探索作文【精选20篇】

苹果落地之类的事，每天都会发生，每个人都可能碰到过，为什么就惟独引起了英国人牛顿的特别注意，并因此发现了“万有引力”呢？这显然和牛顿平时对科学知识的多方面积累并具有勇于探索的思维品质是分不开的。

我国著名数学家陈景润，为了证明“歌德巴赫猜想？这个国际数学界的难题，在当时非常困难的工作条件下，呕心沥血，刻苦攻关，仅演算手稿就有几麻袋，最后才在这个问题上取得突破性的成就而为国争了光。这两个例子，从不同的侧面印证了法国大科学家巴斯德的名言：“在观测的领域里，机遇偏爱的是那些有准备的头脑。”并且说明了机会的偶然性存在于勤于思考、勇于探索的必然性之中。

一个才智高、条件好的人，如果还能勤奋好学，积极上进，那他一定会有超越一般人的辉煌前程；如果他怕吃苦，骄傲自满，只想投机取巧，追逐个人名利，甚至不走正道，一味在吃喝玩乐上耍小聪明，不管他才智有多高，条件有多好，也不可能有多大的成就，小则会成为“龟兔赛跑”寓言中那种兔子式的笑料，大则可能成为社会的渣滓、民族的败类。

“带着发现的眼睛去观察世界”，在《美丽的春天》语文课上，程老师殷切地点着我们的小眼睛温柔地说。

走进海尚广场，商铺的门牌上依次写着“慈海南路##弄”，看着一个又一个“弄”字，我好困惑呀，“去书本和字典里寻找答案”，老师的话适时在耳边响起。经过一番努力，我明白“弄”就是很小的路，古时候叫“弄堂”，在老家骑自行车时，穿过的屋与屋之间的小路就叫“弄”。

又有一次去“北欧人家”写作业，坐在高高的小圆桌上，打开作文本开始酝酿，忽然间发现桌上正在燃烧的小蜡烛，火焰的最下面竟是蓝色的！火不是红色的吗？快速地写完作文后，我缠着爸爸查看百度，原来酒精燃烧会产生蓝色的火，蜡烛中有酒精的成分就自然会有上述现象了。

我还喜欢看各类科学书，在《生命树》中，有一个很难懂的词叫“栖息地”，书本里的解释很是难懂，妈妈说栖息地是“人和动物赖以生存的地方”，哦是这样呀。我赶忙跑下楼，去小区里寻找大自然，原来大地是绿树的栖息地、小溪是鱼儿的栖息地、树林是鸟儿的栖息地，地球是人类的栖息地……

今天，老师带我们去虞河，我们边走边观察。

“出发了！”

我们排队跟着老师。刚走出不久，老师就在一丛野草前停下了。老师指着一株草，问：“你们知道这是什么菜吗？”我们摇摇头，表示不知道。“这是灰菜，可以吃，也是一味中药。”

原来这就是灰菜呀！

老师又指着一株个子小小、叶子圆圆的草，说：“这是蚂蚱菜，也可以吃。如果被蚊子咬了，摘几片叶子，搓出汁水，把汁水抹在被蚊子咬的地方能止痒。”

蚂蚱菜，真有趣的名字。

我们来到马路对面的一座花园旁，老师问：“这一株是什么草，谁知道？”“艾草！”“不对，这是菊花。”唉，这到底是什么。

走着走着，忽然，老师让我们蹲下，“这是山药。山药就埋在土地下，叶子下面会长山药豆。”

山药原来是这样的，真奇妙！

咦，这是---云杏菜！我认识的。三角形的叶子碧绿碧绿的，好可爱！

走着走着，走到了虞河桥上。有一个老爷爷正在捉知了。只见细细长长的竿子头上有一个粘球，对准一只知了，伸长竿子，快速地黏住知了的翅膀。一只知了就这样活生生地被捉住了。

桥下，水中，有树、有楼房、有小鸟……就像海市蜃楼；远处，蓝天碧水相接，形成了水天一色；桥底下，水中有一幅“七仙女下凡图”，画中人飘飘摇摇、栩栩如生。

来到沙滩，同学们开始抓田螺玩，田螺上有一个个螺旋形的壳，好玩极了。

我呢？我在旁边捉鱼。一条小鱼在我眼皮子底下趴着，我紧紧地盯着它，瞅准时机，用力用手一扣，水花四溅；张开手，我的手里却是空空如也。反反复复多次，尽管我拼尽了全力也没抓到一条鱼，但是我依然很快乐。

回去的路上，我们看到了许多黄叶躺在地上，我们便知，到立秋了，这真是“一叶知秋”啊！

我们恋恋不舍地结束了有趣的“探索”。这次探索之旅，让我得到了许多知识和快乐。我期盼着能探索更多的未知世界。

今天，我们小记者来到中医院，探索中医世界之——穴位贴敷。今天给我们上课的是中医院的吴医生。

吴医生给我们介绍了阴阳，在中医里阴阳是很重要的，就像翘翘板一样。左边是阴，右边是阳，如果两边不平衡身体就会生病。冬病夏/冬治就是通过中医外治疗法来调整失去平衡的阴阳。然后我们又来到中医院的二楼，吴医生和护士阿姨给我们做了穴位贴敷，一共要贴八个，五个穴位。人体有很多穴位，贴敷有五个地方，背上三个，心脏旁边一个，喉咙下面有一个，听得我们云里雾里的。我很荣幸做了贴敷小模特，一开始贴上去凉凉的，后来越来越热，中药一些热的药物已经在往皮肤里面钻进去了，后来适应了，就非常舒服了。吴医生讲完后，我们小记者自己动手搓药丸，自己试着找穴位贴敷。

虽然，我还没有搞清楚这是什么穴，那是什么穴，但是我觉得中医世界真的很奇妙！

今天，我们要去宁波科学探索中心游玩，早晨，我们既高兴又兴奋，一路上邵老师提醒我们不要说话，但我们还是在车上说说笑笑地出发了。

大约坐了一个小时的车，我们到了宁波科学探索中心，那里可真大啊！一共有四层，有海洋馆、宇宙馆、和谐家园、还有人体与脑。我们四人一组来到了海洋馆，在那里我们先去了台风体验馆，在体验馆里，我戴上眼镜和耳罩，灯关了，一副恐怖的画面出现在我的眼前，海浪波涛汹涌地向我袭来，周围的房屋和树也随之而倒，我害怕地赶紧闭上眼睛，一阵台风袭来，把我刮得东倒西歪，一不小心，“咚”的一声我撞到了墙壁，“啊——”好疼，我尖叫了一声。在这里让我深刻地体会到了，如果台风天气出门，那是一件多么危险的事啊。

然后我们又去了和谐家园，我玩了每天的一日三餐，并精心搭配了早餐、中餐和晚餐，这个科学小游戏告诉了我每天的一日三餐很重要，而且要营养均衡，不挑食，这样我们的身体才会更健康。之后我们又去了宇宙馆、人体与脑……

时间过得可真快呀，游玩的时间很快就结束了，但我们还有很多科学小游戏没来得急玩，留下了一点点小遗憾，下次有机会我一定还会再来。

随着科技的不断发展，人们对月球的兴趣也高得不能再高了。现在的月球，已经和地球一模一样了，可以自由来往，正常居住了？我先给你介绍介绍吧。

未来的月球有很多云彩，这些云彩上有各种各样的楼房。也许你会问，这样怎么上去住呀?这你不必担心，云朵上有一束光，只要你走到光底下，那束光就会带你到上面去住，这样你就不必担心怎么上去住了。你还有问题吗?没有的话我可就继续说下去了!

未来的月球上还有银行和游乐园等一些生活中必要的东西，只不过在地底下呢。地底下有一个电梯，电梯底下装有“命令器”，只要你对“命令器”说你要去的地方，电梯就会带你去你要到的地方，。另外，如果你是小偷，你可是上我的当了，因为电梯还有自动分辨器，只要你想偷东西，电梯就会用“超时空转换”把你转到金星上，什么时候你不想偷东西了，电梯就会把你转换回来。未来的月球还有“三色树”它们分别是黄树、绿树和红树。绿树是地球上的树。黄树可以的发射光线，把偷果子的人一网打尽。红树可以在一秒中结出一万多个果子，让人们不必担心水果卖完了。有了“三色树”月球会让人们生活得更好。

人们如果要到月球上行走，非常方便。因为大家穿的鞋都是特制的，这种鞋可以产生地球引力，让你直接行走。省得天天跳着走。

你如果渴了，没问题!我们每三个小时都会下一场雨，而且下的雨都是饮用水，让你增加水份。这样既可以解渴又可以让植物喝饱水，健健康康地生长。

未来的月球安全性能也很好。因为我们为你准备了外星危险物回收机，它可以当小行星向月球奔去时阻止危险，并且将它变成几种生活用品，对人类的生活也有不小的帮助。我相信，随着科技的发展，这个“第二家园”绝对会出现的。所以，我们要从小学好知识，将来让祖国的科技更棒更好!

有一天，我做了一个梦，我梦到了未来的月球，梦到了我到了月球上。在不知道多少年后的一天，人类登月的梦想实现了。人类在月球上的基地已经建成了，一批又一批的人迁入基地开始新的是生活。月球上的宝贵资源对人类来说，可真是价值惊人啊。地球上稀有的铀、钍、稀土等，而在月球上却十分充足。而且，在月球上的玄武岩里的钛铁矿的体积占了百分之二十五，钛大概有100万亿吨以上，这个数目多得惊人啊，并且人类能直接利用这些石头来生产水、液氧燃料等等。月球可真是一个资源丰富的地方啊!难怪人类一直都梦寐着登月啦，现在梦想终于实现了，我正在赞叹道……

梦醒了，我回到了地球上。现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮。此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单;如果你去了，可能难以活下去。尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢。

我相信会有那么的一天，因为物理，使一切都有可能。想一想，人们为什么能制造出电灯、飞机、火车、轮船呢?在那个年代的人会想到有飞机的可能性吗?但物理使飞机成了铁证如山的事实，使前人所认为的不可能成为可能。这就是物理了。人们以前能根据物理的原理来制造它们出来，那将来，人们也一定能根据物理的原理，让我们在月球上居住的。这不是没有可能的哦，也许在不久的将来，你就能吃到从月球上“进口”的冰淇淋呢!

别忘了杨振宁爷爷说过的话，“美在物理”。的确，生活中的美缘于物理。如，“鱼在天上飞，鸟在河中游。”这似乎是句病句，那似乎是违反了常理。但这句话的的确确是描写了一个地方的景色。你知道是哪里的风景吗?让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了。让我来解析一下“鱼在天上飞，鸟在河中游”的原理吧。这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象。听后，你感觉惊奇吧?!好玩吧?!有趣吧?!

在我国古老的神话故事里，月亮是嫦娥居住的广寒宫，在广寒宫上有月桂树，有玉兔，美丽的传说即将成为现实了……让我们放眼看世界，未来的月球将会是人类的第二个家园，人类不再只有一个家了。

节目内容编辑通过享誉全球,制作精良的动物自然类节目,探索频道真诚邀请您加入探索野生世界的精彩刺激之旅.世界顶级的科学家,电视节目制作者,技术专业人员...

探索是一种很具有挑战性刺激性的活动，它既可以让人们不断拓展自己的生存空间，也可以为社会进步作出贡献;它既是对我们人类自身的挑战，又是对人类未知事业的追寻?

探索，一个多么令人兴奋的话题?作为新一代的青年人，探索更是深深地吸引着我们，令人满怀憧憬和渴望?

探索，一个多么令人敬仰的话题?多少伟人在他们人生的探索中表现出了令人佩服的精神，他们不仅拓展了自身的生命价值，而且也创造出对于民族乃至人类的伟大成就?

哥伦布在探索中发现了新大陆，为人类的发展创造了新的条件;麦哲伦在探索中证明了地球的圆形，让人类的科学事业前进了一大步;张骞的探索促进了西亚及欧洲地区的繁荣，为那里带去了财富;郑和的探索则带动了中国文化的传播，促进了中国与世界各国的友谊……

他们上天入地，走南闯北，打开了自然界一扇扇紧闭的大门，使我们了解了世界上更多的奥秘?他们的故事充满了传奇的色彩，他们的精神激励着我们?

从高峻的山峰到深邃的海底，从浩瀚的海洋到茫茫的宇宙，哪里有奥秘，哪里就有人类探索的足迹?可以说人类的进化史?进步史就是我们的探索史?其中既有成功的欣喜，也有失败的悲壮：阿蒙森历尽千辛万苦，终于战胜了死神，成为第一个到达南极点的伟大探险家;而斯科特同样努力地付出，回报他的却是无情的暴风雪和死亡的灾难，但他同样为全世界人民所纪念，因为他的死，造就了“伟大的悲剧”?虽然人类在探索的过程当中遇到了不少困难和挫折，但任何艰难险阻都遏制不住人类对探索未知世界的激情和渴望，阻挡不了人类迈向全新领域的脚步?因为人类是不怕困难的，正因为人类有了这种探索精神，所以我们才在这个饱经灾难和战乱的环境中生存着，延续着?

探索，丰富了自我;探索，使人类富强?来吧，让壮志豪情在胸中激荡，让憧憬在我们的脚下成为现实，让我们一起出发，一起去探索!

探索,最广博的科普栏目.节目涵盖引领人类了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、历史、考古、旅游、冒险、人体、生命、艺术、文化、动物、生物、前沿...

最广博的科普栏目.节目涵盖引领人类了解自身生存的宇宙、航天、人文、地理、历史、考古、旅游、冒险、人体、生命、艺术、文化、动物、生物、前沿科技、奇闻奇观等纪录片...

生活就像柠檬，你以为它是酸苦的，它可能是甜美的；你期望它是甜美的，它可能只带给你酸苦……

几天前的一个阴天，我的手抄报第一次受到老师批评。

切！老师有什么大不了的，不就是会挑点儿错嘛！我一点儿也不服气。

妈妈今天不知道去哪里了，家里连个人影都没有。我感叹屋漏偏逢连天雨，忽然嗅到了一抹清香，过去一看，原来是个切成几瓣的柠檬。

小时候听说柠檬很酸，倒不记得自己什么时候尝过，抱着重在尝试的心态，我小心翼翼地拿了一块，看着灯光下柠檬淡淡黄色的果肉及扑面而来的清香，我对着柠檬狠狠咬了一大口……

哎呀！酸死了！

我连忙吐掉了嘴里的柠檬，真和听说的一般又酸又苦。

妈妈回来了，没等她关门，我就气冲冲地跑过去告诉她今天学校发生的事，气头上的我又狠狠地告了柠檬一状：“这种难吃的东西，妈妈怎么能乱买呢？”掩上门，妈妈似乎已经忘记了学校的事：“你这孩子，柠檬可不是这么吃的。”她洗干净手，把柠檬、糖、白水放入搅拌机中打成果汁递给我，我抿了一口，好甜，好好喝！真想不到这是用可怕的柠檬制成的。

“生命本就是一个柠檬，只要努力切开它，放糖和水，才能尝到它的美味。”妈妈提着一小片柠檬，对着窗外透入的阳光。

对呀！生命给我们酸苦，我们自己制造甘甜，只有贪婪无知的人，才会期望生命给予我们现成的果汁。

因为好奇，探索着去尝柠檬也许不是坏事，它告诉了我，只有不断探索才能有所体悟，这种探索将一直保持下去，永不结束，而那口酸涩的柠檬也在我心中留下了甜美的印记。

我们的月球探索，是科学的探索，是以现实最高的科学技术向前去探索月球之上的大自然。这是我们的科学技术所高速的向前发展，可是从最根本的本质来说，就不是那样的单纯，更加不是单纯的科学向前发展，而是人类社会性的向前发展的一种更新的开始。

明显的科学探索月球，确实可以说是一种直接观。可是这样不是全面的，科学只是社会的某一小部分，是在社会经济发展起来了，而且发展到了一定的程度，才能开始地进行的月球探索。也只能这样了，科学才能够顺利地进行所谓的月球探索。就是说没有经济的后盾，科学是无法向前去的，只能如同童话故事那样，日人着迷。而又是无法实现的幻想。

所以所谓的月球大自然的探索，从某种意义来说，应当要上到月球之上去，才能够进行所谓的月球探索，其实这只是科学的问题。科学地探索月球之上的大自然，应当是这样，可是作为科学探索月球大自然的经济后盾的我们，所谓我们的经济建设就不一定要到月球之上去，而是应当扎扎实实地在自己的工作岗位之上，所踏踏实实地工作，探索着我们的经济建设应当这样才能结合这样的思想潮思而向前发展去。

探索月球大自然的前提，目的在于更好地建设地球之上的经济，要顺利地进行月球大自然的探索，以及将来的月球之上的大自然征服，就是在于发展我们的人类社会的同时，大力发展着我们的社会生产力。也就是说我们的月球大自然的探索，其实也就是让地球社会的生产力，向着月球的大自然征服而向前发展去。

开始，也许只是一种实验，在一两个月球表面的地区进行实验，最后才能全面地发展。不过现在的我们处于探索的阶段。为此应当是才我们的经济建设，以及经济建设的不当地转型而向前发展着，也就是所我们的经济建设转型，应当向着人类探索月球的大道方向转型而向前去

[月球探索作文

今天我又和妈妈一起去开发区晨练了，但这次和往常不同，因为我有一个重大的发现。

刚进到“中日友好园”内，就发现了一个被粘在蜘蛛网上的“知了”。妈妈自言自语地说：“说是知了也不像知了，如果是蜘蛛也太大了吧!”经过我和妈妈的细致观察，最后一致认为这是一只硕大的蜘蛛。这个不起眼、曾经被我觉得是很脏的地方才会有的讨厌的生物，现在认为是一个可爱有趣的小家伙。它捕食也有独到之处，在树丛中织一张黏糊糊的网，就会有小飞虫自投罗网，粘到网上，蜘蛛也就能大饱口福了。

我想：这只蜘蛛能长这么大，肯定是个捕食高手，相当聪明。莫非，它就是书中写的“夏洛”的弟弟“秋洛”。

再往前走，我发现了真正的知了，它一直在地上边叫边徘徊，我和妈妈随着声音走了过去，看样子它飞不了了，一定是被冻成这样的。妈妈揪着知了的翅膀往上一扔，本想帮助知了飞起来，谁知却重重的摔了下来，它的声音悲凉，看来这次是把这只可怜的小东西摔惨了。

再往里走，一只“臭臭虫”从我耳边飞过，“嗡嗡”的声音和那乌黑的颜色，使我既厌烦又害怕。我问妈妈：“‘臭臭虫’是不是喜欢黄色?”“何止喜欢，是超喜欢，你衣服上有黄色，那个可恶的飞虫就自然来了。”妈妈说。唉，看来以后不能再穿黄色的衣服晨练了。

下一个发现是蜗牛，这回终于让我知道“比蜗牛还慢”是多慢了。有个小妹妹还以为这只蜗牛不会爬，哈哈。它虽然慢，但是很机灵。有一次，我在前面堵着，看它没眼睛怎么办，谁知道它竟然绕了过去，其实这都是和它的触角有关。你只要轻轻触动它的触角，它就会魔法般的缩得不见踪影，然后又慢慢地伸出来。看到那蜗牛的壳微微倾斜着，却仍然努力往前爬，不禁唱到：“蜗牛背着那种种的壳呀，一步一步地往上爬。”

这里除了这些小动物外，还有蚂蚁、水蜘蛛，小鱼......“中日友好园”不仅是人们休闲娱乐的场所，更是小生物们赖以生存的乐园。

7月15日上午，我怀着激动的心情来到“云南滇池菌视界”，这里可是云南省第一个现代化食用菌产业孵化器基地。

老师带领我们参观了栽培人工菌的工厂、看了土壤种植出来的人工菌，而最令我难忘的还是采访人工菌专家——赵博士！

能见到专家，小记者们都激动万分。赵博士进行了自我介绍后，我们的采访就开始了。一位小记者连珠炮似地发问：“人工菌有毒吗？怎样分辨有毒的菌子？”博士回答说：“人工菌都是没有毒的，而且营养价值很高，大家可以放心食用。至于如何分辨毒菌，请记住这个顺口溜，头戴尖尖帽，腰系小裙子，穿着大鞋子。”赵博士的话音刚落，我连忙问道：“为什么不同品种的菌子味道不一样？”他扶了扶眼镜说：“每种菌子由不一样的成分组成，它们的味道就是由这些成分的多少所决定，我们吃起来就会品尝到不同的味道。”随后许多小记者都争相提问，赵博士一一耐心解答。

这样的采访有趣极了，也让我学到了不少关于人工菌的知识。

作文教学的实践告诉我们，小学生最感苦恼的是“无米下炊”。究其原因，并非生活中真无“米”，而主要是由于小学生观察力较差，还不善于通过观察获取和积累作文材料。九年声义务教育新课程标准指出:“作文教学既要培养学生用词造句，连句成段，连段成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力”。要“指导学生留心观察和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯”。观察作文，就是以培养学生观察能力和分析能力为中心的作文训练，是小学作文训练的主要内容。

我在教学中运用多媒体组合指导小学生观察作文，充分 发挥多媒体组合的整体优势，从而有效地培养了学生观察事物，分析事物的能力。

一、利用不同媒体的表现力，激发学生的观察兴趣。

媒体的表现力，指媒体在表现客观事物时的能力。不同媒体的适当组合，可以增强其表现力，从而更能激发学生的兴趣。比如，我在指导学生写小动物时，考虑到小动物本身的生动、活泼，将更容易激发学生的观察兴趣，于是便以事物为媒体。在作文课上，我告诉学生，今天带给大家一个惊喜，然后把一只活泼可爱的小花猫放在了讲台上。这时学生的确惊喜万分，观察的兴趣也十分浓烈。然而活泼可爱的小猫不可能老老实实地蹲着。为了保持学生的观察兴趣，让学生学会观察小动物，我又以录相为媒体，以活动的画面，鲜艳的色彩，来展现小花猫的外形和生活习惯。兴趣是最好的老师，在学生有了观察兴趣后，才可以有观察的主动性，才可能逐渐形成观察和思考的习惯。

二、利用现代媒体的可控性，教学生有目的地观察。

媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相，电脑等都具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。比如，我在指导学生观察故乡的梧桐树时，就以录相为媒体，分步明确观察目的——梧桐树的干、枝、叶、花、果。在引导学生观察梧桐树的叶时，画面上就出现了梧桐叶的特写镜头，使学生的注意力集中在观察梧桐叶上。然后采用定镜和反复播放的手段，让学生看清老叶和新叶的不同，叶形和叶脉的特点，反复经过这样的训练，有利于小学生克服观察中的无意性，有利于培养学生主动给自己提出观察目的的能力。

三、利用现代媒体的重现力，教学生观察的方法。

媒体的重现力，指媒体可不受时空限制，将记录存储的内容随时重新使用的能力。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体，细致的把握。而录音，录相都具有极强的重现力，以此为媒体，有利于教学生观察的方法。例如，我校是少年军校，每年都要进行军训，今年还进行了会操表演，学校进行了全程录相。在指导学生写活动的作文时，我利用录相为媒体，再现活动的全过程，引导学生按活动的过程有序地观察。这样学生仿佛又回到了会操表演时那飒爽英姿、振奋人心的场 面，学生写出的作文不仅条理清楚，重点突出，而且注意了场面描写，文章生动活泼。

四、利用多媒体组合的优势，使观察作文的训练系统化，科学化。

多媒体组合的优势体现在根据作文教学的内容和目标的需要，既继承传统教学媒体的合理成 分，又引进现代教学媒体，并使两者有机结合，各展其长，互为补充，构成教学信息的传输及反馈调节的优化教学媒体群，共同参与作文教学的全过程。指导学生观察作文的目的不仅仅是指导学生写几篇象样的观察作文，而是要教会学生学会观察，学会思考，逐步养成观察和思考的习惯。

新课程标准指出:“指导学生作文，要从内容入手”。我以为“从内容入手”，也就是从指导学生通过观察，摄取内容入手，以解决“米”的问题。而多媒体组合并非随机的凑合，它是一种目的性很强的科学组合，所以它的整体系统的功能要比各个媒体的总和更为有效，也就更有利于培养学生观察事物，分析事物的能力，更有利于教会他们在生活中吸取营养，积累素材，更有利于克服传统的作文训练单调，随意，枯燥的弊端。

[浅谈小学生观察作文的探索

探索对于每个人来说都是必不可少的，因为探索正是我们不断完善自我的过程，只有通过探索，我们才能摒弃自己的缺点，离心中的目标更进一步。

每当看到墙角旁，台阶下一朵朵浅粉的牵牛花时，就不禁回忆起一件小事。小时候我闲来无事，摆弄着手中一朵淡粉的牵牛花，却不慎把花掉在了旁边的醋碗中，我惊讶的发现，随着醋渐渐淹没过牵牛花的叶片，花萼，直到花瓣时，牵牛花淡粉色的花瓣也随之一点点由浅粉转为深蓝，仿佛有魔法存在般，我不敢相信自己的眼睛，在黑色醋中，那一抹蓝色显得更加诡异。我拨弄起着蓝色的牵牛花，脑海中只是不断重复一个声音：“这是为什么？”苦想是无意的，于是，我怀着浓厚的好奇心，上网搜寻起答案，网上的一条答案引起了我的注意力：牵牛花中的花青素会和醋发生化学反应从而使花瓣变为蓝色。

望向这深蓝色的牵牛花，我不禁感叹，没想到比手掌还小的牵牛花中竟也蕴含着一个引人深思的道理，如果对细节不加注意，我们又会遗漏多少值得深思的道理呢？

家中墙上的一幅小画也总使我回忆起另一件事。经过一系列修改后，我终于大方的将自己的得意之作交给老师。老师并没有像我预料的那样欣喜，只是淡淡的说：“你的画中缺少了什么。”我细细打量自己的画作，景物，人物，背景……应有尽有，完全没有缺漏啊？或许我画得还不够充实，于是，我匆匆添加几个人物后，又信心满满的交给老师，谁知竟又被退回。

我轻轻提着画，不解的向公园走去，想获取一些灵感。还是那个熟悉的公园，游人，景物也和我的画如出一辙。只是……我向下瞥去，发现了几株险些被我忽视的野花，在微风的爱抚下，它们摇曳起秀美的身姿，没想到这被我视而不见的野花竟也有几分灵动与美丽！这些零星的野花，如天上散落下的星星，也如一双双调皮的眼睛，一眨一眨的望向我。还有这花上的小昆虫，好像也被我遗忘了……这些微小的细节，或许就是我所缺漏的！我匆匆补好“细节”后，再次恭敬的交给老师，一丝微笑挂在老师的嘴间，她双鬓旁的鱼尾纹不禁舒展开来……

我不禁感叹，我们应学会抓住生活中的点点滴滴。“一沙一世界，一叶一菩提”一株台阶旁的牵牛花，一丛草地上随处可见的野花，或许就能给我们带来新的见解。知识源于生活，艺术源于生活。这次探索，使我成长。

期盼已久的秋游终于来临，可同学们好像并不是特别开心，为什么呢？原来大家都在为天气发愁呢！今天早上起来时，我看见窗外飘着濛濛细雨，心情一落千丈。心想，今天这鬼天气真不给力啊。到校没多久，雨公公仿佛知道了我们的心声，慢慢的雨停了。同学们的脸上个个露出了笑脸，蹦蹦跳跳地坐上大巴车，来到了我们此次秋游的目的地——浙江省科技馆。

科技馆共分为三层，一楼主要讲了自然气象和人们探索宇宙奥秘的过程；二楼主要讲了人工智能，有机器人、监控等等；三楼主要是体验区。同学们有序的参观，在三楼体验过程中，还发生了一件很有趣的事情：在体验“登陆月球”这个项目时，因为每次只能限坐6人，不知为什么，轮到我们这组进去的时候来了7人，最后一个进来的张亦辰只能站在一旁，被我们亲切地称为“管家”，他在整个过程中帮我们拿背包，程子轩还跟他开玩笑说：”管家，来一瓶可乐。“当模拟到月球爆炸时，张亦辰发现了紧急逃身按钮，他焦急的喊到：“快按紧急逃身按钮，快按紧急逃身按钮！”我们哈哈大笑。体验区还有许多好玩的项目：万花筒、手动发电风扇、方轮车……

其中最好玩的就要属于方轮车了。说起方轮车，故名思意，就是方形轮子的车。规则要求身高需达到1·5米的同学才能体验，通过双脚踩动踏板骑行来让它前进，更可恶的是，设计的路都是凹凸不平，很容易卡住，一圈骑下来两腿发麻，气喘吁吁。

这次秋游让我记忆犹新，在体验中收获了新知，提高了综合能力，养成了良好的习惯，让我受益匪浅。

秋高气爽，金桂飘香，正是出游好时节。这次我们的秋游地点是松江广富林文化遗址公园。听别人说，这里是上海的文化之根，里面的建筑也很有特色，是建在水上的。我听了充满好奇，决定趁秋游的时候一探究竟。

经过两个小时的车程，我们终于到达了松江广富林文化遗址公园。一下车就看到了大门口有两堵残缺的墙，我就想：“哎？为什么门口是残缺不全的墙，而不是完好无损的呢？会不会是战争年代遗留下来的痕迹呢？可能这里的人为了能让遗址百分百保留住原样，也就没做调整吧。”走着走着，突然听到有人说：“天哪！快看！迷你版的赵州桥！”我循声望去：“真的耶！”我看见桥上面刻着两条互相缠绕的龙、回首遥望的飞龙和双龙戏珠，很像书中描述的赵州桥。我们又向前走了许久，终天到了午餐时间，大家三五成群，席地而坐，彼此分享食物。

休息后，我们继续游览，来到一个外面都用玻璃做成的圆形馆里，沿着楼梯向下走，感觉深入到了水下。这里面讲述的是从远古时代到民国时期广富林人的历史发展。穿着兽皮衣的远古人有的拉满了弓打猎，有的拿着大斧头砍树，有的用石头劈柴，有的用木头和茅草盖他们的房子，还有的妇女在用柴火做饭菜。民国时期的街上有包子铺，有酒楼，有照像馆，还有钟表店……逼真的生活场景图，仿佛带我们穿越时光，亲眼看到上海的历史变迁，感受上海这座城市的历史文化。

广富林湖上一个个三角形像屋顶一样的建筑，原来就是广富林文化展示馆的一部份。我回家后查阅了相关资料，原来水下的温度和湿度能更好地使遗址和文物得好长久的保护，难怪广富林文化展示馆是建在水下的。

广富林遗址公园实在太大了，这次游玩意犹未尽，希望下次还能再来！

生活中，只要留心发现，就会察觉到身边科技的存在。跟我一起用“心灵的窗口”——眼睛，来探索生活中的科技。 “唰唰”，是农村阿姨在洗衣服，她们累得筋疲力尽，满头大汗的。 可有了科技的帮助，真不一样。 方方正正，既节省空间又美观，最主要的是方便，它就是洗衣机。几分钟，一键搞定，衣服变得干干净净。 也有一样东西，方方正正。里面会出现色彩、图案、语言„„，它——电视机。当自己无聊的时候，当心情不好的时候，打开电视机，一个鬼脸出现，引得自己哈哈大笑，寻找到了梦幻的伙伴。 难道这不是科技的帮忙吗? 在路地上飞过去的是什么!色彩不一，形状各异。它们——汽车。多么现代的交通工具，旅游、拉货，一车全能。四个轮胎在马路飞驰而过，像一道道彩色流星划过天空。 这肯定是科技的力量! 2008年，神舟七号飞上天空。给中国的历史上创造了一个奇迹，添画了铭刻在心的金色图案。随着火星飞洒，听着倒计时，7、6、5、4„„激动人心的一刻又浮现在中国人的脑海里，我们永远不会忘记这一刻。 我们最应该感谢的也是科技。 科技之光，科学力量像顽皮的小孩随处可见，到处跟我们捉迷藏，人们需要它时，它无私出现，勇于奉献。它将会成就21世纪。把这个世界装点得多姿多彩，让人们的心丰富多彩。从现在做起，用“心灵的窗口发现科技，用智慧的心创造科技。

练习写作时又常常会碰到这样的事：一篇既成，修改又修改，总弄不好，此时人也累了，自信力也动摇了，但是过了些时，换个题目，换一种体裁，却居然写成了大别于昨日的作品。如果说这是一两天之内就大有进步，那显然是不合理的，于是就有别的解释，最通常的是：“这题目好写，那一个不好写， ;最像有理然而实际并没说明什么的是：“那时你的灵感不来，这时它来了。”

我们最好不要把责任推给“灵感”，也不要把荣誉归于“灵感”，同时我们也不能首肯于题目有好写不好写的理论。“灵感”这玩意儿，太渺茫了，不可捉摸;如果真有所谓“灵感”的话，那么，按照“灵感”来时的精神状态来解释，这也不过是一定时间内注意力的非常集中与创作力的特别活跃而已。但如果你脑中本来空无所有，那么，所谓“灵感”者，也不能使你有所成就。因此，问题的关键仍在你的题材有没有成熟。当你写成一篇屡次修改而仍不惬意的时候，多半还是因为你的这个题材尚未成熟，而你对于此篇的体裁的一些技巧上的关节也还没有摸熟。

既然是这么一回事，因此写作的练习就不宜拘泥于一定范围的材料以及一定的体裁了。你应当把练习的范围扩展到最大的限度。因为材料有没有成熟的征候虽然大略如上文第三章所说，但有时也会被主观作用所左右而骗了你的，尽管拿笔时觉得文思汹涌，写出来的可以满不是这么一回事。因此你不必拘泥，练习的箭头要转向着四面八方。

大家的生活变得“碎片化”似乎是大势所趋。

移动互联网技术还会继续发展，因此许多重复性的工作在将来能够为机器人所代替。人脑所需要做的将会是越来越特殊的、无法被机器替代的对知识的综合升华能力。因此从日出埋头专攻至日落的情形很可能不复存在，人类的生活中琐碎、将时间划分成小块的事物将无可避免。现在的主流社会似乎陷入了这样一种怪圈：“谈碎片色变”，无限制地推崇曾经有过的、存在于他们记忆之中的“单纯”、“踏实”的生活风气。可真的有必要这样么？

碎片致死？无需紧张。

我们在讨论“碎片化生活”的时候，究竟在讨论什么？购物么？社交么？难道柴米油盐酱醋茶不是一种碎片化的生活？维系人的生存的行为总归是琐碎的。唯一众说纷纭的焦点似乎总是聚集在现代信息获取上，通俗来讲是阅读。

碎片化阅读的问题在哪里？是在这个信息爆炸的时代，信息被简单化、片面化，无法锻炼我们进行长时间的、深刻严谨的思考，弱化我们对于复杂事物的思考能力。

这个问题客观存在，是否存在解决之道？

我认为答案在于我们能否在碎片化阅读时集中注意力。深刻严谨地思考只有在个体足够专注时才能做到，因此问题根本不在于碎片化阅读，而在于大多数人没有集中注意力去投入眼前所做的事情。我们反对的“碎片化生活”和“专心生活”本质上并没有区别，它们不应当彼此对立。专心的生活就不是一件又一件小事所堆积而成的么？“利用零散时间学习”，古人所说的“三上”现在看来倒也属于碎片化阅读的典例了，有什么不恰当的地方吗？

当然，并非完全碎片化就是最好的。任何一种生活方式一旦走了极端就可能出问题。高深的典籍或是著作若果没有一段完整的时间去推敲和排演就很难完全理解。因此甄别信息又是做到合理分配注意力的先决条件，这是解决碎片化危机的第二条路径。我们需要明白什么信息适合在什么时间获取才能达到最高效率。地铁上适合读新闻，图书馆适合读马克思；又或者你可以在地铁上读理想国，然后在图书馆里看看杂志，都没有问题，只要符合你的思维习惯。

另外，人类知识体系是一个系统化的整体，如果一种知识能与某人脑海中的其他知识所联系，就能更加灵活地加以运用。因此，根据这个特点，我们也能发现提高零碎时间阅读价值的第三条路径：系统化思考。这个问题产生的合理性、必要性、原因、后果，和我以前曾经看到过的东西有联系吗？如果能够有意识地在阅读的同时进行上述思考，或许就可以规避大众对于零碎阅读的反对理由。

总而言之，信息应当为人类所用，而不应当奴役人类。

从古至今，歌颂月亮的诗歌一直不少，月亮在诗人们眼中就是美丽的化身。而我对于月亮也很好奇，月球上是否真的住着嫦娥玉兔，月球上是不是有水有生命……我也很想去探索关于月球的秘密，对于月球的.遐想非常的多，我也写写跟大家分享分享！

我对月亮的了解也就是从电视上了，每年放暑假都会看西游记，从西游记里了解到天上还住着很多人，而且还非常的美，但是在天上的人跟我们可不一样，他们走路都是飞的，不像我们是一步一步走的，天上的女的都是仙女，每个人都穿着白色的仙女服，可漂亮了。我很好奇的是，为什么天上的人都不用吃饭，也不用上洗手间的，不吃饭还能活百年，这让人有点不敢相信，小的时候还没有想这么多，渐渐的大了以后，看的书多了，听老人讲得多了，才知道天上的只是神话，只是传说，在现实生活中是不存在的。但是月亮也是很美的，因为它在不同的时间也会有不同的变化，有时弯弯的，有时圆圆的，穿过月亮看去，似乎能看到一些东西，却不知道是什么。

对月球的遐想，它只存在我们的脑海里，让我们自己慢慢去探索这些关于月球的秘密。

在梦里，那条路神秘而又曲折，通往着外面的大世界。

——题记

小时候，一直盼望回老家，和年长我三岁的表姐一起玩耍。直到现在，这种“期盼”也从未“降温”过，只是“玩耍”变成了“学习”。回想起每逢寒暑假，与表姐一起欢度的岁月，真是乐趣无穷！我们会一起做“水果茶”；一起画画；一起玩“花式足球”；一起“偷吃”各种美食……总之，最令人回味无穷的就要属那次“寻宝”活动了。

二年级暑假，我回到老家。那时的我还是一个文静、可爱的小女孩。有一天，我和表姐同一时刻盯上了她家对门的一栋房子旁的小径，从此便一发不可收拾，“寻宝”活动正式开始！我和表姐决定探索这条“神秘”的小径，并画一张“藏宝”地图，希望能“流传千年”。

说干就干，拿着纸和笔，就走进了那条小径。路旁长满了野草、野花，我们边采边走，不一会儿就遇到了一堵一米多高的砖头墙。我们兴奋极了，把安全置之度外，马上开始翻墙。那时，我个子矮翻不过去，还是表姐先把我“抱”过去的。现在想想，有一股暖流在我心间流淌。很快我们又发现了一个通道，直冲进去，怪阴森、怪可怕的，两旁都是破旧高大的楼房，到处都是蜘蛛网，路窄到不能两个人并排走，而且还是弯弯曲曲，地面到处是砖头块。可最终这些都被好奇心打败了，走到尽头，我们竟看到了一个小型菜市场。谁都无法想象我们当时是怎样欢呼雀跃的，这简直是一个“宝藏”。对于从来不接触外界事物的我来说，这是一个奇特的地方，喧杂而又有趣——公鸡在笼子里嚷嚷着，红枣高高地堆在小推车上，排骨用一个大钩子挂在杆子上，鱼在水箱里游泳……同时，这个奇特的地方也有许多有趣的场景。

我站在一个卖蔬菜的摊边望着那一筐绿油油的青菜，正发呆。这时，老板娘拎着一大瓶水，看都不看，就把一整瓶水全倒在青菜上。青菜立刻水淋淋的，我突然明白了：原来老板娘加水让青菜变重，好多卖点钱呀！我自言自语道：“真可恶，怎能这样！但愿她一分钱也得不到！”表姐也在一旁点头。果真，观察了一会儿，她还真没什么生意，只有三三两两的顾客来到她的摊前，看到一大筐满是水的青菜，皱着眉头，扭头就走。

像这样的事也许每天都会发生，其实这些摊主都没想过，在他们向别人过多谋取“利益”时，他们也同时在欠下“道德”的债。

渐渐地，从那条小径去菜场成了我暑假必做的事。在那里，我第一次理解到了世界上的真、善、美，也第一次接触到了世界上的假、丑、恶，可以自己去分辨、去评判它们。对于我而言，那个小小的菜市场，就是一个大世界！我感觉我成长了许多，不是个子长高了，而是了解了更多的人情世故。

离开老家时，我是那样的依依不舍，我不想离开属于我的“大世界”。回到上海，我发现自己变了，变得活泼开朗起来，开始参加各种活动，见识也更广了。可又有谁知道，是那次“寻宝”活动改变了我呢？

如今，再次翻开那张发黄了的“藏宝图”，我才意识到我找到的不仅仅是菜市场，而是人生最大的宝藏——用眼睛去发现、用心灵去思考的本领；我所走过、跑过的那条小径，不是“迷宫”，不是无所谓的小路，而是探索之路呀！