小学生写人记叙文：第一次倒数第推荐20篇

暑假的一天，我去了奶奶家度假。那时，正是青鱼旺发的季节，叔叔经常出海捕鱼。我想，要是跟叔叔他们一起出海捕鱼，亲手从鱼网中捉出从海里捕上的活蹦乱跳的青鱼，那该多有趣啊。于是，我便缠住叔叔，要他带我一起去。开始他说风浪太大，以后再说，后来，被我缠得实在没办法，就勉强答应了。

下午，我跟着叔叔来到船上，人到齐后，随着一阵发动机响，我们的机帆船解缆起航。不多会，我们的船便像一匹脱缰的骏马，直奔浩瀚的大海。

船快速地前进，渔民伯伯头戴塑钢帽身穿防水围裙，个个像出征的将士，在做打渔前的准备工作。我爬上堆得高高的绿色的尼龙线网，躺在上面观赏着海上的海鸥与浪花。在船尾，船老大聚精会神的把着舵。一位四十开外的伯伯坐在驾驶台前，注视着一台和12英寸的电视机一样大小的鱼群探测仪。突然，一个大浪打来，船一下子颠簸摇晃起来，我可吓坏了，忙紧紧抓住桅杆。这时，我感到肚子里有股酸味直往上涌，难受极了。我知道这是晕船。可看叔叔和其他的渔民伯伯，他们还是有说有笑，跟本不把它当一回事。一会儿，风浪更大了，浪也更高了。大海也好像发怒了，小山似的浪头压过来，像要把我们的鱼船吞没似的。我觉得天好像旋转起来，海也好像倒了一般。一阵头晕，“哇”的一声，我实在憋不住，呕吐起来。连接不断的呕吐，简直把五脏六腑都要翻出来一样。叔叔和几位渔民连忙把我扶进船舱，让我服了点药。一会儿，我便昏昏沉沉地进入了梦乡。

等我一觉醒来，天已黑了，船上亮着灯光，船舱里已经装满了新鲜的青鱼，开始返航了真糟糕，第一次出海，想看看叔叔他们怎样捕鱼，谁知道在大海上睡了一觉，什么也没看见。我要争取第儿次出海。

[第一次出海的小学作文

一个阳光明媚的上午，我翻开相册，看到了一张照片，照片上是我第一次做蛋糕的情景，看到它，便勾起了我的回忆。

那是我八岁生日的时候，我要给自己做一块生日蛋糕，便到宋飞阿姨家学做蛋糕。那里工具真多啊！有烤箱、打蛋器、称、碗等，还有许多调料。这是我第一次做蛋糕，别提我有多兴奋了。

做蛋糕，得先从鸡蛋里提取出蛋清。我学着妈妈平时打鸡蛋的样子，把蛋壳往碗边敲裂、掰开，结果蛋黄和蛋清一起“啪”的一声掉下来，混在一起了。第二次我想把鸡蛋扎一个洞让蛋清流出来，没想到蛋壳一扎就碎。我急得浑身发热，眼里噙着泪水，不知道怎么办才好。阿姨轻轻地拍了拍我的肩膀，变魔法似的递过来一个有许多小洞的勺子。我好奇地问：“这勺子可以提取蛋清呀？”阿姨点了点头，说：“你试试看。”我接过勺子，把鸡蛋一个个打碎，小心翼翼地把蛋清和蛋黄倒入勺子，蛋清顺着那些小洞无声无息地流了下去，不知不觉地流完了。我看着碗里的蛋清，开心地喊：“我成功啦！”高兴地跳了起来！接下来，把蛋清放入冰箱，10分钟后取出，加入面粉、水、糖和玉米油一起搅拌，然后进烤箱烤30分钟后，一个蛋糕胚子就做好了。

我心里像开了花一样，开心得嘴都合不拢了。我把蛋糕胚子取出来，只听旁边“咔嚓”一声，就成了这张照片。

第一次做蛋糕，让我从实践中学到了知识，给我留下了深深的记忆。

[第一次做蛋糕小学作文400字

我读完《第一次抱母亲》这篇文章后，眼睛湿润了，我被文中的那位母亲深深地打动了。

文中的母亲生病住院了，她的儿子刘承恩来看她，把母亲抱起，让护士换床单。这时，他惊讶地说一句话：“母亲，竟然这么轻！”由可以看出刘承恩从没有抱过她的母亲。他对护士说：“我和母亲一起生活了几十年，一直以为母亲有100多斤，没想到她身体只有80多斤。我太粗心了，太不关心母亲了。”

读到这里我不由地想到了小时候的一件事情：我小时候就爱吃咸鸭蛋，但是只吃蛋黄而不吃蛋白。外婆总是把鸭蛋黄给我吃而自己吃剩下的蛋白，我小时候觉得很好奇，为什么外婆不吃蛋黄？为此，我还问过她。外婆总是笑眯眯地回答我说，她不爱吃蛋黄。我就被她这个美丽的谎言“骗”了好久。直到现在我们才明白外婆并不是不爱吃蛋黄，而是因为我爱吃，所以才把蛋黄让给我。所以，现在再吃咸鸭蛋时，我总是让每个人都吃自己的那个，不许别人代劳。

我的外婆就好比文中的母亲，她们无私奉献，含辛茹苦地养育了我们，我们要好好地爱她们！

哈喽，大家好！你们还记得母亲节吗？记得的同学你们很棒，不过你为母亲干了什么呢？我来讲讲我和我的母亲吧！

世界上有的人呢认为母亲是伟大的，有的人认为母亲非常讨厌，那么，讨厌母亲的人我想对你们说：“妈妈天天为这个家，为你们都操碎了心，而你们却是有不及格的成绩来回报她们；妈妈为了让你们吃好穿暖，宁可让自己挨饿受冻，你们对吗？”

这个母亲节，我绝对不能让它白白过去，我要带我的妈妈到田野上，看那一望无际的小草，金灿灿的麦田，拉起她那粗糙而不平凡的双手，看那翩翩起舞的蝴蝶，感受那温暖的阳光。妈妈正躺在草地上，嘴角还带着一丝微笑，阳光下，妈妈年亲了10岁，那样的感觉真幸福，到了中午，我们才恋恋不舍的离开了。

回到我们的家，妈妈又开始忙碌起来，她脸上的皱纹显然多了一些。我也不敢呆站着，也赶紧帮妈妈干起活来。吃完饭后，我对妈妈说：“妈妈，您去休息吧，我来给您洗完。”说我，妈妈给了我一个吻，就去休息了。我很快就把那些或干完了，便去我的卧室里学习起来。

时间过得飞快，转眼间就到了晚上。我用我的零花钱为妈妈买了一个大蛋糕，我让妈妈闭上眼睛，为了不让她偷看，我用我的红领巾把她的双眼蒙住了。我迅速的点燃了所有的蜡烛，我对妈妈说：“可以睁开了。”当妈妈看到这一幕是，忍不住留下了激动的泪水。妈妈抱住我，对我说：“乖女儿，你永远是妈妈的心肝宝贝！”没有华丽的词藻，虽然只是简洁的语言，但我却感到它是一句非常珍贵的话。顿时，我的眼睛湿润了，一丝泪水从我眼中流了出来……

多么美好的节日啊，多么伟大的母亲啊，妈妈，我爱您！

[第一次为妈妈过母亲节小学作文

今天上午，阳光明媚，我们发现家里有许多蔬菜都发芽了，我和妈妈、妹妹就准备把(发芽的)蔬菜都种下地。

我们先把土豆切成块状，让每一块上都一个小芽，再把大蒜掰成一瓣一瓣的，最后我们提着一个桶，带着铲子，叫上好朋友，高高兴兴地出发了。

来到花园，我发现花园里的梨花(应该是杏花，杏花开得最早，然后是桃花，梨花开得最晚。)含苞欲放，真像一个个洁白无暇的小绒球。我的好朋友还带着(发芽的)红萝卜、白萝卜和黄豆。我们在花园里找了半天，决定在一棵小松树的四周种菜，因为那里没有高树，阳光很充足。

我们先松土，把小土块拍碎，接着我们把土拍平，摸起来软绵绵的，这样，蔬菜们就会有一个温暖、舒适的家了。我们又挖出一条浅浅的小“隧道”，把土豆的芽朝上放进“隧道”里，然后又把土盖在上面。

接着我们又种了大蒜、黄豆，它们都稳稳地站在松软的泥土里，像一些精神抖擞的士兵，只有大蒜“头顶’的芽露在外面，像一个个嫩绿的“小栏杆”。最后我们又挖了几个大坑，把白萝卜和红萝卜都种了下去。

接着，我们又一个个拿着装满水的桶给“蔬菜娃娃”浇水，盼望它们早点长大。虽然我们都干得满头大汗、腰酸背痛，但看着我们的劳动成果，心里美滋滋的。

通过这次种蔬菜，我明白农民伯伯种地有多辛苦，所以我们不要浪费饭，因为这些饭，都是农民伯伯的汗水换来的。我还明白了春天是一个播种的季节，只有在春天播种，秋天才会有收获!

我的妈妈是一个平凡的家庭妇女，当然了，她也有自己不平凡的一项技能唠叨，无论家里有什么事，我的妈妈总会唠叨一下，虽然这些唠叨有时候都是重复的，不过它们都是我内心里的美好。

芸芸噢！妈妈又开始唠叨了。芸芸，你冷不冷呀，你要不要穿一件毛衣，我把我的衣服给你吧？我已经六年级了，快要毕业了，我每个星期天都要去中心广场上补习班，十分辛苦。欣慰的是有妈妈陪伴着我，妈妈每天都随着我早起晚睡，妈妈的脸上已经现出了黑眼圈。妈妈，不用了，我不冷。我轻轻的说。

要考试了，努力点，争取考一个好的学校，考到好的学校就为你将来的学校打好了结实的基础，为你以后好的高中有个铺脚石，好考个好的大学，也为你将来好找工作……妈妈又开始唠叨了。哎呀，我知道了啦，烦不烦啊你我有些不赖烦的说。在旁边的阿姨叔叔们都用异样的眼光看着我，我不禁脸红的低下了头。

突然，一阵风把沙子吹了起来，妈妈回头望着我说：芸芸，躲在妈妈的身后吧，沙子太多了，小心吹进眼睛里。我的眼眶里堆积满了豆大的泪水，有些泪水不争气的夺眶而出。我的妈妈，我亲爱的妈妈，我辛苦的妈妈，我爱的妈妈。

当我看到妈妈的眼睛里堆积着许多小粒的沙子，我就忍不住的哭了出来，我的妈妈宁愿自己被沙子蒙住双眼，也不愿意我被沙子蒙住双眼。

妈妈我要对你说：妈妈，我爱您。

[小学生500字写人作文：爱唠叨的妈妈

她，又高又瘦，皮肤黝黑，乌黑柔软的头发，总是平整地梳成一根小马尾辫。一双水汪汪的大眼睛，流露着聪颖的光芒。

她是个乐于助人的女孩。碰到同学学习上有困难，她总是挺身而出。有一次，我正在写作业，突然，一只“拦路虎”挡在了我的面前。正在我百思不得其解，急得直抓脑袋时，她走了过来，说：“你是不是有题目不会呀，我来教你吧。”说完，她便坐到了我的身边，耐心地帮我讲解。可不知是不是那天我的脑子暂时短路了，怎么也弄不明白那道题。我不好意思地说：“谢谢了，耽误你那么久的时间，要不我自己再琢磨琢磨。哎，瞧我这脑子。”我有些泄气地拍了拍自己的头。她却摇了摇头，说：“不怪你，一定是我没有讲好，你别急，咱们再试试。”于是，她又用另一种方法为我讲解。就这样，她不厌其烦地为我讲了一遍又一遍，直到我弄懂为止。看着稿纸上密密麻麻的解题过程，我感动极了。从此，我更加喜欢她了，把她当成我追赶的目标，学习的榜样。

你们猜到她是谁了吗?她是我的同学，也是我学习的榜样。

今天放学，语文老师给我们布置了一道不寻常的作业——给妈妈洗脚。老师的话音刚落，班里立刻开了锅：干咳声、嘘声、大笑声连成一片，有的同学还连连做呕吐状。

晚上，当妈妈得知我要为她洗脚时，她也是满脸的不解，不知我葫芦里卖的什么药。在我的再三要求(改为：恳求)下，她才半推半就。我高兴地打来一大盆热水，对妈妈说：(端到妈妈面前)“妈，泡泡脚。”我(先)把妈妈硬拽在椅子上，(再)帮她挽起裤脚，脱下袜子。她的腿有些哆嗦。“妈，冷吗?”“嗯，有点。”“等下泡泡就好了。”我把妈妈的双脚泡在水中，用力地替妈妈搓脚，突然妈妈像触电般，将脚从水盆里抽出来，溅得我满脸是水。“妈，你怎么了?”“妈妈脚痛。”我低头仔细一看，吓了一跳，发现妈妈脚上有许多冻疮。“妈妈，这是怎么啦?”妈妈淡淡一笑，(好!写出了妈妈的不以为然,伟大之处。)说：“小时候，妈妈给你洗脚，你总是不老实。有一次，妈妈倒了一盆开水，还未来得及掺水，盆就被你打翻，开水正烫在妈脚上。那时，正是数九寒天，妈妈又每天忙着上班，没把它当回事，就生了冻疮，以后每年都发。”我的心突然像被什么东西撞击了一下，眼角湿湿的，妈妈后面的话我没听清，想不到妈妈的双脚竟也藏着这么多的故事，(这是)我做梦也想不到(的呀!)。

(我)默默地捧着妈妈的脚，很小心地搓着，我的心不禁一酸，不争气的眼泪又来了，滴落在水里。为了掩盖我的愧疚我赶忙又往盆里加些开水，抱着妈妈的脚，轻轻地洗着，用心地洗着，(以)洗去我心中的愧疚，水花夹杂着我的眼泪，在我眼前飞溅。脚洗完了，我帮妈妈擦干了脚。这时，妈妈才回过神来，问我：“咦，怪了，你怎么突然想起来给我洗脚呢?”我神秘地回答：“这个嘛，保密!”

(回到卧室，)躺在床上，我辗转反侧，刚才的一幕幕总是在我的脑海里徘徊、回荡着。母亲的脚给予我痛心，欣慰的笑给予我开心，我定会常帮母亲洗脚，让脚上的冻疮不再有。

我的课余生活就像一幅五颜六色的画：有画画、英语配音、搭乐高…我最喜欢的就是做小手作业。

一个炎热的夜晚，我刚吃完饭，就自告奋勇地提出：“今天的小手作业我来洗碗！”我像火箭一般冲进厨房，挽起袖子，准备开工。我先把洗洁精挤在抹布上，把碗的里里外外擦得干干净净。一串串五彩缤纷的泡泡包裹着那些精致的碗就像碗宝宝一样，好看极了。然后再向右拧开水龙头，一手拿着碗，一手拿着抹布，轻轻地擦拭碗，像给碗宝宝洗澡，让她们快快乐乐地和泡泡说再见！最后一道工序是拿着干抹布给碗宝宝白白胖胖脸上的水珠擦干。夏季的厨房好闷热啊，我豆大的汗珠从脸颊上滴落下来，就像是蒸桑拿一样，我突然觉得洗碗好累，想赶紧逃离厨房。爸爸好像看出我的小心思，走过来摸着我的头笑着对我说：“做事要有耐心，不能半途而废！”听了爸爸的话，我羞愧极了，坚持把碗都擦干净了。看着脏兮兮的碗变得焕然一新，像士兵一样整整齐齐地排着队伍站在柜子里，我高兴对大家说：“快来看，这是我洗的碗！”大家都开心地表扬我。

课余生活让我学到了新的知识，又让我做了最喜欢的小手作业，我体会到了坚持不放弃的乐趣。

[第一次洗碗小学作文200字

我有一个可爱、淘气、调皮又活泼的小妹妹，她长得肉嘟嘟的，很可爱，像一只胖胖的小肥猪。她的名字叫甜甜，我的`名字叫圆圆，我常说我们姐妹俩是甜甜圆圆棒棒糖。

我的妹妹和我一样很胆小。有一次，我和伙伴们在一个黑乎乎的教室里玩儿，我们玩捉鬼的游戏。当时走廊上的灯是开着的，我们把妹妹带进那个黑乎乎的教室里，然后把走廊上的灯关了，吓唬妹妹说：“鬼来啦!”妹妹被吓了一大跳，差点儿要哭出来了。我们见了笑得满地打滚。

我的妹妹也很搞笑。有一天，我写完作业在家里完休息，甜甜说：“姐姐，我们一起玩捉迷藏吧!”我说：“好啊!”说完，我们便玩了起来。妹妹每次都躲在床底下。每次找到她后，她都会眉开眼笑地说：“又被你找到了。”我们玩得可开心啦!

我喜欢我的妹妹，一个天使一般可爱的小妹妹。我觉得我们在一起真幸福呀!

璀璨的星河，相辅相成，相辅相成;曾经的往事，历历在目，记忆流淌，漂浮在过去，洋溢着幸福。——铭文

六岁

在那个细雨蒙蒙的早晨，父亲牵着我年幼的手去上学，却没有理会我的声音:我不想去上学，我想和你在一起。我害怕一个人呆在学校!不远处的校门好像是一张大嘴巴。我大叫一声。父亲从后面推了我一把，冷冷地说:去吧，你自己跑。面对父亲可怕的眼神，我终于哭着进了门。但当我拐进大门时，我看到了父亲充满关爱和不情愿的眼神。但我没有想太多，因为我不明白。

十岁

我紧张地走进零售商店。老板是一个留着胡子的男人，这让我觉得很可怕。当我离开时，父亲的话在我耳边回响:你这么大了，应该为父母分担家务。去吧，家里没有盐了。去买一些袋子。在我的心里，我偷偷的抱怨着我的父亲，但是当我关上门的时候，我看到了他关切的眼神，但是我仍然无法理解他的眼神。

现在?

就像我六岁

最初，父亲的“沉默比声音更重要”的忠告一直围绕着我，温暖着我。只是我们在日常生活中没有注意到它。

神赐给我们耳朵，可以听见世上一切的声音。人类赋予了我们把所有的声音都变成美妙音乐的爱。如果你想享受美妙的音乐，你应该学会用爱去倾听，用心去感受。

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。下面是小编为你带来的小学生写人作文写作方法，希望对你有帮助。

1、写好人物的形象。人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型;写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。

一、写一个人。

记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：

(一)通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：

1、要选择有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。

2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。

4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的依据和坚实的思想基础，使人物的形象更加丰富，文章的开头可以对人物作简要的介绍。

(二)通过几件事写一个人。

我们在生活中会接触到各种各样的人，有时使用一件事来反映一个人就显得比较单簿，不足以充分反映人物的特点及其品质，因此，必须用两三件事才可能说的明白，再现得充分。

通过几件事写一个人，要注意以下几点：

1、几件事不能相互矛盾，，人物的性格在几件事中要和谐、统一。

2、概括交代和具体描写相结合。在一篇简短的作文中要用几件事写一个人，不可能将每一件事详细叙述，因此一般可以彩杨交代和具体描写相结合的方法。即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事。

3、通过对比的方法写一个人。

通过对比方法写一个人，一般有三种：第一种是同一个人前后相比，说明这个人变化;第二种是对一个人的认识前后相比，说明这个人的品质;第三种是一个人同另一个人比，突出歌颂其中一个人。

通过对比的方法写一个人要注意：

(1)要突出主要人物及其主要特点。

(2)要写出人物的真实表现，不要捏造事实，采用拔高或贬低的方法。

二、写两个人

写两个人，一般是写《我和**》，**应包括亲人、同学、朋友、老师等熟悉的人，要写好这一类型的作文必须注意：

(一)要写好人物之间的联系。《我和**》，题目中突出了一个“和”字，这就要求从双方写起，通过具体的事例，写出“我”和**之间的联系。在叙事过程中，要写出彼此之间都想了些什么，说了些什么，做了些什么。只有从双方落笔，才能把握住题目要求写的重点。

(二)用对话展开情节。写《我和**》作文时，由于要写出两个人之间的关系，所以一定要写好两个人之间的对话。要用对话展开情节，用对话表现文章的中心。

三、写几个人。

写几个人是比较复杂的以写人为主的记叙文，可以写“一家子”、“这一班”，也可以写“几个小伙伴”。总之，不论是家庭的，学校的、社会的，只要是自己熟悉的几人都行。

这类作文有以下几种写法。

(一)列人物表似的介绍。

(二)有代表性的介绍。

(三)以一件事为线索写几个人。

(四)通过几件事写几个人。

XX年1月的最后一天，寒风刺骨，我的脸都被吹的僵硬了，可是阳光十分柔和。我和五个同学去青草河义卖福字。

这次义卖是帮助一个五岁的小女孩雨萱，她家住泰安，身患白血病，需９０万骨髓移植费，父母在莱芜打工，家境贫困，需好心人帮助。我不禁产生怜悯之心，太可怜了，我一定要帮助她！

我和同学们每人领了十张福字，两人分成一组在青草河周围把福字卖给周围的行人。在行动前，我和同学们叠手加油鼓励，认为自己可以做到，有梦想就有成就。

活动开始了，我们的眼睛就像摄像头一样到处“扫描”，看一看有没有行人。

这时，我看见一位叔叔走过，我和王奕璋冲上去，恭敬地说：“叔叔，买张福字吧！有个五岁的小女孩身患白血病，需９０万骨髓移植费，而且家境贫困，需好心人帮助。再说福字也不贵，一张只需两元。请献献您的爱心吧！”这位叔叔听了以后，立即买了４张，给了１０元，还说：“不用找钱了，你们真是有爱心的好孩子！”

我们顺利开张了，第一笔“生意”就卖出了4张，真是开门红。

[第一次义卖小学作文

她，个子不高，头发中长，扎着马尾辫，前面戴一漂亮的发夹。皮肤虽然不是很白，但却眉清目秀挺可爱的。弯弯的月牙眉下一双炯炯有神眼睛虽然不是很大，眼睫毛可又长又卷。精致小巧的鼻子下面是一张能说会唱的樱桃小嘴。他经常都是笑眯眯的，笑时，会露出一排洁白的牙齿。

她非常热情，胆子也很大，有时她也很凶。如果你敢惹她生气，她那亮亮是眼睛里就会放出一束束寒光，都能把你给“冻住”。

有一次，她想要我的宠物机，我不肯，他就朝我撒娇，一直追着我跑，和我玩起了“抓宠物”游戏。她追不到我，眼睛里就开始”放寒光“可怕及了！我不禁打了个寒颤，没办法，我只好给了她。这时，我发现她眼里的“寒光”瞬间变成了一股“暖气”，又变回了可爱的样子。没过几天，她又把宠物几还给了我。

这就是周亦池，一个热情，友好，又十分可爱的朋友！

我的奶奶对我关心无微不至，天天接我上下学，回来就给我做饭，整天为家里的事操心，只不过，奶奶就是有一点不好，太唠叨，但这也是为我好。

放假了，我要下去玩，这时奶奶出现了，她说：“别往远去，我找不着你。”我刚要下楼，可是她又重复了那句话“别往远去，我找不着你。”我飞也似的跑下楼，但是我又听到走廊里那荡荡的回声：别往远去，我找不着你。

还有一次，我让爸爸打电话问我的成绩，我爸爸听了，这消息犹如龙卷风一样向“各家各户”袭过去。我奶奶知道了，就一个劲儿的向小区里的爷爷们炫耀：我孙子双百，我孙子双百，我孙子双百啊……

还有一次，她回来跟我说：“她碰见了一个不知道路的人，那个人问她交通局怎么走，她说”就是物价局往前走就到。那个人走了。奶奶还依然喊着：物价局往前走——热心的奶奶。

我知道奶奶唠叨是对我好，嘱咐我小心，其实我早就知道了，因为这一句句的唠叨，这回声，其实就是这爱的鉴证。我的奶奶作文给我的奶奶作文怀念奶奶的作文

每个人都有第一次，第一次看家、煮饭、扫地……这些事都可以当作人生的第一次。

厨房里，一个身影在忙碌着：他扎着一条大围裙，一副大厨的派头。只见她麻利地洗锅、开米、倒油；等烟烧得冒烟了，她才沉着地把大虾倒进锅去。过了一会，那特殊的香味立刻扑鼻而来。很快，一盆红亮亮的油焖大虾就出锅了。

饭菜上桌了，仅仅半小时！怎么样，厉害吧！这就是我，一个小厨师！

不过，半年前的我，可不是这样的。记得班主任号召我们全班学生会一样生活技能，我自然选择做菜。印象最深刻的就是煎荷包蛋。

每天早上，妈妈要给全家人煎蛋。常是两三分钟就好了。我站在一旁看妈妈煎蛋，看久了我以为我会了，便学习煎蛋。

听妈妈说过“油热了，才能放鸡蛋，”谁知，就在锅里的油“吱吱”地响着时，冒起白眼来，我急忙跑到锅边，可是烟越升越高，响声也越来越大。我手忙脚乱地抓起湿布，把锅从炉子上端下来，锅里的鸡蛋也成了“四不像”。

虽然在后来的生活小技能比赛中我没有获胜，但我相信，如果再来一次比赛，我一定能赢得“大厨师”的荣誉。

今天，妈妈带我到无锡去看《喜洋洋与大灰狼之牛气冲天》的电影。这是我第一次去看电影，我很激动。

我们来到商业大厦的影视城，我和妈妈去买好票，呀!每张票要50元，这么贵!我们走进电影院，哇!里面好大呀!有一排排座位，从低到高，整齐地排列着。上面已经坐了喜多小朋友。电影院的天花板上有许多的灯，把整个屋子照得很漂亮。我们赶紧按票上的座位号坐下，电影开始啦!哇!电影的屏幕好大呀!人物也很大，声音也很响亮。和我们平时看的电影声音不一样，有一种立体的感觉，我很认真地看电影，电影非常好看，也很滑稽。

我永远也不会忘记第一次看电影的情景。

今天下午，因为家里没有面团，我和姐姐一起到邻居家做月饼。

一到邻居家，我们就像几只忙碌的蚂蚁，抓起工具就开始干活。”哎呀，我的袖子脏了！”我看了看衣袖，对姐姐说。“没关系，把袖子扁起来，这们就不会脏了。”姐姐连忙对我说。我们把面粉加上水，和好，揉成一大团，放到蒸笼里，才发现少了保鲜膜。邻居家的保鲜膜用完了，我匆忙赶回家里，把保鲜膜拿上，风风火火地又赶回邻居家。铺上保鲜膜，盖上盖子，打开火，终于可以休息一会了。

过了二十分钟，我们关了火打开盖子，把面团取出来摊成饼状，发现一半是透明的一半是白色的，面团没有熟透，又放回去重新蒸了十五分钟，这次终于把面蒸熟了。

我们取出月饼模具，就开始做月饼。 我先是取一小块面团，往里边加点豆沙馅，姐姐说；”馅太少了，得多加点。“我又加了点馅，和起来往模具上一放，糟糕，面团太大了，放不下，看着我尴尬的样子，姐姐说：没关系，重新开始，再做一个。”这次我取了少一点面团，再加上馅往模具里一放，终于成功了。接下来我又做了几个不用馅的月饼，虽然不是很完美，但心里依然很高兴。

由于邻居家没有烤箱，我们把做好的月饼拿回家，沫上一点油，用盘子摆好放进烤箱里，通上电源，十五分钟后打开烤箱，月饼那香喷喷的气味吸引了我们每一个人。我把月饼拿到妈妈面前，妈妈直夸我手巧，对我的手艺赞不绝口。

我偿着自己亲手做的月饼，心里也跟沫了蜜一样甜：我也会做月饼啦........

小学生写人作文课件，一起来看看吧。

一、启发回忆，确定习作素材

1．启发谈话，唤醒学生记忆的表象

教师可采用这样的导语：同学们，在你们的生活中，经常和各种不同的人打交道：在这些人中，有你熟悉的人，有你喜欢的人，有你讨厌的人，有你敬佩的人……能不能把他(她)们介绍给老师呢?今天先介绍你认为最需要尽早告诉老师的那一位。你所要介绍的这个人的哪些事给你留下的印象最深呢?请你按要求写下来：（填表）最需要告诉老师的那个人。这个人给你印象最深的事情（可以几件）

2.分四人小组互议，相互启发，确定习作题目。

教师先组织学生分四人小组交流以上填内容，让学生在互动中相互启发，并允许学生调换所要介绍的那个人。然后启发学生根据自己所要介绍的人，自拟习作题目。必要时，教师可提供一组题目让学生自主选择。学生在自拟题目时，教师要教给学生有关拟题的方法。如：可按人物性格特点拟题，可按人物品质特点拟题，也可按典型事例拟题等等。

二、读写联系，领悟写法规律

学生的习作素材有了，紧接着教师要通过抓读写联系，帮助学生领悟写人文章的一般规律。

1．启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。

同学们学过的课文中，有不少是描写人物的，想一想：在这些课文中，哪些人物给你留下的印象最深?为什么?同桌先讨论一下，然后我们一起来交流。

2．引导学生从读过的优秀习作中领悟写法。

教师可引导学生回忆：同学们在课外读了许多有关介绍人物的优秀习作，想一想：哪些习作给你留下了深刻的印象?请你选择自己最喜欢的一篇向大家介绍一下。

3．指导学生从习作“病例”中领悟写法。

把写人的文章写成叙事的文章，人物特点不鲜明，内容不具体，这是学生写人习作中常见的通病。针对这种情况，教学时，教师可以先出示一篇典型的“病例”，然后组织学生讨论。

(1)启发谈话：最近老师收到一篇介绍人物的习作，老师看了不够满意。现在我把这篇习作带来了，请你们当小老师，给这位同学的习作提出修改意见，行吗?

（2）出示“病例”。在学生自读的基础上分小组（或同桌）互议，然后教师组织学生讨论：这篇习作所介绍的人物为什么给人留下的印象不深？

（3）引导学生归纳写法：教师先组织学生讨论：从学过的课文和读过的优秀习作，以及从刚才讨论修改的“病例”中，你认为要介绍一个人物，必须注意哪几方面呢?然后教师揭示写人文章的一般规律：第一，要抓住具体的事写人，可以是“一人一事一品质”，可以是“一人多事一品质”，也可以是“一人多事多品质”。第二，要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。

三、构思起草，修改完善

1．创设情境，激发构思起草的兴趣：

教师可创设这样的情境：同学们都想把自己印象最深的那个人介绍给老师，但是，由于时间关系，老师不可能听同学们一个一个来介绍。如果你们将自己最需要告诉教师的那个人写下来给老师看，不就行了吗?现在我们开展一次竞赛，看谁写得既快又好。在起草前先构思一下，然后再起草，凡能在40分钟时间内完成初稿的同学可获得“耕耘奖”。(其目的是为了培养学生快速表达的能力)

2．学生独立构思起草，教师巡视，并对习作有困难的学生作个别辅导。

3．对在40分钟内完成习作初稿的同学授予“耕耘奖”。没有完成习作初稿的同学可以继续写，已经完成习作的同学可以尝试修改。

4．指导修改，完善习作：

(1)启发谈话：美玉是琢出来的，好文章是改出来的。你的习作初稿写好以后，通过自己的修改可以使文章锦上添花。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗?改得好的同学还可以获得本次习作的“百花奖”呢!

(2)学生自改习作。先进行错别字和病句的常规修改。然后，教师引导学生对照“是否通过具体事例写出人物特点”这一要求进行重点修改。 3)同桌或分小组相互传阅习作，与对方商讨需要重新修改的地方，然后根据对方提出的修改意见进行再次修改。

(4)课堂交流。指名交流时，教师可要求按“原来怎么写的－现在怎么修改的－为什么要这样修改”的顺序说出自己修改的过程和理由

(5)评议“百花奖”。先分四人小组评议，再进行全班评议。

四、指导评赏，成就激励

1．启发谈话，激发评赏的兴趣。

启发谈话：当你手里抓一把沙土放在太阳光下一照，就会看到点点金光。同样，各人的作文都有闪光之处，哪怕是写得不够理想的作文，也有一二句优美的句子或几个闪光的词语。

你的习作通过自己几次修改，一定有许多成功之处。请你将自己习作中的成功之处读给同桌或小组里的同学听听，和他们一起分享你成功的欢乐。如果你认为自己全文写得好，就读全文：如果你觉得只有某一片断写得精彩，就读这个片断。对评赏得好的同学，老师将授予“浪花奖。 2．示例评赏，启发自我评赏

教师先选择具有代表性优秀习作或片断组织学生评赏，然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。

3．教师组织学生评议班级“浪花奖”。

4．创造发表条件，激发学生的成就动机。

(1)将优秀习作或修改后有明显进步的习作装订成册，在班内(或学校同年级内)传阅。

(2)鼓励学生将自己的习作寄给远方的亲人。

(3)鼓励学生将自己的习作向学校广播站或学校画廊投稿。

(4)将班级中的优秀习作推荐给少儿报刊发表。

（5)当学生的优秀习作积累到一定的数量后，教师可鼓励学生编自己的优秀习作集，真正让学生感受到作文是他们精神生活的一个重要组成部分。

[评析]以上作文教学设计体现了以下“三性”：

1．情意性。首先，教师采用“迂回”的方式巧妙地向学生提出习作的要求，让学生领悟到“我需要表达自己熟悉的生活”，使学生有了宽松的写作心境，变教师“要我写”的外在要求内化为“我要写”的内在需求。其次，教师采用评奖、提供发表条件等多种激励措施，可以充分调动学生习作的积极性，让学生在习作训练的过程中受到情绪的激励、情致的唤醒和情感的熏陶。作文教学实践告诉我们：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，他们才能在自己的作文内容中产生丰富多彩的思想、情感和语言。

2．自主性。学生是习作的主人，教师的主导作用主要体现在如何启发学生乐意写和学会写上。从以上作文教学设计来看，充分体现了学生自主回忆和选择习作素材、自主构思起草、自主领悟写法、自主修改和评赏过程。并且，学生的自主学习体现了全体参与。教师的主导作用主要体现在激发、维持、强化学生的习作兴趣上，从而实现师生互动的和谐共振。

3．规律性。小学作文教学必须遵循小学生习作的认知规律。以上作文教学设计，从“积累(生活和阅读)一构思一修改一评赏”几个环节的纵向联系来看，既符合辩证唯物主义“实践—认识—再实践一再认识”的认识论原理，也符合学生习作由“感悟生活－理解表达－修改完善－评赏提高”这一心理规律。

[小学生写人作文课件

妈妈对我说，我这个年纪可以当家了，让我自己实践一回。于是，妈妈便出门了。我看着凌乱的家，脑海里浮现出了这样的画面：我和家务面对面站着，此时只有两种选择，一、我把家务干了，累坏自己；二、家务吧我干了，不做家务，被妈妈毒打。唉，那个画面真好吧，开干！

洗衣晒衣

早上，天气晴朗，阳光明媚，最适合洗衣服了。我坐在阳台的地上，把大盆子放满水，倒进去一些洗衣粉，搅拌一下，再把衣服人进去。肥皂水似乎故意捣乱，两颗豆大的水珠跳入我的眼睛，啊！！！我大叫起来，左冲右撞地跑进卫生间，拿起毛巾，就往眼睛上放。过了一会儿，眼睛好多了。我便接着干，一切顺利。

做饭菜

衣服洗好了，十点到了。接下来我应该做饭菜

老酒？老酒呢？？好像是没了。我把火关了，去楼下买了一包老酒，往小虾身上一浇，香味散发。我拿起一个小虾，放进嘴里。还没熟！我赶紧吐出来，有用小火烧了一会儿，红烧小虾完成了。河蟹被绑着，口吐白沫，看样子已经死了。我把绑在它身上的绳子剪了下来。突然，它翻了一个身，使劲爬着，逃走了。唉，可悲啊扫地拖地

下午，我提着一桶水，疯狂的擦着，地上留下了一排脚印。

我坐在沙发上，悠闲地吃着棒棒糖。虽然我干活是非常辛苦，可是我坚持了下来，最后成功地使家变得干净卫生。坚持就是胜利！

金-五月,天高气爽,在东莞镇的一片田野上，一个高大的身影在玉米地里若隐若现。那个人是谁?哦，他是我的大姨父。

大姨父个子很高，虽然快50岁了，但全身上下却充满活力，十分健康。他清瘦的脸上两只眼睛炯炯有神，两鬓稍有些斑白了，却不以为然。他勤俭持家，从不杀生，一个堂堂正正的素食主义者。

随着隐隐约约的斧头声，一棵棵玉米秸纷纷倒下，哗哗声响彻云霄。只见大姨父挽起袖子，抡起锄头，对准玉米的根部，用力打下去，不偏不倚，玉米秸在霎那间就倒了下去。

干了许久，大姨父终于搁下锄头，用袖子轻轻地擦了一下额头上晶莹的汗珠，叉开双腿，把砍倒的玉米秸抱起一部分，歪着头，吃力地运向田地外。习习凉风吹着玉米秸上零散的枯叶，“沙，沙，沙”……好像一首大自然的交响乐。来来回回五六趟，大姨父终于把玉米秸全运了出去。接着，大姨父又把它们都搬到了已有一些年头的三轮车上。

干完这些，大姨父才长舒一口气，靠着一棵粗壮的大树盘腿坐下，闭上眼睛，嘴里喘着粗气。他脸上少许的皱纹都舒展开来，露出一副慈祥的面容。他不时用手帕擦擦脸上调皮的汗珠娃娃。望着三轮车上还空着的那块地方，他吐一口气，甩着胳膊站起来，拍打了几下裤子上的尘土，坚定地骑着三轮车来到了花生地里。

这时，吹来了阵阵凉风，几朵白云悠然自得地飘荡在蔚蓝的天际上，太阳也不那么威风了，光线弱了不少。小鸟在枝头欢快地叫着，大姨父吹着口哨，弯着腰，开始卖力地拔起花生来。渐渐的，夕阳西下，大姨父拔了一麻袋的花生。他抖了抖袋子上的尘土，扛上三轮车，驶向远方。

那个高大的背影在夕阳中渐渐远去……