兴趣通用20篇

我的兴趣爱好有许多，像天上的星星，数也数不完，有画画、做手工、看书……但是我最喜欢的还是做手工。

我可不喜欢一般的用纸做手工，我喜欢的是用各种各样的布给我的芭比娃娃做金光闪闪的晚礼服。我到燕妍阿姨的店里买了三套布料，又买了一个扎马尾辫的芭比娃娃。我先把芭比娃娃的衣服一针一线地缝好，再帮她穿上去，芭比娃娃的衣服就做好了。

想要做好她的裙子，要缝三层布呢！我先缝第一层布，缝了一半，才发现缝错了！悲哀的我只好把那块缝了一半的布拆了，又重新开始缝。

缝第二块布的时候，我吸取了第一块布的教训，没有再出错。

第三块布缝好了，我自我感觉良好。可是，一到要把裙子缝到芭比娃娃上时，才发现第三层裙子太短了。我顿时感觉像被泼了一桶凉水似的。但是这并不能动摇我要为芭比娃娃做晚礼服的决心，于是我高速运转我的小脑袋瓜，终于想到了一个绝妙的办法——把里面两层布料的前面剪短一些，后面留长一些，这样又变成了一种新的款式——前短后长。我帮它设计的新款式真好看！

为了有时间做衣服，我加速写作业，并把看电视、玩手机和玩平板电脑的时间都省了下来，用在给娃娃做衣服上。每当我看到芭比娃娃们穿着我给它们做的衣服时，我就有满满的自豪感。

这个兴趣爱好丰富了我的课余生活，也让我找到了真正热爱手工的我自己。

摘 要：引兴趣入课堂，与数学教学结合起来，抢占课堂教学制高点，可以引导学生走进数学，主动地去学习数学，在教学活动中顺利地掌握知识，发展智力，提升数学素养。

关键词：初中数学；参与；游戏；生活；感知

一部引人入胜的电影，无需费力，人们就想一睹为快，这就是兴趣。兴趣是人们剖析外界事物的认识性需要，是学生课堂学习活动中重要的心理因素。兴趣可以让学生主动去阅读数学书籍，探求数学奥秘，对数学知识有顽强的追求和积极的探索。

初中生对学习数学的目的、任务尚未树立起明确的认识，大部分仅凭好奇心和新鲜感或对科任老师的崇拜程度等，他们的学习欲望往往是从兴趣中产生的，他们乐于在轻松愉快富有趣味性的氛围中学习数学知识。课堂上应该努力创设新奇、新异、新颖有趣的情境，激发和培养学习兴趣，培养他们形成数学学习时良好的行为习惯。让学生在求知解疑的过程中，体会到茅塞顿开的感觉。

一、提高课堂活动参与性，诱发学习兴趣

让学生投入力所能及的学习活动，积累有关的数学知识，完成一些具体学习任务，通过参与学习活动培养他们的兴趣。课堂上我经常开展各种全体学生参与的学习竞赛，让学生了解自己在学习数学中的薄弱点，帮助他们克服它，吸引他们的注意力，让他们感受到获取知识的乐趣，调动全体学生的学习积极性。具体作法如下：

1.课内复习接力赛

（1）针对学生做混合计算题由于跳步和粗心大意而出错的弊病，在习题课上令两组同学同时做一道题，并让同组同学进行纠正，看哪个组的计算准确、迅速，评比后再继续做题。

（2）阶段复习时，学生往往觉得枯燥无味，集中不了注意力。课堂上我们把学生分成若干个小组进行分组复习竞赛，一起动手对一章的主要内容：①概念；②法则或定理；③解题方法和步骤；④注意事项等，分类进行总结，看哪个组写得正确、全面，及时评比。

这种活动提出的目标明确，参与性极高，能迅速唤起学生的“注意”，使学生对学习内容掌握得既清晰又深刻。

2.分层次必答赛

在小结时采用分层次必答赛。如，在学习绝对值这一概念时，分别给出三个不同程度的问题。

（1）对学困生：|9|=？|－9|=？|9|=|－9|，对吗？

（2）对中等生：绝对值是7的数是什么？|9.7|－|－9.7|=？

（3）对优秀生：|a|=？

若：|－x|=|－2|，则x=？

若：|a|=|b|，则a=b，对吗？为什么？

不同程度的学生解答不同程度的问题，教师要及时给出评语。这样既给了学困生表演的舞台，也激发了中等生的进取心，又充分挖掘了优秀生的学习潜力，而且使全体学生都增强了学习数学的信心。

3.阶段复习集体竞赛

期中、期末复习时搞集体竞赛。竞赛的题目包括必答题（双基型）和抢答题（综合型）两种。必答题以学生平时练习和作业中的薄弱点为主；抢答题是例题，作业题变式的题组和少量属于开发智力的题目。答后要讲清道理；记分时以小组为单位，答错的如果本小组的同学更正对了不扣分。这样的学习竞赛使学生兴致非常高，不但坚定了信心，而且学习的兴趣越来越浓，学习数学的兴趣也有了更进一步的提高。

二、设计游戏，讲述史实，激发兴趣，增强斗志

初中生爱说爱笑，爱动爱玩。如果在教学中忽视了这一特点，一味平铺直叙地去讲，必然使他们觉得疲劳乏味，是达不到良好的效果的。浓厚的学习兴趣可以激发学生的学习积极性，促使学生勤奋学习，有效发展学生的智力。对初中生采用各种游戏进行教学，关键要突出一个“活”字，这样的学习轻松愉快，兴趣浓，积极性主动性高，能收到良好的教学效果，教学质量也能得到很大的提高。每星期我安排一至二节课作为数学兴趣小组活动课。活动内容有：

（1）做数学游戏：如我在一不透明小盒子里放了5个小球（大小、质地相同），三个白的，两个黑的，让三位同学每人从中拿一个握在手中，让其中两人摊开手掌，问第三位同学手中握的是白球还是黑球，看谁先想出来？我把学生分成好几组来参加，最后找到问题的解决办法。通过游戏增强了问题的趣味性，调动了学生思考问题的积极性，同时也培养了学生分析问题的能力。

（2）给学生介绍一些数学家的故事和数学发展史：笛卡儿是如何发明坐标系的；陈景润是如何证明哥德巴赫猜想的；花拉子米是如何找到一元二次方程的求根公式，接下去一元三次……；数学是如何从自然数一直发展到复数，逐步拓展，直至后来的四元数；同时我还让学生明白了数学是学习物理、化学等理工科的工具，并且广泛运用于社会各个领域。学生听得津津有味，感叹着原来数学王国里有这么多有趣的事情，它不但充满着快乐同时也富有挑战性，在学生那期盼的眼神中，我看到了激发出来的兴趣和斗志。此时，我平静地对大家说：要向未知领域前进，现在就要打好扎实的基础。

三、体验生活，利用直观感知触发兴趣

在初中数学学习的开始阶段，要用具体鲜活的例子和生动活泼的方式向学生介绍数学在现实生活中的作用和意义，这对培养学生的认识兴趣有重要意义。人的思维是从具体到抽象，从形象思维向抽象思维转化的，特别是初中低年级学生的思维带有明显的具体性、形象性、直观感知的特点。因此，在教学中首先要坚持直观形象这一原则，即用直观、具体、形象、生动的事物充分调动他们的多种感官，让他们有充分的看一看、摸一摸、听一听、说一说的机会，以丰富深化感知。以认识负数为例，老师先出示问题：一人向左走10米，一人向右走10米；气温25℃，与零下25℃；等。

以直观具体的事物来丰富学生的感性认识。老师一边摆问题，一边提问：“这些事例数量是一样的，但有什么不一样吗？”从中使学生得知尽管这些事例数量都一样，但意义各不相同。很容易让学生认识到负数与正数是一对相反意义的量。使他们的认识从具体到抽象，然后老师又问：“你们还能举出具有此类特征的事例吗？”他们说：“甲先向乙借100元，然后再还100元；地理中的海拔高度等。”从而使学生从抽象想到实物，使学生初步形成负数的概念。由于直观形象的方法适应了学生的思维特点，唤起了学生的学习兴趣，因而比较好地解决了初中生理解能力差与数学概念抽象的矛盾，使学生沿着实物（直观）—表象（形象）—抽象的顺序加深对概念的理解。

综上所述，培养学生的学习兴趣，促进学生积极主动地探求知识是搞好数学课堂教学的关键。学习兴趣是推动学生主动学习的内驱力，是学习活动中最活跃的因素。正因为兴趣处于这样一种重要的地位，所以在课堂教学中要充分展示兴趣在学生学习活动中的主导作用，全面调动学生学习的积极性，提高课堂教学效率。在这些年的教学实践中，我一直在这方面努力，今后也不能松懈，我想兴趣是一位很好的老师，它一定会伴随我们走向成功。

参考文献：

［1］竺仕芳。激发兴趣，走出误区：综合高中数学教学探索。宁波教育学院学报，2003（04）。

［2］皮连生。学与教的心理学。华东师范大学出版社，2011-04.

［3］陈旭远。新课程新理念。东北师范大学出版社，2002-02.

（作者单位 福建省厦门市海沧中学）

[关于让兴趣占领数学课堂的作文

寒假来了，寒假来了，我的兴趣课也随之而来了。

在这个假期里，我的课程是这样安排的，每天下午就只有两个小时的课程，而暑假里是上午和下午都有两个小时的。一天下午我在兴趣班快要下课的时候，教练让我穿上护具和高我几级的同学打实战。在打实战的过程中，我用尽了我的全部精力也没能将我的对手打倒在地，然而我的对手也没有把我打倒在地，我们俩人打了一个平手，教练将高我几级的同学狠狠地批评了一顿，反而表扬了我。

就在过年前最后一天要上课的时候，我没有想到的事情发生了。兴趣班临时通知总馆的全体学生上午集体参加年终表彰大会，收到消息的我心情非常激动，看到大会现场一个个金牌银牌奖状被人领走，我的心情更加激动了，我特别的羡慕领奖人，而我只有一张奖状。

我暗暗下定决心以后一定要坚持训练，积极参加各种比赛，努力拿到更好的成绩，也和他们一样获得更多的荣誉。

生命是一篇动听的乐章，清远而悠扬；亦像一首轻快的歌曲，清脆又悦耳；更是一段磅礡的旋律，雄壮且威武。新生命呱呱坠地，我们展开长久旅程，从一开始学习知识，完成学业，到后来发掘兴趣，找到属于自己的一片天空，这漫长数年期间，学业与兴趣，两者相辅相成，各自为我们带来重要的影响。

人生是一个不断学习的旅程，从一开始呀呀学语，到后来至学校接受老师春风化雨，甚至未来工作时累积经验，我们时时刻刻都在接收新知识。在学校，我们聆听老师教学，专注于学业，这是我们身为学生的本分，也是在为未来打好基础。当学生的阶段结束，便是毕业之时，也是我们得以发挥潜力与能力的机会，多年来在学校 习得的十八般武艺，将有助于我们发挥，是奠基的础石，不论是生活中或工作上，都需要以前在课本及老师身上学到的知识，“台上一分钟，台下十年功”，因此趁 着年轻时候，戮力认真于学业上。所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”，学习能让我们有更丰富的学养，培养解决难题的能力，现在不付出心力专心学业，未来必定后 悔莫及，可见学业对于我们一生的影响多么巨大。

在课余闲暇时间，每个人喜好不同来放松心情，暂时抛开学业或工作上的压力，让一直紧绷的心情得到纾缓，更为了累积精力，再站起向前奔驰，我认为，兴趣是快乐的代名词。兴趣不只代表放松，它代表我们具备哪些能力，能够决定未来往哪个方面发展，适合担任何种职位，随着时间流逝，我们逐渐发现兴趣、培养兴趣、发挥兴趣，以达成梦想为目标而循序渐进，如果没有兴趣，即是没有志向，不知道要往何处前进，自己适合什么工作，如此茫然不知所措，就像无舵之舟、无衔之马，因此兴趣与我们的生活息息相关。透过兴趣，我们觅得自己的定位，而绝多数工作都伴随它的存在，假如工作能成为兴趣，投注热情于其中，我们的人生将会精采万分，笑容也会多一些，因此发掘兴趣是每个人一生必经过程。

学业帮助我们站在世界屋脊，开拓新视野，让我们拥有浩瀚的知识；兴趣引领我们寻找自己梦想，了解自己快乐泉源，进而将学习应用在梦想之上。我觉得学业与兴趣两者相得益彰，学业能让我们接触不同的职业，学习到各种能力，而发挥兴趣与专长的途中，需要注入学业获得的知识，才能更加顺利。现阶段的我们，不应该为 了其中一者而忽略另一个的重要性，常有人专心学习却让自己不快乐，甚至不知自身兴趣所在，或是成天休闲而荒废学业，白白浪费宝贵时间。其实学业和兴趣是可以兼顾的，在专注于课业的同时，思考并分析自己的喜好，兴趣不分性别、人种，任何有意义且正向的事都可成为兴趣，以自信和毅力，结合两者并构筑理想。从学习中发现兴趣，认真学业将它转变为专长，我相信，自己能拥有一段不凡的生命旅程。

如果生命是花，学业便是露水，兴趣则是阳光，两者并重，方能使人生绚烂多姿；如果生命是铁路，学业即是火车，兴趣就是铁轨，缺一不可，才能让人生缤纷多彩。学业与兴趣，协助我们发挥潜能，成为这世界渺小却重要的螺丝钉，为社会尽一份心力，就让我们以学业为支点，兴趣为杠杆，撑起无限美好的未来吧！

现如今，随着时代技术的发展，我们需要适应快节奏的生活、工作、学习，大家的时间逐渐变得“碎片化”。

那到底什么是“碎片化”呢？也许其中的含意就是原本完整的生活规律被拆分成了许多零碎的时间，这可能就是众多年轻人口中的“没空”吧。

鲁迅先生曾说过一句有意思的话：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”它也在现在的生活中得到了证实。

现代社会中，有些人认为时间是有限的，也有一些人认为时间是充裕的。而我认为，只要正确合理地安排时间，一切会变得井然有序的。

就拿我来说，在我的世界中，只有两个概念，一是“学习”，二是“兴趣”。当然，作为一个学生，肯定是要把学习放在首位。所以回到家，我就会做功课、看书，吃完饭以后还会做些课外作业，完了之后就会像个大闲人一样，在椅子上呆坐着浪费时间，或者去妹妹房间乱窜，不知道该干什么，而对于自己感兴趣的国画，却一直以“没时间”为借口懒于创作。可这只是以前的我。现在的我认识到了时间的珍贵，哪怕几分钟的“零碎时间”也应该好好利用。现在，我几乎天天在学校里抓紧时间完成作业，回家后复习功课，做课外作业，晚餐后便可以做一些自己感兴趣的事，或看看书，或拿起画笔来一幅“即兴创作”。于是，生活变得丰富了起来，原来一块块“琐碎的时间”被我拼出了一片多彩的生活。

所以，“碎片化生活”是具有可操作性的，不要再以此为借口来欺骗自己了，如果每个人都珍惜利用琐碎的时间，我们都会享受并热爱我们现在的生活的！

我的兴趣爱好，肯定少不了集邮。说实话，我集邮虽然集了几年，但结果并不乐观——只集了一小本。不过，无论怎样，始终浇灭不了我对集邮的热情。

我对邮票简直爱到了极点，只要一收到信，就先小心地把邮票揭下来，然后高兴地放在本子中，再去看信的内容。只要有谁毁坏我的邮票，决不轻饶！

记得有一次，朋友王静到我家玩，我非常高兴。因为我和王静都爱集邮，所以我拿我的“宝贝”——邮票给王静看。王静知道我的脾气，所以，对我的邮票格外小心。可是，无论怎么小心，还是免不了意外的发生。当时，她正在看一张印着“老鼠”的邮票，一不小心，撕了一个小口，爱邮票如命的我怎能容忍邮票有一点破损？我气的“噌”一下从椅子上站起来，叫道：“王静，你怎么”“对不起，我”王静的话还没说完就被我打断了：“你赔！你赔！”我嚷着。“我又不是故意的。”“让你赔你就赔！”“你别小肚鸡肠！”“小肚鸡肠就小肚鸡肠！这时，我变得毫不讲理，血液一齐涌上了脑袋，一气之下，我把王静赶了出去。看着被撕破的邮票，我心里有点酸酸的，很不是滋味。因为这事，我整整一个月没理王静，直到寂寞来找我了，我才原谅她。

因为我爱邮票而闹出的事情有许许多多，如：小花猫咬破了一张邮票，被我饿了一整天；小母兔弄脏了一张邮票，被我“断子绝孙”；小弟弟撕烂了几张邮票，被我怪了半天妈妈说我经常小题大做，

可她哪能理解我？集邮，你是我的兴趣爱好，你不仅给我带来了苦恼，更给我带来了快乐。

“主任好!”今天是象征规律生活开始的开学日，我带着一颗雀跃的心情以及轻巧的踏步大步地走进校门口，经过两个月的洗礼，同学们在外表及心理上都有了极大的变化，无论其中我们错过了什么?收获了多少?最终我们还是回到了这个令我们学习新知、蜕变成长的学校。今年的开学典礼一如往常，既定的校长致词、主任报告、生教训话已经默默地成为一种固定的模式了。在太阳公公强烈照射的陪伴中，我们结束了升旗典礼，回到教室进行一连串的发放书籍、分配扫地工作以及选举班 级干部……

“当!当!当!”第一节上课钟声的响起，提醒着仍在篮球场上急速奔驰，挥洒汗水的男同学们──该放下手中拚命抢到的篮球，回教室上课了;而对于我们这些具备长舌妇特质的小姐们来说，更是缓慢地移动身子，趁着老师还没走进教室之前，赶紧把因钟声打断的话题迅速结束的好时光。第一节是辅导课，负责教导我们这一学期的辅导老师是一位长相清秀，有着一口温暖嗓音的甜美女老师，只见后方座位的男同学们已引起一阵骚动了，而我则是若无其事地呆坐在座位上，抱着看一出好戏的心态，伺机而动。很快地，老师打开PPT档案，开启了这堂课的序幕，起初心想：这只是一门不需要考试的科目，不用太认真的我，竟在老师一字一句的介绍中，对人生有了更深奥的看法。

“首先，“天生我材必有用”是一句亘古不变的事实。我深信不疑：每个人在世上一定都有一个属于他的天堂，而天堂是不分贵贱的。因此，在初中阶段，老师一定会陪着你们慢慢挖掘出每个人潜在的兴趣的!”正当老师在讲台上说得滔滔不绝时，我小小的脑袋瓜却早已一片兵荒马乱，止不住的疑惑不停地敲打着我，终于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握紧的那一支原子笔，缓慢的将手举了起来……“老师：您说要找寻自己的兴趣，可是平时光是上课加补习时间就占据一整天时光的我，就算有一天真的知道了我的兴趣在哪里，又能有什么差别?况且对于父母来说：学业成绩才是最重要的。他们总是认为会读书的孩子就一定是十全十美的孩子。 然而，尽管将读书的时间延长再延长，参考书是越做越多本、越做越大本，仍旧在考试时达不到父母、师长的标准与期望。有一段时间，我甚至觉得自己好没用，竟然连书都念不好……”我将困惑住我思绪的所有烦恼、疑问，一丝一毫全都丢给了老师……“当!当!当!”下课铃声竟在我发言完、一片寂静中毫不修饰的响了起来，老师喊了一声：“下课”后，班上的同学们就不见一半了。还没进入状况、被困在自己设下的桎梏中无法自拔的我，没来得及将头低下沉思，老师便已经老神地站在我座位面前了……

在经过多次与老师的讨论、辩论中，我逐渐在这样的一个情形下找到平衡点，理解到学业与兴趣是占着一样比例的我，开始广泛的接触各项技艺活动，原本有着“骨板印象”的父母，也因看到心态转变后、开朗快乐的自己，纷纷改变了对于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一节辅导课我没有遇见那一位老师，或许，对于明天、对于未来，我没有方向;对于人生、对于生活，我没有热忱。如今，虽然我在课业上一直没有出现亮眼的表现，在舞蹈上、表演上，我却有着绝对的自信，我喜欢上台前紧张、刺激的感觉，那种心脏狂跳的抖动，唤醒了我沉睡中的那份成就感。当我看见观众们满足的表情、热情的鼓掌，更燃烧了我对于这项事物的兴致。 因此不断的精进自己、超越自己，我从不为自己设下每日进度，希望这次对于这份“兴趣”投入的方式不是因学习而被动的学习，反倒因为有份想要做到更好的心态而自动自发、主动地奋发向上。打开联络簿，我在今天的随笔写上了：“梦想成真”四个整齐的大字。

学业与兴趣就好比密不可分的一对双胞胎，相辅相成、紧密不分。学会正确的调配时间，在预计的时间里做出最有效率的事物的我，再也不会对课业感到压力，颠倒因为有了抒发压力的管道──舞蹈，再度对学业产生了一股莫名的冲劲。假设现在你好奇的问我，在我心头哪一个比较重要?我想我的回答是：“学业与兴趣”早已 在无形间成为我生活中的一部分，因此我非但无法做出取舍，更没有资格用一两句话就概括这整个问题。联络簿发回来了：“你做到了!老师以你为荣!”这十个用 着红色原珠笔写出来的字，映入眼帘……好怀念那第一节的辅导课呀!

我的兴趣爱好是四阶魔方。

自从我学会了三阶魔方，老爸就变成了“魔方疯子”，不停地教我二阶、四阶和五阶魔方。

一开始我是不怎么想学，再加上老爸每回教我时我几乎都在看电脑，这样一来，我就更没有兴趣了。终于有一次，我破天荒第一次把电脑关了，老老实实学。老爸说三阶和四阶其实一样的，只不过多了几块而已。他还说，四阶魔方的中心块是固定的，但是打乱后中心块就乱了，所以一定要记住哪一面对着哪一面，接着教我对中心块。

我一开始觉得对中心块很难，要一个小时才能把六个中心块转好。然后就觉得好难啊，不想学了，然后就哭(说我是爱哭鬼没意见)。老爸说：“你就是哭着也要把它学会，周子涵不会退缩!”我听了他的话，每天中午放学回家练习。终于有一天，对中心块对我来说简直易如反掌了。接着老爸就教我对边上两条。这个公式我学了3分钟就会背了，问题是，有一个特殊情况，运气不好的时候会出现。特殊情况当然有特殊公式，可我看着那公式死背也背不下来，然后，我又哭了。最后只好让老爸帮我搞。

前面两部转完以后，后面就舒服多了，因为后面全是按照三阶魔方的公式转的。问题又来了，四阶和三阶还是有不同的。按照三阶玩的时候，有时会出现两个特殊情况。这第一个特殊情况的公式很长，很难背，第二个短，而且还有规律，很好背。我那个很长的公式背了足足两天，还是没背下来，我又哭了。

某星期的周日早上，我起床后看到床边的魔方和公式，脑子里突然冒出一个念头：嘿!我就不信我背不下来!我一行一行慢慢看，一行一行慢慢背，背不下来或背错时，还要哭。三个小时后，我终于背下来了。

现在，当我书不想看，作业不想写的时候，我会玩一下四阶魔方，稍微放松一下

胆怯和过分自我批评的心理状态是妨碍创造的最危险的敌人，而勇敢和自信是创造个性中最重要的特征。在教学中，首先教师要转变观念以学习活动的组织者、引导者、参与者的角色参与到学生的学习活动之中，从而营造宽松、和谐的课堂氛围，给学生以心理上的安全感。教师要充分尊重和信任学生，把他们看成知识的主动探索者，创设和谐的氛围，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地学习。 我认为给学生关爱，就是增强他们学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中我努力做到尊重学生的异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确地评价学生，以表扬、鼓励为主，使学生感觉到如坐春风，如沐春雨。"教学之无小事"，我们在课堂上的一句不经意的话，一个不经意的眼神都会直接影响学生的心理。对能顺利完成训练的学生，给予表扬和鼓励，成功的喜悦让学生更有自信。对待那些在训练中遇到困难的学生，也不能选择批评，不要挫伤他们的信心，而应给予启发开导。

我的童年是多姿多彩、无忧无虑的，童年里有许多难忘的事。

记得七岁的时候，妈妈说今天包饺子吃。我一听，高兴地跳起来，说：“好!好!那么简单的事，让我来吧!”妈妈笑着说：“今天你就包一回饺子给我们吃吧!”我想：看电视上都不会很难嘛!妈妈去买回了饺皮和肉，接着爸爸把肉剁成肉馅，我在一旁看着就不耐烦了，我说：“怎么揉一个肉馅都这么难啊!”爸爸说：“不要小看这功夫活，要把肉剁均匀，和好，包饺子就成功了一半。”过了一会，肉馅终于剁好了。“开始包饺子啦!”我兴奋的忙活起来了。妈妈说：“去倒半碗水来。”我疑惑不解地问“要水干什么呢?”妈妈“狡猾”地说：“等一下你就知道了。”于是，我就学妈妈的样子，把饺皮放在手掌上，没想到，“啪嗒”一声，饺皮没拿稳就掉在地上了，妈妈微微一笑，说：“别急，拿过一块饺皮，小心地放在手心里。”用筷子夹了一大块肉馅，放在饺皮上抱起来使劲一捏，咦，肉馅怎么全跑出来了呢?妈妈耐心地说：“别贪多，夹少点肉馅。”于是，我又拿了一块饺皮，夹了一点肉馅，可是，饺子还在咧嘴笑。妈妈看我还不会包，一边说一边用饺皮教我包：“要在饺皮周围沾点水，这样才能把饺皮包好。”我又在饺皮周围沾了点水，妈妈说得一点也没错，饺子果然合起来了。可是饺子有给我捏烂了，又不想饺子，一看，妈妈都包了好几个饺子了，我急得满头大汗，挠脸抓耳，在脸上涂了一个大花脸。妈妈和爸爸看了，都哈哈大笑起来，我拿起镜子一看，真是又气又好笑。于是，妈妈又重新教我包饺子，我认认真真地听。我不着急，一个个慢慢地包好，全部包好后，就拿去煮熟，过了很久，饺子终于熟了。后来，吃了自己包的`饺子，感觉味道真好，心里更是美滋滋的。

现在时常回想起来，我自己都觉得很好笑!也让我明白了任何事情都不可能一劳永逸的。

在人的一生中，总会有一些令人喜欢的项目。那，就是爱好。有人：“我喜欢画画！”有人说：“我喜欢舞蹈！”……而我，却偏偏喜欢看书。

书，有着丰富多彩的知识，里面的人物、风景被作者刻画的栩栩如生，让读者有身临其境的感觉。

我喜欢看神话书，在这个寒假中，妈妈在图书馆给我借了本经典神话书，带回家后，我就津津有味的看了起来。

我一翻开目录，哇噻！里面有这么多好看的神话呀：有月亮女神的传说、猎户座的来历、八仙过海、三打红孩儿、鱼盆、西游记……应有尽有，不愧是101个经典童话。有时看起书来，真算是废寝忘食！

寒假里的一天，我写完了今天的任务，拿着书就往我的房间里跑，可那时，我还不知道已经5：00了，是吃饭的时间。可是，我早已钻进了书中，还吃什么饭呀！

妈妈叫了我两三次，我每次都说：“知道了，马上就去！”这样光说不做，可把妈妈给惹极了，她生气地走到了我的房间，气凶凶地说：“还不快去吃饭，要不你以后不要吃饭了……”听到这里，我已害怕的不得了了，只好乖乖地去吃饭，依依不舍的走看了。

吃完饭后，我不顾周围的一切，还没咽下最后一口饭，就“冲”到房间里，一丝不苟地看了起来。大家说，我都这样了，还不叫喜欢看书吗？

在看书的时候，为了不让打人们不打扰我看书，我还特别给自己建造一个秘密基地，虽然能听见声音，但始终不能见到我的人影。嘿嘿，不错吧！

最后，我希望大家也能够多看一点书，从书中体会到学习的快乐吧！

少年来，令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，我们很有必要一起来探究这个“头痛”症的病因，对症下药，激发学生的写作兴趣。

一、观察生活，力求写实

不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。

作者抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。

二、积累材料，迁移运用

现在有不少学生在“题海战术”中苦沉浮斗以提高分数，“重理轻文”的现象较为严重，以致于有些学生“两耳不闻窗外事，一心只读理科书”，平时很少课外阅读，缺乏写作材料，对作文望而生畏。要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”“破万卷”是说书读得要多，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，才“如有神”助。但仅仅靠多读是不够的，“唐宋八大家”之一的韩愈说：“学以为耕，文以为获。”这是说阅读是写作的先导，没有读的“耕耘”，就没有写的“收获”。因此强调学生对所读之书还要进行熟读精思，融会贯通，积累材料，让它成为自己写作的“源头活水”，学会迁移，并运用到作文中去。作文时，吾意所欲言，无不随意所欲，内容应笔而生，如泉之涌，滔滔不竭。

三、提倡模仿，培养文风

模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养好文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说：“文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。”这是指文章体式上要加以模仿学习。历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格，这些手法都为后世的散文家、小说家、戏剧家所模仿。模仿是创新的一步，但不能一味地模仿，开始求“与古人合”，其后必须“与古人离”，所以我们必须强调模仿时还要加以创新，培养好文风。

四、以说促写，下笔成文

在日常生活中，我们时时可以看到：有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少，没有实践，怎能灵活运用呢？因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。

五、多加肯定，少点批评

我们在批改学生作文时，应尽量肯定他们的优点，用委婉的话指出不足之处。大家都知道，春秋时期，有一位了不起的人才，叫管仲，他的优点是很有才华，他的缺点是贪财。鲍叔正看中了管仲的才华而重用他，让管仲在齐国的争霸事业中一显身手，使齐国得以九合诸侯，雄极一时。如果当时鲍叔正只看到管仲的缺点而不加以利用，管仲能发挥自己的优点，齐国会有后来的成功吗？同样，在作文中，有些学生的习作并不见佳，但在用词、组句等方面有一点值得学习和借鉴的，我们也应多给予赞美，激发其创作的兴趣。否则，教师若是把学生作文评得一无是处，这不仅挫伤了他们的自尊心，而且打击了他们的写作兴趣，以为写作是件“高不可攀”的事，难以“登堂入室”。

六、多写片段，多记日记

一般地说，学生课外时间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到“心有余而力不足”。因此中学生平时可以进行多练笔，多记日记。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”倘若我们中学生平时能按照这样去做，平时多记日记，多写片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享受和乐趣，而且可以大大提高写作水平。为此，在平时作文教学中，我强调每位学生每天至少练笔一次，大至对时政国事的抨击，小至遣词造句，不一而足。学生经过了一段时间的练习，笔头熟了，素材也丰富了，有些内容还运用到作文中去，从而减轻了写作的难度。

七、鼓励创作，推荐发表

俗话说：“乐此不彼”，要学好一种东西，兴趣是至光重要的。它是获得知识进行创造性创作的一种自觉动机，是鼓舞和推动学生创作的内在动力，也是提高写作水平的重要途径。因此，在作文教学中，必须鼓励学生创作，培养他们创作的兴趣，而推荐发表文章是激发学生创作的一个好办法。每次作文，我要求学生以真对待，选出一些较佳习作，编写作文专刊，名曰《春芽》张贴出来，并在课堂上为之大喊大叫，造成一种“山雨欲来风满楼”的气氛，以点带面，让学生感受到作文的份量，大大提高他们创作的积极性。

总之，在作文教学过程中，只有首先努力激发学生的习作兴趣，才能进一步引导他们热爱写作，诸熟门径，让那些貌似“老大难”的作文都成为“小儿科”。

我有很多感兴趣的事，其中我最感兴趣的就是——读书。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、

每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。

在很小的时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。

记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。

书是我的好友，我最感兴趣的事就是读书。

每个人都有自己的兴趣爱好，下面语文迷网为大家整理了关于兴趣爱好的好词好句，希望对你有帮助。

一、好词：

兴趣、爱好乐趣、喜爱、特长、优点、梦想、

沉迷、沉醉、欣赏、专心、凝神、投入、逼真、

激动、坚持、浓厚、高雅、 直勾勾、笑眯眯、

乐开怀、兴趣盎然、大显身手、如梦如幻、

心不在焉、灵活多变、精彩绝伦、旗开得胜、

精神抖擞好、如痴如醉、声情并茂

二、好句：

1.非常喜欢听歌和唱歌，但嗓子比较沙哑。然而我并没有自卑，反而有时我还对别人说：“田震的声音不也和我一样吗?”所以现在，我正着力向摇滚方向发展。有一次，我自己录制了一张专辑，还没取名。不过我也知道，也许只有我自己能够把这张专辑从头听到尾吧!

2.我从小动手能力就比较强，特别喜欢组装玩具，这个爱好就得益于妈妈。记得小时候，妈妈手把手地用积木教我拼装各种小动物，后来是大吊车、坦克、轮船……刚开始时，各种部件弄得我眼花缭乱，真不知该从何下手，但看到妈妈每次总能在很短的时间内迅速地拼装出一件件成品，我感到十分好奇。在妈妈不厌其烦的指导下，慢慢地，我也可以轻松完成拼装了……

3.妈妈说我是书虫，专门“吃”书，这一点儿也没错。每天，只要已完成了作业，我就迫不及待地拿起书来看，家里的大书柜几乎都已经被我“吃”完了。

4.一天清晨，我被动听的音乐唤醒了。凝神谛听，只觉得房间的每个角落都漾着柔和的琴声，那和谐柔美的旋律，就像雨丝滋润着我的心田。我光着脚，循着琴声来到阳台，一眼看见何文文正在对面阳台上拉小提琴，时而热情奔放，时而哀怨凄婉。听着，听着，我觉得心潮在涌动，身体似乎又飞起来了，整个世界都张开双臂来拥抱我!

5.如今，我已经用完了五六本绘画本。虽然我的画并不能与画家们的相提并论，但我却深深地喜爱着我的画，因为它们是我汗水的结晶，它们给我带来无穷的生活乐趣，它们使我的性情得到陶冶，让我获得美的享受。我爱绘画，我要永远画下去。

6.我学小提琴的时间不长，拉出的声音，一会像老鼠叫，吱吱吱;一会像乌鸦叫，呀呀呀，把全家逗得捧腹大笑。

7.踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，好像一只只牵在她们脚上的小燕子，飞去又飞回。

8.受了爸爸的熏陶，我对京剧也产生了兴趣，那悦耳的音乐声和优美的唱腔，也使我渐渐入了迷。

9.从小，我就伴着相机长大。受到爸爸的影响，对相机十分感兴趣，渐渐地就学会了摄影，爱上了摄影。

10.我对书几乎着了迷，走路看，吃饭看，连上厕所也要捧着书本。

11.平时，我对运动服、运动鞋特感兴趣，因为运动是我这个“狂野”女孩的又一大爱好，一提起运动，同学们都夸我是“巾帼不让须眉”。

12.在暑假里，我几乎每天都要用一下电脑，妈妈说我都要变成网虫了，那么喜欢在网上爬来爬去。电脑给了我许多知识，我喜欢电脑。

13.我喜欢骑自行车，每当骑上车子时，我总觉得车子像被我驯服的骏马，能让我潇洒自如地驾驭。

泰勒斯是公元前 6 世纪古希腊的哲学家。他兴趣广泛，对天文学、数学、气象学都有研究。一个秋天的夜晚，他为了探索宇宙的奥秘，入迷地眺望着星空，没有发现前面有个又大又深的水坑，一脚踩空而掉了下去。当过路人把他救起来后，他抚摸痛处说：“明天会下雨 ! ”果然，第二天真的下雨了。别人嘲笑他说：“泰勒斯虽然认识天上发生的事情，却看不见自己脚下的东西。”他只是付之一笑而已。若干年后，黑格尔却就此事说了一句含有深意的话：“只有那些永远躺在坑里，从而仰望高空的人，才不会掉进坑里!”

我嘛！我的性格是多变。有时候像温顺的小绵羊，有时候像个凶猛的大老虎。我有个粗心大意的毛病，很难改，我一直改不掉。可是我在学习上粗心的毛病也很大。经常因为少写一个小数点，或一个地方口算错而失去了许多分。

我又是个兴趣广泛的人，爱体育运动，爱下象棋……

我的外貌普普通通，一双不大不小的眼睛，不是很高，很调皮，脾气很暴躁，我喜欢打蓝球，但是因为我的身高不是很高，所以为了弥补我抢篮的缺陷，所以我经常练习跳高，所以我家的墙都被我摸黑了，假期里，我会去看别人打篮球，学一学他们的球技。

我热爱体育运动，因为它充实了我的生活，有时，作业完成了，我还会去欣赏音乐。

音乐的旋律是优美的、高低起伏、抑扬顿挫。我很喜欢听音乐，因为这些音乐不但能够丰富喔的课余生活，陶治我的性格，还能放松我的心情。

我这个人有个与众不同的爱好，那就是一个人玩两家人的象棋，每一次我都玩得津津有味，但是不知道为什么，每次都有一家会赢，我总是能找出自己上一步棋的漏洞，自己打败自己，说来也奇怪，我就经常这样自己和自己下棋，棋艺尽然有了长进、

我还喜欢打乒乓球，我几乎每天都要打乒乓，我才学打乒乓没多久，我的技术就好了很多，可能是因为我经常打乒乓球，所以我的技术长得很快。

我的优点：比如热爱运动，坚持一件事，我就一定要把一件事情做的很好。

缺点：我的缺点很多，比如粗心打意，对自己要求不严格，爱钻牛角尖，思想就像一根线直直的，脾气很暴躁，性格很懒惰等……

我就是这样一个兴趣爱好广泛的人，其实我还有不少爱好，在这里，我就不一一列举了，我希望这些爱好永远都伴随我的成长。

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”在“老师”指引下，我取得很大的成就。从小我就喜欢写书法，现在已经是书法能手了。

每当上书法班的时候，我都拿出最好的钢笔去练字。我写字都是一笔一画地写，想在同学面前露一手。

我在书法班写字，写着写着，一阵风吹来，把我的纸给吹翻页了。翻页的时候钢笔还在本子上，只听“撕拉”一声，那一页纸就出现一个大口子。我心想：原来这张纸是好好的，就怪这阵风，把我的纸给弄出一个大口子。我只好用第二页写字。

过了一会儿，老师来检查了，见我翻到第二页，问：“这第一页怎么了？”

我小声回答：“刚才有一阵风，把第一页纸吹翻了，纸被弄坏了。”老师听完之后，说：“哦，原来是这样，那你好好写字吧！”

十多分钟后，我写了一篇字，老师看后，说：“还不错，如果笔画再拉开点就更好了。”

又过了几分钟后，老师一看我写的“不”字就说：“这回好了，你开始写‘无’吧！”我一遍又一遍地写着，一直写到最后一个格的时候，才写好这个“无”字。老师一看，说：“你写得真好，可以成为书法能手了！”我说：“谢谢老师，为我起了一个书法能手的称号。”

在培养我的兴趣爱好中，我不但得到了称号，还掌握了写字的方法，真好！

I have a wide range of interests and enjoy doing many things during my free time.

我有广泛的兴趣，空闲时间喜欢很多事。

I am fond of reading. I often read after class. My classmates like watching TV while I prefer to read. I read various kinds of books and newspapers that they afford me stories and news. The book I like most isThe House on the Mango Street. I am also a music lover. Pop music is my favorite. I often listen to the music programs on radio and I also have an MP3 downloading all my favorite songs. In addition, swimming and badminton are my favorites, too. They help me build a healthy body.

我喜欢阅读。放学后我经常阅读。我的同学喜欢看电视，而我喜欢阅读。我读各种各样的书和报纸，从中我了解到很多故事和新闻。我最喜欢的书是《芒果街的小屋》。我也是一名音乐爱好者。流行音乐是我最喜欢的。我经常听收音机里的音乐节目，而且我有一部MP3，里面下载了所有我喜欢的歌。另外，游泳和羽毛球也是我的爱好。它们帮助我建立健康的身体。

In short, I enjoy my life in school very much. Reading books, listening to music and doing sports are very helpful to my health and my studies.

总之，我很喜欢我的学校生活。读书，听音乐和做运动对我的健康和学习都很有帮助。

小时候，读书这个词仿佛离我很远很远，我只知道听妈妈给我讲故事，而现在又很近很近。

我上学后随着学龄的增长，我的认识的字逐渐的增多，我便迷上了读书。书有一种无法摆脱的魔力，它紧紧地抓住了我。在书中，我得到了知识；在书中，我找到了自信。书净化了我的心灵；书给了我快乐。我读书入了迷，还闹了不少笑话那！

有一次我考试得了全班第一，发了一个奖状，回到家，我把书包和奖状一放，拿起一本《儿童文学》读了起来。不知什么时候妈妈下班回家了，看了奖状夸奖了一番，说：“别看书了，把奖状贴上吧，我给你煮饺子吃”我极不情愿的合上了书，拿起奖状贴到了墙上，又去看书去了。一回儿妈妈从橱房出来一看，哈哈大笑起来：“快来看看你贴的奖状。”我忙出来一看，简直哭笑不得，原来直想着书里的内容，竟把奖状贴反了！

一回儿吃饭了，妈妈让我下楼买醋。我嘴里答应着，眼却还盯在书上，身子也没动弹。妈妈几番催促，我只得合上书，嘴里嘟囔着，随手拿起桌上的“钱”就跑了，到了商店一看竟拿了些废纸，都怪自己只想书中的故事内容，我只得又跑了一趟。

我就是这样迷恋读书，有时睡觉都是逼我睡的，妈妈说有时做梦还说书里的话那！

书是我生活中不可缺少的朋友，我爱读书，书给了我乐趣，书中的无限知识伴我快乐成长！

1、通过使用丰富的色彩，你能让他们始终兴趣盎然，并激励他们去探索设计的奥妙。

2、伊丽莎白·盖斯凯尔的传记中曾给我们带来这样一幅画面：夜晚三姐妹围座在家中的餐桌旁正在兴趣盎然地阅读并讨论着自已的作品。

3、在我上次教授时，我说过很高兴能够看到每一个学生都兴趣盎然，可惜在这样大的一个群体里，我没办法一一去结识每一位。

4、这样可以把《论语》学得兴趣盎然而又系统完整。

5、她是个说故事高手，总是有办法让我们对枯燥的历史兴趣盎然。

6、在这里，参观者可以兴趣盎然地体验到瑞典的文化、社会精神、工程技术、传统和对大自然的热爱，以及最重要的创新精神。

7、对于当时科技如此落后的中国居然可以打败其中一个卓越的欧洲国家这件事难免让人觉得兴趣盎然。

8、她今晚兴趣盎然，不想停止谈话。

9、MIT教授RobertJaffe及其团队在得出这一令人兴趣盎然的结论之后，最近在《科学美国人》封面上发表了其成果。

10、对所发生的任何事物要兴趣盎然，无论好与坏。

11、一旦谈得兴趣盎然，就无需担心该与坐两旁的女士各谈多长时间。

12、读着那一篇篇构思特别，富有哲理性，富有思维性，富有抒情性的文章，不由得兴趣盎然，不由得爱不释手。

13、充满美感的课堂教学不仅能使学生得到美的享受，还能使学生兴趣盎然、轻松愉快地获取知识。

14、你会注意到诸如音乐、食物、服装等方面外在些许不同。生活在新环境的新鲜感使你总能兴趣盎然、乐观自信。

15、有些事情第一次做的时候兴趣盎然，之后再重复就索然无味了。

16、我相信，那种别有一番风味的北国水乡渔民的生活，一定会使您兴趣盎然，流连忘返。

17、“我们面临的挑战是如何把对这些事件和运动的盎然兴趣全面转化为对大联赛俱乐部的狂热支持。”联盟总裁唐.加博（DonGarber）说道。

18、父母应了解问题不在于「教孩子什麽事」，而是「孩子现在对什麽有兴趣」，当孩子表现的兴致盎然就是他学习的好时机。

19、即使在这样恶劣的条件下，这些孩子听的非常认真，所有的人都兴趣盎然地盯着黑板。

20、这一举动几乎是一种无法被察觉的向前倾斜，当你想要和刚遇见的人进行谈话的时候，这样做可以显示出你的兴趣盎然和开放的心态。

今天是开学后第一个周三周，上学期的周三周五都是课外兴趣班的时间。下午奶奶来接我，学校里的院子里摆满了兴趣俱乐部的介绍，有乐高机器人的，有管弦乐的，有舞蹈的，有滑轮的……

我对机器人特别感兴趣，在那展览的有一个由电机带动的摩天轮一直在转呀转;还有一个桔色的机器人可以往前走，有一个白色的机器人可以向左转，向右转或者是踢皮球。

我还看到有个大号，吹的地方弯弯的，喇叭从细变粗，然后弯上来，有一个叔叔在吹，他吹的非常好听。我不知道他是怎么吹的，于是我就带着问题回家了，希望谁能告诉我。回家后我问奶奶，奶奶告诉我那个乐器叫萨克斯，不是大号。

我们回到家我看到小区里的湖里有许多在游来游去，我赶紧到家拿了些面包和爷爷一起去喂鱼，看着小鱼在水里快乐的游来游去，我一边喂鱼一边看着太阳落下去，非常漂亮，我特别开心。