注塑成型技术问答（汇总20篇）

“婴儿不小心被热水烫伤，到宁波妇女儿童医院住院，医生换纱布时竟然剪下婴儿小拇指!”近日，网友“menglei1988”以当事婴儿家长口吻在宁波当地论坛发帖。

4月17日，新闻记者从宁波妇女儿童医院获悉，这起因当事医生严重违反烧伤科换药技术操作规范造成患儿小指意外伤害的事故发生于2016年9月，院方已对医生作出停止执业活动3个月等处罚，并正与患儿家属协商理赔。

据网友“menglei1988”4月14日发帖称，不足1岁的女婴因烫伤住院，一名医生在给她手部换纱布时剪到小拇指，也没有及时处理，直到家属看到大量出血才发现患儿小拇指被剪断。“之后婴儿被送宁波第六医院全麻接指手术，致连续高烧十几天，现在还惊悸不安，晚上经常啼哭。医生不仅没有给病人带来康复，反而造成身体残疾的痛苦。”该网友表示。

网帖发布次日，宁波妇女儿童医院跟帖对事件情况作出回应：2016年8月26日，患儿因“全身多处开水烫伤3小时余”入住该院烧伤科，入院第七天上午，当事医生在给患儿手部创面常规换药使用医用剪刀时，误把患儿小指远节指骨离断，经医疗损害鉴定，患儿人身医疗损害后果等级为四级，医疗过错对患儿小指远端离断的人身医疗损害结果的责任程度为完全责任。

“事件发生后，当事科室医生紧急予止血包扎，并在第一时间由烧伤科主任陪同到市第六医院立即进行断指再植手术，手术成功。之后，院方领导多次探望慰问，并当面道歉;烧伤科主任定时烫伤创面换药;儿内、儿外医护团队给予周密细致的治疗和护理。2016年10月6日，经市第六医院专家复诊认为，患儿小指末节断指再植术后恢复良好。”院方在回应中称。

新闻记者从宁波市妇女儿童医院了解到，院方对当事医生已作出“认定医师定期考核不合格、停止执业活动3个月并接受专业技术培训、全院通报批评”等处罚措施。

“医患双方已共同向宁波市医疗纠纷理赔处理中心申请理赔处理，但因患方索赔要求远远高于第三方评估金额，理赔目前处理陷于僵局。”院方表示。​​​​

“转型红利”期的第一个热门职业会是“互联网+”技术。由于社会及行业的需要，会催生大量的专业技术从业者。这个职业群体的构成会是成熟的技术人员及运营人员，更多的通过培训上岗的人员。从事“互联网+”服务商的工作，要求每一个人都有整体规划性思路，他们能够根据“互联网+整体解决方案”做事，然后再有一个具体而擅长的领域，譬如运营及技术等，通过不断的向下延伸而匹配到线下的传统企业中。甚至，“互联网+”服务商要为每一个企业配备数个服务代表，工作人员“驻商”或者“驻岗”，为企业提供一对一的服务。

道德，顾名思义，植根于社会意识形态，往往代表着社会正面的价值取向，以善恶、美丑为标准，约束群体社会行为，维护社会秩序安定有序。技术，诞生于人类历史实践活动，本质即为满足人类需要的工具和规则体系，推动社会由劳作耕种的农业文明迈向互联网繁荣的现代文明。技术与道德，彼此貌似毫无关联，真的如此吗?

灰色、色情等信息，凭借互联网技术的无阻隔特征，悄然进入青少年生活，暴戾、冷漠成为价值取向;腐败、失约等信息，借助互联网技术的敞开式传播，默然映入所有人眼帘，倒逼清廉、诚信成为公德内涵……。面对诸如种种，我们或愤懑、或欣喜，感性接受后更需要理性思考。道德是技术的边界，为技术发展注入“良心”，使其灿烂卓越;技术是道德的拓展，为道德建设提升境界，使其纯粹朴实。因此，让技术与道德相互为“界”，为这个大变革、大发展的时代撰写永载史诗的篇章。

道德为技术发展设定边界。“没有道德约束的技术，是极具破坏力的”，警戒着我们：内涵空乏的技术发展，可以强化人性弱点，败坏社会风气。不否认，技术的作用重大而神奇，网络红包让距离不再遥远;专车服务让等车不再焦虑;微信微博让视野不再狭隘。但是，诚如《道德经》所言“长短相形、音声相和、前后相随”，事物总是一体两面，技术亦是如此。内涵匮乏的网络红包，让“咫尺”变“天涯”;缺乏约束的专车服务，让“庆幸”暗藏“危机”;信息繁杂的微信微博，让“宽广”欠缺“深度”。剖析原因，新生事物本身具有的“新”属性，历史沉淀不够，导致道德标准模糊不清;部分使用者缺乏批判精神，只是盲目信任技术，最终“人脑”被“电脑”驾驭; 部分开发者缺乏人文精神，崇尚功利、效益等实用主义，让技术沦落为“黑暗”工具。其实，技术并不能确定自身发展方向。技术发展，需要以“道德”为它确定方向、以道德“主流内涵”为它发展设定边界，才能让技术由第一破坏力变为第一生产力，绽放光华。

技术为道德建设提升境界。21世纪，是互联网迅猛发展的时代，亦是新事物、新技术蓬勃兴盛的时代。新技术的出现，悄然改变着人们生活方式，不仅带来新型消费业态、为经济发展带来新常态;也带来新型文化思潮、为社会价值观带来新内涵。网络是平的，身处其中的人，无论贫穷或富贵，都可以畅所欲言;网络是活的，无论伟大或平凡，声音都会有关注。这就是网络的“透明、可视、留痕”。融入网络的新技术使非道德行为更易暴露在闪光灯下、更易遭受舆论谴责，也使得非道德行为的成本大大增加，这不仅阻止道德滑坡，更助力道德境界提升。安全事故现场的一抹微笑，让“表叔”杨达才曝光，直至被问责，倒逼党员干部自觉坚守清廉作风。同样，柴静《穹顶之下》的8000万点击，让“雾霾治理的公益化”再次被提及，绿色出行蔚然成风，社会责任感已然深入人心。诸多案例启迪着我们：技术，激发人性向善，重塑“纯粹而朴实”的价值观，提升道德境界。

有言“对立统一是宇宙不变规律”。技术与道德，亦是如此。道德为技术发展设定边界，充实技术发展需要的人文精神，让技术有力;技术为道德建设提升境界，赋予道德与时俱进的时代内涵，让道德有质。明白和承认这个事实，我们才会对技术形成恰如其分的评价，才会对道德形成清晰明了的解读，才能摈弃“人定胜天”或“命由天定”的人文主义，最终实现道术相辅、天人相和的民族永续发展。

[河南省考申论作文

多媒体辅助教学通过对文字、符号、语言、声音、动画及视频图等进行实时处理，形成图、文、声三位一体直接输出，为学生提供深入思考和评价活动的机会，诱发学生思考问题，以达到启迪思维，培养创新能力的目的。课堂上教师为学生提供更多的信息，延伸学生的各种感官，拓宽教学的时空维度，丰富学生的感性经验，引导学生深入思考和强化记忆，增强教学内容和过程的趣味性，提高学生处理实际问题的应变能力。促进学生观察、记忆、思维、想象、创造等智力因素的发展，有助于学生形成创造新思维，锻炼了学生的创新能力。

利用现代信息技术参与思想品德课的教学并不是教材搬家、板书搬家、习题集搬家，也不是片面追求课件的花里胡哨，更不是利用现代化包装进行高密度的满堂灌。将现代信息技术与思想品德课教学进行有机的整合，对改革初中思想品德课课堂教学，优化思想品德课教学具有重要的作用。我们要在实践中不断探索现代教育技术手段辅助思想品德课教学的方法，使现代教育技术手段辅助思想品德课教学的作用得到真正发挥，从而提高初中思想品德课教学的实效。

专家高屋建瓴，让我们豁然开朗。在今后的教育教学中，我们将贯彻新理念，用热心、精心、诚心对待思想品德教学工作，力争实现专业发展、能力提升。

每逢周四的下午，都会有最受同学们欢迎的信息技术课。一到下课，同学们就会像饿狼一般扑向信息教室，坐在思念已久的电脑前，开始了狂欢。

在电脑面前，同学们无拘无束，有些女同学迫不及待地打开自己正追的电视剧；有些男同学则打开了王者荣耀、绝地求生；还有些同学在静静地听音乐……当然了，点击率最高的非小游戏莫属。两三个同学挤在电脑前打着双人游戏，一个胳膊推着一个胳膊，可怜的键盘被同学们敲打出了交响乐，同学们个个玩得笑口开合，不亦乐乎。

一些在听音乐的同学沉浸在了动听的歌声之中，有的随着快速的节奏点着头，有的跟着优美的音乐摇摆脑袋，还有的同学跟着节奏用脚演绎出了轻快的旋律……

正当同学们都陶醉在悠闲的电脑之旅时，原本安静的教室发出了一声大喊：“哎呀呀，我只剩一条命了，我快要死啦！”在讲台上坐着的老师生气地瞪了他一眼，霎时间，同学们哄堂大笑起来。有些同学的心情还没有平复，又一位享受在音乐之中的同学传出了怪叫：“穿越了这片沙漠，找寻真的自我……”同学们又一次被逗得合不拢嘴，但这位同学完全没有听到同学们的笑声，依然无拘无束地捂着耳机仰面朝天引吭高歌，身体还不禁摇摆起来，就像在自个家里一样，他这副样子让同学们笑得完全停不下来。在这震耳欲聋的笑声中夹杂了一声呐喊：“Yes，我吃鸡啦！”看到这一幕，老师不得不下令让同学们都不准带耳机了。

电脑课已经成为了我们班的最爱，它让我们沉浸在自己的世界里，逃离作业的压迫，尽情享受键盘上的狂欢。

我公司根据国家照明规范要求及四平市的实际情况，提出系统化解决方案。该方案体现了完整的、科学的节能型城市路灯系统的结构。  全面挖掘城市路灯系统光源、线路、控制三个环节的节能潜力，采用领先、成熟的技术，从每一个环节、上升到系统角度，优化城市路灯照明用电，综合节电效果超过60%。光源部分运行寿命6年智能控制系统运行寿命20年。 2.1  应用一体式节能灯

一体式节能灯具有高效钠灯光源，同时拥有定时调光功能。根据不同时段的流量，优化能源的利用，在非高峰时段降低光源功率，同时保证道路的安全。节电率可达50%-60%。

高效钠灯的光通量和普通钠灯相同，但功耗低，节能显著，且产品系列齐全，150W可完全替换250W普通钠灯，250W替换400W普通钠灯。一体式节能灯同时拥有调光功能，不会造成明暗路段的交替出现，避免了斑马效应的产生，使驾车和行人更加舒适，减少疲劳度；同时，照度、均匀度和眩光控制完全符合国家道路照明安全标准，节能但不牺牲生活品质。

一体式节能灯还具有以下优势: （1）光效：良好的照度和均匀度。 （2）可靠：成熟的电感镇流器技术。

（3）降低系统功耗，但不牺牲道路的亮度和可见度，从而保证道路

我参加了安阳市电子信息学校举办的为期五天的《多媒体环境下的教学设计与资源应用》课程培训，本次信息技术培训虽然只有短短五天的时间，但是这五天的培训对我来说很实用，收获颇大。

我们这次培训的内容围绕多媒体教学环境、教学设计方法、教学资源应用等内容进行。 在培训中，我清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用网络、投影以及幻灯、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

这次培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。特别是以小组为单位，设立小组代表，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。

1、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

2、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教学设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。

3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短5天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学基本理论知识，而且对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。

此次培训使我受益非浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言能尽。回校后，我将利用本次培训成果，积极在教学活动中实施信息技术与课程整合，努力提高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业知识，运用教育技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我一定努力工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师。另外，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈努力以优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我持之以恒的目标。

点开投影盒子的电视剧频道，想看看国产电视剧都有些什么东西。点开看了一集，惊了，哭了，流眼泪了，有话想说，很有感触。

中国人对电视剧品质容忍度还是太高了。一个个公司老板都跟傻逼智障一样，做到公司销售总监的职场精英跟他妈刚出校门的实习生一样无脑。第一集开场就各种妆发穿帮，暴雨天的车戏那个雨下的可以再假一点，这姐妹儿怎么知道别人旅行目的地还有时间买装备追上去的，台词的各种bug就不说了，说好的暴风雪突然变雪崩。编剧一定是公主病的中年妇女吧，为什么2017了还在播玛丽苏画风的电视剧?台湾演员还是回台湾演婆媳剧八点档吧，演技惊悚尴尬，台词也差，看了一集，吐了，真的。

球球这样的电视剧组和投资方了，别拍了，放过我们吧，高抬贵手，ball ball you!

随着信息技术课程的普及，作为信息技术学科的教研员，要如何更好地开展教学研究活动呢?根据这一学年以来，针对我市信息技术学科开展的教研活动情况，在对教研活动中的反思分析的基础上得出以下几点心得。

一、教研对中学信息技术教师的作用。

教师的教研是指按照某种途径，有组织、有计划、有系统地对教育教学过程中产生的现象和问题进行探索、分析原因、得出解决方法、构成教育理论的过程。其实施主体是教师，研究对象是某种教育现象或教育中出现的问题，目的是为了构建和谐课堂，提高教育教学质量。因此，教研对教师自身的专业化发展起着至关重要的作用。 信息技术作为一门新兴的学科，与语文、数学等其他传统学科相比在课程核心思想的沉淀上无法比拟，其教学方法、学习方法以及评价体系不能完全参照其他学科。信息技术课程有着自己的核心价值和目标体系，有着自己独特的思维规律，同时信息技术教育教学中出现的问题有很多都是新形式下出现的新问题、新现象，因此广大信息技术教师经常陷入困惑之中，这需要广大信息技术教师不断探索、积累、研究。信息技术课不是计算机软件培训课，它是以计算机为工具全面培养学生的信息素养，促进学生健康成长的课堂。那么如何解决教育教学中出现的问题，如何探究信息技术课堂特有的教与学的规律，如何提高教育教学质量，贯彻素质教育等等，这些都是信息技术课程面临的问题，而教研给我们信息技术教师开辟了这样的一条捷径。因此，信息技术教师需要教研。

二、中学信息技术教研活动开展现状和反思。

在大多数学校里，和其他小学科(也叫副科)一样，受传统旧观念影响，信息技术的课堂教学和教研活动得不到各方面的重视。目前，中学信息技术课堂教学基本能勉强按照大纲要求进行，而教研活动在中学却开展得很不理想，有的学校根本就不开展，有的学校完全照搬别的学科的教研方法，形而上学。出现这样现象的原因有很多，有大环境的因素，有领导的意识因素，也有信息技术教师自身因素。中学信息技术教研活动开展的现状及原因有如下几种情况。

1、客观条件限制——信息技术教师少，学科新，教研难度大 ，一般来说，学校教研活动主要是在教研组内开展，其常规内容包括教材(资源)分析、教学方法手段交流，教育教学现象分析讨论，教学进度安排以及教学心得交流等等。目前我市中学信息技术课程安排，只有七年级、高一年每周两节课，其余的年级基本上都没有安排课程。由于信息技术学科课时少，开课的年级少，一个学校有三、四个信息技术教师足够应付信息技术教学，正因为如此教研活动开展难度大，很多学校的教研活动处于应付状态。由于学科新，教师专业成长需要经历较长的时间，在教学方法和教学策略的选择上，还有很多需要探究的地方;课堂教学中出现的问题很多都是新问题、新现象，在以往的课堂或其他学科的课堂都是从来没有出现过的，教师处理起来没有老教师的引导和过去的经验总结来参考，许多教育教学问题处理和研究起来很费力气，常常得不到正确的解决。久而久之，教研的热情大减，慢慢消失。

2、信息技术教师的多重身份——教学不被重视，杂事多，信息技术在学校里都被看作是小学科不咸不淡地存在着。根据课程目标，在学校里一般课时能够按照大纲上的要求开满，但是，一遇到特殊情况，信息技术课要为其他学科让路。在这样的情况下，广大信息技术教师的教研热情被冷落，另外缺少合理的评价体系，干与不干一个样，教研的开展也得不到重视，这是很重要的一方面。 其次，学校对信息技术教师的使用具有多重性。信息技术教师扮演着多重角色：教师、电教人员、网络管理人员、学校的免费打字员、校长办公室、教务处等科室兼职，还要负责学校办公室电脑的系统、软件维护任务。信息技术教师总是处于忙碌状态，却不是在教学和教研上。信息技术教师接触的大都是电脑技术和网络技术，而不是学生。他们很少有时间静下来看看教育教学理论，很少有时间对教学中出现的现象进行反思、研究和探讨，开展教研活动更是一种奢谈。

3、事倍功半——部分教师对信息技术课程认识不足。早期的信息技术教师一般是电教人员来充当教师，而电教人员都是由相关学科例如物理学科老师半路出家，他们对于信息技术教育规律基本不了解，但是他们有各自原有学科的教学方法。在教学研究中也照搬过去的模式，忽略信息技术教育教学规律，自然事倍功半。近年来新毕业分配的本专业学科教师，他们有较强的技术但是却过分强调技术，但对教育教学的基本规律不了解，对信息技术课的核心价值和培养目标不明确，认为课堂里传授学生的是技术。因此他们眼中所谓的教研就是多看看专业技术上的书等。另外，很多老师以为，信息技术就是教学生电脑技术的，学生懂得操作就可以了，因此课堂教学和软件培训班一样，再加上学校不重视，更谈不上开展教学研究活动了。

三、中学信息技术教研活动开展方法

信息技术课传授给学生的究竟是什么，是技术还是意识?培养学生的又是什么?信息素养和创新能力从何而来?信息技术课堂难道就是电脑培训班?“教师即研究者”，不管目前面临着多大困难和困惑，信息技术教学研究活动不能停，根据我市信息技术学科的教研开展情况，总结出几点建议：

1、网络教研

传统学科有着很长的历史，众多的教师，教学研究在组内就可以完成。但信息技术教师不行，然而我们有自己的优势，那就是网络。网络是个大的图书馆，也是一个好的老师和朋友，在网络上，有很多信息技术教研网站上都有论坛，那里有成百上千个经验丰富的教师和学者，他们在论坛里或自己的博客上发表自己的见解，热心地解决你所提到的教育教学问题和现象，还会给你提出使用的建议和方法。例如：“信息技术教育网(www.nrcce.com)”的论坛，里面的栏目丰富多彩，包括课程整合、教学方法策略、教学模式、教学设计、案例分析等。还有心得体会、教学笔记，还能实时交流、探讨等。以及努力创建“龙海教师进修学校”网站里“信息技术”学科的资源素材共享，充分利用我们自己所建立的“龙海信息技术教师QQ群”，在日常教学过程中，互相帮助及时解决教学过程中遇到的困惑和难题。因此网络教研是我们信息技术学科的一种方向，是免费的“走出去和请进来”和资源共享经验传承的具体应用。

2、教学反思：在教学中研究，在研究中教学

很多优秀的教师经常反思，而且善于反思。反思的种类有很多，课前反思、课中反思、课后反思。反思自己的教学行为，教学过程中出现的问题;反思学生的行为，学生在学习过程中出现的诸如不听课或听不懂的现象。作为一名教师，应该在教学中研究，在研究中教学。信息技术教师的教研应从反思开始，由于学科的历史不长，教学方法和手段是否能照搬别的学科，怎样保持学生的学习兴趣，怎样在教学中体现学生的自主性学习，怎样把学习的过程还给学生而不至于课堂失控等，这些都是信息技术教师应注意的问题，可以在课堂中验证自己的方法，在课后反思课堂中的问题，久而久之，信息技术教师不但是技术的行家，也是课堂教学的里手。

3、与其他学科教研联合开展

独木不成林，信息技术要培养学生的合作意识，首先要培养具有合格意识的信息技术教师，因此和其他学科联合展开教学研究活动是一个不错的方法。每一门学科在教学方法和手段上都有着自己的精华，每个老师都有自己独特的经验和对教育教学现象的理解。通过和他们交流探讨有助于信息技术教师成长，同时也有助于教师的课堂教学技巧的提高，这种方法在学校里还是比较容易实行的。因此我们建议信息技术教师每学年都要走进别的学科课堂，去听其他学科教师的课，触类旁通，反思总结，吸收好的教学方法。

4、校际交流

开放教研环境，增加校际之间的交流机会。每个学校都有教研活动，同时开展校际之间的教研活动，每个学年一到三次，在每校间轮流进行。特别是初中校，根据学校教研片的划分，增加片区学校间信息技术学科教师的联系，在具有不同教研理念和风气的学校之间联合开展教研活动，彼此借鉴彼此的经验，就会拥有更丰富的教研内容。作为信息技术教师，每个学校的人数都不多，因此操作起来也比较方便，大家多交流，互通有无，共同发展，总比单兵作战要好得多。

总之，教研是提高教学质量和促进教师发展的有效途径，虽然信息技术在中学是小学科，但是它提供给学生和教师的是一个大舞台，我们的信息技术教师都要提高教研意识，创造性地通过不同的方法开展教研活动，我想，信息技术的明天会更好。

【政策】

《建议》提出：推行终身职业技能培训制度。实施新生代农民工职业技能提升计划。开展贫困家庭子女、未升学初高中毕业生、农民工、失业人员和转岗职工、退役军人免费接受职业培训行动。推行工学结合、校企合作的技术工人培养模式，推行企业新型学徒制。提高技术工人待遇，完善职称评定制度，推广专业技术职称、技能等级等同大城市落户挂钩做法。

【解读】“技术工人经济待遇、社会地位不高，导致人们不愿意当工人，不愿意从事生产和服务一线工作。”人社部职业能力建设司相关负责人2014年曾表示。

《建议》专门明确提出“提高技术工人的待遇”，意味着以后技工的钱包可能鼓得更快。

有评论认为，有技术含量的职业今后会更加吃香，更加受尊重，这样反过来也会促进这方面培训、教育的发展，随着技工队伍的扩大，也有助于促进中国经济向中高端水平迈进。

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个新式的学习平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感触最深，受益匪浅。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的交换及对自己在教育过程中的反思，我有了新的感想。

现在我的教学中信息技术的应用能力相对落后，以至于不能从理论的层面来解释自己教育教学工作中遇到的一些现象和困惑，不能放手学生，不敢把课堂还给学生。今天我终于从喧嚣的班主任和教育教学工作中走出来了，利用研修时间，我静静的聆听专家的讲座，与同事进行热烈的讨论，认认真真的作业和反思，虚心学习到了许多先进的教学理念，更新了自己的教学观念，了解了更多地关于高效课堂和教学设计的技巧和方法，提高了自己的专业技术水平。此次课程学习中，我体会到了信息技术选修模块既要注重技术深度和广度的把握、技术方和技术思想的挖掘，又关注技术文化与信息文化理念的表达。要将理解、选择、使用技术作为我们的教学目标，这种技术包括“操作”层面上的技术、“方法”层面上的技术、“思想”层面上的技术，要包括技术工具、技术方法、技术思想以及技术文化(即技术及技术产品影人的行为、习惯、价值观念等)诸多方面，要引导学生在动手操作、自主探究和解决问题的过程中把“学技术”与“用技术”融合在一起。

明天我必须要树立先进的教学理念。学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台，必须改变过去以教师为中心的陈旧教育观念，尝试让学生自主学习，在此基础上展示交流，在交流中获得能力提升，情感得到升华;明天我必须养成终生学习的习惯，重新认识学习的重要性，在学习的自觉性上发生改变，以便能开阔自己的思维和认识，提高了自己的知识与教学能力;不断的丰富自己，充实自己，使自己的思考得到提升，对问题的看法有更深的认识，课后经常撰写教学反思，提高教学实效。

3D打印技术？什么是3D打印技术？我猜你看到这个题目时，好奇心一定会像泉水一样从脑袋里涌出来。嗯，我当时也觉得很奇怪，一个个问号从我脑子里冒出来。3D打印到底是什么？不会是像3D电影那样吧？你想错了！3D打印技术是指把一样东西立体地打印出来的一种技术。你一定想更深入地了解3D打印技术吧？那就让我们带着好奇心一起去探索一下吧！

“这是什么？”我拿起老师给我的小鱼模型。老师朝我眨眨眼，并没说话。我用手抚摸着这条小鱼模型，发现这条小鱼模型表面是很光滑的，但是把它翻过来后，你就会发现它是由一层一层的细丝组成的。而且这条小鱼模型可以灵活摆动，不像普通玩具那么死板。这是3D打印出来的！

接着，一位叔叔为我们讲解3D打印的用处、作用等。你知道吗3D打印技术不仅材料用得少，还可以打印多种物品：服装、食品、人体器官、生活用品……几乎什么东西都可以打印，作用真大呀！叔叔还告诉我们，现在3D打印技术这用得越来越广泛了。

听完叔叔的讲解，下面就到了激动人心的时刻了——自己动手打印。

我先来到了3D打印机的前面坐了下来，准备操作。我突破了重重“难”关，让3D打印机开始打印一辆自行车。可是刚打印到第1层，我“呀”地叫了起来。这不像自行车！叔叔笑嘻嘻地走过来，对我说：“3D打印能引导学生独立思考，发挥想象，能激发学生的兴趣，现在打印出来的是自行车的零部件，你可以自己把这辆自行车给拼好！”什么？是零部件？要自己拼？！我惊讶极了。当3D打印机打完第3层后，它停了下来。自行车的零部件打印好了！我小心翼翼地把这些自行车零部件装进叔叔给我的小袋子里，又像端着价值连城的珠宝一样，把袋子放进我的背包里。

现在，我要来体验3D绘画笔了！3D绘画笔说是打印机却不像打印机，说像铅笔却不是铅笔，真奇怪！我用3D绘画笔画出了两副眼镜和一只小兔子。没想到我竟然可以把它们从画里“掏”了出来！哈哈，我成神笔马良啦！

这真是一次不一样的旅程啊！

美白，是亚洲人尤其我们中国人最热衷的护肤热点，无论男女，皮肤白皙就是令人羡慕。

美白市场，也是激烈竞争，很多的技术出现，很多成分被研发出来。

安利也有自己的美白系列，叫“光感焕白”系列。

在纷杂的美白方式和技术中，安利雅姿使用的技术不是效果最好速度最快的，有很多品牌效果更明显直接。

这些技术，安利为什么不用？ 因为这些技术，在美白效果上，更快更白更明显，但是有证据显示，3-5年之后就会令皮肤快速衰老，安全性得不到保障。

而安利的护肤理念，是让一个女人从使用产品开始就保持肤质，衰老慢一点，再慢一点，使用十年后肤质和十年前差不多，使用二十年后，比同龄人年轻十五岁。

具体到“光感焕白”系列，不但要达到个人基础上的最白皙，同时有光泽、通透、红润，是一种健康的“白”，自然的“白”，不是惨白，不是瘆人白。

安利放弃短期眼前利益，把消费者的安全放在第一位，照顾女人一生，而不是一时。

上海旭节自动化设备有限公司对所购我司设备郑重承诺如下：

一、技术转移

卖方提供工程师五天免费服务,除了设备安装试车外，卖方负责参照“操作说明书”，培训买方技师1-3名，并让其完整了解设备性能、注意事项及维护、保养常识。

二、 定期检视

卖方负责机器免费服务时期为壹年整。在此服务期内，卖方技术部门将按2-4次/年标准，检视设备使用状况，并从买方处反馈使用信息和意见。

三、 紧急叫修

卖方确保本机器出现故障状况，买方技师无法解决时，卖方专业技师在一定时限内到达生产现场。华东区域：24小时;华北、中南、华南区域：48小时;东北、西北、西南区域：60小时。

四、 零辅件、专用耗材供给

卖方确保本机器零辅件、专用耗材均属原装正品。非人为损坏和易损件，卖方承诺在壹年期内免费更换。人为损坏件、易损件及专用耗材，在一年期内亦以成本价格及时供给。

中国是世界上最早发明了丝绸（养蚕缫丝织绸）的国家。而做出发明丝绸（养蚕缫丝织绸）这一伟大贡献的发明家，就是我们中华民族的伟大始祖轩辕黄帝的妻子嫘祖。在5000多年以前，勤劳、智慧、聪明的嫘祖就发明了丝绸（养蚕缫丝织绸技术）。嫘祖作为中华第一夫人，与黄帝并列为“人文初祖”。嫘祖被誉为“人文女祖”。嫘祖为人类的文明做出了杰出的贡献，被后世尊为“先蚕”，享誉海内外。嫘祖教民养蚕缫丝，建立了光照千秋的功业，被称为“蚕母娘娘”。由于嫘祖创造了丝绸文明，功高天下，自周代起就被尊奉为“先蚕”，民间尊称为“蚕神”，爱称为“嫘姑”、“丝姑”、“蚕姑”，历来受到各族人民的无限崇拜。嫘祖“养天虫以吐经纶，始衣裳而福万民”，开启了享誉中外的丝绸文明，泽被天下。韩国、朝鲜及东南亚国家都隆重祭祀嫘祖。西方国家认识中国是从认识丝绸开始的，因而最早称中国为“赛里斯国”，即丝绸之国。嫘祖发明的种桑养蚕缫丝织绸技术，堪称在“中国四大发明”之前的“中国第一大发明”。我认为：丝绸，是人类最伟大的发明；丝绸，是人类最美丽的发明。

很多人在本科和技术教育之间，往往倾爱于前者。当然在这也不是一种批判。而是实际问题、实际分析。即使高考成绩不尽然，只有专科可选。技术教育，也不失为是一个好的选择。墨子注重能工巧匠，当今社会更是如此。孔子的因材施教，更是启示我们认清自身的能力，选择自己最合适的道路，而不是一味跟风，收到社会的蛊惑，盲目选择。

技术教育有许多优点。第一，它没有夹杂太多的理论知识，住重实操，重点培养的是个人实践能力。第二，技术教育对口社会职业要求。社会需要什么样的人才，技术教育提供人才培养方案。由于时间较本科短，具有高效、高质的特点。第三，技术教育同样拥有本科的优点。不是说选择技术教育，就再也没机会读本科。你同样可以选择专升本、专插本，甚至考研、考公务员。同样有机会进入政治道路。事物都有两方面。技术教育同样拥有它的缺点，但他的优点足以掩盖它的缺点，不失为广大学生的正确选择。

世界上有许多科学家，发明家……但他们都是与众不同的。人们也为此而苦恼。

虽然已经有了转基因技术，但却不能克隆科学家们那独立性的思维，思维是独一无二的，科学家们也碰到了一个大难题——怎样才能让科学家们的思维永远活下去？

科学家们整日废寝忘食，夜以继日地研究。

有一天，一位科学家在喝下午茶时，不小心摔了一跤，小不到这一摔，竟让他看见了一副令他永生难忘的图景！

一只蚂蚁濒临死去，另一只蚂蚁心急如焚，吃掉了另一只蚂蚁的触角，另一只蚂蚁立即倒地，科学家很诧异，忙叫别的科学家也来观看。更令他们诧异的是，被吃掉触角的蚂蚁竟奇又迹般地活了，但是，总感觉活过来的蚂蚁仿佛是脱胎换骨了般。

科学家们看完了后，不禁惊叹：“太令人疑惑了，一只蚂蚁吃掉了另一只蚂蚁的触角就奇迹般的活了，这是为什么？”其他科学家也思考了许久，但仍不得而知。

但因为那一次的“触角”事件，科学家们也因此收到了很大的启发，立即开始着手实验。

人们先尝试着将爱因斯坦的头发接上电流，加上新和成的转化液，竟得到了一种乳白色的减酸性液体，经过科学家们的调查发现，这种液体是代表爱因思坦心情的液体，将它植入体内，人们发现这种心情使人乐观，自信。科学家们顷刻间悟懂了一个道理：只有每天笑对生活，笑对他人，笑对自己，那么，哪怕再难的事情也难不倒自己，而爱因斯坦就是掌握了这个道理，才会有如此成就。但是，人们虽然有了这个心情，可凡事有利必有弊，它有时会使人心情极度亢奋，人们又花了一段时间，才制造出抵制亢奋的药水。

在好心情的帮助下，科学家们更加勤奋，乐观了。

又过了一段时间，人们再次从身边那些微不足道的事物中观察到了许多特点。从爱因斯坦身上取出基因，与代表爱因斯坦心情的氨酸气体融合，制造出了前所未有的一种光合产物。这一制造，果真造出了爱因斯坦的思维。科学家们植入这种新基因基因后，思维一下子顺畅极了。

这项发明伸手人们喜爱。人们大肆使用基因。自闭的人自信了；懒惰的人勤奋了；平常总是冷冷淡淡的人一下子热情了许多……

这个故事也告诉我们：我们平时不注重的那些小细节，往往是我们成功的条件，科学家正是掌握了这些，并适当地利用了这些，才会从一个普普通通的人变成我们心中的伟人，可谁有没有我们这样的从前呢？科学家不是天生的，他们也是靠自己的眼睛去看，用鼻子去问，用嘴巴去说，用脑袋去想，用耳朵去听，用脚去走；那么他们能做到这样简单的事，我们又为何不能？

x月14日至x月21日，我有幸在华东师范大学参加了全国中小学教师信息技术运用能力提升工程培训，通过这8天的培训，感觉获益匪浅。

这八天时间，先后聆听了蒋xx、闫xx、顾xx、朱x、郑xx、李xx、祝xx、蒋xx、吴x9位专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施，通过9位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，全国中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容;初步了解和学习了有关 “翻转课堂”、“微视频”、“可汗学院”等一些世界顶级的教育模式，以及国内对这种教育模式的尝试应用和取得的一些效果;了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。上海是中国科学技术最发达的区域，到上海参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流学习一些引领中国乃至世界的一些教育教学情况，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。

总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：

1、当今我们正处在一个教育大变革时代。

我国的教育发展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展，提高质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。

2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。

3、对教师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫，任务艰巨。

4、应该珍惜这次培训机会，回去之后再认真梳理、学习、提高，把学到的知识用到自已的实际工作中，并且要发挥骨干作用，发挥自己的培训作用，培训、引领我校教师认真学习教育信息技术，并且能尽力用到教学实际中，提高教学质量。

为提高教师教育技术水平，促进教师专业能力的发展，贯彻执行教师继续教育的相关政策，我校开展了信息技术学习活动，通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。本人经学习有以下体会：

一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，教育信息化是其中的一个部分，大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要

将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。

三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要

实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。

四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。

如今的科技真是越来越发达，为我们的生活带来了很大的方便，同时也为骗子们带来了机会。

昨天早上，我因发烧在家休息。“铃——”一阵急促的电话铃声响起，我随手从旁边的沙发上拿起电话机，看也没看就按下了通话键。“您好，这里是电信局，您的电话已欠费三千一百零六元五角，请您尽快交费，如果没有，我们将在10月31日凌晨停机……请按9号键查询。”我一下子蒙了，忙挂下电话，准备给妈妈打，叫她去交费。不过，我又停下来仔细地想了想：即然欠了三千多元，应该早停机了吧，不应该会打电话来提醒。而且对方的号码是——0086213489999，这是什么号码，电信的号码是10000，怎么回事？

晚上妈妈回来跟我说，我们家不会欠费，因为爸爸上个月在卡里打了2000元钱，不可能用完。更何况，我家的电话一般只有外婆打打，电话费不可能这么高。骗子真是无孔不入，可恶！

科技发展飞速是很好，可不能让骗子有机可乘啊，大家要警惕一点，真希望不要再有人受骗了！

八宝山殡仪馆常常会接收各种特殊遗体，包括高坠、溺水、煤气中毒、车祸等意外逝世的情况，大概一年有二三十具。对于这些特殊遗体，花几天的工夫去修复也是常有的事情。也许人们会以为她们见惯了各种各样的尸体总能镇定自如。但杨薇薇说，她也会犯怵，心中也会有“咯噔”一下。闻到一些特殊的味道，不经意的反胃等生理反应也是在所难免。但是，“每一位逝者，不只是冰冷的遗体，更是生者的亲人，承载着亲属撕心裂肺的悲痛和不舍。秉承着这样一种理念，想到自己的工作能让逝者走得体面，我再难受也会努力做到最好。”

今年年初，八宝山殡仪馆引入了3D打印技术，新成立了3D打印遗体修复工作室，未来，那些难以处理的特殊遗体，将可以直接根据逝者照片，打印出逝者的面部模型。而这项技术，也成了几位姑娘的“必备技能”。杨薇薇说，有了这个3D打印，修复起特殊遗体来会轻松许多。以往的遗体修复整容工作一般需要3-7天，而有了这个技术，打印一张普通的脸模，大概只需10个小时，再加上后期打磨、化妆补色，最快12个小时即可完成整个修复工作。针对面部部分受损的情况，则只需3个小时左右，而且相似度也更高。

最近这段时间，几位姑娘经常会到3D打印遗体修复工作室里的电脑前倒腾上半天，复习技术人员新教的内容，比如如何导入照片、如何生成脸模、如何连接打印机等等。“陈列柜橱窗里最新打印出来的那个脸模，用的就是我们同事的照片。”杨薇薇说。