小学生节粮行动和体会汇总20篇

在一个小黑影在漆黑的房间里掀起被子，穿梭起来……那个小黑影就是我，正要去偷手机呢！

我轻轻地打开门，蹑手蹑脚地朝爸妈的房间走去。“要不先蹲在门口听一下有什么动静？”我匍匐在门外。还好，爸爸的呼噜声响个不停，妈妈看来也睡着了！我小心地把门把手一转，进去后又轻手轻脚地翻开包，咦，不在？再翻另一个试试！这时，妈妈翻过身来，我连忙躲到一边。没动静了，我又鼓起勇气，去翻包找手机，但心还是“扑通、扑通”跳个不停。终于找到了，眼看就要得手，爸爸突然咳嗽了一声。我连忙蹲下，躲到了沙发旁边的角落里。我等了一会儿，赶紧将手机“归入囊中”，逃之夭夭。

我钻进被窝，忽然想起还要耳机，我又如出一辙地去偷耳机。有了第一次的经验，耳机还是比较顺利地让我“偷”到了！哈哈！我正要打开“优酷”时，却响起了电话，来电显示居然是老妈！

我钻出被窝，发现房间里灯火通明，老妈正拿着手机望着我，坏笑起来……

[夜晚行动静悄悄的小学作文

7月15日至7月28日 ，我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中，校长为我们解读了各类教育教学法规，并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训，力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。十多天的培训不仅内容十分丰富，培训形式也是多种多样，有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说，具有很强的教育性，让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会：

一、学习理论，提高自己的理论水平

培训初，张校就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起，系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得，从中获益匪浅。另外，学校还制定了学习篇目，教师们分学科学习了《新课程标准》，学好后组织教师交流。教师们在学习中反思，在反思中实践，从而来提高自己的理论知识。

另外，梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在，我也创建了自己的个人博客、网页，今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中，从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中，从而使课堂更丰富，学生学得更开心。

二、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有正规地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作

在“爱生模范”候选人竞选演讲中，我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣，体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中，她们不让一个学生掉队。特别是后进生，她们腾出自己的休息时间，为孩子们补缺补漏。在生活上，她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童.，她们就像父母一样，时刻对孩子们问寒问暖，让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久，我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验，真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

孩子们是明天的希望，而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上，教育工作任重而道远，但我也相信在这片天空里，我们只要通过反复地学习、研究和领悟，定能绽放出自己绚烂的生命之花。

我是眼里噙着泪水听完陈庄乡党委副书记弓建军的报告的。虽然他并没有做出惊天动地的业绩，但他用自己一颗纯真的心打动着农民百姓和我的心。这一切都是因为他至真至纯。

在他十四年的基层工作中，他显得那么的沉默，他那“168”个学显得那么朴素无华。枝叶小事之间都蕴涵着纯真。这是心的表现，没有任何的伪装。正因为如此，在当今浮躁、功利之风渐盛之时，他显得如此可爱可敬，也给了我们许多之感动。我想这是因为他的纯真，击撞我们的每个心底埋藏已久的纯真。

《恰同学少年》电视剧给了我深刻的印象：那些共产dang的创始人好多都是一二十岁的青年学生，好多人都在风华正茂之季逝去。他们的意志是建立在纯真的追求之上的，我们党正因为聚集了许多人的纯真，才经受住挫折与失败，取得了一次又一次的胜利。从一定意义上说，我们党是用“纯真”之力，推进了中国革命的进程。

当今，党员干部更需要纯真，守住纯真。改革开放给我们带来了物质上的富有，但拜金、唯上和政绩上的假大空也随之而来，个别领导干部用他们手中权力换取了百姓的敬畏和物质上的丰富及个人的享乐。他们忘却了前辈们的鲜血与纯真的追求，他们原有的纯真被金钱、权力淹没。我们不能忘记自己的宗旨，多用纯真之心去对待群众、对待工作、对待他人，进而引领社会主义新风尚。我想，倘若领导干部人人如此地想、如此地做，我们的社会就会真正达到“和谐”二字。

守住纯真并不难，点滴小事之中都可显现“纯真”人之本性。难的是，我们能不能带着纯真之心去做每件事，或者退一步说做更多的事，循序渐进、日积月累，完善自我。只要能够坚持住这个方向就足够了。我们党“情为民所系、利为民所谋、权为民所用”给我们在工作中守住纯真本性提出了具体的要求。在“讲正气、树新风”主题教育活动中，我想从弓建军身上应该得到的不仅仅是感动，更是需要我们每名党员干部“守住纯真，大树新风”。

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深入贯彻践行习近平总书记“三严三实”要求，主动适应改革与法治协同并进的新常态，开创“三个泗阳”建设新局面，下半年，县人大常委会将重点围绕建立“四项工作机制”，深入实施“四项行动计划”，为我县人大工作再上新台阶作出积极贡献。

一、建立“四项工作机制”

1.建立学习培训机制，不断提升人大干部工作水平。按照“请进来、走出去”的培训模式，下半年计划召开两次专题培训会，组织两次学习考察。9月和11月分别组织乡镇、街道人大干部赴周边县区学习，参加省、市人大组织的各类培训学习，开展对宪法、代表法、监督法、大政方针、财政金融知识、县情的培训，不断开阔人大干部眼界，进一步增强人大干部开拓创新的信心。

2.建立典型带动机制，实现从点上开花到成果遍地。县人大常委会组成人员按照《泗阳县人大常委会关于加强代表“双联”工作的实施意见》的规定，联系好基层人大代表，指导基层人大代表积极参与“五个一”以及“千名代表联万家”主题活动，每年为所联系对象反映或解决1-2个实际问题。依托“人大代表之家”平台学习交流活动，听取人民群众意见和诉求，切实为人民群众办实事、解难题，提高代表联系、服务人民群众的效能。

3.建立联动交流机制，推进县乡人大工作更好开展。一是主动对接上级人大工作，实现向上借力。积极与省、市人大保持对接，紧扣上级人大工作重点，做好互动。借上级人大之力，推动自身工作开展。二是加强县乡人大工作联动，实现向下给力。不断扩大基层人大干部对县人大工作的参与度，积极邀请他们列席县人大常委会会议，组织开展联动调研、视察和执法检查，同步进行工作评议。三是增进乡镇人大交流联合，实现向内聚力。通过召开南北片区交流会议、组织观摩学习等形式，切实加强乡镇人大之间的交流，增强工作合力。

4.建立评比考核机制，进一步激发人大工作热情。根据各乡镇人大全年工作开展情况，每年年底组织所有乡镇人大负责同志开展述职活动，由常委会领导和部分常委会组成人员及人大代表组成考核组，通过听取工作汇报、现场测评的方式，对乡镇人大工作开展情况进行考评。根据测评结果确定等次，并在全县人大工作会上进行表彰，着力激发乡镇人大干部的工作激情和动力。

二、实施“四项行动计划”

1.实施“载体建设优化”行动，打造人大代表工作品牌。目前，全县16家乡镇已建立了“人大代表之家”118个。依托“人大代表之家”这一载体和平台，着力优化活动综合载体，组织开展好各项代表活动。有针对性地制订好活动计划，充分发挥“人大代表之家”的阵地作用，组织代表进行学习培训、视察调研、听取专项工作汇报和讨论研究有关问题，开展代表接待选民、代表向选民述职等活动，真正使“人大代表之家”成为代表履行职责之家，努力打造我县代表工作品牌。

2.实施“主题活动引领”行动，丰富人大工作内涵。坚持开展“优秀议案建议、议案建议承办先进单位、优秀人大代表”的“两优一先”评选活动，倡导开展“一乡一创新，一组一特色”活动，丰富基层人大工作内涵，激发全体人大代表的履职热情。通过活动开展，引导和激发代表积极行使职权，认真履行义务，发挥模范带头作用，充分调动乡镇人大工作积极性，依法监督和促进政府工作，在促进全县经济和社会事业又好又快发展中发挥积极作用。

3.实施“监督效果提升”行动，切实增强县乡人大工作实效。一是强化代表议案建议督办，着力提高办成率。选取事关全局、代表反映强烈的热点难点建议，实行“四办联动”即“县人大常委会分管主任督办、政府工作部门承办、政府督查室催办、人大常委会工作机构促办”工作机制，集中精力解决一批热点难点问题。二是以工作评议为主抓手，听取专项报告、开展视察检查、进行专题询问等手段结合起来，县乡联动全面开展工作评议。

4.实施“宣传工作加力”行动，不断扩大人大工作社会影响。县人大制定宣传报道目标管理和考核办法，对机关各委、室，以及各乡镇人大下达发稿任务。各乡镇明确一名信息宣传员，每周定时报送工作动态。同时通过举办培训班等形式，鼓励和支持县乡人大工作人员多写多投，每年对优秀宣传工作者进行表彰奖励。

近日，省委以电视电话会形式组织召开在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会。县领导梁国金、孙瑞荣、李玉武、朱卫东、王光军、陈明龙、金正开、郑为鹏、孙勇、彭光存等出席霍山分会场会议。

会议宣读了《关于在全省党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论实施方案》。会议要求，全省各级党委(党组)要充分认清重大意义，切实增强在党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论的使命感和责任感，紧紧围绕学习贯彻十八届六中全会精神，坚定不移树牢核心意识，坚定不移向党中央看齐，坚定不移向党的理论和路线、方针、政策看齐，坚定不移向党中央决策部署看齐，切实将“讲看齐、见行动”学习讨论各项部署落到实处。

全省会议结束后，县委书记梁国金就贯彻落实会议精神、抓好全县党员干部“讲看齐、见行动”学习讨论工作提出具体要求。

梁国金指出，省委开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是我省深入学习贯彻党的十八届六中全会和总书记系列重要讲话特别是视察安徽重要讲话精神，精心谋划的重要载体和有效抓手。全县上下要严格按照省委的统一部署要求，迅速抓好贯彻落实。

梁国金要求，讲看齐、见行动，必须强化思想自觉。要把理想信念教育作为思想建设的首要任务，切实增强道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;要坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑，不断筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。讲看齐、见行动，必须强化政治定力。要切实强化党的意识，始终把党放在心中最高位置，牢记自己的第一身份是共产党员，第一职责是为党工作;要切实强化政治意识，党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决照办，党中央禁止的坚决杜绝。讲看齐、见行动，必须强化纪律约束。要进一步增强纪律意识，自觉做到用法规制度规范日常言行，确保始终不越“红线”、守住“底线”。讲看齐、见行动，必须强化使命担当。当前，正处于年末岁尾、决战收官的关键时期，要增强主动担当、积极作为的责任感和使命感，全力做好各项工作，确保今年各项任务圆满收官、明年取得良好开局。

(一)开展一次党性教育。

分期分批组织本县区、开发区以及本部门单位党员干部赴我市山东沂蒙党性教育基地开展党性教育。通过听讲解、听报告、重温入党誓词、访谈先模人物等，回顾党的光荣历史，缅怀革命先烈，强化宗旨意识，增强群众观念，坚定理想信念，从党的光荣历史和先模人物事迹中汲取政治智慧和道德滋养。

(二)进行一次党性分析。

每名党员干部重点围绕继承发扬老一辈革命家的优良传统、传承弘扬沂蒙精神等内容，进行一次深刻的党性分析，着重剖析查摆在党性修养方面存在的问题和不足，明确下步努力方向和改进措施;党员领导干部要结合落实"领导干部上讲台制度"，以"新形势下如何增强党性、体现党性"等为题，为本系统、本部门、本单位党员干部上一堂党课。

(三)组织一次集中研讨。

研讨以党支部为单位进行。研讨内容主要包括:新常态下党员干部应该"坚持什么、反对什么、改进什么"，如何"强党性、树党风、守党纪"，如何"更好地贯彻人民立场、落实马克思主义群众观"，如何"围绕贯彻落实市委市政府重大决策部署、中心任务和重点难点工作，增强创新力、执行力、落实力"等。通过研讨交流，引导党员干部全面深入领会党的路线方针政策和重大决策部署，准确理解把握当前社会政治生活中的热点难点问题，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

(四)作出一次公开承诺。

组织参加活动的党员干部作出一次公开承诺。各县区委书记、开发区党工委书记以及市直各部门、单位党委(党组)书记要结合本地区本部门工作实际、日常业务进展、重点难点工作突破等作出承诺，特别是要就“三促一引”、“脱贫攻坚”、转型升级、新型城镇化、商贸物流、生态环保、信访稳定、基层党建等市委市政府中心工作、重点任务落实情况以及上级考核指标完成情况等作出承诺，承诺事项要采取适当方式在本地本部门内进行公示，并报市委组织部备案。其他党员干部要结合分管或从事的工作，结合年度计划完成情况，作出岗位承诺，履职尽责承诺、目标任务承诺等，并与所在党委(党组)、党工委书记签订承诺书，承诺事项可采取会议通报、张贴公告等形式在一定范围内进行公示。

(五)实施一次集中攻坚。

坚持问题导向，以正在做的事情为中心，始终把解决存在的实际问题作为活动的出发点和落脚点。各县区委、开发区党工委、市直各部门单位党委(党组)要自觉把本地区、本部门的工作放在全市工作大局中去考量，紧密联系当前工作实际，紧紧围绕在落实市委市政府重大决策部署中存在的“短板”和“瓶颈”，围绕市委十二届十一次全体(扩大)会议精神落实等，认真梳理整理当前亟待解决的矛盾困难和问题，在充分研究、讨论的基础上，列出本年度必须抓好的几件实事，同时认真制定工作方案，明确目标任务及完成时限，完善具体措施，落实责任分工，集中加以解决，并及时公布进展情况和阶段性成效。各县区(开发区)原则上不少于5件，市直部门单位原则上不少于3件。参加活动的党员干部也要主动认领本级本部门本单位查摆梳理的问题不足，列出本年度必须做好的几件实事。

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看齐是重大原则，是党的力量所在、优势所在。“看”彰显的是对党中央的态度与忠诚度;“齐”体现坚定的党性与磐石一般的信仰。

“各级党组织和广大党员干部要以强烈的政治责任感和使命担当，全面增强‘讲看齐、见行动’的思想自觉和行动自觉，为加快建成‘两个中心’、实现‘两个全面’目标提供坚强政治保障。”市委书记于勇就扎实开展好“讲看齐、见行动”学习讨论提出明确要求。

市委在全市党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论动员大会召开以来，各县区、市直机关各单位迅速行动，召开专题会议、动员会等，及时传达省、市委精神，研究部署具体落实工作，切实把思想和行动统一到市委的决策部署上来，推动学习讨论深入扎实开展。

关键词 进入

突出组织领导 学习讨论路径清晰

开展“讲看齐、见行动”学习讨论，是学习贯彻党的十八届六中全会精神的重要内容，是持续深化“两学一做”学习教育的重要举措，是加快建成‘两个中心’、实现‘两个全面’的重要保障，市委高度重视，精心组织，迅速启动学习讨论。

市委制定下发《关于在全市党员干部中开展“讲看齐、见行动”学习讨论实施方案》，成立“讲看齐、见行动”学习讨论领导小组并下设办公室，从相关单位抽调20多名骨干力量专事学习讨论的综合协调、组织实施、宣传报道和督查指导工作;制发“一个流程图”和“两张工作清单”，即《全市“讲看齐、见行动”学习讨论工作流程图》，《各县、区党委和市直各单位党组(党委)“讲看齐、见行动”学习讨论工作清单》和《市级领导“讲看齐、见行动”学习讨论工作清单》，以明晰的任务、清晰的路径和有力的组织，推动全市上下迅速进入学习讨论。

按照市委的统一部署，全市各单位紧密联系思想和工作实际，切实把握学习讨论的总体要求、主要内容和方法步骤，明确目标，突出重点，抓深抓细。

市人大党组、市政协党组等单位要求要在学习讨论中紧密联系实际，围绕全市经济社会发展大局，充分发挥职能作用，推动中心工作，与党委、政府同频共振。市政府党组强调要开展好“讲看齐、见行动”学习讨论，确保规定动作做到位、不走样，自选动作有特色、见实效，在推动经济社会发展中彰显责任担当。

市纪委、市委办公室、市委组织部、市委宣传部、市委统战部、市委政法委、市政府办公室等部门均在第一时间进行部署，走在全市前列。怀远县、五河县、固镇县、龙子湖区、蚌山区、禹会区、淮上区和高新区、经开区等，结合本地实际，从严从实部署，迅速启动学习讨论……

目前，全市辖三县六区，55个乡镇，12个街道，3个社区行政事务管理中心，935个行政村，155个社区。8个地方党委，202个党组，5个市委派出党工委，7263个基层党组织，都能够按照省委、市委的统一部署，精心谋划，迅速行动，层层动员，扎实有序推动学习讨论工作。

关键词 融入

突出内容安排 扎实推动五大发展

“看齐”不是做做样子，而要落实到行动上，体现在效果上。

市委明确提出，全市各级党组织和广大党员要联系实际，通过深入学习，特别是开展“紧跟中央讲看齐”、“五大发展见行动”两个专题研讨，强化看齐意识;以问题为导向，查摆和整改各级各单位在践行五大发展理念方面存在的不足，确保党中央治国理政新理念新思想新战略在蚌埠落地生根，确保省党代会提出的“支持蚌埠建设淮河流域和皖北中心城市”“建设合芜蚌国家自主创新示范区”“建设人水和谐、绿色共享的淮河生态经济带”等目标任务早日实现，彰显蚌埠看齐行动。

“推进全面从严治党、落实五大发展行动计划，关键在真抓实干，要真正使‘四个意识’特别是核心意识、看齐意识扎根于思想、融入于工作、体现于行动。”在市委中心组“讲看齐、见行动”学习讨论专题研讨会上，市委书记于勇如是强调。

“把学习成果运用到方方面面的工作中，转化为实实在在的学习成效，紧扣“两个中心、两个全面”的目标和定位，全力推动五大发展行动。”市委副书记、代市长王诚提出明确要求。

各县区、市直机关各单位广大党员表示，一定要从政治和全局的高度深刻理解学习讨论的重大意义，以高度的政治自觉和饱满的热情投入学习讨论，坚定不移树牢核心意识，在学习讨论中坚持问题导向，突出重点找问题、联系自身找问题，把边查边改贯穿始终，做到对标定位、照镜除尘、即知即改、立行立改，坚定不移向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐、向党中央决策部署看齐，始终做到在思想上政治上行动上与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

关键词 纳入

突出形式创新 丰富载体抓好结合

市委坚持将学习讨论切实纳入“两学一做”总体安排和蚌埠发展全局，注重学习讨论与学习贯彻十八届六中全会精神、“两学一做”学习教育以及蚌埠发展全局的协调联动。既充分依托“建立负面清单、推动问题整改”等蚌埠在“两学一做”学习教育中探索建立的特色载体，又切实与创建全国文明城市、保障民生、脱贫攻坚、县乡换届相结合。

12月9日至11日，市委利用3天时间开展领导干部集中培训活动，既是对党的十八届六中全会、省第十次党代会、省委十届二次全会和市第十一次党代会精神的再学习、再强化，也是对深入推进全面从严治党、实施五大发展行动的再动员、再部署。

11日下午，市会议厅座无虚席。在市委中心组“讲看齐、见行动”学习讨论专题研讨会上，市委书记于勇，市委副书记、代市长王诚等市委常委同所有参加此次集中培训的领导干部一起，围绕“讲看齐、见行动”这一主题，联系思想和工作实际，谈认识、谈思考、谈打算、交流观点、分享体会，达到了相互启发、共同提高的效果，也为全市深入开展“讲看齐、见行动”学习讨论、坚定不移推进全面从严治党、实施五大发展行动起到了示范引领作用。

为进一步确保学习讨论实效，市委策划推出“主题演讲深入学”、“红色教育体验学”、“知识竞赛促进学”、“双重组织生活互动学”等学习讨论活动，并组织开展以一次党的十八届六中全会精神学习辅导报告会、一次习近平总书记原著读书会、一次“讲看齐、见行动”主题征文或座谈交流为内容的“三个一”活动。

倡导看齐意识，引领见贤思齐。近日，市委“两学一做”学习教育协调小组办公室、市“讲看齐、见行动”学习讨论办公室、市委组织部、市委宣传部等单位联合举办了全市“好支部、好党员、好故事”演讲比赛。决赛中，选手围绕“讲看齐、见行动”主题，结合身边人身边事，通过演讲的方式宣传先进党支部的经验做法，宣传优秀共产党员的先进事迹，把看齐意识融入到具体工作和实践中。两个小时的比赛中，选手或慷慨激昂，或娓娓道来，赢得观众的阵阵掌声。通过比赛的开展，在全市党员干部中倡导了看齐意识，营造了见贤思齐、争当先进、争做优秀的浓厚氛围。

关键词 深入

突出机制保障 确保成效落地生根

市委突出机制保障，确保学习讨论有效深入，力求做到整体考核与日常督查指导相结合，将学习讨论情况纳入年度综合考核、党委三级联述联评联考的同时，建立督查体系，明确督查标准，加强日常督查指导，对组织推动不力的将严肃问责;努力形成有效的成果转化机制，切实把加强党员队伍建设、领导班子建设、基层党组织建设、落实意识形态工作责任制以及党员干部容错纠错等方面好的办法和经验，上升为机制和制度，确保学习讨论常态长效、持续深入。

为着力营造学习讨论的浓厚氛围，市委宣传部及时制定《“讲看齐、见行动”学习讨论宣传工作方案》，全面部署学习讨论的宣传报道工作，统筹对内宣传和对外宣传，联合传统媒体和新兴媒体，凝聚起“讲看齐、见行动”的强大正能量。

市直各主要媒体统一开设“讲看齐、见行动”专题专栏，推出言论评论，刊播动态进展，安排推出9位县区委书记访谈。部署各地做好社会宣传，利用主要路口街头沿街大屏视频等，统一刊登发布学习讨论宣传标语。蚌埠新闻网及其他新媒体普遍在首页和移动新闻客户端，开设“讲看齐、见行动”学习讨论专题专栏。蚌埠报业传媒集团新媒体特别设计推出H5产品《图解：蚌埠市委要求全市党员干部这样进行“讲看齐、见行动”学习讨论》，以可视化报道生动阐释学习讨论的主要内容、基本要求和操作步骤。

讲看齐，蚌埠在行动。

目前，学习讨论的成果正在逐渐转化为推进五大发展的强大动力。蚌埠全面创新持续深入，省级硅基新材料产业聚集发展基地和市级智能装备制造、生物制造、专用电子器件、创意文化、现代物流产业基地建设取得新进展;公共资源交易、农业转移人口市民化、农村“一户一块田”经营等改革正在形成品牌;县城“三治三增三提升”、美丽乡镇和美丽乡村建设不断深化;全国文明城市创建工作进入关键阶段;大通道大平台大通关建设深入推进;“132”脱贫攻坚行动计划，棚户区改造民生工程全面加强，蚌埠正朝着建成“两个中心”、实现“两个全面”目标阔步前行。

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按照上级关于举办部编小学《道德与法治》、《语文》、初中《道德与法治》《语文》《历史》等学科网络培训的通知的文件精神，根据县教育局的要求， 10月13日，尼木县各小学分六个集中培训点，共有45位教师参加了小学语文学科网络教材培训活动。

此次培训活动得到了各校领导的高度重视，为了培训的顺利进行，学校安排专人对直播节目进行了提前测试。各校认真组织语文教师全程参加培训，并要求参训教师认真做好记录，撰写培训心得体会，切实提高此次培训的实效性。可以说，为期一天的培训，老师们受益匪浅、收获颇丰。

此次网络培训活动，使语文教师进一步明确了教材的修订原则、框架结构、编写思路以及主要特点，为如何进一步把握教材、用好教材指明了方向，为促进学生语文素养的提高开阔了思路。

我校在教师中深入开展师德学习，并就当前师德建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过学习与讨论，受益不浅，感触颇多，我对师德的含义有了更深一层的体会。未来世界的竞争是教育的竞争,人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。

“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。” 到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类…，这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢

一、不断加强学习，提升自我，完善自我。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德建设，提升自身素质。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

三、“心中有学生”，多一份关爱，多一份牵挂。

在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说：“随风潜入夜，润物细无声”与其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。 作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。让我们大家一起向这同一方向共同努力，都能成为学校“师德”标兵。

总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种心理相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。

作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式温柔，朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的示范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每一位教职员工都能善于体察和理解每一个学生的需要，将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我，摆脱困境，完善自我。叶圣陶先生“千教万教，认真求真，千教万教学做真人”说的是教师的追求是一个真实。

有这样一首小诗：孝是惦记，是母亲节的一枝康乃馨/孝是体贴，是父母进门时递上的一双拖鞋/孝是报答，是长辈病床前的送汤喂药/孝是耐心，是长辈不理解时的耐心说服/孝是宽容，宽容老人叮咛时的唠唠叨叨……生活中或影视、书籍中一定有像上面小诗所描述的某些镜头让你难以忘怀，让你表达或感受到了丝丝缕缕的“孝”意，它们也许是你的经历，也许是你的见闻，请写一个片断(无需拟题目)，具体、生动地描述其中一两个镜头，并在描述中融入你的情感。字数200字以上。

陈毅是我国开国十大元帅之一，每天日理万机，但他却不忘记家里那卧病在床的老母亲，不管有多忙总要去看望一下。

那次陈将军回家，大小便失禁的老母亲为了不麻烦他，把刚换下的尿布藏在床下。陈将军回来后，先问了问母亲的生活情况，就马上说：“妈，我在门外看见您往床下藏了什么东西，是不是有事瞒着我?”说着从床下拿出了尿布，母亲说：“你回来一趟不容易，怎好意思再麻烦你呢!”陈将军说：“你对我的养育之恩，我一辈子也报达不了，别说一件，就是几十件，我也无所谓呀!”说完，又对保姆说：“同志，你辛苦了!今天我来，你也休息一下吧”

是啊!孝并不是一件什么惊天动地的大事，它只是生活中点点滴滴、微不足道的小事。

参加“国培”接近一周，细细回想，感悟颇深。有人总抱怨平时工作忙，没时间培训，一天累得头重脚轻，哪还有心思去参加培训。明知只有学习才能不会成为“新时代的文盲”，明知那些教育专家和高级教师讲座精彩、课例很值得借鉴，却就是放不下闲聊的告白、生活的琐碎以及那似乎总是不够的瞌睡。

深深懂得“责任胜于能力”。当一名好教师，只要拥有一份强大的责任心就足够了。可能力是基础，责任心再强，能力得不到锻炼仍旧得原地踏步。看看给我们培训的专家、名师，哪一个不是通过理论刻苦研修和在岗踏实实践、自身不断反思才成功的?因此,做一个有爱心,有责任感的教师固然重要,提高自身的教学水平,紧跟当代教学理论的前沿也是必不可少的。

反思自我，只有潜心研究、静心学习、细心教学，爱心对生，才能实现自我价值。作为教师，需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，我们要对教育教学充满信心和希望。

8月28日，对于许多人来说，只是一个普普通通的日子。但对于我们即将升入六年级的学子来说，却是个难以忘怀的日子。因为，我们将第一次离开父母，去广州黄埔军校参加三天的军训。

早晨，我们六年级的同学早早地来到学校集合，差不多两个月没见面了，久违的脸上都洋溢着兴奋与激动，似乎要去干一件“惊天动地”的大事。随后，老师在学校嘱咐我们一些细则之后，我们大家就满怀期待地出发了。

一路上，大家热热闹闹，有的商量着去到军校有什么好玩的，有的则在讨论午饭有什么好吃的......每一个人都无比兴奋与期待。

不一会儿就来到了军校。哇！这气派可不小。过了一会儿，教官就派给我们每人一套军服，命令我们马上回宿舍换。当我们还在“憧憬”着宿舍的舒适时，不得不接受事实：一间宿舍有20多张床，全是双层的，简陋但却非常整齐。

换好衣服到外面集合。炎炎烈日马上给了我们一个下马威。193人齐刷刷地站在太阳下练军姿，这可真不好受。教练要求异常严格。我们只要稍微动一下，就要被罚。稍息，立正，提指尖转法，敬礼，齐步走......这些看起来简单的动作在太阳下变得异常的困难。我第一次真正感受到什么叫汗流浃背，汗水顺着脸颊流下，衣服也被汗水“浸透”了。好不容易熬到午饭时间，大家懒洋洋地坐下，教官不满意，让我们再起来。看着桌上用饭盒盖住的菜，我想着一定又是什么好吃的。“坐下！”有了上一次的教训，我们这次快多了。终于可以开饭了，可结果却让我们大失所望：桌上只有几碟瓜，冬瓜、南瓜、节瓜......平时挺能吃的几个同学只装了一点儿饭。大家都勉勉强强把饭给咽下去。

习惯了在“蜜罐子”里生活的我们，平时在家、在学校与黄埔军校的生活动简直没法比。顶着烈日训练，排队等洗澡，吃并不可口的饭菜......这一切的一切，我都在黄埔军校一一体会到了。这并非是故意刁难我们，而是给我们一项巨大的考验，让我们知道什么叫做坚持，什么叫做知足。短短的三天时间，竟能让我们明白那么多，既锻炼了自己的独立生活能力，又锻炼了身体，还锻炼了思想品质！虽然吃了一点儿苦，但是我觉得这是人生中一笔非常宝贵的财富。

[黄埔军校军训体会小学作文

今天是星期六，妈妈又想往日一样，在家大扫除。我醒之后也帮着妈妈干起活来。我先是扫地。妈妈说：“让你感受一下劳动的快乐和妈妈平常的辛苦！”我从楼上扫到楼下，我非常认真的在扫，每个小地方都不放过。我扫来扫去，还是没扫干净。妈妈见此情况，马上过来给我示范一下，妈妈说：“扫地要计划好你打算怎么扫，心目中还要定下一个汇聚渣子的点。扫的时候力不能太大，太大了会扫过这个点。扫到渣子汇聚点时，手轻轻的把扫把抖一下，这样扫把上的渣子就不会带到其他地方去。”妈妈几下子就把地扫干净了，好像地上的垃圾都乖乖的听妈妈的话。

接下来是拖地。妈妈边拖边教。说：“扫过一遍的地容易拖些，没有渣子沾上拖把。首先把拖把弄湿润，然后只要使劲拖每个地方就可以了！拖地主要是把地上的灰尘和脏印子拖干净，如果碰到难拖的地方，就用手指刮几下。”妈妈拖了几下之后让我试试，我拿着拖把使劲拖。谁知，不一会儿就汗流浃背了。这让我明白：一件看似简单的事，其实做起来很难。有一句话说的好：台上一分钟，台下十年功！

后来妈妈又教我洗衣服，说：“首先把衣服放在一个很大的盆子里，然后放一些水浸湿，再用肥皂搓，最后再把衣服清洗几遍就完成了。”

我看着妈妈做这些家务活做的有条有序的，让我体会到妈妈的能干和辛苦。我决定以后利用一些假日时间帮妈妈干些力所能及的家务活！

[家务劳动体会小学作文

近日，中央办公厅日前印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。

笔者认为，“两学一做”重在建立学习型党组织。因为“两学一做”主要是解决一些党员一些党组织学习教育匮乏、理想信念缺失、党性观念和组织纪律观念淡薄、对党章党规党纪学习掌握不够、认不清形势、履行不了职责和义务、树不起形象、发挥不了作用、“三会一课”及民主评议党员等基本制度执行不好等突出问题。而学习型党组织的建立将进一步提高党员的学习力、创新力和战斗力，进一步提高党组织的整体质量和水平，以进一步适应时代前进的需要，从而达到“两学一做”的最终目的。

一是坚持用科学理论武装头脑，提高理论水平。把学习与发展目标、本质工作、日常管理结合起来，有针对性地开展课题式学习、调研式学习和主题实践活动，把学习中获取的各类知识运用到工作实践领域，转化为工作创新的思路、措施和成果，使学习在实际工作中得到升华。

二是坚持自觉学习、终身学习、全员学习。建立学习长效、党员自学、学习考核等机制，每月对各单位的主要领导、分管领导抓教育情况进行考核，并与薪酬和评先树优挂钩。把学习贯彻于党组织自身建设和各项工作的全过程，不断提升党员干部的能力素质，提高党组织工作科学化水平。

三是坚持从实际出发，自觉按规律办事。在向历史学习、向实践学习、向群众学习中不断升华规律性认识，推动党组织和党员干部更好的探索把握规律。并以学风引领作风，以学习促进工作，以创建学习型党组织为切入点和着力点，不断提高党员干部理论水平、提高服务民生的本领。

作为一名有追求的党员干部，必须要以勇于开拓进取的态度，研究新形势下的新情况解决新问题。必须解放思想、求真务实，以改革创新的精神拓展国际视野、培养战略思维，以破解相关难题。必须一如既往的坚持学习，更大程度地提高自己，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，继续推进理论创新、制度创新、工作创新，以优秀党员的作风，争取永久性学习型党组织的建成。

寒假期间学习了孝道文化，看到“跪羊图”的时候，真的是很感动。一段《跪羊图》让我的心酸了，痛了。反思，深思?? 是啊!平淡的生活和匆忙的工作是乎占据了我们的心灵，孤身在外的也好，一家都在身边的也好。有几个真正的把父母恩放在心上的呢?外出的人啊,你们可曾常打电话问问二老可否安康?成家立业的人啊，你们可否常回家看看?当我

们每天都在为生活忙碌的时候，又可否体会到“父母依窗扉，苦盼儿女的消息”的那份情。 一段《跪羊图》拨开人们被世俗尘封的孝心，想到一直被我们忽视在远方的双亲，鼻子酸了，心痛了。 前进着的人们，似乎忘了想像，忘了去回忆。想象是谁十月怀胎辛苦生下我们?回忆成长路上，是谁张开双手环着蹒跚学步的孩子?是谁用尽半生有心血去培养、去教育子女?又是谁为子女的成家立业愁白了双缤?

一段《跪羊图》让我懂了什么叫“可怜天下父母心”，谁都无法真正体会到父母对子女付出的那份心。但我从那以后就很自然的去留意那些长辈了，他们所做的一切，我开始细细的体会他们的用心。从小就一直在学“世上最伟大的爱是母爱”这句话，可能在很小的时候就可以倒背如流了，可从来没有去揣摩这几个字的真谛。

一段《跪羊图》也让我开始沉思了，人生短暂，先为人子女，然后为人父母。自古父母育儿，儿孝父母，这是一种人性的传递。就因为有了这种美德，才让人的一生有了温暖，有了感动。 我不曾广阅论“孝道”的书籍，也没有作家那般表达能力，无法写出动人心魄的句子。我只能用自己最质朴的语言表达我的感受。我不曾是一个合格的孝女。我在父母面前也任性，也曾不顾他们的感受，也曾伤害过他们。但我也不断的成长中渐渐的明白。孝，是一种本性的感悟。是人类最人性的表达。孝，就是让他们一切都好。

参加工作二十多年了，但是我现在力所能及做的就是有时间常回家看看，多关心关心父母，陪他们谈谈心。

“做人饮水要思源，才不愧对父母恩” 的确如此，对家里尽孝，工作中尽忠。

利用假期时间我看了《三国》，十分精彩!

《三国》这个电视剧是围绕刘、曹、孙，三足鼎立来写的，让我感受最深的是这部连续剧创造了许多栩栩如生的人物，如关羽、赵云、诸葛亮、曹操等，而让我最敬佩的有三个是关于、赵云、诸葛亮，关羽赤缅长须，手拿青龙偃月刀，一副忠肝义胆，他在曹操挂印封金达大礼下竟还执意千里寻兄，过五关斩六将让人佩服：赵云白甲白马，手握七尺长枪，为了救甘夫人，糜夫人和阿斗，七进七出曹操百万之众，身背阿斗令曹操敬佩，诸葛亮身穿白袍手拿白羽扇，满腹韬略，却十分谦虚。

在《三国》中有许多精彩的回合让人陶醉，也让人回味，让人伤心，其中“三英战吕布”十分精彩，意思就是刘关张三兄弟一起与吕布交战，这里有张飞的猛，关羽的忠，刘备的善，不允许弟弟身处险境。

怎么样，听了我的介绍心动了吧，快快找机会看看吧!

为了丰富我们的寒假生活，让同学们了解养老院中老人们的生活，我和班里的几个同学组成了“小太阳假日小队”,还认真排练了两个节目，准备为南京市敬老院的各位老人送爱心，送温暖。

冬日的下午，阳光明媚，虽然春天的脚步近了，但是空气中仍然透露出一丝寒冷的气息。我们心里格外清爽，怀着激动的心情前往南京市老年公寓。一路上大家欢声笑语，好不热闹。

到达目的地了。有几位老人在园中散步，妈妈告诉我们这些老人大多是因为子女工作在外比较忙，没时间照顾他们才把他们送到这里，也有的是无儿无女，孤单的生活在这里。望着他们微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼睛，悄悄地诉说着岁月的沧桑。我们和老人打了招呼，看着他们的笑容，我的内心是无比的亲切。

正当我们认真排练时，一个阿姨匆匆忙忙赶来，说“快快，到你们了！”我心里一下紧张起来，心里就像十五个吊桶打水——七上八下，我不停鼓励自己说“加油，你们的表演一定能成功，一定能给老人们带来欢乐的！”怀着忐忑的心情，表演开始了。

一开始，大家都不是那么自然，但是，看到老人们一边认真的听着一边为我们打着节拍，大家都陶醉其中，老人们的脸上慢慢洋溢出幸福的笑容，我们慢慢放松下来。接下来的表演就成功多了，赢得了老人们阵阵掌声，我们感到快乐在心中荡漾开来。

表演结束了，我们一起祝老人们，新年快乐，身体健康，我们看着老人们满足的笑容，心里感到十分温馨。

这次到敬老院送欢乐活动结束了，所有的队员都深有感触。从老人们的脸上感觉到他们真的很孤独。其实我们都知道，老人们要求的并不多，只是希望多一些欢乐，多一份温暖，所以如果我们每一个人都能奉献出一点爱心，让老人们不再感到孤单，让他们能够真正享受到人间温暖的爱，那么，世界将会变得更加美好。同时我们也呼吁有条件的家庭，常到敬老院看看自己家的老人，让他们感受到家庭的温暖，而不是把老人朝敬老院一送了之。

[冬日的阳光行动小学生作文

遵照市教育局、学校的安排部署，我校坚持集中学习和自学相结合的方式，认真学习了《教师法治教育读本》，并对热点、焦点问题进行了深入地探讨。作为法制办主任，我能以身作则，积极参加法治教育业务学习，把教育法律法规与日常工作加以对照，受益匪浅，很受教育。下面谈我的一些作法和体会：

一、认真对待这次教师法治学习月活动。上级要求每位教师做到“五有”，(有学习计划，有学习教材，有学习笔记，有学习体会，有考试成绩。)我首先做到，把这次学习当作一项政治任务去高标准完成。在千头万绪的工作中，确保每周三课时的集中学习时间，带头参加学校组织的教师法制学习讨论，全体教师均写了几千字的读书笔记，认真写了学习体会，取得良好的效果。

二、丰富了自己的法律素养。平时在工作中只了解教育法律法规的点点滴滴，这次学习给了我一次系统学习法律法规的机会。《教师法治学习读本》从多方面阐述了教育教学中的法律关系，从学校的依法成立、校长负责制、学校所承担的民事关系到教师与学校、学校与学生、教师与学生的法律关系等，对各方的权利义务关系进行了认真梳理和阐述。为学校管理提供了详尽的法律指导。

三、促使校务管理更加民主化、规范化。我校的各项工作多次受到上级领导好评，但对照法治教育读本，也发现有些工作还很不到位，存在一些问题。例如如何确保教师的民主参与、民主管理和民主监督;如何进一步畅通学生的反映渠道和申诉渠道;如何进一步开展校务公开，保证师生的知情权等。我们将认真反思，尽快解决。

四、使师生管理更加制度化、人性化。法律不是冷冰冰的意识形态的产物，法律制裁和惩戒不是法律的出发点和归宿。法律法规应该为绝大多数人创造一个宜居的家园。法律法规的贯彻执行是保障社会可持续发展的规则。在维护各方正当权益的基础上，进行人性化、弹性管理，才是管理制度化的真谛。在学校的规范有序基础上，为广大师生谋取更大利益，是校长的职责所在。

五、为学校处理可能的民事关系进行了前瞻性培训。对学校与学生关系的解释，对学生伤害事故的处理提供了法律依据。“学校应承担的法律责任”“存在过错承担的相应责任”“并无过错，不应承担的责任”等内容不仅强化了学校管理的使命感、教师的责任意识，也对维护学校的正常教学秩序，提供了法律保证。

六、为广大教师运用法律维护权益，指明了道路。读本中讲到的民事诉讼的原则和程序，刑事诉讼的执法机关和途径，行政诉讼的审理、司法救济等，使我多方收益。

七、为推进依法治校进程起到了保驾护航作用。目前我校正在积极推进依法治校，制定了相应的规章制度，完善民主管理，坚持校务公开，加强法制培训，取得不少成果，对照这次学习，发现还有不少需要进一步完善的地方，要积极改正。

有法可依是有法必依的前提，有法必依是有法可依的保障，再完善的法律法规没有有效执行，都是一张废纸。我将在校长领导下带头执行好各项法律法规，使学校管理更加制度化、民主化，带着感情做好师生工作，实施人性化教育，创建和谐校园。

20**年1月1日—16日，我有幸参加了由湖南省中小学教师发展中心组织的“国培计划”(2015)—乡村督导专业人员高级研修班的学习，有来自各县市的主任、副主任督学、乡村督导员共143名学员，其中娄底有8名，由娄底市教育督导室专职督学李春宇带队。

一、基本情况

培训主要安排2个内容：一是听取三个专家讲座，二是实地模拟督导。这次培训给每位学员的感觉是：时间紧凑，要求严格，组织严密，学风扎实，用三个字概括：“紧”、“严”、“实”。具体表现在：

“紧”，培训时间安排非常紧凑。这次培训共6天，第一天：上午8:30举行开班仪式后合影，听取专家报告。下午听取2个报告，中间只休息了5分钟，直到18:30结束。第二天：上午分14个小组，组长均为教育督导室的专职督学，主要讨论并初步制定本组的《学校督导评价方案》，我在第九组，共11名学员，组长为东安县教育局主任督学李华。下午继续讨论、完善方案，分四个行动小组责任分工到人，将方案报培训中心审议，晚上小组做下校督导准备。第三天：分小组到雨花区、天心区的14所学校进行实地督导。我组督导学校为周南雨花中学(即长沙市第26中学，直属长沙市教育局，是一所市级示范性完全中学，2015年3月与周南中学实行联合办学，更名为“周南雨花中学”)。我们采取听取汇报、听课、师生问卷、个别访谈、查阅资料、现场观摩、实地查看等多种方法，了解学校相关方面的情况。回来后整理自己的资料，晚上各行动小组汇总、撰写本小组的督导检查情况。第四天：上午继续听课1节，交流各组的检查情况，向学校进行反馈。下午：由组长撰写《学校综合督导评价报告》。第五天：上午小组讨论、修改《评价报告》，下午：培训中心分2个大组审议各组的《评价报告》，观察员对本小组点评。第六天：上午小组评选优秀学员，举行结业典礼，下午回家。

“严”，培训严格执行考勤情况。培训期间原则上不得请假，没有请假或未准假而缺勤着，按旷课处理，并通报到相关单位。凡旷课1天以上者不予结业。听讲座在大厅进行，分小组对号入座，实地模拟督查期间，小组长需汇报出勤情况。

“实”，培训突出实在、实效。一是专家讲座与模拟督导相结合，理论联系实际。二是小组合作与个人分工相结合，评选优秀小组和优秀学员。三是每小组配备观察员，全程参与方案讨论制定、督查跟踪指导、反馈交流重点发言、审议点评提升。14名观察员主要来自于长沙市已退休的校长，其次是从上海浦东新区邀请了2位，分别是崇明县教育督导室顾健家主任和园西小学已退休的姚星钢校长，另外还有教科院的研究员等。尤其是岳阳市教科院副院长张金华和长沙市雨花区教育局原局长钟克佩，在小组督导报告点评时既精炼又精彩。同时，每位学员听取报告时认真做学习笔记，积极互动交流;在小组讨论时积极发言，开心合作;在实地督导时，认真开展工作，体现了务实、优良的学风作风。

二、学习收获

本次培训至少让我收获了三种智慧。

一是在听取讲座中收获了领导与专家的教育督导工作专业智慧。10日上午，听取了上海市浦东新区人民政府教育督导室汤赤主任的《责任区挂牌督导工作的实践与思考》，主要从基本情况、内容框架、案例剖析等三方面，阐述了当前教育督导存在的问题(体制不顺，机制不全，经费匮乏，人员短缺)、督导的关键(提高社会满意度)，以及督导工作的管理机制、工作流程、工作方法、工作要求等基本知识。下午首先听取了省教育厅党组成员王建华《适应新常态，推进我省基础教育改革发展》，首先阐述了“什么是新常态下的教育”、“我省基础教育的现状和特点”，最后就“适应新常态，把握新要求，推进我省基础教育发展”提出五点要求，其中提出“以管办评分离为手段，推进教育治理法制化”的要求，“管”要回归教育本位，“办”要落实办学主体，“评”要坚持独立评价，“督”主要是发现问题，“导”主要是引导指导，促进解决问题，做到5个督导(依法性督导、发展性督导、随机性督导、激励性督导和开放性督导)。省教科院教育督导与评价研究所所长、省基础教育质量监督中心主任黄龙威做《让每一所学校都有进步》，主要从理念(力推进步)、职能(强化指导)、工作方式(讲求专业)等三方面解读了《湖南省督学责任区学校督导评价指南》。重点阐述了“学校进步”的内涵、四种指导职能和工作方式要注意的问题。

二是在小组学习中收获了学习伙伴的实地督导经验智慧。三是在实地督导中收获了督导学校的办学智慧。最让我难忘的是，我们在督导专家的指导下，在小组长的主持下，共同交流各地区教育督导工作经验与做法，共同研讨制定学校督导方案，共同实地督导学校工作，共同撰写督导分报告及总报告。作为一名督学，我深深的领悟到了本组观察员及每一位学员认真负责的督导态度，前瞻务实的督导理念，清晰敏锐的督导思维，火眼金睛般的督导观察能力及直击要害的问题建议能力。我想，这就是作为一名督导工作者，所应追求的个人专业成长目标。总之，这次培训收获的智慧让我受益终生。

同时，也感受到了上级领导和部门对督学责任区建设的重视。将乡村督导专业人员培训班纳入“国培计划”，是湖南省的唯一做法，教育部欣然获批。10日上午的开班仪式，由省教科院黄志勇主持，培训中心主任贾腊生首先致辞，省教育厅教师处张大伟讲话，培训中心副主任雷桂平解读《培训方案》，最后省教育厅副厅长唐亚武做重要讲话。唐副厅长也出席16日的结业典礼，并提出了三点希望：一是继续加强教育理论和督导专业知识的学习，二是根据地域特点开展实地督导，三是不断创新督导手段和方式。

三、分享成果

几天的培训学习，让我深深的明白，学校教育督导工作是落实国家中小学责任督学挂牌督导工作制度的重中之重，因此对督学人员是一种考验，加强学习，提高督导人员的专业知识水平、科学分析指导的能力和督导方式的不断改进创新能力，是做好督学工作的保证。同时，也是区域内优质教育资源均衡发展的重要杠杆。我们必当通过我们的努力，不断促进区域内优质教育资源的均衡发展，保证老百姓享受到公平、公正、优质的教育，办人民满意的教育，这就是我们每一位督学所肩负的一种责任与担当。并积极探索大数据时代下学校教育督导工作的新方法、新模式，助推本区域教育的改革与发展。

2020是中国的庚子年，庚子年在老一辈口中就是不太平的年份。擅长观测的先辈们很早就发现每当年份运行到庚子这一年，自然灾害变多，突发事件频频。因此民间就把庚子年称为庚子大坎。但是在这庚子大坎中，更展现出了中国人，中国英雄的气概。

2020新年伊始，一场疫情突如其来，来势汹汹，令人始料不及。一场与新型冠状病毒肺炎的人民战争打响;为了对抗疫情，武汉封城，全国各地的高速多处都被封。然而，一方有难，八方支援，全国各地的援助接踵而至，各地的捐款活动如火如荼地展开，各地的医疗力量从四面八方涌向武汉——疫情最危险的地方，与疫情相争，与死神相抗。更有八十三岁高龄的钟南山教授勇赴医疗前线。在其中，有一种情怀，叫钟南山精神;有一种崇高，叫生命守护;有一种宗旨，叫救治患者;有一种前行，叫疫情中的逆行者;有一座高山，叫雷神山火神山。除此以外，各省也启动了重大突发公共卫生事件一级响应，在人类共同的危难中，任何的偏见、分歧都烟消云散，日本送来援助物资，希望中国早日控制住疫情。

一样的庚子年，不一样的年代。一个又一个甲子，在历史的浪潮里翻涌迭起，浪花冲击着磨难。2020，站在苦难的庚子门槛，中国人民悲伤却不绝望，仍能自信地说，我们要打败庚子魔咒，重启2020。自信来自于时代，立足于新时代，我们比历史上任何一个时代都更有信心，更有能力实现中华民族伟大复兴。

2020，一个中国人期盼已久的数字。2020是全面建成小康社会的收官之年，也是猝不及防与新冠状病毒肆虐狭路相逢的一年。我们现在正处在船到中流浪更急，山到半坡路更陡的时刻，是一个愈进愈险，不进则退却又不得不进的时刻。相信，我们更会同心同德，战胜困境，战胜病毒。

生于这个时代，我们每个人都应扛起应抗的责任，来者不拒，勇者无敌，我们坚信这场战役，我们一定胜，我们一定胜!

自高效课堂教学达标活动开始以后，我认真聆听了与数学课堂有关的课，深深体会到：

1、快乐是前提：学生是学习的主体，兴趣是高效课堂的前提，学生有兴趣学习，才可能提高学习效率。试想一堂让学生索然寡味的课堂，一门让学生毫无期待的学科，怎么能引起学生学习的欲求呢?

2、人文是内涵：数学课和其他学科有着不同的特点，不仅仅是传道授业解惑，还具备“对全体人民的科学思维与文化素质的哺育” ，应该通过数学课堂让学生学习数学时不仅仅是为了获取数学知识，更要通过数学的学习来接受数学精神，数学思想和数学方法的熏陶，提高思维能力、锻炼意志品质。

3、高效是方法：只有高效、实效、有效的课堂教学，才能让学生学有所得，学有所感，学有所悟。脱离“高效”，一切教学都是徒劳的，一切口号都是苍白的。所以，打造高效的语文课堂应该是语文教师永远放在首位的指导方针，永远坚定不移的教学宗旨。

反思自己过去的教学：在教学过程中，学生预习流于形式目标不明确。学生“课上”除了听讲还是听讲，“课下”除了做作业还是做作业。学生课堂上“精力流失率”较高， “题海战术”学生成了“做题机器”，教书和与育人冲突，学生个性发展和全面发展冲突，素质教育与及格率冲突……遇到了很多困惑，课堂怎样才能高效?怎样调动学生学习的热情?怎样培养学生的学习能力?

上周六在听完课堂教学标兵的引路课后，李志民老师在点评课中说的一个观点，给我留下了深深的印象：“学会”与“会学”，“学会”与“会学”是数学课的基本要求。所以我觉得处理好“学会”与“会学”的关系，是数学课堂教学的灵魂.。课堂教学的每个行为都应以学生学会什么为目标，按照学生的认知规律，感知、理解、运用、深化，指导学生围绕学习重点，展开积极的思维活动，相互交换信息，让学生在活动中自我发现问题、分析问题、解决问题，在教学策略的指导下，教师安排一系列教学事项，提供学习目标，引起注意和兴趣，呈现各种刺激、各种音频、视频，激励回忆，讨论总结、练习作业、反馈信息、迁移应用、实验操作等，学生应积极主动地参与，配合协调，在长期的自我实践和锻炼中，学会了思考，学会了应用，如此长期的培养。学生的自学能力会逐步提高，会逐步掌握独立获取知识的方法，最终由“学会”变成“会学”。

并且我还觉得在数学课堂上要处理好以学生活动为主，教师要做到适时调控，师生共同研究、共同发展的新型师生关系。学生的能力是在自我活动和实践中得到锻炼和发展的，课堂上学生是学习的主人，任何高明的教师也无法代替。为此，教师应充分掌握学生的学情，精心设计学生的活动，激发学习兴趣，启迪学生智慧，启发学生思维，给以足够的时间，引导学生阅读、查资料、动脑思考、动手操作、集体讨论、自我展示、及时反馈信息、及时调控，使师生、生生合作和谐、默契，以实现课堂教学的优化。

其次，给学生创造一个愉快的学习环境，是数学课堂高效的切入点。人才的教育不是知识的灌输，把学生当作知识的仓库，不如给他们几把钥匙，让他们自动地去开发知识的宝库，自我获得解决问题的方法和改造社会的能力。为此，在教学设计中我深入钻研教材，从教材、教学条件和学生实际出发，精心设计过程，构建一个优良的、有利于激发学生积极情感的教学环境，让所有的学生都能“动”起来，创造一个愉快的、欢悦的气氛，提供一切可能诱发兴趣的条件，使学生提高兴奋度，增强求知欲，让学生积极思考，主动探索，实验研究、竞赛、提问、讨论、交流谈话、音乐动画、网上查寻、问题答辩等，学生在学习中得到审美的快感，从而兴趣盎然的学，汲取知识，发展智力、培养能力，提高素质。其次，要不时地创造条件，让学生获得成功的喜悦，尝到学习“甜头”，从内心体会到学习的快乐，从而逐步养成自觉主动学习的习惯，发展学生的创造力。一节课的成功之处在于，设置一个个问题情境，引导学生自我实验探讨，生生相互讨论交流，分析形成结论，学生学习兴趣浓，自主空间大，不受条条框框的限制，广开思路，大胆创新，把学习的压力变为动力，整个学习过程充满了生机和活力，使学生的学习完全成了自我锻炼，互助研究的过程。

总之，高效课堂中师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下数学意识、留下数学思想、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高数学课堂的教学效果。

小学数学高效课堂心得体会【2】

课堂教学是学校实施素质教育和新课程改革的主阵地。课堂教学的高效率，既能减轻学生的负担，同时也能减轻教师的工作压力，是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶，是每一个老师不断追求的目标。《小学数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展和已有的知识经验基础上，有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应激发学生的学习兴趣，向学生充分提供从事学习数学活动的机会，通过动手实践、探索与合作交流等方式使学生更好地学习数学知识”。可见小学数学课堂的高效是在教师的启发诱导下，让学生主动参与课堂活动，让学生学会学习、学会发现问题、学会探究问题、学会创新，并能在真正意义上实现独立自主地学习，成为教学活动中自主探索和自我发展的主体。因此，课堂教学是否高效，教师是关键。如何能让一节小学数学课高效，笔者在教学中也不断尝试，有如下体会：

一、教学目标定位准确是高效课堂的根本。

新课标指出：数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论、并进行广泛应用的过程。强调学生获得数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等四个方面作了进一步阐述。同时新课标还指出：四个目标是一个密切联系的有机整体，他们是在丰富多彩的教学活动中实现的。其中数学思考、解决问题、情感与态度的发展离不开知识与技能的学习，知识与技能的学习也也必须有利于其他目标的实现为前提。传统教学侧重双基，淡化过程性目标、其他目标也很少涉及。但在新课程指引下，特别是在高效课堂的构建中，必须对课程目标要有准确定位，既不能随意降低标准，也不能随意拔高要求，更不能因为要创新课堂而过分强调其他三个目标，把最有数学本质的知识与技能目标弱化、消减，这样就最容易在课堂教学过程中顾此失彼。可见，每一节课的教学目标能否准确定位是课堂教学能否高效的根本所在。

二、教师角色定位转变是高效课堂的关键。

江苏翔宇教育集团的卢志文校长在答《中国教师报》记者问时指出教师是导游不是领导，要引导学生作自助旅游，不是领着学生沿固定线路参观;教师是导演不是演员，要在幕后策划、指导学生去展示，将学生置于聚光灯下，不是自己霸占讲台说长篇评书;教师是朋友，既是精神的同道，亦是学习的伙伴，教师不是裁判兼警察左手握真理右手握大棒;教师是服务生，要俯下身子为学生服务，将姿态降低，将心胸放大，教师不是挂在墙上的圣人像，等着学子门来膜拜。精辟的对高效课堂中教师的角色定位进行了诠释。要想有高效的课堂，教师必须转变角色，要由单纯的传授者和管理者转化为组织者、合作者和引导者，要精心组织教学，真诚与学生合作，师生之间形成和谐、民主、互动的关系。教师要成为学生学习的引导者，就要在学生有疑问的地方去点拨，在学生有需要的时候去指导，不能简单的告诉，也不能含糊的回避。教师可以提出问题引导学生思考讨论，也可以在学生出现问题时给与帮助，使学生不断探索反思，而不是简单模仿。教师要随时关注学生学习情况，对学生学习过程要加以有针对性的指导。只有教师角色定位进行了这样的转变，教与学的双边关系才会和谐，这样的课堂才会有高产出、高效益!

三、教学过程的最优化是高效课堂的保障。

数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下，以数学教材为中介，教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程。在数学教学中，有了准确的教学目标和教师角色的正确定位，还必须在在40分钟的教学过程中在各个教学环节时时做到最优化，这样才能保障课堂教学的高效。在教学过程的优化中，笔者认为应从以下几个方面做起：一是要创设合理的教学情境。南京大学郑毓信教授给情境创设提出的标准是不仅仅要起到“敲门砖”的作用，还应当在课程的进一步开展中自始至终发挥一定的导向作用。情境要符合学生的认知基础，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，有助于学生自主学习、合作交流，让学生生动活泼的学习数学知识，在课堂中不能唯情境，而且还要拒绝假情境，虚情境;二是要应用恰当的教学手段。课堂教学不仅要追求高效，还要最讲究生态。时下，在课堂教学中，教师为了使学生的数学学习是一个生动活泼、主动的和富有个性的过程，想方设法的运用不同的教学手段，特别是多媒体的介入，一节课是否应用多媒体成为评价一节好课的重要标准。鲜活的画面、优美的声音……没有了课本，没有了板书。殊不知在这样的教学情境下，学生只会跟着课件走，课件帮着学生学，知识的形成过程清清楚楚，教师牵着学生往前走，一步一步进入事先设定好的环节，看似主动实际被动，看似引导其实灌输，根本没有突出学生的主体地位，更谈不上知识的生成。所以，我们必须认识到多媒体只是教学的一种辅助手段，不能多用、滥用，要适时的出现在教学中，帮助我们进行教学;三是充分发挥评价的作用。新课程倡导多元评价、多样评价，对数学学习的评价要关注学习结果，更要关注学习过程;要关注数学学习水平，更要关注学习中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。这就要求广大数学教师在课堂评价中不能狭隘地理解课堂评价，将评价等同于表扬，而且表扬过滥、过频、过高、过花，使学生个个志得意满，精神亢奋，使评价的导向激励功能趋于弱化，同时课堂评价既要能关注学生知识与技能的掌握情况，也要关注过程与方法及情感态度与价值观的达到度，这样双管齐下，才能对高效课堂起到事半功倍的作用。