人蚊大战作文打的过程实用20篇

天呐！你猜我看到什么了，是一群老鼠的窝，这些灰不拉"溜"的老鼠，竟敢在我们家住"宅"看我怎么收拾你们！

我拿起一瓶杀虫剂对老鼠使劲一喷，哧-，一阵"白雾"过后，老鼠们纷纷吓得四散逃跑：有的钻到沙发底下去了；有些藏到床底下去了；还有一些更可恶，它们竟然藏到了我的衣柜里，那里面可放着我最珍爱的连衣裙！

吱吱，随着几声叫唤，老鼠们暴露了自己的藏身地点，哈哈，被我找到了吧！打开衣柜的我得意的望着藏在角落里的那些老鼠。

嘿！你们放开！这些可恶的老鼠竟然抓住我的连衣裙跑到了床下面去了。

你们，你们别欺人太甚！我发疯似的拿起扫把往床下打着。

吱吱吱吱，这时床下传来一阵惨叫，哈，他们一定是被我打疼了！我得意的想着，但就在这时，那些可恶又狡猾的老鼠竟然趁着这次机会逃跑了，呜呜，我的连衣裙都被撕坏了！

吱吱！从身后传来一阵相似嘲笑的声音。

"好哇，你们这些可恶的老鼠竟敢嘲笑我，我一定要让你们灰飞烟灭！"说完我便发疯似的扑了上去。

啊！我尖叫着把手缩了回来，你们这些可恶的老鼠竟然把我的手咬破了！一只红色的"小蝌蚪"从我的伤口里流了出来，我放声大哭。

"怎么啦？"怎么啦妈妈闻声跑了过来。

"老鼠，老鼠把我的手咬破了！"我哭着嚷嚷道。

"哎呦，没事的！"妈妈一边说着一边从她的口袋里掏出了神药创口贴。

"来我给你粘粘！"等妈妈把创口贴粘在我的伤口上时，疼痛感立即消失了。

吱吱吱吱，哎呀，我怎么忘了，老鼠还没有消灭呢！

"妈妈，老鼠怎么办啊？"我害怕的指着那群大老鼠。

"没事，看我的！"妈妈一边说着，一边拿着一个扫把向它们身上打去。

"让你们欺负我女儿，让你们欺负我女儿！"妈妈大声叫喊道。

"妈妈万岁，妈妈万岁！"看着那些可怜的"老鼠大军"我哈哈大笑。

经过我和妈妈的共同努力，这些可恶的，又狡猾的老鼠，终于被我们赶出了家门！为了防止下次还会有老鼠"入侵"，妈妈还专门买了两个老鼠粘贴板！

老鼠大战结束了，人类获得了胜利！

啊，这真是一个有惊无险的老鼠大战呀！

我外婆家养了一只老母鸡，快四岁了。它的脾气很暴燥，也很凶猛。别说鸡，有时连我们人也都怕它。记得有一次，隔壁家大婶来我外婆家不知什么事，结果在家门口，被这只鸡拦在了门外。它摆出一副要攻击的样子，伸长脖子，一根根倒毛竖起来，把头压得低低地，简直像一只斗鸡。在外婆喂鸡时，别的鸡都要等它吃饱了，才敢过来吃。不然，老母鸡就会啄它们。而那些飞得不高的小飞虫，往往都是它的美餐。

今天，刚满四岁的调皮的小弟弟又开始胡闹了。他今天的主意又改了，说自己要鸡吃。我一听这话，就连忙对他说：“如果你真要吃，就自己去抓吧！”。弟弟也神气十足地说：“去就去，我可不怕鸡呢！”弟弟刚想出门，就被爷爷叫住了。爷爷对他说：“不要去碰那只老母鸡”。并顺手递给他一个面包，当早餐。弟弟拿起面包，啃了一口，就去抓鸡了。弟弟学着外婆呼鸡的样子，但是鸡不听他的，没有一只过来。于是，他把手上面包，撕点下来抛给鸡，鸡这时才慢慢地围过来。见时机已熟，弟弟盯住其中的一只就抓。但是，抓来抓去，就是抓不住。鸡被追得四处乱飞。过了一会儿，弟弟有点累了，鸡群也慢慢得静下来。突然，弟弟身后冲出一只鸡，直向他手中的面包扑了过来，弟弟手上的面包被狠狠地啄了一口，幸好弟弟把面包抓得紧。原来，冲来的不是“别人”，就是那只老母鸡。弟弟急忙把拿面包的手边举高边后退。但是老母鸡一点也不放松，紧盯着他手上的面包。弟弟踢它几脚，不管用，老母鸡都躲开了。没办法，弟弟只好把手中的面包往远处一抛，转身就逃。但老母鸡没看到他抛出的面包，还是一个劲地追他。这时，爷爷看到了，顺手拿起一把扫帚，把老母鸡给赶跑了。 “救”下了满头大汗的小弟弟。

我叹了口气，笑着对弟弟说：“平时都说人追鸡，现在要说鸡追人了” 。

[人鸡大战四年级作文

老鼠在我们心里是个不折不扣的小偷。就在前几天，老鼠偷偷溜进了我们的家。老鼠闯入我家的第二天，就大胆的在厨房里拉屎。我心想：哼，老鼠，我们走着瞧！

这天晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着。突然，爷爷大喊：“快来帮忙啊，老鼠跑到冰箱底下了！”我飞快地爬起来，全家都拿起了武器——拖把、扫帚，来对付这个小贼。爷爷搬动了冰箱，老鼠受到惊吓，跑了出来，我们迅速用武器敲打老鼠，眼看就要成功了，可是就在那一瞬间，老鼠又钻到了冰箱底下。好像在里面得意地说：“跟我斗，想得美！反正我不出来，你们拿我怎么着？”全家激烈地讨论了一下做战计划，决定“水攻”，用开水烫。爷爷又移动了冰箱，我激动地说：“老鼠出来了！”说时迟那时快，爷爷一个箭步朝老鼠身上泼开水，老鼠掉了些毛，在地上顽强地挣扎着，慢慢的慢慢的老鼠不动了！

老鼠被我们消灭了，可是我哭了起来，因为觉得老鼠很可怜。妈妈对我说：“傻孩子，老鼠是坏家伙，偷吃人类的实物，更可怕的是还传染疾病，被老鼠咬了的话，还要打疫苗呢！”听完妈妈的话，我才安心了。

瓦蓝瓦蓝的天空下，大地上长出了翠绿翠绿的小草，小草旁边有五光十色的小花。上面有一群美丽的蝴蝶，小花附近还有一条清澈见底的小河，这就是蚂蚁美丽的家园。

万里无云的一天，小蚂蚁要出去找吃的，在家门口看见了蝗虫正在偷吃他家门口那嫩绿嫩绿的小草，小蚂蚁看见了非常生气，小蚂蚁说：“你为什么吃我家门口的草？”蝗虫不理它，小蚂蚁灵机一动，想了一个办法，它去找它的好朋友放屁虫，它对放屁虫说：“我家的草被蝗虫快吃没了，你能不能用你的放屁神功帮助我呀？”放屁虫一口答应，它们急匆匆地来到小蚂蚁家门口，看见蝗虫还在吃草。放屁虫用它的放屁神功把蝗虫熏得头昏脑涨，蝗虫灰头土脸地走了。

蚂蚁和放屁虫看见蝗虫灰溜溜地走了，它们非常地开心。就这样它们保护了美丽的家园。

通过这篇看图写话我学会了，当我们遇到困难的时候，要动脑筋解决问题。

“嗡—嗡—嗡”岂有此理，这该死的蚊子又来打扰老子的清梦！都这么冷的天了，蚊子偷着一线生机溜到家里饱餐一顿，今天我非得逮到你不可！

开启大灯，只见一个黑色的物体从我眼前缓缓飞过，停留在了一旁的墙上。定睛一看，“啊呀，蚊子！”可算是找到你了。说时迟那时快，撩起衣袖，一巴掌拍了过去。“小东西，你的好日子到头了！”没打中，再来一招，看我降龙十八掌“啪”震得自己手掌发麻，但我已顾不上疼痛的手掌，缓缓抬起，满是欢喜的心落空了，哪里有小蚊子的踪影啊！

没想到，这只蚊子在“弥留之际”还挺灵敏。

我开始在四周寻找它的身影，“哈”找到了。只见空中一个缓慢飞行黑色物体。哼！看我王氏独门秘笈：三连杀之黯然销魂掌！我一跃而起，掌心瞄准，使出全力“啪”。我怀着必胜的信心摊开手掌，“什么？连个蚊子腿都没有！”我下意识地抬头，好嘛！这家伙正悠闲地停在天花板上，好像啥事都没发生过。

我上蹿下跳，爬到床上，椅子上，人蚊大战让我睡意全无、几近疯狂。

“老爸！”惊天地泣鬼神的呼喊，“快来杀蚊子！”

爸爸迅速拿来一瓶雷达，踩在椅子上，瞄准蚊子“丝——-”蚊子忽然意识到不对劲，但已经来不及了，它忽飞忽落，越飞越低，最后摔倒在地，抽搐了几下腿后，便再也没动过。

人蚊CS大战，最后还是靠杀伤性武器终结了对手，我满心欢喜地想：这下可以安心睡觉喽！

人生是一场旅行，只是在这个旅行的过程中，每个人行走的路程不同，欣赏的风景不同，心态不同而已。

时间是美好的确，它能让绚丽的生命绽放；时间又是残酷的，它也能让璀璨的美景消失。

是啊，人有生必有死。人生其实就是一个行走的过程。在这个行走的过程中，我们会遇到暴风骤雨，坎坷泥泞；也遇到霞光满天，山花烂漫。只是面对旅途中的一切，我们怎样去调整自己的心态。

面对暴风骤雨，坎坷泥泞，我们充满着艰难和迷茫。正因为艰难和迷茫，我们需要走走停停。正是这走走停停，使我们或逃避退缩，或另辟新经；正是这走走停停，使我们或鼓足勇气，坚持不懈勇往直前，或披荆斩棘，闯出一条血路。在人生这个行走的过程中，渐渐地，我们学会了观察和判断，学会了摸索和总结；渐渐地，我们在阡陌交错的道路上找到了合适的路，所以我们才能让自己走得宁静、淡定、走得神采飞扬。

在人生这个行走的过程中，只要我们有勇气和毅力，坎坷不会总伴我们前行；只要我们拼搏、奋斗，痛苦不一定会缠绕我们一生。相信，总有一天，我们会将路上的风景与泥泞当作一个整体而平淡的接受；总有一天，高低不平的山径会成为平坦的大道；总有一天，我们会微笑着既与姜风苦雨作伴，更与秀美山川共舞，一直坚持到成功！”

人生是一个行走的过程，在这个过程中，我们还要学会欣赏和享受，欣赏途中的美丽的风景，享受“痛苦——那雨后的彩虹，坎坷——那份勇敢的战胜，成绩——那份开心的笑容。”

生命是一个行走的过程，只要我们认真对待每一天，心中的阳光就会永恒，我们就能珍惜生命，享受生命，不虚此生！

前几天给酒厂打了款，厂家通知说马上就要发货了，而我的仓库还如同一个沙丁鱼罐头，里面塞满了家什杂物。这天趁姑姑歇班，我就请她来帮我一块儿收拾一下，争取一上午让仓库“旧貌换新颜”，里面的东西能用的送人，不能用的当废品卖掉。

姑姑一边清理一边唠叨。和我往外抬旧烟柜时，她说：“现在都用上千把块钱一节的高级烟柜了，还留着这破玩意儿干啥？早该扔了！”清理旧秤时她又大发感慨：“你就不该买这杆子秤，一开始就该用你现在用的电子秤，多科学！”

然而，抚摸着一件件旧物，我却别有一番滋味在心头。这些看似粗笨落伍的旧物，哪一件不曾承载着我与老公的创业激情？哪一件不是“大不同”由小到大发展成长的见证？我与这些旧物的感情，姑姑怎能体会得到？就说那个黑不溜秋、带有一面玻璃的烟匣子吧，那可是创业初期，我店里最奢华的一件家当。当时，我每天都对它上看下看，爱不释手。后来，烟柜换了一茬又一一茬，我店里的生意也“芝麻开花－－－－节节高”。但是，那个烟匣子给我带来的满足和愉悦至今仍让我回味。谁说那些淘汰了的旧物是枉费的心力、无用的垃圾？在我眼里，它们分明是我一路走来的真实足迹，是我登山临顶的步步阶梯！

为减轻姑姑的劳累，我说：“姑姑，我给你讲个笑话吧。从前有个傻子，饿了，一口气吃了九个馍，但没饱，又吃了一个，刚好饱了。这时，他捶胸顿足地哭叫道：‘早知道不浪费那九个馍了，光吃第十个就行了！’”姑姑听了笑得前俯后仰，也不再唠叨了。

其实，类似这个笑话里傻子的想法，我们都曾有过。追梦的路上，我们总希望与挫折绕道而行。如今想来，所有的成长都逃不过伤痛。然而，什么是成功？有了追求的过程就是成功。

写到这里，我顿觉眼前一片清晰。从今以后，我将不再焦灼于结果，只管潜心做事，珍惜过程！

[优秀作文：珍惜过程

俗话说：老鼠怕猫，猫怕狗。猫注定是怕狗的，在现实生活中，猫和狗之间的战争到底谁赢呢？

我家附近有一只黄白相间的花狸猫，它可算得上是附近小有名气的“猫王”了，没有谁敢得罪它。平时，它身后总有几只小猫跟着，像个骄傲的“巡逻长官”。

这天，花狸猫正翘着尾巴散步，不知从什么地方窜出一只大黄狗。那狗样子很凶，见到猫儿们就“汪汪……”一阵狂叫，想吓走它们。果然，花狸猫身后的小猫一溜烟儿都吓跑了，只有花狸猫站在原地不动，样子显得十分冷静。然后，它弓起身子，踮着脚，后背上的毛全都竖起来了，尾巴也变直了；两只眼睛瞪得圆圆的，大大的，像两颗葡萄；嘴里还发出“呜呜”的令人害怕的怪声。而那狗却不把它放在眼里，摆出一副满不在乎的样子。猫被她惹火了，它露出锋利的爪子，往后猛得一弓身子，向狗扑去。狗幸亏躲得快，不然就伤在它那一爪之下了；猫见没抓住，更急了，又以侧身子向狗抓去，抓到了狗的皮毛，痛的狗嗷嗷乱叫了一阵。狗这不知好歹的家伙总算知道碰见了个不好对付的对手，态度开始认真了。几个回合后，狗被打的落花流水，便像逃跑。于是，冲着猫汪汪叫了两声，猫以为狗要进攻，便有准备得向后退了两步，狗在这时趁机逃跑了。

花狸猫战胜狗以后，名气更大了，也显得更威风了。当然，身后的“小追随者们”自然也就多了。这不，它昂着脖子，挺着胸脯，翘着尾巴又再“巡逻”了！

一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？

二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

1、诗歌的题目叫什么？

2、落叶都飘到哪里去了？

三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

五、启发幼儿进行联想。仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？

六、朗诵自己仿编的诗歌。

火辣辣的太阳曝晒着大地，马路油光发亮的，路边的树木也在热浪中奄奄一息。是什么在我的视线里闪过？几个小黑点，终于看清了，是一群马蜂！没错，还是密密麻麻一大窝。

隔着玻璃窗，在我家的雨棚下，我发现了一大窝马蜂，窝里窝外，我数不清到底有多少只。这个庞大的“建筑物”足有碗口那么大，也不知什么时候开始建的，什么时候建好的。一只只抖动着屁股的马蜂堆在一起，让我毛骨悚然，一种不祥的预感油然而生。

我把情报送到正在沙发上闭目养神的妈妈那边，她“嗖”地跳下沙发，拖鞋都没来得及穿，一个箭步冲到阳台玻璃窗下。“得从长计议，马蜂可不好惹！”妈妈又回到沙发上，“我去买杀虫剂！”不一会儿妈妈就把杀虫剂买了回来。

战斗开始了，只见妈妈戴上头盔，身着厚厚的长衣长裤，右手抄着一根晾衣叉，我在后方支援，在妈妈的指挥下轻轻把窗户推开一条缝。妈妈轻轻地伸出晾衣叉，朝着那“伟大建筑”一通狠狠地折腾，像搅鸟窝一样，马蜂窝摇摇欲坠，估计这些马蜂还没搞懂怎么回事就一哄而散，妈妈立马收官，不一会儿，马蜂们又来“废墟”边转悠了，等它们安定了下来，又是一次又一次的大围剿，最终窝坠蜂飞，好不惊心动魄。原以为战争到此结束，没想到马蜂们又飞了回来。没窝了还不走，妈妈似乎早有打算，重新整装待发，拿出杀虫剂猛喷过去，如果说最先是武打片，现在可就是烟雾战了，马蜂又吓得魂飞魄散，乱飞乱窜，但还有几个顽固分子走了一会儿又来了，看来誓死也要保护“家园”，继续喷，继续战，空气中那杀虫剂的味儿愈发刺鼻……

“战场”终于飘起了胜利的旗帜，我悄悄准备着为妈妈庆功……

今天的月亮是一年中最圆的一天了，没错，今天是8月15中秋节。

俗话说的好，中秋月圆人团圆。下午，我们去了外婆家，正好赶上大妈妈做月饼，已经做完一批了，顺手拿了一个，想起来老师说要参加有关中秋节的活动，我想：这不正是一个有关中秋节的活动吗？就坐下和大妈妈一起做起了月饼。

我看着大妈妈做的有模有样，就向她探讨这个怎么做的，大妈妈告诉我有秘诀，就是手机上下载“下厨房”APP软件，就能找到你想做的美食的制作方法。我们做的是咸蛋黄月饼，查了出来，材料不少：咸蛋黄、黄油（或猪油）、水、面粉、玉米油、白糖、红豆沙、低筋面粉，有一些还要精确到克，差一丁点就可能改变月饼的味道。

接下来要开始做了一看步骤，没想到那么复杂：先把咸蛋黄放入白酒里浸泡一会儿，去腥，在预热180度烤10分钟，把白糖、水、玉米油和面粉一起揉成面团，摸着光滑，这是油皮，再把黄油和低筋面粉揉成摸起来粗糙的油酥面团，然后分成相同的数量，用油皮包住油酥，压成长条形，卷起来放一边松弛，同时利用松弛的时间做馅，把红豆沙做皮，包住咸蛋黄，和油团一样多，最后把松弛完的油团两边往上一拉，一边捏，擀园皮，把馅包住，再刷上蛋黄液，撒上芝麻，一个个搬至烤箱中，同时把烤箱调至180度，烤上30分钟，这样一个个白团团再水深火热中慢慢烤熟。时间一分一秒的过去了，烤箱中的香味扑鼻而来，我的口水情不自禁的流了下来，实在太香了，因为月饼还没散热，我只能对着烤箱垂涎三尺，等到温度一点点的散去，月饼一个个蹦跶在我的面前，我立马拿起一个往嘴巴里塞，这个时候我的味蕾得到了满足，实在是太好吃了，我两眼冒光，立马又拿了一个吃了起来，等到两个月饼光荣地躺在我的肚子里的时候，我终于饱了！

在我和大妈妈的分工合作下，我们做了整整100个月饼，真的是自己动手做的味道也不一样，这真的是一个难忘的中秋佳节！

每个人都在成长着，我在成长的过程中也发生了很多小故事。

在我上一年级的时候，一天放学回家，我正在写作业，妈妈自言自语：“唉！我家儿子都这么大了，还跟我睡。不行，我要让他独立睡觉。”写完作业，我磨磨唧唧的，很不想上床睡觉。最后还是妈妈硬把我按在床上。

妈妈关灯后，命令我快点睡觉，然后把门关上了。这时窗外的光照了进来，加上窗户没有关紧，风透过窗户缝呼呼地吹了进来。我悄悄地看了一眼，哇！好像有只影子在飘，我被吓坏了，赶紧躲进了被子。可是被子里很闷，我快受不了了，慢慢地探出了脑袋。这时门突然被打开，我大喊着：“妈妈！快来救我呀！这里有鬼！”睁开眼睛一看，原来是妈妈呀。过了很长时间，我终于熬过了这一夜。

在我上幼儿园的时候，一天中午，我想往水里放点糖，我刚把糖放进杯子里，糖就不见了。最后我把水都倒了，还是找不到。妈妈见了，耐心地跟我说：“糖碰到水就化了，溶进水里了，不信你尝尝水甜不甜？”听了妈妈的话，我喝了一口甜甜的水，才明白这是怎么一回事。

这就是我的成长过程，第一次分床，锻炼了我的胆量；第一次发现与尝试，妈妈的话让我学习了知识。

叮铃铃下课了，我们班的几个同学像被追杀似的奔到球台前，开始我们的乒乓球大战。规则是一球定胜负，谁输谁下。

第一局：韩志浩对董宇睿，开战了，董宇睿发出一个超速球，呼的一下，虽然韩志浩反应能力不错，但对于这么快的攻击，他也无能为力。下去吧！我们说到。他有些恋恋不舍，但并没有气馁，还是很开心地期待他的下一场比赛。

第二局：石磊对董宇睿，石磊发球时十分搞笑，只见他左右摇摆，全身的力量都集中到了球拍上，只听见啪的一声，那球像加了马达一样，横冲直撞地飞了出去。董宇睿下意识地去接球，但球却与他擦肩而过。太可惜了，于是他也下台了。

第三局：我对石磊，终于轮到我了，我可得好好把握，但石磊也不容小窥，我暗暗想。我先发球，我狠狠地打上了一拍子，他眼疾手快，啪一下给我回球，并且速度也快了不少，看我的，啪一声。球像插了翅膀一样飞向石磊，我想这下你该接不住了吧，可意想不到的是他竟然接住了。这次打了个误球。又该石磊发球了，“不好，”我说，他又开始耍搞笑动作，我目不转睛地盯着球，他突然朝我笑了一下，我吓了一跳。他见我这样，便大力发球。这球太小意思了，我想。可是我拿球拍一挡，球飞了，大家都在找球到底飞哪里了呢？

上课铃响起来了，我们都像受惊的麻雀飞奔进教室。真是一场意犹未尽的乒乓球大战啊！

盼星星，盼月亮，终于盼来了令人激动的周末，我想起了与表哥的约定—去外婆家捉泥鳅。

外婆家的田埂里有许多泥鳅，我早就听表哥说起过，可没想到，今天我也能亲自体验一把捉泥鳅的乐趣。说干就干，我们提起小桶兴高采烈地朝田埂那奔去。田埂里有一条浅浅的洼，我们迫不及待地捋起裤脚，撸起袖子，把鞋子一脱，将双脚插进了泥浆里，顿时双脚感到一阵温热。我艰难地移动着步伐，表哥告诉我捉泥鳅的秘诀：“泥鳅可狡猾了，他们在潮湿的泥土里钻上钻下，钻出许多洞洞，如果洞口飘着细沙，说明泥鳅刚离开开不久，顺势找下去就能找到。”我听了心想：嘿嘿，这还不容易吗？原来捉泥鳅这么简单！可接下来发生的和我设想的却截然不同。

于是，我信心满满地开始寻找，我笨拙地将双手插入泥中一顿狂搅。“哇，快来呀，快来呀，我抓到一只好肥的泥鳅！”表哥的声音从不远处传来，我赶忙跑过去，果然是只大泥鳅！没想到这么快就来了个“开门红”。看到表哥都已经有了收获，我心急如焚，想着怎样能快速捉到泥鳅。我蹲下身子，伸出双手慢慢摸索。不一会儿，我感到有东西在泥土中扭动，“太棒了，一定是只大泥鳅！”我赶紧一个“猛虎扑食”，使劲地将泥鳅摁在手里。想到一条泥鳅就要得手了，我开心不已，正准备把它放进桶里、可“老谋深算”的泥鳅老将看准时机，就在我的手打开的那一刹那逃之夭夭。我怎能放过这狡猾的家伙？我穷追不舍，它身轻如燕进退似游龙。我被泥土给缠住，步步艰难，他一招“声东击西”之计，就使我败下阵来。可我依然不放弃，面不改色的故作淡定，表哥也急忙前来助阵。接着我们使出绝招：包围。我和表哥一前一后、气势汹汹地包围住泥鳅，将它逼进了“死路”。“这下你可没法逃了，快快投降吧！”我放出了狠话，泥鳅竟乖乖地一动不动。我们刚放松了警惕，谁知泥鳅并没有放弃求生的希望，它以迅雷不及掩耳之势速度逃出了我们的包围圈，一转眼就跑跑了，当我们反应过来时，眼前的猎物早已无影无踪……

带着我们的不多的战利品走在乡间的小道上，我们露出了胜利的微笑。

要说本学期印象最深的事，非“橡皮大战”莫属。这个游戏虽然非常好玩，但也总是丢橡皮，即使这样，我们还是热衷其中。想看看这个游戏是怎么回事吗，那就请看下文。

最近，我、刘俊德和武楷迷上了一个叫“橡皮大战”的游戏。自从我们迷上它后，每次下课，其他同学找我玩别的游戏，我的脑袋就像拨浪鼓一样使劲地摇，嘴里还会不停地念叨“去去去，别打扰我玩‘橡皮大战’”。你们可能有所不知，在“橡皮大战”出现之前，我的下课时光是多么的“凄惨”！总是坐着座位上无所事事，总想着玩点什么。真希望能有好玩的游戏出现，这样，我就不会是个沉默寡言的“沉默鬼”了。

功夫不负有心人，就在圣诞节前一天，我的“橡皮总动员”里多了一块橡皮，它就是大名鼎鼎的“摇摆雪人”。“摇摆摇摆，让我们一起摇摆摇摆……”这就是“摇摆雪人”的口号。这块橡皮刚来不久，就荣获了百枚的“金牌”。

在玩这个游戏时，武楷发明的“魔鬼式训练”让我佩服得五体投地。武楷把所有橡皮拿了出来，数数大概有几十块，接着就开始了“魔鬼式训练”。在经过了“魔鬼式训练”后，他的橡皮战斗力似乎大增，但我也不甘下风。可惜的是我的“摇摆雪人”因过分厉害，所以被禁赛了。但我还有杀手锏——“大OOPS”和“政治book”。于是没过多久，武楷橡皮队就被我的“橡皮杀手”消灭了。

“橡皮大战”这小小的游戏，丰富了我的下课时光，带给我们无尽的快乐，也让我的下课时光更加精彩！

成功，似乎人人都想取得它，可你是否想过，结果真的很重要吗？享受取得成功的过程，有时比成功的结果更可贵。

九岁的我，曾也是个争强好胜的小男生。刚入班级足球队的我，在打比赛的时候使出浑身解数，一心只想拿到胜利。但经常因为功夫不到家，遭遇惨败，初出茅庐的我曾多次遭受打击。有时心情极度低落，一个人回到家生闷气。爸爸看到了，就开导我说：“儿子呀，比赛的结果其实都是浮云，比赛前你如果认真训练了，比赛时你又是尽力去踢了，那就已经很完美了，因为你对得起你的付出。”听完爸爸的话，我觉得很有道理，同时也受到了极大的鼓舞。每次训练我都努力去练习，有时还偷偷观察踢得好的同学的动作，心里暗暗记下来，回家再一遍一遍地练习。渐渐地，我发现自己不再急躁了，不再争强好胜了，而是能冷静地去观察比赛的形势。尤其在爸爸的指导下，我的足球水平大有起色，我也渐渐成长为足球场上的半个高手，尤其是爸爸教会我的大脚还挺厉害的。

其实，生活中有很多时候就和踢球一样，有时候我们没有必要太关注结果，而是用心地去享受过程。不要被眼前的成功所迷惑，也不要被暂时的失败所打垮。我们要学会从成功中汲取经验，从失败中总结教训。这样的成功才算是成功，这样的失败就是成功之母。

一、复习导入

拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。

二、围绕重点，精读感悟课文

默读全文，思考--杨利伟此次太空之行，你能给他做做参谋长，提醒他该带哪些生活用品吗？完成以下填空：

在宇宙飞船里睡觉，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里喝水，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里走路，宇航员（杨利伟）必须------------------------

在宇宙飞船里洗澡，宇航员（杨利伟）必须------------------------

1、在文中找出有关依据，做上记号。

2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。

3、课件辅助相关情境的教学。

4、你觉得太空中的生活如何？

学生可能围绕以下两方面展开：

A：有趣

1、那么，师就说--的确，在太空生活中（睡觉、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我们可以说太空生活趣事多。师板书课题。之后，让生把相关语段读出趣味。

2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？

在生的交流中，教师讲解--物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。

B、很不容易。

1、那么，师就拓展文字（为了能适应太空生活，宇航员在地球上刻苦训练的例子）

2、围绕刻苦锻炼的主题，展开多种句式的说话训练：

要想能适应太空生活，宇航员必须-----------------------。

要想能适应太空生活，宇航员得-------------------------。

为了适应太空生活，宇航员都---------------------------。习讨论，太空生活怎么有趣？与我们地面上生活有什么不同？

3、汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。（绑在睡袋里、只能用吸管吸、穿带钩的鞋，走网格地板）引导学生把自己喜欢的段落读一读，争取能用自己的话讲给别人听。

4、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解失重现象。

三、扩展

1、你们还知道太空生活中别的趣事吗？是怎么知道的，谁来向大家介绍？

2、以我要向杨利伟叔叔学习为题，想象在太空中会发生什么事？并说说自己将来想在太空中做点什么？

3、自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

你们知道孙悟空的紧箍咒有多么痛苦吗？嗨，我可大有体会！

什么？你们说偶尔？我纠正一下，我那可是每天！而且不止一个唐僧！最要命时是四个，最轻的时候也有两个哩！

我犯错时，妈妈和姥姥一直唠叨，还比着赛。妈妈说：“一分耕耘一分收获！非学无以成才！”姥姥说……

一遍就行了，为什么非得八九遍呢？真烦啊！赶上念经了！这声音简直烦到能让邻居睡不着啊！这可真是烦，这么打比方吧。如果她们两个如果在一家店说话的话，简直可以把一家店唱衰了。

我佩服她们俩的“嘴皮子功夫”，而且五体投地。往往唠叨深处就是“灾难”的预兆！说完之后，就会有一声清脆的“啪”响在我的肩膀上……而我呢，毫无反击这力！

在这场嘴皮子大战中，我肯定是输了。

“一个白白胖胖的娃娃，身穿着精致的红衬衫，外面却穿一件粗糙的麻衣。”猜猜看它是什么？它是——花生。

听，远处传来一阵热烈的讨论声，原来今天要举行一次活动——“花生大战”。“大战”的规则是这样的：“大战”分两轮，第一轮和自己的同桌为一组，在两分钟之内比比哪一组剥得花生最多。第二轮全班分两组，每组选出一个代表用筷子夹花生，比比两分钟内谁夹得花生最多。

第一轮开始了，老师让同桌之间一起剥，比比哪组剥得完整的花生最多，我和我的表妹——荣倩分一组，然后我们就开始剥了。一开始，我和表妹自顾自地剥了起来，可是过了一会儿后。我们才播了五颗，我们这才想起：二人同心，其利断金。只有合作才能获得成功！于是我们开始分工了，我负责把花生咬开，她负责剥花生，我们各自了解自己的“工作”后，就开始“干活”了，我拿起一颗花生“咔嚓、咔嚓”几下，我咬了一大堆花生，再抬头看看同学们，他们有的用嘴使劲咬花生，有的用手掰花生，教室沉浸在紧张的气氛中。不一会儿比赛结束了，同学们都取得了不错的成绩，我觉得只有合作，才能成功。

第二轮开始了，老师让同学们选出自己这组的“参赛选手”来夹花生。同学们七嘴八舌地议论起来，代表我们队的是王敉楠，代表另一队的是田云新，激烈的比赛开始了，王敉楠和田云新在课桌上“大显身手”，刚开始我们还在座位上，到后来，我们就都围在他们旁边观看了，田云新夹得有些慢，脸上浮现出紧张的表情，而王敉楠遥遥领先，脸上轻轻松松，还带着一丝笑容，同学们议论开了：“夹那颗，那颗好夹！”“不，夹这颗！”在议论中，比赛结束了，王敉楠获胜，我们组欢呼雀跃，而对方垂头丧气。

通过这次“大战，”我明白了，只有合作才能成功，这次“大战”真有趣。

指导：阳泉卓尔教育培训学校

一、明确评改要求

师：同学们期待的作文课又到了，准备好了吗？（准备好了）

上课之前，老师有一个好消息想告诉大家，那就是小学版意林要征集同学们《我的理想》的优秀习作，老师想把你们的作品推荐上去，大家有信心吗？（有）

好，期待你们这堂课通过修改让自己的作文更出色。

我们先来回顾一下这次习作的具体要求。

生1：这次习作要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

生2：要注意运用从其他学科学到的材料，以丰富习作的内容。

生3：还要注意表达自己的真情实感。

（生汇报，师板书：内容具体  条理清晰  运用材料  表达真情）

二、分享精彩开头：

大家写的作文，老师都读了，发现有三个优点，一是同学们能表达自己的真情实感，写出纯真朴实的理想；二是文章很条理，能将理想是什么、为什么产生这样的理想，以及怎样去实现理想分段按顺序来写；三是大多数同学的开头都很精彩。

我们先来分享一下这次作文中的精彩开头。（是谁的请谁来读

一、破冰导入

我说昵称你猜人物，激发兴趣，让学生处于轻松愉悦的表达状态。

教师说文学名著中的人物的绰号与别称，让学生说对应的人物的名字。

二、习作指导

1、说原委，体验方法。

师评价：能猜出这么多名著中的人物，真的很厉害！老师再增加难度，你们知道这些名著中的人物为什么会得到这个绰号或者别称吗？学生发言，老师注意引导学生用名著中的人物故事来更形象地说明绰号或别称。

2、赏名著，明方法

教师引导：教师以《西游记》为例，先抓特点，再说故事，来分别分析人物，让学生明确点评人物的基本方法。

3、再拓展，找思路

教师让学生发散思维，想一想其它名著中的感兴趣的人物。根据你事先准备的调查表，运用上面的方法描述，扎实写点评人物的方法。

4、说写法，成板书

教师总结点评人物的习作框架写法，归纳板书。

5、展开头，亮结尾

教师给学生范例开头与结尾，同时也开拓学生的思维。

三、布置习作

打开书，读读习作要求，再次审作文要求。

快乐级：点评《西游记》中人物，用课上老师讲思路与开头结尾。

调整级：点评课上同学提的其它四大名著中人物，沿用老师讲的开头与结尾。

快乐级：点评其它中外名著中的典型人物，自由发挥，不用课上老师提供的开头结尾。