大榆树的资料(实用20篇)
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篇1:关于九一八事件经过详细资料
全文共 1143 字
+ 加入清单细节一:炮轰北大营的大炮从何而来?“九一八事变”发生前,关东军并没有配备重武器,为了解决这个问题,在日本陆军省高官永田的协助下,石原悄悄从国内运来两门240毫米口径的野战重炮。这两门重炮,被拆成一堆散件,连同不多的炮弹,从神户港运抵旅顺,然后秘密送到驻沈阳日军独立守备队,并在那里重新组装起来。石原对手下说,沈阳城外东北军的北大营很大,我不要求你们一炮打死多少人,只要把炮弹打到北大营里,就算完成任务。炮轰北大营,就在这悄然之间做好了准备,只等石原一声令下。
细节二:爆破柳条湖铁路有何玄机?发动“九一八事变”,必须寻找一个借口,石原把目光投向南满铁路的柳条湖段,这里距北大营只有800多米,便于嫁祸东北军。石原对实施爆破任务的河本提出要求:爆破后,必须保证这段铁路还能顺利通过火车。在石原看来,炸铁路原本就是个借口,炸完了还得修,那不是犯傻?河本按照石原的要求,经过仔细估算,使用了42小包黄色炸药,爆破后只是把这段铁路的枕木炸毁,铁轨轻微弯曲。20分钟后,从长春开过来的火车,虽然震动了一下,仍然安全通过。然而,随着柳条湖爆炸声响起,一场重大事变也拉开帷幕,关东军随后以南满铁路被炸为借口,向北大营发起进攻,“九一八事变”就这样发生了。
细节三:2万关东军何以打败20多万东北军?“九一八事变”发生时,关东军的正规部队也就一万多人,加上南满铁路上的独立守备队等满打满算只有2万人。东北军有多少?正规军20多万,沈阳附近就有6万多人。令人不可思议的是,在双方兵力对比如此悬殊的情况下,日军仅以伤亡24人的代价,几乎是兵不血刃就占领沈阳,并且缴获东北军300余架飞机,此时距柳条湖爆炸还不到12小时。在日军攻打北大营时,张学良正在北京前门的戏院看梅兰芳的戏,得知情况后,经过与部下紧急商量,张学良作出了决定:按局部事件处理,以免给日本人扩大冲突的口实。这种决策的实质就是“不抵抗”,如此一来,不仅丢掉了沈阳,而且让日军很快席卷东三省,张学良的东北军全线撤退到锦州一带。
细节四:弃守锦州最终铸成历史大错。“九一八事变”后,张学良把辽宁省政府和东北边防军长官公署迁到锦州,20多万东北军也系数部署在锦州周围。面对这种形势,日本陆军参谋本部担心东北军一旦抵抗,很可能让兵力处于劣势的关东军吃大亏,因而连下四道命令,要关东军马上住手,别再妄动。但此时石原和板垣已经被“胜利”冲昏头脑,他们把东京的命令扔在一边,决心继续在锦州冒险赌一把。不幸的是,这两个狂徒居然赌赢了,尽管当时主政南京国民政府的孙科明令张学良指挥东北军进行抵抗,不得再放弃锦州,但关东军用缴获的飞机刚在锦州扔了几颗炸弹,张学良就决定弃守锦州,把20多万东北军全部撤进山海关。这位少帅的理由是:缺少武器和中央的支持,不想作无谓的牺牲。
篇2:成语资料
全文共 222 字
+ 加入清单成语解释:眼睛被一片树叶挡住,指看不到事物的全貌。
成语举例:凌力《少年天子》第四章:“尊兄不可一叶障目,失却良机啊!”
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作宾语、定语;用于劝诫人
成语结构:主谓式
产生年代:现代
成语谜面:自
成语故事
有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事,信以为真,就四处寻找,把蝉躲藏处的树叶全部摘下,拿回家遮脸作试验,问妻子能不能看见他。妻子气愤说看不见。他就拿这片树叶去街上行窃,被抓后说:“我一叶障目,你们能看见吗?”。
篇3:成语资料
全文共 236 字
+ 加入清单成语解释:新:更新;异:不同。每天都在更新,每月都有变化。指发展或进步迅速,不断出现新事物、新气象。
成语举例:教授之术,亦采法列强,教科之书,日新月异。(清 吴趼人《痛史 原叙》)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、宾语、定语;含褒义
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:异,不能读作“yí”。
成语辨形:异,不能写作“艺”。
成语辨析:日新月异和“一日千里”都可形容发展迅速。但日新月异重于变化得快;变化新;“一日千里”偏重在前进得快。
成语谜面:初一;大年初一
篇4:成语资料
全文共 266 字
+ 加入清单成语解释:毙:死。捆起手来等死。比喻遇到困难不积极想办法,坐着等失败。
成语举例:(1)敌军压境,我们要设法突围,不可束手待毙。(2)与其束手待毙,不如拼死一搏,也许还能闯出一条生路。
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语;含贬义
成语结构:连动式
产生年代:古代
成语正音:待,不能读作“dāi”。
成语辨形:待,不能写作“侍”。
成语辨析:束手待毙和“束手就擒”;都有“坐待不良后果”之意。但束手待毙偏重在“待毙”;即消极地等死;语气比“束手就擒”重;而“束手就擒”;偏重在“就擒”;即让人轻易捉住;多不含消极意义。
成语谜面:上刑场
篇5:成语资料
全文共 294 字
+ 加入清单成语解释:原意是说,你慢走我也慢走,你快走我也快走,你跑我也跑。比喻由于缺乏主张,或为了讨好,事事模仿或追随别人。
成语举例:尾巴主义是成功的仇敌。刊物内容如果只是“人云亦云”,格式如果只是“亦步亦趋”,那是刊物的尾巴主义。(邹韬奋《经历 几个原则》)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、定语、状语;含贬义
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:趋,不能读作“zōu”或“zhòu”。
成语辨形:趋,不能写作“屈”。
成语辨析:亦步亦趋和“人云亦云”都有“缺乏主见;模仿追随别人”的意思。但“人云亦云”指语言上的模仿、追随。亦步亦趋不仅指语言;还有行动上的模仿、追随。
成语谜面:人影
篇6:初一语文下册文学常识复习资料
全文共 837 字
+ 加入清单1.《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁),本文选自《朝花夕拾》。《社戏》选自《呐喊》,体裁是短篇小说。
2.《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》,作者是台湾(地名)作家林海音。
3.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。
4.《观舞记》的作者是冰心,选自《冰心全集》。
5.《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战争。
6.闻一多,诗人、学者、民主战士(称谓),著作收在《闻一多全集》。《闻一多先生的说和做》的作者是现代著名诗人(称谓)臧克家。
7.《邓稼先》一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁(人名),他获1957年诺贝尔物理学奖。
8.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇,是南北朝时北方民歌的杰作,是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
9.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,这是司马光主持编纂的一部编年体通史。司马光,字君实,北宋(朝代)文学家、史学家(称谓)。
10.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文学家。
11.《口技》选自《虞初新志·秋声诗自序》,作者林嗣环,字铁崖,清代人。《虞初新志》是清代张潮选编的一部笔记体小说,以叙写故事为中心。
12.《夸父逐日》是一篇神话故事(体裁),选自《山海经·海外北经》。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。
《两小儿辩日》是一则寓言。寓言是以假托的故事或拟人的手法说明某个道理或进行劝喻、讽刺的文学作品。
13.《狼》选自《聊斋志异》,作者是清朝小说家蒲松龄,字留仙,号柳泉居士,清朝山东淄川人,是我国著名的文学家。《聊斋志异》是我国著名的文学作品,是短篇小说集,共有491篇。“聊斋”是蒲松龄的书屋名,“志”是记述的意思,“异”指奇异的故事。
篇7:民族传统文化资料
全文共 612 字
+ 加入清单传统文化是人类前进的动力。北京故宫,敦煌莫高窟,秦皇陵兵马俑……这些都是传统文化的见证。如果没有传统文化承传,就不会有走向世界的中国文化。
有时,我们的生命因为社会的进步而拉长。但更多时候,我们的生命因为有文化的熏陶而更有价值。传统文化不仅让我们看到了泱泱华夏的伟大,更让我们看到了中华民族之魂。我们终日奔波劳碌,疲惫不堪,不免心灵的空虚。这时,你读一读唐诗,诵一诵宋词,你看一看王羲之的书法,阅一阅唐伯虎的画卷,你的精神会为之一爽,你的心灵会为一颤。汲取传统文化的乳汁,使我们的思想升华。
我们在经济上讲求“引进来”与“走出去”战略,那么,我们在文化上也同样应该享有这样的权利,履行这样的义务。
传统文化是我们伟大祖国的象征,它的意义不言而喻,但它的伟大价值还在于走向世界,屹立于世界民族之林。这才能够充分体现它的伟大,它的朝气蓬勃。传统文化并不会因“传统”而过时。
“中法文化年”,“中俄文化年”、“中德文化节”,“中美文化节”,中国传统文化香飘四海,溢满五洲,这都是我国传统文化走向世界的表现。没有一位“老外”看了不发感慨,没有一位外来游客不被中国传统文化而感动,这是中华民族的伟大灵魂所在。
历史的进步并没有让遗留下的文化孤独的停驻在历史长河之中,而是携着它,一步一步地跨越时代,跨越未来,站在现代社会的最前端,用传统文化的内涵引领我们走向更富有厚重文化气息的明天,为建设和谐世界做出更大的贡献,以更加积极开放的胸襟拥抱世界。
篇8:成语资料
全文共 236 字
+ 加入清单成语解释:有说有笑,兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
成语举例:他嘻嘻笑着,让酒让菜,谈笑风生,又谈起他的山林生活。(梁斌《播火记》十七)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语;形容谈话谈得高兴而有风趣
成语结构:主谓式
产生年代:古代
成语正音:生,不能读作“sēnɡ”。
成语辨形:生,不能写作“声”。
成语辨析:谈笑风生和“谈笑自若”;都有谈话时有说有笑的意思。但谈笑风生表示谈话时很有兴致;气氛热烈;“谈笑自若”偏重在“自若”表示非常镇定不慌张。
成语谜面:挥扇说相声
篇9:成语资料
全文共 229 字
+ 加入清单成语解释:通力:一起出力。不分彼此,一齐出力。
成语举例:都在向我们说明通力合作,进向平和的建设的道路。(鲁迅《且介亭杂文末编 记苏联版画展览会》)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、宾语、含褒义
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语正音:作,不能读作“zhuò”。
成语辨形:合,不能写作“和”。
成语辨析:通力合作与“同心协力”区别在于:通力合作强调一起出力;共同合作;而“同心协力”是强调心愿相同;共同出力。后者强调合作愿望一致;而通力合作却不一定。
篇10:成语资料
全文共 239 字
+ 加入清单成语解释:原指五行阵和八门阵。这是古代两种战术变化很多的阵势。比喻变化多端或花样繁多。
成语举例:湖北的省政府在当时真正是一种鱼龙漫衍的“模范政府”,那个委员会五花八门地是什么人品都有。(郭沫若《革命春秋 北伐途次》)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、定语;含贬义
成语结构:联合式
产生年代:近代
成语辨析:五花八门和“五光十色”都含有花样繁多的意思。但五花八门多形容繁杂的事;偏重于门类的繁多;“五光十色”多形容艳丽的事物;多偏重于色泽的繁多。
成语谜面:各种各样的花样
篇11:成语资料
全文共 255 字
+ 加入清单成语解释:颠沛:跌倒,比喻穷困,受挫折;流离:浪落。由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。
成语举例:我所感到悲哀的,是有几个同我来的学生,至今还找不到学校进,还在颠沛流离。(鲁迅《而已集 通信》)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、定语、状语;表示由天灾人祸造成
成语结构:联合式
产生年代:古代
成语辨形:沛的右部不能写作“市”。
成语辨析:颠沛流离和“流离失所”;都形容到处流浪;无处安身。但颠沛流离偏重在“颠沛”;饱尝苦难;程度深;“流离失所”偏重在“失所”;即失去安身之处。
成语谜面:市
篇12:成语资料
全文共 223 字
+ 加入清单成语解释:粉、墨:搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮,登上政治舞台。
成语举例:及至北平攻陷,这些地痞流氓自然没有粉墨登场的资格与本领,而日本也并未准备下多少官吏来马上发号施令。(老舍《四世同堂》七)
常用程度:常用
感情色彩:贬义词
语法用法:作谓语、定语;含贬义,表讥讽
成语结构:连动式
产生年代:近代
成语正音:墨,不能读作“mì”或“mè”。
成语辨形:墨,不能写作“末”。
成语谜面:演员出场;化妆品展览
歇后语:演员照镜子
篇13:成语资料
全文共 253 字
+ 加入清单成语解释:精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
成语举例:这个贝雕画确实是精雕细刻。
常用程度:常用
感情色彩褒义词
语法用法:作谓语、定语、状语;含褒义
成语结构:联合式
产生年代:现代
成语正音:刻,不能读作“kē”
成语辨形:雕,不能写作“凋”;刻,不能写作“克”。
成语辨析:精雕细刻和“苦心孤诣”;都含有“刻苦钻研艺术”的意思。不同在于:用作褒义时;精雕细刻表示做事认真细致;“苦心孤诣”表示坏事;“讽刺、挖苦”的意思。精雕细刻则没有此意。
成语谜面:玉石店里的珍品
歇后语:雕花匠戴眼镜
篇14:成语资料
全文共 239 字
+ 加入清单成语解释:滔滔:形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多,说起来没个完。
成语举例:斡离不得汪豹献了李刘隘口,无人阻当,滔滔不绝,把十万大兵尽数渡了黄河。(清 陈忱《水浒后传》第二十回)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作状语、定语;形容话多
成语结构:补充式
产生年代:古代
成语正音:不,不能读作“bú”。
成语辨形:滔,不能写作“涛”。
成语辨析:滔滔不绝与“口若悬河”区别在于:滔滔不绝偏重于形容说话流畅;而“口若悬河”偏重于形容口才好。
成语谜面:浩浩荡荡
歇后语:水库开了闸
篇15:世界无烟日宣传资料:吸烟的危害
全文共 1124 字
+ 加入清单一、与吸烟相关的疾病主要有:
1.心血管疾病:吸烟与冠心病、高血压、猝死、血栓闭塞性脉管炎的发病有关,吸烟促使血液形成凝块和降低人体对心脏病先兆的感应能力。
2.呼吸系统疾病:慢性支气管炎、肺气肿、COPD和肺癌。
3.消化系统疾病:消化性溃疡、胃炎、食管癌、结肠病变、胰腺癌和胃癌。
4.脑血管疾病:吸烟增加脑出血、脑梗塞、蛛网膜下腔出血的危险。另外吸烟可损伤脑细胞、损害记忆力、影响对问题的思考及引起精神紊乱等。
5.内分泌疾病:吸烟20支/日,可使糖尿病危险增加1倍。吸烟亦促发甲状腺疾病。
6.口腔疾病:如唇癌、口腔癌、口腔白斑、白色念珠菌感染、口腔粘膜色素沉着、口腔异味等。
7.眼科疾病主要包括:中毒性视神经病变、视觉适应性减退、黄斑变性、白内障等。
二、对青少年的危害
吸烟对青少年危害性更大。据医学研究表明,青少年正处在生长发育时期,各生理系统、器官都尚未成熟,其对外界环境的有害因素的抵抗力较成人为弱,易于吸收毒物,损害身体的正常生长。据美国25个州的调查,吸烟开始年龄与肺癌死亡率呈负相关。若将不吸烟者肺癌死亡率为1.00时,15岁以下开始吸烟者其死亡率为19.68;20~24岁为10.08;25岁以上为4.08。说明吸烟开始年龄越早,肺癌发生率与死亡率越高。
吸烟损害大脑,使思维变得迟钝,记忆力减退,影响学习和工作,使学生的学习成绩下降。心理研究结果表明,吸烟者的智力效能比不吸烟者减低10.6%。
三、吸烟对孕妇和胎儿的影响
吸烟几乎损害人体全部重要器官:呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统及其它重要脏器,这些损害男女是相同的。然而妇女其特殊的身体结构和孕育下一代的生理特点,吸烟妇女及其胎儿可受到一些特殊的危害。
首先,吸烟可使夫妇双方的生育率下降。英国通过对17000位育龄妇女进行了11年的追踪研究表明,吸烟可降低生育率。每天吸烟10支以上的妇女不育率为10.7%,而不吸烟妇女只有5.4%。另一项调查也认为吸烟与不吸烟的妇女相比,患不孕症的可能性要高2.7倍;如果夫妻双方都吸烟,则不孕的可能性比不吸烟的夫妻高5.3倍。新的实验研究结果表明,烟草中的尼古丁对***的外形、能动力及线性游动能力和***穿透卵子的能力均有影响,且尼古丁浓度越高,影响越大。英国一项研究报告,发现吸烟组***浓度与活动***百分比都显著低于不吸烟组。吸烟组***中的***平均含量为2500万个/毫升,不吸烟组平均含量为6300万个/毫升;吸烟组活动***仅占全部***的49%,不吸烟组则达到63%以上。故吸烟是造成男性不育症的重要原因之一。所以,为了下一代的健康长,为了孕妇自身的身体健康,孕妇应远离香烟,并避免被动吸烟,在清新愉悦的环境中度过孕产期。
篇16:榆树作文
全文共 1178 字
+ 加入清单小学有一课老榆树,应该有上百年了吧!每到秋天,风吹落枯黄的叶子,像一只枯叶蝶,翩翩起舞。每一次,她都会去接风吹落下的叶子。听人们说,它可以许愿。轻轻合上双眼,上睫毛和下睫毛碰到一起,抬起合拢的双手,心里默念着这一年的愿望,想想真是贪心喃!
瑜的话不多,笑的时候微微抿嘴,两边的嘴角向上翘。她不打人,平时关心同学,尊敬老师,所以对老师也是躲得远远的。她的父母工作很幸苦,所以她理应听父母的话。
这次,瑜的愿望是希望父母和和睦睦,不要在争吵。想起来,她更小的时候,妈妈用石头去敲爸爸的腿,挂了彩,爸爸用一只腿跳着追妈妈,手里还拿着一块碗那么大的石头,妈妈疯狂地跑着,还真滑稽!
后来瑜上了初中,她的性子变得更安静。她不喜欢交流,只喜欢一个人遐想着。同桌伤心落泪,她会递送安慰的纸条。同桌会说一句“你真好!”这次体育课,教室又是她一个人的世界。
这个世界只有瑜一个人,所有人都已经死去。一个人的零食,一个人的图书馆,一个人的操场,一个人的树阴。她不用再听到同学们问她为什么不和大家说话,也不用听老师又夸她是乖孩子。她要去破坏,去发泄,去大声的歌唱。去穿上摇摆而裸骨的裙子,走到马路中间,散掉一头的乱发,或奔,或走,或跳。遐想之间,下课铃已经响起,瑜的梦也就破碎了。
这一年,她迷上了动漫和小说。那里面的人真的很温柔,不管是谁,都能的到关照和心灵的呵护,她想,有一天也会有这么一个人的出现,于是她一直等待,等待!后来瑜喜欢看恐怖类动漫,里面主人公的智慧,犯罪,狂态都是她想得到的。
下课20分钟,又是她的世界到了。她来到了一处神秘的房间,里面到处都是蓄满水的玻璃大罐子,而里面,则关满了瑜喜欢的人。一人一个玻璃罐。有她欣赏的老师,阳光而帅气。有漂亮而有内涵的同学,那是自己理想的朋友。还有自己钦慕的人,可他,好像不喜欢自己喃!不然,先捅两刀,流出殷红红的鲜血。然后,他用诧异的眼光看着她。这次,他终于把目光落到了瑜的身上。自己则露出诡异的笑容,温柔而又可怕!大家都在看着她,她是这场剧的主角,万众瞩目的焦点。可天不随人愿,又上课了。
毕业那天,瑜那天特别的开心,她特别的开心,她要重新开始。可她从小学到初中最好的朋友觉得她无趣,也渐渐和她断了交往。其实嘛,瑜是妒恨着她的。这样,她就可以在遐想里无忧无虑地漫步了。
高中,她有了欣赏的同学,感恩着他们带给她的触动。高二,草微的出现让她逐渐从遐想里脱离了出来。她害怕,恐惧这种变化。但也令她迷恋。草微是一为既霸道又懒惰的女生,因此她经常被打(玩笑的打闹),草微也经常麻烦她事情,但她却很享受这一切。后来付子仟也成了她的朋友,朋友渐渐多了起来。有时她们还会互相吃醋,这个她以前还没有体验过喃!
后来,瑜知道她的父母是爱她的,瑜,也有朋友,瑜并不孤单!高中学校也有一棵榆树,比小学的要年轻一些。她一开始不知道榆树叫榆树,是一位同学告诉瑜的。
篇17:下面是《答谢中书书》的复习资料
全文共 1422 字
+ 加入清单一、文学常识了解
本文选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。陶弘景( 456-536),字通明,号华阳隐居,丹阳秣(Mò)陵(今江苏南京)人。有《陶隐居集》。
二、文言词语识记
【共】一起。【谈】谈论,欣赏。【交辉】交相辉映。【四时】四季。【歇】消散。【颓】坠落。【沉鳞】潜在水中的鱼。鳞,借代鱼。【竞跃】争相跳跃。竞,争着。【欲界】指人间。【仙都】指仙境。【复】再。【与( yù)】参与,这里指欣赏。
三、重点语句翻译:
1、高峰入云,清流见底 巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底。
2、两岸石壁,五色交辉 两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映
3、夕日欲颓,沉鳞竞跃 太阳快要落山了,潜游在水中的鱼争相跳出水面。
4、实是欲界之仙都 实在是人间天堂。
四、内容理解填空:
1、文章首句“山川之美,古来共谈”总领全文,感慨发端,期望与古往今来的林泉高士相比肩。
2、然后分写“山川之美”,先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,又平看“两岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“晓”,“夕”两层来写,一句一景,次第井然。同时注意了山水的相映、色彩的配合、晨夕的变化,动静的结合等。 高峰为静,流水为动;林青竹翠为静,五色交辉为动;日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动。
3、最后,文章又以感慨收束,传达自己纵情山水的愉悦之情和与古今山水知音共赏美景的自豪感,体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
五、问题探究思考:
1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?
观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。使山川景物和谐、完整、统一。
2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?
有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?
“高峰入云,清流见底”
4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?
两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。
5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么?
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?
言外之意是自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。
7.最能体现作者思想感情的语句是什么?
实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。
8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。
“歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。
9.本文是在是一篇美文。试分析美在何处。
( 1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。
( 2)结构美。全文分三部分。“山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分“晓”与“夕来写,次第井然。
( 3)语言美。言简意赅,多用对称四字句,配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流,泻入大海。
篇18:成语资料
全文共 318 字
+ 加入清单成语解释:废:停止。指做事不能坚持到底,中途停顿,有始无终。
成语举例:如果就此请假回国,这里的事半途而废,将来保举弄不到,白吃一趟辛苦。(清 李宝嘉《官场现形记》第五十六回)
常用程度:常用
感情色彩:褒义词
语法用法:作谓语、状语、定语、补语;比喻做事有始无终
成语结构:偏正式
产生年代:古代
成语正音:而,不能读作“ěr”。
成语辨形:废字的左边是“广”,不能写作“疒”。
成语辨析:半途而废和“浅尝辄止”;都含有“中途停止;没有做到底”的意思。半途而废偏重在工作已做了不少;“浅尝辄止”偏重在稍微尝试一下。半途而废多用于事业和工作及学习和研究上;并带有惋惜的意味;“浅尝辄止”多用于学习上;有时也用于研究上。
成语谜面:余;残余
歇后语:走路扯断脚
篇19:考场作文资料:凡·高
全文共 1198 字
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凡·高看见了风。他在向日葵田地中懒散地躺着,纠结于一个难解的疑问与痛苦:耗尽心血的画作,竟是一幅也无人理解,一幅也卖不出去!对于一个把艺术当生命的人来说,无人欣赏自己的艺术好比无人重视自己的生命,这是一种被轻视、被鄙弃的巨大痛苦!这是一个人生命中最大的挫折!
幸而他看见了一阵风穿过向日葵田地。那阵风被阻挡了,发出愤怒的吼叫。然而它们向前!向前!全然不顾被招摇的枝干划破身躯,它们成功了。
于是他也成功了。
《向日葵》等画作在他死后不久,直至今日,都是价值连城的稀世珍品。(2004年四川高考满分作文《风,可以穿越荆棘》)
◆ 所用话题 ◆
遭遇挫折和放大痛苦(2004年四川高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
选段以饱含激情的语言,概述了凡·高《向日葵》等画作的成名过程。阐述了遭遇挫折时应正视挫折的道理。凡·高在向日葵田地中受到风的启发,创作出了价值连城的画作珍品。虽然遭遇无人欣赏的挫折,但是他最终还是挺过来了,并且走向了成功。选段感情充沛,层次清晰,概括力强。
◆ 素材展示2 ◆
凡·高看见了那一片夏日的向日葵,氤氲着生命的气息,一种躁动,一种恍若隔世的力量在他体内跳跃。从那明丽的花瓣里,他看到了超越时空的精神世界。于是挥动画笔,用色彩记录这一感悟,用感悟陶醉了几世几代的后人。(2005年浙江高考满分作文《风起风落间》)
◆ 所用话题 ◆
一叶一枝一世界(2005年浙江高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
这一段作者以明晰而流畅的语言,勾勒了凡·高在风起风落间,挥动画笔,用色彩记录着一种生命的感悟。真可谓语浅而旨远。向日葵的一枝一叶该是多么的平凡,但是凡·高以他独特的体悟,传达出了一种超越时空的精神境界。这是一种真正的寓伟大于平凡!其实,这也是我们作文追求的最高境界。特别是考场作文,我们要善于以小见大。
◆ 素材展示3 ◆
一个天才,一个疯子,一颗陨落的星,一颗闪耀的金子。他是画家,一个狂热的艺术家,一个无法理解的精神病患者。他醮着浓烟的颜料,在灰白的画布上涂抹生命的色彩;他用炽热的黄色勾勒着在风中飘摇的向日葵;他把枪口对准自己的嘴巴,用响亮的枪声回答世人的不可理喻--他是谁?
他给世人带来太多的惊奇与迷惑,但他却在世人杂乱的语言和鄙夷的目光中,逃离人海,于山坡上的一株向日葵寻回了思想的星光。
是否,一朵花里,便可容纳生命的内涵?(2005年高考浙江满分作文《心香三瓣》)
◆ 所用话题 ◆
一叶一枝一世界(2005年浙江高考作文题)
◆ 素材点拨 ◆
这三段选文,以整散句结合的方式,生动而形象地刻画了凡·高的形象。通过作者的叙述,我们的确可以看到凡高的与众不同。但是他却能以平凡的一朵花,传达出生命的内涵,告诉我们一种独特的精神世界。他的确是一个天才,是一颗闪耀的金子。作者在刻画人物的过程中,综合运用了叙述、描写、议论和抒情等多种表达方式。这样,文章就具有了很强的形象性,也具有浓厚的思辨色彩。