幸福而短暂的人生（优秀20篇）

或许生活就是这样：“得之桑隅，失之东隅”。生活没有永远的一帆风顺，正如古人说的那样：“人生不如意者十之八九。” 在漫长的岁月里，顺境与逆境，得意与失意，快乐与痛苦，无处不在，无时不困扰着我们。于是，生命里留下了许许多多的遗憾印迹，生活里有了无数声长吁短叹。遭遇坎坷，面对困境，我们总是在利与弊之间取舍，在失去与得到的交替之中成长。

一时间想不起是谁说过：“如果你因为失去太阳而流泪，那你也失去群星了”。乍眼看去这不经意的一句话深深地触动了我，让我尝试换一种思维，换一种角度来思索失去与得到之间的区别和差距。于是不难发现获得是一种幸福，失去是另一种幸福。明白在拥有的同时也有可能失去的道理。这句很有哲理,生活中，既有失望也有希望，有痛苦也有快乐。因此，我们要明白失去是痛苦的，但不能因此失去对生活的信心与希望，不能陷在焦虑与遗憾的泥沼里自暴自弃。

世间万物都是一分为二的，有其利必有其弊。十全十美的事情是不可能存在的。俗话说得好：金无足赤，人无完人。当你遇到遗憾和失败时，重要的是看你怎去面对和接受这个现实，而不是低头叹息任由其意志消沉。我们要走好人生的每一步，必须要有坚强的意志，脚踏实地的精神。既使前方道路是泥泞的、崎岖的，充满着危机;尽管你战战兢兢地向前走，也不可能避免偶尔会摔上一跤，甚至也会摔得头破血流。但只要你能勇敢地爬起来，重新站起来，继续地往前走，最终胜利总是属于你的。

人生的道路是漫长的，如果你只会一味的感伤失去，那么你将一无所有，只有有能力去享受失去的“乐趣”的人，才能真正品尝到人生的幸福。让自己承受失去的东西，也许你会感到很痛苦，那也要自己去承受，别人是代替不了你的。伤和痛是有的，这就证明你已经长大了，成熟了。失去的时候，你可以哭，可以发泄，可以找朋友倾诉……过后，你的世界就会充满了阳光。

生活中，我们既要享受收获的喜悦，也要享受“失去”的乐趣。失去是一种痛苦，也是一种幸福。因为失去的同时你也在得到。失去了太阳，我们可以欣赏到满天的繁星;失去了绿色，我们可以得到丰硕的金秋;失去了青春岁月，我们走进了成熟的人生…… 朋友，别因为失去了而感到遗憾，勇敢地去面对，做生活的强者!

人生应为生存而食，不应为食而生存。

——富兰克林

为自己寻求庸俗乏味的生活的人，才是真正可怜而渺小的。

——约尔旦

人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。

——爱因斯坦

与其咒骂黑暗，不如燃起一支明烛。

——安娜·路易斯·斯特朗

不进行仔细考虑安排的生活，不值得一活。

——柏拉图

生活的目标是使生活合乎于自然规律。——芝诺

生活就是在黑暗中的长期拼搏。

——卢克莱修

不明智、不健康、不正直地生活是不可能活得愉快的；同样，活得不愉快也就不可能活得明智、健康和正直。

——伊壁鸠鲁

沉溺于追求物质享受，就等于给飞鸟的双翅系上了黄金。

-佚名

生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。

——歌 德

这是生命中真正的喜悦；生命为自己认为崇高的目标所利用；生命在自己被丢到废物堆上之前，就已经完全用尽，生命是大自然的一股力量，而不是愁病交缠，狂热地自私的小肉体，只会抱怨这世界没有尽力使你快乐。

——萧伯纳

一次做一件事，做那一件事时，要好像生命就是在它上头。

——葛雷

人为某事而诞生，并不是为无所事事而诞生。

——武者子路实笃

人的生命过分划一，拖久就会令人生厌。

——西伦佩

要是在我们的生命之中，理智和情欲不能保持平衡，我们血肉的邪心就会引导我们到一个荒唐的结局；可是我们有的是理智，可以冲淡我们汹涌的热情、肉体的刺激和奔放的淫欲。

——莎士比亚

我们不能控制生活，但是我们能够和它斗争。

——高尔斯华绥

停止斗争就是停止生活。

——佚 名

生活就是行动，而行动就是斗争。

——别林斯基

只有这样的人才配生活和自由，假如它每天为之而奋斗。

——歌 德

习惯如果不加抗拒，很快变成必需品。

——奥古斯丁

能够自由地形成习惯的人，在一生中能够做更多的事。习惯是技术性的，因此可以自由地形成。

——三木清

播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。

——菩德吉

恶习的主要坏处是：它贬抑了一个人的价值。

——卓 施

人的灵魂表现在他的事业上。——易卜生

人生在世，不出一番好议论，不留一番好事业，终日饱食暖衣，无所用心，何自别于禽兽。

——苏世间辙

坏习惯是在不知不觉中逐渐形成的，就像溪汇成河，河流入海一样。

——奥维德

习惯的力量是巨大的。

——西赛罗

假如你想做事，就得养成做事的习惯；假如你不想做事，就别去沾边。

——爱比克泰德

当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。

——乌纳穆诺

做第一等人，干第一等事；说第一等话，抱第一等识。

——吕 坤

人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。

——梁启超

人生处世，应当匡救时局的艰危，以实现自己的抱负，怎么能为柴米油盐等家庭琐事了此一生呢？ ——秋谨

人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。

——萧楚女

人生最有趣味的事情，就是送旧迎新，因为人类最高的欲求是在时时创造新生活。

——李大钊

人生在世，事业为重。

——吴玉章

以嘲弄的眼光看待人生，是最颓废的。

——罗斯福

我要宣传的不是颓废的淫逸哲学，而是自发的人生之道。

——罗斯福

充实人生，并不全在所有遭遇的事跟事实，而全在于思相的风暴，永远横扫过我们的脑际。

——马克·吐温

对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

——爱因斯坦

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

——爱因斯坦

我评定一个人的真正价值只有一个标准，即：看他在多大程度上摆脱了“自我”，他摆脱了“自我”又是为什么。

——爱因斯坦

人生照例是一场值得一搏的争衡，然而它的奖品是拼斗。

——拉尔夫·詹

不惜牺牲自己以图苟安的人，既不配享受自由，也不配获得安全。

——富兰克林

[短暂的人生名言警句

《人生短暂》来去匆匆是生命的特点，正如日升日落，叶荣叶枯都是必然。或许人们会嫌它太过短暂，但若你坦然面对就不会那么凄然了。若是上古的大舂，看惯人事沧桑，死也就司空见惯。我喜欢《幻城》，因为我相信轮回，或许我曾是浩宇中一只寻求自由的鹰，也或许我曾是闲适水底一条欢乐的鱼……人生短暂，如此看来也就没必要担心死的问题了。掐指一算，十几万个小时弹指一挥间已然逝去，而我们每天在家和学校这两点一线的生活中怨天尤人，浪费光阴，真觉得这实在悲哀，失去了光阴，而收获才有多少呢？或许只有真正经历了死才会发现人生短暂，生命如此可贵。许多人遇到一点挫折便败下阵来，一蹶不振，其实不值得，来人世走一遭就要留下自己的脚印，应仔细的品，认真的走，做一只振翅飞翔的鹰，在搏击中甩掉束缚，在风雨中寻找自由的天空。人生在世如白驹过隙，感慨之余是该想想怎样走好自几的人生路。漫漫人生路：幼时有父母的帮助，成长中有老师不倦的教诲，踏入社会有朋友的叮咛嘱咐，这些便是人生的重要关节，走好每一各点，奋斗与努力，短暂人生的笔点。

享受，在我们生活中无不时时刻刻存在着。随着当今的生活不断改善，社会经济不断发达进步，人们时刻享受享受着先进的科技、现代的潮流、高消费的生活……然而，不是所以东西我们都可以享受。所以，我们应该适当享受，不要为了满足物质生活上的某些享受而不择手段。

金钱上的享受，我们应知足而止。随着当今社会越来越进步，经济越来越发达，现代生活的享受远远不能满足人们的需求。企业、商家、工厂、饮食业等等都为了金钱上的享受，不择手段。前有三鹿三聚氰胺，今有双汇“瘦肉精”、地沟油事件。三鹿原本是中国最出名的婴儿奶粉企业公司，但是领导者为了省本加利，不择手段，在原装奶粉里加入大量三聚氰胺，从而虚拟地提升奶粉中蛋白质的含量。还有地沟油。许多饮食业就为了省多点本钱，想一些无牌无名的黑色食油供应商购买大量的廉价地沟油使用。这些非法不正当的行为，不仅伤害到人们的身心健康，也正因为得到金钱的享受，失去了自己本有的道德素质。对于金钱享受，我们应知足而止。

权利上的享受，我们应适当获取。“我爸是李刚”这一酒后驾驶案成为了网络上的热门话题。一大学男孩由于酒后驾车，在校园内当场撞死一女子，而这一男子当时被警察审问是还不愤气，就当面大众高喊：“我爸是李刚!”他借着自己父亲是某省交通局局长的权利，想以此脱罪赎身。这种行为，不仅是当今社会上最愚蠢的行为，更是大众最鄙视的举动，也是他父亲失职丢脸。对于权利上的享受，我们应适当获取，不要用权利取代一切。

精神上的享受，我们应积极汲取。东晋时期，出名诗人陶渊明被贬后一直隐居，过着田园农村生活，与世隔绝。他不为金钱、不为权利、不为地位而争霸，他一生淡泊名利，对于平凡安定的生活有着积极向上的追求。这，就是精神上所得到的寄托和享受。

对于金钱、权利、地位、名利这些享受，我们应适当获取、知足而止;对于精神上的享受、思想上的享受、心态上的享受、内心上的享受，我们应积极汲取，这样，生活才会更加快乐，人生才会更加幸福。

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在面临人生的选择时，我们都想要选一条最短的路，最快获得幸福。可是，陈彤却掷地有声地说：“这是关于幸福人生一个最经典的误解。”

很早的时候，看过一本书，名叫《亨利八世和他的六个妻子》。当时不明白，在他杀了第一个妻子时，为什么还有女人肯赴汤蹈火嫁给他？

现在我不会问这种问题了——他杀了一个老婆，后面一定还会有很多女人排着队自荐枕席，因为他是亨利八世，嫁给他，自己就是王后，自己生的孩子就可以继承王位。毕竟这是最短的一条路——虽然从结果看，是通向死亡最短的路，但在最终结果降临之前，很多女人都会认为这是通向幸福最短的路吧？

我们每个人都想找到一条通往山顶的捷径，就像每个人到股市买进卖出都是为了赚到钱，而不是为了血本无归。如果有人事先告诉我们某只股票是垃圾股，我们一定不会轻易买进，同样道理，假如一支正在大涨大红的股票即使已经涨得很高，高到千钧一发，我们还是会奋不顾身地买下，以为它还会涨。人生就是充满这么多不确定性——有的路，看上去很容易，很平坦，可一旦上了路，就是一条不归路。

一个女朋友失恋了，我们说，天下男人又没有死绝，你那个男友也很一般，赶紧再找一个更好的补回来。于是，我们把认识的所有“钻贵”都往她那里推，因为这是一条捷径——在千百万成功富有的男人中，只需要有一个对她说“Yes”，那她这辈子的幸福就到手了。这事儿难吗？从理论上说，不难。她美丽、年轻、单纯，而且很温柔，多才多艺，应该不是什么难事吧？但偏偏就等了很久很久——不是没有人追求她，但总在谈婚论嫁的一瞬间，那些她中意的男人们，却全身而退。也不是没有男人肯娶她，但那些肯娶她的男人，她又不满意——因为他们显然是一条太远的路，她说，要跟他们吃多少苦，才能享受到丰收的喜悦？

很喜欢阿加莎·克里斯蒂的故事。她生于1890年，那个时代，女人大部分是没有工作的，尤其是贵族妇女。可惜阿加莎没有那么好的命，她爱上了一个没有多少钱的穷男人，嫁给了他，为他生了一个可爱的女儿。他们同甘共苦，曾经有过相当拮据的日子。后来，男人发迹了，他们买了大房子，以及只有富人才拥有的轿车。然后，男人爱上另一个女人。阿加莎的小女儿对自己的母亲说：“父亲喜欢我，他只是不喜欢你。”阿加莎伤透了心，但她承认女儿说得对。

她等了一年，期待丈夫回心转意，当然，她的期待落空了。于是，她同意离婚。她说：“再没有什么可以忧虑的，剩下就是为自己打算了。”她为自己打算得很好，不仅以写神秘谋杀案闻名于世，而且还嫁给了比自己小14岁的年轻考古学家——她在39岁那年遇见了25岁的他，人们劝她不要接受这个年轻人的爱情，她回答：“为什么不呢？他热爱考古，所以我不用害怕变老——我年纪越大，他越爱我。”

事实确实如此，她活到很老，受到女王接见，被封了爵号，再不必为金钱、名望、荣誉、地位、爱而发愁。看上去，她走了一条漫长的道路——写侦探小说，在她之前，还没有女人通过写侦探小说而成功呢。

我想说，有的路看上去很短，实际上走起来很难；有的路看起来很难，实际上走下去却越走越宽。可是，如果不是被逼到悬崖边上，谁肯跳下去呢？即使跳下去可能是一个更美好的世界。人，尤其是女人，总是喜欢安逸，喜欢四平八稳，喜欢不费什么力气就可以全部得到。很多时候，我们并不羡慕那些奥运冠军，认为他们太苦了，我们吃不起那些苦。我们总说，干得好不如嫁得好。其实，这是关于幸福人生一个最经典的误解。

许多看上去很短的路，实际上是最艰难最没有可能性的。它们不过是看上去很容易，仿佛离成功只有一步之遥，但跨越那一步，需要的不只是运气。所以，还不如咬紧牙关，把人生当作一场长途旅行，也许，当我们最终达到光辉顶点的时候，会发现周围到处都是美丽风景，不需要去巴结谁、讨好谁、迎合谁，就已经得到了想要的一切。就像伊莎朵拉·邓肯在成名以后说的那样：“我得感谢上苍，因为我们小的时候母亲很穷，既养不起仆人，又请不起家教。正因为如此，我才得以自然健康地成长。”所谓自然健康，在我理解就是无论生活怎样对待她，她都一直向自己的希望努力，即使希望落空，遭受打击，依然充满信心，这使她成为一个与众不同的人，并且即使在今天依然光芒四射——我想，她也是想过要走捷径的吧？但事实上，她选择了一条看起来更艰难的路，并因此得到了更多更丰富的爱，拥有了更丰富更传奇的人生。

所以，假如我们不幸没有生在豪门，不幸没有既拥有美貌又拥有财富同时还很年轻，那么我们并不是真的不幸。这个世界上幸福的女人有很多，但她们决不都是年轻漂亮又富有。一个女人真的不幸并不是她们没有找到通往幸福的捷径，而是她们以为自己找到了，但却走了一辈子以后才发现，原来这条路是最远的路，且不通往任何地方……

或许每个人在小学一年级的时候，就会听到老师常说“多读课外书”吧。阅读可以增长课外知识，也可以使生活有趣，使人生更幸福。

可是应该怎样阅读呢？

是简单地浏览一遍？还是逐字逐句地研究？这些都不全对。阅读阅读，重在“读”字，所以一篇文章要读几次，单读可不行，还要做好读书笔记。读书笔记是什么呢？有人会这样问。读书笔记里可以是好词、好句，也可以是文章的中心、写作目的，还可以是自己真实的感悟、体会。

有人会觉得；读书好枯燥啊，为什么要读书呢？其实啊，读书并不枯燥，反而会很有趣哦！举个例子吧。就像是最简单不过的《十万个为什么》，每看一个为什么，可以先自己想想，再看答案。每当自己答对了，你会很开心；如果答错了，也不要紧，你会从中明白一个道理，对自己明白了一个新道理而开心。不管结果怎样，自己都是开心的。何乐而不为呢？

阅读不仅有趣，还可以使自己对某些知识有全面的认识。

就好比是珊瑚虫与藻类植物吧。问题：为什么珊瑚虫一般与藻类植物生活在温暖的浅水区呢？老师可能会说，是因为藻类植物能提供氧气给珊瑚虫，所以，藻类植物一般生活在温暖的浅水区，珊瑚虫也一般生活在温暖的浅水区。但是，如果我们在课外书上看到这个问题，我们或许就会知道，因为藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，而藻类植物靠珊瑚虫排出的废物生活，同时给珊瑚虫提供氧气。温暖的浅水区是阳光充足且环境温暖的地方，所以藻类植物和珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区。通过课外书，我们对珊瑚虫和藻类植物也有了更全面的了解。

阅读，能增长课外知识，能使生活有趣，而当你饱读诗书，会感叹“我的人生是多么的丰富多彩啊”，这时，你会想到，有书的人生多幸福。书，就是一道彩虹，阅读，就是通过这条彩虹的过程，让我们一起通过这条彩虹，一起感受人生的幸福吧！

有书的人生，是幸福的，让我们一起，共同构筑这幸福人生！

我们是初生的太阳，是父母的希望，是国家的未来。因此我们的身边总是有许许多多的人关心我们照顾我们，有爱包围我们的人生之路，所以说我们的人生路上幸福多。  有爱就是幸福的，随着第一声啼哭，我们来到这个世界，我们睁开眼睛望见的就是我们亲爱的父母，他们对我们的爱是最纯的，那是亲情的流露，是爱的奉献。他们对我们的爱，不加任何人工雕琢，是最天然的。有父母对我们的爱，我们的童年在幸福中游荡。张大了，走进学校，我们身边不仅仅是父母了，多了朋友，多了老师，他们对我们也倾注了爱。友爱，照亮我们的人生之路，朋友伴我们同行。老师对我们的爱，指引我们前进的方向，帮助我们走过高山走过低谷，走向胜利。进入社会，有陌生人对我们的爱，瞧，这一生走下来，我们得到了多少爱，我们是幸福的，有爱的人就是幸福的。

我是幸福的，有爸爸妈妈的疼爱，有老师同学的信任。我的人生路上，因为有爱，我渡过了无数困难，战胜了无数挫折，虽然人生路上荆棘丛生，但因为有爱，这一切又化为乌有。我最刻骨铭心的是父母的爱，父母是孩子的第一任老师，每当我伤心难过的时候，父母会鼓励我，帮助我，我有什么话也会对父母讲，那是心与心的沟通。在爸爸妈妈的帮助下，我走出自卑的角落，变的开朗，自信。我深深的体会到，有爱陪在我的身边，我这么幸福，还有什么可自卑的呢？我伤心只会使我身边关心和照顾我的人不开心。所以我要快快乐乐的，让我身边的人也开开心心。

有爱伴随在我的身边，我不在孤独，没有失落，我的人生之路光明一片。不用回首过去，大步朝前走，胜利在前方。爱的力量就这么伟大，它让我不孤单，它让我战胜挫折，它让我不在害怕困难，更重要的，它让我感到幸福，开心。

幸福有爱的灌注，使花儿张开笑脸，使鸟儿唱起高歌，使每个人都充满自信。人生路上不只挫折多，坎坷多，同时爱也多，幸福更多。花团锦簇，光芒四射，我们的人生之路更大放异彩。

假日里，浏览起《品味幸福》一书，书中对影响教师生活的幸福指数的因素进行了细致分析，指出教师要想追求职业的幸福感和人生的幸福，就得有一个健康的心态。还有给教师的很多建议，如：努力提高自己的文化底蕴；给予学生更多真诚的鼓励；亲密地教，扎实地学……都值得让人细细品味。而远离教师职业倦怠，做一名幸福的教师，更让我重新审视起教师这个职业，明白了教师的幸福来自教师的专业成长，来自学生的成长和发展，来自教育教学的工作，来自享受几缕闲暇时的沉淀和宁静观照。

一、善待学生体会幸福

教育是弃恶扬善，使学生向真、向善、向美，求真、求善、求美的事业，而不是对学生放任自流，让学生随心所欲地成长，或是仅为教学成效突出而一味严格要求，严肃管教。其实，大多数学生纯真、质朴，对老师表现出了特有的信赖和崇敬。有效的、敏感的、互动的师生关系始终是高质量教学、扎实学习与亲密教学的核心。如果教师更多的感受到学生的昏昏欲睡，学生对学习、教育的冷漠与迟钝，教师的内心也会变得麻木和苍白；教学也将成为教师无聊的劳役，机械的应付。那么，此时的教师就应该主动反思、调整，积极创造一个充满快乐、富有魅力的课堂。

教师应该学会心疼自己的学生，成为学生心中的一缕阳光。作为教师，要关注细节，要抓住各种机会善待学生，如休息时间、在走廊上、实践活动中等等，尤其要善待那些近来表现不佳而被你警告过的学生。尤其是一些后进生、边缘生往往都有着不幸的生活经历，一颗颗脆弱却充满渴望的心灵渐渐冰封了自己。因此，教师应该做火把，用智慧和关爱融化冰霜，让他们感受温暖和光明，这是教师的责任和使命，更是教师的意义和价值。

教师只有在与学生深入交往与互动的过程中，才更可能在师生情谊的自然加深中体味到教师职业的幸福感，更能够感觉到自身的价值和人生的意义。“教师，谆谆善诱，守望的是讲台，放飞的是希望，播种的是知识，收获的是未来。”

教师最大的幸福，就是看到学生的成长，让学生的心灵可以自由舒展，在学生的进步与对社会的贡献中，体会到一种他人无法达至的快乐。只有幸福的教师才能够培养出幸福的学生，教师是一种知识转化与智慧增值的职业，是一种心灵浸润与人性化育的职业。

二、善待自己感受幸福

目前，教师的职业倦怠，正在消磨无数教师的工作热情，迫使其远离学生、远离工作岗位。肖川教授提出：对教师而言，要养成专业心态中的良好心态，就是“接受现实、悦纳自我、心存感激、追求卓越”，用积极的心态来看待世界。教师的人生，应该是书香人生，一个善于读书、热爱读书的老师，必将影响他的学生也读书、爱书。幸福就是一种感受，敞开心灵去感受，幸福无处不在。他特别指出“拥有健康人格的人，不必浪费时间去处理内心的挣扎；拥有乐观的心态的人，不会将精力浪费在对付情绪的起伏上；拥有健康的自我形象的人，不会浪费心力去在乎别人的评头品足；拥有进取的人生态度的人，不必浪费心力去担心未来风雨；拥有稳定的精神情绪的人，不会生活在自怨自艾之中；拥有积极的自我肯定的人，不必浪费精力去寻找外在的肯定”。

很欣赏书中这样一句话：“生活中有很多不如意甚至不合理的，也许我们个人的力量无法改变，但我们可以改变的是自己的心情和态度。从某种意义上说，一个人心中有什么，他看到的就是什么。”当我们面对困难或挫折的时候，如何看待，就决定了你幸福与否，很多时候，换一个角度去思考问题，看待问题，你就会觉得天空不再那样昏暗，也会拥有阳光般的人生。在匆匆忙忙的步履中，教师职业的特殊性，使工作和休闲时间分不清界限。他们随时可能被学生、家长“打搅”，随时就进入工作的状态，很多教师几乎忽略、遗忘了休闲。所以，教师也要学会给自己几缕闲暇，这样，他的人生不会枯燥，讲课不会干涩，才知道如何让教育芬芳弥漫。

三、善待家长分享幸福

父母对子女的爱是无以言表的。对于教育工作者，应该理解他们望子女成龙凤的急切心态，在对家长进行理性说服的基础上加以情感的感化，表达对家长的理解和认同，并同时提出一些理性的建议。

但教师要学会提升自己的智慧，老师大都有一颗对学生充满热爱的心，兢兢业业工作，期望家长能够配合学校、教师的工作，共同携手教育好孩子。然而善意并不一定能带来好的结果和反馈。家校沟通中，涉及学生、学校、家庭之间的诸多问题都非常复杂，需要教师具备一定的智慧才能解决，而不是简单的一番热血加一片诚心就能达到预期的效果。审时度势、把握时机、理性分析是家校沟通的基本前提，沟通的智慧体现在教师的言谈举止之间，体现在教师处理家校间问题的机智上，体现在保护学生、自己和家长三者的身心上。提升教师的智慧，是为了让生活更有意义，让人活得更轻松，让琐事也变得那么有内涵，更是为了让教师更能悠闲自得地过上幸福的人生，达成专业的理想和事业的目标。当家长对你充满了信任，对你的工作予以理解、支持，愿意开诚布公地讨论孩子的学习、成长时，你会发现善待家长，家校共育的过程也是一种幸福。

掩卷沉思，我更真切地感受到“书中文字的优美、自然、含蓄丰厚、耐人寻味，在轻灵与明快之间闪耀着思想火花。”他以思接千载、视通万里的视界，睿智的语言，给我上了一堂关于教育、专业成长、人生幸福的课，发人深省，令人受益。

看着窗外摇曳的树枝，忽然间，那些新疆杨的叶子反射的阳光逐渐有了你的影子。有你的记忆开始淡入淡出，一点点的模糊又清晰。

已逝的夏至未至，在这一刻，冻结了所有回忆。

寻寻觅觅中，我以为你会是我的永远。再真挚的誓言在甜蜜的过往都属于了曾经。未来的某一天，不知你的身边会站着谁陪你地老天荒。

曾经，愿与你将错就错。深信，这辈子有你。可如今，物是人非，再没勇气去回忆那些一点一滴的小过往小曾经。相信，时间会抚平这些痛彻心扉的感情。

我们都像个没有安全感的小孩，牵了手，看见糖，松开了手，彼此又开始渐行渐远……于是，有一个开始想念松开手后的余温，渐淡渐凉。

或许，你永远不知道不懂得被人爱着有多么的幸福。在你心里，明白的仅仅是我很好，对你很好。

曾经，你的一句“想你了”让我抱着手机看半天开心的像个小孩；曾经，你的一些小关心会让我倍感温暖幸福；曾经，你的“晚安”让失眠的我睡得异常安稳；曾经，你的一句“宝贝别走”让我整颗心沉沦……

因为爱着，所以痛着。浅浅深爱一个却怎么也走不进他心里的人。这种爱，这种苦，只有自己清楚明了并甘心体会着。

这份爱，在心底扎了根，抽了芽，一点点的蔓延生长。似乎恋着已经成为了习惯，想念也已经成为了一种习惯。

喜欢在你怀中倾听你的心跳声，喜欢被你叫真笨蛋，喜欢你说我像个小孩……好多好多的喜欢，沾满了我整颗的心不留一点的空隙。这些爱，曾经一点点的汇聚，而如今，又要一点点的让其消逝。

你让我忘了所有过去，就当我从未爱过你。说的容易，做到又谈何容易？如果我不再坚持早早放手就不会如此的苦了吧

人。总是坚持着习惯了的一些事情，即使他已变得不再重要没有了任何意义，可依然习惯这种坚持。放开了手，落寞就会来侵袭，扰乱这本就不怎么平静的心。于是，一个人悲伤，一个人落泪，一个人看日出日落……

[幸福是这个世界上最短暂的东西作文

今天，老师带领我们到学校的展览室做了一个参观活动，在那里，我第一次看到了许多关于热爱生命的图片和文字。

一进入展览室，我们首先看到了一个吸毒者的图片。她原本是一个非常漂亮的女孩，但吸毒后，却变得特别难看，全身都像腐烂了一般，而且人也比以前消瘦了许多。看后，真的可怕呀。我在想，她为什么不知道爱惜自己的生命呢?她的吸毒，不仅伤害了自己，还伤害了自己的家庭。本来幸福的生活可能因此就被她给毁掉了。

我们边走边看，这时一组过马路的小图片进入我的眼帘，上面有几个小孩子，他们不看红绿灯就想穿过马路，险些被车撞到;还有些小同学在路边打闹，多危险呀，旁边还有位警察叔叔正在指挥车辆，我想，我们这些少年儿童真的不应该这样做。既是为了自己的安全，也是不要让爸爸妈妈担心。只有这样，我们每个家庭才会幸福快乐，我们也才能茁壮地成长。

这次参观给我很大的感受，让我懂得了生命的宝贵和热爱生命的重要。遵守交通规则，红灯停，绿灯行，千万不要在路边嬉戏打闹，这样，就能防止发生交通事故;还有要远离毒品，倡导健康人生。我想，我们一定要保护好自己，只有热爱生命，不仅是自己的，还有他人的，才能得到最幸福的人生。

追求幸福注明：这是我以我们班的一位同学的身份写的。幸福是什么？我摇了摇头。听别人说，幸福是一种很神奇的东西，它可以为人排忧解难，让人快乐；它可以让人不惜一切代价，去换取它。不论是在哪方面，我可能永远也得不到它了。成绩、家庭……成绩：一塌糊涂。家庭：更别提了。从小父亲就随车祸去了，去了另一个世界，去享受天伦之乐。母亲带着妹妹改嫁到离我们不远的村庄上去了。姐姐也去外地上了大学。扔下了孤苦伶仃的我。爷爷把我领回了家，供我吃穿，省吃俭用。只有放假我才到妈妈那儿住几天，我们很少说话。如果我晒了衣服，放学晚，来不及拾，她也不帮我拾，同样，我也不帮她拾。虽然我很少在妈妈身边，但我不想她，反而还有一丝恨。恨她抛弃了我。我的身世是那么的不幸，至少，我以前是这么认为的……直到我上了小学，我认识了一个朋友，他说他叫福。我苦笑：呵呵，好有福气……我把我的身世告诉了他，他很同情。从此，我有了一个知心朋友。有了困难，他帮助我；考试砸了，他安慰我……总之，他为我做了好多好多。我约莫找到了幸福，它有一丝甜，一丝安全感……值得庆幸的是，我们上了初中还在一个班，我确定我们有缘……在初中，我又认识了一个知心朋友，她说她叫园。很美丽的名字。而且和我妹妹重名，但比我妹妹好得多。她邀请我加入她们的“快乐小组”，我犹豫。福支持我，我微笑地加入了，她们说我笑得很好看，有两个小酒窝，都能盛酒了。我苦笑。课间，我们一起玩丢沙包，她们都让着我，给我温柔的一分。沙包从我眼前温柔的飞过，一丝幸福留了下来。我又找到了幸福，它有一丝快乐，一丝温柔……我恍悟，幸福找到了！我竟然也能拥有幸福！注：她是一个很好的女孩哦!漂亮、善良……

幸福是多样化的。幸福是寒冷时妈妈送来的一件棉袄;幸福是失意时爸爸鼓励的眼神;幸福是跌倒时好友及时的相扶。。。。。而在我眼中，幸福就是能和父母生活在一起。

我的父母常年在外地工作，我从很小的时候就和奶奶生活在一起，每次看到校门口那些孩子冲向父母的那一幕，我心里都很失落，什么时候爸妈也能来学校啊。

记忆中唯一的那次还是在幼儿园临近放寒假的前一天。那天下午，同学们一个个被家长陆续接走了，教室里只剩下我一个人。我孤零零地坐在椅子上，蜷缩着身子，盼望着奶奶的到来。时间一分一秒地过去，我还是没有看见奶奶的身影。我望着窗外，寒风凛冽，雨像豆粒落下来，我手脚早已冻僵了，此时此刻我埋怨着奶奶的迟来。

突然，我从窗外看见了两个熟悉而又陌生的身影，像爸爸妈妈。可是我又不确定：爸妈在外地，每天都十分忙碌，一年只能回来两三次，回来了又是一大堆要忙，肯定不可能是他们。想到这，我低下了头。

这时，卡擦一声，门开了，我听见了一声亲切的喊声“小磊，你在么?”那声音真的是妈妈。还没等我反应过来，一双大而有力的手臂把我抱了起来，是爸爸!我揉揉眼再看，是真的!

“爸妈，你们怎么回来了?”妈妈说：“来给我们的宝贝一个惊喜啊!你看，这不快过年了我们特地赶回来一起过年啊。”“那奶奶怎么也没有告诉我呀?”“我们故意不让奶奶说，就是想看看宝贝的反应嘛”。

说完妈妈撑开伞，我们回家了。虽然外面寒风吹在身上刮得人脸上生疼，但是我却觉得我的四周洋溢着温暖，我感受到了无比的幸福，这时难得拥有的幸福。而我也切实体会到：幸福对于我来说，不是过丰衣足食，衣来伸手，饭来张口的生活，也不是有着自己性子想要什么得到什么。我要的幸福很简单，那就是和爸爸妈妈生活在一起，开心地过每一天。可是这个愿望那么地渺茫，唉，什么时候我才能拥有这份幸福呢。

茫茫人海，没有人不喜欢幸福的，没有人不期待幸福的，没有人不向往幸福的。但不同的时代有着不同的理解，不同的阶层有着不同的看法，不同的年龄有着不同的要求。无论怎么不同，有一点却是相同的，那就是幸福降临的时候，会感到比美妙更美妙，比快乐更快乐，总会激动不已甚至泪流满面。

幸福是什么?找不出它的唯一标准。孩童的幸福是精美别致的新潮玩具，是悠闲快乐的自由假期，是花草鱼虫的懵懂乐趣;青年的幸福是忠贞不渝的甜蜜爱情，是坚持不懈的理想追求，是美好未来的生活憧憬;老年的幸福是繁华闹市的你我照顾，是相濡以沫的彼此陪伴，是夕阳西下的相互牵手。

幸福是什么?画不出它的清晰模样。好像拂面的春风，往往看不见摸不到，只不过是一种主观感觉，需要我们敏锐去感知;似乎玫瑰的花香，往往说不清道不明，只不过是一种生命感受，需要我们用心去品尝;仿佛五彩的梦境，往往听不见抓不着，只不过是一种心灵感应，需要我们及时去捕捉。

幸福是什么?说不出它的具体答案。山珍海味未必幸福，粗茶淡饭未必不幸福;锦衣华服未必幸福，粗衣布履未必不幸福;高楼大厦未必幸福，青砖红瓦未必不幸福;奔驰宝马未必幸福，徒步行走未必不幸福;悠闲无事未必幸福，汗流浃背未必不幸福;高官显贵未必幸福，平民百姓未必不幸福。

我们的幸福其实无处不有。初春的花蕾里，炎夏的细雨里，金秋的丰收里，寒冬的篝火里，五彩的平原里，茫茫的沙漠里，碧绿的森林里，湛蓝的天空里，潺潺的溪水里，清澈的河流里，不息的长江里，宽阔的大海里，繁华的闹市里，宁静的乡村里，欢快的节奏里，流畅的线条里，灵动的文字里。

我们的幸福往往简简单单。一个匆匆的懒觉 ，一句短短的问候，一次深深的回眸，一声轻轻的祝福，一碗腾腾的拉面，一次紧紧的拥抱，一缕绵绵的牵挂，一眼融融的会意，一屋浓浓的亲情，一点浅浅的回忆，一份涩涩的思念，一捧暖暖的春光，一泓清清的夏泉，一习凉凉的秋风，一堆旺旺的冬火。

我们的幸福有时不期而至。坎坷曲折的奋斗路上，终于获得期盼的成功;苦苦相思的难熬时刻，意外见到久别的恋人;陡峭险峻的攀登崖边，突然出现绮丽的风光;荒无人烟的戈壁沙漠，猛然遭遇甘甜的清泉;山穷水尽的无望绝境，隐约柳明花暗的小村;久困狱中的政治囚犯，倏地宣布昭雪的自由。

怎样的我们才会幸福?起码要懂得欣赏才会幸福，学会尊重才会幸福，常怀感恩才会幸福，坚强自信才会幸福，宠辱不惊才会幸福，淡定坦然才会幸福，心存大爱才会幸福，执着追求才会幸福，无私奉献才会幸福，积极进取才会幸福，善于忘记才会幸福，珍惜把握才会幸福，憧憬未来才会幸福。

怎样的我们才会幸福?拥有愉悦心情，抱有平衡心态，怀有美好心灵，用童年的眼睛去看待世界，用真诚的态度去对待别人，用宽阔的胸襟去处理事情。听听优美的音乐，唱唱喜欢的歌曲，吃吃丰盛的晚餐，看看美丽的风景，吸吸清新的空气，打打问候的电话，描描灵动的色彩，读读唯美的文字。

怎样的我们才会幸福?简单一些，健康一些，豁达一些，幸福就会多一些。如果感受到了幸福还应好好把握，如果把握到了幸福还应时时珍惜，如果珍惜到了幸福还应不断创造。这时我们一定会发现，幸福就像青草一样生长在大地，就像空气一样弥漫在周围，就像鲜花一样铺满我们的人生旅途。

有了健康的心理，才能正确、匆容、坦然的面对一切。才能对幸福有一个正确的理解，才能对幸福有一个合理的追求，你才会有幸福感。

贫困山区的小朋友们在那破烂不堪的教室里，用塑料布蒙盖着窗户、门框，遮风档雨。用石块当凳子，坐在用木板搭起的课桌旁，津津有味地听老师讲课，努力学习的时候，他们的脸上都泛着幸幅的微笑。有老师传授知识，他们能学到知识，他们感到了幸福。因为他们的心理很健康：青少年时期学习是第一重要。所以他们如饥似渴地学习着，吸收着知识的养分，他们快乐着，他们觉得幸福。

同学们，你有何感想?

你有没有感到他们的环境和条件与我们城市里学校有那么大的差别?我们教室宽敞明亮，设施齐备，老师辛勤地教诲着我们。我们是否每位同学都在努力地学习?我们在学习中会遇到疑难，在生活中会遇到同学之间的友谊向题，师生关系的处理问题。我们每个人是否都能正确对待?都能正确处理?我们的脸上是否能都泛起山区小朋友们面颊上的幸福微笑!

问题是我们每个人都要有一个健康的心理。人的一生都会遇到各种困难，都会经受各种挫折，这是不可避免的。我们只有认真面对，勇敢地接受挑战，在困境中求发展，求提高。当我们克服了一个又一个的困难，战胜了一次又一次地挑战，向困难挑战其实是向自己挑战，能一鼓作气通过考验，人生就从突破和创新中获得无限的意义，我们就会有成就感，就会感到快乐。幸福没有距离、没有标准，幸福是一种感觉。当你心满意足时，当你感到快乐时，就是幸福。

我是一名普普通通，平平凡凡的小学语文教师。自师范毕业至今，已从教十六年，十六年来，我一直在心中告诉自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的用心去做好每一件对学生有益的事。让学生“多读书，读好书，好读书”就是我认准的一件能让学生终身受益的事。下面我跟大家分享与学生读书的故事。

一、诗韵飘香

“诗韵书香同读共享”这是我在多年的教学实践中，积极探索，逐渐摸索出来的一套比较适合学生，适合自己的语文教学思想。在这一思想的引领下，我和学生每天早晨一起浸润在古典诗词的音韵里，有《三字经》、《弟子规》，有《诗经》、《论语》，有《楹联》、《百位历史名人》等只要是我觉得对孩子有好处的内容都会选摘进课堂，和学生一起诵读。

还记得，那是2012年四年级第二个学期一个早晨，天阴沉沉的，似乎马上就要下雨的样子，我那班孩子在干什么呢?不由得步履匆匆赶往学校，我刚一踏进教学楼的大门就听见从四楼传来的叽叽喳喳的声音。抬头一看，果然那不正是我们班的一群小不点吗?我急急忙忙王楼上赶，越来越近了，越来越近了……

“咔嚓——”一声炸雷震耳欲聋，伴随着大颗大颗的雨点落了下来，其他班的学生也纷纷跑到楼道内看稀奇。我班上的柴崧豪挤过人群，来到我身边大声嚷嚷：“老师，老师!今年一定是个丰收年。”

我追问：“你怎么知道的?”

他得意洋洋地告诉我：“‘惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆’，告诉我的呀!”我心中暗自欣喜，这不是我们昨天才背过的惊蛰谚语吗?昨天刚播下的小种子，今天就在这里发芽了。

经过长期这样的朗读背诵学习，学生们已经会用诗句来概括文章了。如：学完《乡下人家》一课后能用 “乡下风景无比好，和谐相处是朋友。”(李相烨)“乡下人家真快乐，如画美景令人醉。”(王康婧)“乡下人家风趣别，胜似高楼林立处。”(朱思媛)读过《牧场之国》后能写下“牧场之国美名多，动物比美马肥壮。人人勤劳送奶忙，真正荷兰就在此。”读完《父亲的菜园》能够写下“辛勤开垦翡翠园，一片翠绿真诱人。”(薛舒文)……

细细品味这句诗，抑扬顿挫，合辙押韵尚显稚嫩，但作为只有小学四年级的学生来说，他们能够比较完整地使用自己学过的七言诗的形式来写作，这本身就是一种难得的变化，正应了那句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”用在我们班那就是“熟读经典三百首，不会写诗也会仿。”

二、经典浸润

书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

我在教学工作中非常重视学生阅读兴趣的培养，“同读共享”就是这一思想的实践成果。“同读”主要是指同读一本书。全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、家长修改、小组选拔、班级比赛等方式，达到深度阅读的目的;“共享”是指“班级共用图书”和 “欢乐百草园”中的书籍是大家共同享有。班级公用图书，主要指由家长委员会共同捐资购买，全班学生人手一本的完全不同的各类书籍，大家看完之后可以互相交换阅读;欢乐百草园中的书目主要来自学生的个人自有书籍，他们把自己拥有的经典的、有意思的书名字写在一张纸上，贴在欢乐百草园中，其他学生可以根据自己的需要来借阅。另外，我还邀请学生家长把自己最喜欢的故事带到教室，每天第一节语文课之前，用3-5分钟与大家共享。有了这“三个同读、三个共享”，学生在一个学期内，除了课本之外，还可阅读的书籍大约在一百本左右，学生的阅读水平有了明显提高。

例如，读完《草房子》之后，我们进行了一次电影与书籍比较学习。扆富涛这样写到：“我发现书中的故事都是完整的，而电影里的却有些不完整;‘艾地和细马’两个故事没有在电影中出现，而书中这两个故事确实是重头戏;书中的故事一篇一篇很有章法、很有顺序，电影中却是把文章结合起来放映。虽然他们都是一样的人物，而且都写油麻地小学里发生的故事，但是书中描写更加细致、准确，我更喜欢书，向大家推荐读《草房子》这本书。”班内很多学生都表达了类似的观点，真高兴啊，我的学生已经拥有辨别优劣的能力。

三、破茧而出

有一帆风顺的时候，也有一波三折的时候。苏轼一位伟大的诗人，很多孩子都能背诵他的不少诗句。如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”再如：“明月几时有?把酒问青天。”这些耳熟能详的诗句让我们对苏轼这个传奇人物产生阅读兴趣，于是我们开始全班共读《苏轼》之旅。

刚拿到《苏轼》这本书因为学生年龄小，书中半白话的语言和大量引用的诗词，大大降低了学生阅读的兴趣，很多学生随意一翻就扔在抽屉的角落再也不碰一下。同年级老师好心提醒：“别折腾了，这么小的学生读《苏轼》，有点难了。再说又有什么意义呢?”是啊，小学生读《苏轼》能读懂吗?即便是读懂了又有什么意义呢?看到学生的表现，我也在心中画了一个大大的问号。

一周自由阅读时间很快过去，我们在每周一次的读书会上交流读书心得。很多学生觉得难，主要是因为文字比较成人化，书面化，还有一些诗词和文言文，这些都成为学生顺利阅读的障碍。有学生甚至在日记中这样写道：“我最不喜欢全是这种文字的书。”

郭子鸣家长在我们班级博客中这样回复：“阅读”一直是一个问题困扰着我，孩子主动性不是很好，需要有人引导，督促，从《西楚霸王》我看到了英雄情结，从《苏轼》我看到了天才的希望，还有像《青铜葵花》《了不起的狐狸爸爸》等我看了都要伸出大拇指，选择适合这个年龄段孩子读的书籍，并引导孩子从被动的读到主动喜欢读，真的很不容易，希望孩子能跟上您的节拍。

从家长的回复中我们不难看出，身为孩子最亲的人对于孩子的关爱与无奈。孩子毕竟是孩子，哪个孩子不爱玩儿?不喜欢读书的孩子，一定还是没能从阅读中找到乐趣!总把阅读当负担，当老师布置的任务，没有打心眼里觉得“我需要读书”“我爱读书”。对于这样的孩子我们需要付出足够的耐心和爱心去静静的等待，默默的守望。

孩子不喜欢，读不进去，怎么办?鲁迅说过“向前是金，回头是土”。只有把最美丽的风景展示在孩子的眼前，他们才会停下脚步去欣赏，他们才会越看越带劲;也只有不断这样引领学生阅读，他们才会懂得怎样的风景才是值得驻足欣赏的。

这让我想起班上的王瑞同学，一直被所有老师认为是一个脑子聪明，但比较懒惰不爱学习，有时候还会缺斤短两的完成作业，隔三差五会让老师和家长提醒的孩子。在经过长期的关注，提醒，守望，他从六年级开始蜕变。每次听写能够做到全对，每次作业能够做到工整，每次回答问题能够做到准确思考。成绩自是不必言说，95分的好成绩让所有关爱他的人开怀不已。就在2013年11月底我们完成“班级公用图书”心得体会时，他还创造性的使用文言文形式记录自己的感言。

大大的眼睛，举手投足间透着温婉。这，就是门少娟，19年坚守在幼儿教育一线的“最美教师”。

1996年从郑州市幼儿师范学校毕业后，门少娟一直在郑州市教工幼儿园工作。对19年的教师工作，她这样形容：“在云淡风轻中体验幼儿教师的幸福人生。”

三年前，转园来一名孩子，情绪极易失控，午睡大喊大叫，被老师体罚被迫转园，幼小的心灵受到伤害，变得不快乐，爱发脾气，不愿与人交往。

为让孩子养成良好的睡眠习惯，形成阳光的性格，每天中午，门少娟都站在孩子床头，轻抚孩子入睡。一站就是俩小时。三年，孩子终于从过去不快乐的回忆中走出来，在毕业时，她还担当了班级朗诵节目的领诵。

班里来了一名智商发育迟缓的孩子，一天拉裤子五六次，门少娟都无怨无悔地为他更换清洗，有人建议她可以让这个孩子退园，可她果断拒绝了，她说：“这样的孩子和正常的孩子们在一起才对他的发展有利。”

在节目里，这个孩子迟迟不愿参加表演，有家长提议：“门老师，我们换人吧，不然如此下去，我们的节目如何演出?”可门老师却说：“孩子们一个都不能少，即使他只是上台站一下，我们都应该给他热烈的掌声。”

就这样，孩子越来越自信，从只敢在台上站一站，到最后可以大方完整地把台词朗诵出来，他的妈妈都觉得是奇迹，流下感激的泪水。

门少娟喜欢传统文化，喜欢历史，她用尽心思，用多种形式将传统文化渗入对孩子们的教育中。她带孩子们绘画京剧脸谱，领会京剧精粹;她指导孩子们和爸爸妈妈一起制作青花瓷灯笼，蓝白相间的色彩搭配，大气之美带给孩子们的是视觉冲击……

从教19年，她说：“一个热情开放的人，会拥有真实轻松的世界。一个深情开放的教师，会拥有一群鲜活的孩子和一片生机勃勃的教育天地。”

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天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

——泰戈尔

我总幻想拥有一个完美的人生，用鲜花和掌声充斥，用泪水和微笑装饰，用汗水和拼搏雕刻，我会因不懈追求而幸福着，因时常幸福而执著追求着。

“左岸”人生

有水就有岸，水总是抱怨岸阻碍了自己的自由；岸却说，我从来不想围困你，只想保护你。有黎明就有黑暗，黎明降临之前总伴随黑暗，那里就是人生的“左岸”咖啡馆，注定得尝尽各种辛酸，习惯苦味，才能与黎明相伴而生。那初生的旭日，蕴蓄着炙热的光芒，等待每一个可能去尽情迸发一切光和热。

“左岸”人生总有太多的激流险湍，冲刺了，尽力了，克服了，成功了，就能感到幸福了。

蒲公英的追求

某一天忽然留意到，某个小小角落，几株蒲公英似乎驻足已久，它们经历了所有同胞共同经历的过程，重新带着梦想找寻下一个“车站”。我不知道它们会飞去何方，是否曾经像我一样彷徨无措，找不到奋飞的方向。我很想帮助它们飘飞到远方的山岗，抑或是旷野，但我最终选择了放弃，我永远决定不了别人的未来，自己所选择的道路就得进行到底，因为那才是每一个人所追求的人生。而我，只需要放手让它自由，在对的时刻为这些个小生命真实喝彩。

人生是一个不断追求的过程，那么就不要让你的心智与双手闲置，不要听凭死亡吞噬着你的血肉之躯，既然上帝赋予了你生命，你就有责任最大限度地放射光芒，至少这是我所追求的人生，执著的追求，就算有一天遍体鳞伤，我仍旧会摸索前进，到梦想的尽头。

我于幸福中看见

夜空，凝眸，孤寂，流泪。到底怎样才不算虚度时光，演绎一段完美的人生。我曾经迷惘过，退却过，想去放弃过，我痛恨这样的自己，在梦想和现实之间徘徊不前，害怕去承受失败的疼痛。我看见梦想的距离这么难以企及，可是我也明明看见：耳聋的音乐达人贝多芬的成功光环；从来不被命运宠幸的海伦·凯勒享誉世界；被剥夺了行动能力的击剑队员金晶以柔弱之躯续写了希望…这一切的一切都让我无地自容。海子说：“从明天起，做一个幸福的人。喂马，劈柴，周游世界，从明天起，关心粮食和蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”我会试着过一种简单的生活，唱一首简单的歌，走一条简单的路，如此简单的幸福而已。未来再远，我也会乘着风去追寻，为自己编织一个美好的过去和未来。

天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

——后记

[人生追求幸福作文

妈妈说：幸福是你的尾巴。

于是，小狮子拼命追自己的尾巴，却怎么也追不到。

妈妈对小狮子说：幸福无法去追，当你向前走时，它便跟着你了。

一

“叮铃铃……”听到这刺耳的铃声，我的手在颤抖，心一下子慌乱得不知所措，怎么办?试卷还没有做完，老师可不会轻易宽恕我的!很快，试卷被收走了，我感觉到脸由红变紫了，刹那间喉咙口被堵住了……

我被淹没在他们“激昂高亢”的讨论声与争执声中。这种低落的情绪持续了很长一段时间，导致近几次考试都一败涂地，似把我推下了万丈深渊……

“一切都会过去的，我相信你!”一双手拍了拍我的肩，感觉是那么亲切。我没有回头看，但我知道她是谁，因为她的手与众不同……

幸福，是黑暗中的明灯，蓦然打破黑暗，无语。

二

早晨醒来,看到一抹阳光落在枕边,可以不用急着起床,躲在被窝里听妈妈在厨房里轻手轻脚地忙碌,不一会儿荷包蛋的香味弥漫了整个房间。故意将眼睛眯成一条缝，装着睡着，等待妈妈嗔爱地轻轻拉着我的耳朵叫我起床。

我珍藏着这些平凡却又弥足珍贵的早晨，同时也把那份深深的希冀与关怀埋在了心灵深处……

幸福，是一盏清茶，淡淡的，却让人唇齿留香。

三

教室里, 课堂上，天真的明哞,透着对朋友的期待,她希望我能勇敢地在全班同学面前对答如流,我成功了,她似乎比我还要高兴。 下雨时,一把小伞下的两个身影,紧紧地绻在一起,嬉闹着,走进校园.爽朗的微笑,温暖着我们的心.仿佛一切的疲惫,一下子消失得无影无踪,两双小手,紧紧地握在了一起.……

忽然眼前闪过一簇火红的花群，真有万绿丛中一点红的独特味道，难以按捺住心中的欣喜，不禁问道：

“初春的花儿，我问你，为什么那样红?是因为太阳给了你足够的阳光吗?还是因为地母给你了充分的甘露?”

幸福，是清晨的甘露，抿一口，甜美便在心中弥漫。

一路走来，才发现幸福原来可以这么简单。

一个个平凡的瞬间交织起来，成为最美的心衣。

看着一路走来的风景，原来，幸福一直跟着我。

思考，是人们对实现自我人生价值的考虑，既是考虑，那就是对于自我所处的环境的分析，对自我价值的考虑。人们，总是会觉得我们的能力会大于现实，然而有时却多是力不从心。那些曾经在你脑海里百转千回的场景，总会在现实的打击下渐渐的崩离，呈现一幅你并不想看到的场景。这样的你，总是让人觉得还不够，不够优秀，不够迷人，不够成熟。

我，在不断的逼着自己成长。那么，成长究竟是什么？或许正如那些耳熟能详的小说里说的一样，我们的成长就是把自己变成自己曾经最讨厌的模样！曾经我讨厌那样唯唯诺诺的听从，讨厌迷失自我的奉承，讨厌变得不像自己的模样，讨厌像个女强人那般战斗的人，讨厌......而现在我似乎正在往哪个方向走，渐行渐远......我，需要找回我自己。

找回那失去的笑容，找回那失去的感性，找回那失去的自己。人，在上班的时候，除了那点薪资，更多的是为了实现自我的人生价值。人生，总要有些念头才能更好的活下去不是。那么，现在我把日子活的这样的糟糕，是要闹哪样？

我，不擅长亦不愿做的事情，一直做下去会有什么样的结果呢？我想它肯定不会变好，因为在根源处就腐烂的东西怎能开出灿烂阳光的花儿。.不能接受那就改变,不能改变, 那就离开，世间之事没有什么过不去的。很多时候，停下来是为了更好的思考接下来的路该如何走的更好。

决定的事情，那就勇敢的走下去。有时候，谁也不会知道接下来将会发生什么。做好自己，才是对自己的最大负责。也许，有些不适合，真的是自己在内心抗拒某些东西，但正因为抗拒才会明白有些东西需要改变。我们不能改变他人，只有改变自己。

现实社会生存的我们，不能被现实所侵蚀，那个原原本本的自己怎能丢掉呢？人生中的诸多无奈，无非是自己给自己添的烦恼而已，因为优柔寡断，因为不忍拒绝，因为不好意思，因为懒得改变，所以最后总会给后来的自己带来种种烦恼。所以，想要让未来的自己过得舒心，那么就在不喜欢的时候就拒绝，不要在等到抗拒的时候，因为那时已经晚了。不想做的事情还是早点拒绝了好，人生短暂，我们还是不要把自己的时间浪费在不感兴趣的实物上。

[人生短暂,拒绝趁早作文

幸福女神的飘散，是令人恐惧的。她的终点站是什么?答案很简单??是人生。

??题记

什么是人生?这是个并不简单的问题。人生意义所在，不是看那条漫漫的人生路有多么的平坦或多么的不平，而是看路边被栽下了多少开放的鲜艳的花儿。

什么又是幸福?一句话，有人生就有幸福。

人生是多姿多彩的，幸福也是多种多样的。无论是什么样的幸福，它都建立在人生之上。

父母同意给钱我买书，是一种幸福。在书店里应接不瑕地看这书看那书，也是一种幸福;先书时忙得跑来跑去，不亦乐乎，这更是一种幸福。在人生路上，幸福是无处不在的，即使在失利时也是——

我有一次在妈妈办公室内喝水时，听见了郭老师与我妈妈在谈论也班里的一个学生，我耳朵长，听了个一清二楚，大致是说那位同学在参加鼓乐队人选时，由于他上厕所，老师一时想不起还缺谁，就把名额给了另一同学，弄得他很是失落。“可你知道他后来怎样吗?”郭老师语气中透着些许神秘，“他说：‘算了，不参加也有不参加的好，我获得了更多空余时间，同样可以做好其他事……’”其实，这也是一种幸福，自我安慰的幸福。

人生与幸福是永远分不开的，它们是共同存在的。同学某总是向我抱怨他不幸福，他倒霉，我笑笑了之。因为事实并不是真的像他所说的那样。再说“活着就是幸福的”。

人只要活着，就说明他还是有能力的，还能够做事，还能享受清新的空气，明媚无比的阳光及来自身边的每一份关爱，这不是最大的幸福，又是什么呢?