蜜蜂作文评语【经典20篇】

王怀谦

嗡嗡嗡，一只小蜜蜂哼着欢快的小曲来采蜜了，只见它停在了一朵金黄的蒲公英上，两只水汪汪的大眼睛死死地盯着蒲公英，好像迫不及待地吸吮甘甜的花蜜。过了一会，小蜜蜂又扑扇起小翅膀匆忙地飞到别的花朵上采蜜去了。

小蜜蜂是勤劳的，是默默奉献不求回报的，看着一只只蜜蜂在花丛中飞来飞去，我陷入了沉思。蜜蜂的一生很短暂，而且它们绝大部分的时间都在采蜜，我们的社会中也有像蜜蜂一样默默奉献、不求回报的人，例如老师。老师每天披星戴月、勤勤恳恳地备课、讲课、批改作业，呕心沥血地培育出了一代又一代的莘莘学子，就像蜜蜂那样，奉献了自己，甘甜了他人，燃烧了自己，照亮了他人。

我爱小蜜蜂，更爱像小蜜蜂一样的人，我长大了之后，也要称为像小蜜蜂一样的人。我相信只要我们的社会多一些像小蜜蜂一样的人，世界会变得更加美好。

我曾经写过一句话：跟着蜜蜂，就能找到花朵，跟着苍蝇，只能找到厕所。

这句话的主要含义很简单：去和正能量的人在一起，因为负能量的人，不仅自己消极，对别人更是刻薄，和他们在一起久了，会让自己变得负能量十足。

几天前，一位朋友留言给我，是不是一定要永远像一只蜜蜂一样，在职场和学习中永远地向阳而生？

我的答案是：刚进入职场和新领域，成为一只苍蝇，没什么不好。

美国的生物学家曾经做过一个实验，在太阳下放两个玻璃瓶，上面钻上一个孔，很小，刚好够它们出来，接下来，分别把一只苍蝇和一只蜜蜂放进去，看谁先飞出来。

我们都知道，蜜蜂是勤劳的，而苍蝇肮脏且没头脑，所以，应该是蜜蜂先出来。可是，最后的结果，却大跌眼镜：蜜蜂刚被放进玻璃罩中时，只冲着阳光飞，被玻璃挡回来后，却依旧执着地向着光亮一次次地飞，直到它筋疲力尽，最后死在玻璃罩中。

而苍蝇不一样，有一个词叫无头苍蝇形容再好不过：当苍蝇被放入玻璃罩后，它开始没有目的地疯狂乱撞，晕头转向后继续乱撞。一段时间后，没想到的是，大多数的苍蝇，竟然找到了那个孔，然后飞了出来。

这个实验，我是几年前在书上读到的，读到这个试验后，我像被什么劈中一样，因为这两种实验，像极了我们生活中的两类人：好学生和差学生。为什么许多学校里的好学生在刚进入工作后，迟迟找不到状态，而很多学校里的“差”学生，竟然如鱼得水。

原因很简单：因为许多好学生一直朝着阳光飞，哪怕阳光那边是死路，都没想过平移走其他的道。而许多“差”学生会变通，一条路走不通马上想另一个办法。

一次我和一家创业公司老总聊天，他给我讲了一个故事：他说他招了一位名牌大学生，准备从基层开始锻炼他，先让他从接客户电话开始，去体验一下一线的战况。

没想到的是，每次客户只要提出稍微复杂点的请求，他就回复：不好意思，这个我不负责；或者直接甩到领导那里来，让领导做决定。可领导们每天有更重要的事情去忙，很多时候不得不放下手中的活去接电话，弄得整个公司效率很低。

后来领导问他，你为什么不能自己给个解释？他说，第一，不归我负责；第二，培训的时候没人告诉我遇到这个情况该怎么回答，我怕说错了还怪罪于我。

这位老总说到这里气得深深吸了口气，然后继续说：后来我换了一个男生去做，并且把上一个实习生的例子讲给他听。后来只要客户打电话来，他都能有自己的解释，而且还不止一套，随机应变的能力非常强。

我赶紧问，他一开始就会这些吗？

老总说，没，一开始还不是乱回答，让部门领导骂得狗血淋头。后来他自己琢磨怎么说话又能平息顾客愤怒，又能解决问题，还能减少部门麻烦。现在他做得很好，我们准备提拔他了。

这个男生我没机会见到他，但我知道，刚入职场的他，就是一只苍蝇，没有方向，蒙头乱撞，最后撞出了一条血路。他犯了很多错，也被骂了许多次，但他找到了自己的方向，现在，他可以像蜜蜂一样，朝着这个方向飞了。

有人问，这样撞会死吗？放心，死不了，朝着一个方向盲目地撞才会死人呢。

任何一个人进入新领域，第一年都会一无所知，好在，这是最好的学习期。

我在进入每一个新领域的第一年，都会晕头转向地一头乱撞，像一只苍蝇一样，没有方向，但往往都能撞出一条血路，虽然浑身是伤。有人说我运气好，其实不是，只不过是我们把许多错误的路都走了，发现不成功没继续了而已。但到了第二年，一旦这条路确定，我就会变成蜜蜂，在后面几年，勇往直前地朝着这个方向飞。

可是，当自己还没有方向时，一定要有苍蝇的精神，哪怕被人嫌弃，哪怕漫无目的，哪怕一无所有，哪怕遍体鳞伤。

每个刚进入一个新领域的人，都会遇到资源不足，人脉不够，方向不明的麻烦，谁都一样。

但聪明的人，一定不会把一条路走到黑，更不会永远朝着光走，他会像苍蝇一样，随时变动着自己的路，不适合立刻找下一条路，走入职场走进社会后，人都会明白，书本上的知识和老师曾经讲过的内容，都不能是指引你前进的光，只有自己走得通的路，才是光。

而这条路，都是自己无所畏惧地撞出来的。这世上也没什么运气好，好的运气，都是试出来的结果，最差的打算，不过大器晚成，不过是所有不对的路都走过了，都不对了，剩下的那条路，必然就对了。

[跟着蜜蜂,就能找到花朵,跟着苍蝇,只能找到厕所作文

今天，我又坐在一些花前，忘了世界，也忘了自己。

我目光追随着那飞行的蜜蜂，做了一次奇异的游历。

空间在我眼前扩大了。哇！真漂亮的房子，金黄色的六边形屋顶，闪闪发亮的窗子，真美！可爱的蜂窝。一一的花朵，组成了一个花的王国。接着，我又到了“蜜蜂家园。”一只蜜蜂，一只生着锋利尾针的蜜蜂，迷失在这花的王国中。我想它一定是新住进来的吧！你看它虽然迷了路，但仍傲然前进。它东碰西撞，终于撞出了一条路。我目光追随着它的脚步。它飞着飞着，一路上遇到了不少同伴，它们互相打这个招呼。我也跟它们寒暄了起来。深情地的交流着。

我看到了一位音乐演奏者。它全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于我所听到的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的。

我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻真西山的时候，布谷鸟的歌声才把我的心灵唤回。我发现了花丛中小虫子的快乐天地。我是多么得意啊！

[六年级蜜蜂家园作文

在一个山清水秀的地方，有一棵参天大树，树上有一个蜂窝，里面住着一群快乐的小蜜蜂，我就是其中的一员。 我有一双透明的翅膀，蓬松的头发和胖嘟嘟的身体。采花粉酿蜜，是我们每天的任务。不信你听，蜜蜂姐妹们又在呼唤大家采蜜了：姐妹们，到河对岸采花粉酿蜜了！ 我们每一只蜜蜂都带着一只小桶，出发了！ 尽管我们非常饥饿，但我们仍在飞行着。

一路上，蚂蚱大叔向我们挥手，蝴蝶姐姐向我们扇动翅膀，鱼儿妹妹向我们歌唱…… 终于，我们飞到了河对岸。我们也看见了一片长着鲜艳花朵的草地。我们异常兴奋，忘记了饥饿，在花丛中跳起舞来…… 我们开始采蜜。每一位姐妹们都奔波忙碌在花丛中……在黄昏的时候，我们回家了。我们满载而归，心情特别愉快。 夜晚，我们甜甜地进入了梦乡，做了一个快乐的梦，一个很美很美的梦……

一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。

“我在这里出的力不算少呀！”它气愤地叫喊着。

“你看见大伙出的力没有呢？”别的蜜蜂质问它。

“好，我离开，看你们做得出啥。”

大家不再理它，那只蜜蜂边飞边想：它们真是太过分了！他们怎么能这样对待我呢？难道他们就不能公平、公正吗？

正想着，一只母老虎扑上来说：“我的孩子正饿着，正好可以拿你来做它们的食物！”说着就一把把蜜蜂带回了洞里。

蜂群里的一只蜜蜂恰巧看到了这一幕，它立刻告诉大伙，大伙连忙飞过去，把那只蜜蜂从老虎的饭桌前救了回来。

得救的蜜蜂很激动，对其它蜜蜂说：“谢谢你们救了我，我明白了，活在集体中间是多么幸福。”现在，它们又一起采蜜，再也没有斗争。

天刚亮，小蜜蜂们就起来了，嗡嗡地叫着。新的一天又开始了，东方的太阳还没完全升起，但他的脸露出了红光。森林里一片生机盎然的景象。梳洗一下我们的面颊，刷刷洁白的牙齿，抖抖美丽的黑头发，把我们打扮的漂亮而又精神一些。“咕噜咕噜。”大家的肚子开始作响。

蜜蜂花花说：“勤劳的蜜蜂姑娘们，我们一起去采蜜吧！”大家异口同声的说：“好啊！好啊！”我们扇动着美丽透明的翅膀在天空中快乐地飞翔着。我们穿过茂密的森林，又飞过山川河流。看见许多小动物们在做游戏，小狗在跳绳，山羊们在比武，小鸟在唱歌，小猴崽柳枝上荡来荡去……

我们又飞过了弯曲的小溪，小溪里的鱼儿正跳起来给我们打招呼：“蜜蜂姐姐们，早上好！”但是我们没有停下脚步，只是点头示意，继续飞着。我们又飞过几栋高楼大厦，来到了一个美丽的花园边，清晨的花瓣上洒满了晶莹的露珠，显得非常娇艳，我们大家欢快的采着花粉，大家都忘记了刚才飞行的疲劳和饥饿，我们再花从中一起跳着舞蹈，肩并着肩，手牵着手，不一会就采了许多花粉，尽管我们已经非常精疲力尽，但谁也不喊苦，谁也不觉得累，我们互相鼓励着，满载而归，向着回家的路飞去，和蝴蝶们跳着舞，与小鸟们一起唱着歌，和甲虫音乐家们弹着琴一起回家，一路上，洒下了我们快乐的歌声，优美的舞姿和美妙的音乐。

怎么样，我们蜜蜂快乐吧？

在我们四季都温暖如春的深圳，蜜蜂是一种十分活跃的小昆虫。无论是鲜花丛中，还是林中草地，到处都有它们那黄黑相问的身影，伴随着“嗡嗡嗡嗡”的声音。

蜜蜂靠什么发出嗡嗡声？在学校，我从《小学自然学习辅导》一书中得知，蜜蜂、苍蝇、蚊子等昆虫都没有发音器官，但它们在飞行时不断高速扇动翅膀，使空气振动，会产生嗡嗡的声音。后来，妈妈为我买了《十万个为什么》，从这本书里我也发现了类似的说法。权威专家都认为：是靠翅膀振动发声。由此看来，蜜蜂之所以能发出声音，完全是由于它那对透明的小翅膀。但我认为，蜜蜂就像所有有发音器官的动物一样，它也拥有自己的发音器官，不是靠翅膀振动发声。

假期里，我到一个养蜂场去玩，在观察了蜜蜂如何酿造蜂蜜的过程之后，我还有一个重大的发现：许多蜜蜂聚集在蜂箱上，翅膀没动，仍然嗡嗡叫个不停。

难道书上的真理也有错误的时候？我因此对教材、科普读物的说法产生怀疑，并开始试验和研究。

首先，我把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，能听到蜜蜂的叫声。剪去蜜蜂的双翅，也能昕到蜜蜂的叫声。两种方法交替进行了42次，结果表明：蜜蜂不振动翅膀也能发声。

那么，蜜蜂究竟靠什么来发出“嗡嗡嗡嗡"的声音呢？

为了探究蜜蜂的发音器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，用放大镜仔细查找。观察了一个多月，终于在蜜蜂的双翅根部发现两粒比油菜籽还小的黑点。蜜蜂叫时，黑点上下鼓动。如果用大头针捅破小黑点，蜜蜂就不发声了。我又找来一些蜜蜂，不损伤双翅，只刺破小黑点，放在蚊帐里。蜜蜂飞来飞去，再也没有声音。因此，我认为蜜蜂的发音器官就是这两个小黑点。

那么，这两个小黑点究竟是什么东西，又是如何令蜜蜂发出“嗡嗡嗡嗡”的声音的？这个问题还有待于我进一步的研究。

科学的道路是无止境的。自然界中还存在着许许多多我们未知的知识。为什么蜜蜂会发出“嗡嗡嗡嗡”的声音，我的观察结论也许是正确的，也许是错误的。这并不重要，重要的是，我能够拥有一颗永远勇于探究的心。

1. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?

2. 语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

3. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

4.： 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

5. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

6. …切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

7. 这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。

8. 事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

9. 运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

10. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望!

11. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

12. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

13. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

14. 关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

16. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

17. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

18. 可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

19. 真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

20. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

21. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

22. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

23. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向

24. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

25.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧。

一、前奏曲：一路高歌

心理学告诉我们：“兴趣是学习的良师。”一篇作文下来，学生确实够辛苦的，假使教师再一味地予以否定、批评，学生的沮丧是可想而知的，难怪学生们怕作文、厌作文。我的做法是：

1、正面表扬

对于作文好的学生，老师自然乐于看，但应不忘给予充分的肯定、赞扬。这样会使学生们作文时兴趣盎然，既培养了良好的作文习惯，又不断提高了作文的能力。

例《一件难忘的事》评语：“读着读着，我不禁有了种要哭的冲动，一个多么优秀的学生，为了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不犹豫地跳了下去┄┄在优美文字的字里行间流淌着的是高尚的品德！我仿佛看到你已经变成了一只小蜜蜂，在知识的花丛里采蜜，在品德的花丛里采蜜，在人生的道路上添光放彩，你永远是优秀的！”

2、侧面表扬

这类评语一般用在中等生、后进生的作文中。我们万不可忽视了这一群体，应学会寻找他们身上的闪光点，旁敲侧击，给予足够的表扬。

例《一件难忘的事》（我在一位素有班级调皮王之称的后进生作文评语中写下了这样一段话。）“还记得吗？那是个下着小雨的下午。你犯了错误后，同学们都用蔑视的目光看着你。而你，把真切的目光投向了我。我什么都没说，示意你坐下┄。下课铃响了，你追上我，递给我一张便条：‘老师，我错了。’你知道吗？从你那恳切的目光里，我看到了你的坦诚，从你那真挚的心里，我看到了你的进步┄┄。抬头挺胸，认认真真作文，端端正正做人，我永远相信你、支持你！”

二、主题曲：优劣并存

学生作文兴趣来了，就不愁写不出好作文。但毋庸置疑，一味地表扬（高歌），老使同学们沉浸在喜悦的氛围中，容易导致部分学生的心理优势，往往忽视或轻视了作文中暴露出来的缺点。因而要结合不同的学生实际，因人而异，给予恰到好处的批评。或直接指出不足，或间接提示，或提出修改性意见，或否定不可取之处。当然，这些都必须建立在表扬（高歌）的基础之上。

1、直接性批评（鼓励）

对于自尊心较强、有钻劲、上进心强、心理承受能力较好的学生，宜采用直接性的方式予以批评（鼓励）。

例《一件难忘的事》评语：“读了你的文章，我很欣慰。你终于进步了，但叙述事情的经过时，应该注意主要人物的动作、神态、语言及心理描写。比方说，‘我翻开书’可改为‘我高兴地翻开了书，心里早就乐开了花’；‘我哭出了声’可改为‘想着想着，我的眼睛不觉湿润了（我的泪水夺眶而出。）世界上还有什么比这份情谊更珍贵的呢？’等。

2、间接性批评（鼓励）

对于情感细腻、脆弱，缺乏独立精神，不宜直接接受别人批评的学生，可采用间接的方式予以批评（鼓励）。

例：《我的爸爸》评语。“文章中抓住了人物的心理描写，让人读来能置身其中，回味无穷。假使把事情的经过写清楚些就更美了。”

《救救青蛙》评语。“我已经明显感到你进步了。如果能养成作后修改的良好习惯（错别字多），你一定是最优秀的。”等。

三、高潮曲：披荆斩棘

作文兴趣有了，作文习惯养成了，还需通过恰当的引导。结合有机的批评，让学生们在作文中不知不觉地提高。当然，批评一定要得法。教师心中要有权衡度，做到该批评时不手软，不该批评时不乱批评。这样才能起到使学生们在批评中发现自己、提高自己，在批评中奋进的效果。

1、从作文的形式批评

例：“作文中有多处语句不通顺，且不少词语运用不当，真让人担心。下次作文还会有多少类似这样的毛病？”

例：“作文的结构脉络在哪儿，作文的重点在哪儿，简直让人‘丈二和尚摸不着头脑’。今后作文中一定要先确定好作文的主题，灵活地选材，重点处多用一些笔墨。”

2、从作文的内容（思想）批评

作文如做人。千万不可忽视了学生作文中所渗透出来的思想。要能有机引导，从作文中培养他们积极向上的精神，教育他们做人的道理，使他们牢固树立“品德为先”的思想理念。

例：一个单亲家庭的女生，在作文中写道：“爸爸如何对她不负责，而且还有了相好的┄┄”我采取了面批的形式。她坐在我的对面，我给她下了这样的批语：“在学校里你是强者，在生活上你是强者，但在爸爸面前你是弱者。因为你爱爸爸，你需要他的关心。爸爸给你关心了吗？给了。冬夜帮你盖被子的是谁，夏日耐心教你游泳的是谁，雨天为你送来雨伞的又是谁，让你上学读书、圆你一个个梦想的又是谁？┄。是爸爸呀！可你在意过他的感受吗？哪有不疼爱子女的父母？┄┄”

后来，这位女孩子流着眼泪离开了我的办公室，情必能动人、感染人、熏陶人。几年实践下来，深切感受到学生们不同了。作文兴趣高了，作文习惯得到了最大限度的发展，学生的心理素质也得到了良好的发展，过去怕批评的，现在“乐意”接受批评。这样作文能力自然而然提高了，写出的作文也令人刮目相看。

“嗡嗡嗡……”一阵刺耳的声音传了过来，当时，我正在思考一道较难的数学题，刚刚有了头绪，却被这不知从哪里来的声音扰乱了。我愤怒地环顾四周，突然，看见一只扇动着金黄色翅膀的蜜蜂正忽高忽低地飞行在我的房间里。“可恶的家伙，原来是只蜜蜂呀，我今天非抓住你不可”，说完，我就开始行动了。

我伸出双手，对准蜜蜂使劲一拍，可是差了一步，机灵的蜜蜂迅速地往高处飞，我连忙踮起脚后跟也够不着它呀。“嗡嗡嗡”蜜蜂飞到了窗户边，啊呀!这下糟了，蜜蜂不会从窗户飞走吧。我担心地站着不动，静观其变。嘿，这家伙，不知道是看不见开着的窗户呢?还是根本不想离开我的房间，反正它正往我的书桌边飞去了。以防万一，我还是赶紧把窗户关上了。这下，我没有立即动手，而是观察它的动向。我发现蜜蜂飞行是有规律的，是按“8”字形飞行的。

知道了蜜蜂飞行的规律，想要抓住它就会容易些了。此时，蜜蜂正好飞向床边，我小心翼翼地找准位置，做好准备，待它飞到离我一尺近的时候，我飞快地伸开双手，说时迟，那时快，“啪”地一声，蜜蜂果真被我抓到了。唉哟，怎么回事儿?手底心钻心的疼。我赶紧放走蜜蜂，一看自己的手，天哪!居然被蜜蜂蜇了，而且立刻红肿起来。吓得我大喊“妈妈!”

妈妈闻讯跑来，看到在我房间里乱飞的蜜蜂，又看了看我的手，一切都明白了。“妈妈，快抓住它，”我气愤地指着蜜蜂。“伤口是不是很痛?”可妈妈似乎没有听见我说的话，“其实，蜜蜂不仅小巧可爱，还可以采蜜，是人类的朋友。如果你不去攻击它，它也并不会来伤害你的呀”，妈妈一边在我的伤口涂上清凉油，一边对我说道。说完，妈妈打开窗户，用扇子把蜜蜂赶出了房间。看着从窗户飞走的蜜蜂，我忽然想起刚才抓住它的那一瞬间，蜜蜂肯定也吓坏了，它为了逃命才不得不蜇我，这不是正当防卫吗?

最近，我们餐桌养了十几只小蜜蜂。

我们一开始把刚出生的小蜜蜂放在一个比较大的盒子里，然后把盒子放在一个暗暗的小屋里，给了它们一些白糖当食物，经过观察，发现它们还很喜欢吃。

过了一两天，小蜜蜂不怎么动了，我们猜它们可能是因为盒子里没有玩的，所以用硬纸板给蜜蜂们精心制作了几栋小屋，但是，经过一中午的细心观察，发现它们还是不愿意动。我们又想：是不是因为这里太冷太暗了？于是，我们又把蜜蜂放在阳台上，一天后，我们发现它们欢蹦乱跳，有个别蜜蜂还差点儿飞出小盒。

小蜜蜂的每一个变化都深深吸引着大家，我们一天观察好几次，过了几天，我们又有了重大发现，蜜蜂竟然产卵了，它产的卵极大，跟自己的身体差不多大，我连忙用手把卵壳剥开，一只活泼的小蜜蜂成功出生啦！

蜜蜂不太经常活动，只有阳光四射的中午活动量大，它们休息时就几只蜜蜂抱在一团，几乎一动也不动，睡得很快。

小蜜蜂就是这样一天一天长大。

每天，小蜜蜂在花丛里劳动，许多人都夸奖它。不巧，这些话被小蚂蚁听见了，心里很不服气，就想陷害它

一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁走在街上思索着：怎样才能设计一个能让那么聪明机灵的小蜜蜂中计的陷阱呢？恰巧，这时飞来一只小蜜蜂，小蚂蚁仔细的看了看这只小蜜蜂，发现这只小蜜蜂走走停停，好像被路边的花朵所吸引。小蚂蚁想：不是有些花草的香味可以吸引许多昆虫，可是一旦有昆虫钻入花瓣中，这些花草就会把这些昆虫吃掉。这时，小蚂蚁发现刚才那只小蜜蜂忽然钻进了一朵花里面想采蜜。小蚂蚁累了，就在路边的一块大石头上坐了下来。过了一会，小蚂蚁不累了，就准备回家。可他发现刚才进去的那只小蜜蜂还没出来，就跑了过去，仔细一看，啊！这个原来就是那种吃昆虫的植物--猪笼草，蚂蚁眼珠一转想到了条‘妙计。’蚂蚁回到了它的洞里，告诉了蚂蚁国王。大家也很赞同它的它的这条妙计，就和它一起把所有能找到的这种植物全都搬回了家。接着小蚂蚁就出去打探蜜蜂经常在哪里采蜜，蚂蚁知道蜜蜂经常在森林尽头的一片野花地里采蜜，就在那片地里种满了猪笼草。小蚂蚁得意扬扬，以为明天小蜜蜂去采蜜肯定是有去无回。

蚁王发现自己的同胞少了一个人，就召开了紧急会议，问别的蜜蜂知不知道那只蜜蜂去了哪里？有一只小蜜蜂说：‘我今天看见那只蜜蜂钻进了猪笼草里’。蚁王说：‘那我们明天一定要小心，不能被猪笼草吃掉’

第二天，蜜蜂们发现野花地里有许多的猪笼草，就重新选了一个地方采蜜。结果蚂蚁的计划泡汤了！

在华工东区19栋旁，有一个蜜蜂窝，蜜蜂窝在一个树干的空洞里，离地面不到一米。每天上学放学都会看上几眼，每次都能看到几十只蜜蜂在洞口，还有一些蜜蜂飞进飞出的忙，我每次也就是看看，不敢动它们，害怕它们发火咬我。

今天放学的时候，妈妈到学校去接我的路上，看到一帮五山小学的孩子正用石头扔这个蜜蜂窝，他们自己也有点怕，就离蜂窝几米远扔石头，就是打不中。妈妈看见制止他们，其实旁边楼上几位大人也在叫他们不要弄蜂窝。

等妈妈接我后，返回路上又看到他们在那里，有8个男同学，因为打不中，这次两个男生抗着一根长树枝，正准备用树枝捣蜂窝。妈妈看见我们后面一大群华工的学生也朝这边走来，就再次提醒他们不要弄蜂窝，可是他们还是不听，不去捣窝，也不打算走。妈妈知道说是没有用的，就拿出手机拍照，拍了一张后，他们发现不妙，丢下树枝，集体转身想跑，妈妈又赶紧拍了两张，并对他们的背影说：“今天要是有人被蜜蜂蛰了，会有人来找你们的。”这一下，他们跑的更快了，哈哈，真有效。

妈妈回到家里，就让我把照片删了，其实就是吓唬他们一次，不过他们这样做，真是很危险，他们惹了蜜蜂跑了，其他路人就要遭殃啦

居住在巢穴的小蜜蜂，它的有名不光是后尾的针，还是由于它的勤劳。

别的昆虫住在草丛里，而蜜蜂却住在巢穴里，它生下小蜜蜂跟别的昆虫生下的儿子。儿女不一样蜜蜂。蜜蜂妈妈生下小蜜蜂是用蜂巢的。每一天蜜蜂妈妈都要去采花蜜，然后放进蜂巢里。这样小蜜蜂就会长大成勤劳的大蜜蜂，当小蜜蜂长大后，那个蜂巢也就没用了。

蜜蜂头黑黑的，身是一行黑。一行黄的尾巴长着像钢针似的蜂针。

小蜜蜂一长大就要和蜜蜂妈妈一起去采蜜。小蜜蜂先用嘴巴来采蜜，然后休息一。两秒，最后就回到蜂巢。

蜂是从小到大的采蜜，它的巢有一个个灰色的洞，像被枪打进了一个个洞似的。

我们整天都说蜜蜂都是毒蜂，但我们又有没有想过我们的蜜糖是从哪来的呢？那就是蜜蜂那勤劳而得来的。蜜蜂这种精神是多么值得我们学习啊!

夜深了，月亮婆婆和调皮的小星星们都出来玩了，四周都静悄悄的，我进入了甜美的梦乡……

我梦见自己变成了一只小蜜蜂，拥有了一对翅膀，我会飞了，真兴奋呀！我飞出了蜂窝，想去看看外面的世界。清晨，天还蒙蒙亮，就能见到人们忙碌的身影。看，农民伯伯正拎着一桶水在给蔬菜宝宝们喝水呢！好让它们快快长大，能早些让人们吃上新鲜的蔬菜；清洁工人拿着扫把和畚箕在认真地清扫马路呢！这是为了让我们的城市更整洁、更美丽；还有卖早餐的叔叔、阿姨也早早的起来为人们准备可口的早餐，好让着急上班、上学的人们吃上早饭……

中午，是厨师和服务员们最忙的时候了，厨师为客人们烧美味的饭菜，服务员为客人服务，比如点菜，端菜、结账等工作；幼儿园里的小朋友都已经进入了甜美的梦乡，而幼儿园里的老师还默默地守候和照顾着他们；公交车司机开着公交车整天在路上奔波着，为人们的方便出行而坚守在岗位；交警叔叔们在来来往往的车流中指挥着路上的交通安全，确保人们能平安的出行。

晚上，忙碌一天的人们纷纷回家，家家户户灯火通明。可还有好多人在忙碌着，看，窗台边还有老师在为同学们批改作业，老师真是辛苦呀；还有送外卖的工作人员，为了能让人们吃上热腾腾的饭菜，连夜工作……

人们都为社会做出了自己的贡献，我也应该为社会做出点儿什么吧？我心想。于是我飞到了家，跟爸爸妈妈讲述了自己今天看到的一切，并问爸爸妈妈：“我能为社会做点什么呢？”“你只要每天跟着爸爸妈妈出去采蜜，就是给社会做出的最大的贡献。”

第二天早晨，我跟着爸爸妈妈来到了公园，看见了很多小朋友在欢快地玩耍，草坪上还盛开着能发出淡淡清香的花朵，五颜六色的，美丽极了。我高兴地扇着透明的翅膀，一会儿飞到粉红色的桃花上，一会儿飞到白色的梨花上，一会儿又飞到金黄的迎春花上。不一会儿，我的小桶里已经装满了花蜜，我高兴地对花儿说：“谢谢你们。”花儿们说：“我们还要感谢你为我们传播花粉呢！”我提着满满的小桶满载而归了，“今天我也为社会做贡献了。”我自豪地说。

“叮铃铃，叮铃铃……”一阵急促的闹钟声把我从甜美的睡梦中唤醒了。小蜜蜂眼中的世界是多么美好，多么和谐啊！我想只要人人出一份微薄的力量，为这个社会贡献出自己的点点滴滴，相信我们的明天会更好！

作文是提高我们学生写作能力的，我们教师也需要对我们学生的作文进行评价，那么，我们教师怎么对写景作文作评价呢?以下是小编搜集整理的初二学生作文批改评语全，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!

一、字 迹

A、书写清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……

B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

二、内 容

A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略的当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉的生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切的体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显的有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒的一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

①前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

②叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

③详略安排不当，主次不够分明。

④内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

⑤与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如小学生字数多(或者举其他差生名字)，你不觉的有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

三、主题

1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

⑴. 中心不够明确，立意不够清晰。

⑵. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

⑶. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

⑷.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

四、情节

1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

⑴. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

⑵. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

⑶. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

⑷. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

⑸. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

⑹. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

五、语 句

A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻的十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

1.语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。

2.语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。

3.语言平滑晓畅，刻画细致，描写生动;句意含蓄委婉，暗含深意。读毕如酒后余香，不绝于口。

4.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行为描写

用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

⑴. 语言基本通顺，偶有不畅。

⑵. 语言不够晓畅，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人费解。

⑶. 语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。

⑷. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

六、修辞：

1.比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

2.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

3.不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4.巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

七、选材：

1.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

2.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

3.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

4.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

⑴.选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材、老思想，平淡无奇。

⑵.虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

⑶.选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。

⑷. 未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

⑸.对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

八、情感：

1.感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

2.感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

3.情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

4.心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。

5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

6.从自我反思中寻求人生的失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

⑴. 语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

⑵. 感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶.情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

⑷.心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。

九、事理：

1.反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

2.引用名人名言、经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

3.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

4.例证丰富，选材的当，描述详略的当，较具说服力。

⑴. 逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

⑵. 未能写真事、说真话、诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

十、层 次

A、段落分的清清楚楚……段落划分合适……一个段落讲一层意思，层次分明……

B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不的多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

十一、详 略

A、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

十二、题 目

A、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号(省略号、问号、感叹号、破折号)，与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

B、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

十三、标 点

A、标点打的规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用的十分准确……

B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……

十四、开头：

1、文章开头简而的当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略的当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待的十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

十五、作文过程：

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略的当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

14、文章想象合情合理，

15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

17、细节描写颇具匠心。极富功底。

18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21、事例叙述的生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写的入情入理

23、文章将…写的细致入微

24、语言活泼明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

十六、作文结尾：

1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

11、虽为一件小事，但作者却描述的有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突()现了文章主题。

12、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

十七、总评：

1、文章杂而不乱，能做到详略的当，重点突出。

2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点

3、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

4、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

6、文章前后连贯，形成完整的形象。

7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值的一读。

8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

12、详略的当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值的借见。

14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性强。

16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

传统节日形成，是一个民族或国家历史文化长期积淀凝聚的过程。中国传统节日多种多样，是我中国悠久历史文化的一个重要组成部分。从远古先民时期发展而来的中华传统节日清晰地记录着中华民族丰富而多彩的社会生活文化内容，下面是小编为大家提供的传统节日作文评语大全，希望能够帮到大家~

春节：本文是一篇叙事的记叙文。事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

端午节：这是一篇叙事文章，作者借助爸爸的口，给我们介绍了端午节的由来，以及作者的决心：要像屈原那样，做一个爱国的人。文章语言通顺流畅，如果能把听了爸爸介绍之后的心理活动，好好描写一番，会更好。

端午节：和许多歌颂、赞扬屈原的人不同，作者有自己独特的想法，作者认为屈原是懦怯的，他的牺牲是不值得的，想法独特，构思新颖，能够引起读者的阅读兴趣。文章论述语言有理有据，富有文采。

端午节：小作者走出课堂、关注生活，以独特的视角写出自己在传统节日端午节中的感想。其语言清新、活泼、流畅，包粽子动作和人物对话的描写更是富有童趣。读罢全文，一个可爱的儿童形象跃然纸上。

端午节：这是一篇记叙文，作者叙述了端午节包粽子的事。文章开头直接点出“包粽子”，开门见山，引出下文的叙述。作者对包粽子的过程叙述得很详细。作者还引用了杜甫的诗，给文章增添了文采。

清明节：这是一篇描写清明节的文章，读着你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对于奶奶的怀念，感动于你的懂事。文章字里行间都流露着对奶奶的怀念。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。

清明节：这是叙事文章，作者采用了叙事和抒情相结合的方法，抒发了作者对革命前辈、英雄的崇拜和敬仰之情。文章语言亲切自然，句句饱含着作者对英雄的缅怀之情。

清明节：这篇文章描写了初次邂逅竹林的美丽场景，文章内容充实，语言简洁凝练，对景物的描写尤为精妙，勾勒出一幅意境优美的竹林美景，文章结尾对竹声的描写更是把文章拉到另一个高深的境界，“那一缕悠扬而深邃的声音，就这样贯穿了我的整个童年，也贯穿了我的整个人生。”引起读者对人生的思索。

中秋节：这篇文章小作者运用朴实的语言，向我们介绍了中秋节名字的来历。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述具体全面。让人读后感觉小作者一定是个酷爱读书，知识储存量大的孩子。

中秋节：习作不注意语言的精炼，如“今天是八月十五中秋节，是传统的中秋节，今天妈妈很早就起床了”一句话中出现了两次“今天”，第二个“今天”可以承前省略。文章也不注意标点符号的正确使用，如说的话都没用引号。

中秋节：这篇文章语言优美，通俗易懂，引用大量描写中秋明月的诗句，表达了作者对家人的思念之情。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。是一篇不错的习作。

七夕节：这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

夏天到了，百花齐放，蜜蜂家族开始忙碌起来了。蜜蜂们拿着一个个小花桶去找花源，一只小蜜蜂找到了一朵五颜六色、芬芳扑鼻的大花。那只小蜜蜂高兴极了，兴冲冲地飞过去用刷子小心地把花粉刷进桶里。不一会，很多小蜜蜂都找到了很大的花朵。不一会儿，就采到了一大堆花粉。小蜜蜂把花粉带回去酿蜜。可这时，出现了一只懒惰的小蜜蜂。

这只小蜜蜂还真懒惰。不但不辛勤劳动，还到处玩耍。一只正在酿蜜的小蜜蜂劝告它说：“你快点劳动吧!要不你会被蜜蜂家族赶出去的。”可是懒惰的小蜜蜂不领情，还说：“时间多着呢!哪儿用那么早采花粉酿蜜。”勤劳的小蜜蜂无言以对，只好继续工作。小蜜蜂这里走走，那里跳跳，玩得不亦乐乎。蜜蜂家族对它的行为忍无可忍，把那只懒惰的小蜜蜂赶出了家门。

小蜜蜂被赶出家门的时候还挺高兴的，它这里玩玩，那里走走。它去了蝴蝶小姐家做客，去了游乐场玩了碰碰车、过山车等等。时间一天天过去了。眨眼间，秋天到了，花儿凋谢了，草儿枯黄了，树叶飘落下来像漫天飞舞的黄蝴蝶。一阵凉风吹来，小蜜蜂又饿又累，“啪”的一声掉在一块大石头上。它想：如果我当时认真采蜜，听勤劳小蜜蜂的劝告，我就不会像现在一样了。

就这样，小蜜蜂上了黄泉路，结束了它的一生……

在一个美丽的花园里，很多花儿开了：金灿灿的迎春花，红艳艳的三角梅，红彤彤的五角星花……在一朵芬芳扑鼻的玫瑰花上，一只勤劳的小蜜蜂在采蜜，采完了这朵，又去采那朵。这时，飞来了一只长着五颜六色翅膀的蝴蝶，你瞧，那绚丽的色彩，那婀娜的舞姿，你看了一定会啧啧称赞的。她用那长长的吸管，优雅地吮吸着花蜜，吃饱喝足之后，又翩翩起舞了。看着蜜蜂那忙碌的身影，蝴蝶不屑地对蜜蜂说：“哈哈哈，这正是玩的好时光，你干嘛在这里那么辛苦地劳动啊！真笨！”蜜蜂一看是蝴蝶，就温和地说：“现在不采蜜，到了冬天怎么办？我劝你还是先采蜜吧！不要到时候再后悔。”可是蝴蝶一点也不听劝告，仍旧自顾自在玩。

夏天，湖里穿粉红裙子的荷花笑了，蝴蝶和蜜蜂不约而同地来到荷花上，蝴蝶又怪声怪气地问：“你还在工作吗？夏天这么热，到阴凉的地方乘乘凉吧！嘻嘻嘻。”蜜蜂说：“谢谢你的关心，你怎么还在玩啊！你到了冬天怎么办呢？”蝴蝶不以为然：“过几天再准备也不迟啊！”于是，蝴蝶又飞到别的地方尽情地玩了。

秋天说来就来，蝴蝶又在桂花丛中舞蹈，蜜蜂问：“你不是说要采蜜的吗？怎么又在玩了。”蝴蝶说：“过几天再说吧。”蜜蜂不再说话了。

不久，天气变冷了，花儿都谢了。蝴蝶哆嗦着身子，又冷又饿。她东找找没有花，西找找也没有花。蜜蜂在自己的巢里有的吃有的睡，生活得可快乐了。一阵北风吹过，只吹起了蝴蝶那五彩的衣服，她的生命在寒风中消逝了。

晚上，我做了一个梦，在梦里我变成了一只勤劳的小蜜蜂。

“起床啦！太阳晒屁股了！”领头的那只蜜蜂大声说道。我伸了伸懒腰，说：“老大，能不能再睡一会儿？”老大看了看我，转身就走了。没办法，我只好穿好衣服，慢吞吞地飞到花丛中。

“哇！好大好漂亮的花啊！”我尖叫起来。原来我现在和以前不一样了，以往一下子就能摘到的花现在就像一个庞然大物。我在许多美丽的花朵之间翩翩起舞，竟然忘了去采蜜。

我飞到一朵花中间收集花粉，惊奇地发现里面竟然有一只蝴蝶，我开心地问：“蝴蝶姐姐，你在干什么呀？”蝴蝶姐姐说：“我长得丑，没有蝴蝶愿意和我玩，你愿意和我玩吗？”我听了说道：“当然可以啦，只是我今天没时间，明天你在这里等我吧！”蝴蝶姐姐开心地说：“明天不见不散！”“ok！”说着我还收集了许多的花粉。

花丛中，小蜜蜂们格外忙活。我一边工作着，一边想着人们会怎样感谢我们，因为，我们酿造的蜂蜜可是有很大的用处呢！它既能润肠养颜，许多甜美的食品也少不了它，真是想起来就嘴馋。

“叮铃铃，叮铃铃”闹钟响了。原来是一场梦。真希望以后多做这样的梦呀！

吕海兰是我的老师。她有着一头整齐而略微泛黄的短发，一双明亮的眼睛，一张圆圆的脸，显示出知识分子特有的那种体态，她也是我的班主任。她有一股神奇的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们。

曾经，我是一粒尚未发芽的种子，正静静地等待在与一场春雨的邂逅。

如今，微风中，我正茁壮成长。我站在蓝天下，浓绿而繁茂的枝叶直指苍穹，而它——清风穿梭于绿叶中，裁剪着那斑驳的败叶。

秋风很狂很烈，像火一样炽烈，也灼人。一年前，带着一身稚气踏进这未知的校园。

周末受同学邀约外出游玩，回家很晚，忽然想起周记没写，于是急匆匆提笔狂写，十余分钟便大功告成，接着便欣然蒙头而睡。第二天早上交周记，一整天无事。第三天数学课上，周记发下来。一行鲜红的批语赫然入目：“你错别字这么多，如此草率……”我正看得出神，一个女中音响了起来：“今天，对于周记，大家都很认真，只是个别人草率应付了事……”说着还看了我一眼，我的脸立刻烧了起来，将头埋下去。女中音再次响起：“一个人的眼界应该高远一点，细节决定成败……”老师并没有多说，但句句语重心长。如今，我已释然，渐渐改掉了粗枝大叶的毛病。九月的秋风吹走了枯枝败叶，过程固然很疼，但之后却可以披上一身淡雅星光。

春风很轻很柔，风过，仿若轻抚。初一上学期期末考试分数不理想，下学期刚开学我就拼命地读，三次成功后就觉得有一种飘飘欲仙之感。于是下个月考，我又一退千里，倍受打击，从此一挫不振。那时老师的评语里是这样写的：“一个人的垮，不是垮在客观压力上，而是垮在自己的意志力不坚定上……”这句话深深地印在我的心上，也是从这时起，我学会了改变心态，拿起课本，重温知识，一心向前。之后果然拿了一个相对较好的成绩。正如，拿得起当年勇，傲视群雄不足道。

现在想来，正是老师的评语引我走上了正路，似二月春风，吹出一树新绿。

未来，来自不同季节的风，时而宁静温馨，时而迅疾疼痛，依旧会吹拂着我，“裁剪”着我。待我更加强壮时，低下头，脚下一片蓬勃生机，这时，我真的感谢那场邂逅。