没关系没关系歌词(20篇)

作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。

在孩子两、三岁时，我就买了很多简单的故事绘本，让孩子自己看，培养她爱看书的习惯，闲暇时读给她听，书上生动多彩的画面吸引着她，对书非常喜欢，产生了深厚的读书兴趣。每天下班回家，她总是缠着我给她讲书中的故事。于是我每天给孩子读10 分钟的故事，她有很多很多的问题问我，在这个过程中发现孩子的理解能力和词汇量都有了明显的增长。后来她自己看到图书上的动物和人物的表情，能说出他伤心了、高兴了、哭了。

区幼儿园开展了阅读妈妈，我踊跃的报名了，选择的故事是培养孩子情商的书《输了没关系》，经过园长妈妈对我们小组的培训，教会了我们的动作、表情、声音的变化等等，让我对于给孩子讲故事的方式方法有了更深的认识。

在点点班讲故事时，老师考虑到孩子们的专注性、好动性等，只安排了10个小朋友让我与他们分享故事。我首先给小朋友们做了自我介绍后，告诉他们认真地听，接下来会给他们提一些问题，跟他们一起思考故事的内容，分析事件的起因，孩子们开始很乖，一会就不听招呼了，无法把握场面。当问问题时，小朋友都很积极的参与，回答问题，对于回答的好的小朋友进行表扬，他们脸上洋溢着开心的笑容。

通过这样的方式既锻炼了孩子的思维能力，同时也是满足孩子好奇心和了解新鲜事物的一个极好途径。积极地让孩子多说，多讲是为了培养的语言表达能力。在和孩子一起阅读的过程中，我也有一些心得，孩子3、4 岁时，听故事应短小、情节简单，画面感要强，最好有适当的重复，角色也要少。

我们作为家长应多一些时间和孩子一起阅读，多和孩子一起朗读，是培养孩子语言表达能力的最好办法。愿我们和孩子一起进步，共同成长。

我一直在对自己说，没关系。

我知道，自己从来不是在鼓励中长大的孩子。虽然，我的成长算不上有多忐忑，有多艰苦，可是其中的恐慌不安只有自己知道。多少日日夜夜都在安慰自己，不要害怕不要因为一点讽刺就退缩。很想做好每一件事，可是总会因为打击而心神不定。最后默默努力，偷偷努力。或许真的是失败，可是放弃比失败更惨烈。太多嘲笑与轻视都来不及抵挡，那么自信又从何而来?

14年，那是一个没有鼓励的岁月。我羡慕的是那些能满满自信的说出自己的梦想的孩子，并且，后头还有不可计数的人为他们支持。成绩的失败，没有换来他们的一句没事;小小的梦想，没有人尊重。如果‘笨’真的是我的代表，那么他们该有多么高兴。他们的把一切责任或主要责任推向我，于是我照样收单。于是，我开始责怪自己，我又做错了。

哪怕是一丁点儿的鼓励，也能照亮我的心房。

我只是容易被人遗忘。生长在人群海浪中，只想努力绽放一丝光芒。可是还是那么容易就被覆盖，人海中找不到我的光芒，再多的努力也会付之东流。又或者，我不应该被记住，因为没有什么够显眼的特点让别人记住。就像花丛中脆弱的花朵，平凡，不起眼，所以没有人会记住。凭什么，让别人记住我，又凭什么，一定要别人记住。

因为我想有人在乎，知道世上还有我的存在。

席慕容说，我们都是戏子，在别人的故事里，流着自己的眼泪。可是我是一个没有故事的人，过去一片空白;未来一片黑暗。常常在电视剧里、小说里丢掉了自己，输掉了眼泪。于是想拥有一段故事，或者值得回忆的事情也好。可惜没有。

我的生活，需要一点美好。

可是，我总在对自己说，没关系，会有鼓励的，会有人在乎的，会有属于自己的美好的。

可惜这只是自欺欺人的安慰。

没关系，即使是自欺欺人也好。

姚贝娜

我是一只鱼

望着鱼缸外的你

敲了敲玻璃

你对我微笑离去

游啊游啊我却快忘了你

甚至你和我的距离

依偎你在水中的倒影

我会期待你再靠近

渴望躺在你温暖掌心

感受你拥抱你亲吻你

可惜我只能游个不停

装作鱼只有七秒记忆

我是鱼是鱼

我是一只鱼

听不懂你的言语

沉默在水里呼吸

舍不得闭上眼睛

游啊游啊我会再牢记你

还有你每一个表情

水灌进眼底无声无息

却模糊了你隔开你

渴望躺在你温暖掌心

感受你拥抱你亲吻你 亲吻你

渴望躺在你温暖掌心

感受你拥抱你亲吻你

可惜我只能游个不停

装作鱼只有七秒记忆

我是一只鱼

只有七秒的记忆

我们班是一个多姿多彩的大家庭，当然，我们的课程也是多姿多彩的。体育课就是其中一项。在下雨天时，我们的体育陈老师就会让我们在教室里玩游戏，玩的游戏时千变万化的，是丰富有趣的……

就在今天，我们完了一个游戏，叫歌词接龙。这个游戏很简单，就是由第一组先说一段歌词，然后就由第二个人继续唱下去，在唱X的歌词里必须有第一个人唱的歌词里的最后一个词。

游戏开始了，首先由我们第一组先派一个代表唱歌……“快想，快想!来不及了，30秒快到了!想，有那首歌是带有梦字的?”同学们都在积极的想，“哦!我想起来了。”那就唱啊!我在心里焦急的暗暗喊道……

随着下课铃声游戏结束了。就这样，我们开心的玩了一节课。

今天的天气格外炎热。

炎热的天气让人感到烦躁。学校到家还有一段路连一处阴凉的地方也没有，我只好顶着火辣辣的太阳快步走着。空中的小鸟们仿佛也受不了，“叽叽喳喳”的叫着，这原本优悦的“歌声”此时也不在优悦!额头上豆大的汗珠滴下来，喉咙早已干得说不出话来，此时我心里只想赶快回到家……

这时，一阵争吵声打断了我，我停住了，由于好奇心，便想看过究竟，我抛开了炎热，挤进了人群：

“你瞎眼了吗?”一位青年人说道。“你才瞎眼了，你干吗踩我?”“你真可笑，是你的脚自己伸到我脚下的，还要怪我踩你。”“你这种人不讲道理，真不讲礼貌。”“你才是蛮横无理，你才不讲礼貌了。”……

一番吵闹，两人你不让我，我不让你，各讲各有理，各说各有礼貌，可是他们真的懂礼貌吗?

这不过是件小事，如果踩到别人的这人道声“对不起!”，被踩的一方便相应的回声“没关系!”短短的六个字就可以化解一场争执，甚至“战争”。可他们并没有这么做，必然会有争执。

大家不妨想想，懂礼貌的好处，能让我们大事化小，小事化解!我们希望和平呀!

“对不起，没关系。”短短几字就能让我懂得这么多，我不后悔晚点回家，不后悔在这炎热的路上多呆一会!

可能是下午发生的事令我太受刺激了吧，我现在还静不下心来学习.

当看到漫在递给我的纸上写着"我有话跟你说"的时候，我莫名其妙地有种不祥的预感，我似乎能从这几个字中感觉到些许沉重.大概是那种语气实在不像漫平时说话的风格，这次是很认真的语气.疑归疑，我还是用很轻松的语气写道"说啦"，希望是我多虑了.

我用眼角余光瞄她，看到她好象写了好多，有什么重要的事非在上课说不可吗?我设想了种种可能.

漫终于写完了!大意是：我们之间太熟悉了，同桌上课难免会说话，影响了学习.而且漫这次毕业考名次下降了十多名，我也降了两个名次，所以她认为这是我们同桌的缘故......

她怎么会怎么想!我们同桌，并没有常常上课没听讲，在底下说话，只不过偶尔说几句而已.虽然她一再强调"不是怪我"，但我还是有点委屈，有点内疚.的确漫和我同桌之后毕业考成绩就下降，老师肯定也会怀疑的.难道真的是我连累她吗!我的确上课没有认真听，可是我真的没有因为听不懂老师的课就打扰漫听课呀.不过既然漫和我的成绩摆在眼前，我就觉得是有过的，尽管我不记得有过这样的事.好矛盾呢.

说实话，当时看到丹漫写的话，眼泪真的要掉下来了，尽管表面上毫不在乎的样子.我们一直相处得很好，我从她身上学到了好多.真的从没想过她会提出和不和我同桌.洁纯问我，你真的没意见吗?我摇头.虽然漫说如果我不同意的话，她就不换了.但我想这应该是客气话吧.她想去和周暖，名颖坐是有理由的：一是可以让周暖教她英语，二是她可以帮名颖学好史地生.一举两得.她跟我同桌，的确是有点埋没人才.

经过我同意后，漫就去和老师说.老师也同意这种换法.现在，我和TT同桌，也是不错的.所以漫不用担心我会委屈.只是上课偶尔转过头去，就看到她和名颖，周暖说笑，心里有点失落.

按歌词要表现的内容写成什么风格体，叫体式，写成几段叫段式。

歌词按风格，可以分成格律体、自由体、民谣体、问答体。

按性质，有抒情体、叙事体、回旋体、分节歌等。

歌曲的段式，有一段式、两段式、三段式、多段式。

关于体式1：

格律体,自然从格律诗而来，被谱成曲就是格律体的歌词了，毛泽东的一些格律诗大多被谱成了曲，显然这就是格律体的歌词。这种词被约束在固定格律里，讲究平仄，难掌握，写现代生活内容还要服从格律形式，本末倒置，青年人还是尽量少写。

自由体，没有固定的格律，可长可短，可以按内容随意发挥，是现在人常用的一种歌词体，许多的歌词都是这种类型。

民谣体，这是民间口头文学形成的一种歌词体，自由、流畅，可写景、可喻情。《众手浇开幸福花》，还有当年一些歌颂红军的歌曲大多是这种文体。

问答体，上一章在对歌中已经讲过，不再多说了。

关于体式2：

抒情体，也叫抒情性歌词，一般说它没有故事情节，是抒发作者内心思想情感、生活和事物的。许多独唱、合唱都是这种文体。《那就是我》、《祖国慈祥的母亲》都是很好的抒情体歌词。

叙事体，歌词中有人物、故事、事件。但是，只能简约的描写，主要还是写人物的思想情感。《兰花花》、《老房东查铺》等，都是这种文体。其他的体式用的较少，在以后的章节里再涉及。

关于段式：

一段式，(A式)整首歌词只有一段，或四、六句，或十几句。内容集中，情节统一，情感变化不大。例如：《骑马要骑千里马》戴花要戴大红花/骑马要骑千里马/唱歌要唱跃进歌/听话要听党的话。还有《志愿军战歌》、《大刀向鬼子头上砍去》等都是属于一段体。

两段体，(AB式)不完全是指相同并列的两段，也许是一段歌词，主要特征是歌词分前后段，但是，由于中间情绪的变化，在谱曲时写成了AB 式，例如：《 太阳岛上》 A幸福的热望/在青年心头燃烧/甜蜜的喜悦/挂在姑娘眉梢/带着真挚的爱情/带着美好的理想/我们来到了太阳岛上/我们来到了太阳岛上 B幸福的生活靠劳动创造/ 幸福的花儿靠汗水浇/朋友们献出你智慧和力量/明天会更美好 这首歌词，前八句为一个段落既A段，后四句情绪变化了作为副歌处理为B段。这就变成了两段式。相反《又见炊烟》两个四句，平行段，在作曲上处理恰恰是一段体。还有副歌两段式和这个例子差不多，中间加一个衬词“啊”，情绪变化了，就成了两段式了。《这片土地》就是这种样式。

三段式，三段式是从一段歌词发展而来的为ABA结构式，它的特点是一段A和三段的A句数、内容要相同。例如：《歌唱祖国》五星红旗迎风飘扬/胜利歌声多么响亮/歌唱我们亲爱的祖国/从今走向繁荣富强。第三段仍然重复的是这四句。 三段式也有ABC结构式的，例如《红旗飘飘》三个段落各不一样。

多段式，这是指超过三段，每一段内容、情绪又都不一样的段式。因为，多段式歌词变化大，层次多，作曲的难度也大，一般很少有人写，这里就不讲了。

“唉……”外婆望着摊成一堆的衣服，气喘吁吁地搓起衣服来。她眼中满是疲惫，脸上的皱纹早已无处可钻，烦恼都藏进了满头白发，双手爬满了老茧。洗了一会儿，两只手都搓红了，可脸上却浮现了一丝笑容。“为什么要在深夜洗衣服呢？”我一边问一边去帮忙。她用颤抖的双手拒绝我，说：“白天还有很多事做，这会趁你外公睡着了，做完这些事。没关系，你去睡，我能行，我一会就洗完了。”

一天，外婆正在炒菜，油锅里的油一下溅到她的手上，她皱了一下眉，这点疼痛对她来说早已不算什么。可她翻炒的同时看起来越来越吃力，这是为什么呢？炒完菜后，她把香喷喷的饭菜放在桌上，可她的双手已提不起来了。我连忙去扶她，她却说：“没关系，我能行。”可她的身体已经告诉我真相，她站不住了，我扶她到床边，她坐到床前，双手和双腿的疼痛让她握紧拳头、咬紧牙关，她在痛苦的折磨下紧闭双眼，双手托住腰，身体颤抖着，痛风所带来的痛楚让她全身剧痛，她没有发出一丝声音，不想让大家为她操心。这时外公的糖尿病、高血压引起的并发症开始发作了，外婆只好忍痛将外公从床上拖起来，但外公没有知觉的双腿让外婆费了九牛二虎之力，一扳、一拖、一推、一抱、一抬，各种办法用尽，已经让她满头大汗。被吵醒的我急忙坐起来问外婆是否要帮忙，外婆却说：“没关系，我能行。”

外婆，你为什么总是那么坚强？早已被疾病困扰的你为什么还能坚持着？经历了失去父母和兄弟的你为什么还那么刚毅？因为你对这个家和对我们的爱让你忘掉了自己，一心只为了家人。

外婆，你永远都不累，不痛吗？

皱巴巴的皮肤，银灰色的头发，慈祥的目光，在疼痛难忍的时候，你总会回答：没关系，我能行，我不累。这句话在我耳边回荡……

打开记忆的闸门，过去的事历历在目，像埋在沙滩里五颜六色的贝壳，有一枚贝壳似乎特别耀眼，当我拾起它时，总觉得别有一番味道。

我从小爱唱歌，是许多歌星的忠实“粉丝”，我的理想是长大能成为一位歌星，像周杰伦、那英那样不仅唱歌，而且也自己写歌谱曲。

当我在电视里看着那些歌星在舞台上唱着那动人心弦的歌时，就会情不禁地手舞足蹈地跟着电视机唱。唱完后，我就动手把歌词记下来，觉得那歌词很通俗易记，读着读着，就觉得这样的歌词也不是很难写，于是就拿出纸笔，装模作样地写起来，可是，却怎么也找不到灵感，不知道要写什么。

我问自己：难道写歌词就这么难吗?原本信心十足的我已经走到了失望的边沿上，好像站到了金铙山的白石顶，呵，我昨天不是真的登临白石顶吗，忽然，灵感来了，文思像泉水潺潺涌出一样，担心把生平第一次要写歌的灵感给吓跑了，便一气呵成写下《金铙山之歌》：

巍巍金铙山，

秀起东南第一巅，

你孕育了闽江正源，

你哺育了建宁人民……

我只用了二十几分钟完成了创作，全诗分三节，一唱三叹，投入了我全部的感情赞美我们家乡的大山——金铙山。我把我写的第一首歌词交给我们的语文老师看，获得了语文老师的充分肯定。

事后，我仔细地读着我的创作，回忆起那天写歌词的情形，我的这个小创作，让我开心无比，也带给了我无穷的力量和十足的信心。那不是普通的东西，是我第一次的收获。我把这个收获记录在我的《小创》里。

第一次写歌词的尝试，让我悟出一个深刻的道理：事业的成功是属于有信心、又勤奋和不断进取的人。去尝试一番，功夫不负有心人，一定会有所收获的。

歌词是什么?我认为歌词就是歌曲要演唱的内容，就是为歌曲准备的文学语言。

歌词由于是诉诸于听觉的所以叫听觉艺术，也叫时间艺术，也就是说歌词是给人听的。一首歌曲3、4分钟稍纵即逝，因此，应该一听就懂，来不及揣摩，尽管现在有电视可以走字幕，但是大多时是靠听的。那么，歌词和诗歌有什么不同呢?寻根溯源，歌词和诗本是一家，远在古代，歌即诗，诗即歌。从诗经到汉魏六朝的乐府、到唐诗、宋词、元曲……大多是可以唱的。诗歌可唱，也是我国历代诗词、民歌的传统特色之一。随着历史和文化的发展，就出现了能阅读的诗和能入乐的诗，诗和歌词就分家了。今天，不但出现了一支歌词创作队伍，而且，还有一大批歌词爱好者，歌词理论队伍也在逐步形成。

有些年轻朋友不仅要问，如今的歌词从形态上和诗差不多呀?确实，歌词仍然具有诗歌的一些特点，有人就有这样的理论：“要把歌词当诗写”。我理解，“当诗写”是吸收诗歌的一些特点来为演唱服务。说到这里，你们就可以理解我的这一节的题目了，也就是说歌词曾经是诗，它具有诗歌的许多特点，而今天，说它是诗也只能是说被音乐同化了的诗。也就是说，这种具备诗歌特点的歌词，此时是一个依附品，是一首歌曲的肢体，而音乐是翅膀，只有在同音乐结合、同音乐重组、被音乐所同化才能飞翔，才能产生一种新的艺术样式——歌曲。此时，没有人说它还是诗歌或者另外的什么文学体了。恰恰能入乐的诗在被音乐同化之后，得到了包装，给人一种新的审美意境。

说歌词是被音乐同化的诗，还因为这时的歌词已经具备被音乐同化的条件，而只能阅读的诗就不具备被音乐同化的条件，因此，也就不能称为歌词。

那么，被音乐同化的诗(歌词)什么特征呢?简言之可以概括以下几句话：主题集中，高度概括生活，形象鲜明，语言简洁动人。结构严谨，形式短小精悍，有节押韵，朗朗上口易记。

“我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业，我就心烦。

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。

“慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。

“童年的梦，七彩的梦;童年的歌，欢乐的歌;童年的脚印一串串;童年的故事一挥挥。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活?在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，都像星星一样明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆……了倒叙描写式开头哈哈!我的文章上报了!读着自己变成铅字的优美文句，我不由自主地想起了一个星期前的那次观雨经过，它让我真正领悟到了好文章是用心和情描绘出来的。

不懂事的小孩子，犯了错误，有没有关系？大部分人都会说：“没关系。小孩子不懂事嘛！”是的，每个人都会犯错误，何况小孩子呢？

但是，如果的大人允许小孩子犯错误，这有没有关系呢？

这天，我们姐妹俩连同舅舅一起去散步。快走到巷口（我家住在一条巷子里），妹妹大呼小叫要上厕所。舅舅看离家也有点远了，不想再多跑一趟，便对妹妹说：“就在这里上算了。”

这下我不同意了，大声说：“不行！在这里上厕所多不文明呀。如果不想回家上的话也可以到旁边的公厕上啊！”巷口一出去左转就是公厕。舅舅只好对妹妹说：“我们去那边的厕所上好不好？”妹妹大叫：“我不去那个厕所上！那个厕所好脏的……”这下舅舅没办法了，就对我说：“反正妹妹小，上一下又有什么关系呢？”

妹妹等的就是这句话，她连忙脱下裤子，蹲在路的一边开始小便了！我这下可生气了！有厕所不上偏偏要随地大小便！我的脸涨得像煮熟的螃蟹一样红，怎么能因为脏，因为她小，就不守规则了呢？我原本的好心情一下子就被破坏了，想要阻止妹妹吧，她都已经开始上了，总不能让她上到一半就穿上裤子吧！

生活中，我遇到过不少这样的事，却都无力阻止。还记得恒生国际的地下车库里总有一大股尿骚味儿，听说还有大人在那儿随地大小便……

人人都觉得这随地大小便好像没什么，特别是小孩子。不过我却觉得有些别扭。如果，我是说如果，这些到了国外，那不就是代表我这样不随地大小便的中国人了么？那不会出丑吗？

从前有一匹小马，他的名字叫布瓦，他与爸爸，妈妈一起生活在美丽的大草原上。

布瓦天生喜欢奔跑，刚学会走路的时候，他就开始奔跑啦。布瓦越长越大，也越跑越快。

爸爸常说：“嘿，看我们布瓦，多棒的小伙子啊!”

妈妈常说：“我们的布瓦跑起来像风一样快。”

大家都说：“没有谁能比布瓦跑得更快!”

草原上要举行一场马拉松比赛，奔跑高手们都跃跃欲试，布瓦也参加了。

“看我腿上肌肉多健壮，我肯定能拿第一名!”袋鼠骄傲的说。

“我们兔子动作灵活，行动迅速，冠军一定是我的!”兔子骄傲的说。

布瓦什么也没说，他心里想在：“我是草原上跑得最快的，冠军一定非我莫属!”

叮叮叮!爸爸正忙着做一个小柜子。

“只有这样精致的小柜子才配得上放布瓦即将赢得的冠军奖杯!”爸爸一边想一边快乐地哼起了小曲。

妈妈正忙着准备各种美味佳肴。

“要多做几道菜，请大家都来参加布瓦的庆功宴!”妈妈一边想，一边露出了期待的微笑。

听说布瓦要参加马拉松比赛，邻居和好朋友们纷纷赶来为他鼓劲儿，加油，他们都认为布瓦一定能拿冠军，并提前准备好了精美的礼物和祝福的话。

终于到了比赛的日子，布瓦带着满满的祝福和自信站在了起跑线上。

“砰!”裁判打响了开始比赛的枪声，选手们争先恐后地奔跑了起来，布瓦像离弦的箭一样冲出了起跑线，他拼尽全力，越跑越快——

在一片呐喊和欢呼声中，比赛结束了，大家一起举行了隆重的颁奖典礼。

第一名，第二名，还有第三名选手都登上了颁奖台，捧起了奖杯，大家簇拥着他们，欢呼雀跃。

怎么回事?布瓦不在颁奖台上。他既不是第一名，也不是第二名——甚至连第三名也不是。

“天啊，布瓦没拿到名次!”

“哦!怎么可能?太让人失望了——”

“多么糟糕的消息!”

大家议论纷纷。

爸爸看着精致的小柜子生闷气，“布瓦真是不争气，哎——”

妈妈看着一桌丰富的饭菜，不禁伤心落泪“布瓦真实可怜，哎——”

比赛结束后，布瓦感觉又羞愧又失落，他正一个人坐在池塘边发呆呢。

“哎，我连第三名都不是，真是没用!我以后再也不要奔跑了，我根本不是这块料——”布瓦伤心地想。

“你为什么不高兴?”鱼姐姐听到布瓦的叹息声，关心地询问起来。

“我——我连第三名都不是。”布瓦垂头丧气地说。

青蛙小弟听见了，跳起来问：“那又怎样!”

“我从小就喜欢蹦跑，大家都以为我会拿冠军，可是——我连第三名都不是——”布瓦委屈得眼泪都快掉下来了。

路过的鸭大婶听见了，停下脚步对布瓦说：“那有什么关系，一场比赛说明不了什么，如果喜欢，为什么不继续奔跑呢?”

“可——我连第三名都不是。”布瓦说着，掉下眼泪来。

这时，一直在树上看着这一切的猫头鹰先生忍不住大声说：“孩子，不要灰心!以前我也飞得很低，很慢，可我从来没有想过放弃飞翔，因为我喜欢飞翔，虽然现在我能飞得像山一样高，像箭一样快，但我仍然不是草原上飞得最快的，即便如此，我还是喜欢飞，因为飞翔对我来说是天底下最快乐的事，这就足够了。”

听了猫头鹰先生的话，布瓦突然觉得不那么伤心了。

“那，我以后可以跑得更快吗?”布瓦对自己还是没有信心。

猫头鹰先生飞到布瓦身边对他说：“孩子，你只是喜欢跑，而不是比赛的名次，对吗?坚持下去，你会知道答案的。”

布瓦听了这些话感觉心里不在那么难过了，他站起身，朝着天边的夕阳奔跑起来，他要找回奔跑的快乐。

爸爸看到现在的布瓦，欣慰地想：“在我心中，布瓦永远是冠军!”

妈妈也觉得，能够快乐的奔跑比冠军的头衔更重要。

邻居们看见奔跑的布瓦，有的说：“哇，布瓦跑得比以前更快了。”有的说：“再快又怎么样，他又不是冠军。”

布瓦不管别人怎么说，他只知道，奔跑使他快乐。

一天天过去了，大家忘记了比赛，忘记了“冠军”。

只看到像风一样奔跑的小马——布瓦。

i remember.. all the things that we shared, and the promise we made, just you and i

i remember.. all the laughter we shared, all the wishes we made, upon the roof at dawn

and the way you smile at me

yes i remember

我心中弥漫太久的飞雪

是为那寒风中的痛别

咫尺天涯两个世界

浓浓的云雾将我隔绝

难忘那苦寒的年月

让期待的心灵冷却

多少次与你相约

却走不出慢慢长夜

分隔的泪水在身后凝结

欢聚的春风融化了冰雪

再一次与你相约

相约在月圆时节

经历风风雨雨的岁月

相聚的企盼从没有泯灭

花开花谢月圆月缺

百年的梦幻已化作喜悦

歌声在星空中跳跃

让笑脸在礼花中重叠

再一次与你相约

就在那月圆时节

分隔的泪水在身后凝结

欢聚的春风融化了冬雪

再一次与你相约

相约在月圆时节

相约在月圆时节

词：周艳泓

曲：方珲

演唱：周艳泓/何军

RAP：宋扬

女：清早起来雾茫茫

大姑娘向外望啊望

怎么不见我的郎

男：我推开了窗两眼茫茫

嘛都看不见感到很慌张

这个世界变了模样

为嘛我们要故作坚强

这边环保那边工厂

烟囱里的黑烟昼夜在排放

学校放假限行单双

不知未来是否变得跟以前一样

女：匆匆地走在街上

有一些莫名的慌张

全民都奇形怪状

像外星人的模样

街边的座座楼房

披上了灰色的衣裳

全城都浓雾莽莽

我迷失了方向

孩子们站在路旁

眼神里写满了恐慌

看世界不同寻常

天空变得很迷惘

黄昏看不见夕阳

树林里谁还在歌唱

广场舞跳得就像

剪影一样

吓死宝宝了呀

你离我并不远吧

牵不到你的手啊

吓死宝宝了呀

你站在我对面吗

怎么看不见你呀

吓死宝宝了呀

不要再等风来啦

我们一起努力吧

你若不勇敢哪

谁又会替你坚强啊

男：带上口罩全副武装

嘛都看得见全奇形怪状

曾几何时星稀月朗

难道自由呼吸成了想象

雾霾弥漫 大街小巷

好像这一切都习以为常

现在觉醒为时不晚

相信未来一定变得跟以前一样

女：老大爷在电视上

委屈得像孩子一样

带爱人进城逛逛

不知卷去了何方

黄昏看不见夕阳

树林里谁还在歌唱

广场舞跳得就像

剪影一样

吓死宝宝了呀

你离我并不远吧

牵不到你的手啊

吓死宝宝了呀

你站在我对面吗

怎么看不见你呀

吓死宝宝了呀

不要再等风来啦

我们一起努力吧

你若不勇敢哪

谁又会替你坚强啊

清早起来雾茫茫

男：

哎呀妈呀吓死宝宝了

天下没有不散的宴席，事物不会永恒不变，就像人的善变。曾经的山盟海誓，看似坚如磐石，却是那样的弱不禁风，仿佛一阵微风，便可将它刮到记忆深处，于那些灰尘堆在一起。但是，只要我还记得，它们永远是最美的。

我们曾经在一起，哭过，笑过，奋斗过，努力过。一切在记忆里是那么的美好，好像是一块美玉，什么时候拿出来，都是那么的温润发亮。

记得在2年前夏天，我们第一次见面，那时的你我，素不相识。我们却成为了知己。是的，我们都是那样的高傲，那样的犀利。我们有很多相似点，但是，我们却不是完全相同。我的犀利吸引别人，你的犀利逼走别人;我呼朋唤友，你却独来独往。或许，我是你唯一的朋友。以前，你是以walkman为伴的人。

音乐，成了我们共同的话题。每次，在麦当劳里，我们各点一杯大号可乐，醉翁之意不在酒，可乐只不过被抿两口，便被丢在一边，以可乐为切入点，展开关于音乐的探讨，从王力宏的音乐、曲风，到他不甘于只作一个偶像派歌星，再到他为人处处要强，逐而转变为我们自己对人生的理解与感悟。你对我说，你喜欢王力宏，你也学他的要强，他的自立。于是，从很早开始，你不需要别人的帮助。从你的谈话里，我感受到了你的孤独，但是，你说了，孤独并不代表可怜与无助，这只是一种关于人生的态度，一种渴望安静、自立的态度。我们一直说，直到杯中的可乐因为冰的融化而溢了出来，我们才结束当天的探讨，在这霓虹的世界里大步向前。

“什么时候蛙鸣蝉声都成了记忆什么时候家乡变得如此拥挤……谁能告诉我是我们改变了这世界还是这世界改变了我和你”秋天快结束时，我和你漫步在落叶纷飞的人行道上，已接近冬天的寒冷让我禁不住感到无所依靠。听着这首歌，我更加感到惶恐，难道我身边的一切人都会改变么?我问你，问你会不会有一天会突然改变，问你会不会丢下我，然后继续走你一个人的路?你笑了，问我这有什么恐怖的?你说在认识我之前，你一直是一个人，没有朋友，也不怕背叛，然后，你对我保证，我们会做一辈子的朋友。虽然秋风继续凛冽的刮着我的脸，但我却不冷了，我明白，是友情给了我温暖。我也下决心，让你从此不再孤单。让音乐伴随我们走一辈子。

快乐地时光总是如此短暂，转学使你我间隔了两座城市。我们依旧海阔天空地谈论音乐，只不过谈论的方式由声音便成了书信。你我依旧语言犀利、直快，我依旧继续给你打听关于王力宏的一切消息。由于书信花费时间较长，你的信里又开始显现出你的孤单。我们的信间隔越来越长，直到有一天，完全消失。在前一封信里，你说我无法改变你的孤单，是距离让我们认清了友谊之间也有空白地带，你说还是让你一个人继续孤单下去吧。

读完信，我有千言万语想要告诉你，我想告诉你我一直都把你当作最好的朋友，我想告诉你我并没有变，距离并不可怕，只要彼此了解即使隔着太平洋也可以克服，我还想告诉你我们可以当一辈子的朋友。最后，我思索良久，回复了一句：只要是你的选择，我理解。只是，希望我们都不要做后悔事。信回复了以后，你便再也没有了音讯。

又是一个秋天，我独自一人，走在大街上，踩着落叶。蓦然，才发现眼泪已落下来。泪光中，仿佛又看见那个秋天，两个丫头牵着手，其中一个对另一个说：“我们一辈子都是朋友”。美好的回忆，不一定都要好的结局来作铺垫。不管最后结局如何，我们曾经的友谊只要我记得，它便会永远给我力量与温暖，它便会是我生命中最美的一段回忆。

每个人都会有出错的时候，而作为学生的我们也不例外，当我们犯错时，往往会受到家长老师的责骂，和一些教育!但我却不这么认为!出错，往往是对我们最大的鼓励!我为什么要这样说呢!下面我给大家讲一个故事，大家就会明白了!

有一次，也就是我上一年级的时侯，语文老师在课上提出了一个问题，同学们心里都有自己的答案，可能自己的答案就是对的，也可能自己的答案是错误的，但全班没有一个人举手，只有一位同学站起来，说出了他自己心里想的答案，虽然他的答案并不是对的，但老师还是表扬了那位勇敢回答问题的同学，从此以后，全班在那位同学的带领下，上课积极回答问题，踊跃发言，畅谈出自己心中所想的，即使错了，也没关系!使我们的课堂气氛很活跃，同学们的学习气氛大大提高!

虽然这个故事，并没有开门见山说出错误带给我们的激励，但我只是希望大家知道，错了，也没关系!

错误，是在某种问题上，回答出的答案不符合真正的答案，才能算错误!但其实，在我们身边，错误时时刻刻都在我们身边徘徊!也许是因为你回答问题是太莽撞!太激动，所导致你回答问题时，出错!但错误是对我们最大的鼓励!也许你的错误，让你知道了你错在了哪里，下次不要再犯同样的错误，这样才能养成良好的学习习惯，生活习惯，个人修养!

我还记得，在上周日上奥数课时，老师提出了一个较难的问题，大家都在认真地思考着，都对这道题一知半解，只能说出大概的答案，大家都不举手……过了一会儿!终于有一位同学举起了手，说出了自己的看法，老师笑着摇了摇头。这位同学眼睛骨碌碌一转，一眨眼的功夫，他又起来说出了准确答案，因为他知道自己的这种答案不对，那肯定另一种是对的，就算不对，那位同学当时也是对自己充满了信心，因为第一个错误，给了他最大的鼓励!

其实，自古至今，人们一直以为表扬他人，是对他人的信任和鼓励，但其实那样反而得到的效果并不是那么完美!表扬他人，只会让那个人越来越骄傲，越来越自以为是!把别人看不到眼里，但如果你批评，告诉他什么地方错了!他就会知道自己的错在哪里，下次怎样改正!犯错误不可怕，就怕你向错误低头!什么事情都有它的正反两面，有正确的，就一定有错误的!有有益的，就有害处!这就是我们大自然的规则，你我他之间的规则!所以犯了错误，也没关系!

演唱：汤唯

作曲/秋田HIROMU

作词/陶晨

编曲/Terence Teo

混音师/颜仲坤

制作人/张亚东

我曾经也想过一了百了

在听到海鸥哀鸣的时候

浮沉在浪花之间无边无际地漂流

请把我不堪的时光带走

我曾经也想过一了百了

在看到杏花盛开的时候

裹着斑驳的春光在树荫底下睡着

能否化作尘埃就此不问缘由

旧单车 渐渐生锈

漆黑灯塔 被废弃的港口

一个人站在清冷的街头

想出发却不知 往哪里走

昨天的影子依旧在今天残留

现在不改变就别想 奢望以后

我都知道 我都知道 可是啊

我曾经也想过一了百了

被掏空的心已经无力承受

蜷缩在灰暗角落沉在回忆里枯朽

梦醒之后还有什么可以挽留

我曾经也想过一了百了

忽然看见你那明媚的微笑

原来总想着结束没能把命运看透

只是因为没找到坚持的理由

我曾经也想过一了百了

在没能和你相遇的时候

能有你这样的人存在于这个世界

悄悄唤醒我沉睡心底的喜悦

能有你这样的人存在于我的心尖

让我开始有些期待这个世界

很久没有提起那尘封的笔，很久没有了思绪缥缈的瞬间，很久很久，忘了想念的滋味儿，很久，不再掉眼泪。我以为，不掉眼泪就是坚强，不说想念就是成长，只是听到哥哥有可能要走的那一瞬间，我忘了该用怎么样的话去回答，一直按着键盘，却没有听到敲响得声音……

也许，我已经开始学会逃避，我想逃避那个问题，我也想逃避很少有人上得暖暖，可是我对自己说，逃避不是乖孩子，如果哥哥不在了，那么，暖暖，瓶子还要坚持下去，如果树儿姐姐没有上了，那么，暖暖，瓶子还要用尽一切力量去爱它，在树儿姐姐最初创建暖暖得时候，瓶子就加入了，瓶子说过，暖暖是瓶子的家，最累最痛的时候，瓶子都有暖暖，暖暖里有家人，那些哥哥姐姐给过瓶子最真诚的感动，我相信，暖暖里的每一个孩子，都在用他们最真得心，最纯得文字，互相疼爱……我记得暖暖得孩子们，都在一棵很大的树下，对着彼此述说爱，如果，那棵树一个人帮我们经历风吹雨打，瓶子会很疼的，所以，瓶子要和树树一起，下雨的时候，瓶子帮树树接雨水，如果是晴天的话，瓶子要陪着树树一起看蔚蓝的天空，瓶子要告诉树树，彩虹会永远照耀暖暖的，就算有一天，所有人都离开了暖暖，瓶子要在这儿等着树儿姐姐，瓶子要一直陪在树树的身边，一直微笑，也许，在这个过程中，瓶子会很痛苦，但是瓶子一定要把困难踩在脚下，只要坚持，奇迹就一定会发生的。

瓶子一直说，蓝色是幸福的颜色，暖暖的天空，一直盛开得湛蓝，瓶子很高兴，在创网里，遇见了树儿姐姐，还有很多哥哥姐姐，你们都好可爱，如果要离开暖暖的，瓶子会祝福你们走得更好，而且，瓶子也会继续爱你们，让你们在创网的任何一个角落都会幸福。

今天，瓶子写下这篇文章，想为暖暖添一份温暖，其实暖暖本该是一个手牵手的大家庭，家庭里的任何一个孩子走了，瓶子都会很舍不得的，只是，答应瓶子，以后要快乐。

树儿姐姐，瓶子在这里，等你回来!