校园欺凌观后感高中客观一点的(合集20篇)

早晨的我总是起的很迟，慢慢吞吞的老到学校。总是最后一个到教室。然后老师就跟着我的脚步来到班上。今天和以往不太一样，今天有开学典礼。所以同学们都带上了校牌。只有我没有。我讨厌那东西。就如我讨厌上学一样。8点我们集合来到了礼堂，礼堂很大，是才建好的，象我们这个学校有一个礼堂真的是很幸福的事情了。学校不大，很乱，也不从哪来的钱。

学校添了很多东西。食堂，厕所，礼堂都是刚刚建了不久的了。不再需要去电影院开开学典礼了。我跟着我的哥哥的后面。他是我的干哥哥，是的，人长的不错，人品也很好，就是总喜欢开玩笑。总喜欢说?小丫头，又变漂亮了么。”礼堂里好象一个菜市场，闹烘烘的。放眼望去都是一群乌鸦，在唧唧喳喳的乱叫。校长在讲台上显的很疲惫很不耐烦。“不要再吵了给我安静点”这就是我们的校长，一个不算很老成的校长，有着很高的学位，却愿意来我们学校。

我们的语文老师也是，中央电视台的一个节目都来采访他。他的名气很大，从几年前我就知道，那时候的老师总是告诉我们我们学校出了一位电影明星，还有一位了不起的语文老师。我们知道那电影明星是谁她叫什么名字，我不知道只知道她演的大宅门后一炮而红，中央电视台的人都采访她的，她现在真的很红。只是她的摸样我一直都不清楚。礼堂里的人都安静了，因为教导主任，副校长。还有“黑碳”都来了，他们是我们学校很凶的老师。我们都害怕他们。只是我一直都不知道他们叫什么。我也不愿意去问。至少我没有闯祸，他们没有找我。开学典礼很简单却又复杂，校长讲话副校长讲话，接着新来的老师，学生代表，高三的学生代表讲话。

这都是一个程序。后面接着要发证书，市优秀老师，省优秀老师，班级三好生等等。程序一样一样的进行着。到了三好生的时候。我们班有10个。有我。很荣幸。但是我却不是很开心。5班的人再讥笑我。说我的专业那么差还得三好生。我承认我的专业很差，但是我别的不比你们差。至少再我看来我很优秀，我努力了。典礼结束了，我们各自回到了班上，准备上课。

每年过春节时，我们一家五口总是在家中一起快乐的过年，而今年却不一样了。

随着新型冠状病毒在中国传染范围的扩大，爸爸妈妈的工作也越来越忙了。他们每天早出晚归，戴着口罩去上班，而我和弟弟只能在家里保护好自己，不被传染上病毒。爸爸去单位进行包保管理，确保高铁运输组织有序进行;妈妈去单位救治病人，努力让更多的患者早日康复回家。

大年初一早上，我们本来约好了要去外婆家。但是，当我醒来时，却突然发现妈妈并不在家，于是我连忙给妈妈打电话。可是，无论我打了几个电话，电话那头都好像没人似的，一直都无人接听。直到临近中午时，妈妈终于接了电话。从妈妈疲倦的声音里，我明白了，今天有许多叔叔阿姨要去武汉救援，妈妈在帮他们打包防护用品和药品。通过了解，我也知道现在全国已经有几千个人感染上了新型冠状病毒，也就意味着还有许许多多的家庭，跟我们家一样，过了一个不一样的春节。有的家庭在与病毒做抗争，有的家庭和我家一样在为社会做贡献，我相信那些去武汉的叔叔阿姨们一定会尽全力去救治病人，让病人早日康复，让他们能过一个开心的团圆年。所以，我也衷心地希望他们能保重身体，早日回家!

祝大家春节快乐!武汉加油!中国加油!

星期五早上，老师说从开学起，只要在校园有不良行为习惯的同学都会被拍下来，并且通报全校。今天就是校园行为大曝光的日子。

下午，上第一堂课的时候，开始大曝光了，真希望没有我们班的同学被拍进去啊！播放开始了，我看到一个低年级的同学正在穿越绿化带，而且反复穿越，踩踏草坪，他还不亦乐乎。唉……

接着又在视频上看到一个一年级的小朋友在课间休息的时候，跑到花坛上去，用有力的双手使劲摇晃小树。真担心他会不会从花坛上摔下去，我替他捏了一把汗，同时也担心小树是否受伤。他可真调皮！

突然，在一张图片中看到几个熟悉的身影，我睁大眼睛，果然是我们班的同学。no！竟然也被拍了。是中午去食堂吃饭的路上，路队没形，而且队伍后面有几个落队的男生，打打闹闹的。

又看见一张图片，有许多人蹲在草丛里，不知道在做什么。原来，她们是在捉蚱蜢，捉来玩一下，然后又放掉。

还看到每个周三发水果，发完水果之后，到处都是包装袋。有些高年级的同学还把垃圾丟在隐蔽的地方，真是掩耳盗铃……没想到居然有这么多的不良行为，唉！看了那些照片和视频，估计有很多同学脸也红了。

学校就是一个大家庭。要想体面，“体”是一个人和一个本组成，意思是每个人做好了自己的本分，也就有面子了。环境保护和个人不良行为是要靠大家自觉遵守的，自我约束，学校才会体面。观看了《校园不良行为大曝光》后，相信以后我们的校园校风会越来越好！

清晨，微风轻柔地托起一丝丝柳絮，太阳把它金色的光辉照映在一棵棵俊俏的樱花树上;美丽的花瓣在空中悠悠地转几个圈再轻轻落地，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，我们便开始了新一天的校园生活。在去教室的路上，我们每天都能看见五星红旗随风飘扬着;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地打个招呼，互相聊一聊最近的变化。走进明亮的教室，放好书包，开始了一天的学习生活。我们喜欢课堂。课堂上，老师认认真真地讲着课，我们也大胆地说出自己的见解，并且认真地记好笔记。再看窗外：鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在为我们喝彩;树叶随风摇摆，好像在为我们的学习成果点头;花儿的香气随风飘散，好像是给我们认真学习的奖励。我们喜欢课间。课间时，我们一起畅谈心声，我们一起讨论问题。有的坐在台阶上，有的站在窗户边，还有的靠在墙上。这虽然只有短短的10分钟，但这一刻是属于我们的世界。我们都处在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一个家里朝夕相处，都希望能给自己的“家“增光添彩，会为我们的“家”努力奋斗!因此，我们在奋斗的过程中，也会尝到人生的滋味，同时做出正确的判断：酸：有时会被老师和家长误解，我们会耐心的解释，改正自己的不足，让“酸”不酸!甜：有时会在某方面取得好成绩，但我们不会骄傲，我们会做得更好，把“甜”度加浓!苦：有时会为我们的奋斗付出代价，付出辛劳和汗水，但我们不会退缩，我们爱吃“苦”!辣：有时会被老师和家长批评，但我们不会罢休，我们会把“辣”化为我们前进的动力!记得有一位学者说过：我们在学习中成长着。我们在成长中学习着。当我们讨论起我们校园生活的时候：我相信：我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬，还有的是对母校的祝愿之情!当我们成为大人时回忆校园生活的时候：我相信：那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆。回忆起我们的校园生活，真的有无数的酸、甜、苦、辣。不过不管是酸也好、苦也好，辣也好，甜也好，都给我们中学的校园生活增添了许多的色彩，让我们不会忘记在我们的中学时代，曾经在学校里有着那么有趣的一段生活。

春季，不像夏季那般火热，不像秋季那般寒冷，不像冬季那般洁白，春季是最富有诗意的，是最五彩缤纷的。如今，我们的校园又迎来了春姑娘，披上了五彩衣，真是春满校园！

一进校园，小山坡上的晚樱清香沁人心脾。充满了春天的芬芳。晚樱是在春季盛放的，远看那淡粉色的花瓣一丛丛拥挤在一起，犹如一支又大又甜的棉花糖，叫人垂涎三尺。但近看，花瓣硕大，一朵花蕊上几十片花瓣团结一心，互拥互抱，共同做着游戏。花瓣呈淡粉色，一簇一簇，甚是可爱。

走到池塘边，柳树姑娘正在湖中梳洗发丝，准备一展舞姿。柳树是春天的使者，只见她抽出了嫩绿的新芽，那绿色是无法用语言来描绘的，叫人赞叹不已。柳树姑娘在风中舞动着，与风伯伯打着招呼，告诉大家春天已经到了。

许多同学感受到了春天的气息，成群结队在校园中一睹风采，充满了诗意，校园春景更加美不胜收。我随着一些同学穿过操场，来到食堂旁边。“快看，有山茶花！”我随声望去，好几株山茶花挺立在枝头，有的还含羞待放，小巧粉嫩得使我忍不住想上前抚一抚，可有的已傲放于枝头，不与那些羞滴滴的花苞一样，她们亭亭玉立，在枝头上大展雅姿，宛如高贵的夫人一般，艳芳压群。伴随着同学们赏花的阵阵欢笑，校园的春意更浓更艳了。

再走向紫藤架下，抬头仰望，紫藤花更是讨人喜爱，紫得那样晶莹，紫得那样纯净，紫得那样诱人，看着那淡紫的花朵，就有一种清风拂面的感觉，好不舒服。紫藤花长得尤其独特，是春天最具特色的植物之一，爬到顶端在垂下来，因此它的花朵是从上往下长的，顺其自然地垂下来，别有一番风味。它的花朵是上面连着茎的地方长得宽大，越往下越小，越嫩，无比讨人喜爱。远看还以为是葡萄呢，近看又似一串串紫色的风铃，摇晃着。真是太美丽了，为校园增添了一份秀丽又清新。

再往前走，最引人注目的便是石楠，石楠的上面一半叶子是火红的，而下面一半却是翠绿的，叫人惊叹不已。远看似一把红艳艳的火炬，层次鲜明，也是春天里的“一枝花”。

一饱了眼福，可似乎永远也看不够。春满校园，又怎么叫人不喜欢？在这充满诗意、欢笑的校园里，春色更加浓郁，真是春满校园，景怡人心呀！

“青春期是个体探寻自我安全边界的阶段，具体表现为个体时不时做出包括校园欺凌在内的一些出格的举动，此时如果行为人受到家庭、学校或者社会正确的引导及适度的干预、疏导、惩罚，会起到良好的矫治作用，会让个体人格更加健康，从而遏制、大大减少校园欺凌行为的发生。”汤平说。

结合自己多年教育和心理咨询工作经验，建议各级教育主管部门和各类学校要重视专业化的心理健康辅导教师队伍建设，加强对学生的心理健康状况的辅导和甄别，一旦发现有暴力倾向或者被暴力倾向的学生，要及早进行干预，心理健康辅导老师处理不了的，要及时转介给专业机构；学校对于触犯校纪校规乃至国家法律法规的学生要依法依规及时处理，防止这类学生的行为错误升级。同时，不断提升班主任和科任教师的教育水平，防止因为教师的原因而孤立个别学生，比如，有的老师会经常性地批评甚至取笑学习成绩不好、做作业不认真的学生，从而使其成为校园欺凌的潜在对象。

2002年，教育部印发了《中小学心理健康教育指导纲要》。2012年12月7日，《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》颁布施行。2015年，教育部印发《中小学心理辅导室建设指南》，要求各中小学校建设心理辅导室，至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师。记者通过调查了解到，在上述规范性文件要求的基础上，各地中小学不断加大心理健康教育工作力度。然而，各中小学校对此项工作的重视程度和心理健康辅导老师的专业化水平差别较大，实际情况不容乐观。

“心理健康辅导具有很强的专业性，实践中要避免用思想政治教育课的模式去操作。”汤平说。同时，她建议，对欺凌者和被欺凌者都需要进行心理辅导。

“被欺凌者往往对求助目标、求助地方以及求助方式不明确。建立预防欺凌热线电话，让受欺凌学生能够第一时间得到帮助。”徐光兴建议。

临近采访结束，李安向记者透露，他曾制作了50集普法动画剧，故事情节主要围绕青少年暴力、犯罪行为来展开，运用生动形象的动画形式，使法律意识深入青少年内心。他将上述普法动画剧赠予一些学校和家长，并且获得他们的一致认可。但是，因学校和家长更注重文化课，渐渐地他们认为，观看普法动画剧消耗学生精力，因而并没有留给学生足够的观看时间。

“从根本上减少欺凌行为，并不是简单地传授学生法律知识。课堂上不仅应有与法律相关课程的一席之地，授课方式更应有所创新。”

近年来，校园欺凌事件频发，有勒索钱物，还有辱骂殴打，更有脱衣扇耳，暴力程度令人震惊，受到了基层群众的广泛关注。针对该问题，基层干部群众提出多项建议。

完善相关法律法规。目前，我国处理校园欺凌只能援引《治安处罚法》《民法通则》《未成年人保护法》等处理。而实际处罚很少，力度也不够，有的只是赔钱了事，不足以对此现象产生震慑。因此，需尽快制定专门的反校园欺凌法规，明确监护人、学校、社区、公安、司法等的职责；同时司法机关应加大对典型的校园欺凌案件的惩罚力度，各方形成合力，预防和减少校园欺凌的发生。

强化舆论宣传，设立“反校园欺凌宣传周”。在保护隐私的前提下，披露欺凌行为，形成强大的社会舆论压力，引起家长、老师对教育欺凌事件的重视。同时，通过设立“反校园欺凌宣传周”，集中开展各种宣传教育活动，提升学生的法律意识、自我保护意识等。

家庭、学校、社区及公安加强协作。家长要重视道德教育，注重家教，注重家风，教育孩子要遵纪守法，违反法纪要承担责任。落实学校分管副校长职责，切实增强学生遵纪守法的观念，同时要充分发挥校规校纪对校园欺凌行为的惩戒作用。学校应成立心理咨询室，心理辅导老师要及时疏导学生的心理问题。在校园范围内应普遍安装监控摄像头，不留死角。学校应和家长、社区、公安等共同成立反校园欺凌小组,专门负责预防和处理校园欺凌问题，畅通学生申诉渠道。

净化影视、游戏及网络空间。相关管理部门应加强对影视、游戏及网络中的暴力、欺凌、色情等内容的审查管理，减少其对学生的不良影响。同时，大力弘扬社会主义核心价值观，树立先进典型，使学生在潜移默化中实现道德素养的提升。

要求各校成立校园欺凌预防工作委员会，整合家庭和社会资源，成立一支由校级领导、职能部门代表、学生代表、家长代表、社区代表、学校法制副校长等组成的工作小组，共同协作，明确职责，专门负责管理校园欺凌问题。同时，该市重点在建立健全机制上着手，要求各县（区）教育局、各市属学校建立校园反欺凌预警机制，通过公益广告、宣传橱窗、电子屏等形式对校园反欺凌进行宣传，做到早发现、早报告、早控制、早解决，把校园欺凌事件控制在萌芽状态；建立安全联络员机制，每个班级指定专人作为安全联络员，主要负责收集本班学生矛盾、团体关系等不稳定因素，了解学生思想动态，并将收集到的信息及时反馈给班主任，信息收集情况实行“周收集、月通报、年考评”；建立校园反欺凌应急机制，包括早期预警、及时上报、事中处理以及事后心理干预等全方位机制，做到在校园欺凌事件发生后，各部门、各处室能形成合力，确保发现、报告、指挥、处置等环节的紧密衔接，做到快速反应、科学应对、果断处置；建立校园反欺凌考核机制，将校园欺凌行为防治、反欺凌工作等纳入学校优秀班级、班主任、德育导师考核中，学校的欺凌行为综合治理情况纳入市、县（区）美丽校园、平安校园、生态校园的考核中。

幸福很多时候是属于每个人的,是一种个性化的感觉和理解。属于我们的幸福是什么呢?

属于我的幸福是什么呢?

每天早上,需要5点多就起床,为孩子准备好早餐,匆匆准备,匆匆吃饭,匆匆收拾,再匆匆去上班,每天早晨的日子都在匆匆中度过,有时会觉得自己是最辛苦的人!有一天,儿子说想去早餐店吃,我便随着他早早的下楼,朦朦胧胧的晨光中有那么多家里的窗户透着光亮,我猛然感到一种静谧中的萌动。生活就是这样,匆匆中充满活力,匆匆中充满生活的味道!后来的日子里,每天听着楼上的脚步声起床,一天的生活便在厨房间锅碗瓢盆曲的交响中开始,快乐的音符便在饭菜的香味中飘荡,在匆匆中奏响美好一天的序曲!

每天都是备课、上课、批改作业、组织活动、处理学生之间的大小事情,忙忙碌碌中好像找不出坐下来静静休息的时间。周而复始的工作最能让人产生惰性,枯燥的生活最能让人失去活力。于是,我开始调整时间的安排,每天为自己留出一段时间看书、回味、写作,当我开始能在办公室安静阅读的时候,当我能在热闹课间安心写作的时候,当我开始一遍一遍回味自己的课堂,回味和学生在一起的点点滴滴的时候,心情也变得不一样起来,少了一些浮躁,多了一份宁静,少了一份紧迫感,多了一份慢节奏,享受在心灵的宁静之中,悠然于慢节奏的生活之间,每天周而复始间有了新的灵动,枯燥重复中多了新的乐趣。

每天晚上,是一天中最轻松的时刻,晚饭后悠闲的散步,看华灯初上、霓虹阑珊,夜的静谧让紧张的心也慢慢的舒缓下来。坐在窗前,看夜空中的星星,看月亮盈亏之间的美,这一刻,周围只尚有悉悉索索的响动,心中却如一池湖水,没有一丝涟漪,在这静寂的夜间,沐浴夜色的朦胧与宁静,享受心中的恬静与安详,生活便在月色中变得光洁而富有诗意!

幸福,就在这不经意的点滴之间!

时光如流水，一去不复返，时光无情，人却有情！

我留恋校园的生活，虽然时光无情地匆匆流去，然而我却不能忘记我的过去校园的生活。我至今还记得那一张张天真的脸蛋，曾经是那么的无忧无虑、天真活泼。以前我并不知道什么是友情，什么是离别。

直到今天我才真正的明白。友情原来是一种美好的感情，它会在我困难的时候帮助我；鼓励我；他会在我孤独的时候陪我同行。记得在二年级的时候，我参加写读书笔记，开始我有点不想写，是我的同桌为了鼓励我，他依然也参加了写读书笔记。

我两个再开写读书笔记竞赛，看谁写得好，于是我们两个就立下誓言：不拿大奖不罢休！在我的同桌的鼓励下，我的读书笔记写得相当不错一直到学校读书笔记评比我们两个一同获得了写读书笔记二等奖。我们两个一同从校长手中接过八十元钱和三本书的奖励。

我忘不了。那些温暖的美好的记忆。我记得有一天下着小雨，我独自一人站在校园的紫荆树的花坛旁边，任凭小雨的淋洒，是张老师打着伞与我谈心。

雨下大了，张老师脱下自己身上的衣服披在了我的身上，当张老师知道我是为了一本数学课外作业的时候，他马上就说：“用我的吧！”一句话打消了我的顾虑，我乖乖地跟着张老师回到了班上。

校园是一个温暖的地方，在校园的饭厅里，我们全班同学比作吃饭，半年我就涨了十斤，奶奶说我长胖了。在家里我吃饭总是挑肥拣瘦的，这不吃那不吃，每次做饭的时候奶奶就头痛，想不出做什么饭好。然而在学校了就大不同了，只是因为学校里有同学们的相互监督、相互鼓励，就不感觉什么饭不好吃了。甚至有时候还感觉学校里的饭比家里的饭好吃呢！每次到家了奶奶总是说：“你跟一个小猪一样，自己家里的食不好好的吃，到了别人家，你就抢着吃！”奶奶的一句话把我给说笑了。

我留恋校园的生活，然而我却不能永远在一个校园里生活，这是现实，因为我们要升学，要升学就意味着要离别！

[留恋校园作文800字高中

防火是我们日常生活中必不可少的一个重要环节，今天看了关于消防安全知识的直播，使我意识到了防火的重要性，做到未雨绸缪，防患于未然。

火灾给人类带来灾难，给国家和人民造成损失，引起火灾的原因多种多样。人们在生产，生活用火时管理不严，用电不当，小孩玩火，电击起火等都会引起火灾带来灾祸。

为了防止火灾的发生，我们要养成安全用电的习惯，特别是在宿舍时，近几年宿舍失火的事也是频出，令人后怕。所以我们要了解相关的消防知识，当遇到火灾时千万不要大乱章法，要镇定，第一时间拨打报警电话，然后处在烟火中的，如果烟火不大，可以俯身行走，如果烟火太浓，必须卧地而行，同时用湿毛巾捂口鼻，如果衣服着火，要在地上打滚，把火压灭，在烟火中的人不要叫喊，防止吸入毒气，可以向外面抛掷东西，让外面的人发现你所在的位置前来救援，如果山林火灾，要朝逆风的方向奔跑，这样才可以摆脱火焰的追逐，如果楼房发生火灾，可以把湿棉被、毯子等披在身上，顺着楼梯逃生，不到迫不得已千万不要跳楼。

虽然火是可怕的，但是遇到火灾时我们保持镇定自若，就可利用所学的知识保护我们的生命。当然我们在学会自救的同时，更应当注意并防范火灾的发生，这是至关重要的。

“火善用之则为福，不善用之则为祸。”我们一定要更深入地了解消防安全知识，使每一位同学都树立起消防意识，掌握好消防知识，并具备自救能力。让“火灾”这一让人害怕的词语远离我们的身边。最后，为我们的消防战士们点赞，用“山歌”这种新颖的方式为我们普及知识。

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的高中校园生活.

清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有“XX高中”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.

走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.

课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!

我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在"s"形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.

我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

我们在学习中成长着.

我们在成长中学习着.

现在,我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,再让我们回首看我们走过的路,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!我相信,那难忘的高中校园生活一定会成为我们最美好的回忆.....

一转眼，高中的3年生活就过去了。回想起高中读书的日子，真的有很多令人难忘的事：有开心的、悲伤的、难过的、搞笑的……记得刚升到X年级时，我们分了班，我被分在了X(X)班，一听这个班级就知道有很多很“62”的故事。 我的前面是XX，她的同桌是XXX，有一天，他们俩闹变扭，XXX就想用脚去踢XX可是正当他把脚举的高高的时候，XX用手拉住XXX的脚，一把送了出去，把XXX摔了个“四脚朝天”。这一“惊心动魄”的一幕真是让人笑掉大牙。你先别忙着笑，还有一件更好笑的，也是发生在他们的身上：一天XX正在看笑话的书，手里拿着一瓶水，刚喝了一口水，就因为笑话故事太好笑了，一下字就把刚喝下去的水全吐在了XXX的身上………… 正所谓有甜必有苦，我还记得，在没上5年级的时候，我们班的体育很差，在运动会上也常常拿不到名次，所以总是抱着希望去，拿着失望归，这一次次的失败给我们的打击不胜无数。有几次，我们还甚至流过眼泪。不过，我们那个时候相信，只要同过努力没有什么是不可能的，所以每次都拿出最佳的状态比赛! 回忆起以前的生活，真的有无数的酸、甜、苦、辣不过不管是酸也好、苦也好辣也好，都给我们高中的高中校园生活增添了许多色彩，让我们不会忘记曾经在高中有着那么有趣的一段生活。

学生本来应该是踏踏实实坐在教室里读书，而如今小岩和他的同学在惶恐中度过校园生活。而如何有效地预防校园欺凌的发生，也是摆在我们每个人面前的一个考题。心理学家指出，青少年时期的经历以及心里状况会影响人的一生。在广东东莞有一位青年社工名叫心怡，她致力于中学生的心理辅导和校园欺凌的预防已经很多年，而她之所以走上这条路，也正是源于她年少时的一段特殊经历。

走进学生中间，心怡的眼神开始发亮，与老师的身份不同，她是以社工的角色被派驻到学校和公益机构，工作内容是对青少年心理进行辅导。在与学生们共同面对的问题中，无法绕开的一个话题就是校园欺凌。心怡了解到，学校中有一个女生因为相貌原因长期受到嘲讽和孤立。这也是校园欺凌中常见的语言欺凌和关系欺凌的表现形式。

心怡：每个班级都会知道这样的人，就是她长的不好看。让我印象很深刻，一个女生，真的也没什么朋友。

时间倒回到十几年前，还在读初中的心怡也和这位女生一样面临着这种苦恼。那个时候，心怡的脸上冒出了一些青春痘，本来是青春发育阶段再正常不过的表现，但外貌的变化却让她成了一些同学嘲笑的对象。心怡回忆，这种欺凌的现象持续了三个月的时间，一开始她总想找个地方躲避起来，做什么都感觉不自信。也不愿意和老师朋友交流。完全封闭的心怡最终决定用写信的形式向爸爸妈妈倾诉这个秘密，得到了父母有力的支持和鼓励。

心怡：我爸妈就说，你在某方面能做的好的话，那你也是在证明给人家看，你也是可以的。他们说无论你想做什么，都是会支持你的。

在父母的鼓励下，心怡逐渐找回了丢失的信心，重新回到同学中，向朋友们诉说自己的经历，得到了朋友的认可，家人的支持，这些都给了她莫大的安慰。青春期这段亲身经历加上在成长过程中，目睹周围同学遭遇不同形式的校园欺凌，促使她在大学时选择了社会工作专业，并将“初中生校园欺凌现状”作为毕业论文的主题。

心怡：一直以来我自己就想着，其实这也是一直在受关注但是又一直被忽略的一个话题。最后在毕业论文的时候就想，我可以去往这方面去做这方面调查，然后能让身边的人来去了解。

【第1篇】励志校园感动福建观后感

日前，第二届“励志校园·感动福建”优秀学生典型宣传活动在榕颁奖。活动评选出“福建励志先锋”10名、“福建励志先锋”提名奖10名和优秀组织奖17个。省政协副主席薛卫民出席颁奖仪式。

薛卫民表示，我省建立起了从学前教育到研究生教育的较为完整的家庭经济困难学生资助体系。除国家安排的助学制度外，还需要社会公益助学的辅助补充。各级学生资助管理部门要充分发挥信息资源优势，整合社会力量，积极开展经常性公益助学活动。

他指出，各校要将学习励志楷模的活动作为培育和践行社会主义核心价值观的载体，贯穿于学生资助工作的始终;要将学习励志楷模贯穿于学生思想道德教育始终，发挥示范和引领的作用;要将学习励志楷模贯穿于道德实践始终，组织开展以学习励志楷模为主要内容的志愿服务。

此次活动由省教育厅、财政厅等16个部门联合举办。

今天要介绍的这位励志先锋人物叫邓衍晨，他毕业于福建师范大学数学与计算机科学学院，并被保送到重庆大学攻读硕士研究生。在我们采访的每一个励志先锋人物背后都隐藏着一段段辛酸、困苦的悲情故事，但是他们都没有在逆境中怨天尤人自暴自弃，而是以一种积极乐观的心态去面对，邓衍晨的励志故事也不例外。

记者见到邓衍晨时，很难将眼前这个腿脚行走不便，不爱说话的小伙子与推荐表中那个屡次获得学校奖学金，在校期间参加多个国家级课题组，发表多篇论文的励志人物联系起来。

对于自己的身体缺陷小邓并不避讳，他告诉记者，因为身体原因他的求学之路变得异常艰辛。

靠着不比别人差的信念和顽强的毅力，小邓不仅顺利读完初中高中，而且高考时还以全班第九名的成绩考入福建师范大学，就读他最感兴趣的计算机专业。

很多人宅在宿舍都在打游戏，邓衍晨却把大把的时间用在了计算机新技术的钻研上，因为专业知识过硬，小邓在大三时就被选入老师的课题组，负责国家级项目的研究。

除了学习，小邓也热心志愿者工作，从一进入大学，他就参加了学校的义务电脑维修队，大二的时候他还被推选为义务维修队的队长，免费为全校的师生解决电脑的各类故障。

虽然在学弟学妹眼中他已然是一个身残志坚的学习榜样，但是小邓却并不满足，他相信努力是交给生命最好的答卷。

【第2篇】励志校园感动福建观后感

近日，我校成功举办该校首届“励志校园•感动福建”演讲比赛。

本次演讲分为班主任推荐演讲和学生演讲两部分，选手结合自己的成长经历，为大家讲述了一个个自立自强、励志向上的感人故事。比赛现场，同学们或慷慨激昂、催人奋进，或娓娓道来、饱含深情;既有历尽坎坷的不言放弃、坦然面对，也有获得资助后的心怀感恩、回报社会;既有壮志豪情的励志宣言，也有发人深省的成长感悟，从不同侧面展现了同学们良好的精神风貌和国家资助政策给莘莘学子带来的涓涓暖流。获得比赛第一名的14导游班的李熠星同学将被推荐为“南平励志先锋”提名人物。

“励志校园•感动福建”演讲比赛是我校资助育人的一项重要工作。本次比赛充分宣传了党和国家的资助政策和我校学生励志成才的典型事迹，将进一步激发和坚定学子们自立自强、勤奋学习、励志成才、全面发展、勇攀高峰、报效祖国的信心和决心，对培养中职生的责任意识、感恩意识和担当精神，对营造好上进、和谐安定的校园环境，起到积极地推动作用。

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全书中，给我印象最深的是曹操、孙权、刘备。

《三国演义》中给曹操的评价着实不高，他不是“英雄”是“奸雄”;不仅是“贼”，而且是“国贼”;诸如此类。但我不这么认为。

在曹操与刘备“青梅煮酒论英雄”时，他说袁术是“冢中枯骨”，袁绍是“色厉胆薄、好谋无断;干大事而惜身、见小利而忘命”，说刘璋“虽系宗室、乃守户之犬耳”，说张绣、张鲁、韩遂等人为“碌碌小人”。我原本以为，这只是一种蔑视、一种霸气，但读到后面，这些话全部应验，由此可见，曹操看人的眼光实在很准。他的武将“李典、乐进、典韦、于禁、许褚”等个个是猛将，全都死心塌地地跟着他出生入死，为曹操打了无数的胜仗，成为曹军中的中流砥柱。他的文臣“荀彧、荀攸、程昱、郭嘉、刘晔、满宠、吕虔”等人则几乎全是北方秀的文臣、军师，这些人中许多是从曹操的敌人那里过来的，由此可见曹操求贤若渴的程度无人能及，单从这方面说，他比刘备更占据“人和”。

小时候听别人说曹操占尽了“天时”，看过书之后才懂，因为曹操在消灭袁绍的时候实际上已经占据了北方(其他军阀往往自相残杀、两败俱伤)，这样他就有机会休养生息、恢复经济，而且北方人口众多，所以曹操的军队也得以迅速扩充至五十多万，真是占尽了天时。

再说孙权，孙权相比于曹操、刘备，优势在于他拥有父亲、哥哥留给他的富饶的江南大地和众多的贤臣良将。这使得他成为一个“继承者”而非“创业者”，但继承者绝不可无能，孙权就是一个典型的例证，他独具慧眼，提拔了“吕蒙、陆逊”等一大批智勇双全的将军，不但夺回了荆州、还让蜀国元气大伤，成功坐稳了第二把交椅。我觉得孙权长人之处还在于他的韬光隐晦，他主动受魏文帝册封为“吴王”，避免了与魏的再次战争，得以壮大实力。孙权占据地利又认真经营，使得吴国稳稳地成为三国之中最长寿的国家。

最后说说刘备，刘备起初就不断遭遇战争，没有建立起稳固的根据地，兵将都少得可怜，占领益州后又丢了荆州，总之非常艰难，但刘备打着汉代宗室的旗号，依仗着诸葛亮、五虎上将等的鞠躬尽瘁，在纷乱的东汉也为自己谋得的一席之地。创立了蜀国，建国之后，蜀魏还是打个不停，他们拼的是消耗，但刘备忘了蜀国的经济、军事力量跟魏国差得太远了，拼消耗怎能抵得过魏国?这就导致诸葛亮、姜维为此奋斗一生、无所进展。再加上个孬种皇帝刘禅，蜀国就这么完了!成为三国中最短命的皇帝。其实刘备可以让关羽先撤出荆州修养生息、积累实力，巩固孙刘联盟，那样历史也许就要重写了。

《三国演义》里蕴涵的东西太多了，这只是我对这三个人物的一些粗浅的看法。

《三国演义》不但在中国家喻户晓，而且被世界上很多国家作为军事教材，我以后还要不断翻看、不断发现他的价值。

今天，老师给我们带来了《校园安全教育短片》，我们都看得津津有味。通过这个短片，我知道了校园安全的重要性，比如说：身体的任何一部分都不能伸出窗外;倒水时要注意冷热，不能弄伤自己，更不能弄伤别人;体育课时要按老师教的去做，不能爬桌子爬椅子;在教室里不要追跑打闹，这样很容易撞伤……

如果你的班里有喜欢做上述危险动作的同学，那么请你务必要告诉他们，这么做很危险，为了自己和别人的安全，请他们以后不要再做这样的事了!如果他执意不听劝告，那么倒霉的那个一定是他!我们也要远离这种人，因为我们在远离危险。

亲爱的老师们、同学们、大家好!今天我讲话的题目是“反对校园欺凌”。所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在我们的校园内外时有发生，让我的心情不免沉重。它不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不仅违背了中华几千年来的传统美德——友善，而且不利于践行社会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心理以及家庭。

“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别人打交道时，如何做到“与人为善”呢?

首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢乐。

其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸上，做一个合格的盘中人!

同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园!

最近在妈妈的手机上，在电视的新闻里，我常常看到全国各地校园欺凌事件频频发生。

最让我记忆犹新的是我在妈妈的手机上看到的几则新闻：江西南昌市一女生99秒被扇32记耳光事件;重庆女生因邋遢被5名同学围欧致10级伤残;海东市互助县一名八年级学生陶某某，因不堪同学长期欺凌而在刚过完六一儿童节不久便服毒自杀了。看到这些新闻让正读五年级的我感到非常震惊，也非常愤怒，更让我对今后的初高中生活感到十分恐惧。

校园本是让我们快乐学习，健康成长的地方，不应该有这样的事情发生。古人孔子曰：“己所不欲，勿施于人;也说过：三人行，必有我师焉。”同学之间应当团结友爱，互相帮助，相互学习，共同进步。古人已然了解，与人交善，才能带来进步。而作为未来主人翁的我们，却野蛮的去践踏这种思想，是何等的无奈。

中华民族几千年的传统美德怎能在我们这一代人的手中毁灭，作为新一代的主人翁我感到无

比痛心。在此，我呼吁大家一起维护校园的学习环境，团结同学，互相帮助，相互学习，共同进步。如果在我们身边有这种事情发生我希望大家不要袖手旁观，一定要第一时间站出来制止，让我们一起携手创造一个和谐美好的校园。

“火善用之则为福，不善用之则为祸。”

为了提高对消防安全的重视，预防和减少火灾事故发生,潘老师给我们看了一段关于火灾知识的视屏，在短片中，通过生动的火灾实列，向我们展示火灾的无情，通过对火灾基本常识的讲解，懂得灭火的基本常识，进而能掌握火灾中逃生的知识。

如果发生火灾，要努力使自己保持镇静，以迅速作出判断。如果火势控制不了，在安全地带的人员要通知工作人员赶快撤离，这时生命第一，钱财是身外之物。逃生时应把毛巾用水打湿，多叠几层，蒙住鼻子，匍匐前进，避免吸入有毒气体。在火灾演习中，大于18岁的学生要学会如何使用灭火器，如何戴安全装置。在火灾发生时，校园中的人员分别分成两大队，一队是在火灾发生点外的人员，另一队是已在火灾发生点的人员，每个人要做好自己的工作，有的是灭火工作，使有灭火器和灭火栓。有的是指引疏散工作，需要指引正在房里的人员到达安全地带······

在平时，我们要做好预防工作。宣传火灾知识，让我们的生活盖上一层坚硬的保护墙!

活动目标：

1.认知与技能：让学生认识校园暴力产生的原因，认清校园暴力带来的负面影响。

2.情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

3.行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。

活动重点：了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。

活动过程：

活动一：走近校园暴力

这一环节让学生就其平时听到或遇到的校园暴力进行讨论，然后，教师进行简单的归纳，之后引出校园暴力的概念。

校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园暴力发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园暴力。

校园暴力的最可怕之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园暴力事件：

2010年9月30日下午3时50分，西安市81中初一学生于某与同班同学李某在教室因琐事发生打架，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某经抢救无效死亡。

2010年10月24日下午4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多，经医院抢救无效死亡。

2010年11月2日晚10时40分，西安桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，经医院抢救无效死亡。

活动二：分析校园暴力产生的原因

校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工

作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：

第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。

第二、心理不健康，精神空虚。

第三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。

活动三：校园暴力带来的危害

这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危害。之后，教师进行总结。 从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。

校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。

对于施暴者而言：

给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(主要是学校和家庭)的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。

对于受害者而言：

带来肉体损伤甚至残疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至辍学。

活动四：如何预防校园暴力?

校园暴力常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴。

这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒

索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、敲诈和殴打的对象。

第四、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。

活动五：课堂小结

校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题，让我们一起大声说“远离校园暴力”。这节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我的时候，我还能怎样做?完善自我保护的手段，提高自我保护的能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。

我们中华民族有很多传统节日，如除夕、元宵、清明、端午……今天，我给大家介绍的是中华传统节日之一——中秋节。 Our Chinese nation has many traditional festivals, such as New Years Eve, Lantern Festival, Qingming, Dragon Boat Festival ... Today, I will introduce you to one of the Chinese traditional festivals -Mid -Autumn FestivalEssence

在每年的家历八月十五这一天晚上，人们无论在那个地方，都会回来跟家人团聚。那一天晚上月亮特别大，特别圆，也特别亮。中秋节晚上，大家在一起吃月饼，吃完后走出门外赏月，这时，如果你拿望远镜去望月亮，你会发现月亮里似乎有一棵桂树，有一个人在拼命地砍树，可就是砍不断。传说，那是犯了错误的吴刚被王母娘娘惩罚，让他把广寒宫里的神桂树砍倒，才可以回于宫继续做神。可这查神桂树无论都砍不倒，吴刚也就回不了天宫，享不了福了。这个传说有趣吧!正像苏轼所说那样：“明月几时有，把酒问青天……但愿人长久，千里共婵娟。”

在我的家乡长安镇，人们过中秋节时，除了吃月饼赏月外，还举办烧烤呢!今年，我们学校还举行了猜灯谜、送灯笼的活动。大人吃水果、吃花生、聊天、唱卡拉OK，笑声不断;而我们小孩呢，则举着灯笼，在操场上闲逛，比一比谁的灯笼大，谁的灯笼亮，操场上顿时像有无数个一闪一闪的萤火虫似的，真好玩!

通过这次综合性学习，我了解到我国人民非常重视亲情，他们无论在多远的地方，都会思念家乡，思念亲人。每逢过年过节，不管多忙，他们都会回来和亲人团聚。

今天下午1点钟，我们学校举行了足球比赛，开始的时候体育老师让准备上场的队员跑圈做热身运动，做完热身运动便要开始比赛了，我们今天对战的是实力不相上下的五年三班。

比赛开始了，双方队员站到各自位置，我们班的守门员是王嘉麟，其余的人站在队伍的前面，还有三名替补球员，上半场足球赛开始了，每一次要踢进时都被弹回去了，而上半场的比分是0比0，到了下半场，大家都非常努力但是也很惨，马瑞的嘴摔破了，于杰耀的脚都肿了……这时比分还是0比0，到罚球的时候了，我们输了，这时对面的五年四班与五年二班比赛，四班赢了，现在就该二班对战我班了，最后我们班还是输了，但四班配合的很好，四班已经进了7球了，三班还一球未进，四班获得了第一名，三班获得了第二名，二班获得了第三名，我们班获得了第四名。

这次足球赛告诉我们要团结合作，坚持不懈就能获得胜利。

面对校园欺凌，没有人是一座孤岛。校园欺凌根在心灵，责在家庭、学校和社会。因此，治理校园欺凌，终结校园暴力，发挥教育的职能作用必不可少。校园欺凌、精神暴力和身体暴力是最为普遍的形式。长期以来，一些学校和家长“偏重分数，轻视素养”、“管控有余，教育不足”，忽视了对学生心理方面的培养。

根治日益泛滥的校园欺凌，更须借助法治的力量。除了加强法制宣传教育外，还应完善相关立法。由于校园欺凌者多为未成年人，如何在保护未成年人和打击未成年人犯罪之间寻找平衡，需要立法机关的努力。数据显示，有80%的男生和85%的女生至少遭受过一次校园欺凌。他(她)也许是你的孩子，也许是你的朋友，也许就是你自己。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌行为的伤害是普遍的，对于欺凌者、被欺者、旁观者而言莫不如此，只是伤害以不同的方式显现罢了。因此，治理校园欺凌，不只是学校与教育主管部门的事，每个人都不能袖手旁观，全社会要齐抓共管。