蜜蜂作文评语(合集20篇)
小蜜蜂是一位勤劳的酿造师,它把跑尽千里路,博采万朵花得来的花粉,精心酿成甜甜的花蜜,贡献给人类。下面是小编整理的蜜蜂作文评语,希望对你有所帮助!
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3011作文
1000用正确的评语来激发学生的写作兴趣的方法
全文共 2056 字
+ 加入清单叶圣陶先生曾就作文修改说,修改,无非就是向学生说几句提示性的话,引导他们自己去思考该怎样想、该怎样写才好。这里所谓提示性的话,即评语。作文评语是作文评改的关键,然而很多语文老师在评改学生作文时,总是几句千篇一律的套话,不注意启发学生的创造性思维,缺乏个别性和针对性,因而无法发挥作文评语应用的指导作用。作为语文教师,如何使用正确的评语来激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平呢?
一、激励为主,注重调动学生的作文兴趣
在作文教学中给予学生的反馈信息有两种功能:一是调节功能,让学生通过获得反馈信息来调节自己的行为,达到既定的学习目标;二是通过肯定与否定的评价来影响学生以后的学习积极性。学生们总是希望自己辛勤的劳动能得到实事求是的评价,因此,在作文评改中,老师应多用一些激励性语言,少用斥责性的评语。任何一篇学生作文,应该来说,总有其可取之处,或中心,或语言,或思路,或题材,或选材,甚至书写总有一两处值得肯定的地方。要注意发现学生作文中的闪光点,哪怕是一些小小的优点、长处,都应予以充分肯定,以光环效应来激发学生作文的兴趣,这在老师的作文评语中更显得重要。作为语文教师,必须在评语中敢于鼓励、善于鼓励。茅盾上小学时,老师在他的《宋太祖杯酒释兵权论》的文末,写下这样的评语:好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小于可造,其竭力用功勉成大器。读着这样的文字,可以想象少年茅盾是如何受其感发和激励。因此老师激励性的评语,如一腔真情皆在篇首涌现,耐读!……此外,刻画十分传神,令人拍案惊奇!文章写得很有灵气!你的立意让我耳目一新……等等,必定会使学生在作文中找到自己的价值,坚定写好作文的信心,为继续提高作文水平注入活力。而诸如习作能力太差、简直不动脑筋等训斥式的评语,只会让学生积极性下降,兴趣索然,写作信心消失。教师不必吝惜激励之辞,不必担心你的激励会捧杀学生,在评语中贯彻了鼓励性原则,少批评责备,学生就会从你的评语中看到自己的劳动和努力,从而带来精神上的满足,引发强烈的作文兴趣。当然,老师激励性的语言要符合实际,少而精,诚恳而有真情,否则将适得其反。
二、引而不发,尽力开启学生的创造思维
对学生的某篇作文出现的一些偏差,或某个方面需要探求更完美、更理想的表现形式时,评改者万万不能越俎代庖,将更加的途径和解决的办法统统指出来,评语应少用不应……应该……的字样,以免将学生的思维机械地引导到评改者的思路上,扼杀了学生的创造性思维。宜多采用启发性的提示或暗示,用商量的方式,使用可否……?等字眼,给学生留下更多的自由思考的空间,让学生自己领会、自己体味、自己感悟,自己去斟酌、去修改。
三、着眼发展,充分挖掘学生的作文潜能
作文是充满创造性的心智活动,既是各种智能的综合,又是学生心灵世界的展示和个性特点的表现。因此,教师在作文评语中一定要着眼于学生的发展,培养学生写作动机和写作兴趣,充分挖掘学生创造潜能。作文评语应指导学生多角度、多方位推导不同的结果,指导学生利用事物的内在联系,寻找媒介,多方架桥,发挥丰富的联想和想象,让思维向四周发散,从而写出一篇又一篇的好文章。
四、评语具体,耐心引领学生的二次作文
老师对学生作文所下的评语,除了要有激励作用以外,还应循循善诱,跟踪学生的思路,把握学生的得与失,具体表达出老师的意图,为学生的二次作文指明修改方向。
学生的作文,特别是课堂作文,完美的必定很少,这犹如一块未琢的玉石,须老师的雕琢方令显出光彩,对于学生来讲,他们所需要的就是老师的具体指导,任何抽象空泛的评语,诸如选材欠佳;叙事不具体、不生动;文章平淡无味等等,这些评语只令使学生茫然而无所适从。像选材欠佳一语,老师若改为选材应从母爱,这个角度写一两件母亲如何指导自己学习的事,那么,母亲的伟大表现得更具体。这样,学生就有可能知道自己的不足所在。
当然,抽象笼统的评语是易写的,而带有具体指导性的评语是费时费神的,但从提高学生写作水平这个角度来说,只有具体指导性的评语,才令使学生有的放矢,有针对性的改正。另外,作为语文老师,在给学生写具体评语时,应结合单元习作重点评析,使评语更有针对性,而不是漫无目的、千文一语。当然,学生要写好作文,必须经历一个较长的过程,我们应建立作文指导序列,从语言到立意,从立意到选材,从选材到布局,分而治之,这会使学生作文稳步提高的。
五、重视反馈,师生共同体验作文的乐趣
作文评改,过去许多老师往往一厢情愿地包打包唱,不厌其烦地给学生作巨幅评改,学生只是看一看得分或等级便束之高阁,评改效能几乎为零。我们可引导学生充分参与到作文评改活动中去,每篇作文均让学生现自评再由师评改。这样做,既督促学生认真领会老师评改作文的心理历程,又鞭策老师批阅作文不得敷衍塞责,还可让师生在求同存异的基础上获得感情的共鸣,以共同体验写作成功的乐趣。
作文评语在作文中有着不可取代的作用,作文评语若写不好,不仅会失去指导和帮助学生写作的意义,还会挫伤学生的写作积极性,每位语文老师必须重视作文评语在语文教学中的作用。
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篇1:蜜蜂作文500字
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+ 加入清单爷爷是个老蜂农,所以,在同爷爷的交流中,我收获了许多有关蜜蜂的有趣知识。你知道蜜蜂是怎么采花蜜的吗?你知道它又是怎么采集花粉的吗?
一开始,在我的眼里,蜜蜂只是个快乐的花仙子。有时在花枝丛中,小蜜蜂穿着虎皮裙,敏捷地振动双翼飞舞,它似乎是在参加舞林大会呢!有时候在花蕊中,小蜜蜂抖动着大脑袋,似乎是给花蕊说悄悄话呢!有时候它驻足花瓣上,拨弄腿脚,你会以为小蜜蜂在弹琴呢!
后来,通过爷爷的讲说,我才真正的认识到,蜜蜂是个勤快又聪明的劳动者。
我看到的现象在爷爷那里是这样的解释:当你看到它在花蕊中忙碌时,它是在用嘴巴吸取花蜜呢;采完一朵后再接一朵,这也就是我们看到的在空中舞蹈,它是在寻觅蜜源呢?当我们看到它在花叶上停歇的时候,那是它在用腿脚整理采集的花粉呢,形象一点说是给采集的花粉“打包”。以上的活动紧促细致又秩序井然。
哇——,多可爱的小生命啊!它的身上有这么多秘密,看来,蜜蜂不只是个快乐的花仙子,它更是一个勤劳的创造者。
我想,蜜蜂的生活和我们的学习生活有太多的相像,我要向蜜蜂学习,学习它的勤快,细致,还有就是给自己的学习成果及时“打包”。我希望我们在知识的百花园中,快乐成长,同时收获属于自己的“佳酿”。
篇2:偶入蜜蜂城作文600字
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+ 加入清单今天,我又来到了花卉园。我懒懒地倚在石椅上,观赏着一簇簇争艳的花卉。我忘了世界,也忘了自己。
我忍不住凑近花丛,周围的一切似乎都在变大,我看见一只蜜蜂,一只黄黑相衬,身形修长的蜜蜂,遨游在这个花的海洋之中,我想它一定是辛劳的采蜜者吧。它不断寻找合适的花卉,前去采蜜。它细致地找着,不管满头大汗,不管筋疲力尽,它都毫不在乎。在回城的路上,它遇到了许多姿态各异的蜜蜂——也许是它的朋友,它都要上前寒暄一下,表示心情的愉悦。
它们的居所散布在花丛中,岩洞里、树枝上……这里,有许多蜜蜂居民,忙碌地飞进飞出,它们如辛勤的园丁,在花丛中采蜜,那只健壮的蜜蜂,飞进了城中。我看见许多同类虫子中间,一只柔弱的从蜂巢中,兴奋地飞出来迎接远归的冒险者,它们深情地对视许久,然后其乐融融地相携回到巢穴里去。
我的目光为一群舞者所吸引,它们有十来个吧,正围着一簇花丛翩翩起舞,这群舞者虽然没有伴奏音乐,但却颇有节奏,柔美淡雅的舞姿让许多成年蜜蜂驻足痴望。此时,我觉得它们的舞姿胜于人间一切舞蹈。这是只有蜜蜂才能跳出来的。
我的目光又追随到了另一边。都说:“无论平地与山间,元限风光尽被占,采得百花成蜜后,为谁辛苦为准甜?”几只蜜蜂忘记旅途的劳倦,将辛辛苦苦采来的蜂蜜放入蜜蜂城中间的一棵大树上——那是蜜蜂们储藏蜂蜜的地方,蜂王正满意地点点头,向它们投去赞许的目光。
直至夕阳落进山谷之时,我的心才被不知名的鸟儿的归巢之歌所唤回来。我发现了花从中既勤劳又擅长舞蹈的小精灵,我多么欢喜呀!
我愿意与你一周到蜜蜂之城漫步,度过悠闲时光!
篇3:小蜜蜂作文
全文共 446 字
+ 加入清单在城市里,矗立着许多高楼大厦,一只小蜜蜂躺在百度一下树阴下,望着那些高楼
心想:要是我是建造师,那该多好啊!哎!”小蜜蜂摇了摇头,拍着翅膀飞走了。
一天中午,阳光明媚,小蜜蜂用花瓣做了一个盒子,令一只蜜蜂看见了
说:“喂,你盖房子干什么?难得你不知道我们蜜蜂是采蜜的吗?”说完
它便用轻蔑的眼神瞟了小蜜蜂一眼,小蜜蜂可伤心了,但是它不会放弃
小蜜蜂往燕子阿姨住的地方飞去了,燕子阿姨正在做巢,小蜜蜂站在巢上
对燕子阿姨说:“燕子阿姨,打扰您一下,您能教我盖楼房吗?
燕子阿姨笑着说:孩子,对不起,我不会盖楼房,我只会做巢。哦!对了
你可以去向蚂蚁拜师,它可比我盖的好呢!”
小蜜蜂听了便向蚂蚁住的地方飞去了,它看见蚂蚁正在搬东西呢!
小蜜蜂停在蚂蚁头领的面前迫不及待地说:“对不起,打扰一下,你们能教我盖房吗?”好吧!”
蚂蚁回答到,小蜜蜂开心极了。
小蜜蜂每天都很认真的向蚂蚁学习盖房,不管风吹雨打,它从未间断,终于学会了盖房。
从此以后,小蜜蜂成为了蜜蜂王国里伟大的建筑师
它明白了:只要坚持不懈,就会有丰厚的回报。
篇4:拜访山里的小蜜蜂
全文共 1598 字
+ 加入清单“房老师明天要带我们去摇蜜啦!”我一听高兴得马上弹起来,兴奋地准备东西。
坐上车,我们踏上了崎岖不平的乡间小路,一路上有些颠簸。窗外已是深秋,枯黄的落叶使丛山变得十分黯淡,只有那斑斑点点的山茶花和一丛丛山桂花点缀着才有了一丝生机。下车了,房老师带我们寻找山茶花和山桂花,那花瓣娇嫩的山茶花,朴素、宁静,像极了一位安静的少女。老师摘下一朵让我们掰开花瓣尝尝花蜜的味道,我尝了一点,是一股淡淡的甜味,没有蜂蜜那么浓郁。山桂花小巧玲珑,十分惹人怜爱,一团团一簇簇……,望着一树树花海,原来这就是小蜜蜂辛勤劳作的场地啊。
不知不觉就到了养蜂老人家屋前的一段小路了,我们爬上土泥巴路,走到了老人家门口。有礼貌的与老人打了招呼,拜托他让我们见识一下取蜜的全过程,老人爽快地答应了。他小心地打开蜂箱,蜜蜂铺天盖地地涌了出来,在天空上飞来飞去,忽而慢忽而快,吓得我们几个小伙伴,用帽子捂着头,露出两只小眼睛,把手插在口袋里,动也不敢动。老人专注地看着巢脾,一丝不苟地轻轻抖动着,小蜜蜂就像灰尘般落到了蜂箱里,有的在半空中就飞起来了,在屋子前面盘旋几圈又乖乖地回到蜂箱里。抖了一会儿,还有几只调皮的蜜蜂伏在上面,又抖了几时,谁知它不但不下来,还在扭屁股,这时老爷爷亮出必杀技——刷子,轻轻两刷,蜜蜂无奈之下,就掉下去喽,爷爷告诉我们这叫抖蜂。
刷完,我们跟着爷爷进了屋,桌子上已经摆好一只碗和一把刀,我觉得很奇怪,但没有说什么继续看着。只见老爷爷拿起小刀十分熟练地切掉上面的巢房盖,把这些盖子放进碗里。我看挺容易,就试着切,谁知道盖子没切下来,倒把蜜给切下来一大块,我的脸“刷”地红了,爷爷安慰我说:“没事,第一次都会这样,慢慢就好了。”然后就自己忙活开了。
终于切好了,我们来到一个木桶前,上面有一个架子,还有一个把手,爷爷放好巢脾,手抓住把手使劲摇,只见澄黄的蜜汁顿时四溅在桶的边缘,又慢慢流到桶底,我们几个眼馋,就用手指在木桶边抹一抹,触摸的那一瞬间,滑滑的,凉丝丝的,放在嘴里吮一吮,满嘴的甜蜜。爷爷说这些蜜是小蜜蜂冬天里的粮食,人们却也喜欢吃,就霸占了。我听了都有点不好意思哟,嘿嘿,我们就是那一群快乐的“偷蜜人”。
看了整个过程后,我们都跃跃欲试,我也不那么害怕蜜蜂了,算是条女汉子。就在我观看小伙伴们尝试时,手上痒丝丝的,我低头一看,“咦”,一只小蜜蜂停在我的手上,我认真观察起这淘气的小家伙来。“嗯!”,小蜜蜂“亲”了我一下,也许是“亲”得太重,我痛得牙齿咯吱咯吱响,直往手指上吹气儿,蹲在地上号啕大哭,害得我这个“女汉子”也流了一大把泪。妈妈赶紧跑过来,把尖刺拔掉,用嘴吸掉毒素,再吐出来,这样来回好几遍,虽然我的手肿了一个大包,但我感觉好多了。妈妈安慰我说我是幸运者,小蜜蜂只亲我都不亲别人,嘿嘿,我才破涕而笑。
妈妈去抖蜂了,但我仍然不肯往蜂箱那走一步,当妈妈去抖时,已经是最后一块了,所有的蜜蜂都在里面,密密麻麻,一层又一层,看着就让人头皮发麻。妈妈却十分淡定、从容地抖着,掉下来的蜜蜂又往巢脾上钻,这样持续了很久,终于小蜜蜂筋疲力尽了,停止了这种行为,放弃了回到巢脾上的念头。妈妈拿着刷子两三下把蜜蜂刷干净了,妈妈真勇敢!
等到全部摇好蜜后,要分蜜喽!我两眼放光,饶有兴致的等着。爷爷把木桶上的架子取下来,抖干净蜜,放在桌上,提起木桶,倒进一个大盆里,把准备好的漏斗插在瓶子里,用大勺一勺一勺倒进去。哇!多么漂亮的橘黄色呀!干净清澈,还拉着长长的丝线!我不禁赞叹着。分好蜂蜜,我整个人都是甜的,忙着提蜂蜜。
逗留了一会儿,我们带着满满的收获准备回家咯!又重新走上了那弯弯曲曲的小路,周围的一切在我眼里竟然变得不一样了。那不起眼的山桂花在我眼前居然是那样美丽,望着那蓝蓝的天空,我的心情好极了,虽然被小蜜蜂“亲”了一下,有着钻心的痛,但我们的收获很大,让我懂得了很多的知识,也有了第一次和小蜜蜂的亲密接触。
篇5:小兔子与蜜蜂作文
全文共 435 字
+ 加入清单星期天早上,小白兔发现家里的蘑菇妹了,小白兔想妈妈上班很辛苦,我要帮助妈妈做些事, 还是我去森林里采蘑菇吧。
它背上篮子,穿上喜爱的粉红色裙子出门了。啊!外面的景色真美呀!春光明媚,鸟语花香,搞搞的白杨树长出嫩绿的夕哦也,各种粉白的花簇开满枝头。满山坡的青草绿饿醉人。
小白兔找啊找,在草丛中找到许多蘑菇,大的像伞,小的像草帽。
小白兔在地里转来转去采了一篮子蘑菇,心想该回家了,这时突然发现自己迷路了。小白兔立即哇哇大哭起来像热锅上的蚂蚁急的团团转。他的哭声被旁边正在花丛里采蜜的蜜蜂听见了。小蜜蜂问小白兔:“ 你为什么哭?”小白兔说:“我找不到家,迷路了。”小蜜蜂又问:“那你家旁边有什么标志性的景物吗?”小白兔回想了一下,说道:“我家旁边有条小河,小河上有座小桥,门前有两棵大树,树之间有个秋千。”小蜜蜂飞到树顶转了又转,发现小白兔的家后,说:“看到了,看到了,你的家在西边。你只要朝着火红的的太阳走就可以回家了。”
小白兔谢过小蜜蜂就按着小蜜蜂说的来做,终于成功到家了。
篇6:初三赞美蜜蜂的
全文共 555 字
+ 加入清单昆虫世界,多姿多彩,它们会用气味传播信号,用声音告诉同伴们发现了是食物......连一只不起眼的小蜜蜂也会有很多奥秘。今天,就让我们伴着微风,踏着青草,走进蜜蜂的世界吧!
谁说只有人类会跳舞!蜜蜂可是一个舞蹈大师。仔细观察,在蜂房里就有很多的小蜜蜂跳着华丽而又神秘的舞蹈。它们姿态不一,有的在蜂房顶上转圈,似乎有许多忧伤,有的却在无规律的乱飞,从样子来看,它一定好不自在。我凝视了一会,发现了一个奇怪的现象:“跳舞”的蜜蜂跳得越久、越乱,跟来的蜜蜂也就越多,而且它们在一起跳同一种舞蹈,连发出的声音也一样,总之就是为了吸引更多蜜蜂到这儿来。待聚集到一定数量的蜜蜂后,它们就一起向花园进发,开始今天的劳作。
虽说蜜蜂的舞姿优美,但是这些“小花农”们也不把心思全花到这件事上,更多的就是照顾自己的孩子。蜂房外围的洞口里,“妈妈”们正在用蜂胶给蜂虫们进食,那些又白又胖的蜂虫吊着圆圆的肚子,吃得好不自在。
工蜂们是一个十足的“大力士”,你只要仔细观察,就会明显看见它的腿上有几层厚厚的花粉,这对我们而言,就像吹掉落在手心的一根毛这样容易,可是它们如此的小,就别说还要飞上很远的一段路程,并且顺利的把采来的花粉运回蜂房,这多难啊!
这样一群小精灵,用汗水和智慧完成了一件件困难的任务,用行动见证了一个个对它们而言不可能的传奇!
篇7:无私奉献的蜜蜂作文500字
全文共 518 字
+ 加入清单一群蜜蜂在花田上环绕,一点点、一滴滴、把清香甜美的花蜜一滴滴用翅膀和口运回巢里,同时也帮花朵传播了花粉,它们在花丛里飞舞,别看花丛小,对它们来说,可是一片大天地。当它们飞回巢穴里,又有一群蜜蜂开始了忙碌,它们一点点把花蜜吃了进去,一群偷吃花蜜的蜂儿!
出人意料的事发生了,它又把花蜜吐了出来。在几秒过后,它再次把花蜜吸了进去。它就这样不断吸吐,把花蜜中的水分完全吃到自己的体内。它们在工作的过程中,决不会偷吃一口花蜜,尽管它们看起来是多么的好吃。这群辛苦的蜜蜂又把蜂蜜送给另一群蜜蜂。这一回,该这些辛苦的工蜂们享用了吧?
不,下一群蜜蜂一点点地把花蜜送入了蜂宝宝的口中,还有一些被送给了蜂后,好让她繁殖出新的后代。不过最后,更多的蜂蜜还是被我们人类带走了,一箱箱的蜂蜜被运到世界各地,这些蜂儿的心血,结果全都进入了我们大家的口中,正如那句“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”蜂蜜的一生都是默默无闻,对于一只蜜蜂来说,累死是一种光荣的死法。
在生活中,我们应该学习蜜蜂的精神,虽然它小小的,一点都不起眼,却能做出非常甜美的蜂蜜,正是这群蜂儿的朴素无华,不图名利的精神,值得我们学习。生活中有很多人如教师、外卖小哥、扫地阿姨,他们都有蜜蜂的精神。
篇8:初三赞美蜜蜂的
全文共 708 字
+ 加入清单阳光明媚,晴空万里。爸爸带着我们一家出去玩。
起初,我们来到大山上。鸟语花香,听小鸟唱歌,闻花儿芳香,感觉身上神清气爽。正当我站在一块儿巨大的石头上,呼吸着新鲜的空气,感受大自然的美妙。可是,听到了有人尖叫,我就在石头上摇过去,摇过来,一下子摔倒在地上。走过去一看,原来是妹妹在那里大呼小叫。我摇摇晃走了过去,问:“怎么了?”妹妹站在草丛边。斗着身子,支支吾吾的说:“姐……姐……快……看是蜜蜂!”妹妹说找急忙躲的我背后,身上还不停地颤抖着。
我看了一下那些蜜蜂,觉得没什么稀奇的就走了。过了一会儿,我采了一朵花, 拿着那朵花摇过去摇过来,
忽然听见了嗡嗡嗡的声音,我觉得有点儿不对劲,就往四周看了看。结果那声音居然没了,我又看看拿着的那朵花,居然发现了一个毛茸茸的黄色的东西。走近一看,原来是一只蜜蜂,远处一看。那毛茸茸的东西仿佛给花增添了光彩,后来我就一直注意着这朵花。进了一会儿,毛茸茸的东西又飞走了,我似乎也成了一只蜜蜂跟着它。我看见它飞进了草丛,心里不由得产生一种念想:草丛里面一看就没有花蜜,蜂为什么还要飞进去呢?
我看着这蜜蜂在草丛里细细地打量着,似乎每一个角落,每一片叶子,甚至每一根小草都不放过。蜜蜂飞到一朵花上。采集里面的花蜜,即使花上没有花蜜,蜜蜂们也不放过,其实离丰巢在远的地方,它们还是会飞到那里去。不管有多累,它们总是坚持到底。
我觉得我们就应该像蜜蜂学习,做一个勤劳的人,做一个有蜜蜂精神的人,做一个对社会有用的人。蜜蜂采蜜就好比人类读书,书读多了,知识也就开阔一些,将来把我们学到的教给下一代,人也是对人们做出了贡献。
在回家的过程中,我对自己说:“我也要做一个有蜜蜂精神的人,做一个勤劳的人。”
篇9:小学传统节日作文评语
全文共 1316 字
+ 加入清单你的统节日作文写完了了吗?小学传统节日作文评语怎么写,你知道怎么写吗?如果不知道,就一起看看小编整理的内容吧!
春节:本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体,内容虽多但显得有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
春节:这篇文章作者构思新颖独特,从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”,层层深入,从小到大,从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去,是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词,更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。
端午节:这是一篇叙事文章,作者借助爸爸的口,给我们介绍了端午节的由来,以及作者的决心:要像屈原那样,做一个爱国的人。文章语言通顺流畅,如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动,好好描写一番,会更好。
端午节:和许多歌颂、赞扬屈原的人不同,作者有自己独特的想法,作者认为屈原是懦怯的,他的牺牲是不值得的,想法独特,构思新颖,能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据,富有文采。
端午节:小作者走出课堂、关注生活,以独特的视角写出自己在传统节日端午节中的感想。其语言清新、活泼、流畅,包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文,一个可爱的儿童形象跃然纸上。
端午节:这是一篇记叙文,作者叙述了端午节包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”,开门见山,引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗,给文章增添了文采。
清明节:这是一篇描写清明节的文章,读着你的文章让老师特别感动,感动于爸爸对于奶奶的怀念,感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然,较为生动,是一篇不错的习作。
清明节:这是叙事文章,作者采用了叙事和抒情相结合的方法,抒发了作者对革命前辈、英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然,句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。
清明节:这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景,文章内容充实,语言简洁凝练,对景物的描写尤为精妙,勾勒出一幅意境优美的竹林美景,文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界,“那一缕悠扬而深邃的声音,就这样贯穿了我的整个童年,也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。
中秋节:这篇文章小作者运用朴实的语言,向我们介绍了中秋节名字的来历。文章结构完整,层次分明,语言流畅,叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书,知识储存量大的孩子。
中秋节:习作不注意语言的精炼,如“今天是八月十五中秋节,是传统的中秋节,今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”,第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用,如说的话都没用引号。
中秋节:这篇文章语言优美,通俗易懂,引用大量描写中秋明月的诗句,表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的,读后让人久久回味。是一篇不错的习作。
七夕节:这是一篇抒情散文,作者通过喜欢七夕姐姐的文章,从而感受她的生活状况及思想,文章多次点题,直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意,娓娓道来,很有感染力。其中“问章”应为“文章”。
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篇10:我是一只小蜜蜂童话
全文共 570 字
+ 加入清单“嗡——嗡——”这是谁发出的声音呢?对!那就是我!一只勤劳的小蜜蜂。身穿黄黑相间的马甲,头顶着两只可爱的触角,一双亮晶晶的大眼睛,背后有一对透明的翅膀,在阳光底下闪闪发光,样子可爱极了。
春暖花开的季节里,大自然里到处都鲜花盛开,五颜六色,非常美丽。微风吹来花香四溢。蝴蝶翩翩起舞,蜻蜓悄悄暂落。自然界里的一切都是这么的美好。
一大早,我就飞出了蜂巢,四处寻找着美丽的鲜花,啊!我看见了,看见了一大片美丽的鲜花,于是,我迫不及待地飞回了巢里,跳着漂亮的八字舞蹈。告诉同伴们哪里有美丽的鲜花。不久,在我的带领下,同伴们成群结队地飞到了花丛中。我们每个人都在专心致志的采集着各种花粉,在花园里辛勤的劳作。只要一想起人们能吃到甜甜的蜂蜜,脸上露出欢快的笑容的时候。我们就立刻干得更加努力,更认真了。
不久,我们的腿上都挂满了花粉,大家都
满载而归,回到了巢里。
就这样,我们日出而作,日落而息,辛勤的劳作着。没多久,蜂巢里就酿造出了香甜的花蜜。这时候,采蜜农也准时来到了这里,看见我们采的蜜,高兴得笑了起来,说:“这次可是大丰收啊!真是谢谢你们了!”我的心里美滋滋的,虽然非常累,但是只要看见采蜜农笑,我就认为这段时间的辛苦没有白费,也算是有价值了。我想,能为人类做出小小的贡献,我很开心。
这就是我心里想的蜜蜂的经历,如果,我是一只蜜蜂的话,那该有多好啊!
篇11:蜜蜂采蜜有趣
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+ 加入清单雨后初晴的一天中午,我在公园里散步。走着走着,突然闻到一股浓浓的香味,原来前面有一片槐树林,树上开满了粉白色的槐花。我走进那片生机勃勃的林子,耳边传来“嗡嗡嗡——”的飞机声,咦?天上没有飞机呀!仔细一看,原来是成百上千只蜜蜂在采蜜,怪不得声音这么大。侧耳细听,还有“沙沙沙”好似雨打树叶的响声,可能是蜜蜂飞舞时翅膀碰到树叶所发出的吧!“嗡嗡嗡”、“沙沙沙”,好一曲动听的交响乐!
蜜蜂是怎样采蜜的呢?只见它们扑扇着翅膀,围着花朵上下翻飞。突然钻进那沁人心脾的花蕊里,在上面轻轻地爬几下,踩几下,便猛地飞向另一簇槐花,前后不到三、五秒钟。咦?怎么好多蜜蜂后足的大腿上有两团黄黄的东西?我小心翼翼地凑近身边的一只,仔细观察才发现那是两团花粉。花粉是怎么粘到蜜蜂后腿上的呢?带着这个疑问,我回家上网搜索了一下。原来蜜蜂后足外侧有一条凹槽,周围长满又长又密的绒毛,组成一个“花粉篮”。当蜜蜂在花丛中往来穿梭采集花蜜时,那毛茸茸的脚就沾满了花粉,然后用“花粉梳”将花粉梳下,收集在“花粉篮”中,最后用蜜将花粉固定成球状。看来蜜蜂在采蜜的同时还采集花粉呢!
啊,科学其实就在我们的身边,只要我们留心观察,就一定有所发现。
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篇12:苍蝇和蜜蜂
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+ 加入清单一只苍蝇碰到了一只蜜蜂,你可知道苍蝇是多么崇拜蜜蜂呀!而且苍蝇从来没有看到过蜜蜂。它走近一看,蜜蜂和自己长得一模一样,只是颜色不一样。苍蝇想问个明白,于是苍蝇接近蜜蜂。苍蝇问到:“亲爱的蜜蜂小姐,你和我长得一模一样,只是颜色不同,为什么人类那么喜欢你、却那么讨厌我呢?”
蜜蜂回答到:“苍蝇先生,不是我们模样像不像,而是因为你太不讲卫生了!你成天在垃圾堆里飞来飞去,那还不叫不讲卫生吗?”苍蝇听了气呼呼地飞走了!第二天,苍蝇又碰见了蜜蜂,苍蝇正在垃圾堆里到处飞。蜜蜂说:“你可真不讲卫生!”说完,蜜蜂就飞走了。这是走来一个小男孩说:“苍蝇可真不讲卫生呀!”苍蝇听了蜜蜂的话,又听了小男孩的话,心想:他们都说我不讲卫生,看来这是真的。但这是我的习惯呀,我又该怎么改呢?算了,我别想做一只蜜蜂了,还是做好一只苍蝇就足够了。
篇13:蜜蜂和蚂蚁
全文共 591 字
+ 加入清单一天,一只蜜蜂和一个蚂蚁一起再乡间小路上散步。突然,一个巨大的蜘蛛跑过来,说:“哈哈,你们两个今天都当我的美餐吧!”说着,便向蚂蚁发动攻击。一下子,蚂蚁就被扑倒了。蚂蚁没办法,只得向蜜蜂求救:“蜜蜂,快来救我啊!”蜜蜂说:“我救了你,他就要杀了我。”“原来你是这种人。”蚂蚁愤怒地说。蚂蚁刚说完,蜜蜂就跑了。
从此以后,蜜蜂和蚂蚁就成了宿敌。一天,蚂蚁军团看见一只蜜蜂被蜘蛛追杀,蜜蜂逃的方向正好是蚂蚁军团所在地。蚂蚁军团的将军说:“蜘蛛不好惹,但是蜜蜂朝我们跑,蜘蛛看到我们肯定会吃我们的。虽然蜘蛛一个打不过我们一团,但是我们肯定会牺牲一些战士,我不希望我的军团少一名战士。我们把蜜蜂救了吧。”说完,将军冲过去,一刀砍断哪个蜘蛛的一个脚,砍完就迅速拉住蜜蜂的收,逃跑了。那个蜜蜂太感激蚂蚁了,说:“将来一定要报答他。”
蚂蚁军团为了找到一个新的领地,长途跋涉。一次,一只蚂蚁战士在水塘旁边看到一只巨大的蜈蚣。蚂蚁战士吓得头皮发麻,但是怕有什么用呢?只好跟他战斗。蚂蚁战士毕竟还是体型小,一下就被打倒了。正当蜈蚣要张口咬蚂蚁战士时,一群蜜蜂看见了,说:“快看,我们的救命恩人要被杀了,我们快去救他。”说着,蜜蜂群用刺使劲刺蜈蚣,没多久,蜈蚣就被毒死了。蚂蚁被蜜蜂救了,他也下定决心:以后要和蜜蜂和好。从此,蚂蚁和蜜蜂就是朋友了。
这让我想起一句名言:团结就是力量。
[蜜蜂和蚂蚁作文精选8篇
篇14:作文教室里的蜜蜂
全文共 657 字
+ 加入清单嗡嗡一阵声响后,林小小听到有东西从天花板上掉下来。他顺着声音看去,发现是一只蜜蜂落在地上。
蜜蜂怎么会掉下来呢?林小小开始心不在焉(yān)地听着课,眼角则注视着那只天花板上来客的动向。下课铃一响,他就迫不及待地跑去搜寻那只蜜蜂。
喂,你在找什么?张放不知道林小小在找什么东西,便跑过去问他。
你看。林小小示意张放去看墙角那只正在爬动的蜜蜂。一只蜜蜂有什么好看的?可它是从天花板上掉下来的,肯定有问题。
于是两个人,不!应该是一群人,因为班上的其他男生也都挤过来看热闹。大家吵吵闹闹的,把林小小和张放挤得喘(chuǎn)不过气。张放用力向后一挺,推开了好几个同学,说:挤什么挤,谁有胆量就把它抓起来让大家看个明白。
谁也不敢乱动。这些看热闹的同学大多尝过被马蜂蛰(zhé)的味道,大家知道被蜜蜂蜇的味道也好不到哪儿去。
罗成擦了一下鼻子,说:张放,我们不敢,你有胆量你拿。张放大大咧(liē)咧地说:我拿就我拿。碰不得,会蜇人的。林小小捅了捅张放,小声提醒道。
怕什么怕?一只没翅膀的蜜蜂而已。张放说的时候也心虚了,但为了面子,他还是故作轻松地去拎蜜蜂没掉的那只翅膀。
啊张放大叫起来,他的手指头被蜜蜂狠狠地蜇了一下。要知道,那可不是一只苍蝇,不是一只蚂蚁,而是一只货真价实的蜜蜂。它虽然身有残疾,但屁股上的针仍旧是那么的灵敏。
大家都眼睁睁地看着张放的手指头慢慢变红,鼓起一个小包。张放还是装作无所谓的样子轻轻地摇着手说:没事,没事……
当大家都散开后,他连忙把手指头含在嘴里,倒是林小小满脸歉意地说:早知道,我就不发现那只蜜蜂了。
篇15:蜜蜂的作文350字
全文共 353 字
+ 加入清单我非常喜欢小蜜蜂,原因是它非常勤劳,从东头飞到西头,既不怕苦,又不怕累,他还能为人们做贡献呢!
小蜜蜂不大,一颗豆子般大小的头,身体是黑黄相间的,飞的时候脸蛋儿红扑扑的,两根触角微微地摆动,特别是那轻而透明的翅膀在阳光的照耀下,折射出五彩缤纷的颜色,特别引人注意。
它常微笑着去采蜜,好像那么累的事根本不算什么。它在百花齐放的花丛中自由自在地舞来舞去,美丽得很。如果你不小心碰了它一下,它也毫不相让,竟把刺伸出来扎得你嗷嗷直叫。
不过它有时也很温顺哦!它辛勤采的蜜可不会独享;有时它会和同伴一起分享;有时它会直飞进蜂房,把蜂蜜储存起来。蜂蜜如果太满了,它们则会把多余的蜜抛出来。这时你便可以接掉下来的蜜吃。
我喜欢小蜜蜂。因为它勤劳,因为它起早贪黑地采蜜,因为它温顺,还以为……我喜欢小蜜蜂,希望你们也能够喜欢它。
篇16:蜜蜂团结勤奋的
全文共 640 字
+ 加入清单小时间,蜜蜂总给我一种很可怕、会蜇人的感觉;一提起蜂蜜却总是让我想起一种甜蜜而沁人的香甜。而现在我对蜜蜂有了更深的了解,也被蜜蜂默默奉献的精神而感动。
十一长假的一天,我和妈妈、姥姥一起到天坛游玩。在天坛公园大门口的花坛中,摆放了许多花朵,红的、黄的、蓝的、紫的、粉的、白的……姹紫嫣红,美丽极了。美丽的花儿不光吸引了游人,还惹得小蜜蜂和蝴蝶都飞过来翩翩起舞,放声歌唱。我凑近花朵,想看得更清楚一些,不料只听“嗖——”的一声,一只小蜜蜂好像一道闪电似的从我的脸边飞过。我被吓了一大跳。我盯住它,生怕它来袭击我。没想到小蜜蜂只是轻快地飞来飞去,紧张地、忙碌地采着蜜。只见小蜜蜂轻轻地落在花蕊上,六只小脚老练地稳稳地勾在花瓣上,扁扁的小嘴一张一合,毛茸茸的身体一扭一扭,翅膀不住地扇动着,不一会儿身上就沾满了花粉。
忽然,我听到了喊声,说是一个小孩被蜜蜂给蜇了。妈妈说:“那一定是一个十分淘气的小孩。因为蜜蜂从不轻易蜇人,一定是以为你要伤害它,才蜇你的。只是它一旦蜇了你,它的肠子和针刺一起离开身体,它也活不久了。”妈妈稍微顿了顿,又说:“你知道吗?蜂王可以活三年,可一只工蜂最多才可以活六个月。尽管如此,它们在如此短暂的生命中,还不忘记劳动,夜以继日地工作和采蜜。他们精神多可贵呀!而且蜜蜂很懂事,活到限数,自己就死在外面,再也不回来了。”
啊,多么可爱的小生灵呀!我想:这不正像杨朔所说的,蜜蜂是在酿蜜,又在酿造生活。
蜜蜂是勤劳的,是团结的,更是伟大的!我赞美蜜蜂!
[蜜蜂团结勤奋的作文
篇17:蜜蜂的房子学生
全文共 271 字
+ 加入清单今天下午,我爸爸在楼下叫我,我跑到屋外,爸爸指着一个角落,我顺手一看,看见许多蜜蜂在一个东西旁,我走近一看,原来是一个蜜蜂的房子,我后退了几步,生怕被蜜蜂哲一个包,我蹲在地上仔细观察,只见蜜蜂的腹部有黄黑相间的条纹,背上长着一对洁白透明的翅膀,蜜蜂头上有一对触角,飞起来一动一动的。
蜜蜂的房子有许多孔,蜜蜂采好蜜便从这些空里飞进去。
我走到一朵花前,发现一只小蜜蜂正在采花粉,它用前面四只脚在花蕊上采集花粉,再弄到后面两只脚上。采完了这朵花,它边便振振翅膀飞到了另一朵花上,不一会儿脚上裹满了花粉后飞回了蜂巢。
蜜蜂真勤劳啊!
[蜜蜂的房子学生作文
篇18:勤劳的小蜜蜂
全文共 326 字
+ 加入清单“小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东。飞到我们的花园里,采花酿蜜好过冬……”。这是一首赞美蜜蜂的儿歌,至今令我难忘。
周末,我们班组织去摘草莓。在草莓大棚里,我发现了一个很大的蜂箱,我很好奇,便蹲下来仔细的观察。这个蜂箱方方正正的,跟小椅子差不多高。在蜂箱的最底层,有一个小小的缝隙,那里有许多的小蜜蜂。它们都跟小拇指头那么大那么长,头是黑黑的,身体呈黄色的,还有几条黑色的线条,看起来像一个很可爱的玩具。在缝隙旁,有的小蜜蜂飞进去,有的小蜜蜂飞出来。哦,这应该是小蜜蜂的“家门”吧!但是它们是怎么采蜜的呢?
回家后,我赶紧来到电脑旁,查看资料。通过这次的观察与发现,不仅让我增长了知识,而且我还要向小蜜蜂学习,学习它那种不求名利,贡献一生,为人类造福的精神。
篇19:小学五年级的作文批改评语
全文共 1111 字
+ 加入清单能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑。
本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作。
本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。
文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。
全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。
文章头尾照应,中心明确,结构完整。
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
文中描绘的…清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将…呈现读者面前。
文章简洁明了,语言平淡朴实。
作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣。
借景抒情,托物咏志,很特色。
文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来饶有趣味。
…要求通过虚构的故事来表达一种哲理。
本文很好体现了…的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。
全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分。
本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比。抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强。
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,突出中心思想。
作者对…观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
全文语言朴实,结构自然。…文章结构严谨,首尾呼应。
语言诙谐有趣,情节安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语言朴实,通俗易懂。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
篇20:蜜蜂作文
全文共 405 字
+ 加入清单蜜蜂是一种勤劳的昆虫,它出名的不光是它酿造的蜂蜜,它屁股上那锐利的尖刺也很出名。
蜜蜂它有一双透明而灵活的翅膀,它身体上的颜色是黄色和黑色相间的,它那锐利有尖刺好像仙人球上的叶子,十分尖锐。
一天,我在公园里玩耍,突然,从远处传来了“嗡、嗡”的响声,我仔细地搜寻,发现在花坛中有一只勤劳的蜜蜂在采花粉。我仔细地观察着。蜜蜂在花丛中飞快的采集花粉。它一边采花粉一边发出“嗡、嗡”的声音。好像在说:“走开走开,快走开,别打扰我工作!不然我就不能完成工作了。”接着,它又开始采花粉了,我一连看了两个钟头,有些不耐烦了。最后它终于将花粉带回了蜂窝。“今天可真累啊”它们说道。蜜蜂们开始了长时间的酿蜜。
它们有的在酿造蜂蜜,有的在和小伙伴们玩耍,还有的又出去采花粉了,它们可真勤劳啊!我非常喜欢它们。
这就是花园里那可爱、勤劳的小蜜蜂,我非常喜欢它们,正因为有了这一群小蜜蜂,我们才可以得到好吃的蜂蜜,它们的勤劳值得我们的学习。