收获的喜悦是什么意思300字【汇总五篇】

这个学期，我在万秀区跳绳比赛中荣获了全区“女子组第八名”。在这里，我要感谢所有曾经帮助过我的人！

俗话说，“一份耕耘，一份收获”。要知道，在那张金光闪闪的奖状背后，我不知付出了多少汗水。训练时，那绳子掠过头顶，擦过地面，从脚下一闪而过，发出呼呼的声音。我的心在怦怦直跳，仿佛要跨出胸膛，就连腿也不听使唤，我真想停下来，舒舒服服地坐在早已准备好的椅子上休息一会儿。每次跳完一分钟下来，我都会累得气喘吁吁。但是，为了给班级增添荣誉，我告诉自己，要坚强，不能软弱。就这样，我一次次坚持了下来，终于获得了“女子组第八名”，这可是我来之不易的成功啊！

当我走上颁奖台，手捧奖状的那一刻。所有的劳累、所有的汗水、所有的紧张都消失地无影无踪。那份心情是不能用语言可以表达的，因为我尝到了收获的喜悦。

在春天的时候，我曾经在山村里种下了一些花生，现在已经是秋季了，我要去体验一下收获的喜悦。

我来到了种花生的乡村，连蹦带跳地向山上跑去，一路上，不时能看到已经成熟的水果，蔬菜，有红红的大枣，橘红色的柿子，还有黄灿灿的谷子……，看着这些成熟的景象，我想，我种的花生也该成熟了吧?不一会儿，就到了种花生的地方，我向四周看了看，只有一些绿色枝叶，咦?怎麽没有花生呢?我立刻奔向父亲问道：“我们种的花生哪去了?”父亲微笑着对我说：“你看着!”，他用锄头向地上一刨，然后再把根从土中拽出来，抖一抖，只见一颗颗花生就在枝叶的下面，它们有我的手指长，拇指宽，我剥开了一个花生，胖乎乎的一个粉娃娃就静静地躺在里面，好象在对我说：“你怎麽才来呢?我都快睡着了。”

我摘了一袋子花生回家，真正地感觉到了收获的喜悦……

人生路上，我们经历了泪水的洗礼，见证了欢笑的时刻，欣赏着朝阳的升起，凝视着花蕊的绽放。人生途中，我们收获着生命之神不尽的惠赠，满揣着她的礼物与祝福启程。一路走来，生活中处处有收获。今天，我就和大家谈谈我的收获。

暑假时，我几乎每天都会去文体中心玩，有一次，我看见几个大哥哥正在滑漂移板，速度也很快，我看了也想学。正巧我的同学胡任煜就有漂移板，而且是高手，我让胡任煜教我，于是她答应了。

不久后，我就学会了如何上板，可我刚滑几步就摔下板来，胡任煜告诉我：滑漂移板最重要的是双脚的摆动，不能只靠别人拉着你。于是我又练习了几天，终于掌握了技巧，但同时也摔了几次跤。

从那以后，我天天都去文体中心滑漂移板，也滑得越来越熟练，但是成功的背后，也夹杂着许多汗水和泪水。

这一年，我收获了成功，同时也收获了喜悦!

俗话说：播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。而我，播种了小鱼，收获了喜悦。

星期天，我和妈妈去买了两条小鱼，一条叫摇摇，一条叫可可。

我先把小鱼放到了浴缸里，再倒一些清水。我每天都会认真给它们换水。两周后，我惊喜的发现，小鱼长大了。最特别的是可可。它长大后，一个又黑又圆的大眼睛炯炯有神，像一颗黑宝石。一身闪闪发光的鱼鳞，比以前更大更多了。一条摇来摇去的小尾巴总是拨动水面。当然，摇摇也很可爱，它的眼睛像外国人一样，是宝石的冰蓝色。它是一条金鱼，没有那闪闪发光的鱼鳞。一条大大的尾巴像丝绸一样，摇晃着。我想：它们一定很开心吧!它们长大了，就要回归大海的怀抱了。

经过这次的事情，我收获了生命，收获了成长，更加收获了喜悦。

批改学生作文是老师最感困惑的事情，最容易形成两个“极端”，要么字、词、句、篇、语、修、逻、文，面面俱到，教师实在感到力不从心，也难做到;要么只阅不批，只阅不改，写上批阅日期了事，这两种方式都不可龋笔者以为，批改作文必须紧扣指导重点进行。每次作文训练都有一个训练点，翻开学生作文，便可一目了然。对运用得法的学生，老师尽可在“眉批”栏中用简短的语言予以肯定和赞许，在“尾批”处予以总结性褒扬，在评定等级与分数时尽可能往高处靠，让学生切实感受到“我行”、“我能”!至于对运用不得法的作文大可不必求全责怪，因为训练目标比较单一，一般学生稍加提示，便会明白，因而，只须予以巧妙的点拨与鼓励，便可矫正习作的问题。至于综合性的错误，如错别字、典型病句等可用少量时间集中加以解决。