现象加思考的一段话汇总6篇

农夫和蛇的故事可谓家喻户晓，农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了，觉得它很可怜，就把它拾起来，小心翼翼地揣进怀里，用暖热的身体温暖着它。那蛇受了暖气，渐渐复苏了，又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来，便立即恢复了本性，用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口，使他受了致命的创伤。

这原本是寓言故事中的情节，然而，现实之中却不断的上演着类似的情节。只是主角换了，换成了人与人之间好心施救却遭到反咬一口。

南京一位老太太赶乘公交车时摔倒在地，一位叫彭宇的小伙子将其搀起并送往医院。后来，老太太说是彭宇撞到了她，而彭宇认为自己做好事反遭诬陷。真相扑朔迷离。最终法院按“推理分析”作出彭宇赔偿4万多元的判决后，舆论更是一片哗然。最终，此事以双方当事人和解而告终。

南昌一位老太太在旧货市场门口因脚底踩到西瓜皮被摔倒在地，这一幕正好被旁边买自行车女大学生看到，小姑娘看到老人被摔倒赶紧跑过去抓住老人的手想把老太太扶起来，可能是老太太身子骨本身就不好，这一摔整个人趟在地上根本就起不来，就在小姑娘还努力的帮助老人站起来的时候，老人却说是小姑娘把她撞倒了，要女大学生带她去医院检查，最终在围观的好心人的证明下，小姑娘才得以解围。

当这类事情不断在新闻和网络上出现的时候，让人们产生疑惑，究竟该不该做好人好事，帮助受伤的人。内心的正义感使人们看见这些摔倒的老人，本能的上前扶一下。可是，之后他们非但不感谢反而咬定扶他的年轻人将其推倒的，继而提出赔偿要求，甚至诉诸法院。原本做好事，不但没有感谢和表扬，反而为自己惹来麻烦，这是谁也不愿遇到的。于是，就出现，一些好心人也帮助摔倒的人，但是却要请求许多围观的人为他证明，才开始救人这样尴尬的事情。这也是不得已而为之。只是想即帮助人，又不给自己惹麻烦的下下策。

一个小学生扶起摔倒的老人，却被老人及其家人告到法院，说是这名小学生将她推倒，要求小学生的家长赔偿三万元人民币。这件事给小学生造成极坏的影响，学习成绩一落千丈。性格开朗却变得沉默寡言，且哭着质问家长：“你们不是让我做好事吗？”这句话潜台词大家或许都能够猜到。是啊，从小到大，老师和家长都教育我们做个好孩子，应该助人为乐，主动的去帮助需要帮助的人。然而，这件事让单纯天真的孩子对老师和家长教育的怀疑。自己明明听话做了件好事，却被告到法院，自己到底做的是不是好事，该不该去做这种事？当记者采访孩子的父亲时，父亲坚定的说他还是会让孩子继续帮助别人，但是会讲究一些方法。

当然，这类忘恩负义，唯利是图的人是少数的，但却造成了很坏的影响。电视上也曾报道过人救动物，动物报恩的事情。动物尚知报恩，人为何却忘恩负义。农夫救蛇，被蛇反咬一口，蛇是冷血动物，这种行为是它的本能。难道这些被人帮助，不但不感谢，甚至反咬一口也是这些人的本能？电视里还曾上演了蛇被人救，之后为了报恩，救恩人一家的真实故事。难道这些人还不如一只猴子，一条蛇吗？

农夫现象值得我们思考，究竟怎么样才能使这类不和谐的事情再发生。目前这类事情还只是处于道德层面，人们只是对救人者口头表扬与对讹人者谴责。是否能够在此基础上，上升到法律层面上，用法律来保障救人者的合法权益和得到奖励，约束讹人者的无理要求。让救人者没有后顾之忧，让讹人者受到一定惩罚。希望真正的救人者，不用再寻求目击者作证这种尴尬的局面，并且得到社会的尊重与奖励。希望农夫现象不再上演，不再有救人反被咬一口这种让人心寒的事情发生。如此，相信人人都会伸出自己的援手，那么人与人之间不再冷漠隔膜，而变得温暖感动。如此，我们的社会才更和谐。

就报纸或电视新闻进行讨论的文章称之为“时评”。自己好像写过两篇时评，一是关于某学校的校长与学生家长之间的冲突；二是十博士抵制圣诞节的思考。

时评最能吸引公众的眼球。一来时评所针对的多是热门新闻，如揭露影视明星隐私或攻击某些名人或对某另类事件追击等等，多多少少都沾上事前由媒体制造出来的名气；二是热爱热门新闻这种癖好，多是人们害怕孤独或担心自己赶不上潮流所引起的，热门新闻让他们觉得自己与时俱进，避免产生孤独感；三是可满足某些人的虚荣心，他们在观看热门新闻时，已暗自对其作出评价，假若从时评中找到与自己看法一致的地方，就可以满足他们“英雄所见略同”的虚荣心了。

热门新闻之所以能热起来，媒体的炒作固不可少，但最重要的还是公众的普遍情绪倾向。如药品价格、粮油价格、医院收费、学校收费等问题，一旦公众对这些问题产生普遍不满时，媒体报道出来，就会引起公众强烈反应，其中除了与自身收入有关的人外，还有受道德影响而喜充当侠客之辈在旁鼓吹，于是，热门新闻就产生了。

情绪倾向是非理智的，我们为什么会对某种现象产生不满呢？几乎人人都可以找出个冠冕堂皇的理由出来。然而，这些理由只是对不满现象的解释，而非对不满情绪的起源的解释。严肃来说，能解答情绪起源问题的人极为罕见，发现这一问题而进行探索的人也不多见，人实际上很难称得上是理智的动物。

通过对时评现象的分析，就可以看出时代精神的大致走向，或者称洞悉到社会潜规则的变化。知道这一点的人会作出怎样的选择呢？

[作文什么现象的思考

GRE作文雷同问题在江湖上已经纠结了很久,以至各种版本的传闻和流言此起彼伏,搞得人心惶惶,我觉得有必要写一篇文字澄清一下.一个基本的原则,就是一切以ETS网站的信息为准,所有其他地方传来的信息,包括本文的观点,都是未经验证的揣测,只能作为参考.

ETS在GRE作文评分部分讨论到独立智力活动的问题：

Independent Intellectual Activity. Essay responses on the Analytical Writing section will be reviewed by ETS essay-similarity-detection software and by experienced essay readers during the scoring process. In light of the high value placed on independent intellectual activity within United States graduate schools and universities, ETS? reserves the right to cancel test scores of any test taker when there is substantial evidence that an essay response includes, but is not limited to, any of the following:

由此可见,GRE的雷同处理将包括软件的使用和阅卷员审核两部分.那么软件这一部分来讲,我们有理由相信它主要是针对背诵范文的考生,运用计算机的范文数据库检测答卷中是否有某一段文字为抄袭.在计算机防止抄袭的工作中,做得比较好的是turnitin ,我们可以通过这个网站了解全球最先进的计算机反抄袭技术也不过就是文字段落的配对.而对付阅卷员,则需要更加仔细的避开以下ETS所列出的雷区:

十七岁的高中生韩寒有一支颇具灵气的笔，他先后在两届全国“新概念”作文大赛上获一二等奖，其文笔引起不少名作家的欣赏，而且接连出版的处女作长篇《三重门》和散文集《零下一度》受到广大读者的欢迎，好评如潮。但正是这样一位“文学神童”，竟因为学习偏科，被勒令留级重读，最后他自己索性申请休学，以专心写作。

韩寒自言，他是一个有棱有角的纸团，却正被放进杯水中，像纸团的命运，被水逐渐侵蚀和消融，自己的写作灵气也将被冲磨掉。为保住自己“个性”的棱角，韩寒勇敢地以一个应试教育叛逆者的身份和其特有的“个性”豁地站出来。

对于韩寒，众说纷纭。但韩寒不过是一个勇敢地举着靶子的人而已。韩寒的“个性张扬”，显然带着自身的勇气和信念，所以在冷不防地接到冷矢时，仍能够处之泰然，并以其鲜明的对抗态度，表明自己的立场和执著的追求。“个性张扬”也得有一个限度，不能以张扬个性为名而故意标新立异，刻意地捏造花样，甚至于凌驾于集体、群众利益之上，和凌驾于法律之上，而应该以追求美好的人生为目标，且在不断的美好追求中完善自己的个性。

【内涵解读】我们要保持自己的个性，但张扬个性要有一个限度，要自我作认真的审视，拒绝浮躁，努力发现自己个性中积极实用的东西，以期待自己的潜能得到最大的发挥，创造最大的人生价值和社会价值。

【适用考点】张扬个性价值潜能追求自我批评审视自我

今天我观察了一个有趣的现象。

下午做完作业，我想下楼去散散步。刚走到一半，就发现一户人家门口的墙壁上有两个小洞，一上一下。“这是什么洞呢？”我很好奇。这时一队蚂蚁排着整齐的队伍从下面的洞里爬出来，这让我放弃了散步的念头，蹲下继续观察，想要一探究竟。

只见这些蚂蚁有的头顶着“美食”；有的两只合作，一起抬较大的东西……虽然蚂蚁的数量很多，但它们却井然有序地在两个洞之间来回奔走原来它们是在搬家啊！更有趣的是，当两只蚂蚁相遇的时候，都会用自己的触角轻轻地碰一碰对方的触角，仿佛在相互问好，更像在互相鼓励：“努力，加油！团结就是力量！”

经过它们的一番努力，终于把东西全都搬完了，大家一起愉快地走进了新“家”。

看的入迷的我不由得想到团结就是力量，坚持就是胜利！我也要学习小蚂蚁团结互助的精神！

[一个有趣的现象引发的思考作文

要做到深刻，也就是说透过现象看本质，揭示问题产生的原因，文章的观点对别人有启发作用，就要求我们在作文时善于思考，善于朝大处想，朝深处想，朝远处想，朝不同方向去想。透过现象深入本质就是我们通常所说的“由表及里”就是防止事理分离，情理不合，罗列现象，文章平平。要善于透过现象深入本质，首先要学会把握现象，分析现象，甚至还要通过自己的联想和想象搜集相同的现象，帮助你准确定位，抓住本质，深入本质。就某一个问题而言，我们在分析的过程中，必须做到知其然也要知其所以然。从某种意义上说，把导致某一事情结果的原因找准了，分析了，无须再用过多的语言旁证，见解往往高人一筹。原因和结果是相互联系的，没有无原因的结果，也没有无结果的原因，但是我们也应看到，由于事物的复杂性，一个结果往往是由许多原因引发的，一个原因也会产生多方面的结果，因此，要具体问题具体分析。