温暖在我身边作文高二优秀九篇

窗外，高压线嚎叫着，似乎要一口吞掉这个银色的世界。“噢，好大的风雪呀！”尽管教室里的暖气热得烫手，我还是打了一个寒战。

“丁零——”下课了！

我随着人流下楼去。

楼梯很窄，人又太多，挪动得很迟缓。向上一望，人越来越多，简直是源源不断；向下一望，人头攒动，整个楼梯满满的。在这人流之间，一位男生正逆流而返！你看，他那潇洒在眉宇间的头发，很容易让人想到他是一个朝气蓬勃的男孩儿。噢，他好像有什么急事吧，正斜侧着身儿，拽着楼梯的扶手，努力地往上赶。

我夹在人流之中涌动着。

不知道是谁踩着了我的脚，我“哎哟”一声！接着就听见“呀，对不起”的浑厚声音。我赶忙应了一句“没关系。”我这样说着，顺便瞟了他一眼——噢，一张笑脸，一张甜甜的笑脸，一张甜甜的男孩的笑脸，——正是刚才努力地往上赶的那位男同学！我往下挪动了几步，回过头来——他竟然也回过头来，用那双纯洁明亮的眸子望着我。“噢，多么美好呀！”我的心陡然跳了起来……

人们依旧向下涌动，只有我俩这样远远地望着。此刻，似乎空间已为我们而定格，时间已为我们而凝固了。也许也就是一瞬间，我理智地转过头，继续向楼下挪动，挪动着，消失在他的视野中，消失在“之”字型的人流里。当我走到教学楼门口的时候，一推门，呼的一下，狂风卷着地上的积雪闯进门来，我本能地闭上了眼，但脑海里浮现的依然是他那张笑脸，那张甜甜的笑脸，那张闪烁着光泽的甜甜的笑脸！我在门前站了好一阵，任凭风的洗礼，雪的肆虐，非但没有感到风雪的寒冷，反而感到周身的温暖！想来也真的有些可笑，连他是哪个年级哪个班的我都不知道，但真的是他的这一声“对不起”，真的是他的这一个微笑，真的是他的这一次回头——让原本寒冷的冬天洋溢着青春的律动，洋溢着春天的精彩与温暖！

朋友，如果每一个萍水相逢的人都能带给他人一个甜甜的微笑，一股沁人心脾的芬芳，一段美丽的印迹，一次由衷的祝愿，一点生命的感动，那么，这个世界该是多么美丽的世界，这个人间该是多么美好的人间呀！

常常被如潮汐般密密涌起的幸福感拥抱在怀。

常常被星星点点、冉冉升起，而后汇成壮丽银河的温暖与美好感动至落泪。

但泪落无声，也只是因为拨动心弦那一刻的美好悸动。

而如此温暖万般，左右不过一“情”字。

“情”便是“情”，是纯粹而自由的，不必使其囿于“爱情”、“友情”等稍显狭隘的字眼。爱情可以凋零，友情可以褪色，但真正的“情”伴随生命而生，终只在生命终止时驻足，如此即便是光阴无情的剑，也未能在“情”上留下些许印痕。

莫要说“情”只属于少数人。当猎人放下举起猎枪的手，是情;当犯罪之人望见自己妻女流下愧怍的泪，是情;当逃学的孩子踏上回家的路，是情……谁能没有情?只是情偶尔被蒙上一层尘埃，失去了昔时光阴。但我相信，不多时，岁月定将交还澄静的情，便又是一片天高云淡。

“直叫生死相许”太过沉重，“情”或许更是一种“人间有味是清欢”。

有情之人，千山暮雪，万里层云，绿丘清流，险峰深壑，处处情意如春潮涌动，漫山遍野，绵延于天地间。他携着风的手沿溪岸奔跑，衣袂点染着花香;他背靠粗糙的树干与飘零的秋叶呢喃私语，阳光懒懒地渗入他的皮肤;他坐在窗前向经过的雪花微笑问好，远处一枝红梅悄然送来满室馨香……而孤冷与哀伤便只好躲在墙角，不敢敲响他那扇看上去并不多加设防的心门。

有情之人，想的是“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”，而非叹“风住尘香花已尽”，或怨“幽窗冷雨一灯孤”。因为情，所以一生温暖。因为有情，所以懂得沧海桑田白云苍狗也能孕育出淡暖含香的光阴。他也向来知足。他庆幸自己有一个小而温馨的家而非一座金碧辉煌却寂寞空冷的宫殿;他庆幸自己拥有一园生在肥沃土壤中的野玫瑰而非一束插在象牙瓶中的假花;他庆幸自己尚且有泪可流，没有给表情带上微笑的面具，或是给心灵套上沉重的枷锁。

他眼中的帆不是帆，风也不是风，而是自由与远行;他眼中的光非光，影亦非影，而是人生与长途。他的心广袤无垠，丝丝绵绵的情如勿忘我花绚丽成一片大海，一波起，掩盖了无奈与悲伤，一波平，刹那海阔天空。有情人啊，在你生命中的每个时刻，世界都是美的。你看见的绯红花瓣在手指间飘落是美，冷清阴湿的路上累累的苦痛是美，一口在荒烟中被弃置的古井、一个在村落边缘捡到的神像是美，海岸边已经剥蚀的废船、断落了的一堵墙也是美。他自由、愉快地迈着轻快的脚步，安详地交给世界一种柔和的姿态，这像极了潺潺流水，因为不争抢不强硬，所以粗粝碎石没能在它身上留下创伤，不饶人的光阴也难以铭刻印痕。

有情之人，或许不信神，但他一定相信神圣。心中怀有神圣与信仰的人，不会被外物击败，更不会被自己击败。情与信仰紧密相连。东坡有所信，所以“眼见天下无一个不好人”，所以“穷则独善其身，达则兼济天下”;徽因有所信，所以吟出“你是爱，是暖，你是人间的四月天”;麦克阿瑟有所信，所以朗声道“幸运的是我们只会失去生命一次”。

且让烦恼随云飘走，随风散去，做一个有情人吧!祝福枯藤老树昏鸦;祝福杨柳岸晓风残月;祝福光年以外幽叹的冥王星;祝福春阳下消融的冰雪;祝福花开不败虽死犹生;祝福一盏清茗满庭芳菲春色入梦来;祝福一柄油烛心无浮尘明月照孤灯。

情是每个人内心最深最沉的温暖。

李白曾说：“夫天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客”，其实，每个人的人生都是一场旅程，其间，有酸有甜，有苦有乐，异彩纷呈。而让我觉得最温暖的旅程非初中三年莫属了。

导游

说到导游

唐老师五十多岁了，可我一点也看不出来，这或许就是她经常跟我们说的“腹有诗书气自华”的原因吧，抑或是她的学识，她的睿智隐藏了她的年龄吧。

我们都很喜欢唐老师的课，她带我欣赏三峡的奇险，西子湖畔的秀美，万里长江的神奇，九曲黄河的壮丽，让我领略祖国大好河山的美丽;她带我体验北国的雪，故都的秋，甚至带着我们穿越时空，梦回唐宋，仰望着大唐的明月，沐浴宋时的暖风，在诗歌的海洋中遨游，在宋词的韵律中放歌。在她的语文教学中，我像饥饿的人贪婪地学习，增长着知识。

唐老师不仅是我知识上的导师，还是我人生道路的指引者。有段时间，我和一个十分贪玩的同学出双入对，形影不离，受她的影响，我的学习一落千丈。唐老师看在眼里，急在心上，就找我和我那闺蜜谈心，她引用《论语》中“择其善者而从之，其不善者而改之”那句话，语重心长地对我们说：“不是不允许你们俩在一起玩，但你们的主要任务是学习，你们两人身上都各有优点，你们交朋友要善于从对方身上学习优点，摒弃缺点，这样你们才会受益匪浅，从而变得更加完美。”听了她的一席话，我们俩都惭愧地低下了头。

如今，我们俩都变成了优秀学生。唐老师，我们的好导游

驾驶员

一路上之所以能看到美丽的风景，还得感谢我们的驾驶员

每天晚上晚自习之后，都是我一个人走在空荡荡的大街上，孤独之感油然而生，尤其是看到我的同学都有父母接送，一路上有说有笑，这种场景令我郁闷不已。

虽然说我家隔学校也不甚远，最多也就十分钟的路程吧。但我有一次还是在餐桌上与我的父母说出了我的心里话。父亲听说后，马上表示说只要他能抽出时间都会来接我。从此，只要我的父亲没自习，我都能看到他那高大的身影。有时候是一个人，有时候抱着我那不满三岁的调皮捣蛋的弟弟，我们一家三口人就这样有说有笑地回家。

刚进家门，妈妈总会变戏法似的做出各种美味可口的饭菜供我宵夜，她总说我正是长身体的时候，能吃就多吃点，尽管我已经很胖了。

有爸爸妈妈的陪伴，我觉得旅程中的风景变得更加美丽，我的人生也变得更加精彩。

旅伴

和我一起看风景的，还有我的那些可爱无比的同学们。

一次我的数学考砸了，我的心中像打翻了五味瓶，酸甜苦辣五味俱全，那意味着我一个多月的辛苦付之东流，我禁不住流下了眼泪。周围的同学看到痛哭流涕的我，他们没有袖手旁观，而是纷纷上前安慰我，有同学的关心，我突然觉得不那么痛苦了。

我是班上的物理科代表，每次都要抱很大一摞作业本，尤其是遇到物理老师要收《优化设计》时，意味着我要抱七十本厚厚的书。这时候，同学们都会争着为我代劳。

初中三年就是这样苦乐参半，五味杂陈。岁月不居，时光飞逝，我将铭记。

初次听到发生在所不知的角落以及尚未懂得明确记忆的时间里。懵懂的年岁拥有无知的影子，密密麻麻的无声感慨不过也是某个时刻的主旋律。那时的歌是年少偶然与内心相符合二为一的产物。歌作为映刻旋律与文字的存在，而迎合着唯唯诺诺的年少对伤情勋章的无限憧憬，以便自己的青春可以过得不过度苟且。

后来，在某个冷气蔓延的日子，我从你的歌声里听到了它。那天恰逢冬季里最冷的日子，厚重的羽绒服裹不住从四面八方而来的严寒。长长的石板桥以及鲜有的行人都与坚硬无比的河水混为一体，凛冽为每个走过的人镀上一层拒绝交谈的铁镣。你的歌声就是在那个时候响起来的，和呼啸的风一同传进身体，为冬日开辟出独一无二的风景。

有人说这真的是一首温暖的歌，听到它就会想起你。恍惚间，似是一群飞鸟掠过心里的最低层，惊扰了一片的想念，这原本就不是属于我的歌，这首歌属于这样的一个你，你还在你也会唱起，只是类似的复杂旋律掺杂在一起原本面目也可见一斑。

我们早不是我们的原本模样。

人们都爱极了珍惜一词，却很少有人付诸行动，珍惜被人们用华丽词藻捧高，就连后果也被描述的天花乱坠，可是就像未飘落到地面的雪，触碰不到感受不到。而这些，算是正常还带着些引人发笑的因素。

这几天的阳光一直保持着明亮的状态，倾泻到地面甚至有了春日的感觉。阳光混合着细微但肉眼尚可看见的灰尘毫无犹豫的落到地面的种种事物上，或是温暖喜人或是需要类似口罩的东西来遮掩都是不同人的看法罢了。世界仍熙熙攘攘的，在乎这些细节的也只是那些能够不计后果或没有后果的闲人了。此刻正等待一张无关紧要的图片加载完，看它从百分之一到百分之百，从缩略图到完整的展开，不过只有几秒钟，但那份焦急的心情却让几秒钟变得漫长不堪。就像是本要属于你的歌，只有几分钟却可以被唱一个世纪。

歌曲始终是神奇的存在，经历了朝代变换以及人非物非仍然被完整的传承下来。被形形色色的人错乱的理解着，为自己或是为别人唱着。正如光怪陆离世界里错综复杂的人，始终没有真正了解别人的人，也始终没有完全明白自己的人。所有的无病呻吟不为了某种特地的目的，也不是故故作焦虑。而所有的价值，在于要有一个饱看似完整的切合内心的存在，为未来的所会存在的埋下一颗种子，不为某些人，只为一个不思进取的自己。

[一首过度温暖的歌高二作文

冬天，让北方的我不仅就想起了寒风、飘雪、凋零，就像进入了黑白的世界。

我穿上厚厚的棉服，脖子缩在衣服里，双手缩在衣服里，连嘴巴都恨不得缩进去。看着哈出来的白色雾气，感觉一个冬天都无法直起身体，总想团缩在一起，这个时候，感觉心情也团缩在了一起。

妈妈告诉我，当你惧怕一切，那个一切就会变成巨人；当你不再惧怕，那个一切就会很小。于是，我试着伸直脖子，伸出双手，挺直胸膛，睁开眼睛，一下子看到了星星点点的阳光洒在了大地，洒在了我的身上，就像白日的星空，如此美丽。忽的又看到了一些绿色的植物，虽然没有夏季的茂盛，但也为冷冬点亮了色彩。妈妈还告诉，最冷的时候，傲梅盛开，那一阵阵的冷香，自古都是文人墨客的抒怀之物，如此圣洁。

慢慢的，我的心暖了，我的身也暖了，满眼不再是黑白。原来内心才是冬日里真正的暖阳，有一颗发现美丽的心，我的世界就会无处不是暖阳。

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己，感恩的心感谢有你，花开花谢我一样会珍惜。”这是歌曲《感恩的心》中几句经典歌词，让人难以忘记。每天每时每刻都有人用真心感动着我们，在20--年谁又让我们为之感动，我们一起来看一下。

如果，我们每一个人都有一颗感恩的心，我们生活的家就会变得更加美好、和谐。

20--年7月14日夜，洪水威胁着资兴市坪石乡昆村欧家组，村妇女主任兼计育专干陈淑秀飞奔向一户又一户人家，拼命地呼喊和敲门，叫醒还在睡梦中的人们，让他们撤离到高处。村民欧伟兵准备撤到上坡上去，突然山上洪水猛冲过来，他掉进了水里。陈淑秀跑到岸边，但也掉进了水里。陈淑秀猛地推了欧伟兵一把，借着这股力气，欧伟兵顺利地爬上了岸。再回头一看一个浪头打过来，陈淑秀瞬间就消失在滔滔洪水中，年仅36岁的陈淑秀，用自己的生命换取了百名群众的平安。

陈淑秀的勇气让人佩服，让人感动，但她留给我们更多的是她那无微不至的爱。我们对陈淑秀的行为应该怀着一颗感恩的心，感谢她为我们做的一切。

李樱樱，一位24岁的漂亮女孩。3个月前，这位在广东工作的女导游自愿报名支教，成为首例个人募师支教活动中年龄最小的一位支教老师。这位年轻的女孩孤身一人在湖南山里支教。一到学校，李樱樱就成了改变历史的人，她不仅是学校有史以来第一位支教的女教师；有史以来有本科毕业的老师，而且是学校唯一一位女教师。

李樱樱、陈淑秀的行为，让我觉得生活因爱而美好，因感恩而美好，她们的行为让我感受到了寒冬的温暖，感受到生命的可贵。

像李樱樱和陈淑秀一样的人还有很多。比如：柱着拐杖为农民建言的人大代表姜德明；助半瘫女孩千里求学的郭青梅；400孤寡老人的女儿贾秀兰；八旬老人捡破烂抚养六名弃儿——赵景化……这样人的数不胜数，他们的所作所为让我们铭记，让我们感动，让我们振奋。

正是因为有许多李樱樱、陈淑秀这样的人，就算人在严冬也不会让我们觉得冷，他们的精神使我们感受到冬日的温暖。

我们只有拥有一颗感恩的心，感谢他们带给我们的冬日温暖；解读他们的精神，贡献自己的力量，让更多人感受到冬日的温暖，我们一起努力吧！

温暖冬日——感动20--，让我们感受到世间真爱，让我们共同努力吸取感动20--年精华所在，共同创建感动20--，让我们的家园更加和谐。

世界上有那么一个地方，在风狂雨肆的时候给我们以庇护，在心灵疲惫的时候给我们以慰藉，在漂泊流离的时候给我们以港湾，在饥寒交迫的时候给我们以温暖，这就是一个令我们谁都熟悉得不能再熟悉的地方——家。一天又一天，一年又一年，每当日落西山，华灯初放，街上如水流逝的车流，行人匆匆的脚步，无不向着同一个方向——家。没有家的人，永远没有一种归属感，就像一朵永远漂浮不定的云。但是，家，不仅仅是一间四四方方的房子，不仅仅是美丽豪华的布置。组成家的最重要的元素是我们的情和我们的爱，这种情和爱需要我们用心灵去经营，她是一种关爱的情，她是一种温暖的爱。人人都渴望拥有一个温馨的家。家，是丝丝的情愫；家，是浓浓的爱语；家，是絮絮的念叨；家，是一页一页翻过去的琐碎的日子。

拥有四面墙壁只供自己栖身的是小家，能容纳很多人共同生活的学校是大家。学校是宁静的港湾，学校是历练的轨道。每个人对学校都充满了复杂的感情。有人说，我在它里面时，厌恶它，当有天真正在它外面时，我想念它。是啊，不管你是爱它还是厌恶它，你都不得不承认，你最美好的青春是在学校度过的，正是学校陪我们走过了人生最美丽的季节。所以，我们又有什么理由不去填充它？又有多少人曾感慨过：学校是吸取知识的海洋。又有多少人曾怀着梦想踏进校园，它，就像一片田野，我们播种希望，为了民族的崛起，为了美好的未来，我们深知没有耕耘，就没有收获。“上学”二字，它承载着多少庄严与希冀，多少坚持与渴望。学校是一只巨大的车轮，随着齿轮的转动，让我们不断成长，不断完美。在这里，有师生之间的爱，有朋友之间的爱，在这里，我们空虚并充实，忧伤且快乐，即使流泪，那也是一种收获，这就是校园生活带给我们最大的财富。虽说学校就像简化的社会，我们在这个社会里，一次次跌倒，一次次爬起来，一次次再跌倒，一次次再爬起来。在这跌与爬的过程中，我们慢慢成长，慢慢蜕去稚嫩，慢慢面对现实。

由学校我再联想到“天下”，我常常在想，为什么天下不会遍地是爱，如果天下满是爱，风雨中不会看见可怜的人，不会看见老人上车没人扶，更不会看见小偷偷别人的东西，社会的公德鼓励我们尊老爱幼，可真正能做到的又有几人？什么是爱？——真心的帮助、真诚的相待、无私的奉献就是爱！

恩情温暖你我他，怀揣感恩行天下。我们应该怀着一颗感恩的心，感恩天下，如果世界上的每一个人都能奉献出自己的一份爱心，如果生活中的每个人都能表达自己的一份善意，世界就会变得更加美好，从现在做起，从小事做起，从点滴做起，让我们携起手来，共同努力，建设一个和谐美满的天下。

这个冬天很冷，很冷，总而言之，言而总之，就是很冷……

星期六的早晨，妈妈带我去上钢琴课，天真得很冷。妈妈骑着摩托车，我的脸都快冻住了，仿佛失去了知觉，冷风在我耳边呼呼地吹过，耳朵就要冻掉了。

突然，在一个十字路口的时候，有一辆公交车挡住了我的视线，在我们摩托车看来，公交车是多么大啊，真是庞然大悟。这时，我们非常冷，可是又走不了。我紧紧地贴在妈妈背上，谁知妈妈的背也是那么的冷啊！头发都像被冻住了一样，一根也飘不起来了。我的心里很着急，地上的冷气直住裤腿里钻……

就在这时，公交车里探出了一个脑袋，那个司机叔叔对我们挥挥手说：“你们先走吧！”我抬起头来，看见他的笑，像阳光一样的灿烂。

妈妈带着，很快就来到了弹琴的地方，我没有迟到，钢琴老师还表扬了我。这时，太阳出来了，照在我的身上，顿时暖和多了。我不禁又想起了那个司机叔叔，有他们这样的人在，我们的冬日里就不再寒冷！

自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故。——题记

进入高中后才感觉到小学的时的轻松愉悦。现在渴望的自由似乎全在小学时浪费殆尽了。除了突如其来的无尽的学习压力，就是无尽的挫折了。没想到到了高中连挫折都分成了很多种，如学习上的生活上的。

各种茫然无措降临也罢，视自由如生命的我怎能忍受这自由时时处处都受到限制的生活。我带着忧愁含着一颗冰冷的心随意翻动着你的诗篇。没想到的是我竟然会徜徉到你的诗的海洋里，那么自由无拘。诗篇里的温暖也伴随着自由住进我的心底。

月似玉，月光如水。浸在着月光中，你却忧伤。你问，明月几时有?把酒问青天。明月似玉，月光如水。浸在着月光中，你却忧伤，你却惆怅，你却迷茫。你举杯邀明月。看似欢畅，心中却百味交汇。苦，道不尽的苦……你无奈，望明月，花好月圆又如何?终有破碎之日;月儿圆圆，为何却圆不了你的圆家梦?

你曾，起舞弄清影，何似在人间。关不住的满眼凄凉，掩不住的满眼悲伤，叹不完的世事沧桑……你毅然弃杯，扬起长袖，起舞弄影，月儿仍然高挂，皎洁的清辉源源不绝的泻下……

你说，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。一挥手，一举目，一转身，你想了很多很多……渐渐地，一盏灯在你的心中点起，释放了豁达，温暖我的心房。你明白：此事古难全。我亦懂：世间事本身多变。

不知又是多久，我又感到你心中的另一盏灯明光，那是“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两者耳。”的感叹吧!那又是一个月夜，你与张怀明踏月漫步的足迹仍留我心上。贬官，离乡……

你经历了多少坎坷，经历了多少挫折，可你却勇敢面对，毫不退缩。你让你心中的那盏灯更加明亮，更加温暖，以至于你又喊出了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡!”可你不知，你的心中明灯给了我力量，给了我温暖。想起你时很温暖，你让我学会豁达;想你时很温暖，你教会我勇敢;想起你时很温暖，你的灯光照亮我前进的方向。

慢慢的我才发觉，原来自由恰似你的温暖。