茶马古道作文（20篇）

世界是多姿多彩的，世界被花草树木装扮得栩栩如生。我不赞美苍松--它那高大，粗壮的身躯；也不赞美绿油油的小草，而是赞美花。是花中的一种很少见的，这种花的名字叫马食菜花，是不是讲到这里你就有些好奇了呢？什么是马食菜花呢？让我给你讲讲吧！

有人喜欢代表爱情的玫瑰；有人人喜爱代表优雅高贵的水仙，而我要写马食菜花。在大姨姥家里看到（的）一盆能开好几种颜色的花，就引起了我的好奇心，我就问大姨姥：“请问这是什么花呀？”她回答说：“这呀，是马食菜花。它的外表小巧玲珑，生命力很顽强的（得）三天不浇水也没关系。”我听后不觉肃然起敬。我敬佩的是它的生命力，如果把茎弄断了还能生长。马食菜的根紧紧的（地）生长在泥土里。娇嫩的花朵更加讨人喜爱。它的花在一年四季都能开得栩栩如生，你放到哪里都可以开放，难道马食菜花顽强的精神不值得我们去学习吗？

我喜爱马食菜花，我要学习它的顽强不屈的精神。

[我眼中的马食菜花作文

我有一匹马，它全身火红，它是一匹骄健的骏马，奔跑时肌肉明显的突了出来，一上一下，肌肉是那样强健、有力。火红的鬃毛优美地拌动着。它四蹄腾空，如风如电。好像一头鲸鱼在发光的海浪里游，被征服的海洋从中间划开，恭恭敬敬地从两端向后退去。真是”锋棱瘦骨成，竹批双耳峻，风入四蹄轻“。

假如我有一匹马，我会带它去无边无际的巩乃斯草原。尽情地吃着甘甜鲜嫩的牧草；尽情地啜饮牧草上的甘露；尽情呼吸着带着浓浓的花香的清新空气；尽情地奔跑在像绿色的云彩一样翻滚着波涛的青草上面；尽情玩耍、嬉戏。

假如我有一匹马，我会带它去古代的战场。看看那气势磅礴、万马奔腾、虎啸狮吼、争先恐后，无比壮阔的场面。让它一齐跟着马群奔跑，带着它的主人奋勇杀敌。

假如我有一匹马，我会带它去中国最有名的画家——徐悲鸿那里，和他画的骏马比一比，让让徐悲鸿做铁面无私的包工，比谁更强壮，比谁更健康，比谁跑得最快……

假如我有一匹马，我会带它去更多的地方，使我更加爱它、理解它……

经过学习《教师法制教育读本》，我了解了各种相关法律知识，既增强了法规意识，更新教育观念，又在学生面前树立了正确的人生观、世界观、价值观，提高自我反思、自主发展本事。还深刻地体会到师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

经过学习我明白了教师依法必须履行的义务：遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。依照《教育法》、《教师法》及其他有关法律、法规，从事教育教学工作而必须履行的职责，表现为教师在教育教学活动中必须作出必须行为或不得作出必须行为的约束。它是由法律规定，并以国家强制力保障其履行;贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划、履行教师聘约、完成教育教学工作任务;对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权利的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

在学习了《义务教育法》和《未成年人保护法》后，我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦学生，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不一样的可人之处。所以更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来;在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。调动每一个学生的学习进取性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。

用《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展，并预防未成年人犯罪。这样才能够使我们的事业走向辉煌，使我们的教育对象健康成长。我们作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。

近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。学校伤害事故不仅仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，并且成为导致社会不安定的一个重要因素。当前我国学校伤害事故带来的负面影响，不仅仅波及教育系统内部，并且已经成为一个世人关注的社会问题。

所以，《学生伤害事故处理方法》适时出台，明确了学校对学生承担的职责性质是教育、管理、保护职责，确立认定学校承担职责的划分原则是过错职责，细化了学校管理职责的范围，规定了处理学校伤害事故的方式，界定了学生伤害事故损害赔偿的项目和标准，提出了解决学校伤害事故损害赔偿的资金来源。《方法》为法院及其他处理机关严格依法处理中小学校学生伤害事故，保护未成年学生和学校双方的合法权益供给了可靠的法律依据。

总之，作为教书育人，培养社会主义的建设者和接班人的我们，仅有更好的学法，懂法，依法执教，才能更好的教育学生，才能培养出身心健康，全面发展的优秀人才，才能推动社会的提高。

我非常喜欢马，也常幻想我能拥有一匹漂亮又健壮神勇的好马。

假如我真的有一匹马，我会干些什么呢?我会骑着它探索大自然的奥秘;我会骑着它奔向蔚蓝的大海，在海边我可以尽情地玩耍;我会骑着它来到花店买一束漂亮的鲜花，送给我亲爱的黎老师。

我也幻想过马背插上金翅膀，带着我飞上天空，在天空中我看见了可爱的小鸟怎样在大树上搭窝，我看见了展翅翱翔的雄鹰，我还看见了送信的白鸽，柔软的云朵，成群的大雁，我看见了……

假如我有一匹马我会带着爸爸妈妈飞遍天涯海角，让他们也看看祖国的壮丽山河，我骑着马儿飞呀飞，飞到长江，飞过黄河，飞到大海，飞向美丽的大草原。

夜晚，马儿载着我来到银河，我看见了一闪一闪的小星星，我们又来到树旁，我看见了熟睡的鸟儿;飞到草丛中，看见了飞来飞去的萤火虫;我还要骑着它飞向美好的明天……

我热爱马。马，象征着自由；马，象征着追求；马，更象征着梦想。我羡慕的不是关在笼子里没有自由的马，而是在草原上自由奔放的马。我也想有一匹马。

假如我有一匹马，我会让它在草原上自由奔跑，不套上脖子上的绳索，不按上鞍。

假如我有一匹马，我希望它是一匹白色的不凌乱毛的马，它有金色的马蹄，红蓝相间的眼睛。英俊的身姿。哦！那真是帅极了！

假如我有一匹马，我会骑它去大草原看看，例如：非洲大草原，巩乃斯大草原，还有一些我不知名，却想去看看的大地方，去见见世面总是好的。

假如我有一匹马，我会让那些强盗把粮食还给老百姓，我还会骑马去参加蒙古人民的骑马大赛，让我的马快些吧！哦！真是个不错的提议！

假如我有一匹马，我希望它是一个年龄较小，寿命很长的马，因为我真的想过我们同生共死的场景。那场景，犹如海啸一般，自私、贪婪地占据我的所有大脑空间。无法再想其它的事。

假如我有一匹马，一匹速度非常快的马，我会让它承载着我的远大梦想，像一艘轮船，带着我的梦想，扬帆起航。

海子在《面朝大海春暖花开》这首诗里写道：“从明天起做个幸福的人，喂马，劈柴，周游世界。从明天起，关心粮食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花开。”这句诗描写地景象就是我想要的生活，一种安稳宁静的生活，一种诗意栖息的状态。

如果可以我希望在美丽的小村庄拥有一座自己的房子，自己有个院子，院子里可以栽种很多的玫瑰，铺上一条鹅卵石做成的路，再种一些水果蔬菜，可以自力更生，自食其力，院子如果足够大，就再放一个吊椅，可以在午后的阳光下，坐在吊椅上阅读自己最喜欢的书。屋子里要摆上很多鲜花，让整个屋子都充满新鲜的味道。屋子的窗户要大要敞亮，阳光可以从时常去拜访。

我要养一匹马，马是通人性的动物，有这匹马的陪伴，我不会孤单，出门的时候，带着这匹马，我想自己总不会迷路的。闲来无事的时候可以骑着马环游世界，去听这个世界最美丽的故事，然后用心去感悟这个世界的所有美好。我要把我的马每天喂得饱饱的，让这匹千里马可以跑得更远，去那些遥远的异域。

冬天的时候，屋子里可能会冷，在秋季快要结束的时候劈一些柴，堆在院子的角落，也可以去森林里摘一些助燃的松果，冬天的我就安安静静地待在屋子里，写写文章，写写故事，将我旅行的经历与邂逅全部写到我的小本上，然后给思念的人写信，问候曾经帮助我的人，询问那些在艰难中的人们。

这样的生活像是隐士的生活，也是诗一样美好的生活，我希望自己在未来可以体验一下这样的生活。

黄旭

小骆驼再次遇到小红马，小骆驼对着小红马说：“你还笑我的三个部位吗”？它们在沙漠可有大用处的，要不我们去沙漠你走一趟？“好！去就去谁怕谁”你是小红马和小骆驼走进了茫茫的沙漠。

小红马和小骆驼来到了茫茫的沙漠，小骆驼队小红马说：“我们比一比谁跑得快怎么样！”“切”。小红马喷着响鼻想你说着，马上向前狂奔起来还一边说着“我可要一马当仙还没走到一半，小红码的脚就陷进了溜沙里小骆驼不慌不忙地走到了小红马的面前说：“这下你知道我又大又厚的脚长，有什么用处了吧！”小骆驼说着就把小红马拉出来了，小红马还不服气的说：“我只是不小心陷进去的，没什么大不了的。”

紧接着一阵风沙吹过，小骆驼的眼睛和鼻子里一点没进沙子，而小红马嘴巴里，鼻子里全是沙子，让小红马不停的在打喷嚏，非常难受，小骆驼对小红马说：“我的睫毛可以挡风沙而你没有，这个功能吧！”

不久后，小红马的肚子饿了，他对小骆驼说：“我们走了这么久你不饿吗？”小骆驼说：“我的两个驼峰里面有食物，所以我才不饿呢！”小河马饿晕了突然看见前面有绿洲，立刻跑过去喝水，结果原来是海市蜃楼小骆驼笑了，小红马实在太饿了，只好叫小骆驼带它回去了，回去之后，小红马再次遇到小骆驼，小红马对小骆驼说：“对不起！我不应该嘲笑你！”小骆驼说：“没关系。”从此小红马和小骆驼变成了好朋友。

牵着粗糙的马嚼子，身着打满补丁的衣裳，走着走着，何时才能走尽遥远的前方?

脚下的，事凹凸不平的羊肠小径，一踏去，扬起了土黄的烟尘。这小道，记录了多少人的足迹?又是有许多人，渴望得到小径的证明?

耳边，聆听着风儿的协奏曲。凛冽的寒风呵，化作成刀儿的魅影，刮过满是皱纹的脸庞，赚的行人批判似的自言自语。

身边，一路默不吭声的老马打了个寒颤。回想着，它也有多久没有饱尝那鲜嫩的青草了啊，尽管那已黯然无光的眸里没有丝毫的抱怨，但肚子部分清晰可见的肋骨的轮廓，强烈地表达了为的不满。

“哗啦哗啦”轻快流淌的小溪，此刻也印入我的眼帘。清澈的溪水，像一条银色的小哈达，犹如在招呼客人的请进，有死渴望客官止住脚步返回故乡的将来。

未几，发现了一处在小溪对面的人家，一架部分地方已经腐朽的小木桥事他们穿过小溪的必经之路。此刻，人家的烟囱里冒出了一缕若有若无的青烟，他们现实抱成团，直到山腰那高，才愿依依不舍的离别。

枯干的的树藤上落着几只乌鸦，享受着眼前的悲凉。

泪已颤两行!

思想的情绪瞬间塞满整个胸膛，怀念的叹息和抽泣不是地响起，整个心里防线终究是被悲伤冲刷得灰飞烟灭……

时间依旧不留情意地流逝。转眼间，西下的太阳的余晖也愈来愈暗淡，温热的光仍温暖不了我冰冷的新。可有奈何?难道又要在叠一次背后小路上的脚印?走下去吧，怀着思乡的情绪，化作奋斗的烈火，欣赏寂寞的风景，坚强地走下去吧!

“同学们，这首词事什么名字?”

“天净沙·秋思!”

是一种勤劳，可爱又善良的动物马的颜色有很多种，棕色，枣红色，白色，黑色……

马，一双铜铃般的大眼睛，总是出神地望着某个地方。

马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢？与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。”因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖宗——也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的袭击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来袭击，但是站着睡觉的习惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。

马，是古代十分重要的交通工具。以前人们总是骑马上街的，因为那时候还没有发明汽车呢。在那个时候，人们上街要骑马；搬家时，要靠马来驮运东西；上战场时，也要骑马作战。古代的人离不开马，现在的蒙古人也离不开马。瞧，在一望无际的大草原上，到处都是马的足迹。蒙古人喝马奶，赛马。他们还特地定了赛马日，把大家的好马都牵出来，一决胜负。从马身上，我们更能感受到蒙古人的豪迈气概。

马，对食物的要求并不高。它不象猫和狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。

马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢！

马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭……这难道还不足以说明马的重要性吗？

马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好！

我看过许许多多的童话故事，其中我最爱看的就是《神笔马良》。今天，我悠闲地躺在床上，津津有味地看着《神笔马良》，看着看着，突然，一阵睡意袭来，我居然睡着了。

当我再次睁开眼睛的时候，迷迷糊糊地看见一个人：他头上戴着一顶帽子，身穿蓝色长大褂，手持一支金色的笔。咦?这个身影有点熟悉，他是谁呢?哦!我想起来了，是神笔马良!我简直无法相信自己的眼睛，站在我面前的居然是神笔马良!我十分激动。看到了他手上的神笔，就迫不及待地想借过来耍耍，本以为马良不会借给我，沒想到他二话不说就递给了我。我小心翼翼地拿着神笔，看了一遍又一遍，发现神笔平平无奇，跟其他毛笔没什么两样。

有了神笔，作业有何之愁?我突然想起来，老师给我们布置了一样作业，画一幅画。我不假思索地挥动了几下，一幅栩栩如生的画展现在了我眼前。这时，马良生气地说：“笔不是用来玩的，是用来帮助别人的。”他的话宛如惊雷，在我耳边炸响，让我顿时醒悟了。

我静静地思索了一会，决定和马良带着神笔走进贫困山区：那里的山路坑坑洼洼、崎岖不平;房屋十分简陋，外面下着大雨的时候，里面也会下起小雨。孩子的衣衫破破烂烂的，鞋子露出了脚趾，每顿还吃不饱。我们被眼前的这一幕震惊住了，眼泪在我的眼眶里打转。我哽咽着说：“到底怎样才能帮他们呢?”马良拍拍胸脯，挥挥神笔说：“别慌，不是有我吗?”他把神笔递给我，我郑重地接过神笔，用手一挥。顷刻间，宽阔的马路、整齐的高楼大厦、崭新的学校……出现在我们眼前。山区瞬间变得美丽繁华;小孩子再也不用穿破烂的衣服了，他们开开心心地去上学;大人们也不再唉声叹气，田野里瓜果飘香，机声轰鸣，充满了欢声笑语。

突然，妈妈拍了拍我的肩，把我从梦中叫醒了，原来这是一场梦呀!如果以后还有机会，我还想和马良过一天。

假期里我读了很多课外书，其中，我最喜欢《淘气包马小跳》这本书。

它是杨红樱阿姨写的一套美丽的书，那里有很多美妙的、好玩的、逗人的故事。马小跳在书中是一个顽皮的、淘气的小学生，是被老师同学们视为永恒不变的“后进生”，经常被叫到老师的办公室！但他非常热爱生活、诚实善良、充满爱心。他建立了“宠物集中营”；照顾被遗弃或生病的小动物；放暑假在奶奶家住时，会组织大家一起到山里为“维护环境、保护动物”做义务宣传......

我觉得马小跳的身上有我的影子，我也有着许多和他相似的经历，不知不觉中，我已经把他当做好朋友了。

跟着马小跳，不跳也会笑。如果你也喜欢他，不防读一读，和他交个朋友吧！

[我的好朋友马小跳写人作文

诗书门第 礼义人家

年逢大有 日过小康

一帆风顺 四季平安

庆云兆日 芳草迎春

一元复始 百福骈臻

五星高照 四海欢腾

春回大地 瑞满人间

政通人和 国泰民安

喜迎春节 欢庆丰年

风和日暖 国泰民安

春回大地 福降神州

人欢马啸 鸟语花香

爆竹迎春 红梅报喜

春回大地 福满人间

万事如意 五谷丰登

新春伊始 福寿即来

祥云北至 紫气东来

春回大地 日暖神州

四时为柄 万象皆春

闻鸡起舞 跃马争春

年年大发 岁岁有余

东风解冻 春日艳阳

春盈四海 花漫九州

百业兴旺 五谷丰登

春和景丽 国泰民安

梅开五福 竹报三多

百业兴旺 五谷丰盈

政善人和 风调雨顺

千门纳福 万象生辉

欢歌笑语 紫气祥光

假如我是神笔马良，我会到玉树那里帮助受灾的人们。

我会画一个生命抢救仪，让它检测出泥土中是否还有生命。如果有生命，它就会以每小时九亿公里的速度用吊环套住他（她）的脖子，用吊钩钩住他（她）的衣服，然后把幸存者拉上来送到医院去抢救。

我会画一栋大房子，让那些受灾的人们都住在里面，不用再在寒风中发抖。让那人感到世界各地的人都在关爱他们，忘去那失去亲人的痛苦，淡忘过去，开始新的幸福生活。

我会画一大堆得食物，让他们吃得饱，让妈妈有奶水给小孩喝，让身体充满活气，充满活力。让他们晚上不会被肚饿而难以睡去。让他们逃跑时不再有气无力，走得很慢，而来不及逃出余震而倒下来的物体。

我还会画一所学校，它让孩子们再次上学，再次把希望撒在了这里。希望他们健康成长，认真读书，以后用自己出色的成绩回报祖国母亲的关怀。

假如我是神笔马良，我一定会让世界充满爱。

初二:方家鑫

今天我阅读了神笔马良这本故事书，这本故事书深深地吸引我。这本故事书主要写有个男孩名叫马良，他喜欢画画，因为家里穷买不起笔，只能用树枝在泥土画画。一天晚上，马良干完活回家休息，突然一位老爷爷出现在马良前面，老爷爷递给马良一只神笔，让马良给穷人画画。马良以为是梦，醒来后手里真的拿着老爷爷给他的笔。马良每天给穷人画画，人们都很喜欢他。

不久，大官知道马良有只神笔，就把马良抓过来叫马良画摇钱树，马良不肯。于是他画了一片大海，在海里画了一座金山。大官说：“画一艘船去运金子。”马良画了一艘船，大官上了船，船慢慢地向金山开去。大官嫌太慢，大官对马良说：“画点风。”马良加几笔粗大的风，船被吹得东倒西歪。船翻了，大官被淹死了。马良仍然和以前一样善良、一样勇敢、一样乐于助人。

我们应该像马良一样善良、一样勇敢、正直，有乐于助人的精神，马良是我们学习的好榜样。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起车的穷人画车，让他们不会走路太累。 假如我有一只马良的神笔，我会给买不起学习用品的小朋友，画很多学习用品让他们好好学习。假如我有一只马良的神笔，我会给村里的小朋友画很多电视机，让他们看电视。马良是我们学习的好榜样，马良是我们学习的指路灯。

如果我能变，我想变成神笔马良。因为马良拥有一支神奇的毛笔，它可以帮助很多好人，也可以惩治很多坏人。

假如我是神笔马良，我要给盲人画上明亮的眼睛，让他们能看见蓝蓝的天空，雪白的云朵，鲜艳的花朵……

假如我是神笔马良，我要给警察叔叔画上一把神奇的伞，让他不再害怕寒冬和酷暑，不再遭受风吹雨打，也不会在寒风中瑟瑟发抖。

假如我是神笔马良，我要给山区的小朋友画上许许多多钱，让他们也能像我们一样，背着漂亮的书包，高高兴兴地去上学。

假如我是神笔马良，我要给没有爸妈的孩子画上爸爸妈妈。有了爸爸妈妈，有了家的感觉，多么幸福啊！

假如我是神笔马良，我要给无家可归的动物画一大片茂密的森林，也让它们有一个舒适的家，能够自由自在地生活！

假如我是神笔马良，我要给老爷爷画一口洁白而坚固的牙齿，让他们能吃到美味的食品，不再为咬不下东西而苦恼。

假如我是神笔马良，我会给那些贪得无厌的坏家伙，画上假肢，变成残疾人，再把他们贪污的钱捐给希望工程。

假如我是神笔马良，我要把地球上的百分之一画成监狱，监禁坏人，剩下的百分之九十九当然是美好的世界，将会到处充满欢笑声。

即使我没有马良的神笔，即使我没有超能力，我也会用自己的双手帮助别人，让我们的世界越来越美好！

刘继卣是一位功力颇深的丹青高手，尤以画马、牛等动物见长。他小的时候，还曾被人称为“小马迷”呢！

刘继卣画马，是从临摹开始的。他父亲有很多印有外国名画的明信片，这些名画捕捉物象的精湛技巧，深深打动了刘继卣幼小的心灵。他临摹最多的是英国一位女画家画的《牧马图》。画面上八匹骏马各具神态，牧马人十分得意地骑在马背上，周围青山绿水，景色迷人，生动极了。刘继卣终日把这张明信片带在身上，想瞧了就拿出来瞧一瞧，总觉得瞧不够。有一天，他和弟弟闹了点小矛盾，弟弟为了报复，趁他睡觉的时候，把他的《牧马图》偷走了。他发现后，急得团团转，又哭又闹，简直快要发疯了。弟弟万万没料到，这么张小画会给哥哥带来那么大的痛苦。他心软了，赶忙把明信片又还给了哥哥。

经过一段时间的临摹，刘继卣又开始练习写生的真功夫了。他几乎每天都要跟着马群走一殷路，细细观察马在运动中的各部分形体和神态，然后把这些都画下来，旁边还写上许多说明文字。有一天，他和弟弟一块去东楼村买东西。他走在前面，弟弟跟在后面。走着走着，弟弟傻眼了：哥哥不往东楼村走，却离开大路，跟在两匹马后边，朝一条羊肠小道上走。他活像个机器人，两眼盯着马举足蹬蹄的动作，一直走出十来里远，累得弟弟直叫苦，而继卣心里却乐滋滋的。

对门马爷爷家养了一只小狗，它的名字叫马乐乐。

马乐乐是一只小牧羊犬，长得很可爱。不高的个子，身上的毛是红棕色的，耳朵是黑色的，四肢又长又细，尾巴很短。有人把这种犬叫小鹿犬。为什么叫小鹿犬呢？因为它走起路来一蹦一跳，就像一只欢快的小鹿。

马乐乐早上跟马爷爷在院子里晨炼，晚上在院子里溜弯。它的生活就这么简单。

有一天，我在院子里玩，马乐乐突然冲着我汪汪地叫，吓了我一跳，我赶紧躲到妈妈身后。妈妈一跺脚，又把马乐乐吓了一跳，就躲到马爷爷的身后。经过几次，我和马乐乐慢慢地成了好朋友。

我爱马乐乐，就像马乐乐爱我一样！

当一缕阳光照得我睁不开眼的时候，我出生了。

我艰难地站了起来，迎来了周围人的一阵唏嘘：“这真是一匹良马！是个好种，长大以后一定可以当军马来用！说不定把它卖给哪个将军，可以得到不少赏赐呢！”

正值东汉末年，各路诸侯并起，每一个都能称得上是地方大佬豪杰，都在摩拳擦掌，跃跃欲试，准备逐鹿中原，一统天下。

历史给了我一个登场的机会，作为一匹良驹，我被献给了一个叫李肃的起义军领袖，他一见到我，就大声称赞：“这可是百年不遇的赤兔马啊！”他对我倍加珍惜。

在一个决定历史的下午，当我正悠闲地在马棚里休息时，突然号角吹起，士兵们身披战甲，手持金戈，李将军将马鞍披在我的身上，飞身而上，我知道，该我出征的时刻到了！而此时的我，只是一匹刚满八岁的年轻小马，从未经历过战场，也未见过生与死，战场上的刀光剑影让我不寒而栗，尸横遍野让我产生了从未有过的恐惧，但是慢慢地，李将军挥刀斩杀于乱军之中，竟然让我万分激动，血脉喷张，我载着李将军在敌军的阵营中左冲右突，如入无人之境。

但是，悲剧还是发生了。突然，一支暗箭射来，李将军应声倒下，我慌忙转过头去，却发现他再也醒不过来了……

我被董卓俘虏了。董卓第一眼看到我的时候，和李将军几乎一样，不禁啧啧赞叹起来“真是一匹好马！好马应该配英雄！”于是，他将我赠给了自己的义子——吕布。

一晃就是十几年，我跟着吕布东奔西走，并助他成就了“天下第一勇士”的美名，可是就在吕布春风得意的时候，却大意败给了曹操，当白门楼的钟声响起的时候，我低下了头，我知道，我又要换主人了……

经历了两个主人的调教，经历了无数战场的厮杀，我早已不再是那初出茅庐的小马，而成长为一匹饱经风霜，看惯了生死的老马，确实，我老了。速度也没有过去快了，但是我依然迎来了自己第三任主人——关羽。

关羽是一个智勇双全的武将，我们一起击溃庞德，杀退于禁……好不风光！可是，最后还是因为我的步伐不再轻快，体力不再强健，而被吴军俘虏了……

不能再换主人了！在绝食的几天里，我又回忆起过去的一幕幕。但愿，世间再无战端，世间再无良马赤兔！

我有一匹马，他昂首扬尾，气质非凡，身上的棕毛是红色的，我给他取名叫“自由”，因为我知道每匹马都奔向自由。

我要骑着他去大草原。去感受一下那里温暖的阳光；呼吸一下新鲜的空气；看那载歌载舞的同胞；吃着美味的羊肉串。那叫一个香。我当“自由”是好朋友、好伙伴，我不会把自由当作工具来玩耍，我们会在草原上打滚，我趴在草原上，“自由”会不停的舔着我，舔得我不停地打滚，我滚一下，“自由”就会走一步，我有时候会帮“自由”擦身上的棕毛。

我骑得时候，会给“自由”戴上漂亮的马鞍，如果我不骑得话，我会给“自由”摘掉马鞍，让“自由”自由地奔放，不受拘束的奔放，不过“自由”始终都要回来。

我决定过了一天之后，就把“自由”放到草原上，让“自由”无拘无束、自由自在地在这大草原上奔跑。

我的愿望就是变成神笔马良，去村庄帮助一些需要帮助的人，让村民不在苦恼。

听新闻报道说，现在农村有百分之七十的小孩，都是留守儿童。他们的父母大多都在外地，再加上农村资源缺乏，这些孩子都很难读上书。要是我就是神笔马良，就来到山村挥动手上的神笔在墙上画一间学校，刚画好，一间崭新学校便从墙上跳了下来。那么，这些小孩就可以读上书，长大以后就可以变成一个对社会有帮助有贡献的人。

有的农村，现在正处于干旱。河流、小溪都干涸，有许多人都焦渴而死。要是我就是神笔马良，我便马上拿起神笔画上朵朵乌云。乌云刚画好，就立刻下起倾盆大雨。河流、小溪满是流淌的水。那里的农民欢呼起来，因为他们不再为干旱而苦恼。

我希望我真的是神笔马良，因为我希望真的可以帮助农村里有需要的人。

假如我有一匹马，我希望它的皮肤是蓝色的，额头长有一只闪亮的银角，它的翅膀是灰色的，有着蝴蝶翅膀的光泽。而且它的脸旁还长有一对鳃，这让它在水里也能呼吸！我给他取了一个很威风、霸气的名字——海王星！

我要带着它居住在海边，因为它只吃最新鲜的海鱼和海草。每天我都要带它去海的中心给他喝最纯净的海水。我只要一有空闲，就会给它边唱歌边刷毛，带它在海滩上捡贝壳、堆沙堡。我还要和它在海里玩水、捕鱼、潜水去看海底的景色……

我还要训练它捕鱼的本领：它利用翅膀加速，可以在猎物反应过来之前，精准地用尖角刺进猎物的身体。

我还要让它去参加海上搜救队，因为它会游泳潜水。如果有人溺水了，它就会飞跃进海里，找到溺水的人并让他坐在它的背上，带他回家。

我还会骑着它到处旅行。我们一起去游览中国的故宫和圆明园，看那饱含历史气息的古迹；到埃及去观看那雄伟的金字塔和狮身人面像，破解千年未解之迷……

我真的希望能有一匹这样的马，可这毕竟是我的幻想，但我可以努力学习，怀揣着海王星的梦想，一起走向更美的明天。