最美好的礼物阅读理解答案(精选20篇)

莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书是美好的生活伴侣，陪伴在我们的人生旅途之中，使我的生活更美好。

小时候，我还不会自己读书，只能依靠爸妈在床头给我说寓言，讲故事，我享受着那份美好和宁静，静静地聆听。他们读着，读着，我体会到《伊索寓言》中只有吃不到葡萄的人才会说葡萄酸；对敌人太善良的人往往自己会受到伤害；明白了只有和集体在一起，团结一心，才会更强大。我就在爸妈的读书声中静静甜甜地睡着了，那一个个难以忘怀的夜晚，使我的童年生活无比的美好。

上小学，学了拼音，认识了字，我就和爸妈一起读一些经典的名著：了解了《西游记》中孙悟空的勇敢机智，妖怪们的诡计多端；领略了《水浒传》中鲁智深的侠肝义胆，梁山好汉们的替天行道；明白了《三国演义》中诸葛先生“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神和桃园三结义的兄弟情谊。和爸妈一起开着空调，席地而读，吃着冷饮，闻着书香，这样的生活是多么的惬意啊！读到有趣的地方便和爸妈一起开怀大笑，爸爸还经常学着孙悟空、猪八戒的样子逗得我笑到肚子疼，妈妈也会提醒我要像《今天我是升旗手》的主人公一样做一个有爱心和上进心的好孩子。那一个个读书的日子里，我们一家其乐融融。

现在读初中了，更多的时候喜欢独自一人品读经典。从冰心的《繁星·春水》中感受到冰心对伟大母爱的敬仰，我懂得了感恩，于是我也会悄悄在三八节给妈妈一个惊喜，让爸爸的生日难忘；从《鲁滨孙漂流记》中我知道在困难面前要战胜怯懦，坚强勇敢地与困难战斗；从《幸福来临时》中学会珍惜幸福来临的时刻。

高尔基说过：读一本好书等于和许多高尚的人谈话一样。是啊，回首一路读书的历程，我每读一本书都有一种与作者面对面的交流的感受，有时候甚至觉得自己就是书中的某一个人物，净化了自己的灵魂，陶冶了自己的情操。我会用心去观察、去体会生活中的真善美，感觉自己的生活是那么美好！

我要感谢书籍，通过阅读书籍，我懂得了许多道理，学会了许多知识，更学会了做人。读书，让我插上了智慧的翅膀，让我的生活充满阳光！

[阅读让生活更美好作文800字

毛泽东说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”没错，读书，使人思维活跃，读书使人胸襟开阔，读书使人目光远大，读书使思想插上翅膀，想飞多高就飞多高。

因此，我热爱阅读。

我读过中国古典四大名著《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》。记得五年级的时候，老师给我们出了一道题，把四大名著的人物进行归类。《西游记》《三国演义》没觉着难，无论是看电影、看电视，还是玩游戏看课外书，大家都很熟悉。当碰到《红楼梦》的人物时，大家都懵了，呆呆地盯着黑板。这可难不倒我，我可是把《红楼梦》读了好几遍的。我从容地走上讲台，写起了答案。老师看我写完了，大加赞赏，同学们瞬间把我佩服得五体投地。都说“腹有诗书气自华”，感受着大家崇拜的目光，我第一次体会到了阅读带给我的自豪。

我还爱看童话故事，像《格林童话》《安徒生童话》和许多著名作家写的童话都十分有趣。看到卖火柴的小女孩挨饿受冻，我恨不得马上接她来我家居住；看到七个小矮人的奇妙世界，我真想也当一回白雪公主；看到陈伯吹爷爷的故事里竟然有一个人的名字写不出汉字，只能把嘴闭上……真是太奇妙了！它们一下子给我插上了想象的翅膀，我的心在幻想的世界里天马行空，无比惬意！从此，写想象作文时，老师都会夸我的作文想象奇特，与众不同！

我还读过许多名人作家的作品：高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》，鲁迅的《朝花夕拾》《呐喊》。其中我最喜欢读鲁迅《朝花夕拾》里的《从百草园到三味书屋》关于人形何首乌的介绍，便也去挖何首乌来吃，吃完充满遐想地躺在床上等着成仙……

阅读不仅使我知道了许多知识，还让我结交到了许多好朋友。我有一帮“书虫”朋友，我们还组成了一个“书虫俱乐部”。每到周末，我们都会在公园里交换书籍阅读，或分享自己的读书心得。我们还定期举行郊游活动，把有趣的经历形成文字，记录在本子上。这成了我们的文学乐园。我们把认为优秀的作文送给老师修改，再发到《花园早春》去，然后就是满怀期待地等。不久，我写的《三叶草》就在《花园早春》第63期上发表了。我是多么高兴啊！

阅读让我充满了自信，阅读让我对未来满含着憧憬，阅读让我的课余生活丰富多彩……一句话，阅读让我的生活更加美好了，我有什么理由不更加热爱阅读呢？

课外阅读说明文、记叙文、议论文各一篇，分别是马未都的《紫檀》、《橡树之谜》和陈常青的《成大事者必有静气》。选文短小精悍，文质兼美。学生在走进作品的同时，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的审美愉悦，对自然和人生有了更积极更深刻的认识，彰显了语文学科独具的人文魅力。

课外阅读，无论是哪种文体，首先读懂是前提，侧重于学生对内容的理解和挖掘，没有技巧、套路式问题，突出考生与作者对话、与文字对话、与自己的认知对话。

复习时老师应注意引导学生关注不同文体特点，培养学生筛选、提取、整合信息的能力，整体把握文意的能力，清晰流畅的语言表达能力。

我有一只小仓鼠，这是爸爸送给我的圣诞礼物。每天晚上它都会起来吃东西、啃笼子、锻炼身体。

那天去年冬天的一个晚上，我和爸爸一起看电视时，电视里的一只小仓鼠突然闯入了我的视线，它全身雪白雪白的，眼睛就像两颗黑宝石闪闪发光，它在镜头前面转来转去，一会儿看看这，一会儿闻闻那，特别引人注目，真是可爱极了!我目不转睛地盯着它看，多么聪明的小仓鼠呀，如果我也能有一只，该多好呀!

第二天晚上写作业的时候，我的房间里时断时续地出现“嘎吱嘎吱”的声音，“糟了，不会是家里闹耗子吧?”我一边想一边拿起扫把，顺着声着轻声慢地寻找，咦?这里怎么多了一个笼子，我小心翼翼地打开笼子，一只小仓鼠窜了出来，它一下子就跳到我的脚面上，呀!多可爱的小仓鼠，和昨天在电视上看到的简直一模一样。客厅里传来爸爸妈妈的欢呼声“宝贝，圣诞快乐!”我张开双臂，扑到爸爸妈妈的怀里，全家开心极了。再看我的小仓鼠，它正在好奇地打量着这个新家。

现在，这个小仓鼠已经从礼物变成了我们家重要的一员，它更是我生活中的一部分，每天晚上，它都会听我弹琴，听我唱歌，陪伴我度过每一天。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

在生活中，我们一定碰到过许多难题，而我们从阅读中就能解决。

一次，我在家里做作业，突然，从院子里传来一声尖叫。我急忙跑到院子里，发现妈妈在浇花的时候被蜜蜂蛰了一下，于是，我把妈妈带到卫生间里，用肥皂水在妈妈被蛰的地方抹了抹。抹完我就问：“妈妈，是不是好点了?”妈妈高兴地说：“的确好点了，你是从哪学到的?”我骄傲地说：“是我从书上学到的。”妈妈说：“你真厉害，今天中午我做你最喜欢吃的菜，奖励你!”我的心里乐开了花，高兴地到屋子里写字了。

还有一次，爸爸回到家里时带了一盆含羞草。因为当时我不知道它只要一被碰，便会害羞地收缩起来枝叶。我刚碰到它，就被吓了一跳，我以为我把含羞草弄死了，就跑到爸爸面前把我的担忧说了出来。爸爸说：“你不碰它，过一会儿它就会恢复原来的样子。”我听了爸爸的话，跑到含羞草那观察了一会儿，发现爸爸说的果然是真的——含羞草慢慢地展开了枝叶。我思考了一下，含羞草为什么会“害羞”呢?于是我回到房间查找了资料，才得知原因。我兴奋地跑到爸爸身边，把我刚才从资料上查找的有关含羞草的知识一字不差地告诉了爸爸。爸爸听了直夸我，我的脸上洋溢着快乐的笑容。

通过这两件事，我明白了生活是离不开阅读的，阅读能让我们解决生活中许多疑惑，阅读也能让我从中收获许多快乐。我希望大家也多多阅读，让我们一起从中收获知识和乐趣。

（三）【说明园苑】阅读下面说明文，完成后面1920题。（共5分）

中国2010年上海世界博览会中国馆（简称中国馆）位于世博园区南北与东西轴线交汇处，处在园区的核心地段。它由中国国家馆、中国地区馆与港澳台馆（分别为独立展馆）三部分组成。

中国馆的建筑外观以东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓为主题，代表中国文化的精神与气质。其中，中国红作为建筑的主色调，大气而沉稳，也易于为世界所理解。

中国馆居于馆区中央，上部最大边长为138米、下部立柱外边距为70.2米，建筑面积27000平方米，馆高为63米，下方架空层高33米，以提供人们交流所用的开放空间。地区馆则高13米，建筑面积约为45000平方米，形成一个开放的城市广场。展馆可同时容纳7000名观众。

高耸的国家馆与在地面上水平展开的地区馆相呼应，以体现东方哲学中天与地的对应关系。同时，国家馆的整体造型以中国古代木结构建筑中的斗栱为来源、并从夏商周的青铜器中吸取了灵感。在地区馆的外墙上，还采用了中国古老的叠篆文字传递二十四节气的信息。

中国馆采用了一些先进的技术以符合环保的理念。所有的门窗使用的是低辐射镀膜玻璃，反射热量的同时还能降低能耗。顶层的雨水收集系统可以净化雨水，以冲洗卫生间或车辆。

展馆于2007年4月25日开始面向所有华人建筑师征集建筑方案，最终以华南理工大学建筑设计院的东方之冠为主，并吸纳了清华大学建筑学院简盟工作室和上海建筑设计院的叠篆方案以及北京市建筑设计院的龙方案。中国馆是上海世博会园区中最重要的场馆之一，世博会结束后，中国国家馆将永久保留。

1. 第①段运用的说明方法是_______.其作用是____________________________.

2.本文围绕中国馆介绍的内容有:

(1)世博会中国馆的建筑构造

(2)世博会中国馆的设计理念

(3)___________________

(4)___________________

(5)世博会中国馆的建筑特点与外观效果

3.阅读本文,完成下面有关中国馆表格内容的填写

设计理念 建筑造型 技术设计 颜色及效果

中国馆 (1)____ (2)_____ 符合环保 (3)______________ _______ 节能的理念 _________________________________

1.列数字 准确说明了世博会中国馆的建筑特点

2. （3）世博会中国馆的主题构思 （4）世博会中国馆的设计特点

3.（1）东方之冠、鼎盛中华、天下粮仓、富庶百姓

（2）国家馆为斗冠，地区馆为叠篆文字

（3）中国红色给人醒目的视觉效果。

4.中国馆欢迎您

生活中没有阅读，就像天空中没有阳光，鸟儿没有翅膀。阅读让生活更美好。

小时候最喜欢的就是杨红樱的书了。那段时间一到下课，回头一瞧，十几个同学手上都拿着《淘气包马小跳》在看着，身后还围着一大帮同学。回到家，我就跟父母大谈多读课外书的好处，让妈妈给我买了全套的《淘气包马小跳》和《笑猫日记》，每天带到学校看，觉得书里的故事是多么的有趣，多么的吸引人。一本看完了，和同桌交换，再接着看。有几次上课，实在忍不住了，把书放在课桌里偷偷的看，一边看一边为没被老师发现暗自庆幸，结果被旁边的同学告了状，老师给批评了一顿。阅读丰富了我的课余生活。

后来清理书柜时，找到了一本书，叫《窗边的小豆豆》。这是我最喜欢的一本书，不知道看了多少遍，但每一次看我都会有新的感受。巴学园里包含着校长多么深的感情，孩子们的世界又是多么的单纯。阅读可以放松我的身心，体会各种各样的情感：兴奋、悲伤、快乐……

我也会看历史书，如《林汉达中国历史故事集》，已看了三四遍，仿佛亲眼见证了那一个个朝代的崛起和衰败，为昏君的无能而愤怒，为英雄的壮举而欢呼。阅读让我在历史长河中自由穿梭。

柔和的阳光洒在课桌前摊开的书面上，清风徐来，窗外传来几声鸟鸣，显的轻松悠闲。阅读让生活更美好。

读史使人明智，读诗使人聪慧，读哲理使人深刻，读伦理使人有修养，读逻辑使人善辩，阅读使我们的生活更美好。

阅读，可以让我们感受到文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青’的坚贞

不屈、宁死报国的精神。可以让我们感受到陈毅市长的“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车”的谦虚态度;阅读，使我们感受到李商隐的“落红不是无情物，化作春泥更护花”的坚守与无私的奉献精神。总之，阅读使我们的生活更美好。

记得有一次我考试失败了，我苦恼无助、失望伤心一连串“拿破仑”的代名词都出现在我的脑海中，面对着同学对我的嘲讽、老师对我的失望，我自己对自己的厌倦，我真想找个洞钻进去把自己封闭起来，从那以后，我的话变的少了，我的身影出现的也少了，因为我知道我并不能再这样一再失落下去，我必须要找到办法让我自己从那个失败的深渊里走出来。在这时，我无意中听到一位同学说到保尔。柯察金这个人，我就掉入了深深地思索中：保尔不也是经过无数次失败与困难才成功的吗?我这点小小的失败算什么?我终于解脱了，要不是我阅读过《钢铁是怎样练成的》，我怎么可能知道保尔的精神，不是保尔的精神我怎么可能把问题认识得这么透彻呢?还有爱迪生之所以成为“打开电气时代的领袖”，还不是因为他那一千多样的发明，这一千多样的方面还不是因为他不怕失败，勇于尝试的结果，至今我还记得爱迪生的一句名言：“天才是白分之九十九的血汗加百分之一的灵感。”或许是因为我真的不够勤奋吧。

自从那次以后凡是有时间都会去找很多关于历史，人生哲理，做人道理，成功源于失败之类的书来看，它们不但使我的写作水平提高了，而且还让我懂得了很多，让我在今后的每一次挑战中都能做到“自信人生二百年”与“乘风破浪会有时”的自信与乐观。我喜欢阅读。

阅读，让生活更美好，让我对生活充满了信心与力量。

著名文学家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”阅读给生活带来的美好，所有热爱读书的人的感触都会非常深刻。

从小，我就对阅读情有独钟，在我还不识字的时候，爷爷不论刮风下雨，每天早上都会准时来到我们家，为我朗读一个个精彩有趣的童话故事。从即时起，便在我心中埋下了热爱阅读的种子。后菜爷爷因为生病离开了我们，每次思念他的时候，我都会把爷爷为我读过的书再一本一本拿出来，一遍又一遍地朗读，感觉爷爷从来没有离开过我，他的爱一直和我在一起。

上小学二年级的时候，我过生日妈妈送给了我一套《写给儿童的中国历史》。这套书让我走进历史的殿堂，让我了解到了历史的神奇和有趣。一幅幅精美的历史画卷，一则则生动有趣的历史故事，一个个性格鲜明的历史人物，让我彻底对历史着了迷。从盘古开天地，女娲造人到朱温代唐建后梁，明朝学者王守仁提出知行和一，再到清末溥仪让位，最后到中华人民共和国的成立，每一段历史故事我都熟记于心。从此，阅读历史故事便成为了我最大的兴趣爱好，我还借此打发了此多闲暇的时光。

阅读还让我渐渐地自信起来，每次身边的同学都会在有历史方面的问题时找我交流或咨询，就连长辈们有什么历史方面的问题，也会找到我，我总是耐心地解答。在他们眼中，我俨然成了个小小历史通。虽然我对历史的了解还只是皮毛，但我会继续徜徉在阅读的海洋里，不断地提高和丰富自己。

余秋雨先生曾说过：“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩，迟一天就多一天平庸的困扰。”阅读不仅开拓了我的视野，丰富了我的知识，见证了我的成长，更让我懂得了爱与自信，让我的生活无比美好。

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

唐代大诗人杜甫曾经说过“读书破万卷下笔如有神。”阅读，使我的生活更美好！

忘记吃饭

在一个炎热的下午，我正在书海里遨游。里面的故事让我过目难忘，像是安抚着我烦躁的心情。可是，在这美好的时刻，一个雷鸣般的声音打破了我的思路——“准备吃饭了！”我一下子就被拉回了现实。但我心想着妈妈说准备，又不是现在。于是我又沉入书海去遨游了，探索着书中深奥的秘密。十分钟过去了，妈妈见我还没出来，便怒气冲冲走过来，大吼一声：“你在干什么，还不出来吃饭！”我被妈妈吓了一跳，只好放下书本恋恋不舍地走去吃饭了。

考试考砸

有一次，数学月考试卷发下来了。本以为自己可以得九十分以上，可当试卷发下来时——79分，这个分数就像是宣告着我的失败，我的心情顿时就像天打五雷轰。心想，这可怎么跟家长交代啊！

正当我陷入沉思时，我忽然看到一本名著——《爱的教育》。我翻开书本看了看，里面的故事引人入胜，让我把考试的事情抛在了脑后。我看完了这本书之后，顿时悟出了一个道理：无论遇到什么困难，都要用乐观的精神去对待，才可以有一个好心态去对待下一件事。

书读百遍，其义自见。阅读，犹如一盏明亮的路灯，照亮我前进的路线；阅读犹如一杯陈年佳酿，让人喝了口留余香；阅读，使我的生活更美好。

拥有一份快乐就拥有一份幸福，拥有一束鲜花就拥有一个好心情。生活是多姿多彩的，生活的乐趣来自于不同的事情，一句温暖的话语，一杯淡淡的茶水，一份小小的礼物，一件平常的小事……

我觉得在我的生活中阅读算是最美好的事情。有时看到一本感人的书我会为之而哭泣，看到一本逗人的书会让我捧腹大笑，看到一本揭示黑暗的书会让我义愤填膺。总而言之，我的神情会像晴雨表一样随着书中的天空变化而变化，阴晴圆缺，酸甜苦辣，尽在其中。

通过阅读开阔了我的视野：那神秘的大三角、拿破仑的宝藏、在深海中的巨大生物等等。本来就好奇心强的我多想去探索一下未知世界的各种奥秘，去获得一些新的感受，去体验一下那惊心动魄的场面啊。

通过阅读我仿佛穿越了时空，来到了秦始皇的年代，看到了那神态严肃，充满杀气的秦军；来到了一代女皇——武则天时代，我目睹了她的威风凛凛与英姿飒爽；来到了郑和下西洋的宝船上，我亲身体验了大明朝在西洋国的威仪。我无比钦佩我们勤劳而智慧的先民，我陶醉于无限美好的大好河山。

通过阅读提高了我的品德修养，加强了我的文化素养，开发了我的智力，激发了我的创造力。我深知，在书的世界里徜徉会让你无所不能，书会使你变成这个故事的主人公，让你体验到生活的艰辛，社会的黑暗，让你体会到崇高的品质，不屈的性格，让你也长出想像的翅膀，在童话、历史、现代、未来中自由地穿梭。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，让我们在书中尽情遨游，在天空中自由地飞翔，让阅读充实你我，让阅读陶冶你我。阅读让生活更美好！

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

__________________________________

相信大家对“理解”这个词并不陌生，在字典中，它被解释为“懂，了解”，其实，它包含了很多方面。对知识，对社会，对国家都要了解。而我今天要讲的是人与人之间的理解。

有人说：“每个人都是一部厚厚的书。”这体现了人与人之间互相理解的困难。但我相信，只要大家都努力去理解他人，我们一定能让人间更美好。人与人之间的理解包括很多方面，也包含着很多内容：尊重，关心，宽容等。作为学生，我们首先想到的自然是师生之间的理解。有的老师不理解学生，不体谅学生。在电视上，我们也曾经看过某些学校的一位老师用教鞭敲了一个上课不认真听讲的学生，结果那个学生成了脑震荡，这些不都是老师不理解学生的表现吗?当然，我们对老师也不够理解，一些老师批评学生，责备学生，但毕竟其初衷是好的，可我们却没有理解老师，不仅不改正自己的缺点，还产生逆反心理，埋怨老师，甚至采取一些报复行为。我们不理解老师育才切心的心情，我们不理解那些倾注着老师无限关爱的教诲，这不正是我们不理解老师的表现吗?总之，学生和老师之间应该互相理解，进行心灵的沟通，就让我们用理解创造更融洽的师生关系吧!

离开老师，从学校回到家中，我们不难想到父母与儿女之间的理解。虽然父母与我们朝夕相处，但有时也不能理解我们。他们把我们照顾得极周到，生活上尽力满足我们的要求，让我们吃好穿好。为了我们有充足的学习时间，他们包了一切的家务事，对我们的关怀是无微不至。然而，这极不符合我们这一代人自主自立的心理。学习上，他们更为注意，作业要检查，考试都要亲自过目……对这些，我真想说：“父母啊，你们不理解我们!”但，我们对父母又理解了多少呢?当我们在灯下苦读时，他们陪伴至深夜，为了让我们不受干扰，他们连话也不敢大声说;当我们在学校上课，外面下雨时，为了不让我们淋雨，他们打着雨伞来接我们;当我们茁壮成长时，他们买来营养品给我们补充营养。而他们的两鬓已添上了几缕银丝，对这些，我们读懂了多少?我们对父母又理解了多少呢?实际上，我们和父母正站在那条神秘的“代沟”两岸。

只有用理解去架起一座金桥，才能展望更美好的明天。理解这词实际上最难懂，最深刻，我们只有共同努力去理解对方，人间才会更好。大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活，理解万岁，不被理解又何妨?

我从小喜欢看书，刚上幼儿园时，常常一有空就抱着妈妈给我订的《娃娃乐园》、《启蒙》和各种幼儿图本看，还让她给我读故事和儿歌。从认识一种蔬菜、小动物，写一个数字，学画一个图形开始到回味无穷的复述一个个故事，都给我留下了深刻的印象，使我知道书中有无穷的乐趣。 入学后，在学习过程中，我通过多种途径了解到了阅读不单纯指从头到尾看完一些文字，还有很多科学的方法。首先阅读要广泛，掌握精读、略读、通读、速读等方法，其次还可以边读边写读书笔记，边提出问题并思考，这样既有利于加深印象，又理解文章的中心思想。看完一本书后，不能弃之不管，温习读过的书也是一种不可忽略的学习方法。

我渐渐地学会阅读、爱上阅读，那时候我觉得书是那样神奇，好像是一个宝匣子，里面藏着许多有趣的东西。吃饭则饥，不读书则愚。我觉得这话一点不假。通过读书，我深刻地领悟到阅读是生活的一种需要，生活中没有阅读的人，就像一条鱼儿离开了水，很快就会失去生命;就像一只离开队伍的大雁，会感到孤独、无助……如果没有阅读，我们从哪里知道那么多的新奇的事，没有这些事，我们怎么会增长见识呢?拥有了阅读，我们的生活就会丰富多彩，没有阅读的日子，我们生活就会暗淡无光。

阅读，让知识更丰富;阅读，让学习更快乐;阅读，让生活更美好。让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力吧。

15.第一件事：母亲为了让我考上大学，用自己最心爱的镯子换来了一瓶营养液，结果想不到是伪劣产品。

第二件事：母亲听说儿子吃了母亲亲手煮熟的鸡蛋会保儿女平安，于是千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋，收到的时候已经变质了。

第三件事：母亲听说我交了女友特意从乡下寄来红围巾，为了拴住一个好媳妇。

16.在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。

17.母亲兴奋的交给我一盒营养液，她认为我喝了这盒营养液肯定能考上大学。

18.具体指在学习上、在生活上、婚姻上。

19.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。

这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太dài màn( 怠慢 )，是待客的礼数里从来所没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都jù lǒng( 聚拢 )来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船?八叔的航船不是回来了么?”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子们，不可靠;母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他ǎo( 熬 )夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!”

诚然!这十多个少年，委实没有一个不会凫( fú )水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳( bó )回，都微笑了。我们立刻一哄( hōng )的出了门。

1、选文写出了“我”看社戏转机的出现。这转机全在于哪些人做了哪些事?请你概括出来。

答：转机的出现，一在双喜的“提议”;二在十几个别的少年的“撺掇”;三在双喜“写包票”。

2、双喜敢写包票的原因有哪些?从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子?

答：双喜敢写包票，原因有三点：船大，迅哥儿不乱跑，同去的小伙伴们都是识水性的。从选文中可以看出双喜是个聪明机灵、热情自信的孩子。

3、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同?

答：“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。

[社戏阅读理解作文

所谓“答问题”，就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题，回答问题力求做到以下诸点：1、不可不答；不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答；不答则无分。2、不乱答；乱答也不得分。学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答，我们称之为乱答题，乱答本质上是与学生不答题一样，没有成绩。我们在语文阅读理解训练中强调学生要答满线格，但并不是让学生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说，因为学生乱答也不得分。3、言之有据，持之有理。所谓“言之有据”就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据，不能凭空瞎说。我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案，我们的学生不要害怕，任何问题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中，关键是在于你有没有“言之有据”地来作答。

所谓“持之有理”就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之“自圆其说”。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。在答题之后，如果时间允许，要重读全文内容，充满信心地进行复查。所有答案全部做完后，携带阅读理解的成果回归原文，检查答题有无疏漏，研究其内在联系和逻辑关系，对照各题目推测判断，确保无误。

最喜欢在舒适的午后，端坐在阳台，温暖柔和的阳光从窗户透射进来，人沐浴着阳光，感到身心愉悦。这时，手捧着一本有趣的书籍，品味着那美妙、引人思考的文字，这不就是最美好的事了吗?

我是一个真真实实的小书迷。家里大部分书籍都是我的。从小时候看的彩色绘本到现在的各类文学著作、科普小说，我都如珍藏古董般完好无损地保存起来了呢!每当我手捧一本书时，我都会全神贯注去阅读。要阅读，就必须读懂。如了解作者的思想感情，明白人物个性。在阅读中我渐渐地明白一些阅读的秘密：有目的地阅读，有选择性地阅读，按方法阅读，这样阅读能事半功倍。

陈寿曾说过“一日无书，百事荒芜”，确实，我也如此，每当没有时间去阅读的时候，我会感到无聊，像抽了线的木偶似的。可是只要我手捧一本书，我就如在喝饮料，能放肆吸作文吸收着书本里的营养，恨不得能一次吸个精光。最开心的是我的爸爸妈妈有时也会陪伴着我一起阅读。全室书香浓浓，全家其乐融融!

记得有一次，我一段时间都在阅读《数字知识百科大全》，不仅在家用心读，在学校我也会抽空阅读。上课自习阅读，下课如狼似虎般阅读，抓紧一切可利用时间。第二节数学课，下课之后，我又如往常一样，从抽屉抽出那本书，就在这时，郑钧友跑过来向我请教数学课上没有听懂的问题，我认真听完问题，突然想到，这竟是我刚才在课外书上看到的题目吗?我心想：这也太巧合了。我以‘闪电’的速度向郑钧友讲解完。不仅郑钧友目瞪口呆，我也一样，我被自己的速度惊住了，我既感到惊讶又感到无比欣喜。

我在书籍的世界里遨游着，不能自拔。读书的道路还很长，我希望能坚持走下去。阅读，让我的生活更美好!

有很长的一段时间，老爸喜欢晚饭后骑着自行车在我们那个街区转上几圈。有时候他也会叫上我和弟弟，集合成一个自行车兵团。这时候爸爸会骑着他英国产的褐色赛车走在前边，每蹬一下脚踏板，那辆车就发出刺耳的声音，仿佛在催促我和兄弟们要快一点。哥哥骑的是一辆有着香蕉型车座、车把儿很高的变速自行车。而弟弟骑的是一个比消防车还鲜艳的红色小三轮车。

丽萨.林恩对了，还有我的车，全新的紫色施文牌女孩专用自行车。

又一次集合车队，爸爸已经喊出了“整装待发”的口令，却看见我在旁边站着一动不动，身旁也没有自行车，于是就问我：“你的自行车在哪里?”

自行车是我的生日礼物，但是我很讨厌它。

我所有的朋友，不管男孩女孩，大家的自行车都是十级变速男款自行车。我多么希望自己也能拥有一辆啊。可是我不知道我的请求到了爸爸的耳朵里怎么就变了味儿，或者是他去给我买自行车的时候恰巧遇见这款女孩自行车在打折?反正不管我高兴不高兴，这辆紫到刺眼的自行车也被他硬塞给了我。太逊了，这车子只有一种速度，而且竟然没有手闸，需要我往后倒蹬才能刹车。

但是这个紫色的怪物消失了。而且爸爸不问我，我还想不起到底发生了什么。

“你的自行车呢?”爸爸见我两眼发直，又问了一遍。

那天下午回家途中，紫色施文的车链子突然掉了，我一下子就被甩到了地上。看着自己擦破皮的膝盖，我真是气不打一处来。一时冲动，我也不管这是在路边了，就把车丢在那里，步行回到了家中。真的，我本来在进家门前还想着要把这事告诉妈妈呢，但我忘了。不过今天的我还是忍不住想，自己潜意识里是不是故意想要把车给忘了呢?

自行车兵团迅速解散，老爸开车载我回去找施文。但是，车没了。我站在原地晃了晃，然后发出痛苦的喊声：“哦，不!老爸，车丢了。要不咱们去买辆男款的十级变速自行车啊?”

老爸看了我一眼，那意味深长的一眼，虽然他什么都没有说，但是我知道他失望的神情所传达的含义。它有着一个自豪的父亲在遭受孩子背叛时所特有的凄凉。终于，沉默了一会儿后，只见他清了清嗓子，以发出诏书般认真的语调，一字一顿地对我说：

“你不能为你的自行车负责，你以为丢了它，我就能给你买一辆新的?你错了，现在开始，你去任何地方都要用‘走’!”

也是从开始步行起，美丽就跟我无缘了：无论我早上起多早，把自己梳洗打扮得多漂亮，汗水都会把我的头发弄塌，还有我的袜子，也总是湿漉漉的。最难熬的是放学以后，我每次都装出一副乐呵呵的样子背着书包走下校车，却在心里酸楚无比。我也想骑着十级变速的自行车，跟朋友们一道飞速地奔驰到糖果店之类的地方玩啊。多少次跟朋友们一起去社区游泳池游完泳，疲惫的我只能独自一步一挨地挪回家。我不知道偷偷哭过了多少回，但是却只能咬紧嘴唇在没有人的地方哭。我还是我，那个仰着脖子骄傲的女孩。

有天我正在眉头紧锁地看着一本书，老爸推门进来了。他说：“来吧，就来看一眼。”

自从丢车后，我就再没直视过老爸的眼睛。所以当他不期然地出现在我面前，我简直就是跳起来紧紧跟在了他身后。

只见他把我带到了他汽车的后备箱后，从里面拉出了一辆很破的自行车。

“如果你想要它的话，就把它修好吧。这个老家伙我爸妈曾经想过要丢掉，但是也许你能用得着?咱家的修理间里有砂纸。”

这真是个古董里的古董，没有一处不被铁锈所占领，还散发着一股怪怪的味道。可以预见，骑上它我立刻就从独角兽升级到哥斯拉了。它哪里看着都很臃肿，尤其是车胎，因为它们全部都瘪掉了。

但是，在那一刻，我从未怀着如此感恩的心，以为自己收到了最好的礼物。

接着好几天，放学后我总要一头扎进家中的修理间，为了我的古董车能整容变成美女车而努力。在爸妈的指导下，我用砂纸把车身上所有的锈迹都磨掉了，为她露出了黑色的车身;我用可口可乐浸透了生锈的链条，把锈除完后又在上面涂上了机油;我用平时攒下来的零花钱给她换了车胎，辐条上面镀了铬;在家里的阁楼上我翻出来了一块旧的麂皮布，用这块料子我给自行车缝了个新座套。终于我的改造工程完成了，我心满意足地盯着自己眼前的美女——她穿着闪亮的黑色外套，白色柳条筐为她增色不少，车把上插的紫色花朵让她更显妩媚。所以会选择在车把上插花，我是想要纪念我的紫色施文。

也许我的“新”车子不够酷，但她是完全属于我的。虽然她身材臃肿，但蹬一下就能走出好远，丝毫不比那些十级变速自行车差。我坐在上面展臂迎风，真是有说不出的惬意。

我想虽然我和爸爸一样都是很倔强的人，但是我们终于都开始懂得妥协了。他是为爱，而我是为了生活。