书法类作文最新20篇
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4063作文
490书法让我如此美丽作文800字
全文共 847 字
+ 加入清单书法之悠悠,如美人之回眸;书法之悠悠,似人生之坦然。书法之美,我心之美。——题记
如果说书法是青山流水,那么领悟书法美,就犹如在这澹澹流水中徜徉;如果说书法,是一座桥梁,那么走上这座桥梁,通往的,将是那美的天堂;如果说书法是一朵流星,那我,一定就是那与之应和的夜空与星辰。
翻开那墨染的封面,首先映入眼帘的便是那六个大字“汉字书法之美”一看到这几个字,我便明白,这是一本能让我感受到书法的魅力,领悟到书法之美的书。读了这本书便不难发觉,“汉字书法之美”的“之”字,其实是王羲之写的自己的名字。一个“之”字,笔随心行,做回最初简单真实的自己。这便是“行草字”了。它充满了王羲之对规矩工整的叛逆,不甘被楷模规范的心。这是王羲之的潇洒,也是我心向往的境界;这是汉字之美,也是令我美丽自由的——书法。
书法是一个时代美学最具代表性的象征与表现,它不仅仅是技巧,而是一种审美。看线条的美,空白的美,点捺之间曲折的美……进入纯粹的审美世界,又怎能不令人陶醉?让笔尖慢慢触碰到纸张,让笔墨慢慢渲染,就像是一次源于精神的深呼吸,也像我与文字之间的心灵碰撞。看那一撇,一捺,一点,一画。纸张上的一点点笔画慢慢组合成文字,文字的美就这样显现。
书法,也就是文字的灵魂体现者吧。
每一页米黄色的纸,每一个字里行间,都透露出了书法给我带来的一些……非凡的文学气质吧。不经意间,我也变得如书法一般“美丽”。行笔潇洒,不受约束,繁华中找到真我。我开始享受这种独特的美丽了,不愿让它离去。花一下午,徜徉在汉字书法的时空长廊,体味墨香之气质,纸笔之形态。墨,或许就是流动在长廊中的烟吧。墨真的是“烟”是“轻烟”,是升到最高顶端微粒的顶烟,让我在朦胧中寻找文字,散发出我温柔的美。
如今的我,不似孩童般幼稚,也没有大人般的通情达理,但我或许手王羲之书法的影响吧,活得自由,爱得潇洒。做人做事,自如而简单,美丽而独特……
我愿,花一下午,徜徉于汉字书法的时空长廊,用一辈子,享受书法,给我带来的文学之美。
书法于我,如此温柔如此潇洒,如此美丽……
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篇1:我赢得了书法比赛
全文共 602 字
+ 加入清单书法比赛的前一个星期,老师发了一条信息,上面写着:各位家长,请让你的孩子在书法比赛那天带好所需要的文具,另外,在电脑上查一篇有关于祖国的作文,不超过400个字,打印好,比赛时带来。
妈妈接到消息后,马上打电话给我,让我查有关于祖国的作文,好好练练。妈妈的话音刚落,我就打开电脑搜了起来。“有了!”我叫了起来。接着,我把东西打印出来,一遍又一遍地练着。想比赛那天有好成绩。
时间像小马车,过得真快,一下子就过了六天。我比赛前半个小时的时候,同学们纷纷来到了教室就座。比赛开始了,老师拿出一包带有格子的,长方形的白纸,将白纸一张一张地放在了桌子上,开始考试。同学们一笔一画地写着,生怕写错。我的手直发软,小心翼翼地把手放在纸上写起来,我写一个字看看四周,写一个字看看四周,写一个字看看同学,心怦怦直跳着。“啊!这个笔画写得有点歪啦!”我轻嘟哝着。又想:我还可以把它补回来啊。我暗自庆兴着。中途,我又写错了一个字,“这回没有办法了,只能用修正带了。”我轻声叹着气。
比赛很快就结束了,我比比赛时更紧张,心理总想着:完了,一个字写错了。我又问了问其它同学,他们也说好几个字写错了。我的心情一下子放松了,又变成了以前的那个活泼开朗的我了。
六个月之后,比赛结果出来了,我得到了优胜奖,胜利拿到八级证书。“我是第一名!我赢了!”我欢呼起来。
从这次比赛中,我明白了一个道理:做好一件事,不容易;只要用心去做,最后总会有成绩的。
篇2:那本书法本上,满是回忆作文700字
全文共 693 字
+ 加入清单那是一个悠闲自在的午后。‘快来,快来,跟爷爷写毛笔字。’来到爷爷身边,从咿呀学语我就喜欢看爷爷写的毛笔字,爷爷写的字方方正正,道劲有力,一个个方块字就像一片片小舟承载着我童年的梦,畅游在‘嫦娥奔月’,‘牛郎织女’等神话故事中,它似乎是最神奇的魔法棒,无论你多么浮躁,都能帮你去心底的滤浮尘。
爷爷像往常一样,在墨迹里放一小块墨,添一点水,慢慢晕开,抽出一张宣纸,平放在桌面上,我也拿出我的书法本,模仿者,轻从笔帘上取出一支笔。爷爷取出笔来,手轻轻在空中挥舞,给这纯白的宣纸上添上一丝生气,黑与白在这里舞动着,在不断地穿梭之间,形成一种独特的美感。
我模仿着爷爷的样子,一笔一划地在我的宣纸上一点点写着,可我的笔好像很不听话,不能按照我的意愿来完成,爷爷见状过来认真教我。告诉我要静下心来,渐渐地我就真的能写出一手好字了。
不知不觉间我长大了。翻开曾经与爷爷写的毛笔字,内心充满对爷爷无尽的怀念,我再一次拿起宣纸,取出一支笔,为洁白的宣纸染上一丝生机,结尾取一行小凯,模仿着前人的笔迹,仿佛在寻找那古朴的美丽,我把我和爷爷的作品订在一起形成了独一无二的书法本。
爷爷那方方正正的笔迹时刻提醒着我要脚踏实地的做人,那本书法本承载了太多我与爷爷的回忆,也许会随着时间的流逝渐渐淡化,但爷爷对我的爱,却让我永远记在心里。
总喜欢抬头遥望那繁星密布的苍穹,透过那方天空,仿佛依稀可以看到几千年前人们劳作歌唱的场景。
林林总总的事物随着时间的流逝渐渐淡化。但爷爷与我一起写的的那本书书法本我却永远也忘不了,因为他寄托着爷爷对我无限的关爱,见证着我的成长,承载着我的梦想。
篇3:关于第一次参加书法比赛的作文
全文共 565 字
+ 加入清单人一生会遇到很多事情,有的随着时光渐渐淡去,有的跟着时光马车渐行渐远,有的被深埋在脑海中渐渐消逝。而最令人难忘的,便是那些“第一次”了,最让我难忘的是第一次参加书法比赛。
在阵阵掌声中,我与另几名参赛者站在舞台中央接受颁奖,站在舞台上的我不禁思绪万千······
几个月前,我报名参加了这个比赛,妈妈和老师对我说:“这是你第一次参加比赛,一定要好好努力呀!”我开始了认真练习,有时一练就是三、四个小时。
到比赛的日子了,我在等待进场时满头大汗,心怦怦直跳,这可不是因为热,而是紧张!我进场后,马上开始了紧锣密鼓的准备:拿出毛笔,铺好纸张,拿出范字,蘸好墨水,等待开始。工作人员一声令下,200多名选手开始泼墨挥毫,场内静得连一根针掉在地下都听得见。我心想:这是我第一次出来比赛,一定要做好。我又想到了老师、家长对我的鼓励,心里的紧张顿时少了许多。
我几个月的练习起了作用,我认真地写好每一个笔画,起笔、运笔、收笔,争取把我的水平发挥到极致。
我写完又看了一遍才交。等到公布成绩时,我不禁又紧张了起来。当我听到我以90、7分的成绩获得一等奖时,我高兴的一蹦三尺高,我没有辜负我的努力。
是的,一分耕耘,一分收获,我坚信:有付出就会有收获,当你真正努力时,命运之神会向你微笑,成功之门会向你打开,胜利之神会向你微笑!
[关于第一次参加书法比赛的作文
篇4:我爱书法作文400字
全文共 436 字
+ 加入清单宛若群山起伏,似江水东流,如神龙摆尾,字字刻于纸中。
我向往王羲之书法的遒媚劲健,端秀清新,纯熟与自然。羡慕他运笔的顺畅似水流般涓涓前行,更羡慕他那一幅幅似画的字,没有加任何色彩。墨过之处浓则浓,淡则淡,用黑白绘出了山川日月,风花雨雪。
初学书法的我,胸怀梦想,带着挚爱,手捉毛笔,却抖个不停。陡而若坡的捺画,在我的笔下却是蜿蜒若溪;锋而似刀的撇画,在我的笔下却是粗壮似棍;直而如竹的竖画,在我的笔下却是柔弱如芽。看着窘相万状的字体我略有畏惧,但仍挚爱于它无限的瑰丽。在老师的指导下我不再害怕,拿久的笔不再淘气,顺从了我,我的行笔流畅了起来,虽然字体仍未显轻盈之态,但至少没有手抖无力的阻塞了。
闲暇时,提起毛笔,独自陶醉地练字已成了我最好的消遣。我痴迷于它的修身养性,陶冶情操。我沉醉于书法,为自己喜爱的东西而努力、奋斗,是一件多么令人开心的事,也是我解除疲劳的良药。
我虽然没有一手自傲的作品,但我仍会热爱。
我爱书法,我愿用生命来融入它。我相信,我的热情一定会让它发光、发热。
篇5:我爱书法作文600字
全文共 612 字
+ 加入清单我是一个活泼向上的女孩,平时总喜欢与家人同学开开玩笑。当然,凡事都有两面性,我虽然活泼爱动,但也有安静的时候,那就是练习书法的时候。
小时候,我并不喜欢练习书法,是一本小学生指导书开导了我。“快去练书法,看看你作业本上的字,真的是‘鬼画符’,还不勤加练习!”“河东狮吼”妈妈又在催我练字了。“今天我不想练啦!”我装着有气无力的样子答道。“不练就去看书!”我从书架上抽出一本学生指导书,走马观花地乱看。突然,我眼睛一亮,一个醒目的大标题吸引了我的小眼球,“如何练好中国汉字”,我一页一页饶有兴趣地看着。看完这一章,我抬起头,转念一想:原来把字写好有这么大好处,未来的每一天,我一定都要练半小时字!我忽然一蹦跳下床,坐到书桌前,提笔就练,觉得自己与书法就像朋友一样,亲昵的很。由此我开始了对硬笔书法的热爱。
在练习硬笔书法的同时,我也慢慢开始接触毛笔书法。每日把当天该做的作业做完后,就到书房练习毛笔。从基本的点横竖撇捺开始,每天写笔画,摹字。慢慢地,我对毛笔也有了很大的兴趣。我练习的是颜真卿的《多宝塔碑》,它端正平稳,这和硬笔正楷类似,有相通之处,有了之前的硬笔基础,我学这种字体就不大费力了。虽然从接触毛笔到现在才四个半月,但我的毛笔水平已初见成效。
现在啊,我的硬笔水平已经远超父母亲了,而且我在各类书法比赛中都能脱颖而出。我的毛笔还不能堪称完美,但还是很工整的。能达到这样的效果,是因为我有一颗热爱书法的心和持之以恒的毅力。
篇6:我眼中的书法作文600字
全文共 603 字
+ 加入清单每个人都希望有一方属于自己的天空,面对源远流长的书法文字,我的心静若止水。
依稀记得,三年前与你初识的画面,我好奇地打量着你,你立在一旁注视着我,于是从那一刻开始,我眼中的你如一颗梧桐树,已悄然在我心中根深叶茂。
那段时光真是欢喜啊,整月与你作伴。铺一张木宣,倒一台乌墨,执一枝狼毫,挥一袖清风,横是遒劲有力的气概,竖是自由奔放的豪爽,撇是锋利刀刃的尖锐,捺是干净铿锵的稳重。落笔成字,提笔成仙,一笔一划,浸润着中华民族的智慧结晶,我眼中的你,唱着歌跳着舞,谱写着几千年文明的华章。
后来,又结识了你的另一个面孔,又感受到你的风韵。隶书,比楷书多了一些柔和,却呈现出同样的风情万种。起笔,微顿;落笔,回锋;字里透着的,是古人的智慧,是精美的结构,是洋溢着节奏感的音律。从此,书房中总有一枚影子,没日没夜地研究字帖,感知这滑向心坎的美好。我眼中的你,含情脉脉,风韵犹存。
现在,我又告别隶书,乘着梦想的小船,去追赶最美的你。初见行书,心中升起的何止是高兴啊,分明浸泡了潮湿的思绪。“矫若惊龙,飘若浮云”,沿着墨色的小河,我沉醉。一气呵成是你行云流水的笔触,镌刻着几千多年来的风风雨雨,葱茏岁月。岁月的长河中,你的身影永久辉煌着,你的踪迹永久刻在我的心头。书法,你是中华文化中一颗璀璨的明珠,你是沙滩的一个靓丽的贝壳,你鼓舞我奔向梦想的骊歌……
风吹着窗花的花树,云唱着蓝天的歌谣,抬头,是一片清澈。
我眼中的书法,最美!
篇7:因为你,我爱上书法作文600字
全文共 696 字
+ 加入清单秋风起,落叶在地上随风飘起,残荷败菊,让我心中一阵凉意,去了,都去了,一切都去了,连同爷爷也在那个秋天里被埋入了黄土。
爷爷与我一同生活的时间并不是很长,但就在我儿时,爷爷在我心里留下了最珍贵的礼物:书法。
儿时的我,总是在爷爷旁写字,尽管那时字写得歪七扭八,横不平,竖不直,但爷爷还是会看着我那龙飞凤舞的字笑着说:“写得好,孙女写得真好。”这时的我听到后,也会开心地笑起来,直到我真正看到爷爷写的字后,才知道,自己写的,根本不值一提啊!
我静静地坐在小板凳上,抬头仰望着爷爷,爷爷此时不同寻常,面部毫无表情,眼睛眨也不眨,眼神中只有严肃与认真,他瞪大双眼盯着纸上写的每一个笔画,聚精会神,手中的笔被他掌握的十分听话,手上下左右移动着,再看看毛笔,一会用力,一会又轻轻抬起,一会飞速几笔,一会又细致描绘,仿佛在勾勒一幅美丽的画卷,爷爷行云流水,链接顺畅,轻重缓急被爷爷控制得很好,最后将视线转向宣纸,几个铿锵有力的字显现在我的眼前,我惊呆了,眼睛直愣愣地盯着最后那一笔的墨汁渐渐与宣纸融为一体,我抬头望向爷爷,只是张着小嘴,瞪着眼睛,一个劲的鼓掌,爷爷笑了笑,问我想不想学,我毫不犹豫点了点头。那时起,我开始了自己的书法之路。
爷爷握着我的手,我握着笔,他一笔一画教我写字,爷爷每日不辞辛苦地写识字卡,教我读、写。可是爷爷没有教多久便离开了我,但我知道,书法是永不停止的,带着爷爷对我的期盼,继续前进。书法,也是中华的一门博大精深的技艺,儿时爷爷在我心里撒下一粒种子,我坚信,它会不断成长,会有开花结果的一天。
爷爷,因为你,我爱上了书法。秋风再起,爷爷,您好好生活在另一个世界,书法,会一直伴我前行。
篇8:我与书法作文
全文共 900 字
+ 加入清单小学三年级时,我可以用钢笔写字了,当我紧捏着钢笔颤抖着手写字时,手中的钢笔老是和我作对,写出的字好像形态各异的“大核桃”,一般晚上八点钟能写完的作业,熬到十点也写不完。一连几天下来,不但我恨透了钢笔,妈妈也熬不住了,提出来要送我去写字班学写钢笔字。我心里虽然强烈抗议,但是自己也挺惭愧的,所以勉强同意了。
教我们写字的是一位赵老师,他的字写得特别漂亮,钢笔一挥,像变戏法一样,一个个端庄的“汉字精灵”就出现在我们面前了,我心里不由地赞叹起来。赵老师告诉我们,这就是硬笔书法,写出一手好字,是终身受益的,一个人的字好象他的外表,外表干净整洁漂亮,总是很不错的,而且,字写得漂亮是一件非常令人自豪的事情,做其它事也更有信心。我觉得老师的话很对,我暗下决心,一定要练好硬笔书法。
上赵老师的课特别有趣,我学到了很多知识,也慢慢喜欢上书法课了。老师不但教我们写字的正确方法、书写姿势,还给我们讲了许多书法故事、书法历史,比如王羲之墨池、王献之八缸墨的故事;智永“退笔冢”与“铁门槛”的故事;怀素种芭蕉学书的故事……许多都是我从来没听过的,这些故事也让我懂得学习书法的关键是勤学苦练,练多了自然就能熟能生巧,妙笔生花。
我从横、竖、撇、捺开始学起,用心听老师讲,认真地练。一开始练的时候,我全身使劲,常常写一会儿手也酸,肩也痛,每到这时,赵老师就会拍拍我的肩,说“放松身体,写字其实是很轻松的一件事。”但我觉着写字可不是一件轻松的事。比如,老师教我们写“垂露竖”时,看起来很简单,可是我一写,不是起笔太重就是顿笔太长,一个个的竖都写成“拐杖”了,老师说“行笔要像青松一样垂直挺拔,收笔处要像露珠一样垂在草杆上。”这可太不容易了,但是,写不好我就再写,不论多累,我都坚持每天练习,不论任务多重,我都认真完成。转眼间,快两年过去了,我已学到了高级教程,作业本上的“大核桃”全变成了字迹工整的小字了,我的字贴被贴在了写字教室的展览栏里,我的手抄报也终于贴在了学校教室的墙上,我的努力得到了回报,我开心极了,也自豪极了。
这就是我与书法的故事。对我来说,练字的过程,也是一个吃苦、付出的过程,但一份付出才有一份收获。我爱书法!
篇9:描写书法高一作文800字
全文共 898 字
+ 加入清单书法,是中国的传统文化之一,是我小学阶段最喜欢的一门文化艺术。它伴着我一路成长!
想知道我是如何爱上书法的吗?这得感谢我的爷爷。
记得我七岁那年,爸爸带我回老家过年,当时爷爷正在写对联。爷爷手握着一枝长长的笔,最下端是黑黑的毛,在一张长长的红纸上写字。
只见爷爷写一下,然后再在一碟小盘子里蘸点黑色的水,而且写出的字又大又好看。我站在一旁看得津津有味,既羡慕又好奇。
我拽拽爸爸的衣角,问:“爸爸,爷爷这是在干什么呢?那枝笔好神奇呀!”
爸爸蹲下来,轻轻地对我说:“这是我们中国人最值得骄傲的古典文化之一——书法。由于他的笔是软的,现代人也叫他软笔书法或毛笔书法。”
毛笔书法有多种字体,如:行书、草书、隶书、楷书……
爷爷行云流水般的运笔令我入神。这时爸爸语重心长地对我说:“你爷爷一辈子独爱书法,他练了一辈子书法。现在已练到字由心生的境界了,我们看着你爷爷写字都是一种享受!”
我看着看着,想学书法的念头油然而生。
在我的软磨硬泡之下,我终于如愿以偿地报了书法初级班。当我走进书法教室时,我激动不已。但的看到埋头苦练的同学们,我有些百思不得其解。
心想:有这么难吗?当我拿起笔,压好纸张,拿起毛笔,就像握铅笔一样开始写起来。咦,怎么和爷爷写字的样子完全不一样呢?这笔也完全不听我的使唤呀!
这时,宋老师走过来,坐到我的身边,耐心地教我握笔方法,教我写毛笔字的姿势。他还说:“想练好一手毛笔字得有个过程,我们要一步一个脚印,先从笔画开始练,把基本的笔画练好了才能练字。要有耐心,心平气和地练习,不要浮躁。”我顿时脸上火辣辣的,默默地点点头。
接下来,我收起浮躁的心,重新握起笔,谨慎地写起横,起笔、顿笔、运笔、提笔、顿笔、回笔,我按照老师教的方法,写了一个又一个,一张又一张,手都发酸了,可是还没有一个是我满意的,我有些泄气了。突然,我想到了达·芬奇画鸡蛋的故事,又想起爸爸说爷爷练了一辈子书法的话,我便调整好心态继续练起来。
从此,我每天坚持练30分钟,日复一日,年复一年,我的书法越来越有了我自己的风格。功夫不负有心人,我终于在书法上取得了一个又一个突破,我的书法还走进少年宫的展厅呢!
我喜欢书法,书法将陪伴我成长!
篇10:我与书法作文800字
全文共 956 字
+ 加入清单书法是一种很好的东西,能使人在不知不觉中爱上它,为它着迷。沉醉于其中。 书法是书写的法则与规矩。 练习书法的时候能使人忘却其他,一心一意只做一件事情, 用心揣摩字形字体与字义,从汉字的一笔一划中体会人生。 在初学写字的时候, 书法老师教导我们说,练字的时候要坐端正,字要写端正,正如这人生,就从端正做人开始,一心一意,心无旁骛,才能精心揣摩, 逐渐进步。
从小时候从练硬笔开始, 练铅笔,后来练钢笔,几乎能写得工整了, 每份作业都能认真对待,那也算练字了。
软笔书法则是在小学中年级往后所学,虽然练了一段时间, 还不能做到熟能生巧,但我爱上了软笔书法练习,感觉用软笔写字更加接近古代的先贤们。 浓墨缓缓在砚中流淌, 铺上宣纸, 摊开字帖, 提起笔, 轻巧而又沉重。 今天写什么字呢? 我准备练“励志”二字。 对我来说,“励志”的“励”左半边还是有难度的。 笔尖稍稍蘸上些许墨汁, 狼豪笔锋立刻饱满起来了, 像嗜酒之人喝饱了酒那样满足, 墨汁如花朵般在毛笔尖上绽开。 提笔, 再落笔, 顿时,转峰, 侧峰, 横折竖钩一个个整齐的字在纸上出现了。 虽然我的技巧还不纯熟, 但是一个个字倒也是像模像样了。
正如我的书法老师所说的那样: 横是那洞庭湖平静却暗潮汹涌的湖面, 悠长; 竖是那黄山顶上高耸的青松, 挺拔; 撇捺如同战场上勇士的刀刃, 尖锐又锋利, 寒光四射……所有的壁画独有属于自己的特征与性格。 我仔细观察了, 确实如此, 知道了每一个笔画的特征, 好像增进了对好朋友的了解一般, 再写起来也更加地得心应手了。
那么,“励志”二字又有什么特别呢? “励志”二字, 虽然读音接近“立志”, 意思却是大相径庭。 “立”则为树立, 树立志向与梦想; 而“励”则是劝勉, 勉励之意。 我一边练字,一边体会, 感觉,“励志”与“立志”相对, 情感上的区别更大。 所以写的时候, 要把思想融进去, 才是一种更投入的境界。
古人认为练书法就是一种修身养性的学习过程,在于练“心”, 在练书法的过程中, 不断沉淀自己, 摆脱浮躁的心态, 通过每一个字的练习, 多体会字的意思, 多回味人生, 开阔眼界。 以前虽然也知道是这样, 但是真正自己体会了, 才能知道其中的意思啊。
书法就是如此奇妙,不信你也来试试, 一定会有不一样的收获的。
篇11:第四届“四堂杯”书法大展征稿启事
全文共 1652 字
+ 加入清单“四堂”为研究古文字学四位学者的字号,即郭沫若(字鼎堂)、董作宾(字彦堂)、罗振玉(号雪堂)、王国维(号观堂),为纪念他们在古文字学及古文字书法艺术方面的突出贡献,继承和弘扬中国优秀传统书法艺术,鼓励当代学者和书法作者,推动中国文字研究和书法事业和谐发展,中国文字博物馆决定每两年举办一届“四堂杯”书法大展,至今已成功举办了三届,现就第四届“四堂杯”书法大展公告如下:
一、主办单位
中国文字博物馆
中国甲骨文书法艺术研究会
中央数字电视书画频道
书法导报
二、组织机构
第四届“四堂杯”书法大展组委会由主办单位组成。
第四届“四堂杯”书法大展评审委员会由主办单位
在全国范围内邀请著名文字学家、书法家组成。
三、征稿要求
1.书法类:书法作品书体不限,一律竖式,不超过六尺整张宣纸(180cm×97cm,包括装饰衬纸)。不收册页、长卷和刻字作品。所有作品请勿托裱、装裱。不符合尺寸要求者不予评选。
2.篆刻类:篆刻作品寄印稿6-10 方,附两个以上边款,贴在4 尺对开的竖式宣纸印屏上。评审结束后由组委会通知入展者寄篆刻原石1 方参展,原石归主办方所有。如不寄原石视为放弃参展资格。
3.投稿范围:年满18 周岁以上的中国公民(含港、澳、台)及海外华人华侨、国际友人书法爱好者均可自由投稿,每人限寄邮件一次(请在邮件背面注明“ 四堂杯”投稿),作品件数不限。投稿一律使用真实姓名,化名重复投稿者不予评审。限于人力,恕不退稿。
4.费用:投稿不收取参评费用。
5.填写信息:请用中文在作品背后右下方用铅笔正楷注明:姓名、性别、身份证号、所属省份、常用通讯地址、邮编、联系电话(固定电话、手机、个人账户及开户银行),草书、篆书请附释文,或注明内容出处。为便于准确登记,及时联系作者,请另打印填写《第四届“ 四堂杯”书法大展投稿登记表》(登记表详见中国文字博物馆网站),连同身份证复印件,随作品一并寄出。组委会根据作者提供的信息做好收稿登记工作,信息提供不完全者视为放弃。(中国境外投稿比照以上填写个人信息)
6.备注:投稿作品落款一律使用真实姓名,勿用笔名;发现临摹、抄袭已在公开出版物发表的古今作品(含古代碑帖集字、集联)不予评审;鼓励书写完整作品,不提倡拼贴、染色、做旧等形式。禁止一稿多投。
四、评审
1.由本次大展评委会制定评审细则和评审工作流程。
2.鼓励作者书写与本届展览主题相关的作品。
3.评审工作于2016 年4 月份举行,由主办方核对原作准确无误后,及时公布评审结果。
4.评审期间可能对部分优秀作品和入展作品的作者进行抽查或面试。
五、展览与出版
本展于2016 年5 月份在中国文字博物馆举行,展出入展作品200 件左右(含优秀作品20 件)。本展开幕式之前出版《第四届“四堂杯”书法大展作品集》。
六、作者待遇和相关责任
1.向优秀作品的作者颁发奖金、获奖证书;入展作者颁发入展证书,全部入展作者每人赠送本次展览作品集一册。
2.奖优秀作品作者每人人民币10000 元,奖入展作品作者每人人民币1000 元。
3.获奖作者可优先受邀参加由中国文字博物馆主办的国内外交流活动。
4.本次活动优秀作品作者奖金及优秀、入展作品证书由主办方负责在展览开幕后两个月之内发放。
七、征稿日期
本启事自公布之日起征稿,至2016 年3 月30 日截止征稿,以当地邮戳为准。
八、收稿地址
收稿地址:河南省安阳市人民大道东段656 号
邮编:455000。
联系人:于洁
联系电话:18303828203
E-mail:zgwzbwgzx@126.com
九、第四届“四堂杯”全国书法大展组委会办公室
中国文字博物馆联系人:于洁
联系电话:18303828203
办公室电话:0372-2266258
十、其他事项
1.凡是发现或被举报作者代笔、代刻等问题,经组委会核实,事实清楚,证据确凿,将视情节轻重,依据有关规定,分别给予处理。
2.所有来稿必须符合本启事要求。
3.凡投稿者视为认同并遵守本启事各项规定。
4.本征稿启事解释权归主办方所有。
中国文字博物馆
2015 年12月11日
篇12:书法伴我成长作文600字
全文共 661 字
+ 加入清单我学习书法快两年了,与书法的亲密接触让我品尝了不少苦,也体会了许多乐,更是教我懂得了助人是最大的快乐!
写书法的“苦”真是一言难尽。刚学笔画时既要注意握笔姿势,又要抬着手肘,还要对付软绵绵的毛笔,每次练习我都是大汗淋漓,手脚发软。好不容易开始练字,学好的笔画却成了调皮的捣蛋鬼,总是不乖乖就位,一会姿势走样了,一会笔画变形了……我是又着急又无奈。作为一名住读生,在校练书法也是个烦恼。笔墨纸砚,摆开架势、收拾整理就要费好大功夫,还要沉下心、凝住神,抵抗周围“诱惑”,真是难上加难。果然如妈妈所说:“练习书法,就是磨练意志,考验耐心,提升自觉。”
然而写书法的“乐”更是不胜枚举。通过学习书法,我对中华文化的认识和喜爱逐步加深,通过了全国六级、上海四级,获得了全国书法“星星杯”金奖和“黄鹤杯”银奖……这使我既开心又骄傲。不过,最大的快乐是我运用书法特长成为了志愿者!这两年春节前夕,我都会特别为社区数十位老人写春联。节前,我带着红红火火的祝福春联上门慰问,帮老人贴春联,解释春联的含义,祝福他们身体健康、生活快乐、寿比南山,爷爷奶奶们可高兴了!有的对我的字赞不绝口,有的表扬我尊老敬老,有的拿出水果、零食给我吃,还有的祝我学习进步……在他们幸福的笑容和真诚的赞扬中,想到我能尽自己的一份力量,为他们送去真切的祝福和关怀,我心里就暖洋洋的。通过为老服务,我切身体会到了助人为乐的快乐,也暗暗下定决心发扬中华文化,弘扬传统美德,坚持做好一名志愿者!
书法让我更充满自信、更懂得坚持、更乐于奉献,就像一位良师益友,陪伴我不断地成长……
篇13:中国传统文化书法
全文共 343 字
+ 加入清单我国的传统文化有许多许多。在生活中,我们处处可以感受到丰富多彩的中国的传统文化。比如:十二生肖了、剪纸了、陶瓷了、国画了、书法了……书法艺术是我最感兴趣的传统文化。
从书中了解到,中国书法是一门古老的艺术,历史悠久,也是中国最引以为豪的文化瑰宝之一。书法大体可分为:篆书、隶书、楷书、行书、草书等五种,具有很高的审美价值。
我从小就非常喜欢书法,也特别想学它,可由于那时年龄小,老师把我拒之门外了。现在上学了,又看到班主任唐老师写了一手漂亮的毛笔字,我羡慕不已,我心里又开始痒痒了,也想像老师一样写出一手漂亮的毛笔字来。
我刚练毛笔字的时候,手中的毛笔总是不听使唤,写出来的字横不是横,竖不是竖,难看极了。经过一段时间的学习,我的毛笔字有了非常大的提高,我写的作品还在学校展览呢!我自豪极了。
篇14:学书法的酸甜苦辣作文
全文共 1072 字
+ 加入清单我出生在一个书画世家,爷爷、伯伯和爸爸都是书画家,可能是有一点遗传基因吧,很小的时候我就对毛笔产生非常浓厚的兴趣,总喜欢拿着毛笔涂来涂去,而爸爸也随着我的意愿,让我到处涂鸦。直到一年级爸爸才开始真正教我书法。
铺开毛毡,取出一张绵软洁白的宣纸,闻一闻这宣纸和“一得阁”墨汁的香气,打开书法字帖,轻轻提起毛笔,饱蘸墨汁,在宣纸上挥毫书写……这就是我练书法时的情景。每当此时,我都能特别感受到中国书法的独特魅力。但同时,我也能回味到书法学习的“酸甜苦辣”。说起书法,我总有许多故事,接下来,我为大家说说我练习书法时的酸甜苦辣。
酸:每个星期天的下午,我都要到爸爸创办的书法工作室练习书法。爸爸特意将我的课桌安排在第一排,我知道爸爸的用意,是想让我在班里起到模范带头的作用。其实我真的不想坐第一排,我好想偷点小懒啊,可是我不能这么做,因为小伙伴们都看着我,和我暗地里一比高低呢。上午跟着爸爸学画画,我已经感到有点疲劳,下午又要练习书法,真的好辛苦,虽然比较苦,可我非常认真,力求“完美”。我每次都使出九牛二虎之力,努力把每个字写好,可严格要求的爸爸老师总是每次都说我写得不够完美,哪里结构不好,哪里笔画不好,哪里布局不好。当时,除了手酸,我心真的好酸啊!真的想让爸爸表扬一下我。
辣:去年暑假,爸爸特地带我到西安碑林参观,看着那我自以为写的不错的《曹全碑》原碑时,我终于真正的理解了“蚕头雁尾”、“雁不双飞”的奥秘,看着颜真卿的《多宝塔碑》、《勤礼碑》时,我真正的被震撼了,站在这书法历史的博物馆里,我觉得自己是多么的渺小,越看越激动,越看脸越红,脸上火辣辣的,我写的真好吗?早着呢,学习书法的道路远得很!其实学习书法就是这样循序渐进的,有批评有害羞才能有进步。事后想想,我反而有一种吃了酸菜鱼以后的那种感觉……
甜和苦:学习书法也不全是酸的,每当看到我的作品在各种级别的书法比赛中取得不错的成绩时,特别是获得了奖,或者,我的一些作品被别的老师作为范例张贴在其他班级的文化墙上,引来同学们羡慕的目光时,我的心里总是甜滋滋的!最主要的是我的书法有了进步得到肯定了。去年我第一次用四尺整张宣纸写了一幅隶书作品,爸爸将我的作品发到微信上,一会儿功夫爸爸的朋友圈热闹起来了,上百条评论都是对我的肯定和表扬,这更加坚定了我学习书法的信心。我每次练书法,一练就是一个小时,练得腰酸背痛是常有的事,有时还把手关节都写僵了,写完需要揉上好一阵子。听人们说,咖啡是苦中带甜的,我想,我练书法,也有这样的一种滋味吧……
这就是我喜爱的书法——充满着酸甜苦辣的书法,回味无穷的书法。
篇15:2024灵山县“广源杯”青少年书法大赛启事
全文共 2000 字
+ 加入清单为进一步落实习近平总书记北京文艺座谈会上的讲话精神,弘扬中国传统文化,传递正能量,激发青少年对中国书法的兴趣,培养书法后备人才,推动灵山书法事业的繁荣发展,灵山县文联、县书协、灵山县广源红木家具责任有限公司联合举办灵山县“广源杯”青少年书法大赛。具体事宜如下:
一、活动主题
传播中华传统艺术,展示书法艺术风采,宣传红木文化,共建文化和生态美丽灵山。
二、组织机构
1.主办单位:灵山县文学艺术界联合会
2.协办单位:灵山县书法艺术工作者协会
3.承办单位:灵山县广源红木家具责任有限公司
三、评审委员会
主 任:刘德宏(中国书法家协会理事、中国书法家协会刻
字专业委员会秘书长、广西书法家协会常务
副主席)
副主任:林 恒(广西书法家协会理事、钦州市书法家协会主席)
成 员:由国家级、区级书法家组成。
四、报名条件
凡具有灵山县户口的5-18周岁的青少年儿童均可报名参赛。报名时需出示个人有效证件(户口簿或身份证)。
五、比赛规则
1.比赛作品一律以4尺宣竖式用毛笔书写,书体不限。
2.比赛用纸和墨汁由主办方提供,参赛者也可自备比赛用纸,但不得大于4尺宣;比赛用笔、墨砚、毛毡等书写工具由参赛者自备。
3.作品内容由主办方提供,并在相关媒体公布。
4.参赛者必须在规定时间内完成作品创作,不完整的作品不能参评。每位参赛者只能选定一幅作品参评。
5.参赛作品由大赛评委当场评审,现场颁奖。
6.参赛作品统一用主办方提供的封签封盖作者签名和印章后,交评委评审。
7.每位参赛者必须在家长(或监护人)陪同下,按规定时间到达比赛地点,由家长(或监护人)与参赛者共同签到后方可参赛。
8.参赛作品归承办方所有。
六、比赛程序设置
1.比赛时长为90分钟。
2.各参赛者参加比赛的场次由主办方安排,并于2015年8月25 日在“灵山县文联”微信公众平台公布。
3.参赛者按抽签座号参加比赛。
4.比赛结束,大赛评委会主任刘德宏、副主任林恒等将进行现场点评及举办书法笔会。
七、奖项设置
(一)参赛奖:
分5-12周岁组(2010年9月1日前出生至2003年8月31日后出生)和
13-18周岁组(2003年9月1日前出生至1997年8月31日后出生)
1.金奖各1名,5-12周岁组奖价值约4.5万元(人民币)的红木大富贵沙发(十件套)一套和现金1000元(人民币)以及获奖证书。13-18周岁组奖价值约4.5万元(人民币)的红木如意沙发(十件套)一套和现金1000元(人民币)以及获奖证书。
2.银奖各1名,各奖价值约1.2万元(人民币)的红木书法大板台一张和现金1000元(人民币)以及获奖证书。
3.铜奖各1名,各奖价值约0.8万元(人民币)的红木书法大板台一张和现金1000元(人民币)以及获奖证书。
4.优秀奖:5-12周岁组15名,13-18周岁组25名,各奖现金500元(人民币)和价值1000元(人民币)的灵山县广源红木家具责任有限公司家具代金券一张以及获奖证书。
5、每位参赛者均发纪念品一份。
(二)指导奖:(每名获奖者只奖一名指导老师)
1.金奖指导奖2名,各奖现金500元(人民币);
2.银奖指导奖2名,各奖现金300元(人民币);
3.铜奖指导奖2名,各奖现金200元(人民币);
4.优秀奖指导奖40名,各奖现金100元(人民币)。
八、时间安排
1.报名时间:即日起至2015年8月18日下午5:30止。
2.比赛时间:2015年8月29 日上午第一场8:00—9:30。
第二场10:00—11:30
下午第一场13:00—14:30
第二场15:00—16:30
3.颁奖时间:2015年8月29日下午17:30—18:00。
九、比赛地点
灵山县广源红木家具责任有限公司(新圩镇大炮岭工业园)
十、报名地点和方式
1.现场报名:
灵山县文联(县委大院内)联系人:唐梦梦,联系电话:6526633
灵山中学 联系人:吕 权,联系电话 13036970352
灵山一中 联系人:施显毅,联系电话 18070799589
灵山二中 联系人:姚恒福,联系电话 13707777314
实验小学 联系人:黄厚洁,联系电话 13877767567
实验小学 联系人:梁兆斌,联系电话13877710895
外国语学校 联系人:檀林彤,联系电话 13977710426
新洲中学 联系人:何春权,联系电话 13517579330
天山中学 联系人:黄志弟,联系电话 13737797525
新星小学 联系人:劳善创,联系电话 13457753250
烟墩中学 联系人:黄周俊,联系电话 13737755511
灵山二小 联系人:刘均浩,联系电话 13768078299
灵山二小 联系人:陈雪玲,联系电话 13457755883
2.QQ报名
灵山县文联QQ群:160942957
3.微信报名
搜索并关注“灵山县文联”微信公众号,发送姓名+年龄+性别+联系方式+个人有效证件到公众号。
十一、本启事最终解释权归主办方所有。
篇16:我的书法老师作文500字
全文共 550 字
+ 加入清单记得刚上幼儿园大班的时候,我的字写得歪七扭八,根本看不懂,连自己的名字都写得东倒西歪,就连一般的同学都比不了。老师总是表扬那些写字写得好的同学,让我满是羡慕。我下定决心,一定要把字练好,于是我劝着妈妈,让她给我报一个书法班。
到现在还清楚地记得,上第一节课时,书法老师教我们握笔。别的同学都早早地握稳了笔,在练习纸上练习笔画,只有我一个人,笔都拿不稳,坐在那里发呆。老师走了过来,低下头轻声问我说:“怎么不拿笔呀?”说罢,她把我的毛笔拿了起来,教我握笔姿势:“用你的大拇指、食指还有中指抓住笔杆,把无名指和小指靠在笔杆上,这样握笔又稳又舒服。”我照着老师说的做,可是无论如何就是握不稳。我有些着急了,她却拿起了我的毛笔,一个手指一个手指的帮我靠到毛笔上。笔握得稳稳的,老师又拉着我的手在练习纸上写下一个最简单的笔画——点。我一遍又一遍地练习着这个笔画,老师也看着我写。背后有一双眼睛盯着,难免会有些紧张,总是害怕她会说我写得不好。“这个写得不错啊!”她指着我刚刚写下去的一个点,连连称赞,“照着这个感觉,继续练吧!”。
第一节课,书法老师就给我留下了一个好印象。到现在,跟着她学书法学了八年了,对书法还是保持着初学时的好奇和喜爱。也因为书法老师的耐心教导和表扬鼓励,让我对书法越来越感兴趣,越来越有动力。
篇17:关于书法高一作文
全文共 572 字
+ 加入清单中华传统文化博大精深,有写楹联、猜灯谜、古诗、剪纸等,但我最感兴趣的还是书法。
刚开始练习书法写毛笔字的时候,感觉有点儿枯燥,几乎想要放弃。妈妈告诉我做事情要学会坚持,我也在心里试着告诉这样自己,但内心总是不很情愿。这学期老师开展了一些有趣的书法课,我的兴趣也来了。还记得第一堂课刚好是中秋节,老师让我们写“海上生明月,天涯共此时”,我在书写的时候不禁想到了和爸爸妈妈一起吃月饼赏月的美好情景。“待到重阳日,还来就菊花”让我知道了重阳节快到了,回家以后妈妈也会告诉我有关重阳节的知识,懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次练习写“九月中,气肃而凝,露结为霜矣”的时候,妈妈回家就问我知道这句话该如何断句吗?因为我根本不明白这句话的意思,只得胡诌一篇,结果肯定不对了,之后便和妈妈一起百度,明白了这句诗是描写秋天里的最后一个节气——“霜降”的。立冬时节老师会让我们书写“蟹立冬,影无踪”;课上练习书写“庭前木叶半青黄”,回到家我查阅资料知道这句诗的前半句是“细雨生寒未有霜”。
慢慢地,我爱上了书法,爱上了积累古诗。刚刚好这学期学校新增的“楹联课”,让我学会了自己编写对联,仿佛可以看到春节的时候,全家人一起张贴我自己书写的春联的热闹场景,那是我对家人美好的祝愿,一家人平平安安,爷爷奶奶身体健康,爸爸妈妈工作顺利!“喜居宝地千年旺,福照家门万事兴”!
篇18:有关书法艺术的
全文共 717 字
+ 加入清单我很喜欢书法。一提到书法,我又是烦恼,又是欣慰,在学习书法的这几年来,让我收获了许多,也让我懂得了很多道理。
记得四年级的时候,一天无意中看到了正在练书法的桑老师,他手中握着一根毛笔,在一张大大的纸上写下了“持之以恒”四个大字,那几个字是那么的刚劲有力,活灵活现,像一只只跳跃在纸上的精灵。就这样,我对书法有了一种萌生。
于是我就跟着老师学书法,刚开始老师对我很严格,握着我那微微颤抖的双手在纸上学笔画,可我写的字歪歪的,特别是“一”字,超像一条毛毛虫,再看看旁边的哥哥姐姐们写的字时,我就下定决心一定要超过他们,那种羡慕成了我练字的动力,是他推动着我朝书法这方面一直走下去,永不放弃。一日过一日,我的字由“毛毛虫”变成了可爱的“小精灵”,总感到无比的自豪和骄傲。冬天时候,就算再冷,也仍然会看我我那冻得通红的双手在纸上划过,现在想起那段日子,心里总有些酸。
渐渐地,“毛毛虫”变成了秀丽端庄的字,在学校也经常比赛,而比赛的结果总会让我大吃一惊,最近老师还让我去参加全国的书法考级,没想到居然考了5级,当我手上捧着一张厚厚的证书时,心里热乎乎的饿,这真是功夫不负有心人啊。学书法如一炉火练就了我的勇气和毅力,书法伴随我一天天成长,我身后的脚印也变多了,每一个脚印就像一根树枝勾起了我学书法的每一刻,也留住了我的酸甜苦辣。也让我懂得了一个道理:做什么事都要勇于尝试,哪怕做得不好,只要尽了自己最大的努力,结果必定是甜的,有益于成长道路上的。还让我明白了另一个道理:只要有梦想,有目标,并朝这个目标去奋斗,成功,就在前方,只是因为某种原因看不到它而已,只要你相信它就在前面等着你,而且有一天你也会站在你梦想的地方向全世界的人宣布:“我成功了”!
篇19:书法伴我行
全文共 842 字
+ 加入清单人生的每时每刻总有一些人或物陪伴着我们,这个假期我选择了书法,让书法伴我行。
人生的旅途中,有酸甜苦辣,学习书法的故事让我真切的品味了其味!书法伴我行!
这个假期我坚决的让妈妈给我报了书法班。以前的一老师推荐我到庞老师书法班,说庞老师不仅可以写一手好字,他还教学严格,有时也很幽默。去了那里一看,使我对那个地方充满敬意,不舍。妈妈就直接给我报了名。
第二天来到教室,上午写了五页钢笔,总感觉“国”“固”之类的字写得不好,我便和老师说了这个情况。老师又给我练了页与此结构相同的字,又一页写完感觉还不错,老师又嘱咐写粉笔字。一个上午就过得如此快,或许是头一天的原因吧,没有写毛笔字。
下午,首先庞老师讲了毛笔字的作用,如何选好笔,如何处理新笔。也给我们讲了书法家一字值千金的故事。后来又教给我们握笔的姿势,如何写柳体。
头一天接触什么也不懂,便拿了个柳体的帖子。只听一旁的小妹妹说:“你先练一吧。”初写什么也不会,眼里含着泪水,用笔在那轻画一下,至于什么回锋并不懂,只会把回锋处在描一下,当拿着一张已完成的纸给老师看时,一句“不错----有些韵味”,他又手把手教我“先停一下,再走,再顿下去,回锋”。刚开始,大小不一,粗细布局不均匀,老师告我:“身正则笔正,笔正则字正”不断尝试,不断纠正错姿,最后的最后,通过努力,觉得自己的字别人还是能看了。这一切都一切,都是因为有老师的不写鼓励:“同学们,刚开始写毛笔字是有困难の,但这本身就是一个考验,通过了,你便成功了,认输了,你便失败了。不付出辛勤的汗水不持之以恒,又怎呢写出一手好字呢?”是呀,老师说得对,做什么事情都不能半途而废,面对困难不能轻易放弃。我要努力练字,相信自己一定可以的。
无论是在青草含露的清晨,还是在残阳似血的黄昏;无论是在艳阳高照的晴日,还是在阴雨绵绵的雨季,书法都是我最亲密的伴侣。在这个假期,虽有微不足道的成就,但那毕竟是万分之一,我也愿一直苦练下去,。五年,十年,一辈子。
这个假期书法伴我行,书法也会一辈子伴我行,永远,永远。
篇20:和爷爷练书法作文500字
全文共 457 字
+ 加入清单这个寒假,我过得比较有趣!每次去爷爷家,爷爷都会教我练书法。爷爷写的毛笔字可是一流的,令人怎么看也看不够。
爷爷说,练习书法,贵在坚持,耐心是十分重要的,还要认真,如果不好好练,练多少遍也没有用。爷爷对我的教诲,我永记心中。
我一笔一画地练着,爷爷写什么,我就写什么。练书法时,我成了爷爷的“模仿机器”,爷爷写得工整又漂亮,而我由于刚刚练习毛笔字,一窍不通,写得七扭八歪,但爷爷总是鼓励我,耐心地教我。
对于练书法,我也有发脾气的时候。有一次,我与爷爷一同练,爷爷练了两个小时,我也同样练着,由于时间久,我没有耐心了。我想,我练了这么多天,还是不如爷爷写得好……想着想着,我生气了,把毛笔一扔,说道:“哼,我不练了,练了这么久,也没有效果!”说着,我坐到了沙发上。爷爷听到后,笑盈盈地走过来,对我说:“你不静心练,怎能写出好字呢?练字需要静心,只有当你静下心来,你才能提高,明白吗?”我听后,若有所思地点点头……
在爷爷教我练书法的日子里,我学到了许多东西,也悟出了一些道理:做一件事的时候,不但要静心,还要有耐心与恒心。