选择不同结果不同 的作文材料汇编20篇

人生就像一条条道路，纵横交错。而那交错而成的十字路口便是人生的岔口，每一个岔口都意味着需要去选择。然而选择的路不同，结果也截然不同。

曾经有一位老人领着他的学生来到一片偌大的麦田，放眼望去，这一大片金黄的麦田里尽数是迎风摇晃着颗粒饱满的麦穗，看起来都一般大小。老人展开眉眼露出春风般慈祥的笑容，轻声慢语道：“今天你们将从相同的地点出发，在这片广阔的麦田中寻找出最大的一株麦穗，时间为一小时。麦穗最大者将获得奖励。”语音未落，学生们满怀着激动的心情，躬身一头扎进麦穗丛中。开始兴致勃勃的学生们在一刻钟后便开始沮丧起来。因为身边全是颗大粒满的麦穗，让人无法从中挑出一株最大的来，何况，这么大的一块麦田，也许后面还会有更大的麦穗呢。欲望促使人前进，可欲望却很贪婪，从不满足，越来越大。学生们望着映入眼帘的数不胜数的麦穗，看花了眼，凌乱了选择。学生们眼看着时间将近，手里却是空空如也，也都焦急烦躁了起来。真是选择多时才知难啊！最后，大部分学生在结束后都空手而归。在选择的时候，大多数人被对结果的欲望混乱了心智，找到一个大的却总想着下一个可能会更大，就这样的欲望使人们错过了一些正确的选择。“请再给我们一次机会吧。”学生们纷纷嚷道。老人失望地叹息：“唉，没有机会了。这与人生何其酷肖，你的选择只通往一条道路，一个选择决定一个结果，人生不会有那么多机会来供你选择。”

在人生这张纵横交错的大网中，我们要面临的选择不计其数。我们只有撇开大的欲望，在对的时间选择，才不会错过对的结果，也不至于让自己到头来双手空空如也。

人生是一道单选题，它给你或喜或悲的机会，你在其中选择。或者选择正确，结果称心如意；或者选择失误，结果一落千丈；或者选择了无尽的坎坷，非历经挫折而不能有美好结果。人生就是这样，不一样的选择，就会有不一样的结果。

著名空气动力学家钱学森，学识渊博，智慧过人，深得导师器重。而在美国的高薪优厚待遇与为中华民族崛起而贡献的人生选择中，他毅然坚定地选择了后者。结果成为受万世瞩目与敬仰的伟人。音乐巨人贝多芬，命运向他开了一个玩笑，让他失去了音乐家珍视为生命的听力。双耳失聪的他面对在沉默中死亡与在沉默中爆发，他毅然决然地选择了后者，用他对音乐的热爱扼住命运的咽喉，结果他用心灵创造了传世经典，成为一位音乐巨人。西楚霸王项羽，一个铁铮铮的王者，楚汉之争中，他被迫退到乌江，在渡江自保与自刎谢楚之间，他在最关键的时刻走错了一步棋，选择了后者，失去了东山再起的机会，令后世哀叹。

人生就像一场对弈，可能步步选择对的结果，也可能一步走错，满盘皆输。选择与结果是相辅相成的，一个选择亦相对应了一个结果。不一样的选择，不一样的结果。

[选择决定结果作文

高血压:对于高血压患者，可在腊八粥的材料里加点白萝卜、芹菜。

补血益气:大枣也是一种益气养血、健脾的食疗佳品，对脾胃虚弱、血虚萎黄和肺虚咳嗽等症有一定疗效。

失眠:对于经常失眠的患者，可在腊八粥的材料里加点龙眼肉、酸枣仁，可以起到很好的养心安神的作用。

降血脂:腊八粥的材料中加入何首乌、枸杞子具有延年益寿的作用，对血脂也有辅助的调节作用，是老年人的食疗佳品。

以上是对几种不同的腊八粥的材料的介绍，大家可以根据自己的喜好决定腊八粥的材料要放些什么

每件事情都有两面性，甚至有的还有多面性。然而，我们只是站在一个角度上看待问题。如果我们站在不同的角度上看问题，我们得到的结果也就是不同的。

就像我本人所经历的一件事。我一个很好的朋友，可以说是闺蜜，我们初三时坐在一张桌。初三的时候，老师要我们交一篇征文。我便问了老师一句：“老师，用什么笔，什么纸写啊。”老师告诉我后，她问我：“你要交那篇作文啊？我说：“为什么不交呢？交了还有可能得奖呢。”

而她却说了一番让我没有想到的话，她说：“就你那作文水平还交呢？”我回了她一句；"你作文水平好你交啊，我水平不好，我知道锻炼。”她说；"我作文水平不好我也不交，我也不丢那人。”

我当时就气哭了。后来，那篇作文我交了，而且，我还获了奖。她当时就无话可说了。

事后我想了想，其实，事情不仅仅只有那一面，如果不是她的那番话，或许我不会有那么大的动力去写那篇作文，也就不会得奖了；或许，我可以从这件事中看清她本来的面貌，可以知道她到底是不是真正的朋友；或许，这件事给我打了一个预防针，让我以后不会再被她所伤害。

凡事都要考虑周全，做什么事之前都要考虑好这件事情的多面性。不要只看单方面的有利条件就去做，要想想这件事是否会给你带来负面影响。

就像那句话。只有弱者才会把自己的不行归给于外界因素。如果你强大，整个世界都为你让路。这就是两种角度所带来的不同结果。

换一个角度去看事情。不同的角度，得到不同的结果。

不同的选择，决定不同的结果，当你感到自己的选择是错误的，却早已不可能从头来过。

——题记

命运不是机遇，而是选择。这是J·E·丁格说过的一句话。没错，命运并不是机遇而是选择，而命运，便是你选择的结果。

我看到过这样一个故事：从前有两只青蛙，它们常年待在一口井中，坐井观天。每天它们抬头望着天，一只青蛙觉得世界是那么渺小，只有巴掌那么大。另一只青蛙却认为井外是非常美丽的，一天，一只小鸟来井边喝水，遇见这两只青蛙。于是，她劝两只青蛙跳出井，到外面的世界，享受自由的生活。第一只青蛙却不觉得天空有多大，认为天空只有井口一般大小，便没有放在心上；另一只青蛙听了鸟儿的话后，更加坚定了自己的信念，每天都练习跳跃，想要去井外看一看，终于有一天，这只青蛙跳了上来，当他看到这世界后，叹了口气：“可怜的兄弟啊，认为世界只有那么一点，我想，估计你一辈子也看不到这井外的美丽世界了。”第一只青蛙在一开始就做出了错误的选择，认为这世界只有这么一点大，所以它不可能会成功；而第二只青蛙却始终相信这世界是非常美丽的，最终，它成功的跳出这口井，看到了他所期望的世界。

困难与挫折，这是我们在生活中不可避免的。在困难面前会有三种人，与其对应的三种表现和两种结果。

有的人在困难面前选择了放弃，就像那第一只青蛙，结果也注定会是失败；或许还有一些人会坚持一下，挣扎一会，但是这些人的信念不是十分坚定，选择了屈服，那么它的结果也一样会是失败；最后一部分人，他们意志坚定，选择了努力，结果他们成功了。

一个选择会直接影响到你最后的结果，举个我的例子来说吧：考试的时候，在一道题上犹豫不定，到最后试卷发下来，才会发现，正确答案就是当初自己想的那样，因此而后悔。选择的不同会直接影响到我们最后的结果。

不同的选择将会有不同的结果，一旦决定了，那就不可能从头来过，在人生中的每一次选择，每一个岔路口。我们都要慎重的做出我们的选择，决定我们的方向，或许我们会犹豫，但记住，我们所做出的每一个选择，都将会成就我们未来的结果，不管他是正确的还是错误的。

无论是青蛙的故事，还是考试时的选择题，都说明了一个道理——不同的选择决定着我们不同的结果。这么一个显而易见的道理，却总是被人遗忘。

最近，我学了一则文言文──《学弈》。学后我感受很深，让我受益匪浅。

文章主要写了弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：不是这样的。

同样学棋，一个专心致志，学有所成；一个三心二意，技艺平平。是后者不如前者吗？当然不是，是因为他没有坚持不懈的毅力，没有脚踏实地的精神。所以无论做什么事，都要一步一个脚印地朝着目标坚定地走下去。学习应专心致志，不可三心二意。

记得那是三年级的一次数学考试。铃声一响，只见郭老师抱着一沓试卷迈着稳健的步伐走进了教室，同学们马上安静下来，教室里有一点紧张的气氛。而我却暗自得意着，因为数学是我的强项。试卷一发下来，我一看，很简单。我迅速答题。不用多长的时间，我就很快把试卷做完了。看着试卷，我仿佛看见一个大大的“100”分在向我招手，这时，我无心检查。过了几天，成绩下来了，我只得了个“89”分。虚心使人进步，骄傲使人落后。

只学习而不思考，就会迷惑不解；只思考而不学习，就会在学业上陷入困境。一味的读书而不思考，就会被书本所累，迷惑而不得其解。而只是埋头苦思而不进行书本知识的积累，只能是流于空想，问题仍然不会得到解决的方法。只有把学习和思考结合起来，才能学以致用。我们要学而思。

不同的态度，就会有不同的结果。真是态度决定成败。

这是一个极为平常的小山村，坐落在澜沧江边的一个缓坡上，三面环山，对面是澜沧江，过去还是一座山，有一百来户人家，距离乡政府有十多公里，交通极为不便，仅有一条羊肠小道通向外面，外面的物资靠人背马驮运进来，马蹄子踩出的蹄印在光滑的石头上深深地凹了下去，驮着东西的马一不小心就会滚到悬崖下去，村民们每出去一次担心一次，一到雨季就无法通行;村子在的位置较高，望着江水没水喝，无法把江水引到高处，种田就靠天吃饭。村子里的年轻人，一到晚上就聚在一块玩一副破烂不堪的纸牌，反正电视也没什么看头，村里仅有的一台电视接收机只能接收看一套节目，还时常因为电压不稳无法收看。外面的世界很精彩，这里的人们很无奈，吃不饱，穿不暖，甚至连烧柴都得到很远的地方去砍，灶锅洞的柴边烧边会“唱歌”。

对于这样一个贫困的村子，要想改变，谈何容易。

一天，县里来的人，给村里人讲了这么一个故事：

在地中海的金兰湾，生长着一种螃蟹，叫寄居蟹。

这种蟹由于生活场地不同，而且体形更是截然不同。生活在海边浅水洼的蟹体形很小，每一只只不过有乒乓球般大小，而且反应迟缓;而那种生活在深海里的蟹却很大，它们每个成年蟹差不多能长到同盘子一样大，并且色泽鲜亮动作敏捷。

为什么那些海蟹在海里能长那么大，而在海边的浅水洼里却变得如此的小呢?而那些原本很小的土蟹，为什么在海底生活却能令人吃惊地长这么大呢?

生物学家解释说：“岸边的土蟹和海里的海蟹其实就是一种蟹，之所以它们形体大小迥异，只是因为有些幼蟹惧怕风浪，一直蜗居在岸边浅水洼里，它们只能从每次的涨潮中得到一点点的食物，它们的生活总是处在饥一顿饱一顿的状态里。在这种环境中生长，它们怎么能长大呢?而那些勇敢地迎着风浪走向大海的幼蟹，大海的风浪不断强化着它们的体质，大海里的丰富食物让它们有着享之不竭的营养，它们又如何能长不壮长不大呢?”

村民们沉默了，他们从螃蟹的故事里似乎悟到了什么，一部分年轻人开始走出山外去打工，留在村里的人也一刻也不闲着，他们在技术人员的指导下在自家的山地里种上核桃，而不在一心想着种植需水量大的水稻，种上了适合生长的树木，荒山坡披上了绿装，有泉水汩汩流出

决定我们一生的不是别的什么，它取决于我们自己选择了什么样的生活，不同的选择，就会有不同的人生。要让自己的人生精彩，就必须拒绝生活的平庸，只有到大海中去搏击风浪，才能采到美丽的珍珠。

人生难免会失败，不过偶尔你也会与成功相撞。但是如果你对待失败和成功的态度不同，那么它们回馈给你的，可能是惊喜，亦或者惊吓。

习以为然的失败

她一直偏科，而且很严重。特别是数学。经常不及格的，老师和家长拿她没有办法。

“你看看你！小甜！这么容易的题你都会写错！十减五等于六吗？！你怎么总是那么不注意呢！？”老师严厉的说道。小甜低着头，不敢看老师。

其实小学她成绩还不错，八九十分不成问题。但是一到初中，七十分已经算很高了。可能是没找到学习的方法吧，但是上课时老师问她问题她总能对答如流。回家也复习了，为什么成绩就上不去呢？

这不，又一次月考，倒数第一的宝座永远是留给她的。

老师对她十分失望，父母也只能默默叹息。可她不放弃，她仍像从前一样学习着，努力着。

没有人发现，每次作业全对的是她；没有人发现，笔记记得最全的是她；没有人发现，每次背诵，她从不留到最后。更没有人发现，她的成绩，一分、两分，一点点的在提高。

是的，没有一个人发现。因为没有人会去关注成绩不好的她。

但她在努力，她一直坚持不懈地在努力着。她坚信，她会成功的，她一定会成功的。

意想不到的成功

又一次期末考试，终于考完了。

“小甜！成绩出来了！走！我们去办公室看看！”同学小言扯着她向办公室跑去。她其实是有点不想去的，也不敢去。成绩不好，她不愿看见自己的试卷上只有几十分的分数。

她静静站在门外，等着小言的消息。

“哇！小甜！你好厉害哦！118分诶！”她听见小言一声大呼，看见小言一脸的不可置信，她也同样惊诧不已。那可是数学考试的试卷，只扣两分？应该是别人的，小言一定看错了。

直到考试试卷发下来。

她真的难以置信，她觉得这一切都是梦。一直倒数的她，怎么可能突然之间就成为了全班第一，全年级第一的？

老师对她感到非常满意，在同学们面前一直不停表扬她。大家都对她的突飞猛进感到意外以及惊喜。

回老家过年，亲戚也对她赞不绝口。他们都说她有学习的天赋。她也心里乐滋滋的，像吃了蜜一样甜。

于是这个寒假，她过的比谁都愉快。她可以不写作业，所以整个寒假她没碰过书。她也没像以前那样，认真复习了。

开学考试，她哀怨地坐在座位上，冥思苦想着一道古诗默写题，却怎么也想不出来。

这不，小甜又被叫进办公室了……

面临失败和成功时，不同态度，不同的结果。就像春天你播种多少种子，秋天你就会有多少收获。

黑格尔说：“只有那些永远躺在坑里从不仰望高空的人，才不会掉进坑里。”

是否仰望天空，这是一种选择；是否跌入水坑，这是一种结果。

人生中，我们会面临着一个又一个的的选择。每一个不同的选择会给我们的生活和学习带来各种各样不同的影响，这些影响又会对我们做出不同的结果。我们有权利选择，我们每个人都是生活的主人。那么，怎样选择？

我看到这样一个故事：从前有两只青蛙，它们常年待在一口井中，坐井观天。每天它们抬头望着天，一只青蛙觉得世界是那么渺小，只有巴掌那么大。另一只青蛙却认为井外是非常美丽的，一天，一只小鸟来井边喝水，遇见这两只青蛙。于是，她劝两只青蛙跳出井，到外面的世界，享受自由的生活。第一只青蛙却不知情，认为天空只有井口一般大小，便没有放在心上；另一只青蛙听了鸟儿的话后，更加坚定了自己的信念，每天都练习跳跃，终于有一天，这只青蛙跳了上来，当他看到这世界后，叹了口气：“可怜的兄弟啊，认为世界只有那么一点，我想，估计你一辈子也看不到这井外的美丽世界了。”第一只青蛙在一开始就做出了错误的选择，认为这世界只有这么一点大，所以它不可能会成功；而第二只青蛙却始终相信这世界是非常美丽的，最终，它成功的跳出这口井，看到了世界。

困难与挫折，这是我们在生活中不可避免的。有的人在困难面前选择了放弃，就像那第一只青蛙，结果也注定会是失败；或许还有一些人会坚持，但是这些人的信念不是十分坚定，选择半途而废，那么它的结果也一样会是失败；最后一部分人，他们意志坚定，选择了努力，坚持，拼搏，结果他们成功了。

一个选择会直接影响到你最后的结果，举个我的例子来说吧：考试的时候，在一道选择题上犹豫不定，到最后试卷发下来，才会发现，正确答案就是当初自己想的那一个，因此而懊悔不已。选择的不同会直接影响到我们最后的结果。

不同的选择将会有不同的结果，一旦决定了，那就不可能从头来过，在人生中的每一次选择，每一个十字路口，我们都要慎重的做出我们的选择，决定我们的方向，或许我们会犹豫，但记住，我们所做出的每一个选择，都将会成就我们未来的结果，不管他是正确的还是错误的。

从黑格尔到青蛙，再到考试时的选择题，都说明了一个道理——选择决定着我们的结果。一个众所周知的道理，却常被人们遗忘。

[初中作文:选择与结果

选择之于人，犹如水之于鱼也;选择之于人，仿佛天空之于鸟;选择之于人，恰似阳光之于树也……

人生一世，寥寥数十春秋，却殊为不易，短短人生几多难，其中自有各选择。不同的选择，绘画出了不同的人生，不同的人生，构成了今日纷繁复杂的社会，选择于此如此，于物亦如是。

海河不择细流，成宽广无边;大地不论贫富，为广袤无垠;高山不辞小石，见高耸入云……

乌鸟私情，愿乞终身，这是鸟儿的 选择;

东风化雨，云卷云舒，这是春天的选择;

化茧成蝶，飞的更美，这是蝴蝶的选择。

选择于这如此，于水亦这般。

水遍布天下，给予万物，所到之处，万物生长，水性向下，随物赋形。浅处流动不息，深处渊然不测;任凭风吹雨打，兀自岿然不动;经历严寒酷署，饱受狂风暴雨……

选择，无穷无尽;选择，无俗无雅;选择，无大无小;选择，无多无少……

人生是海，选择即舟，泛舟于海，方知海之宽也;人生是歌，选择作曲，和曲而歌，方知歌之动听;人生是山，选择如径，循径登山，方知山之高也。

勇敢的进行选择，适时的决定放弃，让青春绽放光彩，笑说心灵无悔。

你所歆慕的那一片风景。有的人会驻足在富士山下，享受樱花烂漫；有的人会停留在金黄麦田，感受天高云淡；有的人喜欢奢侈浪漫；而有的人则喜欢云淡风轻，悠然见南山。

每个人都有自己的选择，而每一样选择，都有属于它的美好风景。

古有辛弃疾自组军队只为杀敌报国，在爱国的行动中追求他所期待的风景。虽为富家子弟，辛弃疾却丝毫不吝啬万贯家财，愿为保家卫国奋斗终生，抛头颅，洒热血。有人说他傻。的确，在众人看来，他的努力或许只是做了一场无用功，并不能挽回大局。但转念想想，他坚持自己的目标，只要是为了国家付出了努力，他就不会有任何遗憾。换句话说，他追求的是他心中的美好图景，而他的坚持就是他追求的最好方式。这是他的选择，也必将换回他心灵的慰藉，收获别样的风景。

今有清华学子远赴西藏，从基层做起，为追寻一片纯净的天地而努力奋斗。他们是时代的骄傲，坚定自己的选择，为那雪域高原的皑皑白雪和边疆群众的张张笑脸所构成的幸福图景而不懈奋斗。当今社会，像他们这样怀揣自己的梦想，毅然做出选择的人还有很多，不用怀疑，这些人或多或少都会更加接近他们所期待的那一片左岸风景。艺术追求者选择为了艺术事业而刻苦练习，运动健儿选择为了实现更高的目标而挥汗历练，文人墨客选择为了更高质量的作品而折笔万枝，公务人员选择为了提供更好的服务而四处调研他们的选择也对应着他们的风景，文艺工作者将在展览会上看到自己的“鸿篇巨制”，运动员将在赛场上勾勒出最美的弧线，公务员将在人民群众中看到一张张最美的笑脸不同选择，别样风景，也是最独特而令人难忘的风景。

面对一座高山，有人会选择流连于山脚下的流水潺潺，鸟语花香；有人会沉湎于山腰间古木参天，林静山幽；还有人则会醉心于山顶上的云海茫茫，群山隐约。因为不同的选择，注定会看到不一样的风景。

人生就是一场没有终点的旅行，是选择驻足富士山下，还是选择停留在金黄麦田？是选择奢侈浪漫，还是选择云淡风轻？迈出你的脚步，走下这趟旅行的列车，迎接你的将是属于你的别样风景。

对于同一片蓝天， 同一片田园，鹰选择了舞动它坚强的翅膀在天空中铺展辉煌，这选择成就了它在天空独霸一方自由快活的精彩；小鸡选择了莺飞草长生机勃勃的乡村田园，这选择成就了它平淡安稳的精彩。它们的选择不同，也成就了各自不同的精彩。

对于同一种事物，不同的选择会有不同的精彩。

科举、高考是从古至今人们最看重的考试。李时珍三次落榜，他没有再一次提取书本去应考，而是选择了放弃。选择了一条新道路，这选择让他写成了《本草纲目》，让他谱写出了医药道路的精彩。而在《中国合伙人》中的主人公面对二次落榜的命运，并没有选择放弃，就算家里再穷，他也决心提笔再考一次，结果他成功了。他的选择成就了他的梦想，他的选择为他的成功谱写了精彩的序章。不同的选择，谱写不同的精彩。

同样是悲惨的命运，同样有复仇的想法，同样是拥有心爱之人，杨过选择了自己心爱的人，而乔峰选择了复仇。杨过的选择让他的仇恨随时间的前进逐渐消散，让他拥有了与爱人长相厮守的机会；乔峰的选择让他的爱情被时间偷走，让他拥有了强悍的武技。不同的选择让人们拥有了不同的经历。也许这个选择是错的，但是它依旧为你谱写政别样的精彩。

陶渊明面对官场选择了隐居。正是他因“不为五斗米折腰”放弃了官位才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，也应得了他人生的精彩；李白因“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的意气放弃了世俗利禄，获得了“须行即骑访名山”的自由，谱写了诗歌道路的辉煌与精彩。

同一个事物，不同的选择，成就不同的人生精彩。也正是这些不同的选择，社会、世界才被描绘的各式各样，毫不相同。不管那选择是对是错，都会让你拥有一份经历，都会为你谱写一次精彩的。

毕业这几年，我们的生活、感情、职业等都存在很多不确定的因素，未来也充满了各种可能。这个时候，必须学会选择，懂得放弃，给自己一个明确的定位，使自己稳定下来。如果你不主动定位，就会被别人和社会定型！

可以这么说：在毕业这5年培养起来的行为习惯，将决定他一生的高度。我们能否成功，在某种程度上取决于自己对自己的评价，这就是定位。你给自己定位是什么，你就是什么。定位能决定人生，定位能改变命运。丑小鸭变成白天鹅，只要一双翅膀；灰姑娘变成美公主，只要一双水晶鞋。

人的命，三分天注定，七分靠打拼，有梦就会红，爱拼才会赢。只要不把自己束缚在心灵的牢笼里，谁也束缚不了你去展翅高飞。

[作文：人生感悟

一、从自己的生活中去找

不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢?

其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。

二、做生活的有心人。

常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢?不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。住在城里的人，恐怕都见过老年人跳迪斯科吧?可是有的同学熟视无睹，竟然让这样的材料从眼皮底下悄悄溜走了。

三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。

一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗?不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。

四、打开思路，扩大视野。

有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。

法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢?原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。

罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手(次要部分)突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。

雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。

阳光选择照耀，因为这使它光彩夺目；花儿选择绽放，因为这使它妩媚动人；鸟儿选择飞翔，因为这使它一目千里；马儿选择奔跑，因为这使它英姿矫健。选择是什么？我曾经发问过自己无数次。

有时，选择是一杯香浓的咖啡，只有细细品味，才能领悟到选择的内涵；有时，选择是一束沁人心脾的花朵，只有细细嗅闻，才能体会到选择的芬芳；有时，选择是一把打开智慧之门的钥匙，只有细细钻研，才能体会到选择的不易。

传说从前曾有两颗种子，它们静卧在土壤里等候生长，但不幸却发生了，一天大雨冲倒了山上的岩石，正巧有一块石头盖在了这两颗种子头上，右边的种子先发现了情况他急忙高呼左边的种子“喂，老兄快看头顶，有一块石头罩在了我们头上，如果不把它顶开，我们可就无法生长了”，右边的种子气喘吁吁地说着；左边的种子不屑一顾地说：“什么，把它顶开？不，我可没有那么大的力气，要顶你自己顶，我可没有那么多闲时间，我还要睡觉呢。”右边的种子本想与左边的种子一起干，但听了这话也不愿多说，但是他却心里暗发着急：因为眼看初春就要到了，如果错过了这个时节，我们可就无法生长了。左思右想，于是右边的种子选择自己每天不停地顶，他联想着外面的美好世界，那是多么欣欣向荣的景象，“真想赶快出去，透透气呀！”他心里这样想着。“功夫不负有心人”，在经历了32天的煎熬后他终于顶开了石头，赶上了初春。而那左边的种子呢，他因为没有得到充分的阳光、水和空气而干死了。成功的这位，由于它选择了尝试，由于它能忍着剧痛在不停地工作，坚持不懈，永不言弃，所以它成功了。

大自然都如此奇妙，处处存在选择，何况是人类社会，其实我们人人都有经历选择的时候，但就要看你在选择的时候是否能够沉着冷静，作出准确的判断；是否能够如你所愿，掌控自己的命运。其实，人生就是如此奇妙，稍一不留神，选择的主动权便有可能从你手上溜走，梦想便有可能与你擦肩而过，这时后悔已经无济于事了，因为世上没有回头路可走。选择了就有结果，选择与结果永远成正比，选择了就要接受事实。

19世纪丹麦著名哲学家克尔恺郭尔在他的著作中讲到过这样一个寓言故事：两支军队对峙，一骑士赶到，双方均邀请其加入作战，骑士选择了其中一方，结果兵败被擒。骑士面对胜者，请求让他重新选择一次，胜者说，他是有一次机会，但现在一切都不一样了。亚里士多德说：“掷石子者可掌控石子到其掷出之前，而不是之后。”同样，一个人掌控自己的命运，不是在命运的“石子”掷去之后，而是在命运的“石子”掷出之前，就作出准确的判断，进行积极的努力。

选择的结果是五彩斑斓的。无论成功与失败，甘甜与苦涩，这都是自己选择的。没有人能主宰你的选择，一切靠自己选择来走出自己的大道来。让我们拿起乐器，为选择弹奏出绚丽的音符吧！

老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”记叙文写作也是如此。事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。为什么有的文章看起来也是有头有尾，清楚完整，但就是清淡无味，不生动，不感人呢?最关键的一点就是其中缺乏深厚的情感。在“记叙经历”的文章中，最好要选择富有情感内涵的经历。那些没有情感内涵的“经历”不是记叙文的好材料。把一次一般性的大扫除的经过记叙得再详细，把一次实验课的过程描写得再具体，把一次郊游的经历写得再热闹，如果其中不流淌在真挚的情感，也是不可能动人的。因为“感人心者，莫先乎情”(白居易语)。

1988年的高考作文题是《习惯》，文体不限。这与近两年的话题作文有点相似。当年不少写记叙文的考生都选择了写老师。应该说，这是一种比较聪明的选择。因为阅卷的是老师，写老师容易博得好感。然而，写老师的什么呢?不少考生都是这样写的：到了晚上，某老师又习惯性地坐到了窗前的书桌旁，照例开始备课、改作业。这样的材料其实没有什么写头，因为它只是在表扬老师的敬业精神，在情感上没有什么特别的动人之处。试想，一位老师晚上不去备课、改作业，而是去跳舞、搓麻将，会是一位好老师吗?可是，有一位考生的选材却不同凡响，他写道：新学期开学了，王老师又像往常一样来到了学校，当他快到教室门口时，突然想起自己已经退休了。于是，只好悻悻地回了家。第二天一早，他又准备到学校去了，但这一回他记起自己已经退休了，他应该在家“挎垮篮子，生生炉子、抱抱孙子”了。可是，他在家里犹如芒刺在背，坐立不安，什么事也干不了。他老是惦记着他的学生。于是，他又来到了他任教的教室旁。他要看一看他的学生。然而，他又怕影响正在听课的学生。于是，他蹑手蹑脚地来到了教室的窗下，躲在那里听学生上课的情况……这样的选材就要高明得多了。因为这个材料中饱含着王老师对学生的梦萦魂牵的一腔深情，这是一个老教育工作者挥之不去、无法排解的对教育事业的真情。这样的选材与晚上备课、改作业，不是一个精神等级，不可同日而语。由此可见，只有那些饱含情感内涵的材料，才是记叙文真正需要的材料。

那么，在“记叙经历”时，可以写哪些情感呢?

从程度方面来说，可以写温情、热情、激情等等;从类属方面来说，可以写亲情、友情、爱情等等。要把文章写得激动人心，要使文章具有较强的情感冲击力，在选材时还要注意以下几点：

(1)要写那些人人都能感知、体会的人之常情。情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。例如，1999年江苏的高考优秀作文《伤心儿女》一文，写三个不孝儿女，在母亲的弥留之际，不是给母亲留下最后一点安慰，而是通过移植母亲的记忆，寻找母亲的遗产，然而，他们在母亲的记忆中，却看到了母亲的艰辛，母爱的伟大，母亲的忍辱负重，看到了自己的丑陋。母亲的记忆，荡涤了不孝儿女灵魂深处的污垢，于是，他们的灵魂也得到了升华。对父母的孝顺，是埋藏在中华民族心灵深处最深厚的感情，写这样的内容，最能激起人的共鸣。这篇作文，在阅卷现场就使许多阅卷教师感动得热泪盈眶，在媒体发表以后，又广为传诵，被视为当年全国高考的最佳作文。其中最主要的一点，就是它所传达的情感打动了千千万万人的心。

(2)要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。例如，上面说的那位退休的王老师，在一般人看来是有点不大正常，这么大年龄了，居然蹑手蹑脚躲在窗户下听课。但是，正是从这反常的举动中，我们看到了他对学生执着的爱，看到了他对教育事业的痴迷，并对他产生了崇高的敬意。相反，那种一到晚上就坐到窗前备课，改作业的老师，正因为他们的合常、平常、正常，反而激不起我们情感的涟漪。当情理冲突，必须舍理取情的时候;当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候;当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候;情感就开始动人了。《灌园叟晚逢仙女》中爱花如命的“花痴”，《聊斋志异》中的书痴、石痴、鸟痴、情痴，都是这方面的典范，我们应该从中得到启发。

(3)情感要能产生振荡和分化。文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。

在一个阳光明媚的早晨，两只小鸟在妈妈辛苦的孕育下破壳而出。他们睁开惺忪的双眼，惊奇地看者这个陌生而美丽的世界。一天天过去了，这两只小鸟在妈妈的哺育下渐渐的长大了，羽毛也丰满了。一天，鸟妈妈对他们说：“孩子们，你们已经长大了，能够离开妈妈独立生活了。”鸟儿们听了妈妈说的话以后，心想：对呀，自己已经长大了，要去外面的世界闯闯了，不应该依赖妈妈。所以，鸟儿们恋恋不舍地与妈妈分开了。他们约好在明年的今天来看妈妈。说着，一只小鸟飞向东边，而另一只小鸟飞向了西边。

飞向东边的小鸟进了一个大森林，在一个树洞中安了巢这个巢帮助它避开了天敌，也帮助它躲避了狂风暴雨的袭击。它在这儿，自己照顾自己，很快适应了这儿的环境。不久，它的身体一天比一天强壮，翅膀也一天比一天坚硬。它在蔚蓝的天空下翱翔，生活得非常自由。

而飞到西面的那只小鸟看见大户人家的窗户下有一只鸟笼。它很想住在里面，不经意间发现鸟笼门并没有关，于是，它便毫不客气的飞了进去。看见主人已为它安排好了的温暖的床，为它准备了可口的丰盛的食物。它非常高兴。接着，它想起自己将在这个家里生活一年，不禁又高兴起来：它吃了些食物后，躺在温暖的小床上想像自己以后的生活是多么舒服，不需要劳动就能吃到食物，想到这儿，“嘿嘿”地笑了起来，不知不觉地就进入了梦乡。

时间过得飞快。他们看望妈妈的日子已经来临。笼子里的小鸟在主人忘了关门时偷偷地飞了出来，去看望妈妈。当它到达妈妈的窝前已经累的精疲力尽了，因为它在鸟笼中从没有飞出来过。这时它的兄弟也已到达。鸟妈妈看见两个儿子平安回来，高兴地扑扑翅膀。这时，鸟妈妈惊讶的发现自己的两个儿子一点也不一样：一个强壮，一个娇小。当鸟妈妈听完两个儿子迥然不同的生活情况，深有感触地说：“不同的选择有着不同的命运，应该靠自己的双手来制造财富，这样才能使自己真正地长大”。

俗话说“方法因人而异”，但结果因方法而异。

三个星期的加班终于结束，我拖着疲惫的身体，背着沉重的书包，迈着铁一般的脚步走回家，到家后，我感觉泠了些，但妈妈正在洗头，于是我拿了把大铁揪，有火钳夹了两三块大的焦煤炭，往火盆一倒，然后目标锁定奶奶家，我又拿着铁揪，带着火钳来到奶奶家，奶奶家的火炉正烧着熊熊大火，我刚一进去，身体好像轻松了很多，我一看那么多的红火炭，就像闪闪发光的的金子向我微笑，我赶紧把它们拥入我的铲子中，然后倒入我家的火盆中，我又赶紧打开电视，看得入了迷。但是好像感觉手像十根冰棍，我一看，妈呀！火盆中只有一两个着炭，而那两三个大块焦煤炭依然顽固得像铁一般，像几个小老头傻傻的蹲在火炉不起身。害怕妈妈骂我，我赶紧拿来一张硬纸板用力地扇呀扇，边扇边吹。但是它们好像故意和我作对，我愈用力，它们依然不着。好像在对我说，我就是不着，就是不着。我更生气了，我拼命的扇，不停的扇，左手扇扇，右手扇扇，左边吹吹，右边吹吹，终于在最后，我把火扇灭了。我失望地坐在沙发上，刚好妈妈进来，妈一看：“你做什么了，弄得满屋子的灰？你看，箱子上、床上、衣服上都是灰，而你满头都是灰，就像从灶中钻出来的小老婆。我委屈地说：“火灭了，我扇火！”妈妈笑着说：“你呀！真笨，你奶奶家烧火那么大，铲到她家火炉去不就得了吗？只见妈妈麻利地到奶奶家，不久，一盆火红的似太阳般的火来了。

唉！的确呀，结果因方法而异。

在一个阳光明媚的早晨，两只小鸟在妈妈辛苦的孕育下破壳而出。他们睁开惺忪的双眼，惊奇地看者这个陌生的、美丽的世界。一天天过去了，这两只小鸟在妈妈的哺育下渐渐的长大了，羽毛也丰满了。一天，鸟妈妈对他们说：“孩子们，你们已经长大了，能够离开妈妈独立生活了。”鸟儿们听了妈妈说的话以后，心想：对呀，自己已经长大了，要去外面的世界闯闯了，不应该依赖妈妈。所以，鸟儿们恋恋不舍地与妈妈分开了。他们约好在明年的今天来看妈妈。说着，一只小鸟飞向东边，而另一只小鸟飞向了西边。

飞向东边的小鸟进了一个大森林，在一个树洞中安了巢这个巢帮助它避开了天敌，也帮助它躲避了狂风暴雨的袭击。它在这儿，自己照顾自己，很快适应了这儿的环境。不久，它的身体一天比一天强壮，翅膀也一天比一天坚硬。它在蔚蓝的天空下翱翔，生活得非常自由。

而飞到西面的那只小鸟看见大户人家的窗户下有一只鸟笼。它很想住在里面，不经意间发现鸟笼门并没有关，于是，它便毫不客气的飞了进去。看见主人已为它安排好了的温暖的床，为它准备了可口的丰盛的食物。它非常高兴。接着，它想起自己将在这个家里生活一年，不禁又高兴起来：它吃了些食物后，躺在温暖的小床上想像自己以后的生活是多么舒服，不需要劳动就能吃到食物，想到这儿，“嘿嘿”地笑了起来，不知不觉地就进入了梦乡。

时间过得飞快。他们看望妈妈的日子已经来临。笼子里的小鸟在主人忘了关门时偷偷地飞了出来，去看望妈妈。当它到达妈妈的窝前已经累的精疲力尽了，因为它在鸟笼中从没有飞出来过。这时它的兄弟也已到达。鸟妈妈看见两个儿子平安回来，高兴地扑扑翅膀。这时，鸟妈妈惊讶的发现自己的两个儿子一点也不一样：一个强壮，一个娇小。当鸟妈妈听完两个儿子迥然不同的生活情况，深有感触地说：“不同的选择有着不同的命运，应该靠自己的双手来制造财富，这样才能使自己真正地长大”。

虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢?然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。

“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.”徘徊在生与死之间,踌躇于明与暗之间,有的人选择生,也有人选择死,有的人选择大义,也有的人选择小利……面对人生中的无数次选择,我们常常迷惘困惑,不知所措.而恰恰是在这种情况下作出的选择,构成了我们丰富多彩的人生.

站在历史的海岸浸溯那一道道历史沟渠：是那个“采菊东篱下,悠然见南山”的隐士吗?是那个“但识琴中趣,何劳弦上声”的雅士吗?是那个“带月荷锄归”的农夫吗?是的,是他,享誉文坛千年的陶渊明.入世为官是他的初衷,鄙弃官场是他的节操,淡泊明志是他的追求,躬耕田亩是他生活的保障.琴书诗酒是他的生活情趣,固守穷节是他归隐意念的巩固,乐天知命是他人生的真谛.他不愿为五斗米折腰,挂印归田园.他忘却了官场的失意,忘却了仕途的不达,却记住了世人的愿望,写出了心中的圣地——桃花源.他是这样的一个陶渊明,在名与利,黑暗与光明之间,为自己作出了无悔的选择.

如果陶渊明的选择正义凛然,那么,刘备和李密的选择更是可歌可敬了,令人潸然泪下.

为报刘备三顾茅庐之恩,诸葛亮六出祁山,巧计破敌军,为蜀汉王朝立下了汗马功劳.“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”是后人为他写下的诗篇.在知恩图报与忘恩负义之间,刘备用毕生的经历为自己作出了人生的选择,向后人诠释了感恩的真谛.自幼失去父母是李密的不幸,但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人,名扬四方.当朝廷诏书催急,为官作宰的机会来临之时,李密却以“祖母无臣,无以终余年”的理由放弃了这个来之不易的机会.在为官和报恩之间他选择了后者,向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩.

而今天呢?有多少人在富贵梦乡中精神麻木?有多少人为了自己的利益而算计他人,带上伪善的面具,或违心或有意地干着坑蒙拐骗的勾当?人性该是人世间最美的东西,但是在物欲横流的物质世界里,有太多的人忽略了它的存在……坑蒙拐骗盛行,三聚氰胺事件,蛋白粉超标事件一一浮现,这就是我们花费那么大力气建设的和谐社会吗?答案是否定的.人性中太多的美德被封锁在心灵的一角,可是疲倦的都市人是否还有闲暇去将它开启?我想听听世人给我的答案.

人生的选择常常在平凡中见其伟大.选择淡泊,选择宁静;选择感恩;选择幸福;选择大义;选择责任.人生正是因为这些意义重大的选择的不同,才出现了不同的人生轨迹.我们要为自己作出明智,清醒的选择.