烟花的利与弊论文精彩20篇

“砰”！“啪”！一声声爆竹声划破了寂静的天空，天上无数的星星眨着可爱的小眼睛，它们和地上的小朋友一样，都迫不及待地等着五彩缤纷的烟花放起来。

不一会儿，琳琅满目的烟花像在举行一个吉祥隆重的盛会，接二连三的在天空中竞相开放。瞧！有的像一把把五颜六色的花伞撑开来；有的像一条条金光闪闪的巨龙朝着天空腾飞；还有的像一朵朵绚丽多彩的菊花奇争斗艳……一团团灿烂无比的烟花光芒四射，在天空中翩翩起舞，把整个新年的天空装扮成了一个靓丽的大花园。啊！多么好看啊！

新年的夜晚，有光彩夺目的烟花相伴，真可谓是“火树银花不夜天啊”！

为庆祝改革开放三十周年，市政府决定在二一九公园附近燃放烟花。我和妈妈、姥姥高高兴兴的来到二一九路看烟花。看烟花的人真多呀！二一九路、市府广场、烈士山公园周围的街道上人头攒动，男男女女，老老少少，成群结队的朝着一个方向涌去。

7点30分烟花准时在夜空绽放。一簇一簇的烟花在天空闪耀，有的像菊花，有的像五环，还有的像瀑布顺流而下……金色的，银色的，紫色的，红色的……一朵朵，一串串，五彩缤纷，竞相绽放，真是美极了！观烟花的人们都非常的兴奋，一边赞叹烟花的多彩，一边拿着相机、摄相机拍照，大家都想把这美丽的瞬间永久的保存下去。

美好的东西好像总是很短暂，近一小时的时间很快就过去了。人们谈论着烟花的美丽，谈论着三十年来的巨大变化依依不舍地离开二一九。

听姥姥说，三十年前中国非常的贫困，改革开放以后，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。居民收入提高了，不再为吃穿发愁，有的都开上了私家车；居住条件改善了，今年我们家也买了新房；生活环境好了，以前乌烟瘴气的天不见了，取而代之的是透亮亮的蓝天；人与人之间和谐共处，生活安定祥和。

衷心的祝福我的家乡变得越来越美好！

[观烟花小学作文350字

“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”，深刻揭示了社会主义文化的本质，将中华传统文化的地位作用提升到一个新高度，为建设社会主义文化强国提供了根本遵循。坚持走中国特色社会主义文化发展道路，牢牢守住“根和魂”，让中华文化永葆生机与活力，绽放出“盎然春意”，是当代中华儿女义不容辞的使命责任，功在当代、利在千秋。

文以“留史”，保护文化的源流根基。与文相会，与史为友。唐诗宋词的不同风韵映射出截然不同的社会环境，文房四宝的雅致意趣蕴含着文人匠心。可以说，文化是与过去的“对话框”，既刻录着历史，也见证着时代的变迁。“历史文化是城市的灵魂，要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产。”一羽之轻无以飞，一足之力无以至，五千多年的深厚历史文化是祖辈留给我们的宝贵财富，要妥帖地“收藏”好这些“家珍”，把文化的源流根基保护好。保护在心更在行，不忘本来方能开辟未来，让保护传统文化成为自身的生命自觉，是每一个中华儿女的重要使命。惟其如此，才能让延展文化根系脉络的土壤更加坚实，让文所留史，永绽光芒。

文以“接力”，传承文化的民族基因。文化是精神的宝库，滋养着世世代代的中华儿女，也是民族自信与自豪感的源流。顽强拼搏、奋发图强的足音接续着文化的民族基因，流淌在中华儿女血液中的民族基因是团结精神的构成部分，一脉相承着中国共产党领导人民在革命、建设和改革进程中创造的精神文明成果。硝烟远去，精神永存。中华文化里的民族基因是接力“火炬”，而中华儿女是民族精神的“接力手”。防控新冠肺炎疫情期间，我们向世界展现了泱泱大国的民族凝聚力和“了不起的中国精神”，英雄故事不绝于耳，民族风采举世瞩目。我们的民族文化“可敬、可亲、可学、可用”，把民族精神的“活教材”学好，才能把文化的民族基因传承好，借文化之力铸精神之魂，为中国特色社会主义事业注入源源不断的精神动力。

文以“聚能”，发挥文化的资源优势。文化的多样性放射出巨大的魅力与能量。文化包括服饰、习俗、饮食等多个方面，不同地区的文化各具特色，比如蒙古人擅长骑马射箭，新疆人擅长载歌载舞，福建人擅长饮茶之道，不同节日里更有迥然不同的纪念方式。利用好各地区鲜明的文化资源优势，对于脱贫攻坚和乡村振兴具有极大的促进作用。当前，文化旅游业已然成为社会经济活力的重要风向标。将文化资源与当地旅游业深度融合，能够充分拓展旅游发展空间，让文化成为拉动地区发展的强动能，迸发出更大的辐射能量，发展更多“小木耳”“小黄花”等特色产业，成为挑起“金扁担”、满载“幸福粮”的重要力量。同时，与其他领域的融合也是文化内涵的不断丰富，是文化与时俱进的创新发展方式，聚合的也是自身的发展之能。

文以“载道”，丰富文化的实践形式。实践形式在文化传播中扮演着重要角色，是中华传统文化的生动载体，打造的是文化的亮丽“名片”。无论是展现中国美食文化的李子柒，还是《经典咏流传》里的歌咏诗篇，亦或是以唱演秀来弘扬传统文化的《国风美少年》，活泼有趣又多姿多彩的文化实践形式如同“大珠小珠落玉盘”，视觉与听觉的声色交织，让传统文化更“火”的同时，也让其更“活”。中华文化底蕴深厚、意蕴深远，要以兼收并蓄的丰富实践形式，把中国故事讲得生动、说得细致，“老生常谈”而新意常在，声动华夏、道传四海，老树抽新枝，枝上结新花，让中国的文化之“道”与时代活力并肩，走出“家门”，走得更远。

在新的奋斗征程上，我们当继续保护好、传承好、利用好、发扬好中华传统文化，致力于扩大中华文化影响力，让文化的“盎然春意”舞动四海，铸就中华文化新辉煌。

岁月无痕。它悄悄的，流逝了。似沙漏，缓缓流着；如花瓣，片片飘零。在这些流逝的岁月中，我像一棵小树，在成长，发芽。在成长的过程中，我经历过许多事，正是这些事，才组成了我丰富的童年。今天我就给你们分享一下我最难忘的事吧。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”这就是多姿多彩的春节。在除夕夜里，墨黑色的天空中，无数的星星闪着可爱的眼睛，它们就像些可爱的孩子们一样，都迫不及等地等待观看五彩斑斓的烟花。

“啪！”一声鞭炮打破了寂静，紧接着喜欢气洋洋的“红串儿”开始“噼里啪啦”地唱起了歌。“咚！砰！”巨大的烟花在空中绽放，有的宛如一把把巨大的花瓣撑开了，有的像一朵朵争奇斗艳的花朵，竟相怒放；有的好似仙女下凡，翩翩起舞，臂挎花蓝，采摘鲜花，怀抱琵琶，轻拔银弦……烟花在天空中飞舞，五花八门，五光十色，把天空点缀成了一座靓丽的大花园，夜空顿时变得光彩夺目。

我很喜欢烟花，看着灿烂的烟花在空中绽放，心里直痒痒，就让爸爸妈妈带我去放烟花。我先拿出打火机，拿起烟花，小心地点燃引线，之后，快速地跑到妈妈身边。这时，烟花像一颗颗小火豆升上天了，然后，“砰”的一声，烟花像开了一朵花一样绽开。我看到这样的景象真是开心极了！

从这件事中，我懂得了一个道理：生活中的美好事物，我们都应该珍惜，不然，它就会像美丽的烟火一样，立刻消失。

春节来了，四处充满喜庆的节日气氛，妈妈买了红红的对联贴在门口，还买了很多各式各样的烟花鞭炮送给我。

我迫不及待地拿起一个细细长长的烟花，它的名字叫“电光花”，点燃后发出耀眼的美丽彩光，像一个闪闪的火花环。

我又点着一个鞭炮，它有个可爱的名字：“喜羊羊伞”。它飞到空中炸出一个小降落伞，小降落伞缓缓的着陆，就像从天而降的仙女。

我还有种像飞机样子的烟花，点着后尾巴喷出长长的火焰，像飞机一样滑跃升空，窜出好远的距离呢。

妈妈还买了几个冲天炮，我不敢点，远远地看着爸爸点燃它，一下子发出响亮的爆炸声，震耳欲聋。

过年点鞭炮烟花真好玩，我又期待下一个春节啦。

快乐的寒假来了，我和爸爸妈妈一起，提着大包小包来到了山青水秀的婆婆家。

在婆婆家，我望着空旷的夜空，脑海里不禁产生了一个想法：漆黑的夜空这么孤单又毫无生气，给它镶上几朵烟花作伴，那该多美妙呀！真好临近春节，又恰逢赶集，第二天，我立刻召集“人马”，向米贝大街进军。我们在人群中左冲右突，终于“抢”到了一些美丽的烟花。

回家的路上，我看着周围美丽的风景，眼前浮现了这样一幅画面：孩子手持烟花，快乐的跳着，一束束烟花冲上夜空，照亮了孩子们的笑脸？

晚上，我和小伙伴们放起了烟花，第一个放的是彩虹棒，一点燃，一道光焰和火苗“哧”的一声冒了出来，照亮了周围。一开始，那光焰金光闪闪，后来变成淡淡的红色，接着变成了清新的绿色，最后象鞭炮一样响了好一阵子才熄灭。

然后是夜郎之花，只见一个个耀眼的光球冲上天空，再一一炸开。红色的就像一团火焰；绿色的，像一朵花儿；黄色的，像一轮弯月；银色的，像漫天的小星星？最后那几颗双重的，更是好看：一朵烟花还没消失，另一朵又在中间炸开了，形成了“两重唱”的样子，而且颜色搭配也不同：黄绿、绿红、红黄？各种各样，十分美丽。“‘七重花开’开始放了，快过来呀”，我听见妈妈的呼唤，赶紧跑到了另一边，只见一朵红红的花在正中央旋转着，还慢慢的变换着颜色，红到绿、绿到黄、黄到银？十分漂亮。

夜深了，烟花也放完了，有人拉亮了灯，我们见遍地残渣，就齐心协力把院子扫得干干净净。望着整洁的院子，大家都笑了。

新年到了，我、爸爸和妈妈一起买了烟花。

我非常期盼着马上到晚上，这样我们就可以放烟花了。终于到晚上了，吃过晚饭，我迫不及待地对爸爸说：“可以去放了吗?”爸爸说：“甭着急甭着急，还有妈妈呢!”等妈妈洗好碗，我们全家就出动了。爸爸点着了第一种烟花，它没有太大的声音，但却发射出了五彩缤纷的颜色，象一棵五颜六色的树。第二种的形状象一朵莲花，但点着后它会象陀螺一样飞快地转起来，发出彩色的光环。第三种是我最喜欢的一种，它有一根长长的棒子，爸爸帮我点着后，我可以拿在手里自由自在的甩来甩去，在空中划出各种形状。闻着烟花的味道，我就知道这个新年会过得很开心。

“放烟花”是我们家过年必备的传统节目。它可是我们兄弟俩乐此不彼的心头好。今年除夕之夜也不例外。我和哥哥早早吃完了团圆饭，就兴冲冲地拿着各种烟花，飞奔跑到楼下的空旷地，准备大显身手——放烟花。

我和哥哥比赛似的，迫不及待地点燃各自手中的焰火，看谁的烟花美。伴随着声声“噼啪、噼啪”脆响，夜空中，焰星五彩缤纷，飘飘悠悠。时而如天女散花，时而如群蝶争舞。红的、黄的、蓝的、紫的、、、、、、让人眼花缭乱，目不暇接。忽然，“啪”的一声巨响，哥哥手中的“飞毛腿”如信号弹般冲力十足地飞射升空，顿时炸出了“千军万马”，让人为之一震，浑身是劲。我再也按奈不住兴奋的心情，也找了个安全的地方，尽情地放起了“满天星”、“地老鼠”、、、、、、

烟花把夜幕装扮得格外耀眼，让人陶醉，叫人痴迷。这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”。焰火映红了围观的张张笑脸，欢呼声、笑声响成一片、、、、、、

热闹的除夕之夜，焰火映红了围观的张张笑脸。它带着幸福，带着欢欣向我们走来了。它预示着祖国的明天更繁荣、更美丽。我暗自祈祷——我的学业也要像璀璨的烟花一样，一飞冲天，开出最绚丽的花，发出最夺目的光彩！

一、想象作文要为儿童开拓思想自由的天地

想象是人的创造性活动的一个必要因素。进行想象性作文实质上是将积累的表象加以改造的过程。它是创造性的形象思维的结果，其目的就是为了发展儿童的创造性。因此，想象性作文必须为儿童去开拓思想可以自由驰骋的广阔天地。只有思想自由自在，无拘无束，儿童才能将记忆中的表象奇特地加以组合，创造出新的形象。这种形式，促使儿童运用文字把自己幻想中的画面、色彩、情感表达出来，从而引导儿童怀着美好的意愿向往未来。在这样的天地里，儿童简直到达了忘我的、奇妙的世界里，儿童的潜在的创造性才能得到充分的发展。

丰富的想象是创造的关键。创造离不开想象，创新必须以想象为基础。只有让学生的心中长满“想象树”，学生的思维才能活跃起来。美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出，一个人是否具有创新能力，是“一流人才和三流人才之间的分水岭。”在小学作文教学过程中，要重视对学生进行敢于想象，敢于创新的训练，发展学生的想象力。如在教学《捏泥碗》时，在学生做好一只“泥碗”时教师进行多角度的引导，让学生从形状的角度去想象，去动手做做。再让学生从色彩的角度去想象，去试试做做，找出色彩搭配方面的最佳组合，达到最佳效果。然后再从碗内外的花纹装饰进行斟酌。这样，教师为学生创设了想象的空间，让学生从不同的角度去探求，获得新创举。这样学生在写作文的时候自然有话可说。

二、想象性作文要提供引起儿童创造欲望的题材

由于想象是一种积极运用表象的心理过程，它最终要产生出新的形象。儿童的想象在热烈的情绪的支配下，带有一定的感情色彩。很重要的一点就是想象性作文的题材要能引起儿童的创作欲望。

有了素材，还要组织加工，学生的逻辑思维较为稚弱，形象思维却异常活跃，所以加工素材应扬长避短，发挥优势，放飞学生的想象力。爱因斯坦认为：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”由此可见，写好文章，更需要借助想象力，它就像飞鸟需要翅膀一样。我引导学生运用想象，把眼前的实景、实物或实感，跟想象的内容自然巧妙地结合起来，从相似的事物中谋求联结与拓展，使想象的两翼张开，打开学生的思路。看到蜻蜓飞翔便想到飞机，再联想到飞行员；听到鸟叫便联想到唱歌，再联想到歌唱家。以此为模式的想象自然、生动，可以启发学生由此及彼整体观察素材，将想象的锋芒辐射出去。这样反复训练，通过联想，使学生的认识更具体、更形象、更深刻，学生就会感到自己于一座写作素材的宝山之中。生活是那样丰富、美好、有意义，写起文章来更加文思奔涌了。

三、培养学生的想象力重在唤起学生的联想

德国著名的哲学家黑格尔说得好：“最杰出的艺术本领就是想象。”修订版“大纲”也明确指出：“要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象、幻想，发挥自己的创造性。”因此，小学生作文，虽不是艺术创作，但同样需要比较丰富的联想。要形象地描绘客观事物，就需要运用生动的比喻，拟人的手法；要完整地刻画每个人物的形象，就需要对他们的内心活动作合理的推测；要比较深刻地揭示某一事物的象征意义，就需要开展较丰富的联想。

1．睹物想象。

小学生联想具有直观性和具体性的心理特点，所想象的内容常以某种具体的东西作为直接依据。比如：一个小小的地球仪，上面只有线条、颜色和简单的文字，让学生站在地球仪前，去寻找向往的首都，寻找长江、长城、黄山、黄河，并用已有的地理知识、生动的语言，把寻找到的地方描述出来。除此，还可经常不失时机地让学生想象。如带学生去春游，同学们对薄公英发生了极大的兴趣，就可让学生以《飞呀，飞呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等为题，分别介绍了自己的家，家里有哪些人，长大准备飞到哪里去，想干什么，使同学们张开了想象的翅膀，激起了浓厚的写作情趣。

2．听录音想象。

作曲家创作美妙的音乐，也是来自生活的源泉。听鸟鸣，想象茂密森林的良辰美景；闻水声，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，汹涌澎湃的大海；录上一段马达声、车鸣声、人流声，想象出海的场面，告别的情形，欢腾的闹市……

3．续写想象。

许多课文的结尾有有尽而意无穷，让学生沿着作者的思路续写下去，既巩固了课文所学的知识，又拓展了学生想象的空间。如《月光曲》一文结尾写道：“贝多芬直奔回客店把月光曲记录了下来。”可启发学生想象贝多芬在记录曲子时仿佛看到了什么，想到了什么，在记录过程中，他的神情是怎样的，有哪些动作。

4．假设想象

假设的东西，本身是不存在的，要学生写假设的内容，非想象不可。比如《假如我是……》学生在这一个个“假设”中，抒发自己的理想、抱负，描绘出自己灿烂的前景。《我翱翔在宇宙》也是一个假设想象训练题。宇宙是一个神秘的世界，令人神往的地方。学生最富有幻想，先给他们找几本介绍宇宙航天知识的书刊，再讲几个科学幻想的故事，然后要求学生，利用一个晚上站在阳台或空旷地，抬头远望苍穹，展开想象，最后要求学生无拘无束地统说故事写成作文。

实践证明，作文是一种思想和文字的综合训练，是语文教学的中心，非一日之功。小学生有着丰富的想象潜力，只要教师善于挖掘，就能开发出更为广阔的想象空间。

[小学习作教学优秀论文欣赏之想象作文

放烟花正文：

今天，我和爸爸、妈妈、二伯一家去姑妈家做客，放烟花。

我们吃完晚餐，我提出来要去七楼楼顶放烟火，大家听了个个拍手叫好。

我们到了楼顶，大哥哥先站出来说：“我先放。我要放‘海底世界’和‘天地彩色炮’。”我们同意了。于是，大哥哥把“天地彩色炮”放在地上，然后用手中的打火机去点燃烟火的导火线，小学三年级作文《放烟花》。我发现大哥哥把头离得老远，只是把手伸得老长。只听见“吱吱吱”的声音，导火线点着了，我们都赶紧往后跑，一直跑到楼梯口才停住，目不转睛地盯着烟火，“嗅嗅……”一发烟火升上天空。瞬间，“啪”的一声，烟火在空中爆炸，无数颗星星状的烟火像仙女撒花般在空中撒落，一下子染红了半边天，真可以说是五光十色，流光溢彩。放完了“天地彩色炮”，大哥哥又放了“海底世界”。

“烟火喷出来了！”我高兴地叫起来。只见烟火像彩色的水柱一样，它越喷越高，越喷越高，大约有2、3米高。喷着，喷着，喷出一个个银白色的星星。这些星星啪啦、啪啦直响，好像在说：“新年好！新年好！”

接着，我和小哥哥放了电光花等烟火，只见楼顶火花四射，直冲云霄。

我们陶醉在绚丽夺目的烟火中，尽情享受节日带来的欢乐。

[精选放烟花作文

大年初一那天晚上，我们家还有两个**花藏着，没有放呢！所以准备今天搞个烟花晚会。

按照约定，爸爸准备让我放，我高兴极了！可是，想到呆会儿要放那么大的烟花，还是头一次，免不了有些紧张，毕竟这是我第一次放那么大的烟花嘛！爸爸把一个烟花搬了出来，正找引线在哪里，咦？怎么找不到了呢？最后决定先放那个方方正正的，然后再“研究”另外那个烟花的引线在什么地方。

我准备完毕，手里拿着打火机，走到烟花旁边，只听“咔嚓”一声响，我正准备“溜”，隐约看见那黑暗中没有光芒，原来是打火机没打出火来，我心里嘀咕到：奶奶的破打火机，害得我心惊肉跳的，真是的！我又开始点燃烟花了，可是，那打火机就是不“服”，怎么也不肯让我打出火了，我一气之下，把打火机还给奶奶，拿着爸爸那只打火机再次去挑战，还是爸爸的好用，一次搞定后，我飞快地跑了回去，等待着欣赏烟花的绚丽。

哈哈，我真是蛮自豪的，虽然今天有那么多人放烟花，可是我个人觉得我们家的烟花放得最高，最漂亮！后来找到了另外那个烟花的引线，原来引线藏在烟花的中下部分，怪不得我们找不到呢！那天，我亲身体验了下自己放烟花的感觉！

过年了，整个城市非常热闹，大街小巷放鞭炮，家家户户吃饺子，而让我最欣赏的是五颜六色的烟花。过年下了一阵“烟花雨”。

新年的夜晚，窗外不时地听到“砰”“啪啦”的烟花声，探窗一看，只见外面都是烟花。这边的烟花呈粉红色，好像一朵朵杏花飞上天空绽放，让我心旷神怡。那边又有一朵朵绿色的花朵在空中怒放，好像是绿色的雨点汇在一起，随后又消失的无影无踪，这些“雨点”的去处难以捉摸，就好像昙花一现，不过后面还有更多的花朵涌上天空，在夜晚格外显眼。

最让我心动的是大礼花，每次看见我都会沉醉在其中，每一朵朵金色的烟花都能给我带来无限的惊喜。这边一阵烟花，那边一阵烟花，面前一阵烟花，身后一阵烟花，一朵朵烟花光彩夺目。顿时“嗖嗖嗖”，数不清的烟花飞向空中，又在空中“砰”的爆开，整个空中都开满了金花，光明璀璨。整个城市笼罩在美丽的蒙蒙细雨中，我把它叫做“烟花雨”。

美丽的烟花为新年增加了色彩，也增加了乐趣。只有过年才能看到这么多烟花，让我深深的沉醉在快乐的气氛中，过年可真好呀！希望明年的烟花比今年的烟花更多、更大、更漂亮！

逢节日里，中国人最喜欢放烟花了，例如国庆，春节等，不管是政府方面还是民间家家户户都喜欢燃放烟花庆祝喜庆的日子，预示我们的生活像烟花一样灿烂无比。

在今天这个好日子里，所有的人都期盼夜晚的到来，因为烟花爆竹是大年三十儿最靓丽的风景线便是夜空中绚丽灿烂的烟花了。河畔的柳芽儿轻柔的挥手，送别了恋恋的夕阳；天空做好了梦的颜色的襁褓，等待着，等待着第一颗星的诞生。最后一抹橙红色的晚霞也在西方的天空悄然隐去；微风拂过树梢，树枝轻轻地唱歌，向人们宣告：夜幕降临了。“噼里啪啦……”在鞭炮声中，夜的帷幕便拉开了，无论哥哥姐姐，弟弟妹妹都玩上了一种十分漂亮的焰火，名叫“手中花”，顾名思义，它是一种在手中玩的烟花，用火点燃，它便像花一样，美丽可爱，一簇簇火花轻轻的跳跃着，并不断变换颜色，一会儿变成了绿色，一会儿变成了红色，一会儿变成了蓝色……慢慢舞动，就像繁星萦绕在孩子们的身边，难怪叫做“手中花”呢！“手中花”拉开了礼花序幕的一角，不过真正精彩的，还是空中的红角儿——礼花呢！它们在空中尽情舞蹈。满天的礼花，照得天空如同白昼一般。绚丽多彩的烟花在天空中一点点绽放开来，满心的欢喜在人们心底一点点荡漾开来。夜空中满天的繁星在夜幕中闪出点点星光，煞是好看，但再与美丽无比的礼花比一比，却逊色许多。“噼啪”几声爆炸声响，又是一朵礼花“噌”的一下飞上了空中，“啪！”橙色的礼花一下子绽放开来，一会儿，它便消失了。又是一朵礼花飞上天空，蓝色的“花瓣”，在天空中显得分外妖娆。满天的礼花，有红的，蓝的，黄的，绿的，白的……它们落下的“花瓣”好像流星一样划过，消失在天空，它为偌大的天空增添了生机，献出了光和热，将夜幕点缀的如同百花园般千姿百态。原来这种烟花叫做“天女散花”，可真是名副其实呀！“噼啪”，几声爆炸声打断了我的思绪，“啪”，又是一朵极其美丽的礼花映入我的眼帘，绿色的点儿绽放开来，艳丽夺目。在它们消失后，一阵“哗啦啦啦”的声音进入我的耳膜，冷眼一看，刚才礼花“开放”的地方出现了耀眼的繁星。这是怎么回事？我的脑海中浮现出了一个大大的“？”，再定睛一瞧，原来它还是礼花，真漂亮！这种奇特的礼花叫做“满天星”，可真有诗意！这时候，天空已经成为礼花的舞台，任它们自由起舞，它们有的像菊花，有的像绒球，有的像海棠……现在“美丽”这个词已经不足以形容了。看着这满天的礼花飞舞，更让人浮想联翩。他们仿佛像清丽可人的仙女有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘浮，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞，有的脚踩白云，飘飘欲仙……

我相信，明年的礼花会更美！

几片洁白的雪花带走了曾经的最后的思念，封锁了温暖。

那一些穷极无聊之辈，拎着口袋，迈着大步，嘴里冒出一串不经之谈。袋里是什么？是一些等待绽放的美丽。

她们自视是这个节日的天使，蓄积了一生的力量，只为那片刻的光彩。她们的外表很安静，心里却沸腾着热血，心情激动，蓄势待发。

一丝细小的火花后，他们终于冲出了牢笼的束缚。就像雨后的春笋一样，破土而出，直冲云霄。

在它们冲出的那一刻，黑暗沉寂的夜空被划破，就像一只鸟儿，掠过平静水面，划下一道细痕。轻盈的，宁静的。也像一颗璀璨的流行，一眼清澈的喷泉。

到达了顶端，便到达了最光耀的一刻。之前蓄积的所有力量，全部倾注到顶点，流动到中心。

之前的“流星”，在最顶端没有丝毫留步，毫无留念。在这冷漠的灯红绿酒上空，像出水芙蓉一般，瞬间绽放，紧接着是一阵巨大的爆破声。

许多如丝的火花，像雨点一般，轻轻，扬扬，飘飘，洒洒，向下滴落。又像萤火虫一般，闪闪发光，耀眼夺目，有绿色、红色、黄色、金色……终于见到你了，终于。我好想你，美丽的烟火。

星光点点，慢慢下滑，渐渐地，她们都消失得无影无踪了。夜空恢复了黑暗，摆着一张严肃的脸，吞没了所有烟火的光芒。

我呆呆的看着那一片茫茫无边的黑色，眼前还浮现着她们刚才绽放的绚丽身影。我在想：如果有一个布袋该有多好，把这美丽装入我的囊中。或者有一个相机也好，把这美丽影在纸上。可我什么都没有，我只能把这美丽印在心里。她已经离去，留下我一个人在这里。

我看见地上，那一个纸做的牢笼，现在它就是一只虚伪的空壳，就像是一副人骨，宁静的亡灵。

那一些美好的记忆，在我的心中，只能是一道亮丽的风景，把它当作过去，洗成照片，藏进抽屉，在那阴暗的角落，等待腐烂。而我的心中满是无奈。消逝的美丽，她永远在我身边，其实，她一直在我身边。

美丽的烟花，因为我喜欢你，比地球上任何人都喜欢你。

愉快的寒假一睁眼、一闭眼就过去了，可是春节时放烟花的情景却一直历历在目，仿佛就像刚刚发生的一样。

大年三十的傍晚，看见别家在放炮、放烟花，烟花在天空中炸开了，五颜六色，声音震耳欲聋，爸爸立马叫我下楼去放炮、放烟花。我开心得不得了!

爸爸手里拿着各种各样的炮和烟花，来到了小区广场上，我站在远一点的地方，只见爸爸左手拿着炮筒，小心翼翼地放在地上，剥开炮筒，把引线露出来，右手拿着香烟一点，爸爸便像出膛的子弹一样，向我跑来，几秒钟后，一个红球像火箭一般飞上了天空，“噼里啪啦”，红球在星空中炸开了，五彩缤纷，活像一朵开在天空的五彩花!五彩花不一会儿就像流星雨一样坠落了下来，接着一朵又一朵……

天空顿时开满了许多美丽的花，半边天都亮堂起来了，真是好看!过了一会儿，天空中升起四个红色的球，“嘭”炸开了，变成了“和和美美”四个大字。鞭炮噼噼啪啪地响，我边蹦边叫：“真漂亮!真漂亮!”“嘭”的一声，一个炮有炸响了，吓得我屁滚尿流，半天站在那里发抖。

接着，邻居们也开始放炮放烟花了，烟花炸开，我看着繁花似锦的天空，再看看烟雾迷蒙的地上，心想：2020就要来啦!

导语：有关小学作文教学的论文中，在评讲作文时，教师要有现代教育思想的方法，结合本班学生实际，综合评讲。下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!

在小学语文教学，特别是作文教学告诉我，要提高学生作文能力，就得以作文讲评为重点，引导学生观察想象，指导学生句段排列有序，词语不重复，要在实际生活中索取材料达到作文的美。

一、讲评内容

作文评讲是教师在作文批改后，将自己对本文以及学生作文中反映出来的问题向学生讲述：

①观念认识的创见性。在讲评时，应该关注体现出来的创建性。创建性既是结果，也是过程，是创新意识，有了创新意识，才会有创见，而创新意识在写作文中的体现首先就是表达自己的观点，情感等。对于作家是如此，对于学生也是如此。在作文教学中一个很重要的观点是看一篇作文是否中心突出，关键在于作文表达的思想是否是结合自己生活的实际。对于小学的学生来说，不能过度要求他们有多么高深的认识，只要他们的主题有较为独到之处，是自己独立思考的结果，就可以说是有创建性了。

②作文的创建性是培养学生的创新能力的有效途径。鼓励学生摆脱传统观念和思想定势的束缚，勇于异想天开，标新立异，不断的积极开动脑筋去思考，在自己的作文中体现出更多的创新性，形成一个良性循环，学生的创新素质就会在一次一次创造的实践中得到有效的开发。

③对主题内涵的理解。在教学中让学生明知主题就是思想，就是观念。让学生从小接受这样的训练，头脑中形成思想定势，于是日后自己的作文中也照方法，作文中一定要有一个鲜明的思想，再用现成的材料填充，把生活中受触动的人和事，物和景，自己的某些想法和感觉，尽可能完美的表达出来，主题也是自然在其中了。这样写出来的作文，这样产生的文章主题，是比较生动活泼的，个性化，令人感动。

二、评讲要求

在评讲前教师要有一个具体的准备，是作文教学一个计划。教师在语文教学计划中应该制订合理的作文教学计划，具体的教学内容，教学方式，教学程序，一定要与语文教材相结合。在作文评讲中能有所遵循，讲什么，怎样评讲，都心中有数，前后有序，成为整个计划的有机组成部分，这样的评讲课会更有实效。另外还要做好资料准备。所谓作文评讲，就是讲解和评价学生的作文，如果不结合具体鲜活的学生作文实例，评讲就无法进行。在评讲中教师要在批阅学生作文中找出有针对性的作文按类别、内容进行评讲，促进学生找出自己的长短处，然后学生交流，培养学生的作文乐观性。在此教师还必须注意到每个学生，发掘他们作文的闪光点，鼓励学生哪怕是微小的进步，这样，作文评讲才会对学生起到激励的作用，再就是在作文评讲时重点要突出，它可以是这次学生作文中反映出的问题，此时应当抓住问题的重点评讲。但要注意，重点不是一成不变的，不能拉大网。(教学论文 )有的教师习惯于把几大要素作为重点，尤其是思想内容，写作特点等，这不是突出重点，而是教师自身的创新意识不强，感觉欠敏锐的表现。在作文评讲时，教师还要调动和发挥学生的积极性，教师不能搞一言堂，应与学生交流，讨论，让学生也加入到评讲过程中，也就是说可以自议，自讲，自改，自议就是相互间的评议；自讲主要是指学生对自己的作文过程的讲述，以构思到定稿；自改则是在前两者的基础上，学生当场提出对作文修改的意见。学生活动和教师活动可以交替进行，鼓励学生主动发言，教师对学生的发言要尊重，要加以肯定和表扬，使学生踊跃发言。

三、评讲方法

在评讲作文时，教师要有现代教育思想的方法，结合本班学生实际，综合评讲。综合评讲就是面对全体学生的作文，做全面的、概括性的评讲。它的好处是可以涉及到作文中存在的各种问题，缺点，做到点面结合，无论是哪方面的内容都得与教学计划有机的结合。教师在评讲中还可以典型评讲，就是在学生作文中找出典型例文，做细致分析，找出长处，为大家做榜样，最好不提学生名字。除此之外，教师还应该指导学生评讲，方式可以有讨论和主讲，学生对典型的作文已经了然于胸，并有自己较为独到的看法，那么主讲式就比较容易深刻；而采用讨论式，学生的发言更广泛，气势更活跃。二者各有所长，可以机动处理。

总之，作文评讲教学是学生作文的一个重要环节，是语文教学的重要组成部分，是促进学生全面的、健康的发展，也是学生作文素质乃至综合素质得到全面提高，同时也是提高语文教学的重要途径。

[有关小学作文教学的论文

当节日的烟花划过夜空的天际时，璀璨的火花瞬间消逝，那一刻仿佛也带走了你我曾经的绚烂，不留一丝痕迹，只剩下孤独的我在回忆的天空哀鸣盘旋，希望这篇有关于形容烟花的词语，能帮助到您，让您有所收获！

1、璀璨夺目

解释：璀璨，美玉发光。光辉灿烂耀人眼睛。

出处：宋·周密《武林旧事》第三卷：“玉山宝带，尽壁寸珠，璀璨夺目。”

2、光辉灿烂

解释：色彩光亮耀眼。多比喻前程的远大或事业的伟大。

出处：宋·释普济《五灯会元》卷十一：“灼然一切处，光明灿烂去。”

3、绚丽多彩

解释：各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽。

出处：浩然《乐土》五○章：“让人眼花缭乱的是，那些帘儿、围子、罩子和垫子上，除了缎面的鲜艳、线团的绚丽多彩之处，还缀着数不清的大小玻璃珠子和鱼鳞似的化学片片。”

4、五彩缤纷

解释：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”

5、火树银花

解释：火树，火红的树，指树上挂满灯彩；银花，银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。

出处：典出《南齐书·礼志上·晋傅玄朝会赋》：华灯若乎火树，炽百枝之煌煌。

6、五彩纷呈

解释：五彩，好多种颜色。指各种各样的颜色都呈现出来了，形容颜色繁多，非常好看。

出处：清·吴趼人《二十年目睹之怪现状》：“铺设得五彩缤纷，当中摆了姊姊画的那一堂寿屏，两旁点着五六对青烛。”

7、千娇百媚

解释：娇，妩媚，娇媚；媚，媚态。形容女子姿态长得美丽动人。

出处：南朝·陈·徐陵《杂曲》诗：“绿黛红颜两相发，千娇百态情无歇。”

8、五颜六色

解释：形容色彩复杂而艳丽或花样繁多。

出处：清·李汝珍《镜花缘》第十四回：“惟各人所登之云，五颜六色，其形不一。”

9、万紫千红

解释：形容百花齐放，色彩绚丽。

出处：宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

10、目不暇接

解释：暇，空闲；接，接收。形容东西多，来不及观看

出处：《楚庄王欲伐越》南朝宋·刘义庆《世说新语·言语》：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇。”

11、眼花缭乱

解释：缭乱，纷乱。形容眼前的景象复杂纷繁，使人感到迷乱不清。也比喻事物复杂，无法辨清。

出处：元·王实甫《西厢记》第一本第一折：“似这般可喜娘的庞儿罕曾见，只教人眼花缭乱口难言，魂灵儿飞在半天了。”

12、翩翩起舞

解释：形容轻快地跳起舞来。

出处：《诗经·小雅·四牡》：“翩翩者鵻，载飞载下。”

13、美不胜收

解释：胜，尽。收，领略。美好得让人不能承受，形容东西很美，一时欣赏不过来。

出处：《履园丛话·艺能·治庖》清·钱泳：“惟鱼之一物，美不胜收。”

14、五光十色

解释：形容色彩鲜艳，花样繁多。

出处：南朝·梁·江淹《丽色赋》：“五光徘徊，十色陆离。”

15、姹紫嫣红

解释：姹，美丽；嫣，美好，鲜艳。形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。

出处：明·汤显祖《牡丹亭·惊梦》：“原来姹紫嫣红开遍野，似这般都付与断井颓垣。”

在除夕夜，夜空一片湛蓝，星星正调皮地眨着眼睛，好像在说着悄悄话。月亮像块西瓜皮，倒挂在夜空中，又像片会发光的柳叶。12点的钟声敲响时，顿时天空中闪烁着五彩缤纷的烟花。只听乒乓一声巨响，打破了原来宁静。一枚枚“小火箭”向天空喷去。顿时，天空中开放出一朵朵不同颜色的五彩“花儿”，有红、黄、蓝、绿几种颜色。一颗颗火星从天而降，我见大叫：“真美！真美！”妈妈听后说：“那想不想去放？”我听后点点头说：“想啊。”“那我们就一起下去放吧。”妈妈说，于是我和爸爸妈妈一同去小区的空地上燃放烟花。

到了小区空地上，爸爸先点燃炮竹，只听炮竹爆炸时“霹雳啪啦”的声音传入我的耳朵，同时也看见丝丝的红光夹杂着黄光，忽闪忽闪的，非常漂亮，非常华丽。

过了一会，我玩起了“萤火棒”，妈妈把“萤火棒”的一端点了起来后。哇！我不由得一惊，一开始就是粉红色的的，我一手拿着“萤火棒”，挥来挥去，那时我仿佛自己就像个小仙女。“荧光棒”五光十色，多么美丽啊！！变化多段。

等我玩够“萤火棒”后，我们又开始放“春雷”了！一点燃我就跑的老远。“嘭”的一声，天上绽放出一朵花，几声“嘭”，天上又绽了几朵“花”，天空上布满了花，有我们放的，也有别人放的。非常漂亮。

过了一会爸爸又点燃了“满天星”，只随着一声震耳欲聋的巨响，一颗颗“小导弹”向空中飞去。“哇！好美啊！”大家一齐喊。原来，“小导弹”一下子炸开，顿时，天空开放出一朵朵美丽的菊花，把夜空装点得无比美丽。不一会儿，火光熄灭了，天空中落下一颗颗星星一样的火星。

快乐的时光总是过的很快，不一会，我们就没烟花了，只好恋恋不舍回到了家。今天真是太开心了，尤其是玩“萤火棒”的时候，真的很快乐！

[放烟花六年级作文

一曲清音独唱，一阵悠笛远扬，倚窗远望，烟雨朦胧，本想飞花纸上，却落墨成伤。落笔处是春的忧伤，还是夏的思量？最终是那细小的字迹谱写成的山水画。

——题记

三月的江南，春花次醒，柳絮如烟。水流处鸳鸯眷恋，你可记得昔年我们的相恋，在这濛濛细雨的拱桥边，你回眸一笑，深深入我心田。凭栏凝思，仿佛就在眼前。烟雨三月乱了一世流年。

随着记忆的步伐，寻找一丝你的气息，踏入一片桃园。你素衣黑发，轻拈一片花瓣，细品馨香。清风拂过，花瓣飘零，在你身边妖娆成蝶，你宛如仙子，长发飘逸。不远处是谁拂弦独唱，情深天下，蝶翼天涯……

那些被浅搁的记忆，随之浮现，又随着柳絮拂过的流年，消失不见。细雨绵绵，是谁持伞等待，等的又是谁？透过朦胧，依稀留恋。

那芳华流逝间迎来的是夏日炎炎，迎来了栀子花飘香心田漫漫。独倚轩窗，池塘边荷花亭亭玉立，如佳人般沐浴阳光。浅水处鱼儿躲躲藏藏，穿梭在碧水云天。

好境岂能常驻，如流水般流逝。骄阳偶尔也会藏入乌云中，碧水云天不再。惊雷闪烁过后，终究是瓢泼大雨。玉宇琼楼间，琉璃瓦下挂起了雨帘。池中的荷花也撑起了绿伞，鱼儿不知所踪。依稀间你还在等待，在柳树下，在拱桥间，在池塘边，你的守候好像千年不变……

雨水洗净了荷花上的尘埃，待骄阳重现，空气中的花香更加弥漫，你轻触一株花红莲。我喃喃细语，只愿你能听见。

在拱桥间我与你共赏红莲，彼此回眸对望，眉宇间深情眷恋，你告诉我你的等待和期盼。这是现实还是梦？

好吧……现实与梦都是一样，无法抵挡悄悄逝去的流年……

流年……终是繁华错落。

[三月烟花月雨_抒情作文

“爆竹声声辞旧岁，欢欢喜喜迎新年！”春节期间，燃放烟花爆竹已经成为不少家庭的习惯。在一阵阵的烟花爆竹声中度过新年，是热闹和喜庆的。可是热闹和喜庆的背后，也有许多不尽如人意的地方。那么，春节燃放烟花爆竹，有哪些利和弊呢？

先说说利吧。春节燃放烟花爆竹，有辞旧迎新和热闹喜庆之意。燃放烟花爆竹，增添了节日的气氛，仿佛年味才更加浓郁。站在楼顶上仰望天空中绽放的烟花，再俯视地面正在燃放的鞭炮，便会在我们小孩子心中增添几分美感，同时也让我们沉浸在节日的快乐中。

再说弊。很多人都会认为燃放烟花爆竹不犯法，不必遵守什么规则，想怎么放就怎么放。殊不知，事物都是一分为二的。燃放烟花爆竹，给我们带来欢乐的同时，也带来不少的烦恼。不少小朋友在燃放时一不小心就会被炸伤，甚至被夺去生命。再说，烟花爆竹燃烧时，不但会释放出一些有害人体健康的气体，而且还会污染空气。此外，烟花爆竹燃放之后，会留下大量的垃圾，给环境带来了污染。还有的人甚至在夜深人静之后燃放烟花爆竹，惊醒刚刚进入梦乡的人，打搅别人的休息。

所以，我认为春节燃放烟花爆竹，应当遵守一定的规则，选择一个公共安全的地方来集中燃放最好。同时，每个家庭都要提高认识，增强爱护环境和保护环境的责任感，尽量少放，最好不放，为营造一个干净卫生环保的环境作出应有的贡献。

我爱那雍容华贵的牡丹；爱那火红的玫瑰；爱那圣洁的百合；但我更爱那清香淡雅的吊兰。

记得我过生日那天，爸爸送了我一盆吊兰。看到它的第一眼，我就深深地喜欢上了它。因为它绿的可爱，绿的让我陶醉。

回到家后，我把它放在了阳光充足的阳台上，按时给它松土、浇水，看着他一天天长大，我打心眼儿里高兴。

没过几天，它的根部就抽出了一条长长的、绿绿的叶子，它弯弯的垂下来，一阵微风拂过，好似一个清秀的小姑娘在轻轻地梳理她的柔发。

不久，吊兰的叶子长得更茂盛了。不知什么时候，从叶丛中抽出了一根柔软的枝条，枝条上交叉着绽放出一朵朵小白花，每一片花瓣都像一个椭圆形的木瓜，而黄色的花蕾点缀其中，低头一闻，淡淡的清香使人神清气爽。嫩绿的叶子衬托着白色的花朵既秀丽又淡雅。

吊兰的绿叶向四周舒展，如同翠绿的花篮，又像一条小连衣裙向四处散开来。有的叶子年轻力壮、青翠欲滴，高傲地挺立着，像一位位健壮的武士；有的叶子绿的透明，犹如翡翠。每当夜幕降临，叶尖上沾着一颗颗晶莹剔透的露珠，让我心生怜爱。

一夜，小雨敲窗。我将吊兰挂在窗外。第二天醒来，我迫不及待地去看吊兰。“啊，好美！”我发出由衷的赞叹，经过小雨的洗刷，吊兰愈发绿的诱人，一颗颗雨珠挂在叶尖上，阳光一照，好像是闪闪发光的钻石。一阵微风吹来，挂在叶尖上的露珠又跳到了另一片叶子上，像是在滑滑梯呢！

如果玫瑰是高贵的公主，那吊兰便是美丽的灰姑娘。吊兰的叶子是往下垂的，远远望去，似一头青丝在清风中飘扬。在碧叶当中，隐藏着几位害羞的少女，她们含羞地躲在绿叶丛中，不敢出来。那一朵朵小花儿站在枝条上，在风中微微颤动，犹如一位位穿着白色衣裙，戴着金色皇冠的少女在荡秋千，时而舒展双臂，时而弯腰触地。洁白的小花点缀在绿色的叶丛中，幽幽春风中，仿佛一群白鸽在绿色的大山中自由翱翔……

[小学绿色的烟花作文