要好问的名人名言(推荐20篇)

导语：下面是小编整理的一些关于读书的名言，供欣赏，希望您能喜欢。

1. 刀钝石上磨，人笨人前学。 以人为师能进步。

2. 试试并非受罪，问问并不吃亏。 善于发问的人，知识丰富。

3. 不听指点，多绕弯弯。 不懂装懂，永世饭桶。

4. 智者千虑，必有一失;愚者千虑，必有一得。

5. 不能则学，不知则问，耻于问人，决无长进。

6. 学问渊博的人，懂了还要问;学问浅薄的人，不懂也不问。

7. 人在山外觉山小，人进山中知山深。

8. 万事莫如亲下手。

9. 荆条编小篮，看着容易做着难。

10. 不见不识，不做不会。

11. 不下水，一辈子不会游泳;不扬帆，一辈子不会撑船。

12. 不爬崎岖的高山，不知大地的平坦。

13. 见识，见识，不见不识。

14. 天平是轻重的衡量器，实践是是非的试金石。

15. 发一回水，澄一次泥;经一回事，长一回智。

16. 有钱难买经验多。

17. 读了懂不了，用处也不大。

18. 一窍通，百窍通

19. 心里没有眼，有眼也无用。

20. 仔细考虑一天，胜过蛮干十天。

21. 吃别人嚼过的馍没有味道。

22. 尽信书，莫如无书。

23. 灯不拨不亮，理不辩不明。

24. 没有意志的人，一切都感到困难;没有头脑的人，一切都感到简单。

25. 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

26. 闻而不审，不若无闻。

27. 读书不知义，等于嚼树皮。

28. 吃饭不嚼不知味，读书不想不知意。

29. 读书不想，隔靴挠痒。

30. 温故而知新。

31. 刀越磨越利，脑越用越灵。

32. 身怕不动，脑怕不用。

33. 强记不如善悟。

34. 思索，就是跟自己争论。(西班牙谚语)

35. 一次深思熟虑，胜过百次草率行动。(南斯拉夫谚语)

36. 知识无底，学海无涯

37. 有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

38. 闭眼怎看三春井，出水才看两腿泥。

39. 书到用时方恨少，事非经过不知难。

40. 听不如看，看不如干。

41. 近水知鱼性，靠山识鸟音。

42. 经常出门的孩子，比父母知道的多。

43. 井淘三遍吃好水，人从三师武艺高。

44. 手指有长有短，知识有高有低。 学无前后，达者为师。

45. 边学边问，才有学问。 若要精，人前听。

46. 只要是有益的话，小孩的话也要听。

47. 要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。

48. 老姜辣味大，老人经验多。 请教别人不折本，舌头打个滚。

49. 怕问路，要迷路。 嘴勤不走冤枉路。

50. 书籍备而不读如废纸。(英国谚语)

51. 不问的人永远和愚昧在一起。(东非谚语)

52. 耳朵没有底，可以从早听到晚。(非洲谚语)

53. 世上无难事，只要肯登攀

54. 好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

55. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

56. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

57. 读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

58. 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

59. 书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

60. 书是面包——高尔基说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”

61. 书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”

62. 书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

63. 书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

64. 书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”

65. 书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”

66. 书是奇迹——高尔基说：“书，要算要人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”

67. 书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”

68. 书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”

69. 书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”

70. “书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”——惠普尔

71. “书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”——德伯里

72. “理想的书籍是智慧的钥匙。”——托尔斯泰

73. “优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁，它作为人类财富保存下来，并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿

74. 书籍是生活的加速器。——尼克拉耶娃

75. 书籍是人类进步的阶梯——高尔基

76. 书籍是人类知识的总统——莎士比亚

77. “书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑

78. 要多读书，但不要读太多的书。——富兰克林

79. 书虫将自己裹在言辞之网中，只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特

80. 有些人为思想而读书-罕见;有些人为写作而读书-常见;有些人为搜集谈资而读书，这些人占读书人的大多数。——科尔顿

81. 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基

82. 书是唯一不死的东西——丘特

83. 书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯

84. 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔

85. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金

86. 人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科罗廖夫

87. 书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫

88. 书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者——史美尔斯

89. 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

90. 一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当尽毕生之力。

91. 一个不想蹚过小河的人，自然不想远涉重洋。 针越用越明，脑越用越灵。

92. 学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。

93. 才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。

94. 上如阶尽管费力，却一步比一步高。 不经过琢磨，宝石也不会发光。

95. 心专才能绣得花，心静才能织得麻。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

96. 日日行，不怕千万里;时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。

97. 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。 困难是人的教科书。

98. 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。

99. 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 先学爬，然后学走。

100. 心坚石也穿。 好记性不如烂笔头。 勤勉是成功之母。

101. 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。 百艺通，不如一艺精。

102. 同时赶两只兔，一只也捉不到。 一回生，二回熟，三回过来当师傅。

103. 学如逆水行舟，不进则退。 学习如赶路，不能慢一步。

104. 学问之根苦，学问之果甜。 学问勤中得，富裕俭中来。

105. 注意力是智慧的门户。 要得惊人艺，须下苦功夫。

106. 只要功夫深，铁杵磨成绣花针。 拳不离手，曲不离口。

107. 常说口里顺，常做手不笨。 最淡的墨水，也胜过最强的记性。

108. 搓绳不能松劲，前进不能停顿。 瞄准还不是射中，起跑还不算到达。

109. 没有艰苦的学习，就没有最简单的发明。(南斯拉夫谚语)

110. 谁游乐无度，谁没空学习。(法国谚语)

111. 谁要懂得多，就要睡得少。(亚美尼亚谚语)

112. 知识好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。(丹麦谚语)

113. 知识需要反复探索，土地需要辛勤耕耘。(尼泊尔谚语)

114. 学如驾车登山，不进就退。(日本谚语)

115. 书读百遍，其义自见

116. 言过其实，终无大用。 知识愈浅，自信愈深。

117. 讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

118. 宽阔的河平静，博学的人谦虚。 秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

119. 山不厌高，水不厌深。 骄傲是跌跤的前奏。

120. 骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。 骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。

121. 说大话的人像爆竹，响一声就完了。 鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。

122. 谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人。

123. 赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

124. 虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

125. 强中更有强中手，莫向人前自夸口。 满足现在的成就，就窒息了未来。

126. 喜欢吹嘘的人犹如一面大鼓，响声大腹中空。

127. 人唯虚，始能知人。 满招损，谦受益。 满必溢，骄必败。

128. 知识贮藏在谦虚的大海中。(朝鲜谚语)

129. 学问多深也别满足，过失多小也别忽略。(蒙古谚语)

130. 懂得自己无知，说明已有收获。(拉丁美洲谚语)

131. 学问学问，不懂就问

1. 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

2. 天才出于勤奋。──高尔基

3. 读书要三到：心到、眼到、口到

4. 学习永远不晚。——高尔基

5. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

6. 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。──巴斯德

7. 合理安排时间，就等于节约时间。──培根

8. 行万里路，读万卷书。

9. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

10. 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。──巴而扎克

11. 一日不读口生，一日不写手生。

12. 把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。──高尔基

13. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

14. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

15. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

16. 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。──但丁

17. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

18. 读书破万卷，下笔如有神。

19. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

20. 你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。──富兰克林

21. 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。──罗曼.罗兰

22. 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

23. 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

24. 书是人类进步的阶梯。

25. 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。──裴斯泰洛齐

26. 没有一种不幸可与失掉时间相比了。──屠格涅夫

27. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

28. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

29. 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。──托尔斯泰

30. 天下兴亡，匹夫有责。──顾炎武

31. 行万里路，读万卷书。

32. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

33. 读书破万卷，下笔如有神。

34. 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

35. 少壮不努力，老大徒悲伤。

36. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

37. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

38. 读书要三到：心到、眼到、口到

39. 玉不琢、不成器，人不学、不知义。

40. 一日无书，百事荒废。——陈寿

41. 书是人类进步的阶梯。

42. 一日不读口生，一日不写手生。

43. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

44. 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

45. 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

46. 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

47. 学习永远不晚。——高尔基

48. 少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。——刘向

49. 学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

50. 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

51. 读过一本好书，像交了一个益友。——藏克家

52. 为中华之崛起而读书。——周恩来

53. 理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

54. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

55. 书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚

56. 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

57. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

58. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

59. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

60. 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

61. 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

62. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

63. 先相信你自己，然后别人才会相信你。──屠格涅夫

64. 耐心是一切聪明才智的基础。──柏拉图

65. 奇迹多在厄运中出现。──培根

66. 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。──契诃夫

67. 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。──诺贝尔

68. 成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。──爱因斯坦

69. 无知是迷信之母。──巴尔扎克

70. 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿

71. 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文

72. 理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰

73. 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。──马克思

74. 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。──歌德

75. 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。──马尔顿

76. 我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

77. 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙

78. 为中华之崛起而读书。——周恩来

79. 天才就是这样，终身努力，便成天才。──门捷列夫

80. 不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。──托尔斯泰

81. 少壮不努力，老大徒悲伤。

82. 读书而不思考，等于吃饭而不消化。──波尔克

83. 玉不琢、不成器，人不学、不知义。

84. 浪费时间是一桩大罪过。──卢梭

85. 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

86. 我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

87. 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。──爱因斯坦

88. 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思

89. 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克

90. 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔

91. 不经巨大的困难，不会有伟大的事业。──伏尔泰

92. 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁

93. 忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德

94. 理想的书籍是智慧的钥匙。──托尔斯泰

95. 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素。──巴斯德

96. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

97. 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。──车尔尼雪夫斯基

98. 耐心和恒心总会得到报酬的。──爱因斯坦

99. 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅

100. 辛苦是获得一切的定律。──牛顿

101. 利用时间是一个极其高级的规律。──恩格斯

102. 天生我材必有用。──李白

103. 一日无书，百事荒废。——陈寿

导语：学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。下面是yuwenmi小编为大家整理的促进学习的名人名言大全，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.学习本无底，前进莫徬徨。

2.只要心还在跳，就要努力学习。——张海迪

3.人要独立生活，学习有用的技艺。——凯德

4.天赋如同自然花木，要用学习来修剪。——培根

5.许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰

6.读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东

7.读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

8.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基

9.在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。

10.与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻觅的功夫，横竖他也什么都不知道。

11.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

12.保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基

13.青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。——高尔基

14.如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

15.培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶

16.对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫

17.青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东

18.不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底

19.为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基

20.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

21.德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

23.读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。——普希金

24.未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉

25.天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。——阿·斯米尔诺夫

26.在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。——歌德

27.学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基

28.看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。——冈察洛夫

29.加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来

30.努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。——王光美

31.学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦

32.只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。

33.爱情是一个不可缺少的但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作学习的绊脚石。——张志新

34.必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。——斯宾塞

35.谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田

36.我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克

37.学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚

38.织网是为了多捕鱼;磨刀是为了多砍柴;播种是为了多收获;学习是为了多创造。

39.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

40.对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其

42.涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。

43.人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。

44.我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

45.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

46.我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。——歌德

47.生命是一种语言，它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华

48.学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立

49.现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

50.青年人首先要树雄心，立大志;其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。——吴玉章

一、教育人就是要形成人的性格。——欧文

二、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

三、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

四、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

五、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语

六、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

七、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

八、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H

九、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

十、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

十一、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

十二、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔

十三、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

十四、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

十五、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

十六、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

十七、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬

十八、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基

十九、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

二十、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

导语：.有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。下面是yuwenmi小编为大家整理的珍爱生命的名人名言，欢迎阅读与借鉴，谢谢!

1.动则生，静则乐。——杨万里

2.视死若生者，烈士之勇也。——庄周

3.盛年不重来，一日难再晨。——陶潜

4.尊重生命，完全尊重生命。——杜伽尔

5.生命是惟一的财富。——拉斯基

6.有生命，那里便有希望。——泰伦提乌斯

7.喜爱人生的人绝不是失败者。——费德

8.只要有勇气，生活就会变得美好。——佚名

9.生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

10.生命是真实的，生命是诚挚的，坟墓并不是他的终结点。——朗费罗

11.生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。——马丁·路德·金

12.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

13.亲爱的朋友，所有的理论都是灰色的，而宝贵的生命之树常青。——歌德

14.生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。——狄斯累利

15.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

16.生命是珍贵之物，死是最大的罪恶。——海涅

17.应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克

18.了解生命而且热爱生命的人是幸福的。——佚名

19.人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄周

20.本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。——瞿秋白

21.得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏

22.对人说不，生命是一切宝物中最高的东西。——费尔巴哈

23.人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德

24.人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。——肖伯纳

25.生命不可能有两次，但是许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

26.鱼生于水，死于水;草木生于土，死于土;人生于道，死于道。——胡宏

27.我总觉得，生命本身应该有一种意义，我们绝不是白白来一场的。——席慕蓉

28.使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。——鲁迅

29.生，我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。——孟轲

30.生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。——鲁迅

31.生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。——张闻天

32.我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。——巴金

33.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆

34.我只有一次生命，而且它又相当短，我为什么在自己最不想做的事情上浪费我的生命呢?——而兰代斯

35.生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。——蒙田

36.我们将永远得不到更多的时间，我们拥有，事实上我们老早就有了所有存在的二十四小时。——卡内基

37.今天就是生命——是惟一你能确知的生命。昼利用今天，使自己对某件事情感兴趣，把自己摇醒，培养一种嗜好，让热忱的风儿扫掠过你，以高昂的兴致来过今天。——卡耐基

38.有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!这就更能显出生命的价值。——海伦·凯勒

39.生命是一去不复反返的!眼前保得了的切莫要放手;一放手，你就永远找不回来，死使你变成空人，就像那些树木落掉叶子后的空枝一样;终于愈来愈空，连你自己也凋谢了，也落了下来。——高尔斯华绥

40.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在——现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗

41.我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。——佚名

42.我以为人们在每一时期都可以过有趣而有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，“我们已经作了我能作的事”，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。——居里夫人

43.我们一步一步走下去，踏踏实实地去走，永不抗拒生命交给我们的重负，才是一个勇者。到了蓦然回首的那一瞬间，生命必然给我们公平的答案和又一次乍喜的心情，那时的山和水，又回复了是山是水，而人生已然走过，是多么美好的一个秋天。——三毛

44.生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫·托尔斯泰

46.没有人永远活着，没有东西可以经久。——泰戈尔

47.生命短暂，切不可猬琐偏狭。——狄斯累利

48.在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

49.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。————罗曼·罗兰

50.生命是一支箭——因此，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓——然后把弓弦拉足，让箭飞射出去!——范戴克

51.世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹

52.人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——萧伯纳

53.每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的或者温柔的生命。我们又何尝不一样?我们只能来一次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生呢?你要怎样地来写你这个名字呢?——席慕容

54.在我们所具有的一切缺点中，最为粗鲁的乃是轻视我们的存在。了，越爱人生，就越不能服膺生活者的条件。如果只为了凝视人生，要意识做什么呢?——杜·伽尔

55.生命是单程路，不论你怎样转变抹用，都不会走回头，你一旦明白和接受这一点。人生就简单得多了。——穆尔

56.如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我向来就不后悔过去，不惧怕将来。——蒙田

57.人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。——泰戈尔

1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥

2、 风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。 ——顾宪成

3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟！ ——苏轼

4、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上。

——鲁迅

5、外举不避仇，内举不避亲。 ——出自《祁黄羊》

6、书犹药也，善读之可以医愚。 ——刘向

7、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。 ——高尔基

8、天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。

——爱迪生

9、如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，

你将被分掉一半忧愁。 ——培根

10、 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——王勃

11、君子不失色于人，不失口于人。

12、天下无难事，只要肯登攀！

12、一日之计在于晨，一年之计在于春。

13、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

14、朝霞不出门，晚霞行千里。

15、读书百遍，其义自见。

16、读书破万卷，下笔如有神。

17、读书要三到：心到、眼到、口到。

18、天时不如地利，地利不如人和。

19、不入虎穴，焉得虎子。近水识鱼性，近山识鸟音。欲知山中事，须问打柴人。兼听则明，偏听则暗，多看事实，少听虚言。

满招损，谦受益。知过必改，闻过则喜。户枢不蠹，流水不腐。从善如流，疾恶如仇。钟不敲不响，话不说不明。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

——《古今贤文 真理篇》

20、竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 小葱拌豆腐——一清二白

擀面杖吹火——一窍不通

21、唐尧虞舜夏商周,春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一,南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国,宋元明清帝王休。——朝代歌

22、松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。 ——春联

23、八仙过海——各显神通 周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨

姜太公钓鱼——愿者上钩 千里送鹅毛——礼轻情意重小精灵儿

铁杵磨成针——功到自然成

24、观察，观察，再观察。 ——巴甫洛夫

一切推理都必须从观察与实验中得来。 ——伽利略

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。 ——苏霍姆林基

25、台上三分钟，台下十年功。 师傅领进门，修行靠个人。

要练惊人艺，须下苦功夫。 若要戏路通，全靠幼时功。

艺多不压身，艺高人胆大。 百日笛子千日萧，小小胡琴拉断腰。

26、人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。 ——司马迁

27、 欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。

——古今贤文（读书篇）

28、大可看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。 ——鲁迅

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ——鲁迅

必须和社会现实接触，使所读的书活起来。 ——鲁迅

用自己的眼睛去读世间的一部活书。 ——鲁迅

29、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 上有天堂，下有苏杭。

桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。 华山自古一条道。

东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。

雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。

44、害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。 ——笛福

45、古今贤文（合作篇）

人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。一花独放不是春，万紫千红春满园。

知己知彼，将心比心。远水难救近火，远亲不如近邻。美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。海内存知己，天涯若比邻。君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。——莎士比亚

有许多人是用青春的幸福作成功的代价的。——莫扎特

人的一生只有一次青春。——朗费罗

白日莫空过，青春不再来。——林宽

青春的辞典里没有失败的字眼。——(英国)李顿

滥用青春，胜于虚度青春。——(法国)乔治·库特林

青春一去不复返，事业一纵永无成。——(英国)勃朗宁

青春之所以幸福，就因为它有前途。——(俄国)果戈理

青春是美妙的;挥霍青春就是犯罪。——(英国)萧伯纳

青春的实质是充实;青春的诗意是浪漫;青春的证明是无悔。——(现代)张群

假如青春是一种缺陷的话，那也是我们太快就会失去的缺陷。——(英国)罗威尔

有了金钱可以在这个世界做很多事，唯有青春却无法用钱购买。——(奥地利)莱曼特

我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。——(现代)巴金

每年9.10是教师节，学生们为了感谢老师会送礼物以表感恩，下面是小编分享的有关教师节的名人名言，欢迎阅读。

1. 宽容是金，忍让是银，谦逊是玉。

2. 处难处之事，可以长见识;处难处之人，可以练德性。

3. 懂得自爱才能得到别人友爱。

4. 看不到自己缺点的人，永远学不到别人的优点;看不到别人优点的人，也永远改不掉自己的缺点。

5. 军训，可以增强体质，磨练意志。

6. 敢于挑战，永不言退。

7. 感受军队气氛，体验军人风格。

8. 玩就要玩得痛快，练就要练得认真。

9. 我们是一棵颗小树，军训是一把把锯子，它除掉我们的斜枝，使我们茁壮。

10. 刻苦训练树新风，艰苦磨练强意志。

11. 流汗，是因为我们努力了。

12. 流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。

13. 轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我挥一挥衣袖，带走了军人的风采。

14. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之。

15. 我送教官离开千里之外，去了就别回来。

16. 血染沙场气化红，捐躯为国是。名言警句

17. 训练多流汗，战场少流血。

18. 军训的日子最精彩。

19. 军训锻炼人铁的体魄，磨练人钢的意志。

20. 没流泪，是因为我们了。

21. 军训很辛苦，教官太冷酷，我很心痛。

22. 军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。

23. 没有经历地狱的磨练，无法有战胜死亡的;没有流过血的脚趾，不能迈向胜利的前方。

24. 苦不苦，想想长征二万五;累不累，比比革命老前辈。

25. 宁可流血，也不言退。

26. 怕苦怕累就不是一个好学员。

27. 钢铁意志在军营中磨炼。

28. 军训是地狱，但是是那种让人去了还想去的地狱。

29. 微笑面队每一次即将到来的挑战。

30. 不怕苦，不怕累，争做优秀小标兵。

31. 钢铁意志在军营中磨炼。

32. 敢于挑战，永不言退。

33. 一切行动听指挥，步调一致得胜利。

34. 军训给我插上了一双有力的，让我飞的更高，更远。

35. 刻苦训练树新风，艰苦磨练强意志。

36. 真正的军人是汗水洗出来的。

37. 努力造就一个人。

38. 严谨造就一个军人。

39. 努力，认真，严谨造就一个的人。

40. 用爱心关爱战友，用真心帮助战友，用诚心战友。

41. 战谊是美酒，哥们义气是苦酒。

42. 财富不一定是，但朋友一定是财富。

43. 战友情谊是棵树，需要用真诚去培土，用宽容去灌溉，用原则去修剪，用去呵护。

44. 一个人失去了真诚，就等于失去了朋友。

45. 再高超的交际技巧也不及一颗坦荡诚挚的心。

46. 心与心的距离，只有用心才能缩短。

47. 浇树浇根，交友交心，善待他人就是善待自己。

48. 军队再大，一盘散沙不可以为大;人员再多，拧不成一股绳不可以为强。

49. 带兵方法千万条，真诚爱兵是第一条。

50. 枪林弹雨战友情，烈火浴血写忠诚。

51. 战友情是一杯酒，越久，味道越醇。

52. 多一片天空，就多一片彩虹，多一个战友，就多一份。

53. 一根麻线拧不成绳，一滴水珠汇不成海。

54. 力量从中来，智慧从中来，成功从中来。

55. 好战友就是一把雨伞，不管晴天还是雨天都会陪伴着你。

56. 容人之过，但不顺人之非。

57. 多一分沟通，少一分猜疑;多一分谅解，少一分隔阂;多一分关心，少一分冷漠;多一分支持，少一分观望;多一分正气，少一分怨气。

58. 个人本事再大，离开，什么事情也办不成;个人本事不大，熔入集体，什么事情也办得好。

59. 袒露矛盾“开窗子”，发现问题“拉袖子”，有了疙瘩“解扣子”，批评帮助“剥面子”。

60. 不怕有错误，就怕不正视错误;不怕有教训，就怕不接受教训;不怕有监督，就怕不服从监督。

61. 批评有静气，自我批评有勇气，批评别人有正气。

62. 自我批评一针见血，相互批评入木三分。

63. 批评对了要牢记，批评错了无须记，不批不评是大忌。

64. 自我批评是觉悟，领导批评是爱护，同事批评是帮助，下级批评是监督。

65. 接受忠告，就等于提高自己的能力。

66. 多一份宽容，就多一份和谐

67. 团结和谐的内部，就是一种吸引力和凝聚力。

68. 谈心是团结的纽带，猜疑是分裂的剪刀，支持是友情的源泉。刘绍棠是著名作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢?是他的启蒙老师——田老师。

69.在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程!

70.一位好老师，胜过万卷书。

71.学者必求师，从师不可不谨也。——程颐

72.毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

73.十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

74.您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

75.我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

76.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!

77.当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

78.您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利!

79.有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

80.像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!

81.您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

82.片言之赐，皆我师也。

83.一日为师，终身为父。

84.在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

85.海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

86.身为世范，为人师表。

87.一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您!

88.春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

89.老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

90.毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰!

91.老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量!

92.君子藏器于身，待时而动。--佚名

93.教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳

94.教师是人类灵魂的工程师。--斯大林

95.学者必求师，从师不可不谨也。--程颐

96.假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底

97.好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚

98.养体开智以外，又以德育为重。--康有为

99.无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈

100.谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马

101.学贵得师，亦贵得友。--唐甄

102.故欲改革国家，必先改革个人;如何改革个人?唯一方法，厥为教育。--张伯苓

103.为学莫重于尊师。--谭嗣同

104.

立身以立学为先，立学以读书为本。下面是小编带来的名人读书的名言，欢迎阅读。

1.静坐自我妄为，读书即是立德。

2.行万里路，读万卷书。

3.读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。

4.生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

5.书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。

6.读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

7.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

8.养心莫若寡欲，至乐无如读书。

9.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。

10.外国语是人生斗争的一种武器。

11.书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。

12.抓住自己最有兴趣的东西，由浅入深，循序渐进地学。

13.读书而不思考，等于吃饭而不消化。

14.世事洞明皆学问，人情练达即文章。

15.唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。

16.交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人。

17.没有哪本书坏到一无是处的地步。

18.如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。

19.图书的作用，甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定，他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。

20.书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。

21.生，不容易;活，更不容易。生活中的我们经历这许多的孤独和困惑，面对无法逃避的生与死，我们常常活得不能自已，但我们要学会从容。

22.热爱书吧这是知识的泉源!

23.不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

24.书籍是全人类的营养品。

25.读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。

26.天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，唯有读书高。语录大全网

27.任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。

28.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。

29.“理想的书籍是智慧的钥匙。”

30.“书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。”

31.少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好学，如炳烛之光。

32.一位哲学家说过：“没有书籍的人家，如同没有主人。”精读一本书如同一本万利，使你立于不败之地。

33.书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物。

34.事在人为：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小时读书;反之，二、三年也可以等于一年，甚至比一年还少，例如每天只用五六小时以下读书，我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。

35.读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。

36.好的书籍是最贵重的珍宝。

37.谁游乐无度，谁就没有功夫学习。

38.读书之乐乐陶陶，起并明月霜天高。

39.读者方面，从一字一句阅读开始，通过读完一篇，这观赏就是一个心理学的过程。

40.生活中没有书籍，就好像没有阳光;生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。

41.当我们读书太快活太慢时，我们什么也不能理解。

42.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。

43.不好的书告诉你错误的概念，使无知者变得更无知。

44.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

45.如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。

46.学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青出于蓝。

47.不怕读得少，只怕记不牢。

48.读书，始读，未知有疑;其次，则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

49.艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。

50.夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

51.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。

52.别怕他们笑话你的问题幼稚无知，只要是有利于高考得分的事就值得去做。脸皮厚，吃个够，脸皮薄，吃不着。这可是你们小时候就积累的生活经验。

53.立身以立学为先，立学以读书为本。

54.胸中书传有余香。

跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。小编收集了关于成功的名人名言，欢迎阅读。

1、 只要路是对的，就不怕路远。

2、 不断的奋斗就是走上成功之路。

3、 不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

4、 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

5、 成功的花，人们只惊羡它的明艳，然而当初的芽儿浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

6、 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

7、 海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

8、 在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定会获得成功。

9、 眼睛里没有追求的时候，一定是心如死灰的时候。

10、 希望，只有和勤奋作伴，才能如虎添翼。

11、 人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

12、 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。

13、 很多时候，人并不是因为失败而烦恼;而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。

14、 桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

15、 跑得越快，遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

16、 勇者无畏，智者无惧。

17、 我们不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。

18、 伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

19、 教育是人才的娘家，社会是人才的婆家。

20、 成功在眉宇之间——信心。

21、 不会在失败中找出经验教训的人，他的通向成功的道路是遥远的。

22、 所有成功的人都是把握先机，所有失败的人都是守株待兔。

23、 没有失败经验的人，不可能成功。

24、 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

25、 一个频繁回头的人，是出不了远门的。

26、 当机会呈现在眼前时，若能牢牢掌握，十之八九都可以获得成功而能克服偶发事件，并且替自己找寻机会的人，更可以百分之百的获得胜利。

27、 一个目标达到之后，马上立下另一个目标，这是成功的人生模式。

28、 拼命去争取成功，但不要期望一定成功。

29、 空空的口袋不能阻碍你的将来，空空的脑袋你将永远贫穷。

30、 大多数人是保守的，不轻易相信新事物，但能容忍对现实中的众多失败。

31、 金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

32、 浪花，从不伴随躲在避风港的小表演，而始终追赶着拼搏向前的巨轮。

33、 当一个人一心一意做好事情的时候，他最终是必然会成功的。

34、 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

35、 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

36、 经过海浪的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

37、 一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。

38、 如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。

39、 建立成功事业之前，先建立成功的团队。

40、 积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。

41、 树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

42、 小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。

43、 对于成功的坚信不疑时常会导致真正的成功。

44、 英雄的事业必定包含着艰险，如果没有艰险也就不成为英雄了。

45、 低调做人，和气为贵，以人性为本，做一个冷静、深沉、含蓄、有修养、有情趣的人。

46、 知识、辨别力、正直、学问和良好的品行，是成功的主要条件，仅次于兴趣和机遇。

47、 本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。

48、 成功需要君子的鼓励，也需要小人的刺激。

49、 路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。

50、 要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。

51、 成功的艺术处理的最高成就就是美。

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为子孙富贵作计者，十有九败。 作者:(宋)林逋

三人行必有我师 作者:孔子

没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者:苏霍姆林斯基

才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者:孔明

用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。 作者:马卡连柯

读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者:朱熹

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者:(清)王永彬

溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者:《格言对联》

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。 作者:苏霍姆林斯基

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 作者:江泽民

只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。 作者:杰斐逊

所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者:克鲁普斯卡娅

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者:毛泽东

教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者:R.M.H.

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者:谚语

每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。 作者:爱默森

教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。 作者:园斯金

只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者:苏霍姆林斯基

欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者:《格言对联》

劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。 作者:杜威

儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。 作者:洛克

既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者:培根

教育为公以达天下为公。 作者:陶行知

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者:马卡连柯

人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者:字严

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。 作者:孔子

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。 作者:陶行知

教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者:杜兰特

凡学之道，严师为难。 作者:《礼记·学记》

要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 作者:陶行知

热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者:苏霍姆林斯基

让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者:苏霍姆林斯基

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者:席勒

见贤思齐，见不贤而内自省。 作者:孔子

没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作者:歌德

如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者:林格伦

十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者:苏霍姆林斯基

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者:培根

玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者:《三字经》

不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者:《增广贤文》

在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。 作者:列宁

尽信《书》，则不如无《书》。 作者:孟子

教育是国家的主要防御力量。 作者:伯克

教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者:苏霍姆林斯基

教子功夫：第一在起家，第二在择师。 作者:(清)陆世仪

每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。 作者:苏霍姆林斯基

硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 作者:斯宾塞

教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 作者:乌申斯基

求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 作者:苏霍姆林斯基

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

幼是定基，少是勤学。 作者:(明)洪应明

“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” 作者:陶行知

教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者:陶行知

教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者:乌申斯基

教子教孙须教义;积善积德胜积钱。 作者:《格言对联》

记问之学，不足以为人师。 作者:《礼记·学记》

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作远忧。 作者:(元)关汉卿

教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。 作者:第斯多惠

只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:陶行知

精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。 作者:苏霍姆林斯基

未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 作者:雨果

美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。 作者:斯宾塞

我们要活的书，不要死的书;要真的书，不要假的书;要动的书，不要静的书;要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。 作者:陶行知

要做人民的先生先做人民的学生 作者:毛泽东

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。 作者:苏霍姆林斯基

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行 作者:赫尔巴特

要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 作者:爱因斯坦

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教师的建议》

智力教育就是要扩大人的求知范围 作者:詹·拉·洛威尔

教育人就是要形成人的性格 作者:欧文

任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。 作者:徐特立

不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。 作者:苏霍姆林斯基

任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。 作者:苏霍姆林斯基

富贵之家，爱子过甚，子所欲得，无不曲从，一切刑祸从此致矣。 作者:(清)陈宏谋

思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。 作者:柯罗连科

我们深信教育是国家万年根本大计 作者:陶行知

物质精神;切忌娇惯。 作者:《格言对联》

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。 作者:加里宁

人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。 作者:陶行知

没有情感, 道德就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子。 作者:苏霍姆林斯基

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 作者:第斯多惠

教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 作者:张载

“先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” 作者:陶行知

盘基广大高原之上的一个高峰;假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。 作者:徐特立(现代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

学然后知不足，教然后知困。 作者:《礼记·学记》

决定经济向前发展的并不是财富强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传，甚至文化程度教育背景都不高，这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。 作者:彼得·德鲁克

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。 作者:孔丘(春秋时代思想家，教育家)引自《礼记。学记》

没有哪种教育能及得上逆境。

播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。 作者:萨克雷

要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。 作者:卢梭

人生百年，立于幼学。 作者:梁启超

教师的威信首先建立在责任心上。 作者:马卡连柯

天赋的力量大于教育的力量 作者:伏尔泰

不贰过 作者:孔子

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 作者:陶行知

一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 作者:裴斯泰洛齐

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。 作者:爱因斯坦

父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶;另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。 作者:巴莱拉

上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。 作者:谚语

胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。 作者:佚名

“师也者，教之以事而喻诸德也。” 作者:《礼记》

谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。 作者:第斯多惠

教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 作者:苏霍姆林斯基

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。 作者:陶行知

道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 作者:裴斯泰洛齐

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 作者:陶行知

人之初生，不食则死;人之幼稚，不学则愚。食以养其生，充之使长;学以养其良，充之至于圣照、贤人。 作者:(清)戴震

一切学科本质上应该从心智启迪时开始 作者:卢梭

要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。 作者:托尔斯泰

一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。 作者:徐特立

有健康的身体，才有健康的精神。 作者:洛克

动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 作者:李贽

劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。 作者:苏霍姆林斯基

家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 作者:黑格尔

“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” 作者:陶行知

只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。 作者:苏霍姆林斯基

有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢?” 作者:莱辛

爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。 作者:(清)申涵煜

中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。 作者:陶行知

子弟有才，制其爱毋弛其诲，故不以骄败。子弟不肖，严其诲毋薄其爱，故不以怨离。 作者:《格言联璧》

中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 作者:杨振宁

教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。 作者:马克吐温

问祖宗之泽，吾享者是，当念积累之难。问子孙之福，吾贻者是，要思倾覆之易。 作者:《格言联璧》

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。 作者:培根

培养人，就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

只有受过教育的人才是自由的。 作者:爱比克泰德

要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 作者:车尔尼雪夫斯基

“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运” 作者:陶行知

惟德学，惟才艺;不如人，当自励。若衣服，若饮食;不如人，勿生戚。 作者:《弟子规》

妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。 作者:希特勒

贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 作者:列宁

教育植根于爱。 作者:鲁迅

初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。 作者:柏拉图

父善教子，教于孩裼。 作者:(宋)林逋

欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。 作者:(唐)王梵志

无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。 作者:(元)佚名

君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。 作者:孟子

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 作者:赫尔巴特

教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。 作者:马卡连柯

我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代 作者:加里宁

传家有道惟存厚;教子无方只求严。 作者:《格言对联》

较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 作者:马克思

衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。(维吾尔族) 作者:谚语

成家勿谓当家易;养子应知教子难。 作者:《格言对联》

凡为教者必期于达到不须教 作者:叶圣陶

有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 作者:西塞罗

教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 作者:陶行知

道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。 作者:苏霍姆林斯基

人各欲善其子，而不知自修，惑矣。 作者:(清)张履祥

想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 作者:爱因斯坦

一个人的各种品性之中，德行是第一位的。 作者:洛克

知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 作者:狄德罗

青年人的教育是国家的基石。 作者:富兰克林

每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 作者:马卡连柯

朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。 作者:席勒

“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” 作者:陶行知

教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 作者:乌申斯基

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。 作者:陶行知

有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 作者:木村久一

培养人就是培养他对前途的希望。 作者:马卡连柯

手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。 作者:陶行知

人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 作者:威廉·詹姆士

教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 作者:叶圣陶

遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 作者:马卡连柯

要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。 作者:陶行知

临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。 作者:(宋)陈世卿

道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 作者:赫尔巴特

教学必须从学习者已有的经验开始 作者:杜威

从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利” 作者:苏霍姆林斯基

年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。 作者:贝多芬

与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。 作者:蔡元培

教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。 作者:巴特尔

生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 作者:马克思

学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 作者:爱因斯坦

对人民来说，第一是面包，第二是教育。 作者:格林西安

学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。 作者:书摘

如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。 作者:苏霍姆林斯基

心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。 作者:(明)袁崇焕

岳母刺字育忠良;孟母复迁飞典章。 作者:《格言对联》

教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。 作者:苏霍姆林斯基

美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 作者:蔡元培

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:苏霍姆林斯基

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。 作者:列宁

爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。 作者:苏霍姆林斯基

受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。 作者:巴尔扎克

荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 作者:爱迪生

美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦 作者:车尔尼雪夫斯基

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。 作者:陶行知

只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。 作者:爱因斯坦

“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。” 作者:爱因斯坦

只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 作者:苏霍姆林斯基

劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。 作者:苏霍姆林斯基

人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。 作者:苏霍姆林斯基

可是最糟糕的还是你们男人家不愿意让女子受到能有所作为的教育，不愿意让她们凭自己的努力赚到堂堂正正的生活。她们所受的教育只是为了装装门面，好像她们一辈子只应该受人爱怜，靠男人吃饭，永远不会遭到不幸似的。 作者:马克吐温

一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。 作者:布鲁诺

“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” 作者:爱因斯坦

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。 作者:蔡元培

体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》

天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。 作者:凯洛夫

其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 作者:孔子

要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。 作者:奥斯特洛夫斯基

我们自己用的得意的词汇，其实绝非来自我们自己。属于我们自己的无非只是依照我们的脾气性格环境教育与社会关系而做的些修改而已。只是这么点修改，使之区别于别人的表达方式，打下了我们特有风格的烙印，暂时算作是我们自己的东西。别的统统都是些陈年旧货，是几千年几百年以来世世代代的人说过的陈词滥调而已。 作者:马克吐温

教，上所施，下所效也。 作者:许慎

情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。 作者:爱因斯坦

事实上教育便是一种早期的习惯。 作者:林肯

凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。 作者:卢梭

追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。 作者:苏霍姆林斯基

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。 作者:列宁

提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 作者:爱因斯坦

智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。 作者:佚名

只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。 作者:契诃夫

无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一 作者:苏霍姆林斯基

要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。 作者:苏霍姆林斯基

母爱是世间最伟大的力量。 作者:米尔

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。 作者:(清)王永彬

黄金满籝富有余，一经教子金不如。 作者:(宋)张景修

警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。 作者:墨白

幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。 作者:奥斯特洛夫斯基

“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。” 作者:爱因斯坦

享有特权而无力量的人是废物。受过教育而无影响的人是一堆一文不值的垃圾。有些人在知识道德宗教信仰方面受过教养，但没有成为社会上行善的积极力量，这些人就对不起为培育和供养他们而花费的代价。如果他们也算是基督徒，他们就犯了因伪装而受尊敬的罪。他们本应成为世上的盐，而盐的首要责任应当有盐味。 作者:亨利·范·戴克

学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。 作者:布鲁姆

人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美;设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。 作者:柏拉图

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。 作者:马卡连柯

即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。 作者:马卡连柯

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。 作者:马克思,恩格斯

不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。 作者:马卡连柯

传家万世皆宜勤;教子千方首为德。 作者:《格言对联》

德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错，其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果，也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过，常常使人懦弱无能，应该竭力避免，那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。 作者:洛克

大德不官，大道不器，大信不约。 作者:《礼记·学记》

如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。 作者:苏霍姆林斯基

教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。 作者:叶芝

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 作者:培根

作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。 作者:蒙田

一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问 作者:詹·马修斯

智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。 作者:谚语

理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。 作者:蒙田

宠子未有不骄，骄子未有不败。 作者:(清)吴楚材

教育能开拓人的智力 作者:贺拉斯

爱人吧!对人的爱是你道德的核心!应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比!做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美;让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。 作者:苏霍姆林斯基

我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 作者:叶圣陶

在我们的社会中, 劳动不仅是经济的范畴, 而且是道德的范畴。 作者:马卡连柯

师者，人之模范。 作者:杨雄

勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 作者:徐特立

学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展;二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。 作者:马寅初(现代学者教育家)转引自年月日《北京晚报》

教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德 作者:赫尔巴特

使教育过程成为一种艺术的事业 作者:赫尔巴特

教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。 作者:爱迪生

做人，做中国人，做现代中国人。 作者:陈鹤琴

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。 作者:苏霍姆林斯基

问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。 作者:卢梭

教师的职业是太阳底下最光辉的职业 作者:夸美纽斯

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。 作者:别林斯基

发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。 作者:陶行知

志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。 作者:苏霍姆林斯基

教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。 作者:苏霍姆林斯基

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。 作者:《礼记·学记》

我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。 作者:苏霍姆林斯基

家教宽中有严，家人一世安然。 作者:(明)吕近溪

名字有什么关系?把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。 作者:莎士比亚

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。 作者:苏霍姆林斯基

没有爱，就没有教育。 作者:苏霍姆林斯基

幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。 作者:休漠

子以四教：文、行、忠、信。 作者:(春秋)孔丘

“蒙以养正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 作者:(宋)张载

业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。 作者:韩愈

教师真正的教养性表现为：学生能从他身上看到一个引导他们攀登道德高峰的引路人，从他的话里听出他在号召他们成为忠于信念，对邪念不妥协的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《关于全面发展教育的问题》

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 作者:赞科夫

为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。 作者:赞科夫

教也者，长善而救其失者也。 作者:《礼记·学记》

一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 作者:苏霍姆林斯基

孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。 作者:马克·吐温

从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。 作者:苏霍姆林斯基

父否母然，子无适从。 作者:(宋)宋初

国将兴，必贵师而重傅。 作者:荀子

抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途平安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。” 作者:魏书生

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 作者:陶行知

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

学校没有纪律便如磨坊没有水 作者:夸美纽斯

不愤不启不悱不发 作者:孔子

建国君民,教学为先 作者:《礼记·学记》

做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 作者:卢梭

养子莫徒使;先教勤读书。 作者:《对联集锦》

一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。 作者:苏霍姆林斯基

儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。 作者:林格伦

学校没有纪律便如磨房里没有水。 作者:夸美纽斯

要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。 作者:陶行知

师者，所以传道授业解惑者也。 作者:韩愈

教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

你知道用什么方法一定可以使你的孩子成为不幸的人吗?这个方法就是对他百依百顺。 作者:卢梭

爱子女以其道。 作者:(清)郑燮

世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。 作者:苏霍姆林斯基

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 作者:马卡连柯

当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。 作者:高尔基

只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。 作者:夸美纽斯

问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 作者:卢梭

自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。 作者:苏霍姆林斯基

母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。 作者:高尔基

教育的根是苦的，但其果实是甜的。 作者:亚里士多德

身教重于言传。 作者:王夫之

没有爱就没有教育。

教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 作者:乌申斯基

教子十过，不如奖子一长;教过不改也徒伤情，奖长易功也且全恩。 作者:(清)颜元

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 作者:乌申斯基

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。 作者:乌申斯基

对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。 作者:赞科夫

人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。 作者:(唐)姚思廉

孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。 作者:苏霍姆林斯基

多办一所学校，就可少建一座监狱。 作者:雨果

养不教，父之过。教不严，师之惰。 作者:《三字经》

对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。 作者:苏霍姆林斯基

劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。 作者:歌德

劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。 作者:达·芬奇

教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。 作者:魏书生

人莫知其子之恶，人只知其苗之硕。 作者:《大学》

教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 作者:叶圣陶

生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。 作者:莎士比亚

父兄之教不先，则子弟之率不谨。 作者:(汉)班固

教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。 作者:江泽民

道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。 作者:苏霍姆林斯基

教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。 作者:夏丐尊

错误在所难免，宽恕就是神圣。 作者:波普

把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益…… 作者:陶行知

爱其子而不教，犹为不爱也;教而不以善，犹为不教也。 作者:(清)黄宗羲

教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。 作者:蔡元培

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。 作者:吴玉章

精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 作者:狄德罗

劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 作者:《增广贤文》

教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 作者:哈钦斯

许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。 作者:马克·吐温

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。 作者:马克思,恩格斯

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 作者:车尔尼雪夫斯基

领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。 作者:苏霍姆林斯基

善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。 作者:(前苏联)苏霍姆林斯基

古有千文义，须知后学通。圣贤俱间出，以此发蒙童。 作者:《神童诗·劝学》

1、形莫若就心莫若和，意有所至爱有所亡。

2、泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，相濡以沫，不若相忘于江湖。

3、彼窃钩者诛，窃国者为诸侯。

4、见笑于大方之家。

5、名也者，相札也；知也者，争之器也。

6、仁义之端，是非之途。

7、吾以天地为棺椁，以日月为连璧，星辰为珠玑，万物为送賷。吾葬具岂不备邪？

8、遁天倍情，忘其所受。

9、相啕以湿，相濡以沫，不如相忘于江湖。

10、得鱼而忘荃，得意而忘言。

11、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。

12、子非鱼，安知鱼之乐。

13、丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。

14、鉴明则尘垢不止。

15、人莫鉴于流水，而鉴于止水。

16、大块载我以形，劳我以生，佚我以老，息我以死。

17、故跖之徒问于跖曰：盗亦有道乎？跖曰：何适而无道邪？夫妄意室中之藏，圣也；入先，勇也；出后，义也；知可否，知也；分均，仁也。五者不备，而能成大盗者，天下未之有也。

18、姑妄言之，姑妄听之。

19、无迁令无劝成。

20、德有所长，形有所忘。

21、举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。

22、化腐朽为神奇。

23、人皆知有用之用，莫知无用之用

24、鸟兽不厌高，鱼鳖不厌深。

25、水之积也不厚，则其负大舟也无力。

26、缘督以为经，可以保身。

27、一尺之捶，日取其半，万世不竭。

28、忘其肝胆，遗其耳目。

29、相嘘以湿。相濡以沫。

30、两喜必多溢美之言，两怒必多溢恶之言。

31、官知止而神欲行。

32、吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已；已而为知者，殆而已矣。

33、水行莫如用舟，而陆行莫如用车。以舟之可行于水也，而求推之于陆，则没世不行寻常。

34、夫相收之与相弃亦远矣，且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝。

35、人皆知有用之用，而莫知无用之用也。

36、不知其所以然。

37、道隐于小成，言隐于荣华。

38、若白驹之过隙。

39、狗不以善吠为良，人不以善官为贤。

40、螳螂之怒臂以当车轶，则必不胜任矣。

41、知足者不以利自累。

42、刀刃若新发于硎。

43、天地一指，万物一马。

44、《诗》以道志，《书》以道事，《礼》以道行，《乐》以道和，《易》以道阴阳，《春秋》以道名分。

45、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

46、无所逃于天地之间。

全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样. 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心. ——惠特曼

母爱是一种巨大的火焰. ——罗曼罗兰

母爱是多么强烈,自私,狂热地占据我们整个心灵的感情. ——邓肯

人们听到的最美的声音来自母亲，来自家乡，来自天堂. ——威•布朗

在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝——萨克雷

慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜 ——雨果

慈母爱子，非为报也。——刘安

慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊

重缝不忍轻移拆，上有慈母旧线痕。 —— 清•周寿昌《晒旧衣》

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤.——但丁

书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。小编收集了名人读书经典名言，欢迎阅读。

1、当以读书通世事。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读万卷书，行万里路。

4、有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化。

5、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。

6、玉不啄，不成器;人不学，不知道。

7、书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你。

8、坚持是什么?坚持是通往成功的必经之路。坚持是什么?坚持是通往胜利的桥梁!坚持是通往成功的必经之路。

9、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

26、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。

27、求学将以致用;读书先在虚心。

28、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。

29、读书是我惟一的娱乐。

30、读书百遍，其义自现。

31、挥汗读书不已，人皆怪我何求。我岂更求荣达，日长聊以销忧。读书，为明理也;明理，为做人也。

32、天行健，君子以自强不息。

33、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。

34、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

35、能够摄取必要营养的人要比吃得多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

36、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。

37、书不仅是生活，而且是现在 过去和未来文化生活的源泉。

38、书籍备而不读，等于废纸。

39、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学，民斯为下矣。

40、书籍是人类知识的总统。

41、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。

42、书籍是培植智慧的工具。夸美绍斯

43、晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。

44、书是益友。说：读过一本好书，像交了一个益友。

45、读书破万卷，下笔如有神。

46、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。

47、虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。

48、学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。

49、学必求其心得，业必贵其专精。

50、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。

10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书时!

11、书，能保持我们的童心;书，能保持我们的青春。

12、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

13、不读书的人是没有前途的，不读书的民族是没有前途的。

14、从今天起，我们要学会坚持!因为有了坚持，我们才会朝着目标坚定地前行;因为有了坚持，我们才会努力寻求解决困难的办法;因为有了坚持，我们才有可能把梦想变为现实。只有这样，我们才有机会问苍茫大地、谁主沉浮?

15、晓月闲移三尺剑;孤灯苦读五更书。

16、虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解，因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。

17、书籍---当代真正的大学。

18、自得读书乐，不邀为善名。

19、书是良药

20、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。

21、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。

22、劳于读书，逸于作文。

23、为中华之崛起而读书。

24、研卷知古今;藏书教子孙。

智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞. 小编收集了描写父爱的名人名言，欢迎阅读。

慈父之爱子，非为报也。——淮南子

父爱可以牺牲自己的一切，包括自己的的生命。——达芬奇

父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私，他不求回报;父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。

拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱也是幸福的

父爱如伞,为你遮风挡雨;父爱如雨,为你濯洗心灵;父爱如路,伴你走完人生。

父慈子孝,兄友弟恭

父亲是财源，兄弟是安慰，而朋友既是财源，又是安慰。 ------富兰克林

智慧之子使父亲快乐,愚昧之子使母亲蒙羞. ------所罗门

父子不信,则家道不睦. ------武则天

人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著

父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》

父母德高;子女良教。《格言对联》

有子且勿喜，无子固勿叹。〖唐〗韩愈

人见生男生女好，不知男女催人老。〖唐〗王建

天下无不是的父母;世间最难得者兄弟。《格言联璧》

为人父母天下至善;为人子女天下大孝。《格言联璧》

父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。《诗经》

父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。〖南北朝〗颜之推

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。费孝通

拥有思想的瞬间，是幸福的;拥有感受的快意，是幸福的;拥有父爱也是幸福的。——台湾着名作家琼瑶

父爱，如大海般深沉而宽广。——国家总理温家宝

对做父亲的人来说，失去父亲不一定就是不幸;对做儿子的人来说，没有儿子也不一定就是痛苦(切斯特菲尔德)

雏凤清于老凤声

爷娘惜儿女，好比长江水

天下无不是的父母

父母天地心，大小无厚薄

不当家，不知柴米贵;不养儿，不知报母恩

子娶妻后就是自己的儿子，可是女儿终身都是自己的女儿----(英国)

独柴难烧，独子难教

虎毒不食子

父爱这字眼是多么的平凡，但这种爱是多么的不平凡。

一株茉莉也许没有沁人心脾的芳香，但它永远会让你感到清新，感到幽雅，父爱就是这样，犹如茉莉一样静静地开放。无论你在何方，父亲那慈爱的眼睛定会伴随你一生。

父子不信,则家道不睦. ------武则天

家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 ------爱默生

使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。 ------贝多芬

父亲，应该是一个气度宽大的朋友。 ------狄更斯

父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

健全的精神寓于健全的身体。——洛克

理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——高尔基

健康是智慧的条件，是愉快的秘诀。——爱默生

器官得不到锻炼，同器官过度紧张一样都是极其有害的。——康德

不会管理自己身体的人，就无资格管理他人;经营不好自己健康的人，又如何经营好他的事业。——希尔康

身体健康者常年轻。——马尔夫特

从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭

走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。——哈拉里德

发展体育运动，增强人民体质。体育于吾人占第一之位置。体育之效，在于强筋骨，增知识，调感情，强意志。体育者，人类自养生之道，是身体平均发达，而有规则次序之可言者也。德志皆寄予体，无体是无德志也。文明其精神，野蛮其体魄。——毛泽东

体育工作很重要问题就是要增强人民体质，这是一个国家富强、文明的标志。

全民健身，利国利民，功在当代，利在千秋。——xx

健康不是一切，但没有健康就没有一切。——吴阶平

思想大门洞开，情绪轻松愉快，锻炼、营养、药物，健康恢复快哉!——臧克家

凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健;决心信心加恒心，修炼身心意志坚。——庄炎林

磨练肌胳，防病御症。——姜子牙

淡泊名利，动静相济，劳逸适度。——华佗

养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈

活动有方，五脏自和。——范仲淹

运动是健康的源泉，也是长寿的秘诀。——马约翰

世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基

美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。小编收集了有关美德的名人名言，欢迎阅读。

说谎话的人所得到的，就只是即使说了真话也没有人相信。----伊索

真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。----柏格森

生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。----海涅

虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。----泰戈尔

凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。----高尔基

我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。----吴玉章

辱，莫大于不知耻。----王通

虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。----柏格森

行一件好事，心中泰然;行一件歹事，衾影抱愧。----神涵光

一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。----郭沫若

君子坦荡荡，小人长戚戚。----孔丘

人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。----契诃夫

良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。----马克思

真诚才是人生最高的美德。----乔叟

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。---- 歌德

美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。----培根

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。----贝多芬

阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。----伊索

善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。----管仲

知耻近乎勇。----孔丘

入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。----周恩来

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。----诸葛亮

我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功;这种道德既适用于国家，也适用于个人。----罗素

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。----刘备

国家用人，当以德为本，才艺为末。----康熙

自我控制是最强者的本能。----萧伯纳

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。----鲁迅

讲话气势汹汹，未必就是言之有理。---- 萨迪

不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。----贝尔奈

如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。----牛顿

谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。----毛泽东

自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。----邹韬奋

蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。----泰戈尔

脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。---- 达尔文

作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。----罗素

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。----都德

无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。----培根

峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。----范晔

有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。----宣永光

骄谄，是一个人。遇胜我者则谄，遇不知我者则骄。----申居郧

有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。----塞涅卡

谦固美名，过谦者，宜防其诈。----朱熹

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。----陶铸

凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。----爱默生

应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。----伊索

不傲才以骄人，不以宠而作威。----诸葛亮

当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。----泰戈尔

恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。----诸葛亮

显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。----休谟

嫉妒是一种人与人之间的关系的体现;它是人感情的表现。由于怨恨且察觉别人享有之利益，并欲将其占为己有，因而产生的一种情感与心理状态。小编收集了描写嫉妒的名人名言，欢迎阅读。

1.位高遭人妒，峰高招风怒——英国

2.嫉妒心是荣誉的害虫，要想消灭嫉妒心，最好的方法是表明自己的目的是在求事功而不求名声。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

3.嫉妒、自私、多疑，担心"别人看不起自己"，所有这些情绪会慢慢使人的面部表情失去生气，变得愁眉苦脸、闷闷不乐。——(前苏联教育家)苏霍姆林斯基

4.嫉妒是来自地狱的一块嘶嘶作响的灼煤。——菲·贝利：《浮士德》

5.一个嫉妒的人就是一个贪婪的人。——雨果

6.嫉妒——心灵上的肿瘤。——艾青：《无题二十三》

7.在难免产生妒忌的地方，必须用它去刺激自己的努力而不阻挠对方的努力。——(英国哲学家)罗素

8.对内心卑鄙的人来说，他是嫉妒的奴隶。——[英国]波普《论人性》

9.女无美恶，入宫见嫉;士无贤肖，入朝见妒。——西汉史学家，思想家，文学家司马迁《史记》

10.科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。——费尔巴哈

11.有嫉妒心的人自己不能完成伟大事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬低他人的伟大使之与他本人相齐。——黑格尔

12.孤独的花儿，不要嫉妒繁密的刺儿。——泰戈尔

13.无德之人常嫉妒他人之有德。——培根

14.凡是受过教育的人最终都会相信嫉妒是一种无知的表现。——爱默生：《论文集第一辑》

15.对别人的失误幸灾乐祸是缺乏修养的表现，对别人的成功嫉妒挑剔是缺才少德的暴露。——

16.从爱情产生的嫉妒，并不随着爱情的消灭而消灭。——德莱塞

17.自己无德的人，常常妒忌他人的美德。——培根

18.不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。——尤里·邦达列夫

19.一个人妒火中烧的时候，事实上就是个疯子，不能把他的一举一动当真。——英国萨克雷

20.嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。——[俄国]列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》

21.不应嫉妒天才人物，就像不应该嫉妒太阳一样。——俄罗斯作家尤里·邦达列夫

22.嫉妒是一种可耻的感情，人是应当信赖的。——列夫·托尔斯泰

23.自己的思想愈卑劣，就益发要判断别人的错儿。——俄罗斯克雷洛夫

24.嫉妒心是荣誉的害虫，要想消灭嫉妒心，最好的方法是表明自己的目的是在求事功而不求名声。————培根

25.嫉妒犹如一只苍蝇，经过身体的一切健康部分，而停止在创伤的地方。——查普曼

26.妒人之能，幸人之失。——唐朝文学家柳宗元《骂尸虫文》

27.受人妒忌远比受人可怜为好。——[古希腊]希罗多德《历史》

28.骄傲的人必然嫉妒，他对于最以德性，受人称赞的人便最怀忌恨。——[荷兰]斯宾诺莎《伦理学》

29.由于竞争者在财富、名誉或其他好事方面取得成功而感到忧愁，同时又奋力自强以图与对方匹敌或超过对方，则谓之嫉妒。——古罗马哲学家利维《利维坦》

30.有才能往往比没有才能更有危险;人们不可能避免遭到轻蔑，却更难不变成嫉妒的对象。——拿破仑

31.女人的嫉妒大多与容貌、衣着和财产等有关，男人的嫉妒则与才能、智慧和力量有关。——池田大作

32.嫉妒——心灵上的肿瘤。——艾青《无题二十三》

33.只有那些因朋友的成功而感到苦痛的人才是好忌妒的人。——(古希腊历史学家)色诺芬

34.用恩德取得人心里活生生的感戴，比用哑然无声的铭志受风雨浸蚀，和众人嫉妒的凯旋门华表纪念碑，价值高得多。——法国文艺复兴时期作家拉伯雷

35.金钱是一种有用的东西，但是，只有在你觉得知足的时候，它才会带给你快乐，否则的话，它除了给你烦恼和妒忌之外，毫无任何积极的意义。——席慕蓉

36.嫉妒是灵魂的偏见。——(英国诗人)德莱顿

37.嫉妒是一种游荡的情欲，在大街上徘徊而不肯居家;所谓“未有好管闲事而不心怀恶意者也”。——培根

38.竞争心与嫉妒心是互为表里的关系。要胜过比自己出色的人，不愿被同级的人胜过自己，以及不愿输给比自己更低一格的人的竞争心，都与嫉妒心有着密切的关系。——日本著名心理学家诧摩武俊《嫉妒心理学》

39.嫉妒是一种恨，此种恨使人对他人的幸福感到痛苦，对他人的灾殃感到快乐。——荷兰哲学家斯宾诺莎

40.人类的世界，很痛苦。猜测、嫉妒、毁灭、损坏。——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》

41.嫉妒的人常自寻烦恼，这是他自己的敌人。——古希腊哲学家德谟克里特《著作残篇》

42.要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

43.任何一个狂傲的人，他的嫉妒之心，绝对比常人强烈，永远不能忍受任何一个人，有任何地方强过自己。——武侠小说家古龙《苍穹神剑》

44.在人类天性中，我们发觉有三种主要争执的原因，第一为竞争，第二为猜忌，第三为荣耀。——[英国]霍布斯《利维坦》

45.真正的聪明人倒宁可给人类的嫉妒心留下点余地，有意让别人在无关紧要的事情上占自己的上风。——(英国哲学家)培根

46.不被人嫉妒，就被人羡慕。——埃斯库罗斯

47.凡是受过教育的人最终都会相信嫉妒是一种无知的表现。——美国作家爱默生《论文集第一辑》

48.如同钢铁被铁锈腐蚀一样，妒忌者被自己的激情消耗掉。——安提西尼

49.嫉妒是一种软弱的傲慢，应当受到鄙视。——英国培根《迷宫雾霭》

50.友谊，以互相尊重为基础的崇高美好的友谊，深切的同情，对别人的成就决不恶意嫉妒，对自己培养一种集体利益高于一切的意识。——前苏联作家奥斯特洛夫斯基

51.憎恨是积极的不快，妒忌是消极的不快。所以妒忌很容易转化为憎恨，就不足为怪了。——歌德

52.不要让嫉妒的蛇钻进你的心里，这条蛇会腐蚀你的头脑，毁坏你的心灵。——亚米契斯

53.嫉妒犹如一只苍蝇，经过身体的一切健康部分，而停止在创伤的地方。——英国作家查普曼

54.有嫉妒心的人，自己不能完成伟大的事业，乃尽量去低估他人的伟大，贬抑他人的伟大使之与他人相齐。——黑格尔

55.我们常常以我们的激情，甚至最有罪的激情为荣，而嫉妒是一种羞耻和不光彩的激情，是一种人们矢口否认自己拥有的激情。——(法国作家)拉罗什富科我们赞扬那些刚进入社会的人们，常常是因为我们隐秘地嫉妒那些已经在社会上确立了地位的人们。——(法国作家)拉罗什富科

56.嫉妒真是万恶的根源，美德的蠢贼!一切罪恶都掺夹些莫名其妙的快乐，可是嫉妒只包含厌恨和怨毒。——塞万提斯

节俭是一种美德，更是一种优秀的传统文化，是提升思想道德素质的一个途径。小编收集了节俭的名人名言，欢迎阅读。

小钱不知省，大钱将滥花。——英国

奢侈会破坏人们的心灵纯质，因为不幸的是，你获得愈多，就愈贪婪，而且确实总感到不能满足自己。——安格尔

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮、侈则多欲。君子多欲则含慕富贵，枉道速祸。——司马光《训俭示康》

君子以俭德辟难，不可荣以禄。——先秦《易传否》

谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪

天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。——陆游

静以修身，俭以养德。——诸葛亮

奢侈只是从他人的劳动中获得安乐而已。——孟德斯鸠《论法的精神》

奢则妄取苟且，志气卑辱;一从俭约，则于人无求，于己无愧，是可以养气也。——罗大经

囚其国家，去其无用之费，足以倍之。——先秦《墨子节用上》

奢俭之节，必视世之丰约。——先秦《三国志魏书己凯传》

不择手段地追求高级物质生活的人，他的思想品德，必然是低级的。——潜夫

一切节约，归根到底都是时间的节约。——马克思

钱是一块一块上万，麦是一颗一颗上石。 作者:谚语

十匙合成一碗饭。 作者:(朝鲜族)谚语

丰收当歉年过。 作者:(裕固族)谚语

由俭入奢易，由奢入俭难。大意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转到节俭则很困难。 作者:警言

布袍草履耐风寒。 作者:谚语

合理的安排时间，就等于节约时间。 作者:培根

学问勤中得，富裕俭中来。 作者:谚语

一星半星，凑两成斤。 作者:谚语

紧紧手，年年有。 作者:谚语

嘴是无底洞。大吃胜过小赌。 作者:谚语

浪费无底洞，坐吃山要空。 作者:谚语

节约时间就是延长生命。 作者:谚语

春天种下秋天收，如今存下将来用。 作者:谚语

毛毛雨湿透衣裳，杯杯洒喝垮家当。 作者:谚语

当花的，十个钱要花，不当花的，一个钱要省。 作者:谚语

吃千吃万，不如吃饭。 作者:谚语

成家子，粪如宝;败家子，钱如草。 作者:谚语

粮再多，野菜也要备几锅。 作者:谚语

冬不节约春要愁，夏不劳动秋无收。 作者:(锡伯族)谚语

财有限，费用无穷，当量入为出。——颜之推

节俭本身就是一个大财源。——辛尼加

一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

节俭是你生中食用不完的美筵。——爱默生

奢侈的必然后果风化的解体反过来又引起趣味的腐化。——英国

强本而节用，则天不能贫。——荀况

奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易

奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭

节俭是致富的秘诀。——英国

奢侈和淫靡只是一种社会腐化的现像，决不是原因。——鲁迅

节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易过难关;谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪《蔷薇园》

侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非子《韩非子显学》

历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐

俭，德之共也：侈，恶之大也。——先秦《左传庄公二十四年》

知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠

节用于内，而树德于外。——先秦《左传昭公十九年》

节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物务维艰。——朱柏庐《朱子家训》

舒适的享受一旦成为习惯，便使人几乎完全感觉不到乐趣，而变成了人的真正的需要。——卢梭

不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

人就个人而言终有一死，就整体而言则是不朽的。 —— 艾普利亚

谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 —— 歌 德

一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。 ——拿破仑

单是说不行，要紧的是做。 —— 鲁迅

你有信仰就年轻，疑惑就年老;有自信就年轻，畏惧就年老;有希望就年轻，绝望就年老;岁月使你皮肤起皱，但是失去了热忱，就损伤了灵魂。 —— 卡耐基

我们必须有恒心，尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的，无论代价多么大，这种事情必须作到。 —— 居里夫人

为了争取将来的美好而牺牲了的人，都是一尊石质的雕像。 ——伏契克

信念是由一种愿望产生的，因为愿意相信才会相信，希望相信才会相信，有一种利益所在才会相信。 ——斯特林堡

最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 —— 罗曼·罗兰

不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。 ——郑板桥

巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做做这一木一石呢?我时常做些零碎事，就是为此。 —— 鲁迅

信仰是精神的劳动;动物是没有信仰的，野蛮人和原始人有的只是恐怖和疑惑。只有高尚的组织体，才能达到信仰。 ——契诃夫

人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。——方海权

勇敢和必胜的信念常使战斗得以胜利结束。 ——恩格斯

攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。—— 高士其

书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。——李大钊

活到老，学到老。

如果拿望远镜去看别人，就会拿放大镜来看自己。

励志格言

励志格言读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

你可以这样理解impossible,——Im possible。

发光并非太阳的专利，你也可以发光。

世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

把活着的每一天看作生命的最后一天。

要冒一险!

知识给人重量，成就给人光彩[1]，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。

与其临渊羡鱼，不如退而结网。

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ——萧楚女

人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 ——徐玮

不要等待机会，而要创造机会。

山不辞土，故能成其高;海不辞水，故能成其深。

社会对人们始终有一种仇视的敌意，不相信任何一个人，更不同情任何一个人。爱钱如命的悭吝，还是心理变态上的次要现象。相反的，有器度、有见识的人，他虽然从艰苦困难中成长，反而更具有同情心和慷慨好义的胸襟怀抱。因为他懂得人生，知道世情的甘苦。 ——南怀瑾

谁给我一滴水， 我便回报他整个大海。 ——华 梅

自己不能胜任的事情，切莫轻易答应别人，一旦答应了别人，就必须实践自己的诺言。 ——华盛顿

美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。——方海权

君子在下位则多谤，在上位则多誉;小人在下位则多誉，在上位则多谤。 ——柳宗元

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德

君子赠人以言，庶人赠人以财。 ——荀况

时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。 ——莎士比亚

如果我们想交朋友，就要先为别人做些事——那些需要花时间、体力、体贴、奉献才能做到的事。 ——卡耐基

原谅敌人要比原谅朋友容易。 ——狄尔治夫人

因为爱过，所以慈悲;因为懂得，所以宽容

古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人则以石为玉而又炫之也。 ——朱熹

我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——周恩来

愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 ——郭小川

君子不镜于水，而镜于人。镜于水，见面之容，镜于人，则知吉与凶。 —— 墨翟

两个人交谈，一个人可以洗耳恭听。但是，三个人则无法互谈这人世最严肃而应深究的事。 —— 爱默生

对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 ——惠特曼

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗

心灵纯洁的人， 生活充满甜蜜和喜悦。 —— 列夫·托尔斯泰

真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。 ——塞涅卡

我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人? —— 裴多菲

自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳

心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。——方海权

对自己的痛苦敏感，而对别人的痛苦极其 麻木不仁，这是人性的可悲的特色之一。 —— 池田大作

对别人的意见要表示尊重。 千万别说：“你错了。” —— 卡耐基

那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。 —— 伊 索

社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 ——易卜生

要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基

上人生的旅途罢。前途很远，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。 ——鲁 迅

改造自己，总比禁止别人来得难。 —— 鲁 迅

性痴，则其志凝;故书痴者文必工，艺痴者技必良。--世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。 —— 蒲松龄

我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” —— 居里夫人

我们是国家的主人，应该处处为国家着想。 —— 雷锋

人生的价值，并不是用时间，而是用深度量去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰

有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。 —— 歌德

人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫·托尔斯泰

不要害怕贫穷，会变好的，只要努力过结果如何，我们无怨无悔。你是今天的富翁，那是昨天的修为，为善最乐，可延续福报。老贵族是国王封你就算，新贵族是你为社会做了好多贡献人民封你才算。——方海权

求人帮助的时候，求穷人比求富人容易。 —— 契诃夫

先相信自己，然后别人才会相信你。 —— 罗曼·罗兰

人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来! —— 奥斯特洛夫斯基

人生如同故事。 重要的并不在有多长，而是在有多好。 —— 塞涅卡

人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。 —— 爱因斯坦

人们最害怕的是无常变化，要学习适应环境的变化和变化中另找创新，并不是停留在变化的痛苦中。——方海权

成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。 —— 贝多芬

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 —— 诸葛亮

谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 —— 歌德

人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。 —— 亚里士多德

我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇

锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好 ，非久留之地。归去来兮。 ——华罗庚

宿命论是那些缺乏的弱者的借口。 ——拉罗什福科

作为一个人，要是不经历过人世上的悲欢离合，不跟生活打过交手仗，就不可能懂得人生的意义。 ——杨朔

人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗

凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。 ——爱默生

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼

我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。 ——高尔基

对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。 ——蒙田

如果幸福在于肉体的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。 ——赫拉克利特

人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。 ——海德格尔

真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。 ——巴尔扎克

困难产生于克服困难的努力中。 ——斯迈尔斯

当遇到挫折和困难时，需要保持乐观健康的心态。 ——周海中

不认识痛苦，就不是一条好汉。 ——雨果

不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。 ——郑板桥

为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ——布鲁诺

好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 —— 都 德

要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权

少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。 ——刘向

人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值! ——温泽辉

人生就象弈棋， 一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事;而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 ——弗洛伊德

在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 ——苏格拉底

不要企图永远活下去，你不会成功的。 —— 萧伯纳

如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。 ——陶 铸

路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

贤者能自反，则无往不善;不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。 ——袁采

我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为! ——方志敏

思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。 —— 毕达哥拉斯

哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。 ——阿西塔斯

最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼

凡事只要看得淡些，就没有什么可忧虑的了;只要不因愤怒而夸大事态，就没有什么事情值得生气的了。 ——屠格涅夫

谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 ——萨迪

如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。 —— 苏格拉底

编辑本段人生励志

苦劳者成富、苦学者成才、苦志者成名、苦善者成佛。——世界艺术家协会主席：吴国化。

你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。 —— 萨 迪

人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 ——西塞罗

习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。 ——奥古斯丁

为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧! ——罗丹

人生有两出悲剧。一是万念俱灰;另一是踌躇满志。 —— 萧伯纳

不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 ——莎士比亚

人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 —— 萧伯纳

受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。 —— 西塞罗

习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。 —— 高 汀

容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁

人若是太幸运，则不知天高地厚，也不知自己能力究竟有多少;若是太不幸，则终其一生皆默默无名。 —— 富 勒

不要对一切人都以不信任的眼光看待,但要谨慎而坚定。 ——德谟克里特

你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。 —— 高尔基

工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 —— 罗丹

倦怠乃人生之大患，人们常叹人生暂短，其实人生悠长，只是由于不知它的用途。 —— 维 尼 人对快乐的感受有逊于对痛苦的感受。 —— 李维

应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。 ——伊索

心胸开阔：不要为令人不快的区区琐事而心烦意乱，悲观失望。 —— 富兰克林

对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索

人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一 个人不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值。 —— 奥斯特洛夫斯基

人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。 ——张志新

头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。 ——周文雍

砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。 —— 夏明翰

一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事要打好基础，才能坚固不倒。——方海权

在行进时，也时时有人退伍，有人落荒，有人颓唐，有人叛变，然而只要无碍于进行，则越到后来，这队伍也就越成为纯粹、精锐的队伍了。 ——鲁迅

一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。——方海权

不患不能柔，惟患不能刚;惟刚斯不惧，惟刚始有为。 ——罗学瓒

革命就象火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。 ——杨靖宇

我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。 ——陶铸

支配战士的行动的是信仰。他能够忍受一切艰难、痛苦，而达到他所选定的目标。 ——巴金

革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。 ——吴运铎

几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。 ——伏尔泰

决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德

节食比绝食更难。饮食适量需要头脑清醒，而滴水不进只需死硬的意志。 —— 荪多·麦克纳波

由于热切地想要躲避过错，我们却常常更易陷入荒谬。 ——贺拉斯

生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 ——杰弗逊

蔚蓝的天空虽然是美丽，经常风云莫测的人切是起落无从。但他往往会成为风云人物，因为他经得起大风大浪的考验。——方海权

伟大的毅力只为伟大的目的而产生。 ——斯大林

顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 ——狄更斯

人要有毅力，否则将一事无成。 ——居里夫人

只有毅力才能使我们成功。而毅力是来源于毫不动摇，坚决采取为达到成功而需要的手段。——车尔尼雪夫斯基

达到目的有两个途径，即势力与毅力，势力只为少数人所有，但坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时达到无可抵抗的地步。 ——拿破仑

在科学上没有平坦大道，只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思

不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ——冯梦龙

阻碍弱者前进路上的花岗石，会成为强者前进路上的垫脚石。 ——卡莱尔

谚云:世上无难事，只畏有心人，有心之人，即立志之坚者也，志坚则不畏事之不成。——任弼时

是使自己的人格伟大还是渺小呢?这完全仰仗这个人自己的意志。 ——席勒

天下无难事，惟坚忍二字，为成功之要诀。 ——黄兴

要在文化上有成绩，则非韧不可。 ——鲁迅

宿命论是那些缺乏意志力的弱者的借口。——罗曼·罗兰

天才是永恒的耐心。——米开朗琪罗

伟大的人做事决不半途而废。 ——汉密尔顿

坚强者能在命运风暴中奋斗。——爱迪生

我在任何时候，任何情况下都不允许自己灰心丧气。 ——爱迪生

伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰

告诉你使我达到成功的奥秘吧，我惟一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德