击鼓传球游戏图片(精选20篇)

今天早上，仇老师带着微笑，走入课堂，这笑里还藏着一丝诡异。我们的预感果然没错，仇老师带来了令人紧张而激动的游戏。

这个游戏很简单——击鼓传花，顾名思义，依次传花，鼓声止，传花停，花落谁家，谁就表演节目，并接力敲鼓。因为仇老师没有带来器具，我们只好因地制宜，就地取材，把黑板当成鼓，把同学的红领巾当成花。

“三，二，一，开始！”仇老师首先敲鼓。

“咚，咚……”“鼓”声在教室里回荡着，每当“花”经过我手中时，我的手心就会捏一把汗，整个教室就如成了战场，“花”便是颗手榴弹，人人都不想让“花”在自己手里“炸”掉。“咚，咚，咚！”鼓声戛然而止，而那朵“花”却在陈梓言和张恩博手里徘徊着。到底是谁呀？教室里纷纷议论起来。而陈梓言和张恩博却忽然谦让起来，你推我，我推你。最后同学们投票决定，让陈梓言上台。

“起立！”陈梓言大吼一声，大家都吓了一跳。原来，他表演的是传说中的“河东狮吼”。“咚咚咚……”鼓声高速奏响，大家安静了下来，“花”在空中跃过一道道美丽的孤线，直到鼓声落下。这次是谁呢？大家把目光聚集在了陈梓言的同桌张恩博身上。他目光呆滞，还不知怎么就上了台。不一会儿，他唱起了《生辟字》的高潮……哪知老师正拍视频呢！

“咚咚咚……”鼓声不知什么时候响了起来。不一会儿，“花”落到了我手中。我吓了一大跳。“不对！”我心想，刚才鼓声停止的时候，他才把“花”传给我的！大家也一齐指向他。陈昌杰啊，陈昌杰，谁叫你刚刚笑成那样的。

他先来了一个憋气，接着是一个大声的嗝。“哦——”同学们不由惊呼：“蛤蟆功！”

大家的笑声回荡在教室中，这时老师说：“写作文吧！”教室里一片沉寂……

作者：朱沐辰

今天，我们班玩了一个非常好玩的游戏——击鼓传花。

老师说让一个人来敲鼓，必须蒙上眼睛，要在鼓声中传花，鼓声停了之后，花落在哪个人手上，哪个人就要表演一个节目。所以我们都摩拳擦掌。

第一轮开始了，敲鼓的人把小鼓敲得“咚咚”作响，这让我很紧张。这时，前面的人把花传给我了，于是我赶紧把花传给后一桌。我的心里想：啊，千万别轮到我啊！看到花已经传给另外一个小组，我那圈在喉咙口的心才平稳下来。

突然，鼓声停了，花正好落在第三小组的第二桌上。大家有的哈哈大笑，有的簇拥着他去表演。在大家的掌声中，他唱了一手歌曲，随后大家拍手叫好。

虽然游戏结束了，但笑声久久回荡在我的心里。

老师让我们玩击鼓传糖的游戏。

游戏还没开始，我们的心情非常紧张，大家都心想：不要传到我。随着“咚，咚，咚。”游戏开始了，老师赶紧开始敲鼓。我们赶紧传，老师的球一会快，一会慢。突然，球传到熊汪洋的手上。熊汪洋站在台上不知道表演什么，突然急中生智，个诶我们全班讲了一个笑话，大家都笑逐颜开。第一轮结束了，大家都松了一口气。

第二轮开始了，我们一边喊着，一边传球。 这时老师仿佛要停止了，大家就以最快的速度传。这是，坐在我旁边的周子旋赶紧传到我的手上。说这时，那时快，我赶紧传，把糖传到了高文洁的手上，声音就没了。她上台背了一首古诗。

第三轮一开始，大家非常慢的传，传了一会，老师停了，糖传到了郑秭璇的手上。她上台给我们出了两道谜语，我们都猜不到，他就把答案告诉了我们。

我们念念不舍的下了课，大家希望下次在组织有趣的活动。

“咚咚咚，咚咚咚！”咦？这不是鼓声吗？原来是从三年级教室传出来的，我们正在玩一个游戏——击鼓传花！

首先，老师变戏法似的从抽屉里拿出了一朵大红花，又拿出了一个“鼓”，笑眯眯地对我们说：“今天，我们要玩一个游戏……”“太好了，要玩游戏了！”同学们一听到“游戏”两个字，打断了老师的话语，整个教室都沸腾起来。“停！”卢老师大叫一声，“这个游戏叫击鼓传花，规则特别简单，就是‘鼓响花传，鼓停花停，花落谁家，谁就上来抽奖’。”说着便将花抛给了一个同学，游戏便开始了。

卢老师转身开始敲鼓，鼓声时快时慢，慢时像流淌的河水，快时犹如万马在奔腾，而花在同学之间如同箭一般快速穿梭。同学们一个个惊惶失措，生怕花球传到自己，一接到花便像拿到烫手的山芋一样，立马甩了出去。而我也一直是心弦紧绷着，忐忑不安，心紧张得都快提到嗓子眼了。花球立马就传到我了，我一接到如同定时炸弹般的红花，立刻转过身手忙脚乱地扔给后面的同学，此时我们的心情都犹如装着十五只吊桶——七上八下。

突然急促的鼓声戛然而止，教室一下子变得鸦雀无声，大家屏息凝神，注视着“幸运儿”。“幸运儿”在同学们的催促下走上台抽出一张小纸条，打开一看，上面写着：模仿一种动物的姿势和叫声。同学们开始起哄，可对他来说，这简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。只见他二话不说，便趴在地上“汪汪”地叫了几声，全班同学笑得前仰后合。

在一阵欢声笑语中游戏结束了，而那份快乐却在我们的脑海中挥之不散。

游戏，是每个人都喜欢，也是最经典的娱乐方式。今天陈老师就让我们玩了一个非常有趣的游戏，叫做“击鼓传花”。

游戏规则是，陈老师敲鼓，我们要一个接一个地把花传给别人，当鼓声停下的时候花在谁手上，就要表演节目了。

游戏快要开始的时候，每个人好像又高兴又紧张，高兴的是可以玩游戏了;紧张的是如果传到自己就要表演节目了!

“咚咚咚”陈老师开始敲鼓啦，游戏开始!我们迅速地把自己手上的花传给下一个同学。突然，鼓声停住了，“中奖”的是徐海湾，徐海湾好像有些惊讶，摇摇晃晃地走上了讲台。徐海湾表演了一首《静夜思》。

只听全班同学“切”的一声后，陈老师接着敲鼓，游戏紧张地继续着。相继接到花的同学有：厉振宇、郑意璇、吴云尔、王子胥、陈洋洋……而他们上台的方式和表情却截然不同。其他同学都是接到花才上去的，就属王子胥最特别了，他是自愿上台的。在传花的时候，花传到了王子胥的手上，而他非但没有继续把花传给其他同学，还紧紧地抓着花不放呢!我心想：这是干什么呀?难道是王子胥自愿想上去表演节目?说时迟，那时快，陈老师刚好停下来，王子胥一个箭步冲上台!他很有信心地说：“今天，我给大家唱一首《童年》(节选)!”说着他就唱了起来，虽然有些忘词，但我觉得他勇气可嘉，他下台时，台下响起了热烈的掌声。

下面上台的是郑意璇，她像个娇滴滴的小姑娘似的。她想了半天，决定为我们唱一小段《爱的华尔兹》，不过唱的声音很轻，坐在稍微后面的同学听他唱起歌来就像是在唱唇语……

厉振宇上了台，找了吴云尔合作，表演的内容是：厉振宇正在看电视，可电视坏了，厉振宇就把电视拆了，最后触电了。看了这个小品，我觉得厉振宇的表演很精彩，让我看起来很真实。特别是触电的时候弄得我们全班哄堂大笑!

吴云尔讲了一个关于错别音“酱瓜”的笑话;陈洋洋也讲了个笑话。

“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合，正当我们玩得正开心的时候，陈老师却说了一句话：“游戏到此结束!”

“啊!”全班同学好像都显得特别失望。

陈老师睁着大眼睛说：“怎么?都准备了节目啊?那现在可以自愿表演!”

陈老师话音刚落，邹学亨就迫不及待地跑向讲台，边跑边说：“我需要找两个合作伙伴!”同学们都踊跃举手，最后王海涵和熊夷州当了邹学亨的合作伙伴。王海涵演的是爸爸，只见他手拿一支粉笔，有模有样地做出了抽烟的动作。他对邹学亨说：“儿子，我给你3块钱，你学3首歌回来。”邹学亨向熊夷州扮演的3个角色学了三首歌。回来时，邹学亨指着爸爸说：“我是你爸，黑帮老大!”爸爸听了，气得上气不接下气，说道：“跪下!”邹学亨唱道：“起来，起来!”爸爸立马吹胡子瞪眼地说：“你，你给我滚出去!”邹学亨毫不在意的唱：“走四方啊!~”欣赏完这个笑话，我们大家笑得大拍桌子……

在大家的笑声中，游戏不知不觉的结束了。今天这个游戏不仅给我带来了开心，还让我明白了一个重要的道理：原来，快乐是可以传递的!只要我们将自己的快乐分给别人一些，这个世界就会少一些忧愁，多一些笑声!

随着紧张的期中考试结束，春季运动会接踵而来。同学们都很兴奋，希望在运动会上一展风采。运动会项目五花八门，有传统的50米、100米、200米等男女田径赛，也有趣味比赛，如多人多足，双脚传球，双人背等等。在这些项目中，最引人注目的是我们三年级女子双脚传球比赛了。

刘老师用眼睛扫视了一圈，和蔼可亲地问道：“你们准备好了吗？”我们异口同声地答道：“准备好了！”旁边的家长纷纷赞叹着，“好有气势的一个班呀！肯定能赢！”比赛紧锣密鼓地开始了。裁判老师一声令下，同学们迅速各就各位，打起十二分精神。只见李高涵飞快地躺下身子，快速在草地上前后挪动，调整好距离。球很快传到她的脚下。她用两只脚紧紧夹着这个球，控制着这个球慢慢向后移动，双手扶着腰，把腰部的力量都传到脚上。整个过程小心翼翼地，不能有半点错误。围观的同学们不停地喊道：“加油！加油！”甚至有的同学高声喊道：“304班，必胜！”

等待是最磨人的，我的心始终好像十五个吊桶打水——七上八下。球没接住怎么办？球掉下来怎么办？……正当我思绪万千时，球传过来了。我只好赶鸭子上架，硬着头皮将球接过来。接球也是一项技术活。李高涵双脚左右夹球，我就只能将脚一上一下作剪刀样放在球上，紧紧夹住。夹住球的那一刻，我仿佛听不见同学们的加油声、欢呼声、鼓掌声。那小小的球似乎有千斤重，我小心翼翼地将这一千斤重的球缓缓送过头顶，到达另一个同学脚上。“哦，我们赢了！”围观的同学们欢呼雀跃道。我的心也跟着沸腾起来了。

精彩的运动会在大家依依不舍中落下了帷幕。

我从小到大玩过许许多多的游戏。有兴奋激烈的击鼓传花，还有热情洋溢的丢手绢，还有耗费体力的踢毽子，但是从没有玩过“击鼓传球”。有人说：那不一样吗？那可就大错特错了。

今天，朱老师让我们玩击鼓传球，我觉得很新鲜。游戏开始时，胡志杰自告奋勇说：我要当击鼓手。老师点了点头，只见胡志杰拿起棒子试着敲了两下，我们一看哄堂大笑，因为他把棒子拿反了。他又把棒子调了一个方向兴奋地敲了起来，响声慢慢的大了起来，球在我们的手里跳跃，鼓声越来越响，越来越快，我们就越紧张。瞪着眼珠子看球，比看奥运还用心。眼看球就要跳来了，生怕停留在我的手里，我早已做好了接球的准备，突然鼓声嗅然而止，球停在刘书辰手里，我们开心地沸腾起来，这下他要接受甜蜜的惩罚。有人说学蛙叫，他这一叫把我们都逗乐了。这下该他当鼓手了，他对着我们坏笑一下。我可一定要当心，终于到我接球了，我用手一抓由于球太小，差一点掉了，幸亏我反应快用另一只手接住了球。我赶紧把球往下传，快到胡志杰了，他用双手捧，可惜球却掉到了地上，也许是他太紧张了吧，此时的刘书辰听到了球在地板上跳动的声音，把鼓也停了下来，他终于心思心想事成了，球在胡志杰手中，我们激动地跳了起来。唱歌、背诗……鼓声再次响起，乒乓球像一块磁铁一样吸住了我们的眼球。

我接下球往天上一抛，被下一个人接住了……

这个游戏让我们非常开心，并让我们增近了彼此的感情，还让我们学会了写作，真可谓“一箭三雕！”

有人喜欢玩贴鼻子的游戏，有人喜欢玩盲人摸象，还有人喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。但我喜欢玩有趣的击鼓传花。

今天在快乐作文我就玩了击鼓传花的游戏。老师一说要玩游戏，大家议论纷纷，教室里闹哄哄的。有的人说：“要玩击鼓传花的游戏吗？”有人说：“我玩过！”这个时候老师神秘地拿出一朵花说：“对了，今天就是玩击鼓传花。”规则是：当鼓声响起时，同学们依次传花，鼓声停止时花落在谁的手上，这个同学就要表演一个节目。

游戏开始了，大家昂首阔步地走上台，信心十足，好像马上就要上战场了一样。坐下后大家又高兴又紧张，我心想：老师会把这朵花传给谁呢？在大家左顾右盼中，老师把花给了阳文杰。此时阳文杰处之泰然，坐着像个念经的和尚一般。鼓声咚咚的响起，声音震耳欲聋，我的心也跟着砰砰地跳了起来，差不多都要到嗓子眼了。这朵花就像定时炸弹一样。我心里想着千万不要传到我手上，这时我旁边的同学眼疾手快地把花传给了我。我又手忙脚乱地把花给了旁边的人。此时这个同学一脸尴尬，原来花落在他手上，他还没来得及反应过来，鼓声就停止了。于是这个同学满脸通红地上台给我们表演。第二轮阳文杰拿到了花，他给我们背了一首古诗。第三轮又是一个男生，他表演了两个后空翻。

这个游戏真好玩，还让我懂了一个道理：心急吃不了热豆腐。所以，我们做事不能太急。

同学们，你们玩过击鼓传花的游戏吗？今天作文课刘老师也带领我们玩了一次，我们真是好开心呀！

游戏开始前，刘老师先将游戏规则告诉我们。我在听规则时，心里好紧张！只听刘老师的鼓声响起了，红盖子先从黄祉菁同学传到下一个同学的手中。有的同学很胆小，比如陈子涵同学，拿到红盖子就像触电了似的，一下甩了出去！有的同学却很有勇气，比如我！我拿到红盖子像牛气冲天似的，一点也不怕！就这样红盖子传到了一个又一个同学的手里。

老师的鼓声一停，第一个“中奖者”是韩沐锋同学。只见他阴阳怪气地走上讲台，表演了节目“哈哈大笑”。第二位“中奖者”竟然是我，我开心地走上讲台表演“妈妈教训孩子”，我觉得很搞笑，同学们也被我逗得哈哈大笑起来！

这堂作文课真是太有趣了！

刘睿航

“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传来，惹得旁边教室的老师都嫉妒了。你想知道我们在干什么吗？我们在玩有趣的击鼓传球的游戏。

首先，老师讲游戏规则，一个人拍桌子，别的同学传球，如果拍桌子的人停了，球在哪个同学的桌子上，他就要在5秒钟之内说一个四字成语，说不出来的或者说重复了的同学，他就要受到惩罚：俯卧撑三次。老师的话音刚落，同学们争先恐后地举起小手，都想当一个发号“司令”——击鼓。最后，周狄如愿以偿当上了“司令”。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停留在自己的桌子上。只见周狄用手不停地拍打着桌子，突然怪笑地停住了。球停在了黄凯瑞的桌子上，黄凯瑞大声说：“狗急跳墙。”同学拍手说：“好。”第二轮开始了，周狄又拍打起桌子，同学们传球的速度更快了，这次轮到吴子桐，吴子桐非常急，没有说出来，只好接受了惩罚。同学们看见吴子桐高高翘起来的屁股，哈哈大笑起来。

游戏依然继续，我们玩得很开心，还学到了很多成语呢！

蔚蓝的天空上，挂着一轮骄阳，散发出炽热的光芒。天空中的朵朵白云像是一个调皮的棉花糖，让人垂涎三尺！

“哈哈哈~~”爽朗的笑声从二楼的窗口传出。咦，是何人笑得如此开心哩？他（她）又是因为什么而因此发笑呢？就让无所不知，无所不晓的——我来告诉你吧！知道为什么吗？因为——我就是“当事人”之一。

这一天，与往日无异，可在我看来，却大不相同！因为今天，我就要和我久违多年的游戏一起玩耍了。

我踏着轻快的脚步走进教室，来到我的“专属宝座”。当老师进门后，我就发现了异常：老师的手中一直拿着一个淡紫色的镶嵌着花朵的糖果盒。我在心底美滋滋地想道：“难道今天老师良心发现，要给我们发糖果吃？”但是，幻想终归是幻想，现实很快就将我的幻想摔得支离破碎……

随着老师的到来，教室里渐渐地安静下来，“同学们，今天我们来玩一个游戏。”“游戏！”我喃喃地说。“游戏”，这个词既熟悉又陌生，猛地，我的脑海涌上一个又一个画面，那，是我的曾经……

理所当然，这句话引起了我的关注，我抵着下巴，开始津津有味地听了起来。“这个游戏的名字就叫做‘击鼓传花’！想必大家都看见我手中的空盒子了吧，没错，它就是今天游戏的主角——花。”什么！那是一个空盒子！这句话如晴天霹雳向我袭来。

可老师却好像没有看见“写”在我脸上的“字”，自顾自地继续说下去：“接下来，我来讲一下游戏规则：当游戏开始后，便会有音乐响起，然后便开始按照‘S’形进行传递，当音乐停止，那么花的所持者便要站起来介绍一下自己。”老师的最后一句话仿佛一盆冷水，浇在了原本已经热血沸腾的我们身上。

呃……

天知道我的脑海中出现了怎样的画面：当花落在我手上时，我缓缓起身，每移动一寸都好比千斤。整个屋子里的人的目光都齐刷刷的盯着我，好似要将我看透。我则发出比蚊子还小的声音，连我自己都没听清自己在讲什么，而所有人像是发现了什么有趣的东西，顷刻间爆发出震动世界的笑声，面对这等场面，我低着头，紧紧地咬着那毫无血色的唇，手也紧紧地握着。长长的指甲嵌入了我的手心，我却感受不到一丝疼痛……

不！我才不要让那种事发生在我身上，绝对不行！

“游戏开始”！随着老师一声令下，那首熟悉的音乐在我的耳畔响起，紧跟着那紫色的“花”以“S”路线飞快地传递着，忽地，音乐停了，这朵“讨人厌”的花停在了千万名字中的一个“奇葩”——吴彧燊手中，只见他缓缓起身，一张脸憋得通红，好像还没有反应过来，语无伦次地介绍了自己的名字，便赶紧回到座位上坐下，把头埋得低低的，巴不得挖个地洞，让自己钻进去！当老师将他的名字写出，我才发现，我除了“吴”，什么也不认识！

音乐再次响起，眼看就要传到我的手上了，我的心不由得咯噔了一下，可是老天爷好像故意和我作对似的，到了我前面的郭炽手中，他拿着“花”在我眼前晃来晃去，我心急如焚，眼看就要够到手了，他又拿着“花”继续“逛街”去了，待到时机差不多了，他这才将“花”传给我，我拿到后，急忙将这“烫手的山芋”丢给了后面的人。

突然，音乐停了，这后面的表妹可就遭了殃，她一脸懵逼，脸颊通红，半天才恍过神来，支支吾吾才说出了自己的名字。

第三位被“幸运之神”光临的是林锦婷，她落落大方地说：“大家好！我叫林锦婷，今年十一岁！”我不由地在心中赞叹：唉！现在的“小孩子”胆子真大啊！

游戏啊！我真幸运，没有被选中，真不知你是不是也会这么幸运？

寒假生活结束了，我们又回到了我们熟悉的校园，新的一个学期又开始了。

在一个星期五的下午，老师拿着一个鼓和一个红球，走上讲台对同学们说：“今天我们做一个游戏，来放松一下。”同学们立刻欢呼了起来。接着老师宣布了游戏规则：“我来击鼓，同学们传球，鼓声停了就不能再传球了，球在谁的手里，这个人就要背假期布置的古诗，一共两回合。”有的同学沾沾自喜，有的同学垂头丧气。

游戏开始了，鼓连续地敲着，咚咚咚……球也在飞快地传递着。同学们特别紧张，害怕球落到自己的手里，鼓声突然停了，球落到了我同桌的手里，虽然我有充足的准备，但球“飞”来时，我也很害怕，同桌最后背出了古诗。

游戏又开始了，我接过球，立马传给了下一位同学，一个接着一个往下传……游戏结束后，会背古诗的同学，老师让坐下，而没有背下来的罚站一节课。

我喜欢老师这样的教学方法，在游戏中快乐地学习，让不爱学习的同学对学习产生兴趣。我喜欢这一节课。

窗外十分安静，路灯散发出微弱的光芒，风儿吹着树叶，树叶“沙沙”地唱个不停，风吹过人们的脸庞，人们不禁打个哆嗦。可我们的教室里却快要沸腾了，这是在干什么呢？原来教室里在进行有趣的传球游戏。

游戏开始时，老师拿了一条红领巾把段炼的眼睛蒙住，让他来敲鼓。我们都问他：“敲多长时间会停下来啊？”段炼想了个好办法说：“我嘴里随便说个顺口溜，什么时候说完，什么时候就停下来！”随着“咚咚咚”的有节奏的鼓点声，开始传球了。同学们都不想让球留在自己的手中，都怕会上台表演节目，球就像一串快要爆炸的鞭炮，又像冬天里寒冷的冰块，不敢让它在手里多呆一会儿，都飞快地把球扔了出去。球传到黄博飞那儿，声音戛然而止。可是让我们意想不到的是，他抽到了一张幸运签，得到了一支笔。大家都投来羡慕的目光。

又一轮传球开始了，这回同学们都把球当成了一颗珍贵无比的蓝宝石，抱在怀里迟迟不放手，下一个同学只好上前去争抢。老师为了控制这个混乱的局面，说：“下一个上来抽签的人也许没有那么幸运了。”球传到汤博宇那里停下了。他兴致勃勃地走上讲台，抽了一张签，他垂头丧气地把纸条上的字读了一遍。原来是要学企鹅走路。他学的一点也不像摇摇摆摆的小企鹅，简直是解放军在走正步。

传球比赛太有趣了，我真期盼着能和老师同学再玩这个游戏。

今天的我特别开心，特别快乐。因为呵呵……不笑了、不笑了，说给你们听听。

今天，老师让我们玩了击鼓传球，我从来都没玩过，所以特别兴奋。胡志杰争着第一个当鼓手，我都有点羡慕嫉妒恨了，可惜他就把鼓棒拿反了，我们都哄堂大笑，算是给我们加了一点调味剂了。我们大笑：“鼓棒拿反了。”他不好意思的笑了笑把鼓棒换了个方向。他开始敲鼓了，我们集中精力传球，既紧张又兴奋，乒乓球像橙色的太阳一样在我们手中跳跃，此时乒乓球就像烫手的山芋都不要，后来声音越来越响，我的心跳的越来越快，看见了罗健翔好紧张，他好像在想千万别是我呀！可就是这么巧，球刚到他的手里，鼓声嘎然而止，我们都跳起来庆幸自己的好运同时指着他讥笑他的“好运”，他只能接受惩罚了，罗健翔表演完了就到他当鼓手了，他还撸着嘴丢了一句：“胡志杰你给我等着。”真可惜，他是背对我们而坐，也只好凭空而定了。鼓声由慢到快，我们也越传越欢快，就在我们兴致盎然时鼓声猛然一停，这次球落到了到了王志硕手中，我们都拍起来巴掌，他有点害羞的看了我们一眼后给我们唱了一首歌。“哈哈哈”这一下子又到了胡志杰的手里停了，我们又尖叫起来……

你一定也被我的快乐感染了吧，要不你也和我们一起玩吧！

黄凯瑞

哈哈哈，一阵阵笑声从教室里放肆地传出来。你想知道我们在干什么吗？我们在玩击鼓传球的游戏。

首先，老师讲了游戏规则：一个人击鼓，其他同学按S形传球。鼓声一停，那个人就要在5秒之内说出一个四字成语。说不出来的或者说重复了的同学，他就要受到俯卧撑三次的惩罚。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停在自己的桌子上。只见周狄用手不停地拍着桌子。我把球给了汪敬诚，可是我走了魂，球被我一直紧紧地抓在手中。当鼓声一停，我才飞快地丢给了汪敬诚，汪敬诚像闪电一样的传给了后面的马俊杰。可是，同学们异口同声地说，该我说一个四字成语。我紧张得说错了成语——“一猪一狗。”于是，我甘愿受罚，认真地做了三个俯卧撑。同学们竟然送给我一阵阵掌声，我感动得热泪盈眶。这是我第一个忘不了的游戏。

我喜欢玩击鼓传球的游戏，因为它既可以让我锻炼身体，又能让我增长知识，还能给我带来许多的乐趣。

今天，我一走进教室便愣住了，只见教室里的桌子围成了一个长方形，讲台上放着一个红彤彤的大鼓。问了覃老师，才知道原来今天我们要玩“击鼓传花”的游戏。同学们非常开心，有人甚至高兴得跳了起来，而我则盼望着游戏能快点开始。

覃老师交待了游戏规则：首先，要选一位同学当鼓手，其他同学来传花；然后开始击鼓，鼓声停，花落在谁的手上就由谁表演节目。一听说表演节目，我的心情非常的紧张，生怕那朵花落在我手上。

游戏终于开始。小许同学自告奋勇当鼓手。覃老师拿着红领巾，蒙住眼睛。“预备，开始”！“咚咚咚”小鼓敲起来了，同学们开始传花。有的同学传得非常快，生怕叫到自己上去表演节目。有的同学故意传得非常慢，因为他想给大家表演节目。最搞笑的要数唐峻泽。小花刚到他手里，他立即扔了出去，好像拿着一枚滚烫的大炮。

鼓声停！小花落在了小赵手里。小赵大大方方走到大家的面前。只见他头朝地，“咕噜”一声翻了个跟头。同学们都被他逗得哈哈大笑。

“咚咚咚”“咚咚咚”，游戏又开始了，教室里成了一片欢乐的海洋。

今天，作文班老师和我们玩一个游戏——击鼓传花。

游戏的玩法是：一位同学上去，背着同学们敲鼓，当鼓声一响，同学们就开始传花；当鼓声停下的时候，谁的手中拿着花，谁就要表演一个节目。规则：必须是依次传递花朵；不能半途用扔掉，必须传递到同学的手中。

游戏开始了，第一轮，是肖熙传花，敲鼓者是小戏；开始传花了，小戏开始敲鼓了，大家拿着花，花像是带着尖尖的刺似的，每个人一接到花朵就快速地传给下一位同学，好似生怕被刺到了一样。“快！快！快！”大家一边欢呼一边眼疾手快地传；突然，鼓声停了，大家左看右看。呀！怎么是小熙？小熙说：“嗯——我来表演晕倒好了。”话音刚落，他就“晕倒”了，大家看完他那滑稽的演技捧腹大笑起来，“哈哈，来！鼓个掌。”老师说道，我们大家鼓起掌来。

第二轮开始了，我把那朵被我们折腾得几乎“粉身碎骨”的花儿拼起来（因为在我们传递的时候，把这朵花给“分开”了）。我心想：为什么是上一轮的表演者是小熙而不是我呢？

这个游戏真好玩，上学的时候，我一定会与同学们分享，和他们一起玩击鼓传花这个充满快乐的游戏。

我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，有跑步的和打水仗……这些没有一样是我不喜欢的，但是我最喜欢的就是击鼓传球了。

首先，老师讲了游戏的规则：一个人击鼓，其它同学按S形传球，如果鼓声一停，球在哪个人手中，那个人就要在5秒之内说一个四字成语，如果说不出来或者说重复了的同学，就要接受惩罚：俯卧撑三次。

游戏开始了，同学们个个伸长脖子，眼巴巴地望着球，生怕球停在自己的桌子上，没有发现。只见周狄用手不停地拍打着桌子，突然，鼓声停了，球落在了汪敬诚的手中，汪敬诚立马说出了“马到成功。”同学们纷纷竖起来大拇指。第二轮开始了，鼓声又响起了，别人把球传给黄凯瑞的时候，黄凯瑞一直抓住球不放，等到鼓停了，又迅速地传给汪敬诚。我忍不住沉思：会不会是黄凯瑞他手疼了，还是球贴在他手中了……老师让黄凯瑞说成语，才打断了我的思绪。但他发愣了半天，还是没说不出来。“5、4、3、2、1，时间到。”同学们异口同声地数着。顿时，“哈哈哈……”一阵阵欢快地笑声从教室中传出，惹得旁边教室的老师伸出头在窗外观看呢！最后，黄凯瑞只好去做俯卧撑。

我喜欢击鼓传球的游戏。因为，它不但让我学到了很多成语，而且给我带来许多的乐趣。

今天，在赏识作文班上，老师让我们玩了一个游戏，名字叫夹球传球。规则是用筷子夹球传到下一个人，那个人要用筷子接住，再传下去，一直用这样的方法夹到最后，就算赢。

游戏开始，大家的心里都非常紧张，准备到我了，我的心里扑通扑通地跳，手直发抖，一不小心掉了球，我非常失望，又要重新开始。准备又要到我了，这次我稳稳地接住球，并传给了后面的同学，但是后面的同学掉了球，大家都非常失望。我们还是选择了重新来，最后我们成功了，但是我们不是按照老师的规则来做，所以不算赢。

虽然输了，但我还是玩得很开心！

[传球游戏的二年级作文

“哈哈哈！”快乐作文的教室里传出了阵阵欢快声，想知道我们正在干什么吗？偷偷地告诉你吧！我们正在玩击鼓传花的游戏呢！

游戏规则是：一个同学背着全班击鼓，下面的人来传花，凡打鼓的那个人停了，手上还拿着花的那个人必须进行才艺表演。

老师来抽谁先敲鼓，“抽！”哈哈，建彤被抽到了，建彤在上面使劲儿地打鼓，我们在下面拼命地传花，还没传到我的时候，我神色紧张，心想：应该不会传到我吧？抽到我，我应该表演什么呢？正当我胡思乱想时，花突然传到我手中，我不管三七二十一，紧闭眼睛，随手一丢，正好丢到欣怡的手中，我松了一口气，心中七上八下的水桶终于落地了，额头的汗也不再冒了。

啊哈，花传到巧玲的手中，我笑得前俯后仰，以为巧玲要表演什么精彩的节目呢！可她只是流利地朗诵一首《鹿柴》，可真无聊啊！

老师又问谁要当打鼓手，我们争先恐后地抢着，谁都想打鼓，可老师却抽到了牧圻，“花儿”传啊，传啊……竟传到了镇凯手中，镇凯表演的竟是太极拳，他嘻嘻哈哈地表演着，只见他双手合十，眼睛却笑得跟月牙一样，打太极拳需要心平气和，而他却嬉皮笑脸的，真不像打太极的。

……

虽然同学们表演的节目不是很精彩，但是击鼓传花可真好玩啊，我真想再玩一次。