雪的阅读题【最新20篇】

不知为什么，我从小就我就与书结下了不解之缘。在“抓周”仪式上，面对琳琅满目的物品，我竟然选择了抓书。

托儿所时，我就对书充满了好奇。当时，由于不识字，我只得盯着书上的图案去想象，并自言自语。每天晚上，我都要听故事才肯睡觉，妈妈只得在睡前给我讲《丑小鸭》、《安徒生童话》、《365夜童话》等故事。每次，我都会聚精会神地听，好奇地问。

书在我幼小的心里早早埋下了种子，我真想早点上学，多识字，能够自己阅读。

一年级时，虽然我已经认识不少字，但是阅读没有注音的书还是很费劲。于是，爸爸就给我买有注音的书让我阅读。书好像是一个百宝箱，里面藏着许多有趣的东西。经过一遍又一遍的阅读，我从中获取了很多知识，懂得很多道理。我享受到阅读的快乐，我爱上阅读。这样，爸爸只得每周都要给我买书了。

二年级时，我已经认识了许多字，阅读一些没有注音的书也没有那么费劲了。于是，我开始阅读了一些优秀的作文书和儿童版的中外名著等书籍。现在，我已经是三年级的学生了，阅读已成为了一种习惯。由于多看课外书的原因，无论是写日记还是看图写作文，我都能得心应手了。本月，在学校组织的现场作文比赛中，我又获奖了，竟然勇夺了桂冠。看着同学们的羡慕的眼神，我倍感自豪，这真要归功于杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”的勉励呀。

“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”这句话深深地印在我的脑海中。的确，我们的生活离不开书，就像鱼儿离不开水。阅读，给我智慧，让我明理；阅读，给我快乐，让我自豪；阅读，伴我健康成长。

我国有四大名著，曹雪芹的《红楼梦》;施耐庵的《水浒传》;罗贯中的《三国演义》;吴承思的《西游记》。其中我最喜欢的要数《西游记》了。

西游记中有许多人物，各种各样。但主要人物就是唐僧、孙悟空、沙和尚还有猪八戒，师徒四人一路经过了九九八十一难，才到达西天取回了真经。

这里面我最喜欢的人物就孙悟空了，第一我喜欢他的七十二变，在和怪兽打斗的时候常常会变成小房子、小蚊子之类的东西，让怪兽防不胜防。每次遇难都是孙悟空想出办法，救出师傅师弟。这说明孙悟空很聪明，遇事多动脑筋。这和我们生活一样，打不过别人就要智取。

第二我佩服孙悟空有一双火眼金睛和刀枪不入的身体，和怪兽打拼时，它们都被孙悟空打的落花流水，双眼直冒金星，可孙悟空却毫发无损。你看那个白骨精伪装得多像呀!猪八戒与唐僧都被骗了，只是孙悟空就是不上当。这也说明了孙悟空的火眼金睛有多么厉害。在现实生活中，也会有好多这样的“白骨精”需要我们分辨清楚，我要是有一对就火眼金睛就好了，这样我就能辨别美与丑、善与恶、是与非了。

第三我同情孙悟空，他特别能吃屈。因为每次都是师傅辨别不了是妖还是人，冤枉他，就会念紧箍咒，让孙悟空疼得死去活来、头疼欲裂，痛得直撞墙。就是这样对了还要受紧箍咒的气，但孙悟空依然忍着痛，打败敌人，保护师傅。我觉得孙悟空受了这么多委屈，可师傅还是误会了孙悟空，没有理解孙悟空的好意。真是，狗咬吕洞宾，不识好人心。孙悟空还是对师傅全心全意，宁可自己付出生命也要保护师傅。

我还喜欢孙悟空的大闹天宫时的英勇不屈，渴望自由，反抗压迫，大胆无畏，多让人喜爱啊!读了西游记，让我永久难忘，在我的记忆里也画下了一道美丽的弧线。

我读了《三毛流浪记》这本书，我深深地被三毛打动了，三毛从小失去父母，没有爸爸和妈妈的依靠，整天在大街上挨饿，过着贫苦的生活。

三毛为了生活，在街上给人家擦鞋，买过艺，拉过车，可是每次都是被骗和失败而告终，三毛的命运为什么那么苦!在那个年代里有钱人吃得饱，穿得暖，还处处欺压那些穷人，像三毛这样骨瘦如柴，衣不遮体，吃不饱，穿不暖，没有依靠的小孩，在那个年代里生活下来是多么的不容易。三毛生活虽然艰苦，但也是一位正直善良、见义勇为、聪明机智的孩子。

他能把讨到的东西分给和他一样的穷人，还能把捡到的钱包还给失主，宁可自己挨饿也不会偷别人的东西，三毛的心灵是多么的美好啊!

我被三毛所感动，看到他被别人收养，我会为他高兴，我看他四处流浪、挨饿、挨冻，我会为他流泪。

看完了三毛，我有了深深的体会，和三毛比，我们的生活要比他强得多，我有鸡鸭鱼肉可以吃，有漂亮的衣服穿，还有楼房可以住。要什么有什么，还每天都变花样吃有营养的食物。我拥用的一切不就是三毛眼里的光明世界吗?可是我还挑三拣四的，这不好，那个不要，妈妈让我干一些力所能及的事，我还要说句“凭什么我做”。学习上也不那么认真，要是三毛能上学，一定比我学习好，我现在要以三毛为榜样，珍惜现在的美好生活。

今天，虞老师准备开展一次前所未有的阅读方法讨论会，大家都兴致勃勃地挺直了腰，以最好的姿势端端正正地坐在位置上。

不一会儿，老师抱着一本书进了教室，大家聚精会神地看着虞老师，真希望能快一点儿开始，因为大家对阅读这方面都还有些欠缺，所以希望能得到虞老师的指点。教室里十分寂静，静得连一根针掉在地上都听的见。虞老师走上讲台，转过身在黑板上写上了大大的两个字：阅读。回转身说：“你们觉得阅读能带来什么？”大家来兴致了，都高高地举起了手，生怕被别人抢走了自己的发言，有说能增长知识，学到好词好句的，有说能提高想象力、记忆力，也有说能获得快乐，还有说知道更多的故事的。阅读的好处可真多！

“你们是怎么阅读的？”

同学们异口同声地回答：摘录好词好句。

“有多少同学摘录好词好句之后又经常拿起来翻一翻？用一用？”

对于这点同学们似乎没有那么自信，能够做到的寥寥无几。

“有什么更好地阅读方法吗？今天我们就一起好好研讨研讨。”

大家沉思着，有的同学说提出问题，有的同学说和别的同学交流，大家交谈着自己的看法，虽然意见不同，但还是增加了许多阅读的办法，有说在用笔直接画出来，有说读完之后与旁边的同学交流，还有说将不懂的问题提出来大家讨论的。

最后，我们还总结出了几点阅读的办法：读到精彩处，把自己的感受记录在旁；把自己最深受启发的一处折起来，看完整本后再回来看看折起来的那几页，细细品味。看完后和同学交流，谈自己的感受。

在虞老师的引导下，对于阅读我们有了许多启发。我相信，我们班在阅读中运用这几点方法，把书中的精华变成自己的，让自己更上一层楼！

一、说明文的定义：

说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

二、说明文的类型：事物、事理说明文(从内容角度，根据说明的对象和目的)。

事物说明文一般标题就是说明的对象;

事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。

三、说明对象：指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

四、说明方法：

1、常见的说明方法：

举例子 分类别打比方列数字 作比较 下定义引资料画图表作诠释

2、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

①.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

⑧.作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑨.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑩.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

3、 掌握说明方法(语言标志)

★举例子：例如、比如、据说、譬如……

★列数据：数词(大写也是)确数、约数;小数、分数、百分数、度数、倍数……(值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。)

★分类别：一类(种)……一类(种)……分为……

(区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后) First of all)

★作比较：比、而、相对于、较……

★下定义：科学、完整，判断句

今天上第三节课时， 窗外突然下起了雪。我们可是难得才见到一次雪呀!同学们兴奋极了。

“叮铃铃”下课铃一响，同学们纷纷跑出教室去观雪，我也不例外。只见洁白晶莹的小雪粒漫天飞舞，像玉一样洁，像银一样白，像柳絮一样柔，纷纷扬扬从彤云密布的空中向下飘撒。颗颗雪粒随风旋转，像一个个身着白色薄纱裙的小姑娘在跳着优美的舞蹈。

操场上热闹极了。同学们有的在雪中漫步，有的在雪中奔跑，有的在和伙伴们一起转圈，以示庆祝……

我站在阳台上用手接雪，当雪粒飘在手上，还没有来得及抓住它时，它就已经融化了，变成了水。这使我感到非常遗憾。

“叮铃铃”这时上课铃响了，我依依不舍地回到了教室。心想：雪啊，你再下得大一点吧!

要么旅行，要么读书，身体和灵魂必须有一个在路上。

三毛有言“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。”一个人，如果能有广泛的阅读，那么他的心胸就会更开阔些，眼界就会更宽广些，思想的纬度也就更高些。

人们常把读书比作学习一项技能，比方说，你从小的时候就学会了自行车，如果时隔多年未骑，当你脚再次踏在自行车的踏板时，你的技术还在那里。读书也是如此，或许有些书没有重读，在记忆上会有淡忘，但是它已经成为你身体的一部分，就像吃完粮食长在身上的肉一样，已和你融合了。

青少年时期是阅读的最佳时期。等你越是长大越是发现，当你外出工作你会发现，读书的时间能挤出来的是少之又少，而书给你的收益和你的感悟，远没有青少年的多。

而读书，要读好书。经典的书籍经过一定时间的磨炼和时代以及人们的筛选。一些书籍能够成为经典就一定有它的原因。当我们面对琳琅满目的书籍无法选择时，先从经典读起。经典的书籍会给你带来意想不到的惊喜!

人的影响短暂微弱，书的影响则广泛神远。我们应去书里的世界经历一番!

高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。”的确是这样的，阅读使世界变得更美好了。

阅读犹如一盏明灯，指引着我们在人生道路中的方向;阅读犹如一汪晶莹的水，滋润我们干燥的喉咙;阅读犹如一方树荫，挡住火热的太阳。它就像我的一位挚友，一直默默陪伴着我，让我的世界变得更美好。

阅读不仅如我挚友，他更像是一位严格的老师，书中的不少名句都提醒了我，使我如梦初醒，“不精不诚，不能动人”，这句话教我诚信;“人的一生中，永远回不来的事物有很多”，让我学会珍惜身边一切的事物……这些格言为我敲响了一个个警钟，我从中学会了很多。

书中的人物也同样鼓励了我们：《西游记》中机智灵敏突破重重阻挠救出师傅的孙悟空，《木头娃娃旅行记》中，具有独立思想的娃娃希地帝，《时声》中最终改变了很多的宫本拓实鼓励了我们……他们给我们留下了深刻的印象，并使我们深深思考的人生的意义。

读书，对于我的写作方面也有提高。在很小的时候，我的写作水平一团糟，每次写不下几个字就放弃了，上了小学，渐渐的我爱上了阅读，慢慢地随着我读的书越来越多，我的写作水平也越来越高。每次，有人问我写作的窍门在哪里，我都会笑一笑吐出二字“读书”。

生活上，难免遇到难题，每到这时，我会习惯性地翻开一两本书，品味书中主人公的精神，读完一本书，我可以振作起来，重新突破眼前的难题。

现在书本大多数被电影和电视剧取代了，本来有温度的纸张变成了冰冷的荧光屏，可是我不会忘记是书籍改变了我的一生，阅读是我永远的挚友，它使我的生活更美好。

瞧，这迷人的雪！

宛如一个个灵动的小人儿，不着痕迹地滑落到了人间。它们像鹅毛，像绣针，像冰晶，像北国的.佳人，在人间独立。冬青还在舒展着它那弯折的树叶，看起来是那么慵懒与平静，可是下一秒钟，滂沱大雪却纷然而至，立马使它那扁平的身体变得饱满起来。远远望去，绿叶映衬着白雪，仿佛雪白的梨花在一瞬间息数绽放，好不美丽。

雪，是品质的象征。它们美丽而坚强，勇敢地脱离天空的呵护，来到人间闯荡，从而创造出"冰天雪地"的梦幻；可它们又是脆弱的，遇到久违的温暖之后，心甘情愿地掉进了它的陷阱，缓缓消逝。我仰起头来，猛然发现每一片雪花都是与众不同的，是独一无二的。伸出手来，看着颗颗雪粒扬扬洒洒地飘进掌心，就像羽毛，拂得人心里痒痒的。一阵轻风吹过我的发梢，雪的气息迎面拂来：那是纯净，是空灵，却又夹杂着一丝寒意---这是独属于它的清高与孤寂。

雪，是自然的创新。它就像一个不谙世事的小孩，那般透澈、干净；可又像一个十六岁的花季少女，风华正貌，彰显着篷勃生机。我漫溯于雪中，感受着脚下的松软，欣赏着眼前的景致，我与大自然仿佛合二为一，就像天与云与地，早已成浑然一体了。

雪，是魅力的代表。古往今来，有多少文人墨客为雪的美所折服，使得无数优秀诗篇得以问世。雪，你就像夏莲，出淤泥而不染，骨孑中的高洁是无法抹去的。

雪，是白色的化身。那是圣洁之临在，是夭上虹，揉碎在藻间，沉淀着彩虹似的梦。站在高处俯视，雪地就好像一张宣纸，人在其中行走，两者构成了一幅极淡极淡的水墨画，是那样的恰到好处，颇有韵味。

回味着，那迷人的雪！

一个人，一场故事，一世遭遇，成就了《活着》。富贵的苦难，已经到了无以复加的地步，他从一个富家少爷，沦落到贫苦农民；他气死他爹，输光财产；他的儿女死了，妻子死了，女婿死了，外孙也死了，可他却还活着，孤零零的活着。

当在黄昏的田野上，富贵和他那头老牛耕耘在田地里，富贵对牛叨絮的那席话差点让我怜悯的掉下泪来。我觉到了余华的残忍，他为什么要让富贵活着？没有了亲人，没有了爱，只有大半辈子数不尽的苦难，富贵活着的意义何在？人到底为什么而活着？

当福贵看到赌的倾家荡产的龙二被毙掉的那一刻，庆幸的是福贵，后怕的也是福贵。他庆幸，是因为被毙掉的人不是自己。他后怕，是因为被毙掉的人本该是自己。命运是未卜的，生命是脆弱的。败家子的自己气死了爹，他知道，自己害死了一个生命；当被抓去拉大炮的自己回来没有看到娘的最后一眼，他明白，生命原来如此脆弱；当他的家人一个个死去的时候，他懂得，活着不易，活着有多好！

种地的艰辛，让他体会到活着的不易；公社的磨难，让他感受到活着的美好。活着就幸福，再艰难，只要活着那也是幸福；死亡是痛苦的，再好的墓葬，那也是痛苦。当富贵的家人一个个离自己而去的时候，有痛苦，但更多的是珍惜，珍惜自己现在还具有的生命，他知道，活着有多好。

余华《活着》的自序：“作为一个词‘活着’在我们中国的语言里充满了力量，他的力量不是来自于叫喊，也不是来自于攻击，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。”这里有一个关键词时“忍受”。可见余华笔下的富贵面对生命的苦难与绝望只是忍受，没有反抗，更不用说蔑视。也许有人不怕死，但他一定不想死；也许有人想要死，但他一定不愿意死。

书是我们人类的朋友，没有它就像鱼儿没有了水，就像树木没有了阳光，所以，陈寿说过：“一日无书，百事荒芜。”就是这个道理。

平时我很爱看书，喜欢在书海中乘着小船前进，去领略书中的奥秘，进入书的世界，我和书中的《狼牙山五壮士》一起浴血奋战，感受着他们视死如归的精神;和贝多芬一起抗拒着痛苦，感觉他的伟大精神;和李白一起游走于的大好河山，领略气势磅礴的庐山瀑布，感受着身处于白帝城中李白的心情，感知着他无与伦比的才华……各种各样的书籍让我爱不释手，每次读的入迷了，便会废寝忘食。阅读增长我的知识，让我开阔眼界，而且书不是白读的，在写作时，平时积累的好词好句就派上了用场，使我每次的作文都不会差，书亦是我的朋友，亦是我的老师，他让我欢乐、悲伤，也让我成长，并让我明白许多道理，书真是人类必不可少的东西。

记得有一次，我期中考试没考好，各科成绩都处于90分以下，这让我非常失望，心情到了低谷，心中就像一只老虎用他那挫败我的魔爪，疯狂的撕裂着我的心。垂头丧气的我想看一下书平复心情，谁知我竟入了迷，书像一把钥匙打开了我心中的大门，一个个书中的人物都在安抚我的心灵，渐渐的，我并不伤心、难过了，看到保尔的经历，我心中的难过就像武松打虎一样，全都一个个消失了，因为我的挫折和保尔的挫折比起来，就根本不算什么，他的困难是我的1000倍、10000倍，我还有什么理由再伤心呢?书就是我的人生导师，他让我忘记心中的痛苦，则向着阳光的一面驶去，我真该谢谢它!

人们活着都应该读书，因为它让我们的生活更美好，他解开了我们的心结，让我们忘记了伤心、悲痛，还让我们知识渊博，知识面广，我们真应该好好读书。

阅读让生活更美好作文篇8 Reading makes life better composition articles 8

从小时候起，我就是家里的“混世魔王”，每天总爱舞枪弄棒，带着一群小伙伴“练习武艺”，最终，我在小伙伴里鹤立鸡群，当上了“八十万禁军教头”，成了孩子们的“头儿”。

大概8岁时，我得到了一本拼音版的《水浒传》，书中的人物故事深深地吸引了我，从此我就弃武从文，认真地阅读起来。从《水浒传》中，我看到了仗义疏财的呼保义宋江，武艺高强的大刀关胜、，为寻找宋江而四处奔波的石将军石勇;豹子头林冲是如何火并白衣秀士王伦的……从书中我似乎发现了新大陆，原来只爱武艺的我却变得文质彬彬，这一切都是书的特别功劳!

还是再来说说《水浒传》吧，之所以小旋风柴进在被关到监狱之后，梁山泊好汉宁可死也要发兵去救，是因为在梁山泊好汉不得志时，柴大官人将他们留在庄上，救济他们。所以好汉们全力以赴几乎舍命去救柴进。滴水之恩，涌泉相报，这才是朋友之间应该做的，在朋友有困难时，去雪中送炭，而不是落井下石，从《水浒传》中，我悟出了这样的道理。《三国演义》、《野风车》、《草房子》、《青铜葵花》、《红瓦黑瓦》、《假如给我三天光明》等等……我深深地迷醉在浩瀚的书海里，无论古典的还是现代的作品，都把我带进一个不一样的世界，教会我许多人生的道理。我像一个饥渴的孩子，贪婪地吸吮着书里的营养!

读书令我见到了朋友之间的礼尚往来，令我见到了古代英雄的侠义豪爽，令我见到了人与人间的诚信友爱，我爱书，它把我带到了一个更神奇、更广阔的天地!我像一条鱼尽情在知识的海洋里遨游，自从爱上读书，我感觉生活变得如此美好!

阅读让生活更美好作文篇9 Reading makes life better composition articles 9

读书给人以乐趣，给人以知识;读书丰富了我们的知识，开阔了我们的视野，充实了我们的生活。读书让生活更美好!

我喜欢读书，周六周日，都会去图书馆借几本书看看。每当我走进图书馆，看到读者津津有味地读书，有一种温馨甜蜜之感，正如诗中所说：“书香，美的极致!”

读书给我们以启迪，只有认真阅读，我们才会享受到其中的乐趣。每个人都有自己的读书方法，用自己的.独特方式去感悟书中蕴含的真谛，而我的读书方法是”煮书”。

“煮书”不是指把书给煮熟了，而是拿起书反复地读，直至把书读通读懂为止。我见到了书中的大千世界，书提醒我灵魂有不可见的形态;书赋予我的发现以生命;书唤醒我悟性，澄清思维;书照亮了我内心的思想;书涤尽了我有生以来的蒙昧与无知。

唐代的大诗人杜甫，他从小酷爱读书，而且反复诵读，细细品味，非把书读透不可。就是因为他用”煮书”的读书方法，做起诗来才如此得心应手。悟出了“读书破万卷，下笔如有神”的哲理。我们学习知识，对那些好的文章，也应该那么“煮”，否则就很难把知识学得既扎实又牢固。

读书为我们营造了一步步走向成功的阶梯;读书让我也尝到了成功的喜悦，在区举行的学历史、知海防、秀才艺竞赛中获三等奖;在校举行的语文知识竞赛中获二等奖;在成绩面前我会更加发奋读书，以更优异的成绩报答我的父母。

“书是全世界的营养品。”让我们一起读书吧!让它熏陶我们的人生，熏陶我们的道德修养吧!让生活更美好，使我们站得更高，看得更远!

阅读让生活更美好作文篇10 Reading makes life better composition articles 10

阅读可以使我们增长知识，阅读会使人生活变得美好。我是一个不爱看书的人，高尔基曾经说：“书是人类进步的`阶梯。”而我却没把这句当回事，我不喜欢看书的原因是我总感觉书里面只有长篇大论的文字，而没有让我感兴趣的东西。

有一次，老师上课说：“大家以后要多读书，少玩。每个人都带了课外书，我却没有带，我就在想书有什么好看的，但是书可以让人增长知识，别人都在看书，而我每天只顾着玩，就基本没有看过。

但是那天，我就拿起一本书读了起来，不知在哪里看见了一篇小故事，上面写着一个男孩，去买吃的，但是收银员阿姨，给他多找了2元钱，他并没有乱花，而是返回去又把钱还给了阿姨，这个故事让我知道了诚信是多么重要。

书就不像电视，你看一看、乐一乐就过去了，但是书会让你在看完之后思考到很多。每个人都有每个人的爱好，从那时起，我渐渐喜欢看书，因为看书可以增长知识，以前许多同学都不和我玩，我很伤心，但是我看了书了解了知识，学习也变好了，每个同学都很愿意和我玩，我现在又开心又愉快。

星期五那天，老语文师上课说，今天我们讲林海音的《迟到》这一课，学完这一课之后老师问了一个问题，这个问题是：谁还知道林海音有什么作品?

教室里鸦雀无声，突然，我想起来林海音不是还写过《城南旧事》这本书吗?我环顾四周，没有人回答，我举起手，老师叫到了我，我回答出来，周围是一片掌声，我很骄傲，所以，看书还是有好处的。

读书是一件好事，但每个人只要用心阅读就会更好，也会增长很多知识。

作为一部作品，《活着》讲述了一个人和他命运之间的友情，这是最为感人的友情，因为他们互相感激，同时也互相仇恨。他们谁也无法抛弃对方，同时谁也没有理由埋怨对方。他们活着时一起走在尘土飞扬的道路上，死去时又一起化作雨水和泥土。

福贵的一生，经历了年少阔绰、家道败落、战争离乱、贤妻早逝、儿女双亡，最后只和一头老牛相伴…这些苦难叠加于一个人的身上，的确显得有一点戏剧化，但是很多时候，我们或许不必执着于苦难本身的形式，于人而言，活着的痛苦经常是一样的，或残阳如血，或黯然如尘，尽管苦难的形式会不同。

因为远离那些动荡的年月，因为并未真正有过艰难和困顿，这个故事读起来平淡中有些窒息，却也不乏温情和感动。

当我们知道苦难是生命的常态，烦恼痛苦总不离不弃时，也便没有必要自怨自艾。正如我们终会明白，无论现时经历的是措手不及的幸福喜悦，亦或是无可告人的艰辛苦难，只要继续活着，它们中的大多数细节和感受都将被我们和时间一一遗忘，只留下苍白的结果。而对那个结果，我们终将毫发无伤。

“啊!啊……只要人人都献出一点爱，世界将更加美好的明天。”是啊，爱在我们之间无所不在：父母亲对你的爱;亲朋好友对你的关怀……

当我读了《爱的教育》后，我对它又有了进一步的了解。

《爱的教育》采用了日记体的形式，讲述一个名叫安利柯的小男孩的成长的故事，详细地记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。

《爱的教育》全书100篇，其中《仁慈的花朵》最让我记忆犹新，历历在目。它描述了女子学校的女同学们帮助一个因在扫烟筒时丢了三十个铜板的小少年，并且还瞒着校长——做了一群“无名英雄”。英国哲学家洛克说得好：“我始终认为人们的行动是他们的思想的最好证明。”这个故事中闪耀着的崇高的品质和道德的光辉，给我的心灵以强烈的震撼。

而如今的社会上，有些人则非常势利，他(她)们的行为准则是看是否对自己有利，即使在道义面前也不放弃讨价还价。这种人是非常渺小的，他们的处事哲学必然会遭到人们的鄙弃。因为虚伪换不来真情，冷酷换不来热忱。冷漠自私者失去了做人的道义，他们就很难得到别人尽心尽力的帮助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的错误，往往在于“自私自利”四个字，私利不去，公道则亡。

反之，与人方便，与己方便;善待别人，等于善待自己;给别人幸福，就是给自己幸福;温暖别人的同时，也温暖了自己。一个人心里有别人，总能设身处地地为他人着想，并有真情的奉献，那么得到的将是内心的充实，高尚的人格，爱心的照耀，真情的温暖。甘愿给社会付出真情和爱的人，是最幸福的人，因为幸福总是偏爱那些热爱生活而乐于奉献的善良的人。

“人间情，不分天南地北，暖你暖我;献爱心，莫谈贫富‘贵贱’，人人可为。赠人玫瑰，手有余香。献给他人一份爱心，留给自己一份春天。”真情，让你我心灵相通;真情，使世界不再孤单。只要你我伸出温暖之手，让世界充满爱，真情可以到永远。

愿生活中处处开满真、善、美的鲜花。

我相信：“只要人人都献出一点爱，世界将更加美好的明天”。

江南是我生长的地方，在这里，我度过了一个完美的童年。我爱江南，爱那混合着杨柳叶香的春风，爱那沁凉甘冽的夏水，爱那熟透而散发迷人甜香的秋果，更爱那寒冷却不失柔情的冬雪。

江南的雪，柔情似水。从北国走来，褪去压盖一切的豪放，用温和取而代之。这种雪，是晶莹的，是极易雕琢与塑造的。这也许就是为什么南方的孩子总爱在雪天游戏的答案吧。

其实，这里已经很久没有下过一场真正的雪了。这个冬天，看来也没有指望了。不过说白了，我已经很少再思念雪。记得儿时，每当一场雪在前日降临，清晨醒来我便会像一只欢乐的小鸟，不顾父母的劝阻，只穿几件薄衫便冲下楼，扑进那雪地里，和与我产生一样念头的同志们一起大干“革命事业”。虽然堆的雪人会在第二天融化，打雪仗的小伙伴会在第二天各奔东西，但在当天，所有人都会无比快乐。

冬去春来，而秋去了冬会再回来。不知生命中已经有过多少的轮回，这个在江南出生的小姑娘一天天长大，童年的那块璞玉渐渐雕琢出一个含糊的雏形，她心中那份最真挚的感情也渐渐被这世界的繁华所深埋。

我已经不知有多久没有盼望过那银装素裹的似水柔情了。

然而，那份深埋的感动却依然存在着，她在与我心中的浮华抗衡。虽然还 没有成功，但她从未放弃过。

今年的早春，雪花终于来到了江南，褪去北国的豪放，多了一份感动。早上起床，我发现家里的单层玻璃窗起了一层水雾，好奇地用手拭去，随即被眼前漫天纷飞的雪花所震撼。匆匆地刷牙，吃完早餐，穿上一件厚厚的羽绒服，带上伞，出了门。下了楼，张开伞，正准备走出单元楼口，一片雪花飘下，落在我的手上，化作一滴暖暖的水。在那一刻什么东西触动了我的心。也许，是心底的感动吧。我终究还 是收起了伞，慢慢地走进了那儿时的期盼中，雪花飘落，落在我的发间、羽绒服的领口上……落在我的心里。

在去补习班的路上，我惊奇地发现，街道上的行人，没有一位撑伞，他们都同我一样，任由雪花飘在发间、领口，也许，也飘进了他们的心。

我爱江南的雪，虽然寒冷，但放在手心，的确，是暖暖的水，是真挚的感动。

“看，下雪了。”同桌轻轻的推了下我，看着窗外道。我猛然从数学题中惊醒，抬眸向窗外，下雪了。

潇潇白雪，悠悠落下。天空自然灰蒙蒙的，可这冷色的灰与红的教学楼交织在了一起，却产生不了一丝违和感。一片片雪花飞舞直下，似落入尘间的精灵，在人间迷失了方向，旋转着寻找东西南北，摇晃着飞落人间。

在北方，冬日里下雪时常见的，可它却比春风，夏雨，秋霜还要有魅力，如若不然，又怎能使得别班的同学们趴在窗台上大呼小叫呢?”哇!好漂亮的雪“”看!那片雪那么大!”诸此之类，不甚云云。这些嘈杂的声音与我们朗朗读书声交织在一起，却依旧辨的很清楚，就像窗外的雪。

下课了，随着老师的离去，我们也似一帮笼中之雀，飞也似的离开了教室，来到了我们向往已久的地方。“好美啊!”“哎呀!化了!”大家看着雪，感叹着，也有同学们将它们放在手心上，等待着它变成水的那一刻。刚出门，一股寒气便向我扑来，我不禁瑟瑟发抖，拉了下衣领。刚用手接住了一片雪花，便听到一声：“往上看。”我抬头看去，不由得被惊艳，雪花飘飘洒洒，有近有远，竟让我想到了星空，只不过点点繁星化作雪花，一望无际的夜空化为泛白的白日，美艳极了。“2022年的第一场雪，比以往的时候来得更晚一些……”我不自觉地哼出了被我改了词的歌。

瑞雪兆丰年，盼望来年有个好收成吧!

在我生日的那一天，我收到了阿姨送给我的特别礼物：一本书。书名叫做《简·爱》。这是一本让人看了感受颇深的书，才读了几页，我就爱不释手了。

小说的主人公简·爱是一位坚强不屈、自强自立的人。简·爱从小就生活在舅妈家中，过着寄人篱下的生活。承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打，可她没有绝望。最终因为不服管教，而被送进了一家“慈善学校”，在那里虽然也受到了同样的迫害，但却得到了良师益友的真诚帮助和教益，逐步成长为一位很有爱心，具有丰富学识的女性，她在桑菲尔德庄园当家庭教师时，经历了许多稀奇古怪的事，并与庄园主人共坠爱河，最后，他们俩幸福地在一起了。

我很喜欢《简·爱》的作者夏洛蒂·勃朗特在书中写到的一句名言：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站到上帝面前。”事实上的确如此：每个人的心灵一样丰富，每个人的心胸一样充实。虽然有人富有，有人贫穷，但每个人的精神是平等的。就像每个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等。所以，我们不能埋怨上帝对我们不公平，因为我们是平等的。

我也非常喜欢简·爱这个人物。虽然她受尽了别人的冷眼，歧视，迫害。但她坚强不屈，从不叫苦，不叫痛，也没有恨别人，并且也没有放弃自己，而是遇到困难不退缩，乐观开朗地去面对它。她也是一位善良有爱心的人，她喜欢的罗切斯特为了救自己的妻子而失去了一只眼睛和胳膊，另外一只眼睛也不好了，并且妻子也没有了。而简·爱并没有嫌弃他，厌恶他，和他幸福地度过了每一天，与此同时，罗切斯特的眼睛也在慢慢恢复。我希望自己也能成为一个像简·爱那样的人，一个遇到困难不退缩、乐观开朗、坚强不屈的人。

《简·爱》是一本女孩子必读的书、这本书宣扬的是一种坚强不屈，遇到困难不退缩的精神。这种精神人人都需要，它会让看过这本书的人变得勇敢，坚强，学会去战胜困难!

寒假里，我读了吴承恩先生的一本的小说《西游记》。那生动的形象，活泼的话语，都使我记忆犹新，深印在我的脑海中。

小说讲述了唐僧、孙悟空、沙僧、小龙马和猪八戒去西天取经的路上降妖伏魔的故事。故事以生动和形象的话语巧妙地写出了他们师徒四人的不同性格特点，也为了下文做铺垫。

我依旧忘不了孙悟空的聪明与他的火眼金睛。在“三打白骨精”那个片段中，唐僧多次误会悟空，但是孙悟空并没有因此而迁怒师父，而是耐心地等待时机，从而揭开白骨精的真面目，从中我可以看出孙悟空有一颗包容、忠贞的心。

这不由让我想到了生活中的一件小事。我是个粗心大意的人，常常也会因为一些小事而没有头绪。我记得有一次在整理图书的时候，我随手拿了一支笔在登记图书，可是由于我放书时的不注意，而导致我的笔落在了地上，正巧我要用笔记录页码。“咦?笔呢?”我一边找一边问妈妈。妈妈一边翻着书本一边说，我这里也没有呐。“那可真奇怪呀?”我有点着急了。于是便起身再次去寻找。刚往前迈了一步，就发觉脚下像踩了什么东西似的，我低头一看，正是我要寻找的那支笔。我赶紧把它捡起，想想我刚才那着急的样，不由叹了一口气。我遇事应该多思考，不应该急于下定论。

西游记里的唐僧可不也是这样吗?他肉眼凡胎，不能识破妖精，并且还常常误会孙悟空的好心。我觉得唐僧虽然一心向善，拥有佛的大度和宽容，却也应该更加信任孙悟空，因为有那么个顽皮、忠诚的徒弟，不仅需要缘分，还需要互相信任。

读完了《西游记》这本书，我对每个人物都颇有感想，正是因为人无完人，吴承恩这部小说里的各种并不十全十美的人物组合在了一起，互相互补，才会让人读起来更加生动、真实。

9月28日，是孔子诞生日，也是我们学校一年一度的阅读节。今年的阅读节也在秋日里同学们的朗朗书声中开幕了。

秋高气爽的日子里，到处洋溢着书声。书是人类进步的阶梯。读书，也能让我们的生活更加丰富多彩。深刻的道理，丰富的知识，美妙的语句，一定会让你受益匪浅，让你领略文字的奥妙！

我们四年级有个叫“好书推荐卡”的活动。老师发下来一张张小小的卡片，要求我们把它变成精美的“好书推荐卡”。大家拿起笔，思考着。不一会儿，就有人陆续开始动笔了。也许这就是读后感。但你还是个“推销员”。要把你认为好看的书推荐给大家。让大家分享好书带来的快乐！学校想出这样的办法，来让我们写读后感，真是独一无二啊！当然，再画一画就可以让你制作的卡片更加精美。做完了，可以交给老师，可以互相赠送。看，我的好书推荐卡被贴上墙了呢！

哈哈！最好玩的就是“图书空间站”了。大家把一本本课外书捐了上去。老师会以原书的价格给你虚拟货币。中午，大家匆匆吃好午饭，活动便开始了。四年级八个班齐聚大厅，把楼道挤得水泄不通。大家争先恐后地买着书。大家虽然是在买书，其实是在与别人交换着书。

我一定不会忘了丰富多彩的阅读节！

寒假里我和妈妈一起读了《三国演义》。

在中低年级，我看《三国演义》时，它在我心中是一篇长篇历史小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽，粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操……

在小学高年级，再读《三国演义》时，它在我心中已是一本饱含人生哲理，有着非凡意义的鸿篇巨作。对里面的人物也有了更深刻的认识。如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野、骂死周朗、空城计、妙锦斩魏延中显示出他的非凡才智。

可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事重镇，一出祁山失败，自己上奏后主刘禅自贬三等，从中我么可以看出人也有失败的时候。料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等普通人。所以我们没有理由要求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取得的一点成绩而沾沾自喜，我们身上也一定存在着需要充实的地方。

而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，经常喝醉，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被手下两名投靠东吴的小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命，使蜀国状况一落千丈。相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时，应该理智地控制情绪，用乐观的态度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。

我最喜欢的故事就是“赤壁之战”了。当时，曹操带领八十万大军与周瑜三万军士隔江相对。周瑜手下一员大将黄盖考虑到敌强我弱的情况下献计苦肉计和火攻结合在一起的计策。首先，黄盖假装要让周瑜投降，接着周瑜罚黄盖一百军棍，后来，黄盖写了一封诈降信。曹操接到信后高兴极了。不但没有防备，反而大摆宴席来迎接黄盖。结果被黄盖的计策骗得团团转。这个故事就是以少胜多的典范

随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴我成长的一本好书。

培根，这个名字对人们来说，并不陌生。至少，人们都知道他掷地有力的名言：“知识就是力量”。

《培根随笔》中记录了培根对人生的思考，分为《论美》、《论善与性善》、《论真理》、《论家庭》、《论友谊》等多篇随笔。

在《谈美》中，培根向我们揭示了外貌美不如德行美。“美者犹如夏日蔬果，易腐难存”，外貌美容易逝去，古今以来，有多少美人因青春不再而人老色衰?而“德行犹如宝石，朴素最美”，德行之美不仅朴素，并且不易逝去。正如宝石，历经千百年不被埋没，依然光彩照人。

在《论拖延》中，培根谈论了拖延与机会，拖延与危险的关系“‘机会先把其前额头发让你抓，如果你不及时抓住，就给个光头让你抓。’”因为拖延而错失机会并不少见。秦国在与赵国进行长平之战后，秦国坑杀了四十万赵军降卒。如果这时秦军挥师直取邯郸，赵军主力尽丧，赵国亡国是必然的，秦国一统天下就会提前。然而秦军并没有。因为拖延，秦国统一的大业就被延后。

“危险一度看来无足轻重，并非真就无足轻重”。就像蔡桓公的病，先是在纹理，然后在肌肤，发展到肠胃，又深入骨髓。这时，就连神医扁鹊都无力回天。危险的可怕之处就在于人们察觉不出它的可怕。

培根建议我们把大行动的开端“交由百眼巨人阿尔戈斯照管”，把结束“交由百手巨人布里阿柔斯照管”，告诉了我们要当机立断，迅速行动。优柔寡断，不仅会错失良机，甚至会招致危险。

《培根随笔》对于普通人来说，不仅仅是名人的思考，还是指导人生航行的“灯塔”。

高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”可见，阅读书籍对我们来说有多么重要。书籍内所蕴含的情感是丰富多彩的当你阅读一本书并达到一定程度时，内心就能与作者产生共鸣，阅读的滋味或许是高兴的，或许是悲伤的，但都是余味悠长让你流连忘返。

鲁滨逊的家产比较丰厚，他明明可以继承家业，直接过上中介产级生活的，但他仍然坚持着自己的想法，独自一人乘船外出闯荡。我从开头这一部分可以看出，鲁滨逊是一个不依赖生活，具有冒险精神的人。

中途，他因在去非洲卖黑奴的路上遭遇大风而翻船，就此流落荒岛，在之后的28年中，他靠着自己的双手创造了一个小王国，他先是拿自己在船上取来的物资作为基础，不停的开发岛上的资源，食物不够了，他就拿剩下的小麦种子反复种收，获得了许多麦子，他还研究出了怎样制作面包。枪弹不足了，他就用陷阱捉住动物，并蓄养着，以备不时之需。最终，他还是靠着自己的智慧逃出了这座荒岛，回到了阔别32年的家乡—英国。

读了这本书后，我深深地体会到了独立生活的重要性，鲁滨逊能在一无所有的情况下孤身一人，在一个荒无人烟的岛上独自生活28年，可见，他是一个动手能力强，能够在自己身处绝境时使大脑冷静下来，仔细分析当前状况，具有冒险精神的人，他告诉了我阳光总在风雨后，只有历经风雨才能看见彩虹，见到太阳。未来的路还很长，我们要勇敢地去面对生活，勇于挑战自我的道理。