雨中的背影阅读理解及答案20篇

最不能忘记的，是父亲在那雨中的背影。

我的父亲在家中不怎么爱说话而在我心目中他是在默默地关心着我及家庭。

那天，吃过晚饭，我正悠闲地坐在沙发上看电视，父亲脱口而出一句：“我们出去走走吧。”起先，我是不想去的，随便找了个理由：“才吃完饭，休息一下嘛。”他沉默了，走开了。过后父亲又提到刚才的话题：“就去转一圈，不会太久的。”我无可奈何甚至抱着不满说：“好嘛，你说的，就只走一小会。”他没有回答，转身就走了，我急忙地追上了父亲的脚步，走在了野花、野花众多的草地上。

过会儿，我们安安静静地走在河边小道上，父亲走在前面，我不紧不慢地跟在后面。在太阳余光的照耀下，我发现他笔直的背有些驼了。头发中，几根银丝显得格外刺眼。我的身心体悟——父亲老了。开始起风了，我不禁颤了一下，再望望父亲，他仅仅穿着一件单薄的外套，仍义无反顾地走在前头。无情的风吹打在我们的脸上，我又不禁缩了缩身子，父亲仍为我挡着风……

我以为我们就这样回去了，谁知天空下起雨来了，原本好好的天怎么能说变就变？突然我想起在这附近有一把伞，是上次和姐姐一起避难后放在那里的。我叫父亲等一下便扫视了四周并没有发现，可能是被别人拿走了吧。丧气地对父亲说：“没有什么事，我们走吧。”抬头见父亲手上拿着一团黑乎乎的东西——那不是我的伞吗？父亲径直递给了我说：“你用吧，走在我后面，跟紧点。”说完立马朝家的方向小跑起来。我愣住了，针似的雨无情地扎在父亲身上，也扎在我的心里，它网住了我愧疚的心。

突然，伞漏了个洞，一个很大的洞，连我都遮盖不住，可怜的说：“伞烂了。”父亲转过身，我看见了他那头发已经全打湿了，身子也快打湿。见到我这情况，二话不说地把外套脱了，使劲地把衣服上的水拧干，披在漏洞上，继续前进。

我不知怎的又把伞递给父亲说：“一起打伞吧。”他没有说什么，嘴角微微笑了笑，望着他我想起来从前他为我更衣洗袜；小学时他为我的思想启蒙；现在他对我的谆谆教诲；更是为我遮风挡雨的那一刻。突然眼泪夺眶而出，视线朦胧，在脑海里依旧是父亲的背影。

我自始至终都不能忘记那雨中的背影——父亲的背影。

所谓“找原话”，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。对短文进行理解，然后分析句子结构，确定该词的词性和在句子中的成分。同时利用句子提供的信息，这样我们可以从文章中或文字材料中直接的提取有效信息。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。

如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

一、要读出所说明的事物的特征（或事理）

1.事物的特征：是指事物说明文中所要说明的事物的特点。

2.事理：是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。

二、要读出如何进行说明的？

（一）说明文的结构

1.总分式结构

总——分——总

总——分

2.递进式结构

着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般等等

3.并列式结构

从不同的方面来介绍事物的特征或事理。

（二）说明的顺序

1.时间顺序

2.空间顺序

3.逻辑顺序：

概括到具体、整体到局部、现象到本质、

原因到结果、主要到次要、特点到用途

说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序）。

（三）说明的方法（8种）：

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

（1）下定义：使读者对概念有确切的了解。

（2）举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

（3）列数字：可以准确地说明事物。

（4）打比方：可达到形象地说明事物的作用。

（5）作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

（6）分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

（7）画图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

（8）引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（四）说明文语言

1.准确性（科学性）特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

2.准确把握词语的内涵，了解基本的语法知识，用来帮助理解文章中的语言难点。

3.生动（趣味性）运用了叙述、描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。

说明文阅读的主要试题类型：

写了什么、为什么写（事物的特征与事理）

所谓“看要求”，就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。要做到细读文章的内容，机智从容答题。第二遍读文章要求考生带着问题细读全文。在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点：

一要认准关键词句，把握其基本意义，认清它们在句子中的具体含义，根据上下文琢磨它们的升华意义，学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息，即是对回答阅读材料要求所的提问题的文字和内容。

二要排除生词的障碍，遇到生词要通过上下文，大胆地对阅读文字材料中的个别词义、语义和句义进行推测、推理和推断，还可以通过构词常识大胆猜测。

三是原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读文字材料中的“原文”材料，果断作答。对于一般不影响句子或全文理解的生词，可以放过去，不必务求理解。遇到重要生词时，不要着急，也不要轻易放弃，我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出这个词的大致意思。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案，因为用这种方法难以提高阅读理解的效果，尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字（不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找）。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度，有效地控制阅读理解的考试时间，先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

①衣服的原材料影响地球安全。以皮革为例，在动物皮加工的过程中，使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软性和耐水性，皮革要经过操制。多数皮革使用硫酸铬等铬盐操制，产生含铬的废料。除此之外，皮革在生产过程中消耗大量的水和能源，经过操制后不能再被生物降解，对环境也有极大危害。

②而大受追捧的纯棉，也远没有这个词本身那样清洁舒适。在棉花种植、造布、制衣、运输、使用的各个阶段，都有大量的能源需求和碳排放。纯棉，距离低碳衣的要求还相去甚远。

③在现有的低碳衣概念中，循环再生产是关键。但在传统的再生产品中，一直存在品质劣化问题，再生品意味着品质的下降，最后只能变成垃圾被焚烧或填埋。

④新兴的生物循环再生技术将染料及其他材料完全去除，无限循环再生。这和在一定条件下从石油中制造出聚醋原料再焚烧相比，能量消耗量及二氧化碳排出量均可削减80%。而回收的服装可以返回工厂，重新再生为长纤维。这种方法为延长服装自身的生命周期提供了新的思路。

⑤衣服有自己的生命线。每件衣服都有自己的从原材料生成开始，到被废弃处置为止的全生命周期。低碳衣只是所有环节中环保的基拙。在制造、运输、使用及处置的整个过程中，都会有能量的消耗，并产生碳的排放。

⑥实际上，已经有人开始把服装的碳排放指数组成衣年轮，来判断个人对服装的使用是否有益于环保和低碳。就像从树的年轮可以看出它的年龄和状况一样，衣服也有自己的年轮，用来衡定每件衣服的使用年限、生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量。

⑦每件衣服的材质、每个人的使用方式和回收与否，都会影响到衣年轮的变化，也会影响到碳排放的量。

⑧英国环境资源管理公司计算过一件约400克的100%涤纶裤子在其卜生中消耗的能量。该裤子在中国台湾生产原料，在印度尼西亚制作，运到英国销售。假定其使用寿命为两年，经历了92次洗涤，用50℃温水的洗衣机洗涤，烘干机烘干后，平均花2分钟熨烫。这样算来，全部耗能量约为200度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的二氧化碳，相当于裤子本身质量的117倍。

⑨而如果每人每年少买一件衣服，按睛纶衣服的能耗标准，每吨衣服产生5吨标准煤计算，则少买一件0.5千克的衣服能够减少5.7千克二氧化碳。可见，少买新衣、多穿旧衣、少用洗衣机这样的低碳行为也非常重要。

⑩以自然界的草木藤蔓、动物皮毛来遮羞取暖的时代早已结束。现代人类的服装选择更多是基于审美的需要。风尚的瞬息万变，加快了衣服更新换代的速度，造成了更多的闲置。衣橱中沉睡的衣服，意味着更多的服装消耗和更多的碳排放，从而带来更多的环境问题。其实，时尚也有轮回，过时不过是不正确认识带来的产物。若是有生命力的衣服，旧衣也可变成穿在身上的复古，或是重新演绎的新时尚。

17.第①②两段说明的主要内容是(用文中原话回答)： (2分)

18.根据文中信息，下面给衣有年轮下定义，准确的一项是( )(2分)

A.衣有年轮是一种碳排放指数。

B.衣有年轮是用来衡定每件衣服的使用年限的。

C.衣有年轮是用来衡定每件衣服的生命周期内碳排放总量的。

D.衣有年轮是用来衡定每件衣服的使用年限，生命周期内的碳排放总量以及年均碳排放量的指数。

19.下面句中加点的约字能否删去?为什么?(2分)

这样算来，全部耗能量约为2 00度电，如果电能由煤提供，就会排放出约47千克的二氧化碳，相当于裤子本身质量的117倍。

答：

20.第⑧⑨两段运用的说明方法主要是： 、 。(2分)

21.目前还有很多人并不知道衣服也有碳排放。如果让你做宣传员的话，面对服装商场里的滚滚人流，结合本文学到的知识，你该怎么说?(3分)

答：

参考答案：

17.衣服的原材料影响地球安全。(2分)

18.D(2分)

19.不能删去。因为约表明耗能量是约数，如果删去就表明耗能量是确数，与实际不符。约字体现了说明语言的准确性。(2分)

20.列数字，作比较(2分)

21.现在全社会都在号召节能减排，为遏制气候变暖作贡献，其实不仅仅是少开一天车节能减排，少买新衣多穿旧衣也是节能减排。因为衣服从生产到运输、到清洗，每一个环节都要消耗水、电这些能源，释放二氧化碳。一人少买一件衣服不会对生活有什么影响，一人少买一件衣服，就是对保护地球环境作出的大贡献。大家都是爱美的人，为我们能更长久地拥有美，请从少买一件衣服做起吧。(意对即可)(3分)

窗外飘着丝丝细雨，又是一个难以入眠之夜，望着窗外，心中回想着那滋润了自己心灵的回忆，又想起了那位老人在雨中孤寂的背影。

那老人，让我在每天夜里感到温暖。他，就是我的外公。

那是一个清晨，也飘着丝丝的细雨。我打着一把雨伞，赶往外公的家里。要到外公家时，路过一个菜市场，因旁边工地施工，地上是一个又一个的泥水洼，上面飘着菜叶。不知怎的，我向那人声噪杂的市场看了一眼，踌躇了一下，便皱着眉头，离开了。

就这样低着头，又走了几步。突然，一个熟悉的背影进入了我的视线。一个老大爷，穿着一双老旧的运动鞋，上面沾满了泥水，他双手都拎着透明口袋，看过去，那好像是我最爱吃的排骨，仿佛那是我外公，但又不太肯定。就这样，我紧跑几步，追上前去，竟果真是他。外公看见了我，先是十分意外，然后提了提手中两个口袋，故作轻松的样子，对我说：“江江娃，你怎么来得这么早啊？”我看到他全身都被雨水淋湿了，有些急了：“外公，不是让你到楼下超市去买菜吗？那里又近又整洁。”他见我这样说他，忙说：“江江娃，你是不知道，那里面的菜有多贵啊……”在他的一席话下，我竟说不出半个字来，只有踮着脚尖把伞撑在外公头上。

到了外公家里，他换上拖鞋，看着他那被雨水淋湿的头发和肩膀，我有些心酸。我让他快点去洗澡换衣服，他却说马上要去炖排骨，说完拿上菜就到厨房忙前忙后。看着他额上皱纹中，嵌着的不知是汗水还是雨水，这件事，深深地刻入了我的心中。吃饭前，看着他连着打了几个喷嚏，我感觉鼻子酸酸的，心里却什么话也说不出来。

到现在，外公虽已离开了我，心中自然也还有些悲伤。但是，只要想起雨中那老人的背影，我心中又充满了温暖。

每当淅淅沥沥的雨下起的时候，望着这蒙蒙的雨，眼前总会浮现一个背影，好似雨与这背影在我心里不断交织。

数着一些钱，攥在手里，这是我买书的钱。我到了书店，一进去，便看见乌云逐渐漫密起来，随即便是一些雨水从天而降，地面上的人们急忙地把伞拿起来，有些手里拿东西的便用此遮挡自己的头部，开始飞奔起来之后，再看看书店里，鸦雀无声。好似外面的场景和我的到来都没有打扰到他们，他们都沉浸于书的海洋里。工作人员的动作都是小心翼翼的，听音乐的都带着耳机，一切，是那么的安静。

我买几本书，付了钱，然后抱着如金子般沉重的书走了出去。幸好自己“高瞻远瞩”，带了一把伞，否则就会淋得像只”落汤鸡“，很是狼狈。

从开始的蒙蒙细雨，到现在的倾盆大雨，这雨看来是没有要停的意思了，行人也愈加匆忙。我走在天桥上，不知怎的，一阵小孩的哭声传来。我看见了他，一个人在角落里，身子已经被淋湿了，很是可怜。“该不会是和父母走丢了吧”我边想边向他走过去，近看，那小孩衣衫褴褛，脸上还有一道疤，鼻涕也在不停地流。随即我停下了脚步，转而露出嫌弃的表情，准备掉头就走。这时，我听见了一阵温暖的声音“小朋友，你怎么啦？怎么一个人在这儿哭呢？“原来是一个比我大几岁的女孩在安慰这个小孩呢。齐齐的刘海，长长的辫子，挺乖巧的样子。但这孩子反而哭的越来越厉害，女孩又说”别哭，我带你去找妈妈。“说完，她看了我一眼，我想这是对我的不作为而生的气吧。之后，她又把雨衣脱下披在这可怜的小孩身上，又掏出纸巾，轻轻地擦着小孩的脸，然后把他抱了起来。静静地从我身边走过，只给我留下一个背影。那背影渐行渐远，在雨中也逐渐模糊。而我，站在原地，虽拿着雨伞，躲过了这大雨，但我的内心，却比这雨水还冰凉——我感到惭愧。

这几天，雨好像爱上了大地，不停地洗刷这地上的灰尘，但却没有冲淡我心中的自责感。那个眼神，像刀子般戳着我的心。唉，我真后悔当时我的不作为。那个背影，不高但却伟大，不壮但却有力，不引人注目但却深深地刻在我的心中。当时，我两离得并不远，但我俩的精神境界却差得很远。仅仅一个背影，就给我上了一课，我想，这个背影，我一辈子也忘不了。

大雨过后，天空中的乌云还未散尽，放在桌上的手机传来一阵嗡鸣声，快递到了，我走出家门，凛冽的寒风向我扑面而来，我不禁打了个寒颤。

忽然，我望见了一个背影，那个背影陌生又熟悉。他一身工作服，一双黑布鞋，正头也不回地弯着腰捡下水道口的垃圾。下水道口不仅垃圾颇多，而且臭气冲天，经过的每一个人都捂着口鼻，匆匆走开。我心里不禁有一股钦佩之情在荡漾。

我取完快递，准备往家走，一颗颗豆大的雨点又无情地落了下来，我下意识地将快递举过头顶，快速经过了那辆垃圾车。只见那位清洁工，他丢下了垃圾车，匆匆地走开了。刚才我对他的敬意顿时消失的无影无踪。

我到家，雨还在下着，那辆垃圾车依然在空旷的大街上孤单地躺着。行人们打着伞，匆匆从那辆垃圾车旁走过，一切都像往常一样。只是那个在垃圾车旁工作的清洁工消失了。

我徘徊在窗外，深思着、惆怅着，雨下得很闷，我的心也像乌云一般忧郁。忽然，我的眼前出现了一个模糊而熟悉的身影。咦，这不是那位清洁工吗？他不是回家去避雨了吗？怎么批了件红雨衣又回来了？

只见他又匆匆忙忙地收起垃圾来。哦，我误解了他，他并没有去躲雨，而是去换了件雨衣又回来，来清理垃圾，他是多么爱岗敬业啊！

天空时不时有几个闷雷炸响，可他依然在忙碌着。可能上天实在不忍心看他在那淋雨，顿时变得晴空万里。

晚上，皎洁的月光照亮了那个干干净净的下水道口。我的心无比感动，之前的忧郁心情也消失得无影无踪。那个在雨中的背影，令我难忘。那个雨中的一幕，使我泪眼朦胧。

【—阅读理解之说明文阅读方法】，说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

说明文阅读

1．明确说明对象：辨析说明对象可以：

a. 看文章题目；

b. 根据说明语段的内容进行分析概括

2．概括说明内容：

事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。（视具体说明对象的哪些内容而定）

3．明确说明顺序：

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法

（1）说明方法

（2）分析说明方法的作用：

a、先指明所用的说明方法；

b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性

答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……

影响了说明文语言的准确性。（不符合实际情况或过于绝对化）

6、明确说明文的结构（作为划分层次的依据）

常用的结构模式：

总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

总结：我们还根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。

初二阅读理解藤野先生及答案详解

【—初二阅读理解藤野先生及答案详解】进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，这就是藤野先生。同学们，老师整理了初二阅读理解藤野先生，详情请看

藤野先生

A.上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

中国留学生会馆的门房里……但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人，答道 初中生物，“那是在学跳舞。”

B.其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：

“我就是叫作藤野严九郎的……”

……

这藤野先生，据说是穿衣服大模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

7.结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：____________________

模胡：____________________

精通时事：____________________

8.分析文中画横线句子的含意。

______________________________

9.A段短文描写了清国留学生哪些方面的特点?表明了作者怎样的态度?

______________________________

10.本文作者写主人公——藤野先生，在出场时(即B段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人?

________________________________

11.结合全文分析，作者开头写“清国留学生”的用意是什么?

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怎样学好语文，似乎有点难度。如何做好阅读理解呢?这应该也是许多中学生的心声。今天小编整理了一篇如何做好阅读理解的文章，希望对你们有帮助。

中国的语文考试制度让语文老师很受伤，也让学习语文的莘莘学子无从下手。这主要是由以下方面造成的：

其一，当前语文考试比较灵活，尤其是现代文阅读题，总是从最近报刊杂志上的美文中撷取一篇，或者掐头去尾，或者稍加变化，变成了一篇独立的文章。

其二，因为是新文章，往往出题意图在出试卷人手里，其实好些观点与原作者无关。而中国人写作文时，往往是即兴，或者未必能够言明自己的观点，但是一旦形成题目，必定要亮明自己的思想。

其三，某些阅读题没有固定答案，而出题者不做深刻说明，一旦把自己的观点敷衍上去，往往会对阅卷者产生负面影响，以为这就是标准答案。

其四，现代人阅读题的做题讲究技巧，比如记叙文、说明文、议论文都要相应的套路，这些题型有参照相应的应试标准，有的有字数要求，一般来说字数太多与字数太少都是兵家大忌，字数要恰到好处。

其五，自己阅读后和出题人的意图有些反差，可能没有注意到对方的反语、双关等写法的运用，有些文章要剖析深层现象。

如此，要采取必要的措施，来对付语文考试，就需要考生从以下几方面入手：

其一，反复阅读文本。原文是出题者的源泉，反复研读文本，是提高语文的关键。即使读不下去，也要揉揉眼或者闭目养神再来看一遍，自己脑海里一定要有印象。

其二，从简单入手。做阅读题，千万不要贪多求快，从最简单的入手，比如修辞、改病句、仿写等，有简单到复杂，由浅入深，慢慢来。

其三，带着问题找答案，从题目上原文找答案，词不离句，好些问题的设置都有代表性，要避免空发议论。

其四，基本功要扎实，书上该记得知识点一定要扎实。比如记叙文的要素、小说的三要素，议论文的语言、说明文的方法。

其五，要多总结。平时做题，尤其是阅读，一定要用心，善于从答题中找到自己的不足，慢慢去揣摩，好好想想标准答案应该是什么样子。

还有一些其他的题外话，比如书写者的字体，书写者答题的策略、书写者的笔迹，平时一定要养成，不能乱涂乱画，不能语无伦次，不能照搬照抄，除非别人要求用原句。字体也相当重要，同样一份试卷，阅读答案相似，而一个人去批改试卷，一个字体乱写乱拧，一个工工整整，自然成绩也相差太大，我给学生说：你的字可以不书法，但是一定要工整，不能让阅卷老师拿着放大镜，对着真草隶篆来去辨别你的字体，否则，你的成绩很难取得理想的效果。

在中国的土地上，很早就有人类生存。除了著名的北京人（约生活于五十万年前），考古工作者在云南、四川、陕西、山西、内蒙古、河南、山东、江苏等地，都发现了比北京人或早或晚的旧石器时代古人类化石或活动遗迹。

旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段。同民族文化起源有直接关系的，是大约始于一万年前的新石器文化。迄今为止，国内已发现的新石器文化遗址有几千处。地下发掘证明，我国新石器文化的晚期（约相当于公元前四千年至公元前二千年间），已经发生显著的阶级分化，上层人物拥有远远超过常人的财产，以及标志身份、权威的器具（如墓葬中精致的玉斧）。这表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。关于中国的古史，古人一般认为始于三皇或五帝，以后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。夏王朝的存在，虽为许多学者所相信，并有不少人认为传说中禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例，标志着国家的产生，但这些至今未有确切的文献可供证明。我们只能说，传说中夏王朝的开国，大致相当于新石器文化的晚期。中国长期存在的大一统思想，使得前人习惯于把中国的远古社会就看成是一个完整的实体，并为之虚构出某种政治、文化的中心（三皇、五帝之说，便由此产生）。其实，这并不符合历史的事实。目前已发现的我国新石器文化遗址，星罗棋布，分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系；相隔较远、不同类型的文化，往往有显著的区别，说明彼此之间具有较大的独立性。以中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡文化相比，前者的主要粮食作物是小米，后者是水稻；前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑；前者出土的陶器，多为彩陶，后者多为黑陶。所以，仅仅将黄河流域视为中华民族的摇篮，显然过于狭窄；应该说，中国文化的起源是多元的。而且，即使在中国统一以后，不同地域的文化差异，也始终存在。

但是，在中国早期多元文化相互融汇的过程中，黄河流域的文化显然占了主导地位。

进入新石器时代晚期以后，随着生产力的发展，各个族群、邦国之间，为了夺取土地、人口、财富，为了扩大生产规模，不断发生战争，导致相互兼并和国家机器的成熟。这个过程，在北方比南方来得剧烈。在中国古代的南方，气候湿热，多山林湖泽，天然物产相当丰富，维持生存也比较容易。因此，发展集中的农业生产，从事大规模的战争，既没有很迫切的必要性，也没有充分的自然条件。于是分散的自然群落，便得以在长时期中维持下去。在天然物产缺乏、却便于发展集中的农业生产的黄土高原和黄淮平原上，更需要把分散的人群凝聚为强大的群体，以展开生存竞争。我们可以注意到：无论传说中的还是信史记载的上古时代的大规模战争，如炎帝与黄帝之战，黄帝与蚩尤之战，商汤伐夏桀，周武伐商纣等等，多发生于北方。夏姑且不论，商、周作为中国最早的有信史可征的王朝，都是兴起于黄河流域。与此同时，也就产生了中国最早的用于维护统治秩序的思想学说、礼仪制度、文化机构。作为一种国家意识形态，商、周的文化（尤其是周文化），相比于其他地域的文化要早熟得多；由于历代统治者的重视，它们所发生的影响也更大。

节选自《中国文学史导论》

6．下面是有关新石器文化的表述，不符合原文意思的一项是

A．古人一般认为中国的古史始于三皇或五帝，然后是夏、商、周三代。现在看来，三皇、五帝都是无法证明的传说。

B．考古发现证明，新石器文化时期，已经发生了显著的阶级分化，产生了不同的阶级,上层人物不仅拥有财产，还有象征身份和权威的器具。

C．阶级分化的产生表明原始氏族社会正在瓦解，国家机器开始形成。

D．目前国内已发现的新石器文化遗址有几千处，他们分散在极其广大的地域内，相互之间并无从属关系。

6．B(更准确的表述应为新石器文化晚期，上层人物不仅拥有财产原文的表述为上层人物不仅拥有远远超过常人的财产)

7．下列表述，不符合原文意思的一项是

A．旧石器时代古人类化石或活动遗迹的发现说明在中国的土地上，很早就有人类生存。

B．夏王朝的存在，至今未有确切的文献可供证明。禹的儿子启以子继父，改变领袖由公众推举的惯例也只是传说。

C．新石器时代晚期以后，各个族群、邦国之间不断发生战争兼并，使得生产力得到巨大发展。

D．中原的仰韶文化与长江三角洲的河姆渡属于不同类型的文化，有显著的区别，彼此之间具有较大的独立性。

7．C（不断发生的战争兼并，使得生产力得到巨大发展缺乏依据）

8．下列对文章内容的理解和推断，最准确的一项是

A．三皇、五帝之说产生的原因是中国长期存在的大一统思想，认为远古社会应该是一个统一的整体，存在一个明确的中心。

B．考古发现，中国文化的起源是多元的，但是对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化。

C．旧石器时代，人类尚处于蒙昧野蛮的阶段，因此和民族文化起源完全没有关系。

D．仰韶文化与河姆渡文化相比，前者的居室是半地下或地面上的木结构建筑，后者是架设在木桩上、地板高出地面的干栏式建筑，前者不如后者先进。

8.A(B项中对民族的文化产生影响的却是黄河流域的文化不准确，C项和民族文化起源没有关系的判断缺乏依据，也过于绝对，原文只是说新石器文化和民族文化起源没有直接关系。D项前者不如后者先进的判断缺乏依据。)

那是阴晴不定的一天，下午，已经放学了，同学们像往常一样纷纷背着书包往家走，我也装好了书包往校门口走去。谁知，刚走到操场上，天空中就打起了雨滴，一滴滴落在我头上，凉丝丝的。我想：刚才还风和日丽的，怎么就突然下起了雨呢？还下得这么急。

雨越下越大，没一会儿，我身上大部分都被打湿了。

我不想被淋湿，就躲到了教学楼的一个墙角下避雨。想等雨小点儿再走或者问谁有伞可以借我用一下，再或者等爸妈来接我。

其他同学并不像我一样狼狈不堪，因为他们早上出门时带了雨伞。看着同学们一个个走出校门，我很着急。想起早上出门时，爸妈跟我说：“带着雨伞啊，以防万一，今天有可能会下雨，我们今天要到很远的地方去干活，接不了你。”而我却没听他们的话，背上书包匆匆就走了。

雨更大了，根本没有停下来的意思。我很焦急，也很后悔，后悔没听爸妈的话。随着时间的流走，我有冲出去的想法了。可现在冲出去只会变成落鸡汤，只会更狼狈。想去问同学借把伞，可我们班很多同学都走完了，其他班级的我又不认识。我把唯一的希望寄托在爸妈身上，希望他们能早点完成工作来接我。

学校的学生越来越少，时间也一点点逝去了，天色也越来越暗。过了许久，仍不见爸妈的踪影，我的希望破灭了，心里有忧伤的感觉，我开始偷偷地埋下头哭起来。

突然，耳边响起了一个熟悉的声音，“你怎么还在这儿？”“他”在用温和的语气跟我说话，似乎是在安慰我。我抬起头一看，很惊讶也很高兴。惊讶的是这个人是我们班有名的奇葩逗笑王：张阳。高兴的是终于有人来救我了，这样我就不用被淋湿了。他关心地问：“你没有带雨伞吗？”我如实回答了他。他微笑着说：“不用担心，我带了雨伞，我送你回家。”我高兴地回答：“好，谢谢。”他当时还对我说：“知道天气不好，就应该提早准备啊，以后一定要多听父母的叮嘱。”我不好意思地答应着。

他撑开自己的雨伞，让我和他共用，我们说着话一步步离开了学校。半路上，我们边走边聊，有说有笑。他把我送回家后，才又回自己家。道别后，看着他瘦小的背影远去，消失在远处，最终没入黑暗里，我的心里很受感动：他为了帮我，自己回家都要晚了。我觉得他那天的的背影，瘦小的走在大雨中的背影我一辈子都忘不了。

平时，我对张阳没有多好的印象。因为他平日里在教室大吼大叫，影响他人读书，还经常不做作业，成绩也一般。但这件事情后，我对他有了新的了解，发现他原来也有体贴、乐于助人的一面。

从那以后，我们的关系越来越好，成了最要好的朋友。我们相互学习，、相互受益。因为他，我身上的许多小毛病也改掉了。因为我，他的成绩也有所提高。我和他的友谊很深，一个月过去，已经形影不离。

“滴水之恩，当涌泉相报”，他对我的帮助，我一定会回报他。我希望他越来越好，成绩也更上一层楼。

他，四十多岁的人了，整天奔东忙西的。黝黑的脸上镶嵌着一对明亮的眼睛，不时的皱着眉头。他就是我的爸爸。

我和爸爸之间没有太多语言。

那是个阴沉的下午，雨水将下未下，整栋教学楼充满了瑟瑟发抖的朗读声。一下课，我便给我爸爸打了电话。通了，电话那头响起了沙哑的声音：“喂？”“爸，给我带床被子来吧。”“要下雨了……”没有太多语言，挂掉了。我知道这个星期我要挨冻了，便失望而归。

上课了，整栋教学楼又充满了发抖的朗读声，似乎比之前更冷了。

不知过了多久，窗外下起了淅淅沥沥的雨。我不经意往窗外看了一眼，猛然发现有人在探头探脑。“余欣萍，是不是你爸爸找你？”老师的一句话让我疑惑不解。爸爸不是不来了吗？我站起来看了看，果然是爸爸。

我急忙跑出去，在接过爸爸手中的东西时，我的手缩了一下，爸爸的手好冰。我抬头看了眼爸爸，依旧是眉头紧锁，眼睛却充满了爱意。雨水打湿了爸爸的头发、衣裳，甚至裤脚也被雨水浸湿了。我的胸口顿时好像被什么东西压住了，喉咙哽住了，鼻头一酸，我赶紧拿过他手中的东西，掉头就跑，什么话也没有说。

我回到座位上，悄悄地看着爸爸无奈地离去。他用单薄的身体抵御着风雨的侵袭，脚下小心翼翼，似乎踏错一步就会摔倒。他那微驼的背影深深地刺痛着我的心。

校园又再次充满了朗读声，只不过，这时变得铿锵有力了。

他，仍然不时的紧锁眉头，仍然是一脸黝黑的皮肤。头上的银丝一天天的增多，我和他的交流仍然很少。但是，他对我的爱有增无减。他就是我最爱的爸爸。

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

单薄的背影，行走在雨中，似是很渺小，却能撑起一方天空。

——题记

多雨的季节，灰蒙蒙的的天空飘着丝丝细雨，“沙沙”的音乐在大地演绎。

我撑着伞，平静的走在细雨中，踩起一串串水花。

四周似乎蒙上了一层雾，朦胧中我看到了两道身影，陌生而熟悉的场景，那应该是一对父子，父亲抱着儿子，儿子撑着伞，儿子躲在伞下安然无恙，父亲却暴露在雨中，那道背影，尽显沧桑与慈爱，他的衣服就要湿透了，似乎轻轻一拧，都能拧出水来。

雨越下越大，雨水像断了线的珍珠落在我们身上，父子俩加快了脚步，我紧跟着眼前这对父子，也不由自主的加快了脚步。

“儿子，你冷吗？”“我不冷。”父亲喘着粗气，露出了笑脸。“爸爸，伞偏了，爸爸，你的衣服湿了……”儿子似乎发现了什么，从父亲手里接过伞，悄悄歪向了父亲那边。这小小的举动怎么逃过父亲的火眼金睛。走着走着，伞又偏向了儿子那边，雨水落到伞上，汇聚成一滴滴大雨珠，顺着伞的边缘，滑落到父亲削瘦的脸庞，滴落到肩膀，而他似乎浑然不觉。看到这些，这冰冷的雨水却让我感觉不到一丝凉意，眼前削瘦的身躯却如山川般磅礴，在我心中傲然挺立，我的眼眶湿润了，感动之情充满全身。

可怜天下父母心，他们奉献了多少啊！因为心中有爱，让世界不停旋转。你可曾注意到，他的缕缕青丝中出现了华芒，那坚毅的脸上刻上了时间的符号，那充满力量的手臂，染上了岁月的沧桑。

你的爱亘古不变，深似海，比山坚，如天降甘霖，霈然莫之能御，是无条件的施与而不求回报，我也想在繁忙的脚步中停下来读懂你，你好似是一棵历经风雨的老树，为我们遮风挡雨，让我读你细密年轮下无人在意的悲伤，与你一起分担。

让我们从现在做起，从一点一滴做起，怀揣一颗感恩的心，感恩父母，感谢有你！

闭上眼，脑海中是那雨中的背影。我暗暗握紧了拳头，心中的决心更加坚定。

爱，就像明亮的一盏灯，照亮我们前进的道路；爱，就像一根蜡烛，温暖了他人，牺牲了自我；爱，就像一束明亮的光，直射我的心房。爱，有时是清晨起来的一顿丰盛的早餐；爱，有时是当你受伤后那一句关切的问候；爱，或许是雨天一把倾斜的雨伞，而那雨中的背影，教会了我成长……

有些事，历久弥新。还记得我小学的时候总是需要父母接送，有一次放学之后从教室里出来，外面下着大雨，我只能快步跑到保安室的屋檐下等待我的父亲。天气突然降温，我早上出门穿得单薄，可那淘气的雨珠故意作对，非要从屋檐上跳下来，掉到地面上摔成好几瓣，无情将我的裤子打湿，我在那屋檐下瑟瑟发抖。时间仿佛也在冰冷的空气里冻结，我开始焦躁不安，用脚一下一下地朝着地上的积水踩去。

终于，一个熟悉的身影在渐渐散去的人群中逆流映入我的眼帘，爸爸终于来了。我像见了救星一样赶忙跑过去躲到了他的大伞下，劈头盖脸就是责备：“为什么那么晚来接我？”

他歉意地摸摸我的头回答说：“儿子，对不起，今天爸爸在家做菜，忘看时间所以来晚了，你鞋都湿了，着凉没有？”

“没有。”我怨气未消，敷衍地回答道。于是我们俩慢慢向家走去。

爸爸一直紧紧搂着我，走了一会儿，我突然想到：“今天真奇怪，雨下那么大，为什么我却一滴雨都没淋到呢？何况我们还是两人并排走的呢！”于是我向头顶上望去，只见一把大伞严严实实地盖住了我的身体，整把伞都向我这边倾斜；再看爸爸那边，他外侧的肩膀整个都被淋透了，雨水夹杂着汗水从面颊上流下来，我这才意识到，他是一路跑着过来的。我心里涌上一丝歉意，下意识地抱紧了爸爸，轻声说道：“嘿，老爸，伞斜了。”

“哦……是吗？”他抬头看了看，轻描淡写地挪了挪伞，将伞摆正，瞬间有几滴雨落到了我的手掌上。

走了不几步，我明显感到伞又朝我这边倾斜了。顿时，粗心大意的我明白了爸爸是有意的，我走在哪边，雨伞就永远向哪边倾斜，我的泪水涌上了眼眶。

两个人，一父一子，紧紧依偎在一把伞下走着，伞始终往儿子这边斜着，他们雨中的背影，在昏黄的路灯下投射出一道爱的印迹。

雨渐渐停了，天空中仍飘着乌云，回家途中，我又想起了那一抹雨中的背影。

同样的雨天，父亲送伞接我回家。回家路上，父亲在前，我不紧不慢的跟在他的身后，看着他那略有佝偻的背影。我有些震惊，印象中高大的父亲从何时起鬓角生了白发，又是从何时起背影竟不再挺拔。一阵寒风吹过，我不禁的缩了缩身子，几乎同时，一直走在前的父亲突然停了下来，将他的黑色大衣脱下来给我。就是这么的恰巧，我想一定是那阵寒风让父亲也感觉到了寒冷，但她的第一反应却是将外套给我，自己只剩下一件单薄的T恤。

父亲不会表达爱，他不像妈妈，会在我进步是对我大加赞赏，会在我开心时一起欢笑，父亲他总是淡淡的表情。但我明白在这淡淡的表情下蕴藏的是无比深厚的、难以超越的父爱。他的爱藏在下雨天的一件外套里，藏在放学路上看似不经意拿过的书包里，藏在就要出差时间紧迫依旧送我上学的5分钟里，藏在我心中的每一个角落里。

父亲每天的忙碌，每天的匆忙，让他的背影不再挺拔。可是雨中这佝偻的背影确实我心中最美的风景。父亲，在我心中还是那样的高大、伟岸。

滴答，滴答，下雨了……

雨落在草地上，落在屋檐上，还落在了我的心头。每每下雨，一股的莫名感动总会涌上心头。不由得想起夜幕中那个依稀难辨的背影。

那是一个寒风刺骨的冬夜，放学后，我和班长等几位同学在学校里准备几天后将要参加的朗诵比赛。不知不觉，天已经黑了。等我的任务一结束，我立即和同学们道别，急匆匆地回家。

一进家门，我立即丢下书包，一屁股坐在沙发上。啊，家里多温暖，多舒服啊……当我拉开书包准备开始做作业时，突然发现，我的数学课堂作业本不见了。脑子闪电一般的追溯后，我终于回忆起来，原来，数学课堂作业本落在了学校。

“Ohmygod！”我不由得惨叫起来。要知道，我们数学老师可是全校最严格的老师。今天课堂上，他还反复强调过，一定要按照他说的要求完成作业，明天，要进行检查考试。

我仿佛看到明天自己的试卷上被批上红色的警告，看到数学老师穿透你心的严厉的眼神，看到了同学们的嘲笑。我感觉自己掉进了万丈深渊。仿佛听到了老师的责备，看到被叫家长的羞愧。

想到种种惨状，我更加忐忑不安，心脏“扑通，扑通”跳得飞快。打了一个激灵，我立即从沙发上蹦了起来——必须立即回学校，把数学课堂作业本找回来！

一拉开家门，一股凌厉的寒风扑面而来，刺激得喘不过气来，我连忙关上了门。真的很扎心啊，屋漏偏逢连夜雨。怎么办呀？

“叮咚，叮咚”，正在我犹豫不安的时候，响起了门铃声。这什么时候了，怎么还有人敲门，我都烦死了。

我心烦意乱地一把拉开房门。噫，门口站着的竟然是KARRY，我们的班长，我们女同学心目中的“校草”——此时，他中分的头发上滴着雨水，脸上湿淋淋的，不知是雨水还是汗水。他直愣愣地瞪着那双“桃花眼”望着我。

“校草，哦，班长，这么迟——有事吗？”

“你丢什么啦？”

“没丢什么啊。哦，等等——，我的作业本落学校了”我突然意识到了什么，惊讶地望着他：“你，难道——”

“对，我看到你作业本落在课桌上，赶紧给你送过来”说着，他从怀中掏出了作业本，递给了我：“给，下次不要丢三落四了哈。”

我像被闪电击中了，顿时说不出话来。

“再见”，话音未落，他头也不回地扎进了夜幕中。

“唉，要不要进来坐坐？”

“不了，我还要回家吃晚饭，做作业呢！”他的声音，从细雨霏霏的夜色中远远传来，显得特别的清冽。

透过雨幕，我紧紧地盯着沉沉夜幕之中那个移动的背影，一直到消失在我的视线之中。

不知什么时候，我的眼眶已经湿润，一股强烈的暖流充溢了全身，让我的每个细胞、每个毛孔都充满了感动。心中，早已淅淅沥沥地下起了雨。

滴答，滴答……

一、明确考前最后冲刺的基本要求：

1.求准。考前最后冲刺中，教师应指导学生采取求准的策略，克服虚浮和自以为是的心态，回过头来一点一点地记清、记准重要的知识和自己疏漏的知识。

2.求牢。尤其是基础知识的选择题和名句默写部分。主要办法就是反复，通过反复练习来求牢。

3.求精。考前最后冲刺中的专项练习、综合练习中的题目必须精心挑选，有选择性地精练精讲，查漏补缺，修复知识体系，并训练正确的解题思路和技巧。

二、突出重点难点，强化得分意识。

(一)加强阅读理解的训练。

1.重视文本的理解。各类文本阅读，重中之重是阅读文本，切忌只重题目而轻文本的做法，应养成正确的阅读习惯：在文本上勾划、圈点，分析、概括，较好地把握文章的结构思路和思想内容，然后再读题、做题。这样才能真正地抓住重心，把握关键，回答问题才能切中肯綮。

2.要有考点意识、题型意识和分点答题的得分意识。对于每一个考点，通常有哪些题型，每种题型通常有哪些设问方式，要做到心中有数。

(二)加强写作训练。

1.深入了解本省高考作文的评分细则，做到有的放矢。特别可以就发展等级的要求有针对性地进行文章的升格训练。

2.关注生活，关注社会。只有学会两个关注，考生才能积累大量新鲜而丰富的写作素材；只有学会两个关注，考生的记叙文才能更加真切细腻，情感才能更加感人，立意才能更加深刻，防止以看代写，以想代写，要把会做、做透作为考前最后冲刺的原则，力求在难度低的试题中少失分，在难度高的试题中多得分，以期全面提高得分率。

1、最爱雨，最爱被雨拍打在脸上的感觉——清新自然;最爱雨，最爱被雨滑过的痕迹——温馨甜美;最爱雨，最爱与家人在细雨中漫步——悠闲自在;最爱雨，最爱和朋友在暴雨中徜徉——活力四射。

2、不一会儿，雷声跟着闪电珍珠般的雨点落了下来，落到了房子上、树上、玻璃窗上打得噼里啪啦的响，豆大的雨点从房檐飘落下来，因为太急象断了线的珠子，一落到地下就变成了一条条小溪，天地间到处都是白茫茫的一片。

3、沉默的雨，无声胜有声;逗人的雨，真叫人喜悦。可以不必穿雨衣，在户外踯躅漫步，雨似蜜似酒，滋润着心灵。

4、雨，好像是千万支魔指，好像是千万条琴弦，弹出了千变万化的声音。

5、雨，多么有诗意的字啊，如天地日月酝酿之精英，似娇花嫩叶贡献之琼浆。春季。细雨蒙蒙，淅沥的雨丝如琵琶细雨，打湿了绿瓦，给人春之润之感;夏季，狂风暴雨，给人夏之热之感，但伴随着丝丝凉意;秋季，细雨绵绵，漫天飞舞，给人秋之凉之感;冬季，雨中带雪，给人冬之洁之感，惬意之极。

6、又下雨了，渐渐地雨密了起来，淅淅沥沥的雨下大了，道路上水积高了点，雨落下来激起了一圈圈的涟漪。雨又落在屋顶上发出清脆的声音。

7、有时是“斜风细雨不须归”，有时是“黄梅时节家家雨”，曲子缓慢而悠扬。有时是大雨击落燕，有时是“黑布”漫天的狂风暴雨，曲子奔放而急促，这不就象征着我们辉煌的人生吗?雨后，树叶变得更绿，花儿更鲜艳，更香。

8、雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。

9、雨，这个淘气的小精灵，总是挑逗着敏感的人，触发内心深处的情感。有时是甜的，有时是苦的，有时是酸的，也有时是咸的。独自凝望着雨，总是有中说不出的感觉，很熟悉，有很遥远。

10、无数支雨箭齐刷刷地射破了地上的一层水，无数把雨伞顿时张开了手臂。就这样，清清爽爽的雨，淡淡凉凉的风，一起跳着欢快的舞蹈……

11、四时之雨，也因时节的不同，季节的变化而各不相同。春雨当算是最美妙精致了，有如青春少女含羞带娇般的呤唱;春雨也最为文人墨客所喜爱。“好雨知时节，当春乃发生”，“天街细雨润无声”，“杏花春雨江南”等名句，便是对春雨的赞颂。而《雨巷》中那水淋淋的女子，大概就是沐着春雨而来。最热烈的当是夏雨了，它就像一个壮实的大汉尽情挥洒的热汗，有着一种酣畅淋漓的痛快;来势凶猛，去得也快，干干脆脆，从不拖泥带水。它不仅浇灌田地，滋润禾苗，也在炎炎酷暑，为人们带来丝丝凉爽。其功过是非，人们是了然于胸。

12、人世间的浮华喧嚣，得意失宠，需要我们以平常心待之，对于雨也莫不如此，只有去除浮躁，多几份平静，才能体味出它的有趣和诗境，感受到它的精妙和美丽。

13、秋雨中，柳永的心情是多么地凄凉无奈。李易安在她的《秋情》中也如是诉说着她的孤独、悲愁、哀怨，“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!”。其实，人之悲欢、喜怒、哀愁、与雨又有何干?冬雨似乎并多见，更少有人喜欢。可我却觉得它犹如是一位断腕不皱眉、一去不复返的壮士洒下的几滴清泪，有着一种冷峻、刚毅、悲壮和豪迈。让人不能不由衷地生出几份敬意来。

14、江南是多雨的，而生于多雨江南的我，对雨不能不说是熟稔之至;按说应该早已是熟视无睹，无动于衷了。可我对雨却偏偏有着一份惊喜和新奇。每每雨天，总爱徜徉于雨中，任由那甘甜纯净和雨丝尽情地洒在我的身上，浸入我的肌肤;淋去我心灵中的灰尘和阴暗，让心情变得洁净和亮丽起来。

15、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就劈劈啪啪地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布!一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。

16、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花;远看，楼房和树木都是模模糊糊的。

17、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了!

18、但是，雨就是雨，它不因你喜爱而来，也不因你厌恶而去更去，更何况不经历风雨，就不能见到彩虹的绚丽;没有雨天的阴云，也就没有晴天的阳光的灿烂。

19、带有丝丝凉意的秋雨，则是另有一番滋味在心头了。它凄凉冷清，霏微萧瑟，说它是青春已逝，韶华不再的怨妇的叹息，则十分贴切。“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。”

20、从昨天晚上开始就一直下着雨，淅淅沥沥，点点击落，本来，应当是很有情怀的。可想到雨渍花落，红散香凋，就有几份凄迷，更有几份感伤了。

[关于雨排比句

我的同学周裕宏，是一个活泼可爱的小男孩，他有一双明亮的眼睛，看起来很机灵。他的脸上常常挂着甜甜的微笑，十分可爱可亲。

他是一个乐于助人的人。一个星期一的早上，我准备上学校，妈妈对我说：“平浩，快带把伞上学，天气预报说今天有雨。”我听了妈妈的话，跑到阳台上看到天上晴空万里，心里想：这天气不是晴朗的吗？怎么可能会下雨呢？我说：“妈妈，不会下雨的。”说完我一溜烟地跑了出去。

六月的天气像孩子的脸说变就变，中午放学的时候，刚才还是晴空万里，突然天空乌云密布，黑沉沉地压了下来，一道闪电划过半空，顿时电闪雷鸣，地上刮起了大风，眼看一场大雨就要来临。

我站在教室门口，望着外面的天空，心里很着急，后悔当初不听妈妈的话，心想：我今天早上如果听妈妈的话带伞改多好啊。这怎么回去呢？

我在着急的时候，我的同学周裕宏走到我的面前，他把他的伞递给我说：“你拿着它回家吧！”我推开他说：“不行，我要是拿走了，你怎么办？”

他说：“我家就在学校口对面，离学校很近，我跑回家没事的。”我刚要说：“你……”我的话还没说完，他就冲了出去向家里跑去。

雨说来就来，他刚跑出校门，雨就滴答滴答地来了。不一会儿，天地之间像挂了个巨大的雨帘，雨点落在水泥路上，溅起了朵朵水花，他踩着水花奔跑在雨帘中。

我透过雨帘望着他在雨中奔跑的背影，顿时觉得他的背影是好大好大……