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3079作文
119篇1:[四]练好作文基本功之学会把人物写生动
全文共 278 字
+ 加入清单要写好人物,首先要在日常生活中注意观察各式各样的人,对人物的言谈举止、外貌心理、生活习惯、兴趣爱好等,都要细心观察,熟悉他们,了解他们。比如你所在的那个班级吧,四五十个同学,各人的面貌不一样,脾气、性格和爱好也不同,有的憨厚老实,有的机灵淘气,有的说话像机关枪打连-发,有的说话一板一眼,慢条斯理。两个要好的同学走在马路上,突然开来一辆洒水车,一个急着赶快躲避,免得洒上一身水;一个不但不躲避,还笑嘻嘻地跟着洒水车跑,让车上喷出来的水冲刷自己的脚丫子……你仔细观察了,那么,写出来的人物也就生动形象、真实可信。
篇2:用某些形容词来强调
全文共 283 字
+ 加入清单英语中用于强调的形容词比较多,比如那些表示“极端”和“完全”概念的形容词通常就可以用于表示强调,这类形容词主要的有:
mere 仅仅的 very 极端的
outright 完全的 thorough 十足的
plain 完全的 complete 彻底的
pure 完全的 perfect 全然的
Jim looked a perfect fool. 吉姆看起来像一个十足的傻瓜。
At that very moment the phone rang. 正好在那个时候电话铃响了。
We gave the room a thorough cleaning. 我们把房间彻底打扫了一番。
篇3:改用“形容词短语”
全文共 342 字
+ 加入清单“形容词短语”省略的理由和方式,与“分词短语”作后置定语一样。当它们不是句中的重点信息,就可以去掉关系代词和be动词。形容词作后置定语同定语从句一样,可以分为“限制性”和“非限制性”。
例1:I bought this comic book hot off the press. 我买了这本刚刚出版的漫画书。
例2:She is a kind lady, ready to help others. 她是一个善良的女人, 总是帮助别人。
例3:Companies large and small the world over have been developing their own “corporate universities”. 全世界大大小小的公司都一直在办自己的“公司大学”。
篇4:生动的一课作文350字
全文共 342 字
+ 加入清单进入了四年级后,我认识了许多新的老师,最让我喜欢的是我们的班主任兼语文老师,她上的课,既生动,又易懂。
记得那一天,陈老师给我们上第一课《观潮》。她一边朗读一边用手来回比划着,“浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡的飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。”她的声音好像有魔力一般,一会儿高昂,一会儿低沉,同学们被深深地吸引住了,大家仿佛到了海宁市的盐官镇,跟着观潮的人群,登上了海塘大堤,一起看到了白浪翻滚的潮水。一篇课文读完了,同学们还沉浸在其中。
接着老师又给我们讲了这段文章的写作顺序,我们明白了作者是按由远而近的顺序,从声音和形状两方面突出了钱塘江大潮的神奇。
自从上了这堂课,我更加喜欢阅读了。我很想亲自去钱塘江看一看那潮水,领略一下它的雄伟壮观。
篇5:一节生动有趣的课作文300字
全文共 344 字
+ 加入清单平时,我上过不计其数的课,语文、数学、英语、科学,美术课等等。但是,我上过最生动、最有趣的课,便是黎老师的课。
黎老师是一个憨实,优秀,聪明,但不如我帅的人。还记得第一次上黎老师的课,虽然学生并不算太多,可是,老师第一节课就征服了我们所有人。课上,黎老师教我们李白的故事和诗。我们听得专心致志,津津有味。而黎老师的实力和丰富的知识更使我大吃一惊。我们还学到了许许多多平时没怎么接触到的趣味知识,关于李白的冷知识。
每次上黎老师的课,我都十分的激动。天呐,我怎么这么幸运,遇到了这么杰出的老师!
老师不仅上课时尽职尽责,下课后也十分用心地修改我们的作文。一个字一个字,一句话一句话,甚至每一笔划都非常认真地看过去。他每次都全心全意地对待我们。
祝愿我们敬爱的黎老师,优秀得一如既往,或者,更胜从前!
篇6:形容服务态度的形容词:精益求精jīngyìqiújīng
全文共 284 字
+ 加入清单[释义] 精:完美;益:更加。已经十分美好了;还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高;没有止境。
[语出] 《论语·学而》:“《诗》云:‘如切如磋;如琢如磨’;其斯之谓与?”
[正音] 精;不能读作“jīn”。
[近义] 锦上添花
[反义] 粗制滥造 得过且过
[用法] 含褒义。多用在对技术、学问的钻研上。一般充当谓语、定语。
[结构] 紧缩式。
[例句] 白求恩同志是个医生;他以医疗为职业;对技术~;在整个八路军医务系统中;他的医术是很高明的。
[英译] constantly strive for perfection
周到细致,无微不至,宾至如归
篇7:命苦的形容词
全文共 252 字
+ 加入清单时乖运舛——时运不顺,命运不佳。指处境不顺利。
时乖运乖——时运不顺,命运不佳。指处境不顺利。
时乖运蹇——时运不好,命运不佳。这是唯心主义宿命论的观点。
命蹇时乖——指命运不济,遭遇坎坷。这是唯心主义宿命论的观点。
时乖运拙——时运不顺,命运不佳。指处境不顺利。
生不逢辰——生下来没有遇到好时候。旧时指命运不好。
生不逢时——生下来没有遇到好时候。旧时指命运不好。又作“生不遇时”。
命薄缘悭——指命运坏,缘分浅。
时运不济——时机和命运不佳。
坠茵落溷——随风而落,有的飘在茵席上,有的落在粪坑里。比喻境遇好坏不同。
篇8:句型二:What+形容词+名词+主语+谓语!
全文共 280 字
+ 加入清单What a fine day! 多好的天气呀!
What a slow train this is! 这列火车开得多慢呀!
What clever boys they are! 他们是多么聪明的孩子啊!
What beautiful weather we have! 天气真好!
注意:如果是单数名词,其前必须要有不定冠词;如果是不可数名词或复数名词,则其前不用不定冠词。由于第一、二句中的shame和surprise均为可数名词,其前面用了不定冠词;而第三句中的boys为复数名词,所以其前不用不定冠词;第四句中的weather是不可数名词,所以其前不用不定冠词。
篇9:生动的课堂,严格的校规
全文共 318 字
+ 加入清单我们此行正值加拿大学生的假期,很遗憾没有机会与当地的学生一同上课。尽管如此,热情的Ms。Hudson老师还是带给了我们全新的学习体验。教室的布置很简单,一排白板,三排桌椅,四周墙壁上贴满了地图,老师的办公桌就在教室前的一角。Ms。Hudson上课时使用的英语比较简单,甚至将一句话简化为几个单词。课程并不固定,大多是对前一天活动的交流探讨及对新活动的讲解,而大多数课程都是在游戏及我们的自由发言中度过的。与如此轻松的课堂氛围形成鲜明对比的是严格的规定:教室内、校车上禁止吃零食,不可大声喧哗,领取东西时要自觉排成一队,上课时不准玩电子产品……我注意到他们尤其重视遵守时间,做任何事之前都要先约定好时间,如果迟到且不说明原因是极不礼貌的。
篇10:生动有趣的模仿
全文共 341 字
+ 加入清单活动中,教师并没有进行很生硬的说教。活动的氛围很轻松,很活跃,师幼互动也十分有效。教师引导幼儿通过模仿漫画故事中人物的语言、动作、表情等,更好地理解漫画内容,用肢体动作等进一步感受漫画的幽默和有趣。比如,在马停下来,爸爸很生气的画面中,让幼儿来猜测爸爸这时会说些什么做些什么,并上前表演。有的幼儿就做出了拉马鞭,甩缰绳的动作。在呈现爸爸用了拉、推方法后,再请幼儿上前和老师分角色配合模仿,师扮演倔强的马,幼扮演爸爸,从力度上进一步感受爸爸没办法了,帮助理解漫画内容,为最后引人发笑的那张图做好了充足的准备。
一个好的活动不仅要有有价值的内容、还要有有效的组织策略。教师在组织活动前一定要仔细分析活动内容的重难点,寻找有效的组织策略帮助解决,这样才能让幼儿在原有的经验上获得最大的提高。