过去现在未来作文_[第六单元]未来的XX(优秀20篇)

时间易逝，流水无情，初一第一学期就这样白驹过隙般的走过了，寒假的快乐生活也成为了我永久的历史。

在上学期的期末考试中我的成绩很不理想，给了我致命一击。新的学期开始了，我绝不能让我的“血泪史”再度重演。首先我要做的是：一定要搞好和父母的关系。也许是我长大了，也许是父母对我的要求过高了，上学期我们之间战争频起。新的学期里，我要做父母的孝顺女，不再让他们担心，烦心，忧心。

在学习上不能再散漫了。曾听过这样一句话：“你想做幸福的人吗？那就多努力吧。”我要付出双倍的努力，双倍的汗水好好学习，跟上老师的思路，跟上风的脚步。

班主任老师说：做什么事都要有信心，只要有信心就可以做成任何事。这句话就像划破夜空的流星，给了我方向，在实现目标的路上一定会有很多的障碍，但我坚信我是最棒的，我一定能做到。

忆过去，有不足，有失败，但都已随风而去。展未来，有艰辛，有挫折，我愿迎风前行。

问苍茫大地，谁主沉浮？

五千年的泱泱大国，五千年历史文化的积淀，五千年中华文明的久久酝酿，成就了今天自强不息的中华民族。

历史的波涛在岁月的茫茫大海中汹涌澎湃。波浪滚滚，激起万千雪白的浪花，每一朵都映射出了历史的足迹。驰骋汪洋，豪情万丈，谁与争锋！脚踏神州大地，历史的繁华将坚强不屈的民族之魂点亮，惊艳四座。直指苍天，笑迎困难与挑战。敢问苍穹，我中华儿女何曾退缩过？

笑看风云变幻，沧海桑田，不变的是我中华儿女的颗颗炽热的爱国心，腔腔浓烈的爱国情。久久回荡在九州的是炎黄子孙火热的激情，熊熊燃烧的斗志。华夏五千年的悠悠历史不知孕育了多少甘为国家舍生忘死的英雄豪杰，多少拼死杀敌的忠诚将士。振兴中华，舍我其谁！

浪淘尽，千古风流人物。抛头颅，洒热血，为了民族的振兴，为了民族的飞腾，赴汤蹈火，在所不辞。精忠报国的岳飞挥剑断天涯，斩奸雄，吓得敌人魂飞魄散，抱头鼠窜。爱国将领戚继光英勇无畏，勇退倭寇，怒杀外敌，将狡诈的顽敌打得落花流水，真是大快人心。巾帼英雄刘胡兰在银光闪闪的铡刀面前毫无惧色。她目光犀利，怒斥反动派，从容淡定，死守机密。滚烫的鲜血染红了半边天，不屈的精神永照后人。

空叹息，圆明之火三天息；独惆怅，五彩琉璃一朝丧。流金岁月印满苍桑，来之不易的国之瑰宝顷刻间烟消云散。烟雨蒙蒙也驱不走难耐的酷暑，无情的太阳炙烤大地，陷万物生灵于水深火热之中，多少无辜的生命在冷峻肃杀的刺刀面前瞬间陨落。忆悲凉，心悲怆，国之殇-------然而，顽强的中华民族并不会因此而退缩，历史的车轮也不会因此而止步不前。无数的革命先烈用自己宝贵的生命换来了今天的和谐稳定。始终有一股强大而又惊人的精神力量鼓舞着中华儿女，震慑顽敌。改革开放的春风吹遍大地，到处洋溢着欢声笑语，随处可见的是蓬勃的活力与朝气。繁荣昌盛之花漫山遍野地纵情怒放，幽幽芳香飘飞万里。

今天的我们，社会主义现代化建设的中坚力量，更应奋发向上，拼搏进取，只有这样才对得起死去的革命先烈。没有任何退路，只有向前，也只能向前。东方雄狮正慢慢苏醒，中华民族的腾飞就靠我们了。点燃未来的希望，让我们现在起航，即使孤身荡舟汪洋，仍不能绝望，成功的彼岸就在前方，只要你敢去闯荡。

民族之树四季常青，累累硕果是最好的见证；民族之水川流不息，在荡涤中更为清澈，更为朝气蓬勃。民族之花亮丽无暇，阵阵扑鼻香将希望泼洒；民族之歌将永恒传唱，律动的天籁在灵动的音符中激荡。

不应只着眼于今天的繁华，不要仅迷醉于今天的安定。放眼未来，还有更长的路等着我们去踏，还有更高的山需要我们去爬。

问苍茫大地，谁主沉浮？毫无疑问，今天的华夏儿女！

小时候的我浑身胖嘟嘟的，别人都说我是型丰满的"小肥猪"，其实我是一个威风凛凛的森林之一—————"大老虎"。瞧!我那浓密的头发，整齐的排列在西瓜似的脑袋上，脑袋里装着无数个问题。在圆溜溜的脑瓜上镶嵌着一对炯炯有神的大眼睛，不时的望着四周，眨巴个不停。小小的鼻子旁边有一对小酒窝，那亲切的微笑使人难以忘怀。

现在的我从以前那张充满稚气的脸变成了一个帅气十足的酷小子。浓密的头发乌黑发亮，圆溜溜的脑袋上有一行彩虹似的眉毛，眼睛深深的凹在里面。最可爱的就是一双永远说不完话的嘴巴，常常从嘴巴里说出令人异想不到的话语。

将来的我是一位宇航员，身高182厘米，身穿一件蓝色夹克，是一个英姿飒爽的宇航员。稀疏的眉毛下面有一双会说话的眼睛。还有一双会操作航天飞机的大手。不久，我去了土星，带回了详细资料，又正确的运算出了土星的旋转速度以及亮度，完成了土星之旅。接着我又马不停蹄地来到月球，在月球上找到了黄金矿石。我要世界因为我的存在而骄傲，要让我的天空永远挂上彩虹。

我相信，我的未来不是梦。

作为21世纪的接班人，受到《复兴中华从我做起》这本优秀读本的教育，我受益匪浅，一句句话谨记心中，向未来招手。

21世纪，一个崭新的世纪，但是，1840年和1900年的战争，让我们中华民族受尽了屈辱，我们既然是民族的一员，那就应该承担起民族的责任！过去的先辈抛头颅，洒热血、不懈努力才换来现在的美好生活，我们怎么可以辜负他们对我们的期盼？

从书中，最让我记忆深刻的是：落后就要挨打，这是过去屈辱的历史给我们的深刻启示，我们怎可再重演历史？我们不得不警惕起来，背负起保卫民族，复兴中华的崇高使命，发奋学习，不断提高……

什么是复兴中华呢？我们可能不会像那些先辈一样破头颅，洒热血，也可能不会像国家领导人一样为人民鞠躬尽瘁，但是，我们可以做一些我们力所能及的小事，比如说：在家里洗洗碗，扫扫地，给父母洗脚，孝顺父母；在社会上关爱他人，帮助他人，遵守秩序；在学校，热爱班级，关心集体，团结友爱，做一个老师的小帮手；节省国家资源，不浪费水电、粮食；当然，发奋学习，做一个品德优良，为国家效力更是复兴中华……主要就是用实际行动去实现。

天下兴亡，匹夫有责。既然我们都是国家的一员，就应该为国家出一份力，承担起国家的责任。看看那些爱心人士，他们没有考虑自己，他们跟我们一样，都是平平凡凡的人，却可以为了他人，不顾及自己的生死，他们都在用自己微薄的力量担负着复兴中华的使命，他们的美值得我们学习。

同学们，我们是未来的接班人，关系到祖国的未来，祖国养育了我们，我们就应该用自己的行动去回报祖国，让我们挥手过去，招手未来，向未来前进！

一． .................................................................................................................................................. 1

二． .................................................................................................................................................. 1

三． .................................................................................................................................................. 2

四． .................................................................................................................................................. 3

五． .................................................................................................................................................. 8

一简述

1. 当过去分词在句末时，不管有无逗号，都是就近修饰名词;

2.现在分词在句末时，无逗号是就近修饰的名词的定语；

3.当现在分词在句尾且前有逗号时,修饰邻近句子的主语,做主语的伴随状语或做句子的伴随结果.因此不能用句尾现在分词修饰前面句尾的名词. 所以OG127说C选项:"the phrasehaving been assigned...is uncertain in reference,making the sentence unclear."-->就是说这个现在分词本来是应该修饰前面的employee的,却变成了修饰主语governments了. (另外在GMAT里,having been done的用法错误,应直接用done)

避免上述错误的方法:所修饰的名词在句尾用定语从句修饰--OG127正确选项B (而不用加逗号的现在分词修饰.其实分词是定语从句的省略形式,在句中无逗号分词(注意是无逗号的,有逗号的在句中有歧义)就比定语从句简洁)还有 OG120也是同样道理:修饰句尾名词,正确选项A用定语从句.E选项的句尾现在分词错误.

4.当现在/过去分词在句中且前没有逗号,修饰前面紧邻名词;

5.当现在/过去分词在句中且前后都有逗号,有歧义:1)修饰前面紧邻的名词,2)向后修饰后面句子的主语.

这种结构在GMAT肯定错,如果修饰某句主语,则避免将该分词置于以名词结尾的句后.避免方式:1)用定语从句/介词短语明确修饰对象.2)可将分词提到句首,所修饰主语及所在句子紧跟其后-->形成句首分词修饰句子主语.见OG179

6.在前面有多个名词如名词1+介词+名词2结构,而要用分词修饰名词1时,为避免歧义要重复名词1即用同位语结构:名词1+介词+名词2,名词1+分词.见OG208

二．

1、doing/done,SVO 注意分词的逻辑主语与S一致

2、介词/连词+doing/done,SVO 也要注意分词逻辑主语与S一致

3、S,doing/done,V 分词作定语修饰主语（前后一对逗号隔开，相当于定语从句）

注意：如果出现: “名词,doing,名词”，则会有分词前后的修饰歧义，如179DE，245E

4、SVO doing 分词作定语修饰主语，如 96AC，121C，146E，222A，234B，237E

5、SVO,doing

A、分词优先作状语

1）修饰主语（与分词在句首一样，注意逻辑主语），如 33B，39C，44B，120E，163D，256B

2）修饰主句动作，如 78BD，119B，154A，259A

B、其次作定语，但没有定语从句清晰，会有修饰歧义，如 253DE，（“，including”除外 249）

6、SVO done 分词作定语修饰O（同4）

7、SVO,done

A、分词作状语修饰S，如 大全558

B、分词作定语修饰O，如 127A（分词相当于形容词 253A）

some people base on sth是绝对错误的。但是有sb. base sth. on sth.的用法. 三．

1.SVO+doing,无逗号的情况下doing是针对宾语的动作,96AC(OG says : assuring针对主语有问题)，121C，146E，222A(OG says: enabling很好的修饰了宾语)，234B，237E -------以上证明了ets的偏好,svo+doing修饰主语是模糊的,修饰宾语是清晰的

2.SVO, doing有逗号,33B，39C(Og says:protecting很好的

解释了主语的行为)，44B，120E(Og says:错误选项有可能混淆的指代主语而不是逻辑上正确的宾语)，163D(Og says:sleeping正确的修饰了主语)，256B --------以上证明了在Og中svo,doing的doing多指代主语

3.svo,doing有逗号,78BD(doing指代了前面整个句子的行为)，119B(同前)，154A(*)，259A(同前)------------以上证明了Og中svo,doing的doing多指代前面的整个句子

四．例子

产生participle phrases原点是为了to reduce wordiness by replacing longer adverbial or relative clauses，另外要强调的重要讯息不会写成participle phrases，因为分词修饰语属于次等地位(The

modifier is subordinate to the main clause)。也就是说A….and B…(A与B一样重要)，如果A…V..,B...Ving (就重要性而言A>B)

简单一句：分词构句是主要句子的意义延伸。

目前我看到有几种句意：

1. 因果(★★★★★)

2. 补述：解释某事(★★★)、描述状态并列或伴随(★★)、纯举例

participle

phrases如此具困扰性是因为可以改写的来源多

1.由adj. clauses (如who, which开头)可改写成分词词组。考题中可分形容词子句限制性、非限制性改分词的考法。

2. 副词子句(有连接词开头的)也可改分词词组，所以有因果关系或时间关系，单纯就时间关系看，可以有先后或同时，会有动作是伴随或是并列关系。

3.当三个以上的动词用and相连时，后面的部分也改写成分词(V, Ving... and Ving...)。

我看过的说法中，觉得Manhatan GMAT备考网站，里面指导员所讲的分词概念不错，但是他的目的在卖书，所以讲的真的不多。

1.当分词构句放句首，修饰后面句子的主词。前几天看到有人发帖的整理，讲到分词在句首，表示此动作先于主要句子的动作，讲的真好。

2.当分词构句不放在句首时:

if

theres NO COMMA before a participle, then the participle creates an adjective phrase that modifies the noun immediately

preceding.

if

theres a COMMA before a participle, then the participle creates an adverb phrase that modifies the action of the preceding

clause.

PS：逗号的产生可能是插入语，遇到插入语可以跳过不看，不代表分词修饰这个插入语。

判断上抓前句的动词与主词，如果用中文想就是「此主体这个动作的行为导致或表示.....」(to modify the action of)。而且不可以只有思考主词或动词。 如果遇到前句有数个动词，以找最近的动词为主，譬如V1 to V2，分词构句修饰V2

3.

participle (V-ing) after the comma can not modify the subject of the preceding clauses

noun.

這個考「什么情况下不可以改成分词构句?」除了需要有对等连接词的句子，不可改分词构句，因为句意重要性会被改变外，

打逗号的Ving分词，无法修饰逗号之前的名词，所以非限制的形容词子句最好不要改分词Ving构句(有7個考題)，但是Ved分词例外(有两个考题)。

当岁月在历史的年轮里退化成过去，往事早以凝成永恒。那一丝丝淡淡的忧愁，那一缕缕暖暖的阳光已成为回忆。我徘徊在过去与现在，思考现在，蓦然回道，发现那一串串深深浅浅的脚印，在演绎着一段段梦一般的故事。我企图寻找那已逝去的袅袅轻烟，挽留那虚幻的美丽。然而，当我回首那一瞬间，时间却悄悄走过。我展望未来，却发现它离我不远，一步步的向我逼近。

保留着，我手中无数的今天无声无息地投入了时间的大河。光阴似箭，容不得怠慢，容不得迟疑，时间永远无法无天记录在相册，而是在我挽留的双臂和惋惜的叹息中溜走了。

希望着，盼望着，我梦幻般的未来只有想象，只有展望。

现在和未来只是一个概念之差。现实与幻想只是一个真假名称。现在与未来都会经历到的一个阶段，我们索要经历的现在已经不是一个梦了，它已经是慢慢地变成了现实，变成真相。

等待未来，展望未来的期待的心绵绵不断地增多。因为它对于我们现在来说，它终究还是一个梦;是一个我们还未猜透的梦。我们只有展望，只有等待它的到来。

无论是现在还是未来，都要成为历史，我们即将踏入将来的门槛，不要让过去的阴影束缚我们的脚步。回味只是对身后的风景的回眸与感叹，以使意气风发地迈入人生的另一片天地。如果我们的目光始终定格在身后的风景，将来也就成了空白的历史，明天也就会成为黯淡的今天，人生的脚步就会停止，而将来的脚步则一如既往。

人总是会变的，时间总是向前走，将来离我们也不是很远了，它始终会到来的。

晚上9点，我打完球回到家，磨磨蹭蹭地吃完饭，开始写作业。紧张学习一天的我，累了一天的我，边写边玩，边写边歇，常常拖到快深夜12点才能完成。我总觉得时间紧，不够用。当我问自己：时间都被作业占用了？我绞尽脑汁，也没想出个所以然。

我带着这个问题，问老师、问同学、问家长……大多数人给我的答案都是千篇一律：珍惜时间！低头一想，似乎有数不胜数的事情都是如此。

可我又不觉得他们说的对，因为这些事里，有必不可少的客观原因。

比如：有一次我在家对着电脑抄作文。屏幕上的那些热搜太吸引我的眼球，查阅资料时，便忍不住点进页面，好奇心撞开了自律的大门，蜂拥而出。这难道也是我的原因吗？不！是这个世界的诱惑太多，却没有给幼小还不能分辨的我一个屏障！

低年级时，我有很宽裕的时间，我也并不拖拉，成功达到了自己想要的目标。

我们有许多人，固执地认为磨蹭、拖拉没有什么大不了的。无非就是浪费一点时间，那么一点时间不重要。我本也是这么认为，可现在看来，美好年轻的岁月就被这么一点一点地消磨殆尽。没在有时间的时候去做力所能及或其它更有意义的事情。以为能得到的，都没能得到，早已化为乌有。如果当初没有磨蹭，岂不是能做更多的事情！

生命中的每一刻，都是极其珍贵的。如果让它溜走，那人生只能沦为无用的、没有意义的过去。

成长的我们拥有的时间越来越少，幡然醒悟的此刻，何不立即珍惜时间、把握时间？勇做时间的主人！

回首过去，展望未来——观科技发明有感

成功，犹如一个聚宝盆，需要你去积累并付出才会聚成一个“富金山”。正所谓“一份耕耘，一份收获”，谁在这个“富金山”上付出最多，谁的收获就会最大，谁就是成功者。

我们今天的幸福生活，是先人用辛勤的泪水换来的，如果没有先人们的创造，何来我们今天的幸福生活呢?在先人们的创造下，我们的科技越来越发达，而且我们都过上了无忧无虑，自由自在，无比幸福的生活。可是如果，我们把今天的生活与几百年前的生活相提并论的话，我们的生活就显得至高无上了!

俗话说得好啊“芝麻开花——节节高”。今天的我们生活在高科技的世界里，这不光光是科学家们选择了发展，还有坚持不懈，刻苦拼搏的劳动人们。正巧，我们学了《童年的发现》这一课，课文中讲到“世界上的重大发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险，哥白尼发现了‘日心说’，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持‘日心说’，结果被教会处死;哈维发现了血液循环，结果被烧死。”这些都是科学家们遇到的种种磨难，种种困难。因为科学家们的无私付出，我们今天的生活才变得如此生机勃勃，我们今天的生活才会如此舒适，如此美妙，这难道不是先人们换来的吗?

科技发展把我们从粗茶淡饭的日子拯救了出来，如果没有科技发展，我们肯定无法想象现在的日子是什么样?是昏天暗地还是浑黄一体。科技发展改变了我们的生活，改变了我们的命运。我们现在要活学活用，爱科学，学科学，用科学。我们正在跨入21世纪的高科技世界，我们的科技正在向前，向前，向前!

在这个高科技时代的世界当中，我看见了，看见未来的高科技正在向我们招手，未来的幸福生活已经遥遥在望了……

未来的书包

今天晚上，我做了一个梦，梦见自己成为了一名科学家，还发明了一种神奇的书包。

未来的书包十分轻巧，上面设计有三颗按钮。第一个按钮是蓝色的，只要你按一下这颗纽扣它就会显示出今天的课程表。第二颗纽扣是红色的，它可以把书包变成你想要的颜色。第三颗纽扣是紫色的，它可以自动帮你检查有没有忘带书本。

未来的书包还可以根据你所在的年级来调节大小。就不会像现在的书包，书把书包塞得鼓鼓的，找书很不方便。

未来的书包还有防火、防磨、防水的功能。值得一提的是，如果你一不小心磨破了书包，你不用担心，只要同时按下红、蓝、紫三个纽扣，就能自动修复，让书包焕然一新。

“叮铃铃、叮铃铃”，我的小闹钟响了，原来这只是个梦。但是，我相信随着科技的发展，在不久的将来，这样的书包一定会出现的。

未来的巧克力豆

长大以后，我要制造一种神奇的巧克力豆。

这种巧克力豆有七种颜色，吃起来有一种清甜的味道，但这种巧克力豆能治病，红色巧克力豆有止血止痛的功效，校园里难免有磕磕碰碰，如果不小心弄伤出血了，就吃颗红色巧克力豆吧！如果疲劳来袭时，吃颗橙色巧克力豆，顿时神清气爽；如果嗓音沙哑时，吃颗黄色巧克力豆，声音立刻变得清亮；如果为作业发愁时，吃颗健脑的绿色巧克力豆，能增强记忆力；当你心情低落时，吃颗青色巧克力豆，烦恼瞬间烟消云散；蓝色巧克力豆使人倍添活力；紫色巧克力豆引发遐想，让人思维活跃，如天马行空，最适合作家吃。

怎么样？我发明的这种巧克力豆神奇吗？你们想吃吗？

未来的衣服

我想设计一件既漂亮又神奇的衣服。

这件衣服中间有一颗五颜六色的纽扣，很小很小，它可以自动调节温度，随着季节的变化，未来的衣服温度会随着季节的变化而自动升温降温。只要穿着它，冬天你会感到暖烘烘的，夏天你会感到十分凉爽，我们不需要增减衣服。衣服上还有五颗分别是红、黄、蓝、紫、绿的纽扣。如果衣服脏了，你只要按一下红色的纽扣，它立刻就会变干净，不必用水清洗，又环保又节能。如果衣服破了，你按黄色纽扣，它就会自动修补。蓝色的纽扣，则可以散发出你想要的香味。紫色的纽扣，则可以让衣服变颜色。绿色的纽扣，可以把衣服变成你喜欢的样式、大小和长短。穿上这种衣服，你就不需要担心尺寸买大了，还是买小了。你长高了，变胖了，绿色纽扣会为你解决这个问题。

虽然这只是我的一个梦想，但我相信，只要我努力学习，掌握许许多多的科学知识，在不久的将来，我一定能做出这衣服，尽情地享受它带来的方便和欢乐。

未来的教室

随着日新月异的科学技术发展，与我们学习、生活息息相关的东西都更新换代了，连我们的教室也不例外。

未来，我们的教室将会非常人性化。墙壁能随着四季的变换而变化，春季是绿色，对消除春困有大大的帮助；夏季变成蓝色，使同学们感到清凉，没有了炎热，精神抖搂；到了秋天，就是金黄色了，令同学们想起丰收的季节，仿佛闻到瓜果飘香，没有了干燥；转眼，冬天来了，墙壁成了粉红色，整个教室显得暖洋洋。黑板是轻触式的大屏幕，老师只要用手轻轻地握着像笔一样的电脑小棒，对着小棒说话，屏幕就可以出现板书了，按一下小棒上的按钮，就能把黑板擦干净，这样既环保，又可以让老师不用吸粉笔尘。更神奇的是课桌了，只要哪位同学没专心听课，课桌就亮起红灯，提醒他要认真听课。

未来的教室真神奇！你喜欢未来的教室吗？

告别是人生成长彩链，告别幼稚，告别辉煌，告别童真，告别过去，走向成熟，走向未来。潇洒挥挥手，不留任何牵念，登上出行列车，遥看窗外风景走向未来，任由风儿飘飘，让它带走往昔一切，走向为来，走进现实。不管别人怎么评说，不管世俗怎么嫌猜，总是那么刚毅果决告别，对天空呐喊Saygoodbye！

一起玩捉迷藏，一起跳一起唱，无忧无虑，无所事事，每天邀些朋友出去打打闹闹，有山玩水，然后爬上高高山顶上呐喊出心中不悦，那时我们很幼稚，很活泼。

童年，每一个人都是天真，活泼可爱，思想上天真，行为上幼稚。那时开朗，那时顽固，回忆起，只能微微一笑。

过去每一个人，对每一件事都是不理不睬。红艳鲜花，在它花丛中开得分外妖娆，密密麻麻，犹如铺上一层红地毯，一个路过小孩见到就伸手去摘一朵，另一个小孩路过就伸手去摘一朵，路过孩子多了，红艳鲜花也就随之减少了。地毯被残踏了，又一道风景没了。小时候，就是这样，越美东西就越想得到，完全不会考虑结果，过去，是无知，是自私。

记忆是阵阵花香，一起走过永远不能忘，回忆只能让现实更充满虚无。现实让我们自身了解到，只有长大，才能告别，告别那些幼稚，无知，辉煌过去，让自己再迈上一步，一步一个脚印，走多了，成熟了，懂事了，起码知道了，路边野花不要采，就算再美，只能观看，要不然怎么会有眼看手莫动着一成语呢。一点一滴事情，美好过去，我们只能回忆，憧憬更好未来。

列车已到下一个地方，再下一个地方…。直到该列车终点地区，列车停下来了，我也该清醒了，让那些回忆慢慢消失，慢慢消失…。遥看远方，未来在等着…

一转眼，现在已经是2033年了，人类的科技已经大大提高了。

看！现在的校园也不一样了，让我们看一看吧！一走进大门就有一个通道，这个通道可以走向学校的四维空间，学校的教学楼啦、操场啦……都在四维空间。

教室也不一样了，教室里的课桌的下面有一个轨道，这些课桌的下面有一个自主移动遥控器，也可以用讲台桌上的遥控器移动。以前老师都用背投电视让我们学习，现在每一个同学的桌子上的左上角都有一个小型液晶屏，只要老师把做好的课件放入到一台特制的机器里，同学们就可以看小型液晶屏来学习了。

液晶屏还可以当电脑用来学习、打游戏，最重要的就是，它还可以当你的代课老师呢！

大家上学的时候，以前总是背着沉甸甸的书包上学，现在每一本书上都有一个小小的手指纹感识器，只要把书的主人的手指纹放上去，书就会藏到感识器里，这时你可以把这个“片片”放到口袋或是自己桌斗里的藏书器里。

以前，爸爸妈妈老是每天上学接送我们，他们多么辛苦呀！不用担心，现在早已发明了“超音速自动导航飞行器”了，飞行器可以按到鞋子上，鞋子上各有两个超音自动导航飞行器的推进器。飞行器不用任何燃料，还可以净化空气呢！不管你飞到天涯海角家人都可以从自家的电脑上看卫星地图来知道你飞到什么地方了。

看！20年后的校园就是这么美，就是这么先进，其实20年后的许多高科技不止这些，还有很多奇迹的东西。

现在是2019年，人类科技飞速发展，上有神十问天，下游蛟龙探海。就连电话也非常先进了。

一天，我闲来无事，用自己的电话给自己的电话拨打。几秒钟后，一个说话有青年范的人接电话。“喂，你是哪位？”“我……我叫邓文涛。”我结结巴巴的回答，“呀！这么巧啊，我也是邓文涛！”“什么，我邓文涛行不更名，坐不改姓，哪儿又冒出来一个邓文涛？”“不是。”青年解释道，“我是2023年的邓文涛。”“噢！”我恍然大悟，“你那儿有什么新奇的？”“有恐龙，金毛狮，电云……”“等等，恐龙不是灭绝了吗？”“是我们从侏罗纪恐龙上提取基因复制出来的。”“你现在是什么职业？”“我是联合星太空研究博士，我马上就要去火星了，再见。”放下电话，我睡觉去了。

从此，我上课从不听讲，放学后疯玩电脑，成绩下滑急剧，老师，妈妈对我是又骂又开导，我都是视而不闻。我想：既然我以后会这么好，何必费劲学习一番呢？

两个星期后，我又打电话给2023年的我，想问他工作怎样，他说：“你最近怎么了，学习这么不用功，我工作都没了。你……”没等他说完，我就挂了电话，马上用功学习。

原来，现在的成绩和将来的成绩时密不可分的！

王忆涵

时间的脚步匆匆，光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已经从一个天真无邪的小孩，成长为一个知识渊博的青少年了，不仅仅是我在变，我那美丽的家乡也在发生着惊天动地的变化。

家乡的变化真的是数也数不清，到处都是耳目一新，这可真是一件令人兴奋的事情啊！

以前，人们居住的房子破旧不堪，一个个东倒西歪，好像轻轻一吹就可以倒在大地之上，那一层层用砖垒成的各式各样的房子，有缺的，有歪的，有损坏的，居民的心里都是沉甸甸的，不是滋味。然而，随着社会的不断发展，家乡的生活变得越来越美好，转眼间，已经从黯淡无光的乡村变成了繁华美丽的大都市，人们安居乐业，幸福生活，这才是人们向往的生活。

在过去，人们的出行也成了巨大的问题，大家只得艰难行走，那坑坑洼洼的小路使人左摇右晃。可现在，家乡的街道变得十分宽阔，道路的两旁种起了高大的杨树，小河清澈见底，一片片绿油油的草地是人们游玩的好去处。

在过去，人们穿衣十分简普，一件衣服满是补丁都舍不得扔掉。想到这里，我就很伤心。但现在却发生了翻天覆地的变化，改革开放使人们的生活富裕起来，大家都穿上了崭新的衣服，样式新颖，颜色鲜艳，每一个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

改革开放，使家乡发生了巨大的变化，我相信随着科技的不断发展，我的家乡会变得更加繁荣、昌盛。

三年级下册第六单元习作指导

(未来的——)

习作要求：

选择自己最感兴趣的一样未来的事物，展开想象，写一写。

习作提示：

写未来的事物也是想象作文。什么是想象作文?通过大胆的想象，在我们的头脑中想象出一些现在还做不到或许将来可以做得到的事物，把它写出来，这叫做想象作文。例如：《未来的汽车》中所想象的“海绵汽车”可以迎面把人抱起来，不会把人撞伤。那么，未来的房子、衣服、食物等又是怎样的呢?这就要靠我们去想象，我们可以模仿《未来的汽车》的小作者，选择一种事物，开展大胆的想象，把它写下来。

例文学习：

未来的汽车

昨天晚上我做了个梦，梦见自己来到了未来的世界。

那里有直插云霄的摩天大厦，在绿草如茵的街心公园，更有许多我不曾见过的珍禽在草地上与小孩子一起嬉戏。我欢喜若狂地飞奔过去，全然忘记自己是在彩色的马路上。此时，一辆轿车向我奔驰而来，我吓得闭上眼睛。就在此时我觉得被一双柔软的手抱了起来，腾云架雾似的向前飞着。等我睁开眼一看，竟然是从汽车上伸过来的手抱住了我。正当我感到奇怪时，驾驶员叔叔向我露出了微笑。我奇怪地问：“刚才汽车不是朝我撞来的吗?”驾驶员笑了笑说：“小朋友，你是从别的地方来的吧。你瞧，我们的车子是用海绵做的……”“什么?海绵做的?”我差点笑出声来，“你没开玩笑吧?”他一本正经地说：“是真的，小朋友，我们的车壳是用高弹性的海绵加工制成的，你

瞧”，他用手指一按车面，车面就凹下去一块，然后再离开，车面就恢复原样了。啊!真了不起，我不由得用手去抚摩车面，试了试这种感觉后，我不禁拍手叫好：“妙!妙!”

这时妈妈把我叫醒了。醒来后，回想梦中的一切，我久久不能入睡，心想：我的这个梦想将来一定能变成现实。

【点评】想象作文就是要开展大胆的想象，小作者想象未来的汽车是用海绵来做的，开起来，很安全，不会伤人，这个想象很好。记叙中引用了人物的对话，使情节引人入胜。用梦来开头，引出想象，又以梦醒来结尾，使想象的内容和情节更令人信服。

过去不等于未来作文

走在人生的道路上，沿途的一花一鸟，一草一木，点点滴滴都是我们的无比珍贵的回忆，回首往事，也许有太多的难忘，不舍，遗憾。珍视现在，也许有太多的烦恼，压力，目标，放眼未来，也许有太多的打算，期待，过去，现在，未来。

回首过去，总是在迷茫与慌乱中迈着人生的步伐，从我们呱呱坠地到咿呀学语，从可爱孩童到活力少年，一切都是那么深刻，印在我们脑海里挥之不去，直到现在，无论是普普通通的学生还是文采飞扬的作家，他们都在孜孜不倦的歌颂童年，歌颂那段青葱岁月，遗忘过去，就等于背叛现在，让过去陪伴我们谱写人生新的乐章，铸造人生新的辉煌。

珍惜现在，这是每个人都熟知的道理，从我们从小就背诵的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”到现在学习的“百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？”无不是教导我们珍惜时间，把握青春。尽管知道它的重要性，却很难做到珍惜时间，时间是世界上最为公平的，无论是亿万富翁，还是街头乞丐，每天同样有24小时，时间是一切事物的基础，没有时间，即使是才高八斗也不可能实现目标，取得成功。

放眼未来，不管你的过去是光彩夺目还是一片黯淡，未来都是一片光明的，借用一句广“一切皆有可能”，未来是神秘的，它吸引着我们向前探索，想要感受它的存在，但它却又总是与我们捉迷藏，其实现在就是昨天的未来，昨天对于未来的目标就应该在今天实现，而人们却又总是未来贪婪的等待下一个未来，那样也只有失望。

回首过去，吸取教训，积累经验，把握现在，珍惜时间，努力拼搏，放眼未来。

过去不等于未来作文

雨是我的灵感，坐在下雨的窗前，看着淅淅沥沥的细雨，听着淅淅沥沥的雨声，我心中的竖琴开始拨弦，灵感也如泉水般涌来。我是一个令人捉摸不透的女孩，平时的我，开朗又爱笑，会与大家融在一起。但在身边没有人的时候，我就会变成另外一个人，不说话，不爱笑，没有任何表情。我自己似乎把平时那个爱笑的我投进了另一个世界，不见了踪影。我也不知道我到底想干什么，我只是按照生活的节奏去干需要干的事。

未来是任何一个人都不能预测的，但我知道未来的命运掌握在自己的手中。通向理想的未来之路，需要自己去铺设，没有人可以帮助我。通向未来的路是漫长而又艰辛的，但同样也是神秘的，或许在某一天，会在人生的十字路口迷失方向，所以，我要掌控我的未来，我要把握好我的命运之轮。我的命运之轮在旋转，我在这个转盘上不停地奔跑。我是个追求自由的女孩，不断追求理想，让我笑到最后。毕竟，强者未必是胜者，但胜者一定是强者。

过去不等于未来作文

记忆的浪花仍在猛烈的冲击着我，以至让我再次徘徊不前，苦守那片心海，一直把我淹没……不晓得为什么我就是那么经不起风雨，直至听了那首《从头再来》，把我从睡梦中唤醒，让我去面对大千世界中的真实自己，让我知道人生舞台有多大，我的梦想就有多远大，让我知道这个舞台会载着多少我的精彩！

开学了，怀着惧怕的心情知道了自己的末考成绩，那一刻心渐渐变凉，渐渐沉了下去，呆呆的看着自己所创造的“历史记录”，物理18分，化学48分，生物32分。这就是一个理科生啊，曾经是那么的自信选择理科，而现在……我傻了，不知带是该哭还是该笑？痛苦围绕着我，我变得沉默无言了，傻傻的想着这一切，我忍不住，终忍不住泪水模糊双眼，我就是这么的没用吧！本以为自己的生活是多么逍遥在这一刻凸显出来的却是萧条，曾经的决心，原来早已成为泡影，留给我的只是那伤感的回忆，虽然分数并不是衡量学生的唯一标准，但分数也是衡量学生的唯一标准啊！

我垮了，真的被打垮了，在这个黄金时期我却迷失了自己，自从高二以来，所有的同学都说我变了，变得慵懒不堪，任凭岁月在我成长的轨道上刻下道道伤痕，迷茫在这一刻把我包围，让我失去奋斗的动力。以前的我至少是在认真付出，如今……

我不知道我是否可以追赶上去，但现在我已别无选择，我只有努力的去付出，做到让自己的心无悔，这一次我一定会，一定会真正的去打破我所创造的那所谓的“历史记录”。同学的叮嘱，都是再给我以警惕啊，我又有什么理由不努力啊，我要做回我自己，我相信我依旧亮丽。

看着高三学哥学姐们在挑灯夜战，不仅内心有勾勒出了一幅美丽的画面——晴朗的天空下，我漫步在大学的校园里，享受着生活给我带来的点点滴滴。……也许我又进入幻想状态了，但是我坚信这一次的幻想异地昂会在那不远的将来在我身上放映！因为过去不等于未来。我会努力，努力搏出自己的精彩，去填补人生中的这一段空白！

内心的热血变得澎湃，思维在这一刻飞扬起来，我在这里跌倒就要在这里爬起来……我不能随波浮沉为了我至爱的亲人再苦再难也要坚强只为那些期待的眼神心若在梦就在天地之间还有真爱看成败人生豪迈只不过是从头再来……

又是一个“九一八”，那年那时那场景，历历在目，浮现脑海……

世界东方的那只雄鸡，现在已骄傲地屹立在世界之林，它繁荣昌盛，地大物博，山河壮丽，母亲河---长江、黄河竞相奔向海洋母亲的怀抱，一切都欣欣向荣。但你可知，在雄鸡崛起之前，它是千疮百孔，饱受枪林弹雨，被折磨得就像一只“落汤鸡”。

70年前，在我国的东北地区，一杆杆闪着冷光的枪在黑暗中悄然指向这只雄鸡，随之而来的是侵占、烧杀、劫掠、残忍与血腥。日本人继续扩大他们侵略的野心，向我们中国内陆伸出他们的魔爪。骇人听闻的“南京大屠杀”，在可恶的日本人的侵略下，三十万的无辜老百姓成为了疯狂刺刀下的牺牲品，那尸横遍野、血流成河的场景，想想都令人发指，使人心有余悸。在为死去的无数同胞默哀时，更多的是“打倒日本帝国主义”的口号在心中呐喊，久久不能平息。

无数的中华儿女，因为看不惯日本侵略者在我们的土地上肆无忌惮地撒野，都纷纷站起来进行抗争：文人学者拿起笔杆子来，赋激昂诗词，颂民族精神，鼓舞人民抗日。更多的爱国人士纷纷献出自己的一份力。武将们端起枪秆子来，一个子弹消灭一个敌人，一个炸弹炸毁一个碉堡，更多的日本鬼子消失在这片土地上，同样无数的爱国志士，革命先烈牺牲在这场充满硝烟和弥漫着血腥味的战争中。他们虽离去，但我们仍以他们为傲，他们虽死犹生！

今天，我们生活在这和平的时代，仰望着那冉冉升起的五星红旗，它随风飘扬着优美的身姿，就像红色的波浪在游动。鲜红的颜色格外耀眼，那是千千万万的英雄们鲜血的颜色，是他们把它染成了红色，是他们用自己宝贵的生命换来了胜利，是他们的奋起反抗赢来了今天的和平。今天我们和平幸福的生活，对于万万千千已死去的中华儿女来说，是奢望，是追求，是他们用生命交换来的。而今天我们抱怨每天在学校受着煎熬，渴望着所谓的“自由”，埋怨路上的风吹雨打。从今天开始，我们更应该勇敢面对人生路上的各种挑战，学习先烈们对压迫的奋起，对剥削的反抗，对侵略抵抗的勇气。勇敢是中华民族的精神，是先烈用鲜血流传下来的精神。你看，五星红旗随风扬起了我们的骄傲，扬出了中国更美好的未来。

我们是新一代的接班人，是祖国未来的栋梁。未来祖国的美好需要我们去创造，我们不会畏惧未来的坎坷，也绝不会做“说话的巨人，行动的矮子”，更不只是动动嘴巴说“勿忘国耻，振兴中华”。现在开始，让我们好好学习，天天向上，为中华的兴盛而读书！

20__年，中国知名青年作家中又多出了一名新秀：侯翔。这便是我。

未来的我，多愁善感，觉得一切都有着一种迷茫的味道。于是，便用流动的笔尖写出了一篇篇优美而又迷离的文章，没想到，我因这种写作风格一炮而红，受到大家的称赞。

未来的我，更加留心观察生活，把生活中的一点一滴都记录在了文章之中。“玫瑰花的泪水、白云的迷茫、生活……”一个个新奇的题目蹦入了我的脑海，一笔笔优美的句子也流畅地展现了出来：“扑朔迷离的生活，忙碌而又充实，朦胧而又有趣。生活，到底是什么?”“有谁能够知道，那含苞欲放的玫瑰花，绽放前却有着伤感的泪水。”“悠闲的白云，却有着不可告人的秘密：一天天的流逝，却不知道在干什么。一次次的落日，却没有任何反应。一回回地旋转地球，浏览遍了大好河山……”

未来的我，更懂得享受生活的乐趣。在我看来，写作，便是生活的最大乐趣：自己的心情，在文章中能有很大的感受;自己的性格，也会在文章中有很大的展现;最重要的是，文章，让我随心所欲、天马行空的想象得以用武之地。未来的我，真的想对全世界呼喊：“人类的乐趣莫过于写作!写作，会让你的生活多姿多彩，会让你的心灵永远充满快乐，充满童真童趣!”

未来的我，喜欢自己的职业――作家。它让我了解世界的多姿多彩以及形形色色的社会。让我明白了更多的哲理，让我拥有了儿童的心灵。让我在这个社会中，明白了更多……

未来的我――生活丰富而又有趣。这就是我的未来，你呢?

过了今天还有太多的明天，可不会再有一个同样的今天。从人生的起点到现在即将毕业的小小少年，你曾经为人生的悲欢离合感叹过吗？你曾经失败过但依然可以笑看人生吗？你曾经为自己的痛苦和挫折诅咒过上帝吗？不管你是否有这样做过，这一切的一切都已成为过去，美好的回忆；这一切的一切都已成为历史，明智的选择。

在一个雨后的早晨，校园的花草树木经过春雨的洗礼，变得更加美丽、更加茁壮，我和同学在吃早餐时，不知不觉当中，我的目光停留在了一位小妹妹身上，他穿着一件金黄色的小短裙背着一个大书包，独自一人在教学楼前徘徊。此时此刻，我不禁想起了自己，在六年前，那个才上一年级刚入学的小小孩曾经也做过这样的举动，每次上学的时候，我总会一个人在教学楼前徘徊，也许我在心里默默地想：离开了幼儿园时的好伙伴，我又跨进了学校，开始了新的学习和生活，我一定要好好努力，回头再和他们比拼一下！这只是一个非常单纯而幼稚的想法，而现在我长大了，回想当初的一切只是一个梦，而现在无论自己遇到多大的困难，我总会不顾一切的弥补过失，多去想想那些十分遥远但又十分亲密的朋友，有他们做伴使我不再感到孤单，有他们的鼓励使我对未来充满信心。

在六年的小学生涯里有太多的悲欢离合、人生百态了，我很幸运能在这里过完我的小学生涯。在这里学习了六年，虽然同学之间会经常发生一些口舌之战，但我一直认为我生活在一个快乐、无拘无束、永远“长不大”的班级里。好好总结一下过去，我会为自己曾经拥有的感到永远的欣慰、永远的骄傲！这一切仿佛一个金色的泡泡，里面有无数滴小水珠组成，尽管这样它永远也不会破，因为它要收集更多的水珠，直到世界的尽头。

回首过去，我们的生活如此的美好；展望未来，我们的人生如此的精彩。我们在这条漫漫长路上旅行，在这条路上铺满了荆棘、洒满了鲜花，我们一直在努力的做好自己，尽管途中会遇到重重困难，但我们一直在坚守着人性的美德。过去的，就让它过去吧，成为了历史依然美好。今后，在人生的道路上我不管掉进了多深的“困难谷”，我都不会放弃梦想。展望未来，我信心十足，我会为自己的梦想努力奋斗。

只要你还对未来抱有期望，在未来的某一天你会如愿以偿的。学生时代的我们，不知从什么时候就开始与朋友一起讨论自己想去的大学。憧憬着大学生活，抬头仰望星空，想象着进入大学的我们······

刚进入初中时,还不知学习的重要性，只知道父母叫我们好好读书，以后上个好大学。那时似乎对大学的认识还不太清楚，仅仅想着成为老师眼中的好学生，父母心中的好孩子。就这样我们来到的初三的这趟火车上，老师们开始对我们进行严格的考核，也开始像父母那样唠叨了，说：“上个好高中，将来才能进一所好大学”。这类似的话初三这一年已经听了太多太多，给我们的感觉就是还继续说下去，我们都快要对答如流了。那个时候，只知道很多人都在说着中考，谈这高考。每年的六月讨论的重点都是我们这些毕业生，初中也好，高中也罢，似乎都很难逃离这场“纷争”。这样一场战争，无论怎样，我们都得拼尽全力，开始慢慢知道了中高考的重要性。

踏上高中校门那一刻，仿佛整个世界都焕然一新，离开了熟悉的同学和老师。看来我们又得重新打拼。之前的一切的化为零，唯独你三年所学陪伴着你一起度过。高中第一天，老师让我们重新认识到了高考的残酷性，我们也开始从那只听说从未感受的路上走过，仿佛沿途的风景各不相同。高中那紧张的课程以及接二连三的考试让我们没有闲暇之余去思考和想象着我们的未来，因为我们正在未来的路上努力奔跑着。就这样，我们匆忙的过完了高一。

在这个暑假，大家都在考虑高考完自己该去那所大学，该怎样达成目标。对未来也开始有了规划，再也不是坐着想以后的大学生活，而是用实际行动去兑现所想。真正的搏杀开始了，我们开始全力以赴，朝着自己的梦想努力前行。这一路走来，身旁的风景似乎成了空气，对于我们来说，分数与排名成了我们最美的风景。就像雨后的彩虹，照耀着整片云朵。

高考来临之际，我们没有了慌乱、不安、忐坷。因为这是我们不知从多少年就开始期盼的一天，这一天真正来临之时，我们已经准备充分，时刻准备开始战斗。曾经期盼的未来终于到来，我们有点激动，有点彷徨。曾经的未来，即将成为现在，我们又要开始期盼新的未来，努力向前。未来可期，只要你大步向前，未来终将成为你脚下行走的那条路。

因为寂寞，我们的生活会游离原本温馨的港湾；因为好奇，我们的行程会在某个十字路口不经意的拐弯。对于过去与未来，我们所能做的不光是等待。

——题记

场景一：（过去）

寝室趣闻

初三生活开始了，寝室生活也又开始了。面对着相同寝室的不同室友，我们的微笑少了，还是多了？我们的情谊浅了，还是深了？

“美化寝室”是我们住进寝室接到的第一次任务，室友们也纷纷讨论开来，为的是将我们的寝室打扮得更漂亮、更温馨，更像我们自己的“轻松乐土”。

于是乎，你出钱来我出力，大家纷纷把家扮。

……（进行中）

一个晚上，我们为我们的“家”换上了新颜，大放光彩。

几天后，我们立下了寝室守则第一条：团结互助。

回观课堂

“之乎者也……”语文老师不停地讲着。

“X＋Y＝Z”数学老师不厌其烦地分析着。

“a、b、c……过去时、进行时、完成时……”英语老师唾沫横飞着。

“酸＋碱＝盐＋水”科学老师口干舌燥，不断重复着。

……

来观一下：

左上角某某同学眼皮正在打架，旁边几个同学早已无法支撑，这会儿已壮丽“牺牲”。找到了：最后一位同学目不转睛地望着老师，但怎么课桌下面他的小动作就那么多。瞧瞧，AB同学不但眉来眼去，连手也不断地发着短消息……

仔细搜索，得出结论：真正听课的才不过五六。

最后，也就强调了课堂常规一条：认真听讲。

场景二：（未来）

展望未来

手里的笔还不停，心中的梦还未圆。对于“高中”这一现实而又模糊的词，也许是春秋大梦，也许能见到一线曙光。对于它，目前可仍就还是一个“？”号。

初中生活回味无穷，高中生活难以想象，而现在，我们能做的，只是倍加努力，去迎接那段不为人知的岁月，而不是沉浸在夕日的欢笑中。