九年级考试作文素材（推荐20篇）

The purpose of education is to transmit democratic values, create equality of opportunity, and prepare new generation of citizens in society.

Everyone should be taught life skills as analysis, logical thinking, synthesis, and creative problem solving rather than just knowledge which are more important for people to survive freely in the complex and rapid change.

We should want all students to know and to make their own: honesty, fairness, fidelity to task, friends, and family, personal responsibility, love their country, and belief in the principles of liberty, equality and the freedom to practice one s faith.

To study history and classics is to teach students the ability to synthesize and relate, to weigh cause and effect, to see events in perspective

Liberal art teaches you how to think, write, and speak intelligently, get along with others, and conceptualize problems.

Students are being so stuffed indigestible mass of material that they have no time to draw on his own resources, to use their own minds for analyzing and synthesizing and evaluating this material

[GRE考试作文素材

连日来，安阳地区空气严重污染，空气污染指数连续爆表，林州市教体局下发了全市中各中小学、幼儿园停课通知。然而，昨日上午，大河报记者接到林州市临淇镇一中学生家长的投诉电话称，在这种雾霾天气，该校不仅没有给孩子放假，还组织几百名学生在操场上进行考试。

投诉人闫先生给记者发来两张照片，照片显示，天气灰蒙蒙的，在一个露天的足球场上，很多学生半蹲着趴在凳子上做卷子，由于雾霾太大，第2排后面的学生身影已经很模糊。20日下午3时50分左右，大河报记者赶到林州，当地的空气雾霾十分严重，能见度只有二三百米。

林州市教育体育局在12月19日上午就向全市各级各类学校下发通知，各中小学、幼儿园从12月19日中午12:00起开始停课，待红色预警解除后恢复上课。既然空气已经处于严重污染状态，教体局已下发停课通知，临淇镇一中为何还要组织学生在露天的操场上进行考试?

该校冯校长告诉记者，12月19日上午，他们确实组织学生在外面考试了，当时这里的雾霾没有那么严重。冯校长出示了一份手写的情况说明：临淇镇一中八年级于12月19日上午在操场组织测试，当天上午虽有薄雾，但雾霾并不严重，在接到林州市教体局的通知后立即取消了一切测试。

一个无所事事的周末，我在家中看电视，觉得无聊，就偷偷翻看妈妈的柜子，竟然发现里面有一支非常漂亮的唇彩。我立刻心花怒放，马上对着一面镜子在嘴唇上涂了起来，涂好后又用上下唇轻轻抿了抿。镜子里的嘴唇马上变得粉嘟嘟、亮晶晶的，漂亮极了。我心里美滋滋的，想去楼下到朋友们面前炫耀炫耀。不料，妈妈竟在这时候回来了，见我要出去，就走了过来，说我的辫子太乱，要给我重新扎一下。我心里一慌，赶紧用衣服捂住了嘴巴。

我以为这样能瞒天过海，可妈妈还是立刻发现了异常。她狐疑地看着我的脸，严肃地说：“嘴巴上有什么东西?衣服给我拿下来!”我把衣服抓得更紧了，还一边用力擦掉嘴上的唇彩。妈妈见此，抢前一把扯下我的衣服，说：“嘴巴上的东西到底是什么?”被逼无奈，我只得小声地说：“是唇膏。”“在哪里，找出来给我看看。””我怕妈妈见到我用过的唇彩会更生气，立刻又说:“没有。”“刚才还说有呢，怎么一下子又没了?”我想了想说：“是粉抹的，在房间里。”“拿出来我看看。”妈妈说。

我走进房间，拿出一瓶自己在玩的彩色粉末，胆怯地递给妈妈。妈妈一眼就看穿了我的小把戏：“这东西怎么可能涂在嘴唇上，还不老实说。”没法子了，我只好把事情的实情告诉妈妈，心里暗暗做好了挨抽的准备。不料妈妈却心平气和地对我说：“承认就好了，何必这么费力向我说谎，我是你妈妈，还不了解你吗?这支唇彩已经过期了，以后不要再拿出来玩了，你去洗手间洗一洗吧。”

我轻轻地嘘了口气，赶紧往卫生间跑。我一边洗，一边想着妈妈说的“承认就好”的话，心头隐隐有点惭愧。以后，我再不可以欺骗妈妈了。

“长大!真的长大了!连初三也要与我渐行渐远了。”

--题记

每一次打开相册，我都在惊叹，何时何地，我竟如此之长大。童年已经远离，初三，也要对它说再见了。但回想起初三的时光，它过得很充实，因为有那么多的爱一同陪伴在我的身旁，使我的初三生活美好无比。

老师之爱

老师……在初三的时光里，老师的爱让我更加灿烂的成长，他们努力地去当一个风像标，告诉我们怎样做人，怎样去理解知识，怎样去学习，让我在学校也象在家一般的温暖。老师，将一生的时间贡献出来，去教会别人怎样才能使自己以后的生活变得更美好，他们无怨无悔地成为了我们人生路上的垫脚石，让我们努力向上爬。

父母之爱

父母……总是在第一时间，知道我们想什么，要什么的人。进入初三，学习的压力变得重了许多，而他们也会在你的身旁陪伴着你。到深夜，当你那屋里灯灭了的时候，他们才会安心地睡觉，那是多少个夜晚啊!我经常想，他们早上上班，晚上还要在家里陪着我们，有时他们困了，都因你还没有睡觉而无法入睡。父母之爱，陪伴我，伴我成长，伴我度过初三，伴我……，他们的爱，让我更加懂得了，要用自己的全部去爱他们，去守护他们，让他们的鬓角少一些白发，少为我操点儿心，少……。

朋友之爱

朋友……在我理解是上帝派来守护你的小天使。在初三的这段时光里，在我哭泣时，他们会哄我，他们会替我打抱不平，这样初三的哭就被平分了;在我开心时候，我也会去告诉他们好玩笑，好玩的事情，这样初三里我的快乐也发(分)享给了朋友，让他们也同我快乐，感谢他们陪伴我初三的生活，感觉很踏实……

初三的生活，是一颗多味的糖，让我尝尽了世间的味道，也是在初三这个花的季节里，我也美丽的开放，它证明了我的那段一生里最美好的时光。想回到从前，时间却又一去不复返，初三!我们只能对望，但初三的生活，却早已点点滴滴刻入了我的心里了，好好的，好好的珍藏起来了!!

考试作文素材（一）

曾在报上看到一篇文章《学会放弃》，说的是今年的外语学校考试的事。由于试题是选择题，回答时对了得分，错了不但不得分而且还要倒扣分。有许多优秀的学生因此而错过了机会，原因就在于他们不懂得放弃。这件事引起了我一系列的思考。 人生，就像一出戏，一出平平常常的戏，一出一波三折的戏，每一个人既是主角，也是导演，各自演绎着自己的那一出戏，想怎么演就怎么演，因为命运掌握在你自己手上。 人生的戏中有喜有泪，有分有合，有拥有，也有过失去。

考试作文素材（二）

一个人从小到老，不知要经历多少次考试。学生时代，从期末考试到中考、高考，人人都是“久经考场的老将”。步入社会后，面临的考试就更多，小到人际关系，大到恋爱、婚姻、工作，几乎每个人每天都在迎接考试。“人生处处皆考场”，人人都必须努力向自己、向社会交出一份精彩的答卷。

考试，是中学生最熟悉不过的事。多少欢喜，多少忧愁由考试而引起！()考试制度的改革，哪怕是科目的局部调整，都会牵动千千万万师生的心。而考试又不仅仅局限于中学生，不仅仅局限于文化课学习，“人生处处是考场，人生处处有考试”，不过考试的内容不同罢了。

考试作文素材（三）

“考试”的本义人人都知道，即对知识与技能的考查。如果就这样的意思来写，可以记叙一次考试的过程。也可以论述考试的作用与意义。这样的立意不算偏题，但没能吃透命题者的真正意图。因为，这只是就“考试”说考试，最多只是在阐述自己对“考试”一词的理解。优秀的立意，应该从小意义引申出来，将其延伸到一个人在思想行为、道德品质等方面的“考试”、这样的“考试”也许没有考官，也许人人都是考官，也许良知就是考官。

[学生考试作文素材

【九年级期末考试语文作文：人生中的洗礼】

傍晚，伫立在窗前，微风拂过脸颊，只觉一丝凉意，突然想起一年前的事，那次刻骨铭心的考试，那次心灵的洗礼!

记得那是四年级的一次期末考试，考试前我胸有成竹，认为自己应该掌握的都掌握了，可就由于那次的自不量力，考试前也可谓失魂落魄，一点考试的感觉都没有，可当时的自己却不以为然。终于进考场了，想想早上出门前对父母的承诺：爸妈，我这次一定能考好!

想想之前的知识我全掌握了，一定会得到好成绩，更是满怀喜悦!监考老师很快把试卷发下来了，开始做题目时，才发现顿时脑子里一片空白，当时的我有些莫名其妙，但仔细看一眼题目，才发现自己平时做的仍有欠缺，可这时候发现已经来不及了!我慌忙地把会做的题目全做完了……

一看手表，只剩十分钟了，我不免一些惊慌失措，不会做的题占5分之一呢，这可怎么办!如果这些全空着，连八十分都有些危险，更别说进年级前十名了，想到这里，我开始胆怯起来……猛的，我一抬头，发现监考老师背对着我们，看着窗外，而尽管考试时一个人一个位子，但我离旁边同学1米都没到，让他把试卷给我看一下，再抄一下，肯定能得高分……

想到这里，我便有些冲动，但转念一想，我这个不是作弊吗?可是，可是……我之前对父母的承诺呢，我绝对不能让他们失望，还有，还有老师对我寄予厚望，我绝对不能辜负了他们!这时的我心中充满了纠结，不知如何是好，我想了很久……

不知是什么让我想起了父亲曾经对我说过的一句话：孩子，无论在何时何地，要想别人尊敬你，你首先要学会诚实，诚实是一个人的道德底线，学做一个诚实的人吧，去闯荡社会!此时的我豁然开朗，转念一想，是啊，考试也是这样，靠作弊得来的高分，又有什么意义呢?

自己没有努力，得来的分数也是虚假的，我绝对不能做一个表面光鲜，内心虚伪的人!于是，我交了一大题都空白的试卷……但不知为何，我的心却比任何时候都要舒坦，也许是我没有违背自己的良心，做到了一个做人，一个做诚实的学生基本的应该做到的事!

这是我人生中一场生动的心灵上的考试，我成功了!

那次考试我虽然没有得到我想要的成绩，也没有因为虚荣心满足了父母的愿望，老师的期望，但我的心胸在那次以后更宽广了，我经历了一次人生中风雨的洗礼!

今天是星期一，一到学校，老师就说要考试。虽然，周末我已经复习得很认真了，但我还是感觉好紧张，生怕考得不好，回家要挨妈妈的训。

开始考试了。一想到我数学比较弱，我心里就有一种不安的感觉。但我仍然一题一题用心地做着，忽然一题我没见过的题目难倒了我，它就像我的拌脚石一样，缠绕住了我的脚步。我一下子就慌乱了起来，不知道怎么办才好。这时，班主任罗老师的话慢慢地从我脑海里浮现出来：“碰到不懂的题，就先空着，先做别的，做完后再倒回去想！”想到这里，我慢慢地镇定了下来，接着往下做，还好下面的题目都很简单，我做得很轻松。所有的题目都做完了，我倒回去做前面那道不会做的题，竟然一下子就想到了解决的方法。

我看到别的同学都在认真的检查，我也认真地检查起自己的试卷，觉得所有的题应该都做对了，我感觉很满意。

考完了，我原本紧张的心情忽然变得非常轻松。我希望自己能考一百分，作为最好的礼物送给我最亲爱的妈妈。（龙岩实验小学 傅汗鹏）

[作文素材：经历考试

Smoking and Health-吸烟与健康

About Internet-关于因特网

The Problem of Food-食品问题

Add Feet-添足

Accompany Us Studying-陪读

Early Rising-早起

My Dream-我的梦想

Going Abroad-出国

Correct Directions-辨明方向

真正的美-True Beauty

读书的价值-The Value of Reading Books

空余时间的利用-Use of Free Time

环境与发展-Development and the Environment

过度词

1)递进：furthermore,moreover,besides,inaddition

2)转折：however,but,nevertheless,after all

3)总结：finally,at last,in brief,to conclude

4)强调：really,indeed,certainly,surely,above all

5)对比：in the same way, just as, on the other hand

中间段落句

1. 相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……。

On the contrary，there are some people in favor of ___.At the same time，they say____.

2. 但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……。最糟糕的是……。

But I don"t think it is a very good way to solve ____.For example，____.Worst of all，___.

3. ……对我们国家的发展和建设是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……。而且……，最重要的是……

______is necessary and important to our country"s development and construction. First，______.What"s more, _____.Most important of all,______.

4. 有几个可供我们采纳的方法。首先，我们可以……。

There are several measures for us to adopt. First, we can______

5. 面临……，我们应该采取一系列行之有效的方法来……。一方面……，另一方面，

Confronted with______，we should take a series of effective measures to______. For one thing，______For another，______

6. 早就应该拿出行动了。比如说……，另外……。所有这些方法肯定会……。

It is high time that something was done about it. For example. _____.In addition. _____.All these measures will certainly______.

7. 为什么……?第一个原因是……;第二个原因是……;第三个原因是……。总的来说，……的主要原因是由于……

Why______? The first reason is that ______.The second reason is ______.The third is ______.For all this, the main cause of ______due to ______.

8. 然而，正如任何事物都有好坏两个方面一样，……也有它的不利的一面，象……。

However, just like everything has both its good and bad sides, ______also has its own disadvantages, such as ______.

9. 尽管如此，我相信……更有利。

Nonetheless, I believe that ______is more advantageous.

10. 完全同意……这种观点(陈述)，主要理由如下：

I fully agree with the statement that ______ because______.

(三)结尾句

1. 至于我，在某种程度上我同意后面的观点，我认为……

As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____.

2. 总而言之，整个社会应该密切关注……这个问题。只有这样，我们才能在将来……。

In a word, the whole society should pay close attention to the problem of ______.Only in this way can ______in the future.

3. 但是，……和……都有它们各自的优势(好处)。例如，……，而……。然而，把这两者相比较，我更倾向于(喜欢)……

But ______and ______have their own advantages. For example, _____, while_____. Comparing this with that, however, I prefer to______.

4. 就我个人而言，我相信……，因此，我坚信美好的未来正等着我们。因为……

Personally, I believe that_____. Consequently, I’m confident that a bright future is awaiting us because______.

5. 随着社会的发展，……。因此，迫切需要……。如果每个人都愿为社会贡献自已的一份力量，这个社会将要变得越来越好。

With the development of society, ______.So it"s urgent and necessary to ____.If every member is willing to contribute himself to the society, it will be better and better.

6. 至于我(对我来说，就我而言)，我认为……更合理。只有这样，我们才能……

For my part, I think it reasonable to_____. Only in this way can you _____.

7. 对我来说，我认为有必要……。原因如下：第一，……; 第二，……;最后……但同样重要的是……

In my opinion, I think it necessary to____. The reasons are as follows. First _____.Second ______. Last but not least,______.

8. 在总体上很难说……是好还是坏，因为它在很大程度上取决于……的形势。然而，就我个人而言，我发现……。

It is difficult to say whether _____is good or not in general as it depends very much on the situation of______. However, from a personal point of view find______.

9. 综上所述，我们可以清楚地得出结论……

From what has been discussed above, we may reasonably arrive at the conclusion that____.

10. 如果我们不采取有效的方法，就可能控制不了这种趋势，就会出现一些意想不到的不良后果，所以，我们应该做的是……

If we can not take useful means, we may not control this trend, and some undesirable result may come out unexpectedly, so what we should do is_____.

别担心，我可以的

鸟儿在蓝天展翅高飞，一群群欢快的飞翔着，这儿一群，那儿一群，看得我眼花缭乱。突然进入遐想：如果我能“飞翔”那该多好啊!

如果我能飞翔，我想去天街闲游，和星星作朋友，听月亮姐姐说故事，帮牛郎织女传口信，在天街游玩，写下天上有趣的故事，画出天街最美丽的景观，照出宇宙的神奇……

如果我能飞翔，我想去各地游玩，环游世界，领略各国风光，感受世界奇妙。去欣赏巴黎铁塔，参观巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飞翔，世界各国尽收眼底，一饱眼福。

如果我能飞翔，我愿意当一只快乐鸟，人生不管长久，只求能天天快乐。我发觉世界上的快乐太少了，几乎找不到它，为什么呢?是快乐抛弃了我们吗?是我们抛弃了快乐吗?不管是谁，我愿意作一只快乐鸟飞翔，哪儿需要快乐，我去带来快乐;哪儿没有快乐，我去创作快乐。我愿把快乐带给每个人!

如果我能飞翔，我最渴望去追求理想，追求梦想。列夫·托尔斯泰曾写下：“理想是指路的明灯，带领我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的边沿徘徊。

太阳总在有梦的地方升起;月亮也总在有梦的地方膝俄。梦是永恒的微笑，使你的心灵充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。我愿飞翔去追寻我的梦。“我的梦啊!你在哪儿?我要找寻你!”

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。

没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。

请给我一对翅膀，让我完成我的梦——飞翔!

来多伦多也有一个月了吧，没有固定的考试，生活中没有大人的陪伴，一样是有滋有味的，和各种动物生活在一起，回想起当初，在十六中“跌打滚爬”考试的样子，还是不免感到好笑。

考试的寒风，刮过了每个班级。但是，我们5班，却是一个例外。每天上课打打闹闹，给各科老师起不下20个外号，晚上回家网上冲浪，晚自习作业努力去抄……这就是我们的生活。

期中考试前1个月，老师在黑板上用红笔写的几个大字：离期中考试还有一个月。然后，晚自习作业也随之增加，依然是打打闹闹，过去了整整一个月。

考试前夕，老妈突然像换了个人一样，整天给我做好吃的，每天对着她那“慈祥”的笑脸，我的头皮就发麻，总有一种感觉：如果期中考试没有达到要求的话，本人的死相就像老爸的炒鸡蛋了。来来来，给大家介绍一下我老爸的炒鸡蛋，恩，远远望去，我家的炒锅里放着一团嘛黑嘛黑的东西，近点看吧，哇，原来是今天的早餐——老爸的鸡蛋。我的妈妈哎，这可真的不是盖的，可以把鸡蛋做成这样，我想我如果再不努力的话，我可就要学鸡蛋先生“光荣就义”了啊！

考试的时候，更是惨不忍睹。考试前一天晚上发烧了，烧到了39度，心里那叫一个乐啊：哈哈，明天考试考差了可不用怪我啦。这时，爸妈“慈祥”“和蔼”的脸凑了过来：“茵茵那，明天考差了可别怪别的啦，你自己不小心，发烧的啊。”我眨巴着眼睛，盯着爸妈：“啊，我的心在流血啊。”说罢，倒在了床上。

第二天早晨，两边布兜里塞满了手纸，考场门口清身，老师两眼瞪的老大，看着我一包一包的往外拿手纸，才掏完了一个兜，她就受不了的叫道：“SHIT，快给我滚进去。”我无辜的又往里塞手纸：5~~偶好不容易拿出了这么多还骂偶哎，这老师真是々Ⅴ＆￥Θぁ……

考试时，门发出了有率的吱嘎声，我发出了有力的醒鼻涕声。老师同学都看着我，我不好意思的学鸵鸟，把头压在卷子上，做卷子。第一场考试过后，我从袋子里掏出N张用过的手纸，扔到垃圾箱里，按按布兜，一半的手纸都没有了。

好不容易熬过了期中考试，还没等喘口气，老师又开始唠叨期末考试，没完没了的考试，又让我们开始了“长征”。

最后，引用别人的一句话来结个尾：我们的名字叫考生。

PS：哒，N长时间没有上网了，有些事情也淡忘了，忘记了那些不愉快，也几乎，忘记了在小荷度过的那漫长的一年。

[考试进行时作文素材

开始的开始，我们都是天使。——题记就这样，毫无征兆的，音琪，紫晴，萱悦，幻涵在木棉花的季节相知，相识，携手走进青春的门槛。在某一年的某一天，她们在星空下戴上了一条相同的手链，名为‘承诺’，简单却漂亮，上面刻着女孩的名字。四个女孩勾勾手指，笑面如花的承诺:要做一辈子的朋友。灿烂的星空下，她们手拉着手，谈天说地，偶尔有金属的轻响。因为有了彼此，她们的生命划过一道美丽的弧线。也许是友谊来的太过简单，也许是命中注定，承诺逐渐成为了幻想……紫晴是她们最先讨厌的人。讨厌她的理由，只是因为一次错误。很可笑吧，就是因为一个小数点。

那天，四个女孩在一起写作业，紫晴在算一道算术题时，忘点了一个小数点，将错误的答案告诉了音琪她们。导致老师将她们叫到办公室进行了长达20分钟的教育。出来后，她们头也不回的走了。紫晴早就知道，分别是不可避免的，可是她不想失去她们。过了几天，萱悦拿了几块十字绣给她们，上面绣了音琪，幻涵的名字，唯独没有紫晴。

紫晴问为什么，萱悦只是敷衍的说：“没有线了。”紫晴很珍惜这份来之不易的友谊，苦苦挽留，可无奈的是，结局终究如此，女孩子的心，敏感，脆弱，不堪一击，很容易就将她们的友谊毁的支离破碎。究竟是因为什么，她们一个又一个的分开，决裂?是嫉妒?是羡慕?萱悦是大小姐，高傲漂亮。俗话说，树大招风。女孩子特有的嫉妒心，使音琪，幻涵渐渐开始疏远萱悦。萱悦并没有像紫晴一样苦苦挽留，她走的远远要比紫晴干脆，利落。结局，无言。只剩下音琪和幻涵了，她们手拉手走在海边。看着手上四个人都有的手链，幻涵泪如雨下：“只剩下我们两个了，我们一定要好好地。”“会的呀，幻涵。”

可是，想象是美好的，现实是残酷的。现实往往与想象是背道而驰的。结局，究竟是如何?幻涵品学兼优，是老师夸奖的对象，同学羡慕的女神，是学校里的佼佼者。而音琪无论如何都考不到理想的成绩。身边有一朵娇艳的花儿，你还有心做一棵陪衬的小草吗?音琪太冲动，硬生生的不理幻涵幻涵虽感到莫名其妙，却依旧黏着音琪。

但无论怎样，心中的裂痕都是无法修复的。终于，音琪爆发了。待放学人走光后，音琪发疯似的冲到幻涵的座位，毫无形象的骂起了幻涵。也许是被嫉妒蒙蔽了双眼。怒火中烧的音琪将幻涵的试卷撕的粉碎。碎片如她们破碎的友谊，洒落一地，无法修复。殊不知，这一切都被幻涵看在眼里，她只是冷眼旁观。许久，音琪扬长而去，幻涵终于不可节制的嚎啕大哭。在也没有金属的碰撞声了。她们的友谊，散场了。上体育课时，音琪，紫晴，萱悦，幻涵排在一起，位置很挤，手不经意间碰在一起。久违了的轻响响起，四个女孩不约而同的看向手上的手链，如梦初醒，相视而笑，那笑容和一年前一样，一样纯净，如水一般，一样甜，像极了糖果的味道。结束的结束，她们的友谊，像水晶一般，清澈动人。

“几家欢乐，几家愁”最适合用来形容免试后大家的心情。有些人因为自己三年来的努力，而得到相对的回报；有些人却不幸地名落孙山。

免试前，教室及导师办公室总是挤满了许多同学，兴高采烈的讨论着自己所要就读的学校，而我也不例外。我语重心长的问老师说:“老师，我该填第一志愿还是 第二志愿呢?”老师仔细地分析:”只看学科的话，你绝对有实力考上第一志愿，就算当天失常，第二志愿也是稳上的。所以我希望你填第一志愿”在听过老师的建 议后，我觉得自己没必要屈就于一所自己一定考的上的学校，因此我填了第一志愿。

终于，到了放榜当天，我看着手上的通知单─备取四十， 须臾，泪珠占据了眼眶，一点一滴的落了下来；更令我气愤的是:我的学科成绩全都高于录取分数，偏偏败在音乐、美术等无法靠后天努力的艺能科上，从小我就因 为美术细胞差径，受尽同学取笑；如今，我又因为“它”使我三年来的努力全都功亏一篑，我好不甘愿，但我又能做什么呢?我只能一个人在被窝里痛哭一个夜晚。

一夜的痛哭整理了我五位杂陈的心情，我了解我没有多余的时间失意，更没有多余的时间挥霍，我应该付出比别人更多的努力，因为我没有退路，我必须抱着不成功便成仁的心态来面对我这三年来最后一次的挑战。

[考试过后九年级作文

期中考试又结束了，为了今后的教学能取得更大的成绩，需要总结经验教训，下面就这次期中考试的情况作以简单分析：

一、教师方面：

1.课时和内容所限，任务重，为了加快总复习的速度，在11月份中旬学完九年级上册的内容，我没给学生复习历史的时间，让学生自己在课后复习。导致学生对于整节内容不能形成系统的认识，影响了他们对教材内容的掌握。

2.督促检查的力度不够。

3.历史故事虽能调动学生兴趣，但有时占用时间太长，课堂上应适度调整。

学生方面：从试卷看，主要失分是材料1有的学生理解有误，没有抓住中心内容，第一问应是文艺复兴就错，其它问题就全错了;材料2(但这道题不是会考内容)和材料3两个作用和意义。问答题主要失在美国是怎样发展起来的?

二、学生方面：

1.史实不清，是致命的弱点。

2.部分学生态度不端正。或不重视，或认为历史很好学，不过背背而已，就是落下也能很快赶得上。

3.解题技巧的欠缺。表现在如何从四个选项中找出最佳项，提高正确率;如何审好题，做到紧密结合题目要求作答;如何合理安排卷面，尽量多得分等等。

4.看书不细。未能听进老师的忠言相告，一相情愿地以为这儿不考，那儿不考，存在侥幸心理，结果遭受沉重一击。

5.不会读书。学生习惯了把一节教材从头念到尾，而较少注意抓住历史发展的脉搏，体味历史事件之间的联系，领略历史的博大与精深。

6.学生自主学习能力差，奴隶性强，不肯下工夫，主动去背去记极性差，这是成绩不理想的最主要原因。

三、今后的措施：

1、进一步提高课堂效率，采取及时反馈抽查。期中考试后，我改变了教学方法，采取边复习边抽查。经过验证，每讲一个知识点，我进行重复后，然后，让学生记忆，再抽查;这样做，不仅能集中学生的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，学生生怕漏听了而使自己起来丢脸，因而，调动了学生的主动性，激活了学生的思维，课堂效果非常好。

2、加强课后的巩固记忆程度，采取做练习的方法。同时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。

四、我的看法：

历史，有人把它看作文科的代表性科目是不为过的，它对你的记忆力、分析力、理解力，及对社会的感知力都有一定的要求。学历史要扎实、牢固、脉络清晰。上下五千年都由一根时间的红线串起，切勿东一个人物西一个事件地无规律记忆。因为那样，虽然把所学的事件都记住了，但这些事件如一盘散沙，缺少战斗力。今天的历史考试已不是单纯考察你对孤立事件的记忆，它要求你在记忆单个事件的基础上，经常重复一项工作——串线。这样的线索可大可小，可横可纵，十分灵活。越是灵活串线，证明你的知识掌握得越牢靠。在此我简单提及一些：最常见的是以时间为线索。这是一条自始至终的大线。也可以人物、民族等为线索。 “线不在多，有之则灵。”另外，要勤思考，千万不要以为历史就是前人的故事，我的任务只是记忆，实际上记忆只是一部分，只是手段，真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能力。这也是能暴露弱点的部分。

在今后的教学中，我会努力探索，大胆尝试，与课改同步，培养学生的创新精神和实践能力，为教育事业奋斗终身。

在我幼儿园时，有一件事让我难以忘掉。

有一次，我和妈妈一起去总部的百姓量贩总店买东西，刚买完东西，妈妈突然想上W.C了，我也跟了去(那是我刚三.四岁)。我们问了一个人W.C在哪儿，那个人说：“在‘那个’大门后面有一个。”我们给那人道了谢后就去了。

我因为腿短，所以走的比较慢，妈妈已经进门了，我还在门外，我一看：呀!妈妈已经走远了，我便迈开小碎步一摇一摆的跑去最妈妈了。

我刚跑过大门，只听一声“汪汪”叫声——妈呀!是一只浑身似黑炭一样的大狼狗直朝我从来!我一见它，就害怕得不的了。可能是求生的本能吧，我便不管他三七二十一，撒开脚丫子就跑。

现在我总算相信在大地震中为什么有妇女能一下子举起重两吨的石板了，因为她是被逼的!我现在也是被大狼狗逼迫的正在以每秒360KM的速度向前跑。可我这个“孙猴子”还是逃不过“如来佛”的手掌心，那狗竟然以每秒

361KM的速度向我逼近。啊!苍天呀!大地呀我的灶王爷爷呀!我得赶紧跑啊!

就在我快绝望的时候，一个熟悉的声音在我耳边响起：“别跑!站那别动!”

啊!妈妈!是妈妈。我立马站住了，用双眼看着妈妈。大狼狗看我不动了，以为我“死”了，于是便用鼻子嗅了嗅我，我不敢动也不敢出声，一时间整个场合变得静寂起来。

妈妈首先打破这种局面，对我说：“别出气!”

我听了立马听话的憋住气，只一会儿，我就憋得满脸通红，我再也忍不住了，可是一看：够还没走!我就心里想：“哎，今天就屈尊当一回‘忍者神龟’吧。”最后，说啥我也忍不住了，于是大口吸了一口气，说来也巧，那只大狼狗正被看门人吼了回去。

事后妈妈对我说：“以后见了狗不能跑，一见狗嗅你，你就要马上把嘴闭上，不要出气，知道了吗?”我在答完：“知道了”后，心想出去碰上狗真倒霉。但是我又从这次经历得到了“防狗常识”，你们说我这是“塞翁失马”还是“得不偿失”呢?

不过，从那以后，我只要看见狗哪怕是一只小小狗我就心里发怵，而一想起那次经历我就一阵阵后怕和出一身冷汗!

“八年级物理考试时间到，收取试卷。”耳畔传来学校广播的声音，我的心情一个360°的急转弯……

曾记否，从我得知要期中考试这个消息开始，我就步入“快生活”了：快快起床，快快梳洗，快快吃饭，快快上学，快快读书，快快写字，快快做题，快快回家，快快吃饭，快快上学，快快做题，快快读书，快快写字，快快回家，快快学习，快快睡觉……唉，日复一日，无可奈何！为什么？答案是“分分分，学生的命根”，作为学校第一名的我怎能“言不”呢？

晚上10:30睡觉，可我竟然早上4：00就起来学习了，连我自己都不敢相信，白天的我竟然精力充沛。我和父母聊到这里，我告诉他们我一点儿都不困。母亲深深的叹口气，说：“刘茵啊，你是靠精神的力量啊！不要有压力，不管你考第几名，我们都以你为荣。”“我知道，我会努力的！”是啊，压力就是我学习的动力！

我努力把任何事都做到最好，我知道我只是一个小镇上的好学生，在那广漠的大城市中又有多少个好学生呢？我不能只追求自己学校内的第一名，而要把目光放的更远大些！超越别人难，可既然我面前并无一个有形的竞争对手，何不把自己当做那个无形的竞争对手，一次次超越自己，“称称自己到底有几两”呢？

是啊，也许我现在身边的竞争并没那么激烈，可是等到上高中那无形的竞争不就自然而然地“现出原形”了吗？这样看来，我现在的努力就是为了以后的激烈竞争，那我有什么好抱怨的呢？我不是心甘情愿为未来而努力吗？那么，我就要付出实际行动！

我决定，在学校这个小舞台上我要展现大风采！在每次考试中，我都要向满分冲刺，我要一次次超越自己！

我的思绪真像一匹脱缰的马，跑的有点儿远了，该回来了！至于心情嘛，不用我说，你应该知道吧！

[考试结束后作文素材

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃终于响了！语文老师抱着一大叠考卷严肃的走进教室，鞋跟触碰地面的发出“咚、咚”的响声，听得我感到心慌！

语文老师神情严肃，稍稍的皱着眉：“这次的考试很糟糕，有部一分的同学退步很大……”老师明显有些生气，滔滔不绝的训斥着我们。“我让同学把卷子发下去，你们自己好好地检讨一下！”老师语重心长的说道。只见同桌紧紧地绷着脸，紧张的不行。卷子发到了他的桌上，他颤抖的拿起考卷一看，93分，真不错。他长舒一口气，放安了心。我心暗暗地想：既然同桌都能考93分，我应该也考得不错吧，于是心中那块石头也落了下来。

就在这时，一位同学走了过来用讽刺的口气对我说：“还是小组长呢，考得这么差。”说完便把卷子丢给了我。我伸手将卷子翻到带有分数的那一面，映入眼帘的是一个龙飞凤舞的数字——78。我愣了一下，等我反应过来的第一个动作就是看试卷上的名字，没有发错，是我的名字。我伸手捏了捏我的手——疼，这不是梦！是真实的。面对着这个分数，我惭愧不已，似乎掉进了无底的深渊。

不知过了多久，下课铃徘徊在我耳边，铃声不再是那么清脆悦耳，而是那么嘶哑。我独自一人走在回家的路上，树上的小鸟叽叽喳喳的，花儿都把头埋着低低的，是不是连你们都要嘲笑我？多么希望家住在十万八千里远，这样就不用那么快到家了，但这是不可能的，因为我已经站在家门口了。我艰难地抽出手摁向门铃，一阵优雅的门铃声悠然响起，可是为什么我觉得像厄运前的前兆。

过了一会，门打开了。料想的事就要发生了，妈妈一定会大发雷霆，请我吃一顿“青椒炒肉丝”的。“这次考试发了吗？妈妈劈头就问，似乎很期待我的成绩，“发……发了。”我小声的回答。“考多少？”妈妈期待的问道。我带着一点哭腔说道：“考得不好，78分”。我并没有想到妈妈没有打我，也没有骂我，她认真的对我说：“一次考不好没有关系，重要的是你要尽力的去考无论这做什么事都是要这样，下次要努力点！”“嗯！”我点头附和。接着，妈妈帮我分析题目，还帮我讲解了错在哪里。我也记住了妈妈的这一番话。这对我的意义深刻！

在第二次考试，我用心的做题，取得了好成绩！

[精品作文素材考试

潘德明出生在浙江湖州一个成衣匠家庭，他从小酷爱体育，“夙抱壮志，欲作世界漫游”。因此，他潜心钻研外语，阅读世界地理和旅游书籍，为环游世界作准备。

1930年6月18日，《申报》报道：“中国青年亚细亚步行团”消息，潘德明闻讯后即报名参加，开始步行团有8人，及至越南，只剩他一人。旅行途中他历尽艰险，他曾三次遇虎，1932年初，他穿越1380里沙漠去利雅得时，因缺水而昏迷，幸遇一支骆驼队才获救。1937年7月，潘德明战胜艰难险阻，环游了40多个国家和地区，终于回到了祖国的云南省西双版纳。

惩罚”实现了

布特列洛夫(俄国著名化学家，1928-1986)少年时代在学校读书时，就对化学特别爱好，经常私自在宿舍里动手做实验。在一次，在实验的过程中发生爆炸，严厉的学监把他关进了禁闭室，还在他胸前挂了一块牌子，上面写着：“伟大的化学家”。讥讽和惩罚丝毫动摇不了布特列洛夫从事化学研究的伟大志向。经过不断的探索和努力，他终于在33岁的时候，提出了有机化合物的结构问题的创见，被人们誉为“伟大的化学家”。他默地说：“这个称号在20年前是对我的惩罚，现在却实现了。”

化学家李比希实现诺言

著名化学家李比希小学时，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢?”他响亮地回答说：“我想当一个化学家。”话音刚落，全班同学哄堂大笑。然而，就是这个被人取笑的孩子，坚持不懈地向着自己定下的目标前进，终于成了著名的化学家，获得了诺贝尔化学奖。

航海家鲍迪奇

美国数学家纳撒尔·鲍迪奇，从10岁起就到图书馆去刻苦攻读，博览群书，因而大器早成，14岁就成了一名精通航海和天文的学者。他立志要把自己的一生贡献给航海事业，自学了50多种语言，发现了当时航海权威穆尔的《航海实践》中80多条错误。经过多年实践，终于创造了“鲍迪奇航海法-依靠星体定位导航”。

心理暗示的实验

立志对成就事业的重要性，还可以从人的主观能动性，即精神因素的强大作用上得以透析。心理学家曾做过这样一个实验：事先告知一组被判死刑的囚犯，他们将不执行枪决，而是被刺破静脉，让血从体内流尽而死。然后将死囚蒙上眼睛，绑上双手，带入一个特定的房间坐定，拿针在他们的手腕上比划着轻刺一下(并非真正刺破血管)，然后轻轻地拧开一旁的水笼头，让水一滴一滴往下滴。十几小时后，那一组囚犯先后停止了跳动。这样，囚犯在肌肉没有遭受任何损伤的情况下死去。

这个实验说明了心理暗示能够对人的肌体产生何等巨大的作用。当然这是消极的作用。然而我们已经可以由此及彼，由反得正了。

2.奉 献

人生的意义到底是什么?怎样活着才算有意义?活着为自己还是活着为他人?这是每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲《爱的奉献》之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。奉献与索取是一对矛盾，一心索取的人，贪欲永远得不到满足，再者，没有别人的奉献，自己又能索取什么?

奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。奉献者付出的是青春，是汗水，是热情，是一中无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。

格言警句

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。(范仲淹) 捧着一颗心来，不带半根草去。(陶行知)

在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。(鲁讯)

人生价值的大小是以人们对社会贡献的大小而制定。(向警予)

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。(爱因斯坦)

即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”;即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有着一次闪耀;即使我们是死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。(艾青) 中国应当对于人类有较大的贡献。(毛泽东) 你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。(高尔基)

希望你们年轻一代，刀能像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。(法拉第)

凡是为人民解放事业而奋斗的，或是为捍卫一个伟大真理而忍受穷苦的人们，才是英雄。(荷马·马蒂)

人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才达到自身的完美。(马克思)

一个只顾自已的人不足以成大器。(罗斯金)

鲁讯——牛

鲁讯先生曾说过：“我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。”他又在一首诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

法拉第——烛

物理学家万克尔·法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支都作了贡献，并在晚年写成《电学的实验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。他希望自己：“像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。”

居里夫人——蝉

“镭的母亲”居里夫人献身科学，是世界上唯一两次获诺贝尔奖金的科学家。她很赞赏蚕的精神：“那些蚕细心地工作着，不懈不怠，令我大受感动;我看着它们，觉得我跟它们是异物同类……”

诺贝尔的永恒奉献

诺贝尔是安全炸药和无烟火药的发明人。他把毕生的精力都用在研制炸药上。研制成功后，赢得了大量专利权，积累了许多财富。1896年，诺贝尔逝世前决定把3300万克朗作为基金，用每年的利息，他奖给世界上杰出人物，促进科学文化事业的发展。服在遗嘱中说：“这奖金不论国籍、人种和语言，只发给确实对人类有不可磨灭的贡献的人。”诺贝尔为科学奉献了一生，诺贝尔奖则永远地促进科学文化事业的发展

初拿到这本下旬刊时，我并未像孩童一样对未知的一切充满好奇与向往，相反，我的内心是波澜不惊。因为，对于我这样一个从不打草稿，全靠自己荒诞的思想来填塞作文方格纸的人而言，所谓的“高分素材”显然不能起多大诱惑。

一直以来，我把好的文章比作一幅画，无论是笔者的闭目斟酌，还是读者的优雅赏阅，它都能在字句间衍生出无限优美的意蕴。这些由文章内核流淌出的微小的感动与震撼，归根结底是以情动人，那些似水般汩汩流动的真挚似乎拥有一种能让死水活跃的能力。我安于阅读这样的文章，也安于把这些触动融入到自己的写作中。

因此，眼前这本让人耳目一新的新刊却引不起我的青睐。我想假若真的运用素材写文章，把那些皆为世人所晓的事与物套进我的文章内，那结果定然不乐观。倘若只是一味地套用，那么我的文章又何尝称得上有让自己怡然、让他人为之动容的地方呢？

直到指尖拨过那个栏目，我看到一副新的图景呈现在油墨香的纸页上—？素材活用”。这几乎是使我意外的一个栏目，我有种从狭隘中挣脱出来的豁然开朗，原本生硬的材料在这一刻变得活跃。我开始专注于那几张光滑小巧的纸页，慢慢地，得到一种前所未有的启迪。

对于素材的“用”，我现在想我是愚昧的。一直以来，我对于素材懵懂的认知与鄙夷使我走进一个思维的隘口，面对材料的木然使我丧失了一种灵活应变的能力，这一切都源于我的不会“用”！

我的思维在一页页的翻阅中逐渐显现出清晰的脉络。“名师讲用”，我从导语中找到了我写作的起讫点。所谓的素材只是给我们提供一个概念化的事例，要根据素材写好文章必须经过自己缜密地提炼与开拓，然后把素材转为一个可写的题材。就像刘老师所解析的“笼中鸟”，将其延伸到备受作业负荷的学生，从“自由”中找到渴望蓝天的共同点。这一些，让我从“套用”到“活用”跨越了一大步。佳作展示更使我找到了写作的出发点，此时我对这本刊物流露出一种由衷的赞美。

“巧思妙用”同样使我受启发至深。原本我以为死板与冷冰冰的素材竟可以在巧妙的构思下摇身一变成为一篇别有韵致的华章，实在令我大感骇，然。包括素材的多维品读，我发现我可以试着学会在一个事例中寻找多个角度。这一切，使我大改对于素材的一贯态度。我在这本刊物中找到了一个新的起点。

“活用”素材，依旧可以写出好的文章，而那些被我称誉的拥有真情实感的好文章，其实都可以从一篇小小的素材得到延伸，就像从“最美女孩”中看到母女间的真诚与不离不弃，从此，我便在自己的生活中找到一个点，绵生出我与母亲之间的情感变化，由此感发出爱的伟岸与壮阔。

抱着这一种心态再去翻翻“素材森林”里的点滴，会有不一样的触动。

好的文章是一幅画，素材的活用就像一朵开在画里的花。

[读《作文与考试，高分素材》有感作文

一、用于描写图表和数据

1. It has increased by three times as compared with that of 1998.

2. There is an increase of 20% in total this year.

3. It has been increased by a factor of 4since 1995.

4. It would be expected to increase 5 times.

5. The table shows a three times increase over that of last year.

6. It was decreased twice than that of the year 1996.

7. The total number was lowered by 10%.

8. It rose from 10-15 percent of the total this year.

9. Compared with 1997, it fell from 15 to 10 percent.

10. The number is 5 times as much as that of 1995.

11. It has decreased almost two and half times, compared with…

二、用于解释性和阐述性论说文

1. Everybody knows that…

2. It can be easily proved that…

3. It is true that…

4. No one can deny that

5. One thing which is equally important to the above mentioned is…

6. The chief reason is that…

7. We must recognize that…

8. There is on doubt that…

9. I am of the opinion that…

10. This can be expressed as follows;

11. To take …for an example…

12. We have reason to believe that

13. Now that we know that…

14. Among the most convincing reasons given, one should be mentioned…

15. The change in …largely results from the fact that

16. There are several causes for this significant growth in…,first …,second …,finally…

17. A number of factors could account for the development in…

18. Perhaps the primary reason is…

19. It is chiefly responsible of…

20. The reasons for…are complicated, And probably they are found in the fact…

21. Here are several possible reasons, excerpt that…

22. Somebody believes/argues/holds/insists/thinks that…

23. It is not simple to give the reason for this complicated phenomenon…

24. Different people observes it in different ways.

三、用于文章的开头

1. As the proverb says…

2. It goes without saying tan…

3. Generally speaking…

4. It is quite clear than because…

5. It is often said that …

6. Many people often ask such question:“…?”

7. More and more people have come to realize…

8. There is no doubt that…

9. Some people believe that…

10. These days we are often told that, but is this really the case?

11. One great man said that…

12. Recently the issue of… has been brought to public attention.

13. In the past several years there has been…

14. Now it is commonly held that… but I doubt whether…

15. Currently there is a widespread concern that…

16. Now people in growing number are coming to realize that…

17. There is a general discussion today about the issue of …

18. Faced with…, quite a few people argue that…, but other people conceive differently.

四、用于文章的结尾

1. from this point of view…

2. in a word…

3. in conclusion…

4. on account of this we can find that…

5. the result is dependent on…

6. therefore, these findings reveal the following information:

7. thus, this is the reason why we must…

8. to sum up …

9. as far as…be concerned, I believe that…

10. It is obvious that…

11. There is little doubt that…

12. There is no immediate solution to the problem of …, but …might be helpful

13. None of the solutions is quite satisfactory. The problem should be examined in a new way.

14. It is high time that we put considerable emphasis on…

15. Taking into account all these factors, we may safely reach the conclustion that…

五、用于论证和说明

1. As it is described that…

2. It has been illustrated that…

3. It provides a good example of…

4. We may cite another instance of…

5. History man provides us with the examples of…

6. A number of further facts may be added…

7. The situation is not unique, it is typical of dozens I have heard.

8. A recent investigation indicate that…

9. According to the statistics provided …

10. According to a latest study, it can be predicted…

11. There is no sufficient evidence to show that…

12. All available evidence points to the fact that…

13. Examples given leads me to conclude that…

14. It reveals the unquestionable fact that…

15. The idea may be proved by facts…

16. All the facts suggest that…

17. No one can deny the fact that…

18. We may face the undeniable fact that…

一场音乐会就要开始了！演奏者们正在积极准备，紧张地复习。

前奏：

沙沙，沙沙！杂乱无章的声音回响着，演奏者们紧张地准备乐器，待指挥官入场，第一乐章即将开始。

第一乐章：小奏鸣曲

发试卷了！苦练半学期，就是为了这张卷子啊！看看这张试卷，心顿时凉了半截。待认真审题后，指挥官手一挥，就开始了降B大调小奏鸣曲的演奏。同学们奋笔疾书，传来一阵断断续续的沙沙声。考场里静得出奇，只听见用那沙沙声奏起的小奏鸣曲。

第二乐章：狂想曲

一段时间后，小奏鸣曲告以段落，开始出现了不和谐的音调，进入狂想曲。哎呀呀！埋字竟然还有mao的读音！苍天啊！大地啊！保佑我啊！快把这神马的程咬金解决啊！结果头皮都抓破了还一点都没有头绪。

有的同学靠在椅背上悠然自得，似乎很有把握，狂想着考满分后有会什么奖励和荣誉；有的同学则左瞧瞧，右瞧瞧，狂想半天得不出结果。

第三乐章：大幻想曲

大幻想曲乐章拉开序幕，全班同学加入了幻想，要不是指挥官在场，肯定会站到桌子上大喊考卷考卷我爱你，就像老鼠爱大米。像程同学差生级的，可能只会悲伤地幻想着成绩出来后如何避免被父母一顿猛奏，而像张同学大神级的学霸，则在幻想着到哪儿大吃一餐，曲调时而悲伤，时而激昂。

尾声：

指挥官一挥棒：现在交卷！顿时，同学们发出唉的壮观大结尾，考试交响曲华丽谢幕。

诺爸：

将考试这个校园故事变成了三部曲，拟题和小标题的运用很有个性，夺人眼球。细看，还真是那么一回事，和音乐结合得恰到好处。且同学们的表现，角色定位也精准，指挥官和演奏者的关系，神来之笔。加上字里行间的心理活动，细腻，写出了考场中的紧张和无奈。

[写考试的作文素材