一般的关怀;她无私奉献,甘做船帆,助我们在大海上能够逆风前进;她辛勤劳碌,用行动来滋润我们甘渴的心灵。她,就是我的班主任何老师。
何老师拥有一双会说话的眼睛,从她温柔的眼神中,能感受到她对学生们浓浓的爱意。挺拔的鼻子下有着一张樱桃小嘴。你别看这张嘴小,给我们讲起知识来,可是滔滔不绝,就连枯橾无味的说明文,从何老师的嘴里出来也变得有声有色,生动有趣!
以前,我是一个自卑胆小的女孩,老师的无视让我觉得生活是枯橾无味的,对未来的人生道路充满迷茫,直到我遇见了何老师。初次见面,何老师就给了我一个妈妈般温暖的微笑,那是我第一次觉得老师身上充满了亲切感。后来在选举纪律委员时,何老师看到了角落里那个低着头的我,便力排众议选择了我。每当我站在讲台上因管不住大家而委屈无助时,何老师总帮我抹掉眼泪,用她那阳光般温柔的话语,耐心地一次次指导帮助我。在我心中,何老师就像是我的妈妈,总在背后默默地支持、帮助着我,教会我展翅飞翔!
何老师,是她照亮了我前进的道路,是她的辛勤浇灌才有了今天灿烂阳光的我。何老师就是我心中最美的教师!
篇2:最美教师八年级作文
全文共 465 字
+ 加入清单她,没有瞿颖的曼妙身姿;她,没有林志玲的甜美嗓音;她,也没有沉鱼落雁的容颜。可她,却是我心中最美的老师。她就是我们的英语王老师。
在课堂上,王老师想尽办法地让我们喜欢上英语,爱上英语。所以,她经常不辞劳累地给我们做U盘、卡片,甚至是游戏。王老师常常用一些生动活泼的语句来给我们讲课,我们的英语课妙趣横生,常常是欢声笑语,同学们都很喜欢上英语课。
记得有一次,我英语考试没考好,被王老师叫到了办公室去。作为课代表的我感到很没面子,又怕去了办公室被王老师臭骂一顿。但是,最终在王老师凌厉的眼神之下,我还是忐忑不安地来到了办公室。令我意想不到的是,等待我的并不是一场暴风骤雨。王老师拉了把椅子让我在她对面坐下,柔声细语地对我说:“你是英语课代表,应该做大家的榜样,一次失败了没关系,但一定要想办法提高成绩呀。平时得多听多读,好吗?”我慢慢抬起头,发现老师微笑看着我,那眼中似乎有星星在闪烁。这时,一股奇妙的感觉涌上我的心头,温柔而甜蜜。一直到我出了办公室,这种感觉还迟迟不能散去……
我懂了,这就是王老师最动人的一面:爱工作,爱我们这些孩子。
篇3:教师朗读让我惊喜作文1000字
全文共 990 字
+ 加入清单我校首届教师朗读者活动让我们好生惊喜。在这里,笔者不能不感谢老师给我们班一个难得的观看机会——要知道,两个年级只有四分之一的学生有可能成为幸运观众——否则就只能与次此视听盛宴失之交臂了。
一进场,我就被台上的灯光闪到了。整洁大气的会场,现代化的荧幕,以及五彩斑斓的灯光,让我感受到这次活动的隆重——平时因为课业繁重,我好久没有如此心潮澎湃了。
相信在场的同学也有和我一样的心情吧。大家激烈地讨论着,不时还有粉红的节目单传来传去,欢笑声中充满着青春的朝气与活力。
也许是因为现场诗情画意的气氛吧,老师们都显得格外年轻,展现着平时在讲台上难得一见的身姿。我注意到唐某人的穿着——我们班的语文老师,他今天是诵读活动的主持人之一,正式的西装,整齐的发型,如他和我们所说的一模一样,“花了一番功夫去打理。”
展演开始,两个主持人一亮相,场下就掌声雷动,欢呼声,笑声似乎要穿透天花板了。我们班自然喊得更加带劲,大家的掌声中还包含着对唐某人的支持。
第一个登台的是校领导,他读的杜甫的《江汉》,颇有引领整个活动的意味。紧接着的粤语诗词串烧是一个颇有创意的节目。几位可爱的女老师绘声绘色地讲起自己的家乡话,我们不断被逗乐,而她们的方言朗诵更让我们领略到了语言的无穷魅力。
“我在想,我的时间都去哪儿了呢……”心理老师朗诵的《匆匆》也令我印象很深。现在我的脑海里仍清晰地记得,她娇小的身姿与背景形成鲜明对比的那条印花红裙,那轻柔却有力的声音,带着淡淡的忧伤,仿佛藏着很多故事。
朗读不仅是一门学问,需要知识的支撑,更是声音的艺术,需要情感和姿态的投入。好的朗诵者不必非要用声音捕获听者的耳朵,只要能熏陶听者的心,也就够了。
呼应着朱自清的《匆匆》,我感觉快乐的时间格外短暂,很快就到了朗读活动的尾声了。不出意料,倒数第二个节目是唐某人演绎辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》,这又掀起了全场的轰动。我想,除了他激情澎湃的朗诵,也可能因为他的古装——让现代的我们感觉甚是亲切可爱。
阅读带给人许多触动,朗读亦是如此。朗朗书声,给人以美的熏陶,给人以心灵的共鸣,那声音中承载的是语言,是诗,是感情,是故事……
我很少会想着纪念些什么,过去了也就过去了,不管是如何的欢喜或悲伤,但这次的活动让我印象深刻。我总想写点什么——也许这是值得致敬的纪念吧。我希望许多年以后,当我看到这篇文章时,还能记起当时的情景,以及那份纯粹的快乐。
篇4:小学教师教育日记
全文共 409 字
+ 加入清单20世纪90年代以来,国际外语教育研究界提出,当前,外语教学法正处于转变之中,其特点是在教师的直接教授与同伴及小组活动之间寻求平衡。外语毕竟不是我们的母语,如果不注重培养学生热情,往往会使学生觉得寸步难行,从而使学生产生畏难情绪。教师应充分利用小学英语教材内容浅显易懂,贴近生活,富有情趣的特点,创设课堂学习情境,激发学生学习热情。在热烈兴奋、轻松自由的课堂氛围中,在自由地教与学的活动中培养学生的创新能力。通过改变教师“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,有讲有练,精讲精练;有动有静,动静结合;有起伏、有节奏,使课堂上充满生机、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面。“互动”指在教学过程中,通过师生认知互动、师生情感互动、师生实践性活动的互动等,形成多维互动关系,充分体现了老师的主导作用及学生的主体地位。在实施共同创设的各种情景中,开展丰富多彩的语言实践活动。我们可以借助角色模拟,展现对话情景。
篇5:致我心中最美教师的一封信
全文共 973 字
+ 加入清单敬爱的柯老师:
您好!
夏季的风,轻轻地拂过大地。在这个美好又温暖的时节,我的心却不平静。时间荏苒,转眼间,我们,就要步入初中的殿堂了。这一年,真的过的很快很快,就像这夏风,来的快,去的,也很快。这夏季的到来,也就意味着我们即将要离别了。
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”就是您真实的写照。您为我打开智慧的大门,让我在知识的海洋里遨游。在我成长的历程中,您浓浓的师爱,一直伴我左右!
还记得,刚来东华小学时,由于是寄宿学校,从来都是活在父母庇护下的我,显得极不适应,常常想家。是您,不断的开导我,让我释怀;是您,倍加呵护,让我在这,感受到了家的温暖;是您,淳淳教诲,让我学业不断进步。您的那一抹微笑,烙印在我心中,想起时就让我觉得暖暖的。这让我深深的喜欢上了您,爱上了东华这个大家庭。
英语课上,您总是一丝不苟,对我们的学习及其负责。有一次,考试没有考好,您专门找到我,帮我重新制定学习计划,时刻关注我的情况,直到我的成绩再一次上去,并稳定下来,您才舒了一口气。
在生活上,您又像一个大姐姐,对我们无微不至的关怀。您经常会在下晚修后,和我们聊天,和我们开开玩笑。对想家的同学进行疏导。我们每一个同学都觉得,您是一位人美、心更美的老师。
在这个学期里,您怀孕了,您即将会成为一个母亲。可您为了不耽误我们的学习,还是继续担任我们的英语老师。那时,我感受到了您对我们浓浓的`爱意。每次你走来,为我们上课时,微风略过您的脸庞,青丝随即跃起,笑容荡漾在脸上,隔着很远,都能让人感到您的温和、慈爱。杨主任还曾在级会上表扬过您,他笑着说:“我们六年级的英语老师——柯露莹,是一位很负责任的女老师。她大着肚子,为了不耽误课程,还坚持上着三个班的课,非常的不容易。可是她从来都不抱怨、不生气。每天看见她,都是精神抖擞、斗志昂扬。”当杨主任夸您时,我们每一个人脸上都洋溢着笑容,都为有您这个伟大的老师,而感到无比自豪。
回忆与您在一起学习、生活的美好时光,我总是在想:如果我们以后,能再走进您的教室,听您讲课,那该有多好啊!您那慈祥的脸,总是浮现在我的眼前,我将会深深地印在心底。虽然我们才朝夕相处短短一年,但我永远不会忘记,您那阳光般温暖的教导,雨露般甘甜的微笑。我的每一次成长与进步都饱含着您的心血。谢谢您!亲爱的柯老师。您永远都是我心中最美的老师。
此致
祝您幸福安康!
您的学生
篇6:做最好的教师笔记
全文共 757 字
+ 加入清单教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。乐于保持一颗童心,善于在某种意义上把自己变成一个儿童,这不但是教师最基本的素质之一,而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础——也正是在这个意义上,我甚至把童心视为师爱之源。我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致,学会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探寻,用儿童的情感去热爱!
教师的童心意味着怀有儿童般的情感。能够自然的与学生“一同哭泣,一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友。有些在成人看来不可理解的感情,在儿童看来却是非常自然的。而变“不可理解”为“非常自然”,正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。
教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣。教师当然不可能在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好,但教师的职业却要求我们应该保持一点儿童的兴趣。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子,只要在孩子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情,只要他没有沉醉于孩子气的顽皮活动之中,我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影响。”多一种与学生共同的兴趣爱好,你便多了一条通往学生心灵深处的途径。当学生发现老师带她们去郊游并不仅仅是为了学生们的愿望,而更多的是出于老师自己的兴趣时,他们会不知不觉地把老师当做朋友。在与学生嬉戏游戏时,老师越是忘掉自己的“尊严”,学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
教师的童心意味着具有儿童般的思维。孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事,渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是,他们生理心理发育还不成熟,考虑事情欠周到,常常把好事做成了坏事,这是很自然的。因此,我们把孩子们做的动机好效果坏的蠢事,称之为“可爱的缺点”。只有童心才能理解童心;只有学会“儿童思维”,教师才能够发现学生缺点中的可爱之处,甚至是智慧之处。
篇7:描写教师师德高三
全文共 1783 字
+ 加入清单爱的,都是伦纳德老师那八个字的耳畔轻语:“我希望你是我的女儿。”三小的校园里有不少随班就读的孩子,下课时,操场上老师关注的目光紧紧追随着他们,老师手里暖暖地握着的是他们的小手,没有嫌弃,没有异样,眼中有的是鼓励和期待,老师们都说,身体的不幸已经让他们的人生充满缺憾,我们能给予他们的是比同龄孩子更多的属于童年的快乐与温暖。爱是美的,也是善良的,因为爱我们变的善良,因为善良,我们的生命丰盈而饱满,因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花,结出丰硕的果。
师德是榜样。
学高为师,身正为范。教师的言行对学生影响不言而喻。没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。提起三小的钱江霞老师,人们脑海中浮现的就是她手不释卷的温雅形象,一位年过半百的女教师,在孩子们眼中总是一丝不苟,轻声慢语,循循善诱,无论接手什么样的班级,不用一个学期,孩子们都变得彬彬有礼,喜欢读书论着。老师,要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。
师德是责任。
一位哲学家说过:“人的一生只有三个日子:昨天、今天、明天。昨天叫无奈,今天叫无畏,明天叫无悔。”小学教师陪伴的就是孩子人生旅程的第一段,为了不让孩子将来为今天无奈,教师所肩负的就不仅仅是“传到、授业、解惑”。三小的叶敬苏老师还有3个月就退休了,仍然向学校请求继续担任班主任工作,她说,做了一辈子的教师,就喜欢和学生们在一起,即使因病声音嘶哑,却从未耽误过一节课;杨宇老师怀揣着医院的住院通知,却每天坚持上完课,批改订正完学生的作业,再去医院输液,家人扶着累得直不起腰来的杨老师想责备却又心疼不已;赵霞老师的爱人阑尾炎发作,医院手术要亲属签字,13个电话都未能将她从课堂上唤出来……她们深知在学校的每一门功课,课堂上的每一分钟,作业里的每一个答案都是学生成长的足迹,老师的责任。
师德是浑然无我的默默奉献。
晨曦初露,霞光里操场上匆匆走过的是谁的身影?月光下,披着冰冷的青辉,走廊边拉得长长的身影又是谁?那是我们的刘海莉校长,因为放心不下三小一千多位师生,每天清晨从家里匆匆赶来,暮色笼罩校园时缓缓地离开。“辛苦并快乐着”是她的口头禅,做老师,就是要有奉献精神,老师的工作是全天候的,上班,下班,甚至节假日都以学生、学校的工作为首要任务。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”正是对教师的最好写照。我们的队伍里有以“张开双臂互助学生”为生命雕塑像的谭千秋老师,有殷雪梅老师谱写的“推开学生迎向危险”生命壮歌,我们的教学生活并不是天天面临这样的生死考验,更多的是不计时间、精力,不计报酬地提优补差,坚决彻底、不折不扣地完成各项任务。
师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。
然而,百无聊赖何为教,一事无成怎做授?
师德,不应该只是一个词,不是一个空泛的说教,“德”是一个人内心对自己的要求。师德是对事业的忠诚,对学生的关爱,对业务的精通。作为教师,应具备起码的道德水准,有辨别是非、善恶的能力,有自尊和尊重社会、尊重他人的观念,有个人行为约束力,严于律己,从善如流。严格执行教学五认真,创造教师职业内在的尊严与幸福,让自己有价值、有尊严地活着,只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。
教师,要具有丰厚的文化底蕴,精深的专业学科知识,孜孜不倦,不断学习提升,更新教育理念,在知识的海洋中赢取心灵的海阔天空。在物欲横飞的年代,守住一方净土,安于三尺讲台,敢于远离喧嚣人群,甘于一灯如豆,四壁青辉;享受寂寞,笔耕不辍,书写“师德”。
如果说人格是最高的学位,那么师德是最美的乐章!
教书育人是教师的事业,师者,捧一颗心来,不带半根草去。教育需要用我们全部的热情和生命去拥抱!师德是对教师职责的理解,对学生过失的宽容,对学生成长的期望,对学生探索精神的尊重。精诚所致,金石为开。三尺讲台这绚丽的舞台让我们思绪纵横,成就桃李满天下;明净课堂挥舞的是我们灯火阑珊里彻悟的境界,就为写满学生成长印记,点点滴滴。
冰心说:“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,共同托起明天的太阳!
篇8:致教师的一封信800字
全文共 571 字
+ 加入清单亲爱的李老师:
您好!
在小学六年的学生和生活中,您是我见过的所有老师中最让我难忘的一位。
在一年级刚入学时,我很幸运地被分配到您所带的班级——(6)班。
在这六年里,是您教给我知识,是您教给我做人的道理,是您把那一个个陌生的生字词变成我们的好朋友,是您见证了我在小学六年的成长。
您为了不拖累我们的学习进度,生病了也要来给我们上课。看着您虚弱的身体,我不禁心里一阵酸痛。您是多么的有责任心啊!您真是敬业的好老师!
同时,您也很关心我们,有一段时间,流感来袭,班上的同学都感冒了。您为了我们的健康,就搬来一个电磁炉和两瓶醋,在班上煲醋。我们闻了这味道,感冒似乎没那么严重了。这多亏了您啊!
您也很注重我们的身心发展,组织了很多活动。最好的,我觉得是四年级的班级音乐会。在学校成立以来,我们班是第一个搞这么大活动的班级。您开心地笑了,我们也很开心。排练时,我原本不想参加的,后来经过您的一番开导,我才开始参加排练。若不是您,我可能都与那次班级音乐会失之交臂了,在此我要感谢您,谢谢您给我了机会,让我健康成长!
现在,我快毕业了,即将离开母校,步入中学。就像您所说的,离开了小学,我们就只是曾经的师生关系。不,您是我永远的老师,我一定不会忘记您的!
老师,您是我最喜欢的老师,没有您,我的小学一定没有那么光彩。老师,您辛苦了!
祝
身体健康,天天开心!
您的学生:李鉴航
篇9:教师节感恩教师八年级作文600字
全文共 838 字
+ 加入清单“老师人们的技术工程师!”每每想到现在很多在加工厂有过经验的客户,想必都知道有关原料的,我也想到了您,我的好老师,周莉。
刚新学期开学的情况下,我的语文课并不是非常好,默写每一次都很不理想化。
那一次默写《龟虽寿》,我怎么想也写不出来。下午您叫我去邻居课室。那时候我觉得您会要我抄录,殊不知您沒有要我抄录,只是让我将《龟虽寿》给多读几次。以后,您要我背一遍给您听,而我只背出诗里的第一句,“神龟虽寿,犹有竟时。”随后就全忘记了。那时候我很难受想哭,在心中问一下自己:“是舍弃,或是永不放弃?”可您却很耐心地教我学习培训!渐渐地我懂得了怎样背古诗和课文内容了。
自打教师您教我以后,我的语文课水准提升许多呢!有时候默写古诗词都是会全对,比六年级的我好了许多。
还记得也有一次,您送书帮我。那一天,您让我去公司办公室。我走到您眼前,内心惦记着是否会是由于写作写少了,因此来找我聊。那时候我很怕您会发火。但是您却笑容着,还跟我说最喜欢的书本是啥!那时候,我有点儿注意力不集中了。我随意说:“哪本都能够,只需能看就行!”“短文行吗?”“能够,能看就行。”“短文有点儿不明白的。”“没事儿,只需可以看就行。”我不知道讲了几次“能看就行”。以后,我返回课室。
过去了一个星期,您再度叫我去公司办公室。我兴高采烈真难受想哭一小会,由于我明白您很有可能送书帮我。我走入公司办公室赶到你眼前。果真,您取出一本新小说和一张100分卡递到我的手上。由小到大,您是送书帮我的第一位教师!那时候我的泪差点儿就需要掉下去了,我好想好想抱您一下。但是办公室里人太多了,我没有脸。我拿着书和100分卡急急忙忙走到班集体。我乘坐到位置上,把100分卡提心吊胆地放入了文件夹名称里。我拿出散文书,开启第一页,见到上边刻着一枚深蓝色的小圆章,上边写有:“太棒了!”还有一个翘起来的拇指。我以内内心说:“感谢您,我的好老师,周莉!”
杨老师,感谢您对于我的教导,我长大以后一定做一个对社会发展有效的人,不会辜负教师您对我的希望!
篇10:最新描写教师写人
全文共 684 字
+ 加入清单是谁常常半夜了还批改着堆积如山的作业?是谁,夜深了还在准备着明天要上的课?是谁生着病还坚持认真的上课?对啊!她是老师,虽然不像母亲那样有着血缘关系,但老师付出了像母亲一样多。她同样给予了我们温暖的怀抱,她同样在我们需要时伸出援助之手。啊!老师,您是多么的伟大。
张老师,您和别的老师对我们的付出是那样的截然不同。别的老师上课是严厉的教导我们,而您却用甜美的声音像萤火虫一样细心引导着我们。
记得第一次上您的课的时候,是三年级,那时的我们胆小又胆大,胆小是因为上课时怕回答问题,而胆大包天是因为不知在下课时惹出了多少麻烦。上课时您问了我们一个问题,可鸦雀无声,我想:糟了,这么简单的问题,竟没有一个人回答。我们都不敢看老师了。这时一个甜美的声音在静静的教室响起来了,仿佛从天而降。我们慢慢地抬起沉重的头,老师说:“大家可能还不太理解,同学们闭上眼睛,听我读一下。”我们慢慢闭上了眼睛,仔细的倾听这老师有感情的读着课文,一瞬间,仿佛课文上的人物都活过来,在我们的耳朵上蹦来蹦去,在向我倾诉着他们的小秘密呢!
下课铃声响了,我们欢快的跑出了教室,从那时候起,我爱上了语文课。
原来的我是多么盼望着下课,而现在的我一听见下课铃响就开始垂头丧气。
老师,谢谢您。
在那百花盛开的春天,我愿化作绚烂的阳光,为您增添几分光彩。在那烈热炎炎的夏天,我愿化作一把遮阳伞,为您遮住那酷热的阳光。
老师,谢谢您!
老师的爱是无止境的,是无微不至的。老师的爱是五颜六色的粉笔,为黑色的土地添上几分色彩;是甜润的雨水,滋润着大地;是温暖的太阳,使幼苗茁壮成长;是清爽的春风,吹拂着我们稚幼的心灵。
老师,谢谢您!
篇11:教师励志寄语
全文共 1285 字
+ 加入清单学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。以下是教师励志寄语,欢迎阅读。
NO1、失败的尽头是成功,努力的终点是辉煌。
NO2、今天的努力,明天的实力。
NO3、志不坚者智不达,言不信者行不果。
NO4、立志漫长清华园,刻苦方能未明湖。
NO5、彩虹风雨后,成功细节中。
NO6、小事成就大事,细节成就完美。
NO7、绳锯木断,水滴石穿。
NO8、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。
NO9、竞争不是比谁努力,而是比谁更努力。
NO10、努力造就实力,态度决定高度。
NO11、慎而思之,勤而行之。
NO12、学海无涯勤可渡,书山万仞志能攀。
NO13、但求日积月累,收获于细微;不要左顾右盼,专注于自我。
NO14、吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。
NO15、志存高远,心系天下。
NO16、每临大事,心必静心,静则神明,豁然冰释。
NO17、态度决定一切,习惯成就未来。
NO18、耕耘今天,收获明天。
NO19、“想”要壮志凌云,“干”要脚踏实地。
NO20、一朝习惯,万事易办。
NO21、人生能有几回搏,今日不搏何时搏。
NO22、非学无以成才,非志无以成学。
NO23、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
NO24、含泪播种的人一定能含笑收获。
NO25、良好的习惯是成功的保证。
NO26、耕耘于分秒,收获于细微。
NO27、耕耘分秒,勤奋造就天才;积蒿力量,实力铸就辉煌。
NO28、应知学问难,在乎点滴勤。
NO29、每一次努力都是最优的亲近,每一滴汗水都是机遇的滋润。
NO30、最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。
NO31、细节决定成功,点滴铸就辉煌。
NO32、古之成大事者,不惟有超世之才,必有坚忍不拔之志。
NO33、习惯改变命运,细节铸就终身。
NO34、安逸的环境造就不出时代的英才。
NO35、要成就大事,先做好小事。
NO36、明确的目标是前进的动力。
NO37、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
NO38、没有播种,何来收获。
NO39、拼搏铸辉煌,状态定命运。
NO40、习惯决定成绩,细节决定命运。
NO41、自信人生二百年,会当水击三千里。
NO42、心态决定命运,自信走向成功。
NO43、莫放松点,莫轻视微。
NO44、学在苦中求,勤中练;不怕学问浅,怕志短。
NO45、天道酬勤,宁静致远。
NO46、用习惯和智慧创造奇迹,用理想和信心换取动力。
NO47、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
NO48、好方法事半功倍,好习惯受益终身。
NO49、为了梦想,我们不懈努力。
NO50、播种劳动,收获成功。
NO51、勤奋铸就辉煌。
NO52、志强智达,言行行果。
NO53、汗水浇灌希望,奋斗决定命运。
NO54、细节决定成败,态度决定一切。
NO55、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
NO56、天下大事,必作于细;天下难事,必作于易。
NO57、含泪播种,含笑收获。
NO58、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。
NO59、要争就能赢,要拼才能赢。
NO60、烈火铸就真心英雄,不经历风雨怎见彩虹。
NO61、惟理想点亮生命的精彩。
NO62、北大清华少年心,花香鸟语春天事。
NO63、立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。
篇12:我的教师梦作文500字
全文共 548 字
+ 加入清单梦,如此简单纯洁的字眼,但它给我力量。
我的梦,就是想成为一名老师。教会学生做人的道理。教会他们正直,教会他们大度,教会他们善良,教会他们诚实,教会他们勇敢;教会他们我所懂的知识。我会把我这一生都奉献给教育事业。因为,我只是想成为一名人类的灵魂工程师。
我做老师,我不会是那种有着“冰块脸”而古板的老师,我会和我的学生们做朋友,一起游戏,一起讨论问题。在我的心里,我会关爱他们,给他们温暖,让他们知道,老师不仅是良师还是他们的益友。我会像一个孩子一样陪伴他们在校的每一个冬夏。我会用汗水来证明学生们的努力和成长。
我想成为一名老师,是因每当自己坐在讲台下,看到老师将知识传授给学生的快乐。我不怕叛逆的孩子,我相信自己可以让他重新认识世界,重新学习;我不怕顽皮的孩子,我相信玩只是他作为一个孩子的天性,他也有聪明的一面。所以,我会对每一名学生都充满希望。
我想成为一名老师。在春天,我会带领学生播下希望的种子;在夏天,我又会让他们付出努力的汗水来浇灌;在冬天,我将跟学生一起分享在秋天时收获的硕果。他们失败,我给他们加油;他们成功,我教他们谦虚。
我想成为一名老师。因为我喜欢闻校园里泥土的气息;我喜欢看见学生们的纯真的眼神。
我想成为一名老师。因为我有梦,梦是我飞上蓝天的翅膀,是夜空繁星点点中最亮那的一颗。
篇13:《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》观后感个人心得
全文共 903 字
+ 加入清单透过在教师队伍中开展了“强师风、铸师魂,争做人民满意教师”的师德教育活动,并将今年定为师德建设年。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
透过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》有了一些具体的了解,使我懂得教书育人的使命感和职责性,并约束与规范了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德教育活动中,开展了群众学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,认识到我的人生价值。作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
透过开展师德师风学习,使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体,他们思想活跃,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”,事后想来,这样的我是不就应的,事实上,学生是一个活的“生命体”,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人喜爱,然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,改变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生喜爱,家长认可,做一个人民满意的教师。
透过学校开展的师德师风学习,也让我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学习来丰富自己的学识,提高自身潜力,业务水平;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要用心去传授知识,培养学生多方面的智力;另外,师是服务于学生的,在服务学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,激励了我教书育人的热情,也警示了我工作中的不足,更让我体会到人生的价值所在,即工作是快乐的,奉献是幸福的!
篇14:精彩的教师运动会作文600字
全文共 600 字
+ 加入清单星期四,我们学校举行了全校运动会。学生比完后,就是精彩的教师运动会。
这可是一场前所未有,别开生面的趣味运动会。“各就各位,预备,跑!”老师们出发了。参赛选手共有三队,分别是一、二楼老师一队,三楼老师一队,艺体老师一队,说实话我比较看好第三队,因为体育老师多。他们要手托乒乓板绕障碍物一圈。
比赛非常有趣,很多老师犯规了,犯规最严重的是我以前的班主任苏老师。只见她一手拿板,一手直接抓球,就这样穿着高跟鞋,堂而皇之地跑了一个来回,现场所有的人目瞪口呆。一旁的裁判当然不是吃素的,这不裁判姜老师指着苏老师手舞足蹈地连声高叫:“犯规,犯规!”别看他现在叫得凶,轮到他自己时,刚才那个还在指责别人的他,一边把球放在板上做掩护,一边假借球掉在地上,向前冲,没几次后就到达了终点。表现最好的是陈老师。别看她已经四十多岁了,又是女老师,可毕竟是搞体育出身的,身手敏捷,她一手拿着板,板上的乒乓球就像一个乖宝宝,一动不动的,可真神了。另一只手在上方虚空浮着,像一阵风似的刮过终点。我们的语文老师—柯老师也参加了比赛,她一扫往日的秀气典雅,直接把球拍横放在胸前,又用手在乒乓板外面竖起了一座围墙,在这样的严控下,乒乓球只能在小范围跳动,最后她有惊无险地顺利到达终点……最后的结果,我并不清楚,因为宣布声已被笑声、欢乐声所淹没。
啊!原来平时严肃的老师们也有他们可爱的一面,可惜这次班主任黄老师没有参加,不然比赛一定更精彩!
篇15:教师寄语短语汇集
全文共 750 字
+ 加入清单1. 不要把孩子犯错看得太严重,有时他(她)这样做只是为了引起你的注意。
2. 走,跋涉,攀越,一路走来,已经习惯用沉默来处理我的伤感。
3. 人心是虚空的,给他爱,他便美好。给他恨,他便丑恶。孩子的心灵多是美好的,因为他在爱的氛围中。
4. 飘得太高不好,还是剪一段地平线,作我们的起跑线吧。
5. 如果我们的孩子说大人话办大人事,那么我们的教育是失败的。
6. 我们平凡却依然快乐着,因为我们知道,生命毕竟会有甜蜜的瞬间出现。
7. 和孩子们交流,您不妨:身体低一点,声音小一点,距离近一点,道理浅一点。
8. 只要参加学习,孩子就没错---教育中的无错原则。
9.教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛,但是,教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心。
10. 一种观点的形成只囿于个人经验,是有局限性的,因此博览十分重要。
11. 教师应该是语言的巨人,更要是行动的巨人。
12. 和孩子们交流时,要与他们保持同等的高度。
13. 如果一个孩子把他仅有的一颗糖放在你的手心里,请不要拒绝他,因为在孩子的眼中,这颗糖是他全部的财富,就像一个百万富翁的全部财产!你能有这么好的运气得到别人的全部财富吗?我们该回报他什么呢?
14. 批评惩罚是一种负面强化,我们应该慎用。
15. 你在学习,不能说明你不是落伍者,你在学什么,才是衡量你是否落伍的标志。
16. 理想是一种美好的愿景,理想是前进的动力。没有理想,就没有动力。理想必须与努力相结合,没有努力的理想就是空想或幻想。理想与成功之间的距离就是努力,只有愿意付出努力的人,才有希望让自己的美梦成真。
17. 淡泊些,再淡泊些,便会没有烦恼。对于日常生活中的功利是非取一种恬然处之的态度,将有助于你在思维的王国自由驰骋。做老师的,您也许在物质上捉襟见肘,但是您可以在思想上大手大脚。
篇16:最美的教师作文700字
全文共 730 字
+ 加入清单他,一位在后勤工作的老师。他,一位我心中最美的老师。
他曾经是代了我们两年数学的老师。两年里,我们一起学习数学知识,练习大量的基础题为了不在考试的时候丢不该丢的分,为了巩固我们学习的知识,每次双休日曾老师也会搜集大量的好题,制成一份试卷,让我们认真完成。他就是我们曾经的数学老师——曾老师。
曾老师讲课的时候非常认真,有时,遇到一些难题,曾老师会细细地为我们讲解,然后问我们“你们听懂了没?”大部分同学微微地点点头,此时,老师的脸上会露出一抹微笑。我觉得曾老师笑起来特别和蔼,可爱,看起来充满了活力,给人一种积极向上的感觉,
数学课,当曾老师讲得津津有味时,站在讲台左边的他,会用一只手撑在白板上,另一只手叉在腰上,时而严肃,时而面带笑意的给我们讲题。或双手撑在讲桌上,全神贯注的讲解题目。炎热的夏天,曾老师站在讲台上,额头上会出现一滴滴的小汗珠,曾老师一边讲课一边从裤兜里拿出一块手帕,擦去额头上的小汗珠,又将小手帕攒在手心里揣进裤兜了。在我们做作业的时候,曾老师坐在讲桌旁边,用一只手撑着头,一副若有所思的样子,像是在思考一些问题。
冬季的操场上,吃完午饭期间,总能看见曾老师沿着跑道悠闲地散着步,当我们从他身边经过的时候,就会向曾老师问好,曾老师就会微笑着向我们点头。
开学那天,当我们知道曾老师不再继续教我们的时候,我很难过,非常的不舍,我特别特别希望曾老师可以陪我们走完初中生涯,希望我们可以共同拥有初中三年的点点滴滴。
当新的数学老师给我们上第一节课时,我就想起了曾老师给我们上课时和我们一起学习的点点滴滴,我就非常难过,不争气的眼泪就在眼眶中打转,可我知道,只有好好努力学习才能对得起曾老师对我们的教诲。
曾老师你在我心中永远是最美的教师,希望你可以天天开心!
篇17:教师党员民主评议个人评价
全文共 872 字
+ 加入清单为积极响应民主评议党员工作的开展,我现参照民主评议党员制度的基本原则,对照《党章》及党员的标准,结合民主评议党员制度的基本内容,对自己在思想学习、日常工作等方面存在的问题与今后努力的方向作如下汇报。
在思想学习方面,我坚持以一名优秀党员的标准严格要求自己,求真务实。自群众路线教育实践活动开展以来,我积极学习了《习近平总书记重要讲话专题摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》等等资料汇编,认真学习了党的十八大、十八届三中全会重要精神,并结合本单位、党支部会议上各种学习资料和电教篇,使自身的党性修养和觉悟有了进一步提高。进一步学习了党的路线、方针、政策,以进一步提升自己的理论素养。
在学习的过程种也发现了自身存在的一些问题,在思想观念中摆脱不了一些条条框框和陈旧观念的束缚,存在思维定式,创新能力不足。对党章及党员标准学习不足,组织观念比较淡薄,转接党组织关系时没有按时转接到单位,以致介绍信过期。思想上也存在散漫懈怠等问题。
在工作上,作为一名交通行业的基层党员,我求真务实,勤奋工作,扎扎实实的做好各项收费管理工作,能及时发现工作中出现的问题,并提出意见建议,努力发挥党员的先锋模范作用,努力把全心全意为人民服务的宗旨体现在每一项工作中,很好地完成了各项工作任务。按时准确地传达上级党组织下达的指示,认真负责地向收费站传达上级的精神,工作要求等。
在工作中,也存在完成工作不够主动,安排的任务不能及时完成,对于一些工作缺乏创新进取,缺乏敢为人先、争创一流的勇气,缺乏对工作内容的探索与研究。
针对以上存在的问题结合自身确定了我以后努力的方向: 1. 深入学习理论知识,提高自身党性修养、理论素养,进一步提升自己分析问题、解决问题的能力。认真学习党的理论,坚定理想信念,强化宗旨意识,端正工作态度,激发工作动力。 2. 全面学习业务知识,努力学习现代科学知识,紧跟时代步伐,学用结合,不断增强为人民服务的本领。 3. 定期开展自我批评,阶段性的对自己的业务知识、工作和思想进行总结,主要是查找问题和不足,边查边纠,自责不自宽,严格要求自己。
篇18:教师的美作文700字
全文共 704 字
+ 加入清单每个人都有自己的优点和缺点,缺点容易被发现,优点也一样容易发现,正所谓;“是金子总会发光的。”又看你会不会懂的发现。
在学校,每个学生都会有各种各样的脾气,而他们吧这些脾气完全加罪于这些“表里不一”的严肃老师,可是,有几个学生会知道,老师在课堂上装作严肃,凶暴的面具是为了什么。课后,老师也基本面无表情,是为了什么,我相信,为个老师的内心也一定像我们一样激情,可是他们为了维护好这个严肃的面具而不能释放,如果老师没了这个面具,那这个班级特会乱,无法管理,学生的成绩也随之迅速下降。
晚修期间,老师们会把收上来的作业依次批改,认认真真的看着每一道题,就怕自己的学生会在考试中犯同样的错,即使他们批改作业批到很迟很迟,甚至想睡了,他们也会轻轻的揉揉眼睛,擦去眼角的眼泪,继续完成他们早该结束的任务。
大清早,当我们正在刷牙洗脸的时候,每想到,此时,身为班主任的他已经呆在教室里了,到处巡视着,生怕我们来到教室后会很吵闹。
每当班级发生一些事,老师们总第一时间过来解决。而且,身为老师的他们,一个月拿着不多的工资,却要在学校里管我们这管我们那,自愿做我们的“保姆。”
在老师面前,我们有时候会胡闹,调皮,不过老师们却用着慈祥般的目光盯着我们,好像对我们说:“孩子们,不要胡闹了。”但是,不懂事的我们依然玩着,闹着。老师此时立马严肃起来,我们也顿时安静了。也许,老师只是用严肃的表情才能压住我们。
教室这个神圣的职业,只有默默付出和承受的职业,一心只为学生的着想的职业,我想!我们都应该尊敬他们,他们既然用人性之美来关心,爱护着我们,我们也应当让教师这个职业变得不需要那么累。
我觉得每个人只要多为他人想想,自己也会变得很“美。”
篇19:2024初中英语教师个人工作计划
全文共 1760 字
+ 加入清单本学期,我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求,规范常规教学,提高教学质量,努力形成自己的教学特色。
一、总体思路
以努力提高教学质量为目标,以抓好教学常规工作,提高英语合格率为重点,采用任务型教学法,注重“学困生”的教育补差工作,形成良好的教学风气。
二、学生情况分析
经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,七年级两个班的英语成绩比较理想。平均分82分。大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差,加上两极分化十分严重。
三、教材分析
《Goforit》七年级下册共14个单元,包括2个复习单元。全书采用任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识。它采用“语言的输入---学生的消化吸收---学生的语言输出”为主线编排的。
四、教学目标
掌握本册书上的重点词汇、词组以及句型。通过本学期的学习,培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力;培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展;通过了解世界,了解不同地区的人文风俗,学会理解和尊重异国文化,并使学生在人际交往中学会尊重和理解别人,能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。
五、教学措施
1、加强词汇教学,包括单词拼写、词义记忆,语言功能的训练。
词汇是文章、句子的基本单位,词汇量的大小,将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从上学期的期末考试所反映的问题看,在今后的教学中,在加强拼读与拼写的同时,应帮助学生进行有意识记,应加强对词的用法及内在含义的理解,要培养学生用英语解释单词的能力,逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句,这样,学生在学会了单词的同时,也学会了词的一些基本用法。
2、每天背诵课文中的对话,培养语感。
3、基本的语法教学一定要与语境相结合。
进行语法操练时,要坚持“四位一体”,即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题,联系语境,确定语法结构,明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用,又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。
4、进一步培养阅读能力和写作能力。
阅读和写作能力的培养是英语教学的又一重点。阅读和写作能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时,应着力帮助学生分析语言材料,而不是核对答案;平常应该多写作文。
5、做好学困生转化和优秀生培养工作。
优秀生:___,___,__,___。
学困生:___,___,__,___,___,___,___,___,___,___,___,___,___。
尤其对学困生进行专门辅导,布置一些作业,让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6、继续搞好师徒结对活动。
师徒结对活动也是一种好的学习方式。
7、作业布置要做到数量适中,批阅及时,对出现的问题要跟踪矫正,认真讲评,尽量面批面改。提高练习质量,要精选资料。
六、教研课题
《浅谈英语阅读能力的培养》
措施:用新的教学理念指导英语阅读教学,进一步改变教法和学法,培养学生对英语阅读的兴趣,提高学生的英语阅读能力,提高英语教学效果。
1、尝试通过各种形式的学习,例如复述课文、把课文改编成情景剧、阅读竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣,从而达到自主积累、综合运用英语的目的,并指导学生运用科学的方法记忆单词、阅读课文,取得事半功倍的效果。
2、通过信息技术与学科整合的手段,以课内为基础,增加课外阅读的量,指导学生借助信息手段和工具书理解文章基本内容的方法,提高学生的英语自学能力。
3、以复述课文、回答问题、判断正误、通过上下文线索猜词义为载体,培养学生的综合阅读技能,提高学生的英语阅读理解能力。
篇20:她是一位教师作文400字
全文共 405 字
+ 加入清单她是一位教师,在烈日炎炎的夏时,她在为孩子们备课;她是一位教师,在安谧、百虫齐鸣的夜晚,她在为孩子们改作业,她是一位教师,在……
她长着瘦黄的瓜子脸,浓浓的眉毛,一双葡萄似的眼睛,高高的鼻梁,还架着一副厚厚的眼镜,衬得她好有绅士风度,教授一样!她长着很薄的嘴唇,大概是为给孩子们讲课而磨薄了。
她天生似乎就是为孩子们生的,在我们下课疯跑的时候,她总会喊住一两个孩子,这时,许多人都会跟着起哄:大霉女!大衰男!哎!她这样的良苦用心,没人能读懂!
有一次,赖学智肚子疼,二节课了,她没发现,后来等她发现时,赖学智已经疼痛难忍,按捺不住了,她劝说:能坚持得住吗?坚持不住的话,给妈妈打个电话,好吗?她说这话时,心里充满了爱怜。她是真正的把我们当成孩子呀!
在感恩母亲的班会上,我们说起老师也是母亲时,她哭了,是感动的哭;是欣慰的哭,是高兴的哭。
她就是我们的语文老师,一位普普通通的人民教师。可是,她在我们心中永远是那么伟大!