树的启示作文(经典20篇)

五一节，我和妈妈，婆婆一起到乡下——也是我的老家，去植树。一路上，我们一边快乐地唱着歌，一边欣赏着道路两旁美丽的景色：一排排郁郁葱葱的大树，草地上是五彩缤纷的野花，它们把大地染得像彩虹一样。到了乡下，呈现在眼前的是一只只蝴蝶，蜻蜓在菜地上轻盈地飞舞，真像一个人快乐的小精灵啊!我飞快地从乡间小路跑到老家，啊，老家还是那么亲切，像老朋友一样，这里环境清幽，十分舒服。

“开始植树了!”婆婆喊着。我用锄头在才老家的院子里找了一块空地，开始凿大坑，而妈妈，婆婆先把桑树的老叶子摘掉，然后和我一起凿树坑。婆婆说：“因为桑树自己的营养都不够，哪有营养供应叶子长大呀!”挖好了树坑，我正准备把树放进去时，婆婆说：“等一下，树有营养才能长大呀!你先去弄些牛粪来。”“牛粪，不会吧!唉，为了桑树的成长，只好去弄了。”于是，我拖着铁锹，到路上去找牛粪。看，那儿就有，我跑过去，屏住呼吸，小心翼翼地把牛粪铲在铁锹上，好了，我拖着铁锹向老家走去。我把桑树放进树坑里，倒进牛粪，然后填上土。

耶，种好了!望着自己种好的桑树，心里甭提有多高兴了。

冬风在大地上肆虐。秋日的最后一丝暖意像北归的大雁，在悄然而至的冬风里排列整齐地南飞着，消失得不见了踪影。

冬天是我最喜欢的季节。因为冬天尽管寒冷，乐趣却是无限，当然还有寒假与新年的因素在里面。树上堆积着厚厚的雪，儿时，我与小伙伴们爬上空地上的树，在上面将此当作“堡垒”在上面“交战”，不亦乐乎。

现在，好几年过去了，那棵树没有因周围的变迁而倒下，它经住了风雨泥沙，石砖雪霜，这是多么顽强的生命力!

记忆一闪而过。

去年冬天的早晨，我与家人来到了上海植物园，园内没有多少游客，我与家人来植物园，为的是真正见识到梅花，我读过“梅花香自苦寒来“却没怎么见过真正的梅，说实话，那时的我并不太相信冬天真的会有开满梅花的茂盛的树，就算有，也只是人工恒温的结果。

我带着怀疑的心情来到场馆，走近一看，果不其然!梅树在园内保温的玻璃罩内生长，它再有姿态，也说明不了什么。

走出馆内，寒冷的天气与室内形成的强烈反差更加应证了我的猜想：冬天的植物，在人工栽培下才能显出那虚假的挺拔。

傍晚，我与家人出园时，寒风正瑟瑟地吹，路边的树光秃秃的一片，树枝上什么也没有，难看极了。

顿时，一片紫红色透过秃树林，映入了我的眼帘，这是什么树?我走近一看，竟是梅树，它丝毫不比植物园内的梅树逊色，在这里，还更显得色彩艳丽，再看看它旁边的树，尽管没有树叶，却显出多样的美，没了叶子的耀眼，挺拔的树干显得更有活力，一根根树枝精神抖撒，丝毫不惧怕这严冬，顿时，两个字在脑中显现：生命。

树们，在冬天展现着自己生命的光彩。有着树叶的梅树，不畏严寒，给冬日带来了色彩。无树叶的桃树，同样面对寒冬，用生命，给冬日增添了一份生机勃勃。

冬天，是一年的结尾，树，却是永不停息的生命，我热爱树，就如热爱着生命;我感激树，就如感激着导师：我向往树，就如向往着生命无限的潜能……

于是，我栽下了树，就像栽下了生命，我呵护着树，就像呵护了4年的灵魂。冬天的树，壮观又有生机，正如人的生命，时刻向上冲，无论会有多少的艰难险阻，趁着严寒，放手一搏吧，正如生命的寓意在于拼搏一样!

我们学校河边有一排茂盛的柳树。爸爸告诉我，这几棵树已经有十几年的历史了。

春天来了，柳树悄悄地抽出了嫩芽，微风吹拂着柳条，远看柳条在眼前轻拂，就像一幅绿色的垂帘，又像一团团随风飘动的烟。近看，仿佛一位位寿翁，摸着长胡子，对天空说：“春天，你终于来了。”

夏天，柳树长得更茂盛了，而且树叶绿得有点发黑，柳条借着风的力量，有时和河面玩游戏，有时和树根亲吻，像一位位调皮的孩子。傍晚的时候，柳树下就会挤满了人，有的人在树下快乐的交谈，有的小孩子在树下打打闹闹。柳树用柳条轻轻地拍打他们的脸，好像在说：“快点回家，天都黑了。”

秋天，一阵风拂过，落叶就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，过了几天，树下就堆满了枯叶，像给大地披上了金色的衣裳。

冬天，树上光秃秃的，一点生气都没有，好像在等待下一个春天的到来。

我爱柳树，我爱四季美丽的柳树。

如今，我们人类对大自然的破坏已十分严重，各类问题层出不穷。我们只有努力环保才能拯救我们的地球母亲。我们人类是一种富有智慧的高等动物，我们可以使用并创造工具，但就算再高等，依然是动物，人依然是在大自然中的生灵。我们人类是大自然中的一份子，而不是大自然的主宰。由于我们过度开发来满足自己的需求，地球早已是满目疮痍。当然，我们也遭到了大自然猛烈的报复---沙尘暴·土地荒漠化以及全球变暖等等。但是，我们又为环境保护做些什么呐?自然是当下实行的“低碳生活”。众所周知，二氧化碳是植物们进行光合作用时必不可少的原料，但如果它在空气中浓度过高的话，则会产生温室效应，从而引发全球气温升高。

“低碳生活”就是过一种产生二氧化碳较少的生活，打一个比方说：我不乘私家车上学而改乘公交车上学就是渐少了尾气的排放量，有助于环境保护。但如果少浪费一张纸跟二氧化碳似乎无关，其实不然。少用一张纸就少砍伐树木，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，也等于间接减少了“碳足迹”。我们节省资源是一种非常实际而又简易的环保方式。节约一张纸·一度电·一滴水都有助于环保，全民参与也非常简易。

除了这些，我们也可以从生活中以别的方式保护环境---种树。树不仅可以吸收二氧化碳并释放氧气，还可以净化水质，如同一个天然的污水处理场，更可以用粗壮有力的根牢牢地抓住土壤，防止水土流失。在“五一”劳动节亲手种下一棵小树苗，望着它一点一点儿地长高长粗，那是多么美好的一件事情啊!如果你没有时间与精力去植树，那么保护树木·防止他人破坏一样是对环境保护的贡献。环保的方式也不只以上两种，还有很多。例如：分类处理垃圾，回收废旧电池，不伤害小动物也是日常生活中我们能够做到的。

其实，大自然因为人类的出现增添了一大笔开支，几乎赤字，所以我们更要保护环境。所以保护环境就是保护我们人类自己!从身边小事做起，从一张纸做起，让绿色留在我心中，留在大家心中。

在我家的附近，有一条冬青树，由于“身材”矮小，所以一点儿也不引人注目，被人冷落在一边。

去年冬天下了一场大雪，妈妈陪我到楼下散步。大地换上了白色的冬装：白的山，白的树，白的花，白的草……。白茫茫的一片，好一个银装素裹的世界！那是什么？我走近一看，“啊，是充满生机的绿叶！”我不由自主的惊叫起来。我心想：他的生命真是顽强啊。在蓝天与白雪的映衬下，绿叶显得格外的耀眼。锯齿形的树叶，光滑的树皮，卵圆形的树干，像一把芭蕉扇，生机勃勃，让我也感到全身也充满了活力。我情不自禁地伸出了手来，摸了摸它。我兴奋地举起了一片绿叶对妈妈喊：“妈妈，快过来，我发现了一株长青的树！你知不知道这是什么树？”妈妈拿着树叶了，挠了挠头皮说：“你还是问你爸爸吧。这方面我不如他。”

回到家后，我对爸爸说：“你快来看，这是什么树的叶子？”爸爸拿着这令人产生无限遐想的绿叶端详了一会儿说：“这是一片冬青树的树叶。”我打破沙锅问到底：“为什么它长绿呢？”“它根系较长，气孔下陷对水分蒸发作用比较弱，不需要通过落叶来降低水分的蒸腾。而且它的寿命比较长，总是在旧叶还未死之前就长出了新叶，所以它的叶子冬天也不会枯死。”爸爸推推眼镜说。我似懂非懂地点了点头，心想：植物王国有这么深刻的奥妙啊，我们应该去多了解大自然。

大自然的奥妙是一把把锁，只有用“金钥匙”——求知欲与知识才能打开它们。

今天，我和同学们到杨天博得老家去植树，我们坐了半个小时的车。终于到了，我们跑去拿锄头，

杨天博的爸爸带领着我们去植树的地方。到了那里，杨天博得爸爸每人发了一棵小树苗，我先用锄头把土挖深，挖得我满头大汗，我再把小树苗栽在挖好的坑里，把土盖回来。我去提了一桶水浇在树苗上，种好树又去寻找竹笋。我们来到了一个有许多竹子的地方，我们仔细地找，不一会儿，我妈妈找到了一个已经长上来的竹笋。到最后，林特臣的竹笋最大，

我们拿着自己的竹笋回家了。

在我七岁那年，爸爸给我买了一对小兔子。白的叫小白，灰的叫小灰。

在我家阳台上，有一间精致的小木屋。那是我托爷爷给我做的，里面很宽大，我在里面放了两个盘子，一个里面放食物，另一个里面放水。

它们刚到我家时和我很陌生。一见我就跑，过了一段时间，我渐渐和它们熟了，每天放学回家，刚打开门，它们就一下蹦到我怀里。好像在说，小主人，欢迎你回家。

半年后，它俩从小兔子长成了大兔子。有一天早上，我起床去看兔子，刚打开门，我就发现多了八只小兔，它们非常可爱，双眼紧闭，身上没有毛，肉乎乎的像个肉球。我赶快叫来爸爸，爸爸说小白生小兔子了。

晚上，我们在一起吃饭时，我开玩笑说：“妈妈生了妹妹，小白又生了这么多小兔，真是双喜临门啊！”

转眼，小白生小兔已经过了三个月，小兔也可以跑了，渐渐长大的小兔子也非常可爱，就像个白色雪球在地滚来滚去。

有一天，小白和小灰带小兔在楼下，突然，花丛中窜出一只黑猫要吃小兔子，这时，小白和小灰拼了命挡住不让猫吃了小兔。小黑已经受了伤，我看的傻了眼，过了好久才反应过来，跑上前。赶走了黑猫，把它们带回家。

至今，我还不能忘记一句话——天下没有那个父母不疼自己的小孩。

我们学习了第三组课文《大自然的启示》。我明白了：动植物是人类的老师。如果不按自然规律办事，就会产生与我们愿望相反的结果。

我们组成了综合学习小组，向大自然学习，拜松树为师。我们观察松树，松树好高啊，有20多米高。松树的枝上有尖尖的叶子，像针一样。原来，这种针状的叶子能够忍耐缺水而不受伤害。叶子上还有一层蜡，这层蜡是干什么用的呢?原来这层蜡有一定的光合作用，可以让叶子的光合作用概率增加。就应为这一点才能让松树四季常绿，胜过其他的树。

我要根据松树的叶蜡发明一样东西。每到夏天的时候，汽车里就非常热，跟“火焰山”一样。司机们一进车就热得受不了，满头大汗，坐立不安。我要把透明的松树蜡涂到汽车两旁的玻璃上，蜡吧太阳光吸收了，还放出清新的空气车里立刻就凉爽起来，司机们开车也不热了。冬天的时候，车里又太冷了。司机在车里握着冰冷的方向盘，手都冻红了，这时涂在车玻璃上的蜡发挥了作用。叶蜡把冷气拦在了车外。车里就暖和起来，司机也就不冷了。

我们要保护大自然，保护动植物。我们要明白这一点：大自然是人类的老师，保护大自然就等于保护我们自己。

一棵大树，我仰头都看不到它的树冠，它怎么长得那么高？是谁把它种下的？它经历了什么？好像有个小机灵鬼问了我一大堆问题。

那是一个风和日丽的清晨，那时太阳才刚刚升起来，我和朋友们正在草坪里玩耍，突然听到一个朋友大喊：你们快来呀，快！我急忙跑过去，他说：你们看，这里的石头有好多小孔咧，真不知道为什么会有？或许是他本来就有吧，不要管它，我们继续玩吧！另一个朋友说道。我一直也想不明白这是怎么回事，我便带着这个疑问回到了家。

我回家后便把我心中的疑问说了出来，妈妈却故意问我：那你觉得是怎么回事。我再次思考了一下，然后无奈地摇了摇头。

妈妈说：我们这房子买了也有十几年了，门前的那块石头上也有很多小孔，这都是雨水打的，这就是：‘滴水能把石穿透，万事功到自然成’。你一定要坚持学习，以后你就会有回报的，我坚定地点了点头。

我一定会好好学习的。我对妈妈说，妈妈非常高兴，并且点了点头。

虽然这件事过去了，但它时时刻刻都在提醒我：不管做什么事，都水滴石穿，除了要有一腔热情，还要有坚持下去的勇气。

人类通过动物、植物发明了很多东西。如：由萤火虫发明了人工冷光、由苍蝇发明了宇宙飞船、由蝙蝠发明了声纳和雷达、由蜻蜓发明了飞机……这些东西给人们带来了很大的方便。

就说人工冷光吧，人们有了电灯后，生活也变得方便多了。但是电灯只能将电能很少的一部分转化成光，其余的都以热能的形式浪费掉了，而且电灯的热线对眼睛有害(会危害到视力)。所以，人们只 好又把目光投向了大自然。

如甲壳昆虫、昆虫和鱼类等所发出的光都不热，还被人们称为“冷光”。萤火虫发出的光也是冷光，萤火虫有1500多种，它们发出的光都是冷光，但发出的冷光颜色不同，光的亮度和温度也各不相同。 萤火虫发出的冷光不仅有很高的发光率，而且发出的冷光一般很柔和不伤眼，这种光正是人类所理想的光。

萤火虫的发光，实际上是把化学能变成光能的过程。

早在40年代初，人们根据对萤火虫的研究终于创造出了日光灯，近年来科学家先从萤火虫的发光器中分离了纯荧光素、荧光酶，接着又用化学方法人工合成了荧光素，由荧光素、荧光酶、ATP和水混合生 成了生物光源，由于这种灯没有光源不会磁场因而在生物光源中做清除性水雷等工作。

现在，人们已经用掺和某些化学物质的方法得到类似生物光的冷光用来安全照明。

谢生曾经是个落后学生，是训导处的常客。毕业后再看到他，已经是个彬彬有礼的大专生。

最近收到他的来信，很诚恳地托我替他办件事——帮他探望校园里的一棵羊蹄树，看它现在长得可好？还有树旁的一堵高墙，是否依然屹立？

他说：“因为当年被罚站或是挨训时，总是面对那堵墙，墙边的小羊蹄树默默地陪着我。一年、两年过去，猝然间，发觉羊蹄树长高了许多，自己却仍不知长进，依旧惹是生非。就在那时候，我得了启示，我觉醒了。”

依着他所说的地方，我看到已长至一楼多高的那棵羊蹄树。正是春来时候，羊蹄树如期的满树绯红，张开的枝干，在温煦阳光的照耀下，正给那堵墙一片友善的阴影。看见教官站在树阴下，劝诫着违规的学生。我摘了一片叶子，准备附在回信中，并且告诉谢生我的感动。

摘要：前几天，妈妈打算3月12日带我去钱塘江对岸植树。但是，我突然发高烧，使得我不能去了，我非常遗憾。我多想在植树节这天种下一棵树，让它和我一起成长。 Summary : A few days ago, my mother intends to take me to the other bank of the Qiantang River on March 12.However, I suddenly had a high fever and made me unable to go, I regret it.I want to plant the next tree on the day of the Tree Fang to let it grow with me.

三月是春暖花开的日子，三月是万物复苏的日子，三月更是植树的日子。

前几天，妈妈打算3月12日带我去钱塘江对岸植树。但是，我突然发高烧，使得我不能去了，我非常遗憾。我多想在植树节这天种下一棵树，让它和我一起成长。

不过没关系，我收集到了一些关于植树节的知识。你们知道吗？只有中国的植树节是3月12日，因为植树要在春季植。世界上最奇怪的国家要数美国了。他们的每个州的植树节都不一样，因为那边的.温度差异实在太大了。

树木能够抵挡沙尘暴，能够抵挡洪水，能够吸进空气里的灰尘，能够呼出新鲜的氧气，还能够清新空气呢！

没有植树的人们，快行动起来吧！

刚下过雨，我到池塘边看荷花，荷花的花瓣红里透白，美丽极了！荷花旁边陪伴着碧绿的荷叶，荷叶高高低低，有的轻轻地浮在水面上，有的高高地撑出水面，还有的好像在一起鱼牵上面还有几颗晶莹透亮的水珠在滚动，阳光照在上面闪闪发亮。

我想：荷花如果没有荷叶的陪衬就不会这样美丽。我又想：我们也像荷花一样不能离开老师、同学和爸爸妈妈的教育、帮助。所以，我们要薄敬老师、热爱同学、孝敬父母，这样，学习成绩才能越来越好。啊！

我明白了：一个不管多么聪明的人，都需要别人帮助才能取得好成绩。

我从前是个数学“困难户”，每次的考试成绩在我看来都是“噩耗”，可以说，学好数学是我心中最沉重、最坚硬的顽石。

往昔的艰难，连最简单的工程应用题也能让我手足无措，与一群差生被留在教室。讲台之上，茕茕孑立，泪水总是汹涌而出，滴落在纷繁的辛酸里，而老师的训斥，父母的责骂让我更加的难过，更加无措。

我端坐在漆黑的夜里，一遍又一遍计算着手中复杂的应用题。面前的时针不紧不慢地前行，天上的星星就是我与数学决战的见证，我不肯放弃，因为老师的训斥和父母的责骂声一直飘荡在耳边，良久未散。我不能放弃，我只能用勤奋来补拙。

我常在深夜被桌上的图形证明招惹得满面通红，我常在无人的街角哭得痛彻心扉，只为了某张考砸了的数学试卷。我不知疲倦地分析、证明，只是为了攻破数学这个从小到大一直阻挡我前行的顽石。一晃就这么与之斗争了三年，我与数学的情谊也越来越深，而那曾令我苦恼难过的困难之石，似乎也在某一刻瓦解。

有一天考试，发试卷，老师在班上表扬了我：“不错呀，考了150分哦。”我经历的这三年漫长的煎熬，原先的痛苦与气馁也在这一刻烟消云散。我终于与数学这个令人气恼的科目握手言和。

三年的锦瑟韶光，三年的夜晚华灯幢幢，我每天滴落的汗水，坚定不移地拍打在心中那种曾经的畏惧与恐惧。我不再厌烦老师的责骂与父母的不满，因为那些我曾经认为是令人撕心裂肺的话语，正是鞭策我不断前进的动力。是这些话语，让我坚持了三年，每天与数学的耳鬓斯磨，让我信心满满地坐在考场里，从容地接受三年来这最后的挑战。我的成绩单不再因数学的一栏而让我恐惧，我终于要在这个夏天绽放自己独一无二的光芒。

在我长大的这三年间，有很多东西从有到无，但更多的是从无到有。白色的帆布鞋踩过寂静的校园，微风也在回忆着这三年奋斗的辛酸史。

考试开始的钟声落下，惊起了飞鸟四处飞散，我缓缓地拿起笔，一字一句地记录下我与数学的故事，一点一滴，恰似滴水穿石。风也萧萧，尔也萧萧，瘦尽灯花又一宵。滴水终于穿透了困难的岩石，聚积一地的清水，倒映着我微笑前行的背影……

看了课文中的那幅漫画，我的脑海浮现这样一番景象。

喀、喀、喀……森林中传来阵阵砍树声，一棵棵高大的树木在它们的哀号中应声倒下，眼见茂密的森林转眼间一片凄凉。残余的树木面临厄运却无能为力，和它们的悲哀形成鲜明对比的是砍树者一脸的欣喜，在他眼里，满地的树木就是一地金钱，他仿佛已看到花花绿绿的钞票在他眼前飞舞。突然间，他感到一阵头痛，让他从美梦中回过神来。是什么?原来是一只啄木鸟把他的脑袋当成了烂树桩，多么可笑!啄木鸟本身是给树儿治病的，而如今这个砍树的男人却成了它需要治疗的对象。是啊，他的脑袋现在如同一棵长了虫子的树，再不及时清理，去除他满脑自私贪婪的邪念，他会毁了自己，更毁了整个人类!

要知道，森林是一个巨大的绿色宝库，它给人类的生活提供了很多必要的能源。首先，森林给我们提供了木材，让我们有材料建筑房屋;它还向人类提供各种各样的草药和食品;森林里还有很多动物，一些稀有动物还是活的标本呢!另外，人们还说森林是地球的肺，因为它能够大量吸收人和动物排出的二氧化碳，给我们提供氧气，并净化空气，所以我们要保护赖以生存的森林。

还未觉悟的人们，快醒醒吧!不要只顾眼前的利益而毁了子孙后代!

瑟瑟的寒风在街上呼呼的刮过，大雪纷纷扬扬的落下，整个世界似乎成了大冰箱。

我站在车站的“普通上车处”，看见不远处立着一块牌子，上面标着五个鲜红的大字“母子上车处”，可在母子上车处的两个栏杆间，却站着四个大叔。

第一个大叔披着一件大衣，穿着一双黑的发亮的皮鞋，一看就是个大老板，对边上那位妇女视而不见;第二个人像是个退伍军人，身穿绿色军装，戴着军帽;第三个人裹着一件棉袄，戴着一副眼镜;第三个戴着一个口罩，好像是个医生。都是有文化的样子，他们并不像是文盲，却一个个的都微闭着双眼，装作看不见。

我猜，他们都在想：“你都为社会贡献了这么多，也应该享受这个待遇，没有什么大不了的。”想着，他们就心安理得地排在了“母子上车处”的队伍里。

他们的行为让我想起了平时我们身边的事。比如：在“禁止坐人”的标牌下还坐着人;在“禁止丢垃圾“的牌子旁，垃圾却遍地都是......明知故盲的人就在我们身边。

这些假文盲真是太可恶了。他们不仅没有同情心、冷可无情，还自私自利。他们自认为是很小的事情，就足以可以体现他们卑劣的品质。

他们就是为了自己可以占到一点小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不识一个字的文盲。他们不是没文化，而是没有公德心。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”要做一个富有公德心的人!

当严寒的冬季过后，当春风撞开了北国的春天。这时，在四季常青的松柏后，在杂草丛生的奇花异卉之间，给人一种威严的力量——仰望。

那是一棵巨大的柳树，屹立在那贫瘠荒凉的泥土之间，总是让人觉得这不是一棵树，仿佛是一蹲巨大的佛像，因为这棵树确乎给人一种不可抗拒的视觉冲击力。

江南的柳是美，踏过林荫道，伴着青草，来到一处叫“醉柳亭”的地方，洒下一片眼。呵，花样真不少，还有怪柳呢。看，那花枝招展的垂柳，多么妩媚;还有的张牙舞爪，占去了一方好水土，仿佛在寂寞的养精神。

与这些柳树相比，这棵陈年老树真得是冷得让人惊讶;树干很直，甚至柳叶也不垂下，说不出这是什么种类的柳树。可树干笔直笔直的，想必也不是个名贵的树种，还不如个小花小草有看头。

可就是不知什么时候，它的主干，被人砍了一大截，上面只剩下几个枝芽，我再不能仰望着看它了。可也是很奇怪，就在这根树被砍后，我却很少来这里了。

今年盛夏，放了十几天的暑假，我去了趟湖南北部的一个小山村，没想到这里也有很多柳树。我在这里停留了一段时间，但渐渐地，我便待不下去了，因为我左看右看，都不像原来我家后面的那棵柳树，越看越像觉得得仿佛少了些什么。于是，我祖父也不再带我回家。

几个月后，忽然又想起那棵柳树，便急忙跑去看了看。这简直让我想不到，这次与柳的会面竟改变了自己的人生观。

只见那柳树干上萌发出幼苗仿佛有复活的痕迹，我大喜过望，急忙给它浇了一些水，浇水之中，我仿佛明白了什么，生命力，自信力，坚强力。这棵树都有了，那是江南的柳树没有的，那是柳的精魂啊!它的年轮不复的回旋，不断地再生，如那不老的青山，如那永不干涸的绿水。突然之间，我感到了生命的可贵，生命的严肃，渴望生命，不如仰望生命吧!

渴望是不可再生的，仰望是一种坚持的信念，是不与世俗兼并的最高境界。坚持自己的仰望，而不是渴望，坚持自己的心念，而不是贪念。

马路边左右总让出一条小道，让过往的自行车轮子得以飞快的压过，伴随一滩水的溅起，轮子飞快地转动。紧张、惆怅总压得我喘不过气，又得以努力地踩着脚下的踏板。

一路上，除了一排矮小的树，我的眼中似乎观望不到任何东西，久而久之，竟连那树也放不下眼中。脑子里除了模糊的几何图形或着长短不一的英文单词外，再也没有了任何景色，这十几分钟的路得以在思索中度过了。

正是这样一个雨后，天空的云依然不肯散开。我骑着自行车走着那熟悉而陌生的路回家。偶然碰到了一个朋友，她嬉笑的脸上挂满了童真，她笑着说：“看，那一排树多好看！”

我顺着她指的方向，放眼望去。

那一排矮小的树把嫩绿的叶抛在了枝外，雨滴像珍珠一般，悬挂在了叶片下，闪着亮光。枝杆长短粗细不一，却如此协调地摆设在一起。风一吹，枝条带着叶片一起颤抖起来，那珍珠害怕得滑落下来，自由降落在草地上那一小滩水里，和其他同伴一起嬉戏了。

树正在风的帮助下摇晃着身躯，在舞蹈着，这一棵树在对我笑。那一棵树也在对我笑。我顺着树的方向把目光升得更远，天啊！远处竟有一片绿油油的田。也不知种的是什么蔬菜，但远远的看去，竟如一片绿色的海洋，它也在舞蹈、它在对我呼唤。田中露出了一顶草帽，它晃了起来，行驶在这片绿色的海洋中

我看到了远处的山丘，山丘下的房屋，呀！云散去了，太阳露了出来，天边架起一道彩虹。

忘记了复杂的几何图案，忘记了烦琐的英语单词。才发现自己遗失了这么多美丽的景色；才发现了原来这个世界有多么美丽；才发现欣赏路边这一排树的乐趣

人生有太多美丽，总要欣赏后才知道！

在金风送爽，鲜果飘香的季节，我带着一群欢呼雀跃的孩子们徒步郊外，每人都捡回不少大小不同、形状各异的树叶，一次拓印画活动的启示。于是我脑中浮现一个念头：教孩子画一幅拓印画。

我觉得拓印画何其简单，只需教幼儿认识一下叶子的正面和反面，然后把正面朝下放，反面朝上放，叶子上面蒙上纸，用油画捧尽情摆涂一番，便可让孩子们品尝到成功的乐趣。然而没想到，出现在我面前的作业真可谓“糟透了”。

我仔细询问了孩子，分析了原因，而后在“效果评析”中写道：“这是一次失败的活动，原因有三：一是幼儿对叶子的特征了解不够，因此作画时有不少幼儿分不清树叶的正反面，以致把正面放在上面。二是画面安排随心所欲、五花八门。三是幼儿的两只手尚不能协调并用，一只手拿蜡笔作画，另一只则不能按紧叶子和纸；即使能，也没有坚持和耐心。根本原因是我没有用孩子的心理想问题，没有从孩子的角度想方法，急于求成，结果适得其返，幼教之友《一次拓印画活动的启示》。”

基于这三点，我重新安排了这项活动，分三步完成拓印画。

第一步：观察·辨别

首先，引导孩子仔细观察树叶的特征。树叶形状各异，但大多由叶面和叶柄两部分构成，而叶面又有正面与反面之分，摸上去光光滑滑的一面是正面，有棱的凹凸不平的一面是反面，从反面可以看到和摸到叶脉，叶脉有主叶脉和它的分枝……

第二步：拼图·粘贴

让孩子们在认识树叶特征的基础上做手工--树叶粘贴。在此环节中，可让孩子尽情发挥自己的想象，用树叶拼出各种形象。如小树、金鱼、小兔等等，拼好后再粘到稍硬一些的纸上，粘贴时提醒幼儿正面朝下。此举不仅解决了幼儿在布置画面时盲目和随意的问题，而且通过固定叶子这一环节，相对解放了幼儿的左手，使幼儿在作画时两只手可以根据需要适当移动。

第三步：固定·摆涂

用与粘贴画同样大小但稍薄一些的绘画纸覆盖在粘贴画上面，考虑到幼儿左右手尚不能协调并用，而覆盖纸随时有可能移动，就事先用夹子把粘贴画和覆盖纸夹牢，再让幼儿从上到下，从左到右进行全面摆涂。

经过一番改进后，孩子们所做拓印画的效果和第一次大不相同。孩子们不仅知道了拓印画是怎么一回事，看到了拓印画和一般蜡笔绘画的不同效果，而且通过“树叶粘贴”这一环节，充分发挥了幼儿的想象力，丰富活跃了画面内容，使孩子们有了新的收获，享受到了成功的乐趣。这也使我更明白了一个道理：对幼儿施行教育时必须考虑幼儿的年龄特点及其当时的发展水平，脱离幼儿的实际只能自食苦果。

一提到秋天，你首先会想到什么?秋天，金色的秋天! When it comes to autumn, what do you think of first? Autumn, golden autumn!

这是多么鲜明的色彩，殷红，妃红，金色，青色，橙色，或是红黄驳杂……这不是枯槁的色泽，而是具有生气，秋天果实般的色泽。

它们跳着优美的舞姿，从树妈妈的怀里旋转而下。它们始终微笑着，从开始直到落下，总是微笑着，总是快乐的。它们都在说：“我喜欢我的命运，我爱奉献!”它们的话是没有错的，瞧!落叶落到池塘里，让鱼儿当小船儿，它无怨无悔;落叶落在泥坑里，让自己化作肥料，它欣喜无比;落叶飞向我们手中，我们拿它做标本，它更是因为自己又做了一份贡献而快乐!

落叶已获得期待已久的自由了，它们会用这短暂的自由做什么呢?它们尽这种义务：去装点大地，去奉献人类。然而，它们的报酬却是那身光泽的色彩!

走在落叶铺成的那金色的小路上，遥望金色的田野，河面上也铺上了一层金色的毯子，与大地相衬着。我的心早已飞到了那金黄的落叶中，和他们一起自由，一起奉献!

秋风是让落叶获取自由的神仙，落叶带着秋风对他的寄托飞去了……

人类确实缺少落叶的奉献精神，妈妈给我们这个生命就好比秋风那样让落叶把奉献给别人，快快乐乐地，无怨无恨地度过一生?为什么有人为了报酬而放弃生命?

在天高云淡的空中，飞着一群大雁;在金色的田野中，农民伯伯正丰收着粮食;无私的落叶静静地躺在大地的怀抱里……

一个小学生的世界活泼泼地呈现在我面前。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、朋友之谊，展现出人们的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。

此书并不刻意讲究修辞与结构，语言也异常朴实、流畅，但它饱含了对社会中下层艰辛度日人民的关爱，对普通人纯真心灵的热忱赞颂，它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，使此书于细微处见真情，平凡中寓崇高;我阅毕全书，激荡于胸怀的感情与波澜久久难以平静。不妨说，作者用爱的钥匙，打开了我的心扉。

我读完全书，觉得《感恩》这篇文章最感人;读完全文，我学到了许多。

全文语言巧妙，值得我去体会学习;更为我的语言积累下了丰富的底蕴——为我今后的语言道路铺了一块台阶。

本文教会了我感恩父母，感恩老师。老师其实是恨铁不成钢。老师是神圣的，因为他把自己的一生都奉献给了孩子，他是启发你的心灵，培养你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一样重要。老师是亿万儿童心灵的智慧之父，他们得到极其微薄的报酬，却在培养未来一代的优秀国民而辛勤劳动着。永远要爱自己的老师，永远要以尊敬的口吻来称呼“老师”这两个字，因为世界上除了父母亲之外，“老师”就是人与人之间最崇高、最亲切的称呼了。

全文阅毕，我像刚吃饱饭一样;此文沐浴了我的心灵，进化了我的灵魂。爱是阳光和雨露使我的人格更完整。

读完全书，我获得了精神食粮的满足。我体会到了人生哲学，收获了感恩的心，关爱他人，无私为他人奉献……

《爱的教育》交给了我做人的基本人伦常识与做人的基本道德品质

《爱的教育》整个文学创作的人道主义、博爱精神，流光溢彩，意蕴深远，使此书超越了时空，获得了普遍的、永恒的价值。