边城作业汇总20篇

《边城》是沈从文最负盛名的代表作， 它展示了一种近乎野兽纯厚的个性，一种素朴真实的人情美。

沈从文的小说中永远隐藏着湘西人民生活中不可言说的悲，那么边城也毫不例外。小说从翠翠，天保，傩送三人的情感纠葛为情节线索，展现了湘西人民深刻于骨中的悲剧性格与美善纯朴。作者把自我饱满的情绪投注到边城子民身上，描绘了乡村世界中的人性美和人情美，着重塑造了作为爱与美化身的翠翠形象。更有老船工的古朴厚道，大佬天保的豁达大度，二佬傩送的专情热血，顺顺的慷慨豪爽，杨马兵的热情质朴。作者用细腻柔情的笔触，塑造了这些美丽善良的湘西人民，似乎世间所有美好的品德都赐予了他们。作者却不只是有意无意中，开始了对湘西人性中的美和善的悲剧性思索，他们的哀乐，同样无一不让我潸然泪下。天保为成全翠翠与傩送而死，傩送挣扎于兄长与爱情之间选择远走他乡，老船工奔走于翠翠的婚事而于风雨夜里长眠不起，更有翠翠愿花尽一生等待傩送归来。这等等的故事，又让我思索，为何纯朴善良的湘西人民，却有着无尽的悲哀。读完这本小说，却让我挣扎于对湘西人民善良性格的钦佩，对他们无可避免的悲剧生活的哀痛。甚至想在最后文上一句，究竟是什么造成最后的悲哀，却也无从回答。

《边城》也同样是一部风俗文化小说，是沈从文浓郁的怀乡情结的艺术结晶。小说的前三章便集中笔力描绘湘西的风物景观和风俗习惯，幽碧的远山，清澈的溪水，溪边的白塔，翠绿的竹篁，河里上下行的船只，河边的吊脚楼，原始古朴的碾场等等湘西特有的山水风物，以及端午赛龙舟，捉鸭子比赛和男女对歌定情等风俗，都展现了湘西人民质朴的生活。

正如沈从文先生一直强调自己是乡下人一般，他用乡下人的笔触，写下了一部属于乡下人的史诗。

今天是5月的第二个星期天，也就是母亲节。今天的作文课上，老师没有讲新课，而是布置了一项特殊的作业：每人发五枝康乃馨去卖，用卖来的钱为妈妈买一件礼物。

“万岁！”教室里炸开了锅。待老师发完活动用品，我们便出发了。

我手持鲜花，身穿粉色活动装，秒变卖花郎啦！我们来到最热闹的三苏雕像广场，大家都使出浑身解数推销康乃馨，而我是一个胆小的“小商人”。“阿姨，买花吗？”“姐姐，买枝花吧！”……一次又一次地被人拒绝，紧张到把矿泉水喝光了两瓶，花却一枝都没卖出去。

我像泄了气的皮球，但又不甘心。爸爸是做生意的，我也应该多少遗传点经商的细胞吧！爸爸曾给我讲过，语言的表达方式非常重要，“改了一句话，乞丐有钱花”——一个双目失明的乞丐在公园门口要钱，虽然散步的人很多，但施舍的人却很少。一位诗人经过，替他改了一句话：尊敬的先生、女士们，你们尽情地享受公园的美景吧！可是我却不能……看了这句话，给钱的人接连不断。我恍然大悟，自信的微笑又回到了脸上。

机会来了，一位美女姐姐走过来，我迎上去，“姐姐，你真漂亮，配上这枝康乃馨会更显高雅，买一枝吧！就一块钱。”姐姐笑得很开心，递给我一块钱。首战告捷！这小小的一块钱就是我成功的起点。这时走过来一位哥哥，生意又来了，我拦着他，“哥哥，今天是母亲节，买一枝康乃馨送给妈妈吧！不贵，花一块钱，你的母亲就会收获芬芳和美丽。”哥哥被我逗笑了，递给我一元钱，“哥哥你好帅哦！”我兴奋地接过钱，哥哥把康乃馨在空中幸福地挥了挥，消失在人群中。这时，一位婆婆提着菜篮走过来，像是冲康乃馨来的，我连忙凑上前，说：“婆婆，买一枝康乃馨吧！你一定会健康幸福的！”“小朋友，多少钱一枝？”“白菜价，一块钱。”我连忙回答。“我买两枝，我的婆婆和母亲都健在。今天是母亲节，给她们一人一枝，现在不缺钱，送亲情！”两块钱到手，我顿时觉得婆婆年轻了许多！

我悄悄把最后一枝康乃馨装进书包，并用卖花的四元钱买了一盒妈妈最爱吃的冰激凌送到妈妈面前，它装满了甜蜜和温馨！

这次特殊的作业，让我不仅学会了“生意经”，还收获了满满的爱！

每一天晚上，我的妈妈总会有一样不属于她的作业。

有一段时间，爸爸上广州了，家里只剩下我和妈妈；而妈妈每一天都要去看铺子，最早9点才回家。

一天晚上，我独自一人在家里写作业。等我写完作业后，已经11点了。这时，妈妈开了门，拖着疲倦的身子进了屋子。妈妈进屋的第一件不是回房间拿衣服洗澡，或者在电风扇前面站会儿，凉快一点，而是走向了正在低头看书的我，对我说：“你做完作业了吗？英语背了吗？”我顾着看我的书，丝毫没有听出妈妈语气中隐藏的疲惫，就头也不抬地说：“嗯，都做完了。”妈妈继续说到：“那你把作业都拿来，我检查。”我边说话边抬起头：“哎呀，你烦……”话还没说完，我就看见妈妈那双充满倦意的眼睛。妈妈她明明那么累，竟然还关心我的学习，我还想骂她……

我回过神，马上转口：“妈妈，你去洗澡吧。洗完后，我给您捶捶背吧。”我不由她多说，便去她的房间帮她拿了衣服，塞在她手上，便把她推进卫生间。妈妈在进去前还想说些什么，但被我打断了：“妈妈，您放心。今天的作业我自己检查。”后来，妈妈才没说了。我看了一眼卫生间，便从书包里拿出作业检查起来。等我检查后，妈妈就出来了。我帮他捶了一会儿背，她便让我去睡觉了。

我在床上滚来滚去，始终睡不着。于是我出去喝了口水，看见妈妈的房间里还亮着，我进去一看——妈妈还在那儿专心的帮我检查作业。我问她为什么？她说：“这是我每天必做的事呀。你怎么这么粗心，错了还不知道呢！”

……

妈妈，检查作业，本应该是我每天做完作业后所做的，而不是您要做的。但您不放心我，不放心我的粗心，耐心地帮我检查着，为您原先忙绿的生活添上了一件不属于您的作业。

一个晴朗的下午，天气闷得要命，一丝风都没有。教室里，老师正在给同学们布置作业。

“今天的作业是……”同学们一个个都哭丧着脸，想像着今天“满满一筐”的家庭作业，不由得都垂头丧气。“今天的作业是……是……没有作业！”“哦耶！太好了！今天没有作业！”同学们兴高采烈，欢呼雀跃。有的不停地拍打着桌子，以表示内心的激动；有的乐得哈哈大笑，合不拢嘴；有的人甚至手舞足蹈，跳起了“芭蕾舞”……欢乐的气氛触手可得，一浪接一浪地传递着、翻滚着，全班热闹得像一个新开业的小市场。而老师不但没有像往常一样喝斥我们，反而也欢快地笑着、沉浸着……

放学了，几只不知名的小鸟在天空自由自在地飞翔，不是发出几声婉转悦耳的啼叫。天空湛蓝湛蓝的，仿佛被清水擦洗了一番，空中还飘着朵朵雪花般的云彩。今天不知怎的，脚步非常轻盈，原本沉重的书包也像“减肥”了一般，特别轻！我一阵风似的跑回了家，不到一分钟竟到了家门口。

进了家门，我立马放下了书包，优哉游哉地走向厨房，然后倒了杯可乐，美滋滋地坐在沙发上喝了起来。刚回到家中的妈妈见我如此悠闲，不禁疑惑起来，奇怪地望着我：“咦？盈盈，你作业写完了吗？怎么这么空？”我开心地笑了笑，然后调皮地说：“早写完了，因为今天没有作业，是无作业日！”“啊？无作业日？”妈妈惊讶了。“哦，对了！妈妈我可以出去玩吗？”妈妈愣了一会，紧盯着我的书包，好一会儿，才从牙缝里挤出几个字来：“那……好吧，去玩吧，不过记得要早点儿回来。”

“耶，太棒啦！解放了！”我像一只刚出笼的小鸟，兴奋极了。快活地飞出家门，找到了往日的几个最要好的朋友，一起兴致勃勃地出去玩。时间一分一分地过去了，我们玩得满头大汗，简直忘了要回家！不知不觉中，时光老人已将时间调到了五点多，我只好告别伙伴们，恋恋不舍地回家了。

晚上，我欣喜若狂地同妈妈一起走出家门，去吃我早已垂涎已久的火锅大餐，吃饱喝足后我们又去逛夜市，看了许多新鲜玩意儿，最后心满意足地回到家中，准备结束今天这一欢快的日子。

夜色笼罩，明月亮挂，我带着丝丝睡意上了床，惬意地进入了另一个奇妙的世界。在那儿，我继续享受着无作业日的快乐……

高中语文的五本必修教材以及选修教材《古代诗歌散文赏析》中，收录了大量经典的诗词散文，从先秦到现代，数千年间，古典诗歌的洪流奔腾汹涌，气势如虹。不管是晦冥风雨，还是丽日晴天，都丝毫不掩其熠熠光华。它不仅是一切文学要素的结晶和浓缩，更蕴含着无数深刻的道理。它的思想积淀、文化积淀、艺术积淀随着历史发展的长河大浪淘沙，融入了民族的骨和血，当之无愧地成为了民族的灿烂文明之瑰宝。正因如此，我们在教这些经典诗歌的时候也更注重经典的传承和情操的陶冶。

一、作业内容

1.请将课文《归去来兮辞》改写成散文，要求言辞优美，可改变叙述角度但不能脱离原文内容。

2.有人说杨贵妃红颜祸水，唐明皇迷色误国，有此下场，实属活该；也有人说李杨二人惊世爱恋不易，造化弄人可怜。再读《长恨歌》，你是怎么看待“李杨二人间的爱情”的？试下笔成文。

二、作业设计意图

1.《归去来兮辞》这篇读完让人唇齿留香的经典文章到了学生手里，学起来并不那么轻松。因为古典诗歌灵动优美，但不是学生常用的语言形式。精炼传神的诗歌语言既是诗歌的魅力所在，也是学生对诗歌欣赏望而却步的原因。很多同学不喜欢学诗，很重要的一个因素是读不懂诗。如何让学生不仅能读懂，还能欣赏，这是很多老师头疼的一个问题。所以我尝试着让学生主动走入古典诗歌，用自己的语言诠释诗歌这种形式，让学生充当诗歌里的主人公，融入诗境，品味诗情，由此就有了作业1的设计。

2. 在学习古典诗歌时，能在语言、意象、事件、情感上与作者产生共鸣，自然是再好不过。但古人毕竟是古人，他们的经历遭遇、情感价值观与我们还有一定的不同。如何拉近古人和我们的距离，让古人的情感价值观浸润现代精神而焕发出新的活力，提高学生亲近古人古诗的兴趣，这也是从教者迫切需要解决的一个问题。由此，我尝试让学生在欣赏解读古诗歌的基础上进行再创作，融合自己的思考来解读经典原文，由此就有了作业2的设计。

三、作业反馈

作业1布置下去后，学生反映十分热烈，涌现了不少佳作。一位同学是这样描绘陶公归隐生活的“夜如水/残月如星/风如梦/抚松引情/花影入帘栊/笑看色空/闲关入山中/淡看情浓/春愁不上眉/举经说颂”多么优美而富有诗意的语言!还有同学突发奇想，化身为“松菊”，用“我”的口吻生动细腻地刻画了陶渊明归隐前内心的矛盾纠结。特别是有一位同学杜撰了陶渊明妻子的形象，借此表达家人对其归隐的期盼。如此很多，不一而足。我在惊喜学生的想象力以及优美文辞之余，不禁感叹：认真改写了课文的同学对这篇课文应该是不背而成诵了吧。

作业2提出的问题在课堂上就引起了学生热烈的讨论，让千年后的无名小辈来评论这段旷世之恋，学生兴奋不已，全然不觉往日写作文的无奈与痛苦。从交上来的一篇篇习作中，笔者再次重新认识了自己的学生。有理智的如吴月红《你美丽但不够完美》：拿杨贵妃和武则天对比，指出杨贵妃只知儿女情长没有尽到一名“皇妃”的责任。有犀利的如彭帆：一个君王有权利追求自己的爱情，但不够聪明，迷失了君王的责任，以致于赔上了爱情；一个女子只知道要求他多陪自己，荒废了事业陪来了“三尺白绫”。还有浪漫的如肖玥：人生若只如初见，不如不遇倾城色……鲜活的文字，独到的视角让笔者不得不对孩子们心生佩服，也暗自庆幸没有用“标准”的历史评价扼杀他们的个性。

（详细作业案例见附件）

四、教师反思

这两次的作业设计其实还是属于学生随笔式的延伸作业，把它归结为小作文也不为过。但是这样的作业全然让学生不觉得痛苦，原因就在于作业没有限制学生的思维，反而鼓励他们有自己的想法，这就让标榜个性的90后的孩子觉得受到尊重和认可，自然也就积极主动地去做这么件事了。其实老师应该要相信学生，相信他们是独立的思维主体，只有给予充分的信任和自由发挥的空间，学生回报你的就是大大的惊喜。

在没有布置作业的情况下，不想写作业的同学，当然能不写则不写；而我，会紧张，偏偏就想写点作业，不然，上学的这段时间根本不知道怎么过。

若是没有作业可以写，我真得是闷得慌，我是不想出去玩的，只好靠在窗台旁边，望着楼下，发呆。

我总觉得没作业的时候，心里总是不踏实，无聊，没劲。因为学校午休太无趣了，只能画画，看书，睡觉。画画吧，我画起来像鬼一样；看书吧，我又没带，班级里头的小书吧老师也不让人碰，生怕弄乱；睡觉吧，就怕睡过了头；有作业就很好啊，写完了回家可以轻松点，不会写的题目可以问老师，这样多好！

如果这一天到午休前，我已经把全部作业都写完了，那这个中午我就只能发呆了。早上刚考完试，我对成绩很紧张，好有压力，现在又没有作业可以做，心里就慌了起来。我越来越紧张，都不知道怎么放松一下。突然，数学老师进来了，布置了今天的作业。嘿，这下有作业写了。当我在写作业的时候，大部分注意了都集中在了作业上面了，没心思想别的，紧张的压力全没了。

个人觉得还是有作业好，没有作业的时候，人真得受不了。我还觉得我自己肯定有“病”——“作业上瘾症”，对应的药物的就是作业。这“病”要是在严重点，我就成了“作业狂”了。

老乌鸦被狐狸骗了以后，就告诫自己的子女：不要听信狐狸的花言巧语，要脚踏实地的做自己，以免再次上当受骗！这天，小乌鸦去外面觅食回来，找到了一块肥美的肉，便停在树梢上品尝自己的劳动成果。恰巧，已经饥肠辘辘的小狐狸经过乌鸦的歇脚地。看见小乌鸦嘴里的那块肥美的肉，肚子不断打鼓，嘴巴也不停的流口水。为了填饱自己的肚子，小狐狸不在多想，就故技重演，重走祖宗的老路——用花言巧语来行骗！狐狸装出一副惊讶的表情，张口说道：“诶呀呀，这不是百鸟中最漂亮、唱歌最动听的小乌鸦吗！我好久没有看见你们唱歌了，你可否唱首歌给我这个粗俗的家伙听一听啊，我也好帮你断定一下你的歌声是否比你祖宗好听得多呀！”小狐狸满以为小乌鸦嘴里的那块肉是它的了，可事情的结果却在它的预料之外：早已受过祖宗提醒的小乌鸦料到小狐狸会用这一套，便侧过身子，背对着小狐狸，还不停的向着狐狸摆动它的身体。小乌鸦的意思是：小狐狸呀小狐狸，我以为你有新的招数呢，可谁能想到你还是用你祖宗的老一套，我不会上当了！小狐狸见这套不行，就收回了刚才奉承小乌鸦时的表情，露出一副凶恶的表情，语气也变了：“你们乌鸦是世界上最丑、唱歌最难听的一种鸟，全身都是黑的，刚才我说的话是奉承话，为的不过是你嘴里的那块肉，像你们这种丑东西，有动物奉承你就已经是菩萨保佑了！不识抬举的东西！”小狐狸说完后并没有善罢甘休，而是继续辱骂小乌鸦的家族。小乌鸦再也忍受不了小狐狸对家族的辱骂，就用严厉的语气开口说道：“当年你祖宗用花言巧语骗了我祖宗的食物，现在又来骗我，你行骗不成功，便辱骂我的家族，你算什么东西！”小乌鸦说完后，才发现自己上了小狐狸的当，肉早就从自己开口说话时落到小狐狸的肚子里了！

狐狸吃了这块肉后，便又说道：“老乌鸦说的没错，的确是要脚踏实地的做自己，但是它还忘了，不但要不听信花言巧语，还要能忍受其它动物自己的辱骂！哈哈哈……哈哈哈！”

[狐狸作文百度的故事乌鸦作业续写

五一节，表姐来我家玩，手里提着个袋子。我以为她给我买好东西了呢，连忙“抢”过她手中的袋子，打开一看，失望极了，袋子里装的并不是零食，而是一本本书，一张张试卷，她看我一脸失望的表情，问：“对了，你们有多少作业？也像我一样一袋子作业吗？”我听了表姐的话，满脸阳光灿烂：“我们的老师可好了，布置的作业从来不会多，好像她是我们的亲妈妈一样。”说起我们的汤老师，我就有一种自豪感。

那天布置作业，我正在心里猜测呢，汤老师说：“作业每天一篇，一共七篇。”同学们轻声“啊”了一下，汤老师好像生了气，低着头，不知道在看什么，过了一会儿，她又说：“把一至七单元的生字每个抄五遍，一至七单元的每个词语抄四遍。”我听了“啊”的一声喊了出来，本来快放假很兴奋的心情，变成了一缕青烟飘走了，消失得无影无踪。同学们也不例外，有的在像老师求饶：“啊，老师，不要再布置了，作业太多了，求求你了，不要再布置了……”有的张大嘴巴，眼睛直愣愣地看着黑板，像呆子一样，也许是那么多作业把她吓坏了吧。汤老师看着我们这副傻傻模样，笑得直不起腰来，我们吵吵闹闹了几分钟，教室里似乎变成了菜场，有“讨价还价”的，有“高声吆喝”的……，教室里的喧哗声此起彼伏，一阵比一阵高。

这时，老师不笑了，一脸严肃地看着我们，我们马上坐好，老师看了看我们，说：“你们坐得真好，一至七单元每篇课文的重点段落抄一遍，抄在自己买的小字薄上。这是奖励刚才的表现。”同学们听了，都怪自己坐好了，要是坐不好，这一样作业肯定没有……

“哈哈！”表姐听到这里也笑了，说：“你们老师挺好玩的嘛！你不是说很少作业吗？怎么那么多？”我说：“往下听啊，后面还有呢！”

我清了清嗓子，又接着往下讲

同学们嘴里不停地埋怨老师，教室里好像炸开了锅，尖叫声、抱怨声、吵闹声、叹气声……错杂起来，像一首“悦耳“的交响曲。这时汤老师再一次笑了，笑得合不拢嘴，捂着肚子，使劲憋也憋不住。我们心中都在猜测：这位，是汤老师吗？她可从来没有这么狠心过啊！

汤老师终于忍住不笑了，说：“你们表现得好，我就减少一点作业。”这下，同学们仿佛见到了一位救星，立马坐得端端正正。“好”，老师说：“把抄重点段落这项作业去掉。”“耶！”同学们挥着手臂直喊：“好好好！”只大叫了一会儿，同学们好像知道了什么，又立刻安静下来，汤老师看了，笑着说减掉抄生字的作业，同学们有的跳，有的一蹦三尺高，有的叫着“新中国成立啦”，却有几位同学，急得大叫：“不要减了，不要减了，再减就太少了……”汤老师看了这场面，也开心地笑了。

“呀，你们老师多好啊！好好想变小，再转到你们班去啊！”

“听着，听着。”

在全班同学欢呼的那一刻，汤老师又说减掉抄写词语的作业，同学们又欢呼起来，有些同学兴奋得掉下了眼泪，但又马上给擦了，有些同学还和同桌互相拥抱呢！有的还喊着：“汤老师万岁，汤老师万岁……”汤老师看着我们这些活泼的小东西，甜甜地笑了……全班同学立即坐好，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。“把作文减掉5篇。”只听老师说道。我们真是太高兴了，蹦啊跳啊，这场面真是无法形容，用任何语言都无法表达出我们心中的快乐。

“要是我在小学时期也有你们这样的老师，那该多好啊！”表姐羡慕极了。

哈哈，有这样的老师，当然值得你羡慕啦！

相信大家都知道作业是什么东西吧？是的，无论你是小学生，中学生又或者高中生，每天都是要做作业的。作业是一种可以巩固我们学习知识的练习，每天都要做。有些人，随着年级的增长，学业的负担，我们的压力越来越大，……

相信大家都知道作业是什么东西吧？是的，无论你是小学生，中学生又或者高中生，每天都是要做作业的。作业是一种可以巩固我们学习知识的练习，每天都要做。有些人，随着年级的增长，学业的负担，我们的压力越来越大，作业也相对应的也越来越多。可是，我们都知道，作业都是老师布置的。

是的，我们肯定都有埋怨老师布置那么多作业的时候吧？是啊，我们肯定都会有埋怨作业，埋怨老师的情况吧。可是，我们却忘了老师其实比我们还要辛苦。随着我们的作业增多，老师作业的批改量不也增多了吗？尽管勾勾叉叉的看似很简单，可是也需要十分的认真，和十分的精力来一丝不苟的面对学生的作业。我们一个人做一份作业，可是一个班上至少有三十几个人，也就是说老师每天都要批改三十份以上的作业，更不要提，我们每天还会做的考卷啊等等不计其数……

是的，布置作业的权利的确把握在老师的手上，可是她却选择了牺牲自己。伸手不见五指的时候，我们已经关上了明亮的灯盏，进入了梦想，可是也许那个时候老师才刚刚批改完了一些作业，老师认真的侧脸，疲劳的眼神，哪一点不值得打动我们呢？老师比我们辛苦的多，我们放学的时候，她们还在教学楼中给我们备课，给我们准备作业，考试卷等等，很多的事情都需要老师经手去忙碌。而我们只需要付出自己的那份精力，可老师付出的却是三十几份的精力。

老师选择牺牲小我，付出自己，燃烧蜡烛般点亮了我们，我们怎能还让她继续失望呢？加油，为自己，为父母，为老师，为这个国家，努力吧，希望就在前方！

[老师布置的作业为题目的作文

《边城》蕴含着诗一般意境和韵味，作者不仅创造了诗一样意境而且赋予作品中人物与景物以深厚象征意味，集中了湘西秀美山水和淳朴情致。

《边城》里人情亦如水，却不是如水样淡薄，而是一如湘西河川明澈纯净。在阅读的时候我感受到了人性的芬芳。翠翠和爷爷一起守着渡船相依为命彼此关怀，他是古代劳动人民代表，他善良、勤劳、朴实、憨厚、忠于职守，他对外孙女无私关爱，炎黄子孙得以繁衍血缘纽带，从他身上我看到了中华民族那原始而又古老纯朴人性之美。

翠翠令我印象最深刻的就是她那双清明如水晶的眸子，以及她清澈纯净的性格。她天真善良，温柔恬静，在情窦初开之后，便矢志不移，执着地追求爱情，痴情地等待着情人，不管他何时回来，也不管他能不能回来。那白塔绿水旁翠翠伫立远望的身影，是如此的娇艳灿烂!我虽理解傩送的出走，却也不能释怀他的出走，因着他的决定最后让一个人的悲剧变成了三个人的悲剧!这不禁令我想起韦庄的那首《思帝乡》：“春日游。杏花吹满头。陌上谁家年少，足风流。妾拟将身嫁与，一生休。纵被无情弃，不能羞。”一寸相思一寸灰，翠翠的爱情不若词中女子那般冲动炽烈，却也分外耀眼，志不可夺。她一生都在用她那份脉脉的温情守候一段飘渺的希望，思君令人老，岁月忽已晚，这段爱情，是如此可悲、可叹、可敬 内容来自天下文学网

此外，作品中的其他人物也鲜明可爱，跃然纸上。古朴厚道的老船工、豁达大度的天保、豪爽慷慨的顺顺、热诚质朴的杨马兵……他们都是美好道德品性的象征，都体现了理想人生的内涵。这里的人们无不轻利重义、守信自约;酒家屠户，来往是客，人人均有君子之风;“即便是娼妓，也常常较之讲道理和羞耻的城中绅士还更可信任”。比起物欲横流、纷繁复杂的社会，这里俨然是一派桃源仙境，令人无限神往。

然而，《边城》对于我，除了心灵和人性的回归感，更多的却是，它将我带回到童年的阳光里去。那里有我的爷爷，他给予我的爱浓的化不开也忘不掉，于是记忆当中，永远抹不去的，那暖暖的感觉，随着翠翠的一声声“爷爷”被触动着。

读完《边城》，不能不被沈从文笔下湘西名族和整个中华民族美好的文化精神所打动。那幽碧的远山、溪边的白塔、翠绿的竹篁、质朴的百姓以及这美好的边城所发生的那段爱与守候的故事，将永远在我心中闪耀美好的人性光辉。

王家伟

压力，会使人烦躁，会使人疲倦。人处处都有压力，像我，我作业就有压力。

回到家本来想休息一会儿的（因为我回家的路很长，跑起来会很累），但是那只母狮子走过来吼道：“快去给我写作业！”另外又加了一句：“你要是错了一个，就没好果子吃了。”我听到了这两句话就赶紧飞奔房间里写作业了。

我一共有语文、数学、英语、科学这四科作业。我语文和数学还有科学是拿手的，于是我就把这三个科目的作业飞快地做完了，只剩下我的天敌——英语作业了，我把前面那些基础题和选择题统统做完了，但是却被最后一道阅读题给难住了。

这时我就有压力了，可是老妈说了，错一道题就要被揍，这可怎么办呢？我心里想着，能不能把压力变成动力呢？我试着把紧张的心情平静下来，终于解出来了。

压力有时也会帮我们。

川湘交界是茶峒，依山傍水有边城；远离尘嚣与世绝，平静祥和如仙境；山环水绕景如画，白塔屹立人如兰；一老一少孤相依，一狗一船常相伴。

读了《边城》这本书，脑海便有了翠翠这个缩影；看了《边城》这部电影，脑中就有了翠翠这个人影；重温《边城》这个故事，心中就想到了爱情，回顾《边城》这一情节，眼前便看到了亲情。我忘不了翠翠那一双不谙世事，清澈明朗的大眼睛；我忘不了翠翠那一张“清水出芙蓉，天然去雕饰”的脸庞；我忘不了翠翠那一段无疾而终，感天动地的爱情。

我也忘不了爷爷那一双饱含沧桑，深邃有神的眼眸；忘不了爷爷那一张皱褶慢慢，历经风霜的面孔；忘不了爷爷那颗疼爱孙女，关怀朋友的真心；忘不了爷爷那一种豁达开朗，海阔天空的释然。

翠翠是那么的天真，那么的善良，那么的温柔，那么的单纯，那么的清纯；她是那么的美丽，那么的动人，那么的热情，那么的勤俭，那么的质朴；她是那么的坚强，那么的勇敢，那么的倔强，那么的真挚，那么的纯情，那么的真情。失去了双亲的她令人怜惜，没有亲人疼爱的她叫人同情，和外公相依为命的她使人疼惜，和渡船为伴的她让人伤心，爱上傩送的她叫人揪心，矢志不渝等待爱人的她叫人痛心。

翠翠的爷爷是那般的善良，那般的朴实，那般的勤劳那般的勤恳，那般的忠实，那般的憨厚。他独自承担起了照顾翠翠的责任，一直在为翠翠的将来着想，为翠翠的未来铺路，他一直忠于职守，克尽本分，他一直乐善好施，不求回报。可是老天爷对他实在太不公平了，他失去了儿子儿媳，只留下一个苦命的孩子要照顾；他一心为自己的孙女着想，却让翠翠留在了等待的苦海中；他一直乐观讨生活，却不幸患病，死于非命；他一直爽朗豁达，但却带着不舍，带着遗憾，带着无奈，带着辛酸离开了人世，这样的结局，实在叫人心痛，实在叫人难受。

沈从文先生的《边城》留给了我们悲痛，也留给了我们深思，但愿每个人都能从中学到一些有用的东西，看到一些有价值的东西，得到一些有深意的启迪。

今天的语文作业是复习拼音，这点对我倒不难。就是写字有点问题，对字的结构掌握不好，写得也慢，没办法，慢慢来吧。还是写数字比较拿手，很快就完成了。

美术课上次的作业发下来了：我比。。。高，还打了个五角星。妈妈对我在课堂上能画完还能上好颜色表示惊讶。其实，就是画里面的小男孩是同桌许佳骅帮忙画的，我不善长画人物的。谢谢许佳骅了。

上次发下的作业，做我身边的变化小报。爸爸打了个草稿，没有照片的用积木搭再拍照，比如：龙川北路拓宽、上中路高架，亏他想出来的。这下我起劲了，拿出了城市交通毯准备建设了。爸爸说了，不一定要用，我就生气了：“气死我了，老是说我做得不对，也不说我做得对的地方！”那等我睡觉了你再搭吧。后来妈妈对我说，我们一起来找找小恐龙的优点吧，说了好多我好的地方，我才不生气了。本来么，就是应该多鼓励我的。

雨后，我坐在阳台，读着《边城》。

这部小说初读之下，语言很平淡，情节甚至算得上是平凡，但细读之下，又会被小镇的悠闲适意，爷爷的朴讷，翠翠的可爱以及字里行间的自然、优美、诗意所吸引。读着读着，似乎自己也融入了这个很多年前的故事中。

小说开头向我们展现了那片宁静的自然风光，寥寥几笔勾勒出翠翠和爷爷简单的生活中透出的那些快乐和活力，然后便讲述了那个热闹的端午节，翠翠的爱情便是从这时拉开了序幕。

到了小说的后半段，看得我有些急躁起来。翠翠的爱情之路似乎愈发崎岖了，就像京剧《三岔口》给人的感觉一样，一件两情相悦好事却被一连串的误会打乱，总也成不了。

船总的儿子大老、二老都喜欢上了翠翠，刚刚开始竞争，大老的殒命却让一切都发生了变化。二老不再那么坚定地要娶翠翠，船总开始对爷爷有偏见，而爷爷的木讷和口拙也让船总和二老对他产生了误会。

小说接近尾声时，一场暴风雨带走了爷爷年迈的生命，也许，它也同样粉碎了翠翠刚刚萌芽的幸福。

在整部小说里，最幸福的人应该是爷爷吧，这位带着那个时代典型特征的老船夫，他敬忠职守的在岗位上奉献了50年，他拥有过平凡的妻子、可爱的孙女、几十年的至交老友，也经历过妻子的死亡，女儿的离去。最终在对孙女的担忧中与那条渡船伙伴一起逝去。虽然一生清贫，但这也算是完满的一生了。

读完了《边城》，我的心也变得酸涩、潮湿起来，不知是因为窗外不曾停歇的雨点，还是文中的翠翠那飘渺的幸福。或许，二者皆有吧。

《边城》就像一首淡漠的笛曲，从我的脑海里卷过，留下了淡淡的凄凉和哀伤。我本不是什么易动感情的人，却在这个昏昏沉沉的阴雨天，因为这个简单的故事，生出了想哭的冲动。

我记得，有这样一句话，悲剧美就美在它的它的残缺。《边城》就是如此吧。

“这个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来”，这模凌两可的结尾似是给了些希望，但又像是对翠翠的安慰，读起来有些悲哀和无奈。

合上书页，我不禁遐想，如果没有那场暴风雨，如果爷爷不那么木讷，如果大老没有死，如果翠翠主动一点，甚至，如果这个故事发生在这个时代，那么，她现在该是幸福的吧。又或者，有了那些如果，翠翠便不是原来的翠翠，边城便不是这一个边城。

文末，那座在暴风雨中倒下的白塔又重新建造起来了，似乎是在告诉读者，虽然那场暴风雨中逝去的很多东西已经回不来了，但风雨过后，活着的人还是要继续生活的。

《边城》让我品出许多对现在生活有裨益的道理来，比如沟通，比如坚强比如……

嘘！小声点，千万不要让我妈妈听到，不然一顿“大餐”就免不了。

一个星期日，由于双休日的作业很少，我觉得自己能三下五除二就解决了，便和小伙伴玩起来，把完成作业的任务抛到九霄云外了。

到了晚上，当妈妈问我：“你作业写好了吗？”这时，我才想到这个重大而艰巨的任务，不由地慌张起来，可是不能让妈妈看出半点破绽来。“写好了！”我假装镇定地说。

眼见睡觉的时间快到了，我的紧迫更强了。想想明天就是星期一，而自己的作业又没写好，我如同热锅上的蚂蚁——团团转。在伤脑的时候，一个想法在我脑中闪现：为何不拿一个手电筒，趴在被窝里写作业呢？那样就不会被妈妈发现了。想到这儿，嘴上挂起笑脸来，我便假惺惺地对妈妈说：“我去睡觉。”

我按计划把书本都放进被窝里，然后打开电筒在被窝里弓着腰做起了作业。刚开始，我心里有些小得意，但不一会儿，我的得意就消失了。由于被窝里的空气不足，让人实在受不了，使我从被窝里钻出来。突然，我听见了妈妈的脚步声只好钻了回去。就这样，我在被里憋做了半个小时，终于作业完成了。

唉……早知道就早点完成作业了，真是哑巴吃黄连有苦说不出啊！我下次再也不尝在被窝里作业的滋味了。

教师评语：小作者在写这篇作文之前，有好几次不完成作业。经过这次经历之后，再也没出现不完成的现象，可见是吃一堑，长一智啊！

周末，我在家里做“小学生百科知识”，发生了一件好玩的事。

有一道题目叫“排排序，说故事”，要求把几件事情按照顺序排好。我认真的阅读了题目内容，然后是这样把它们排序的：①爸爸下班回来，手上拿着给宝宝买的新童话书;②妈妈正好端着汤盆从厨房出来;③宝宝放学了，在家里玩遥控小汽车，小汽车满地跑，跑到可真快!④爸爸一脚踩在了向他冲过来的玩具车上;⑤爸爸摔倒了，手中的书飞来出去;⑥新书打在妈妈手中的汤盆上;⑦汤盆撞翻了，热汤溅得到处都是!

我爸爸看过题目，提出了疑问：题目中的爸爸妈妈手里拿着新书和汤盆，分别站在那里原地不动，还保持了好长时间，等着宝宝的玩具车撞过来，然后爸爸拿脚踩在上面，摔倒，手中的书飞出去，打在妈妈手上的汤盆，汤盆落地。这不成了拍电视了吗?

我仔细想了想，这样排序是有问题。先把爸爸妈妈安排好位置是不对的，就好像拍电视里的镜头了。我立刻改正了顺序，越想越是好笑，还把这个好玩的事讲给妈妈听了，哈哈!

作为一个从小在城市里长大的女子，我特殊向往田园牧歌般的城市生活。最近拜读了沈从文先生的《边城》，大师笔下那个小小的边城水乡让我留恋不已。

《边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平常宁静的人生，以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞和淡淡的悲凉。小说的主人公翠翠有一段朦胧但没有终局的恋情，可是爱情不是这本小说的全体。大师用他油腻的笔调娓娓讲述了湘西小镇上纯朴的风土着土偶情，原始单纯的生活，以及那如诗如画的风景。

湘西的生活是清苦而艰苦的。大师却让我清楚，一个人对一片土地的酷爱，是理解它的残暴当前去疼爱那背地醉人的景色。读完整文，我就开端憧憬那个远在湘西边疆的小镇。木制的吊脚楼，摇曳的红灯笼，湿润的青石板，窄窄的渡船，亭亭的白塔，还有那升起在旧村落上的青炊烟。这所有，形成一幅年代长远的画，在我的设想里千遍万遍地被描摹。在那片游离世外的土地上，时光好像是静止的。

女主人公翠翠像湘水一样温婉明澈，歌声婉转清澈，老爷爷慈爱又宽厚，船夫们浪漫又豪放，就连生涯的无奈，在这个处所，都带着诗意的颜色，美妙地令人不忍亵渎。巨匠用他的故事让咱们看到湘西人在运气眼前的无助跟哀伤，却也让我们发生对性命的悲悯，对美好人道的信奉。

我最神往《边城》里那些浑厚善良的乡亲们。翠翠和祖父去看龙舟竞赛，当地的龙头大哥顺顺送他们良多吃的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他们过河不收渡船钱。翠翠的祖父逝世，四周的乡亲都来帮忙。他们固然生活很清苦，却可能相互辅助，像一家人一样生活在那个偏远的小镇。比拟之下，我们天天生活在钢筋水泥的城市里，人与人之间人情淡薄，有时候，甚至街坊之间都互不相识。这不得不让人遗憾。

我盼望，有那么一天，我们的城市也能变得暖和协调。每一个人都有安静的幻想，人与人之间不私心，爱惜着我们生存的环境，彼此互帮互助，独特建造一个家一样的世界。而这一切，都须要我们像《边城》中的人一样领有一颗仁慈的心去生活。

作者：郑国桦

假期的一天，我一早就起了床，但是，我起来了不是写作业，而是在看电视，我看了一会儿，发现哥哥也起了，哥哥也想看，因为他的作业大部分都写完了，所以不着急，就跟我看了起来。

我们看到了八点，爸爸就上来了，用钥匙打开了门，看见我和哥哥再看电视，心情很不快乐，立马就把手机给我们摔在了床上，就开始让我们写作业了，我写了半天，终于写完了今天的微日记，然后就开始做手抄报了，哎！一留手抄报的作业，我就心烦！说实话！手抄报对我来说就是超级难做的作业，因为，手抄报这个作业既要写字又要画画，很想再做站一匹恶狼，而且画画的地方可是比较多的，这两样我都不在行，我认认真真的写，还没有哥哥料理潦草写的好呢！

我非常的着急，身边还一个人都没有，虽然有哥哥，但是他不帮我，因为他是一位很关乎自己的哥哥，因为每次写手抄报的时候，我都要让别人帮我画画，哎！看来这一次，我得自己画了，突然妈妈来了，他看见我在画手抄报，就在旁边指导我，但是，我每画一个东西的时候，都会画错！这好！妈妈就在旁边这点点那点点，说我写的哪不好，我听得震耳欲聋，哥哥都听得不得劲，妈妈还时不时的还把手握在我的手上，然后一步一步的教我画，看着妈妈再细心教我指点我画手抄报，虽然有点吵，但是我明白妈妈的心意，我很感动，因为妈妈不管春夏秋冬都在给我卖鱼挣钱，现在教我画画还是在忙的时候陪我写的，而且，妈妈教我画画的时候，其实有好几个电话，可是妈妈都没有下去，有一天，我一定会对妈妈说；“妈妈，您辛苦了！

“叮铃铃”，下课铃声响了。同学们拿出笔和纸来准备记作业。只见王老师在黑板上写“今天没有作业”这几个字。同学们顿时高兴地叫了出来，有的还跳了起来。

我按捺不住心头的高兴，一口气跑回了家。我扔下了书包，坐在沙发上，以最快的速度打开电视。啊，太好了！放的正是我最爱看的动画片——《蓝猫龙骑团》，于是，我津津有味地看了起来。

正当我看的入迷时，爸爸回来了。他看见我在看电视，顿时转晴为阴，火冒三丈地对我说：“你怎么不写作业而在看电视！”说着关掉了电视。

“今天没有作业！”我理直气壮地说。“老师没有，我有！”说着，爸爸把小山似的作业搬了出来。

“啊？”这无疑是给我泼了一盆冷水，我的高兴劲顿时全没了。

唉，望着这小山似的作业，我无奈地叹了口气，然后做起了作业。我就像一只笼子里的小鸟，被笼子关着，得不到欢乐和自由。

今天真的没有作业么？

[今天没有作业400字作文

边城写的是一个恋爱的故事，情节简朴优美，湘西山城茶峒掌水码头顺顺的两个儿子天保和傩送，同时爱上了城边碧溪老船夫的孙女翠翠。但翠翠心里爱的却是傩送，当天保明白了这个三角恋爱的实情，深知不能勉强，主动退出了竞争，驾船下辰州，好忘却那里的一切，却不幸遇难，傩送虽然仍然爱着翠翠，但哥哥为此而死，使他心中压抑，又对老船夫有误会，也在痛苦中离家去了桃源。而翠翠独自承担所有的变故，在等着，等着那个也许永远不回来，也许明天回来的人。

如诗的边城，诗意地演绎着人生，诗意地演绎着生活。书中所示的人性美浸透着完美，而翠翠的无限期等待又显示着不完美。她的感情杯具能够说是那个年代造成的，她和傩送本来完全能够结合在一齐，培育出美丽的感情之花，可惜二人却失之交臂，留下了悠长的遗憾。

而此刻谁会放下自我的感情呢?在当今这个社会谁主动放下自我想要的东西，完美的感情都是我们想要追寻的。在《边城》中傩送为了亲情而放下了感情，亲情固然重要，但为了亲情而放下了感情，也是可悲的。而翠又在不明白天保是因不能得到她的爱而忧郁出走落水身亡，不明白傩送是由于不能得到她的爱而离乡远行，也不明白爷爷突然离世全是由于替自我的幸福思虑奔忙而心力交瘁。之后在陪伴她的杨马兵向她说明后，她才如梦初醒，这实在让人不免为她感到惋惜和可悲。

故事就这样结束了，结局怎样?给人留下了悬念，傩送最后回来了吗?她们俩最后在一齐了吗?我不禁陷入了幻想之中，期望他们有情人能终成眷属。看过《边城》，让我对世间完美的感情又一次产生了怀疑，对人性多了一份了解，但又明白了自我的幸福就就应去争取，争取了，得不到，也就没有什么可遗憾的了。

我是大名鼎鼎的将军，在学习圈里我有一个德高望重的名字——作业。

每当我的主人与我交战的时候都是头疼不已。哈哈! 我的主人叫小苹果，她的学习成绩还可以，可就是不愿意完成我。

今天，老师使用了“魔法”把我们一个个变成了小胖子。主人怨声载道：“天啊!今天作业怎么这么多?惨无人道啊!”她这么说让我兴奋不已，看来今晚我可以大干一场了!哈哈哈……

回到家，她把书包重重的摔在地上，这使我气愤不已：我又不想被你写，凭什么摔我?为什么拿我出气?可惜这就是我的命运，我也只好认命。但是马上就要到我报复她的时候了，我摩拳擦掌……

迫不得已她才开始写作业，边写边玩不知不觉就已经到了十一点。可是她一半都没有完成。这时她突然离我而去拿起了那个“大魔王”——手机，一直在打游戏。到了凌晨两点她睡着了，而我只能和我的兄弟们静静地躺在冰冷的书桌上。

第二天，主人来到学校“小苹果，你的作业呢?”老师催促着，这时她哆哆嗦嗦的把本子交到了老师的手里，老师轻轻的翻开了我，满脸的愤怒：“小苹果，你又没有完成作业!”老师掏出了我的最佳搭档——铁格尺，只听啪啪两声，她的眼泪夺眶而出。

小苹果的妈妈与老师是同事。老师拿着我气呼呼的找到了她妈妈：“你家小苹果今天又没完成作业!刚才我打了她两个大手板。在家你要对她严厉一点儿。不完成作业可不行!”妈妈气的火冒三丈，回到家这场没有硝烟的战争就打响了。妈妈进门就问：“小苹果，昨天晚上为什么不完成作业?”小苹果说：“妈妈这真不能怪我!昨天的作业实在太多了!”这一句话直接把妈妈惹怒了：那为什么全班就你没完成作业呢?你就知道玩手机!妈妈随手拿起“大魔王”狠狠地摔在地上，它粉身碎骨，当场去逝了。

从此以后，我的小主人学习越来越努力啦!我的搭档铁格尺再也没有派上用场，“大魔王”也在抽屉里永眠了。

我认为当代家长都应该让孩子们远离手机，这样他们才能安心学习，认真完成作业，取得好成绩!