智斗狐狸教案(经典20篇)

自从乌鸦的肉被狐狸骗走之后，乌鸦十分生气，打算好好治治这可恶的狐狸。

一天，乌鸦来到了森林里最聪明的小猴子的家里，向小猴子说明了自己的来意：让小猴子想想办法。“呢……”小猴子陷入了沉思。“有了。”小猴子大声一叫。乌鸦被吓了一跳，又惊又喜，说：“什么办法?”

“告诉我，狐狸什么时候出去，什么时候回来?”

乌鸦想了想，说：“它每天一大早出去，中午根本就不回来，因为它每天都在别人那里骗吃骗喝，晚上它来得特别晚，直到深夜才听见它家传来的开门声。”

“这就好办了。你呀，找一些擅长挖洞的朋友在狐狸家门前挖一个大洞，再在上面盖上些草，最重要的就是在上面放上一块肉了!”

“可是哪些朋友擅长挖洞呢?对了!老鼠和穿山甲。”

乌鸦飞快向门外飞去，先后联系好了老鼠和穿山甲。

第二天夜晚，狐狸摇摇晃晃，全身散发着酒气回来了。“这是什么东西呀?

黑乎乎的。”狐狸绕开了肉，也绕开了陷阱。小动物们不由得皱起了眉头，失望极了。“好香啊!”狐狸终于发现了这是一块肉。狐狸走过去，刚想去捡肉，只听见“扑通”一声，狐狸掉进了陷阱里。

这时，大家点起了灯笼，走了出来。狐狸终于明白了，“唉，我真是聪明一世，糊涂一时啊!”狐狸终于得到了报应，大家高兴地在陷阱周围唱起了歌，跳起了舞。

一、名言导入，激发兴趣

师：同学们，我们知道写作是为了表达我们的思想感情，文章是写给谁看的呢？不管是写给自己还是别人看，我们总希望文章写得好些再好些。首先我送给大家两句名言。请同学们默读一遍后再齐读，谈谈自己的感想。

预设：激活思维

出示课件：名人名言

生：默读一遍。

生：齐读，谈感想。

师：这两位大作家虽然不在一个国家，但是对文章修改的重视程度却是一样的，可见，好文章是改出来的！

二、学改同伴作文，习得评改方法。

1、师：今天，我们上一节作文评改课。让大家通过给同学的作文写评语，一起探讨怎样去欣赏同学的作文。

注意听清要求：先快速浏览（自由读）《啊！美丽的雪》，用一两个词或句子，夸一夸同学的这篇文章哪里写得好（有哪些发现），值得你学习。

生读文，谈感受，教师相机评价。

2、师：我们刚才对这篇作文有了一个初步的印象，下面请同学们再次细读这篇作文，找出文中你喜欢的词语、句子勾画出来，写上

评语。看谁最会欣赏同学的作文。注意，第一是尽量找出文章的优点，第二找出文章的不足，最后提出建议。

板书

请不要面面俱到。——读、批、写。

学生边读边批注，教师巡视，告诉学生写评语的要求。

板书

教师在巡视的基础上将学生批、写的情况烂熟于胸，及时发现批注好的学生和有特色的批注。

3、师：好啦！交流时，请各位同学注意评价顺序，这篇文章的评改要按优点、不足、建议三个方面说出来，先在组内与同学分享。同学要注意细说自己的理由、依据。

4、学生在班上交流汇报，用食物投影仪将学生的批注勾画展示在屏幕上，共同分享，教师相机评价。

预设：习得方法

(1)优点

在第几自然段，第几行，那句话？把你写的评语读来听听，说一说喜欢的理由。（这一步要充分的展示学生的评价情况）

(2)不足及建议

①说一说你的意见，你来帮他改一改？把你改的意见，把你改的理由说出来（如抓动作、心理活动等，不可面面俱到。诸如段、句、词，不具体就改。）

②在读中你发现问题没有？这篇文章写具体了吗？写生动了吗？③把雪的大、厚写出来了吗？怎么写才具体？回忆峻青的《瑞雪图》，写雪的片段，谈体会。

（3）最后一自然段，让我感到作者的心留在了九寨沟的公路上，写出他的恋恋不舍，一个雪人，让人荡气回肠，充满惆怅。

三、再评同伴文，实践运用方法

1、师：大家已经知道了运用范文学得的方法，批改第二篇作文《童年趣事》。学生读评改作文三要点和智慧老人的建议。

2、学生先批注，教师巡视，同桌交流，全班交流汇报，教师注意对学生的汇报内容进行激励性评价。

预设：实践方法

（1）注意评价顺序：即先说优点，再讲不足，最后说说你的建议。评价《童年趣事》这篇文章时按三个方面的评价顺序说出来与大家分享。

（2）《童年趣事》这篇文章的片段，写出了趣吗？趣在哪里？说说理由。写心理活动，写心情，写的动作有趣吗？对话呢？用词恰当吗？怎样改？说出来。

（3）对话少，文章太清静了，说几句。

（4）打水仗太静了，来点水声。

（5）写场面用几个欢快的词语。

（6）打水仗你不兴奋，我可兴奋，这可是在夏天呐！

四、汇报收获，总结提升

师：同学们，通过今天这节课，你有哪些收获？

生谈收获，教师引导、梳理、评价。

师：与你们相处的时光总是短暂的，各位同学要切记：好文章是改出来的。文章不厌百回改，希望同学们经过今天的学习,习作的能力能更上一城楼！

五、自评自己的作文，巩固方法

评改自己的习作，从如何把自己的作文写具体入手，改好自己的习作一篇，并写下评语。

板书：

评改文章三要点 优点 不足 建议

智慧老人的建议：

评语：欣赏 赞赏 肯定 建议

话说乌鸦经历过上次的事情之后，心想，我不能再像上次一样活活把肉给狐狸了，我要懂得怎样识破骗局。想完，乌鸦就上学去了。

想来也巧，狐狸正好肚子饿了，就在森林里寻找食物，狐狸在森林里转了几圈，没有找到什么食物。当狐狸饿得前胸搭后背的时候，狐狸发现了乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块又红又肥美的肉，狐狸看得口水直流，心想：我一定要把这块肉弄到手。

狐狸想出了一个好办法，狐狸用石头做了一块假肉，骗乌鸦来抓，只要乌鸦碰到假肉，就会被胶水粘住，我再上树把肉拿下来，乌鸦就束手无策了。想完，狐狸立即就把做好的假肉放到了地上，然后躲到了森林后。乌鸦这时也看到了这块“肉”，但心想：这不会是狐狸的计谋吧？不行，我以前被它骗过好几次呢，这次要小心一点，不能再被它骗了。

这时乌鸦发现了疑点，这肉怎么还会反光呢？我要检验真假。想完，乌鸦就扔了一块石头到肉上，石头刚落到上面。就立即被粘住了。乌鸦想：狐狸呀，狐狸，你的计谋有点过时了。嘿嘿，我看你还怎么办？这时，一边的狐狸着急了，心想：这怎么还不上钩呢？一看，发现乌鸦没被自己骗，就叹了口气，走了。

它刚走了两步，后面传来“啊”的一声，它回头一看，原来是乌鸦没站稳，从树上掉了下来，被“肉”粘住了，狐狸想：我也太有福气了，想完，就走过去，拿起肉，对乌鸦说：“老兄，不要太得意了。”

真不知道它们以后还会发生什么有趣的事呢……

在森林深处，住着一位小女巫，她有一根法力无边的魔杖。据说，有了它，可以做任何你想做的事。

有一天，小女巫出了一趟远门。一只小狐狸经过小女巫的家，发现了那根魔杖，想起了那段传说，便把那根魔杖偷偷地拿走了。

拿走魔杖之后，小狐狸来到了森林北边的一个小村子里，它想借此捉弄一下村民们。一只小兔子走到一片花丛旁，它伸出手，刚想摘一朵玫瑰花，花丛里就飞出了一大群蜜蜂，把小兔子的.脸给蛰出了一颗颗痘痘。原来这是小狐狸用魔杖搞的恶作剧。小兔子跑到河边，看见自己的脸，便哭着跑着回家了。小狐狸看见这一幕，笑得直不起腰来。

小狐狸捉弄了小兔子，觉得还不够，便来到一座房子的窗户前。里面的小熊宝宝正在玩玩具。小狐狸一看见那么多好玩的玩具，便挥起魔杖，一大堆玩具都朝小狐狸飞来。小狐狸拿到了玩具，笑了起来。突然，一只手把魔杖和玩具都拿走了，原来是小女巫回来了，她说：“我突然想起我的魔杖没拿，刚好经过这片村子。原来是你拿走了魔杖，还捉弄别人！”说完，小女巫便用魔杖狠狠地教训了小狐狸一顿。

从那以后，小狐狸再也不敢捉弄别人了，它怕还会受到小女巫的教训。

老乌鸦怀着十分沉重的心情向她的女儿——小乌鸦叙述当年它被老狐狸骗去一块肉的经过，要小乌鸦永远记住乌鸦家族史上的这个奇耻大辱，小乌鸦听了连连点头，心里暗想妈妈可真傻，碰上老狐狸这一点点小伎俩就受骗了，我才不会呢!

说来也真巧。一天小乌鸦也衔着一块肉，得意洋洋地站在树枝上，这时，老狐狸的儿子——小狐狸也正好从树下经过，它抬头看见，小乌鸦口中衔着的那块肉，馋得口水直流，心想我何不用老爸当年老乌鸦的那一套，可是小乌鸦没有理它。小狐狸想：老爸当年那一套是行不通了，看来得想另一个办法了。于是，小狐狸立刻换了副嘴脸，对着小乌鸦破口大骂：“小乌鸦，你这个臭东西，你是世上最坏的东西，谁碰上你谁就倒霉……”。小乌鸦听了勃然大怒，开口回击：“你们才是世上最坏的东西，最狡猾的家伙。”就在这一瞬间，小乌鸦嘴里的肉掉了下来，被小狐狸一口吃了。小狐狸的目的达到了，它抹了抹自己的嘴巴，得意洋洋地对小乌鸦说：“小乌鸦，你想不到吧。这次又该接受一个什么教训呢?”

这个故事告诉我们：碰到像狐狸一样的坏人要敢于斗争，还要善于斗争，要识破它们的阴谋诡计，要知道坏人怎样变换脸谱，反正他狡猾的本性永远变不了的。

喷喷的肉。正好狐狸看到了，动起了脑袋，上次乌鸦被我骗了，这次一定不会再上我的当，该怎么办呢？

狐狸望着那块肉，闻着香味，口水都流出来了。他眼珠子一转，油腔滑调地对乌鸦说：亲爱的乌鸦，在这个大森林里，您的歌声可是无人不知无人不晓啊！今天有幸看到你，就请您一展歌喉吧！能听到您的歌声，我真的是三生有幸了！狐狸说着还不怀好意地盯了一眼那块香喷喷的肉。

乌鸦听着这些好听话，浑身都是舒服的。可是她一想到狐狸那双贼溜溜的眼睛，反而打了个寒战，心想：狐狸哪是在赞美我的歌声，这次一定是又为这块肉而来的。不如我将计就计！乌鸦跳上了最高的树枝上，她故意把肉压在脚下，说：注意，我开始唱了！呱呱呱呱唱得怎么样呀？乌鸦故意说。她还故意跳了一下，那块肉就掉了下来。狐狸暗想：机会来了。当肉还没有掉到地上的时候，乌鸦已经快速地接住了。狐狸看到肉掉下来了，就扑过去了，没想到竟然摔了个大马趴。乌鸦飞到树枝上继续唱歌：狐狸是个大笨蛋，大笨蛋；不找食物抢粮食，抢粮食；今日乌鸦戏弄他，戏弄他；狐狸摔个大马趴，大马趴

乌鸦一曲唱完，又嘲笑了狐狸一番，叼着肉飞走了。狐狸愣在那里，还能听到乌鸦的呱呱声。

【教学目的】

1．在阅读过程中感受平凡人们对祖国的深情厚意，给社会的强烈责任感。

2．学习两篇小小说刻画人物的不同手法。

3．体会小说的环境描写是如何服务于主题的。

【教学课时】2课时

【教学过程】

一、导入：

二、整体感知：

1．朗读，扫清字词障碍。

2．了解故事梗概。

3．复述故事（人物、情节、环境）

《界碑》；一个边防站长在艰苦的环境下坚守、巡查界碑的故事。

《小巷》：一条窄窄的小巷的变化：由黑暗变得光明，由被遗忘变得人来人往，实际是写在小巷深处一群被人遗忘的瞎子用学成的按摩术为人们治病的故事。

三、精读：

1．学生在教师的指导下，自主阅读《界碑》，勾画小说中的环境描写、人物刻画，进行旁批，注明环境描写的特点及其与人物形象的关系，注明人物刻画的特点及所表现的人物精神品格。

2．自批、分享、交流

3．教师对学生的理解进行提炼与整合。

《界碑》：一个边防站长，一个平凡的军人承担着对祖国不可推卸的责任。

自然环境：冰峰雪岭、苍苍茫茫、广阔无垠

外貌、心理、动作——精神：甘于奉献，对祖国深挚的爱，对人民强烈的责任心、使命感

《小巷》小巷环境的“变”：潮湿、阴暗、荒草漫生、冷落——光明、拥满了人

一群瞎子的“变”：无声无息，光明对他们不存在，被人遗忘——学成按摩术为人们治病（默默奉献的精神）

四、探讨：

1．《界碑》的题记“但愿它不是真实的”怎么理解？

2．怎样理解《小巷》结尾部分关于“灯”的一段对话？

3．读了两篇小小说，你对生命价值有什么新的领悟？

自从上次乌鸦被狐狸骗后，心里很不爽，一直想要报仇，连做梦都想。

乌鸦每天都在想，终于有一天乌鸦想到了一个极好的办法。它先煎了一块肉，再找些玻璃碎片，插在那金黄色的肉块中，在上面挤一些甜美的沙拉酱，最后用两块面包包住，就做成了一个汉堡包。“啊！真香！”乌鸦一边说一边看着自己的杰作，真是五味俱全啊！连它自己也想吃一口。

正好，那只狡猾又嘴馋的狐狸已经好几天没吃东西了，它饿得头昏眼花，正在树底下休息。忽然，它闻到一股香味，立即打起精神来。这时它已经馋得口水都流出来了。

狐狸顺着香味找到了乌鸦，看见乌鸦嘴上正叼着一个汉堡包。狐狸眼珠子骨一转，心想：那个傻瓜又弄到好吃的了，我要把它给骗了，汉堡包就属于我的了。于是，狐狸加快脚步来到了乌鸦的树底下，满脸堆笑地看着乌鸦说：“亲爱的乌鸦小姐，您好哇！您长得真是越来越漂亮了，不但歌声动听，舞姿还非常优美。这次，我可是专门欣赏你的舞姿来的。”乌鸦看到狐狸假惺惺的表情，心想：这狐狸又用花言巧语来骗我了。于是，乌鸦说：“狐狸先生，您不要取笑我了。”狐狸急忙说道：“乌鸦小姐，怎么可能，您在我心中就是位舞蹈天才。”说着狐狸就一手一合打起了节奏。乌鸦心里暗笑：“好！那我就跳一段吧！”说着便展开了翅膀，翩翩起舞，汉堡包就顺势落了下来。狐狸一蹦三尺高，把汉堡包接住了。得意地看着乌鸦，使劲一咬，“哎哟！”只见狐狸嘴巴里流出了好多血，疼得它哇哇大叫。乌鸦一边看着狐狸一边说道：“怎么样？狐狸先生，我的舞姿好看吗？”

此时，狐狸一句话也说不出来，只好灰溜溜地溜走了。

老虎生病了，他下了一道命令，每天必须有动物去看他。

小动物们议论纷纷。会不会是假的?会不会被吃掉?老虎见了如此情景，怒吼一声。小动物们闭上嘴巴。

第一天，小白兔去看老虎。小白兔刚进老虎家里，老虎就把门关了，露出恐怖的笑脸。紧接着啊的一声，小白兔就被老虎吃了。

当小白兔的死讯传播的小动物的耳朵里的时候，大家你推我，我推你的时候。小狐狸提出抓阄的办法。小山羊轮到了。

小山羊战战兢兢地来到老虎家，小山羊也遭到不幸。后来，小花鹿去看老虎，小花鹿也遭到不幸。

一个个动物的死讯传到大家的耳朵里，大家是个个逃走，只有小狐狸留下，他自告奋勇去看望老虎。老虎是多么凶狠，一个小小的狐狸怎能斗得过老虎呢?

狐狸来到老虎家门口，喊了声：老虎大王，您在家吗?老虎看狐狸来了，但他只站在门口，一直不进来。他也没办法关门，只好说：进来吧。小狐狸一次次委婉地拒绝：没事，我站这就行。老虎终于忍不住气走上前去想把狐狸拉进来。啊。老虎大叫起来，狐狸跑了出来。原来小狐狸在手上粘满仙人掌的刺，老虎捉他的时候扎到刺，因为老虎力气大，所以捉得越紧，也就越痛。

小动物们之后都在手上粘刺，老虎再也不感捉小动物们了。这还多亏小狐狸啊。

[老虎与狐狸作文3篇

动物王国各个小动物都开店做起了小生意，只有小狐狸闹闹没有开店。

看到大家开的商店生意都挺红火的，闹闹也动了心，于是到王国的大小店勘察了一番，什么牛奶店、冷饮店、水果店……应有尽有，可就是没有饺子店。闹闹眼前一亮，心想：饺子不仅好吃，还让人回味无穷，不如自己就开个饺子店吧。

经过几天精心的策划和准备，闹闹的饺子店终于在鞭炮声中隆重开业了。小兔子、小猴子、小老虎们都来给闹闹捧场。闹闹热情的对他们说：“大家好，我闹闹的饺子店在大家的支持下开业了，我这儿的饺子，种类可多了，有苹果馅儿的、草莓馅儿的、香蕉馅儿的等等，希望大家多多品尝……”还没等闹闹介绍完，大家就一拥而上，津津有味地吃起了美味的饺子来，一边吃还一边夸：“闹闹店的饺子就是好吃，皮儿薄，肉鲜美，真是太好吃了！”很快，闹闹的饺子店就远近闻名，闹闹也赚了很多钱。

这时，闹闹却动起了坏心眼儿，他想：如果在饺子馅儿里加点儿便宜的东西，利润一定会更高。想着想着，闹闹脸上就露出得意的笑容。于是他就按自己的计划行动起来，在饺子馅儿里加了许多不好的东西。

这天许多小动物像往常一样，来到闹闹的饺子店里吃饺子，可吃着吃着，大家觉得味道不对，饺子没有以往那么好吃了，回家后，许多小动物的肚子不舒服，而且越来越疼，到医院一检查，动物们大吃一惊，原来是闹闹的饺子有问题。大家非常愤怒，纷纷去找闹闹算账。

一推开门，发现闹闹还在美滋滋的数钞票呢！

小动物们使劲敲门，母鸡妈妈说：“好你个闹闹，我吃了你家的饺子，头天晚上肚子就不舒服，还感冒、发烧。”“都是你，吃了你家的饺子，八百米的赛跑我竟输给了狗熊。老虎说。后来又有许多小动物来投诉。闹闹只好赔了好多钱才平息了这场危机。

后来光顾闹闹的饺子店的动物越来越少，最后不得不关门了。

[小狐狸的童话故事作文

一、活动背景：

"粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。"农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节等等，是中国的四大节日之一。2008年起，被列为国家法定假日，迄今已有两千多年的传统。

二、活动分主题(1)第一主题：端午祭屈原端午节的第一个意义是纪念伟大的民族诗人屈原。

具体要求：

通过上网、课外阅读等不同途径了解屈原及他身上体现的高贵品质。每人摘抄一首关于屈原的诗词。(提示：屈原的生平、屈原的故事、屈原的精神、赞美屈原的诗篇和词句，或者屈原创作的诗词等。)(2)第二主题：端午识艾草"清明插柳，端午插艾"。艾草与端午节有着不解之缘。每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒。

具体要求：

到野外观察、采摘艾草，做成标本，并查阅相关资料，了解艾草在端午节的特殊用途。

(3)第三主题：端午做香袋佩香袋是端午节的习俗之一，传说具有避邪驱瘟之意，也做点缀装饰。

具体要求：

请教家长，自己动手做香袋，提高实际操作能力，体验劳动和分享的乐趣。可参考如下步骤完成：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。

2、工具：剪刀、针、缝衣线。

3、做法：(1)充分发挥想象力，将碎布画上自己喜欢的、有创意的形状，大小不限。(2)剪下相对的两片。(3)用线将三边从反面缝合，留下一边。(4)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。(5)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。

4、在香袋上贴上标签，注明班级和姓名。

(4)第四主题：端午摄习俗端午节的习俗很多，每到这一天，家家户户都挂艾叶菖蒲，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊……我们威海人如何过端午节?请带上相机，捕捉身边彰显节日特定元素的镜头，用镜头记录下你的见闻。

具体要求：

1、请挑选两份精美的作品，冲洗成六寸相片。

2、将两张相片分别粘贴在A4纸上，并在相片下面附上说明，包括：作品名称、出处(拍摄地点、时间)、相关习俗简介，并注明班级和姓名。

以上四个小主题，同学们可以根据自己的爱好和条件，每人至少选择一个主题完成，材料于下周三(6月20日)以班级为单位，团支部书记收缴上交团委。

从前，在一个小镇上住着许许多多的动物村民们，它们每一天都很开心，也很团结，唯独狐狸和小鸡几乎是水火不容，一见面就要吵上两句才罢休，一次狐狸要过河去和对岸看自己的奶奶，而小鸡则要去河对岸看自己的朋友，两个动物相遇啦，小鸡说;我要先走前面，因为你不觉得我比你小吗?狐狸却说;不行，你小就了不起啊，就这样不知吵了多久，反正最后他们两是一起走的并肩的走过河对岸，可是天却黑啦。就这样他们天天吵，月月吵，吵得人小镇上所有动物都厌烦啦，都表示抗议，小鸡和狐狸才勉强不吵，但是每次都是白眼相对

一次，小鸡要到外河边去洗衣裳正好遇见狐狸在河边抱着自己的孩子玩，小鸡以为狐狸要把自己的孩子丢到河里去，急忙摇摇摆摆的跑过去，大喝道;臭狐狸，你在干嘛，放下我的孩子，不然我对你不客气啊。‘狐狸一看是小鸡来啦，正要把小鸡的孩子还他却被这句话给气呆啦，小鸡的孩子看见自己的妈妈来啦连忙说;妈妈，狐狸姐姐就聊我，和我玩呢，’小鸡听啦很尴尬

这个故事告诉我们不要只看平常的态度，因为往往在患难时才能体现一个人的勇气和人格!

我是一只孤独的狐狸，因为人类的大量捕杀，我的兄弟姐 妹死的死，走的走，现在只剩下我一个了。记得从前，我们狐狸 家族多么热闹啊，每个狐狸都生活得开开心心。可是，人类的入 侵打乱了我们的生活。

人们不停地砍伐树木，随着一棵棵树倒下，我们生活的地 方越来越小，甚至睡觉的时候也可能会被树木压扁。一个月中， 我们搬家近20次，天天都担惊受怕。这点还不算，人们又在森 林旁边建起了工厂，工厂把污水排近小溪里，使我们饮用的水受 到污染，变得又黑又臭，我们只好尽量忍住口渴，如果真的好 渴，才去喝。但是，我们不知道水里还带着病毒，我们染上了瘟 疫，病毒开始蔓延，渐渐的，我们都病得动不起来了。

人类并不知道我们染上了我瘟疫，他们看上我们身上的皮 毛和美味的肉。森林里经常响起“平平”的枪声，我们的兄弟被 打死了近一半。猎人们为了保留我们的皮毛做大衣，利用诱饵引 诱我们上当，因为我们病得没力了，抵挡不住面前的美食，结果 被人们捉走了。我的一个好朋友，也因为抵挡不住美味的食物， 想要去吃，我连忙制止它：“别去，你去了就会捉住，难道你忘 记你的父母是怎么死的吗？”它吞了吞口水，又忍住。但是最 后，它终于跳了起来：“我现在病得那么厉害，再不吃点东西我 就会饿死了。”说完就冲出去了。我可怜的朋友，刚吃了一口食 物，就被食物里的迷魂药迷倒了。两个猎人走过去，把它拖走 了。

后来，人们吃了我们带有病毒的肉，也染上了瘟疫，他们 怪罪我们，诅骂我们是魔鬼。我们真的好冤枉啊，如果不是你们 污染我们生活的环境，还大量捕杀我们，你们也不会染上瘟疫 啊，这是你们自己找的。难道我们故意牺牲自己来毒害你们吗？

为了我们，为了你们，人类，不要再乱砍树木，不要再污 染森林环境，不要再捕杀我们了。

[狐狸的自述作文600字

尤鸿毅

自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉之后，乌鸦很后悔。有一天，乌鸦从森林菜市场衔出一块肥肉，她飞累了，便在一颗梧桐树上歇歇脚，这一都被出来寻找食物的狐狸看在眼里。

“嘿！马鸦老兄，你过的好吗？”乌鸦对他翻了个白眼，扭过头。狐狸见捞了个空，但不甘心，突然计从心来。他死皮赖脸的来到马鸦面前，说：“乌鸦大姐，听说您提拔成森林菜市场总督啦！这可是天大的喜事呀！”乌鸦不理他，狐狸望了望乌鸦嘴里的肥肉，抹了抹嘴。说完，狐嚎啕大哭起来。“我被血狼队恐怖分子抢劫了！”狐狸越哭越伤心还时不时瞟几眼鸦嘴里的肥肉。乌鸦毕竟是软心肠，心软了，想开口说话，可她一张嘴，肉就掉了下去。狐狸以迅雷不及掩耳之势咬住肉，三下五除二的吃了起来。“慢着，狐狸老弟那块是病肉！”“别骗人了，你以为我笨啊？”“真的！”乌鸦解释道：“是我刚从野猪的‘天地’肉店查出的不合格病肉！我刚要去烧火场销毁呢！”“什么，病肉？呕……”狐狸感觉胃里像翻江倒海一样：“哎哟喂呀！痛痛痛痛痛！”狐狸惨叫道。乌鸦叫来救护车，把狐狸送进了医院。

事后，狐狸感叹道：“我这是聪明反被聪明误呀！”

教学目标:

1.掌握将整万的数改写成以“万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。

2.掌握将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数的方法。能争取地“略写”非整万的数。

3.理解,掌握“四舍五入”的含义,并能正确运用。

4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野。

教学难点:将非整万的数用“四舍五入”法改写成以“万”做范围的近似数。

教学重点:大数的“改写”和“略写”

教学媒体:

实物投影

教学过程:

一、 旧知铺垫

用幻灯出示下面土模。

1、写出下面各数

一百二十万二千三百 写作:

二百零四万五千 写作

三千零二十万零六百八十 写作

五千八百万零七百吨 写作

三百六十四万八千个 写作

写生独立完成,教师巡视,然后幻灯补充正确写数。

2、读一读下面各数。

2000000 读作

3500000 读作

10200000 读作

86000000 读作

学生读数完成后,教师板书补充读数。

二、讲授新课

1、教学例5

(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用。如图：

说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。

一小滴血液含有：

红细胞：5000000个

白细胞：10000个

(2)让学生读一读这两个数。再看看这两个数有什么特点。

学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数。什么是整万的数呢?

像20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数。

像20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数。

(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以“万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数“四舍五入”到以“万”作单位的近似数做了铺垫。)

(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个“万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以“万”作单位的数。

(4)改写。

板书出示:500┆0000个=500万个

强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个“万”字。这样照样读作:五百万个。

想一想:10000个=1万个。

先让学生来说,然后教师添上板书“ 1”

(5)即时尝试。

把下面的数改成用“万”作单位的数。

180000 300000 18000000

学生独立改成。老师巡视,观察学生是否记住写“万”字,并当作要点进行强调。

2、教学例6。

(1)投影展示太阳和地球图,让学生观察,收集信息,了解太阳和地球的大小关系。

(2)让学生读出太阳和地球的直径分别是多少。并说一说太阳的直径是地球的多少倍。这时学生感到直接说出这两个大数之间的倍数关系比较困难。

(3)启发学生想到:用“万”作单位的数进行比较会比较方便。

(4)观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数？

(5)介绍“四舍五入”法及如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成以“万”作单位的数。

①找准万位上的数。板书:12756

②看万位右边第一位上的数,是2

③说明:根据“四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0。板书:12756≈10000。

说明:因为得出的是近似数,所以必须用“≈”,不能用“=”。

④再把10000改写成用“万”作单位的数。

板书10000=1万(说明:这里两数是相等的,只能用“=”)

(6)想一想:怎么将1389000用“四舍五入”法该写成以“万”作单位的近似数。

先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导。

①找准万位上的数:1389000

②看万位右边第1位上的数。大雨5向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。

板书:1389000≈1390000

③再把1390000改写成以“万”作单位的数。

板书:1390000=139万

教师:太阳的直径是地球的多少倍。

(7)即时尝试

把下面的数用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的数。

1264008 1328543 1209000

先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接“略写”成以“万”作单位的数也可以,但要强调写上“≈”

如：1264008≈126万 1328543≈133万

三、巩固练习。

1、课文第14页的“做一做”。

通过联系,一方面是让学生用刚学到的知识进行改写,进一步掌握新知；一方面回忆过去提供的有关地理知识素材,使学生了解我国的地理知识,扩大视野。

2、课文第15页的“做一做”。

通过让学生分别求出同一个大数的不同的近似数,联系使用“四舍五入”求近似数,这样可以加深学生对近似数的理解。

3、课文练习二的第3～8题。

第3题的素材介绍了我国主要的农产品,可以扩大学生的知识面。在改写之后还要求学生进行大数的比较,对两部分知识进行混合练习。

第4题是关于近似数的联系,通过准确数与近似数的对比,区分联系,体会在什么情况下使用准确数,在什么情况下使用近似数,使学生进一步理解近似数的含义和在实际生活中的作用。

第5题是关于我国第五次人口普查中6个省份的人口数。让学生求出这些数的近似数,并提示学生在可能的情况下通过互联网等媒体了解其他地区的人口数。同时还介绍了我国每十年进行一次人口普查的知识。

第6题是大数的大小比较,是对上一课所学的知识进行巩固练习。

第7题是让学会练习将大数改写成以“万”作单位的数。对于题目中出现了亿以上的数,对改写不会增加难度。

第8题是先写数,然后再省略万位后面的尾数,就是用“四舍五入”法改写成以“万”作单位的近似数

四、课堂总结。

本节课你有什么收获？

标签：大数的改写教案

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，其中也有狡猾的狐狸。

一天，树林里传来一阵欢快的歌声，那是小狗在唱歌：“汪汪汪汪汪，今天真快乐，我到小猫家，去―作―客！”这时，已经饿了两天肚子的狐狸听见了，就装出笑脸问：“小狗呀，你到小猫家作客？”“是啊”小狗欢快的说。“能不能带我去呀？”狐狸说。“你，我才不带你去呢！”小狗气愤地说。说完便接着上路了。

“哼！可恶的小狗东西！你不带我去，我自己去！“狐狸生气地说。

“砰砰砰。”一阵声音传到小猫耳朵里，“喔，小狗！”小猫急忙开门。

“你好，小猫。”“你好，小狗”……

他们正说得起劲，“砰砰砰。”“谁呀？“我是狐狸，快把东西给我吃！”

“怎么办？”小狗小声而着急地问。“我盖房子剩了一些砖头，干脆拿砖头打它！”“好！”小狗高兴地说。

小狗轻轻地打开门，又向小猫使了个眼色。“咚咚咚，”一块块砖头打在狐狸身上，“哎哟，疼死我了。”狐狸惨叫着，马上逃回了自己的家。

“我们胜利了……”二人又唱又跳，歌声久久回荡在树林里。

很久很久以前，在一片大森林里住着一只狡猾的小狐狸。它每天晚上都要去森林附近的一个小村庄里偷鸡。可近两天来它都没有成功，因为农场主总是起得很早，而且睡得很晚，他们家门口还有一只汪汪乱叫的狗，所以小狐狸总是没有足够的时间来偷鸡。有一天，它对自己说，为什么狐狸不能白天偷鸡呢？其实它听父母讲过它祖爷爷的故事，那只勇于尝试的狐狸被农场主做成了围巾，想到这儿，小狐狸不禁打了个哆嗦，太可怕啦。于是它很快便放弃了这个想法。

如果月亮奶奶能再等我一会儿就好了，它幼稚地想到。月亮奶奶和太阳公公都是天空执勤队的一员，不过月亮奶奶的脾气非常暴躁，而且一点小便宜都不占，她才不会放弃自己的睡眠时间来帮助我这样一只无名小卒呢。太阳公公就更不要说了，他那么兢兢业业，一丝不苟，肯定也没有商量的余地。

难道我真的要束手无策地等待死神降临了吗？不！小狐狸坚定地想，一定会有办法的，而且办法总比问题多！第二天小狐狸漫无目地在森林中游荡，忽然一片树叶落在了小狐狸的眼睛上，它的那只眼睛顿时什么都看不见了，小狐狸灵光一闪，有了！可以把树叶盖在眼睛上呀，这样不就跟黑夜没有什么区别了吗？当天夜里，小狐狸避开了狗，悄悄地爬进了鸡窝。可由于它什么都看不见，竟然撞在了一只母鸡身上。那只母鸡开始疯狂地大叫起来，这叫声惊动了农场主，他拿着枪追了出来，然而狐狸竟然还在自我沉醉地站在原地，直到农夫打掉了它的大尾巴，它才夺路而逃，奔出了农场。小狐狸舔着自己血肉模糊的尾巴，心中默念：果真不能和人类斗智斗勇呀，战斗的结果必输无疑。

在一个美丽的大森林里，住着许多可爱的小动物，其中也有狡猾的狐狸。

一天，树林里传来一阵欢快的歌声，那是小狗在唱歌：“汪汪汪汪汪，今天真快乐，我到小猫家，去?作?客！”这时，已经饿了两天肚子的狐狸听见了，就装出笑脸问：“小狗呀，你到小猫家作客？”“是啊”小狗欢快的说。“能不能带我去呀？”狐狸说。“你，我才不带你去呢！”小狗气愤地说。说完便接着上路了。

“哼！可恶的小狗东西！你不带我去，我自己去！！！“狐狸生气地说。

“砰砰砰。”一阵声音传到小猫耳朵里，“喔，小狗！”小猫急忙开门。

“你好，小猫。”“你好，小狗”……

他们正说得起劲，“砰砰砰。”“谁呀？“我是狐狸，快把东西给我吃！”

“怎么办？”小狗小声而着急地问。“我盖房子剩了一些砖头，干脆拿砖头打它！”“好！”小狗高兴地说。

小狗轻轻地打开门，又向小猫使了个眼色。“咚咚咚，”一块块砖头打在狐狸身上，“哎哟，疼死我了。”狐狸惨叫着，马上逃回了自己的家。

“我们胜利了……”二人又唱又跳，歌声久久回荡在树林里。

自从上次山羊被狐狸骗了之后，心中愤愤不平，发誓以后再也不相信狐狸的话了。

有一天，山羊在小河边散步，忽然听到河对岸的大坑里有人在喊：救命，救命啊！山羊乘着木筏渡过了河，往大坑里一瞧，不看不知道，一看吓一跳。原来是上次骗了山羊的狐狸。山羊大骂狐狸：臭狐狸，你也会有今天呀！

狐狸一见山羊来了，立刻叫道：山羊大哥，快救救我吧，我被困在这里好久了，上次我实在对不起你呀。

山羊说：狐狸，我这次不会相信你的。

唉呀！救救我吧。狐狸哭爹喊娘地叫了起来，我上有九十八岁的老母，下有刚出生的小狐狸，我不能死啊。

山羊说：狐狸你不要再用这招了，上一次被你骗了，这次还会被骗吗。

狐狸见这招失败了，一计不成再生一计。便对山羊破口大骂起来：你这山羊，真是太可恶了，一点也没善心，肯定不是什么好东西，可恶。

山羊被激怒了，就要跳下去了，他一想，狐狸这招肯定又是计谋，哼！休想骗我。狐狸一看又没成功，又想出计谋，他对山羊说：你们山羊不是最有善心的吗？为什么不来救我呀！山羊想，我先把同伴们叫来，再救他也不迟。山羊的同伴们接到通知，埋伏在四周。

于是，山羊就把狐狸救上来了，可是狐狸还是没救山羊，山羊们把狡猾的狐狸痛打了一顿。

一、 活动主题：心与心的交流主题班会

二、 活动背景：在经济危机的社会大背景下，如何增加同学们的软实

力成了至关重要的一点。大学生是宝贵的资源，是一个国家未来的栋梁，作为社会活动的主要推动力量，大学生不仅要做到"德智体美"全面发展，还应锻造健康的心理。大学生的心理正趋向成熟，是人生观，世界观，价值观形成的重要时期，大学生的情绪不甚稳定极易产生心理矛盾，心理冲突，因此大学生需要心理健康教育以提高学生的心理健康水平，优化学生心理素质，促进其人格成熟，而人际关系又是组成心理健康的重要指标。为此我们班召开此次班会，让更多的同学树立健康的心理意识。

三、 活动目的：在此班会的目的是丰富本班学生的心理健康知识，教

授同学人际交往的技巧。促使本班学生了解心理健康的价值和意义，让本班学生充分认识到接受心理咨询不等于有心理疾病，让本班同学自我调节，采取有效途径解决心理问题的意识，解答一些同学生活和学习中的实际问题，增强班级凝聚力，本次班会对于破除同学对心理问题及心理咨询的误解，让同学们能正确对待心理问题及心理咨询，帮助同学们树立维护心理健康的意识，预防心理疾病，增强班级凝聚力，有重大意义。

四、 活动宗旨："提高同学人际交往能力，提高班级凝聚力，构建和谐

班级"。

五、 活动时间与地点：2017年3月18日晚七点半，求真楼706

六、 主办方：2611110班 班委会成员

参与：2611110班全体成员

七、 活动流程：

1. 主持人上台，全体同学鼓掌表示班会开始。

2. 主持人发言，介绍心理健康的概念及标准，并请同学讨论生活学习中

心理不健康的表现及注意事项。

3·请辅导员 介绍大学生人际交往影响因素，互动同学们对身边人进行第一印象的互相描述，选出其中的两个或三个对人际交往认识进行深入分析。 4· 探讨人际交往障碍及如何调试的方法，请班中参与活动较少的同学，借班会机会抽签请另一个同学与其进行沟通，增加交流的机会。5· 找出一位或几位班级认为最具影响力的学生，告诉大家如何建立良

好的人际关系，真实，深刻的告诉大家生活中应该如何掌握交往技巧，并且获得良好的人际交往能力。

6·将大学生人际关系在大学中的应用推及至上班后的社会，人际关系是关

系心理健康的关键因素，进而会影响人一生的幸福。

7·进行游戏环节

8·辅导员总结班会情况，给予意见与建议。

七、执行安排：

主持人：向芳，向术

策划书：心理委员

费用:纸张若干(抽签用品)

装饰用品：班级用品已购买

班级布置：2611110班委会成员

后勤及善后工作：2611110班委会成员

1.心理健康教育的主题班会

2.中学生心理健康的主题班会

3.小学生心理健康的主题班会

4.2017小学生心理健康教育主题班会教案

5.《小学生心理健康教育》主题班会教案

6.2017年最新大学生心理健康主题班会总结

7.2017初中心理健康教育主题班会教案

小熊兄弟经常为一点儿小事吵吵闹闹。熊哥哥说：”我是哥哥，你应该听我的!“

熊弟弟说：”我是弟弟，你应该让着我!“结果越吵越凶。

有一天，兄弟两人看到地上有一块面包，他们几乎同时扑了上去。

熊哥哥说：”这面包是我的!“熊弟弟毫不示弱地说：”你不讲理，明明是我先拿到的，应该归我。“

他们你一句我一句，吵得不可开交，面红耳赤。

一只狐狸正巧从这里经过，问道：”你们吵什么呢?“

熊哥俩就把争吵的原因告诉了狐狸。狐狸说：”让我来帮你们分吧，绝对公平。“

两只小熊高兴地喊起来：”太好啦!“

狡猾的狐狸接过面包，故意把面包分成大小不等的两块。熊弟弟急了：”右边的小了。“

于是，狐狸张开嘴在左边的面包上咬了一大口，使左边的面包又比右边的小了。

熊哥哥喊道：”左边的又小了。“狐狸笑笑说：”这好办!“扭头又向右边的面包咬去……

这样连咬几口，等两份面包差不多大的时候，只剩下两粒小渣子了。

小熊兄弟一看傻了眼，这才知道上了狐狸的当，才明白兄弟之间应该互相谦让。