信任的提纲怎么写300字推荐20篇

一、提纲要切题。例如，有同学写《说“功夫不负有心人”》的提纲是这样写的：1．“有心”就是有明确的目的；2．“有心”就是有正确的方法；3“有心”就是有认真的态度和创造精神。认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较切题。

二、提纲要体现体裁特点。假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。

议论文提纲：

总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大门。

知识、生活、社会的大门，门门入好：①入好知识门，才能获得知识；②入好生括门，才会懂得生活；③人好社会门，才可能成为社会的好成员。

家庭、国家、思想的大门，门门把牢：①把好家门防风雨盗贼；②把好国门防敌人侵犯；③把好思想门防腐蚀变质。4 努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船扬帆远航。

不少中学生作文时都没有写提纲的习惯。有的不懂得写提纲的重要性，怕耽误时间，会写而不写；的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。

提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。有些同学常写“1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果”一类的“提纲”．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为“提纲”。也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。

那时候我上初一，在班上属中上等的学生，但是我却从没想过要好好学习，但是在这个时候发生了一些事，让我也明白了一些道理。

一次，我和我的两个小学同学起床晚了，就没有上早操。但是，后来我想了想，还是主动找老师承认错误了。因为他们两个是回民，老师在我交检查的时候就问我，为什么和他们一起呢？难道你也是回民？我立刻就说了不是。从那以后，我就离开了他们，自己上厕所，自己吃饭，自己努力学习！

慢慢的，我进到了班里的前十名。一次我去交作业，班主任语重心长地对我说，孩子，你要好好努力，要戒骄戒躁，相信你一定会更出色的。之后，我就更加努力了，没有放弃，没有骄傲，我进入了班级前五名。而且，成绩很稳定。

老师，谢谢你！是你的信任，让我更加努力，给我鼓励，给我信心；也是因为你的信任，我变得更加出色。

信任是什么？

信任是人与人之间的一种联系，信任是母女之间的一座桥梁，母女之间有了桥梁才回彼此相处得融合，幸福，快乐......信任。

您是我最敬仰的人，因为没有您就没有我，没有您的哺育就没有现在的我，但是，您却不是我最为信任的人，不是我最为信赖的人，因为您根本从来也没有信任过我！在漫长的成长岁月中，您给予过我多少信任？您在我这漫长的成长岁月中，您给予我的只有怀疑的目光，讽刺的语言，还有冷淡的态度......我在您的心目中真的不值得躺您给予一点的信任吗？无论家里发生什么琐碎的事情，您都不会信任我！

您对我实在有太多不信任了，而我实在无能为力地向您解释过多的理由了，我能做到的是默默地，默默地接受您对我的目光，语言，态度......把这一切都忍声地咽下心中，着是我能做到的事情--------母亲。

一次体育课上，老师叫我们练习跳高。同学们一个又一个的接着往前跳，当准备轮到我时，我心里一直颤动着，想着：我根本不会跳高啊，让我跳这种高度，分明就是强人所难。

这时，我的好朋友突然对我说道：“不用怕，我相信你一定能跳过去的，加油，发挥出你的实力，我坚信你一定成功！”得到朋友的一番鼓励与信任，我突然鼓起了勇气，奋力向前跑去，一下子就越过了铁杆。“我终于成功啦！”我兴奋地说道。

我的朋友也在为我喝彩，我立刻跑去向朋友说道：“谢谢你，谢谢你对我的信任，我一定会好好珍惜这股非一般的力量的。”

我从这个信任中感悟到了：它在我们每个人的心目中是多么宝贵，我不仅要好好的珍惜它，还要好好的借用它来做一些生活中你难以实现的事情，这样，你的人生将会过得很充实，很富有信任感。

服刑期间，郭利没有书面承诺认罪服判，没有申请减刑假释。5年刑期他是坐满了的。这种情况在中国监狱中并不多见。

“我坐了5年牢，没有争取任何减刑。减刑的条件是认罪伏法，而我抗拒改造，拒不认罪。”其人郭利，一位“结石宝宝”的父亲，2008年三聚氰胺奶粉事件中数十万受害者代表之一，却因和涉事公司的赔偿谈判而被捕入狱，罪名是敲诈勒索。

2014年7月22日，郭利刑满出狱;2017年4月7日，他被改判无罪。

“自始至终，我都相信法律，保持克制，保存实据，争取不打折的权利。”一个人奋战了9年，获得平反之后的郭利饱受赞誉，但抗争仍在继续。

“我没有感谢的人，我也不激动，除了悲愤，我很平静。”

信任一个人有时需要很多时间，因此有些人甚至终其一生也没有真正信任过一个人，倘若你只信任能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是一个傻瓜；倘若你毫不犹疑。匆匆忙忙的去信任一个人，那你就可能也会那么快的被你所信任的那个人背弃；倘若你只出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么接踵而来的就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟不敢去信任一个值得你信任的人，那你永远不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此黯淡无光。

信任是一种有生命的感觉，信任也是高尚的情感，信任也是一种连接人与人之间的纽带，你有义务去信任一个人，除非你能证明那个人不值得你信任；你也有权受到另一个人的信任，除非你已被证实不值得那个人信任！

我们每个人的父母经历了风风雨雨最终走在了一起，其中就有互相信任。信任呢，是最基本的，也是最重要的。

有很多原本和和睦睦的家庭，因为父母间的互相猜疑，最终走到了离婚的地步。离婚，受打击最大的就是孩子了，孩子有可能因为这个问题而从此一蹶不振；有可能遭受同学的歧视和侮辱；更有可能得上了自闭症。孩子也很痛苦，更不想看到父母离异，家不像家的样子。其实，孩子最想要的就是一家人在一起，和和睦睦，幸幸福福。家长在感情上出问题的时候，要想想孩子，不能一意孤行。你们是孩子的顶梁柱。

所以，在此我想对每个家长提出一个要求：你们能为了孩子而互相信任吗？能够在出问题的时候三思而后行吗？信任是一个家的连接，会给家带来幸福。

信任是人与人之间的一种联系，信任是母女之间的一座桥梁，母女之间有了桥梁才回彼此相处得融合，幸福，快乐......信任。

您是我最敬仰的人，因为没有您就没有我，没有您的哺育就没有现在的我，但是，您却不是我最为信任的人，不是我最为信赖的人，因为您根本从来也没有信任过我!在漫长的成长岁月中，您给予过我多少信任?您在我这漫长的成长岁月中，您给予我的只有怀疑的目光，讽刺的语言，还有冷淡的态度......我在您的心目中真的不值得躺您给予一点的信任吗?无论家里发生什么琐碎的事情，您都不会信任我!

您对我实在有太多不信任了，而我实在无能为力地向您解释过多的理由了，我能做到的是默默地，默默地接受您对我的目光，语言，态度......把这一切都忍声地咽下心中，着是我能做到的事情--------母亲。

一个声音打破了家里的寂静，一直陪伴我三年的郭老师打来了电话，接到电话听到这里，我不由地鼻子一酸，泪水流了下来，一滴一滴浸湿了枕头，也化开了我心中的想念，仅存的，是一种无言的感激。

话语中，老师既严格又和蔼可亲，就像老师在我身边一样，用慈祥的目光看着我。老师在电话里对我说：“孩子”，别上火，要努力学习，放假的时候记得回来看我。老师的叮嘱，老师的鼓励，一遍又一遍在我的脑海里回忆，此时我能感觉到那是老师对我的爱。

老师说：“你转学为你好，就向你考上大学一样喜悦”。

爱，其实就是这么简单，它不是刻意安排，只要用心感受，留点感激在心中，老师就会悄悄的出现在我身旁。

在哪儿，是老师对我的思念，我得到的是老师和我之间的信任和喜悦。

我所学的科目各式各样：有优美的舞蹈，好听的钢琴……，但是，我觉得我在钢琴方面还要有进步。

于是我非常努力的练习。有一次上钢琴课的时候，老师对我说：“贝贝，老师想让你参加一个比赛，你只要加油，就一定能成功。我可是只给了你一个人呢。”我又高兴又紧张。回到家之后，我不等妈妈说，就主动要求弹琴。经过一番艰苦练习之后，终于要上战场了！我好激动呀！

过了几周后，一个特大消息传遍了整个家。我获得了特金奖！

随后，我去艺术中心领奖。当老师把奖杯递给我的那一刻，那沉甸甸的奖杯让我感受到老师对我的信任。

以后，每当我看到那个奖杯，当时的情景就会浮现在我的眼前。霎时，一股暖流就会流遍我的全身。

我想：“如果某一天，奖杯碎了。但老师对我的信任永远也不会破碎的。”

书面表达评分原则有四条：

(1)内容要点

(2)运用词汇和结构的数量

(3)运用语法结构和词汇的准确性

(4)上下文的连贯性。

由此可见，要点是给分的一个重要因素。为了防止写作过程中遗漏要点，同学们要充分发挥自己的观察力，把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和结尾，设想几个承上启下的连词，将主要句型、关键词语草草记下，形成提纲，写时切忌结构分散，废话连篇，严重跑题。书面表达，内容广泛，题材多样，要弄清考题的要求是写人、叙事、介绍、评论、图表、书信、日记、通知、便条还是看图作文或改写缩写。如果是日记，要写清年、月、日和天气情况;如果是书信，则要注意书信的格式，注意短文字数不要低于或超过规定的字数太多。

去年冬天，我从街上捡了一条流浪狗。

小狗刚刚捡回来时，它趴在地上瑟瑟发抖，我觉得它一定是又冷又饿。于是，我弄了一些水，拿来一些面包，嚼了嚼，放在地上，小狗马上精神一振，跳起来大口大口地吞了起来，边吃边嗯嗯地叫着，一会功夫吃饱喝足，样子好可爱吆！为了小狗能有一个暖暖的‘家’，我找来一个小箱子，把里面铺上一层厚厚的棉花，我把手伸进去，感到很柔软，暖和。于是，我把小狗抱进去，它惬意地舔舔我的手，好像在说：“终于有家啦，真舒服！”就这样，我和小狗慢慢地成为了好朋友。一天，邻居来我家玩，小狗汪汪直叫，嘿！真不错，小家伙能帮我们看家啦！有一次，我哭了，小狗来到我身边，用舌头舔了舔我，好像安慰我说：“别哭啦！别哭啦！”我擦去眼泪，摸了摸小狗的毛，不在伤心。

信任，往往创造出美好的境界。

[信任的小学作文350字

有一个9岁男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要去广场喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩熟悉了，它们都会毫无顾忌地飞落到男孩的脚上，甚至飞到他的肩膀上和手上。

有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子带到课堂上吗？我们要学习画鸽子。”小男孩爽快地答应了，第二天，他带回了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画得格外认真。

然而当小男孩将那只鸽子放飞到广场是时，那一群鸽子开始用惊恐的眼神盯着他，他一走进任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再也没有鸽子愿意飞到他身边了。

只是一次背弃，小男孩去失去了一群亲密的好朋友，这是多么令人痛心啊！

朋友们，人与人之间何尝不是这样呢？一次背弃便会造成一条难以弥补的鸿沟。相互间的信任是无价的，一旦失去，用什么也换不回来，信任无价！

我相信在成功的路上，都会有许许多多的困难或挫折，这困难、挫折和你自己对待困难和挫折的态度可以决定你的一生以及那扇成功的大门……

在我三年级的时候，做过一道数学题：“1+2+3+4+5+……+99+100”，这道题目可能在现在是人人会的吧，可当时我是一位低年级的“小朋友”，怎么可能会做这道题呢？但好奇心引导着我，我开始尝试那道题，同时，我的心中也想到：相信自己，就一定能成功的！

一开始，我就拿着数字研究来研究去的，可怎么也没找到解决的方法，之后我就硬算，虽然算出了结果，但还是不知道可以怎样简便的计算。

在我的坚持下，我成功的解决了这一道题，并且在随后知道了这叫“高斯定理”。

做一件事，坚持、对这件事的锲而不舍以及对自己的相信，可以决定出你这件事的成败，甚至可以决定你的一生！

是怎么看待我的，可我很清楚我心里是怎样看待你的。固然你的成绩非常好，但谁又知道你背后的故事呢!

不要相信任何人

起初我很讨厌你，由于i我以为你各个方面都很不突出---这些实在都是表面，若不是跟你很熟的话，你又怎么会显现出你的原形呢?有时候我还在想，难道是我眼睛瞎了吗?No No No ,不是，我想应该是你隐躲的太好了吧!在我脑子里，你就是个骗子。你的优点也很多，我也不想逐一报出来了，我对你的印象很不好，你每次说的话都不可信，你说你家很有钱，是吗?也只骗的了我吧，摆那副臭样子干嘛，看这就不爽，不仅仅是卧冬别人也是这样看，我就搞不懂了，我甚至到现在还不敢相信你竟然是一个披着羊皮的狼。

告诉大荚冬你们千万不要跟这种人交往，不然你早晚会伤害了自己。

信任要靠自己去寻找去收集去感受！当你得他人的信任一定是开心是不是！但你得到他们的信任又是怎样的呢？

让我感到我最最信任的人就是我亲爱的爸爸、妈妈等最亲的人！但是还是一个令我们全班同学都信任的人！

那就是班长。上次选班长同学们都说卢帅，当值日生也是一口卢帅，回答总是也是一口卢帅，当组长也是一口卢帅！反正什么事都说是卢帅。

他最让我信任的一个特点是非常讲信用。他每天都非常累不管老师说什么他都成功办到绝不失言。对待同学向兄弟姐妹一样非常有关怀之心。

所以，我非常信任他个个方面优点和他那双劳苦好学的小手。

之所以他能得到我们全班同学的信任就是他有让别人信任的优点长处！

[我得到了信任的作文

信任一个人有时需要许多年的时间。因此，有些人甚至终其一生也没有真正信任过任何一个人。倘若你只信任那些能够讨你欢心的人，那是毫无意义的；倘若你信任你所见到的每一个人，那你就是傻瓜；倘若你毫不犹疑。

匆匆忙忙地去信任一个人，那你就可能也会那么快地被你所信任的那个人所背弃；倘若你只是出于某种肤浅的需要去信任一个人，那么接踵而来的可能就是恼人的猜忌和背叛；但倘若你迟迟去信任一个值得你信任的人，那么你永远也不能获得爱的甘甜和人间的温暖，你的一生也将会因此而暗淡无光。

信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。你有义务去信任另一个人，除非你能证实那个人不值得你信任；你也有权利受到另一个人的信任，除非你已经被证实不值得那个人信任。

把近5年的真题题干，认真阅读，同时认真找张草稿纸，训练列提纲。这一方法，严格控制时间在3分钟以内为宜。

首先，读完题目，立即写下：题干的核心词、核心意思是什么？也就是写作过程中会反复需要强调的词，强调这些词才会避免跑题。往往这些核心词、核心意思是命题题干中的名词、名词短语。

其次，假想自己第一段写什么？第一段的段落大意，最终引出的观点是什么？第二段将如何论证第一段的观点。仅用一种论证方法？还是用上所有的论证方法？常见论证方法有：1）原因论证；2）举例论证；3）引用论证。

最后，当然是最后一段和第二段表达的意思如何产生关联？如果第二段谈原因，第三段就谈建议（改善的结果）；如果第二段谈举例，第三段就谈意义、影响；如果第二段是引用了专家的话、名人名言，第三段就可以谈“我的观点”。

那时我是个五年级的小学生，在我放长假时，我爸爸妈妈都把我带到了广州去玩，当然，那时我是第一次去广州。对那很陌生，所以天天呆在家里。

我有天去玩，在门口看见了一只白兔，兔子好像受伤了，我跟着他走，走到了他身旁，他生气了，好像在抗绝我，不让我碰它，我一手抓住他把她扔进我家房里，做了一个房。

过了几天兔子病了不肯吃饭，我很难过，我问妈妈，妈妈笑了笑，我生气地问：“兔子生病了，你还笑。”妈妈回答说：“兔子没生病，你天天把她关在家里，她心情当然不好。”我知道了错误，于是把兔子放回大自然，我心里虽然感到可惜，可又感到了一丝喜悦。

一天兔子回来了，我兴高采烈地抱了抱兔子，兔子相信我了，我得到了兔子的信任。