驴和马的作文(20篇)

每个人都有自己的梦想，有的想成为一名卓越的科学家，有的想成为一名优秀的教师，还有的想成为一名探索宇宙的航天员。而我的梦想是成为一个“神笔马良”。

假如我是神笔马良，我会来到荒芜人烟的沙漠，画一条宽阔无比的大河，来灌溉这片沙漠。然后再画许多高大挺拔的树木，让昏黄的沙漠变成绿色的海洋。

假如我是神笔马良，我会画出被科学家认为永远不可能有的永动机、时空穿梭机，让科技更加发达。

假如我是神笔马良，我会画出许多水、食物、衣服、课本、房屋和学校，把它们送给山区里的小朋友，让它们快乐地学习。

假如我是神笔马良，我会来到穷人家，给他们画一个神奇的盒子，如果想要什么，就对这个盒子说：“我想要……”它就会帮你实现这个愿望。

假如我是神笔马良，我会来到盲人身边，给他们画上一双双眼睛，让他们重见光明。

假如我是神笔马良，我想为人们做更多的好事，让人们的生活充满色彩、充满爱！

今年五月份，爸爸从福州给我带回一只小精灵鬼——巴西龟。

你看！它总是把头尾和四肢缩在那鸡蛋般大的外壳里。黄绿相间的脊背正中嵌着五片甲瓣，两旁各有四片小瓣，边缘还有一圈牙齿般的小片甲。当四周安静的时候，它就把头悄悄地伸出来，警惕地东张西望，发现没情况，就一溜烟地奔向自己目的地。嘿，小家伙莫非想逃回老家巴西不成？要知道，你这孙悟空逃不出我如来佛的手掌呢？

刚来我家时它吃东西很“客气”，后来就像一匹饿狼总是大口大口贪婪地咬着，而且从不挑食。

暑假到了，我和爸爸妈妈带上巴西龟回老家避暑。到了家，我抱着它到屋旁的水沟边，只见它目不转睛地盯着水沟。我一不留神，它后腿猛地一蹬，“叭”的一声跳进水里。正当我想捞上来时，心中不觉闪过一个疑问：它为什么要跳下去？是为了凉快，还是为了找食物？我拿了食物，它不吃，于是我就把他放在墙角的井里，我还在里边放了一块小木板，上面放点小虾米。这样，它吃完还可以睡觉，水井就成了它的第二故乡了。

可惜，好景不长，我离开老家去福州的几天里，我把巴西龟暂时交给爷爷代管。不知什么时候，水井里的秘密被老家的一伙小孩发觉了，当我回来的时候，爷爷告诉我，巴西龟不见了……

就像失去了一位知心朋友，我好几天心情异常失落。精灵的朋友，你能回来吗，但愿你像我一样平安的成长吧！

[鬼马小精五年级作文

带有马字的成语大家都有知道多少呢？以下是小编收集的马字成语，仅供大家阅读参考!

1、【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。

2、【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。

3、【天马行空】喻才思豪放飘逸。

4、【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。

5、【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。

6、【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。

7、【老马识途】喻经验丰富的人。

8、【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。

9、【快马加鞭】比喻加快速度。

10、【求马唐肆】唐肆：空的市集。比喻所求的方法途径不对，必无所获。

11、【走马平川】待日后补充。

12、【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。

13、【车水马龙】形容繁华热闹。

14、【招兵买马】徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。

15、【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。

16、【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。

17、【非驴非马】形容不伦不类的东西。

18、【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。

19、【害群之马】喻为害大家的人。

20、【秣马厉兵】磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。

21、【厉兵秣马】磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。

22、【马不停蹄】比喻没有休息，不停留。

23、【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。

24、【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。

25、【马革裏尸】形容军人英勇地战死在沙场上。

26、【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。

27、【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。

28、【走马上任】待日后补充。

29、【单枪匹马】独自冒险直进，不依靠别人。

30、【蛛丝马迹】喻细小而不明显的迹象，由此可推求真相。

31、【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。

32、【万马奔腾】待日后补充。

33、【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。

34、【龙马精神】形容精神健旺、充沛。

35、【声色犬马】形容生活非常糜烂。

36、【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。

37、【露出马脚】比喻露出真相。

38、【牝牡骊黄】本谓相骏马不重其外表形象，进一步意谓外表的差异不足计较，应重视其内在实质。

39、马仰人翻：形容极忙乱或混乱的样子。

40、老马恋栈：恋：留恋。栈：马栈。老马不妒忌离开马栈。比喻老年人恋念旧情。也指年老还贪恋官位。

41、马到成功：形容工作刚开始就取得成功。

42、风马牛不相及：风：走失；及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。

43、马面牛头：比喻各种各样凶恶的人。

44、鞍马之劳：鞍马：鞍子和马，指长途跋涉或打仗。形容旅途或战斗的劳苦。

45、马角乌头：乌鸦变白，马头生角。比喻不能实现之事。

46、马毛蝟磔：蝟，同“猬”。形容狂风大作，气候恶劣。

47、马齿徒长：谦称自己虚度年华，没有成就。

48、汗马功劳：汗马：将士骑的马奔驰出汗，比喻征战劳苦。指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献。

49、马水车龙：犹言车水马龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

50、马翻人仰：人马被打得仰翻在地。形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。

[马字成语褒义词

最近，马云辞职与阿里巴巴总裁在网上闹得沸沸扬扬。说起马云，想必大家应该都知道是谁。一位身家过亿，阿里巴巴总裁，创始天猫淘宝的传奇人物。

然而，在马云光鲜亮丽成功的背后，谁知道他到底付出了多少？相较于马云的成功，马云的失败才是这个时代最珍贵的东西。他上学时成绩不好，第一次参加高考数学仅考了1分；经过又一年的努力，马云的数学成绩整整进步了18倍——考到了19分。那时很多人都劝他放弃，就连父母也劝他死了上大学的心。但马云不服，他不顾家人反对，第三次参加高考。经过刻苦的努力，马云考到了85分在那时，距离浙江本科录取分数线只差5分。天道酬勤，正巧，这一年，杭州师范学院的英语专业本科学校决定降分录取几名英语成绩突出的学生。

有很多人说他们羡慕马云的成功，成为阿里巴巴的总裁，永远画不尽的钱。但是，你们有没有想过，在马云成功的背后是什么，是他一次又一次克服困难，一次又一次爬起来，要是别人，早就会被失败折服。

历史中的名将都有一匹自己的专属良驹：陪着关羽过五关斩六将的赤兔马；霸王项羽的坐骑踏云乌骓；越过数丈檀溪救主人刘备一命的的卢；高大威武的曹操的坐骑爪黄飞电……还有伴着唐僧西天取经英俊潇洒的白龙马，我多么希望自己也有一匹马啊！

假如我有一匹马，它一定是一匹纯白色的汗血宝马，它的筋骨像刀锋一样突出，耳朵像斜削的竹片一样尖锐，是一匹高头大马，非常成熟、稳重。它吸进的是废气，呼出的是氧气，它有一对隐形的翅膀，需要时则会显现出来，翅膀上印有金黄的闪电记号，因为它跑起来像流星，似闪电。

假如我有一匹马，我要搬到人迹罕至的大草原，那里有蓝天白云、新鲜的空气、鲜嫩的青草，我要让我的马儿吃得饱饱的，喝甘甜的泉水，我每天训练它跑一万千米。

假如我有一匹马，我能与它心灵相通：当我有烦恼时会向它诉说，有快乐的事也与它分享，就像一对亲密无间的好朋友。

假如我有一匹马，我会骑着它游览历史的长河：去看看刘、关、张三人桃园结义；去看赵云怎么救阿斗；去看看诸葛亮的草船借箭、七擒孟获；去看看红军怎么飞夺泸定桥……

假如我有一匹马，我要让它带着我游览祖国的壮丽山河：让它带我登上华山，看黄河壶口瀑布，看神奇的雅鲁藏布大峡谷，看天安门城楼，看雄伟的万里长城，我还要飞越太空，在任意一颗星球上高喊：“我爱你——中国！”

假如我有一匹马，那该多好啊！

同学们，你最想有什么动物呢？是活泼可爱的小狗？憨态可掬的小猪？还是威风凛凛的龙？告诉你吧，我最想有一匹日行千里的马！

假如我有一匹马，我就可以让它带我到任何想去的地方，比如：海边，草原，雪地……真美啊！

假如我有一匹马，我就可以骑着它和蒙古族，维吾尔族的小朋友一起玩赛马，多棒呀！

假如我有一匹马，我要用最好的草料，把它喂得饱饱的；要用最干净、弱碱的山泉水，让它喝得足足的；每天要给它洗澡，把毛刷得油光油亮；每天还要让它锻炼，有肌肉。对了，如果有条件的话，我还要给它砌一座瓦房，冬暖夏凉，让它睡得很舒服。我还要让这匹马日行千里，有朝一日，它比“乌骓”还勇猛，比“赤兔”还疾速时，我就骄傲地说：“天下马共一石，千里马分一斗，其他马分二斗，我的马分七斗！”

假如我有一匹马，我要送它许多礼物，比如：香喷喷的干草，甘甜的露水，精美的马蹄铁……最后，我会送它一件最珍贵的礼物，无价的宝物，我会亲手松开它的笼头，解掉它的马鞍，脱掉它的靴子，给它自由！

如果你有一匹马，你会怎样爱护它呢？

我经常在想，假如我有一匹马我是不是就不用天天坐车去上学了。

假如我有一匹马，我和它的关系不会是主人和宠物，而是知心好友。我不会骑着它跟好友炫耀。因为我知道，它更喜欢我牵着它跟好友一起玩耍。

假如我有一匹马，我会牵着它一起去上学，它坐在我的旁边。吃饭的时候我们会偶尔嬉闹一下，而睡觉的时候我会抚摸它的鬃毛，当它温顺地向我点点头，我们便胡一起入睡。

假如我有一匹马，我会带着它一起在草原上狂奔，伴随着马蹄清脆的响声，我在马背上高声歌唱，那种感觉正是无比的痛快。

假如我有一匹马我会带它去赛马场与好友的马一比高下。当然，友谊第一，比赛第二!一进赛马场，它的眼睛就开始褶褶发光，好像一团充满斗志的火焰。当它赢了比赛，它就会仰天长啸，那股骄傲气儿从嘴巴，眼睛里往外冒呢!

假如我真的有一匹马，我要带着我的马去环游世界。

他面如古铜，戴着草帽，草帽周围有花纹，后面的草穗成鸟尾形。他身穿狼皮坎肩，身材魁梧。这，就是我们茶马古道的向导——马四爷。

我们先赶到马四爷家的院子，入门便可看到马厩，上方存有干草。马四爷祖上都是马锅头，就是马帮的带头大哥。我们随着马四爷上了二楼，参观马帮使用的器具。

其中有个很特别的大铃铛，足有成人一拳大，摇起来声如钟鼓，会让人不自觉地捂住耳朵，那是头马佩戴的铃铛，铃铛上有一根粗绳，便于挂在马脖子上。

参观完马四爷家的院子，我们便乘车到茶马古道下的村口，走上铺好的石板路，脚上觉得不舒服，心中却有自豪感：我终于走上在大理千盼万盼的茶马古道啦！

我兴奋不已地迈着每一步，很快到了有马蹄印的土坡。我慢慢地走着每一步，不想放过任何一个马蹄印，可是一无所获。

突然有人叫道：“这里有马蹄印！”

“这里也有，这里也有！”

我沮丧极了，但还是冲了过去。只见一个巨形的马蹄印，足有半尺余深，配着小马蹄印，简直像一口小井。我仔细地观察它，并在回到石板路后将它画了出来。

在上山的过程中，一个佛像面孔涌入眼帘，只见它是一块巨石自然天成的佛头像，闭目，眼长浓眉，高鼻梁，栩栩如生。

我花了九牛二虎之力才爬到山顶，张老师告诉我们：“这条路可以直通四川、西藏、青藏高原，远至印度、尼泊尔，还与丝绸之路相连呢！”

哇！我才爬了这么几百米高都已筋疲力尽，可想而之，马帮的人们是多么辛苦。风餐露宿，日夜兼程，更别说开辟茶马古道的人有多艰辛了。

茶马古道之所以历史悠久，扬名海外，缘于那些坚韧坚持的人们！

有个谎言很美丽，它的名字叫善意。

《别饿坏了那匹马》这篇课文主要记述家境不好却酷爱读书的小作者，每天以不同的形式偷看书店的书，后来被不让自己白看书的“父亲”教训了一番。生活贫苦的书店青年谎称自己家中有马，买下“我”的马草，让“我”顺理成章，心安理得地继续看书。

这篇文章的人物都很善解人意，特别是残疾青年让我印象很深刻，做为一个拄着拐杖度日的残疾人，他却有一颗高尚的心。

突然感觉自己平时是个斤斤计较的人，对什么事都喜欢较真，甚至一点小便宜都不让别人占，比起这个残疾青年才发现自己多么的锱铢必较，多么的渺小，顿时，对残疾青年的敬佩之情油然而生。

如果说诚信是一种美德，那么善意的谎言又何尝不是呢？大家一定还记得我们上学期学的《金色的鱼钩》，老班长为了让三个瘦弱的小战士心安理得地喝下仅仅有限的鱼汤，骗他们说自己喝过了……

谁能说老班长那善意的谎言不是一种美德？

当今社会，有许多人打着诚信的旗号四处游走，与此同时，他们正一点一点地失去了人情味，他们所争执的诚信是杜绝一切谎言，他们视谎言如粪土，却忘了还有一种谎言叫善意。社会排斥像“扶不扶”的谎言，却又有许许多多的医生在病人垂危时利用善意的谎言平稳病人的情绪，以致后来病人奇迹般康复的事件也不少，这就告诉我们——

社会需要诚信，但也需要特殊时刻善意的谎言！

谁不想有一手漂亮的好字，谁都想把字写好那就跟我来追求书法吧！一个偶然的机会，我认识了文房四宝，对书法产生了好奇心，从那以后，我决定好好学习书法。至此，我的书法梦开始了。

书法像小精灵，慢慢的把我吸引了。于是，我去找舅舅学习，正巧舅舅正在练习书法，我从窗户里望去：哇！醒目的大字映入我的眼帘。我急忙跑进屋去向舅舅请教，就就向我传授经验，我听的不耐烦了，就闹着妈妈带我回家。还让妈妈给我买了毛笔，墨汁，宣纸。

回到家一拿毛笔我就懵圈了，怎么拿毛笔呢？我只好和拿钢笔一样拿，沾了墨汁还弄到了身上。真笨呀！我又拿了纸准备往上写，手哆哆嗦嗦地。哼！不写了，气死我了。我在那发牢骚，正巧被妈妈看见了。妈妈：“告诉我做事不能只有三分钟热度，应该坚持不懈”于是妈妈教我拿起了毛笔，我没想到妈妈也懂毛笔啊！我小心谨慎地往纸上写，第一次我写了个“干"但横不是横，竖不是竖的。妈妈告诉我要先学笔画，妈妈还写给我看，写得不错。后来我又介入了书法课，书法老师讲的内容我都细细的咀嚼着，品味着。记得那次，老师讲了个谢谢的谢，我记得尤为清楚。身的最后一横不能写。从那以后，我开始注重细节。

我喜欢书法，因为我知道了：书法能使浮躁的人静下心来，书法可以陶冶一个人的内涵和修养，书法可以修身养性，书法可以改变一个人的性格。是它让我明白了做事应该坚持不懈，持之以恒，做事不能只有三分热度。书法，普普通通的两个字让我懂得了许多。我要好好学习书法。

假如我有一匹马，我会带它来到春姑娘的花裙子上--原野，它可以吹洁白的蒲公英，和蒲公英妹妹追逐嬉戏。它可以品尝美味的鲜草，一定让它吃得饱饱的。它还可以在小溪里洗澡，溅起的水花犹如珍珠一般反射出一道道美丽的彩虹。

春姑娘悄悄地走了，我和马儿又迎来了夏姐姐的光临。夏姐姐的乐园丰富多彩，我们一会儿和天上的云彩玩儿"捉迷藏"，一会儿又与草原上奔驰的汽车玩儿"追逐赛"。

秋天来了，我和马儿漫步在铺满落叶的山林中。马蹄踏在厚厚的落叶上，发出："咔咔"的声响，就像在演奏一首美妙的音乐。我还可以站在马背上，采摘触手可得的水果。一起品尝秋天的味道，心中开心极了。

冬天不知和觉地来到了，我给马儿穿上漂亮的衣服，来到河面上，和马儿比赛滑冰。我们一会儿像燕子一样"飞舞"，看谁滑得快，一会儿又像舞蹈家一样跳着优美的华尔兹。我牵着马儿走在厚厚的雪地上，身后留下一串串花瓣似的脚印。我和马儿最喜欢玩打雪仗，一个个雪球在马儿开了花，就像笼罩在一幅朦胧的画卷中。

这些景象连环画般的出现在我的脑子里，我久久的望着天空，发愣，发痴，发呆。

“来吧，你先看书吧，”他将我推到一旁，说：“没事儿，你以后多来看书吧！”说罢，他拿了一本书放在我手上，让我自己先读着。我点点头，结下了那本书。原本薄薄的一本书，此时，我觉得好像有千斤重一般压在我手上。

我心不在焉翻着手上的书，心里却在想：唉，这样不行，不能一分钱不花就读人家的书，说是养了马让你扯马草来喂马换取读书的机会，其实连马都没有，只是为了满足你的求知欲！不行，你必须为别人做点儿什么，不然人家光给你看书还赚不赚钱了？还怎么养家糊口？我抬头看了一眼残疾青年，见他在卖力地招揽生意，这个决定愈发坚定了！

第二天早晨，我来到他的书摊前，见他在整理书籍，便走上前去帮他一把。平时看着他一个人在这儿忙前忙后，好像挺轻松的，却不曾想整理书籍竟是这么难的一件事儿……时间一分一秒地过去了，书摊也终于摆好了，我长舒一口气，才发现自己的头上早已是汗珠密集。我没等他给我道谢，就一溜烟地跑了。

以后的每天我都回来他的书摊上帮忙，虽然我很累，但我更能感觉到这发自内心的快乐！

[别饿坏了那匹马续写作文400字

导语：指鹿为马这个成语在生活很常见，它有什么成语典故呢?以下是小编为大家精心整理的指鹿为马的历史典故介绍，欢迎大家参考！

指鹿为马的解释

释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

指鹿为马的成语典故

司马迁《史记·秦始皇本纪》：赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。汉·陆贾《新语·辨惑》：秦二世之时，赵高驾鹿而从行。王曰：“丞相何为驾鹿?”高曰：“马也。”王曰：“丞相误也，以鹿为马。”高曰：“陛下以臣言不然，愿问群臣。”臣半言鹿，半言马。当此之时秦王不能自信自而从邪臣之说。译文：秦二世的时候，赵高驾着一头鹿随从二世出行，二世问他说：“丞相为什么驾着一头鹿呢?”赵高说：“这是一匹马啊!”二世说：“丞相错了，把鹿当做马了。”赵高说：“这确实是一匹马啊!(如果)陛下认为我的话不对，希望(陛下允许我)问一问群臣。”群臣之中一半说是鹿，一半说是马。这时，秦王不相信自己，却相信奸臣的话。

指鹿为马的成语故事

秦朝二世的时候，宰相赵高掌握了朝政大权。他因为害怕群臣中有人不服，就想了一个主意。有一天上朝时，他牵着一只梅花鹿对二世说：陛下，这是我献的名马，它一天能走一千里，一夜能走八百里。二世听了，大笑说：承相啊，这明明是一只鹿，你却说是马，真是错得太离谱了！赵高说：这确实是一匹马，陛下怎么说是鹿呢？二世觉得纳闷，就让群臣百官来评判。大家心想，说实话会得罪承相，说假话又怕欺骗陛下，就都不出声。这时赵高盯着群臣，指着鹿大声问：大家看，这样身圆腿瘦，耳尖尾粗，不是马是甚么？大家都害怕赵高的势力，知道不说不行，就都说是马，赵高非常得意，二世被弄胡涂了，明明是鹿，怎么大家都说是马呢？他以为自己疯了，从此越来越胡涂，朝政上的事都完全由赵高来操纵。

赵高暗中把那些说实话的人杀掉，又派人杀死二世，霸占整个朝廷，最后终于导致秦朝灭亡。

相关人物

赵高

胡亥做了皇帝后，赵高对胡亥说：“陛下要注意，诸公子和大臣们正在为沙丘之谋而蠢蠢欲动啊！”二世一听，马上紧张起来，忙问赵高如何应付。赵高见时机已到，便煞有其事地说：“万全之策惟有‘换血’，铲除祸患。这样，陛下就可尽情享受人间乐趣了。”二世一听，乐得手舞足蹈。于是，一场“换血”大行动开始了。大批朝臣先后被杀，连二世的骨肉兄弟和同胞姐妹们都惨死在屠刀之下。最后连李斯都遭五刑腰斩，合家灭门。李斯一死，赵高便顶替他做了丞相，其族人、亲信都安插到了权要部门。赵高当了丞相后，成了秦朝的实际独裁zhe。渐渐地，他就想踢开二世自己做皇帝，但又担心群臣不顺从，于是就导演了一幕“指鹿为马”的闹剧。从此，群臣更加害怕赵高了。

李斯

秦相李斯，楚国上蔡人，是秦代著名政治家。在中国历史上声名显赫，功绩卓著。公元前247年，李斯来到秦国，当上了秦王政的侍卫,后任命为长史，又拜为客卿，协助秦王吞并六国，统一天下。秦朝建立以后，李斯升任丞相。他继续辅佐秦始皇，在巩固秦朝政权，维护国家统一，促进经济和文化的发展等方面屡建奇功。公元前210年，秦始皇死后，李斯为保全自己的利益，附和赵高伪造遗诏，立少子胡亥为帝。赵高篡权后又施展阴谋，诬陷李斯“谋反”，将其腰斩于市，并夷灭三族。

扶苏

扶苏，秦始皇长子，是秦朝统治者中最具有政治远见的人物。他认为天下未定，百姓未安，反对实行“焚书坑儒”、“重法绳之臣”等政策，因而被秦始皇贬到上郡监蒙恬军。秦始皇死后，赵高等人害怕扶苏即位执政，便伪造诏书胡亥，指责扶苏在边疆和蒙恬屯兵期间，“为人不孝”、“士卒多耗，无尺寸之功”、“上书直言诽谤”，逼其自杀。

秦二世，嬴姓，赵氏，名胡亥，在位时间前210年—前207年，也称二世皇帝。是秦始皇第十八子，长子扶苏的弟弟，从中车府令赵高学习狱法。秦始皇出游南方病死沙丘宫平台，秘不发丧，在赵高与李斯的帮助下，杀死兄弟姐妹二十余人，并逼死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。秦二世即位后，宦官赵高掌实权。下令秦始皇后宫无子者皆令从死，在埋葬秦始皇时把全部工匠封死在了骊山陵墓里。征调材士五万人屯卫咸阳，令教射狗马禽兽。秦朝的暴政激起了公元前209年的陈胜、吴广起义。左丞相李斯与右丞相冯去疾、大将军冯劫纷纷请奏停止修建阿房宫，减轻各种苛捐杂税。二世听信赵高谗言，诛杀李斯，迫使冯去疾和冯劫自杀。二世三年七月，章邯、王离投降项羽，刘邦攻下武关，赵高惶恐。前207年赵高与其婿咸阳令阎乐合谋，逼胡亥自杀于望夷宫。临死前二世说只愿当万户侯，阎乐不准，遂自杀，时年24岁。以平民之礼葬。墓地在今西安市雁塔区曲江乡曲江池村南缘台地上，称胡亥墓。

指鹿为马的造句

1) 指鹿作马：比喻有意颠倒黑白，混淆是非。同“指鹿为马”。

2) 指鹿为马，颠倒是非，是一些阴谋家的惯用伎俩。

3) 从中国历史上的赵高"指鹿为马"，到建国以来的历次运动无一不表明。

4) 指鹿为马是领导干部的大忌。

5) 社会上多的是颠倒黑白，指鹿为马的人，媒体报导不可不慎。

6) 秦朝末年，丞相赵高阴谋篡位，为了排除异己，他想出了一个"指鹿为马"的花招。此举既将皇帝秦世玩于股掌之上，又能将那些不阿权势敢讲真话的大臣识别出来，以便加以清除，可见其用心之深毒。

7) 在如今的社会中，为了保住自己的饭碗不被打破，员工们只能阿谀奉承，即使领导指鹿为马，他们也得应声附和。

8) 我们对待科学应该严谨一丝不苟，如果不懂装懂，就可能闹出指鹿为马的笑话。

9) 现代社会，颠倒是非指鹿为马的做法是行不通的。

10) 纵然是长官，也不可以要求部属指鹿为马，颠倒是非。

11) 所谓指鹿为马，今日是处处一现实。

12) 做事一定要实事求是，不可对那些指鹿为马的人和事明明心知肚明，却要随声附和，阿谀奉承。

13) 成语“指鹿为马”就是从这个故事来的。我们用它来形容那些故意颠倒是非的人。

14) 画饼充饥，指鹿为马，误导消费。

15) 你说的话虽不是指鹿为马，却也是以羊易牛。

16) 指鹿为马的故事流传至今，人们便用指鹿为马形容一个人是非不分，颠倒黑白。

17) 一些开发商听到某些"官话"后也拍案而起："简直是指鹿为马，一派胡言"。

18) 明明是一只狮子，却被贴上了驴的标签，这不是指鹿为马吗?

19) 在正义与真理面前,指鹿为马,颠倒黑白的人终究是要受到惩罚的。

20) 今天经理说话真是蛮横无理，居然指鹿为马，是非不分。

21) 你们"斧头帮"使出的招式叫"指鹿为马"，自称京城水景住宅，"坐享清凉的河边生活"，其实不过是一条污水沟，像老舍笔下的龙须沟。

22) 岂不知奴才发烧了可以指鹿为马，杀了皇帝，夺了天下。

23) 他竟然敢在大众面前指鹿为马，颠倒黑白，真是胆大妄为。

24) 后来人们根据这个时间引申出"指鹿为马"这句成语。比喻怀着恶意，有意颠倒黑白，混淆是非。

25) 环境科学家都支持设定行动的优先顺序;隆伯格指鹿为马，只不过因为他反对别人订定的顺序。

26) 真理只有一个，不可以指鹿为马，也不可以白马指为黑马。

27) 我们一定要彻底杜绝这种粉饰太平,指鹿为马的弄虚作假的恶劣风气。

28) 以前我不相信颠倒黑白指鹿为马，看到余秋雨曾轶可莲花河畔，我相信了。

29) 他对机械根本就不认识的，不是在指鹿为马吗?

30) 他是当大官的人，他应该明辨是非。如果故意指鹿为马，混淆视听，终会让人讨厌。

付子蕴同成长共发展

“天天，回家午休了！”妈妈在窗户边大喊。我和邻居妞妞玩的好好的，一点儿也不想睡觉。“如果能变成一匹马就好了。”我心想着，这样就不用睡觉了。

突然我觉得脚上痒痒的，我低头一看，原来一些蚂蚁在我身上爬来爬去。呀，我变成了一匹马。

你们猜，我会请谁坐在我背上呢？那当然是我的好朋友妞妞、小白兔、狐狸、小狗、猫……

傍晚时，妈妈拿着一些风车走了过来，把风车分给了小动物们和妞妞，“请问我可以坐在你身上吗？”妈妈亲切地说，“我想让风车转得快一些。”我心里非常高兴，妈妈不知道我变成了马。

我把头低了下去，妈妈坐在我身上跑着跑着，我有点儿困了，我有点想念我那张又整齐又舒服的小床了。跑了一圈，妈妈从我身上跳下来，发现我在哭，妈妈温柔地说：“天天，困了吧！”“你是怎么知道我的秘密的？”我问妈妈。“因为世界上只有妈妈才最了解你啊！”妈妈笑着说。

我静静地躺在妈妈怀里，睡着了。

我的班主任马老师，是个尽职尽责，关爱学生的一位好老师。

他今年40岁，中等个子，样貌英俊，一头乌黑的头发油光发亮，一双明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得文质彬彬，鼻梁下一张不大的嘴说起话来温柔可亲。

马老师非常关爱学生。就在开学不久，当我们还不太了解马老师时，班内出现了意外：赵博雅的脚被自行车夹伤了！马老师得知消息，飞一般的冲过来，简单问明情况后背起她就往医院走去。后来我们发现马老师不但将赵博雅一步一步的背回来，而且又背到三楼教室的座位上！我们看着这一幕，简直就不敢相信自己的眼睛：这是多么浓厚的师生情意呀！

马老师还很关心我们的学习。记得有一天下课，马老师把我叫到办公室，我不知道有啥事，还以为我的作文写得不好，让我重写呢！我怀着忐忑不安的心情来到办公室。谁知，原来是马老师要给我指导作文写法！我感动极了。后来，马老师还将我写的这一篇作文《小乌龟》当作范文在班内讲评，并当着全班同学表扬了我。我也暗下决心：一定不能骄傲，争取下次写得更好！

马老师讲课很有特点。他常常先提问题，往往让我们丈二和尚摸不着头脑－－为什么要提问题呢？能联系到课文吗？后来我们才知道：老师采用探究的方法，吸引我们到课文中去探索、去发现，让我们快速记住重点问题，在趣味中学习知识。我们头一次见到老师这样讲课，觉得新颖、有趣，当然喜欢上语文课了！一个偶然的机会我们知道马老师是优秀教师，特级教师，俗话说：名师出高徒。我一定要好好学习，成为“名师”的“高徒”。如果有人问我“你的班主任是谁呀？”我会很自豪地说：“我的班主任是马新田老师！”。

可能是受马老师的影响，我也想将来当一名老师，像马老师一样，尽职尽责，做一个关爱学生的好老师。

有一天，这匹马的主人骑着它来到了野外。这个地方四周阴森森的，有点可怕，不时会发出一种古怪、吓人的声音，地上的草随风摇摆，这里似乎危险重重。这匹马它好像意识到了什么，它的头晃来晃去，它的嘴里发出“吁——吁——”的声音，它的四蹄摆来摆去，像是知道了有什么前兆。而它的主人并不知道这是出于什么原因，马为什么会这个样子，因此还在不停地前进着。

走了一会儿，突然不知是一条什么东西飞奔过来，它昂着头，飞速猛地把头向前方一伸咬住了主人的脖子，于是主人便从马背上摔了下来，立即就死去了。噢，原来是一条毒蛇把主人咬死了这一条毒蛇一溜烟就不见了。

这匹马看见主人摔下来了，于是不知怎么的，把主人驮上上了马背，然后一步一步把主人驮回了村子里，村民们看见这匹马把主人驮回来了，于是便把主人付了下来。一看主人已经死去了，村民民们就以为是这匹马害死了主人，大家就像把这匹马杀死。

我的爷爷知道后，就赶忙来到了现场，说它的主人不是被马咬死的，而是一条毒蛇，村民们又说：“他的手和脚却有马咬的印子呢？”爷爷说：“它的主人被蛇咬后，摔了下来，这匹马就咬住他的手和脚把主人驮上去。”于是人们就没有把这匹马杀死。我的爷爷救了它一命。

马，这种品质令我震惊，啊！我喜欢马。

小河马是个懒汉，它一连好几天都没有出去。这天，欣喜若狂的小河马来到野外。

走着走着，碰见小刺猬，盯着它的身子喷着响鼻对小刺猬说：“你这个胆小的家伙，还有胆来找食物，你瞧，狐狸正在你后面呢！”可怜的小刺猬吓得连忙蜷曲成一团，心里难受极了！

小河马甭提多得意呢！

在路上碰见大白象卷着鼻子，正在湖边洗澡。小河马又喷着响鼻对大白象说：“大白象，你是不是撒过谎啊，怪不得鼻子那么长！”大白象可没那么好招惹：“你再说，我把你甩飞天！”

小河马瞪了大白象一眼，悻悻而去。

小河马碰见谁就嘲笑谁，碰见长颈鹿，它就嘲笑地说：“长颈鹿，你成天把脖子伸得这么长，是不是想吃天鹅肉？哈哈，你等着吧！”长颈鹿火冒三丈地说：“你还好意思说呢，你看看自己丑得像什么！”

大白象把小河马卷到湖边让它看看自己的模样。小河马看着湖水里的自己，嘲笑得更加厉害了：“里面有个丑八怪，你们瞧，它那咖啡色的脑袋下长着两个丑陋的鼻孔，庞大的嘴里长着残缺不齐的四颗门牙，又肥又笨重的身体，简直不堪入目，哈哈……”

这时，小刺猬、大白象和长颈鹿突然茅塞顿开，原来，小河马是一个又愚蠢又自私的家伙！

我非常的喜欢马，这是因为马是我们人类的朋友，我又是属马的，还有一些好马不断吸引着我们，像岳飞的“白龙马”，刘备的“的卢马”，关羽的“赤兔马”……它们英勇善战，奋身救主的情景不时的闪动在我的眼前。

马长的英俊帅气，马的脸有点长，两只耳朵直竖立在头顶，一双水汪汪像黑宝石的大眼睛，在脸上显得炯炯有神，马脖子后面长着长长的鬃毛，显得很潇洒。马非常强壮，每当马跑起来的时候，腿上就会呈现出一块块腱子肉，真想一名出色的运动员。

马在野外生活，是属于群居动物，彼此互相照应，让马觉得更有安全感。圈养的马匹，有的虽然一匹马住一个马厩，但是马也非常需要同伴。通常在马场内养一些其它的动物，如狗、山羊甚至驴子等，也可以作为马的同伴。一群生活在一起的马之间，是非常有阶级意识的。通常一群野马之中，会有一匹公马为首领。圈养的马匹之中，也会有一匹骟马或母马为首领。两匹马为了争首领的地位，或是新来的马要挑战首领，通常会打一架来解决。当然，两匹公马要争一匹母马，也是要打一架的。

年轻的马在一起，常常会互相的追逐、踢、咬，这并不是真正的打架，而是在玩乐。从玩乐中学习沟通与相处的技巧，这一对小马的成长是非常重要的。

马很朴实，从来都不想吃一些山珍海味，只是吃一些草就够了，它也会任劳任愿的为人们工作。

马是战士们忠厚的朋友，无论是枪林弹雨，它也会驮着主人，奋不顾身的冲出群围，绝不退缩，直到获得胜利。如果主人受了伤，自己也很危险，它绝不会丢下主人，也不会投靠敌人。虽然马对主人忠厚老实，但是对敌人就会冷酷无情或者不吃不喝直到死去。

伙伴们，看出来了吧，马的忠诚，马的拼搏精神，马在群组里的互相照应，是我真真爱马的原因。

今年暑假，我和父亲，妈妈一起去上海游玩，在一家工艺品店，我发现了一匹黑色的骏马，看着这匹马，心里琢么着：姥爷是属马的，我为何不买一匹送给他作85岁生日时的礼物呢？

从上海回来以后，我父亲就把这匹黑色的骏马小心翼翼地搁在了我家窗台上。他千叮咛，万嘱咐千万不要让我去碰它，生怕摔坏了给姥爷的礼物。这匹黑色的骏马是用陶瓷做的，摸起来特别的光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一声滑到底。这匹马长的英俊帅气，马的脸稍微有点长，两只耳朵直竖立在头顶，一双水汪汪像黑宝石的大眼睛，在脸上显得炯炯有神。马张着嘴，仿佛在呼唤，在嘶鸣。马脖子后面长着长长的鬃毛，显得很潇洒。前边的双蹄高高昂起，腿上显得健壮有力，它真像一名出色的运动员。它俊美地形象深深地吸引了我。我敢肯定，它一定匹是千里马！马正视着前方，它的心中只有一个念头，那就是到达想到的目的地。

每天放学回家，我都要和它目光对视，它好象在温和的对我说：“小学生，赶快写作业！做完了可以好好地放松放松。”当妈妈布置的课外作业太多使我熬到深夜时还做不完的时候，马一刻都不停歇，努力奔驰的精神便感染了我，使我忘记了疲劳，使我忘记了烦恼……不知不觉中，我便写完了所有的课外作业。

我感谢这匹黑色的骏马，虽然它只是一件普通的工艺品，可他帮助了我很多很多……它激励着我去认真干每一件事，让我不怕辛苦，我非常地感谢它！

一个周末的早上，我在家里无聊地转了又转，忧郁地望着窗外，天空白茫茫的一片，没有云，显得那么单调。发呆的我突然听到有人在叫我。我从阳台向下看，是好朋友杨高宇，我像兔子一样兴奋得冲下去，打开门我们就开始愉快地玩耍。

在我的写字台前，他正兴高采烈地向我讲故事，还时不时的配上动作。正当他讲到高潮的时候，手臂一挥，我放在写字台上的陶瓷小马被挥了下去，糟糕！只见小瓷马摔在了地上，随着那声响亮的咣当声，顿时小瓷马变得四分五裂。我由悲伤转到了愤怒，这可是我舅舅给我唯一的纪念品啊！我像一头凶猛的豹子盯着杨高宇。在我的怒视下，他双眼发红，支支吾吾地说：“对……对不起，我……我会赔的。”“你拿什么赔！”我吼道。这可是我最珍贵的纪念品啊！我把他轰出了家门，他站在外面，抽噎着。看着已经破碎的陶瓷小马，我有种肝肠寸断的痛。

妈妈回来了，她了解了事情的经过后，拍拍我的肩语重心长地说：“儿子，小瓷马摔碎了还可以再买，我知道你很难过，但毕竟他不是故意的呀！你应该宽容一点。我问你，友谊和陶瓷小马，哪个重要？”昔日我和杨高宇在一起的画面就像放电影似的在我脑海中浮现。“友谊重要！我知道该怎么做了。”我轻声回答。妈妈笑了。

我连忙跑到家门口，拍拍杨高宇对他淡淡的一笑，说：“杨高宇，对不起，刚才是我不好，不应该责怪你，请你原谅我好吗？”未等我说完，他就把我紧紧抱在一起，贴着我的耳朵轻轻说：“我会陪你一只一模一样的陶瓷小马！”

在那一天，我学会了宽容，并以宽容赢得了友谊。我抬头微笑，此时天空中白云朵朵，蔚蓝的天空下，回响着鸟儿和大树的交响曲，好美！

在现实生活中，有许多人不能明辨是非，因而选错了道路，让自我后悔一生，尤其是我们青少年。因此，为了增强我们青少年的学法、普法意识，预防未成年人犯罪，我们学校举行了“法制教育专题报告会”。为我们作报告的是我校法制教育副校长纪荣利老师。 In real life, many people cannot distinguish between right and wrong, so they choose the wrong way to regret ourselves, especially our teenagers.Therefore, in order to enhance our adolescents awareness of the law and law of law and prevent crimes of minors, our school held a "Special Report on Legal Education".What reports to us is Mr. Ji Rongli, the vice president of our schools legal education.

本次报告会的主题是：预防未成年人犯罪。这对于我们来说是一场及时雨，它让我们清醒地看到自身的不足。很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余，我们也认识到他们是法律无知者，在法律面前没有“敬畏”之心，只因一时冲动而铸成大错。

一个个鲜活的案例，让我们明白了那些与我们年龄相仿的青少年是如何走上犯罪道路的。我想，根本原因是他们的法律意识淡薄，总认为自我做的是小事，等酿成大错时后悔已经晚了。在这些案例中，有很多人是因为一时冲动才犯了罪。

犯了罪，一关就是几年甚至十几年，更有甚者把自我的一生都毁了。人最宝贵的是生命，生命对于每一个人来说只有一次。在人生的旅途中，青春是最美丽的篇章。如果这最完美的时间在那失去自由的地方度过，会对自我的人生造成什么样的影响呢?青少年犯罪，不仅仅毁了自我，而且会“连累”到自我的家人。家人把期望寄托在我们身上，我们这样做，岂不是辜负了他们?就算是为了家人，我们也不能做出这种“荒.唐事”来。所以，我们要预防违法犯罪。

预防违法犯罪，首先要不断提高法律意识，增强法制观念，维护法律的尊严，依法守法。我们青少年要从自我做起，从小事做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其次，要提高自我的辨别潜力，增强控制力，做事要沉着冷静，要分清自我该做的事和不该做的事。第三，在交友方面，更要增强决定力，谨慎交友，从而更好地发展自我。

这次法制教育报告会是一次发人深省的心灵教诲，为我们青少年上了很好的一课。我们应牢记其中的道理，努力学习，好好做人，让自我的生命之船在正确的航线上行驶。