茉莉花开花的过程怎么写300字经典20篇

一、激情导入，自由练说

1、师："人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴--第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门…不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水…但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。"(板书：难忘的第一次)

在你经历过的第一次中，你印象最深的第一次是哪一个?为什么它让你忘不了?

生谈。(四至五个)

2、老师发现同学们回忆起自己的第一次的经历依然是那样津津有味，下面请你选择印象最深刻的第一次，回忆事情的经过，回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示，试着说一说，

刘瑞侠学习盲文的过程十分艰难，由于文化水平的限制，她很多东西都掌握不了，每次有不会的，她都会请教老师或者其他家长，有时候实在学不会，还会急得哭。

“我在这个学校里工作很多年了，可以说，这里的每个孩子身上都有故事，但是像鑫鑫的奶奶这样做的情况，还真是第一次看见，我们老师都为之感动，这是一位伟大的奶奶。”徐州市特殊教育学校盲部一班的常燕老师感慨道。

下午4点15分，一天的学习结束了，走读的孩子被家长接走了，住校的孩子去宿舍了，这时候，刘瑞侠并没有松口气，此时，她会拿着笔记本来到教室，坐在孙儿身边，把今天老师讲的内容再给孩子讲一遍，直到孩子学会为止。

每天，鑫鑫和奶奶，一定是这个教室里最后离开的两个人。

今天，妈妈买了一盆茉莉花，漂亮极了。

这盆茉莉花洁白无瑕，纯洁迷人，深深地吸引了我。那绿油油的叶子衬托着形态不一的花朵，是那么融洽、和谐、动人。细看，茉莉花有的已盛开了，舒展着小巧的花瓣，如一位仙子露出了她清秀的脸庞；有的半开着，花瓣有些蜷缩，好似一位对世界充满期待但又害羞的妙龄少女；有的还是花骨朵，最外面的花瓣泛着嫩黄，鼓鼓胀胀的，似乎马上就要破裂似的。朴实的瓦盆与淡雅的枝叶融为一体，更多了一份质朴、坚毅和温馨。我凑近花朵，闻到了一股清香，那么浓郁，那么清新，令人心旷神怡。我陶醉在这花香里，仿佛自己也变成了一朵茉莉花，洁白如玉，默默地散发着香气……

“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸…”这首歌歌颂了茉莉花的芬芳以及美丽，我爱你，茉莉花！

今天，我在校园的一角观察植物。

我来到水池边，我先观察爬山虎，爬山虎的“脚”是长在根上面，想一个个小小的吸盘。它的叶子有点像葡萄叶，由于现在是在秋天他的叶子，颜色各异，有深黄色的，有神绿色的，有半绿半红的，有半黄半绿的，好看极了，它随着墙往上爬，像一只壁虎在捉蚊子。水池旁边的小花长得很像牵牛花，因为它长得很小，不会是刚出来的“牵牛花”吧？我心里想。但是，我东问问西问问，谁都没让我这心里产生的问号消除。接下来要说银杏了，它的叶子像一把把小扇子，秋天到了，它的叶子纷纷飘落，好看极了。由于刚种下去不久它长得还很矮，虽然我们学校的叔叔天天都按时给他浇水。但我相信不就它一定会长成参天大树的。

我们学校的植物可真多呀!你们一定要去多多观察观察！就会和我一样有许多收获。

在我们家的阳台上，放着一盆美丽的茉莉花。

这盆茉莉花是妈妈今年五月份从花店买回来的。它非常小，高度大约70厘米。茉莉花的叶子是对生，主杆的叶子是三叶轮生。叶子长约6厘米，宽3厘米，叶子是椭圆形，顶上有一点儿尖。茉莉花叶子的叶面是亮绿色的，背面是淡绿色的。在它开花时特别的芳香，整个家里都是茉莉花香。妈妈每三天浇一次水，常常和讲茉莉花的变化。听妈妈讲：“茉莉花在每年的6月至10月间开花，7月和8月的是茉莉花的盛花期，花大而香，数量也最多，叶子也是最亮的，茉莉花还可以泡茶。”

我也学着照顾这盆茉莉花，用心培育它，让它开得更美丽！

一、活动引入

同学们，最近有不少跟我们一样大或比我们小的孩子被坏人抱走了，爸爸妈妈多么的伤心，难过，焦急啊。辽宁省有一个6岁的小女孩于2011.1.22号也就是春节前和妈妈逛街不慎走丢，妈妈现已思念成疾，生病住院了。还有四川省一个六岁半的小女孩，于2011年2月13日(昨天)被拐，妈妈也因思念过度生病住院。家里人都为这个女孩着急万分啊!(课件出示以上两个小女孩的照片)

听到这样悲伤的事情，你心里感觉怎么样呢?是不是也很难过?是啊，我们能安全的在爸爸妈妈的身边生活着，在学校里读书，和同学老师们在一起，多好啊。我们是不是要爱护我们的身体，珍惜我们的生命呢?今天，老师就跟大家一起上一节主题班会--珍爱生命，健康成长。

二、 直入主题

"好一朵美丽的茉莉花，清香扑鼻的满枝桠…。。"你一定听过这美丽的歌吧?这就是茉莉花，纯洁美丽的茉莉花。

我们家楼下有一盆茉莉花，每天放学都会看见这盆茉莉花。有一次，我看到了那茉莉花花瓣在天上飞舞，我惊讶地俯下身，把鼻子凑近花瓣，用力一吸，啊，那悠悠的一股清香在我心中荡漾。那茉莉花像婷婷少女玉立在草丛中，花色迷人!看，碧绿的叶子托着小花蕾，她咧开小嘴，吐出一股股芳香，像一个害羞的姑娘。我渐渐地爱上了茉莉花，我爱她的纯洁与洁白。

有一天，下了很大的雨，我担心茉莉花被狂风暴雨淋坏。雨停后，我冲下楼，看到了叶子被雨水冲的碧绿碧绿的，小小茉莉花还是那样洁白，晶莹，水灵灵，空气中弥漫着茉莉花的香味。

我要像茉莉花那样洁白，纯洁，做个对社会有用的人!

今天早上，我和妈妈拿着一次性杯子和勺子，到花园里装了一些又松又软的土。因为我要中一些茉莉花的种子。

我们在阳台上，给土里撒上肥料，搅拌均匀。突然，我发现了一个蜗牛和一条蚯蚓。妈妈害怕的把它们都扔了，其实我并不害怕蚯蚓，它可以松土。然后，我就把茉莉花种子泡在水里，等明天早上就可以种到土里了。

我期待着种子早早发芽！

几天后的早上，我和妈妈拿着一次性杯子和勺子，到花园里装了一些又松又软的土。因为我要中一些茉莉花的种子。

我们在阳台上，给土里撒上肥料，搅拌均匀。突然，我发现了一个蜗牛和一条蚯蚓。妈妈害怕的把它们都扔了，其实我并不害怕蚯蚓，它可以松土。然后，我就把茉莉花种子泡在水里，等明天早上就可以种到土里了。

我期待着种子早早发芽！

茉莉花是一种果球形的花。花朵呈白色，白白的花瓣相互簇拥，便成了茉莉花。

很多人家用它来装饰房间，漂亮、文雅。特别是放在书房，别有风味。

茉莉花可是个宝，可以用来观赏之外，还可以泡茶。茉莉花茶有清热解毒、理气安神、温中和胃、开郁辟秽、强心益肝、振脾健胃、抗菌消炎的功效。如果要问茉莉花茶哪里最出名，当然要数我们福建的茉莉花茶啦。卖相美丽，香气清新。

当然，这可不是一下子就能做到这样的功效。你知道吗？福建的茉莉花茶历史悠久，早在16世纪即有制作此茶的记载。清咸丰年间已大量生产。

这么悠久历史的茉莉花，是否让你蠢蠢欲动啦！你能不爱她吗？

“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”优美的曲子在耳边响起，让我似乎看到了茉莉花。

碧玉似的叶子，小小、洁白的花朵，与它那沁人心脾的香气，形成了漂亮的茉莉花。茉莉花外形简单，穿着一件洁白无暇、纯朴的白衣裳。它不与百花争艳，不像牡丹那样华丽不似杜鹃那样妖艳，只是在默默地把自己奉献给别人，不要求什么。

春天，百花争艳，花朵纷纷炫耀自己，红的、黄的、紫的、蓝的……让人眼花缭乱。唯独我坐在窗台上，尽情地享受茉莉花那洁白无暇的花朵与沁人心脾的香气。茉莉花把自己奉献给别人的那种精神，茉莉花谦逊的品质，茉莉花的朴实淡雅永远值得我们学习!

“好一朵美丽的茉莉花，清新淡雅满枝丫……”茉莉花在我心中，久久不忘。

1：审题.能够说出题目的写作对象，范围的要求，找出题眼，抓住写作的要点，能够区分类似的题目，并能按照题目的附加要求作文。

2.立意：能够掌握确定一篇文章中心的方法，把文章的中心写得正确，集中深刻。

3.选材：能够围绕中心选择材料，选择真实、熟悉、典型、新颖的材料。

4.编写提纲的方法，能够根据题目的要求列出简明的写作提纲。

5.开头、结尾。懂得开头、结尾在文章中的作用。掌握开头与结尾方法。能够围绕中心写出恰当的开头和结尾。

6.过渡照应。能够理解文章中为什么要有过渡和照应，懂得文章中哪些地方需要过渡和照应，能够用过渡词、过渡句、过渡段，把上下文衔接起来，使文章做到前后呼应。

7.修改文章。懂得修改文章的意义，学会掌握修改文章的标准和方法。能够用增删调换的方法修改文章中的各种毛病。

主持人： 班长

开场白：人要学会感恩。感恩父母、感恩社会、感谢帮助过我们的每一个人。而今天我们要讨论的话题就是“感恩老师”!

1、“感谢师恩”主题班会现在开始!

是谁诲人不倦，无私地传授我们知识;是谁在我们每个迷途的路口，指引前进的方向。是的，使他们——我们可敬的老师。

现在，请大家用心的来听著名演讲家邹越教授的演讲《让世界充满爱》之爱老师篇。

2、看视频。

看完视频后，相信大家都颇有感触，接下来请大家4人一小组讨论一下感受。请同学起来谈感受。

3、聆听歌曲《长大后我就成了你》，内心里为老师献上最诚挚的感谢。

4、感谢老师的方式是多种多样的。在此，我提一个倡议：希望我们的同学在本周之内为我们的老师做一件感恩的事情，并从此以后拿出我们最好的行动去感恩老师。

5、主题班会正式结束!

这是教学论文的重点部分,必须对方法作详细的叙述。介绍方法要根据具体情况,有的方法是渐进式的,有逻辑顺序,这就应该按逻辑顺序一步一步地介绍;有的方法是并列式的,没有严密的逻辑性,这就可以根据先主后次的顺序来介绍。在介绍时,小标题中不要用空洞的、玄乎的词语,也不要用表示结果的话来代替操作,要尽量用操作性的语言,直接写明怎么做。比“如每学期向学生推荐三篇时文美文”,如果换成“用时文美文陶冶学生情操”,那操作性就大大削弱了。介绍过程时,最好用小标题,分条列项。如果操作步骤较多,在小标题下还可以再分几个方面来说。总之,方法的介绍要有层次性,力求让读者读起来方便。

大家一定都有自己喜欢的花吧，我也喜欢一种花，它的名字叫——茉莉花。

茉莉花很好养，如果你有朋友养茉莉，你就折一枝它的枝条插在盆里，用心培育，就会长出很好看的茉莉花。

我喜欢茉莉花是因为它不像牡丹花那样娇贵，也不像玫瑰花那么艳丽，我就喜欢它的纯洁、典雅。茉莉花的花语就是：清纯、贞洁、质朴和玲珑，它既代表了坚贞的爱情，也表示了对客人的尊敬和尊重，代表了一种热情好客的礼节。

我还想起在点点梦想城的老师曾经问我，长大以后你想让你的孩子叫什么名字，我回答到：“茉莉”。老师问我为什么，我说：“因为我想让她做一个纯洁、高雅的人，我自己也想成为这样的人。”

1、进程

示例：如果您只有一个CPU或者CPU的数量有限，那么必须决定如何在几个计算进程之间共享这些有限的CPU资源。

2、历程

示例：我们可以做到——因为这是人类进步的历程;这是全世界的希望;在当前面临挑战的时刻，这必须是我们在全球从事的工作。

3、流程

示例：运行手册存在于几乎所有IT组织中，但它们的创建很少被标准化，或者成为常规流程的一部分—这也是它位于这个列表上的原因。

4、经过

示例：部分原因是我听到她接下来想要做的事，然后另外一部分是因为我在批准她想做的事，就好像她是如此渴望这些而恰恰还要经过我许可的坏坏感觉。

我成长，我快乐。在成长的过程中，我收获了许多快乐。成长过程中有许多趣事。我就讲那天下午的吧。

那天下午，我过的很开心，我和弟弟院子里的朋友打羽毛球。规则很多，想赢难，想输却很容易，先说规则：1，球不能打出两边的界线。

2、中间一条线，每人规定在一条线后，如果没打线，就输。

3、因为不是正式的打，没有球网，发球一定要过线的一米。

4、发球失败，别人一分，发球3次失败，直接下场。

单打，我一人打三人，很不公平，但是我还是打过去了，有一次，居然打到9比9，眼看一局定胜负，我心一急，打了过去，他没接住，我赢了。一次，跟一人打，得分居然是10比0，旁边的人说我真是太厉害了。

打羽毛球是我生活的一部分，我离不开他。

暑假到了，我准备到爷爷奶奶家去住几天。

来到爷爷奶奶的家我发现阳台上有一株翠绿翠绿色的植物，叶子之间有雪白色的花，我想进一步的观察它，于是我就走近它

我发现这株植物的叶子和花之间有一些青色的小果子。它的外形好像小西红柿，可是这小果子是肚皮朝上的，挺可爱的。我心想这小果子这么可爱那它的味道一定也很好吃。于是我就摘下往嘴里送。我的妈呀!这个烂东西怎么这么辣呀!辣死我了!我拉的治咳嗽，我就像一只小狗一样，生这个舌头到处跑，喝了整整两瓶水才止住了辣。

我去问奶奶那个是什么，奶奶说是朝天椒。我就上网找找朝天椒的资料。

一看，哦!原来如此。朝天椒之所以叫朝天椒是因为它底朝上，越往上就越辣，先是又青又圆，慢慢变成红色，接着再变成辣椒的形状。

记得哦，朝天椒是很辣的!

每个人都有一个美好的童年，可能是有趣的，可能是难忘的，现在我就说说我的童年吧!

记得一个夏天，妈妈说:“元春，明天要去你姥姥家，你表姐回来了。”“哦，知道了!”我答道。

晚上，我和妈妈吃完饭，在看电视的时候，妈妈的手机突然响了。我拿起手机一看，原来是我表姐。于是，我接通电话，用手机上的语音提示，说:“您好，您所拨打的电话是空号，请查询后再拨。”姐姐一听，给愣住了。她说:“我上个星期刚记的电话号码，怎么可能是空号呢?”我一听这话，差点笑出来。

第二天，姐姐看见我，就追着我问是怎么一回事。我这才告诉她，昨天的那场通话是我装的。说完我就捧腹大笑。姐姐说:“你这小丫头，竟然敢耍我，我饶不了你!”说完，姐姐就追着我跑。

现在回忆起当时那好玩的情景，还都难以忘怀。

我家阳台上放着一盆茉莉花，我非常喜欢它。

清晨，我看见茉莉花碧绿的叶片上滚动着一颗颗小水珠。像一颗颗晶莹剔透的珍珠。一会儿，太阳公公露出了灿烂的笑脸。在阳光照耀下绿得发亮，根根枝条像个调皮的孩子探出小脑袋东张西望。一朵朵洁白的茉莉花点缀在绿叶丛中像满天的繁星。它的花瓣很小像玉米粒似的。有的还是花骨朵儿饱满得像要裂开。有时开了两三片，有时全展开了，微风吹拂飘来阵阵浓郁的芳香，令我神清气爽。

听妈妈说如果把茉莉花摘下来晒干再和茶叶掺在一起，可以制成茉莉花茶。泡一杯喝一口清香可口，它不但解渴，而且还有清热的功效。

我爱茉莉花，爱它的叶子，爱它的洁白的花朵，更爱它诱人的香味。

一、通过谈话，激发幼儿学习兴趣。

秋天到了，一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢？

二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗，初步理解作品的内容。

1、诗歌的题目叫什么？

2、落叶都飘到哪里去了？

三、教师出示图片，有感情的朗诵配乐诗，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。

1、树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

2、树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

3、树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当成了什么？

4、树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的？

四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。

五、启发幼儿进行联想。仿编。

树叶还会落在哪里呢？谁会看见，它会把树叶当成什么？

六、朗诵自己仿编的诗歌。