蜜蜂作文评语（合集20篇）

“叽叽……喳喳……叽-”一缕阳光照进我的房间，小鸟姐姐叫我起床。我伸了个懒腰，穿着一件黄黑相间的小背心出门了。一出门，一股树叶和空气混合的味道扑鼻而来，这种味道，使我心旷神怡！我抖了抖翅膀，飞到大树旁边，对大树点了点头：“您好！树爷爷！”大树从梦中悠悠地醒来。

我悄悄来到了旁边的花园里，啊，真香！这花园里的一切，哪个不是我的好伙伴？我亲热地跟他们问好：你好，小巧的太阳花，你开放得那么灿烂，是邀我与你共舞吗？你好，高贵的玫瑰花，你的身影让花园更加好看。

你好，纯洁的百合花，你挺拔的身躯好像在说：“在这儿我最特别！”你好，神秘的昙花，身边的满天星衬托着你的魅力，你不平凡的花期使人们很难捕捉到“昙花一现”的美景。你好，荷塘里的荷花，人们都赞你“出淤泥而不染”，你不拘一格的美让荷塘一片繁茂。你好，美丽的菊花，你那么多的品种把花园装点得五颜六色。你好，绿油油的小草，你和枝叶默默地闻地衬托着花儿的艳丽，人们在赞美花儿的时候却无视了你们，即使这样，你们也毫无怨言。

我和同伴们在花海里尽情地遨游。花儿们都在看着我们，他们好象在说：“蜜蜂们，小心别摔着了。”飞着飞着，我融入到了这片花海中。我坐在一丛不知名的小花中，仿佛自已也成了一朵小花，在秋风中摇曳，尽自已最大的能力去装点大自然。

不知不觉地，太阳下山了，晚霞映红了半片天空。我该回家了，真舍不得这片美景。晚上，我沉沉地睡去，期待着明天的到来！

[假如我是蜜蜂作文（三篇）

今天音乐课下课，我看到有几个哥哥姐姐围在一起玩一样东西，我不知道是什么，我从远处望去，好象是一只蚂蚁和一只黄色的虫子，后来我走到近处一看，原来是一只蜜蜂，我怕蜜蜂被他们弄死，于是就鼓足了勇气，把那只蜜蜂扔进了草丛里。

数学课下课，我让周观华拿了个垃圾袋，我把蜜蜂装到了垃圾袋里。

吃完饭，上的是美术课，我看到陈昊沅把胶水涂在头上想把别的东西粘在头上。我看到那只蜜蜂不动了 ，于是我有了灵感，我在额头上也涂上了胶水，把蜜蜂粘在了我的头上，我觉得我像一朵花，蜜蜂正在我额头上采蜜，可是粘到额头上之后，突然蜜蜂复活了，蛰了我一下，我发现额头上痛痛的，起了个大包，我就把那只蜜蜂从额头上拿了下来扔掉了。

之后上的是品德课，陆老师知道了，笑我像三只眼，让我去医务室消毒，医务室的阿婆先给我消毒，把毒针拔了下来，再用碘酒一涂，我马上觉得好多了，她记录了一下，然后我就回教室了。

我睡熟了。朦朦胧胧中，我变成了一只小蜜蜂。

我飞向大森林，发现了一群蜜蜂正在树丫上筑巢。我小心地挨近，不等我开口，一只身材稍长，翅膀较短的蜜蜂(蜂王)开口问我：“你叫什么名字?”“古灵精怪。”蜂王点点头。奇怪，怎么我会听懂蜜蜂的话，还会说蜜蜂话?我想试试自己是否有蜜蜂的特殊本领，于是我就问蜂王：“我能帮你们筑巢吗?”蜂王指了指花丛说：“你采蜜就行了。”

我飞到花丛里，看到一只工蜂正在采蜜。它一会儿飞到一朵含苞欲放的花蕾旁，一会飞到一朵半开半合的花瓣边，最后落在一朵开得很灿烂的花朵上。那只工蜂悠闲地吸吮着花蜜，我模仿那只工蜂的样子贪婪地吸着。哗，味道真鲜!

我与工蜂带了一些花粉回巢。碰巧，一只浑身发亮的黄蜂想偷吃我们的蜂蜜。工蜂马上飞起来，打了个“s”形信号。一群兵蜂马上飞过来，一支支“毒针”朝大黄蜂身上狠狠地刺去，针刺进大黄蜂的肚子里，连着那些让人恶心的毒囊。根据我的知识，没针的蜜蜂很快会死。果然，那几只没有针的蜜蜂飞向一个美丽的地方，再也没有回来。

“铃……”一阵闹钟声把我吵醒，想起梦中的蜜蜂，不禁暗暗惊叹：“勤劳是蜜蜂的本分，还以为它们平时只是活到终才死，没想到，在森林里了现它们另一种虽死犹生的精神。蜜蜂为了保护自己辛苦采回的蜜，留给下一代吃，不惜牺牲自己，死时，怕留在巢里不干净，就任凭风吹雨打、雪盖阳晒地死在山里。

在一个大森林，有一只蜜蜂和蚂蚁是好朋友。有一天，蚂蚁和蜜蜂碰面了，他们两一起去散步。蚂蚁突然看见蜜蜂的肚子大大的，便问道：“蜜蜂妹妹，你为啥挺着个大肚子呀！”蜜蜂高兴的说道：“我马上就要做妈妈了！我的肚子里是我自己的可爱的3个宝宝呀！到时候你可以帮我来接生吗？”“原来是这样。”蚂蚁说，“那当然可以了！”

那一天，蚂蚁正在家里美美的午睡，听到有人敲门，便打开了门，是邮递员兔子先生，他说：“您的信，请收好。”之后便眨眼不见了。

蚂蚁打开信来，看见是蜜蜂寄过来的，里面有一片树叶，上面有三个小洞洞。他想，蜜蜂怎么会给我寄过来这样奇怪的信？他仔细的考虑了一番，想起了上一次他们散步时蜜蜂对他说的那番话，要有3个宝宝出生了，他想一定是蜜蜂叫他去帮她接生。他拿好工具，火速的赶到了蜜蜂的家。

到了蜜蜂的家，他就看见了蜜蜂在床上痛苦的呻吟，他马上拉上窗帘，开始做手术。

不到一会儿，随着“嗡嗡嗡“的伴奏，3只小蜜蜂出生了，蜜蜂也松了一口气，起来请蚂蚁吃他们喜欢吃的东西——蜂蜜。蚂蚁不好意思的装进了书包里，准备拿回家里吃。

“对了，蜜蜂妹妹，你为什么不写字而在树叶上戳三个洞呀！害得我想了好半天才知道今天你接生。”

“哎！都怪我小时候没有好好识字，长大了一点知识也没有，将来一定要让他们好好学习，茁壮成长！那样我也就心满意足了。”蜜蜂笑嘻嘻地说道。

“是啊！”蚂蚁感叹道。

下午的阳光正好照在蜜蜂的家，蚂蚁出去一看，太阳公公也在微笑着，好想再问候蜜蜂，同时也在祝愿他的小宝宝快快成长，看见这一幕，蚂蚁也温馨的笑了。

这件事情过了6年，转眼间小蜜蜂们都成了一年级的小学生。再次来到蜜蜂妹妹的家，看见了温馨的一幕，惊讶极了，蜜蜂宝宝们正在教她妹妹识字！它惊呆了，不知道如何是好……

语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙，下面是小编给大家介绍的小学生观察作文评语，欢迎阅读。

1.注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处.文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体,让人爱莫能助释手卷.

2.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味.文章开头引人入胜,吸引读者.…点面结合,使文章生动,具体,详略得当.

3.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借鉴.

4.全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强.

5.文章边叙事边抒情.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文.首尾连贯,一气呵成.

6.文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作.

7.文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达.细节描写颇具匠心.极富功底.

8.全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强.

9.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

10.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.`

11.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

12.文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

13.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

14.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

15.对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素.

16.本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

17.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

18.对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味.

19.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

20.本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

21.本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.

22.文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

23.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

24.通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣.

25.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化.杂而不乱,能做到详略得当,重点突出.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味.

26.以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

27.以饱满的激情,描写了……,开头简明扼要,重点突出,详略得当,内容具体.

28.文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画.立意高远,令人赞叹.

29.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂.

30.…特写镜头别开生面,情趣盎然.全文充满童心童趣,读来倍感亲切.

31.这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情.全文层次清晰,语句流畅.

32.事例叙述生动,具体,趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承.最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动.

33.文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

34.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切.

35.文章开头新颖,具有先声夺人之效.使读者一见面就能对人物产生…的印象.文章前后连贯,形成完整的形象.

36.文章能过清新有趣的语言,描写了…的事.字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作.详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富,更生动.

37.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻,拟人等手法,通过生动,形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深.

38.对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

39.文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

40.音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

41.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

42.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

43.本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

44.这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

45.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

46.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

47.通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

48.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

49.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

50.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

51.全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

52.文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

53.本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

54.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

55.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

56.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

57.文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

58.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

59.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

60.语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

61.能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

62.文章头尾照应,中心明确,结构完整.

63.文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想.

64.作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

65.全文语言朴实,结构自然.…文章结构严谨,首尾呼应.

在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳的劳动，而花蝴蝶成天从早到晚的在外面游荡、玩耍。

有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去。不经意间，她在一朵花上看见小蜜蜂披着难看的泛黄的工作服在不停地采蜜，就讥笑地说：“哟！瞧瞧你自己吧，小蜜蜂。你每天手忙脚乱地采蜜，累坏了自己不说，还弄得浑身上下脏兮兮的，最重要的是你酿的蜜呢？还不是给了别人。你这样拼命的干，最终会得到什么呢？我想傻子也不会像你这样的！你看看我，多整洁，多漂亮！无忧无虑，自由自在，多快活！”小蜜蜂头也不抬，依旧不停地采蜜。花蝴蝶讨了个没趣，嘻嘻干笑两声舞着翅膀飞走了。

第二天，花蝴蝶又浓妆艳抹，精心打扮了一番哼着欢快的小调跑出去玩了。在一片开阔的花草地上，她远远地望见了小蜜蜂。小蜜蜂深深地埋在花蕊中，采完这朵，又飞到那朵。花蝴蝶露出鄙夷的神色，心中不屑地想：“小蜜蜂除了采蜜还是采蜜，太没有追求了。”可这时，不知从哪儿跑来一群孩子，他们追逐着小蜜蜂，又是唱，又是跳，不住的发出啧啧的赞叹声。花蝴蝶迷惑了，想凑上前去探个究竟，可还未等她靠拢，小孩子们就发出不欢迎的吆喝声，并且跳起来拽拉她美丽的翅膀。花蝴蝶被吓得花容失色，低声地啜泣着，急急忙忙地飞开了。路上她碰到了一只觅食的喜鹊，就把自己的遭遇告诉了她，并问她是怎么回事。喜鹊笑笑说：“小蜜蜂之所以受到人们的尊重，就是因为他的勤劳和无私的奉献，而你成天游手好闲，又怎能奢望人家的青睐呢？”花蝴蝶听了，羞愧地低下了头。

从此，我们在花丛中发现了又一个勤劳的身影，她和小蜜蜂一道在花丛中翩跹起舞，采花酿蜜，传播花粉。人们经过他们身边的时候都会情不自禁地说：“瞧，多么美丽的蝴蝶！一只真正美丽的花蝴蝶。”

[花蝴蝶与小蜜蜂作文

一、前奏曲：一路高歌

心理学告诉我们：“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来，学生确实够辛苦的，假使教师再一味地予以否定、批评，学生的沮丧是可想而知的，难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是：

1、正面表扬

对于作文好的学生，老师自然乐于看，但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然，既培养了良好的作文习惯，又不断提高了作文的能力。

例《一件难忘的事》评语：“读着读着，我不禁有了种要哭的冲动，一个多么优秀的学生，为了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德！我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂，在知识的花丛里采蜜，在品德的花丛里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永远是优秀的！”

2、侧面表扬

这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体，应学会寻找他们身上的闪光点，旁敲侧击，给予足够的表扬。

例《一件难忘的事》（我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。）“还记得吗？那是个下着小雨的下午。你犯了错误后，同学们都用蔑视的目光看着你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都没说，示意你坐下┄。下课铃响了，你追上我，递给我一张便条：‘老师，我错了。’你知道吗？从你那恳切的目光里，我看到了你的坦诚，从你那真挚的心里，我看到了你的进步┄┄。抬头挺胸，认认真真作文，端端正正做人，我永远相信你、支持你！”

二、主题曲：优劣并存

学生作文兴趣来了，就不愁写不出好作文。但毋庸置疑，一味地表扬（高歌），老使同学们沉浸在喜悦的氛围中，容易导致部分学生的心理优势，往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际，因人而异，给予恰到好处的批评。或直接指出不足，或间接提示，或提出修改性意见，或否定不可取之处。当然，这些都必须建立在表扬（高歌）的基础之上。

1、直接性批评（鼓励）

对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生，宜采用直接性的方式予以批评（鼓励）。

例《一件难忘的事》评语：“读了你的文章，我很欣慰。你终于进步了，但叙述事情的经过时，应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说，‘我翻开书’可改为‘我高兴地翻开了书，心里早就乐开了花’；‘我哭出了声’可改为‘想着想着，我的眼睛不觉湿润了（我的泪水夺眶而出。）世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢？’等。

2、间接性批评（鼓励）

对于情感细腻、脆弱，缺乏独立精神，不宜直接接受别人批评的学生，可采用间接的方式予以批评（鼓励）。

例：《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写，让人读来能置身其中，回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”

《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯（错别字多），你一定是最优秀的。”等。

三、高潮曲：披荆斩棘

作文兴趣有了，作文习惯养成了，还需通过恰当的引导。结合有机的批评，让学生们在作文中不知不觉地提高。当然，批评一定要得法。教师心中要有权衡度，做到该批评时不手软，不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己，在批评中奋进的效果。

1、从作文的形式批评

例：“作文中有多处语句不通顺，且不少词语运用不当，真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病？”

例：“作文的结构脉络在哪儿，作文的重点在哪儿，简直让人‘丈二和尚摸不着头脑’。今后作文中一定要先确定好作文的主题，灵活地选材，重点处多用一些笔墨。”

2、从作文的内容（思想）批评

作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导，从作文中培养他们积极向上的精神，教育他们做人的道理，使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。

例：一个单亲家庭的女生，在作文中写道：“爸爸如何对她不负责，而且还有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的对面，我给她下了这样的批语：“在学校里你是强者，在生活上你是强者，但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸，你需要他的关心。爸爸给你关心了吗？给了。冬夜帮你盖被子的是谁，夏日耐心教你游泳的是谁，雨天为你送来雨伞的又是谁，让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁？┄。是爸爸呀！可你在意过他的感受吗？哪有不疼爱子女的父母？┄┄”

后来，这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室，情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来，深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了，作文习惯得到了最大限度的发展，学生的心理素质也得到了良好的发展，过去怕批评的，现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了，写出的作文也令人刮目相看。

hello!能见到你们真高兴。今天轮到我来给大家介绍我自己了，我就是一个采蜜高手--蜜蜂。

我们在采集花蜜时，对花市有选择性的，就像人类在买菜时，对要买的食物有一定的要求，所以他们也对食物有选择性。我们的采集的花蜜对象是盛开的花朵。那时有原因的，不是因为盛开的好看，而是因为盛开的花中花蜜或分泌物的含量是比较丰富的。

知道我们选择哪种花后，你们一定很想知道我是怎样找到蜜源的吧，那就有我来说一番。昆虫的触角各有不同，但都具有寻找食物的特征。我们选择寄住产卵和寻觅异型等活动的。我们总喜欢左右上下接连不断地摆动两根小须，好像两根天线和雷达，时刻在接受电波和追踪目标。

这是因为我们的触角是我们的重要感觉器官，具有嗅觉和触觉功能。我的触角上生有无数个感觉器，听到这话你可能会大吃一惊吧!这么多的感觉器官啊!这些感觉器官并与感觉窝内的许多神经末梢相连，它们又直接与中枢神经连网，当受到外界刺激后，中枢神经便可支配昆虫进行各种活动。我们自己借助于触角，能够闻出各种花朵的香味，找到我们自己爱采的花蜜。

我们在采蜜时，要用到口器。我们蜜蜂的口器属于咀嚼式口器。我们的口器保持着一对左右对称刀斧状的上颚，具有咀嚼固体花粉和建筑蜂巢的本领。而我们的下唇不是没用，它延长，和下颚、舌组成的小管，中间有一条长槽，有助于吸吮的功用。如果把这小管深入花朵中，便可源源不断地吸取蜜汁，那感觉真叫爽，让我浑身痒痒。我们有了这样的口器，真是上天赐的福啊!即能采花粉，又能吸吮花蜜。

有一种花叫"非洲菊"，它的雄蕊特别多，但我们才不会因此乱了手脚。当我们飞落到花盘时，是从外向内一层一层地进行采蜜。我们将小管沿雄蕊底部插入，吸取花蜜，采完这一朵接那一朵，采完这一朵接那一朵......在一盆花中，我们一般只采三四朵，而后飞向另一盆花，并且两者的颜色不同。在将所有颜色的花采过一遍后，我们又飞会第一盆花，将已经采过蜜的花重新细致地在采一遍。瞧，这样还能显示出我们的不浪费食物呢!欣赏我们采蜜，可以说是一种美的享受。

呵呵，我们蜜蜂可真是个采蜜高手啊!不信，你去找一个更好的采蜜高手来跟我比比，我让它吃不了，兜着走!哼!

篇1：蜜蜂一年级作文

上个星期四，班会课上，一直调皮的小蜜蜂从窗户外面飞了进来，在小朋友眼前晃来晃去的。

老师提醒我们：“不要动哦，动了它就会蛰你”。

我们把肩膀缩得紧紧的，谁也不敢乱动。

飞来飞去的小蜜蜂没趣地飞走了，当然，我们也放心了。

篇2：蜜蜂一年级作文

看！勤劳的小蜜蜂来采花蜜了。她身穿着黄黑相间的工作服，提着蓝色的花蜜收集桶，在花丛中飞来飞去，不一会儿就装了满满一桶。

我喜欢勤劳的小蜜蜂，她用辛勤的劳动创造了甜蜜的生活！

篇3：蜜蜂一年级作文

勤劳朴实就是它，不要报酬，不怨苦，它是勤劳小天使，不怕吃苦不怕累。人们也要学学它，它是勤劳小天使，大家不要忘记它。

篇4：蜜蜂一年级作文

蜜蜂，自古以来有多少文学家赞美它。它的辛勤，智慧和为别人服务不求回报的精神更让人敬佩。

有人说，辛勤的蜜蜂没有时间悲哀。是啊！我们人类也要学习蜜蜂的那种精神。做什么事，只要努力了，就有收获。相反，你不努力，就会失败。

“两只小蜜蜂呀，飞在花丛中啊，飞呀……”这简单的童谣似乎已经踏入我们这几代的心田。当然，蜜蜂的的确确一直默默地工作着，简直像一位辛勤的园丁。蜜蜂为了什么?答案是采蜜。今天，我就亲眼目睹了这一切。

春风暖暖的，我在小区花园的一条蜿蜒曲折的小路上散步，突然，迎面飞来了一只小蜜蜂，我正觉得奇怪，又猛然看了旁边的花坛一眼，我“刷”地一下明白了。只见一大群蜜蜂停在一簇五颜六色的鲜花上面：那花的叶子由三种颜色构成。这花瓣的色彩也十分鲜艳夺目，形状像一串大大的香蕉，它还不停地吐出芳香呢!

回家后，我为了了解蜜蜂的知识，我还特意翻了翻《昆虫记》，这本书写得可真是“滴水不漏”，“样样俱全”，里面有许多关于蜜蜂的知识，但最让我着迷的只有一个，那就是“跳舞”。蜜蜂如果知道有花它就跳起舞来。

这时，我想高声赞美蜜蜂一下，啊，多么勤劳!我也要改正自己懒散的坏习惯，做个勤劳的好学生

评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔。以下是五年级作文评语60则，欢迎阅度。

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

10、重点突出，详略得当，内容具体。

11、比喻贴切，用词生动。

12、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

13、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

14、叙述自然生动结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

15、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

16、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

17、文章边叙事边抒情。

18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻拟人等手法

19、小作者观察仔细，叙述时井然有序

20、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

21、文章清逸婉丽流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

22、文章想象合情合理，

23、通过生动形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

24、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

25、细节描写颇具匠心。极富功底。

26、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

27、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

28、，语言准确，鲜明生动，内容极其丰富具体，

29、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

30、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

31、文章将…写得细致入微

32、语言活泼明快，富有情趣。

33、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

34、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

35、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

36、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

37、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

38、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

39、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

40、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

41、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

42、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

43、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。

44、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

45、故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。

46、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

47、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

48、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点 …作了细腻而传神的刻画。

49、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

50、这篇文章充满了激-情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

51、事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

52、文章前后连贯，形成完整的形象。

53、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

54、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

55、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

56、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

57、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

58、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。

59、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

60、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

一个初春的早晨，阳光明媚，五颜六色的花都竞相开放了，一群小蜜蜂围在一起，正忙着开会呢！一只小蜜蜂因为自己干得多，吃得少，不被别人重视，感到很生气，决定离家出走。

小蜜蜂离开了家，感到很激动，哼着小曲，快活地拍打着翅膀，很是自由。它决定先筑巢，让自己能有个地方住。它找来许多树枝和泥巴，开始建造起属于自己的大别墅。它东忙来西忙去，连中饭都来不及吃了。可它发现，自己已经忙活了那么久，累的腰酸背疼，却只盖好一层，它想起和同伴们一期筑巢的时候，只需要一会儿就能造好了。它安慰自己道：“没关系，我一个人照样能盖好一栋大别墅”它忙碌了一天，才盖了一座没有房顶的房子，它就将就着睡下了。

第二天一大早，小蜜蜂就高高兴兴地出去采蜜了。但它采到的花蜜才刚好够它吃，根本剩不了多少，它只好一次又一次地出去寻找花蜜。它把采到的花蜜都放在一起，留到明天，好吃一顿饱饭。

有一个阳光明媚的早晨，小蜜蜂刚准备饱餐一顿，这时，一只肥胖的熊手伸向了它储存的花蜜，还没等它反应过来花蜜已经被狗熊一口吃光了。小蜜蜂的肚子饿得咕咕叫，它想起了和大家伙儿一起品尝花蜜时的那种欢乐的场面，它做出了一个大胆的决定——回家。它飞了好长时间，看见了它的好朋友们正在采花蜜，它默默地站在一旁不敢出声。其中一位好朋友小亮看见了小蜜蜂，召集了大家一起围在它的身边，大家七嘴八舌地问着小蜜蜂各种问题，小蜜蜂觉得回家的感觉真好。

从此，小蜜蜂再也没有离家出走过，它和伙伴们其乐融融地生活在一起。

大家一定都见过小蜜蜂吧?那你观察过它们吗?今天我去了一片向日葵地，就有许多小蜜蜂在花间飞舞。

在大片的向日葵旁边，有一个大棚，大棚子里面有许多个蜂箱，蜂箱里住着可爱的小蜜蜂。小蜜蜂们唱着歌，飞进飞出。

大棚里的蜂箱就是小蜜蜂们的家。蜂箱一排一排摆得整整齐齐，有的蜂箱高，有的蜂箱矮，像高低起伏的楼房。蜂箱分为九个部分：箱盖、副盖、继盖、隔王板、巢脾、巢箱、入口和起降平台。我看的蜂箱好像很豪华，在蜂箱的上面有一块石棉瓦，不管在哪一层都会有两三个半圆形的窗户，入口不是一个大窟窿，而是两个正正方方的门洞。小蜜蜂从箱子里飞出来，采完蜜回家的时候，它们不会飞到别的家里去。

再说养蜂人。蜜蜂会螫养蜂人，养蜂人当然要全副武装了。但是我见到的养蜂人没有把全身都遮住，他只是把脸给遮住了，胳膊和腿都是露着的。

现在该讲讲可爱的小蜜蜂了。小蜜蜂穿着一身黄黑条纹的紧身衣，还有一件毛茸茸的外套，两根触须来回摆动，一对透明的小翅膀，它有六条腿，后面两条腿比较粗壮。小蜜蜂吸花蜜的时候，就从嘴里伸出一根细细长长的针，插入向日葵的花盘中心。它吸一会儿，就扇动翅膀嗡嗡地唱起歌，边扇动翅膀边搓两条前腿，把前腿搓出来的花粉搓到后腿上。就这样，它干了一会儿，我发现它后面的两条腿上各有了一块橙色的花粉块。

这真是一群勤劳可爱的小蜜蜂!

有一天，不服气的蚂蚁看到大象哥哥和小猫姐姐在夸奖蜜蜂，蚂蚁的心里越看越不是滋味，就想办法让大象哥哥和小猫姐姐也来夸夸它。

小蚂蚁跑到大象哥哥的家说：“大象哥哥你看你的房子，这么没有品位，不如我来帮你重新建一个吧！”大象哥哥把小蚂蚁从耳边拿了下来说：“好呀！真是谢谢你小蚂蚁。”小蚂蚁请大象哥哥出来，小蚂蚁费了九牛二虎之力才把大象哥哥的旧房子给拆了呀，接着小蚂蚁在地上挖了一个小小的坑，钻了进去又钻出来。自言自语的说：“真是刚刚好呀！”小蚂蚁又爬到了大象哥哥的耳边说大象哥哥房子建好了！看比你那个有品位多了。”大象哥哥说：“小蚂蚁这就是你给我建的房子吗？你太令我失望了，我以后再也不想见到你了。”大象哥哥把小蚂蚁甩下后，转身就走了。

小蚂蚁又跑到小猫姐姐的家。对这小猫姐姐说：“小猫姐姐，外面有一只老鼠，我帮你按住它你去抓。”小猫姐姐问小蚂蚁：“你能行吗？”小蚂蚁边往外跑边说：“我一定行的”。小蚂蚁跳到老鼠的身上，老鼠还以为是猫须触到了它，老鼠拔腿就跑，猫姐姐还没出场，老鼠早就把小蚂蚁甩下跑没了。小猫姐姐也对小蚂蚁说：“你太令我失望了。”

蜜蜂知道这件事以后，对小蚂蚁说：“只要你用心去帮助别人，就一定不会帮倒忙的。"小蚂蚁低下了头说：“我知道了”。

从此以后，小蚂蚁和蜜蜂的友情更深了。

春天到了，百花盛开，蝴蝶和蜜蜂结伴飞到了一座山谷中。他们惊喜地发现，这里的花数不胜数，如同进入了花的海洋。蝴蝶兴奋地说：“太好了！这个地方环境优美，够吃够喝，我可要在这里好好地享受一下”。蜜蜂高兴地说：“太好了！这里的花这么多，采也采不完，我可以安心地采蜜了。”这样，蝴蝶和蜜蜂就住在了这座山谷中。

蜜蜂每天辛勤地采蜜，采了一朵又一朵，一滴滴汗水从蜜蜂身上流下来。蝴蝶飞到东来飞到西，有时找花瓣下的小爬虫聊聊天，有时躺在花瓣上沐浴着阳光，惬意极了。这天，蝴蝶一边扇动着五彩的翅膀，一边懒洋洋地对蜜蜂唱道：“蜜蜂老兄你瞎忙，穿着一身破衣裳，不服咱俩比一比，看谁衣服最漂亮！”蜜蜂听了微微笑：“蝴蝶小妹真无聊，我不和你瞎胡闹，你天天都不劳动，穿得再好不漂亮！”碰了一鼻子灰的蝴蝶气急败坏地说道：“哼！蜜蜂老兄真是不知好歹，现在正是享受的好时光，何必这么累呢！”蜜蜂听了摇摇头，说：“光享受可不行，趁着大好时光还是要勤奋一点，不然，到时后悔可就来不及了。”蝴蝶有些不耐烦了：“去去去，你别傻了，我才不会后悔呢！”蜜蜂看了蝴蝶一眼，叹了口气，不再理会它，继续采蜜。

一转眼，冬天来到了。蜜蜂藏在树干里，享受着自己的劳动成果——甘甜的蜜汁，舒服极了！蝴蝶呢？毫无准备的它，又冷又饿，在一个寒风刺骨的夜晚死去了。

你好，我是一只小蜜蜂。我们蜜蜂喜欢群体生活。在我们这个大家族中，分三类蜂：一只蜂王，少数雄蜂和成千上万的工蜂。我就是一只工蜂。

我的妈妈就是大名鼎鼎的蜂王，它身体最大，几乎不会飞行。这没关系，它有千千万万个子女，我们可以供养它，也算尽孝道吧!在我们家族中，只有蜂王可以产卵，它一昼夜可以生2万至15万个兄弟姐妹，蜂王可以活三年到五年，是我们家族中的寿星了。

家族里还有一种蜂叫雄蜂，它和我们大不相同。它人高马大，身体粗壮，翅膀长。它责任最大，负责与蜂王交尾，交尾后就一命呜呼了。它们只能生存六个月，只要酿蜜就可以了。

我们是自然界里最勤劳的。开花时节，我们从早忙到晚。蜜是很难酿的，我们要酿一公斤就要采集100万朵花才可以，要飞45万公里，差不多要绕赤道飞行11圈。

也许您要问：在漫无天际的大自然中，你们怎么知道什么植物在哪开花流蜜呢？告诉您吧，我们有很多侦察兵会告诉我们呢!我们的“语言”就是舞蹈。

[关于蜜蜂的300字作文

蜜蜂，自古以来有多少文学家赞美它。它的辛勤，智慧和为别人服务不求回报的精神更让人敬佩。

有人说，辛勤的蜜蜂没有时间悲哀。是啊！我们人类也要学习蜜蜂的那种精神。做什么事，只要努力了，就有收获。相反，你不努力，就会失败。

蜜蜂的生命很短暂，但是对于蜜蜂来说，却很充实。工蜂的一生中除了工作，还是工作，从没有好好歇息下来，喘口气。因为它们知道他们的一生很短，不能浪费一分一秒。而我们人类却大大不同了，有些人整天吃喝嫖赌，花天酒地，玩世不恭。

蜜蜂的体型和苍蝇差不多大小，但是它们却远远胜出苍蝇。它们用汗水换来的蜜慷慨地献给人类的精神值得我们学习。

蜜蜂是靠眼睛来认路的，据说，有一位科学家把10只蜜蜂放到1000米以外的空地上，三天后，居然有7只回家了。因此，实验大大证明蜜蜂是用眼睛认路的。

蜜蜂，我爱你的勤劳，智慧和团结。

[仿写蜜蜂作文300字

一天，我在观察蜜蜂的时候，有了一个重大发现。

蜜蜂飞行的时候，发出嗡嗡的叫声，这声音是从哪里发出的?我便捉了一只蜜蜂进行观察。为了探究蜜蜂的发音器官，我把蜜蜂粘在木板上，让它不再飞行，奇怪的是，蜜蜂没有飞行，也能发出声音。我想：难道蜜蜂的叫声不是在飞行中由于翅膀振动发出的?我又捉了几只蜜蜂反复实验，都没看出个究竟。

我想，蜜蜂的叫声不是在飞行中由于翅膀振动发出的，也应该是它身体的哪个部位发出的。我仔细地观察并俯下身子贴近蜜蜂倾听，突然觉得他的声音好象是从肚里发出的，我小心地用小布条把蜜蜂的肚子包住，仍然能听见蜜蜂的叫声。这时，我终于发现了蜜蜂身体的一个重要部位——双翅根部比油菜籽还小的两个小黑点，声音就是从这里发出的。

我赶忙拿来一根针，捅破小黑点，蜜蜂就不发声了，连续做了几次同样的实验，结果都一样。我恍然大悟，原来蜜蜂的叫声就是从这里发出的。我虽然不知道蜜蜂发出声音的部位叫什么名称，但我感受到了实验成功的乐趣。

实验让我悟出了一个道理：多实践才能出真知。真是“操千曲而后晓音，观千剑而后识器”呀!

“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”，蜜蜂又来了，真讨厌，动不动就叮人。可是，我经过几天观察，却发现它们还是挺可爱的。它们每天都要去采蜜，每次都是一群一群的，它们像去朵般地聚集在香气四溢的花丛里，尽情地吮吸着大自然的“结晶”，还不时有许多蜜蜂带着“结晶”回巢穴，给其它小蜜蜂、蜂王吃。它们的脾气可不好，如果你招惹它们或捅了它们的窝的话，它们就会团结一致来叮你，把你叮得像“哆啦A梦”中的胖虎。它们在飞的时候，不时发出“嗡嗡”的响声，这种声音不怎么好听，可是只要你静下心来听，那就是音乐，蜜蜂就是一们杰出的“音乐家”。这些小蜜蜂实在很可爱，所以我再也不讨厌蜜蜂了。名师点评:小作者通过仔细的观察，描绘了小蜜蜂的生活和生理特点，语言流畅，描写细致。“它们每天都要去采蜜，每次都是一群一群的，它们像去朵般地聚集在香气四溢的花丛里，尽情地吮吸着大自然的‘结晶’，还不时有许多蜜蜂带着‘结晶’回巢穴，给其它小蜜蜂、蜂王吃”，“它们的脾气可不好”，小作者对它们的描绘生动，拟人、比喻的修辞，恰当好处地运用，使得文章更具文采。小作者采用先扬后抑的写作手法，让我们深刻体会到小作者对小蜜蜂的改观。

爷爷是个老蜂农，所以，在同爷爷的交流中，我收获了许多有关蜜蜂的有趣知识。你知道蜜蜂是怎么采花蜜的吗？你知道它又是怎么采集花粉的吗？

一开始，在我的眼里，蜜蜂只是个快乐的花仙子。有时在花枝丛中，小蜜蜂穿着虎皮裙，敏捷地振动双翼飞舞，它似乎是在参加舞林大会呢！有时候在花蕊中，小蜜蜂抖动着大脑袋，似乎是给花蕊说悄悄话呢！有时候它驻足花瓣上，拨弄腿脚，你会以为小蜜蜂在弹琴呢！

后来，通过爷爷的讲说，我才真正的认识到，蜜蜂是个勤快又聪明的劳动者。

我看到的现象在爷爷那里是这样的解释：当你看到它在花蕊中忙碌时，它是在用嘴巴吸取花蜜呢；采完一朵后再接一朵，这也就是我们看到的在空中舞蹈，它是在寻觅蜜源呢？当我们看到它在花叶上停歇的时候，那是它在用腿脚整理采集的花粉呢，形象一点说是给采集的花粉“打包”。以上的活动紧促细致又秩序井然。

哇——，多可爱的小生命啊！它的身上有这么多秘密，看来，蜜蜂不只是个快乐的花仙子，它更是一个勤劳的创造者。

我想，蜜蜂的生活和我们的学习生活有太多的相像，我要向蜜蜂学习，学习它的勤快，细致，还有就是给自己的学习成果及时“打包”。我希望我们在知识的百花园中，快乐成长，同时收获属于自己的“佳酿”。