关于桥的说明文初二精品20篇

今天，我和妈妈随旅行团去了白云山。

凌晨5点，天刚蒙蒙亮，我和妈妈就去沁园中学门口集合。街道非常安静，快到学校门口时，有说话声隐约传来，原来已经有几个阿姨等在那里了。妈妈也兴奋地加入了闲聊的队伍，我和几个小朋友嘻嘻哈哈地玩耍。六点整，人到齐了，我们出发了。

三个小时以后，我们来到了第一站――白云山森林氧吧。这里都是原始森林，树木茂盛，空气清新，让人感到非常舒服。森林中还有一处湖，湖中心有个小岛，我和几个小朋友踩着水中凸起的石头走到了岛上。清澈的湖水中倒映着郁郁葱葱的树林，真有一种原始的气息。

呼吸了一个小时的新鲜空气后，我们回到车上，向九龙飞瀑开去。路绕着山盘旋而上，一侧是山沟，而且全程有300多个弯儿，汽车左拐右拐，把人都甩晕了，每一次转弯车内都会传出一阵尖叫。终于来到了盘山停车场，导游告诉我们：“现在咱们在海拔1470米的高度，要到九龙飞瀑还得下三千三百三十三个台阶。”我一听，吓了一大跳。可是不走不行，我和妈妈互相搀扶着，一个台阶一个台阶小心翼翼地往下走，陡峭的台阶让我们的腿部肌肉过度紧张，等到了休息平台，我和妈妈的腿不由自主地直发抖。终于看到一股瀑布从山上流下，我以为这就是九龙飞瀑，可导游说：“这只是一个小瀑布，叫青龙瀑布，九龙瀑布比它大得多。”

我只好鼓起精神往下走，直到两条腿实在走不动了才到达。哇!九龙瀑布可真壮观!它从103米的高空飞流直下，像一条条龙一头扎进水潭里，发出震耳欲聋的响声，我想：李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描写的恐怕就是这个情景吧。一阵微风吹来，水珠四处飞溅，像下雨了一样，好看得很。

时间过得真快，该回家了，我们恋恋不舍地离开了这个美丽的地方。

校园里种了许多树，我最喜欢的就是桂花树了。

桂花树虽然不似玉兰那么高大，也不像竹子那么挺拔，但她有自己的性格。

金秋时节，大多数的花已经枯萎凋谢，桂花却默默地开放着，花开之时，十里飘香，闻之神清气爽。

清晨，走进校园，萦满全身的是空气中无处不在的花香。那淡雅的桂花芳香在校园里氲氤、弥漫，叫人如痴如醉。“叶密千层绿、花开万点黄”那淡黄细小的花，一团团、一簇簇、一堆堆，扎满枝头，掩映在深绿的叶子中间。若扒开绿叶，你就会发现，她们像在说悄悄话;又像一个个羞涩的少女，穿着鹅黄色的长裙，躲在绿叶里不肯出来。

一阵微风吹过，她们轻轻地摇动着裙摆，有的偷偷探出头来，好奇地望着外面的世界;有的随着清风上下跳跃，宛如跳着芭蕾……

桂花盛开时，呈十字形，每朵花一般有三四片花瓣。它们四五朵围成一束，数十束聚成一簇，成千上万簇挂在树上，满树尽披黄金纱，漂亮极了!只要轻轻一碰，桂花就会掉在手里，安静地躺着;只要轻轻一吹，它们就会纷纷扬扬地落在地上!默默地散发出幽幽的清香。

每到秋天，校园里的桂花多得像天上的繁星，处处弥漫着迷人香气。只见树上星星点点散落着浅浅的鹅黄小花，这儿一团，那儿一簇。它们亲密地相依相偎着，洒在满树的绿叶丛中，仿佛夜空中闪烁的星星。

淡淡的清香吸进入鼻中，心情格外舒畅。我爱桂花，爱她的清香，更爱她的无私奉献。

在又一个金秋，校园里依旧是桂花满枝。在桂花树下，我立下誓言，我要学习那些已经有了成就的学长们，努力实现自己理想，像桂花一样把自己的芳香留在可爱的校园。

在高楼林立，车水马龙的城市中，有一个不大不小的公园——牡丹公园。

牡丹公园因为它的布景分区域有层次性，所以无论你从五个门的哪一个进去赏景都是焕然一新的感觉。另外，它不管白天黑夜都一样美丽，因为白天是天然之美，如一个纯洁质朴的女子笑吟吟地立在那，夜晚因有高楼灯光和广告灯光的装饰显得千姿百媚，就如穿上盛装的摩登女郎在翩翩起舞。夜晚天空有如薄绸在晚风中颤抖，一切都变得朦胧起来，天气好的话，有人在公园里面唱歌跳广场舞，我走在其中，有李白说的“我歌月徘徊，我舞影凌乱”的感觉。

这里不仅白天黑夜美，而且四季都非常有特色。

春天，我悄悄地走进牡丹公园。进了大门，首先让你看到的是一片竹林，那片竹林一下让你感到非常清爽。听妈妈说竹子有宁死不屈的品质。我走进去摸了摸还带有雨水的竹叶，感觉到一丝凉意，风一吹，沙沙作响，像一首美妙的乐曲。在这如痴如醉的竹林里走了一会儿，便出来继续观赏。

一会儿，一大片一大片的牡丹花走入我的眼帘。有白的、红的、粉的，每一朵牡丹花都是不一样的。红色的花瓣里包着黄色的花蕊，像提着一盏盏红色的灯笼，美丽极了。然而我最喜欢的是白色的花，那种纯洁高贵，无可比拟。各种颜色的花组成在一起真像五颜六色的大伞。从花丛中树林中听见人的说笑声，让我情不自禁地想起一句诗“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。”

走着走着，四季从春到了夏。我来到了夏天的小湖边。这个湖的水非常清澈，有许多小蝌蚪在里面游来游去，我缓缓的在湖边走了一会儿捧起一本书坐在一块石头上开始阅读。在阳光的照射下，书变成金灿灿的了。不知不觉地到了黄昏，西边的天空已是浓浓的红色，葡萄酒般的红色，不一会天空的酒红色好像不住的被水稀释，渐渐淡去，天渐渐的黑了，一轮明月走上了晚上的舞台。看着湖面，使我想起了一句诗：“湖光秋月两相，潭面无风镜未磨。”我静静地坐在石头上，听着夏虫的鸣叫声，青蛙的呱呱声，心里舒畅极了，好像到了仙境。

风呼呼地吹着，扫掉了树上的落叶，满地都铺着金黄的地毯。没过几天“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，转眼到了冬天。

鹅毛大雪轻盈地飘落下来，好像下不完。第二天就有许多小朋友戴着帽子手套，穿着棉衣来到了公园，公园顿时热闹了起来。下午公园里边竖起一个个雪人，小孩绕着雪人走了几圈，脸上露出满意的神情。

转眼间，冰雪融化了，春天的脚步又走进了牡丹公园，牡丹公园又迎来它的四季。

在喧闹的城市中，有一个休闲的乐园真是太棒了!我爱你，牡丹公园!我们家的后花园!

有人说，劳动是苦的;也有人说，劳动是甜的。劳动到底是什么滋味的呢?

星期六早上，我提前写完了作业，躺在沙发上看电视。突然，一个魔性的声音从我耳边传来“过来吧!”这位“大佬”挑了挑眉，比着“过去”的手势。只见他掏出了一根棒棒糖，像磁铁般把我吸了过去。突然，一条抹布从天而降：“帮我干完家务活就给你吃!”我十分不情愿地拿着抹布去擦各个角落。

我一边干活，一边唱歌，突然间发现沙发底下有一片污渍。我与那不明物体对视了几十秒，本想用眼神杀死它，旁边的水桶也好像推着我：“快走掉呀，当作没看见就好了!”对啊，这又不是我造成的，何必再给自己找麻烦了呢?

哥哥看穿了我的心思，靠在墙壁舔着冰棍：“这冰棍真好吃呀!没做完可没你的份!”

无奈，我只好与这“怪物”大战三百回合。我费了九牛二虎之力，把那笨重的沙发挪了出来，终于看到了“怪物”。我眼疾手快，把那擦得一尘不染，再用洪荒之力把沙发推了进去。干完活的我，直接“晕倒”在了沙发上，气喘如牛，几绺乱发被汗水濡湿了，歪贴在额头上。

到了中午，哥哥才从房间里出来，出来时还带来了一团冷气!看到这，我很是来气!

这时，门铃声响了。“去开门吧!”哥哥拍了拍我的肩。

我不耐烦地打开了门，“您好!您的外卖到了，请慢用!”我接过袋子，放在桌上，一股香味扑鼻而来。

“这是你最想吃的饭团，犒劳你的!”原来劳动还能有这么好的奖励，耶!劳动最光荣!

我今天才知道，劳动既是苦的，也是甜的。

我七岁那年，外公从外地赶来看我，他在家楼下的菜市场门口买了一株黄瓜藤，种在阳台的花坛里。新买来的黄瓜藤长长的，像一节绿色的竹竿。

我每天早上都要用新鲜的水浇灌黄瓜藤，可黄瓜藤长得很慢，很久也没有爬上花架。外公看了说：“植物最喜欢泡过米的水或者豆奶”。于是每天我都把早饭吃的豆奶留下来一些，或者吃晚饭前煮米饭的米水问外公讨来，全用来浇我的黄瓜藤。

果然，黄瓜藤像得了命令一样，茁壮成长。没几天，爱心型的绿叶长了出来，尖的像瓜子。外公说：“黄瓜藤会先开花，然后结出果子。”

于是，我等啊等。等了几天，花苞终于长出来了，那花苞白白的，饱胀地像要裂开来，我开心地手舞足蹈。

又过了几天，花苞终于忍不住了，“噗”地一声开了花，花洁白无瑕，如果沾到灰尘，灰尘也会一个不留的掉了下去。

几天后，在开花的地方长出了黄瓜。刚开始，黄瓜只有一拃长，绿油油的。仿佛一个戴花帽的苗条姑娘。后来，黄瓜越来越长，越来越壮，它一定是吃了很多我喂给它的营养，长的快有一个铅笔盒长了!

一个星期天的早上，外公说：“我们来把黄瓜摘下来吧!”我兴奋的看着外公摘下来黄瓜，黄瓜全身长满了小刺，摸上去扎扎的，像刺猬一样。我抓起黄瓜就咬了一口，吃起来十分爽口多汁!这是我吃过最好吃的黄瓜!

在我烦恼的时候，只要看一眼黄瓜藤，我的烦恼马上无影无踪，谢谢你，我的植物朋友，你陪我度过了一个愉快的夏天。

雪梨，之所以叫雪梨，或许是因为它洁白如雪吧!表皮青绿，用刀一削，就露出晶莹如雪的梨肉，咬上一口，梨汁四溅，甜到心底。

小时候本不爱吃梨，但是对梨的味道却记忆深刻，终身难忘。

那是小学时去少阳中学军训，因为要离开家几天，出发前，妈妈带我去水果店选水果，买了我喜爱的火龙果和芒果，妈妈又执意拿上两个雪梨。我说：“雪梨我一向不喜欢!虽然很甜，但是汁太多，吃得我满手都是。”妈妈说：“不喜欢也要带着，你会慢慢喜欢上它的!”好吧，母命难违，我就带着雪梨去了少阳。军训第一天结束，我喉干舌燥，把喜欢的水果一股脑全吃了。由于我太兴奋了，晚上睡觉蹬被子，第二天早晨起来就不太舒服，想到在家一晚上妈妈总要起床几次，给我盖被子，我就有点想家了。到了晚上，军训结束，我就感觉感冒了，开始咳嗽。室友们这个端茶，那个递水，可是我就是一口都不想喝，这水一点味都没有。突然想到临走前妈妈坚持让我带着的雪梨，我赶忙拿了出来，反复在手里摩挲着，咬一口甜到心底，小小的雪梨包含妈妈的多少的关心。雪梨的味道，真甜!

而雪梨的味道，其实远不仅于此!

记得太爷爷说过他小时候的一个故事，他生在日本人统治的时代，读小学时，日本老师拿出山东烟台的苹果和天津的雪梨给他们看，说哪天打到中国了，就能在山东吃大苹果，在天津吃天下第一的雪梨。后来，我每每吃梨时，都不免伤感，因为梨有国恨家仇的味道。我想，这样纯洁的梨若染上了血，必定显得格外刺眼、格外醒目。或许是万幸又或许是可惜，万幸在还好那些血没有玷污了梨的纯洁，却也可惜在此，让千千万的国人淡忘了那刀光血影，忘了炮火连天，忘了家仇，也忘了国恨，满街熙来攘往的人群，还有那些抢手的日货，又有谁还记得梨那伤感的滋味?

如今，每当我细细品味那雪梨，都会有许多味道浮上心头，有母爱、有回忆，而最强烈的是家仇、是国恨，是中国崛起的决心和誓言!

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。

五月份，迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，春天是一个万物复苏的季节。

然而冬天给人的感觉是无边的白，雪花铺天盖地，就连仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被盖上了厚厚的雪被。夏天的那些花儿们，只剩下了枯枝烂叶，不再有往日的娇艳，不再有往日的富贵，它们只剩下的矮小的枝，也在雪被的压力下累得直喘粗气，只能等待着死神的到来。

此时，在这漫天遍野的雪中，在这万物的哀叹声中，梅花出现了，在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响，在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，任凭风雪的吹打……

这就是我喜爱梅花的原因，坚强不屈。虽然冬天是那样的寒冷，以至于人们都懒得出门。然而，梅花却在风雪中开着那小小的花，所象征的精神，远比那夏天中艳丽多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。梅花像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹;梅花，她留下的是真真正正的纯白，是似有似无的芳香。

你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道你真的就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?

人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们

从我们懂事时开始，我们便知道：这个世界上有这么一个东西。它是人们所向往的，渴望的，人们认为拥有它人生已无悔。它就是爱。

当我每天准备上学时，总有一个人对我说路上小心，好好学习啊!当我考试没考好时，总有那么一个人，对我微笑说好孩子，别灰心。下次一定可以的!我也会开心的点头应答;当我孤独寂寞时，总会有那么一个人牵着我的手向前奔跑，说：走，我们去玩!&&渐渐地，我开始厌倦这些爱。现在，每当我准备上学时，她依然叮咛我路上小心，好好学啊。可是，我不在像以往那样点头，而是厌恶的朝着她说你每天都说烦不烦啊!你不烦我还烦呢!以后别说了!

有次，我一如往常没考好，她依旧微笑的对我说别灰心丧气，下次加油。我没有笑着回应，而是泪流满面，生气的对她吼道收起你那虚假的笑容!我不学了!每次都考不好，还不如不学了!一个周末，我一个人在家里，孤独与寂寞笼罩整个屋子，就在这时，她又来找我玩了。走，我们去玩吧。我望着她那灿烂的微笑，冰冷的一口回绝不了，我想待在家里。孤独，寂寞才配的上我。

你以后别来了。我开始回避她们，回避她们的爱，可她们却每天依旧如此。我有一刻疑惑：爱是什么?我不知道，所以我去问她们，为什么还是每天依旧。你说她们会说什么?长篇大论?还是说一大堆感人的话?不，都不是，她们都只有一句话。一句简单，有普通的话。因为我是你妈妈啊，傻孩子。因为我是你的老师啊，孩子。因为我是你最好的朋友啊，笨蛋。

我那是愣了，真的愣了。我不明白，就这么，简单?我有些窃喜，又有些害怕。窃喜她们还是依旧对我这么好;害怕这是欺骗，一个谎言，一转眼就消失。但时光飞快闪过，是我知道这并不是谎言。爱，始我成长。从小到大，我被爱包围，使我渐渐地开始淡忘它，厌恶它。但是，当我再次从一句简单的话语中发现它时，我才发现：爱，是如此简单，又是如此珍贵。

秦始皇是第一个统一中国的皇帝，他的随葬品有很多，其中一个就是兵马俑，(也是我老家附近)

这个陵墓西安城30公里处。以发掘的兵马俑有3个坑，呈“品”字排列，其中一号最大，一号坑为长方形坑，长230米，宽62米，深约5米，总面积竟有14260平方米。有长廊，门道和过洞，供排列士兵，一排排，一列列，兵马俑有惊人的6000个，整个挖掘现场，可以容纳足足30个篮球场，由此可见一号兵马俑的规模庞大，兵马俑不仅数量多，种类也不少，有的兵马俑身着战袍;有的身披铠甲;中间有的配战车，车上有密密麻麻的零件。

在1974年2月，当地农民秦皇陵东侧1。5公里处打井时偶然发现了真认真马一样大小的兵马俑。据统计：展出的陪葬陶俑共8000个，陶俑这么多，是怎么造的呢?下面有一个传说。

秦始皇在22岁便开始大规模修建陵墓。因为马丽山风光秀丽，所以他把墓地选在马丽山北麓。从全国调来惊人的七十万人的刑徒，要知道在当时全国才2000万人。在修建期间，秦始皇还下令征集数千对童男童女陪他殉葬。李斯知道了，吓得目瞪口呆，他想：这么多人陪葬，百姓一定造反，但如果不照办，自己必死无疑，便对秦始皇说：“众多童男女殉葬，天下大乱，江山不保，不如陶殉，以保天下太平。”秦始皇改变原意，让李斯征集众国能工巧匠，烧制规模大的军队，而且要和真人般大小。可是大家只会烧瓦，许多人因此被砍了头。只有一个老工匠想出办法，在临死前再三嘱咐儿子：单窑，单俑，分段烧，烧成后再组装。终于，他们如期造成。秦始皇驾崩后，胡亥继承王位，怕工匠泄露墓中秘密，便把工人叫入墓中，骗说领赏，可惜了那些工匠，被活埋。

这就是我喜爱的景点——秦兵马俑。

从近年来全国各地的语文中考试题看，说明文在整个试卷中所占的比例也逐年增大。其难度也在逐年提高。纵观近年来的各地中考题型，出题角度更侧重于对能力的考查。以前考查中强化的文体知识被淡化了，然而不同体裁的文章其特点也各有不同，阅读起来自然也有不同的要求和方法，因此相关的文体知识，对提高阅读能力是至关重要的。那么说明文是怎样一种文体。它又有哪些特点呢?如何掌握说明文的阅读技巧，提高说明文的阅读能力，更好地迎接中考呢?

一、说明文基本知识

1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。

2、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。

3、说明文的分类

事物说明文：如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。

事理说明文：如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。

二. 阅读技巧

(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：

第一招：善于找准说明对象。

第二招：善于概括说明对象的特点。

第三招：善于分析说明顺序。

第四招：善于分析说明方法及其作用。弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。

第五招：善于分析说明文的语言。

第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。

第七招：善于完成开放性问题。中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。

（二）说明文阅读一般涉及11种题型：

1、考查说明对象：

答题技法：其一，要看懂题目，不少说明文题目本身就表示说明对象，如《中国石拱桥》、《苏州园林》等。其二，抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点，包括说明事物的特征。反之，如果需要为说明文的语段加一个标题，也可以用说明对象作为标题。

回答时形成一个短语：本文介绍了……的……(对象加特征)。

例：《看云识天气》介绍云和天气的关系及怎样看云识天气。

2、被说明事物的特征：

答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。

例：《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

3、说明方法：1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。

④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。

⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

4、说明顺序：有条有理地把事物的特征或事理介绍清楚。

时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系成人们认识事物的过程来安排说明顺序。由总到分（或由分而总）、由主而次、由现象到本质、由原因到结果、由个别到一般（或由一般到个别）、由抽象到具体、由整体到局部（或由局部到具体）等。

说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时，往往采用时间顺序。介绍抽象事理时，则往往需要采用逻辑顺序。

近几年说明文选段多为科技类说明文，此类说明文一般是事理说明文居多，故多用逻辑顺序。

5、段意概括：

句式：说明了……介绍了……

方法：找中心句；结合本段说明特征概括，摘要联合，结合标点，尤其注意分号，认真提炼。

6、“这样”的指代义：指代上文距其最近的一句或几句内容。

7、段落语句顺序：

为什么不能调换段落顺序？

不能调换：原文采用由……到……的顺序介绍事物，调换后不合逻辑。

《向沙漠进军》5、6段照应上文游击战、阵地战顺序。

总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。《看云识天气》

8、语言准确性：类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。

对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。      类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。

对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

类型3、限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。  （2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左 右”    等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。

类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

9、说明文的结构。

说明文的结构常见的形式有：“总——分”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。

10、考查能否从阅读材料中捕捉重要信息，对段落的内容进行归纳；对全文要点进行概括。

技法：认真仔细阅读原文，一般都能从原文中找到答案。

（例：“死海之变”中“死海已发生了哪些巨大的地质变化？

答：（1）海水水体的分层结构消失（2）海水中的硫化氢消失（3）盐的沉积增多。

11、发散创新：近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。综合各地开放型试题我们可以看出。这类试题大概从以下方面考查：

（1）对说明内容进行创新性的表述。

（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。

（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。这种题考查的是学生的综合能力。考查的是学生对生活的关注情况。做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。但在答题时要从三个角度作答：

（1）是就材料回答问题。不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；

（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；

（3）是从材料出发，或提出自己不同的看法。或扩散联想到其它方面。

总之。这类试题在训练理解能力的同时。训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

（三）对说明对象的把握。

看题目、首括句、尾结句或提问式语句。如果是事物说明文，被说明的事物既是说明对象。如果是事理说明文，说明对象则是对象加特征，答案形成一个短语：介绍了……的……。如：《看云识天气》，介绍了云和天气的关系及怎样看云识天气。

考察对说明事物特征的把握。

答题技巧：尽量从原文中找原句作答，若没有，则注意段意、中心句。如《中国石拱桥》中关于它的三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固。

（四）说明文写法分析

1、结合说明方法谈

规范性的答题模式如下：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……（内容：事物特征或事理），使说明……（作用：参考前面说明方法，明确其作用）

2、结合修辞手法谈

规范性的答题模式如下：

这是一篇生动地说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……（内容），使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象；抒情、议论使说明更有感情。那么，从这个角度分析说明文的写法，答题的规范性格式如下：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……（从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择），如……（具体举例），就是……（表达方式）的运用，使说明更具体形象/充满感情。

（五）说明语段的作用

（1）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文/前文。

有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

（2）、结合说明方法谈。

通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。

扬州，一座有着2500年的历史文化名城。唐朝诗人李白写道：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”道出扬州城秀丽的风光，宜人的景色。瘦西湖则是扬州城的风景名片，唐朝诗人杜牧的“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”是描写扬州瘦西湖美丽秋景的绝唱。这个国庆节，我终于可以去拜访令我神往已久的瘦西湖了。

我们驱车来到瘦西湖北大门，乘坐了景区的游船。放眼望去，水面上各式各样的游船往来穿梭，岸上游人如织，柳条摇曳，亲吻水面，粉墙黛瓦、亭台楼阁掩映在绿树之中。不一会儿，一座白色的桥，似玉带飘逸，如霓虹卧波，引入眼帘，导游说，那就是传说中的二十四桥。我很是诧异，怎么只有一座桥，不是说二十四桥吗?爸爸告诉我之所以叫二十四桥是因为桥身两侧各有24个台阶。过桥时，我特意数了一下，果然是24个台阶。其实桥身并没有多特别之处，让它出名的是“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”的诗句，真可谓是“诗因桥而咏出，桥因诗而闻名”。

穿过扬州盐商给乾隆皇帝祝寿的熙春台沿路而行，远处一座金顶白塔矗立在蓝天白云之下，塔尖直冲云霄。这座白塔有一个传说：一天，乾隆在瘦西湖中游览，船到了五亭桥畔，忽然对扬州的陪同官员说：“这里多像北京城的琼海春阴啊!只可惜差一座白塔。”第二天清晨，皇帝开轩一看，只见五亭桥旁一座白塔巍然耸立，以为是从天而降，身旁的太监连忙跪奏道：“是盐商大贾，为弥补圣上游瘦西湖之憾，连夜赶制而成。”据说，是八大盐商之一的江春一夜之间用盐包为基础，以纸扎为表面堆成的。这就是一夜造塔的故事。当然，现在的塔不是用盐堆积的，而是用真才实料做的。

听完白塔的传说，我们来到了瘦西湖另一处著名的景点：五亭桥。远处看五亭桥造型秀丽，黄瓦红柱，配以白色栏杆，近观亭内彩绘藻井，富丽堂皇。它之所以叫五亭桥是因为桥上有五个亭子而得名。亭的飞檐处悬有铃铛，风一吹叮当叮当的声音不绝于耳。

游览完了五亭桥。我们依依不舍得离开了美丽的瘦西湖。

沉浸在劳动中的人，会收获到比物质财富更重要的精神成果，而劳动最重要的就是注重精神享受。

阳光明媚的早晨，我又激动的开启了我的送货之旅。在老家的一大片田地里，大片大片的稻茬静静地躺在大地的河床上，稻子由光秃秃而绿油油而金灿灿，我激动的走进田地，开始目测自己的收割区域，等着一切准备就绪，“加油”，信心满满的我抓住一把水稻后镰刀对准水稻根部15cm左右的部位收割，刃口对准禾杆，用力一拉，按照水稻顺序向前冲去，成熟一块收割一块，“嘿嘿，那稻子的麦穗排列得很美丽，尤其是它们聚成山或堆成海的样子啊!”我不禁感叹。

水稻里放射着明媚的阳光，耳边飞扬着的悦耳的鸟叫虫鸣声，令人陶醉的稻香在鼻息两翼飘荡着，在劳作之中，我的心灵也被滋润。我贪婪的享受着大自然的馈赠，想把这成熟的美景尽收眼底，那背浃的汗水也让我觉得酣畅淋漓，一切都是那么的美好。

我站在地头，望着这片已然不同的田地，心里像酿了蜜一样的甜。扁担从绑好的稻扎中心穿过去，挑起扁担准备好向亲戚们送货了。沉甸甸的稻扎压在我瘦弱的肩上，我感到皮肤的嚎叫、肩骨的呻吟，但我咬咬牙忍着火辣辣的疼担起了担子，我要把这喜悦继续的传递，亲戚们还等着把它们打成稻谷、磨成白米。亲戚看着我把谷子挑来都很惊讶，都夸我“了不起!“此时的我满满的成就感，忍不住的自豪从脸上溢了出来。又是充实的一天，也让我期待着下次送货之旅。

田间劳动让我的生活有趣丰富，劳动带给我成就感和快乐。当你忘我沉浸劳动、享受劳动时，你会发现你获得的不仅仅是物质，而是劳动给人带来的精神享受，那是内心驻扎着的精神成果。

西安的兵马俑举世有名，来到兵马俑博物馆，首先就买了票，请了个导游就要开始参观了。

首先导游带我们走入一号坑，映入眼帘的是许多的兵马俑，导游跟我们说：“这时一号坑，里面有6000多个兵马俑，里面包含前锋部队、战车、战车侧翼、中锋……”我仔细一看，原来每个兵马俑都不同呀，他们神态不一，动作不一，脸型不一，甚至身高也不一样，真是奇妙!古代任命可真有想象力呀!这真是巧夺天工!这么多的兵马俑竟然可以不重复真令我佩服。怪不得秦始皇能南征北战，统一六国。

走完一号坑，我们就来到了二号坑，二号坑是一个支援部队，里面有跪射俑，立射佣，战车，立射佣和跪射俑形成了一个强大的军阵。右脚跪下，左脚立起，身着战甲，脚蹬长靴，表情严肃，发髻向左，手上仿佛拿弓箭，而立射佣差不多跟跪射俑一样，只不过他是站起来的，为什么他们没持兵器呢?根据专家推测因为埋在地下的时间太长的缘故，这些兵器全部腐蚀掉了所以这些佣的手型明显有“握”和“拿”却两手空空。我仿佛听见了设计的“刷刷刷……”看见了密集的箭，闻到了浓烈的火药味。

接着我们又来到了三号坑，听导游说，三号坑是一个司令部专门指挥部队的，里面有两辆马车，一辆是当护工的，一辆是秦始皇的。秦始皇真是雄才大略，我不禁看到了马蹄扬起的灰尘，听到了马蹄踏在地上的声音。我仿佛看见了他坐在战车上指挥千军万马，统一中国，南征北战。

导游还说了四号坑没开放，是一个储备粮食的地方。

这只地下军队是古代劳动人民的心血，这是我们祖国的骄傲，这么壮观的景象，怪不得成为了世界的第八大奇迹。

我们来到了樱花树林，远远望去，樱花树像一片被粉色包裹的大海，当微风吹过，花朵也随风摆动。近看，椭圆形的花瓣有的像在和同伴谈话，有的仿佛在思考自己会落在哪里，乍一看，就像一片粉色的晚霞。与此同时，你还能闻到阵阵花香，听到鸟语。

它近看远看都很美丽，花朵、树枝和树干更美丽。看!它的花由一个个椭圆形的花瓣组成，有的在树枝上闭目养神，安静地听着鸟语;有的迎着风，欢快地跳着拉丁舞。它的花蕊像一颗黄色的小钻石，粉色的花瓣像小朋友们粉扑扑的小脸。再来看看它的树枝，纤细无比的树枝无私地支撑着花朵，像小花国王最忠实的仆人。有的树枝纵横交错与花朵相互融合点缀，显得花枝招展;有的树枝孤零零地竖在一旁，好像内向的孩子，在一旁静坐，羡慕着别人的快乐，因为没有伙伴同它一起玩耍。瞧!墙角边的那根树枝，它可真有意思，弯弯曲曲的，像一位年迈的老人，拄着拐杖。

在我面前的这棵树特别挺拔，如果把大地比作一条走道，那树就是一个个走道上的模特。在我右边的那棵弯弯曲曲的树，树干就像一个在跳着《摇摆》的大顽童。哇，树的模样真是多种多样呀!

风一吹，有些樱花的花瓣就随风飘落下来，形成了一条不但好看而且精致的粉色地毯。走在花的地毯上就像在仙境里一样。让人心情舒畅。有的樱花花瓣飘到河面上，给小蚂蚁当游览船，粉色加上蓝色，别提多么有趣了。

虽然它不像梅花生命力顽强，也不像兰花那么诱人，但是，它是那么朴素，美丽，静悄悄地开，静悄悄地落。把温柔和美丽撒向人间。

寒冬腊月，银装素裹，万物枯萎，一片荒凉;新春佳节，红红火火，张灯结彩，合家欢乐。 The cold winter lunar month, silver -wrapped, all things withered, a desolate; the New Year festival, red fire, tensor of lights, happy family.

严冬之中，新年之际，一家人围坐一团，吃着可口的饭菜，看着精彩的春晚，脸上荡漾着微微的笑，那笑脸是那样甜美，仿佛能笑出一个春天。窄小而又温馨的小屋中洋溢着欢快的笑声，陈旧而又美丽的老屋里充满着喜悦的气氛。相信此时即使狂风暴雪袭来，身处绝对零度，受尽寒冷的折磨。那热闹非凡的画面也能融化所有冰雪，温暖一切寒冷，沸腾整个冬天!

窗外是寒冷刺骨的坚冰，窗里是热热闹闹的一家人。春节就是这么神奇，最寒冷的季节中最寒冷的一天却是一年中最喜庆的一天。

吃完热气腾腾、鲜香味美、皮薄馅大的饺子，喝一杯或浓或淡的香茶，推开房门，去外面放鞭炮。各式各样的烟花出现，腾空，绽放，最后在漆黑的夜空中留下一道道美丽的残影，令人神往。那烟花能与星星媲美，能与月亮争宠，能和春花争奇斗艳。幽暗的夜空因这些烟花变得亮堂堂的，恍如白天，但它确实是黑夜，一朵朵烟花在空中盛开后马上消失，它们是美丽的，也是短暂的，我拿出照相机，按下快门，将这转瞬即逝的美定格为永恒，珍藏到永远。放完烟火，看完春晚，人们躺在床上，带着对明天的期盼，带着岁月的祝福，带着甜甜的微笑，进入美妙的梦乡……

冬日的夜是漫长的，仿佛没有终点。人们总是耐不住欣喜一次次从梦中醒来，认为“明天”来临，却发现“明天”早着到呢，于是不得不感叹夜的漫漫无际，“明天”的遥遥无期。

熬了一晚上，大年初一终于到了。还是黑灯瞎火的五更天，人们早已出了家门，组成人数或多或少的队伍去拜年，给亲人们送上最诚挚的祝福，送上最真切的爱……

春节就是这样，即使在寒冬腊月，人们也能热血沸腾，即使千里冰封，人们也会热泪盈眶。春节总是少不了温馨与感动，少不了传统与新意，少不了情，少不了爱。春节不仅是一个普通的节日，它还是一个伟大民族的象征!

一放暑假，我们一家就踏上了去旅游的路程，真是好兴奋呀!终于要到我盼望已久的大海边玩了。

傍晚到的海南三亚，真热呀，这时的成都还下着毛毛细雨呢，我好期待明天能下海游泳，能抓到小螃蟹，能捡到好看的贝壳。

一大早，我就迫不急待的换上泳衣，奔向大海，这里的沙又细又白，这里浪花活泼调皮。我们还在沙滩上看见一只小螃蟹正在悠闲的散步。我和妹妹手拉着手让浪把我们冲来冲去。这一天真是快乐!

明天是户外一日游，听妈妈说要坐船出去玩。第二天一个导游叔叔接我们去了一个码头，坐海上拖拉机去钓鱼，中午可以来一顿海鲜大餐。到了一个海湾，船长把船停下告诉大家：钓上来的鱼都要给他看一下，有些鱼有毒不能碰。如果鱼竿太重的话，不要估倒拉，有可能是钓到地球啦。“哈哈哈……”在愉快的笑声中我们开始了钓鱼，不一会就有人钓到了鱼，钓上来的鱼都奇形怪状、五颜六色很漂亮，和我们平时看到的鱼大不一样，船长一一看过后，有的放在桶里，有的就重新放回大海。可我呢?一条也没有钓到，过了一会儿，我觉得好象有鱼想把我的鱼竿给拖下去，连忙往上拉，好不容易把竿收上来，糟糕，连鱼钩都没有了。我想，没关系，只要静下心来一定能钓到。小姨都钓了两条鱼了，把妹妹乐坏了。可我和妈妈一条也没钓上来，妹妹不时跑过来炫耀她妈妈钓的鱼。又过了许久，我觉得好象有鱼吃钓了，船长也叫起来，“小丫头，快拉。”我使出九牛二虎之力向上一提，居然拉不动：“拉不动呀”，我叫起来，船长跑过来帮忙“这条鱼好像有点大哦!”，在船长的帮助下，终于把鱼竿给拉上来了，哇!这鱼呀又大又肥是个大块头，船长说是傻瓜鱼，它的背上有一排尖尖的刺，千万别摸。结束了上午的钓鱼，虽然我只钓了一条鱼，但却是全船最大的一条。

下午，我们穿着救生衣到海中间游泳，教练叔叔潜下海底，一会儿就抓了一只海参上来，湿湿的又软又滑，我还亲了一口海参呢。我学会了浮潜，慢慢的把头伸到海水里。呀!好美啊!这好像是另外的世界，大概是鱼儿的世界吧?有五颜六色的珊瑚房子，还有各种海草和小鱼。

不知不觉快乐的一天过去了。

我喜欢看课外书，当我看到《格林童话》这本书时，里面的很多有趣的故事书深深地吸引着我，文中的主人公白雪公主我最喜欢，有个小男孩找到了自己的母亲，我真为那个小男孩高兴。故事让我懂得了很多知识，让我懂得了：要关心和孝顺父母，不要撒谎，要做一个懂事的孩子。

我想：今后，我还要多看书，从书里学到更多的知识。

暑假里，按照老师的安排，我和妈妈一起读了《格林童话》，我最爱看格林童话了，为什么了?那我就讲一讲我为什么爱看格林童话了。我以前爱看公主故事，但是现在我爱看格林童话了。看完《格林童话》，我有这样一个感受：每一篇童话都讲了一个深刻的道理。比如说，《金斧子》这篇童话，懂得了：诚实，是金钱买不到的。

金斧子这个童话主要讲了，一个小孩家里很穷，他爸爸生病了，没有钱治疗。所以，他每天到山上去砍柴。有一次，他不小心把斧子弄到了水里，他吓得坐在地上哇哇大哭，过了一会儿，从水里跑出来一个老爷爷，他和蔼的问小孩：“你怎么了?”“我的斧子掉到水里了。”孩子回答。老爷爷到水里拿了一把银斧子，

问小孩：“这把斧子是你的吗?”“不，不是。”老爷爷又去拿了一把金斧子问小孩：“这把斧子是你的吗?”“这个也不是。”老爷爷又去拿了一把普通的斧子问小孩：“这把是你的吗?”“对，就是这把。”小孩说。老爷爷把金斧子、银斧子都送给了小孩，并对他说：“你真是一个诚实的好孩子。”小孩把金斧子和银斧子都卖了，用卖斧子的钱把他爸爸的病治好了。

小红帽是一个对人友善，有礼貌的小姑娘。然而面对诡计多端的大灰狼，小红帽则显得稚嫩。通过这个故事也是在告诫我们这些小同学要学会提防不怀好意的陌生人，要懂得防人之心不可无的道理。同时要牢记父母和老师叮嘱过的话，切不可任性而为。

里面的每一篇故事我都百看不厌。灰姑娘告诉了我善良的人是美丽的;大拇指告诉我：聪明又孝顺的人是高大的;白雪公主和小动物们在一起友好相处的时光让我向往……

《格林童话》是属于我们的书。读了这本童话，我爱上了童话，我和妈妈也编了自己的童话。我要让书中的正直，热情，快乐，无私，爱心在我和妈妈的童话中更在我的生活中继续。

这个童话使我深受启发，让我懂得了一个道理：人要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。这就是我为什么爱看格林童话了。

我是一棵美丽的樱花树，每当春天来到，小草从地下羞涩地探出小小的脑袋好奇地环顾四周，发现没有危险才出来透气的时候，我便发芽长叶了。

三月多的时候，我长出了小小的花蕾。一个个花蕾好像一个个娇羞的小姑娘。过了几天这些小姑娘不再娇羞了，她们大方地绽开笑脸与大家打招呼。每天一大清早，勤劳的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地飞来飞去，对我说：“你好啊，小樱花树，我来采蜜了。”我对他说：“你好小蜜蜂，欢迎你。你可真是勤快呀。”小蜜蜂红着脸说：“这是我应该做得呀!”树上的小姑娘们见了小蜜蜂更加的热情了，一个个穿上了美丽的粉红带白边的小裙子，高高兴兴地跳起优美的舞蹈。傍晚晚霞照的红光映射在我的身上，大地和我都穿上了金色的纱衣。夜晚悄悄的来临了，人们都深深地入睡了。第二天一早，小鸟在枝头“叽叽喳喳”地唱歌，泉水“叮咚叮咚”地向前跑着，一边跑一边与鱼儿做着游戏，我慢慢地醒过来，新的一天开始了。

这是多么美好的生活呀!可是有一天改变了这美好的一切……

五一劳动节放假，一大批游客来到我们的家园玩耍。嘈杂的吵闹声，惊跑了小鸟。人们大吃大喝，把吃完的果皮扔到小溪里，把无数条小鱼惊跑，他们还往水里扔塑料袋，有的人甚至脱了鞋下河捉鱼、小蝌蚪和青蛙。这时我感到了一阵头晕，原来是个调皮的孩子不停地晃我，还爬上我的胳膊，折下树枝，扔到地上。过了一个多小时他们终于走了，可这里却一片狼藉，我是多么悲伤呀!

无知的人们，地球是我们共同的家园请爱护我们的家园，保护我们的环境!

新的一年又迎来了，可是我是多么的不想接受这一切。或许现实太残酷。

学校那两颗桃花又开了，可是它的美增加了我一丝的伤感。今年的春天桃花又开了可是陪我看花的却又不是她!今年的伤感有得我一人承受。她一个可爱活泼的女孩。如今常常遇见但是感情的浓度只剩下那残花落叶。几乎凋零，可却似乎无法忘记的回忆，刻在了彼此的脑海里。桃花开始随风纷飞，那花瓣却下了一场让人透心的雨。一片片的落在我的肩，勾起我对那心酸的往事的回忆。

随着时间的推移小学的日子越来越近。有一种让人难以喘息的难受。可是我依旧如我所愿读上了我理想的中学，可是我和她却因分班给错开了。我又迎来了一个13岁。而初中的生活的脚步加快。我俩也无暇顾及那几年来天长地久的友情。我和她是知己，是知音，是朋友......人的一生难得有这样一个懂你的人。却是上天给我的一次不完美的友谊。三年来我们总是形影不离的在一起。一个同学曾经开玩笑说只要找到了我就等于找到了她。不过校园生活我们还真是这样相处。不管是音乐考试的合唱，信息作业的合作总能在班上取得高分。就连班主任都知道我俩这小霸王。

她成绩优异，总在年级上门门功课都是名列前茅。而我一个普通的女孩成绩只能算跟得上。记得四年级就和她是同桌了。从那时起我和她就开始了，从相识，到相知。一路走来，我不知道这段友情经历了多少次风雨。

分完班了，她笑着问我：“你在几班?”我回答“6班”她的脸忽然间黯淡了。我一看便明白了我问道“你几班啊?”她失落地答道“4”哦!我明白了。其实她有时把这个巧合当成一种幸运。她告诉我她幼儿园有课本上写的是“4班”，小学还依旧在课本上写“4班”，她仅没有想到初中了，她的课本上依旧还是“4班”一开始我有一点念念不舍，放不下这段让我难忘的感情，我那时幼稚的以为这样可以维持这段感情，可是我发现它始终只能是一个美好的回忆。永远停留在那12岁。

不过多久她有了新的朋友，跟艾嘉。她或许已经不需要我的陪伴。而我呢?很快也适应了新的班级坏境。有了锦云跟思这两个陪伴我的伙伴。

我俩周末在一起补英语，偶尔我俩会聊聊现在的我们的状况，和那过去美好的回忆。相见一笑，聊聊天。不过已经没有以前的浓度了。现在或许我们的友谊就像那半杯白开水半杯纯牛奶一样那么的平淡。

你曾经告诉我你喜欢那桃花，粉得那么可爱，花瓣的飘落又是那么残缺的美。

我相信此时此刻的你应该和我一样看着那花开，和花落吧!

摆渡，一个看似简单却又不简单的词语。曾经在初中课本学过《摆渡》。文中主要是说：一个摆渡人日复一日地把岸这边的人渡到对岸去。摆渡人起到了一个那么重要的作用啊，他把人渡到对岸，让人们能回家团聚，能去做该做的事情。

由课文延伸，发现，其实，老师也是这么一个默默无闻的摆渡人。这摆渡啊，可不是单纯的说表面的意思，而是进一步说精神方面。

老师，这样一位摆渡人，把我们从一个幼小无知的孩子，摆渡到了一个有知识，有思想的少年，使我们长大了，成熟了。是老师，这样一个摆渡人，踏着春夏秋冬的节拍，满怀希望的，轻轻地摇响播种收获的风铃。伴着风铃的叮叮声，我们便开始学习了，拼命地，努力地学习了。那位无私的摆渡人，在晨露时迎接

黎明，又在晚风中送走夕阳，那间彻夜明亮的办公室，与璀璨的星空，组成了一幅极为美丽的图画。在那三尺的讲台上，老师用那抑扬的声音，叙述了一个个动人的文学故事，像流水淙淙，滋润株株幼苗。那轻捷的身姿，勾绘着阳光下最伟大的智慧工程，那就像一阵阵清风，拂去花儿的羞怯迷蒙。作为一位摆渡人，老师带领我们驶着小船，在波澜壮阔的知识海洋航行，一点一点地朝着彼岸驶去，在行驶途中，遇到风浪，老师便豉舞我们决不能气馁要勇往直前;风浪平息之后，老师又告诉我们，不要以为风平浪静就放松下来了，因为更大更强的风浪正在前边等着我们。老师这位摆渡人，把我们从这一头渡到那一头，默默无私。老师，不知疲倦地撒播文明火种，孜孜孕育光明人生。

合上书本后脑海中仍有不时闪现的各种人物。有魅力的文字是有灵魂的，但也是朴实、深刻的，它能让一个故事变成能赋予想象力以生命的载体，能让人无论经历多少起伏，看到多少冷暖，都能在喧嚣落幕、曲终人散时心中浮现感动。

清晨，当你涉足田野，聆听花开的声音，你会感受到大自然的神奇与恩赐;正午，当你举步维艰，抗衡似火的骄阳，你会领教大自然的力量与脾气;夜晚，当你仰望天空，看到璀璨的群星，你将领略大自然的浪漫与美丽。

大自然有太多的美丽需要我们要去发现，去体验。

湖滨一代，是西湖边比较热闹的一段。

再向北走，就到了西湖最具特色的景点之一——荷花池。

在炎炎夏风的吹拂下，湖面上涌起层层以绿为底色、以粉为点缀的波纹。

几对结伴出行的蜻蜓，嗅着荷香飞来了。

湖面上飞过几只羽毛洁白的水鸟，为荷花池再添一抹淡雅的别致。

西湖边，葱绿的孤山显得格外秀美典雅，而偌大的荷花池则像一块巨大的绣着几朵红花的绿毯，轻柔地漂浮在碧水之上。

啊，西湖，你真是美到极致了!这所有的一切真像一幅优美精致的山水画!

徜徉于西湖这一片灵秀的山水之间，我陶醉了。

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