三月桃花依旧笑春风阅读理解答案推荐20篇

当我来到龙泉山时，我被眼前这烂漫的桃花所吸引。那伸展的枝丫与粉红绽放的云交错在一起。

置身于花的海洋，仿佛在另一个世宇。阳光随着轻舒的风在旋转，将平和与悠然带到我的身边。远望群山，练黛飞红，煦日唤春醒一代风华。

当淑云从我的头顶掠过时，竟没有感知轻轻的会光临我的身旁。或许，有时不要太在意周围的变化与磨折，幸福会慢慢地沁入你的肌肤，何尝不是一种漂浮的桃花之梦。就让梦与桃花在粉色中飞翔，忘记昨日的悲伤，随着这清朗的时光在杂糅中慢慢地流失……

当春天悄悄临近我们身边，小草探头，鸟儿欢唱，花儿展艳蜂儿嗡嗡……大地变得神采飞扬，到处是一片勃勃生机的景象。三月的桃花是那么的娇艳，张张笑脸是那么的秀气，如同一个个如花似玉的仙女来到人间，她散发着沁人心脾的幽香，令人顿感心旷神怡……阵阵和风拂过，偏偏花瓣跃入水中，她们快活地在水中互相地追逐嬉戏，好像在邀请我们也加入他们的队伍，感受那一份春韵。啊，那么的令人神往啊!

蔚蓝的天空中漂浮着朵朵白云，那白云像一只小鹿，迈着轻盈的步伐慢慢向前走去，有的像一朵朵诱人的棉花糖，让人谗言欲滴，还有的像一个个顽皮的孩子，你追我赶，顽皮极了!春风带着桃花淡雅的清香轻轻地扑面吹来，我尽情地享受着大自然的美丽与神奇。

我慢慢地往前走，啊!前面到处开满了各式各样、形态不一的花啊!特别是那满园的桃花开得那么美，朵朵桃花都张开那娇嫩的手，向我们招呼，她们有的是粉红色，有的是淡黄色，还有的是白色，朵朵桃花艳丽夺目，如同一个个亭亭玉立的少女，美丽极了!我仿佛觉得自己也就是那满园的桃花中的一朵，轻轻地轻轻地与他们一起起舞……

我轻轻地弯下腰，满满地吻了一下离我最近的那朵桃花，她是那么的娇弱，仿佛轻轻一捏就会碎，柔弱极了!

“呼——”一阵春风嘻嘻地吹过，桃花在哭泣，那轻柔的春风带着那桃花瓣一起跳舞，有的像蝴蝶，有的像小雪花，还有的像柳絮。春风不管桃花的疼痛，硬要带着桃花瓣一起在空中跳舞，顽皮极了!

我刚想漫步在石子路上，在那儿仰着头，那该是多么幸福。我刚想迈出右脚，又不知不觉地收了回来了，我不忍心踩碎那美丽的花瓣，我只能站着不动。

太阳下班了，月亮似乎不情愿地上了班，那皎洁的月光洒在桃花身上，桃花的脸被月色染白了，在风中摆动。

我站在风中，沐浴着月光的皎洁，享受着桃花的芳香，心里暖暖的……让我们一同走进春天，寻找桃花的足迹，享受大自然的这件厚礼!

是金子总会发光。在历史与时间的大浪淘沙中，中国文学还给了指尖一个合适的位置。不，准确地说，这颗冉冉的明珠终于呈现在仇犹大地、终于呈现在中国文坛。与她对文学的梦、与她的才华、与她的勤奋是最好的证明。

指尖在散文中营造了一个个奇幻的世界，在静观与静思中，得来智慧的情感与感悟，与自然融为一体，充满玄妙意味，充满讽刺意味，将跃入眼帘的景物统统容纳而抒发。在轻描淡写中滔滔地纠缠着记忆，含蓄的情交织着神秘的美，流露着对自然的敬畏，与自然的和谐。

指尖源自灵魂深处的写作，将乡村的图景和自然景致交融，一篇篇美文透射出指尖深情地热爱着自然、赞美着自然、赞美着神灵。她用温柔的文字召唤着自然，超凡脱俗的时光烙印，将乡村烟火、日常物事、俗世悲欢，在字里行间淡然地展现。旷达的心灵超然于苍茫，温情缕缕流端于笔尖。阅读《雪线上的空响》，被诗意的视觉感所吸引。指尖用晶莹通透的心灵，细腻而精致的描摹，将世间的万姿千容“画”的生机盎然，仿佛神来之笔，瞬间照亮世间的每个角落，将自然完美地呈现在世人面前。

指尖的散文满文珠玑，显示了别样的风采，明亮的画意，寄托了对亲人对家乡的感慨与遐思，乡土气息芬芳四溢。故乡给了她生命，以及前行的力量，让她萦怀，以丰富的感知、聪慧的感悟，漫笔于故乡，游走在故乡的亲朋及人的生死之间，抚摸着诉说不尽的爱。以文为灵魂行走在家乡的每一个角落，忧伤、徘徊、深思，一一在指尖的文中流淌。童贞稚朴、青春美少、外婆双亲、左邻右舍、家乡的夜晚，有着不能释怀的情节，根深蒂固的记忆，在指尖的手中如汩汩细流跃入纸上，在故乡的天空中起起落落。细腻的情感弥漫于花草、树木、街道、河流、高山，浓荫氤氲，悠然清远，充满了繁华的景象。指尖用灵魂抒写家乡，守护着家乡一切有灵性的事物，融入了生命至深的情，使家乡的高度与宽度在她笔下厚实，让印有家乡的文字飞翔在世界各个角落……

指尖用笔独到，细碎的用词，极有特色。文笔较为华丽，但并不觉得繁腻。在不同的文章中，始终给人一种安静。文字恰当而有力地描绘着故乡的事与人。她重视周围环境的叙述，人物和环境永成一体。一切环境细节给读者建立一种想象与回味，让读者一同感受，都很生动，给人力量，让人信服。将生命的追求，用清冷而又神秘的文字洒落笔端，穿透着凌厉和凄清。语言清丽而不俗，又妙语连珠，让人回味无穷，颇有感悟。以“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”化为散文的意境与浪漫。

指尖用超越常人的洞察力与想象力，观察世界，感悟世界，她在优美的文字营造的语境中，让人仿佛回到了无忧无虑的童年，她如同我小时候的玩伴，她所写的，也有我经历着的;优美的文气，又如同伴我成长的我那高贵而典雅的母亲;也如同我印象中，写不尽美文的张爱玲。指尖的文笔魅力丰富而有想象，短短的几年，凭着散文的成就已在全国开花结果，已成为中国可数的大散文女作家。

06年开始上网时，才知指尖的影响力在网络名气是那么的大，后经文友告诉我指尖就是我的老乡采青时，我惊叹之余，甚是钦佩。她的文学才华并非有网络才“暴露”，而是最早在1984年阳泉市笔会时就参加，当时笔会上有赵树理之子赵二虎，有《山西文学》编辑张小苏，二人对她的才气与才华所赞赏。笔会上与指尖相识，当时笔会就三个女的，还有一位阳泉市区的女作者叫王玲，共24位阳泉作者。因生活的忙碌，虽与指尖在同一座城市，可不善与人来往的我，在生存的间隙，从没有勇敢去联系指尖及其他的文友。

这次相见，是2014年的6月，我为《山西农民报》下去当采编，回仇犹一住两月，特地到指尖单位拜访了她，她依然执着地爱着文学。并出书四本，并全部赠送我。

这四本书成了我除下乡采访外的陪伴，感受着她文字散发出的温馨。她的文字质朴清醇，情感细腻和着青春记忆，伴我打发着孤独的时间，成了我每晚的“温情港湾”，让我行走在指尖的精神世界里，去享受她的喜怒乐享。从她优美的文字里，似听到她甜美细腻的声音和着克莱德曼的钢琴曲，穿过时空，穿过时间，传到我的耳鼓，流淌在我的心间。少女般的情怀、对祖母的思念、对故乡的回望……深深地打动着我，我似乎看到了童年的指尖轻轻地向我走来，在略带忧伤与幸福童年的乐章里，我泪流满面仿佛时光逆流……书中的每一篇文章与我产生着共鸣，让我对她产生了更加的喜爱与敬佩。我曾经千百次地想像，她用诗情画意与感怀，出手成章，妙笔生华;她清高美丽悠悠地抒写着自己对生活的感受，让我动容。

在这个小城里，也许我们曾经擦肩而过，也许我们曾经相视一笑……而今天让留下的空白添补，而今天让留下的想像变成真实，终于见到大“侠”——指尖，领略指尖的风采，见识指尖的温柔，给我及彼此今后的世界留一份完美。

在回太原的日子里，指尖的四本书给予了我精神寄托，如位伶俐的少女，用清晰的思维，并声情并茂地给我讲述她的精彩人生，让我听的如痴如醉，把我带回了曾经的青葱岁月。

她孝敬父母，深爱丈夫，关爱儿子，呵护职工。她有自己所爱的工作，更有自己喜爱的文字，更有自己的心灵博地。她拥有女人所拥有的，她是幸福的，她是美满的。我在想指尖是怎样挤海绵般地在繁忙的工作、烦琐的家务之余，去享受码字的那份宁静!虽辛苦但是快乐的，这一切缘于她心中那份对文学的执着与爱。一个在文学世界里行走的女人，一个在笔端源源流淌着爱的女人，一个在精神天地里丰富的女人——指尖，不但文美，人更美。这个清纯般的女子，怎能不美?!岂能不美!

枕头边上的《雪线上的空响》等四本新书，我已当宝贝。它是一个母亲经十月孕育出生的可爱宝贝。此时此刻，它，也是我的宝贝!让我一起与它的主人分享这幸福与快乐!

所谓“读材料”，就是要阅读试卷上的文字材料，粗读全文内容，把握文章主题。了解材料的基本大意，理清材料的层次和段落。在浏览全文，了解全文的概貌之后，应记住文章的要点，重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字，不同的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不同的记号，以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容广泛，题材各异。以题目的难易程度分析，人们常常把它们分为表层理解和深层理解。所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆；所谓深层理解是根据文中的客观事实，在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括，得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中，往往是行之有效的一个办法。

有的学生要用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。有的学生采用"倒读法"，就是先读题目（四个选项不读）后读短文，最后寻找答案。我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。“倒读法"对表层理解的题目（提问时间、地点、原因等）效果最好，对深层理解的题目，要从短文的整体内容出发，进行概括和总结，分析所提供选项，作出准确的判断。

因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。

在今年三月的清晨，我和妈妈去看桃花。一进桃园，就象走进一个花的世界。桃花在微风中跳舞，仿佛在向我们招手：“欢迎，欢迎！”我深深吸了一口气，那么沁人心脾，我又忍不住大口大口地吸气，顷刻间，我感觉唇齿之间都充满了那股迷人的香气。

我和妈妈在花海里倘佯，欣赏着桃花的千姿百态。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了；有的单独挂在枝头，有的三三两两紧挨着。她们有的像一个害羞的小姑娘，娇嫩的脸颊被羞得红彤彤的；有的像一个火红的太阳；有的则露出粉嘟嘟的小脸蛋，显得可爱极了，让人越看越喜爱；有的皮肤雪白，像穿着白色芭蕾舞裙的公主，时刻准备着为我们献上一支优美的舞蹈。仔细看那花骨朵儿，她像一颗颗粉红色的小珍珠，又象一颗颗可爱的小豆子。我想：这可能是桃树的眼睛吧！在灿烂的阳光下，正调皮地向我眨眼呢。一阵微风吹来，桃花就象一只只蝴蝶，在枝头翩翩起舞，叫人心旷神怡，流连忘返。阳光下，成千上万的蜜蜂、蝴蝶在花丛中飞舞，像是在跟桃花姑娘们说悄悄话呢。

我们如果把眼前的景色看做是一幅画，那只有大自然这位伟大的“画家”才能画出如此的美景！我感觉自己已经变成了一只小鸟飞到天空中，俯瞰大地，只见一片粉红色的海，十分美丽。

三月天，香花弥漫，春风轻摇桃花扇。草色如墨堤上添，幽幽清水柳如烟……慵懒地靠在岸边，遥望明媚的春色，编织着一幕撩人的画卷。

此刻阳光正艳，让人忍不住褪去棉衣，潇洒地换上一身薄衫。好似单衣试酒，一股暖流在心底缓缓律动。但那树荫下傻傻的鸟儿，会不会不知不觉地被这突如其来地春意蒙骗?当然不会，它们还是比较聪明的。轻踱了几步，感觉到了凉爽，就从绿茵里窜起来，飞到坡上晒太阳。

春风扶来了沁人的空气。可这空气就是一个古灵精怪小破孩，偏偏招惹了花草去又跑到了水边儿。水光滟潋，粼粼的波纹像浪漫的情侣，在深夜的银河里幸运 地引出一场流星雨。洁白的浪花不时地跃出水面。没有船，只有透着鲜绿的蓬蒿轻轻地浮动着。还没来得及细赏，就被运河上的飘来春风给带到了陆地中。你若跟随 着回过头，往大道上一看，路上早就开始涌动着人群，漫天飞起了风筝。

春风扬起了笑脸。像一树一树轻绽的花朵，堆积着缝隙的青草，落在栏杆上栖息的飞燕，大道上跑着欢笑的人们……时至中午，也没有人愿意回去，他们依然顶着日光，欣赏着春日的盛宴。胆子大点的坐在台子上，脱掉发热鞋子，光脚伸到水里面。他们欢呼雀跃地点燃了春的激情，也正因如此，我才觉得自己应该平静。只有褪去杂念，才能真正的领略生活的美好，才能在春日里，肆意地玩闹。时光如此美好，趁着年轻，像泥土里的小草一样，破土而出，野蛮生长。

春风又吹到了桃花园。好像去年一样，慕名而来，顶着一股透着香气的燥热，挤着密集的人群。好不容易爬上了堤，却被一场桃花雨溅了一身。相逢春意浓，只怪坠花太匆匆。或许当时真的来迟了些，离去的时候，桃花也随着运河里的春风飘落殆尽。好在我回去的时候还是写了一篇文章，保存了很多照片。只因相思成眷，但时光里的过往，终究昙花一现。

如今，桃花依旧，只不过少了一场花雨。故地重游，只可惜少了一些踪迹。但我相信，明年春风吹来，桃花会开，你依然会在……

①当我刚呱呱出生时,护士就不让妈妈见到我,悄悄地把我抱到哺婴室去.医生 地告诉她,我的左肘以下没有手.

②有一天,7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈,我不会削土豆皮,我只有一只手.”妈妈在做针线活,她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮,今后再也不许用这个借口拒绝干活了.”我当然能削土豆皮,用我的右手持刀削皮,左上臂帮着托一下就行了.妈妈知道办法总会有的,她常说：“只要你尽最大的努力,就没有你不会做的事.”

③在我读小学二年级时,一天,老师要求我们从猴架这边荡到那边去.轮到我时,我摇头示意不会荡.有些孩子在背后笑我,我哭着回家.当晚,我告诉了妈妈.她拥抱我一下,并做出“让我想想办法”的表情.第二天下午她下班后,把我带回到学校去.她教我先用右手抓住杠棒,用力引体向上,再用左上臂夹住杠棒.当我费力地照她说的做时,她始终站在一边鼓励我.以后每天她都带我去练习.我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景.我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆.

④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么,不宽容我,而是坚决认为我能找到办法自己干.有一次我参加一个舞会,没有一个男同学来邀请我跳舞.我回家后哭了,妈妈久久不发一言,然后说：“喔!亲爱的,总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的,你会看到的.”她声音虚弱嘶哑,我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮.于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦.她从来不让我看到她哭泣,因为她不愿我感到内疚呀. ⑤如今当我有不顺心的事时,总感到妈妈仍在我身旁,仍在对我说：勇敢地面对困难,没有解决不了的事.

1、给加点的字注音或根据拼音写出汉字

gu第一声 zhou第三声 窥 疚

2、在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词,这个词应是：

委婉(婉转)

3. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事,说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同?答：前者因信任我能独立完成,所以放手；后者难度较大；除鼓励外还具体帮助我,体现母亲严格要求又循循善诱 .

4. “当我在猴架上熟练地荡来荡去,曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆. ”一句,请紧扣目瞪口呆这一词句作点赏析.答：是对孩子们的神态描写,写出他们由于吃惊而发愣的样,侧面烘托出“我”动作的熟练,以及“我”在妈妈的帮助下取得了成功 ,自己的努力得到了回报.

5. 文中的母亲是怎样的一个形象?

答：赞颂了一位仁慈、善良、感情丰富而又充满理智的母亲

人间三月，气候一天天暖和起来。虽然偶尔的倒春寒令人猝不及防，但春天的气息毕竟已经越来越浓郁了。

单位院子里的桃花开了，放眼望去，粉红的花儿立满枝头，仿佛一个个含羞娇美、笑意盈盈的女子，目之所及，令人顿觉满园都洋溢着浓浓的春意和温馨。茶余饭后，同事们喜欢三三两两地在桃树下驻足，桃花芬芳，香气迷人，令人不忍移步。

“桃之夭夭，灼灼其华”, 古人形容美丽的女子时往往把她比作桃花，这是何等的先知先觉，至少是恰如其分的。从古至今，桃花与美女，这两种看似不同却又太多相似之处的事物，是多少文人墨客笔下必不可少的元素。他们善于描绘，同时也不吝赞誉，在他们的眼里，桃花不仅仅是一种美丽的植物，也是春天的象征，桃花开了，春天就到了。我想，人们喜爱桃花，是因为它娇柔可爱惹人怜惜，或许心底还存有许许多多美好的遐想吧，那一片粉嫩的纯净清香，又怎能不令人欣然陶醉呢?

好多个春天以前，当我们还是一个懵懂无知的少年，对城市以及构成城市的钢筋、水泥、废气以及充满冷漠的喧嚣还不曾有一丝的概念，蓝天，白云，碧水，当然还有村郊满园的粉色桃花，正是我们小孩子的天堂。玩伴们喜欢在那一片粉色世界里嬉闹，或坐或卧，或跑或跳，调皮点的一伸手，小猴子般“哧溜”一下攀上了低矮的枝杈，折一枝花儿，却不小心弄碎了一树的妆容，花瓣淅淅沥沥如天女散花般洒落一地，埋进泥土，生于斯亦葬于斯。孩子们究竟是“贪婪”的，桃花儿对他们来说只不过是童年生活中转瞬即逝的玩具，他们所期待的，是落花时节最令他们垂涎欲滴的累累果实。想到这些，倒不免心生悲凉，时光无情，不仅掠走了最童真无忌的美好年华，也让我们在城市生活中被钢筋、水泥一点一点地围困、撕裂、分割，找不到一丝灵魂栖息的地方。

园里的桃花一样盛开，观花的人却各有各的心情。桃树有根，每一个观花者也必定有各自难以割舍的根儿。身处繁华闹市，无论花瓣儿如何被风吹雨打，甚至枯死、掉落，只要根植在心中，我们就不会感到寒冷和不安。

桃花盛开的时间其实很短，就如人之一生，稍纵即逝，但有时候瞬间诠释永恒，恰如亲情、爱情、友情，这些不是人生的全部，却能够用一刹那的感动昭示出人生的鲜活。若是生命中曾经拥有过一次如桃花盛开一样的岁月，那将是怎样一种无与伦比的美丽呵!

莫言的散文作为他小说的藤蔓，更是全面理解他作品的灯塔。他的这篇叙事散文《母亲》更是集中体现了他对于生命本源的珍惜与尊重。接下来随小编一起来赏析一下。

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。

④在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。

⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。(选自《人民日报》，有删改)

1、文章第①段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试作赏析。

答：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。

2、理解文中两处划横线句子的含义。

(1)愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!

答：母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难。

(2)孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的!

答：面对苦难要坚强的活下去，表现母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺，是为了消除儿子的担忧，体现了母爱的伟大。

(3)我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

答：其语意是担心母亲走上自寻短见的绝路。

3、第③段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在文章结构和内容上有何作用?

答：照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧;体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。

4、根据文意，请补写出第④段中父亲严厉批评我的话。(不超过40字)

答：内容要围绕人应该有骨气、有尊严地活展开;语言要口语化，且符合人物身份。

5、本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因。

答：参考实例：1)从内容上，为了更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容;如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。2)从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠的活下去;我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严的活着，互为补充，文章有厚重感。3)从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。4)其他方面，可以使我体验和洞察人性的复杂和单纯，不光使我认识到了人性的最低标准，也使我看透了人的本质的某些方面。

九尽了，桃花就开了

春风吻红了桃花的脸

她青春的火焰

映红了三月的霞光满天

情窦初开的花瓣

飘香万里河山

留下一辈子的甜

想念多年前那个葬花的水妹子

在忧心忡忡的泪花里

失落了春天的家园

花瓣飘零如雨

把整个花季的甜香

随风飘散

哦，我的春天

春风依旧在

当年的桃花却不见

牵手春天

是我一辈子挚着的信念

一季桃花

犹如一生的青春时代

无法挽留的定局

去的去，来的来

何必多愁善感

何必如此悲伤感叹

君不见，桃花落去

播种甜甜的果汁

却是别样形式的相见

微风拂过，似乎想带走所有的雨露；经过雨水的洗礼，花儿们悠然地微笑着。

她还是那么的美丽，春风中的她带着几分羞涩。她没有玫瑰的冷艳，没有丁香的娇弱，但她是活泼的，犹如在丛林中跳跃飞行的小精灵，灵动而娇艳。

天晴了，王老师带着我们浩浩荡荡的大部队开赴华农的桃花园，去品味那雨后娇艳的桃仙子。我喜欢桃花，我喜欢她的香，我喜欢她的美，喜欢她的灵气。初闻桃花，似乎什么味儿也没有，但凑近了细细闻，会感觉到一股淡淡的幽香吸引着你，让人忍不住闭上眼睛静静地享受。这种香气仿佛让你坠入花海，妙不可言。

桃花的花瓣很俏，每一片都像一块糖果，令人忍不住想咬一口，又像一件美丽的舞裙，微风一吹，舞裙随风摆动，好像真的有一个人在枝上翩翩起舞，显得分外动人。

春姑娘好像格外偏爱桃花，给了她美丽的容貌，给了她迷人的香气，更给了她坚强不屈的勇气。她是那么的勇敢，大风大雨并没有使她低头，而是顽强地昂起头，毫不畏惧。花儿们是那样地团结，就算偶尔落下一朵，她们还是傲立枝头，像一群勇敢的战士，不屈不挠。

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风”……她们是多么美呀，叫人舍不得离开，我轻抬衣袖，挥手告别，明天的春天我还来和你相聚——桃花。

又到3月，春风拂面。

放学后，我和几个同学留在教室里，练习升旗仪式的演讲稿。主题是“雷锋在我们身旁”。我的稿挺长，特别是最后一段，同学们总说我感情不到位，没有表达出真情实感，所以，我一遍又一遍的练习：“22岁雷锋虽然离我们远去，但他的精神永存在神州大地。在呼唤雷锋的同时，也要把学雷锋的种子埋在心里……”

夕阳西下，我背着书包往家走。途经一家书店，发现前面有一群人围在一起，我挤进去，看见一位白发苍苍的老奶奶摔倒在地，还有蔬菜筐，有几个西红柿和一大把葱散在地上，我猜她大概是自已摔倒了，她痛苦的呻吟着，看模样摔得不轻。

我刚想冲进圈里，但又停下了。回想起报纸上报导“扶不扶”的问题。很多人出于好心却反遭诬告。我劝我自已：算了吧，3一06计----走为上，省得惹祸上身。

刚挤出去，老奶奶的呻吟又传入我的耳中，我于心不忍：如果这是我的亲人，我还能一走了之？如果严重的话，是怎样的后果呢？我左右难堪。

周围的人议论纷纭，都在犹豫着。我灵机一动，向一位阿姨借了手机拍了视频，一位中年大叔上前扶起了老奶奶，老奶奶大声地说：“孩子，谢谢了，你放心，我有良知！”通过阿姨的手机联系了她的家人，大家都长长地舒了口气。

暮色茫茫，春风用她的手抚摸着我的脸颊，我一边走一边朗读着：“22岁雷锋虽然离我们远去，但他的精神永存在神州大地。在呼唤雷锋的同时，也要把学雷锋的种子埋在心里……”我特别自信，在升旗仪式上，我的讲话能感动全校师生的心！

导语：又是一年桃花开，该盛载着什么呢?看你注意到了吗?下面是语文迷小编整理的三月桃花开作文，欢迎大家参考!

【三月桃花开作文1】

风轻轻地吹过，那淡淡的香便“?”地钻进我的身体。满目的粉，醉人的笑，静静地摇曳。漫山的花，也袭满了春天……

有人呢喃了句，桃花开了。心里不禁升起一股莫名的激动，是因为在十几年前的那个阳春三月吧。那时，沁人的桃花香盈满了春季，而我也伴随着这诞生了。淡淡的红，是粉色的，很美，自然的颜色，伴我度过一个又一个桃花开。

两年前的初夏，桃花是迟迟未谢，读着我们的伤感，记载着六年的情谊。灿若明霞般，和着微微发闷的风，淡红的花轻轻地笑着，惹得我们的心海荡漾。是呀，虽是即将分别，可望着这被绿叶衬得如此光亮的花儿，心中也不免升起了笑意。只是现在偶然想起，却奇怪自己当时怎么就没有梨花带雨地涌出眼泪呢，甚至都不曾深深地伤感过。这也许是因为那时的人儿太纯真了，以至于不晓得往后的思念。但是，如今一切都淡去了，可桃花的笑却难以抹去。

而一年前，依旧是桃花绽放时，只是周边环境有了变动，而心情也有了波动。

同样是柳拂春纱的季节，眼前的花儿也因为一年的风雨而愈发娇嫩，那么楚楚可人。轻轻地，一片花瓣偶然落下，如此轻盈无声，却有着难以言表的美丽。碧绿的山林上，缀缀点点。粉色的红晕，给人莫名的欣悦。此时，内心所倾覆的感觉早已不是离别后的醉，而粉红的世界记载着的是无穷的快乐，是甜甜的味道。

【三月桃花开作文2】

春天来了，公园的桃花开了。 那次无意间的闲游，漫步到桃园边，突然眼前一亮——一树的粉嫩吸引了我的眼球。不知不觉地走近了，她那柔软的肌肤令人赞叹不已，那如梦幻般的粉红公主裙更是将她苗条的身段衬得千娇百媚。虽说是俗艳的粉红，但在温和的阳光下翻出浅浅金光。微风吹来，那令人怜爱的花便如熟睡的美人眼睑轻闪，真乃引人入胜啊! 鼻尖凑上她的衣裙，甘甜若蜜的幽幽香气在肺腑中弥漫开来，蔓延，蔓延，直至心胸中都留下了她轻盈的碎步。 美花乎?美人也!

【三月桃花开作文3】

“哥哥，你快看，桃花开了!”我惊叫着，吵醒了还在与周公约会的哥哥。“干什么呀你?把我的好梦给搅没了。”哥哥抱怨道。“你看，桃花开了，上个星期还是一个个小花苞，今天开得又大又美的……” 我兴冲冲地跑进屋后的桃林，信手牵过一枝来。桃花有五片花瓣，白里透红的，花蕊是黄色的。林中不时飞进几只蜜蜂，一阵风吹来，清香扑鼻，真是花醉人，人自醉。何况空中的阳光倾洒下来，柔美的光线烘托出桃林一片温馨的色彩，脑海中顿时浮现出优美的旋律：我在这儿等着你回来，等着你回来…… 欢快的歌声，娇艳的桃花，原来风景还可以这样感受。心中犹如这春色般温暖，做人真好。

【三月桃花开作文4】

昨夜风吹处，落英听谁细数。

——题记朝露昙花，咫尺天涯。多姿的桃花在我们不经意间热情地开放。美丽的青春年华，在我们忽略中，一点点地流逝。聪明的你，可曾注意到她轻盈的脚步。

游丝软系飘香榭风不停，绿树阴，阳光晃眼，天真蓝。

不知天高地厚的我们，在运河堤上追逐打闹。一阵轻盈的东风，夹带着幽香迎面扑来。“好香啊!”百合的鼻子最尖，“看!”我伸着胖乎乎的手指着前边的一排桃树，一朵朵粉色的桃花浅施粉黛，风吹过，如玉脂般晶莹的花瓣打着旋儿落地。“好美呀!”“嗯，马上就可以吃桃子了!”

躺在草地上，柔软的小草抚摸着我们。“好想像桃花一样快快长大。”“嗯，当大人真好，不要被人管，时间过得太慢了……”

此时的我们却怎能注意到大树旁一棵小桃树上，桃骨朵儿正在默默开放。

风刀霜剑严相逼刚步入初中的我倚在桃树旁，天空中的白云也嗜着思念轻轻拍打在树叶上。

一次次考试的失利，升学的压力，父母的期望像网一样包裹着我。

“好难过，这就是成长吗?这就是青春吗?好烦……”我喃喃地摇头。

此时的我不曾留意在雨中轻摆裙边的桃花。

翠减红衰愁煞人这个夏天仿佛是一步步地挪过来的，但终究还是来了。毕业前一天，在校园中漫步，桃花又开了。碧绿的叶掌又怎能掩得住那倾城的面容悄然的倩影，一朵朵红晕在对我掩嘴偷笑，是笑我笨吗?面对一场分别，我恍然大悟:我们的花季在我们不经意间流逝了，我所渴望的却又是我所忽略的，而又偏偏是少年最重要的东西—美丽的青春年华。

又见桃花开了，那朵朵灿若明霞的娇儿是否有前年的残花败叶?

花季雨季，青春年华，是挽留不住的，就在现在，开始紧抓现有的年华吧，不要让忽略的，再次成为最重要的。

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。在考试中的分值也越来越大。

中考说明文

1、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容) 。

2、说明文的语言：平实、生动说明文(语言表达角度) 。

3、说明方法： 一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如因为、所以首先、其次)。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用事理、科学事理等模糊性的语言表述。)

5、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

6、说明文的结构常见的形式有：总分式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先其次还也此外等词语

母亲是一个什么样的人?小编觉得母亲是就算全世界都抛弃你，母亲也永远会不离不弃的陪伴自己的人。今天小编整理了一篇关于母亲的文章，方便大家学习，答案仅供参考。

这个冬天的雪来得特别晚。当它扬着洁白的羽毛飞过这个寂寥小镇时,窗外街道上早已铺满了华丽的彩灯。

吉姆斜靠在雾气腾腾的窗上,隐约听到外面嘈杂的声响。他好奇地问:“妈妈,外面一定很多人吧?他们都在玩儿什么呢?”

每年圣诞节前后,吉姆都会提出这样的问题。吉姆是个盲童,从始至终都不曾看到过这个美丽的世界。母亲从狭窄的厨房里探出头来,故作从容地说:“没玩什么,他们都在街上散步呢!”其实,她多想告诉孩子,外面不但挂起了彩灯,还站满了喜庆的圣诞老人。但她实在不忍心说出口。对于孩子来说,那是多么遥远的梦境。

吉姆今年已经十三岁了。他不但从未尝试过奔跑,就连摸索着进厨房帮忙都不可能，他感觉自己真是一无是处。母亲抚摩着他的头发:“孩子,你知道吗?你最擅长的根本不是这些。而是唱歌!”

“唱歌?”吉姆收住哭声,惊疑地问。他对母亲的赞许有些不解,因为学校的许多同学都说过他五音不全。

“是的,唱歌。在你很小的时候,你就会唱圣诞节的颂歌了。每年圣诞节,只要你亮开嗓子,那些叔叔阿姨就会高兴得朝你口袋里扔硬币!”

吉姆不说话,他在回想颂歌的歌词。母亲继续说道:“你不知道,这几年一直有人问我,为何不带吉姆出来唱歌了?我说,吉姆长大了,得看他的意愿。当然,今天也一样有人问我。如果你愿意的话,晚饭过后,咱们就可以一同出发。”

“没问题!”吉姆一下从地上爬起来。他感觉自己从来没有那么精神过。

晚饭过后,他主动要求母亲帮他换上最漂亮的衣服。而后,手捧录音机兴高采烈地准备出门。临行前,母亲特意从床底取出了一块小黑板,得意洋洋地说:“今天晚上,我可得用它好好记下,咱们吉姆得了多少硬币。”

敲第一扇门时,吉姆心里充满了恐惧。他一遍又一遍地把歌词默默温习。不一会儿,门内传来了中年男人的声音:“谁啊?”

吉姆不敢说话。母亲镇定地喊:“吉姆!拥有全城最美音色的小伙儿!他特意前来为您奉上圣诞节的祝福!”

中年男人开门了。吉姆迫不及待地唱了起来。他感觉自己唱得实在糟糕,根本不在一个调儿上。但中年男人却极为细致地听着,舍得不打断一句。最后,还不忘朝他的口袋里扔上两枚沉甸甸的硬币。

吉姆简直不敢相信这是事实。他从口袋里掏出硬币,惊呼:“先生,您这是给我的吗?”中年男人笑了:“你认为不对吗?不过,对于这种天籁之音来说,它的确是挺少的。”

吉姆不知该说些什么。大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟。他继续跟随母亲前行,敲开了一扇又一扇卷着风雪的门。

那是他人生里最为快乐的一天。没有任何一人打断他的歌声,也没有任何一人嘲笑他五音不全。他唱得很卖力,直到喉咙沙哑。当晚,他终于相信母亲的话,原来

估计,他这一生都不会知道事情的真相。那天夜里,他的母亲始终举着一块黑板。黑板上写的,不是他所得硬币的数目,而是一句简短的话:“我以一位母亲的身份恳求您听完这首歌,您的聆听和赞许,将是孩子继续活着的勇气!”(有删节)

6、请你用自己的语言概括文章的事件。

答：母亲用爱的宣言托起孩子活着的勇气。或吉姆觉得自己什么事都做不好，很自卑，于是母亲鼓励他去唱歌，并且在黑板上请求各位能够仔细地听吉姆唱歌。(意思对即可)

7、文章围绕中心事件描写了吉姆在不同时期的心理感受，通读全文，请你概括出吉姆心里的变化。

答：恐惧不敢相信快乐(意思对即可)

8、联系上下文，请将文中画线处补充完整。

答：原来自己真是个有用的招人喜欢的孩子(语句合理即可)

9、当吉姆得到两枚硬币时，为什么不敢相信这是事实?

答：吉姆是个盲童，他一直很自卑，以为自己一无是处，从未受过别人的赞许;因为他觉得自己唱的实在糟糕，不可能获得别人的欣赏的。所以得到硬币时当然不敢相信!

10、通读全文，结合下列材料谈谈你对母亲的看法。

答：示例：母亲是伟大的。因为她慈爱、无私、坚韧，用心托起了孩子的明天。

⑴有人说没有见过一辈子不吵架的夫妻。我见过。父亲母亲，一辈子没有吵架。

⑵父亲长母亲六岁，巧的是父母的生日竟是同一天。

⑶打记事起，常见爱好京剧的父亲把一些票友带回家。母亲每每笑脸相迎，端茶倒水伺候。

⑷那班男男女女有拉弦的、敲鼓的、打锣的，有唱花脸小生的、花旦青衣的、老生老旦的……有时一乐和就是一个下午，父亲还会热情留人吃晚饭。

⑸这边母亲似乎早就知道要吃饭，已擀好面条。但母亲通常一边擀面条一边小声唠叨：“好歹有个星期天，让你爸弄的乱七八糟，连个清静也没有。”

⑹曲终人散，父亲是陪人喝过酒的，脸红扑扑的，酒后的父亲愈和蔼可亲。母亲开始数落，大致是父亲不体谅她的辛苦，油瓶倒了也不扶，家里家外都是她操持云云。她经常这样威胁父亲：“你再领着些狐朋狗友回来闹腾，我就掀桌子，回娘家，倒地方给你!”

⑺父亲只是“嘿嘿”笑着，还会夸母亲今天的菜炒得好，面条擀得匀细。母亲的埋怨渐渐平息下来。

⑻母亲那时候每天要到生产队出工，父亲已是当地受人尊敬的中学校长。父亲体恤母亲体力不济，星期天和假期常替母亲出工。母亲在家也不会闲着，父亲总说：“让你歇息你比出工还劳累，生就的劳碌命。”母亲会一边嘴里抱怨着“我嫁到你们家没有过一天好日子”，一边手中忙着家务。

⑼父亲退休的时候身体不好，有胃病、气管炎、胸膜炎、颈椎病等等。母亲一心一意照料回家的父亲，那些疾病居然一点点离开了父亲。而母亲，老来患上了冠心病、高血压，曾经高挑的身材一年年下来，渐渐虚胖起来。

⑽我在城里买房后，父母每年都会来城里到我的家中住几个月。父亲每天早晨六点钟准时起床，给自己和母亲每人冲一碗蜂蜜水或豆奶喝下，然后带着母亲到公园晨练。有个下雪天，母亲看天气不好没有起来，父亲依然要出去。我怕路滑，阻拦。父亲说：“你妈那么胖，得的那些病都是缠人的。她哪天中风、偏瘫什么的，我得有个好身体伺候她啊。”顿时，我怔住了。

⑾父亲七十三岁那年春天，患胆管癌，发现时已经是晚期。一向病恹恹的母亲在父亲病后，每日拖着虚胖的身子，忙忙碌碌围着父亲转。父亲有时被病痛折磨得烦躁，冲母亲发脾气，母亲笑笑：“看你爸，老了长能耐了。”好像父亲发脾气也是宠爱她的另一种方式似的。

⑿父亲坚忍地活着，病后撑了两年又二个月，平静地走了。母亲没有大哭，她有条不紊地教给我们如何按着风俗送父亲。只是，母亲的双眼空洞着，让人不忍对视。

⒀我常和母亲通电话，母亲说着说着就会说起父亲，于是哭泣。母亲每每都是怨父亲，祥林嫂般地重复这几句：“你爸说话不算数，他说一辈子有他我就不会受半点委屈，他说要等着我不能动弹的时候照顾我，他说他要和我一起过一百岁的生日……”

⒁忽然间我泪眼模糊，心头跳出几个挥之不去的字——爱可以怨。想起父亲母亲。

1.从全文看，父亲母亲一辈子不吵架的真正原因是什么?

答：父亲母亲互相关心,互相体谅,互相宽容。

2.请用两个成语概括文中父亲母亲的感情。

答：相敬如宾 相濡以沫 休戚与共等。

3.第③段中的“常见”、“每每”在文中的作用是什么?

答：“常见”说明爱好京剧的父亲把一些票友带回家中，不是一次，而是经常性的;“每每”说明母亲对父亲带回家来的朋友们每一次都是笑脸相迎，热情款待。这两个词更加突出了父母关系的融洽。

4.本文围绕“我”的父亲母亲写了五件事，请用简洁的语言概括出其中的两件。

答：.①母亲热情招待父亲的朋友;②父亲常替母亲出工;③母亲细心照料多病的父亲;④父亲照顾多病的母亲;⑤母亲细心照料病逝前的父亲。

5.文中⑸⑺⑻⒀段分别写了母亲对父亲的“怨”，请将段落序号填入相应词语后的括号里。

埋怨(⑺) 责怨(⑸) 悲怨(⒀) 抱怨(⑻)

文章最后说“爱可以怨”，从全文看，应怎样理解?

答：爱可以通过怨这种独特的方式表达出来。

6.父亲母亲每年都来城里“我”的家中住几个月，这说明了什么?父亲去世后，“我”除了常和母亲通电话外，你认为“我”还应该做些什么?

答：参考答案：儿女孝顺父母，父母关心儿女。儿女与父母关系融洽。(2分)还可以常回家看看，经常接母亲来城玩，或将母亲接到城里来住等等。

小学6年的学习生涯即将结束。6年的昔日同窗，也许不再见面，6年的相依相随、互诉心声的珍友，也许也会被隔离。

唯独安慰自己的，只有春风中的桃花。一到春天，它又会开花、结果，直至春天的结束。好似我们64班，无论哪一棵枝丫在哪里种下，都可以开花，种出一片生机盎然之景。

天下没有不散的宴席，越是这样安慰自己，就越是伤心。但小学聚在一起时，也许是那万分之一的可能性，那分别之后，又有多少机率可以相见?

59人的集体，缺少了任何一个，都是不完美的：有胖嘟嘟但不可爱的李嘉笙，有台上拧着眉台下换张脸的小君，有又上课爱插嘴，钻牛角尖的徐镇涛，有“温馨”之称的翁欣……不同的人有不同的性格，不同的性格才具成了这个古怪的64班。

说起我们班的光荣历史，不计其数，气的N个老师皱眉，英语老师罢课……“像一群小猴子撒野”或许是老师的第一印象。在六年级中，我们班最突出，可以说是与众不同。在我认为里，比起死气沉沉的其他班，我更喜欢我们班。也许成绩并不好，但成绩可以上升，而这种欢乐，是其他班遥遥不可及的。对比“肤浅”，我更认同“单纯”是我们班的特点。嘻嘻哈哈的景象，是我们班必不可少的，也是年级中的“万绿丛中一点红。”

托着腮回想这些事。点点滴滴的应在我的脑海中，从未有过的辛酸翻江倒海纷至沓来。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”每每吟起，总有一阵支离破碎的心情。细数余下的余日，过往的烟云，凝住时被我忽略，当要抓住时，却再也不见。

6年能有多长?但对于我的生命来说，只是一瞬间，但对于永生的记忆，那是一段很长的时光。那么长的一段记忆，哪能是说割舍就割舍的?

那永恒的记忆，不由得让我心酸。时间人在走着，而无力的我，只能任时间远去，而阻止不了那份割舍。

一个人的生活，是何其的难过。面对陌生的同学，陌生的地方，原来的六四班，成了我心里最温暖的依靠。在这个集体中，我是多么的快乐，没有烦恼。到了另一个空间，我又将如何面对那一张张陌生的面孔?

蜷缩在角落，不仅发出细弱的隐隐哭泣。

桃花依旧在春风中开得灿烂，却在不见那灿烂地笑。耳边不时回荡那句诗，桃花依旧笑春风……

三月正是开桃花的好日子。

我急匆匆的跑到窗户前，赏桃花。：“桃花这么漂亮，还带有着一丝丝微弱的光芒，大概是阳光照射的缘故吧!”我猜测道。在一大群粉红桃花中，有一朵不起眼的白桃花，上面还有着一滴透明的小水珠，在阳光的照射下，熠熠发光。

我想：这么微不足道的小水珠竟然在阳光的照射下变得那么晶莹剔透，佩服呀!突然，一阵强风吹过，白桃花抖了一下，花瓣吹走了三四片，只剩下一片花瓣了。我轻轻地捂住桃花，不让最后一片桃花掉。强风吹了三四分钟，终于走了。我高兴极了，摆了一个剪刀手。

我爱桃花。

[小学桃花三月作文

路途漫漫，总有一个浪头打过又遇连阴雨，总有一顶乌云盖过又偏遇狂风呼啸，总有一处废墟铺盖有逢天灾人祸。其实在我们的生命中总有不如意的事情毁灭这一切的坚毅与信念，但平静过后一切风淡云清圆满豁达。

“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”“天生我才必有用，千金散尽还复来。”一个撑起整个盛唐繁华的人，一个文坛上的风流才子，用男儿的无谓与豁达，诠释世态炎凉，我自劈天的豪迈，历史留下的不只是他的才气，还有他为理想而执着的倔强。

“一蓑烟雨任平生”历典八州后的坦然向世人展示一代才子苏轼“大肚能容天下难容之事”的气概与不凡。在遭人陷害之后，苏辙为哥哥抱不平，而苏轼却用君子的风度回应整个社会的不公，走向更为广阔的大道。

“红酥手，黄?酒，满城春色宫墙柳”陆游一个宋代的爱国词人，坚毅的男儿背后留下多少不为人知的儿女私情。“世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落”唐婉终抵不过命运的强悍，陆游满腔的热情终洒不在爱情的轨道，没能构成一个闭合区间，劳燕分飞。他的才情报负都留在更为广阔的道路上，民族大义面前割舍私情，走向属于他，属于整个民族尊严的情与义。

“有志者事竟成，破斧沉舟，百二秦关终属楚;苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”也许有些时候我们的生活被黑夜盖上一层纱，朦胧的失去方向，但是只有更多的云霞才能织出美丽的黄昏，只有不屈的奋斗才会柳暗花明。正确的方向，战神般的坚毅，才能通向属于我们的紫禁之巅。

美国的金门大桥被称为“自杀天堂”很多人因为生活的压力和挫折纷纷选择骇人的方式撕掉生命的最后一页。难道真的有天堂?生命是美好的，用三分钟回顾身边的一切，我们就会看到还有更多的人在面对困难艰辛的奋斗，他们没有放弃没有认输，而是用人性的毅力缔造生命的神话。所以，如果生活欺骗了你，不要放弃，只有拼搏才会成功，只有战神才会轮回到生命的天堂。

“桃花依旧笑春风”风雨过后，以新的方式演绎青春的永不言败!

Passage Two

Questions 26 to 30 are based on the following passage.

The worlds environment is surprisingly healthy. Discuss. If that were an examination topic, most students would tear it apart, offering a long list of complaints: from local smog(烟雾)to global climate change, from the felling(砍伐)of forests to the extinction of species. The list would largely be accurate, the concern legitimate. Yet the students who should be given the highest marks would actually be those who agreed with the statement. The surprise is how good things are, not how bad.

After all, the worlds population has more than tripled during this century, and world output has risen hugely, so you would expect the earth itself to have been affected. Indeed, if people lived, consumed and produced things in the same way as they did in 1900 , the world by now would be a pretty disgusting place: smelly, dirty, toxic and dangerous.

But they dont. The reasons why they dont, and why the environment has not been ruined, have to do with prices, technological innovation, social change and government regulation in response to popular pressure. That is why todays environmental problems in the poor countries ought, in principle, to be solvable.

Raw materials have not run out, and show no sign of doing so. Logically, one day they must: the planet is a finite place. Yet it is also very big, and man is very ingenious. What has happened is that every time a material seems to be running short, the price has risen and, in response, people have looked for new sources of supply, tried to find ways to use less of the materials, or looked for a new substitute. For this reason prices for energy and for minerals have fallen in real terms during the century. The same is true for food. Prices fluctuate, in response to harvests, natural disasters and political instability; and when they rise, it takes some time before new sources of supply become available. But they always do, assisted by new farming and crop technology. The long-term trend has been downwards.

[英语阅读理解作文

看分值答题法适用于所有的文章中，它是一个 万能大全。

例如：重庆中考《在冬夜里唱歌的鱼》

13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）

答：

答案是：13．(4分)“歌唱’’指：煮鱼时候的声响；冬夜厨房里的欢笑。(2分)感情有：家人的温馨与快乐；关爱给他人带来的温暖。(2分)

例如:  2009年中考《为我唱首歌吧》

如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。

15.如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（4分）

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答案是：15.（4分）“最美的声音”是因为这声音是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音。（2分）“最后的声音”是因为伊丽莎白已失去听力，6个同伴已长眠地下。（2分，“失去听力”、“长眠”各1分）

总结：可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案一般可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。