关于缤纷冬日的文章【实用20篇】

唐代大诗人杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”这一“经验之谈”因为符合人们的朴素、直观的印象，所以历来被奉为圭臬。然而这种看法正因为带有朴素、直观的性质，所以不完全符合思维科学。

当然，要想写出好文章，多多读书以及在生活实践中积累经验都是非常必要的。但是也应该看到，为了进行新的工作，从事新的创造，从书本上得来的知识就只能作为原料来运用。任何书本知识都不能直接变为简报、讲稿、文艺创作或其他任何文章（除非抄袭），这就如同木料不会自动变为家具一样。

再就专业特殊能力的锻炼来说，“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，而并未强调对感受、联想、想像、思维等能力的锻炼，因此也就没有准确而充分地揭示具有综合性的专业特殊能力的养成途径。在一般的读书过程中，大脑各种功能的发动大都是无意的、自发的；只有在目标明确的专业创造和专业写作过程中，为了有效地达到目的，这些功能才非拧成一股绳不可。所以，具有综合性的创造能力主要是在创造的实践中养成；具有综合性的写作能力也主要是在写作实践中养成。不经过创造与写作的直接实践，而认为只要“读书破万卷”，就能“下笔如有神”，那是不可能的。杜甫七岁就写了歌咏凤凰的诗，直到晚年也还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”，可见他主要是在作诗的实践中成为大诗人的。他说“读书破万卷”，只是强调了一个“必要条件”，我们决不可以把任何一个“必要条件”当作“充分条件”来看。

事实上，知识原料加文字表达还不能成为文章。因为任何一个原料要变为一项特定写作任务中的实际内容，还需要经过提炼加工。

在任何创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映（即知识经验）进行联系与反联系的能力总是要起极为重要的作用；前者主绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题在立新，后者主在破旧，二者又总是难分难解地互相依存与制约。然而能够结出创新之果的联系与反联系却并不是一望而知、一思即悟的。

就联系而言，在写作中，富于新意的内容无不表现了知识经验之间的联系。例如归纳论证需要举例，有的人看别人的文章，总觉得其中所举的例子是自己早已熟知的，可是在他自己写作的时候，却不善于在这些例子中归纳新意并加以论证。再说到反联系，也同样要对现成的知识经验进行深思熟虑，才能在早已被人公认的联系中打进楔子，破除习以为常的误解。总之，现成的知

识经验总要经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

一般的读书虽然也要开动脑筋，但因为没有明确的目的和任务的催逼，所以即使有一些新的想法也只是自然出现，而不需要作更加自觉的努力，去扩大和加深新的想法，使之成为具有一定完整性的创造。而在明确的创造目的和艰难的写作任务催逼下，开动脑筋才有一定的方向，脑力劳动才有深度和强度；而且在把思考的结果表现为文字时，还要求内容更为精密，表达更为准确。这种锻炼显然不是看了书想一想所能够比拟。所以光是一般地强调积累知识和开动脑筋，还不足以使创造能力、写作能力得到实际的提高。

（节选自金开诚《对写作的几种误解》，有删节）

1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A．因为明显具有朴素、直观的性质，历来被奉为圭臬的“读书破万卷，下笔如有神”这一经验之谈绵阳南山中学实验学校高2016届一诊模拟考试语文试题，其实并不符合思维科学。

B．多多读书以及在生活实践中积累经验对写出好文章来都是非常必要的，这些知识与经验可以作为写作的原料来运用。

C．写作能力具有综合性，主要是在写作实践中养成。而“读书破万卷”只是突出地锻炼了记忆力，并不是写作的“充分条件”。

D．读书与写作都需要开动脑筋，但一般的读书没有明确的目的和任务，所以即使读书时有一些新的想法自然出现，也不必成为具有一定完整性的创造。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A．专业写作目标明确，大脑各种功能拧成一股绳，大脑的多种能力得到锻炼，这个过程揭示了具有综合性的专业特殊能力的养成途径。

B．文章以杜甫七岁写诗，直到晚年还是“他乡阅迟暮，不敢废诗篇”的事例，旨在说明“读书破万卷”是“下笔如有神”的一个“必要条件”。

C．有的文章在归纳论证时善于在人们早已熟知的例子中归纳出新意，这需要在创造性的思维过程中对各种知识经验进行联系的能力。

D．在创造性的思维过程中，对各种客观事物的反映进行反联系的能力，主在破旧，对现成的知识经验进行深思熟虑，破除习以为常的误解。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）

A．本文反驳了“知识多了，自然能写出好文章”的观

点，提出了阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点。

B．就如同木料只有经过加工才能变为家具一样，任何书本知识要变为文艺创作或其他任何文章，还需要经过文字的加工。

C．现成的知识经验总要在能够结出创新之果的联系与反联系的能力的作用下，经过种种分析综合、提炼加工，才能被有效地应用于新的创造或新的写作。

D．创造能力、写作能力不能得到实际的提高，一个重要的原因是缺少知识的积累，缺少明确的创造目的和艰难的写作任务的催逼而没有开动脑筋。

答案：

1.A（绝对化。注意原文“所以不完全符合思维科学”一句。）

2.B（文章以杜甫例是为了说明“不经过创造与写作的直接实践，而认为只要‘读书破万卷’，就能‘下笔如有神’，那是不可能的”。）

3.A（“提出阅读积累与写作能力之间并没有必然的联系的观点”无中生有。

不用说，冬天就是孩子们口中快乐的代名词，总是盼望着雪降落时的那一刻。我也不例外，小时候，总把冬天挂在嘴边，四周白雪皑皑便是最幸福的。可现在的我，漫步在冬日的世界里，吹着刺骨的风，拖着步子，似乎看到了一个别样的冬天。

道路边的树，早已脱落了树叶，一棵棵四脚朝天的树枝，却还依旧弯弯曲曲地长着。一切似乎都没有变，也许多了些凉意吧，才认得清这是冬天。没有像以前有更多的期待，只是倾听远方的声音。北京下雪了，便是暗地的欣喜，想象自己往日所幻想的场景，抓起一团雪，它握在手中的真实感觉，是期待已久的，冰凉的，松软的，再用力一捏，使出力气往前一扔，这就是所谓的打雪仗吧，再次回想起来还是别有生趣。

冬日的寒意，使我不禁打了个冷战，搓搓手，呼呼气，取取暖。把自己缩在衣服里，直哆嗦，这天气还真有受不了，这样的冷风袭来，倒有些不知所措。不过，我知道，天平的两边，一个是冷热的程度，一个是雪的出现，只有在幸运的时刻吧，才会平衡。在我们这儿，有多少双眼睛望天，就希望下雪，想把这架天平摆平，但还是有些力不从心。

漫步在冬日的世界，思绪似乎随着光阴的逆流而回到了从前：

记得05年的那场雪，是我看见的第一场雪，也是唯一的一场雪，有说不上的喜悦，这边，那边都被白色覆盖。一望无际的白，不管是树，还是草，都披上了一层白纱，置身在这当中，左顾右盼，都是白皑皑的一片，大人们也在一旁呢喃，我弟弟也正好赶上了这一天，不过那是他还小，但我回忆起来，还是有一种缱绻之情。

冬日的世界，也许它的另一番体验，已经融入我们的生活，不可缺少。也许哪一天，少了一丝寒冷，我们会回头想起昔日的冬日世界。

“五一”假日，到处充满了明媚的春天的气息，但是我们却体验着秋天收获的喜悦——今天，佳屿邀请我去采摘，真是让我惊喜!

远远的，一块块草莓采摘园的牌匾映入眼帘，令人眼花缭乱;一排排大棚向游客招手，我们真不知该去哪家。最后误打误撞地进入了“国信有机果蔬实验基地”，遇到了负责人宋阿姨。她知道我和佳屿是吉林童军会员后，很热情地领我们免费参观大棚。

真是大开眼界!这里不是单一种植草莓的园子，还有红润可口的小柿子、清凉爽口的旱黄瓜、玲珑可爱的小西瓜、白嫩硕大的菜花等，各种各样的果蔬真是惹人喜爱。我亲手采摘的有机草莓自然是香甜无比、与众不同，但是最难忘的是“摘黄瓜”：

大棚外面是“春雨润如酥”，里面是“硕果累累似金秋”。我一边啃着爽口的旱黄瓜，一边走进了满眼鲜绿的水黄瓜大棚。嗬!只见青翠的黄瓜藤，像长长的胡须，攀着细细的绳子，一个劲儿地往上爬。一根根黄瓜，披着油光锃亮的“军绿大衣”，吊在藤上，仿佛嬉戏的娃娃在荡着秋千。

宋阿姨说如果采摘，一斤40元钱。哇!好贵的绿色食品哦!妈妈同意摘几根，我喜出望外。于是，我一垄一垄地扫瞄着一排排的黄瓜。想找长一些、成熟的。选中一根后，我顺着垄沟往里走，可每走一步，那数不清的，像绿色手掌的黄瓜叶儿，仿佛像好几队卫兵挡住我的去路。我步步小心，终于到了!我毫不犹豫伸手就摘，刚一碰到黄瓜，就大叫起来，缩回手，好扎手!宋阿姨笑着说：“你捏着黄瓜根，向上反着劲儿一别，黄瓜就会被掰下来。你试试看!”我如法炮制，捏住黄瓜根，只听“咔嚓”一声，啊，掰下来了!呵呵，采黄瓜也是个技术活啊!

我兴致勃勃地去摘第二根黄瓜。那顽皮的大黄瓜，舍不得离开黄瓜妈妈，和我玩起了“拔河”比赛，我死死地捏住它，使劲儿往下扯，把整个黄瓜架都拉弯了。哎呀，却丝毫没有动静：“你这条大黄瓜，敢跟我较劲儿，我偏偏要扯你下来!”我的手隔着袖子，捏住半根黄瓜，嘿嘿，任它的刺儿随便扎，腕子使劲儿往上一别。喔，鲜嫩的大黄瓜就乖乖地躺在了我的手里。把它放到鼻子上闻一闻，一股淡淡的清香扑鼻而来!

摘了好多，我们才罢休。走出大棚，我的脑门已经挂上细细的汗珠了。我不禁感慨：农民伯伯，总是一刻不停地从春忙到秋，而我只是掰了几根黄瓜，就累出汗。他们真辛苦啊!

维吾尔族谚语说得好：“男儿在劳动中成长，土地在劳动中变绿。”今年的劳动节，在一片生机勃勃的绿色中，我们采摘果蔬，体会收获的快乐!真是无比惬意!

大雪纷飞的冬天又来了，冬姑娘欢快地唱着歌，给大地铺上了一层厚厚的白毛毯。大人们都穿着厚厚的衣服，在屋子里感受着温暖，而我们小朋友呢，却爱去雪中玩。

那一天，我戴着绒帽和手套，身上还披了一件厚厚的大衣，家里人十分疑惑：这是要干什么呢？我做了个鬼脸，大人们恍然大悟，原来我要去玩雪啊！我以光的速度飞快地跑下楼，只见几个小伙伴正在向我招手，我向他们奔去。

“来打雪仗吧！”A说。“好！同意！”我们立刻分成了两队，选好裁判。“三、二、一，开始！”我们迅速而又熟练地用手抓起一个雪球，向对方扔去。只听“啪嗒”一声，A不小心把雪球扔到了裁判脸上。裁判生气地“哼”了一声，接着又去看比赛了。“啪啪啪啪”雪球扔来扔去的声音很难停止，看来这场比赛很激烈呀！“看我的！”哎呀！只见敌方拿出了“防御盾”—雨伞！“咚咚咚”这把雨伞挡住了很多雪球！“这可怎么办？”我方着急起来。

不一会儿，我方身上全是雪，而敌方呢，一点儿雪也没有。我说：“看来我们得想一个计策才行！”“有了！”B灵机一动，我方几个队员围在一起讨论了一下，接着笑嘻嘻地看着敌方，敌方这是还是得意洋洋的。“开始执行！”我说，只见我方几个队员继续正面攻击敌方，敌方仍然用雨伞去挡，可却浑然不知背后的“危险”。这时，在敌方背后的我抓起一大堆雪球，“啪啪啪啪啪！”只见敌方头上、脸上全是雪。“哈哈……”双方都不约而同地笑起来。

我们玩了好久好久才回家，这段冬日的趣事一直让我难以忘怀。

文章事料，又称文章质料，宽泛一点也可称文章材料，不过从文章学角度来看，应该叫文章事料或文章质料。所谓文章事料，是指文章内容的客观依据，即文章的事实材料和理论材料。

文章事料是多种多样的。作者亲身体验感受过的，从生活中直接采撷的，是直接事料；不是亲身经历，而是从书报刊网络或其他渠道获得的，是间接事料；现实生活中刚发生的或仍在继续发展的，是现实事料；现实生活中发生既久或在历史上早已发生的，是历史事料。人、事、景、物是感性事料；公理、原理、法则、定律等是理性事料。简而言之，人物、事件、场景、物体、数据、道理等一切被用来写进文章的特殊的“材料”，都叫文章事料。

文章因事料而得以丰满，所以我们说事料是文章的血肉。

文章意旨，是指文章所表达的基本思想、情感态度，或文章中描述的事物事件所蕴含的基本倾向、基本道理。这种意旨是就文章总体的思想、倾向和道理等而说的，因此意旨又可称为主旨；如果是文章片段呢？意旨则指整个片段的意旨。

我的童年在城市里，那里满是繁华的大街，秋日的菊花散发淡淡的香气后，迎来寒冷的冬日。此时，最有趣的莫过于小朋友们跑来跑去堆雪人、打雪仗。

我们只要在外面等着，等雪下来，我们就用一双小手，把雪握在手心中，就可以感到冬天的无情、冷酷、寒冷。这个周末，我们盼了好久才迎来的雪天，终于来临了。我穿好衣服，外面的雪花悠悠地飘下来，轻轻地落到了地面上。我先把雪小球慢慢地滚成了大大的球，拿起来，趁爸爸不注意，重重地扔向了爸爸，爸爸来不及躲闪，就中弹了，差点就摔倒了。等爸爸回过神来，也从雪地里拿起一把雪揉成球扔向我，我早有心理防备，用我那小巧玲珑的身体轻轻一闪就躲开了。我们就是这样在雪地里打来打去，滚来滚去，最后我亲爱的老爸还故意假装输给了我。

后来，我想了想提了个建议，先把雪堆起来做了个身体，然后拿了一根萝卜胡插进雪人的鼻子部位，这样雪人就有长长的鼻子了。再把两颗如同黑宝石似的珠子牢牢地贴在鼻子的上边两侧，最后把我的帽子给雪人戴了上，如此就更完美了。一阵寒风吹来，雪人好像在雪地里开始跳舞呢。

这便是冬日的趣事，有雪人，有雪球，还有和老爸、小朋友一起玩耍的欢乐情景。

在一个冷风刺骨的冬天里，一个老人推着一辆小车，大声的吆喝着：“卖冰糖葫芦哦，卖好吃的冰糖葫芦了！”

岁月在他的脸上刻下了深深的痕迹，像树皮一样手的熟练的做出了一个一个美味的冰糖葫芦，还有一双透露出慈爱目光的眼睛，让人看了觉得亲切了许多。一天我和那个老爷爷约好明天给我做一个冰糖葫芦。谁知道当天下起了大雨，当我放学路过那，却发现今天摊上没有人，我以为老爷爷不会来了，可是就在我准备离开的时候，耳边却传来了老爷爷慈祥的声音，“小姑娘等一下。”我回头一看，只见，老爷爷拿着一根包好的冰糖葫芦打着一把伞，过来把冰糖葫芦递到我的面前，对我说，“对不起，小姑娘，我来晚了。”顿时一股暖流流变我的全身，老爷爷慈爱的目光，深深的刻在我的心里，让我永远不会忘记。

就是因为他那慈爱的目光，给这寒冷的冬季，增添了温暖的气息。作文

寒风侵袭，冬天又悄然而至。冷风穿梭于我的衣间，一不小心触碰到了那个寒冬的记忆，温暖涌出。

期中考试，成绩又是一片惨淡。

老师表情略带严肃，带着试卷走进教室，一股脑地把成绩报给了我吗，让我们一点也没有心理准备，去迎接噩耗。我看了一眼试卷，便迅速移开目光，心在不住地发颤。不知是因为天气，还是因为……总觉得很冷。试卷上鲜红的分数刺伤了我的眼，刺激着我身体上的每个细胞。我闭上双眼，努力不去想成绩，可内心的失落与伤痛却难以忽略。眼前一片漆黑，耳边却清晰传来同学们欣喜的话语，t它们逐渐吞噬我的心。

走在回家的路上，寒风毫不客气地蚕食我的身体。此刻，我才蓦然发现：这个冬天真的，真的好冷！

身旁，呼啸的风映衬着颤抖的空气，周围寂寞的树都耷拉着脑袋，似乎是进入了冬眠季。远处，墙边的荒芜的土地上，一抹嫩绿印入了我的眼帘。它在寒风的亲吻下，绽出了如少女般的笑颜，吐着满腔的浓绿，汪出了一个鲜活的春天。

我发现，它在周围一片沉寂的氛围中展露的不一样的风采。它心怀大志，卯足劲向上生长，冲破冷空气的阻碍，展现了独属它的精彩的生命。

或许是出于好奇，或许是被它迷了心神，在我还没反应过来之前，我已驻足于它面前。它是一株平凡又不平凡的草。它是从黝黑的快被冻住的泥土中挣扎出的幸存者，本以为它也会被沾上污浊，但是，它头顶的那抹绿色实在耀眼。即便身体有些许泛着淡黄，也遮掩不住它旺盛的生命力。一阵风吹过，它有些摇摇晃晃，但依旧不屈地向上攀。风儿携带着凝聚树对草祝福的水珠经过，水珠滋润得它更青翠，给予了它战胜一切的勇气。草，毫不畏惧地面对冬日，以心中的阳光为养料，抵挡一切，茁壮成长。

我站在一旁欣赏着，无法用言语来形容我内心的感受。那一抹绿，那一株草，已闯入我的心怀，在这冬日，留下了春的温暖。

我不再迷失于冬日，因为我心头的草已发芽了。课上，专心致志；课间，心静如水；夜晚，挑灯夜读……

思绪渐回，伫立在这寒冬，我将那个冬日的温暖重新封存，珍藏在了我心底最深处。

古人曾说过“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《长行歌》一诗中提到“少壮不努力，老大徒伤悲”。每当我听到这珍惜时间的句子时，我就想起朱自清的散文《匆匆》。

这篇文章讲的是时间一去不复返，不要虚度光阴。从中我体会到时间就是金钱，联想到了自己已经度过了四千六百多个日日夜夜，而这四千六百多个日日夜夜我却刚了些什么呢?只在徘徊罢了，只有匆匆罢了。在死前多日的匆匆里，除了徘徊外又剩些什么呢?

我曾听过这样一个笑话：一个公司人员向老板请假，公司老板对他说，一年365天，52双休日，减去这104天，还剩261天，你每天还有16个小时不在国内工作岗位上，减去这170天，还剩91天，你每天用30分钟喝咖啡，用掉23天，还剩68天，你每天吃饭用1小时，用去46天，还剩22天。

你通常向公司请2天病假，只剩20天，每年有5个节假日，公司不上班，减去这5天，还剩15天，公司每年慷慨地向你放14天假，这样算下来你工作时间只剩1天，而你还要请这1天。听完这则笑话，我不仅哈哈大笑起来，笑完又一丝寒意，虽然这位老板计算时间的方法不一定准确，但是这足以告诉我们要珍惜时间。

朋友，没当你打电脑的时候，日子从键盘上过去，看电视的时候，日子从屏幕里过去。朋友，人生虽短暂，但细细地算一算，一生中我们有多少时间是用在工作和学习上呢?记得陈忠实曾经说过：无论往后生命历程中遇到怎样的挫折、怎样的委屈，不要动摇，不必辩解，走你自己的路吧!因为任何动摇包括辩解，都会耗费心力，好费时间，耗费生命，不要耽搁自己的行程。

“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候，而我们的日子一去不复还。”我不禁想起了一句话：“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀呀。”同学们，珍惜时间吧!时间就是金钱!就是生命!

中国文化之博大精深，从绵延数千年的中国传统服饰艺术传承中可见一斑。近读由上海书画出版社出版、中国古代服饰史学者高春明先生著的《锦绣文章——中国传统织绣纹样》，更加深了这一印象。《锦绣文章——中国传统织绣纹样》集作者逾三十年学问之积累，厚积薄发，系统、全面地梳理了作为服饰文化特殊语言的中国传统织绣纹样的沿革、构成和特征。1200余幅弥足珍贵的传世纹样精品编就了美轮美奂的锦绣文章，其为传承和弘扬中华文明所付出的努力真是艰辛。

日记

中国传统织绣纹样源出古老的中华文化，与中国传统陶瓷纹样、铜器纹样、玉雕纹样、建筑纹样等异曲同工，折射了中华文明的别样风采。作者认为，纹样孕育于中国特定的文化土壤，富于政治、经济、宗教、哲学及民俗学意义，意境深远。中国传统织绣纹样之于政治，乃社会人等身份品级不可僭越的礼制规定：万千纹样上下亲疏有别，维系着政治和伦理秩序；纹样之于经济，反映了不同历史时期的生产方式、经济模式、技术水准乃至生活水平：自远古时代茹毛饮血的渔猎，及至农业社会自给自足的耕稼，纹样的题材、风格、配色、造型莫不与时俱进，彰显时代的变迁；纹样之于宗教，集中表现了华夏先民的自然崇拜、图腾崇拜和生殖崇拜：日、月、星辰、山、龙、华虫、宗彝、藻、火、粉米、黼、黻十二章纹凝聚了人们对于自然神力的虔诚信仰；而龙图腾兼具恐鳄、惊蛇、爱豚、赞鹿、羡鹰之精神寄托，进而升华为中华民族的共同象征，其纹样成为至尊之代表；崇尚生命繁衍的生殖图腾则以抓鸡娃娃、鲤鱼闹莲、凤戏牡丹、交颈鸳鸯、榴开百子、蝶恋花等谐趣无穷、浮想联翩的借代纹样广为流传……

作者舒展了哲学思维，他写到，中国传统织绣纹样设计汲中华古代文明中的阴阳五行学说之精华，在造型、布局及配色方面娴熟巧妙地运用了对立统一的法则，营造出富于辩证变化且又和谐始终、回味无穷的绝妙意境，堪称中华文化风格的杰出体现。在造型上，中国传统织绣纹样的形体构成无不依阴阳变化之律，或刚柔相济，如该书所举湖北江陵马山楚墓出土之龙凤虎纹绣衣；或动静结合，如民间常见之飞蝶花卉纹、明清帝王龙袍及百官蟒袍下脚之海水疆牙纹；或曲直相间，如敦煌莫高窟出土之北魏忍冬团巢龟背纹刺绣花边、明清常见之冰梅纹；或屈伸交感，如唐代之卷草纹；或具象和抽象互现，如新疆吐鲁番阿斯塔那北朝至唐墓出土之方格兽纹锦、隋唐之连珠纹锦、宋之八答晕和明之天华锦……其有机结合巧夺天工，浑然一体而又毫不做作。在布局上，中国传统织绣纹样的排列充满了虚与实、聚与散、大与小、疏与密的对比和变化，貌似对立的组合取得了生动的和谐。中国传统织绣纹样的配色同样不同凡响，明暗、冷暖、纯度和色相对比强烈，协调有度，在一张一弛间充满变化，予人以一种美学享受。中华文明崇尚的“天地人和”，在中国传统织绣纹样中得到了完美的诠释。

作者的研究功力在对于中国传统织绣纹样发展史的把握中反映出来。1929年河南安阳殷墟小屯出土的戈形兵器上，有明显的织物印纹；1950年安阳武官村殷墓出土的铜戈上，有丝绢印痕；其他墓葬出土的铜爵、铜觚、铜钺等器物上，也屡见丝织物印痕，甚至连织物上的回纹、条纹和雷纹，都清晰可辨。近30年来，战国、秦汉时期的丝织品文物出土颇多，尤以湖北江陵马山楚墓、湖南长沙马王堆汉墓为大宗，这些丝织品色彩丰富，纹样精美，组织复杂。汉代以后，提花技术不断进步。唐代的提花技术更为精湛，丝织物花纹硕大丰满，色彩富丽。常见的绫锦花样有盘龙、对凤、拱麟、狮子、天马、孔雀、仙鹤、芝草、双胜以及吉祥文字等，史籍中有不少记载，实物也有大量发现。宋元以后，有关织造工艺的文献记载更为丰富，元代薛景石的《梓人遗制》、明代宋应星的《天工开物》、徐光启的《农政全书》和清代杨屾风广义》等著作不仅对织机的构造、织工的操作有详尽叙述，而且有附图，为人们了解古代织造方面的情况，提供了珍贵的形象资料。明清时期丝织物传世颇多，织绣纹样进一步发展变化，完整的织机也有传存，在南京、苏州及杭州等地，至今还保留着花镂机提花的传统工艺。刺绣与织造不同，刺绣在已经织出的布帛上另作加工，用绣针牵引彩线，按设计好的图样刺扎出花纹。刺绣纹样同样源远流长，绚丽斑斓。从历史传承的角度研究中国传统织绣纹样的发展，更见其历史的穿透力、文化的凝聚力和艺术的感染力。 （1）（2）

我们的祖先创造了灿烂的文明。《锦绣文章——中国传统织绣纹样》所传递的和谐之美，仅仅使我们领略了宝库的一角。发掘优秀的民族遗产，薪传中华文化之炬于不灭，这是义不容辞的职责，也是创建和谐社会的一个基本任务。期待有更多作者像高春明先生一样，遨游历史，树魂立根，为今天的读者尤其是青年读者奉献更多、更丰富多彩的精神佳肴，谱写出无愧于时代的锦绣文章，引领人们追求更为美好的未来。

[《锦绣文章——中国传统织绣纹样》读后感作文

二月的新疆，天气乍暖还寒。今日却是难得的冬日暖阳。晴空如洗，风烟俱净。我靠窗享受着难得的午间闲暇，暖阳微醺。

突然他的信就这样被人递到了我眼前，让睡眼惺忪的我立刻振作起来。熟悉的笔记，又唤出了脑海中那个亲切的身影，曾经的时光，正如这束照在我身上的冬日暖阳，让我感到一种寒谷回春的激动与喜悦。

还记得初一刚来他就是学霸，下课时同学们都爱找他问题。他总是马上停下手里的事，拿起同学递过来的本子或者练习册，认真地看起来，不一会就有了思路。也许是由于他的讲解清晰到位同学们能听懂，也许是因为他不厌其烦的热情令人喜欢，几乎每个课间都会有同学问他题。

初一上学期一天早读课刚下课，我找他问一道难题，他本来是要去上厕所的，但当他听见我说我想了一晚上，弄到好晚也没做出来时，他竟折了回来。结果那题他一时半会也没解决，他那个“打破沙锅问到底”，“帮人帮到底”的性子又上来了。“走，问老师去，我就不信，还没辙了！”我们俩人到了数学老师那，他把题弄明白了，我却还不太懂。

回来的路上他就把那道题的解法又说给我听，回到座位又做出详细的解析给我看，当他听见我恍然大悟地“哦~”时，他拍着我的肩膀笑了。这时上课铃声却响了，他这才意识到，自己还没去上厕所呢。一节课40分钟呢，他只好硬着头皮跟语文老师说要去一下厕所，一向讨厌人迟到的语文老师对他显示出一脸嫌弃。我赶紧站起来解释了原因。全班同学哄堂大笑之后语文老师竟向他伸出了大拇指，夸他做的好，特批他快去快回。也许我俩的友情就是从这时候真正开始的。

后来我们一起打球吃烧烤，互相吐槽各自亲爹管理我等学习的铁血政策，互相吹捧对方娘亲的厨间手艺都成了常态。我是维族他是汉族，风俗习惯不同，他妈妈竟然在他的要求下专门给我准备了一套锅碗厨具，以便我去他家时可以吃到他“夸下海口”的“李家私房菜”；我也常给他带我妈妈做的维吾尔族特色糕点，爱吃甜食的他对这“限量版”的美味总是垂涎三尺，当他老趴在桌上做题不陪我打篮球时，我就故意威胁说要取消他的VIP资格。就这样，他成了我最要好的汉族兄弟；我成了他最要好的维吾尔族兄弟。

还有一次让我暖心的记忆是在去年冬天。

他得了重感冒还有些发烧，白皙的脸微红，恰好那一天我也胃疼，我俩同时说：“真是同病相怜啊！”然后一起傻笑。

我让老师给我妈打了电话，不一会妈妈就来把我接走了。我走的时候跟老师说了他的情况，老师也批了假让他回去休息。第二天我才听说，中午放学后他忍着头疼坚持做完了室内值日才回去的。我这才想起来，那天正该我俩负责室内值日。他不但把自己那份做了，而且也帮我做了。班会课老师在全班表扬他时，他依旧只是眯起小眼，微笑着说：“没关系的，举手之劳而已。”对他的敬佩和感激填满了我的整个心脏，让它跳得那么有力。这个学习好，心眼儿好的朋友总是这样让我感到正能量满满。

一年多来，学习上我和他轮座第一把交椅，篮球场上我俩都成了一米八多的实力选手。我俩是对手，更是朋友。时光静好。

暑假剩了没几天的时候，夕阳里我背着打篮球崴了脚的他，慢慢地走着。总觉得今天他满腹心事。打球的时候他竟然有些走神，篮筐下被人一撞，倒在了地上成了残兵。要按以前，就算打不成了他也会看着别人打到天黑。那天他却很失落似的地选择了回家。我就那样背着他慢慢地走着，开的玩笑他好像也没怎么回应。隐隐感觉他好像有事，问他他却说没事。

在家补了两天暑假作业没去找他，结果大中午却有人敲门，说有我的信。

这真让我意外，谁会给我写信呢？没想到竟是他。

他家里决定让他回老家去上学，他自然很不愿意离开，但大人决定的事他没得选择。原来他想了很久要怎么跟我说离别，但最终是怕自己说再见的时候哭出来让我笑话，所以才选择这样的方式告诉我。看完他的信我赶忙往他家跑去，却早已大门紧锁。酷暑的天气晒得人皮疼，但我心中却寒意阵阵。

终于，初二的下学期，连老师都发现我变得沉默了。

看到我在沉默中更努力的学习，他们都说我是长大了。也许吧。其实生活一如既往美好，只是少了那样一个和你分享快乐与忧愁的人，总觉得那快乐和忧愁都显得寂寞了。

渐渐地，我好像能接受他的离开了。又有人和我讨论题目，又有人一起打球，有时也有一瞬间想起他，却也以为这中断的友谊应该就此渺茫在沧海了，便小心封存关于他的记忆。

今天这封信，却又让我陷入了他和那段友情的回忆。

他给我讲了他在家乡的所见所闻，又再次道歉他的不辞而别，请求我的原谅。当我看到他对我的思念，看到他熟悉的字体，看到那句“海内存知己，天涯若比邻。”我知道，友谊的白鸽又飞回来了。

你——李炳阳，真像是一束阳光似的，能瞬间让人感到温暖。

“见信好！冬日暖阳！”我微笑着在这暖阳中给他写着回信。

亲爱的表姐：

你好!

去年暑假，我到你的家乡——舟山，在你的陪同下我玩得非常开心，见到了一望无际的大海、见到了大大小小的岛屿。品尝了海里我知道的不知道的众多美味。今年暑假我想邀请你到我的家乡——泗阳来做客，领略一下与舟山不同的风光。

家乡的景色可美了：举国文明的意杨之乡、美丽的运河风光带、奥林匹克生态公园…….。先让我来介绍一下运河风光带吧，它坐落京杭大运河大堤上，河面的船只南来北往，热闹非凡，渔民起早带晚捕鱼抓虾。河边绿树成荫风景如画。晚上驾着小船借着岸边五彩的灯光在运河上游玩，别有一番情趣。

奥林匹克生态公园就坐落在我家的附近，夏天的晚饭后，来到了热闹非凡的公园，工作一天的人们在这里跳跳舞，唱唱歌、耍耍太极、或围着生态公园进行慢跑，还有一些钓鱼爱好者趁着夏夜的凉爽带着装备来夜钓，看着他们专注的神情，都不忍惊动他们。再往生态公园里边走就看到一座名叫巍阳山的人造山，爬上山顶会有一个观望亭，站在上面，泗阳被绿树红花包围大大小小的楼房尽收眼底。

到了这里，我一定要请你品尝泗阳的美食：穿城大饼、泗阳膘鸡、八集小花生…….。

表姐，听了我的介绍，你一定会心动吧，那就赶快来我的家乡做客吧。

祝学习进步，身体健康!

表妹：陶_

20__.5.

随着时间，渐渐推移，一年的冬天又来了。可是，它却不如往常那般寒冷，苍白。那年的冬天是金色的……

刚上初中的时候，我变成了孤孤单单的一个人。昔日的同学都已离我远去，各自去到各自理想的学校去了。父母也跟我像隔了一层玻璃，不能像以前那样朝夕相处。肩上，学习的担子越来越重，我觉得，我就像个天平一般，一边满是学习的书本，一边，是优美的音符，以前，他们都是一样重的，可如今，“学习”却沉到了底。在现在的生活中，一个闲暇的午后都成了奢望。

那个课后，我静静地坐在座位上，翻看着书。每一段文字都如小溪般，从我的眼前流过。忽然，一阵清风拂过，手中的那本书又一下，回到了初始的扉页。我望向窗外，一丝耀眼的金色向我招手。不知不觉，我放下了手中的书本，慢慢的站了起来，缓缓地向着那金色走去。

我走进了一片金色的海洋，树叶摇曳着，原以为是一种多么独特的存在，走近才知，只是一棵又一棵灿烂的银杏。但他们，却散发着一种无与伦比的光芒。树叶，一层又一层，越高就越是那灿烂的黄，越低就越满是青翠的绿，仿佛是这颜色历经时间的磨炼，一层又一层地褪却了下来。枝头的叶子，还没落，但是，风一吹，那金色的如阳光鳞片般的叶，依然偏偏起舞。

我被这金色的海洋所震撼，所陶醉，想停下手中繁琐的事，生活在这金色的世界。感受银杏所感受的快乐，为了银杏所伤感的事所伤感。希望，我自己能变成一个小漂流瓶，随着，这银杏的海而越漂越远，漂到那无际的远方……

在那个冬天，我不再孤独，有银杏作伴。感受我的伤感，体会我的快乐。那个冬天，是金色的，以后也是一样……

冬天，是寒冷的，是万物沉睡的季节。可这个本该寒冷的季节，却带给了我一丝温暖。

一个星期天，我照常起床。外面白茫茫的的一片，下雪了!我兴高采烈的穿好衣服便飞快的冲下了楼。楼下的雪已经积了较厚的一层了，踩在雪地上，发出吱嘎吱嘎的声音，有趣极了。因为地上有冰的缘故，我只得小心翼翼的在雪地上前行。

树上，地上，房顶上，全是洁白的一片。我走过低矮的茶树时，看见茶树椭圆的树叶上凝结着厚厚的一层冰。我小心的取下一片放在手心，冰凉的感觉一下子浸透了我的心。这是这个冬天的第一场雪。

我开心的走在雪地里，越来越快，越来越快，最后竟然在雪地中奔跑起来。忽然，砰的一下，我摔倒在雪地上。顿时，痛感冲上我的脑袋，我感觉身体被分裂开来，没有一处不在痛。我的背也是疼痛不堪，手脚全部摔得暂时没了知觉，大脑一片空白。我在雪地里躺了几分钟，我尝试着坐起来，可是我没能成功，左脚踝开始剧烈的疼痛。

就在我无助之时，一位中年大叔走了过来。他走上前，对我说：

“小兄弟。你没事吧?来，我扶你起来。”

说着，他拉住我的手，把我从雪地上慢慢的拉了起来，扶我坐在了路边的石凳上。

“小兄弟，这大雪天的，走路要小心啊!这还好没伤到骨头，如果伤到了，那可就不是小事了啊。”

“是的是的，这次真的谢谢您的帮忙。”

“没事没事，以后走路可要小心啊!”

说完，他又是将我送到了楼底下才离开。我的心，在他离开时感到了无比的暖意。

冬天固然寒冷，可当我们的心彼此关怀，彼此照顾，那一份暖意便会将这寒冷驱散。

哇！冬天又到了。去年的冬天感觉是生活在冰天雪地的北极里，今年则是生活在沙漠中一样，热得大家都受不了。

由于气候异常，冬天里还是这么的闷热，爸爸就带我们去泡冷泉。那天依旧是艳阳高照的日子，也是个适合泡冷泉的天气，到了目的地之后，大家都兴奋的不得了，个个都迫不及待的往冷泉跳了下去。哇！真是“冷”泉啊！人家说：“寒天饮冰水，点滴在心头。”虽然是炎阳的好天气，可是却是冬天，我们感到无比的刺激，因为那泉水真是冷极了，有着冬天的味道。到了黄昏时，我们沿着蜿蜒的山路缓缓前行，路上两旁的枫香也已转换了颜色，叶叶都是红黄相染，美丽极了，令大家目不暇给，直喊着：“漂亮极了。”

虽然冬天里的重头戏是赏雪，可是由于天气不配合，山上也无下雪，再加上爸妈上班繁忙，我们也要上课，所以无法赏到雪花片片的情景，可是从电视之中，我们往往可以看到那些棉絮般的雪花，只是未能亲自体会罢了，虽然有点遗憾，但也是无可奈何。冬天里我很喜欢吃火锅，各式各样的火锅食材，令我食指大动，垂涎三尺，在寒冬里吃着热呼呼的火锅是人生的一大享受，一边吃着，一边毫无禁忌的天南地北聊了起来，我最喜欢爸妈聊起我和弟弟的学校生活，虽然也没有什么特别的大事，但是闲话家常给我的感觉是很亲切温馨的，代表爸妈很关心我们的求学和在学的生活，这种好似一道暖流在寒冬之中特别的温暖。

寒冬中，每天晚上就寝之时，妈妈总是会巡视我们是否盖好棉被，以免着凉，有时在三更半夜里，离开温暖的被窝，再看看我和弟弟有无踼被子，这种关爱至极的举止，常令我和弟弟铭感五内。

冬天里有时会飘雨，造成人们的不便，可是万事皆有害益两面，只要我们往好处想，人生也会常常是彩色的，例如我总是把绵绵细雨看成诗情画意的山水画，是国画大师黄君璧泼墨下的作品，那不只是很美吗？

我喜欢冬天家人的温馨，不像夏天时，大家脾气很暴躁，犹如夏季里的炎阳一样。在冬天里，我们可以在客厅里相互挤在一条毯子里看电视，也可以团团坐在一起喝着热茶，那种感觉真是亲切和乐，我很喜欢这种感觉，要是在别的季节恐怕是不常常看到的，所以我很喜欢冬天。

胡骏瑶

星期日，秋高气爽，妈妈带着我去萧山农场摘葡萄。

到了农场门口，只看见一辆辆货车排起了长龙。妈妈说，这些汽车都是来运葡萄的。果然，不时有汽车开出农场，车上装满了一筐筐葡萄，堆得高高的，像一座座小山。

我迫不及待地奔向葡萄园。啊，那里真凉快，像长廊一样的葡萄架就是…个个绿色的凉棚，枝繁叶茂，藤蔓交错。站在凉棚下，太阳光透过繁密枝叶的缝隙射进来，斑斑驳驳，让人眼花缭乱。

抬起头，一大串一大串葡萄挂满了枝头。青的、红的、紫的，青中带红的、红中带紫的，每一颗葡萄表面都裹着一层薄薄的白霜。我剪下一大串，哇，捧在手上沉甸甸的！每颗都是圆滚滚的，你挨着我，我挤着你，有几颗都快被挤得变了形。我小心翼翼地摘下一颗，红紫色的汁水立刻渗出来，粘在我的指尖，黏黏的。(小学生作文 )我忍不住舔了一下，嘿，真甜！

我和妈妈小心翼翼地摘下一串串葡萄，用油纸包好，放进筐内。我们一直忙活到太阳落山，摘了整整两箱葡萄，要拿刚去和大家一起分享呢！

【鲍老师的话】

这是一篇以“秋”为话题的记事文章。小作者以事情发展顺序描写了自己和妈妈去摘葡萄的经过，重点描写自己所见到的秋天景色，观察细致，语言生动，让我们读着仿佛身临其境。首先，小作者描写了农场门口的货车和堆得高高的葡萄，用“长龙”“小山”来作比喻，写出一派丰收的场号；接着描述了绿色的葡萄架，运用“枝繁叶茂”“藤蔓交错”“斑斑驳驳”“眼花缭乱”等四字好词，突出葡萄枝叶茂密的特点；然后从颜色、形状、汁水、味道等方面描写成熟的葡萄，并加入“剪、挤、摘、渗、粘、舔”等动词，让葡萄既美丽又可爱，突现了自己既快乐又甜蜜的深切感受。

不过，“秋天的葡萄园”这个题目容易让人以为这是一篇写景文章，建议再取一个更有趣生动的题目，如“快乐的葡萄园”等。

这次两篇例文都采用了“我画我写”的形式，画自己眼中所见，写自己心中所想，当然是激励写作兴趣和信心的好方法，值得提倡。

风呼呼地咆哮着，吹的玻璃发出沙沙的响声。太阳虽然恪尽职守地挂在空中，但散发不出一点热气，似乎是裏了一层保鲜膜。

教室里“沙沙沙”的写字声，我已经像只松鼠般窝在教室里一整天了。“叮铃铃”下课铃声响了，我极度不情愿的从教室走向食堂，前脚还没迈出就被一阵风吹了回来，冷得我直打哆嗦。迎面吹来的风像一把利刀，刮得我生疼。但没办法，晚饭在召唤，我还是硬着头皮朝食堂前进，风似乎在嘲笑我，吹得愈来愈猛烈，地上的尘埃随风而起，飘散在空中……

一个高大挺拔的身影慢慢出现在我眼前，我定晴一看，原来是爸爸。他身穿一件黑色羽绒服，佝偻着身子，右手伸进怀里，左手插在口袋中。他看见了我，嘴角微微上扬。

“爸爸！”我三步并作两步朝他飞奔而去。“这么冷的天，怎么拉链也不拉上啊！”爸爸皱了皱眉。我默默伸出红肿的手拉了拉衣链，但拉链似乎被冻住了，我怎么也拉不上。我向爸爸投去求助的目光，他也似乎意识到了这一点，便缓缓的伸出左手来帮我，右手却丝毫没有要伸出的意思。因为是左手，爸爸试了两三次，オ顺利帮我把拉链拉上。我有点埋怨他，这么点事情也要“偷懒”。在我抱怨的目光中，爸爸接着帮我整了整领子，他粗糙的大手不小心触碰到我脖子时，我浑身一颜，爸爸的手就像冰块样。这么冷的天，其他人都巴不得躲在家中，而爸爸却…想到这里，我觉得心里暖暖的，之前对爸爸的埋無已烟消云散。

这时，爸爸一直藏在怀中的右手终于抽出来了，从怀里带出一个裏着橘红毛巾的饭盒来。“这是你那天想吃的菜，但那时没吃成，这次我特意给你拿来了。”爸爸笑眯眯的看着我，“老爸聪明吧，还暖着呢！”说着他把盒子塞到我手中。

此刻我觉得手中的饭盒格外的灼热，这温度，一直从我的指尖，传到我的心脏，烫着了我的心。我低下了头，嗓子眼似堵了块石头，说出任何苍白的字句。“还傻站着干嘛？”爸爸见我愣神，把我往食堂方向推了推，“外面冷，快进去吃饭吧！我回去了。”

耳边，刺骨的寒风依旧在咆哮，爸爸的身影渐渐消失在我视线中，可我心却是灼热的，冬日，因有你，我不曾寒冷。

前几天，一场大大的雪，降临在我们这小小的城。雪，纯白又纯洁，让步履匆匆的人们不忘看看脚下，让情侣品尝浪漫的气息，让小朋友有了一个冰雪世界——最美的乐园。

这是冬日的雪。平常北风肃杀，寒冷彻骨，可所有人，几乎所有人都要穿了厚厚的袄，和冬日抗争，无奈又厌烦。可是雪来了，虽然气温又低了几度，路面又滑了不少，但我们心中总是欢喜，就连大人们，也放慢脚步，掏出平日只用来接打电话的手机，光顾不常去的公园拍几张雪景，体验不同寻常的景致。

冬日与雪，就好似一位严肃又威严将军有一个美丽可爱的女儿。这姑娘虽然很柔弱，可她一现身，仿佛全世界的人都为她倾倒。

可是她终归要走，不用她那位将军父亲，光是太阳公公就融化了她弱小的身躯，而人们也渐渐淡忘了纯洁无暇的雪，埋头钻进日复一日的生活。

别慌着伤心，你也无需挽留她。我知道，一定有人像我一样，在一个冬日的下午，站在窗台前，静静看雪，看她在消逝如烟后留下的什么。

瞧，那枯萎的话，那憔悴了的树，那冻结了的河面，都像是卯足了一股劲。别忘了厚厚的雪，让干渴了一个冬天的土壤喝饱了水，北方黑褐色的土地一天一天地吸允着生命的源泉，孕育来年的生命。雪呢，她这时像善良的天使，扶贫济困。瑞雪兆丰年，这是不错的，今年庄稼定有个好收成。

这就是这场冬日的雪，谈不上轰轰烈烈感人肺腑，却足够让生活在城市这座寂寞孤岛的人们有了些惊喜与希望。他们知道，晚东的雪之后，就有温暖的春。

我仍在窗边，指尖的雪，已经如烟。

一个冬天的早晨，小飘被一道温暖的阳光唤醒了，她在床上伸伸懒腰，顽皮的对着窗外说：“早安！冬天的阳光！”

小飘来到后院，把竹竿上面晒的衣物，全部都收了进来。那些衣服、棉被都有一股香喷喷的味道，那是经过冬天阳光照射的味道，好香！好舒服！

小飘把老公和孩子送出门后，准备好好利用这个难得的太阳天，把家里好好大扫除一番。她把所有的门窗都打开，让窗外的新鲜空气都涌进来，也让温暖的阳光大大方方的来房间里到处玩耍。

一下子，整间屋子的气息都不一样了，原来闷闷的空气，变得好清新。小飘高兴的说着：“冬天的阳光，你真行！”

把家里收拾完毕，小飘下了一个决定，她牵出脚踏车，决定到外头踏青，好好享受冬天的阳光。她骑着骑着，彷佛听见有人在跟她轻声细语，那是她在天堂的妈妈。

小飘的嘴角，露出了笑容，她知道冬天的太阳就是妈妈默默的在天上一路保护着她。

她开心的骑着，觉得自己是世界上最幸福的女生了。

无论是承上、还是启下，抑或是承上启下，带来的好处都是使文章的结构严谨。

例如：  为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧。他们制作石料的工艺极 其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各中形象。在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八 百年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。其次，我国石拱桥的设计有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。 再其次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

文中这个划线句子就是针对过渡句的结构作用出的试题。“这样辉煌的成就”概括了上文赵州桥的历史、结构、造型特点，具有承上作用，“为什么”这个疑问代词，概括了这一段的主要内容，所以具有启下的作用。

综上所述，在这个段落中，划线句子的作用就是：承上启下，上承接我国石拱桥取得的辉煌成就，下引出取得成就的原因，使文章架构严谨。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

随着落叶纷纷，百花凋谢，年底离我们又更近了一步。此时，冬天虽然还没有大雪扑面，但我已经感到了阵阵的寒意。

冬天终究是要到来的。虽然，绍兴的冬天并不像北方那样的天寒地冻，但也总会流露出遍地萧瑟。

在一个风雪交加的上午，我怀着欣喜的心情来到沈园探冬。虽然，此时周围是那样的寒冷，但是我的心却并没有被这寒冷给屈服。漫步园内，只见那一片片白茫茫的雪，显得是那样安静。走着走着，我停下脚步，两眼紧紧地盯着那一朵朵的傲梅，对它们产生了一种崇高的敬意。此刻，北风呼啸，漫天飞雪。其它的万物都早已沉睡，唯有它还在雪中怒放。它虽然不是百花之中最美丽的，却成为了冬天中最亮丽的一道景色。

梅花不仅象征着冬天，还象征着我们中华民族。这些年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。我们每个人都应该学习梅花这种不屈不挠、纯洁无瑕的精神。

如果冬天只是为了迎接春天的到来，那么梅花就是为了万物的复苏。在这个冬天里，还有什么比梅花更有勇气呢