学守则规范【精彩20篇】
近日,一份“倡议书”的翻拍照片在山东德州市从事卷烟行业人的微信朋友圈中流传。照片内容显示,当地烟草局公司提出,结婚、生子、升学、祝寿等喜庆活动是日常生活中卷烟消费的重要领域,倡议全体干部职工带头拉升喜庆活动用烟档次、带头增加喜庆用烟数量,挖掘潜在消费群体,引发关注。以下就是开学吧给同学们推荐的学守则规范优秀作文,欢迎参考借鉴,希望对您有帮助。
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1872024中小学生守则心得体会新版
全文共 1390 字
+ 加入清单这几天,我们一直都在学习新版《中小学生守则》(以下简称《守则》),与原来的守则相比,新版《守则》内容更加全面,制度更完善,集中体现了对中小学生思想品德和日常行为的基本要求;学习好《守则》对中小学生树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心健康发展具有重要的意义。
在《守则》中,要求中小学生“热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党”,作为一名少先队员,这是最起码的要求,比如我们在升国旗的时候应当保持严肃,不走动,这就是热爱祖国。
“遵守法律法规,增强法律意识,遵守校规校纪,遵守社会公德”,要求我们做到,无论是现在,还是上中学的时候,我们都要遵守法律法规,要不然我们在人生的十字路口就会迷失方向,甚至走上歪路。
在生活中孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人,这是我们中华民族的传统美德,也是我们这一代少先队员应该去做的。也就是说尊敬父母,尊敬老师,尊敬长辈就要从我们小小年纪开始做起,如在公共汽车上要主动给老人让座,在家要主动帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情,在学校要认真听老师讲课等等,都是孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人的具体体现。
篇二:中小学生守则心得体会
"国有国法,家有家规",作为一名合格的中学生除了要遵守学校的规章制度外,更应该遵守《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》.
作为一个中国人,一个炎黄子孙,我们应该热爱自己的祖国.而国旗和国歌是国家的象征.所以我在升旗仪式时,能做到不讲话,在唱国歌时,我会做到高唱国歌.作为一个合格的中国人同样还应该知道祖国的历史,文化,传统.所以我会积极查阅中国的古典名著,了解祖国各地的风土民情.
个人永远不能独立存在,终将会成为集体中的一员.现在的我们就是班级这个大集体中的一份子.我认为在班级中并不一定要担任某些重要的责任才可以,只须做好自己的本职工作, 为别人增添不必要的麻烦就行了.我身为班级的电教员在每节课上课前,都会询问下节课的任课老师是否需要使用投影仪.当老师需要使用时,我会将投影仪打开,调试好,然后等待老师前来上课.
学生的任务就是学习,而作业是反映学习程度的方法.所以在本学期我做到没有一次作业迟交或漏交.我们的学习应该有科学的方法,在本学期我学会了如何记录《备忘录》,这个方法可以避免我忘做忘做作业现象的发生.
电脑与互联网这两个新新产物的诞生,大大增加我们对外界世界的了解,它们也成为我们学习生活中不可或缺的工具.但事物总是有两方面性的,电脑在给我们带来帮助时也给我们带来了负面影响.但我认为关键在于我能否做到文明上网.
作为一个合格的中学生,我认为该做到的事还有很多.但我认为有一个先决条件就是不会给给别人添麻烦.
作为一名中学生,毫无疑问遵守《中学生守则》是必要的,可以看出国家,社会,学校,老师,家长对我们的期望与重视。然而这些守则看起来只是一些简简单单的小事情,但要是切实的每天遵守,却并非易事。例如:积极参加劳动,爱惜劳动成果。很少同学做到此条。游戏诶而同学不仅做不到,还对父母的劳动成果不尊重,乱花钱,东西吃不完随手就丢了。或许某些同学认为自已家庭富裕,不必节俭,只是我说,有钱人不代表可以浪费,这样只会显得自己的道德有问题,想一想,现在各地还有因为咩吃的而饿死的人,我们应该好好珍惜眼前的一切哇!
《中学生守则》是我们素质的模范,我们应该严格遵守,把自己锻炼成为一个高智商且高素质的现代文明人。
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篇1:维护脆弱的朋友圈与撕裂的舆论可遵循“对话守则”
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+ 加入清单脆弱的朋友圈与撕裂的舆论如何维护和弥合?哈维尔曾经提出的“对话守则”,值得我们认真思考并遵从:一是对话的目的是寻求真理,不是为了斗争;二是不进行人身攻击;第三,保持主题;第四,辩论时要用证据;第五,不要坚持错误不改;第六,要分清对话与只准自己讲话的区别;第七,对话要有记录;最后,尽量理解对方。如果能够遵循以上守则,相信可以形成一个更好的理性对话和交流的公共领域。
说到凤姐和罗尔,随着阅历的增加,个体层面的小聪明、小伎俩乃至一些欺骗,只要不违法,我也尝试同情与理解,而不想苛责。挥舞道德大棒四处寻找目标,最后就把自己变成了锤子,看谁都像是钉子了。对个人行为的苛责,比对公权力的监督更值得警惕,不能听到一个官员贪污几万元便觉得是清官,不要以为说一些正常的真话就成了为民代言的包青天。
活在当下,都不容易,没有谁比谁高尚,没有谁比谁道德优越。应该更多看到个体的挣扎,看到每一个人的困境。不管是罗尔还是凤姐,他们可能都有令人生气的地方,但是难道只有将他们钉上耻辱柱,才能缓解大家的心头之恨?尽管我们不能否认普通民众也会有政治理论家汉娜·阿伦特所谓的“平庸的恶”,并且这种恶也在加剧着社会的割裂,但普通民众日常的小聪明、私心、贪婪,更多只是一种个人品格缺陷。从这个角度说,在公共舆论场中,宽容或许是达成理性对话和交流的大前提。
篇2:严守党章党规规范党员日常言行发言稿
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+ 加入清单日前,习近平在全党开展“两学一做”的学习教育中指出,各级党委和纪委要全面履行党章赋予的职责,带头尊崇党章,严肃查处违反党章党规党纪的行为,坚决维护党章权威,做党章的坚定执行者和忠实捍卫者。
党章是管党治党的总章程,是全体党员必须遵守的基本准则。在党内具有最高权威性和最大约束力。党章规定了党的理想信念宗旨、行为规则和纪律约束,每一条都凝结着党的建设的历史经验,每名党员尤其是领导干部必须时刻将自己的行为与党章对表。
不学党章,必失之于根本。现实生活中,有些党员对党章不熟悉、不了解;有些党员认为,熟悉党章是纪检干部的事,自己对党章熟悉不熟悉无所谓。这些错误思想必须消除。很多腐败案件中贪腐分子在忏悔时常说:“党章党规意识淡漠是自己走向深渊的重要原因。”这警示党员干部如果缺少党章意识,就不可能有纪律意识和规矩意识,这样那样的跑风漏气,脱轨越线情况就会发生。每名党员特别是领导干部都要牢固树立党章意识,自觉用党章规范自己的一言一行,在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治方向不偏,不论担任何种职务、从事何种工作,始终要用党章约束自己。否则,就可能做出违反党的宗旨、原则和作风的事,就可能从违纪到违法,一发而不可收拾。
尊崇党章必须知行合一、勇于担当。严守党章的关键在于执行,其内在要求在于各级党组织和党员干部的责任担当。维护党章权威、捍卫党章尊严,必须唤醒全体党员的党章意识,把学习党章作为基本功,牢记自己的政治面貌,自觉履行党员的责任和义务,发挥党员先锋模范作用。党员领导干部要能干事、善作为、敢担当,加强日常监督管理。各级党组织要扛起全面从严治党的主体责任,敢管敢治、严管严治、长管长治,推动管党治党从宽松软走向严紧硬。
不忘初心,方得始终;初心若失,一切皆失。党员违纪甚至破法,根子在于理想信念动摇、宗旨意识淡漠、党的领导弱化。解决好这个问题,就是要回归党章,自觉尊崇党章、遵守党章、维护党章,做党章的坚定执行者和忠实捍卫者。
篇3:行为规范初中
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+ 加入清单昨天,奶奶问我;“你在学校里怎么样啊?学习成绩进步了吗?”不巧,由于我心思没放在学习上,成绩一落千丈,本来我的心里就很烦,一听奶奶这话,我就更为恼火了……奶奶成了我的出气筒:“关你什么事,老太婆!”说完我就冲进房间,把门“砰”的关上了。瞬间我看到奶奶在擦拭自己的眼角……
我站在窗前,推开了窗,寒风立刻钻进了我的衣服,冷到了我的骨头里。我打了个寒颤,同时这风也使我清醒了很多,想起刚才对奶奶的态度,觉得真不应该……
突然,响起了敲门声,我努力装出平静的样子,问:“谁?”
“我!”
“奶奶,有什么时吗?”
“我想告诉你,下雨了,别开窗,否则会冻出病来的。如果你非要开窗,就多穿件衣服。窗开得小一点……”
一股暖流涌遍我的全身……我对奶奶这么不尊敬,她居然不怪我。点点雨滴飘进来,落在我的脸上,分不清是雨还是泪……以后我可要想想《小学生日常行为规范》中的条例,切记三思而后行。
篇4:规范在我心中礼仪规范在我心中
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+ 加入清单中国是一个礼仪之邦,每个中国人都必须懂礼仪、讲规范。惟有这样,人际关系才能和谐,社会秩序才能稳定。
要讲求礼仪规范,就必须从自我做起,从生活常规做起。“只要我喜欢,有什么不可以?”这句话颠覆了传统,但很不正确。人是向往自由的,不喜欢受约束,反感于生活中的种种规矩、原则,认为它们是追求自由的桎梏。但在现实生活中,规矩是为了使社会有条不紊而存在,若是没有了规矩,岂不是天下大乱吗?在校园中,就像是处于一个小型的社会,规矩自然是少不了的了。守规矩就是训练自我约束力和自制力,凡事照规矩来,大家都提高自己的约束能力,校园生活、校园环境更加和谐,岂不是一举两得,何乐而不为呢?
在礼仪方面,荀子认为:“人性本恶,要靠后天礼的约束,能成善人”。我并不完全同意他的观点,但礼仪的确是人性不可或缺的滋养剂。现代新新人类讲求自我,对古人遗训往往不屑一顾,进而忽视了社会伦理,甚至还自以为是地想:“太有礼貌,搞不好别人会觉得我虚伪。”礼仪跟虚伪,能画上等号吗?礼仪,应该是一种发自内心的诚意,而不是虚假的应付。譬如,主动向老师问好、尊敬长辈、待人谦虚有礼。这些在日常生活中看似简单的细节,却有着极其微妙的作用,它可以让人有贴心之感,可以增进彼此的友谊,是一个人道德修养的体现。我们每个人都应提高认识,对自己严格要求,那么不遵守礼仪规范的阴霾自会消失,生活自会和谐。一所学校的校誉是靠学生与师长共同努力所创造出来的。让我们自觉磨炼、持之以恒、自尊自爱、尊敬师长,学会做人,展示新世纪青少年的英姿风采,谱写人生的美妙乐章!
篇5:严守党章党规规范党员日常言行发言稿
全文共 6106 字
+ 加入清单按照中央的部署,今年在全体党员中深入开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育,这是一项重大的政治任务,也是今年党建工作的首要任务。对于这项工作,习近平总书记多次作出重要指示,中央、省委和州委先后召开常委会、座谈会,进行了具体部署。从今年4月初启动学习教育以来,我和其他州委常委班子成员,按照学习教育安排,多次深入基层调研学习教育开展情况,带头以普通党员身份参加所在党支部的活动,起到了以上率下的作用。今天进行州委中心组学习,就是要通过集中学习讨论的方式,进一步统一思想认识、统一行动的步调,把这项工作的标尺立起来,把做人做事做领导的底线划出来,把党员的形象树起来;进一步结合思想和工作实际,带着问题学,针对问题改,推动党的思想政治建设抓在日常、严在经常;通过州委发挥示范引领作用,进一步将全州“两学一做”学习教育向纵深推进,提振全州党员干部精气神,推动红河跨越发展。
刚才,李扬、绍忠、保文、文有、申寿5位同志结合各自工作和思想实际,就“两学一做”谈了认识和体会,应该说,发言都很有质量,听完以后,让人深受教育和启发。几位领导同志准备充分、认识深刻、态度端正,从学习本身、发言本身,就为我们大家做出了表率。
当前,全州“两学一做”学习教育扎实推进,进展有序,呈现出四个方面的特点:一是突出“早”字,周密安排部署。州委对学习教育高度重视,州委常委会先后三次研究学习教育工作,传达学习中央、省委有关会议和文件精神,迅速制定下发我州《实施方案》,对学习教育工作进行安排部署。按照习近平总书记重要批示要求,此前,州委中心组专题组织学习了毛泽东同志《党委会的工作方法》,为全州学习教育开展起到了很好的示范、推动作用。全州各级党组织及时跟进,13个县市、94个州级参学单位都在4月25日前完成部署启动,所有乡镇(街道)党委、所有村(社区)和基层党支部都在4月30日前完成了部署启动。二是突出“严”字,强化组织保障。州委常委以身作则,各级领导干部发挥表率作用,示范带动基层党组织和广大党员积极主动参与学习教育。州委常委会制定了州委常委班子开展学习教育专项方案,明确了6个规定动作和20项任务清单。截止目前,州委常委同志以普通党员身份参加所在党支部集中学习26次,在所在党支部和到基层党支部讲党课9次,包括原州委副书记、州政府党组书记杨福生同志,州人大常委会党组书记、州人大常委会主任普绍忠同志,州政协党组书记、州政协主席李保文同志都率先带头到所在党支部参加了支部生活,讲了党课;各级领导班子成员参加所在党支部集中学习9051次,讲党课1230次。三是突出“实”字,丰富学习载体。各级各部门除认真组织开展“规定动作”外,在“自选动作”上也作了积极探索创新,比如:屏边县组织全县党员开展“学写党章·晒作品”活动;元阳县把学习党章党规延伸到“田间地头”;河口县将“两学一做”贯穿到国门党建当中;州直机关工委紧紧抓住“增强党员意识、树立党员形象、做合格党员”活动这个载体,扎实推进州级机关基层党建工作,取得了很好的成效。四是突出“做”字,推动学用结合。坚持以实践成效检验学习教育成果,避免“两张皮”,各级各部门结合实际,组织引导党员立足岗位、履职尽责,把“两学一做”学习教育与脱贫攻坚、经济发展、换届工作、国门党建以及其他重点工作结合起来,进一步推动了学习教育落到实处、取得实效。特别是红河综保区、蒙自经开区的以晴集团项目、深圳惠科集团项目、广东温氏集团生猪养殖和加工项目等一批重大项目推进顺利、成效明显,以及最近成功在我州组织召开的全省城市工作暨城乡人居环境提升行动推进会,进一步检验了我州“两学一做”的实际成效,展现了全州干部队伍的良好作风。
在充分肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,当前学习教育工作中还存在不少问题和差距,主要有三点:一是认识不到位。一些基层党支部和党员还没有真正热起来、动起来,一些机关党支部学习教育还是在走形式、走过场,一些党员领导干部还没能自觉主动地到所在党支部参加学习、活动,这反映出少数党员领导干部和党员在思想认识上还存在差距,还没有真正重视起来。二是工作一般化。一些基层党组织学习教育的内容比较单一,载体也比较呆板,学习教育仅仅限于简单地完成任务,停留在一般性号召上,针对问题、查找问题、整改问题,特别是在思想、组织、纪律、作风上还没有真正深入下去,效果还没有充分显现出来。三是结合不紧密。这次学习教育,习近平总书记有一个要求,就是要把组织开展学习教育的处方权下放给基层,让基层党组织当“小郎中”。但从现在情况看,有的基层党支部没有发挥好“小郎中”的作用,党委(党组)把“处方权”下放了,党支部图省事,学习教育方案照搬照抄,上下一般粗,没有真正履行主体责任,没有积极主动结合实际开“处方”、对症下药,特别是结合重点工作和存在的突出问题来抓学习和整改做得不够,仍然存在“两张皮”的现象。
当前,“两学一做”学习教育已进入纵深推进阶段。从州委常委开始,全州上下各级、各部门要进一步深化认识,精心组织,进一步把学习教育抓实抓小抓细、抓出实效。下面,在刚才几位领导同志发言的基础上,结合自己的学习体会,我再强调三点:
一、要心有所悟,学有针对
经历了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后,面对“两学一做”学习教育新的要求,一些党员和党员领导干部产生了疲倦心态,缺少积极性和主动性;一些党组织出现了应付现象,变成了算盘珠,拨一下动一下。这些恰恰说明,党的思想政治建设具有长期性和反复性,全面从严治党永远在路上,不可能毕其功于一役,需要绵绵用力、久久为功。思想建党是我们党的建设的一条重要经验。中国共产党刚成立的时候,党员主要是接受马克思主义理论较早的先进知识分子和工人阶级,在党的成长壮大过程中,大量的农民群众和来自于其他阶层的同志加入到党的队伍中,成为我们党领导农村包围城市、武装夺取政权的重要力量。为什么那么多农民阶级出身、知识分子出身、小资产阶级出身的人能够千锤百炼,成为真正的共产主义战士,最重要的一条就是靠思想建党。党的历史上著名的延安整风就是一次深刻的思想洗礼和一次马克思主义的普及教育。我们今天看到过去的那些老党员、老一辈革命家,相当一部分文化程度并不高,但是党性修养很高、党的意识很强,主要就是源于思想建党。党的十八大以来,习近平总书记多次强调“革命理想高于天”,指出要补足共产党人精神上的钙,强调的也是思想建党的重要性。我们要从思想建党的高度,充分认识开展“两学一做”学习教育是共产党人修身养性的“必修课”,是党员领导干部干事创业的新“心学”,是党的组织强身健体的“再锻炼” ,坚决克服和防止麻痹松懈、消极厌倦思想,闻令而动,听令而行,真正做到心有所悟,学有针对。
一要把握重点学。对全体党员而言,党章党规是根本大法,重要讲话是行动指南,两者内在一致、紧密联系。学党章党规重在明确基本标准、树立行为规范,要回到最初的起点上来,对照当初的入党动机,反观自己的言行举止、党性意识,真正深入进去,真正触及灵魂。学党章党规,关键要注意通读熟读党章、廉洁自律准则、党纪处分条例,要人手一本党章,认真读、用心学,深入领会党的性质、宗旨、指导思想、奋斗目标、组织原则、优良作风,对成为党员的条件、入党誓词、党员的责任、权利、义务和基本的纪律等重要内容必须背诵下来、烂熟于心,从机械的学习背诵开始,逐步内化于心、外化于行,进一步明确做合格党员的标准,搞清楚一个党员能做什么、不能做什么,从而更好地尊崇、敬畏、严守党章党规。学系列讲话,重在加强理论武装,统一思想行动。关键是要认真研读习近平总书记关于理想信念、中国梦、经济新常态、“四个全面”战略布局和“五大发展理念”等新理念新思想新战略,也包括党风廉政建设、纪律规矩意识等重要思想观点,准确理解讲话的丰富内涵和核心要义,领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法,领悟讲话中彰显的坚定信仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风,把握好新形势下党员干部的责任使命,切实用讲话精神统一思想、指导实践。
二要联系实际学。要带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学,联系个人思想和工作实际,对照党章党规和习近平总书记重要讲话的要求,总结分析贯彻落实情况,找出差距和不足,有针对性地提出加强和改进工作的具体措施,提高个人政治素养和政策水平,坚持学而信、学而用、学而行,确保党章党规和重要讲话精神入脑入心、落地落实。就我个人来讲,到红河工作,首先是省委、是组织的信任,同时也是重大的历史责任,作为州委书记我丝毫不敢懈怠。我一直讲,从来到红河那天开始我就是红河人。到现在7个多月过去了,我认为自己做到了始终以做一个红河人、做一个红河的领导干部、做一个合格的州委书记的标准严格要求自己的言行,心无旁骛为红河的改革发展稳定工作,今后也会一如既往如此,请大家监督。也希望在座的各位领导同志,注意从日常工作、日常生活中来体现我们作为一个党员、作为一个党员领导干部的形象、责任以及使命担当。
三要创新方式学。这次学习教育面向全党、同步展开,层级多、领域广,要把握不同地域、不同类型党组织的特点,联系不同群体党员的实际情况,因人施教、精准施策,使每名党员都能受教育、有提高。年轻的党员怎么学,离退休的党员怎么学,农民怎么学,工人怎么学,机关干部怎么学,基层干部怎么学,都要创新方式来组织开展,不能一把尺子量到底,一个模子照着套。
二、要知行统一,重在实做
开展“两学一做”学习教育,做是关键,做是重点。做合格共产党员,最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,做到讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为。要把增强“四个意识”、做到“四讲四有”,作为学习教育的根本要求来贯彻,引导全州广大党员干部坚定不移向党中央看齐、向习近平总书记看齐,向党的理论和路线方针政策看齐,在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。在具体工作实践中,要注意做好四个结合:
一要把学习教育与推动发展相结合。红河的发展,使命在肩,机遇很好。我们要深化对“四个全面”战略布局、“五大发展理念”、“一个融入、三个定位”的理解和把握,主动适应经济发展新常态,列出清单,定好任务,夯实责任,狠抓落实,真正推动各项工作落实、重大工程建设、重点工作取得突破。今天是6月1日,离上半年结束只剩20多天,对于工业、重点项目、固定资产投资、社会消费增长等重要经济指标,州政府要逐项抓好落实,各位分管领导要逐项跟进,确保上半年时间过半,任务过半。
二要把学习教育与脱贫攻坚相结合。脱贫攻坚是我州最大的民生工程、最大的政治任务。从中央到省委、州委都已经立下军令状、许下硬承诺,要求在2020年以前限期摘帽、如期脱贫,脱贫攻坚任务极其艰巨。开展学习教育要注意和脱贫攻坚结合起来,切实解决有的同志认为红河发展不错,对脱贫攻坚认识不到位、工作不重视的问题。前段时间的建档立卡工作已经了解了情况、摸清了底数,各种数据、各种要求、各种基层情况也已经实现挂图上墙,现在关键是要集中精力推动从挂图作战到现场落实,既看图,更看现场。脱贫攻坚有几个点,有多少户,动了多少,动得怎么样,都要从数字到现实,逐一检查落实。
三要把学习教育与加强基层组织建设相结合。基层组织建设永远在路上。要借助“两学一做”的东风,通过面对全体党员开展学习教育,推动基层党组织建设。要结合“基层党建推进年”各项工作任务,结合我州实际,重点抓好机关党建、国门党建、贫困地区党建和民族地区党建,扎实推进农村、社区、非公经济组织、社会组织等各领域的基层党建,实现“强组织、强队伍、强基层、强边疆”的目标。
四要把学习教育与全面从严治党的各项要求相结合。要形成思想自觉,持之以恒抓好八项规定、六大纪律以及反腐倡廉各项纪律规矩的贯彻执行,坚决杜绝在“两学一做”学习教育期间违反相关的规定和纪律,特别是州级党员领导干部自己要带头、自己要警醒。要继续营造好风清气正的换届环境。到昨天为止,我州所有乡镇党委、村级党组织、村委会换届已经全部依法依规完成,但是,下一步仍然会有各种问题冒出来,比如当选的能不能立得住,原来干扰换届选举被抓、被警告的会不会风头一过借机生事,组织、纪检、政法、民政等相关部门要继续提高警惕,稳控住局面。
三、要强化责任,确保实效
这次学习教育标准高、要求严、任务重。各级、各部门一定要把学习教育抓在手上、落到实处,坚持高标准、树立高标杆,确保“不虚”、“不空”、“不偏”,多出成果、多见成效。
一要落实主体责任。各级党委(党组)是抓好本地本部门学习教育的责任主体,特别是主要负责同志要承担起第一责任人的责任,亲自参与、亲自过问,不当“甩手掌柜”,努力形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。对敷衍塞责、学习教育走过场、群众评议不满意的基层党组织,要及时补课,必要时对党组织负责人进行组织处理。
二要坚持以上率下。十八大以来,开展学习教育活动的一条重要经验就是上行下效,以上率下,中央政治局常委怎么做、中央政治局怎么做、省委怎么做、州委怎么做、县市委怎么做、乡镇党委怎么做,层层立标杆、做示范。要发挥“关键少数”作用,从州委常委做起,各级党员领导干部要带头严格执行双重组织生活制度,积极参加所在支部活动,带头参加学习讨论,带头谈体会、讲党课、作报告,带头参加组织生活会、民主评议,带头立足岗位作贡献,为普通党员作出表率。各级党政“一把手”要切实担起政治责任,以树立标杆、向我看齐的态度积极参与学习教育,以言传身教影响和带动全体党员,以优良的党风政风带动民风社风。
三要加强分类指导。这次专题学习教育量大、面广、层级多,需要解决的问题也各不相同,组织难度很大。全州组织部门要借鉴以前开展活动的好做法、好经验,加强分级分类指导,找准需要解决的突出问题,明确具体任务和推进措施,切实抓好整改落实,不能大而化之,搞一刀切、一锅煮。
四要强化督导检查。开展好“两学一做”学习教育加强督导很重要。要把督促指导的重点放到基层、放到一线,通过随机抽查、列席基层支部指导等多种方式,把从严要求贯穿于学习教育的全过程,及时总结推广基层创造的新经验,及时发现问题、解决问题,有效传导压力,确保不留空白、不留死角。
五要强化宣传引导。全州宣传部门要将“两学一做”作为宣传重点,积极培树典型,强化正向激励,大力宣传学习教育取得的成效和涌现出来的先进典型。今年是建党95周年,从中央到省委、州委都将开展一系列纪念活动,要通过抓好建党节的活动,进一步丰富“两学一做”学习教育的形式和载体。建党节前后,州委常委将到查尼皮省一大会址开展一次专题组织生活,请州委副书记盛高举同志和州委组织部、州委宣传部、州委办公室做好协调准备工作。
同志们,“两学一做”学习教育全党高度重视,人民寄予厚望。希望大家认真贯彻落实中央和省委部署,满怀责任、从严从实,把“两学一做”学习教育抓具体、抓到位、见实效,为我州实现跨越发展、与全国全省同步全面建成小康社会提供坚强组织保障。
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篇6:严守党章党规规范党员日常言行发言稿
全文共 989 字
+ 加入清单中共中央新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》,充分体现了管党治党必须全面和从严的要求。我们应自觉对标党章、《准则》和《条例》,牢记纪在法前、纪严于法,深学、细照、笃行,永葆共产党员忠诚担当、为民务实、清正廉洁本色,夯实为政做事之基。
一是立足深学强宗旨。严守党规党纪,学深悟透是基础。必须把握精髓要义,切忌装装样子、敷衍应付、流于形式。要原原本本学,精研细读,明悟党员的标准和责任。要坚持全面学,把学习党章、《准则》和《条例》同学习习近平总书记系列讲话精神结合起来,同学习党中央的重大决策部署结合起来,同学习文化知识和业务理论结合起来,全面提升思想理论水平,强化遵规守纪意识。要联系实际学,根据工作实际,引导全县党员干部边学习、边思考,学而信、学而用、学而行,永葆党性党风之纯。
二是力求细照守底线。尊崇党章党规,细照真纠是关键。每一位党员干部都要规范自己言行,解决为官不正、为官不为、为官慢为、为官乱为的弊症。要明底线。在全体党员中深入开展默写入党誓词,抄录党章党规活动,不仅坚持理想信念宗旨这条高线,还要坚守党的纪律法规这条底线,内化于心、外践于行,廉洁自律,不越雷池。要知敬畏。真正把《准则》和《条例》规定当作碰不得的红线和带电的高压线,做到心存敬畏、手握戒尺、行有规范,把权力看成是回报组织、服务群众的机遇,做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要严修身。深刻理解纪在法前、纪严于法的本质要求,既注重以德润心,又注重以规束行,把守纪律讲规矩的刚性约束变成内心主动追求,把严明政治纪律、政治规矩作为修养锻炼自身党性的首要任务,争做政治上的清醒人、工作上的明白人、事业上的担当人、生活上的清白人。
三是立志笃行重落实。严守党规党纪,躬身践行是根本。主动对标看齐。认真审视自己,从思想和灵魂深处深挖细查违反《条例》的具体问题并及时改进,在遵章守纪中实现自我净化与提升。注重责任落实。各级党委要把学习党章和贯彻《准则》、《条例》纳入主体责任两个清单,坚持以上率下,强化巡察监督,确保求实求效,纪检监察机关要真抓真管、敢于碰硬,充分发挥执纪监督作用。严肃执纪问责。要推动管党治党从注重抓大放小向注重抓早抓小转变,从注重盯违法向注重盯违纪转变,加大执纪问责、反腐惩恶的力度,以问责传导压力,用压力推动落实,使《准则》和《条例》的严肃性得到彰显、约束力充分释放。
篇7:合格党员行为规范大讨论发言稿
全文共 2474 字
+ 加入清单在新时期、新形势下,作为一名党员干部,如何加强党性修养,增强党性意识,提高自身素养,培养优良作风;怎样才能继承我党光荣传统,提高执政为民的能力,真正做一名符合时代要求的合格共产党员。就此,谈点认识和体会。
我们经常讲,共产党员要加强党性修养。什么是党性修养?首先要搞清楚“党性”和“修养”这两个概念。“党性”是一个政党固有的本性,中国共产党的党性就是《党章》开篇的第一段话:中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。“修养”是中国传统文化的重要内容。“修”就是扶正,按照一个标本和一个目标去做。“养”就是养成,循序渐进,逐步教化。党性修养是指党员在思想上、行动上按党性原则办事,全心全意为人民服务,实现自我净化、自我完善、自我革新和自我提高的本质改造。每个共产党员要从一点一滴、一言一行做起,贵在自觉,贵在实践,贵在持之以恒。
一是加强理论修养。政治上的坚定来自理论上的成熟。我们要原原本本学习党的十八大和十八届三中全会精神,掌握中国特色社会主义理论体系和本质精髓;要认真学习习近平总书记的系列讲话,紧跟中央和各级党组织的决策部署;要逐段逐句学习党章,全面了解掌握党的性质、宗旨、指导思想、奋斗纲领和重大方针政策,了解掌握党员权利和义务,了解掌握党的制度和党组织、党员的行为规范,了解掌握党的纪律,使党章内化于心、外化于行。
二是加强政治修养。政治修养的核心是理想信念。习近平总书记指出:理想信念是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。在实际工作和生活中,大家普遍认为,在党性观念上,中年党员不如老党员,年轻党员不如中年党员。一种现实的观点是——“老党员观念陈旧,党叫干啥就干啥”;“年轻党员头脑灵活,面对党组织的要求,先得想想对自己有利没有利,得看看自己有没有时间”。这种差距,最根本的就在理想信念上。老党员们经受过严格的党内生活锻炼,经历过艰苦的岁月磨练,对党有着朴素的感情,始终听党话、跟党走、为群众谋利益。可能有的人觉得刘胡兰、雷锋、孔繁森、郭明义这些党员是傻子,觉得这些老党员思想顽固不开化。但是,这些人的脊梁最直,骨头最硬,是民族的精英,为什么?因为他们的党性最强。试想一下,如果人人没有理想和信仰,是非观念淡薄、正义感退化,为人圆滑世故,处事精明透顶,工作拈轻怕重,岗位挑肥拣瘦,遇事明哲保身,有好处跑得快,有麻烦躲得远,一心只想着自己钱不够多、官不够大、房子不够宽敞、车辆不够豪华,我们的社会将会是多么悲哀,多么可怕!
“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风为什么盛行?为什么不断有人沦为腐败分子甚至变节投敌,走向犯罪的深渊?说到底,还是理想信念不坚定。”这是习近平总书记在全国组织工作会议讲话中振聋发聩的论断。我经常思考两道最基本、也是最严肃的问题,一个是“人的一生应该怎样度过?”,另一个是“共产党员的价值是什么?”。回答好这两个基本问题,我认为,作为高级动物的人,不能成为物质的奴隶,而要有高尚的精神世界;作为人群中的先进分子,共产党员要做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实践行者,真正把理想信念作为自己的价值追求、政治灵魂,和精神支柱,真正做到对党忠诚、头脑清醒、政治敏锐、立场坚定。要主动抵御“四种危险”,经受住“四个考验”,自觉地把“个人梦”同“中国梦”融为一体,终身为党和人民的事业而不懈奋斗。这样的人生才是崇高的人生,这样的党员才是真正的党员。
三要加强思想道德修养。德是才的统帅,才是德的资本。怎样才能做个有道德修养的人呢?我感觉,至少应达到三个标准,经历三个阶段。三个标准:一要行善,就是人要善良;二要脱俗,就是不落俗套;三要无私,就是大公无私。三个阶段:第一个阶段是认识自己。人贵有自知之明。大家要正确地认识自己位置,正确地认识自己的优劣,正确地认识自己的局限,正确地认识自己的岗位职责。第二阶段是把握自己。主要是把握心态,尽量做到内心和谐;把握幸福,常怀一颗感恩的心;把握事业,在党和人民的事业里努力耕耘,收获人生的果实。第三阶段是超越自己。要经常做到“三个想一想”:想一想为建立新中国牺牲的烈士,想一想过去艰苦条件下工作的老同志,想一想身边的困难群众、父老兄弟。这样一想就会珍惜自己的岗位,珍惜有限的工作时间,不虚度年华。
四要加强知识能力修养。当今时代,党员既要有为人民服务的愿望,还要有为人民服务的本领。没有宗旨意识,就无法代表人民的利益;没有知识能力,就无法代表先进生产力和先进文化。知识能力的高低,也是党性强弱的表现。因此要注重培养锻炼发展经济的能力、团结共事的能力、维护稳定的能力和服务群众的能力,努力成为能干事、会干事、干成事的行家里手。
五要加强作风修养。作风事关党风,影响民风。群众对党员的态度,敬佩的是优良作风,反感的是歪风邪气。要继承和发扬我们党理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风,认真贯彻中央“八项规定”等作风建设的有关要求,坚决反对“四风”。在服务型党组织建设实践中,在即将开展的群众路线教育活动中,在日常工作生活中,不说空话,多办实事,让群众看到党员的影子,敬佩党员的样子。
六要加强纪律修养。一个有着8300万党员、400多万个基层党组织的大党,没有严格的纪律是不可想像的。一个党员一旦纪律上、廉洁上出了大问题,一切的辛苦奋斗都会白搭。党的十八大报告强调,要“切实做到纪律面前人人平等,遵守纪律没有特权,执行纪律没有例外。”我们每一个党员都要自重、自省、自警、自励,遵守党章、严守规矩,严格按法律政策和道德规范办事,决不允许有令不行、有禁不止,决不允许做有损国家和集体利益的事,决不允许说有损党员形象的话,对违反党纪国法的言行要旗帜鲜明地坚决反对,要毫不含糊地予以抵制,始终保持共产党人的浩然正气和昂扬正气。
篇8:●读书笔记的记录规范指导
全文共 4025 字
+ 加入清单活动重点:记录的规范
活动难点:针对每一个同学
活动课时:两课时
活动准备:相关的知识储备及学生读书笔记本的准备
活动流程:
第一课时
读书笔记有繁有简,有难有易,有各种形式。究竟采取哪一种,这要由各人的水平和所阅读的书籍的性质来决定。
一、读书笔记的种类和方法:
1、做记号。如果书是自己的,在阅读时可以在书上标(画)出各种各样的符号,也就是做记号。
每一本书或一篇文章,都有它的中心思想;每一节、每一段也有它说的主要问题。有的部分是主要论点,有的是说明这些论点的论据;有的是主要材料,有的是次要材料;有精彩的描写,也有一般的叙述。书中的话,并不是句句都是同等重要的。因此,在读书的时候,就要用记号标出书中的着重点,需要注意的字、词、句、段,格言警句,一些似懂非懂需要反复琢磨的段落,以及对自己来说是新鲜的观点或材料等。
读书做记号,简单、方便,又很有用,所以采取这种方法的人很多。但要切记,书上做记号不宜过多,如果整页都划满了线,点满了点,圈满了圈,把书上划得很乱,不但不能显出重点,反而会弄得你眼花缭乱。
2、眉批、旁注:
眉批多是对某一处文章的评论。它和记号的作用差不多,但比记号更具体,更明确。旁注是用以解释字句或内容的,也可以写简单的心得、体会、评语、疑问或是内容提要等。
眉批、旁注这种形式和记号一样,是一种简单、方便、易行的笔记形式。但是,无论记号、眉批或旁注,都只限于自己的书,在向别人或图书馆借来的书籍上写字或做记号是不允许的。
写眉批或旁注前,先要想一想究竟写什么。尽量做到言简易明。
3、摘录。就是把书中的要点照抄下来。读书时,常常会碰到许多重要材料、重要论点,自己最为欣赏、感受最深的段落,以及名言警句等,为了便于复习或运用,就要依据自己的需要把原文摘录下来。这种文摘,不能改动任何字句和标点。如果需要节录一段中的几句,前后或中间不需要摘录的文字,可以用省略号(……)表示。如果所摘录的原文文字过长,也不甚精炼,为了节省时间和篇幅,也可以简略地写清这段原文的意思,即缩写,然后在笔记本上做个索引,以备以后查考。
4、摘要。就是把书中的要点用自己的话写出来,也可以说是原文的缩写。当然,必要时也可抄些具有关键意义的原文,对一般句、段就省略掉。
5、提纲。就是用自己的话把全书或一部分段落大意简明扼要地写下来。记这种笔记,能帮助我们理解并记住原文的主要内容。提纲的详略要根据需要来决定。如果原文有提纲,就可以按原文提纲记,有些句子也可以照抄。
6、概述。就把全篇文章或全书内容用自己的话精炼扼要地概括出来。它比提纲详细,比原文简要。通过这种笔记,既可以检查对读过的书是否真正理解,又能锻炼写作能力。
7、读书心得。读完一本书或一篇文章,不能没有一点体会或感想。把这些体会或感想写下来,就是读书心得,也叫读后感。
这种笔记能帮助你获得系统的、巩固的知识,并能练习写作,提高修养。写心得没有一定的格式,一般以用自己的话为主,也可以适当地引用原文。但无论怎样写读书心得,都要联系自己的思想实际、工作实际,实事求是,不可空谈。
二、记好读书笔记的条件
要记好笔记,并没有死板的公式,但是要具备几个条件:
1、有明确的目的,要根据自己的情况来记,是详细还是简略点,是写摘录还是写心得,都要从实际情况出发,不要盲目地模仿别人。
2、对所记的内容要经过分析、思考,在消化、理解的基础上记,记时要抓住重点,找“龙眼睛”,切忌胡乱抄书。
3、内容要言简易赅,字迹要清晰、工整,要根据内容适当地分节、分段,以便于复习、阅读。
4、记好了要经常复习。如果记了便扔到一边,不管是记得多么好的笔记,也是没有用处的。
5、必须和其它方面的活动结合起来才有作用。记笔记只是一种学习方法,如果以为有了它问题都解决了,因而把过多的时间用于做笔记而不能多读书,多思考,多创作,那就走偏了路子,反而不利于学习。
三、规范地作好读书笔记
虽然读书笔记没有死板的公式,但是我们还是要有所要求的。
所读篇目,必须要有题目,题目下,要有作者,出版社,出版日期等。
如果是摘录,那么段落与词语要分门别类地归纳,当然,最好是段落的摘录。
如果是读后感,那么故事要尽量地略写,感想要占主要篇幅,这可以作为成长的一个历程。
如果是摘录加感想,那么感想一定要精练扼要,不可“铺张浪费”。对于特别好的文章,可以多写一些摘录。毕竟,我们所写文字,没有人家作者高明。
第二课时
检查学生完成第一篇读书笔记情况,重点是作者,出版社等相应内容的填写。
个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种“死读书”。《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,受到审美乐趣。”新的课堂不仅仅是单纯传授知识的场所,更是不同的生命的个体进行思维碰撞、情感交流、经验重组、释放活力、展示成长过程的空间。因此,我们应该清晰地认识到,要让学生学得生动活泼、主动积极,富于个性化,必须彻底破除公式化、标准化、概念化的固定模式,走自主阅读的道路。
在小学语文课堂上,我们该怎么对学生的阅读思考进行有效的指导,从而让学生学会思考,真正习得阅读的能力呢?我想,我们可以尝试这么做——努力探索个性化阅读教学策略!
1、创设开放情境
阅读并不是一项简单的口头读的活动,而是来自心灵的活动。尤其是低年级学生形象思维丰富,所以,可以根据内容的不同,让学生画一画,演一演,做一做,结合我校多媒体的优势来化静为动,集声、光、电为一体,将学生带入生活的情境中,使其身临其境,迫不及待地想说,那么,孩子的个性感受,在不自然状态下迸发出来,更带着真实、带着自我,带着个性。
2、引导批注阅读
从众心理在小学生中普遍存在,表现在阅读教学上就是人云亦云,不能或不敢提出自己的独特见解,这显然不利于个性化的阅读。而批注阅读强调的是学生在独立阅读过程中,对课文的语言文字进行感知,对语文的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特点、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条符号或文字加以标记。我们可以指导学生在预习时、课堂上进行。想到什么,就写什么;爱怎样批注,就怎样批注,具有很强的阅读自主性。这样学生通过有感而发,有疑而注,有得而写,就大大满足了个性学习的需要,久而久之,一定会促进个性品质的发展,不失为实现个性化阅读的有效方法。
3、强化阅读反思
阅读过程的自我把握,反思和调控,是学生形成阅读能力、养成良好的阅读习惯的有效方法。因此在阅读教学时,我们一定要重视根据我们自己的“阅读期待”强化阅读反思,在自我反思、调控中,不断修正自己的错误。在阅读教学中我们从以下三个途径去反思:一是引导学生自我反思,“我的理解最正确吗?还没有不同的见解或更有说服力的答案?能否换个角度或方法想一想?”以此调整、深化阅读方法。二是同学之间的合作交流。通过生生之间的互动、合作、交流,发现他人理解、思维、方法的独特之处,寻找自身的不足及原因,并获得调整思路、修正认识、改进方法的启示,达到集思广益、相互启发、取长补短、加深对课文内容的理解的目的。三是教师的点拔和调节。如《爱滋病小斗士》,我就是让学生读读,想想,为什么称是爱滋病“小斗士”?读完全文再思考这个问题,以此启发学生对自己的阅读过程进行梳理和反思,使学生对课文理解在自我把握、反思和调控中逐渐深入。
4、发挥评价功能
现在的课堂,评价泛泛,我们作为引导者要把握好以下几点:①倾听。认真倾听学生的发言,理清他们的思路,了解思维的进程,揣摩他们的困难。②及时。每个学生发言之后,我们都应该给予评价,可以是一句话,也可以是一个微笑,一个眼神,一个手势,总之要予以回应。③准确。学生发言之后,是否正确,完整与否,具体、深入程度等,我们都要予以准确的评价,以便引导其它学生继续围绕着这个话题进行对话等。老师的含糊其辞会让学生无所适从,影响对话的顺利进行。④激励。我们要始终注意保护学生的对话热情,多关注学习行为,少评价结果。对于各级参与、大胆探索的行为要给与热情地赞扬。对于与众不同的个性化见解要由衷地赏识。对于错误的说法也不能一棒子打死,引导学生再读书,给学生留有余地,为他再次参加对话创造机会。⑤捕捉。教师认真倾听学生的发言,及时捕捉学生思维的火花,加以完善和提升,使对话步入新的境界。⑥延时。当有些问题,受思维定势影响,学生未能一次理解到位,教师可采用延时评价,引导学生向着更深层次去探讨。激发学生产生更多、更美好的创新灵感。
5、设计开放问题
阅读既然是一种个性化的解读过程,那么,学生自然可以依据自己的“阅读期待”,对课文产生认同、共鸣,或进行质疑、批判。所以,在课文问题设计上,应多设置一些能促进学生多向思维、个性思考的开放性问题,为学生驰骋思维、放飞思想、张扬个性提供广阔的时空。如教学《滴水穿石的启示》一课时,我问:“这一课,给了你哪些启示?说说你的依据。”这是个富有弹性的、没有标准答案的问题,学生根据自身的认识和体验,从不同层面、不同角度做出阐述。有的从太极洞的那个奇观生发,有的联系文中所举的名人例子谈起,有的从那做不到目标专一、持之以恒的雨水身上谈自己以后想怎么做……他们能萌发如此具有强烈的自主意识和深厚的个性色彩、答案迥异,完全是因为开放性问题情境的设置。
概括一下吧!在语文课堂教学中,我们要努力实现学生的个性化阅读,积极做到:(1)发扬教学民主,创设和谐的学习氛围。(2)精心设问,激活学生的思维,调动学生的情感。(3)恰当地组织不同形式的小组讨论。(4)鼓励学生质疑问难。(5)简化教师的活动,让学生充分地读、议、思、评、写。(6)高年级重视默读的训练,加强自学的辅导,给足自学的时间。(7)拓展学生学习的途径,丰富学生的学习手段。
以上,是手段,也是目标,让我们一起努力。
篇9:学习小学生行为规范有感
全文共 609 字
+ 加入清单“叮叮叮”下课了,同学们纷纷走出教室,我刚准备离开,忽然被贴在墙上的《小学生行为规范》给吸引住了。我疾步走了过去,怀着好奇心读了起来:“1、升国旗时要面向国旗方向站好┈┈6、小学生要诚实守信,不撒谎,不骗人。”读到这儿,我不由地想起了一件事:记得我8岁那年,我们学校组织到世界之窗去秋游,其实只要交42元钱,但是我撒了一个弥天大谎,向爸爸要了50元钱,隐瞒了8元钱想买赛车。这件事无意间被妈妈知道了,妈妈的神情突然变得严肃起来,找我谈话,问我为什么要撒谎,当时我慌了,忙说:“没有,没有,绝对没有!”妈妈带着疑问的神情问我:“真的没有?”我的脸一下子红得像一只熟透的大石榴,但是我低着头仍然不承认错误。这时妈妈给我讲了一个故事:从前,在一个小村庄里,住着一个牧童,他特别喜欢撒谎。一天他去山坡上放羊,忽然村民们听到山坡上有人喊:“救命啊,狼来了!”大家赶到山上,并没看见什么狼,只看见一个牧童,原来村民们受骗了,便告诉哪个牧童别再撒谎后,就走了。第二天,又发生了同样的事,大家又被骗了。第三天,狼真的来了,牧童大喊:“救命啊,狼来了!”可是没有人再来。最后,这个牧童的羊没了,自己也受了伤。听了妈妈讲的这个故事后,我终于明白了,不管对什么人、做什么事,都要诚实守信,不要撒谎,有错就要改,否则会得到应有的损失和惩罚。从那次教训后我再也没撒谎了。是啊!我们小学生从小就应该养成良好的品质,诚实守信讲原则,人人争做诚信娃。
篇10:书写不规范
全文共 335 字
+ 加入清单由于在考场上方方面面的影响,卷面上出现了硬伤。具体体现在:字体不工整,标点不正确,修正不得法。
字体要求工整,清清楚楚的一目了然,而我们不少考生从小学升入中学以后,伴随着学习科目的增加,笔记的增多,书写速度的加快,由楷书逐渐到行书。由于中间没有正确过渡,不少学生书写步入误区。在求数量不求质量的笔记中,文字出现自由体,不是斜,就是连扯不断。一旦形成再进行改正,难度就较大了。而到考场作文时,一笔一画再正楷书写,速度既慢又不实用,直接影响到作文的速度。
所谓“标点不正确”就是分不清标点所点的位置。有六个省略号,挤在一个格,省略号后面又出现一个叹号,更有甚者,一点到底,根本分不清逗号和点号。
至于“修改不得法主要体现在错了之后,用涂改液,用胶纸,或乱勾乱抹,因卷面不清而丢分。
篇11:践行守则做最美少年征文
全文共 425 字
+ 加入清单当我背着书包从幼儿园步入学校大门时,我便成为一名光荣的小学生了。 来到学校结识了许多可爱的小伙伴。课下我做各种游戏,课上又能学到很多门知识,使我的童年生活更加多姿多彩了。同时,我也一天天在成长。可是,在平时的活动和学习中,我曾有许多做得不够的地方,虽然老师经常教育我们,告诉我该怎样做,可还是经常犯错误。心理总在想:“究竟怎样做才能完美呢?”
通过这次认真学习《小学生守则》,我才恍然大悟。仿佛一下子全明白了。看,班级的面貌有了很大的改观。课堂气氛活跃了许多。大家发言积极踊跃,似乎总有提不完的问题。回答问题也是滔滔不绝,仿佛一个个小博士。课间的教室也变得安静了,大家都低声细语。地上的碎纸不见了,即使是不经意掉在地上一片儿,都会马上被人拾起来。因为,我懂得讲文明,爱清洁。
回到家里,我也成了小大人。不但自己的事情自己做,而且还能帮家长做一些事。再也 不和家长大声喊了。因为我们懂得了要孝敬父母。
《小学生守则》就象船前进的灯塔,指引我前进,伴随我成长。
篇12:严守党章党规规范党员日常言行发言稿
全文共 1138 字
+ 加入清单5月20日上午,市委中心组(扩大)举行“两学一做”专题学习会。中央纪委副书记张军就“深入学习党章党规,严守党的纪律和规矩”作辅导报告。市委书记孙政才主持学习会。
张军的报告从全面从严治党的高度,紧密结合党章内容和要求,对《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》出台的背景、意义、科学内涵、主要内容以及贯彻执行情况等进行了系统深入的解读,主题鲜明、内容丰富,既有理论高度、又有实践深度。他说,《准则》和《条例》的颁布实施,是在党长期执政和全面依法治国条件下,实现依规治党、加强党内监督的重大举措。两项党内法规全面梳理了党章对党员干部的纪律要求和廉洁自律要求,把党章中的有关要点突出出来,是对党章的具体化,用严明的纪律维护党章权威。两者一正一反、相互配套,《准则》坚持正面倡导、重在立德,是党员和党员领导干部能够看得见、够得着的标准;《条例》围绕党纪戒尺要求,开列“负面清单”、重在立规,划出党组织和党员不可触碰的“底线”。贯彻执行两项党内法规,必须牢固树立党章党规党纪意识,做到讲规矩、守纪律、知敬畏、存戒惧,自觉在廉洁自律上追求高标准,在严守党纪上远离违纪红线。
孙政才在主持讲话时指出,党章是管党治党的总章程,是全党必须遵循的总规矩。党规党纪是对党章的延伸和细化,是规范党员行为的具体遵循。必须坚持一体化学习、一体化遵循党章党规。一要牢固树立党章意识。把党章这个总规矩立起来,尊崇党章、学习党章、遵守党章、维护党章,把党章要求具体落实到党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设各个方面,体现到每一个党的组织、每一名党员干部的思想和行动上,真正做到内化于心、外化于行、知行合一。二要严守党的纪律和规矩。做到对党绝对忠诚,始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致。严格遵守党内法规和党的各项制度,脑子里时刻有盏“红绿灯”,时刻用党性原则和纪律规矩来约束规范自己。用好党纪这把“戒尺”,把纪律和规矩挺在前面,把纪律管到位、严到份。三要抓住领导干部这个“关键少数”。各级党员领导干部要带头学习党章党规、遵守党章党规,以党章为标尺认真对照,尤其要在坚定理想信念、树立宗旨意识、严守党的纪律等方面学在前、用在前,不断提高自身思想政治素养和理论水平,为全市广大党员干部作出表率、树立标杆,使好作风成为一种信念、一种习惯、一种风气、一种氛围。
孙政才强调,要把学习党章党规与学习贯彻党的十八大、十八届三中四中五中全会精神结合起来,与学习贯彻习近平总书记系列重要讲话及视察重庆重要讲话精神结合起来,不断强化党章意识,严格遵守党章党规,带着责任去学习,带着担当去落实,不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力,为如期全面建成小康社会提供根本政治保证。
篇13:践行守则做最美少年征文
全文共 749 字
+ 加入清单在我们的生活中,规范文明,无处不在。规范已经成了生活中的家常话题,但是在生活中,却经常有不遵守校规校纪的人存在。无论是在社会中,还是在学校里,只要人人遵守规章制度,校园不是将变得更美好么? 比如说,学校的行为规范中有一条:集合快、静、齐、服从指挥。别看这短短几个字,看上去并不难,但是据我观察,许多班级都没有做好这一点。
就拿我们班来说吧,每当演练的时候,教室里走出来的人一个个都懒懒散散的,出来便像赶集一样,哈哈大笑的,捂着嘴悄声说话的什么样的都有,真是形态各异啊。这时,就能看见班主任的脸上,划过一丝难以察觉的气不打一处来的表情。无论班主任怎么警告,男生们还是照干,也不知道是故意的,还是忘了。于是这项规定就变成了:集合不快、不静、不齐、不服从指挥。 其实这种现象是很普遍的,那怎么样才能预防这种情况的发生呢?我认为,其实可以从青少年的叛逆心理入手,青少年应该多参加一些户外活动,放松身心。多与老师沟通和交流。而老师呢,应该了解学生的心理,还要博得学生的信任。有一个故事是这样的:从前有一个商鞅,一天,他放了一根3丈高的木头在城门前。
下令道:谁能把这根木头搬到北门去,就奖赏10金。开始时,没有人相信,于是,商鞅把钱数加到了50金。人们纷纷议论开,但还是无人去搬。可是有一个人偏偏不信邪,去搬了那块木头,最后商鞅如数给了那个人50金。这个故事中,商鞅就好比是老师,群众就好比是学生,而那个去搬木头的人,就好比是班级建设的领导者。老师得到了学生的信任,同学们才能服从老师的指挥,而在这之间,班级建设的领导者班干部。起到了一个至关重要的作用,他能够协助老师共同规范同学。同学们服从了老师的指挥,难道还怕同学们违反校规校纪么? 最后,送给大家一句话:只要人人都能遵守校规校纪,那么班级将会变得更加和谐!
篇14:践行守则做最美少年征文
全文共 393 字
+ 加入清单“课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人的发言。课间活动有秩序。”这是郭老师平日给我们抄在大积累本上的小学生日常行为规范的第11条。
这句话让我读后大有感触。结合生活实际想想,我平时是一个内向不爱发言的学生,平时提问题就更少了,上课时手总感觉有千斤重,总怎么也举不起来,唉!可是上课认真听讲我可是够专注的,思考我也有自己的想法,可就是手总是举不起来,总是害怕说错。
可是我从来没有打断别人的发言,总是认真听讲,别人说过的话我都能记住。可见也不打人,不乱跑,不不欺负弱小,就是发言不好不积极。
人不是十全十美的,人不免总还是有错的,错也没关系,可是即错又不问这可就完了!只有多积累才能成才,俗话说:“不积跬步,无以至千里,不积小流无以成江海。”
郭老师抄给我们的句子或短文都是有用的,所以也再次感谢你。我也希望自己能多发言,改掉以前的坏毛病,加油!
篇15:关于规范街头用字的建议
全文共 468 字
+ 加入清单去街上玩的时候,漫步街头,就能发现我们身边处处都是语文,但仔细一看,街头的店名、标语等都不太统一,有的是简体字,有的是繁体字,有的甚至是错别字……各种各样,参差不齐。这都是因为有一部分人对规范街头用字的重视力度不足,相关部门管教不严,使至此等现象越来越严重。
我觉得错别字的出现,不仅影响了城市的声誉,而且还反映出该城市的文化水平较差。要是对于当接触语文的小朋友来说,这无疑是对留下他们的一个不良的印象,这会使他们因此而记错了字。
因此,我建议:
1.有关部门可以适当地去巡查街头的一些错别字,对店家提出相关的意见。
2.多以媒体的形式宣传规范街头用字的重要性,加强人们对规范用字的意识。
3.对于不够规范的店铺用语实行警告,屡教不改者实施适当的处罚。
4.要求店家做到自律,正确使用规范字,这样才会大大减少错别字的出现。
以上就是我的建议。上课时老师教给我们这样的道理:“凡事应该从小做起,从我做起。”,那么,正确写好每一个汉字,不让错别字再出现在人们一目了然的地方,还要改善我们的生活环境,也该从我做起,从我们的笔下开始,从我们写的每一个字开始。
篇16:我听话,我规范作文500字
全文共 510 字
+ 加入清单国有国法,家有家规,所有人都要听话,有句俗话说“不听老人言,吃亏在眼前”。你本能任性,不能放荡不羁,不然你一定会吃亏的,我可经历过这样的事呢!
那天,我在家里看电视,听到外面小朋友的嬉笑声,就想出去玩,妈妈平时不让我出去,因为周围有狗,但我不顾妈妈的劝阻,还是打开门走了出去,突然,一条有两个独轮车那么大的狗,狂叫着向我扑来,我都感到它的爪子擦过我的衣服,我一个劲儿在心里埋怨自己,可埋怨有什么用呢?我只好硬着头皮跑回家。从此,我再也不敢一个人出门了。
当然,学校也有校规。校园里也要听话。
我们学校有个学生,在课堂上打骂老师,结果被学校开除了,他的妈妈带着他去了许多所学校,可没有一所学校愿意收留他,最后只能帮他妈妈做家务,提前出去打工,由此可见,在课堂上也要听话。
现在,我也会听话,但在培训班总是管不住嘴,平时妈妈让我做做试卷,我也是会做的,听话总是会有回报的,第三单元我就考了100分,这在我们班可是很少见的,所以,大家一定要学会听话。
周杰伦有首歌叫《听妈妈的话》,虽然只是一首歌,但绝对是真理。大家一定要听长辈的话,别任性,同时纪律什么的也要规范,“前车之覆,后车之鉴”,希望我因为不听话而发生的事情,别再发生第二次!
篇17:第三、切实强化规范意识,牢固树立正确的权力观
全文共 285 字
+ 加入清单这次警示教育深刻揭示的这些腐败分子,就是知法犯法,因此,务必抓好领悟、教育,提高按“规矩”办事的自觉性,所谓“规矩”就是党纪国法。因此,在工作中一要强化法制意识,按制度办事、程序办事,坚持在法律面前人人平等,任何组织和个人都不能超越法律至上的特权。二要强化政策和法律意识,严格遵守党的政治纪律、组织纪律、财经纪律,确保党的方针、路线能够正确实施。三要强化程序意识,严格科学的程序,是正确决策的保证,因此,对重大问题的决策,要按科学的程序进行,对不按程序办事,造成重大损失和后果的,将要追究有关领导的职责,因此,作为一把手,在坚持程序方面要起着重要的作用,起着重要的职责。
篇18:新时期共产党员思想行为规范发言稿
全文共 3482 字
+ 加入清单习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的重要讲话中,深刻指出:“我们党已经走过了95年的历程,但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神,永远保持对人民的赤子之心。一切向前走,都不能忘记走过的路;走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发。面向未来,面对挑战,全党同志一定要不忘初心、继续前进。”联系我们党95年走过的道路,重温我们党的精神成长,深入学习习近平总书记“七一”重要讲话精神,从精神上认识党,不断从党的精神成长中汲取智慧和力量,对于做好党和国家今天和今后的事情,是很有意义的。
毛泽东对中国革命精神的培育
毛泽东是中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者,是伟大的革命家、战略家、理论家,也是中国革命精神的伟大培育者、中华民族精神的伟大继承者和发扬者。毛泽东是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,也是中国共产党、中国人民和中华民族当之无愧的伟大精神象征。
1980年12月25日,邓小平同志在《贯彻调整方针,保证安定团结》的讲话中指出:“在长期革命战争中,我们在正确的政治方向指导下,从分析实际情况出发,发扬革命和拼命精神,严守纪律和自我牺牲精神,大公无私和先人后己精神,压倒一切敌人、压倒一切困难的精神,坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神,取得了伟大的胜利。搞社会主义建设,实现四个现代化,同样要在党中央的正确领导下,大大发扬这些精神。如果一个共产党员没有这些精神,就决不能算一个合格的共产党员。不但如此,我们还要大声疾呼和以身作则地把这些精神推广到全体人民、全体青少年中间去,使之成为中华人民共和国的精神文明的主要支柱,为世界上一切要求革命、要求进步的人们所向往,也为世界上许多精神空虚、思想苦闷的人们所羡慕。”邓小平这段话,是我们党对中国革命精神的最好概括。毛泽东对中国革命精神的培育作出了最大贡献。
毛泽东毕生最突出最伟大的贡献,就是领导我们党和人民找到了新民主主义革命的正确道路,完成了反帝反封建的任务,建立了中华人民共和国,确立了社会主义基本制度,取得了社会主义建设的基础性成就,并为我们探索建设中国特色社会主义的道路积累了经验和提供了条件,为我们党和人民事业胜利发展、为中华民族阔步赶上时代发展潮流创造了根本前提,奠定了坚实的理论和实践基础。而贯穿其中的,有一条基本的精神脉络,这就是在毛泽东的领导下,中华民族从根本上改变了近代以来“东亚病夫”、一盘散沙、精神萎靡的形象。我们的民族将再也不是一个被人欺侮的民族,我们已经站起来了。
从理论上说,毛泽东高举马克思主义伟大旗帜,创立了毛泽东思想。毛泽东的科学著作即毛泽东思想的主要载体,是被中国革命和建设实践证明为正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶,也是中国共产党革命精神的结晶。我们读毛泽东著作包括毛泽东诗词,能够时时被其中洋溢的中国革命必胜信念、社会主义共产主义必胜信念所鼓舞、所震撼,能够时时被其中充满的革命乐观主义精神、革命英雄主义精神所感动、所激励。
最有代表性的,是毛泽东1935年12月27日在《论反对日本帝国主义的策略》报告中,关于长征的激情论述。毛泽东说,讲到长征,请问有什么意义呢?我们说,长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。毛泽东说,自从盘古开天地,三皇五帝到如今,历史上曾经有过我们这样的长征吗?十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸,地下几十万大军围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一个省。请问历史上曾有过我们这样的长征吗?没有,从来没有的。毛泽东说,长征又是宣言书。它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。总而言之,长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结束。毛泽东说,谁使长征胜利的呢?是共产党。没有共产党,这样的长征是不可能设想的。中国共产党,它的领导机关,它的干部,它的党员,是不怕任何艰难困苦的。谁怀疑我们领导革命战争的能力,谁就会陷进机会主义的泥坑里去。毛泽东这些论述,是理论,也是诗篇;是思想,也是精神。今年是长征胜利80周年,重新学习毛泽东关于长征的论述和他气势磅礴的《长征》诗,我们心中仍然充满崇敬和感动。
江泽民后来进一步概括了长征精神和延安精神。长征精神,就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切,坚定革命的理想和信念,坚信正义事业必然胜利的精神;就是为了救国救民,不怕任何艰难险阻,不惜付出一切牺牲的精神;就是坚持独立自主,实事求是,一切从实际出发的精神;就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神;就是紧紧依靠人民群众,同人民群众生死相依、患难与共,艰苦奋斗的精神。延安精神,就是坚定正确的政治方向,解放思想、实事求是的思想路线,全心全意为人民服务的根本宗旨,自力更生、艰苦奋斗的创业精神。
从实践上说,中国共产党是富有革命精神的伟大政党。迎着困难前进,在战胜困难中实现和完成自己的精神成长,是我们党的一条重要经验。以毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、邓小平、陈云等为代表的老一辈革命家,几乎每个人都是一座精神丰碑,都有讲不完的感人故事。
毛泽东提出了我们党领导民主革命的“三大法宝”,确立了我们党党的建设的基本格局,概括了我们党的“三大作风”,规定了“三大纪律、八项注意”,奠定了我们党革命精神的根本基础。毛泽东亲自倡导的完全彻底为人民服务的张思德精神,毫不利己、专门利人的白求恩精神,下定决心、不怕牺牲、排除万难,去争取胜利的愚公移山精神,革命第一、工作第一、他人第一的徐特立精神,富有政治的远见、斗争精神和牺牲精神的伟大鲁迅精神,务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风,务必继续地保持艰苦奋斗的作风的“两个务必”精神,这些宝贵精神财富,将永远激励和鼓舞我们党面向未来、开拓前进。
毛泽东特别概括了共产党员的先锋模范作用。他反复强调,在民族战争中,共产党员的先锋作用和模范作用是十分重要的。共产党员在八路军和新四军中,应该成为英勇作战的模范,执行命令的模范,遵守纪律的模范,政治工作的模范和内部团结统一的模范。共产党员在和友党友军发生关系的时候,应该坚持团结抗日的立场,坚持统一战线的纲领,成为实行抗战任务的模范;应该言必信,行必果,不傲慢,诚心诚意地和友党友军商量问题,协同合作,成为统一战线中各党相互关系的模范。共产党员在政府工作中,应该是十分廉洁、不用私人、多做工作、少取报酬的模范。共产党员应是实事求是的模范,又是具有远见卓识的模范。因为只有实事求是,才能完成确定的任务;只有远见卓识,才能不失前进的方向。因此,共产党员又应成为学习的模范,他们每天都是民众的教师,但又每天都是群众的学生。毛泽东关于共产党员先锋模范作用的论述,极大地教育和提高了一代又一代共产党员。先锋模范作用成为我们党对共产党员形象的经典表述。全党正在开展的“两学一做”学习教育,重要目的之一是树立共产党员的先锋形象。每个共产党员都要时刻增强发挥先锋模范作用的自觉性。
为了中国革命的胜利,无数革命先烈牺牲了他们的宝贵生命。中国革命精神是毛泽东和我们党在长期革命战争血与火的考验中培育出来的,也是先烈们用生命和鲜血浇灌出来的。矗立在天安门广场中央雄伟的人民英雄纪念碑,是中国革命胜利的丰碑,也是中国共产党、中国人民和中华民族承前启后、继往开来的伟大精神丰碑。纪念碑主题“人民英雄永垂不朽”八个大字由毛泽东主席书写,碑文则是毛泽东主席拟就由周恩来总理书写。这方纪念碑,它的承载、它的寄托、它的宣示、它的历史厚重感和使命庄严感,使之成为中华民族五千年来名副其实的第一丰碑。历史已经充分证明,中华民族有同敌人血战到底的气概,有在自力更生基础上光复旧物的决心,有自立于世界民族之林的能力。
建国以后,毛泽东确立了独立自主、自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国的方针。他多次强调,根本的是我们要提倡艰苦奋斗,艰苦奋斗是我们的政治本色。他要求全党,要保持过去革命战争时期的那么一股劲,那么一股革命热情,那么一种拼命精神,把革命工作做到底。特别是毛泽东号召向雷锋同志学习、向南京路上好八连学习,产生了深远影响。
篇19:规范在我心中规范在我心中
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+ 加入清单我叫姚秋迟,是一年级四班的学生。这是我踏进校门的第一年,能和许多的老师和同学们生活、学习在一起,我感到非常高兴。走进校门第一件是就是学习《小学生守则》,这是为了让我们能在校园里健康的成长。《小学生守则》告诉我们作为一个小学生要自尊自爱,自信自强,要有良好的生活习惯,要自觉遵守学校的各项规章制度。
我们把《小学生守则》的内容全都背得很熟很熟,但是要把每条都做到、做好就不太容易了。所以我们无论在校内校外,都要时刻提醒自己,用《小学生守则》来规范自己,严格要求自己,做一个遵守纪律、懂得礼仪的好孩子。尤其在学校里,要尊敬老师、团结同学,课间不追逐打闹,不大声喧哗,要记住文明礼貌就在平时的点点滴滴之中,就在我们的一行一动之上。
一学期以来,我和同学们一起在老师的教导下,在《小学生守则》的规范要求下,都有了很大的进步,今后让我们齐心努力、团结协助,从今天做起,从我做起,以守则为指南来规范自己的行动,为学校、为班级争得荣誉,让我们的校园内处处开满鲜花。
篇20:共产党员必须遵守的公民道德规范
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+ 加入清单共产党员是社会公民中的一员,所以,首先要在自觉遵守公民道德规范上做好表率。2001年中央印发实施的《公民道德实施纲要》,是弘扬民族精神和时代精神,形成良好社会道德风尚,促进物质文明与精神文明协调发展,全面推进建设中国特色社会主义伟大事业的指导性文件。在此基础上,党的十八大以来,又发展凝练形成了社会主义核心价值观。从我国历史和现实的国情出发,社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。公民道德规范主要由基本道德规范和社会公德规范、职业道德规范、家庭美德规范构成,涵盖了社会生活的各个领域,适用于不同社会群体,是每一个公民都应该遵守的行为准则。
公民基本道德规范是“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。公民道德基本规范不仅体现了道德的先进性与道德的广泛性的统一,还体现了中华传统美德、革命道德和社会主义市场经济条件下产生的新道德的统一。“爱国守法”是公民对国家的最首要的道德义务;“明礼诚信”是公民如何待人的道德规范;“团结友善”是公民与公民之间应当如何相处的基本规范;“勤俭自强”是公民对待生活、对待自身的道德规范;“敬业奉献”是公民对待职业活动的道德规范。
社会公德主要规范是“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。文明礼貌,要求人们互相尊重; 助人为乐,要求发扬社会主义人道主义精神;爱护公物,要求增强社会主义社会主人翁的责任感;保护环境,要求强化生态伦理观念;遵纪守法,要求自觉维护公共秩序。
职业道德的主要规范是“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则,涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。爱岗敬业是对职业责任、职业荣誉的深刻认识,不论做任何工作或劳动,都要认真负责、精益求精、不辞辛苦;诚实守信是做人的基本准则,也是社会道德和职业道德的一个基本规范;办事公道是指对于人和事的一种态度,也是千百年来人们所称道的职业道德;服务群众要求始终把人民的根本利益放在心上,尊重群众的人格和尊严,千方百计方便群众;奉献社会就是要立足本职积极自觉地为社会作贡献。
家庭美德的主要规范是“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”。家庭美德是每个公民在家庭生活中应该遵循的行为准则,涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系。尊老爱幼是中华民族传统的家庭美德,也是社会主义家庭美德的重要规范;坚持男女平等的美德,既要反对“大男子主义”,也不赞同“夫人专政”或“妻管严”;夫妻和睦、相敬如宾是建立美满幸福家庭生活的关键;勤俭持家是我国传统道德中传播最久的美德之一,要提倡弘扬淳朴、善良、勤俭节约、艰苦奋斗的美德;邻里团结、相互尊重、以礼相待、互谅互让、互帮互助,才能形成和谐的邻里关系。