托班圣诞教案(推荐20篇)

6月5日是“世界环境日”，今年中国环境日的主题是“践行绿色生活”。为了增强学生的环保意识，倡导节能减排、低碳生活理念，xx小学组织各班学生开展了“世界环境日”主题班会活动。

一、活动目的：

1、培养学生的环保意识，认识破坏环境行为的严重性和危害性，提高保护优美环境必须从我做起的自觉性。

2、通过班会活动，了解“低碳生活”的概念和生活方式，了解环境保护的重要性，争做环保小卫士。

二、活动过程：

1、主持人宣布本次主题班会活动开始。

主持人：人类的生存，离不开空气，离不开海洋，离不开江河，离不开森林，离不开草原，离不开土地，离不开矿藏。环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。今天，让我们通过“低碳生活，绿色家园”的主题班会，来认识保护环境的重要性，从我做起，做环保的小卫士吧。

2、小品表演《“三废”的对话》

噪音：(大声地先学各种声音，如喇叭声等，对其他两废)朋友们，近年来我们噪音的队伍日益壮大，汽车的喇叭声、工厂的机器声、人们的喧哗声……好哇!这地球已经是我们噪音的世界。哈哈!多开心，多开心!我们想唱就唱，想喊就喊，想叫就叫，多么自在。我们能伤害人的听力、影响人的神经、妨碍人的消化系统和血液系统的正常工作，哈哈，多开心!

废渣：(对噪音)老弟，比起我来，你差远了!我占的地盘比你大。你看，大街小巷，旮旮旯旯，哪里没有我的同胞?我们从工厂、农场、人们的居住区源源不断地产生出来，要不了多少年，更多的土地、山川都将是我们废渣家族的天下。我们可以污染环境，，传播疾病，释放毒气，等到我们把城市变成“废渣城”后，人类就没有安身之地了。

废气：(对噪音，废渣)哼!我废气比你们更有能耐。我升上天空，污染空气，人吸了会得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上与灰尘等结合变成酸雨，落在地面后，破坏庄稼的生长，使树木死亡。经酸雨侵蚀后，连山都要崩塌。至于人嘛，哼哼!那就更敌不过我，一旦他们饮用了这种含酸雨的水后，就会得胃癌、肠癌等疾病，严重的还会引起死亡。看，我多能!哼!

废水：(对废气)老兄，你的能耐比起我来，那真是小巫见大巫。只要有我废水流过的地方，鱼虾会死亡，庄稼不能长，人们不要说饮用我，看见我就要怕三分。人饮用的水，只要有我掺杂点儿进去，就会得肠胃疾病、癌症等。我甚至能够施展魔法，让好端端的人变成畸形。哈哈!哈哈!

噪音：(得意忘形地)弟兄们，走啊!

“三废”到处活动，于是，树木枯萎，人和动物均染上疾病，垂头丧气无精打采，一片颓废的景象。

(忽然，远处口号声由小到大渐起)加强法制建设，依法保护环境，谁污染谁治理，谁开发谁保护，谁破坏谁恢复，谁利用谁补偿。

噪音：(着急在对废渣、废气、废水)弟兄们，听说人类现在很重视环境的保护，他们采取了很多措施来对付我们，不但一个国家、一个地区在行动，而且全世界都行动起来了。

废渣：是啊，我听说目前世界环境日的主题是：促进低碳经济。

废气、废水：人们只要行动起来，我们就无立足之地了，怎么办呢?

口号声再起，“三废”连忙消失了。

3、学生介绍环保知识、小故事，介绍“低碳生活”的概念。

4、小组讨论：低碳生活，我们能做些什么?

5、学生介绍低碳生活的小窍门。

6、小小儿歌诵《低碳生活，幸福少年》

低碳生活，从我做起。

节约用电，珍惜水源。

爱惜粮食，不要浪费。

多坐公交，少开汽车。

多用手帕，少用纸巾。

多爬楼梯，少乘电梯。

自备手帕，自带筷子。

自携水杯，自用布袋。

低碳生活，幸福少年。

7、欣赏短片《绿色家园》

8、齐唱歌曲《大家来环保》

三、班主任总结

指导内容：善变的眼睛——人物外貌的描写

目的：通过指导，进一点体会如何把作文写具体。这一课的重点是体会动态与静

态描写，通过学习，使文章更具体，写得更多。至于句子的生动具体，不作为重点，但可以在学生说的时候，及时指导，应用前面学到的修改句子的技能进行修改。可以渗透详略取舍，重点与非重点。所以，第一目的的是“多”，但其它可以渗透。

步骤：

一、情境导入

1、同学们，你们看这个图，是什么？（是一团面）好看不好看？

再看这个图，是什么？(j是一碗香喷喷的拉面。)

2、你觉得那一个好？为什么？（细、长、香）

下面我们就来学一学怎样做“作文拉面”

3、大家看这一句话：我有一双眼。

这是一句废话。你们说说为什么？那你怎样改一改啊？

（除了写眼睛，还要写眼皮，眉毛------引导学生观察的细，写的优美——能用比喻句，拟人句最好。同时要求学生把话说完整，注意评价的准确与及时，激励其他学生，不要着急，磨刀不误码砍柴功！）

你觉得你的眼睛怎么样？还满意不？（指导学生，描写只有全面，才能写得多，写得具体，美。）

二、情境深入——引导学生完成动态描写

1、大家没写的了吗？我还能再写个一二面字呢，信不？要不咱们试试？（好多同学不信，但又想知道怎样写出来，激发了学生的兴趣。）

2、那我提一个头，你试试啊。

“当我的眼睛看到老师对我点头表示赞成时，我的眼睛就不由得??”

3、你觉得那种情况能反应你自己的特点呢？比如说，勤劳，善良，细心等等。这些方面，你不访多说点，说的细一些。

三：乘胜追击，一试身手

现在大家一定手痒啦，一定有很多的话来表达，那么我们就试试吧。

提出要求：

（1）句子通顺，标点正确，尽量写完整。

（2）能表现自己特点的，多写一些。有具体的事更好。

（3）尽可能用到学到的修辞（如果是第一次讲的话，可以不要这一个）

“哈哈哈！”听，同学们怎么笑得这么开心啊？噢，原来是崔老师带领我们过一次圣诞节。

听崔老师说：“每年的12月25日是圣诞节，它最早诞生在德国，是为了纪念耶稣而形成的西方重要节日，相当于中国的春节。”

这次活动是赵程锐和盖洋夕主持，并宣布圣诞节开始。话音刚落，同学们欢呼起来。

我们先举行了礼物互换的环节，女生们有的拿着卡通钱包，有的拿着卡通笔进行互换，最后还一起照了张相。而我们男生，却拿了一些摆饰和玩具，但也很圆满。

崔老师高呼：“下面根据你们刚刚看到的圣诞知识，来进行圣诞知识抢答。第一，圣诞节和平安夜分别在几月几日？”张艺昕立马举手答道：“圣诞节在12月25日，平安夜在12月24日。”老师又说：“谁能说的更具体？”结果我们鸦雀无声，没有一个人说话。崔老师见我们答不上来，就帮我们解答了：“平安夜在12月24日的夜晚。”噢，我们这才恍然大悟。

“下面进行终极密码。”“这是什么？”我们都感到疑惑。“‘终极密码’就是第一个人做动作给下一个人看，依次往下传，最后一个人要把答案说出来，注意到男女互换。”张艺昕直接就给我们回了个难题，两手掐腰，向前动。传到了最后，张智勇说：“是公鸡下蛋。”这可引得我们哄堂大笑。正确的答案是小鸟，我们都张着口，“啊！不会吧！”

最有趣的要属踩气球了，王雪岩刚把气球吹起来，我们就连蹦带跳地踩了起来。“耶！我踩破了一个。”接着，随着一阵巨响，气球也一个，两个，三个……连续爆了起来。

“今天的圣诞节联欢到此结束。”我不禁发出感慨：“啊！这真是一个别开生面的圣诞节啊！”

[有趣的圣诞联欢叙事作文

一、教 材 分 析

凝固的音乐依据课程标准的目标，综合“欣赏·评述”和“造型·表现”学习领域的学习内容凝固的音乐，本单元凝固的音乐采用了课程标准提出的教学活动建议，以建筑为教学题材，通过欣赏、制作教学活动，目的在于发展学生的感知能力和形象思维能力；凝固的音乐形成学生的创新精神和技术意识以及基本的美术素养。

课题《凝固的音乐》应理解为：建筑艺术和音乐一样，能够使人的情感和精神得到升华。

教材从欣赏进入，以不同类型、风格的经典建筑为对象，分别从造型结构、光影变化、色彩以及环境等方面加以提示，启发学生进行联想，引导学生用体积、空间的认识方式感受优秀的建筑作品的魅力。

两个教学活动按梯次由浅入深展开，从简单形体的制作尝试中理解建筑的某个部分，进而丰富学生的想像，通过合作学习，完成较完整的建筑模型。在制作过程中，学习和运用立体构成的制作技法，获得知识技能的能力。

资料库提供的术语解释：节奏与韵律，是音乐与造型艺术通用的术语，结合图片，帮助学生进一步感受建筑在造型结构与空间上的艺术表现。

学习大空间是对本单元知识内容的延伸和拓展，分别从生活中构成形式的运用、中国古代建筑等方面进行引导，鼓励学生走出课堂，在社会生活中学习和运用知识。

教材综合欣赏和制作两方面的学习内容，教学中应以形体空间感受和认识为主线，联系建筑艺术的人文精神和立体制作的技能方法，让学生在感受与表现、知识与技能方面都能够有所获得。根据学生能力条件设置模型制作的难度水平及要求，注意活动之间的梯次关系，发挥合作学习的效能，力求做出较完整的作品。

二、教 学 目 标

*赏经典建筑的形式美，体会和认识建筑所蕴含的人文精神；

*制作简单的形体，并构想建筑模型，画出设计草图，根据设计草图，制作简单的建筑模型。

三、教 学 思 路

１． 教学题材

首页图片用于欣赏活动，感受不同类型、风格的经典建筑，分别从造型结构、光影变化、色彩以及环境等方面加以提示，教学运用中应该有所侧重，能够让学生了解欣赏建筑艺术的一般方法。

布达拉宫随山势耸峙，俯瞰山峦环抱的一片广袤的平原，宏伟壮观；色彩搭配单纯、简洁，错落的组合给人丰富的视觉感受。可以比较下图加拿大蒙特利尔某住宅，同样是直线造型，不同的组合产生不同的空间感受。

天坛祈年殿层层台基和重重屈檐以平稳的节奏，造成向上的动感，表现与天相接，突出“天”的肃穆崇高。

悉尼歌剧院富有诗意的建筑群，重复的壳体形成强烈的节奏感，让人联想到出海的白帆、盛开的百合。比较上海体育场飞扬的曲线造型，用以启发学生对建筑构图的认识。

教学提示启发学生对建筑作品进行联想，引入对简单形体的思考。活动一设置的教学任务可以作为制作活动的第一阶段，让学生从简单形体的制作中学习基本方法，逐步完善建筑模型的构思。第１６页的图片为学生提供了想像的参照。

活动二的学习任务是创意制作，教材为此呈现挖切、折叠和粘合等制作技法详细的步骤图和相应的学生作业。创意制作应该在简单形体制作的基础上丰富和完整，体现教学的延续性。

２． 教学组织

课前准备：多媒体课件、制作模型用纸张、工具刀、尺子、铅笔垫板、直尺、圆规、胶棒等；分小组制作模型；明确制作过程中安全、卫生以及爱护公物等注意事项。

[教案凝固的音乐作文

在一个飘雪的夜晚，球球一个人走在大街上。今天，他打扮得可真时尚，歪戴着一顶白底蓝边的网球帽。白衬衫、蓝裤子，外加一双白色的球鞋，他这裤子后面有两个口袋，左右各一个，其中左口袋里有一盒火柴，右口袋里有一个小手机。

球球走着走着，突然，他想到该给圣诞老人发个短信了。于是，他麻利地从右边的那个口袋里掏出了他那个黑色边框的手机，然后，在信息栏里给圣诞老人发了这样一句话：请你快点来，行不?我在大街上等你!在感叹号后面，他还添了一个小插图，上面画着：一个人正在边跺脚边埋怨别人怎么还不过来和自己一起玩。

球球发完短信后突然感觉好冷。于是，他便划亮了一根火柴，缩到一个拐角里取暖。不知不觉地球球睡着了，他睡得这个香啊!简直和一头死猪没什么两样!他梦见圣诞老人正从远方向自己走来，于是他便大叫起来：“我在这儿!”

他这一喊不要紧，反倒把自己给惊醒了。醒了之后的球球望了望四周，和以前一样。

于是，求求望着夜空，失望地说道：“圣诞老人，你什么时候才能来呀?”

又到圣诞了，我托圣诞老人送给你幸福如意、快乐美好、幸运无忧的圣诞礼物。以下是小编给大家整理的平安夜圣诞节祝福语的内容，欢迎大家查看。

1、你还没收到礼物吗?那就快去睡吧!你的饱嗝声吓着圣诞老人了。

2、铃儿响叮铛，好运一大框，圣诞老人送平安，幸福走四方。

3、孩子，我是圣诞老人，有一份圣诞大礼要送给你。什么……你们家没有烟囱?还不去买!

4、一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐!

5、在这一年一次的圣诞节，请上帝给我勇气和力量吧，我一定要对你说出那字：快—还—钱!

6、如果圣诞老人给我一个机会，我会对你说：圣诞快乐!一定要在快乐上加上一个期限，我希望是：一万年

7、当钟声响起，我就是你的别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人!

8、爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!

9、嗨!你怎么还在这呢。。你知道你的重要性吗?没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊!呵呵，圣诞快乐

10、洁白的雪花，晶莹剔透;冉冉的烛光，摇曳多姿;暖暖的炉火，跳跃飞舞;金色圣诞树，华彩宜人;鼓鼓的袜子，礼物多多。亲爱的，请接受我的圣诞祝福!

11、喜欢春天的生气盎然，夏天的翠绿荫荫，秋天的硕果累累，冬天的白雪皑皑，更喜欢在每年的这个时候，为我喜欢的人送去我的祝福：圣诞快乐!

12、圣诞之夜祝福你，愿圣诞节的欢声笑语和欢乐气氛永远萦绕着你!

13、圣诞树上挂满如意吉祥，财源滚滚将你袜子装，空气中弥漫着快乐的芳香，钟声响起幸福的歌唱，绵绵祝福将问候奉上，祝圣诞节里你的笑容最闪亮!

14、又到圣诞了，我托圣诞老人送给你幸福如意、快乐美好、幸运无忧的圣诞礼物，要记得接收哦!平安夜从烟囱里掉下红衣老头千万别惊讶，是送礼物的!

15、牵挂似风筝的线，永远心手相连;问候似冬日的暖，温情荡漾心间;短信满载我的祝愿，驶向你幸福的彼岸。又逢圣诞佳节，祝你节日快乐，万事遂愿!

16、圣诞三宝：臭袜子、烟囱、口袋;用法：头套性感丝袜，腰系布口袋，扛口烟囱当大炮，白须红袍老头就是攻击目标，俘获后塞进口袋带回家，包你福星高照!

17、圣诞爷爷眯眼笑，笑得眼皮一直跳;胖胖身子小红帽，拎个口袋到处跑;见着烟囱往里跳，臭袜子里塞钞票;专往你的家里跑，福禄寿喜全带到。祝圣诞快乐!

18、圣诞来到，冬寒犹厉，愿你护好稀板牙，罩好罗纳耳朵，穿上科特迪袜，带上不乐不舒服司机，去接回圣诞老人送来的稻草，好好垫个窝：生蛋一定要快乐哟!

19、^o^今夜，祝福降临，带着快乐，带着好运，带着平安!平安夜，美丽而温馨的夜晚，幸福而甜蜜的时刻，我轻轻地，轻轻地道一声：朋友，祝你平安!

20、^o^尝一口糖果，甜蜜一生;听一听颂歌，快乐一生;看一看烟花，闪耀一生;咬一口苹果，平安一生;收一份祝福，幸福一生;平安夜祝你，平安伴一生!

21、集一缕阳光，辉映，你动人的明媚;搭一个烟囱，散走，你无尽的忧愁;采一朵白云，洒下，快乐的飞雪;挖一个池塘，集齐，幸福的雨滴;养一群鸭子，生出，雪白的鸭蛋。让你吃也吃不完，只要你能幸福如愿。今天道一声：快乐“剩蛋”!

22、你一出现，好像神仙见面;你如同闪电，划破苍空黑暗;你微笑满脸，美貌胜似天仙;你一抛媚眼，全世界为你痴颠;圣诞读你短信一遍，幸福直到永远，圣诞快乐无限，信息伴你快乐平安。

23、袜子装的是礼物，收到的是好运;火炉燃烧的是吉祥，烟囱飘走的是愁云;圣诞树照亮的是夜色，长青的是幸福;短信简单，情谊万千，愿你平安每一天!

24、你好!我是圣诞老人，我有一份礼物要送给你，却发现你家没有烟囱，收到短信后请把你家的房顶拆了，方便我去送礼物。祝圣诞快乐!

25、圣诞老人托我转告：说你不厚道，去年烟囱不刷，把他脏得像黑炭;袜子也不洗，把他差点熏倒!今年圣诞他不来了，我特发短信前来安慰，希你不要哭要笑!

平安夜，我跟女儿通了半个小时的电话，女儿兴致勃勃地告诉我，爸爸和新妈妈送了她许多圣诞礼物，有新衣服、洋娃娃，还有小人书，她的小箱子都塞满了。我心里酸酸的。六岁的女儿显然已经慢慢地习惯了跟我的分离，也慢慢地接受了那个让我恨之入骨的女人。

“妈妈，你也有圣诞礼物吗？”女儿天真地问我。

我强忍住泪水说：“妈妈当然也有圣诞礼物，圣诞老爷爷会在今天晚上趁妈妈睡着后偷偷送妈妈一件圣诞礼物。”

“哦，太好了，我也希望圣诞老爷爷送我礼物！”女儿高兴地叫起来。

“好啊，这很容易，你晚上睡觉的时候把自己的一只袜子挂在床头，然后把你最想得到的礼物写在纸上塞进袜子里，等你一觉醒来，圣诞老爷爷就会把你想要的礼物放到你的袜子里了。”

“真的吗？妈妈，我要去找一只很大很大的袜子挂在我的床头！”女儿特别兴奋。

“去吧，去找袜子，去写纸条，妈妈祝你节日快乐！”我挂了电话。

第二天，我问女儿得到了什么礼物时，女儿居然小大人一般叹了口气：“别问了，一问我就不快乐。”

“为什么？圣诞老爷爷没送你礼物吗？”

“送了。”女儿淡淡地回答。

“是什么礼物？”

“妈妈的照片。”她说。我心里一惊。

“我昨天晚上在纸上写了我要妈妈，今天早晨打开袜子一看里面是妈妈的照片，圣诞爷爷搞错了，我是要妈妈，不是要妈妈的照片。”

我的眼泪汹涌而出。

在给女儿打电话之前，我第一次跟她的新妈妈通了话，告诉她，我给女儿寄回了一百块钱，请她帮我买一件女儿喜欢的礼物放在她床头。我希望给女儿一份意外的惊喜。

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办?

及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

圣诞节这一天，好朋友可以互送礼物，今年我想改一改送礼物的方法。怎么改呢？就是不直接送礼物，而是让“好运气”给朋友送礼物。

圣诞节正好是周六，我约了一个好朋友--孔佳，让她带上滑板来我家玩，我们要进行圣诞节好运气抽奖活动。

到了我家，我拿出事先准备好的盒子，盒子上面有一个大大的圆洞洞，里面都是一张张的小纸条（我预先在小纸条写好字，折成小方块）。我让孔佳自己抽取，她小心翼翼在把手伸进去，乱搅了起来，过了一会，她抽出一张，等到打开纸条后，她高兴得又蹦又跳。原来上面写的是“特等奖”。我看了看对奖单，咦，特等奖怎么会成了冰棍自动铅呢？我准备的明明是一个呼拉圈呀？要知道，孔佳一直想要一个呼拉圈呢。这个奖项就是专门为她准备的。这下怎么出错了呢？

哪出问题了，我百思不得其解，看来看去，我才发现纸条出现了问题。原来准备纸条的时候，我为了增加难度，总共做了十一个条：五个特等奖、三个一等奖、两个二等奖、一个三等奖，可现在奖项和奖品都写反了。孔佳抽到的是特等奖，而奖品却成了一等奖的奖品。

我希望孔佳得到她更想要的礼物，于是我对孔佳说：“孔佳，对不起，我把条写反了，我调整一下，你重新抽吧？”“好吧。”孔佳搓搓手，说：“圣诞老人给我一份大奖吧！”我一看就乐了，连忙把奖品改好了。她又抽了一张，打开一看，图案和刚才抽的一样。孔佳一撇嘴，说：“不会又是自动铅吧！”我神秘地一笑，一下子把兑奖单拿了出来，她一看，高兴地又跳又笑：“哈哈，呼拉圈！这是我最喜欢的圣诞礼物。”原来我把奖项对换了一下，这下她抽得了一个同样图案的，但礼物却是她盼望已久的呼拉圈。

她拿到了自己喜爱的礼物，我也送给好朋友想送的圣诞礼物，这个圣诞节真是一个特别的、让人难忘的圣诞节。

[关于写以礼物为话题作文

主题：远离毒品 关爱生命

一、教学目的：

1、使学生了解有关毒品的知识。

2、教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

二、教学过程：

1、出示题目。(远离毒品 关爱生命)

2、什么是毒品及毒品的种类。

(1)谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?

(2)《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3、介绍毒品的危害。

(1)毒品有那些危害呢?

①.毒品毁人毁健康。

A、毒品摧毁人的消化功能。

B、摧毁人的神经系统。

C、摧毁人的呼吸及循环系统。

D、传染性病及“爱滋病(AIDS)”。

②毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

A、丧失工作能力。

B、倾家荡产。

C、给家人带来无尽的折磨。

③吸毒导致堕落、犯罪。

④吸毒危害社会，成为世界公害。

4、下面，让我们来听一听一些吸毒者的故事。

5、 我们已经知道了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受吧!

6、了解防毒的方法。

(1)当有人向你提供毒品时，你会怎样做?

(2)防毒有五种措施：

一是直接拒绝;二是找借口溜走;三是转移话题;四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。

7、总结。

同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报;为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。

教案四：远离毒品 珍惜生命

一、教学目的：

使学生知道毒品有哪些危害，提高拒毒防毒的意识，从而自觉防范，远离毒品。培养学生扫除毒品的思想感情。

二、教学过程：

1、谈话引入。

今天，我们班会课的主题是：远离毒品，珍惜生命。毒品是人类社会的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。有些同学可能不以为然，认为与我无关。然而，近几年来，毒品已经进入我们小学生中间，并且趁上升趋势。为了更好增强防御能力，我们就要了解毒品以及毒品的危害。

2、你们知道什么是毒品吗?

3、你们知道毒品都有哪些危害吗?

(1)毒品毁人毁健康 。

①毒品能摧毁人的消化功能。

②毒品能摧毁人的神经系统。

③毒品能摧毁人的呼吸及循环系统。

④毒品能传染性病和爱滋病。

(2)毒品令人倾家荡产、家破人亡。

①毒品能令人丧失工作能力。

②毒品能给家庭带来无尽的折磨。

(3)吸毒导致堕落、犯罪。

(4)吸毒危害社会，成为世界公害 。

4、总结。

了解毒品，认识毒品对人的危害是我们远离毒品迈出的第一步，同学们要像爱护自己的眼睛一样爱护我们的生命，像爱护生命一样捍卫祖国的未来。

“叮铃铃”，清脆的上课铃声响起了， 我们的圣诞联欢会也开始了 。

一开始，我们请来了音乐老师、科学老师和语文老师，接着，小小主持人们上了台，我们也吃起了零食、水果。

下面就是惊动人心的才艺节目，刚开始的这些节目我都不太喜欢，过了好久，猜到了我最喜欢的一个节目，主持人刚说完这个节目由周均裕和包惠国表演，话音刚落，他们俩就上去表演了起来。包惠国先说了一句：“吕布，你好赞哦！”“真的吗？”周均裕说，“刘备，你好赞哟！”他们俩个就像这样说了下去，把我们逗得哈哈大笑，直到语文老师说：“短一点。”他们俩才停了下来。

最后我们全班唱起了《捉浪花》，今天是我过的多么有意而快乐的一个圣诞节啊！

今天是平安夜，我们来到萧山日报社，跟着水晶老师制作圣诞新年的创意小礼物。

今天的主要制作材料是彩泥，这对我来说已经非常轻车熟路了。既然是圣诞小礼物的制作，自然不能少了圣诞老人啊。于是我先分别拿出红色、白色和黑色的彩泥，照着水晶老师提供的圣诞老人模板，开始捏起了小圣诞老人。不一会儿，圣诞老人的红色帽子、白色胡子、黑色腰带和鞋子都已经捏好了，可是最重要的，圣诞老人的脸该用什么颜色呢？按理说应该用肉色，可是今天提供的彩泥里没有这种颜色，于是我灵机一动，想到用褐色的彩泥来捏出圣诞老人的脸，结果，一个“美洲土著圣诞老人”就隆重登场了。最后，我又在圣诞老人的帽子上加上了一个钥匙扣，一个很有创意的圣诞老人小挂件就诞生了！

接着，我开始制作自己最喜欢的东西——坦克，绿色的身体、黑色的履带和炮管、褐色的轮子，显得十分威武帅气。给它起个什么名字呢？对了，既然马上就要过新年了，就叫它“新年一号”吧。

因为我很喜欢去麦当劳餐厅吃快餐，看桌上还有些褐色彩泥，于是就用它捏了个麦当劳的M形LOGO。剩下一些时间，我还捏了一个蝎子、一管土炮和一把驳壳枪。

明天就是圣诞节了，再过一周就是元旦了，看来我的这些又新奇又拉风的创意小玩意都可以送给好朋友们当圣诞和新年礼物了，我想他们一定会很喜欢的。

雪原洁白圣诞到，林海小鹿蹦蹦跳。庆典雪花快乐飘，璀璨星空灿烂笑。祝你圣节欢快摇，挥舞涌动唱歌谣，愿你幸福花儿浇，圣诞吉祥安康罩。

1) 铃儿响叮铛，好运一大框，圣诞老人送平安，幸福走四方。

2) 为心情穿上圣诞的礼服，让快乐随着小鹿奔驰，将祝福送给心里的人儿，让圣诞礼花在所有人心中绽放。圣诞快乐!

3) 送你一颗幸运的生蛋(圣诞)，来点阳光照耀，加点热情拥抱，一定会孵化出充满希望的未来，预示你的人生从此一帆风顺，飞黄腾达，顶天立地，创造非凡成就。圣诞节快乐。

4) 把一颗喜悦的圣诞树栽在你苦恼的世界里，为你驱烦赶愁;把一首欢快的颂歌插播在你心坎里，为你制造快乐;把一道温馨的问候融入短信里，为你带来温暖。圣诞节，愿你有颗快乐的心，祝你有个幸福的好人生。圣诞快乐!

5) 如果说圣诞老人要我只许要一个礼物，那么我会对他说：“一个正在看这则短讯的人做我的礼物，生世世陪伴我!”圣诞节祝福语

6) 圣诞节最幸福的是：有一双永远填不满的袜子，有一段永远忘不掉的记忆，还有一个永远响不停的手机。温馨短信新鲜出炉啦，请查收。顺祝圣诞节快乐。

7) 圣诞阳光为你而灿烂，圣诞雪花因你而浪漫，圣诞树上挂满我的思念，圣诞焰火辉映你的笑脸，圣诞钟声传递美好祝愿，圣诞短信遥祝你幸福平安!圣诞快乐!

8) 圣诞节，要快乐!想要好吃的菜，就交给胃，让它受受累。想到好玩的事，就交给脑袋，让它费费神。想要好听的话，就交给我吧。祝你好运连连，幸福永久。圣诞节快乐。

9) 悦耳的钟声迎来圣诞，快乐时分爱上了坏蛋。在这幸福的夜晚，我是要圣诞，还是要坏蛋?请你告诉我，坏蛋!

10) 在平安夜里，我向圣诞老人许了个愿：我希望不管你的脚是多么臭，在明早当你穿起袜子时，能收到我托圣诞老人带给你的满满的祝福，温暖你的心和脚ㄚ子!圣诞短信

11) 在时间的驿站，许一个心愿叫健康;在人生的港湾，寄一片希望叫富足;在幸福的日子，所有的心愿和希望都是平安;在平安夜、圣诞节及新年来临之际，我祝您及您的家人顺心、快乐、平安!

12) 在雪还没飘下，圣诞老人还没睡醒，圣诞树还未长高，袜子还没挂上窗前，礼物还未准备好，大家的祝福还没有漫天弥漫之前，先祝你圣诞快乐，天天开心!

13) 在这白色的季节里充满我短短的祝福，带着紫色的幸运带迎向未来美好的日子。君临在大地的祥和慈祥天空里的笑容。犹如幸福般的天使遗落在这人间天空。圣诞节快乐!

14) 在这个寒冬里没有雪花即使不浪漫也可以过圣诞，有了祝福即使寒冬也感到温暖，平安夜我在许愿，愿幸福和你终生相伴，愿你的礼物堆积如山。朋友圣诞快乐!

15) 在这个平安夜，给我最重要的人一个最美的祝福，真心愿你平安快乐，青春美丽!温馨又冰冷的圣诞夜里，到我这里来吧!把冰冷给我，温馨你留下吧!

16) 知道您会被铺天盖地的祝福短信包围，英明有远见的我一早就让祝福跨过高山大海，越过高楼大厦，穿过大街小巷，闪过卖茶蛋的老大娘，钻进您的耳朵：圣诞快乐!

17) 只是一个轻轻的问候，却是一片浓浓的真情。不管我们是咫尺相近，还是相距在天涯海角，都会彼此真心祝福，愿你永远开心快乐!圣诞快乐!圣诞节祝福短信

18) 中外文化交流玉帝、上帝、如来经过三方首脑会议，决定每年今天派遣圣诞老人降临人间，圣诞老人就派我每年今天为你送上圣诞的祝福，只是我没礼物!

19) 早上醒来，光彩在脸上，充满笑容地迎接未来;到了中午，光彩在腰上，挺直腰杆地活在当下;到了晚上，光彩在脚上，脚踏实地幸福睡眠。圣诞节，愿你拥有生命的光彩，容光焕发，光彩照人，灿烂幸福。

20) 圣诞节来临，让快乐幸福正常上班，让好运吉祥继续加班，让烦恼眼泪永远休假，将疾病痛苦开除，让身体和心灵好好运营。圣诞节，快乐的你上班啦!

21) 把一缕阳光，一份温馨，一份快乐，一份吉祥，一份宁静，一份浪漫，一份关怀，一份怀念，一声问候，一个信息，凑成十份祝福，祝你圣诞快乐。

22) 乘着雪橇车，圣诞老人从远方而来，他将手袋中所装的所有美好送至每个人，包括你。善良的人总会得到深切的祝福，亲爱的朋友，圣诞快乐。

23) 又到圣诞了，我托圣诞老人送给你幸福如意、快乐美好、幸运无忧的圣诞礼物，要记得接收哦!平安夜从烟囱里掉下红衣老头千万别惊讶，是送礼物的!

圣诞节也是西方世界以及其他很多地区的公共假日，下面是小编整理的英国女王圣诞致辞，欢迎阅读。

In the ruins of the old Coventry Cathedral is a sculpture of a man and a woman reaching out to embrace each other. The sculptor was inspired by the story of a woman who crossed Europe on foot after the war to find her husband。

在考文垂大教堂的废墟中，竖立着一座男女拥抱在一起的雕像。这座雕像的灵感来源于一位女性。二战结束后，她走遍欧洲寻找自己失去音讯的丈夫。

Casts of the same sculpture can be found in Belfast and Berlin, and it is simply called Reconciliation。

同样的雕像也竖立在贝尔法斯特和柏林，这座雕像叫做“和解”。

Reconciliation is the peaceful end to conflict, and we were reminded of this in August when countries on both sides of the First World War came together to remember in peace。

“和解”就是和平地结束冲突。今年八月，我们再一次回想起和解的重要。一百年前一战敌对双方的国家走到一起，共同纪念和平。

The ceramic poppies at the Tower of London drew millions, and the only possible reaction to seeing them and walking among them was silence. For every poppy a life; and a reminder of the grief of loved ones left behind。

伦敦塔前种下了数十万陶瓷罂粟花。当人们看到它们，从花朵中穿行之时，唯一可能的反应就是沉默。每一朵罂粟花代表着一个生命，代表着活着的人对一战中丧生的亲人的哀思。

No one who fought in that war is still alive, but we remember their sacrifice and indeed the sacrifice of all those in the armed forces who serve and protect us today。

所有当年参战的士兵都已不在人世，但是我们依然铭记他们的牺牲以及所有今天正在服役并保护我们的军人。

In 1914, many people thought the war would be over by Christmas, but sadly by then the trenches were dug and the future shape of the war in Europe was set。

1914年，很多人都认为战争能够在圣诞节前结束。但不幸的是，纵横交错的战壕被挖掘出来，残酷的现代欧洲战争的雏形形成了。

在非正式休战期间，德英两方军队于无人地带会面。

But, as we know, something remarkable did happen that Christmas, exactly a hundred years ago today。

但是，我们知道，就在一百年前的今天发生了值得铭记的一幕：

Without any instruction or command, the shooting stopped and German and British soldiers met in No Mans Land. Photographs were taken and gifts exchanged. It was a Christmas truce。

没有收到任何命令，士兵们主动停止了射击。德国和英国士兵走出战壕，在两军之间的交战地带相聚。照片拍下了他们互赠礼物的一幕。这就是1914年的圣诞休战。

Truces are not a new idea. In the ancient world a truce was declared for the duration of the Olympic Games and wars and battles were put on hold。

休战并不是一个新概念。在古代，奥林匹克举办期间就会宣布休战，暂停所有战争与争斗。

Sport has a wonderful way of bringing together people and nations, as we saw this year in Glasgow when over 70 countries took part in the Commonwealth Games。

体育有着将不同人民与国家带到一起的神奇力量，就像我们今年在格拉斯哥举行的有70个国家参加英联邦运动会上所见一样。

It is no accident that they are known as the Friendly Games. As well as promoting dialogue between nations, the Commonwealth Games pioneered the inclusion of para-sports within each days events。

毫不意外的，它被称之为友谊的运动会。英联邦运动会不仅仅促进国家间的对话交流，也率先在每天的比赛中加入残疾人竞赛项目。

As with the Invictus Games that followed, the courage, determination and talent of the athletes captured our imagination as well as breaking down divisions。

随着“不可征服运动会”的举办，残疾人运动员们的勇气、决心与天才抓住了我们的想象，弥合了彼此之间的分歧。

The benefits of reconciliation were clear to see when I visited Belfast in June. While my tour of the set of Game Of Thrones may have gained most attention, my visit to the Crumlin Road Gaol will remain vividly in my mind。

和解的益处也体现在今年六月我对贝尔法斯特的访问上。我去《权力的游戏》剧组的探班，受到了很多关注，对克拉姆林道监狱的访问仍然历历在目。

What was once a prison during the Troubles is now a place of hope and fresh purpose; a reminder of what is possible when people reach out to one another, rather like the couple in the sculpture。

当年北爱尔兰冲突期间的监狱，如今成为象征希望与新生之地，提醒我们互相关爱，就像那座雕塑中的夫妻一样。

Of course, reconciliation takes different forms. In Scotland after the referendum many felt great disappointment, while others felt great relief; and bridging these differences will take time。

当然，和解也有着不同的形式。在苏格兰独立公投之后，很多人感到失望，也有很多人感到安心，而弥合这种裂痕需要的是时间。

Bringing reconciliation to war or emergency zones is an even harder task, and I have been deeply touched this year by the selflessness of aid workers and medical volunteers who have gone abroad to help victims of conflict or of diseases like Ebola, often at great personal risk。

为处在战火中、或者灾难发生中的地区带来和平，是一项艰难的任务。今年我被一群人所深深打动，他们就是那些无私的医疗志愿者们。他们走出国门，帮助那些埃博拉病毒肆虐地区的灾民，他们常常冒着巨大的个人风险。

For me, the life of Jesus Christ, the Prince of Peace, whose birth we celebrate today, is an inspiration and an anchor in my life。

对我来说，耶稣基督，“我们和平的君”，我们在今日庆祝他的降生，同样是对我人生的一次启示与引导。

A role model of reconciliation and forgiveness, he stretched out his hands in love, acceptance and healing. Christs example has taught me to seek to respect and value all people, of whatever faith or none。

基督代表着和解与宽恕，他的双手传播关爱，宽容接纳，治愈众生。基督的榜样教导我，尝试去尊重所有人，不分信仰。

Sometimes it seems that reconciliation stands little chance in the face of war and discord. But, as the Christmas truce a century ago reminds us, peace and goodwill have lasting power in the hearts of men and women。

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尽管有些时候，和解的力量在战争与纷乱面前分外渺小，但是一百年前的圣诞休战提醒着我们，和平与友善长存于我们的心中。

On that chilly Christmas Eve in 1914 many of the German forces sang Silent Night, its haunting melody inching across the line。

1914年的那个寒冷的平安夜里，很多德国士兵唱起了这首《平安夜》，这一盘亘在每个人心头的旋律穿越了整条战线。

That carol is still much-loved today, a legacy of the Christmas truce, and a reminder to us all that even in the unlikeliest of places hope can still be found。

今天这首歌仍然备受人们喜爱。它是圣诞休战的遗产，提醒我们，即使在最不可能的地方，仍然有着希望。

A very happy Christmas to you all。

祝所有人圣诞快乐。

新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。为了全班同学的安全，今天我们组织安全教育主题班会，本次活动的主题是:安全伴我行。这里我就本期的安全工作向同学样做以下要求:

1.增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。

2. 认真吸取近几年来安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识，坚决杜绝安全事故的发生。

3、严禁学生擅自下河、池、水库等危险水域游泳(游玩)，洗澡、钓鱼等。

4、严禁到高速路施工场地或危险楼房、地段、桥梁、游玩、逗留。

5.注意户外活动安全，确保学生不在危险地带玩耍，不做危险游戏，不私自外出游玩。

6、不准攀爬电杆、树木、楼房栏杆、不翻越围墙、不上楼顶嘻闹。

7、交通安全。自觉遵守交通规则，不准骑自行车上路，不攀爬车辆，不在铁路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉闹。

8、防火安全。不准玩火，不准私自上山带火，不接触易燃易爆物品，不随便放烟花，爆竹。寄宿学生要有监护人，注意做饭用火安全。

9、严防煤气中毒。住房内要注意通风，严禁晚上将煤炉放置室内。

10、不随便接触电源和带电电器，不在雷雨时避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方。

11、 不准随便吃零食、野果，不吃过期和霉烂变质的食品，注意饮食卫生，严防食物中毒。

12、不准进行不安全的戏闹，如抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等追逐戏打。

13、不准未告知家长私自外出。外宿和远游，防止被绑架、拐骗或走失。

最后，希望同学信自觉遵守学校安全规定，每天高高兴兴上学来，平平安安回家去。学习进步，健康成长。

亲爱的圣诞老公公：

展信愉悦！

我是一个十分仰慕你的小女孩，对你的神秘，充满了无限的好奇。

你今年到底几岁了呢？年纪这么大，还要奔波送礼物，好辛苦哦！体重有多少公斤呢？有没有破百？还是你其实是个瘦子呢？你平时都做些什么休闲活动？爱运动还是爱看卡通？我相信你也是一个很需要人关心的老公公吧！

今年的圣诞夜，欢迎你送完所有的礼物以后，来我家休息一下，我带你去逛夜市，吃得饱饱的，喝得满足哦！第二天，我们全家陪你一起玩遍这里的名胜古迹。总之，我一定会好好的招待你，让你有个难忘的中国之旅。

当然，我也希望你能送给我一个我想要很久的“芭比娃娃”，你可以答应我吗？

今年，期待您驾着雪橇，背着礼物来我家哦！忘了告诉你，我家没有烟囱，你只要直接按门铃就可以了哦！

敬祝

天天开心

XXX敬上

十二月二十日

又是一年圣诞至，小朋友们一定都很开心。小编整理了关于圣诞礼物的作文，供大家学习借鉴。

关于圣诞礼物的作文300字篇一

今年的圣诞节比较好，是星期六。圣诞节还没有到来的时候，妈妈就跟糖糖说：马上要过圣诞节了!圣诞老人会在平安夜给宝宝们送礼物!于是，糖糖在期待中迎来了圣诞节。

平安夜的晚上，妈妈交待爸爸去买圣诞礼物。爸爸转悠了半天不知道买什么，打电话问妈妈买什么，最后买了一套DISNEY的帽子和围巾。回来后，糖糖已经睡着了。妈妈让爸爸把礼物放进长统袜里，让宝宝第二天起来有惊喜。

睡觉之前，妈妈跟宝宝说：晚上早点睡，明天早上会收到圣诞老人的礼物哦!小人答：没有!(呵，因来现在还没有收到嘛)

圣诞节早上，糖糖醒来后，继续和平常一样耍小赖，闹一会儿。妈妈赶紧说：糖糖，我们去找找看圣诞老人给你送了礼物没有?小人一听很高兴，参与了找礼物的行动中。找啊找，终于在摇篮里发现了长统袜。在拿到礼物的时候，小人好兴奋啊，一脸的高兴写在脸上，嘴里说着：圣诞老人送礼物了!

过了几天以后，妈妈问糖糖圣诞老人送了什么礼物?小人竟然跑去打开衣柜，找出了帽子和围巾。真聪明，宝贝!

关于圣诞礼物的作文300字篇二

今天早上，打开日历看到25日下面写着“圣诞节”三个字。我不由高兴地大声叫起来：“圣诞节!”

想到去年我跟爸爸到超市买东西时，看到超市里站着高高的圣诞老人，还有一棵灯光闪闪挂满礼物的圣诞树，收钱的阿姨也穿着圣诞老人的服装。爸爸给我讲圣诞节并不是中国的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，就跟我国的春节一样。而且谁表现好就会得到圣诞老人的礼物，回到家我在我房间又扫地又擦桌子，我问爸爸，圣诞老人会给我送礼物吗?爸爸说：“元元这么勤快一定会的!”

我睡在床上，心里想着：圣诞老人口袋里的礼物多不多?他从哪进来?会给我送什么呢?在盼望中我睡着了。早上我睁开眼睛，惊喜的看到枕头边的袜子里鼓鼓的，倒出来一看是一盒巧克力，我拿起来跑到爸爸屋里高兴的喊：“爸爸快看圣诞老人给我送巧克力了!”

在我眼里圣诞节充满了神秘，充满了快乐。勤劳的孩子能得到快乐，我比去年表现的更好，学会了更多的知识和本领，今年的圣诞节一定会得到更好的礼物。

关于圣诞礼物的作文300字篇三

圣诞节到了，我给圣诞老爷爷写了一封信，让圣诞老人送我喜欢的礼物。晚上睡觉的时候忘了放袜子。早上醒来我在枕头底下拿到了一个平安果，而且圣诞老人也给我回了一封信，上面写着，涵涵宝贝，你是一个很善良很勤劳爱学习的孩子，这几天我有事没能把你要的礼物带来。看到这里我心里可难过了，我又往下看，圣诞老人说过几天我一定会把礼物送给你的哦!唉!我每天都在盼望着哦!

过了几天，我打开抽屉，拿我的压岁钱，妈妈看到小盒子里有个东西，打开一看，哇!好漂亮的王冠和公主涟哦!圣诞老爷爷把礼物送来啦!我兴奋的喊着，我终于收到我喜欢的礼物了呀!妈妈也惊讶的说：“圣诞老爷爷什么时候送的呢?我拿着闪亮闪亮的礼物臭美了一番，真漂亮啊!

谢谢圣诞老爷爷送给我的礼物!圣诞老爷爷每年背着大包给我们送礼物太辛苦了，我一定要做一个乖巧爱学习的孩子。

祝：圣诞爷爷快乐!

关于圣诞礼物的作文300字篇四

教室里，老师正在上课，同学们认真的听着老师讲课，老师正在讲一个关于圣诞老人的故事。

老师突然提出了一个问题：“如果圣诞老人会送给大家礼物，大家都希望得到什么?”

平时爱漂亮的小红说：“我想要一个漂亮的卡子。”淘气的小刚说：“我想要一个皮球。”甚至还有的同学说“我想要一栋别墅。”“我想要一辆汽车。”“我想要一台电脑......”

但是，平时在班里成绩优异、人缘好的韦德却不说话了，大家也说够了，把头转向韦德。老师问道：“韦德，你想要什么礼物?”老师走到他身旁，拍了拍他的肩膀，鼓励他。

韦德忽然站起来，低着头，支支吾吾地轻声说道：“我，我家没有烟囱，圣诞老人他能进来吗?”

老师对他说道：“圣诞老人无所不能，他能穿墙钻地，他会有办法的到你家的。”

韦德非常高兴，站起身来，眨着晶亮的眼睛，大声说道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋。”

全班同学哄堂大笑，笑他的愿望是多么微不足道的。

韦德又说话了：“老师的手很冰，戴上棉手套就暖和了，奶奶的脚冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”

此时，全班安静下来，细心思考着，孩子们似乎被感动了，一股股暖流流进老师的心里，老师的眼睛湿润了，同学们心里。

教室里响起热烈的掌声。

关于圣诞礼物的作文300字篇五

昨天是平安夜，我很开心，因为大妈妈告诉我昨天晚上圣诞老人会来送我礼物。我有点不敢相信。

我吃好饭就去做作业了，妈妈说我做作业的速度还要加快，做到九点钟，我就去洗脸刷牙，心里在想：今天圣诞老人真的会来吗?就在我要去睡觉的时候看见大爸爸还在玩电脑，我就对大爸爸说：“大爸爸，你可以去睡觉了，要是我们不睡，圣诞老人会不来的!”大爸爸说：“恩，好的，我去睡了。”

回房间后，我还在想：圣诞老人会不会来了?我一边心里想一遍就睡着了。

我早上醒来的时候连忙找找看：会有礼物吗?可是我很失望，因为我没看见礼物，我就又睡下又睡着了，等我再次醒来的时候大爸爸刚刚进来了，他一走进来就看见我的礼物了，我眉开眼笑的说：“原来是我自己没看到呀!”我大叫起来：“妈妈，你快来看我的礼物啊!”妈妈看见了我的礼物，也很开心：“圣诞老人真的来过了，我看看，有什么礼物?”然后我就把礼物拆开了，我看见了我最喜欢吃的大便头(好时牛奶巧克力)和我最爱看的书《神奇校车》。

原来这世界上真的有圣诞老人，妈妈说只要我努力，以后还会得到圣诞老人的礼物!

今天是圣诞节，我非常开心。晚上八点钟，我就怀着美好的愿望开始入眠了。因为妈妈说：“谁睡得早，圣诞老人就会早把礼物送给他。

我的美梦开始了，圣诞老人来了。他把礼物放进了我挂在床头的袜子里，装了满满一袜子。我听着圣诞老人的脚步声，远了，渐渐的远了。我打开灯一看，送给我这么多礼物啊！有书，有糖果……我拿起一个火龙果，大口大口的吃起来，香香的，甜甜的，我舔了舔嘴巴，味道好极了！心里想：“太好了，我终于吃到圣诞老人送的水果了。”再仔细一看，还有一艘小型飞船。太好了！它可以带我右边全世界，逛遍全宇宙。

我发自内心的欢呼：“圣诞老人，我喜欢你！”

【教学目的】

1．在阅读过程中感受平凡人们对祖国的深情厚意，给社会的强烈责任感。

2．学习两篇小小说刻画人物的不同手法。

3．体会小说的环境描写是如何服务于主题的。

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、导入：

二、整体感知：

1．朗读，扫清字词障碍。

2．了解故事梗概。

3．复述故事（人物、情节、环境）

《界碑》；一个边防站长在艰苦的环境下坚守、巡查界碑的故事。

《小巷》：一条窄窄的小巷的变化：由黑暗变得光明，由被遗忘变得人来人往，实际是写在小巷深处一群被人遗忘的瞎子用学成的按摩术为人们治病的故事。

三、精读：

1．学生在教师的指导下，自主阅读《界碑》，勾画小说中的环境描写、人物刻画，进行旁批，注明环境描写的特点及其与人物形象的关系，注明人物刻画的特点及所表现的人物精神品格。

2．自批、分享、交流

3．教师对学生的理解进行提炼与整合。

《界碑》：一个边防站长，一个平凡的军人承担着对祖国不可推卸的责任。

自然环境：冰峰雪岭、苍苍茫茫、广阔无垠

外貌、心理、动作——精神：甘于奉献，对祖国深挚的爱，对人民强烈的责任心、使命感

《小巷》小巷环境的“变”：潮湿、阴暗、荒草漫生、冷落——光明、拥满了人

一群瞎子的“变”：无声无息，光明对他们不存在，被人遗忘——学成按摩术为人们治病（默默奉献的精神）

四、探讨：

1．《界碑》的题记“但愿它不是真实的”怎么理解？

2．怎样理解《小巷》结尾部分关于“灯”的一段对话？

3．读了两篇小小说，你对生命价值有什么新的领悟？

圣诞节这一天，好朋友可以互送礼物，今年我想改一改送礼物的方法。怎么改呢?就是不直接送礼物，而是让“好运气”给朋友送礼物。

圣诞节正好是周六，我约了一个好朋友--孔佳，让她带上滑板来我家玩，我们要进行圣诞节好运气抽奖活动。

到了我家，我拿出事先准备好的盒子，盒子上面有一个大大的圆洞洞，里面都是一张张的小纸条(我预先在小纸条写好字，折成小方块)。我让孔佳自己抽取，她小心翼翼在把手伸进去，乱搅了起来，过了一会，她抽出一张，等到打开纸条后，她高兴得又蹦又跳。原来上面写的是“特等奖”。我看了看对奖单，咦，特等奖怎么会成了冰棍自动铅呢?我准备的明明是一个呼拉圈呀?要知道，孔佳一直想要一个呼拉圈呢。这个奖项就是专门为她准备的。这下怎么出错了呢?

哪出问题了，我百思不得其解，看来看去，我才发现纸条出现了问题。原来准备纸条的时候，我为了增加难度，总共做了十一个条：五个特等奖、三个一等奖、两个二等奖、一个三等奖，可现在奖项和奖品都写反了。孔佳抽到的是特等奖，而奖品却成了一等奖的奖品。

我希望孔佳得到她更想要的礼物，于是我对孔佳说：“孔佳，对不起，我把条写反了，我调整一下，你重新抽吧?”“好吧。”孔佳搓搓手，说：“圣诞老人给我一份大奖吧!”我一看就乐了，连忙把奖品改好了。她又抽了一张，打开一看，图案和刚才抽的一样。孔佳一撇嘴，说：“不会又是自动铅吧!”我神秘地一笑，一下子把兑奖单拿了出来，她一看，高兴地又跳又笑：“哈哈，呼拉圈!这是我最喜欢的圣诞礼物。”原来我把奖项对换了一下，这下她抽得了一个同样图案的，但礼物却是她盼望已久的呼拉圈。

她拿到了自己喜爱的礼物，我也送给好朋友想送的圣诞礼物，这个圣诞节真是一个特别的、让人难忘的圣诞节。

文馨作文教学设计（小学中段上）

设计人：JXN

看图说故事

教学目标

1、阅读写作方面：引导学生掌握读懂古诗的方法，领会改写古诗的技巧。

2、情感态度方面：引发学生诵读古诗的兴趣，培养学生热爱祖国古代诗歌的情感。

教学板块一：学文写事

教学环节一：故事引路，明确主题

一、提问导入——古诗知识小调查

1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗？

2、你能说出几个古诗的题目吗？

3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗？

同学们，我们中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长，关于古诗的有趣故事也不少，来听一个吧！

二、故事引路

听故事《解缙的应变之作》，思考回答：

1、皇帝说的事情是真的吗？

2、请把解缙的诗句连起来读一读，你觉得写得怎么样？

3、说说解缙的诗是怎样得来的？说明了什么？

三、明确主题

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍，其义自见”的说法，可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法，把学习古诗和习作练习结合起来。

学习古诗的新方法——改写古诗（根据古诗写现代文）

教学环节二：技法点拨

环节过渡：要根据古诗写好作文，我们需要掌握哪些读写技巧呢？

一、读懂原作

（一）读懂古诗的方法

读懂古诗做到“三要”

1、要理解古诗的原意（正确理解诗句的含义）

2、要把握古诗的意境（了解古诗描写的环境和具体的事物）

3、要展开合理的想象（想象发生的事情、人物的动作、语言、心理和表情等）

（二）例文阅读

读古诗《宿新市徐公店》，完成练习：

1、读懂原诗

2、读改写，大家评：

（1）小作者写的人和事和原诗里写的相同吗？

（2）改写的文章比原诗增加了哪些内容？这样增加好不好？

（3）你还觉得文中的哪些地方值得我们学习？

二、改变写法

（一）改变写法的要点

（1）不要纯粹翻译诗句。

（2）适当运用修辞手法，令改写的文字更加生动。

（3）描写人物可适当运用语言描写、心理描写、动作描写。

（4）适当补充背景材料。

适当补充古诗背后的故事，使改写的内容更加具体，生动形象。

（二）例文阅读

读《桃花潭送别——改写》，完成练习：

1、你知道李白和汪伦的故事吗？请给大家讲一讲！

2、改写文章里的人称发生了什么改变？

3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容？你觉得怎么样？

三、掌握改写古诗的步骤与格式

（一）步骤与格式

1、改写古诗分三步

第一步：读。（读懂诗句）

第二步：想。（想象诗句的环境和人、事、物）

第三步：写。（把想到的通顺、连贯地写下来。）

2、改写的文章有格式

题目居中不能少，古诗原文要写好。

下面接着细思考，改写诗句语言妙。

（出示正确格式）

（二）读读品品

欣赏动画例文《小池》，思考回答：

1、说说这首诗的意思？

2、这首诗描写的是什么季节的景色？为什么？

3、诗句里具体描写了哪些景物？小作者的改写，写出了这些景物吗？

4、小作者通过想象，还补充写出了哪些景物？

教学环节三：积累表达

一、词语积累

我们改写古诗要做到：

忠实原作 用心领悟 反复吟咏 体会妙处

美妙的古诗让我们

沉浸其中 心旷神怡 美不胜收 赞不绝口

二、念念歌诀

教学环节四：课后体验

请在课后诵读几首古诗，并选出一首自己最喜欢的。 做个小记录：

1、这首诗叫什么题目，作者是谁？你能背诵和默写吗？

2、你理解这首诗的意义吗？你能准确地说出诗句的意思吗？

3、你知道这首诗背后有什么故事吗？

4、你想怎样改写这首古诗？

板块二：读写拓展

教学环节一：明确主题，知识回顾，作业检查

1、改写古诗的技巧要点是什么？

2、你在课后读了古诗吗？请给同学们背诵一首吧！ 教学环节二：阅读拓展

环节过渡：为了改写好古诗，我们再来欣赏两篇文章，学一学作者的写法吧！

一、巧用修辞，描写生动

认真读《改写〈游园不值〉》，完成下列练习：

1、解释诗的题目“游园不值”和诗句。

我在游园时没有遇到主人。这里是说没有进园游赏。

2、小作者在改写文章的前两个自然段介绍了什么事？这样介绍好不好？

3、小作者的笔下“满园春色”是怎样的景色？请从文章里找出

来读一读！

二、适当补充，故事精彩

认真读《黑夜射虎》，完成下列练习：

1、《黑夜射虎》是改写的哪首古诗？

2、请简单说说诗句的含意。

3、小作者给我们讲了个什么故事？

4、改写文章与原诗相比，哪些内容是小作者想象的？ 教学环节三：写作拓展

请把自己喜欢的一首古诗改写成现代文。

温馨提示：

1、正确体现古诗的原意，不能改变诗句的意思。

2、大胆想象、适当补充、巧妙修辞、描写细致。

3、改写文章的格式要正确，语句要通顺流畅，书写要工整干净。