事件结论(优秀20篇)

今天，我起了个大早，因为我们学校组织去春游，我哼着小调，别提那高兴劲儿！

坐上了旅游车，一个小时候后，我们到了目的地——河姆渡遗址。

大家欢呼起来，不约而同地冲出车门，迅速在车旁排好队，进入了遗址大门！

我们先来到了河姆渡博物馆。一走进去，感觉凉凉的，有点阴森森的。“好恐怖呀！”有同学喊了一声。也有胆小的同学发出“啊”的尖叫声，更让人感到害怕！在玻璃台下面陈列着原始人的骷髅头和人体骨头。有一段路我们踩在玻璃上面，在上面行走，好像要掉下去似的，我的心像揣了一只小白兔一样，等我走过那块超大玻璃后，我的心又像心中的石头落了地，踏实了很多。

接着，我们又来到原始人居住的草屋——用稻草和木头搭成的简陋小屋，在当时，也算得上别墅了吧！在屋里屋外，还有原始人正在搭建房子的模型，有些人正在抬木头，有些人正在捧稻草准备搭建房子，原始人穿着用草做成的裙子（被称为草裙），他们懂得用身边的物品御寒，真正过着低碳生活；他们把草编成裙子，也懂得美观，学会了装扮自己！

然后，我们又来到了另一间草屋里，里面黑漆漆的，还有一股很浓的羊骚味。里面放了稻谷，麦，羊等很多东西，原来这是原始人的储藏室。

参观完后，我不禁赞叹道：“原始人真聪明！”

这次春游，让我穿越时空，重返五千年前，体会了五千年前的人们是怎样生活的！

古人说得好，“万般皆下品，唯有读书高。”读书改变我们的人生。

读书是增强本领的基本途径。哲人说：用知识武装起来的头脑是不可战胜的。三国时期，倚仗勇武蛮力的吕布难逃此厄运，兵败被杀。然而孙权手下的吕蒙却从昔日的“吴下阿蒙”成为吴国的栋梁之才，拜将封侯。为什么吕蒙成就了辉煌的人生呢？是因为他善于读书。谦虚好学使他成为了有勇有谋的名将。知识是增强本领的前提条件，而获取知识的最基本的途径是读书。知识增强本领，读书方显身手。

读书是提升自我的重要过程。“立身以立学为先，立学以读书为本。”苏秦昼夜勤读，头昏眼闭而引锥刺股，终成一代纵横家。汉代孙敬旦夕苦读，渴睡疲寝而头悬屋梁，后为当世名儒。顾炎武11岁抄读资治通鉴，900万字，字字隽永，乃成经世学者。他们刻苦砥砺，潜心读书，领悟圣贤哲人们思想的真谛，最终成为经济之才。书籍是前人经验的结晶，它给我们以知识和智慧，让我们对社会、人生有着更深刻的理解。只有多读书，才能真正领悟人生真谛，体会人生价值，实现人生追求，全面提升自我。

读书是享受生活的最好选择。古人云：“闭门即是深山，读书随处净土。”静静地读书，细细地品味，感悟人生的真谛，是修身养性的高尚活动。读王羲之的“固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作”，人生的积极有为在胸中激荡；读陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，人生的悠然自足在脑海隐现；读苏轼的“归去，也无风雨也无晴”，人生的恬淡超脱从心上流过。我们要多读书、读好书，静听他们的感悟，学习他们的品格，在不知不觉中提高自己的修养。

我们要好好读书。眼下，许多学生懒学厌学的情绪日益膨胀，读书无用论的调子日渐泛滥。常常有同学整日昏睡，睡到脑子灌铅，眼睛发红，脸色泛白还睡。你可知道，一本好书凝结着先人的多少心血，多少智慧。莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。我们要坐下来，静下心来好好读书，营养我们的头脑，营养我们的身心。

我们要多读书，读好书，好好读书。日复一日，年复一年，坚持不懈，持之以恒，让读书改变我们的人生。

前两天，我们结束了七天的军营生活——军训，是高中时代必须要经历的。

8月29日，在学校集合的那天早上，同学们的心情都是无比的兴奋与激动，大家大包小包的带着、背着，等待着汽车的到来，将我们带到军训基地。

中午刚到基地，感觉一切都是新鲜的、有趣的。阳光下的蕴空山，葱葱郁郁、挺秀多姿。大家说说笑笑，和在校园里一样。教官把我们召集起来后，我就有一种莫名的紧张感。教官很严厉，对我们要求很高。

在军训中，我们学会了走正步，齐步，跑步，军体拳等。也学会了对人要有礼貌，要关心集体，友爱同学。

我们每天六点多起床，参加早训，在晨光的陪伴中开始吃早餐，然后回到宿舍整理衣物，听到哨声又开始训练，第一个训练项目就是站军资，站军姿最难的是要做到四个字“蚊丝不动”，这是基本的要求。然后，就是其他项目的训练，每天从早到晚累的精疲力尽，汗水顺着额头滴下来，湿透了衣襟。刚开始的两天，我还把手指烫了，心里觉得一阵阵酸楚，觉得苦、觉得累，可后来慢慢的就没有这种感觉了。第一天的晚饭后，几个教官还一起教我们唱军歌，为我们缓解了一天的疲劳。

到了第七天，我们强忍住眼中的泪水，与我们相处了七天的教官一一道别，踏上了返回的道路。当我们坐上回校的汽车，看着窗外渐渐远去的军绿色，我不禁慢慢回味着为期七天的军训生活。

军训结束了，但我永远也不忘记这次军训。这次军训让我知道当一名军人是多么艰苦，在军训期间，我知道了一个军人应该多么严格要求自己，一切以集体为重，以集体为中心，要有吃苦耐劳的精神，战胜困难的勇气。这是我在军训当中学到的，我将把这一切运用到平日的学习当中去。

如果我在学习当中遇到不懂的问题，我绝对不会轻易放过，我会认真琢磨，反复思考，直到把问题弄清楚为止，正所谓“万丈高楼平地起“，我绝不允许有任何差错。如果我在生活当中遇到困难，我绝对不会轻易退缩，相反，我会去克服它，去战胜它，生活中的点点滴滴对我都是一种考验。这是我在军训当中学到的，无论做什么事情，都要有一股不服输的劲头。

通过这次军训，我们不仅学会了艰苦奋斗的精神，更重要的是，军人们把他们的军人思想与作风传递给了我们。

从小处看，我们不再浪费，开始懂得节省。着眼大处，我们知道了国防教育的重要性，真正明白了这硕大的一个国家的和平、安定是靠军人的汗水、鲜血建立起来的，而它的巩固，也需要每一个公民的关注与支持。

一次简单的军训，竟教给我那么多。这是一次磨练，一个学习国防知识的机会，也是一次很好的爱国主义教育。从中，我受益非浅。

现在，军训已经结束了。我们又要再次投入往常的生活中。可是，军训对我们起到的作用，却十分长远：

做一件事，无论大小都应当全力以赴，尽自己最大努力，争取做得最好，那才无愧于心。游戏人生，看起来固然潇洒，可如此泛泛而过又能找到什么样的人生感觉?生命是单程线，没有回头的机会。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，没有耕耘，何来收获？

当事民警孙强在接受采访时表示，该起事件中，自己一直忍让，避免激化矛盾，即使是被打了也始终保持克制，为的就是不损毁人民警察在群众中的形象。但却也因为执勤时被人撕扯、殴打，使本应是维护社会治安秩序的人民警察这个职业受到了侮辱，这比自己被打、被侮辱更气愤。事后，也有朋友劝说，下次别太较真，但孙强认为，如果一遇到违法当事人求情、威胁就妥协，会助长他们的违法气焰，削弱交警的执法权威，会使今后的执法更难开展，而且这对其他守法出行者也是不公平的，不负责任的。

交警部门表示，该起案例不是个例，尤其是近期交警部门开展全市道路交通综合大整治以来，抵触、不配合执法，谩骂、威胁执勤交警、辅警的情况时有发生，这些驾驶人不仅不遵章，还不尊警，究其原因是大整治以来交警的较真执法、严格执法触及了这些交通违法者的个人利益，且其中也有法律意识淡薄的因素在内。今后，交警部门将一如既往地坚持严格执法，对于阻碍公务的人员将依法从严追究法律责任，同时也希望广大交通参与者在日常出行中遵守交通法规、服从交通民警管理，吸取上述案例的教训，杜绝不法行为的发生。

2011年2月19日，交警孙强在同事配合下，查获携带枪支、毒品以及数万元现金的无牌路虎车。

另据了解，被打民警孙强平日工作勤奋优秀。据东北网等媒体报道，2011年2月19日，哈尔滨市公安局交警支队南岗大队大厦岗交警孙强在查处一辆无牌照路虎吉普车时，车上一男子从一包中突然掏出一把手枪。民警孙强临危不惧，奋力夺下子弹已经上膛的手枪，并在两名协警的帮助下将犯罪嫌疑人张生(化名)擒获，当场缴获制式手枪一支、子弹6发和斧子、警棍、卡簧刀等物品及6包毒品。

描写童年趣事的开头结尾

1. 童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！（开头）

每当看见小兰花，我就会想起童年里的那一抹淡淡的微笑。我仿佛又看到了那枯黄的手，那枯黄的脸，但她慈祥的脸上永远是那一抹微笑，她的眼睛总是看向天空，似乎在望向某个人。（开头）

2.莹剔透的珍珠，连在一起就像一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河……（开头）

3. 童年的往事就像五光十色的贝壳，只要你打开它，就会发现它是那么可爱，有趣，让你回味无穷。（结尾）

4. 每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各

5. 童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。（开头）

而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花；打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密；摘下那惹人喜爱的紫葡萄……童年趣事让我回味无穷！（结尾）

6. 尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。（结尾）

7. 如今，奶奶已去世，可那满院的小兰花依旧开得那么艳，那么香，犹如奶奶的笑容一样，淡淡地，淡淡的……就像幸福的源泉让我不经意地露出那一抹微笑……（结尾）

8. 童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事就像一颗颗晶样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。（开头）

9. 小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！是个在天堂中的梦！我要将这个梦保留终生！（结尾）

10. 童年是一本书，记录着我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，渲染出了我们五彩缤纷的故事。（开头）

11. 童年啊童年，有了你，使我一生更加精彩！（结尾）

12. 童年趣事百无禁忌，常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒，如果让我形容童年趣事的话，我会把它比喻一朵花，一朵芳香四溢的花；一个盒子，一个装着许多秘密的盒子；一个葡萄架，一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧！（开头）

13. 哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。像给雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。（结尾）

童年是一首歌，歌里有我们跳动的音符；童年是一首诗，诗里有我们的韵脚；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一支笔，笔下有我们的美好回忆。

记得那年我七岁，上小学一年级。开学时学校给我们发了新书包，书包里应有尽有。一个文具盒里装了三支笔和一块橡皮。这三支笔分别是铅笔、黑色彩笔和自动笔。我不知道自动笔怎么用，根据字面的意思应该是一个可以自动帮你写字的东西。我们老师说那支自动笔不适合我们用，所以让我们扔了。可我还是想要自动笔，因为有了它我就不用写作业了！我求妈妈给我买，妈妈说：自动笔和你心爱的芭比娃娃只能选一个，你选吧！我心想：还是不写作业比较好，然后我选择了自动笔。我和妈妈来到了超市，买了自动笔。回到家，我就迫不及待的坐到学习桌旁，打开作业本，手里拿着充满神奇力量的自动笔，等待它帮我完成作业。可是等了半天它也不动，我着急的问妈妈：妈妈，它怎么不写字呢？

妈妈听后哈哈大笑，差一点笑破了肚皮，笑够了，就对我说：傻孩子，它怎么可能会自动写字呢？自动笔只是为你节省了削铅笔的过程。哦，那我要芭比娃娃！芭比娃娃！我大声的说。

妈妈见我哭哭啼啼的样子，再次牵着我的手走进了商店生活是夜空，而童年是最闪耀的星星；生活是一个大花园，而童年是最美的花儿；生活是一片森林，而童年是最茁壮的一棵大树，树上的分叉就是那一件件的童年趣事！

开学第一课观后感篇一

“革命烈士永垂不朽”“英雄已逝，英灵永存……”这些话就像刀刻一样，在我的心里留下了深深的烙印。是啊，先烈们虽然已逝，但他们永远活在我们的心中。

聚效“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”今天是清明节，我不禁想起了这首诗。清明是扫墓的时节，我们学校为了缅怀为了人民而英勇牺牲的战士，瞻仰他们的丰功伟绩，特地“千里迢迢”组织了到横山革命烈士纪念碑扫墓的活动。到了横山，首先映入眼帘的是一座又高又大的革命烈士纪念碑，看着这座纪念碑，我的眼睛润湿了，眼前就好像出现了一位位英勇无畏的战士在敌人的严刑拷打下不屈不饶，顽强斗争的情景。在雄壮的国歌声中，我们默默哀悼了三分钟，在这三分钟里我一直在祈祷：“烈士们，安息吧!安息吧!您的精神将永垂不朽，将永远地刻在世代人民的心中，正是因为有了你们，我们的祖国才能如此强大;正是因为有了你们，我们现在才会生活得这样幸福美满;正是因为有了你们，我们才会……”先烈们，您们就像一根火炬，照亮了我们的人生道路;先烈们，您们就像一个路标，指引我们走正确的“道路”;先烈们您们就像一位位老师，时时刻刻地教育着我们;先烈们，您们就像“小天使”，在默默地“支持”我们;先烈们，您们就像……在听完英雄们的简介后，在出国留学网的眼里好像又重演了历史：一双炯炯有神的眼睛，一刻不停地盯着日本鬼子;一个强壮有力的身体，日日夜夜地斗着日本鬼子;一个又一个年轻的生命又因战争而丧生了。

烈士们，你们用自己的生命和鲜血建造了新中国，你们为国捐躯的崇高精神可歌可泣。放心吧，烈士们!我们一定学好文化，去完成你们没完成的事业，为着祖国的繁荣富强而奋斗!

开学第一课观后感篇二

梦想是灯，照亮我们人生的路;梦想是金，让人生变得更加辉煌;梦想是太阳，照耀着一代又一代怀揣梦想的人。

怀揣梦想的人不一定才高八斗，学赋五车。但有梦想的人一定是乐观的，这些乐观的人怀着梦想，怀着对未来的期望向着目标前进。

怀揣梦想的人不一定满腹经纶、饱读诗书。但有梦想，敢追求梦想的人一定是勇敢的。这些勇敢的人不管人生路上的艰难险阻，不管人生路上的满地荆棘，他们顽强执著地走在梦想的道路上。

怀揣梦想的人不一定品学兼优，美丽动人，但有梦想的人一定是有才能的。这些有才能的人懂得在21世纪的今天，才艺和特长是必须要有的，高分低能不受这个社会的宠爱。

我的朋友们，请允许我套用几个有梦想的才者的歌词吧!他(她)们的话也许能使你茅塞顿开，也许能让你豁然开朗。

筷子兄弟说：“曾经怀揣梦想的我们，现在成了什么模样?”是啊，那些曾经有过雄心壮志的人啊，为什么不努力追求自己的梦想呢?

曾轶可，一个背着吉他出身的女歌手，她是我的偶像，因为她唱着：“梦想面前没有谁是winner谁是loster。”嗯，是的。梦想面前的确没有谁是赢家，谁是失败者。只要你摔倒的敢再爬起来继续大步向前，那…你就是那个笑得最灿烂的人。

梦想，是一个纯洁的词汇;梦想，是一个人的目标;梦想，是最最美丽的花朵……在追求梦想的道路上，多少北漂的汉子历尽磨难;在梦想的舞台上，多少人甩开利益，放弃金钱，努力地在这个平台上绽放。

一个人如果有梦想，他的生活将充满斗志;一个人如果没有梦想，他的世界将失去色彩，渐渐堕落，颓废。

让我们的世界拥有最美的色彩;让我们的梦想激情绽放;让我们的舞台越来越广。相信我，生活会因梦想更加精彩。

记得我在二年级下学期的时候，在一次体育课上不慎从单杠上摔下了，造成了右手骨折，那次，我因伤过重而要在家休养一个星期。一个星期后，我回到了学校。可是还需要绑着绷带。同学们见到我这样，都围上来嘘寒问暖，有的帮我提书包，有的帮我补上缺课时的笔记，有的扶我到座位上。到中午吃饭的时候，还有同学帮我打饭。我看着身边这些可爱的，为我而忙碌着的同学们，我不禁热泪盈眶，心像被熨斗熨得平平的。多么善良的同学们啊!在我最需要帮助的时候及时伸出援手。如果没有他们的帮助，我该怎么办呢?

在我五彩缤纷的童年中，就像海边漂亮的贝壳，闪闪发光；就像天上的`星星一样，数也数不清。说起童年，让我回忆了小时候的趣事……

一天下午，我看见农民伯伯在田里种田。我就想起妈妈对我讲过的事情，种瓜得瓜，种豆得豆。我的小脑袋瓜里就像：哦，是这样的啊！那我去种钱吧！那时候，我想买什么就买什么，不用他们来管我了。哈哈。我兴高采烈地想。

于是，我马上回家拿了一毛钱，就奔向外面。我带着钱和一把小铲子来到院子门口挖了一个小洞，把钱埋了进去。以后的每一天，我的心里都会不由自主地说：“我的钱啊！你是不是发芽了呢？快点，我还等着你成熟呢！”就这样一个月过去了。直到有一天，我看钱还没有长出来，我觉得钱应该长在地底下面，也已经发芽了，就拿出小铲子，挖呀挖。我看见那里面没有我的钱，钱都不知道跑到什么地方去了。我嚎啕大哭起来：“呜呜呜！”妈妈听到哭声后立马赶来，对我说“怎么啦”我哭着说“我，我的钱不见了。是你自己说种瓜的瓜，种豆得豆，那种金子也会得金子嘛”

妈妈笑着说“钱啊，不能发芽的，只有蔬菜的才会发芽的！。”我听了“说，啊？那我下次就去种白菜好了，呜呜——”

嘻嘻！你们说我小时候可不可爱啊！希望大家喜欢我哦！能和我做朋友哦！呵呵。

童年是一片蔚蓝色的大海，辽阔，多彩。海上，一朵朵洁白的浪花飘荡着，时起时落。然而，闪烁着最亮丽色彩的那朵浪花，是童年时的泡泡——美人鱼梦.

那一天，阳光明媚.五岁的我畅游在绿草如茵的树林中，双臂轻轻舒展开来，仰头一望，茂密的树木映入我的眼球.沙，沙，沙，微风轻轻的拂来，树叶们睡醒了，发出悦耳的声音，似在相互窃窃私语，阳光辉映着，分享着自己的温暖，叶儿们散发出夺目的光芒，面对如此美景，我陶醉了，情不自禁的在林中飞舞.突然，我的眼球被一个个不明飞行物吸引住了.咦？那是什么呀？我悄悄地走近，仔细地端详着它.圆溜溜的，应和着风的旋律，在空中舞动着，阳光的照射下，竟变得五光十色，似一位婀娜的舞者.顿时，我很疑惑，眉梢微微皱起，静静地思索着.慢慢的在脑海中寻找自己想要的答案.对了!我想起来了，是泡泡!妈妈不是常说，在大海中，有一位美人鱼，为了自己心爱的王子，让他幸福，毅然跳进大海化成泡沫.而这些，应该是从海上漂升起来的吧？它们的姿态是那样婀娜，一定是美人鱼!如果，我把它们收集起来，美人鱼不就出现了吗。想到这儿，我的心充满了喜悦.说做就做，急急忙忙的，我去寻到了一个塑料袋.一路上，我尽我所能的快速奔跑，生怕迟到了.那美人鱼所化的泡泡就不在呢!啊，在这儿，我蹑手蹑脚的朝泡泡靠近，时机到了.我奋力往上一跃，哇!近了，近了，快近了，突然啪的一声，当我刚抓到泡泡就摔了下来。好痛，我强忍着疼痛伸开手一看，我努力抓到的泡泡已消失的无影无踪。我只好去寻找其它的泡泡了。

扑哧，啊，哎呦!寂静的树林里不时地传来我的惨叫声。每次我都奋力往上跳，想捉住它，将其放到塑料袋里。可每次都差哪一点儿距离了，再近些就能抓到了。啪，啪，啪，泡泡们像在玩捉迷藏一样，我怎么也找不到它们了。我茫然的无法面对这个事实，一下子直直的软坐在地上，我见到美人鱼的梦想破灭了。想到这儿，我哇的一声哭起来。

妈妈听到我的哭声，急忙赶来，焦急的问道：宝贝你怎么了？

呜，妈妈，我见不到美人鱼了!我抽泣着模糊地回答到。嗯？美人鱼？怎么回事呀？妈妈听得一头雾水。

泡泡，泡泡，那不是海的女儿所化吗!收集到泡泡，我就能看见美人鱼了呢!海的女儿？慢慢地妈妈似乎明白了什么，哈哈大笑起来。傻孩子，美人鱼化成泡泡是人们想象出来的，那是童话中的故事呀。你怎么当真了呢？故事？听了妈妈的话，我心里嘀咕着，但看着她亲切的笑脸，肯定的目光。我又好像明白了妈妈的话，一下子破涕为笑。

虽说这件事过去了很久，但对于我来说，那五光十色的泡泡早已深深印刻在我的脑海里，永远不会忘却。只因那是童年中的梦，那是童年中最美的浪花!

近年来，我总为一个新闻而感到愤怒并且忧心忡忡，那就是有关于钓鱼岛的问题。

日本人民的所作所为，使我们感到很生气，因此，中国各地涌起了“抗日潮”，有的办游行，有的砸日产汽车，有的砸日货店。

可他们有想过吗，以上这些行为，可以让坏人打着“抗日”的口号来干坏事;砸中国同胞自己开的日货店，砸中国同胞自己开的日产车，损失的只能是我们自己以及我们的同胞，也许他们还没有想到，也许日本政府正坐在沙发上悠闲地看着中国人自相残杀!

各地人民爱国的情怀与一腔热血令我非常感动，但我们要理性爱国，只有理性爱国，才能真正表现出爱国。

在日本和中国在钓鱼岛问题上发生冲突的时期，我们可以在家好好查阅中国史书，找出有力的证据，向日本证明，钓鱼岛始始终终都是属于我们中国的，日本没权利干涉钓鱼岛的问题;我们也可以在家努力复习学习，长大后为祖国贡献自己的一份力量。

前几个星期，在花都区政府门前举行了一次大规模的游行，所有的道路都封闭了，花都人民的呐喊声大得隔几条街都听得到，严重扰乱了附近居民的生活，我睡不着，在窗口上远远观望，眼泪不禁涌出了眼眶，我感慨万千：这样喊有什么用呢，日本人能听到吗?日本领导人能听到吗?

日本又提出了购买钓鱼岛，这大大地激怒了我，难道日本人还以为中国还是以前那个中国吗?还是以前那个任人欺负的“东亚病夫”吗?钓鱼岛是我们中国的国土，是几千几万几亿都买不到的，我们绝不会“见钱眼开”!

我坚信，在钓鱼岛的问题上，中国会获得最后的胜利，有些专家说，中国日本可能会发生战争。我希望日本早些认识到自己的错误，避免战争的发生，毕竟战争对两国的孩子以及其他人都有百害而无一利;如果真的要发生战争的话，我也不会临阵退缩，我会到全国各地演讲，我要撒喷我满腔的爱国热血!

我也坚信，钓鱼岛不会在中国地图上消失!

校园暴力事件典型案例

一、具体案例1：

2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。

【案例分析】：

1、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某李某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。

“成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。

一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入

的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。

【预防与措施】：

首先，面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，从而彻底改变其不良的行为模式。

其次，如果学校一味地强调文化课成绩，而不注重提高学生的法律意识，即便有教育成果也是残缺的。法制教育应和文化学科建设联系起来，应在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在许多中小学校还没有专职的心理辅导教师，国家应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。

第四，必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等，更关爱，更人性化的成长空间。预防校园暴力，必须尽快遏止通

过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。

【延伸与思考】：

校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的学生面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。这说明教师在处理校园暴力问题上是有其独特的作用的。因此，学校领导和教师应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，在教师个人和学校组织力量有限时，我们甚至可以借助于司法机关、公安等部门的配合对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。

二、具体案例2、

11月9日，黑龙江某中学发生一起校园暴力事件，学校保安夏某打了14岁学生刘某之后，刘某又找来外校学生将夏某打了。

据刘某母亲讲，当晚，她得知儿子惹事后，便把刘某抓了回来。刘某跟母亲说，当时他的同学被班主任老师留下，他去给那同学送东西时，无缘无故被在场的学校保安夏某踢了一脚。他骂了夏某，夏将其拽进洗手间殴打，并把他往墙上撞。刘某夺路而逃，在楼梯口处，夏某追上来又是一脚，恰巧被学校有关负责人看见制止。事后，刘某找来伙伴把夏某打了一顿。

被打后，刘某左耳疼痛，经诊断为耳膜穿孔，穿孔边缘有血迹附着。当晚被打后，夏某去派出所报案，经市公安医院验伤，他的颈椎骨折，已住院治疗。

【案例分析】：

三、具体案例3：

2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。

【案例分析】：

1、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某李某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。

“成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。

一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。

【预防与措施】：

首先，面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，从而彻底改变其不良的行为模式。

其次，如果学校一味地强调文化课成绩，而不注重提高学生的法律意识，即便有教育成果也是残缺的。法制教育应和文化学科建设联系起来，应在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在许多中小学校还没有专职的心理辅导教师，国家应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。

第四，必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等，更关爱，更人性化的成长空间。预防校园暴力，必须尽快遏止通过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。

【延伸与思考】：

校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的学生面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。这说明教师在处理校园暴力问题上是有其独特的作用的。因此，学校领导和教师应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，在教师个人和学校组织力量有限时，我们甚至可以借助于司法机关、公安等部门的配合对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。

《中华人民共和国校园暴力事件案例未成年人保护法》第47条规定，“侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其它损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其它民事责任。”《民法通则》第106条第二款规定：“公民、法人由于过错侵害??他人财产、人身的，应当承担民事责任。”《中华人民共和国治安管理处罚条例》中规定，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

所谓“中心论点+三个分论点+结论”式，即在引述材料、分析材料提出中心论点之后，文章的主体部分用三个分论点从不同角度去论证观点，最后得出结论或再次强调观点。运用这一模式时，应特别注意：中心论点的提出应紧扣所给材料的意旨，不能偏离材料;三个分论点的确立，要围绕中心论点且各有侧重，分论点可以是并列关系，也可以是递进关系，但前后不能发生冲突;另外，分论点的议题绝对不能大过中心论点。

例如，2011年高考广东卷作文要求考生以“回到原点”为标题写一篇文章，一考生在文章开篇提出中心论点“回到原点”之后，主体部分从不同角度提出了三个分论点——回到人性善良的原点、回到灵魂无瑕的原点、回到心灵单纯的原点，在就三个分论点讲道理与举实例相结合分别进行分析论证后，结尾处再次强调观点：回到原点吧，去聆听我们生命最初的声音。

这种“主体并列式”结构能让文章层次十分清晰，且较容易掌握，因此颇得考生青睐。但要注意的是，正是因为结构的相似性，要拼的就是素材和论证语言了，所以，同学们还得在这两方面多下工夫。

童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……总之，童年是无忧无虑的，幸福美好的。每当我绘声绘色讲起童年时代发生的趣事时，脸上总会泛出红润的色彩。因为，往事就像潺潺的河水在我心中流淌，一旦进发就滔滔不绝……

每当我看见讲台上的墨水时，我总会想起童年时做的傻事——喝墨水。让我们坐上“时光飞船”，去寻找那快乐的童年吧！

一天，我正在房间里做数学作业，可是有一题我怎么都想不明白，我抓耳挠腮，像一只焦急的小猴子。突然，我想起了妈妈以前说过的一句话：“聪明人有一肚子的墨水！”我恍然大悟，飞快地跑进书房，偷偷将一瓶墨水带进房间。我舔了一口墨水，一股怪味。我信心满满地继续写起了作业。“咦？怎么还是不会做呢？我知道了，肯定是我喝得太少了！”我心想。我立刻拿起刚刚没有喝的墨水，“咕噜咕噜”喝了几大口。正好被正在洗衣服的妈妈看见了，妈妈快步走来，摸着我的头，温柔地对我说：“傻孩子，墨水是不能喝的哟！”我含着眼泪对妈妈说：“那为什么你说聪明人有一肚子的墨水呢？我已经喝了很多了，为什么我没有变聪明呢？”

每当我回想起这件傻事，总是忍不住“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么灿烂，仿佛一切天真幼稚的往事历历重现。也许，这就是年少时的如诗岁月，梦幻季节……我想，童年就像一棵没有年轮的树，永不老去。

结果和结论部分代表着论文的主要成就和贡献，英语毕业论文有没有价值，值不值得读者阅读，主要取决于你所获得的结果和所得出的结论。因此，在写作结果和结论部分时，一般都要尽量结合实验结果或仿真结果的图、表、曲线等来加以说明，使结论部分言之有物，有根有据;同时，对那些看不懂中文的英文读者来说，通过这些图表，结合英文摘要的说明就可以比较清楚地了解论文的结果和结论。也只有这样，论文的结论才有说服力。如有可能，在结尾部分还可以将论文的结果和他人最新的研究结果进行比较，以突出论文的主要贡献和创新、独到之处(回答 What is new and original in this paper)。

一说起春游，同学们就兴奋起来了。“什么时候春游啊？”“今年春游去哪啊？”这些问题就成为同学们课间聊天的主题了。

春游有什么好处呢？有一大堆呢：它可以使我们开阔眼界，增长见识，融入大自然。还可以与同学们增进友谊……总之，春游的好处数不胜数。

但是，大家所期盼的春游是这样的吗？不是吧！每年春游或秋游华联超市都人满为患。不用说，里面都是我们小学生。其实，春游只是某些谗嘴的同学买零食吃的借口。当然，我不是针对所有的同学。

零食买多了，有的同学就会置大好的美景于不顾，全身心的的投入到零食之中。其实，吃零食在家里就可以，我们大可不必背者零食走那么远去外面吃。甚至，有的同学还会互相攀比，比什么呢？比谁买零食花的钱多呗！这并不是学校组织我们春游的本意啊！

有的时候春游给我这样一种感觉：我们浩浩荡荡的进入春游的目的地，等出来的时候，那个地方已经狼籍一片了。虽然这很夸张，但是，确实有同学吃完零食乱丢包装袋。我想提醒这些同学，乱丢垃圾是一种最差的习惯，希望你们会改正。

春游是一个非常有意义的活动，我们要发挥它真正的作用。

经过详尽论证后,往往要有一段结论性的论述。这段陈述,可以是观点的重申,可以是主要观点的概括,可以是观点的延伸,也可以提出一些建设性的意见和希望,还可以提出一些新的思考。这段文字不必多,但必须集中、有力。

观点型教学论文是表达个人思想观点,特别是全新的观点,往往会有一部分人接受不了,这并不重要,也不要考虑得太多,关键是要能自圆其说。此类论文的观点必须鲜明,如果怕有不同意见而不敢直说观点,故意表达得含含糊糊,那就写不成任何文章了,这也是观点型教学论文的大忌。

一次上科学课，老师讲的课非常枯燥，教室里哈气连天，无论多好多坏的学生，都有一些小动作。我本来非常认真的在听课。可是教室里的气氛像一块鱼饵，粘在鱼钩上，把我吸引过来。

我开始和同桌一起写作业，还一起聊天，有时候还转头看看后桌在干什么。我们一会讲个笑话，一会问一问这道题怎么写，一会看看后桌弹笔……枯燥无味的科学课好像是变成了热闹的大课间。

我和我同桌们正在热火朝天唠着呢，一个声音冲出了科学老师的喉咙：“第三张桌女同学和男同学！”我们就像万里无云的天空上突然下起瓢泼大雨似得害怕，心想：这要是让邓老师知道，我们会不会被罚抄写呀？会不会找家长呀？正当我们胡思乱想的时候，又一个声音冲出了科学老师的喉咙：“把这些书送到办公室去。”我悬着的心呀！终于落地了。现在“雨过天晴了”。

做违反纪律的事情是不对的。如果我没有这样做，老师叫我的时候也不会心惊胆战的了。下次上课再也不做这样的事情了。

因无证驾驶无牌照摩托车，9月25日上午，市民张先生在纺织城附近被交警拦下并带上警车。张先生称，在警车行驶过程中，他与一名民警发生口角，并遭到殴打，而且民警在动手前关闭了执法记录仪。医院诊断证明显示，张先生出现眼眶内侧壁骨折、耳鼓膜穿孔等症状。昨日，交警灞桥大队称，执法记录仪画面中断是因为突然没电了。

当事人：警车内与民警发生口角后被打

据张先生称，9月25日上午10时许，他骑摩托车在城东纺织城一带行驶。“后面突然来了一辆制式警车，叫我靠边停下。”张先生说，当时警车上有4名执法人员，其中一人佩戴执法记录仪，并将停车的过程记录了下来。因无证无牌，他的摩托车被其中一名执法人员骑走，张先生跟随其他3人上了警车。

张先生称，上车前民警说要将他带回交警灞桥大队处理，但他发现警车并不是往交警灞桥大队方向行驶。“我看方向不对，心里就有点害怕，多问了几句。”张先生说，当时他坐在副驾驶后的座位，与坐在副驾的一名民警起了口角，这名民警打开执法记录仪开始记录。“后来我俩都急了，这个交警就把我手机夺走，扔在挡风玻璃后面，然后把执法记录仪关了，转身直接给了我一拳。”

张先生说，民警用右拳击中他的左眼，又揪住他的头发，用拳头不断击打他的头部。“当时车上另外两个穿制服的都没有制止。”

许欣冉

今天，高新第一学校要考试，王刚和李红是一对同桌，李红是一位“品学兼优”的好学生，王刚上课老是被老师说。

考试的时候王刚有一道题不会，他绞尽脑汁想：我又要考零分了。

王刚瞄了同桌的试卷一眼，看同桌的试卷都快写完了，他想：她学习那么好，那我问她可以抄一下不。于是，他就问同桌说：“你可以让我抄一下么？”李红说：“不行，这样也会害了自己的！”王刚想：“小气鬼！”

考试完了之后大家都走了，王刚和李红也回家了，王刚回到家了，过了一会儿，李红从门外冲了进来，王刚说：“你怎么来了？”李红说：“我来帮你复习了，因为你今天考得不好。”王刚说：“谢谢你！”他们一起复习完了之后，又让王刚做了一份试卷，竟然是满分，李红说：“你真棒，进步很大！”

我从这个故事中明白了，同学之间要互相关心，如果你抄别人的试卷，那你自己试卷上的题就不是你自己写的，反而是害了自己。只要你上课认真听讲就可以得一百分。