关于台湾事件的作文(合集20篇)

亲爱的台湾小朋友们：

你们好!

我是大陆的一名小学生。小时候，爸爸妈妈就教我学唱一首歌：“古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国，古老的东方有一群人，它们全都是龙的传人……”虽然我不曾去过台湾，但是从电视、电脑、报纸……等方法都可以知道台湾是一个好好吃好好喝好好玩的地方!希望有机会可以去领略台湾的秀丽风光，同胞的亲情与亲谊。

虽然我们相隔很远，但是却都是祖国的同胞、华夏子孙。海峡两岸都在腾飞崛起，科技在进步，体育在猛进，中国在发展!

希望有朝一日，我可以去看看台湾的名胜古迹：双谭秋月、阿里山云海、五山积雪、清水断崖;喝喝吃吃台湾的特产：凤梨酥、金门高梁、梨山茶、大禹岭茶;理解有关台湾的知识：日月潭的传说、美丽的阿里山;知道台湾的传说：皇帝微行传说、神仙传说、望夫传说、理金传说、足迹传说……来丰富我的知识宝库。这个心愿希望不会太远，能一步一步向前进。

不知道台湾现在是什么样子的呢?肯定是一个很繁荣昌盛的地方吧!日月潭：潭水四时不竭，水极清纯，恍若明镜一面，青山倒映。清晨，山中潭上往往有如纯白的雾。阿里山：白云从山谷涌起，迎风飘荡，时而如汪洋一片，淹没千山万岭;露在云海上的峰，树木好像一座座浮屿;时而如花翻飞，高潮迭起;时而如大地铺絮，足下一片白茫茫;时而如山峪，堆云海中山头若隐如现。

我也盼望你们来大陆观光旅游，我会带你们荡舟在北京颐和园和昆明湖;攀登长城;到青海西藏，登耸入云霄的昆仑、珠峰;去看巨浪滔滔的长江黄河。

大陆的水果很有名哦，我带你们品尝北京的大西瓜，平谷的水蜜桃、新疆吐鲁番的葡萄、哈密瓜，四川的蜜橘，山东的大红枣。

祝你们天天快乐、身体健康、学习进步。

你们的祖国同胞：吴明榆

童年是怎样的？是充满幻想的？是不堪回首的？还是什么都有？我的童年是充满幻想的。我幻想着种种。

天上的云那么多，摸上去是什么感觉？一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……满天的小星星有多少颗？天上的天马城，是否存在？公主和王子是否还幸福？埃及的金字塔有着什么秘密·？宇宙多大？宙斯、雅典娜、阿波罗、潘多拉他们长什么样？许的愿能不能实现？海里有没有海底城堡？美人鱼有没有得到属于自己的灵魂？那个缺腿的士兵现在怎么样？每朵白云上是否住着angel？放羊的星星还在放羊吗？小男孩真的变成勿忘我了吗？糖果屋里的两个小孩还在吗？是不是学会勇敢就有angel？小金鱼的牙长起来了吗？龙存在吗？如果存在，是什么样？外星人存在吗？长什么样……

这些幻想，没人能准确的告诉我，我期待着有一天，会有人告诉我……

“哟我们家的大小姐有长胖了。”一来，同桌便对坐在前排的女生说道。女生很生气站到我旁边拿起我的橡皮便准备砸。我立刻站了起来一把夺过橡皮，然后又立刻坐下。女生没有说话，回到自己的座位。同桌突然站了起来，向那女孩说：“别理她，她就这样。”他好像当我不存在，说得好大声的。我呢？当然不会让步。朝他喊道：“有种你再说一遍！”果然他真说了。“别以为你是谁，难道我会怕你不成！”我被他气死了，把他一推，他重重地被摔在地上。他被吓了一跳。我又说：“别把客气当作福气！”然后坐回了座位。他也站了起来，坐回了座位。那个上午我们两都没说话，我也没怎么听课，终觉得自己有些过分。

“要道歉吗？”我自语道。“嗯，道歉。”“不行，道了谦我不是很没面子。可是……”“怎么办哪？”这时那块橡皮出现在我的面前，我拿起它，指着它说：“都怪你，你那时就不会躲吗？你怎么怎么笨，怎么被她拿到了呢？”说完我放下它，在书桌旁发了好一会呆，突然我好像想通了，拿起书包直冲向学校。

我走进学校门口的小店里，然后再走出来，又像平常一样，又蹦又跳的走进学校。

走到班上，那女孩已经到了，我走到她身边，她朝我望了望：“你准备干嘛？”“我？”我指着自己说，“没想干什么。只是想给你这个。”“什么？”“这个。”我像是在变魔术，从后面变出了。“橡皮？你给这个干嘛？”“我看你没橡皮用就送你咯。不过我不能把那块给你。”“啊？”她很疑惑，“你在说什么？”“没说什么。我发四！”然后就匆匆走了。

到了位子上同桌也到了，我盯着他望，他故意躲开我的目光。我开口说话了：“今天，对不起哦，是我不该对人态度那么差。”说完她的脸也憋得通红，“对不起，是我不对，我本来是想道歉的，可是我……”“我知道，你不好意思。我开始也是。后来：

我那时正在埋怨橡皮，突然，我在橡皮上看到一排字‘我流失了一个朋友’那是小黑死后不久我写的，后来我想通了。我不能再失去一好朋友了。所以我来道歉了。”

同桌听完沉默了，这时我拿出了一包糖，塞在他手里：“这是我最爱吃的，收好。”

这桩事件就算过去了。

[橡皮作文大全

还在我很小的时候，不知是在哪一年的晚会上听到一支悦耳的歌“高山青，涧水蓝，阿里山的的姑娘美如水啊，阿里山的少年壮如山啊……”。妈妈告诉我这唱的台湾，妈妈还告诉我，台湾是一个很美的地方。从此以后，我一有空就会去想，想台湾是怎样的。

我长大了，进一步了解了台湾，它是一个物资、特产十分丰富的宝岛。在山地树种中，樟树是最著名的，樟树里的宝贝樟脑的产量居世界第一位。在这些特产中，你也别小看水果。例如甘蔗，台湾的甘蔗根根租大、结实，比一般的甘蔗要大得多呢!不仅如此，它的味道也大分甘甜爽口，让人口味无穷。

台湾岛的风景也十分美丽，日月潭就是其中之一。它是一个天然湖泊，湖水深而清澈。湖中有一小岛将湖分为两半。一半叫日潭，像太阳;另一半叫月潭，如月亮。再加上四周翠峰环抱，树木茂盛，湖光山色，十分美丽。

在我心中，从小到大，台湾永远是我们国家的领土，神圣而不可分割的一部分。海峡两岸的一件件感人的故事告诉我们，几千年的亲情不是很容易就要以割断的。台湾高山族有首深情的歌：“手牵着手，肩并着肩，团结起来，相亲相爱，因为我们是一家人;从前是一家人，现在还是一家人。”

“在我心中，曾经有一个梦……”不，这绝对不是一个梦，我坚信在“一国两制”思想的指引下，台湾一定会回到祖国的怀抱。就让这一天快快来到，快快来到吧!

我们的宝岛台湾非常美丽，有人说台湾就像在蓝蓝的大海中的绿宝石；也有人说台湾形状像一颗蕃薯，而我觉得台湾形状像绿翡翠一样珍贵。

台湾是个缤纷多采的好地方，台湾是个水果王国，香甜的芒果、消暑的西瓜、酸甜多汁的草莓、甜脆的苹果等等，而且台湾有许多高山，中央山脉由北到南，让这小岛也有壮阔景象及各式各样的花朵，另外台湾也有蝴蝶王国的美称，小时候奶奶还带我去台湾的花园玩时，看见许多五彩缤纷的蝴蝶，因为它们的翅膀有各式各项的颜色，彷佛翩翩仙子，让我十分的着迷。

台湾也有许多不同的风貌，在飞机上隔着玻璃往下看，可以看见许多绿油油的平原，四四方方的田地就像豆腐一样排列整齐，车水马龙的车子不断的在公路上流动，在山间一样不断奔跑的小河，如同翠玉带子一样…等等，这些奇特又有趣的风貌让我难忘；另外台湾的夜市，令许多外国人留连忘返，因为他们国家的商店很早就打烊了，台湾可说是多彩多姿啊，我还觉得乡下的人都好亲切，有些爷爷、奶奶的朋友，也都对我们很好，每每去拜访他们时，都“满载而归”，好客、纯朴的人情是台湾的“特产”。

在我眼中，台湾是最亲切最美丽的地方，因为这里，有我最甜蜜最温暖的家，这美丽的台湾需要我们大家来爱护它，才能永远散发着耀眼光芒。

[台湾的景色作文

南海的风似乎从没有过如此的激越，昂扬的旋律宛如一首歌，一首进行曲。

东海的波涛似乎从没有过如此的澎湃，热情的旋律宛如一首歌，一首交响乐。

历史的脚步似乎从没有过如此轻快，舞动的旋律宛如一首歌，一首奏鸣曲。

海浪在你的身边，拍击起铿锵有力的旋律，向你发出了回家的召唤；轻风在你的头顶，吹拂起动人的乐章，向你发出了回家的召唤；海鸥在你的周围，用洁白的羽毛，书写下最动人的曲目，曲名——回家的召唤。

故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。

忘不了百年前的苦难，那是一首歌，一首低沉的歌，大号的伴奏失去了往日的激情，留存的仅有悲凉的乐谱。阴沉的天，怒号的海，无法将你留下。但是，我听见你在吟唱《七子之歌》：我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传……

忘不了百年来的怅惘。隔海相对的你望着仍旧阴沉的天空，仍旧怒号的大海，一抹夕阳的余晖，像极了故乡，像极了母亲。我听见虽然西装革履的你，也在吟唱《我的中国心》。歌声飘过那浅浅的海峡——我在这头，大陆在那头……

而如今，两岸的人民再次伸出了亲情的手。海峡早已不能成为阻隔亲情的障碍，你派来的使者，又一次踏上了回家的征途，《故乡的云》就在眼前，故乡的歌，已不是那雾里的挥手别离……

听吧！整个中国都是一支乐队：青藏高原是鼓手，击打出深沉的思念；秦岭淮河是小提琴，奏出了如烟的愁绪；长白雪山横亘着，它是中号，有激情，也有忧伤；看吧，指挥家正在北京的天安门上，他引领着中国，演奏出一首歌，一首凝聚着几代中国人希望的歌，一首凝聚海峡两岸人民意愿的歌，一首顺应了历史潮流的歌：

台湾，回家！

台湾《联合报》曾这样介绍纪录片《看见台湾》：“如果我们是飞鸟，滑过台湾上空，看见的会是什么景象?导演齐柏林与《看见台湾》让我们化身飞鸟，以鸟目看我们安居的土地。”

《看见台湾》由侯孝贤担任监制、吴念真旁白，耗资9000万元新台币(约合人民币1845万元)，导演齐柏林以空拍视角完成，是台湾史上耗资最大的纪录片。2013年11月1日上映以来，票房突破2亿，横扫台湾纪录片票房纪录，并夺下第50届金马奖最佳纪录片大奖。

说起拍摄《看见台湾》的初衷，齐柏林曾说：“我们习惯向人介绍台湾的人情味、好吃的夜市、井然有序的捷运(地铁)文化，但我们很少换个高度与角度，重新看看这个我们自以为很熟悉的地方。我想以接近神的眼睛，提醒人们：你爱台湾，要看到台湾的美，也要看到台湾的问题。”影片的拍摄和制作耗时5年，历经各种艰辛，齐柏林说：“在等待的时光里，我常常不耐烦，但有时转念一想，这何尝不是证明了人类的渺小呢?你能飞到4000米高，却抵不住一片云的力量。”。

影片上映后，在台湾成为话题之作，媒体评论称，《看见台湾》讲述了台湾岛的“美丽与哀愁”，前半段美得震撼，后半段丑得惊心。到电影院看《看见台湾》，成为一场新的“爱台湾运动”，观众追捧，政客们也强力推荐，片中暴露出的污染问题成为台湾民众追问的焦点，相关新闻也成了近日台湾的热点新闻。

我，一个十二岁的男孩，一头乌黑的短发，一双大大的眼睛，白白的脸庞，高高的个子。非常活泼开朗。可是，你别看我“相貌堂堂”，其实，我也有很多“糗事”呢。

记得有件我想起来自己都要发笑的事情，那是我三年级的时候。那天老妈正好出差了，只有我和老爸两人在家，可早上不知怎么了，一直没听到闹钟响，不过也可能响了我们俩都没听见，唉。然后我们两个“瞌睡虫”就一直睡着，直到我想爬起来上个厕所，顺便瞄了一下闹钟，不看不要紧，一看吓一跳，妈呀，都七点四十了，我可是八点就要上课了啊，吓得立马从床上蹦下来，把老爸喊醒，然后赶紧洗脸、刷牙，拿着两片面包边啃边走，背着书包狂奔到学校，亏得我们家就在学校对面，否则估计坐火箭也来不及了。

到了学校，一看时间，七点五十九，呼！还好，差点就要迟到，好险！第一节课上完，我在座位上晃荡着双脚跟同学聊天，突然感觉两只脚好像不太一样，低下头一看，不是吧？我竟然穿了两只不一样的鞋，一定是早上走得太急，匆忙间穿错了，完蛋，这绝对不能让同学发现，一发现可就出丑了，肯定会成为全班人的笑料。我在心里想：怎么办呢？怎么办呢？看来只能尽力隐藏了。要是我是一个普通队员多好，但事实是：我是一个领队，唉！

课间广播操时间由我带队做广播操，全部做完后，咦？没人发现，太棒了！我心里直呼侥幸！自由活动时间，我坐在地上，一边与同学聊天，一边尽量不让脚给别人看见。

可纸总是包不住火的，蓦然，一位同学指着我的脚说：“咦？王亦周，你怎么穿了两只不一样的鞋！”这时，全班人都把眼睛转过来盯着我的鞋看，我尴尬极了，脸红得像个大苹果，全班人都大笑起来，我心想：这下出糗出大了！。

回家后我心想：以后可不能这样，下次，我一定要早睡早起！

今年寒假，我终于有机会，跟随家人去台湾旅游。我们从沈阳桃仙机场乘飞机前往美丽的宝岛台湾。

在台湾游玩的几天里，令我十分难忘的是台湾的日月潭。它的面积是2246平方米。日月潭分为两潭湖，一潭像太阳，一潭像月亮，于是，人们就称它为日月潭。我们乘着游船在日月潭里遨游，我们几个小孩子在船头看着那美丽的风景：在雾中连绵起伏的群山围绕着波光粼粼的日月潭，这景象真美啊!忽然一阵“台风”把日月潭吹起朵朵浪花，真漂亮!还给我留下很深印象的是故宫博物馆。这里的件件物品都是精品。其中，“肉形石”是令我十分惊叹的。那块石头就像一块卤肉，是经人加工、雕刻才形成的。这块“肉”有拳头大小，“肉皮”呈淡棕色，上面的毛孔依稀可见。这“肉”有肥有瘦，十分生动、逼真。如果不告诉你那是块假肉，恐怕没人会怀疑这块石头。

台湾的环境很好，路面上见不到垃圾，空气十分新鲜，天是蓝的，地上种植了许许多多的绿色植被，人们也很热情、友好。当我们结束了一天的行程，要回宾馆休息时，为我们辛辛苦苦开了一天车的司机师傅还要弓着身子，低着头，把一个个行李箱从车厢里拿出来，有秩序地摆在路边的地面上。让我每天都感受到了台湾人的热心好客。这次旅游不但让我体验了台湾风情，还让我增长了不少知识，真是“满载而归”!台湾不愧是“宝岛”，那里的景色让我流连忘返。

校园暴力事件典型案例

一、具体案例1：

2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。

【案例分析】：

1、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某李某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。

“成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。

一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入

的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。

【预防与措施】：

首先，面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，从而彻底改变其不良的行为模式。

其次，如果学校一味地强调文化课成绩，而不注重提高学生的法律意识，即便有教育成果也是残缺的。法制教育应和文化学科建设联系起来，应在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在许多中小学校还没有专职的心理辅导教师，国家应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。

第四，必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等，更关爱，更人性化的成长空间。预防校园暴力，必须尽快遏止通

过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。

【延伸与思考】：

校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的学生面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。这说明教师在处理校园暴力问题上是有其独特的作用的。因此，学校领导和教师应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，在教师个人和学校组织力量有限时，我们甚至可以借助于司法机关、公安等部门的配合对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。

二、具体案例2、

11月9日，黑龙江某中学发生一起校园暴力事件，学校保安夏某打了14岁学生刘某之后，刘某又找来外校学生将夏某打了。

据刘某母亲讲，当晚，她得知儿子惹事后，便把刘某抓了回来。刘某跟母亲说，当时他的同学被班主任老师留下，他去给那同学送东西时，无缘无故被在场的学校保安夏某踢了一脚。他骂了夏某，夏将其拽进洗手间殴打，并把他往墙上撞。刘某夺路而逃，在楼梯口处，夏某追上来又是一脚，恰巧被学校有关负责人看见制止。事后，刘某找来伙伴把夏某打了一顿。

被打后，刘某左耳疼痛，经诊断为耳膜穿孔，穿孔边缘有血迹附着。当晚被打后，夏某去派出所报案，经市公安医院验伤，他的颈椎骨折，已住院治疗。

【案例分析】：

三、具体案例3：

2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。

【案例分析】：

1、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某李某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。

“成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。

一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。

【预防与措施】：

首先，面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，从而彻底改变其不良的行为模式。

其次，如果学校一味地强调文化课成绩，而不注重提高学生的法律意识，即便有教育成果也是残缺的。法制教育应和文化学科建设联系起来，应在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在许多中小学校还没有专职的心理辅导教师，国家应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。

第四，必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等，更关爱，更人性化的成长空间。预防校园暴力，必须尽快遏止通过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。

【延伸与思考】：

校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的学生面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。这说明教师在处理校园暴力问题上是有其独特的作用的。因此，学校领导和教师应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，在教师个人和学校组织力量有限时，我们甚至可以借助于司法机关、公安等部门的配合对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。

《中华人民共和国校园暴力事件案例未成年人保护法》第47条规定，“侵害未成年人的合法权益，对其造成财产损失或者其它损失、损害的，应当依法赔偿或者承担其它民事责任。”《民法通则》第106条第二款规定：“公民、法人由于过错侵害??他人财产、人身的，应当承担民事责任。”《中华人民共和国治安管理处罚条例》中规定，由公安机关给予行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

盼望以久的台湾行终于来到了，我们匆匆忙忙吃完早餐，就出发了。先是乘半个小时的轮船到香港机场，然后经过1个多小时的飞行，我们终于到了台北桃园机场。

我们先参观了野柳自然公园。这个公园在海边，里面的石头经过风吹浪打，形成了各种形状：有的像女王的头、有的像鞋子、还有的像小鱼呢!……

然后我们参观了台湾有名的日月潭。首先，我们坐快艇到了日月潭的小岛上，名叫光华岛。那里有卖好吃的阿姆茶叶蛋，咬下一口，啊！简直是人间美味啊！在岛上，有热情的台湾人为我们唱歌、跳舞，可好玩了。

除了这些，我们还去了台北的101大楼，它足足有一百零几层那麽高。工作人员只能让我们上到第89层，哇！从第89层看下去，人、房屋、汽车都小小的。101大楼的那个电梯，5-89层只要37秒就能到，据说这是世界上最快的电梯。

我们还去了阿里山的后花园，在那里，有一条山路，山路旁边，鲜花盛开、树木茂盛。沿着这条路直走，我还看见了小松鼠呢！它的尾巴大大的、毛茸茸的。它的头和身子我们都看不见，小松鼠的尾巴垂下来，很可爱。我们走啊走，走到了一座桥上，这座桥叫“大桥小桥”。我和妈妈走上桥，妈妈说：“真让人害怕”。当我们走到桥中间时，妈妈后面的那个老师开始摇晃桥。吓得妈妈赶紧说：“别摇了、别摇了”。那个老师不听妈妈的话，妈妈加快脚步，终于到了对岸。我们走啊走，终于走到了山脚下。品尝了高山乌龙茶。

晚上，我们去了夜市，吃了章鱼小丸子、芒果、牛肉……果然名不虚传啊，台湾真是小吃的天堂。

宝岛台湾，我爱你。

[游台湾的作文

校园暴力事件典型案例

近些年来，随着社会的不断发展，原本安静宁和的校园这块净土上，现在也接二连三地发生校园暴力事件，因此校园安全已成为人们非常关注的焦点问题。导致校园暴力事件时有发生的很大一部分原因是由于一些青少年学生的法制观念淡薄，自控能力差，是非不分，从而引发学生伤害事故频繁发生。

青少年在生理上和心理上都正处于发育阶段，他们的世界观、人生观尚未完全形成，很容易受社会不良风气和因素的影响。因此，校园安全并不是哪一个学校领导或少数教师的管理能够简单的完成的，必须要依靠学校、家庭和社会等多方面的力量，大家共同努力，为我们的学生创造良好的学习生活环境，给他们一个和谐、舒适、快乐的校园。下面用具体案例来分析学校、家庭和社会教育在制止校园暴力事件，防止学生伤害事故所起到的重要作用和影响。

一、具体案例：

2011年9月某日，在某校的大门口外50米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落2颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校，经过协商最后达成一致意见：詹某应负主要责任，承担50%的医药费，其他五位学生负次要责任，共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育，都表示承认错误，学校根据当事学生的责任大小和认错态度，给予相应的纪律处分。

二、案例分析：

1、从学生自身角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某李某等学生在校属于经常违纪违规的学生，他们缺乏自我安全防范意识，法制观念淡薄，是导致校园暴力事件的主要原因。我们都知道，青少年正处于心理上、生理上的发育阶段，对挫折的承受能力低，情绪情感不稳定，很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心，从不能考虑他人的需要。同时，每个成员个体的身份意识被团体成员的身份意识弱化，心理健康教育缺位，来自同伴或团体的压力往往也就成为了青少年陷入暴力等不良行为的重要因素。

2、从家庭的角度来看校园暴力事件发生的原因。

詹某父母离异，跟着父亲生活，父亲忙于生计对孩子疏于管教。且在其家中长期存在家庭暴力，幼小的心灵很早就蒙上阴影。詹某从小缺少父爱、母爱，其性格孤僻、偏执，难以承受挫折和打击，遇事好冲动、走极端，喜欢用暴力来解决问题。

李某则是家中的独生子，家庭经济条件优越，其父母过分溺爱孩子，使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育，导致他是非不分，以自我为中心，性格上自私、冷酷。

3、从学校的角度来看校园暴力事件发生的原因。

“成绩唯一论”，“唯分数论” 依然主导着学校的教学目标。由于青少年学生的性格，能力及兴趣爱好各不相同，仅仅以“成绩论英雄”的教育模式从根本上否定了人的本性，应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。如此案例的詹某、李某两位同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进，所以他们上课不听讲、不做作业，甚至打架、寻衅滋事，违纪现象时有发生。

4、从社会和谐程度来看校园暴力事件发生的原因。

一些社会歪风邪气充斥着校园，暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些中小学周边环境依然十分恶劣，一些网吧、游戏厅、歌舞厅等不宜未成年人进入

的场所，无视有关规定向未成年人开放，严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化，但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力、色情场面。

三、预防与措施：

首先，面对具有暴力行为的青少年，除了教育、批评、惩罚外，更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。识别暴力的产生的因素，如是否有学习困难，是否有家庭暴力等，然后有针对性的处理和改善有暴力倾向的青少年的外在不利环境及内在的“暴力能解决问题”的错误认知，从而彻底改变其不良的行为模式。

其次，如果学校一味地强调文化课成绩，而不注重提高学生的法律意识，即便有教育成果也是残缺的。法制教育应和文化学科建设联系起来，应在中小学开设法制教育课程，定期安排学生参与法制教育活动，聘请法制老师以具体的校园暴力案件说法，将其贯穿到教学当中，而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。

第三，在许多中小学校还没有专职的心理辅导教师，国家应考虑在中小学开设心理辅导课程并配备专职的心理辅导教师。各级各类学校包括中小学，都应该尽快建立一套完善的心理和道德干预机制，预防因为心理疾病引发的过激事件发生。

第四，必须强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定，未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任，对未成年人不得放任不管。这就是说，父母对孩子的监护、教育责任是法定的，对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此，对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。

第五，家庭、学校、社会共同合作，为处于动荡不安的青春期中的青少年提供一个更平等，更关爱，更人性化的成长空间。预防校园暴力，必须尽快遏止通

过网吧传播的暴力、色情文化对学生的影响，整顿和规范文化市场，为青少年成长创造良好的社会环境。

四、延伸与思考：

校园暴力是由个体或群体实施的一种侵犯性行为，是一种基于恶意或是故意的有目的行为，目的是让受害者产生心理上的恐惧、痛苦或身体受到伤害的行为。所以在对学生进行安全教育的过程中，要教会学生如何应对校园暴力的挑衅行为。

就上述案例，从处理的结果上我们得出结论是：当我们的学生面对同伴恶意挑衅性的行为，比较有效的应对措施是告诉老师或者家长，让他们来充当“中间人”，化解学生之间的矛盾;而起反作用的应对措施往往是予以反击或者消极承受伤害。这说明教师在处理校园暴力问题上是有其独特的作用的。因此，学校领导和教师应该义不容辞的肩负起抵抗校园暴力的重任，在教师个人和学校组织力量有限时，我们甚至可以借助于司法机关、公安等部门的配合对严重的暴力伤害事故做出有效的处理。

【案例44】一起典型的校园暴力事件

去台湾喽!去台湾喽!我十分高兴，因为我要去台湾旅游了。

到了台湾金门，我一路上又走又跳，开心极了!我看到了辽阔无比的大海与在波光粼粼的大海中跳动的小鱼儿。

我连忙拍下这景色。

接下来上车的时候陈导给大家发小礼品，她说台湾人很会节约塑料袋，所以她送给我们每人一条她自己用吸管做的假龙和一大张台湾地图。

我们一共去了佛光山、西子湾、爱河、钻石展示中心、阿里山、茶叶展示中心、中台禅寺、日月潭、文武庙、慈恩塔、玄光寺、野柳风景区、故宫博物院、台北珊瑚展示中心、士林官邸、玫瑰园、宋美龄小教堂凯歌堂、台北精品馆、国父纪念馆、台北101大楼、土特产。

一大堆的景点最让我记忆犹新的就数日月潭了。

我们一路上说说笑笑经过了几个小时的路程终于到了日月潭。

我们乘着游船荡漾在日月潭上真是名不虚传啊：湖中央有个小岛叫光化岛他把日月潭分成日潭和月潭，日潭圆圆的像个太阳，月潭弯弯的像个月亮，潭水那么清澈，清澈的可以看见湖底的沙石，又是那么平静，平静地像一面镜子，岛上绿树成阴碧绿的书从高处望去就像一块无暇的翡翠点缀着日月潭。周围空气清新，真是船行碧波上，人在画中游。

之后我们又去了惊险刺激的太鲁阁的燕子口，因为那里一直有燕子大的石头从几百米上飞下来，所以叫它燕子口。

我在台湾还去过很多景点美丽如画，你要多美就有多美，甚至比你想的还要美。

我爱大海，爱海洋生物。我去过南京的海底世界，去过大连极地海洋馆，还去过香港的海洋公园。妈妈说今年春节要带我去台湾的国立海洋生物博物馆参观，甚至还要和企鹅一起睡觉，哇！这是多么令人向往的一次旅行啊！

台湾国立海洋生物博物馆坐落在台湾南部的屏东垦丁，由台湾水域馆、珊瑚王国馆和世界水域馆三部分组成。大年初三，我终于来到了向往已久的海生馆。看到馆门口亲水广场几条巨大的鲸鱼雕塑时，我情不自禁地欢呼起来。

进入馆内，走在海底隧道，头顶着一群群色彩斑斓，活泼好动的鱼儿，身边是绚丽多彩、仪态优雅的珊瑚，鱼儿不断地在珊瑚间游来游去。在一艘沉没的钢船中，我们穿梭在甲板和船舱之间，观察生活在沉船中很多年的各类海底生物，感觉自己就是一个探险家。

在世界水域馆，我认识了六亿五千万年前就存在的水母，还在一个十几米高的巨大玻璃缸里看见巨大无比的海藻森林，这种黄金巨藻来自美国加州，在富含营养盐的海水滋润下，每天的生长速度有三十厘米！

渐渐地，海洋馆里只剩下我们夜宿的游客了。我们参观了海洋馆的后场，了解到饲养员怎么喂鱼、运鱼。我最感兴趣的是亲自喂水母的活动，导览姐姐给我一只滴管，滴管里都是放入海水中孵化48小时之后的丰年虾卵。看来水母还是比较饿，当我把食物滴到水缸里，它们就迫不及待地追逐着食物。之后，我还把大的丰年虾，喂给大一些的鱼吃，甚至其中有海洋中最大的鲸鲨哦！

吃过晚饭，我们进行夜间探秘活动—就是观察海洋生物在入夜后的状态。我最爱看的就是企鹅了！它们肥嘟嘟的，有的站立不动，有的倒在地上。当我手中的电筒照射到它们时，它们会一下子惊醒，随后惊慌失措，一摇一摆地跑到水边“扑通”一声跳到水里躲起来。过一会发现没什么动静，又会爬上岸，继续像雕塑一样站着睡觉。

夜已经很深了，我躺在铺在地上的被窝里怎么也睡不着。第二天一睁眼，没想到企鹅们起的比我更早。它们一个个精神抖擞，比赛似的纷纷跳到水里，有时还向我游过来并用尖嘴顶着玻璃，似乎很想跟我亲密接触一下，实在是太可爱了！

这次的海生馆夜宿，让我了解到海洋远古的过去，了解到环境污染对现代海洋生态的破坏，亲眼看见海洋里的精灵们白天与黑夜不同的状态，这些都让我更爱大海了！

王永庆成功的例子说明细节是一种创造。由此可以创造就不一定得轰轰烈烈，惊天动地。工作中的小改小革，细节调整同样是一种创造。“细致到点”，从细节中找到创新的机会――这就是王永庆成功的秘密。

在工作中，如果我们关注了细节，就可以把握了创新之源，也就为成功奠定了一定的基础。一心渴望伟大、追求伟大，伟大却了无踪影;甘于平谈，认真做好每个细节，伟大却不期而至。这就是细节的魅力，是水到渠成后的惊喜。

**家电企业小天鹅最早推出“1、2、3、4、5”的服务承诺，即：一双鞋，上门服务自带一双专用鞋;二句话，进门一句话“我是小天鹅服务员×××”，服务后一句话“今后有问题我们随时听候您的召唤”;三块布，—块垫机布、一块擦机布、一块擦手布;四不准，不准顶撞用户、不准吃喝用户、不拿用户礼品、不乱收费;五年保修，整机免费保修五年。

《爱的教育》是意大利作家德·亚米契斯的著作，今天我看了这本书，令我印象最深的是其中一篇---雪球事件。

这篇文章的大概内容是：一天下雪了，同学们很快乐，但是因为雪发生了一件不幸的事情。放学的时候，同学们一出校门就开始了打雪仗，忽然，一个雪球扔到了一位老人的眼睛上，打雪仗的小朋友立刻四散逃走。警察走过来了，人们也纷纷议论是谁砸伤了他？因为是卡洛斐扔的雪球，因此他吓得脸色苍白浑身发抖，起先他不敢道歉，后来经过朋友的劝说，他战胜了自己心中的恐惧，向老人道了歉。

这样的意外在我们的生活中无处不在，类似的事情也屡有发生，在故事起初卡洛斐不敢承认错误，逃避责任，在好朋友的鼓励下承担了责任，解决了事情，体现了勇敢和承担责任的精神。

我的感受是：我们做事不能逃避责任、撒谎，要勇敢的承担责任，不能像小人一样，懦弱、胆小如鼠，没有担当，从现在起我要做一个知错就改的好学生。

记得一次暑假，我去了夏令营。在我上楼的时候，我不小心踩到一个人的脚，他愤怒的吼道：“是谁踩了我的脚？”

我心想：“这个哥哥这么凶，他如果知道是我踩了他的脚，他会不会打我呢？”

我又想：“妈妈曾经跟我说过，男子汉要有责任心，遇见问题不能逃避，要敢于面对。”

于是，我深吸一口气走过去对那个哥哥说：“对不起，哥哥，是我不小心踩到了你的脚，请你原谅我吧！”

那个哥哥呵呵笑着说：“没关系，你只要承认错误就行了。”

哥哥说完后，我的心情立刻舒畅了起来。

随着时间滴答滴答地从手中溜走,距离我们最重视的毕业,已经慢慢地逼近我们了… ----题记

叮铃铃，叮铃铃……上课铃响起的后一秒，同学们就已纷纷回到教室。往日的欢声笑语被同学们翻书时所发出的沙沙声和圆珠笔在草稿纸画图形时所发出的细小声响代替。现在，大家都知道离中考只有一百天啦。一百天，说长不长,说短不短。在这一百天后我们就要踏上中考的“站场”,向自己所确定的目标进发。

就在上个星期，玩得不亦乐乎的我们,在收到了一份家长会通知单,本来正处在兴头上的我们,心情顿时忐忑不安起来。"家长会"这三个字在我们眼里就如一只猛虎,考试考得好的,高兴的眼睛都弯了起来;考得差的人么,就差没抱着老师的腿喊:"救命!"了。我还知道，那晚的家长会跟以往有些不一样，它有一个新的含义：家长要配合老师做孩子学习的思想工作了。

所以,我觉得现在开始,我们要认真抓住每一分,每一秒,在一百天里好好奋斗，努力学习，补习功课，争创佳绩,调整心态。。。。先把游戏，玩耍，发呆的时间减去，换成认真，学习，收获。多请教他人，不能出现偏科。更要放好心态，多练习做题。学习课文做到预习、学习、复习。

学校生活往往过得很快，有时候一天就在你的匆忙中慢慢消失了，也许回到家了，你才慢慢反应过来今天已经过去了。还记得六年来一起经过的一切吗?有多少是值得互相提起与记忆的呢?还记得第一次的相识相知吗?第一次的团体活动?第一次的泪水?我们，一起尝尽了成功的喜悦;我们，一起坚持学习;我们，一起感受什么叫“友谊”“团结”……

而现在，剩下仅仅的一百天，我们能做的有什么呢?是浪费时间，玩游戏吗?

百天后，就是我们收获的时刻，就是我们喜悦的时刻，我们将树立自己一个目标，有一个好未来，将证明，世界时，没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

在这个信息世界，QQ几乎人人都有，而我的QQ，居然被盗了。

去年，我亲爱的“童鞋”亲亲、雨洁一起给我创了一个QQ号。可是这个星期，我的QQ却不能上了，最后发现是有人盗了我的号码，我只好又创了一个小号。当我把原来号上的好友都加到新的号上时，我被盗的号，向我发出了信息。

“我把你的号盗了！”那个QQ大盗向我发出了信息。

“你是谁？”我也不客气地发出了疑问。

“你管得着吗！”QQ大盗猖狂的不得了！

盗了别人的号还那么趾高气昂，如果当时他就在我面前，我一定会……不过号还在他手上，我还不能对他太凶。于是，我心平气和的对他说：“这是我的号。”

“SO！”他不屑的对我“说”。

我还没见过这么厚颜无耻的人，和他没什么好说的，“把号还我！”

“不还，想怎样！”QQ大盗毫不客气。

这句“想怎样”怎么这么耳熟，好像我每天都可以听到，又像一个熟悉的人时常说的，知道我QQ密码的就4个人，我爸我妈、雨洁、亲亲。我小心地向QQ大盗试探：“你是雨洁？”

“你管不着！”这下子我马上明白了。

“你吃饱了撑得没事干吗？都有五个小号了还不满足！”

“你有本事就把自己的密码找回来。”说完这句话，他就扬长而去了。

哎！没办法了，我只好求助老妈帮我一起申请找回密码。最后，在老妈的帮助下，我总算找回了自己的QQ密码。

以后，打死我也不把密码告诉别人了。吃一堑长一智，我再也不会让你们盗走密码。我把密码设置了手机绑定，加入了密码提示问题，现在我的QQ密码可谓是坚不可摧了。

在我的人生道路中发生过许多有趣的事，它们如同繁星般印在我的脑海里，其中有一件事，使我记忆犹新。

记得前年暑假，我和爸爸一起兴高采烈的去为外婆家。一来到那儿，我就看见两只可爱的小狗，一看见这两只小狗，我脑袋里一下子产生了一个奇怪的念头：人家斗牛，我斗狗。 于是，我便立刻开始计划起来，到了妈妈不在的时候，我一下子像离弦的箭一样冲到了小狗面前，小狗见我一下子冲了过来，马上溜之大吉了，我可不甘心，又以刘翔跨栏的速度去追小狗，一会儿追到这儿，一会儿追到那儿，不一会儿，我便把小狗追到了墙角，见小狗被我追到了死角，我露出了胜利的微笑，谁料，小狗一点也不害怕还对我旺旺叫了两声。我心想：还是赶快逃走，被咬到了，可是要得狂犬病的。于是，我急忙逃走了，可小狗才不愿意放我走，反而过来对我穷追不舍，我一边跑，一边大声喊： 救命啊!救命啊!小狗见我跑远了，才不追我了，我心想：这么小的小狗气势还这么厉害，我以后一定不会再招惹小狗了。

这就是我童年的趣事，现在讲起来，还真令我捧腹大笑。

[小学记事作文一件童年趣事

给台湾同学在一封信

隔海相望的同学：你好！秋天叠叠复重重，潜度三移中秋天。没有春天的五彩斑斓，没有夏天的生机勃勃，没有冬天的银装素裹，秋天看似寂寥无趣，但秋天有瓜果飘香，朴实且暗香。虽然不知你我，但我们却有着千丝万缕，就像桥梁和纽带一样。在生我养我的家乡，我快乐的生长，感受她的爱抚。‘江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶音。黄鹤西北去，衔我千里心’大概就是江南的景观。来到这儿，你一定会被这里热情好客的人们所吸引，大街上，车水马龙，人群在城市中显的格外显眼，大街小巷里那叫卖吆喝声，熟悉不已。家乡有时隔外的美，静静弥迷。阴霾的天空下着朦朦的细雨，大街已不再像平时那般喧嚣，此时的故里透露出一股淡雅幽谧之美，让人无法离去，只能让她净值。细雨过后，回头再看，此时的故里又有了一种新生的美，纯纯之美，让这里的人们更加喜爱她，但她不留一丝眷恋，悄然而去，只留片片清甜。你的背影会不会同那烟雨一起？弥漫成茫茫白雾，但此时此刻，却永远铭记在我的心里。你的家乡，定又是另一番多滋多味，你我同在～

你的隔海同学

祝：学习进步

XXXX年X月XX日

天天快乐

[作文素材给台湾同胞的一封信

说来你也许不会相信，我曾经是一个“贼”。我“偷”过关公的忠肝义胆；“偷”过齐天大圣的火眼金睛；“偷”过老葛朗台的吝啬贪婪；“偷”过保尔·柯察金的坚强不屈。

那是5年前小镇上惟一的书店。灰灰的墙壁犹如乞丐的破衣，石灰剥落了，露出青黑色的拙笨的泥砖。暗暗的光线，潮潮的地面，墙角一两棵细长发黄倔强地生长着的小草，倒是挺惹人喜爱。时不时从哪里窜出只老鼠，让人惊吓出一身冷汗，整个小店弥漫着令人作呕的霉味。然而，我闻到的却只有扑鼻的书香。每逢节假日，我便早早地起身，匆匆步行到三里地外的小镇上的那家书店去“行窃”。小店里的书和光顾的客人一样少得可怜。蒙了一层厚厚灰尘的陈腐的书架上搁着同样蒙了一层厚厚的灰尘的书。那时有一阵子我老是疑心书店会关门，还为此牵肠挂肚了好些日子。焦急而漫长的等待之后，店主缓步而来。那是一个50岁上下的小老头，戴着老花镜，蓄着山羊胡须，平日里老阴沉着脸，言语也尖酸。我压住心中的焦急和渴望，特意故作平静地在店门外来回踱步。经过店门口的当儿，还故意咳嗽几下或是踩出点声响，那架式无非是为了向店主昭示：我实在闲得发慌迫不得已才进你的书店看看书，消磨消磨时光的。其实，我的心早已飞进了书店，如同饿极了正在吃奶的婴儿一样，贪婪而又迫不及待地吮吸着。我总是踱不了一个来回，双腿就鬼使神差般地跨进书店。

我总是千方百计地躲避老店主像要把人看穿似的目光，那怀疑和轻视的目光时常刺得我矮了一截。还有那冰冷的话语：“别弄破了，你是赔不起的。”让我如芒刺背，战战兢兢。然而，所有一切都不能吞没或是影响我对读书的渴望和热情。很快，我便在曲折的故事情节中神游开了。与浮士德对话几句，到狄更斯的小旅馆逛上一圈，再与曹雪芹磨上一会儿。雨果的《九三年》撼人心魂，《聊斋志异》让人夜不能寐，《儒林外史》使人啼笑皆非。夕阳夕下，可我还是自欺欺人地用“也许”来推迟打烊的时间，总是当店主把门板一块一块排上的时候，我才恋恋不舍地合上手中的书，轻轻放回书架，刚走出几步就又回头疑神深情地望它一眼。我不敢抬头看店主阴森的脸和深邃的眼，更不愿意让他看出我隐藏在伪装下的失望和无聊后的“酒足饭饱”的心满意足和意犹未尽的遗憾

。当我闪出店门的时候，身后冷冷地传来：“嘿！看了整整一天，连一本书也不买！”我的头“嗡”地一声炸开了，脸也热起来，眼前一片茫然。我能怎么样呢？口袋里一分钱也没有，我做了贼似的逃离那家书店。我郑重地发誓以后再也不进那家书店半步，然而下个周日，我却又早早地起身。